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無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢?下面是小編為大家整理的教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料 篇1
xxx,中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。多年來一直擔(dān)任xx中學(xué)年級主任、數(shù)學(xué)教研組大組長。在年級組管理方面,他始終堅(jiān)持“精細(xì)化管理”,做好聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師的橋梁,打造出高素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)、深受學(xué)生愛戴的班主任管理團(tuán)隊(duì);嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)和學(xué)生養(yǎng)成教育、強(qiáng)化制度規(guī)范,獲得家長和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。在教研方面,提出“以教研質(zhì)量提升成績”的口號,帶領(lǐng)學(xué)科組成員認(rèn)真鉆研教材教法、精研高考真題、聽評課精心研討、分工協(xié)作共同研究,大大提升了學(xué)科教研效率。在教學(xué)方面,他以超前的.教育理念、先進(jìn)的教育思想、靈活的教學(xué)方法、獨(dú)特的教育思路,形成自身鮮明獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。先后榮獲xx中學(xué)“優(yōu)秀教師”、“高考功臣”“xx縣優(yōu)秀教育工作者”、“xx縣師德標(biāo)兵”“運(yùn)城市優(yōu)秀教師”、“運(yùn)城市五一勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)稱號。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料 篇2
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè),這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人,教師這一特定的內(nèi)涵,決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷,一旦投入其中,奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報(bào)考師范學(xué)院時(shí),就深深地愛上這一崇高的職業(yè),并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后,我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪,使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師,在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的熾熱情懷與熱誠的愛心。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中
一個(gè)人愛自己的事業(yè),除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外,還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來,我曾屢次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場戰(zhàn)役,和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合,運(yùn)籌帷幄,細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦,商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗,為此我犧牲了無數(shù)個(gè)節(jié)假日和星期天的休息,輔導(dǎo)著我的學(xué)生,把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞,望著家長們滿意的微笑,我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福,我欣慰我自豪,因?yàn)槲沂且幻麡s耀的人民教師。
二、奉獻(xiàn)在崗位,無怨無悔
作為教師,這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲,奉獻(xiàn)的越多,付出的也就越多。這一工作跨越了時(shí)空的界限,無法用時(shí)間和金錢來衡量教師的價(jià)值,教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生,直到她退休離開這一崗位。從教十年的'艱辛奮斗,使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛一生的真正意義。
學(xué)生王力明,父母離異后失去母愛,得不到家庭的溫暖,在班上抬不起頭來,曾一度想不上學(xué)了,我屢次找他談心,告訴他老師同學(xué)都是他的親人,鼓勵(lì)他抬起頭來做人,堅(jiān)持讀書,做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖,我便給他以偏愛。我經(jīng)常給他買來筆、本,使他不擔(dān)憂學(xué)習(xí)用品的缺乏;發(fā)動(dòng)生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋,使他不愁穿戴;課上,我經(jīng)常走到他的課桌旁,幫助啟迪他的智慧;課間,我和一些同學(xué)主動(dòng)同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨,他沒吃早飯,我知道后,給他買來早點(diǎn),當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時(shí),他感動(dòng)得流下了淚。愛心,使他不但沒有失學(xué),而且學(xué)會(huì)了感謝,他在《我在班集體中》的主題班會(huì)上沖動(dòng)的說:“我雖然失去了母愛,但我卻得到了更多的師愛,同學(xué)們的友愛,我在班級大家庭中得到的關(guān)愛最多最真摯,這將在我一生中留下記憶……〞
正因?yàn)閷W(xué)生感到老師的真愛,學(xué)生們有話都愿意跟我說,有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問題,都愿意得到我的指點(diǎn)。實(shí)踐證明,真愛是教育的根底,是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個(gè)通行證,學(xué)生的心扉才會(huì)向你敞開,你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
三、廉潔從教,不以教謀私
在改革開放商品經(jīng)濟(jì)大潮中,拜金主義思想沖擊圍繞著每個(gè)人的生活。曾幾何時(shí),教師隊(duì)伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象,在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。面對新的形勢,我們要從我做起,重塑人民教師的良好形象,教師的生活是清苦些,但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生,分階段都有知道我有一個(gè)公開的承諾:那就是不收學(xué)生與家長的禮物禮金。每帶一個(gè)班,我都在入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上公開向?qū)W生說明:“我不求你們的家長為我辦私事,請你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長,一定是為了班級或?qū)W校的公事。〞所以在日后的學(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手,師生關(guān)系融洽而簡單,學(xué)生心理平衡,欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中,家長光是司機(jī)的就有數(shù)人,三年中我從未因個(gè)人的私事求他們出過一趟車。1998年秋,一位剛分到我們班級的同學(xué),眼睛近視,我及時(shí)給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個(gè)中午,家長給我送來了一封信,我當(dāng)即翻開,200元錢散落在辦公桌上,我告訴那位家長,這錢我是不會(huì)要的,隨即婉言拒絕了家長。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料 篇3
我叫王作艷,女,45歲,漢語言本科專業(yè),1997年參加工作。在22年的從教生涯中,我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻(xiàn),做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長的心目中,具有較好的評價(jià)。
一、教書育人積極進(jìn)取
作為一名人民教師,我始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來,能堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。上課充滿激情,充分體現(xiàn)了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),為了上好每節(jié)課,總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,精心準(zhǔn)備。力求課堂的扎實(shí)高效。在課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣,經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會(huì)等活動(dòng),讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我深信,只有教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著扎實(shí)過硬的基本功,所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。
二、愛生如子嚴(yán)中有愛
教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。作為教師,我關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,對學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課,班上有幾名學(xué)困生,經(jīng)過我的努力,都有了明顯進(jìn)步,我總認(rèn)為,當(dāng)老師是吃良心飯的,要對得起孩子和家長,要對得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子,我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個(gè)叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的,父母因?yàn)樘厥庠虺D瓴辉诩,孩子從小就得不到父愛,母愛,孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比較差。在班里,孩子好動(dòng)、調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí),有攻擊性。作為他的老師,他的班主任,我是看在眼里,急在心里。學(xué)習(xí)沒人管,每天放學(xué)我就把他留在辦公室,陪他寫,作業(yè)寫完再讓他回家。(家里學(xué)校比較近)。孩子有攻擊性行為,在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后,我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具,帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵(lì)和微笑,在外玩耍不回家我焦急的尋找,多次看望他生病的奶奶——這些都是我發(fā)自內(nèi)心的'對這個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。終于在我的堅(jiān)持不懈地努力下,野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了,還會(huì)面帶羞澀地給我送一份小禮物,走在哪孩子對我的依戀。此時(shí)此刻,我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感。
從教22年來,我年年擔(dān)任班主任,作為一名班主任,我激發(fā)孩子每天保持昂揚(yáng)積極向上的狀態(tài)。身體力行,我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對孩子,充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時(shí),不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣---生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴(yán)格要求自己,做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書的同時(shí),我也和孩子們一起讀,打掃衛(wèi)生和孩子們一起干,清潔區(qū)孩子們不會(huì)掃,我就天天早來手把手教,直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外,我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按計(jì)劃開展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動(dòng),經(jīng)常開展一些如:“我是文明小隊(duì)員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動(dòng),不僅豐富了學(xué)生的課余生活,還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中,關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長的好評和認(rèn)同。我所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”,畢業(yè)抽考試成績不僅我個(gè)人的所教科目年級第一,其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
三、不斷更新完善自我
作為一名教師,我深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,我積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加每年的教材教法培訓(xùn),不斷追蹤教育科研信息,了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,認(rèn)真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開》等專業(yè)教育書籍,瀏覽《教師博覽》微信平臺(tái)、關(guān)注《小學(xué)語文教學(xué)》等微信平臺(tái),從中汲取養(yǎng)料,提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
一份耕耘,一份收獲。這一年來,我通過自己的努力取得了一點(diǎn)成績:20xx年至20xx年寫的論文《 ;冬陽、童年、駱駝隊(duì)>;祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。20xx年市級綜合性學(xué)習(xí)視頻課獲一等獎(jiǎng)。
我在平凡的崗位上做著一名教師應(yīng)該做的,沒有什么特別的,我所取得的點(diǎn)滴成績,源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛,即使沒有榮譽(yù),我的收獲也是沉甸甸的,我的付出換來了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào),有了榮譽(yù),我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料 篇4
20xx年7月貴州民族學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的我為了圓久藏在心中的教師夢,在別人不理解的目光中,毅然決然地選擇了小學(xué)特崗教師這一職業(yè),遠(yuǎn)離了父母家人,孤身一人來到威寧。回首自己兩年來的從教生涯,感慨頗多。兩年的教學(xué)生活點(diǎn)滴,記錄著我與孩子們朝夕相處的許多個(gè)日子。在這些日子里,我有過心酸,也有過彷徨,但更多的是感動(dòng)。孩子們的成長伴隨著20xx年度的考核評優(yōu)工作已經(jīng)結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的擁護(hù)下,我被評選為校區(qū)“優(yōu)秀教師”。此次榮譽(yù)的獲得,讓我深受感動(dòng),我將以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以此回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長和學(xué)生們對我的厚愛;厥20xx年,我充分踐行了:
1、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書育人”是教師的天職。一個(gè)教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道:作為老師,我的一言一行無時(shí)無刻不在影響著我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀一天天地在形成,我們老師是他們榜樣的力量,是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來教育學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。讓他們在家里做個(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。在我的教育和影響下,學(xué)生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強(qiáng)。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的'動(dòng)態(tài)信息,瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平,本人認(rèn)真閱讀《貴州教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》等語文報(bào)刊和資料以及其他一些教育理論著作文章,并作了讀書筆記。同時(shí),結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際,深入研讀,以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級管理特色
在班級管理中,我能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),合理運(yùn)用教學(xué)手段,切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級創(chuàng)建中,我重抓班委會(huì)的組建,充分嘗試著各種班級管理模式,力求達(dá)到樹立班級骨干威信和更多學(xué)生積極參與,能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到,老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律,都要學(xué)習(xí),都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況,更有效地對學(xué)生因材施教,我用一個(gè)月的時(shí)間走進(jìn)全班五十多個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行實(shí)地家訪;為了對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成的教育,我堅(jiān)決地進(jìn)行了“五心”教育的實(shí)踐性活動(dòng);為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,我讓學(xué)生課前說話演講,課中充分討論;為了給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境,在寢室里我自辦了一個(gè)“海旭書屋”;為了更好地推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展,組織學(xué)生進(jìn)行“端午夏令游”活動(dòng),在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動(dòng)文藝匯演,又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對班級差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。同時(shí),班級結(jié)成互幫互學(xué)小組,讓學(xué)生相互促進(jìn),共同提高。在我的教育與管理下,我所擔(dān)任的班級語文、數(shù)學(xué)期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。
回顧自己一年來的學(xué)習(xí)和工作,我在思想作風(fēng)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都取得到了一些進(jìn)步,但我也明顯地認(rèn)識到自己的不足,我的理論知識水平還比較低,離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望值還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我將不斷努力,盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料 篇5
米xx老師系我院思政與公共課部語文教研室的專任教師,副教授,文學(xué)碩士,國家級普通話水平測試員。20xx年、20xx年、20xx年度考核為優(yōu)秀,20xx、20xx年被評為學(xué)院先進(jìn)工作者。
一、愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān)
米老師在工作中服從安排,勇挑重?fù)?dān)。20xx年經(jīng)貿(mào)系有兩個(gè)畢業(yè)班在超市實(shí)習(xí),米老師服從安排,每周按時(shí)到超市給他們講課,一方面講授學(xué)生們急需的寫作內(nèi)容,一方面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助他們正確地認(rèn)識從學(xué)生到職場人的轉(zhuǎn)變,調(diào)整好心態(tài),處理好學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的關(guān)系,受到學(xué)生好評;20xx年同樣服從安排,到企業(yè)班路路通公司上課,盡管沒有學(xué)校的督查,但她始終嚴(yán)格要求自己,從未遲到、缺課,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。20xx年上學(xué)期部門舉行公開課,原定的老師未能如期上課,臨時(shí)由米老師代替圓滿完成了任務(wù)。除《實(shí)用語文》外,她還承擔(dān)了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》的教學(xué),是語文教研室近幾年來唯一同時(shí)承擔(dān)兩門課程的老師。
除完成專職老師的工作以外,她還兼任了學(xué)院普通話測試站站長,在普通話培訓(xùn)與教學(xué)中注重與年輕教師共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),20xx年周密老師新考取普通話水平測試員資格,第一次上普通話的培訓(xùn)課心里沒底,她便把自己多年積累的PPT教案、音頻、視頻等資料以及自己上課的經(jīng)驗(yàn)都傾囊相授,幫助周老師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在20xx年全省普通話測試評估中,米老師勇挑重?fù)?dān),負(fù)責(zé)匯報(bào)材料的撰寫、PPT的制作、評估資料的整理匯總、并代表學(xué)校進(jìn)行了現(xiàn)場匯報(bào)。學(xué)院測試站最終獲得了省教育廳授予的湖南省普通話優(yōu)秀測試站的榮譽(yù)稱號。由于在語言文字工作方面表現(xiàn)出色,米老師20xx年作為評估專家參與了全省測試站的評估工作,20xx年被省語委、省教育廳評為省級優(yōu)秀測試員,20xx年推普周期間,湖南紅網(wǎng)教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒—米幼萍》為題進(jìn)行了報(bào)道。
二、開拓創(chuàng)新,教書育人
米幼萍老師自執(zhí)教以來,先后擔(dān)任了《實(shí)用語文》、《漢語言文學(xué)》、《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》、《普通話水平訓(xùn)練與測試》等課程的教學(xué),年均課時(shí)量400多節(jié)。在教學(xué)過程中樂于改革創(chuàng)新,結(jié)合我院專科職院的特點(diǎn),從學(xué)生的專業(yè)出發(fā),在公共課中也注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),例如20xx年、20xx年在任教音樂、舞蹈班級《實(shí)用語文》課程時(shí),根據(jù)他們的專業(yè)特點(diǎn),強(qiáng)化了交際口語的教學(xué),利用豐富的視頻和現(xiàn)場練習(xí),使得學(xué)生對這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣,教學(xué)效果好。每學(xué)年的學(xué)生評教平均分?jǐn)?shù)都達(dá)到了90分以上,其中20xx年94。08分,20xx年91。97分。在20xx年上學(xué)期課部總結(jié)中被學(xué)生評為最受歡迎的老師。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,曾于20xx年、20xx年兩次獲得省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說課比賽二等獎(jiǎng),20xx年獲得學(xué)院公共課說課比賽一等獎(jiǎng)。
除了課堂教學(xué)外,米老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的'綜合能力,積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽。20xx年她指導(dǎo)的學(xué)生陳沙沙在"第三屆全國高等院校語言文字基本功大賽"獲得一等獎(jiǎng);20xx年指導(dǎo)的學(xué)生李喜梅、陶曉偉在"第四屆全國大學(xué)生語言文字基本功大賽"中均獲得一等獎(jiǎng);20xx年指導(dǎo)學(xué)生梁琦獲得湖南省教育廳舉辦的"我的中國夢"征文比賽獲得二等獎(jiǎng)。這些獲獎(jiǎng)?wù)叨际撬谓贪嗉壍膶W(xué)生,從活動(dòng)的組織到參賽作品的指導(dǎo),都親力親為,一絲不茍,而且還善于發(fā)現(xiàn)人才。例如,一般人都認(rèn)為文藝生文化素質(zhì)差強(qiáng)人意,但是她通過與音樂3121班梁琦同學(xué)的交流,發(fā)現(xiàn)她曾嘗試寫過新派的武俠小說,文筆相當(dāng)不錯(cuò),于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時(shí)候,鼓勵(lì)原本沒有參賽的梁琦參加比賽,最終獲得了省級二等獎(jiǎng),是我院獲獎(jiǎng)成績最好的學(xué)生。
三、學(xué)無止境,教研相長
"學(xué)高為師",作為高校教師,須不斷豐富自己的理論修養(yǎng),完善自己的知識結(jié)構(gòu),提升自己的知識層次,努力使自己成為一個(gè)博學(xué)多識者。為此米老師不斷爭取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),20xx年由教育部資助,作為教育部高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者,被公派選送到復(fù)旦大學(xué)脫產(chǎn)訪學(xué)一年。訪學(xué)期間,學(xué)習(xí)努力,科研水平有了飛速提高。20xx年—20xx年期間米老師先后主持了省、廳級項(xiàng)目8項(xiàng)(5項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題),其中省社科基金課題1項(xiàng),省教育規(guī)劃課題2項(xiàng),省教育廳課題2項(xiàng),省語言文字專項(xiàng)課題1項(xiàng),省發(fā)改委項(xiàng)目1項(xiàng),學(xué)院課題1項(xiàng),參與國家級教育教學(xué)類課題1項(xiàng);發(fā)表及獲獎(jiǎng)的專業(yè)和教學(xué)論文共計(jì)20余篇(CSSCI來源期刊2篇,北大核心4篇,其余均為省級刊物,獲獎(jiǎng)?wù)撐膰壹?篇,省級3篇);副主編和參編教材各1本。在課題研究當(dāng)中,注重團(tuán)隊(duì)精神,善于發(fā)現(xiàn)青年教師的潛質(zhì),例如學(xué)院新員工肖敏勤老師基礎(chǔ)好,米老師邀請其加入課題組,對其論文進(jìn)行了修改,并推薦發(fā)表。由于有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),加之注意學(xué)科理論動(dòng)態(tài)和吸收最新科研成果,米老師做到了教學(xué)與科研相輔相成,教研相長。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料 篇6
人可鑄歟?道能傳矣!所謂箐莪芃茂,所謂比屋而封,皆因杏壇端坐,弦歌不綴。
我,一個(gè)致力于引活水而涵濡潤澤的小學(xué)老師,二十多年以來,一直站在教育前沿,為文明續(xù)衍,以啟民智、與作津梁。
一、修身垂范,德以授業(yè)
從事教育教學(xué)工作以來,我忠誠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往,不僅教書而且育人,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
二、潛心教研,道之所存。
“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”,為了提高自己的教學(xué)水平,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各類教育教學(xué)專著,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念。及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)向、教育改革的前沿方向,讓自己始終與時(shí)代同步,做一個(gè)有思想、有深度,活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)者,探索者!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來。”知識是不斷更新和發(fā)展的,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,才能永遠(yuǎn)站在時(shí)代的前沿,為學(xué)生提供源源不斷的新鮮“活水”,才能達(dá)到一種新的境界。我要讓先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,我要積極向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。
備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓漣漪激蕩,讓思維的火花迸濺,讓一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。讓學(xué)生做課堂的主人。
教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于學(xué)困生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的`信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤物無聲!扒匀f漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都使我歡欣與鼓舞,他們的健康成長就是我最大的幸福。
三、博之以文,約之以禮。
子罕極力推崇自己的老師,說夫子的教育剛剛好,其“博我以文,約我以禮”,使我“欲罷不能”。我想,這大概是既有“博”,又有“約”,用各種典籍來豐富我的知識,用各種禮節(jié)來約束我的言行,既能充分發(fā)揮稟賦,又能汰去氣稟之雜,既讓自己見到廣闊天地的自由,又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。
說:“禮,天之經(jīng)也,民之行也!薄敖(jīng)國家,定社稷,序民人,利后嗣!笔聦(shí)上,在日常生活中,任何交往活動(dòng)都離不開”禮”,她能營造和諧的人際關(guān)系。今天,隨著工業(yè)文明崛起,世界統(tǒng)一市場的建立,社會(huì)交往的日益擴(kuò)大、日趨頻繁,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。在小學(xué)階段,對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要一部分就是禮儀教育,使學(xué)生明白“禮”,訓(xùn)練“儀”。學(xué)生的彬彬有禮,直接關(guān)系著學(xué)校的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)了校風(fēng)校貌,也彰顯了學(xué)校的文化。
四、碩果累累,勵(lì)我前行
辛勤耕耘,默默付出,我收獲了滿園春色,桃李芬芳。這累累碩果是我無私奉獻(xiàn)的收獲,張張獎(jiǎng)狀是我探索成績的見證。
20xx年,獲鄉(xiāng)五年級英語第二名。
20xx年,獲鄉(xiāng)一年級數(shù)學(xué)第二名。
20xx年,論文《遨游詩海樂無窮》,榮獲滄州市三等獎(jiǎng)。
20xx年詩詞作品《游春》,發(fā)表于獻(xiàn)縣校報(bào)集萃創(chuàng)刊號。
20xx年被評為縣十佳美術(shù)編輯。
20xx年評為全縣中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)工作先進(jìn)個(gè)人。
20xx年,全縣首屆小學(xué)語文教師習(xí)作教學(xué)論壇及優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
20xx年,全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比《光的傳播》榮獲二等獎(jiǎng)。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年“一師一優(yōu),一課一名師”活動(dòng)中榮獲縣級一等獎(jiǎng)。
20xx年,給予縣政府嘉獎(jiǎng)。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年,全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年,給予縣政府嘉獎(jiǎng)。
20xx年全縣小學(xué)教師素養(yǎng)大賽榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。
20xx年被評為鄉(xiāng)“道德與法制”學(xué)科優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!苯逃@項(xiàng)工作,沒有最好,只有更好。我將努力工作,開拓前進(jìn),不負(fù)眾望。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料 篇7
付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師,畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系,本科學(xué)歷,于20xx年XX月參加教育教學(xué)工作,在紅彥中學(xué)工作的十三年間,她忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身。不但教學(xué)成績優(yōu)秀,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),思想上進(jìn),并且長期擔(dān)任班主任工作,且熱愛班主任工作,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,建立了不錯(cuò)的師生關(guān)系。這些年來,從事教育教學(xué)工作,她做到了如下幾點(diǎn):
一.教學(xué)上,爭取上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自身,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中,她敬業(yè)意識強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究中學(xué)語文教學(xué),在教中研,研中改,教研相長,積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開課,參與旗市兩級有效課題組研究,受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng),對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅!拔易钕矚g上付老師的語文課”。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中,我們經(jīng)常會(huì)讀到很多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生,經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí),都能熟背上百篇古詩文,閱讀十多部名著,創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
二.關(guān)愛學(xué)生、教書育人
多年來,付老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生!彼囊谎砸恍、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈,用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣,用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操,用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此,她在教書的同時(shí)沒有忘記去育人,她時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的.健康成長。自從20xx年擔(dān)任班主任以來,她對學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微。尤其是對一些后進(jìn)生,她從不放棄,做到平等公正地對待,做他們的良師益友。
20xx年的冬天,她班的一位學(xué)生輟學(xué),因?yàn)樗揖幼∑В煌ú槐,因此付老師只好打車去家訪。才得知他因父母離異,媽媽走了不要他,爸爸整天喝大酒不干活,只有奶奶管他,可是奶奶也歲數(shù)大了,無力管他了,付老師望著他家低矮破舊的草房,用泥巴糊的黑黑的墻壁,走上前去拉著他說:“走,跟老師走,老師管你。”就這樣把他帶回了學(xué)校,經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助,那個(gè)學(xué)生堅(jiān)持上完了初中。
她20xx年帶的班級有4個(gè)殘疾的的孩子,一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班,同事們紛紛為她惋惜,“你怎么攤上這樣的孩子,班級怎么帶啊。”但付老師沒氣餒,沒放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習(xí)還搗亂,付老師沒批評他們,而是先與他們聊天,讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別,樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),他們四個(gè)人學(xué)習(xí)成績科科都差,付老師經(jīng)常鼓勵(lì)他們,孩子們的成績有了提升,付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補(bǔ)課,把他們真正的當(dāng)成自身的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的,也有考上職高的,現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了,又有一個(gè)智力有缺陷孩子,但付老師依然沒有嫌棄,你經(jīng)?吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天,同事們都好奇的說:“你成天和他聊什么呀!备独蠋熆偸切Χ徽Z。在付老師的關(guān)愛下,這名學(xué)生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說:“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任,是他最大的福氣!
愛學(xué)習(xí)好的孩子不難,可愛學(xué)習(xí)不好,反應(yīng)又慢的孩子就難了,這更需要教師有耐心和自信心,可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動(dòng)與家長的密切配合,她信任尊重家長,虛心聽取家長意見,不訓(xùn)斥家長,不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長,尊重家長的情感,對家長做到了溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導(dǎo)下,學(xué)生心態(tài)好,學(xué)習(xí)上進(jìn),因此付老師得到了歷屆學(xué)生家長的好評。
她擔(dān)任班主任工作這些年,能創(chuàng)造性地開展班級工作,有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級管理有方,有計(jì)劃、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高。作為德育工作者,每接一個(gè)新班級,她都重視培養(yǎng)班干部,共同管理班級,塑造不錯(cuò)班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生,以愛澆灌花朵,以自身的言行來影響、感化學(xué)生,使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學(xué)生,正如她自身所說的那樣:“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時(shí),每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時(shí),我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值,我無怨一輩子當(dāng)教師!
三.充實(shí)自身,提升能力
為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作,多年來,她遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認(rèn)真雕琢自身。為了充實(shí)自身,利用業(yè)余的時(shí)間,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),為了大幅度的提升自身的教學(xué)思想和能力,20xx年到海拉爾參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去,她參與辛寶學(xué)的“書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用”市級科研立項(xiàng),并于20xx年旗級結(jié)題,全旗交流并應(yīng)用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提升初中作文的效率研究”,并在其中擔(dān)任子課題“課外閱讀與寫作”的研究,現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余,她積極攥寫論文,20xx年她撰寫的教育論文《語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力》獲區(qū)級貳等獎(jiǎng);20xx年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語言表達(dá)能力》獲得區(qū)級貳等獎(jiǎng);20xx年撰寫的論文《書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。
四.一分耕耘,一分收獲
彈指一揮間,13年過去了,她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體,本人也多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育者。20xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體;20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎(jiǎng);20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一,并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者;20xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任;20xx年獲得旗級教學(xué)能手的稱號,同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級教師基本功大賽獲獎(jiǎng)。
五.學(xué)習(xí)群眾路線,做學(xué)生貼心人
對她而言,“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處,“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”,她的夢就是以學(xué)生為本,全心全意為學(xué)生服務(wù),一切為了學(xué)生。
本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),愿她“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香!
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料 篇8
我,出生于1981年,本科學(xué)歷,現(xiàn)小學(xué)一級數(shù)學(xué)教師,任職于郎溪縣新發(fā)中心學(xué)校小學(xué)部。
9月,我宣城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師,我一貫忠誠人民的教育事業(yè),能堅(jiān)持黨的基本路線,熱愛教育,熱誠教學(xué),熱心教研,遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,克己奉公,愛心助人,事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中,我深感教育乃立國之本,而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機(jī)會(huì),不追名逐利,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng)一流佳績之余暇,著意從事教育科研與改革,為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,而默默無聞地的甘作園丁,樂為人梯。
古語云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作,必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開始,我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí),自以為良好的基礎(chǔ),頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使我于下半年獲得了中國科技大學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要,我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。
總之,我教育思想端正,能全面貫徹黨的教育方針,不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論,不斷充實(shí)和改善自己的知識結(jié)構(gòu),更新陳舊的教育教學(xué)概念,有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧,重視學(xué)生非智力因素的開發(fā),積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,優(yōu)化第一課堂教學(xué),開設(shè)第二課堂活動(dòng),不僅傳授學(xué)生知識,而且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時(shí),也能嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),做到理論聯(lián)系實(shí)際,能運(yùn)用多種教學(xué)媒體,并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料,不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教,分層教學(xué),精心備課,認(rèn)真上課,培育優(yōu)等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。我從事數(shù)學(xué)教學(xué)的.業(yè)績歷年來是名利前茅的,也有案可稽。執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》及執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫法》都在郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。在廣德實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)!案挥屑で椤笔遣簧贁(shù)學(xué)行家對我的課堂教學(xué)的一致評價(jià)。我于3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)一同對東夏小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)工作,所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評。
為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息,瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平,我長期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報(bào)刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學(xué)研究文章,并作了大量筆記。同時(shí),結(jié)合本校、我的教學(xué)實(shí)際,深入研讀,以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
幾年的自學(xué),不僅給了我知識,更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里,我所撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗(yàn)和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng)、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng),《新課程理念下一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)幾點(diǎn)體會(huì)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)因閱讀而完整》分別獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文的三等獎(jiǎng)和宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料 篇9
本人xx年畢業(yè)于xx師范,本科學(xué)歷,是xx中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。并在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下:
一、用愛的和弦,奏出美的樂章
作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識,更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的,是教師的天賦,是開啟孩子心靈之門的鑰匙!
xx是我班的一名六年級學(xué)生,母親智障,父親長年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?吹竭@一切,我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,挖苦他,而是以母親般的愛心關(guān)心他,愛護(hù)他,得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的,性格開朗活潑起來,并能嚴(yán)格要求自己了,學(xué)習(xí)也努力了?梢,愛對教育而言是何等重要,如同魚兒離不開水,白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,愛是一座橋梁,更是一種無言的承諾。
二、班級管理,持之以恒
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo),但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證,為了抓好班級的常規(guī)管理,我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧,它本是我校的“老大難”,可是,在我的這個(gè)班級就變得不難了。我的方法是:要求班級中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí),都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈,頭發(fā)是否梳理好,紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位,同桌就提醒對方及時(shí)糾正。當(dāng)然,作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候,面對這種情況,我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生,更不會(huì)體罰學(xué)生,我會(huì)及時(shí)提醒沒有做好的孩子,讓他們做到位。對于學(xué)校的安全工作,我也毫不含糊,常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,并持之以恒地做好登記工作,通過持之以恒的努力,我所帶的六年級(1)班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,未出現(xiàn)任何不安全事故,還常常受到學(xué)校的表揚(yáng)。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高工作能力在教學(xué)實(shí)踐中,本人敬業(yè)意識強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,教研效果佳,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng),對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功
教書育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身知識不過硬,光靠有責(zé)任心頂多是一個(gè)平庸之輩,不可能把學(xué)生教好。為此,我樹立了多方取經(jīng),強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試,于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書,并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我:“你有中師文憑就可以混了,為啥還要去自討苦吃?”我說:“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,容易干不了大業(yè)績!螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢?”當(dāng)然,我除了參加自考學(xué)習(xí)外,還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識,提高自己的教育教學(xué)水平。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料
杜xx,男,現(xiàn)年36歲,1998年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學(xué)系,次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位,中學(xué)二級數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)為白廟中學(xué)教師,參加工作十余年來,一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上,擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并兼任數(shù)學(xué)教研組組長,各項(xiàng)工作成績突出,為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn),并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評。
教書育人,無私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè),家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,他每天工作十幾個(gè)小時(shí),在他的`日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有,他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生,卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起,家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班,還要買菜,接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展,他欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時(shí)孩子生病了,他沒有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子,而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。
教法獨(dú)特,技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí),無論工作再忙,再累,他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操,問題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),整理編寫了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料,并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論,反復(fù)機(jī)械地模仿例題,而是注重學(xué)法指導(dǎo),重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。歷年來,都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績顯著,多次位居全區(qū)前列。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料 篇10
xx,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,畢業(yè)于xx師范大學(xué),20xx ~20xx年任教于xx太和中學(xué),20xx~2010年任教于馬鞍山成功學(xué)校,20xx年加入xx壽春中學(xué),一直承擔(dān)兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班級的班主任工作,現(xiàn)同時(shí)擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長、八年級數(shù)學(xué)備課組組長兩個(gè)職務(wù),在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,他專研教法,不斷充電學(xué)習(xí),致力打造以生為本的生本課堂,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,拓展學(xué)生的思維的靈活性;在班主任工作中,他堅(jiān)持賞識教育,敢于放手給學(xué)生,讓學(xué)生在自主管理中成長。20xx年獲馬鞍山市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”;20xx年獲馬鞍山市“優(yōu)秀教師”并參加省級課題研究;20xx年所帶3班和20xx年所帶22班、20xx年所帶5班均獲得xx區(qū)“優(yōu)秀班集體”稱號;20xx年憑借所帶3班的中考成績榮獲“班主任管理一等獎(jiǎng)”、“教學(xué)實(shí)績一等獎(jiǎng)”;20xx年憑借所帶22班的中考成績榮獲“最強(qiáng)接班獎(jiǎng)”、“班主任管理一等獎(jiǎng)”、“教學(xué)實(shí)績一等獎(jiǎng)”以及在第二屆生本課堂大賽中榮獲“教學(xué)能手”稱號。20xx年榮獲xx區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號。
教育理念:
老師教育的對象是人,“賞識”,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功,而“抱怨”,肯定導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗,因此教師的真正本領(lǐng)在于能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)!
教育故事:
遭遇早戀
做了十幾年的教師,其中一半時(shí)間是班主任,聽到家長講的最多的是逆反,發(fā)現(xiàn)家長最怕的是早戀,在我所帶的每一屆學(xué)生中也總會(huì)遇到早戀的事情。
有一天晚上,有個(gè)孩子神神秘秘的和我說:老師你知道嗎?我們班的范和一個(gè)男生談戀愛了?此荒樑d奮的樣子,也不知道是為發(fā)現(xiàn)這個(gè)新的消息興奮還是盼望看到我等會(huì)發(fā)火的樣子興奮,可惜我讓她失望了!芭?這個(gè)男生成績好不好?人張的帥不帥?”“?老師,你怎么這樣八卦?你不應(yīng)該要生氣嗎?”“我為什么要生氣?知道談戀愛表示你們長大了,這是好事情啊”“我暈,居然有你這樣的老師”說完她很是失望的走了,邊走還邊嘟囔著,也不知道說些什么。她走之后,我恨不得立即把范找來問個(gè)清楚明白,這還了得,才初二上學(xué)期呢,你本來這個(gè)成績就不太好,這段時(shí)間成績剛剛有點(diǎn)起色,你就整這么大的問題,我不治治你還得了?剛好放學(xué)了,中午女生都在寢室休息,我獨(dú)自一人翻看了范的小檔案:父母離異,父親遠(yuǎn)在煙臺(tái),而且又重新組成了一個(gè)家庭并且又有了兩個(gè)女兒,媽媽倒是在合肥,也有新的家庭,基本沒有時(shí)間關(guān)注她,平時(shí)只有遠(yuǎn)在廬江的八十多歲的奶奶在照顧她……對一個(gè)在這樣環(huán)境下成長的女孩來說,我該怎么幫助她?下午剛好第一節(jié)可是體育課,我?guī)退埩艘粋(gè)假,就在教室里,我準(zhǔn)備和她談?wù)劇!奥犝f你喜歡上了一個(gè)男孩子?”我果然還是沒有忍住,單刀直入“哪有?你不要聽別人亂說,我就是多看了他幾次”她低著頭,臉微微有點(diǎn)紅“哦?真有這樣的男孩子啊,你很優(yōu)秀嗎?”“也不是,只是那天他看我臉色不好,關(guān)心了我一下而已”聽了她這樣一說,我想起前段時(shí)間,她生病了,父母不在身邊,半夜還是我送她去醫(yī)院打的點(diǎn)滴,但是我要上課沒有時(shí)間陪她,匆匆送去,匆匆接回到學(xué)校,也沒有來得及關(guān)心她一下,水果也沒有給孩子買點(diǎn),確實(shí)讓孩子受了委屈“是啊,你一個(gè)人在學(xué)校真的很不容易,老師平時(shí)對你關(guān)心不夠,后來呢?你和他有聯(lián)系嗎?”我不放心,多問了一句“恩,也就是問問他一些事情,他也和我聊聊天,老師我們真的沒有什么”她急忙辯解道!胺判,老師沒有那么壞的,和我說說你在我們學(xué)校都認(rèn)識那些人,你們關(guān)系都怎么樣”。靜靜的聽了她說了一節(jié)課,我默然才發(fā)現(xiàn)范有多么孤獨(dú),多么缺乏人關(guān)心與關(guān)注。其實(shí)讓家長和老師談虎色變的“早戀”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到“戀”的地步,孩子在青春期的時(shí)候渴望父母老師的'愛與關(guān)注,只是當(dāng)我們做的不到位或者過于到位的時(shí)候,逼著孩子在其他的方面尋找補(bǔ)償,而青春期的孩子正是渴望與異性交往,對與異性交往感到好奇的時(shí)候,“早戀”也是我們逼的。在和她談了一節(jié)課后,我又了解了一下班級對這個(gè)事情的輿論情況,專門開了一節(jié)班會(huì)課:我和青春有個(gè)約會(huì)。我在班會(huì)課上把我上面的觀點(diǎn)和孩子們分享了,并讓他們自由發(fā)言,并且把這次班會(huì)課的課堂實(shí)錄分享給了班級的所有家長。
我想在遇到早戀這樣的問題時(shí),我們做老師更要從深層次的挖掘一下事情的起因,這樣才利于解決問題,不能頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳,否則學(xué)生只會(huì)越來越關(guān)閉自己的內(nèi)心,并且和你產(chǎn)生對立。
后來,遇到早戀的事情,我都會(huì)很八卦的問“她(他)很優(yōu)秀嗎?”
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料 篇11
小琴,女,19xx年x月出生,達(dá)拉特旗人,本科學(xué)歷。畢業(yè)后通過上崗考試于20xx年分配到達(dá)拉特旗第三幼兒園工作。擔(dān)任班主任一職,后因工作需要調(diào)入達(dá)拉特旗第九幼兒園任教,現(xiàn)為達(dá)拉特旗第九幼兒園小教高級教師。
從參加工作到現(xiàn)在她一直熱愛幼兒教育事業(yè),工作期間她把自己的全部心血和汗水傾注在幼兒教育、教學(xué)、教研工作之中,樂于吃苦,勤于鉆研,較好地發(fā)揮了一名優(yōu)秀青年骨干教師的帶頭作用。同時(shí),她的付出也得到各級領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可,多次獲得像鄂爾多斯市教育局首屆幼兒園教師自制玩教具創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、鄂爾多斯市教師基本功大賽一等獎(jiǎng)等市、旗兩級以上榮譽(yù)。
一、平凡為本、樂于奉獻(xiàn)
作為一名教師,她是充實(shí)和快樂的。她始終這樣想:“在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘,這才是愛的真諦!彼,她總是腳踏實(shí)地走著每一步。在她的心中,孩子們能力的發(fā)展、品德的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是開展工作的永遠(yuǎn)追求。因此,她認(rèn)為,教師這個(gè)角色,是一門洋溢著藝術(shù)的角色。她虛心向每位老師學(xué)習(xí),用心管理著班里的大小事務(wù),做事井井有條,把每件事情都當(dāng)成自己的事情在盡心盡力的去做。
二、勇于創(chuàng)新、突破自己
在教育教學(xué)工作方面,她善于從新的角度去思考問題,創(chuàng)造性地運(yùn)用已知信息,提煉出更有更新價(jià)值的精華,盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前,能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上,她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進(jìn)的'教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,在活動(dòng)中注意營造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng),她都能讓孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法,培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。
她知道,一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說:老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在孩子們眼里都是“愛”。因此,在日常的教學(xué)中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題,寬容他們,適時(shí)幫助他們,樹立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。
三、真情融入、鑄就夢想
在家長工作方面,提升家長與教師互動(dòng)水平,積極探索、有效實(shí)現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長、孩子服務(wù),“細(xì)微處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口,只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長的心坎上,才能滿足家長需要,解決家長的后顧之憂。為此她注重家園共育,積極用各種方式與家長取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪、電話、接送時(shí)面對面交流。無論在什么情況下,都尊重幼兒家長,耐心細(xì)致地做好家長工作,不傷害他們的感情,讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長,讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。
在工作中,她收獲了甜美與幸福,收獲了純真與快樂。每一個(gè)孩子都是她的天使,孩子們質(zhì)樸、純真需要她用心地澆灌呵護(hù)。多年的工作讓她以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子,她曾經(jīng)多次對家長講:“請相信,我們的孩子,每一個(gè)都是天才,我們必須要平等、重關(guān)愛每一個(gè)孩子”。
多年來她從不拋棄、放縱任何孩子,通過她的引導(dǎo)啟發(fā)和耐心教育,孩子們的幼兒園生活從此變的豐富而精彩。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料 篇12
xxx,xx區(qū)區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,從事教育工作教學(xué)工作7年,現(xiàn)任六年二班數(shù)學(xué)教師兼班主任。所撰寫的論文、數(shù)學(xué)展示課、教研課題曾獲市區(qū)校多項(xiàng)榮譽(yù),多次承擔(dān)區(qū)、校級教學(xué)展示任務(wù)。
教育事跡
講臺(tái)就是夢想和奮斗的地方。在莊老師心里,牢記著一句箴言:人生沒有彩排,每一刻都是現(xiàn)場直播。對于教學(xué)也是如此,課前鉆研教材,研讀教輔,虛心向老教師請教。在辦公室里經(jīng)?匆娗f老師與老教師探討的身影,她從不放過一絲一毫的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),把握一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),將優(yōu)秀的教學(xué)方法用于教學(xué)實(shí)踐中。
每一次課堂都是現(xiàn)場直播,因此她總是全神貫注、總是全力以赴,力求每一次課堂都能給學(xué)生帶來收獲、帶來成長。在xx小學(xué)這片教育熱土上,她堅(jiān)持用真愛喚醒同學(xué)們的心靈;用真心點(diǎn)燃同學(xué)們學(xué)習(xí)的'熱情;用真情助飛同學(xué)們的夢想,以德育人、以德樹人。
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生!案腥诵恼,莫先乎情!惫ぷ髦,莊老師努力做到于細(xì)微處見真情,真誠地關(guān)心孩子,熱心地幫助孩子。她深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛!細(xì)微末節(jié)的小事情莊老師從不放松,天冷提醒孩子多穿衣,天熱提醒孩子多喝水,劇烈運(yùn)動(dòng)后先休息,整潔的地面、整齊的桌椅……課間莊老師不是回到辦公室,而是留在教室里,和同學(xué)們聊天,幫他們解答一些習(xí)題問題。教育的復(fù)雜的,但也是快樂的。
教育展望
作為千千萬萬教育工作者的一員,踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。xxx老師定不忘初心,砥礪前行,一路向前,用最初的心,做永遠(yuǎn)的事!
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