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總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)1
護(hù)理實(shí)習(xí)后，也可以當(dāng)護(hù)士，做自己負(fù)責(zé)的工作。我也相信我在以后的工作中會成為一名更好的護(hù)士，我也在實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，按照要求去做。我也想總結(jié)一下實(shí)習(xí)。
來醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，也很擔(dān)心自己能不能做好。畢竟我是第一次實(shí)習(xí)。雖然我在學(xué)校學(xué)得很好，但我也知道實(shí)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)是兩回事。同時(shí)我能感覺到大家都在忙工作，但是都很有秩序。我也很擔(dān)心我是否能跟上進(jìn)度，但是我的老師很耐心，一遍又一遍地教我們怎么做。我也學(xué)得很快，得到了老師的肯定，但我也告誡自己，雖然學(xué)得很快，但在實(shí)際操作中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，一定要細(xì)心做好護(hù)理。我也知道我們護(hù)士要對病人負(fù)責(zé)，護(hù)理不要出問題。也許小錯(cuò)誤只會讓病人痛苦，但嚴(yán)重的錯(cuò)誤也可能危及生命。所以我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，也是多問問題，多了解細(xì)節(jié)，盡量熟悉護(hù)理的步驟和流程，然后才能避免很多問題。雖然有老師監(jiān)督我，但我也希望自己能獨(dú)立完成。
學(xué)完了，我也在實(shí)習(xí)，要做好，而且護(hù)理步驟很多。而且，不同的病人，不同的情況，也是不同的`。我也去各個(gè)科室輪崗感受不同的護(hù)理方法，在護(hù)理上也得到了患者的肯定。雖然我是實(shí)習(xí)生，但他們不認(rèn)為我是實(shí)習(xí)生，給我添堵，因?yàn)槲抑?jǐn)慎，工作穩(wěn)定。也會多請同事老師盡量解決問題，讓工作順利進(jìn)行。在護(hù)理的過程中，我也遇到了一些難題，但都被我妥善解決了。我也明白做護(hù)士很辛苦也不容易，但是看到病人在我的照顧下恢復(fù)的更好，我也覺得這份工作很自豪，很有成就感。
現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，也看到自己身上有很多地方需要改進(jìn)和改變，讓自己變得更好。護(hù)理工作不容易做好，但只要我努力，只要我嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的做好每一件事，我就能成為一名更好的護(hù)士。我也為未來做好了準(zhǔn)備。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會。
臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和。
護(hù)士的工作常繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。習(xí)鑒定個(gè)人總結(jié)以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。
一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的`職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。
這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！ 我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！
在工作中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心病人、不遲到、不曠工、踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄，工作期間始終以‘愛心、細(xì)心、耐心’為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
我更嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確看待問題，規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及�？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格按照無菌技術(shù)，‘三查七對’操作。
從進(jìn)入實(shí)習(xí)單位至今，我從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)知識，我一定要用理論知識來聯(lián)系實(shí)踐這樣工作才能更新。我抱著不斷進(jìn)取的求知信念，在提高專業(yè)知識的同時(shí)也努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。加強(qiáng)了自己的社會實(shí)踐能力，積累了一定的社會工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深知：在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代里，每一個(gè)人都必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我已經(jīng)培養(yǎng)了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，相信能夠?qū)π碌墓ぷ骱托碌闹R進(jìn)行快速的學(xué)習(xí)和掌握，從而較快的勝任新的工作。
本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依事、依法自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)意識，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以"愛心，細(xì)心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。 在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。
通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
深知性命相托的重要，從踏入大學(xué)門檻的那天起，在良師的精心指導(dǎo)下，我奮力拼搏、自強(qiáng)不息，逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識型的社會主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
工欲善其事，必先利其器。在無涯的學(xué)海里，我不斷地挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我。在師友的嚴(yán)格教導(dǎo)及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。在學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。我利用課余時(shí)間廣泛地閱讀了大量書籍，參加課外學(xué)生科研活動(dòng)，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。在“立志立德，求真求精”的校訓(xùn)下，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
我努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、20xx護(hù)理實(shí)勇于進(jìn)取、將自己培養(yǎng)成為具有綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，積極完成學(xué)校和年級的各項(xiàng)任務(wù)，在臨床實(shí)習(xí)期間，持著主動(dòng)求學(xué)的態(tài)度，積極向臨床上級醫(yī)生學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！安粩嘧非�，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我”是我崇尚的理念。“盡力做好每一件事”是我個(gè)人的基本原則。
我熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)！我牢記著醫(yī)學(xué)生的誓詞：我自愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
光陰似箭，一晃眼，走進(jìn)__—_市一醫(yī)院，來到骨科成為一名救死扶傷的護(hù)士已經(jīng)半年了。自畢業(yè)以來，我一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。接觸到臨床后，發(fā)現(xiàn)，自己不僅要有扎實(shí)的理論，熟練的臨床操作，良好的職業(yè)道德，還必須培養(yǎng)自己的耐心和愛心等等。六個(gè)月的使用期即將結(jié)束，但我對自己的要求會更加嚴(yán)格，特自我鑒定如下：
在思想上，有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度的，積極參加醫(yī)院和科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)并能尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。
在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著自己對成為一名優(yōu)秀白衣的目標(biāo)和知識的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上掌握了一些專業(yè)知識和操作技能，熟練的掌握了�？浦R和各項(xiàng)專科護(hù)理操作，作到了理論聯(lián)系實(shí)際。除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
在工作上，我積極配合上級領(lǐng)導(dǎo)和同事，正確執(zhí)行醫(yī)囑及各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，做好基礎(chǔ)護(hù)理，嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作和三查七對制度。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)解決。在工作中能理論聯(lián)系實(shí)際，遇到不懂的問題能及時(shí)向護(hù)士長及年資深的老師請教，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。對待患者能文明禮貌的服務(wù)，做到舉止文明、態(tài)度和藹，急病人所急，想病人所想。積極與患者溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)態(tài)，以便讓患者接受更好的治療，并做好健康宣教。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，以嚴(yán)謹(jǐn)而積極向上的生活態(tài)度打理好自己的每一天。為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的尺度均衡的處事原則，能與同事們和睦相處，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的工作閱歷和生活。
把有限的生命投入到無限的醫(yī)護(hù)工作中。在今后的工作中我會更加不斷努力地學(xué)習(xí)上進(jìn)，不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)水平，從而使自己的理論知識及操作技能更上一個(gè)臺階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無愧于白衣的光榮稱號！
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)3
縱觀醫(yī)療行業(yè)，護(hù)理是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的職業(yè)。每天繁忙的工作內(nèi)容和奉獻(xiàn)精神背后的高度責(zé)任感都將實(shí)習(xí)生推向了一個(gè)不可想象的境地。作為一名護(hù)理實(shí)習(xí)生，我在過去幾個(gè)月里經(jīng)歷了無數(shù)挑戰(zhàn)，從而獲得了教訓(xùn)和成長。這篇文章將總結(jié)我實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和取得的收獲，以及如何使自己成為更好的護(hù)士。
內(nèi)容：
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我最初的感受是自己很迷茫。實(shí)習(xí)生的身份很新鮮，每天都有新的挑戰(zhàn)。在醫(yī)院起點(diǎn)的那段時(shí)間里，我的工作任務(wù)主要是幫助病人、支持護(hù)士、閱讀病例并撰寫報(bào)告。我開始了解護(hù)理的本質(zhì)，感受到了作為護(hù)士的使命和責(zé)任。在本科階段的理論課程中，我們學(xué)到了許多的內(nèi)科和外科的教學(xué)材料，但在實(shí)踐中，這些知識顯得更加重要。我理解到，護(hù)理的過程不僅是技術(shù)的包裝，還包含著溫暖以及對病患和家屬的關(guān)懷，這正是護(hù)士最偉大的地方。
在實(shí)習(xí)期間，我在各個(gè)科室嘗試著不斷學(xué)習(xí)。我在心臟科實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行患者監(jiān)測和心肺復(fù)蘇。在腫瘤科實(shí)習(xí)時(shí)，我學(xué)習(xí)到了如何在化療時(shí)保護(hù)患者和如何為其提供飲食建議和衛(wèi)生保健。在急診室我學(xué)習(xí)了如何以高效的方式對待病人，滿足他們的需求。在手術(shù)室我學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)備手術(shù)室，進(jìn)行手術(shù)后的護(hù)理以及協(xié)助手術(shù)室醫(yī)師。我了解了不同疾病的病理生理學(xué)知識以及如何為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)。在一些需要管理技能的場合，我也掌握了實(shí)際技能，例如用毒引起對抗術(shù)，各種靜脈置管的技術(shù)，和各類藥物的配制以及各種醫(yī)學(xué)檢查。
雖然我在實(shí)習(xí)期間取得了許多的經(jīng)驗(yàn)，但我發(fā)現(xiàn)作為護(hù)理實(shí)習(xí)生不僅需要學(xué)習(xí)知識，還需要掌握一些技巧和技能。例如，在為死亡患者提供護(hù)理時(shí)，面對悲傷情緒，我們需要掌握一些技巧，例如提供心理支持和安慰，避免和病患家屬情緒化，為病患盡最大可能做好后事。
不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)認(rèn)真地進(jìn)行護(hù)理實(shí)習(xí)將會對我未來的'職業(yè)有所益處。實(shí)習(xí)期間，我通過與患者和其他同事合作，鍛煉了解決復(fù)雜問題的能力、分配時(shí)間和資源的技能，更加自信和通達(dá)。在學(xué)習(xí)了如何與患者和家屬進(jìn)行溝通之后，我理解到，發(fā)表認(rèn)真的關(guān)心和理解，能夠充分吸引他們。通過實(shí)習(xí)我學(xué)會了在面對各種情況時(shí)冷靜處理，練就了在快節(jié)奏環(huán)境下準(zhǔn)確的記錄技能。這些實(shí)踐技能不僅使我成為更好的護(hù)士，而且是任何團(tuán)隊(duì)都需要的最優(yōu)秀的技能。
總結(jié)：
總的來說，這次護(hù)理實(shí)習(xí)對我和我的職業(yè)生涯帶來了許多的收獲。我學(xué)會了如何成為一名出色的護(hù)士，提高了自己在未來職業(yè)的能力和信心。通過實(shí)踐和反思，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)護(hù)士的實(shí)力遠(yuǎn)不止于所掌握的技術(shù)和知識；同樣重要的是，護(hù)士需要展示出關(guān)心和同情，需注重溝通，理解和分享病人和家屬的痛苦，從而以最佳的方式給予他們最大的支持。在未來的學(xué)習(xí)和工作生涯中，我將繼續(xù)致力于不斷學(xué)習(xí)使自己成為更好的護(hù)士，用實(shí)際行動(dòng)為病人提供最佳的服務(wù)。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)4
近期的護(hù)理畢業(yè)生實(shí)習(xí)讓我深刻地認(rèn)識到了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我全面了解了護(hù)理技巧和流程，還培養(yǎng)了我的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述我在實(shí)習(xí)期間所經(jīng)歷的一些特殊情況和我所取得的成就。
在實(shí)習(xí)的第一天，我被分配到了一間繁忙的外科病房。我剛開始感到有些不知所措，對于護(hù)理流程和病人照顧方面的知識掌握還不夠全面。我的導(dǎo)師及時(shí)給予了我專業(yè)的指導(dǎo)，并幫助我逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境。我學(xué)到了如何正確儲備和使用一次性護(hù)理用品，如何核對病人的身份和醫(yī)囑，以及如何與其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員協(xié)調(diào)工作。
在接下來的幾個(gè)星期里，我不斷給予自己更多的挑戰(zhàn)，以提高自己的技能和經(jīng)驗(yàn)。我主動(dòng)參與了病人的生活護(hù)理活動(dòng)，在更好地照顧他們的基礎(chǔ)上也加深了我與病人之間的交流和理解。我還主動(dòng)請教了資深護(hù)士關(guān)于特殊治療方法和急救措施，以提高自己在緊急情況下的應(yīng)變能力。
除了在病房內(nèi)工作，我還參與了一些社區(qū)護(hù)理的活動(dòng)。我和其他同事一起前往一所養(yǎng)老院為老人們提供基礎(chǔ)的健康檢查和關(guān)愛。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加深刻地意識到了老年人的特殊需求和護(hù)理方式。通過與老人們的互動(dòng)，我學(xué)到了如何耐心傾聽他們的需求和關(guān)懷，并盡我所能提供幫助。
另一個(gè)令我難忘的經(jīng)歷是在急診室的實(shí)習(xí)。在這個(gè)高壓環(huán)境下，我迅速學(xué)會了識別和處理緊急情況，并高效地與醫(yī)生和其他護(hù)士團(tuán)隊(duì)合作。在一次意外事故中，我成功地采取了一系列的急救措施，使病人的病情得到了控制和緩解。這個(gè)經(jīng)歷讓我感到非常自豪和滿足，在緊急情況下能夠冷靜地處理問題并保護(hù)病人的安全。
在這段實(shí)習(xí)期間，我還參與了一些學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目，為進(jìn)一步提升護(hù)理領(lǐng)域的知識和技術(shù)做出了貢獻(xiàn)。我與導(dǎo)師一起研究了一種新型藥物的'療效和副作用，并成功地將研究結(jié)果應(yīng)用到了臨床實(shí)踐中。這個(gè)經(jīng)歷使我對于科學(xué)研究的重要性和護(hù)理領(lǐng)域的發(fā)展前景有了更深入的了解。
通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到了護(hù)理工作的重要性和責(zé)任。護(hù)理不僅是提供照顧和治療，更是對病人的關(guān)愛和安慰。我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了護(hù)理職業(yè)的真正使命和價(jià)值，同時(shí)也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在未來，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和技能。我將積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，不斷提升自己的專業(yè)水平。我希望通過自己的努力和奉獻(xiàn)，能夠?yàn)楦嗟牟∪颂峁└哔|(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，并在護(hù)理領(lǐng)域做出更具影響力的貢獻(xiàn)。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5
實(shí)習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮.帶著一份希翼和一份茫然來到了北京304醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯.從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人.對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力.實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán).以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場.每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳.
可能是我適應(yīng)能力差，又不會與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我.到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥.它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三.本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有.然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會.是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不辜負(fù)老師對我的期望!
現(xiàn)在對于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思.然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來.也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜.總之是如人飲水，冷暖自知.但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué).學(xué)會如何與病人，老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺.經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會.在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一，理論知識的問題:以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的而中國式的教育一向是填鴨式的:被動(dòng)地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書.當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗.
二，角色轉(zhuǎn)化問題.實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足.我會不會弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦.干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作.本想說讓我也試一下，但又不敢.因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn).方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了.
三，膽魄的鍛煉.面對病人，特別是外科的'病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦.因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn).膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦.四，無菌觀念和規(guī)范化操作.在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守.而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧.
五，微笑服務(wù):在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里.因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自己有所要求，才會有所收獲.我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇.
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)6
近來，在我的大學(xué)課程表中，我的醫(yī)學(xué)專業(yè)護(hù)理實(shí)習(xí)是嚴(yán)格而很有效的一部分。我在這個(gè)期間學(xué)到的很多東西令我大開眼界，讓我看到了這個(gè)行業(yè)所需要的各種技能和素質(zhì)。
在這里，我將分享我在護(hù)理實(shí)習(xí)中學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn)和感受，包括我如何應(yīng)對與患者和醫(yī)生相處的情形、如何在不同的情況下處理與患者的關(guān)系等等。
首先，我必須強(qiáng)調(diào)的是，與患者的交流是非常重要的一部分。作為護(hù)士，我們必須要夠公正、客觀，且不偏不倚地對待每一個(gè)患者。此外，我們還需要展現(xiàn)耐心、同情、共情和更為嚴(yán)密的溝通技能，以確�；颊咴谥委熯^程中得到充足的關(guān)愛和關(guān)注。
在我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我遇到過一些非常復(fù)雜的患者。有時(shí)這些患者可能會出現(xiàn)偏執(zhí)，甚至不理智的情況。在這種情況下，我會依據(jù)不同的'情況，采用不同的策略來處理。有時(shí)我會直接詢問他們想要什么，有時(shí)我會選擇是作出一些提示，引導(dǎo)他們更加理性地處理問題。
此外，我還注意到，在護(hù)理工作中，我們需要以一種專業(yè)的方式為患者提供幫助，這包括進(jìn)行護(hù)理評估、安排適當(dāng)?shù)尼t(yī)療器材、協(xié)助患者進(jìn)行相關(guān)的化驗(yàn)，以及避免關(guān)于醫(yī)療行業(yè)的不良傳言和偏見等等。當(dāng)時(shí)，我被難度為“大”，但后來卻發(fā)現(xiàn)，這些我所學(xué)習(xí)到的就是“護(hù)理專業(yè)”的實(shí)質(zhì)。
最后，在我的護(hù)理實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我學(xué)到了如何建立一個(gè)良好的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。這樣可以確保患者能夠得到全面和適當(dāng)?shù)尼t(yī)療照顧。我獨(dú)自完成的任務(wù)很簡單，比如更換藥品和監(jiān)測病人的健康狀況等等，但當(dāng)我需要與其他的同行和醫(yī)生進(jìn)行溝通時(shí)，我發(fā)現(xiàn)建立合理的溝通渠道是非常必要的，這就促使我更加主動(dòng)地管理我的個(gè)人時(shí)間，使之能夠更好地協(xié)調(diào)各方之間的關(guān)系。
總之，在我的這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我學(xué)到了非常多的東西。期間我多次感受到，護(hù)理專業(yè)是一種充滿愛心和感受的職業(yè)，在實(shí)踐中更需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累。我毋庸置疑是這一行的擁躉，對我來說護(hù)理工作不是僅僅是一個(gè)職業(yè)，也不僅是一道值得考慮的課題——它更是一份充滿人情味兒的事業(yè)。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)7
作為一名骨科實(shí)習(xí)生，我有幸有在骨科護(hù)理科室中進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。我的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但從中我學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。下面，我將分享我在這個(gè)科室中所學(xué)到的一些東西。
首先是職業(yè)素養(yǎng)。在骨科護(hù)理科室，醫(yī)護(hù)人員必須具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。我意識到，作為一名骨科實(shí)習(xí)生，在該科室中的表現(xiàn)和態(tài)度會在很大程度上決定我當(dāng)前和以后職業(yè)生涯中的發(fā)展。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我察覺到每一個(gè)動(dòng)作和一個(gè)細(xì)節(jié)都很重要。舉例來說，像笑容、耐心、細(xì)心、謙虛和語言藝術(shù)等方面，我們必須時(shí)刻保持最佳的`形象，以達(dá)到與患者和家屬建立良好關(guān)系的目的。
其次是專業(yè)知識的掌握。在骨科護(hù)理科室，我們學(xué)到的知識十分廣泛，包括外科手術(shù)流程、各種常見疾病的癥狀和處理方法、藥物的使用和管理，以及設(shè)備的操作使用等等。我的導(dǎo)師經(jīng)常對我們進(jìn)行相關(guān)講解和培訓(xùn)，或?qū)ξ覀冞M(jìn)行一些實(shí)踐性的操作練習(xí)�？傊@使得我在這個(gè)科室中學(xué)到了很多知識和技能。
此外，在實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)到了如何良好地溝通和協(xié)作。醫(yī)療人員之間必須時(shí)刻保持溝通和交流，以保證患者的準(zhǔn)確和高端服務(wù)。舉例來說，術(shù)前與手術(shù)時(shí)的討論會和手術(shù)后的會診討論會必須密切協(xié)作，以便盡早診斷并治療患者的任何誤差或合并癥。在這個(gè)科室中，我必須不停地與我的同事和患者交流，以確保信息的準(zhǔn)確傳遞和處理。
最后，但同樣重要的是，我學(xué)到了如何正確處理壓力和應(yīng)對困難。骨科護(hù)理科室是一個(gè)充滿壓力和挑戰(zhàn)的工作環(huán)境，特別是在手術(shù)或緊急狀況下，我們必須做出迅速決策和行動(dòng)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我意識到如果我不能正確處理這些挑戰(zhàn)和壓力，那么我將不能為我的同事和患者提供最佳的服務(wù)。因此，我們必須保持冷靜和專業(yè)，以盡最大可能地提供安全和指導(dǎo)，以確保我們的患者能夠獲得最好的治療效果。
總之，在骨科護(hù)理科室的實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西。為了成為一名成功的骨科護(hù)士，我需要具備的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、溝通和協(xié)作技能以及應(yīng)對壓力和困難的能力是無與倫比的。這次實(shí)習(xí)教會了我如何才能全面掌握這些基本技能，并為我的未來職業(yè)道路奠定了良好基礎(chǔ)。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)8
20xx年金秋，我滿懷著憧憬的心情來到了流溪河畔的璀璨明珠—工傷康復(fù)醫(yī)院實(shí)習(xí)。剛踏入這片熱土，醫(yī)院工作人員的熱情、實(shí)習(xí)小結(jié)師專業(yè)技術(shù)的年少卻老成和高素質(zhì)及病人的評價(jià)和感受就讓我很快融入了這個(gè)溫暖的大家庭，更讓我對她充滿無限敬意，我深深地知道自己為何而來，來了以后應(yīng)該做什么？做完之后應(yīng)該總結(jié)什么？想完之后應(yīng)該再做什么？經(jīng)過近8個(gè)月的學(xué)習(xí)和老師的教誨，我已具備了步入社會的基本條件，以下就是我的幾點(diǎn)體會。
1、注重實(shí)習(xí)“方法”的學(xué)習(xí)。工傷康復(fù)醫(yī)院以成人康復(fù)為主，分為骨科康復(fù)、神經(jīng)康復(fù)和燒傷康復(fù)三大版塊。由于我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)，在這里可以充分展示和狠抓基本技能訓(xùn)練，找出相同病種不同病歷的共同點(diǎn)（如脊髓損傷和偏癱病人就是好的例子），并且可以普外科醫(yī)生專題學(xué)習(xí)法，針對一種病，從康復(fù)評定、治療再到評定，系統(tǒng)的結(jié)合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)骨科護(hù)理實(shí)習(xí)，勤學(xué)好問、舉一反三，還可以寫好實(shí)習(xí)日記和科室小結(jié)。山東省立醫(yī)院血管外科治療師的一對一訓(xùn)練給了我在學(xué)習(xí)中工作，在工作中求進(jìn)步。醫(yī)院的圖書館的專業(yè)書籍和資料給我提供了良好的北京天壇醫(yī)院腦外科場所和求知的平臺，而我則應(yīng)該充分利用資源，學(xué)會善于把握。
2、具備康復(fù)治療師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)常會有病人問我：“你們康復(fù)醫(yī)生跟臨床醫(yī)生真不一樣，你們天天幫我們動(dòng)手動(dòng)腳難道不累嗎？”我對著他們笑笑，心里想：我們和臨床醫(yī)生的目標(biāo)是一樣的，愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師”，這點(diǎn)在醫(yī)院康復(fù)治療師的身上得到了很好的'體現(xiàn)。所以首要的是要熱愛自己的專業(yè)，每一次康復(fù)部的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)基本上都是滿滿的，治療師的提問和授課都說明他的那種虛心求學(xué)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和求是的科學(xué)態(tài)度。都是值得我學(xué)習(xí)和去做的。在8個(gè)月里我沒看到有一個(gè)治療師上班遲到早退的，在治療病人時(shí)一個(gè)接一個(gè)，認(rèn)真對待，還要給我們講知識，充分體現(xiàn)了他們勇于吃苦的精神和良好的思想品質(zhì)。
3、學(xué)會能夠解決問題的能力。在實(shí)習(xí)中我們擁有實(shí)習(xí)生和醫(yī)生的雙重身份。對于醫(yī)院病人的現(xiàn)狀和預(yù)后，大部分都是比較差的，尤其是sci、hi、cva、燒傷的病人，都存在著心理問題，而醫(yī)院的病人以青壯年居多，還會把我們當(dāng)成好朋友，說些心里話。面對這些患者，我們要清楚自己處于一個(gè)怎樣的位置，你將如何回答他，回答他以后特會有什么想法，將給他帶來什么樣的問題，是好是壞？卻值得我們?nèi)ニ伎迹f話就要負(fù)責(zé)任。這是做醫(yī)生的原則。因此，在老師的教導(dǎo)下和自己的切身體會，我們一定要學(xué)會善于察顏觀色，與病人的交流能力和處于突發(fā)事故或情況的應(yīng)急能力，以及邏輯思維能力。更應(yīng)該懂得這方面的知識、法律法規(guī)等。如工傷病人咨詢工傷認(rèn)知和賠償?shù)葐栴}。說明要學(xué)會正確處理好醫(yī)患關(guān)系，使患者得到最大的康復(fù)。
4、勇于嘗試和創(chuàng)新，工傷康復(fù)醫(yī)院是全國第一家專科康復(fù)醫(yī)院，是一個(gè)大膽的嘗試而且獲得成功，這就是好比我們在工作中創(chuàng)新，去嘗試用新的方法去治療病人，當(dāng)然這是經(jīng)驗(yàn)積累和通過理論的結(jié)果，這種方法對患者沒有副作用和負(fù)面影響。年青人正值創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)能力的高峰階段。我應(yīng)該抓好專業(yè)基本功，理論聯(lián)系實(shí)踐，結(jié)合現(xiàn)狀，提高科研能力和技術(shù)水平。
我是否會來到兒科實(shí)習(xí)這件事，也是得到了我當(dāng)時(shí)在學(xué)校教師的推薦，她說以我的性格以及工作態(tài)度去到任何任何一個(gè)科室都是能夠的，可是最不適合我的就是急診科，而最提議我選擇成為實(shí)習(xí)工作的科室就是兒科，所以我就來到xx醫(yī)院兒科進(jìn)行了為期半年的實(shí)習(xí)，此刻我的實(shí)習(xí)工作也是臨近結(jié)束。
果然被教師料到了，我以所以實(shí)習(xí)生當(dāng)中，最好的成績評定了我這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，得到了科室醫(yī)生以及醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和任何，我覺得我能成功渡過實(shí)習(xí)跟教師給我的提議是有著千絲萬縷的關(guān)系的。
這次的實(shí)習(xí)對我來說都成長是有多么的大呢，如果我在學(xué)校的時(shí)候還是一個(gè)十幾歲只明白貪玩的孩子，那么經(jīng)過我這半年的實(shí)習(xí)，我就成長為了一個(gè)有職責(zé)心的護(hù)士，是的，我此刻能夠十分自信的說自我是一個(gè)護(hù)士了，是一個(gè)白衣天使。
我的性格算是十分溫和的那種人，無論是多么嚴(yán)肅的工作，我也能做到淡定自若，絕對不會有任何的慌亂，我此刻也是能夠理解教師讓我來兒科實(shí)習(xí)的原因了，因?yàn)榫蜎]有我搞不定的孩子，此刻很多之前經(jīng)過我打針的孩子，都說要我給他們打針，別的護(hù)士都不要，其實(shí)我也沒有什么秘籍，就是先用其他的東西吸引他們注意力，不要去看針管，就不會那么的恐懼了，所以在我那里打針的孩子很多都是不會哭的。
在打針的時(shí)候，還會遇到這么的情景，小孩子肉嘟嘟的，血管一般都是十分難找的，很多護(hù)士就會“闖運(yùn)氣”，隱約看到血管了就扎，導(dǎo)致最終扎了三四次才成功的打完，這就是沒有耐心的表現(xiàn)，我就從來都不著急，實(shí)在是找不到了，我就會提議家長讓我們進(jìn)行頭皮血管注射，一方面成功率更高，另一方面好動(dòng)的孩子就能夠隨意的活動(dòng)，不會一兩個(gè)小時(shí)都被家長抱著，怎樣跟家長進(jìn)行良好的溝通也是一門學(xué)問，因?yàn)楹芏嗟募议L的是不懂這個(gè)道理的，他們就會覺得在頭上注射輸液會不會給孩子造成不好的影響，這個(gè)時(shí)候就看你是否很清楚的跟他們普及知識了。
我在學(xué)校學(xué)到的東西，在那里的確都是能夠用的到的，可是很多時(shí)候都會因?yàn)樽晕覜]有經(jīng)驗(yàn)，而怕下手。
比如我真的會給嬰幼兒做心肺復(fù)蘇嗎？力道我是否能夠掌握好，這我是不能保證的，比較我們在學(xué)校只是用模型學(xué)習(xí)過，這個(gè)時(shí)候，就能夠多去觀摩那些有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生了，她們的技術(shù)真的就是嫻熟，絲毫的不拖泥帶水，我會經(jīng)常的跟他們?nèi)ピ儐査麄兪欠袷怯惺裁刺厥獾木瑁麄円彩歉嬖V我，熟能生巧，要想自我變得越來越好，僅有多想比我本事強(qiáng)的人學(xué)習(xí)才行，這才是能以最好的成功結(jié)束實(shí)習(xí)的原因。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)9
在這段寶貴的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我有幸踏入了醫(yī)療護(hù)理這個(gè)神圣而充滿挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域。通過與各個(gè)科室的護(hù)士長和護(hù)士們的密切合作，我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，也更加深入地了解了護(hù)理職業(yè)的意義和責(zé)任。在此，我愿意分享我在實(shí)習(xí)期間獲得的經(jīng)驗(yàn)和成果，以期能夠?qū)ξ磥韽氖伦o(hù)理工作的學(xué)生有所幫助。
我要感謝實(shí)習(xí)期間的導(dǎo)師們，他們無私的指導(dǎo)和悉心的教誨是我進(jìn)步的動(dòng)力。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了患者的需求和關(guān)懷的`重要性。每一位患者都值得我們給予最好的照顧和關(guān)注。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會了如何與患者建立起信任和良好的溝通，以便更好地理解他們的需求和合理安排工作。
我學(xué)到了與團(tuán)隊(duì)成員合作的重要性。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，護(hù)理和醫(yī)療工作往往是緊密相連的。與其他同事進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作非常關(guān)鍵。通過實(shí)習(xí)，我親身體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和效益。我學(xué)會了與其他護(hù)士和醫(yī)生進(jìn)行良好的合作，共同制定病人的護(hù)理計(jì)劃和治療方案，確�；颊吣軌颢@得最合適和高質(zhì)量的護(hù)理。
另外，我也學(xué)到了專業(yè)知識和技術(shù)的應(yīng)用。在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會親自參與不同種類的醫(yī)療操作和護(hù)理技術(shù)的實(shí)踐。我學(xué)會了如何正確地給予病人靜脈針插管、導(dǎo)尿以及各種藥物的正確使用方法。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識到掌握專業(yè)知識和技術(shù)是醫(yī)護(hù)人員的基礎(chǔ)和核心能力之一。我始終保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極向?qū)熀屯抡埥�，并不斷完善和提高自己的專業(yè)技能。
在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。護(hù)理職業(yè)的性質(zhì)決定了它是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和耐心的工作。有時(shí)候，緊張和疲憊會影響我的工作效果，但是我學(xué)會了控制自己的情緒和情緒化，保持冷靜和專注。我始終記得每個(gè)患者都需要我的關(guān)懷和照顧，這成為我戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力和助力。通過與導(dǎo)師和同事們的交流和支持，我逐漸克服了困難，不斷成長和進(jìn)步。
通過這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對護(hù)理職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和理解。護(hù)理工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)，但也是一種宣泄著善意和溫暖的工作。通過對每位患者給予最優(yōu)質(zhì)的照顧，我們能夠幫助他們獲得健康和快樂。這也加深了我對護(hù)理職業(yè)的熱愛和執(zhí)著。
我感謝學(xué)校和醫(yī)院給予我實(shí)習(xí)的機(jī)會，也感謝導(dǎo)師和同事們的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。我會始終懷著感恩之心，不斷追求進(jìn)步和提升自己。未來，我將繼續(xù)努力，為每一位患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，為醫(yī)護(hù)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)10
實(shí)習(xí)生活的開頭，總是感覺茫然與無助，對于護(hù)理工作的實(shí)踐也感覺比擬生疏，時(shí)間消逝，在教師的帶著下我們開頭慢慢熟識了醫(yī)院的環(huán)境，并漸漸懂得了我們的工作內(nèi)容，學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存，這是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲;護(hù)士接觸最多的是病人，要想成為一名好的護(hù)士最關(guān)鍵的是要學(xué)會和病人溝通，這樣才會在理論與實(shí)踐的根底上做得更好，這是實(shí)習(xí)階段其次個(gè)收獲。實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是我最大的收獲：護(hù)理操作技能的提高，對于各種病原生理疾病熟悉水平的上升，在不斷地實(shí)踐中也培育了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思索，舉一反三，并不斷通過實(shí)踐提高應(yīng)對突發(fā)大事的力量。實(shí)習(xí)生活的實(shí)踐，讓我明白，要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)理論學(xué)問和護(hù)理操作技能，爭取更多的鍛煉時(shí)機(jī);學(xué)會做人，在醫(yī)院處理好與帶教教師即病人和家屬的關(guān)系，懂得用真正的關(guān)心去呵護(hù)病人，身為護(hù)士，愛護(hù)生命、減輕苦痛、增進(jìn)安康是我們護(hù)士神圣的職責(zé)。我們的工作已不再是簡潔的'打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理及更簡單的制造性活動(dòng)，不僅要幫忙患者恢復(fù)安康，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)安康的人維護(hù)安康。
實(shí)習(xí)生活的收獲中，我體會到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我信任只要有吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神就會發(fā)揮出不平凡的成績，因此我會在這份平凡而又神圣的崗位上不斷努力，堅(jiān)持究竟!
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)11
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在福田醫(yī)院的實(shí)習(xí)生涯就要結(jié)束了。
在學(xué)校的時(shí)候，實(shí)習(xí)對于我來說，是一種期盼，是對自己成長的期盼，是對自己角色開頭轉(zhuǎn)換的期盼，更是對自己幻想的期盼，但也有一份惶恐，有對自己缺乏信念的擔(dān)憂，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。
我就這樣帶著一份盼望和一份茫然來到了深圳市福田人民醫(yī)院，開頭了我的實(shí)習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個(gè)醫(yī)同學(xué)變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一名合格的實(shí)習(xí)醫(yī)生，雖說老師對我們已是千叮囑萬囑咐，可我心里還是忐忑擔(dān)憂的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，可怕自己做得比別人差，怕自己不知從何入手……
在開頭實(shí)習(xí)的前兩個(gè)科室，就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的.執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越可怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)規(guī)定做操作，可這樣老師又覺得我學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。每天面對著老師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。再加上我是�？粕�，與本科實(shí)習(xí)生比起來，欠缺很多，理論學(xué)問不夠扎實(shí)。在帶教老師們的細(xì)心訓(xùn)練下，漸漸的我看到了我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師們也會鼓舞我，即使我犯了錯(cuò)也會給我講緣由，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。帶教老師起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我慢慢的開頭有了自己的思路，有了對工作的興趣，不管多苦多累，我照舊會加倍努力，不辜負(fù)老師們對我的期望！ 現(xiàn)在對于實(shí)習(xí)，我還是又期盼又惶恐的。期盼是由于實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的機(jī)遇，將學(xué)了兩年的理論去應(yīng)用于臨床實(shí)踐，實(shí)在是特殊新穎而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地通過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜�？傊侨缛孙嬎�，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的，使用懂得學(xué)問的真正把握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。經(jīng)過這近九個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一，理論學(xué)問的問題：在學(xué)校時(shí)，學(xué)校是以同學(xué)為中心。而中國式的訓(xùn)練一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的學(xué)問在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的問題下，一次次啞口無言時(shí)，才熟識到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的腳印，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)間的清洗。 二，角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開頭，不少東西都不了解，以前也沒有見習(xí)過，真正的要實(shí)踐操作了，心里沒有底。我會不會弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。做事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都寵愛她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我確定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)覺，只要主動(dòng)問題，主動(dòng)提出操作的規(guī)定，老師都是很情愿教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師規(guī)定做什么才去做。 三，膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是頻繁的，看到病人苦痛地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會提到嗓子眼，因此而當(dāng)心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的苦痛。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有精確快速才能早點(diǎn)解決病人的苦痛。
四，無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)那段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻熟識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵循。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和平安的做法！至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得生疏狀況了再說吧。
五，微笑服務(wù)是很重要的。無論哪一個(gè)職業(yè)。更何況疾病纏身的病人，他們不僅需要減輕病痛，還需要?jiǎng)裎�，假如每天都能看到笑容可掬的臉孔，我認(rèn)為正確而不懷疑病人會毫不遲疑選擇住在這里。因此我也規(guī)定自己不把心情帶到工作中，每天保持陽光絢爛的笑容，讓病人感到溫和！
總而言之，在這9個(gè)多月的過程里，不少不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，不少觀念得到修正，雖然辛苦疲乏，但是我已克服。今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必需對自己有所規(guī)定，才會有所收獲。我想接下來的最終一個(gè)多月的實(shí)習(xí)是新的一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我確定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。我會珍惜！
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)12
在過去的幾個(gè)月里，我有幸參與了護(hù)理臨床實(shí)習(xí)，這是一次讓我深刻理解護(hù)理職業(yè)和提升實(shí)踐技能的寶貴經(jīng)歷�，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我想分享一下我的實(shí)習(xí)總結(jié)。
實(shí)習(xí)背景與目的
我實(shí)習(xí)的醫(yī)院位于市中心，是一家大型綜合性醫(yī)院。我實(shí)習(xí)的主要目的是將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高自己的護(hù)理技能，同時(shí)了解醫(yī)院的運(yùn)作和護(hù)理工作的日常流程。
實(shí)習(xí)經(jīng)歷概述
在實(shí)習(xí)期間，我有幸參與了多個(gè)科室的護(hù)理工作，包括內(nèi)科、外科、兒科和婦產(chǎn)科。每個(gè)科室的工作都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。例如，在內(nèi)科，我學(xué)習(xí)了如何處理慢性疾病患者的日常護(hù)理和心理支持；在外科，我了解了手術(shù)前后患者的護(hù)理要點(diǎn)；而在兒科和婦產(chǎn)科，我學(xué)習(xí)了如何與兒童和孕婦進(jìn)行有效的溝通。
重點(diǎn)成果
1.在外科實(shí)習(xí)期間，我參與了一次闌尾炎手術(shù)的術(shù)前術(shù)后護(hù)理。通過這次經(jīng)歷，我掌握了術(shù)前準(zhǔn)備的步驟和注意事項(xiàng)，以及術(shù)后的觀察和護(hù)理技巧。
2.在兒科實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會了如何安撫哭鬧的患兒，以及如何與家長進(jìn)行有效溝通，讓家長更加放心和滿意。
3.在婦產(chǎn)科，我參與了一次自然分娩的全過程。通過觀察和學(xué)習(xí)，我了解了分娩的過程和護(hù)理要點(diǎn)，這對于我今后的護(hù)理工作具有重要意義。
遇到的`問題和解決方案
1.問題：在內(nèi)科實(shí)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些患者對于自己的病情感到焦慮和不安。
解決方案：我開始學(xué)習(xí)一些心理疏導(dǎo)技巧，并在實(shí)踐中嘗試與患者進(jìn)行深入的交流，了解他們的需求和擔(dān)憂，從而提供更有針對性的心理支持。
2.問題：在外科實(shí)習(xí)初期，我在進(jìn)行靜脈注射時(shí)遇到了困難。
解決方案：我通過查閱資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，改進(jìn)了我的注射技巧，并主動(dòng)請教師傅和其他同事，逐步提高了我的靜脈注射成功率。
自我評估/反思
在這次實(shí)習(xí)中，我認(rèn)為自己最大的收獲是實(shí)踐技能的提升和對護(hù)理職業(yè)的深入理解。我更加明白了理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系和差異，也意識到了溝通技巧在護(hù)理工作中的重要性。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面還存在不足，例如面對緊急情況時(shí)的應(yīng)對能力還有待提高。
未來計(jì)劃
我希望能夠進(jìn)一步鞏固和拓展在實(shí)習(xí)中學(xué)到的知識和技能。同時(shí)，我也計(jì)劃參加更多的培訓(xùn)和研討會，以提升自己的專業(yè)水平。未來，我希望能夠在護(hù)理領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)，為患者提供更好的服務(wù)。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)13
實(shí)習(xí)期間，我參與了一家醫(yī)院的護(hù)理實(shí)習(xí)項(xiàng)目，對于我來說，這是一段寶貴的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機(jī)會。通過實(shí)習(xí)，我不僅加深了對護(hù)理工作的理解，還提升了自己的專業(yè)技能和人際交往能力。在這篇總結(jié)中，我將從三個(gè)方面詳細(xì)描述我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和所獲得的收獲。
我在實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能。作為一個(gè)學(xué)生，我在實(shí)習(xí)前并沒有太多實(shí)際的臨床經(jīng)驗(yàn)，只是停留在書本知識的層面。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會親身參與和觀察各種護(hù)理操作，例如測量血壓、給予注射以及更換傷口敷料等。通過與導(dǎo)師和護(hù)士長的指導(dǎo)，我漸漸掌握了這些技能，并學(xué)會了如何在日常實(shí)踐中運(yùn)用它們。我還學(xué)會了觀察病人的生命體征，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。這些寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技能對于我未來成為一名合格的護(hù)士將起到重要的作用。
實(shí)習(xí)期間我感受到了護(hù)理團(tuán)隊(duì)的重要性。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我和其他實(shí)習(xí)生、護(hù)士長、護(hù)士們以及其他醫(yī)療專業(yè)人員合作完成了各種護(hù)理工作。每天都有各種病例需要處理，團(tuán)隊(duì)合作是高效完成工作的保證。在護(hù)理團(tuán)隊(duì)中，大家相互協(xié)作、互相支持，共同為病人的健康和康復(fù)而努力。我在實(shí)習(xí)期間深刻體會到了護(hù)理團(tuán)隊(duì)的重要性，只有大家相互合作，才能為病人提供全面、優(yōu)質(zhì)的.護(hù)理服務(wù)。
實(shí)習(xí)期間我也學(xué)會了與病人及其家屬進(jìn)行有效的溝通。護(hù)理工作不僅僅是技術(shù)活，更重要的是能和病人建立良好的關(guān)系，為他們提供溫暖和支持。我學(xué)會了如何傾聽病人的需求和抱怨，以及如何給予他們安慰和關(guān)懷。同時(shí)，我也學(xué)會了向病人和其家屬清晰地解釋醫(yī)療實(shí)施過程和注意事項(xiàng)，幫助他們理解并配合治療。這些良好的溝通技巧不僅提升了我的護(hù)理能力，也讓我更好地理解病人的需求和感受。
通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我收獲了很多，不僅增加了專業(yè)知識和技能，還完善了自己的人際交往能力。實(shí)習(xí)期間，我深刻認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性和責(zé)任感，更加堅(jiān)定了我成為一名合格護(hù)士的決心。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也將保持對團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的重視，在以后的工作中更好地與同事和病人進(jìn)行協(xié)作和溝通。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多，也豐富了我的人生經(jīng)歷，使我更加堅(jiān)定了追求護(hù)理事業(yè)的信心和決心。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)14
實(shí)習(xí)一年是短暫的一年，按要求要輪完內(nèi)、外、婦、兒科，急、門診、手術(shù)室以及耳鼻喉等科室，很多科室都只是短短一個(gè)月的時(shí)間，其實(shí)實(shí)習(xí)也只能讓我們初步了解醫(yī)院工作的性質(zhì)及流程，比如在兒科就要學(xué)著與小朋友溝通，在手術(shù)室就要加強(qiáng)自己的無菌觀念，鍛煉自己的膽魄，在ent就學(xué)會了耳鼻喉這些很專業(yè)的操作，或許在今后的工作中都不會再碰到，總而言之實(shí)習(xí)生活為我的人生增添了精彩的一筆，所以我會好好積累倍加珍惜。
從容面對金融風(fēng)暴，微笑著去找工作。
作為醫(yī)學(xué)生，在實(shí)習(xí)期間的另一重要任務(wù)就是找工作了，實(shí)習(xí)的目的之一也就是找到一份比較滿意的工作。在找工作的過程中難免會碰到一些挫折，記得被一些醫(yī)院拒絕后我就曾一度否認(rèn)自己，非常不自信，那段時(shí)間我情緒一直很不好，面對金融風(fēng)暴大背景，覺得找工作好難，總覺得自己壓力好大，以至于每天都害怕上班，害怕面對同事和病人，好像我頭頂上的天空都是灰色的，空氣讓人窒息沉悶，看到陽光我不覺得溫暖，皎潔的月光讓我心生一絲清冷，我整個(gè)人都好像生活在一片渾沌當(dāng)中。好在心細(xì)的燒傷科護(hù)士長吳莉萍護(hù)長及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的心理變化，她單獨(dú)找到我和藹而又溫和地對我說：“阿香，不要給自己太大壓力，每個(gè)人的成長都需要一個(gè)過程，微笑面對挫折把，一位挫折也是一種財(cái)富�！弊o(hù)長的這番話在剎那間觸動(dòng)了我的靈魂，我恍然大悟：任何事物都是相輔相成的，生活就如同一面鏡子，你若對她緊縮雙眉，她也會給你一張愁苦的臉，你若對她微笑，她也會回報(bào)你迷人的笑顏！
為了全面提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的'人文修養(yǎng)和專業(yè)能力，增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的社會競爭力，能迅速適應(yīng)就業(yè)需要的護(hù)理人才，護(hù)理系團(tuán)總支安排每名學(xué)生在寒假期間，自主安排時(shí)間，參加社會實(shí)踐活動(dòng)。鍛煉能力，提升素質(zhì)，鞏固在校理論學(xué)習(xí)。從而為下階段的學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會打下良好基礎(chǔ)。
懷揣著對“白衣天使”這個(gè)稱號的神往，某某年2月1號，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院，開始觀察護(hù)士門的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況。盡管時(shí)間很短，但收獲頗多。剛進(jìn)醫(yī)院，著實(shí)很興奮，激動(dòng)，新鮮感很強(qiáng)，對臨床護(hù)理操作程序亦非常感興趣，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會各種人群進(jìn)行交流。也是對自己的一個(gè)挑戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝東莞醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)15
本次護(hù)理實(shí)習(xí)的結(jié)束讓我充滿了感慨和收獲。在這段時(shí)間里，我通過親身參與醫(yī)療工作，深入了解了護(hù)理職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。通過與患者和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)，我意識到了自己身上的不足，并通過實(shí)踐不斷努力進(jìn)步。
首先，實(shí)習(xí)期間，我深刻體會到了護(hù)理的責(zé)任和使命感。護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中至關(guān)重要的一員，我們的責(zé)任不僅僅是提供患者的日常護(hù)理和治療，更是要關(guān)心和支持患者的身心健康。在與患者接觸的過程中，我經(jīng)常會遇到患者情緒低落或者焦慮不安的情況，這時(shí)候我需要用溫暖的笑容和耐心傾聽去緩解他們的情緒，給予積極的安慰和支持。在這個(gè)過程中，我深刻體會到了護(hù)士在患者康復(fù)中的關(guān)鍵作用，我們的工作不僅僅是醫(yī)療技能的展示，更是要給予患者希望和力量。
其次，在實(shí)習(xí)期間，我意識到了自己知識和技能的`不足。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在藥物知識、護(hù)理技巧和危急情況的處理上還存在一些問題。舉個(gè)例子，有一次我在給患者輸液時(shí)，由于沒有細(xì)心觀察，在輸液結(jié)束后沒有及時(shí)關(guān)閉輸液管，導(dǎo)致患者出現(xiàn)了感染的情況。這次事件讓我深刻體會到了自己對醫(yī)療操作的不熟悉和粗心大意的不良習(xí)慣。為了改正這些問題，我主動(dòng)向?qū)熣埥�，參加了各類培�?xùn)和學(xué)習(xí)班，提高了自己的專業(yè)知識水平和操作技能。通過這些努力，我逐漸提高了自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了在實(shí)踐中的應(yīng)變能力。
再次，實(shí)習(xí)期間也讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都扮演著重要的角色，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地為患者提供全方位的照顧和治療。在實(shí)習(xí)期間，我積極參與團(tuán)隊(duì)工作，與醫(yī)生、護(hù)士、病房助理等密切合作。通過相互學(xué)習(xí)和交流，我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。同時(shí)，我也學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)與溝通，如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊(duì)的順利進(jìn)行做出貢獻(xiàn)。
最后，實(shí)習(xí)期間，我也經(jīng)歷了一些困難和挫折，但我從中學(xué)會了堅(jiān)持和懷著一顆平和的心去面對。如有一次，我處理一個(gè)危急情況時(shí)，由于緊張和恐慌，導(dǎo)致操作出現(xiàn)失誤，險(xiǎn)些給患者帶來了風(fēng)險(xiǎn)。這次經(jīng)歷讓我深刻了解到自己要時(shí)刻保持冷靜和謹(jǐn)慎，不斷鞏固專業(yè)知識，強(qiáng)化技能訓(xùn)練。同時(shí)，通過與導(dǎo)師和同事的交流和反思，我找到了自己的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。
通過這次護(hù)理實(shí)習(xí)，我對護(hù)理職業(yè)有了更深入的了解，明白了自己在專業(yè)知識和技能上的不足，并通過不斷的學(xué)習(xí)和努力去克服困難。我相信，只有通過不斷地實(shí)踐和成長，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我會把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和教訓(xùn)牢記于心，以此為動(dòng)力，不斷進(jìn)步，成就更好的護(hù)理職業(yè)生涯。
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