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在現(xiàn)實生活中，報告使用的頻率越來越高，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編整理的學(xué)校校長任期述職報告，希望對大家有所幫助。
學(xué)校校長任期述職報告1
本人于20xx年調(diào)至xx小學(xué)任職校長，四年任期內(nèi)，在區(qū)、街道教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的大力支持和配合下，依法履行校長的權(quán)利和義務(wù)，將學(xué)校的發(fā)展和師生的成長統(tǒng)一起來，全面實施素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)效益，順利完成任期目標(biāo)�，F(xiàn)述職如下：
一、以德修身，廉潔自律，率先垂范立標(biāo)桿
有人說“一名好校長就是一所好學(xué)校”，校長是學(xué)校的靈魂，是師生的榜樣，也是師生最信賴的朋友，校長的職業(yè)操守直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和教風(fēng)。
提升個人休養(yǎng)，秉持人文情懷。要想獲得職業(yè)幸福，必須提升個人涵養(yǎng)，工作和生活中我與人為善、以德服人，20xx年被評為xx區(qū)“十大最美母親”，我告訴自己要像做母親一樣做校長。我堅持學(xué)校一切工作出發(fā)點和歸屬點都是教師和學(xué)生的成長，學(xué)校的發(fā)展就是師生幸福指數(shù)的提升。因為我眼中有教師，教師眼中就有了學(xué)生，有健康幸福的教師，就能培育出幸福陽光的學(xué)生。
堅持依法辦學(xué)，堅守職業(yè)道德。我嚴(yán)格要求自己，依法治校胸懷坦蕩，廉潔從教寬心做人。學(xué)校的工程建設(shè)、教師招聘、招生等工作，嚴(yán)格按照上級規(guī)章制度辦事，我均不直接負(fù)責(zé)相關(guān)工作，只是參與指導(dǎo)和監(jiān)督。我自覺接受監(jiān)督，始終將自己置于黨組織、行政班子和教師的監(jiān)督之下。特別是在黨的群眾路線教育實踐活動和xx區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)系列活動中，我認(rèn)真領(lǐng)悟相關(guān)制度和精神，對照“三嚴(yán)三實”的要求，認(rèn)真落實群眾路線工作要求。
二、專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)成長，治校能力再提升
校長是學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的重任。我以《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求自己，虛心學(xué)習(xí)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)管理能力。
用美好的愿景凝聚教師的創(chuàng)造力和使命感。通過集思廣益，在傳承學(xué)校傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，把握學(xué)校發(fā)展和教育發(fā)展方向，提出了“博愛智慧，立生命之基”的辦學(xué)理念。為落實辦學(xué)理念，制訂了科學(xué)系統(tǒng)的三風(fēng)一訓(xùn)。主持編寫了《xx小學(xué)xx發(fā)展規(guī)劃》，站在社會經(jīng)濟(jì)“xx”發(fā)展的高度，對學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢和存在問題做了認(rèn)真分析，圍繞五年目標(biāo)落實目標(biāo)管理，為學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展畫出藍(lán)圖。學(xué)校發(fā)展愿景融合了教師的發(fā)展追求、學(xué)生的發(fā)展需求，被全體教師認(rèn)同和追求，貫穿于學(xué)校各項工作的過程之中，具有強大的凝聚力、感召力和生命力。
用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)教師的教育教學(xué)行為。我堅持閱讀通過閱讀、反思、實踐來提升理論素養(yǎng)，xx日報曾在“讀書的女人最美麗”專欄中報道我的讀書故事。通過閱讀教育先輩教育論著和報刊雜志，我更深刻的理解教育教學(xué)的規(guī)律、學(xué)生成長的規(guī)律和學(xué)校發(fā)展的規(guī)律，不斷更新我的教育觀、課程觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀和評價觀。這些都為我主導(dǎo)教師的教育教學(xué)行為提供了理論支撐。
用科學(xué)的管理方法提升教師的職業(yè)幸福感。通過構(gòu)建扁平化轉(zhuǎn)化的組織結(jié)構(gòu)，減少管理層次，提升效率降低成本。通過對年級組、科組施行目標(biāo)管理，賦予年級組和科組相應(yīng)的管理權(quán)限，促進(jìn)教師自主管理。每位教師都是學(xué)校發(fā)展的建設(shè)者，都是學(xué)校發(fā)展成果的享有者，使每位教師感覺到自身的重要性、發(fā)現(xiàn)自身的價值。人性、科學(xué)的管理，營造了有人情味的工作關(guān)系，激發(fā)了團(tuán)隊精神，促進(jìn)了目標(biāo)共享的意識和互利共生的合作文化形成，提升了教師職業(yè)幸福感。
三、育人為本，春華秋實，辦學(xué)效益暖人心
學(xué)校工作中，我堅持按規(guī)律辦事、按規(guī)章辦事，把每一年都是學(xué)校的“教育質(zhì)量年”，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，把發(fā)展作為學(xué)校的第一要務(wù)。任期內(nèi)，學(xué)校規(guī)模由23個教學(xué)班發(fā)展到目前的30個教學(xué)班，學(xué)校擴(kuò)建工程得到區(qū)發(fā)展和改革局正式批準(zhǔn)立項，順利通過了廣東省“義務(wù)教育教育均衡發(fā)展”督導(dǎo)評估、健康促進(jìn)學(xué)校評估、安全等級學(xué)校評估，三次在在深圳市“百校扶百�！睓z查中評為優(yōu)秀，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
注重師資建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，樹立“教師發(fā)展第一”的觀念，是我們班子堅定不移的理念。學(xué)校積極爭取街道、區(qū)級教師培訓(xùn)機會，務(wù)實開展校本培訓(xùn)，以面向全體、分層推進(jìn)、突出重點、發(fā)展為本為原則，幫助教師找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū)和生長點。針對教師的“適應(yīng)期”、“成長期”、“成熟期”、“成就期”四個階段規(guī)劃專業(yè)成長線路，對教師進(jìn)行分類培訓(xùn)，開展課題研究，打造“合格教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人”的金字塔式師資結(jié)構(gòu)。教師綜合素質(zhì)大賽、演課比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、演講比賽、辯論賽、班主任能力大賽、同課異構(gòu)等活動成了學(xué)校的常態(tài)活動，一大批教師成長了起來。20xx年以優(yōu)異成績通過xx區(qū)雙優(yōu)學(xué)校評估，學(xué)�，F(xiàn)有xx區(qū)明師工作坊主持人6名，區(qū)教壇新秀6人，街道學(xué)科帶頭人5人，街道教壇新秀12人，共計有12人次在深圳市論文與教學(xué)設(shè)計評級中獲獎，深圳市第一屆微課大賽中我校獲得1個一等獎、6個二等獎、5個三等獎，數(shù)十篇論文發(fā)表在《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等核心期刊和學(xué)術(shù)期刊上。
重視養(yǎng)成教育，奠基健康成長。學(xué)校從習(xí)慣養(yǎng)成入手，堅持人文養(yǎng)育的德育觀，推行體驗式德育，貫徹“育人先育德，為人生奠基”德育工作理念，構(gòu)建全方位、立體化德育網(wǎng)絡(luò)，積極探索德育工作規(guī)律，以更加適合校情、生情的豐富多彩的活動內(nèi)容不斷把德育工作推向新臺階。學(xué)校創(chuàng)編了“習(xí)慣養(yǎng)成七字歌”，開展《語文課堂有效學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)與實踐》和《班主任如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)》課題探究，德育工作取得了實效，學(xué)校于20xx年被評為“深圳市德育績效示范校”。
堅持活動育人，豐富成長體驗。一年一度的校園足球聯(lián)賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、陽光體育節(jié)等，讓孩子們體驗成功與挫折，參與競爭與合作，習(xí)得技能與品德。我們“堅持四個一”，即讓孩子參加一個訓(xùn)練團(tuán)隊、學(xué)會一種技能、上臺表演一次、享受一次成功的喜悅，學(xué)生在豐富多彩的校園活動里養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和品德，形成了自信、樂觀、堅強的品格，校園內(nèi)形成了一種互相欣賞、互相激勵、共同提高的氛圍。
豐富培養(yǎng)類別，促進(jìn)個性發(fā)展。學(xué)校在讓學(xué)生整體得到全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生差異，充分張揚學(xué)生個性，使各類別各層面的學(xué)生都得到發(fā)展。學(xué)校推進(jìn)多元藝術(shù)教育辦學(xué)，加大藝體學(xué)科的建設(shè)，為學(xué)生提供文化學(xué)習(xí)之外的成長機會，學(xué)校每位藝體老師都有自己的常規(guī)訓(xùn)練團(tuán)隊，兼顧興趣愛好班和特長提高班，給學(xué)生更多的選擇發(fā)展的可能和機會。學(xué)校合唱隊多次在比賽中獲得區(qū)一等獎、市銀獎，多名學(xué)生在市、區(qū)美術(shù)、書法、攝影作品展中屢次獲得一等獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，四年來，我校獲得街道、區(qū)、市各級一等獎達(dá)153人次。
發(fā)展足球品牌，變特長為特色。足球是我校的傳統(tǒng)特色項目，學(xué)校足球隊曾先后18次奪得市、區(qū)級冠軍，贏得社會各界的廣泛關(guān)注與認(rèn)可。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，培育足球精英不是我校打造足球特色的終極目標(biāo)，而推廣普及足球運動、繼承發(fā)揚足球精神才是我校打造足球特色的內(nèi)涵。學(xué)校通過多樣化的足球活動在學(xué)生中普及了足球，把足球作為一種大課堂，讓體育和教育變成有機的整體。學(xué)校這種足球課程的開發(fā)與研究，《足球訓(xùn)練梯隊建設(shè)與足球教學(xué)有效結(jié)合的實踐與研究》課題立項為xx區(qū)“xx”a類課題。學(xué)校自1995年來一直被評為xx區(qū)足球傳統(tǒng)學(xué)校，20xx年被評為被評為深圳市校園足球試點學(xué)校，20xx年被評為廣東省足球傳統(tǒng)項目學(xué)校。
四、反思過去，面向未來，再接再厲攀高峰
回顧四年的工作，有成績也有遺憾，有不滿也有欣慰。面對新的發(fā)展形式，還需努力：
1.推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，適應(yīng)學(xué)校跨越式發(fā)展。
2.加強特色課程研究與開發(fā)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。
3.以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，創(chuàng)新德育工作。
4.落實“八大素養(yǎng)”培養(yǎng)目標(biāo)，改革育人和評價機制。
四年來，我認(rèn)真履行校長崗位職責(zé)，順利實現(xiàn)學(xué)校“xx”規(guī)劃各階段目標(biāo)，見證了學(xué)校的發(fā)展和師生的成長，將是我工作經(jīng)歷中的一筆財富，也是我人生經(jīng)歷中的美好的回憶，將陪著我開啟新的旅程。我有理由相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我的教育夢會更加絢麗。
學(xué)校校長任期述職報告2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
在我的校長任期內(nèi)面對全體教職員工述職今天雖不是第一次，但我依然感到述職這一話題的艱難和沉重。因為它不僅是一種無形的擔(dān)當(dāng)和壓力，更是一種有力的使命和鞭策。工作中我們需要有這樣的機會靜下心來伏案反思。在回顧與總結(jié)中發(fā)現(xiàn)亮點，感受自己的進(jìn)步；在分析與梳理中尋找缺憾，明確今后努力的方向。現(xiàn)就過去的20xx年度各項工作向在座的同志們予以匯報，希望能得到實事求是的肯定、屬實的評價、中肯的批評，以期我個人能得以良好的再續(xù)發(fā)展。
一、在學(xué)習(xí)中強化修養(yǎng)，完善自我
要辦好學(xué)校，必須先武裝自己，并不斷與時俱進(jìn)。一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了政治理論和業(yè)務(wù)理論知識，黨報、黨刊、政策、法規(guī)、教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面的雜志是我的必修課程；中國教育報、教師報、人民教育、山西教育等刊物我期期必讀，并積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)、校長提高培訓(xùn)、研修培訓(xùn)，始終把科學(xué)發(fā)展作為自己行動的準(zhǔn)則，時刻提醒自己，做校長一任，出成績一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為努力辦好人民群眾滿意的教育而不懈奮斗。
在工作中，我履職盡責(zé)，身先士卒，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自己理論上的成熟性、政治上的堅定性和敏銳性、思想道德上的純潔性、工作管理和決策上的合理性與科學(xué)性。在學(xué)校事務(wù)管理中，我一貫堅持民主集中制原則，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求辦事，實行政務(wù)公開、財務(wù)公開制度，不以權(quán)謀私，不獨斷專橫，始終以集體利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實，堅持走群眾路線。
二、在創(chuàng)新中立師德樹師風(fēng)
今年，結(jié)合教育局開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動，我校結(jié)合實際創(chuàng)新方法，加強管理，采取有力措施，立師德樹師風(fēng)，提升了隊伍形象，取得了較好的社會效益。
1、抓學(xué)習(xí)促落實：今年年初，我校專門召開班子成員會議，制定了《師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》，開展強師德、正師風(fēng)、樹形象教育活動。領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真組織，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 、《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》等規(guī)范性文件，教師做了不少于 10000字的學(xué)習(xí)筆記，撰寫了學(xué)習(xí)體會。在查擺整改階段，學(xué)校與教師形成了自查報告，制定了整改方案，簽訂了師德師風(fēng)承諾書，制定了教師“六不準(zhǔn)”，全體教師做到了以德立身、以德從教、以德育人。
2、抓制度保公平：嚴(yán)格落實考勤制度、績效獎勵制度、綜合考評制度不動搖，采取制度化與人文化相結(jié)合，使制度更加公平合理，工作記載更加詳細(xì)，在學(xué)年度教師綜合考評、優(yōu)秀班主任評選、職務(wù)資格評定工作中，嚴(yán)格按照公平、公正、公開的原則、辦法、程序執(zhí)行，考評后及時公示考評結(jié)果，廣大教師心悅誠服。由于落實有力，杜絕了“干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干賴一個樣的`” 不良現(xiàn)象的發(fā)生。
3、抓班子促整改：整改從領(lǐng)導(dǎo)班子開始，要求領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員時時干在前頭，處處以身作則。如今上至校長、副校長，下至每位教師，都能身先士卒，或是認(rèn)真鉆研、處理繁重的教育教學(xué)工作，或是早來晚走盡職盡責(zé)管理安全工作及學(xué)生紀(jì)律，積極主動毫無怨言，樹立了良好的集體形象，增強了集體的向心力和凝聚力，促進(jìn)了整改工作的順利開展。比如：教師臨時外出或做事，都能主動請假銷假或請示匯報；對于問題學(xué)生教師能主動家訪；有的臨近退休、身體欠佳的老教師能理解學(xué)校人員緊張的難處，毫無怨言地繼續(xù)操勞在工作崗位。由于領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員的表率作用，教師的不良習(xí)慣改變了，精神面貌煥然一新。
三、在改革中深化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)管理工作是復(fù)雜的，如果抓不住重點，理不清頭緒，很容易出現(xiàn)打亂仗現(xiàn)象，使教師的工作極積性嚴(yán)重受挫。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在教學(xué)管理上打破固有工作模式，探索新方法、新思路，取得了較好效果。
1、在教學(xué)過程管理中作出新嘗試：
實施目標(biāo)管理，以樂平二中期末考試成績?yōu)閰⒄漳繕?biāo)，年級組長、班主任、學(xué)科教師是具體責(zé)任人，分別負(fù)責(zé)年級、班級、學(xué)科各項質(zhì)量目標(biāo)的完成，并在期末綜合考核中實行量化考核，兌現(xiàn)獎懲；精細(xì)過程管理，根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理制度，實行“推門聽課制”，領(lǐng)導(dǎo)“包年級制”， 構(gòu)建教學(xué)立體防控網(wǎng)絡(luò)，不定期對各年級、各學(xué)科進(jìn)行隨堂聽課，了解教師的備課、上課、學(xué)生作業(yè)、聽課等教學(xué)常規(guī)是否落實，做到檢查不提前通知，直接按課程表的安排進(jìn)行隨堂聽課，課后及時查看教師教學(xué)常規(guī)落實情況，及時與教師反饋、交流，有效杜絕了教師不備課上課的現(xiàn)象，達(dá)到了求真務(wù)實的效果；嚴(yán)格終結(jié)管理，教學(xué)各方面、各環(huán)節(jié)的工作，均由教導(dǎo)處記錄裝檔，作為考核、評估教師的重要依據(jù)，每學(xué)年按照《教學(xué)常規(guī)考評細(xì)則》進(jìn)行績效考核,以表彰先進(jìn),鞭策后進(jìn),全面促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、在課堂教學(xué)改革中提出新思路：為解決“先觀摩、后總結(jié)”傳統(tǒng)教研零敲碎打、形式單一、針對性不強等問題，我校以隨堂聽課和打造“四環(huán)雙學(xué)”課堂教學(xué)模式活動為載體，著力狠抓課堂教學(xué)的行動研究。平時深入教學(xué)一線推門聽課，及時與教師交換意見，重在了解有效課堂教學(xué)模式的推進(jìn)情況，以教研組查找主要問題，明確下一階段教研專題和行動計劃，重點解決“做什么和怎樣做”的問題。然后安排教師個人設(shè)計教學(xué)，組織共同觀課，力求落實行動計劃，最后說課、評課，重點評說“做得怎么樣” ，并明確“下一步怎樣改”�；顒蛹虒W(xué)觀摩、專題指導(dǎo)、同課異構(gòu)、相互聽評課于一身，取得了預(yù)期效果，受到了廣泛好評。
3、在抓實教學(xué)質(zhì)量上實施新舉措：平時通過加強領(lǐng)導(dǎo)巡課、常規(guī)檢查和隨堂聽課，我們積極督促每位教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，力保課堂這個主渠道、主陣地不丟失，向四十五分鐘要質(zhì)量。高度重視教學(xué)反饋，堅持定期“回頭看”，做到每年級每個月都有質(zhì)量檢測，每一次檢測都有質(zhì)量分析、查缺補漏。每個學(xué)期，通過召開質(zhì)量分析會、復(fù)習(xí)備考會，蹲點督查、模擬測試、整改提高等手段，促使教師在教學(xué)措施方法的研究和落實上下功夫，很好地提升了課堂教學(xué)的效益。
4、在校本研訓(xùn)中取得新突破：我校非常重視吸收外部經(jīng)驗，加大了外派力度，積極參加各級教育行政和業(yè)務(wù)部門組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。在上級評優(yōu)競賽、培訓(xùn)交流中，盡量啟用新人，避免不重復(fù)，讓更多的教師得到鍛煉、提高的機會。由于教研與指導(dǎo)到位， 在山西省白板應(yīng)用教學(xué)大賽上，張麗珍老師獲優(yōu)秀獎；在晉中市教師教學(xué)技能大賽上，趙麗紅、任建軍、王春香等教師獲等級獎；在縣教學(xué)能手評選中，宋旭棟等9名教師獲得教學(xué)能手稱號；在縣青年教師課堂教學(xué)技能競賽中，楊亙斐老師獲一等獎，蔡保華老師獲二等獎，王春艷、劉曉芳老師獲三等獎。本學(xué)年我校積極承辦了盟區(qū)校的校際交流活動，活動中做課教師深入淺出的課堂教學(xué)、教研員精彩的教學(xué)點評和主管領(lǐng)導(dǎo)畫龍點睛的總結(jié)，引發(fā)了廣大教師深刻反思，為校本教研補充了新的能量。
我校的教學(xué)管理，由于目標(biāo)明確、形式新穎，措施得力，改變了過去盲目、浮躁、應(yīng)付的不良習(xí)慣，向形成自己的校本特色邁進(jìn)了扎實的一步。
四、在實踐中堅持以德為首，注重全面發(fā)展
一年來，學(xué)校始終把德育工作放在各項工作的首位，把立德樹人作為教育的根本，注重學(xué)生的全面發(fā)展，堅持求真務(wù)實和觀念、方法、活動上的創(chuàng)新，不斷提高育人工作的針對性、增強時效性，積累了許多好的經(jīng)驗做法。
1、構(gòu)筑德育主陣地：為將德育工作落到實處，近年來我校著力在班集體建設(shè)上下功夫。一是班主任培訓(xùn)不松懈。堅持理論學(xué)習(xí)，學(xué)教育政策法規(guī)、學(xué)班級管理經(jīng)驗，努力提升班主任理論水平；堅持周例會、月總結(jié)、學(xué)期經(jīng)驗交流，以會促訓(xùn)。二是優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動不松懈。通過實施班主任常規(guī)考核、班級文化建設(shè)、優(yōu)秀班集體評選促使班級管理經(jīng)常化、制度化。
2、夯實養(yǎng)成教育陣地：培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，是我校養(yǎng)成教育的重要工作。在工作中，我們以落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為突破口，做到會背誦、樂執(zhí)行，知行統(tǒng)一，讓規(guī)范深入學(xué)生內(nèi)心，起到潛移默化的教育提醒作用；以模范學(xué)生評比為依托，做到檢查經(jīng)常、評比結(jié)果公布及時，值周領(lǐng)導(dǎo)做到了早來晚走，值周學(xué)生干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，各班主任高度重視，積極落實德育培養(yǎng)目標(biāo)；以班級為中心組織了養(yǎng)成教育大檢查活動，主管領(lǐng)導(dǎo)對檢查情況做了認(rèn)真總結(jié)，對優(yōu)秀班級和學(xué)生進(jìn)行了表彰。
3、重建“三結(jié)合”陣地：為了辦好群眾滿意的學(xué)校，一年來，學(xué)校著力做好“百名教師訪千家”這篇文章。每學(xué)期開學(xué)前后，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真規(guī)劃和部署，就家訪的目的意義、家訪對象、內(nèi)容方法及注意事項做詳盡解釋和說明，安排教師實施家訪，碰到問題群策群力，共同解決。由于領(lǐng)導(dǎo)重視、計劃周密，教師的懈怠情緒淡化了，家訪工作大多做得有聲有色，“開學(xué)前集中訪、個別學(xué)生重點訪、應(yīng)急問題電話訪”正在被越來越多的教師所接受。學(xué)生家長對教師的信任度、群眾對學(xué)校辦學(xué)的滿意度得到了提升。
4、創(chuàng)建校園文化陣地：為把學(xué)校打造成溫馨家園和幸福樂園，我校以加強學(xué)校體育、藝術(shù)教育和書香校園建設(shè)為切入點和突破口，開展以“四姿三聲兩操一活動”為基本項目的“讓校園充滿生機，讓學(xué)生健康成長”主題活動，通過六個到位——時間調(diào)控到位、人員安排到位、場地落實到位、組織形式到位、內(nèi)容設(shè)置到位、評價考核到位，力爭讓人人動起來、跳起來、舞起來、唱起來，使校園充滿生機，讓學(xué)生健康成長，一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)成為學(xué)生展示風(fēng)彩的舞臺。
五、在管理中創(chuàng)新機制，激發(fā)活力
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實管理責(zé)任
我校堅持行政領(lǐng)導(dǎo)分管年級、聯(lián)系教研組和學(xué)科制度，落實每位行政領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理責(zé)任，切實加強對各年級各學(xué)科教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。實行每位行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點一個年級組，聯(lián)系一個教研組，負(fù)責(zé)一個學(xué)科，定期組織召開年級組教師和教研組會議，分析教師的教學(xué)工作情況，參加教研組的聽課、評課等教學(xué)教研活動，對教學(xué)工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。
2、建立制度，規(guī)范管理行為
我校不斷完善教學(xué)管理制度，修訂了各科教師崗位職責(zé)，完善了《示范中學(xué)教職工考勤細(xì)則》、《示范中學(xué)教師教學(xué)實績考核細(xì)則》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)考評細(xì)則》等，對教學(xué)管理提出了具體要求，明確了教師的崗位職責(zé)，讓教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依，做到全員、全程、全面管理，力求教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
3、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成管理合力
我校形成了“分管領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處——年級組——教研組——備課組”的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了監(jiān)控?zé)o死角，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程，確保事事有人管，人人有事管，哪里有學(xué)生，哪里就有管理，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了舉足輕重的作用。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，在已過去的一年時間里，我始終以強烈的責(zé)任和強力的作為來支撐我的工作，用100%的精力來驅(qū)動我的工作，用對教育事業(yè)的追求來促進(jìn)我的工作，用創(chuàng)新的理念和不斷更新的思想來指導(dǎo)我的工作，用大家的意見和不斷反思來鞭策我的工作。但由于本人水平和能力的約束，由于自身改造和修正力度還不夠，也由于忙于太多的行政事務(wù)而深入課堂參與一線教研教改不夠，使我感受到工作的不足和進(jìn)步的不盡如人意。但一年來，老師們帶給我的感動，你們辛勤工作，默默奉獻(xiàn)的身影，你們堅守職責(zé)，早晚忙碌穿梭于教室辦公室的腳步，你們抱病上班，不缺一節(jié)課的精神，無一不在我腦海中浮現(xiàn)，拷問著我的責(zé)任，警醒著我的使命。借此機會，對大家的理解和支持表示誠摯的謝意，對工作中存在的問題表示深深的歉意。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，過去的已然過去，總結(jié)它作為鏡子。我相信，只要我們齊心協(xié)力、努力工作，示范中學(xué)一定會實現(xiàn)新的跨越，我和同志們一道一路前行！
謝謝大家！
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