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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？以下是小編收集整理的教師先進事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師先進事跡材料1
我叫劉xx，女，生于19xx年，20xx年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。20xx年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)師德先進個人、模范、優(yōu)秀教師稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。20xx年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過的xxx、xxx、xxx等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，上情下達，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的.外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、幼兒園為每一位幼兒加入一份學(xué)生校園平安、意外、疾病住院醫(yī)療保險。發(fā)現(xiàn)幼兒異常情況及時通知家長，并做好相關(guān)的護理應(yīng)急措施。這樣就減少了家長的后顧之憂。
3、成立幼兒成長手冊，記錄幼兒在園四年的成長過程。
(二)合理利用經(jīng)費，提高資金使用效益。
對幼兒交來的經(jīng)費，除發(fā)放教職工工資、支持教師專業(yè)進修;科學(xué)營養(yǎng)的安排幼兒生活等其它雜費開支外，遵循取之于幼兒用之于幼兒的原則，不斷更新、添制和維修幼兒用床、桌子、椅子、席子、床單、毛巾、茶杯、餐具、炊事用具和室內(nèi)、外玩具等。
(三)制度完善。
該園自建立以來，曾多次實地考查并借鑒了同類、同級、各層次的幼兒園的先進經(jīng)驗，做到揚長避短，在此基礎(chǔ)上制定并完善了考勤制度、安全制度、衛(wèi)生制度、炊事員制度等一系列崗位職責(zé)，對每位教職工的工作給予合理公正的評價，對工作做得好的教職工，如師德規(guī)范好、保教工作踏實、全勤等都給予精神鼓勵和物質(zhì)獎勵，對個別不良思想和行為給予否定，做到獎勤、罰懶，多勞多得，鼓勵先進，帶動全體。
(四)在保育工作方面：
1、定期對園內(nèi)設(shè)施、玩具進行安全衛(wèi)生檢查，消除隱患，確保幼兒平安、健康。
2、全理安排幼兒膳食，保證膳食質(zhì)量，長期堅持做好飯菜留樣工作。
3、加強了晨檢工作檢查、監(jiān)督工作。對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。
4、該園堅持每期結(jié)束前組織全體教師座談，分析總結(jié)本學(xué)期各項工作落實情況、各學(xué)科活動設(shè)計、組織教學(xué)過程中的成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗、聽取教訓(xùn)，不斷前進。
教師先進事跡材料2
王蕊——太原市xx區(qū)實驗幼兒園教師。出生于1978年，1997年參加工作至今，堅持與孩子們在一起。注重用先進的教育理念武裝頭腦，用超前的創(chuàng)新意識引領(lǐng)幼教工作，先后參與了多項國家級、省級幼教實驗課題，科研成果論文多次獲獎。積極下鄉(xiāng)支教，前往山西省黎城縣“送培支教”近一周。帶領(lǐng)年輕教師更新教育理念，扎實開展如何將游戲活動融入幼兒的一日活動當(dāng)中，起到了骨干教師的模范引領(lǐng)作用。多次接待省市區(qū)的幼教同行進行教學(xué)觀摩，均獲得一致好評。先后榮獲了山西省保教能手，太原市骨干教師，xx區(qū)模范教師等榮譽稱號。
一．省市區(qū)各級榮譽
二．扎實有效地開展教科研活動
工作至今，一直與孩子們在一起。注重用先進的教育理念武裝頭腦，用超前的創(chuàng)新意識引領(lǐng)幼教工作，遵紀(jì)守法、弘揚正氣、真干實干，創(chuàng)先爭優(yōu)，努力做有思想的教師。先后參與了多項國家級、省級幼教實驗課題，獲科研成果論文多種獎項。積極下鄉(xiāng)支教，并帶領(lǐng)年輕教師更新教育理念，扎實開展如何將游戲活動融入幼兒的一日活動當(dāng)中，起到了骨干教師的模范引領(lǐng)作用。多次接待省市區(qū)的幼教同行進行教學(xué)觀摩，均獲得一致好評。先后榮獲了山西省保教能手，太原市骨干教師，xx區(qū)模范教師等榮譽稱號。在大家的心目中，我是一位有思想的.追求者；一位有激情的教育人；一位同事們有話可以說的知心朋友。
從“教學(xué)型”向“教研型”轉(zhuǎn)變
參與實施國家“九五”課題《幼兒創(chuàng)造教育》實驗，圓滿成功地將實驗成果推廣到全國各地，在開展“園本教研與教師發(fā)展” 課題研究中，取得階段性成果.幼兒園成功地接待了xx區(qū)“園本教研制度建設(shè)”公開教學(xué)觀摩，接待參觀聽課的園長和教師100余人。承擔(dān)公開教學(xué)活動“小貓喵喵喵”，獲得聽課老師的一致好評．在山西省關(guān)于幼兒評價的課題實驗中，積極參與教案和教育案例的編寫。參加省立項課題<<跆拳道運動對青少年生理健康及心理健康的研究>>課題成果獲一等獎,參加省立項課題<<外源風(fēng)險認(rèn)知對幼兒體育參與行為的影響>>取得了階段性成果,積累了許多寶貴的經(jīng)驗, 1998年至今參加園本課題《國際象棋進幼兒園課堂》的實驗，輔導(dǎo)多名幼兒獲得棋協(xié)大師等稱號。通過多年的實驗使我具有一定的教科研能力,也深刻的體會到做一名優(yōu)秀的幼兒教師，應(yīng)該是科研型的教師。
從“灌輸型”向“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變
在教育教學(xué)工作方面，我善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。在活動前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計生動有趣的活動內(nèi)容，以使教學(xué)能獲得更好的效果；在教學(xué)方式上，積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動，都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。曾榮獲山西省第六屆保教能手，山西省教學(xué)技能設(shè)計大賽二等獎，太原市敬業(yè)杯教學(xué)大賽三等獎。
從“普通型”向“專家型”轉(zhuǎn)變
在教育崗位中，我努力營造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團隊，形成和諧、互助的良好氛圍，推動年輕教師的快速成長。始終堅持“因為真誠，所以提醒；因為責(zé)任，所以直言”的理念，真正做到傳幫帶。作為骨干教師，在環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動中都能發(fā)揮幼兒主動性放在第一位，每學(xué)期組織的園內(nèi)教學(xué)觀摩、游戲觀摩、班級環(huán)境競賽我班都能名列前茅，給其它教師迅速轉(zhuǎn)變思想觀念起到一定帶頭示范作用。在送教下鄉(xiāng)和送培下鄉(xiāng)的活動中，起到了帶動引領(lǐng)作用。
在幼兒園平凡的崗位上，我深知放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，奉獻的是自己。我將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風(fēng)采，來實踐我的座右銘：摯愛+奉獻+超越=生命的精彩！
教師先進事跡材料3
在全省各級各類學(xué)校深入開展“教師家訪進萬家”活動的大環(huán)境下，中學(xué)也積極響應(yīng)上級號召，宣傳動員、周密部署、扎實行動，在全校掀起了一股“家訪熱”，涌現(xiàn)出許多感人至深的家訪事跡和一批先進典型，高二（18）班家訪組就是其中的突出代表。
這個寒假，中學(xué)高二（18）班家訪組在班主任老師的帶領(lǐng)下，深入到農(nóng)村學(xué)生家中家訪。他們憑借自己的愛心、細心與耐心為這些學(xué)生撐起了一片教育的晴空，他們的先進事跡深深感動了學(xué)生和家長。
1、時間不是問題，困難皆能克服
家訪組決定將此次面向農(nóng)村學(xué)生的家訪工作定為兩個階段：第一個階段在2月5日，往紫陽、寺下、安和、油石一路；第二個階段在2月7日。而面向縣城學(xué)生的家訪工作則分散進行。
當(dāng)時，學(xué)校剛放假，又正值年關(guān)，幾位老師家中都有很多事等著他們做。可是，他們顧不上休息，更顧不上忙家里的事，一心只為了搞好家訪工作。他們希望通過家訪，更好地在老師和家長之間建立起聯(lián)系溝通的橋梁，更好地為學(xué)生的成長和成才服務(wù)。他們說：“只要能把學(xué)生的事辦好，時間不是問題！”
為了實實在在地做好家訪工作，2月5日一大早，方老師便親自開車，帶著溫可君和黃燕華兩位女老師奔赴紫陽。紫陽山高路遠，加之前些天剛下過雨，道路濕滑且多泥濘，這一路行來可真是令人緊張至極。尤其在攀越一處盤山公路的時候，面對新打通的山路，面對令人眩目的光禿禿的山嶺，面對車身右側(cè)和前方的萬丈懸崖，誰都會有冒虛汗的感覺。可他們?nèi)焕蠋熡彩沁^去了。能說他們不怕嗎？他們也怕。可他們說，答應(yīng)了學(xué)生和家長的事，怎么能輕易說不去就不去了呢？再大的困難，只要能克服的就得克服。
待到家訪組歷經(jīng)千辛萬苦到達第一站黃鵬家時，黃鵬的父親緊緊地握住方老師的手說：“太辛苦你們了！太辛苦你們了！”因為他知道，對于我們這些基本上在縣城呆著的老師來說，要在這樣的路況上行車有多么的難！
2、理解尊重學(xué)生，注重家訪方式
家訪過程中很容易犯的錯誤就是：全然不顧學(xué)生的臉面，在家長面前數(shù)落學(xué)生的不是。殊不知，這樣做，非但不能解決學(xué)生實際存在的問題，反而容易激起他們的逆反情緒，引起他們對老師的不滿，更不利于他們的學(xué)習(xí)和成長。
林強屬留守孩。他的父母常年在外打工，一個月難得見一次面。盡管父母很關(guān)心他的學(xué)習(xí)并且給他在校外租了房，但由于缺乏家人的監(jiān)督，自制力不夠的他難免會有思想拋錨的時候。曾經(jīng)有一段時間，林強對自己要求不嚴(yán)，惰性滋長，上課也經(jīng)常開小差。任課老師看在眼里，急在心里，多次提醒他，跟他談話，但效果不是很明顯。鑒于此，家訪組將林強列為了這次家訪活動的重點對象。只是，采取什么樣的家訪方式比較合適成了困擾三位老師的問題。最后他們一致認(rèn)為，應(yīng)該以表揚和激勵為主。——因為，林強平時缺少父母生活上的關(guān)心，他的性格相對自卑，敏感，甚至還有些走極端。如果一個勁地向家長指出他的缺點和不足，他很可能會對自己缺乏信心，也很可能會對老師更加不信任，到時，老師就算對他付出再多，恐怕也難以補救了。
于是，當(dāng)著林強家人的面，三個老師分別從不同方面去述說他的優(yōu)點，從肯定的角度去激勵他。林強一開始很緊張，因為他以為老師這一來肯定是告狀來了；沒想到，老師居然在父母面前表揚自己，慢慢地，他就放松了心情，也加入到老師和家長的交談中來。他看到老師這么相信自己、欣賞自己，深受觸動，于是，也開始反省自己的過錯。三位老師更是你唱紅臉，我唱白臉，合演了一出精彩的戲。演戲的目的就是既不傷害林強的自尊，又讓他對自己有深刻的認(rèn)識。目的達到了，三位老師也舒了一口氣，欣慰地笑了。家訪組如此細心，換來的是新學(xué)期里林強的點點滴滴的進步。
3、關(guān)愛留守兒童，促進健康成長
不管在幼兒園、小學(xué)、初中還是高中，留守孩都是一個不可忽視的群體，留守孩的問題也是大家應(yīng)該關(guān)注和重視的問題。高二（18）班有54名學(xué)生，有成十個是留守孩。
上面提到的林強同學(xué)就是典型的留守孩，父母不在身邊，學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)管，生活缺乏關(guān)心，飲食起居沒有規(guī)律，有一段時間早自習(xí)經(jīng)常遲到，上課也缺乏精氣神，學(xué)習(xí)沒有動力，更不用談激情。借助家訪這個機會，三位老師明確而懇切地要求他的家長要定期和不定期地給他打電話，了解他的學(xué)習(xí)和生活動態(tài)，關(guān)心他思想的`發(fā)展變化。這樣做，也許不能切實地為他做什么，但至少讓他知道父母一直都在關(guān)心他，牽掛他，他學(xué)習(xí)起來也會更有勁，也能更好地理解父母的辛苦和難處，更加明確自己的責(zé)任。三位老師更是多多地在林強的父母面前說他的好，而且在家訪之后，一如既往地關(guān)心林強，經(jīng)常過問他的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，和他談心，讓他深切地感受到老師的愛。三位老師深深明白，作為留守孩，他們的確有一些缺點，但老師絕不能“雞蛋里挑骨頭”，而是要想盡辦法尋找他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立孩子的自尊心和自信心，促使他們的人格健康發(fā)展，從而彌補他們父母不在身邊的缺憾；留守孩需要更多的關(guān)心，更多的愛護，而老師對留守孩的關(guān)注，應(yīng)該是持久的、發(fā)自真心的，而不是暫時的、處于應(yīng)付式的。
4、耐心指導(dǎo)家長，家校有效溝通
家訪是聯(lián)系家校工作的一根重要紐帶，是家長與老師互通有無的傳聲筒。因而，家訪工作不能只留于形式，為“家訪”而家訪，要真正落到實處。因此，面對學(xué)生存在的問題，包括家庭氛圍方面的問題，老師一定要跟家長做耐心細致的溝通交流，共同探討行之有效的解決辦法。
班上的同學(xué)中考時的成績不錯，但上了高中后成績?nèi)找嫦禄�。這一情況引起了各個任課老師的重視。但大家都發(fā)現(xiàn)他很認(rèn)真，在學(xué)習(xí)上投入的時間不可謂不多，可就是學(xué)不好，考不好。究竟是什么原因阻礙了他的進步呢？
家訪組不顧路途遙遠，冒著大雨到同學(xué)家家訪。通過家訪，三位老師了解到，的家境很不好。為此，中考過后，他的父親南下廣東打工；母親在縣城做小工，順便照顧他的飲食起居。也許是因為兩地分居，也許是因為缺乏必要的溝通，父母之間的感情越來越糟，有時甚至鬧到了不可調(diào)和的地步。而是一個情感很豐富、性格上比較內(nèi)向的孩子，面對父母之間的爭吵、指責(zé)和打斗，他無能為力，也無法去排遣內(nèi)心的痛苦，性格越來越內(nèi)向，人越來越壓抑，思維越來越受阻，學(xué)習(xí)越來越不在狀態(tài)上，成績急劇下滑也就不足為怪了。
為了做通父母的思想工作，家訪組不得不把一些問題擺到臺面上來說。他們直截了當(dāng)?shù)叵蛩母改钢赋�，目前的這種夫妻關(guān)系和家庭氛圍，不單單影響眼下的學(xué)業(yè)，甚至波及他以后的人生；如果做父母的不努力去改善家庭關(guān)系，帶給孩子的將是終身的傷害。的父親是個通情理的人，他很清楚孩子學(xué)到目前這種狀況的根源，也知道問題的嚴(yán)重性。想到三位老師為了，為了他們的家事專程奔波這么遠來家訪，忍不住痛哭失聲。這哭聲里，有無奈，有自責(zé)，亦有無盡的感激。
家訪組的三位老師見勢又趕緊做母親的工作�？梢苍S是因為文化程度不高，思想認(rèn)識不夠，也許是因為性格太倔強，她不能正視自身的問題，更不覺得自己的一些作法會給兒子的學(xué)習(xí)、生活乃至心理帶來不良的影響。三位老師和她的談話進行得很艱難。但盡管艱難，可三位老師并沒有放棄，他們說，哪怕只有一線希望，他們也要堅持去做。三位老師動之以情，曉之以理，講得口干舌燥，直到講得的母親眼眶紅了為止。當(dāng)然，三位老師也清楚，對母親進行的思想工作還沒有真正結(jié)束，他們還將在今后的日子里找機會和她溝通，讓她真正認(rèn)識到自身的問題以及做母親的責(zé)任。他們知道，教育學(xué)生需要耐心，做家長的工作同樣需要耐心。
一次家訪，一段收獲。高二（18）班家訪組的三位老師很珍惜每一次的家訪。他們深知：不理解學(xué)生的內(nèi)心世界，便沒有真正意義上的教育；只有了解學(xué)生的內(nèi)心世界，我們的教育才能有的放矢，才能卓有成效�！以L無疑是實現(xiàn)這一結(jié)果的行之有效的方式。他們用自己的行動詮釋著愛與責(zé)任。他們堅信：只有走進學(xué)生的家庭，才能走近學(xué)生的心靈。讓愛，隨著家訪之路走進千千萬萬個家庭，為孩子構(gòu)筑健康成長的晴空。
教師先進事跡材料4
xxx，xx第一實驗學(xué)校初中語文教師、班主任。自參加工作以來她心中時刻牢記教師的職業(yè)道德，不敢忘記作為一名合格教師的要求。兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真工作，在教育教學(xué)工作中堅持“教書”“育人”相結(jié)合，重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機結(jié)合起來，努力地向著成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)前進。
一、用師愛開啟學(xué)生心靈，她收獲著信任與尊重托爾斯泰說過：“如果一個教師只愛自己的專業(yè)，那他可能成為一個會教書的教師。如果教師既愛專業(yè)又愛學(xué)生，那他將是一個完善的教師�！苯處熤挥袗蹖W(xué)生，才能盡到教書育人的責(zé)任。鄒老師自97年參加工作以來一直擔(dān)任初中語文教學(xué)和班主任工作，她認(rèn)為每一個孩子的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要，對于那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，她總是以慈母般的關(guān)愛代替冷漠、厭惡，以無微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵和表揚代替隨意的責(zé)備和批評，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵他們的自信心。她一直堅信梵高的那句話：愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮！她愛她教的每一個孩子，愛她天天站著的講臺，愛學(xué)生讓她發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。
二、揣著兩顆心育人：自我約束，德育為先鄒老師常說，教育孩子心里要有兩顆心，除了愛心，還有一個良心。傾情付出，無怨無悔，摸的是良心；視生如子，關(guān)懷備至，靠的是愛心。鄒老師眼中孩子們，或像紅色一樣熱情，或像藍色一樣憂郁，或像黃色一樣陽光；或許他們有很多優(yōu)點，又或許他們有很多缺點，而就是這樣各自不同的大家，聚集在同一個集體中，一樣可以組成一朵耀眼、美麗的七色花。而教育的`千般萬般，都要以德育為先。在愛的基礎(chǔ)上立下規(guī)矩，幫助每一棵幼苗茁壯成長；她每帶一個班都會制定班級公約，讓大家共同遵守；結(jié)合班級情況，確立學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)；嚴(yán)慈相濟，班級更有凝聚力；采取直線面對面、電話線、網(wǎng)線三線合一的方式和家長溝通并形成合力……春風(fēng)化雨，以愛育人。正是懷揣著這兩顆心，鄒老師的心一直與孩子們在一起。二十多年的班主任工作讓她備嘗教育工作的苦辣酸甜，但是她收獲的是家長和學(xué)生對她的信任與尊重，收獲的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對她工作的肯定，她執(zhí)教的班會課多次獲得xx市優(yōu)質(zhì)課，她所帶的班級被評為“禮儀之星”班級和校級優(yōu)秀班級。
三、鉚足一股勁前行：自我鞭策，且行且思作為一名新時代的青年教育工作者，她深知課堂在學(xué)校教育教學(xué)中、在學(xué)生成長中的重要地位。它是提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的搖籃，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的舞臺，是鍛煉學(xué)生生存本領(lǐng)的陣地。要在課堂教學(xué)中提高效率，更好地教書育人，就必須深入研究課堂教學(xué)藝術(shù)。工作24年，她始終把教學(xué)工作放在首位，一直奉行“平實做人，務(wù)實做事”的原則，堅持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，深入鉆研教材教法，積極投身教學(xué)改革，致力于構(gòu)建高效課堂，并取得良好的教學(xué)成果。她在不斷的實踐中總結(jié)自己的教學(xué)模式，積極借助多媒體教學(xué)手段，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使學(xué)生掌握語文知識的同時，真正得到閱讀、寫作能力的提高，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
24年的歲月帶走了她的青春，卻帶不走她對教師職業(yè)的深深眷戀！24年的時間改變了她的容顏，卻改變不了她對教育深深的愛戀！人生最美的姿態(tài)，莫過于在忙亂的塵世中，以深情而又簡單的性情，活出一道最平靜的風(fēng)景。耳邊回響起那首小詩“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”
教師先進事跡材料5
張xx，中學(xué)高級教師。xx縣育才中學(xué)英語教師，英語學(xué)科主任。xx縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀班主任，縣師德標(biāo)兵，縣英語學(xué)科名師。20xx，20xx屆縣英語教學(xué)能手。曾執(zhí)教縣級公開課，多次獲得縣市教學(xué)成績獎。滿懷著對教育事業(yè)的憧憬，他踏上了三尺講臺，從教二十六年來，他潛心為人師，精心育桃李，一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片熱土上奉獻著自己的青春和熱血。
一、用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教育的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。當(dāng)家長們滿懷希望把孩子送到學(xué)校，選擇他的班級，這是對他的一種認(rèn)可和信任，這是作為班主任最大的榮耀。在學(xué)校學(xué)生是一個個孩子，但分散到每個家庭，他們就是一片天。所以張老師時刻感覺到身上一種強烈的責(zé)任感和使命感。在教學(xué)管理過程中，他也曾經(jīng)有過矛盾和苦惱，但是當(dāng)面對孩子們渴望知識的眼神時，他就會忘掉所有的委屈和倔強。他一次次提醒自己，要用心靈啟迪孩子的心靈，用人格魅力去影響學(xué)生的性格品質(zhì)。在學(xué)生面前老師就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，他迎著朝霞的曙光走進班級；無數(shù)個夜晚，他又帶著欣慰和倦意回家。26年以來，他熱愛著這份執(zhí)著的情懷。
二、用仁愛的心泉塑造美好的心靈
愛是教師最美麗的語言，有愛才有教育。尊重學(xué)生就是相信每朵鮮花都有盛開的理由。所以張老師對每一個孩子都是一視同仁，以欣賞的眼光看待他們。傾聽孩子們的意見，體會他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。尊重與仁愛并重，給予他們不斷奮進的機會和勇氣。
在每一屆學(xué)生臨近初三畢業(yè)時，張老師都引導(dǎo)孩子們學(xué)會做自己的生涯規(guī)劃，一個人既要有眼前目標(biāo)，更要有遠大理想。目標(biāo)是最低要求，例如考進xx一中，你就必須用艱辛的努力去做到；理想是最高要求，例如我們要考進985大學(xué)，實現(xiàn)自己的強國夢，那么你就得用一生的青春去實現(xiàn)。這份愛的囑托會助力孩子走的更遠。
現(xiàn)在的孩子心理年齡小，抗挫能力差，與師長溝通少。為了跨越代溝，走進學(xué)生的心里，他每天早讀都設(shè)計“每日勵志名言”進行勵志學(xué)習(xí)教育，每周五再進行常規(guī)的班會總結(jié)，進行自我反省和班級反思，時常和同學(xué)們談心，了解學(xué)生的思想動向。這些活動凝聚了班級力量，形成了良好的班風(fēng)。他付出了愛的陽光，必然收獲婆娑的綠茵。
擁有仁愛之心，既做孩子們心中的良師，又做孩子們熱愛的益友。他熱愛著這份孩子們的純真……
三、用教育的智慧搭建進步的階梯
班主任是學(xué)校最小的主任，卻是班級的靈魂。
在每一屆初一，剛組建班集體的時候，張老師都實施“班干部競爭上崗制”，孩子們民主選舉班委會成員及學(xué)習(xí)小組長，然后由小組長挑選自己的組員，所有班級活動都以小組為單位開展，實行班長，組長負(fù)責(zé)制。實行每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。每次評比前三名的小組既獲得名譽表揚，又獲得物品獎勵。大家的參與意識特別強烈。紀(jì)律衛(wèi)生，收交作業(yè)，背誦檢查，都通過基層小組來實現(xiàn)。既讓孩子體會到平等，又讓孩子感受到責(zé)任。
在每次的期中期末考試后，他都召開“期中/期末表彰會”，給進步的同學(xué)發(fā)獎，分享他們的喜悅，同時，也給退步的同學(xué)明確方向，為他們量身制定學(xué)習(xí)計劃，爭取進步。在表彰和鼓勁中，都體現(xiàn)教育的智慧，既不讓優(yōu)秀的同學(xué)驕傲而裹足不前，又不讓后進生頹廢而失去斗志。在與學(xué)生的斗智斗勇中獲得無窮的樂趣。一路走來，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，他所帶班級贏得了學(xué)校和家長的一致好評。他也熱愛著這個智慧的集體…
四、用專業(yè)的知識滋養(yǎng)明日的果實
學(xué)生和家長的認(rèn)同，社會的認(rèn)可，使他取得了一點點成績。但他更不敢有絲毫懈怠，唯有不斷地學(xué)習(xí)、反思、提升、創(chuàng)新。
知識無盡頭，學(xué)習(xí)無止境。雖然已經(jīng)帶了這么多屆學(xué)生，但科技在飛速發(fā)展，學(xué)生的認(rèn)知水平也相應(yīng)提高，坐吃山空堅決不行。老師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應(yīng)是一條川流不息的.河流。26年來，張老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，在實踐中豐富提高。在教學(xué)中做到思路清晰透徹，講解深入淺出。同時不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，堅持因材施教，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他的課堂詼諧幽默，學(xué)生在快樂中體驗知識，獲得能力。他所教學(xué)科的成績在學(xué)校考評中一直名列前茅。在20xx年的中考中，他所帶的學(xué)生趙煜欣成為xx縣中考狀元，為班級和學(xué)校爭光添彩。
五、用團隊的力量筑建進步的平臺
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園，育才中學(xué)英語組是一個敢打敢拼敢贏的團隊。作為英語學(xué)科主任，他及時傳達縣教研室的教學(xué)精神，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新的教育理念。20xx年在育才中學(xué)舉辦了“xx縣英語青年教師培訓(xùn)會”，他精心組織，讓育才中學(xué)的青年英語教師得到了歷練。20xx年，育才中學(xué)舉辦了“xx縣初中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動”，他積極組織老師參與聽課，又熱情地為各兄弟學(xué)校的同仁們提供交流的平臺。我校參賽選手也取得了驕人的成績。這就是團隊的力量。同時他也積極參加校內(nèi)集體備課，認(rèn)真評課磨課。尤其為青年教師的成長奉獻自己的力量。在20xx，20xx年連續(xù)兩期全縣新教師培訓(xùn)大會上，他都做了專題報告，讓剛?cè)肼毜男陆處煴M快的進入教學(xué)快車道。
平凡的熱愛成就生命的不平凡。有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。在教育的舞臺上，他既是一個表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導(dǎo)演。學(xué)生是最好的觀眾，講臺是實現(xiàn)“夢想”的圣地，不需要華麗的幕景，沒有復(fù)雜的劇情，張老師用學(xué)識與熱情啟迪了孩子們的心靈，把那看起來似乎枯燥的知識，繪成了最美麗的人生藍圖。張老師是慈母與嚴(yán)父的綜合，在孩子成長的路上，總有他溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴。而支撐這一切的是他豐富的知識、堅定的操守，以及一種對學(xué)生前途敢于責(zé)任的承諾。
教師先進事跡材料6
XX，女，XX區(qū)XX中學(xué)語文教師，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年6月畢業(yè)于陜西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，同年9月到XX中學(xué)工作至今，區(qū)級教學(xué)能手，省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師�，F(xiàn)擔(dān)任高三年級教學(xué)工作及班主任工作。從教八年來，她懷著對黨、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線，在教育教學(xué)、教研教改、班級管理中取得了優(yōu)異的成績。
學(xué)高為師，身正為范。作為教師，她始終堅信身教重于言傳。在日常的教育教學(xué)中，她堅持育人為先，時時規(guī)范自己的行為，用自己的良好品行影響學(xué)生。同時，她深知只有加強家校聯(lián)系，學(xué)生才能更好地成長，工作之余，她堅持做好家訪，與家長共商學(xué)生的.教育與培養(yǎng)。
立足本職，踏實進取。她深知教育者必須緊跟時代，不斷探索創(chuàng)新。在平時工作中，她立足學(xué)情，鉆研教學(xué)；認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教；基于成績，分析改進，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，她積極參與學(xué)校及上級部門組織的各項活動，珍惜一切學(xué)習(xí)機會，力爭在多方面鍛煉自我，提高自我。20xx年參與市級課題《信息技術(shù)支持下以學(xué)習(xí)者為中心的高中語文教學(xué)案例研究》并順利結(jié)題；20xx年參加XX區(qū)賽教活動，獲得“XX區(qū)教學(xué)能手”；積極參與學(xué)校各類公開課、教學(xué)能力測試，均獲得優(yōu)異成績；指導(dǎo)學(xué)生參加各類征文比賽，多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
春風(fēng)化雨，潤物無聲。從教八年，擔(dān)任班主任六年。她用嚴(yán)格的要求、細致入微的關(guān)懷、無私的愛關(guān)注、愛護著每一位學(xué)生。迎著晨光，伴著星輝，她送走了三屆畢業(yè)生；教室守候，宿舍談心，她陪伴學(xué)生成長�！靶闹杏袗�，眼中有人”，她用真、善、美引導(dǎo)著學(xué)生走向更好的未來。
從站上三尺講臺開始，她已走上這條光榮又艱辛的人生路。辛勤播種，靜等花開，她將在這場詩意的旅途中繼續(xù)前行，傾心育才。
教師先進事跡材料7
我叫李，xx縣初級教師。參加工作已有個年頭。自參加工作以來，一直擔(dān)任教學(xué)工作。在平凡的工作上默默地耕耘著、同時也地著
一，靜心教書、潛心育人
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。十幾年如一日地做著我教書育事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感。
對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點，有的只是循循善誘;為了關(guān)注學(xué)生的本質(zhì)，我總是在教給他們的同時，介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和學(xué)生一起過，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學(xué)生一次回答問題的機會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成基礎(chǔ)。此外，讓每個學(xué)生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
二，他山之石，可以攻玉
當(dāng)今的社會不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全的'鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知;身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱;還是名聲顯赫卻仍然堅守教學(xué)第一線的李;甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。
三，關(guān)愛學(xué)生、幸福成長
作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累;但同時，我更享受著與學(xué)生共同成長的樂趣，時刻收獲著學(xué)生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學(xué)數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當(dāng)然，在付出過后得到的是孩子們的回報。初為人師時，我04屆幾個小石、任等因我建議她們多讀英語，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀，全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們;03屆學(xué)生李告訴我，她的女兒每天晚上洗腳的時候都會手捧英語書而看，只因我引發(fā)了她對英語的興趣;05屆學(xué)生任、宋等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多，直到我打完點滴出來時才發(fā)現(xiàn)。那一刻我怪她們太笨時心里卻暖融融的;也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后，半夜4點半全宿舍出動外出跑步;我在參加縣級賽教歸來時，李等男生第一沖出教室為我提行李。一個個臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準(zhǔn)備下午的歌詠為李老師爭光，整整練唱了一上午。怎能不令人感動?上重點的學(xué)生周在學(xué)習(xí)壓力大、思想負(fù)擔(dān)重時給我打電話和我聊天，聊完后她渾身輕松，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認(rèn)真傾聽和適當(dāng)建議;我的兩個強子(x強和x強)雖不同卻同村，回家后各自爭著說我對他們更好一些。在送給我的賀卡里會同時出現(xiàn)兩個人的名字。其實，老師對學(xué)生的愛永遠記在心里。今年畢業(yè)班學(xué)生照相時，我的學(xué)生馬緊緊地貼著我的臉，楊、張則大膽地?fù)е业难�，使我有點震驚(鄉(xiāng)村學(xué)生不會這樣大膽)的同時，到了學(xué)生對我的好。
這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財富。
路漫漫其修遠兮，吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會一如既往地愛學(xué)生。因為我是老師，我要做一個好老師!
教師先進事跡材料8
雷彩云，出生于1977年，小學(xué)高級教師。現(xiàn)任吉州區(qū)石陽小學(xué)科研處副主任，一向擔(dān)任語文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來，憑著一顆求真務(wù)實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著善良、真誠和職責(zé)，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學(xué)校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實。
一，寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守
雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學(xué)�？伤x上了師范，同學(xué)問她為什么？她說：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多老師對我都十分關(guān)心和愛護，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福�！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自我的青春和熱血無私地奉獻給了自我忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年，一向擔(dān)任語文教學(xué)和班主任，20xx年起，擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)校科研處副主任工作，全面負(fù)責(zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了超多的精力，一向任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭小學(xué)任教時，語數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個多月。為了不讓學(xué)生受換老師的罪，就自我一人承擔(dān)這個班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績在全校第一的好成績。20xx年8月雷老師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個月時，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來對學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，此刻又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅持一下吧！”就這樣，她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20xx年8月，雷老師思考學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績
雷老師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時光來給自我充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步構(gòu)成了新穎、獨特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來，她堅持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20xx年起，先后參與國家級課題《注重積累、學(xué)會閱讀、培養(yǎng)語感、構(gòu)成潛力》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學(xué)》研究等十多項，都已結(jié)題。并且能把自我的研究成果運用到教學(xué)中，使研有所用。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽�？蛇@時，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會上進行現(xiàn)場展示，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新狀況、新問題、新經(jīng)驗，注重探索語文課改的.新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊子，用心構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績突出。任教以來，所教班級的語文成績每個學(xué)期都在年級名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評。20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”，20xx年被評為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。
愛生如子送溫暖陽光雨露潤心田
教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。雷老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻自我的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺得自我低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷老師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時，雷老師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服，我們都比他們幸運多了，鼓勵她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長。從那以后，她性格也開朗了許多，慢慢融入到群眾中了，也漸漸自信多了。雷老師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部，六年級畢業(yè)時，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷老師了解到這一狀況后，來到她家，主動資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷老師的關(guān)心和幫忙下，甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷老師常說：“對學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備�！痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子。在一年級時她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個別交談，她理都不理，之后透過家訪深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策。雷老師明白后，對她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來個男同學(xué)的書被人撕了，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷老師沒有當(dāng)場揭穿她，而是找她個別談話，指出其錯誤，并承諾替她保密，要她認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，將功補過。從此以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進老師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子，正巧被雷老師看見了，雷老師沒有當(dāng)場批評她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過了幾天，雷老師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上方寫著：“老師，那天被你撞見后我害怕極了，你沒有批評我，是對我的寬容和信任，我明白你是讓我自我認(rèn)識錯誤，我此刻明白自我錯了，多謝你，我必須做個好學(xué)生。”而雷老師在紙條下方加了一句話：“其實你這樣做老師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對，我相信你必須能憑自我的實力考出好成績�！弊源�，她像變了一個人，努力學(xué)習(xí)，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達93分。
雷老師常說：“老師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長的動力�！靶菱曵┦莻�聰明的女孩。不幸的是，一個周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當(dāng)場離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績急劇下降。雷老師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個童話故事會上，同學(xué)們一個個在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷老師看見后，沒有批評她，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎？”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，最后睡著了，它夢見許多動物幫忙它找媽媽。它相信，有了大家的幫忙，它必須能找到媽媽。”雷老師帶頭鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷老師肯定了她豐富的想象力和堅強的意志，并借機告知同學(xué)們她的不幸，號召同學(xué)們幫忙她，同時選她當(dāng)語文科代表，為的是有機會和她多交流，讓她早日走出陰影。此刻她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。
雷老師在一次班主任工作交流時說：“只有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果�！币〗苁嵌昙夀D(zhuǎn)學(xué)來的，家長要求到雷老師班上。剛開始上課沒有一點規(guī)矩，根本不明白聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他個性喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時，總會惋惜地幫他抹平書角，他雖當(dāng)時表現(xiàn)得很不好意思，但持續(xù)不了多久。他寫的字也個性大，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時小了許多。雷老師抓住這個契機，找他個別談話，表揚他書寫進步很大，老師一向都很喜歡他，明白他必須行，并送給他一個甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續(xù)努力，他將來必須是個了不起的大人物。這一句話和一個吻，如一縷陽光照亮了他的心田。此刻，他每次考試語文成績都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點，也是難點。雷老師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘，一分收獲！雷老師20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，20xx年被評為“區(qū)師德標(biāo)兵”，20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)口碑好人格魅力感召人
“學(xué)高為師，身正為范”是雷老師的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自我的學(xué)生。對于小學(xué)老師這樣的“萬精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此，她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自我的文化底蘊。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時，她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，雷老師對學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過程中以身作則，用自我的實際行動來影響學(xué)生。首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓學(xué)生學(xué)會謙虛，錯了就在勇于承擔(dān)，愛而不寵。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷老師贏得了社會、同事、學(xué)生、家長的一致好評。只要她是擔(dān)任一年級教學(xué)時，新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級人數(shù)過多要分班時，被分出去的學(xué)生家長紛紛要求回到雷老師班上。周涵媽媽這樣說：“雷老師教育寬嚴(yán)有度，對孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷老師這樣的好老師，真是太幸運了。”羅辰忻媽媽這樣說：“我雖然是老師，但因為工作繁忙，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)狀況。是雷老師激發(fā)他們的對語文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長�！倍渭阉噵寢屵@樣說：“我從心底里感謝雷老師巧妙幫忙我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級，如果還是雷老師教就好了�！睆埐┖茓寢屨f：“雷老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學(xué)得簡單，當(dāng)家長一點都不累�！�
回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，應(yīng)對鮮花和榮譽，她沒有陶醉。付出就有回報！沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師，她用自我的愛鑄就永恒的師魂！
教師先進事跡材料9
曾文忠同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、 踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。
曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買學(xué)習(xí)用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當(dāng)?shù)乩�、苗同胞的一致贊譽。
二、 甘當(dāng)配角，無私奉獻。
曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實驗教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實驗教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全�；瘜W(xué)、生物實驗室管理和全校的實驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時間準(zhǔn)備儀器藥品，利用晚上時間給學(xué)生上分組實驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的.化學(xué)實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99。3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)實驗教學(xué)部分列全市第一名。
三、 制作教具，服務(wù)教學(xué)。
為改變農(nóng)村學(xué)校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認(rèn)真研究實驗教學(xué)大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，他認(rèn)為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。
四、 積極探索，勇于創(chuàng)新。
曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學(xué)改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學(xué)實踐中，總結(jié)出了“實驗引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會的重視。曾老師善于在教學(xué)實驗中總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
五、 實施素質(zhì)教育，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時，積極組織學(xué)生開展課外科技活動，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進行拋秧、插秧的對比實驗，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號。
教師先進事跡材料10
自20xx年9月進入縣職工子弟小學(xué)以來，自己已經(jīng)在體育教師崗位上走過了平凡的六個春秋。這六年時間，既是矢志教育教學(xué)、學(xué)習(xí)科研并重的六年，更是持續(xù)完善自我、不斷拼搏奉獻的六年，收獲頗多，感觸較深。當(dāng)體育教師正好符合自己的專業(yè)，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué)、展示自己的能力。六年來，在我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。
一、堅持學(xué)習(xí)，努力追求，不斷提高自身素質(zhì)
作為一名教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時，把自己的精力主要用在了學(xué)習(xí)科研上，以期不斷提高自己，因為只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，自己主動訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
二、以生為本，教育育人，樹立自我良好形象
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。在教學(xué)過程中，針對小學(xué)階段學(xué)生的生理與心理特征，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難、由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。按照運動負(fù)荷由小到大的原則，我致力于滿足不同類型學(xué)生的要求。學(xué)生上課積極性高，能在自己的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的重點與難點，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課；中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動能力，技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也激發(fā)了我的工作熱情。
三、以校為家，勤奮努力，無私奉獻青春年華
我嚴(yán)格要求自己，工作實干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設(shè)施和場地。
在進行課堂常規(guī)教學(xué)的同時，我還負(fù)責(zé)校田徑隊的訓(xùn)練。由于訓(xùn)練的特殊性，無論寒暑，自己必須帶領(lǐng)學(xué)生勤加鍛煉，因此，風(fēng)雨中、烈日下總能看到學(xué)生與我忙碌奔波的`身影。每當(dāng)別人還在香甜的睡夢中的時候，學(xué)生已經(jīng)在我的陪同下開始晨跑；每當(dāng)別人躲避風(fēng)雪，躲進屋內(nèi)享受溫暖的時候，我與學(xué)生訓(xùn)
練的腳步卻始終不能停止。在訓(xùn)練中，大到姿勢，小到動作分解，自己都手把手地教，對于家境特別困難的體育生，雖然自己并不富裕，但只要知道，都解囊相助。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學(xué)生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，增加了同學(xué)們對體育運動的愛好，強化了同學(xué)們的團結(jié)拼搏意識，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
花開總有蜜蜂來。我的扎實、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可，學(xué)校的體育競賽也取得了可喜的成績。男子4×100接力第一、冬季越野賽全縣第六、跳繩踢毽子團體第六，其他項目的成績更是舉不勝舉。
總之，六年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自己肩負(fù)的神圣使命。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 高彩慧，佳木斯大學(xué)外國語學(xué)院英語系英語教研室副主任。1999年參加工作，先后承擔(dān)過綜合英語，英語聽力，英語寫作以及外貿(mào)函電等科目的教學(xué)任務(wù)。20xx年起擔(dān)任英語教研室副主任。在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，高彩慧老師能夠盡職盡責(zé)地完成大學(xué)以及學(xué)院布置的各項工作任務(wù)；積極參加大學(xué)、學(xué)院組織的各項活動。受到了學(xué)生以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的好評。 忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。高彩慧老師師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著。她在政治思想上積極要求進步，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策。同時，認(rèn)真鉆研國內(nèi)外先進的教學(xué)成果，領(lǐng)會最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。她一直把為人師表，率先垂范的教師準(zhǔn)則牢記在心，以身作則。把教書和育人結(jié)合起來，把傳道和解惑融入到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。她深知，要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。高彩慧老師是這樣想的也是這樣做的`。在課堂上不僅是授業(yè)解惑的教師，傳授的不僅是知識，還做學(xué)生的朋友，把做人的道理灌輸給學(xué)生們。幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀，幫助解決他們生活以及心理難題。 貫徹“語言+方向”的外語人才培養(yǎng)模式，在教學(xué)中精講多練的積極探索、改進、實施新的教學(xué)方法。高彩慧老師在教學(xué)方面兢兢業(yè)業(yè)，苦心鉆研，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)和特點，采用不同的學(xué)習(xí)方法，積極提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，讓學(xué)生在濃厚的興趣中提高英語水平。在外國語學(xué)院實施“語言+方向”的外語人才培養(yǎng)模式之后，在教學(xué)中把語言實踐和能力訓(xùn)練結(jié)合起來，在教學(xué)中樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構(gòu)建了“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。教學(xué)設(shè)計中，高彩慧老師有超前的教育理念，先進的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教學(xué)態(tài)度和熱愛工作、熱愛學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。 在教中研，在研中改，積極實踐，努力提高教學(xué)及科研水平。高彩慧老師從事教學(xué)工作以來，潛心鉆研外語教學(xué)理論，閱讀了大量與外語教學(xué)理論和教學(xué)方法相關(guān)的書籍資料。從中吸取精華，為己所用，同時把自己在教學(xué)過程中的方法和探索加以總結(jié)。近三年來主持大學(xué)科技處立項一項，教務(wù)處立項一項，參與省教育廳立項兩項，校級立項兩項；發(fā)表了《元認(rèn)知心理作用下女性主義譯者主體性體現(xiàn)》等三篇論文，同時通過這些教研活動，提高了教師的自身素質(zhì)，從而提高了課堂教學(xué)的效果。 高彩慧嚴(yán)格遵守大學(xué)及學(xué)院的各項要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，爭取在教學(xué)質(zhì)量上再上一個新臺階。同時，作為教研室副主任，高彩慧老師能夠積極參加到英語專業(yè)建設(shè)中，參與編寫了20xx年和20xx年的培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。同時，認(rèn)真組織教研室的各項活動，并帶領(lǐng)教研室全體教師積極完成大學(xué)和學(xué)院布置的各項工作。悉心幫助教研室的每一名教師。幫助教研室青年教師的成長，全面提高教研室全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。 其身正不令其行，其身不正雖令不從。十幾年來的教學(xué)工作，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，是最永恒最具朝氣的事業(yè)。時刻以師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己；不斷提高業(yè)務(wù)水平，教學(xué)效果良好，在教師和學(xué)生當(dāng)中有較高威信。 丁xx老師是昆明市第九幼兒園的一名骨干教師，能認(rèn)真、細致地對待工作中每一項任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績、呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。她熱愛孩子，關(guān)心集體，團結(jié)同事，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書育人、為人師表。隨著時代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì)，力求以自己教育經(jīng)驗與新的教育觀念相結(jié)合，做一個新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者。 一、加強職業(yè)修養(yǎng)，模范履職。 首先，丁xx老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，時刻堅定共產(chǎn)主義信念，積極參加 幼兒園黨小組的學(xué)習(xí)活動，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個人的言行，緊密團結(jié)在黨支部的周圍，讓自己的思想行動和組織保持一致，處處起模范作用。她遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。 二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)以致用，做好骨干引領(lǐng)工作。 為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她積極參加名師工作室等各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動態(tài)，新形勢，努力改進自己的教育工作，學(xué)以致用。在平時的閱讀中，除了《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書刊雜志，她還閱讀《卡爾威特的教育》、《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》等與專業(yè)有關(guān)的書籍，借助書刊學(xué)習(xí)到先進教師的教育經(jīng)驗和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進。她不僅嚴(yán)格要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈、手風(fēng)琴、英語等專業(yè)特長，不斷充實自己；而且還和自己的孩子一起閱讀豐富的課外書、參加寫作培訓(xùn)班提高了自己的寫作和業(yè)務(wù)水平。 她將學(xué)習(xí)到知識的技較好的運用在工作當(dāng)中。在指導(dǎo)昆明市第九幼兒園西站分園的教育教學(xué)工作中，為了讓教師們改變教育觀念、真正理解《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》并運用其指導(dǎo)自己的實際工作，她讓教師們先自學(xué)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在之后的集中教育活動和區(qū)域活動教研中引導(dǎo)教師們運用《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神指導(dǎo)自己設(shè)計教學(xué)活動、互評教學(xué)活動、反思教學(xué)活動；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，她將在“王蕾名師工作室”學(xué)習(xí)到的“教師搭建平臺，呈現(xiàn)幼兒發(fā)展”的`理念運用到了九幼兒園西站分園的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，使九幼兒園西站分園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)較以往大有改觀，而且更加符合現(xiàn)代教育理念，如：通過教研活動“在區(qū)域活動中利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)孩子的自我管理能力”，教師們學(xué)習(xí)了如何利用標(biāo)識等環(huán)境創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)孩子自己收理物品等習(xí)慣，使孩子們的自我管理能力得到了發(fā)展。在昆明市第九幼兒園藝術(shù)教育的管理工作中，她積極參加手風(fēng)琴課題的研究，結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神和奧爾夫音樂教學(xué)法，設(shè)計了一套小班孩子感受音樂、培養(yǎng)節(jié)奏感、了解基礎(chǔ)樂理知識的活動，為孩子們中班學(xué)習(xí)手風(fēng)琴打下良好的基礎(chǔ)，還設(shè)計了一些游戲化開展幼兒手風(fēng)琴教學(xué)的活動，而且耐心的指導(dǎo)年輕教師們?nèi)绾伍_展手風(fēng)琴教學(xué)，對使孩子們在快樂的游戲中學(xué)習(xí)了手風(fēng)琴，她還將昆明市第九幼兒園的手風(fēng)琴教學(xué)輻射到了姊妹園；20xx年西山區(qū)教科中心組織的新教師培訓(xùn)中，丁xx老師結(jié)合自身特長為新教師們做了“歌唱活動中發(fā)聲練習(xí)的設(shè)計與組織”的培訓(xùn)，讓新教師們受益匪淺，也得到了教科中心老師的好評；幼兒園有對內(nèi)對外的演出活動，她都利用自己的專業(yè)特長精心地創(chuàng)編節(jié)目，并用適合孩子的方法進行排練，每次演出或比賽都能取得較好的效果和成績。 三、工作成績顯著。 在幼兒園奔忙工作了15年，丁xx老師由一個普通的教師，一步一步的成長為幼兒園的骨干教師，20xx年、20xx年被評為區(qū)“優(yōu)秀教師”，20xx年還被評為區(qū)“骨干教師”；20xx年被選送到西山區(qū)“王蕾名師工作室”學(xué)習(xí)，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號，20xx年被選入云南省“王蕾名師工作室”作為成員，至今一直帶領(lǐng)學(xué)員共同學(xué)習(xí)；20xx年9月昆明市第九幼兒園西站分園教研組獲得了五華區(qū)教科中心授予的“優(yōu)秀教研組”稱號；參與的區(qū)級課題《探索4—6歲幼兒八貝司手風(fēng)琴趣味教學(xué)策略的實踐研究》于20xx年9月結(jié)題，并申報成為了市級課題；參加了奧爾夫音樂教學(xué)法的培訓(xùn)取得了高級教師資格證；編排的手風(fēng)琴合奏《快樂的阿細娃娃》、《金孔雀》在全國的手風(fēng)琴大賽上都獲得最高獎項——金獎，編排的舞蹈《春城寶貝挨你說》、《開心寶貝》分別獲得五華區(qū)、西山區(qū)“六一”文藝展演的一等獎。 選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實的走過了15個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一個花蕾都燦爛開放！ 從踏上教育工作崗位以來，我一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作，可以說是一個年輕的"老"班主任。十四年的班主任工作，我深深體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會： 一、用"苦差事"來堅守"甜蜜"。 著名教育家李鎮(zhèn)西曾說過，班主任是一項甜蜜的"苦差事"。說它"苦差事"是因為班主任工作事情雜、時間長、壓力大、責(zé)任重，尤其是在當(dāng)前的社會轉(zhuǎn)型期，當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難，所以，老師們稱當(dāng)班主任是"苦差事"，而不愿當(dāng)班主任。說它"甜蜜"，是因為在從事班級管理的過程中，能夠收獲到學(xué)生成長的快樂，能夠感受到教育成功的甜蜜，以及品味教育藝術(shù)之花的審美愉悅。 對班主任這份"苦差事"，有人唯恐避之不及，而我卻樂此不疲，一直堅守著這份"苦差事"，并從中收獲到"甜蜜"和快樂。我說，教育是一項系統(tǒng)的育人工程，班主任是這項育人工程的真正落實者。班主任工作確實是勞心費力，瑣細繁雜，但是，只要細細去品味，仔細去琢磨，就一定能夠發(fā)現(xiàn)其中的樂趣的。要想做一名真正的好老師，就要先當(dāng)一回班主任吧! 二、用人格魅力去感化、教育我的每一位學(xué)生。 加里寧說過："教師必須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。"因此，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已必須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�？鬃佑终f："其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。"因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。所以，我參加工作20xx年，除了外出學(xué)習(xí)，沒有丟過學(xué)生一節(jié)課。我要求值日生每天提早到教室，我就比他們更早到達教室，站在教室門口，等學(xué)生的到來，然后督促他們晨讀，所以每天我們教室里都會傳來朗朗的讀書聲。學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;每次下課，我都會在教室里撿紙屑，擦講臺等，學(xué)生看見了，也會跟著撿起來，掃起來;學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。因此我們班的衛(wèi)生工作是全校做得最好的。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到教室，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來，整個班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。 三、用愛心讓"孤單花朵不再孤獨"。 我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長長期在外務(wù)工，把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛。我憑著特有的執(zhí)著和堅韌，給"留守兒童"營造了一個健康成長環(huán)境，幫助"留守兒童"走出了陰霾，走向了成功。 為進一步加強留守兒童的思想管理工作，創(chuàng)新工作思路，堅持以服務(wù)留守兒童為目標(biāo)，不斷拓寬育人渠道，我利用業(yè)余時間組織師生開辟留守兒童之家。組織代理家長(班主任)每周與"留守兒童"談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。開展課外興趣小組活動，要求各學(xué)習(xí)小組成立各種課外興趣小組，組織"留守兒童"至少參加一項課外興趣小組活動，豐富"留守兒童"的課余生活。組織留守兒童開展各項文體活動，如乒乓球賽、廣播操比賽和書畫展等。做好了貧困留守兒童的摸底、登記工作，建立貧困留守兒童檔案，并及時上報材料，利用雙休日、節(jié)假日開展讀一本好書、寫一封親情書信、過一個快樂的生日、做一件有意義的事等活動。維護留守之家的正常運轉(zhuǎn)。關(guān)愛無邊，親情漫漫，我是一名鄉(xiāng)村教師，和千千萬萬的教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護著這方神圣，用我的愛心去點燃"留守兒童"的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。我用愛心讓"孤單花朵不再孤獨"! 四、用積累勇于探索班級管理新模式。 在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、班級口號等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主型式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。在班級管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的"知心朋友"和信得過的"人生向?qū)?。我恪守科學(xué)的師道精神，堅持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學(xué)生自覺、主動、積極地參與班級管理。在班級日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，我將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中，設(shè)計了一些訓(xùn)練學(xué)生獨立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動，如"自己的事情自己做"、"我當(dāng)一天家"，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀(jì)律、各項活動都由學(xué)生自己管理和組織，如班會由班委會主持。尤其是"我愛我的班集體"主題觀摩班會，內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生踴躍參加，鍛煉了個人的能力。如20xx屆學(xué)生楊文，個性很強，為了培養(yǎng)他的自主自立能力，讓他當(dāng)值周班長來管理班級，效果很好，他不但把班級管理得好，而且自己進步很大，到初中時還擔(dān)任班長。 在工作中。我尤其注意培養(yǎng)班委會克服依賴?yán)蠋煹乃枷�，對他們進行指導(dǎo)，使他們大膽工作，出問題老師負(fù)責(zé)。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個學(xué)生都能主動地當(dāng)主人，班級處處事事有人管，整個班級形成了一種積極上進，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績顯著。 五、用愛崗敬業(yè)的精神及精湛的業(yè)務(wù)技能教書育人。 "科研興教，科研興校"已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。我校校長黃銀東特別注重對老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng)，經(jīng)常為我們提供外出培訓(xùn)的機會以及請專家來我校指導(dǎo)。我們也知道，抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的`，而且現(xiàn)在大多數(shù)、語文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開始接手班級時，整天忙于教學(xué)和班級管理，本就沒有時間進行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說："時間就像是海綿里的水，擠擠總會有的。"于是我積極參加學(xué)校每周一次的教研活動，努力備好課，寫好反思。在每一學(xué)期，我總是第一個去上公開課。從我的第一堂《循環(huán)小數(shù)》到本學(xué)期的《找規(guī)律》《角的初步認(rèn)識》《數(shù)字的排列與組合》，盡管課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進步的階梯。準(zhǔn)備公開課的過程雖然累，但準(zhǔn)備的每一個過程卻是難忘的。這學(xué)期，我將學(xué)校推行的"健康課堂"的教法帶到了自己的課堂上，除每節(jié)課備好詳案、寫好教學(xué)反思外，更加重了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，及心理健康的輔導(dǎo)，努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來。 在本年度，我的論文《電教媒體，數(shù)學(xué)課堂的好幫手》獲省二等獎，比教學(xué)課《找規(guī)律》獲縣一等獎，課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課內(nèi)如何體現(xiàn)健康課堂》也逐步完成，在學(xué)校老師中獲得好評，學(xué)區(qū)各項規(guī)范達標(biāo)檢查中也評為了優(yōu)秀。 六、主要成績。 我自xx98年9月參加工作至今，連續(xù)十四年擔(dān)任班主任工作。在此期間，我所帶的班級期期被學(xué)校評為"優(yōu)秀班集體"，各科考試成績多次名列全鎮(zhèn)全年級前茅;20xx年至今，連續(xù)幾年年度考核為優(yōu)秀;20xx年我被授予云夢縣"十佳好媳婦"，20xx年被授予隔蒲教育學(xué)區(qū)"十佳班主任"，20xx年，我還被授予"云夢縣優(yōu)秀教師"、20xx年被授予"課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家"先進個人等光榮稱號。任期內(nèi)教科研成果顯著，先后有十幾篇論文獲得省、市一、二等獎，比教學(xué)獲縣一等獎。 成績已成為歷史，今后我將用執(zhí)著的腳步，帶著追求卓越，勇爭一流的教育理念，勇往直前。我愿"丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。" 參加工作以來，我始終不忘”忠誠黨和人民的教育事業(yè)”的錚錚誓言，一直在教育教學(xué)第一線奮斗，用理想和信念詮釋人生，用師愛和師德鑄造師魂，用汗水和業(yè)績努力成就自己的教師夢：夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌。25年了，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了孩子們。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通小學(xué)教師。 一、不忘初心，追求夢想。 我熱愛我選擇的教育事業(yè)，并愿為之奮斗終身。小時候，深受村子里尊師重教風(fēng)氣的熏陶，人類靈魂工程師的圣潔和偉岸在我心中播種，我萌發(fā)了做一名人民教師的愿望。初中畢業(yè)升學(xué)在即，別人都選擇了中專或高中，我卻毫不猶豫地填報了師范學(xué)校。夢想終成真，我站在了神圣的講臺上。25年來，我不忘初心，不曾動搖過追求教育的夢想，我在平凡的工作中始終恪守崇高、忘我、無私與敬業(yè)。面對塵世的誘惑不曾動搖，面對一雙雙求知的眼眸，我在教育之路上依然風(fēng)雨無阻、步履堅定、激情四射! 二、堅定本心，言傳身教。 我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。在教育實踐中，我本著”欲正人，先正己”的原則，無論課上課下總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)律己、率先垂范。幾十年的職業(yè)生涯，我總明顯地感覺到：我的言談舉止，既處學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神。當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程。當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。終，有人主動彎腰揀廢紙了;有人下課主動關(guān)燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了。當(dāng)我表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：”跟你學(xué)的”。這句話震撼著我，我感覺到無比的.欣慰與自豪。我從學(xué)生身上看到了自己，同時也領(lǐng)悟了”身教重言傳”的真諦。 三、傾注愛心，教書育人。 教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，只有傾注愛心，才可贏得學(xué)生的愛戴，走進孩子們的內(nèi)心世界，才能教書育人。為此，我用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理教育中的每個問題，用師愛呵護每一顆幼小的心靈。我在課堂上播種陽光，收獲了一個一個繁花似錦的春天。學(xué)生的成長是我最好的榮譽證書。我給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，我讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，同時也教育他們愛別人。我愛學(xué)優(yōu)生，對學(xué)困生更是傾注了滿腔的愛。對學(xué)困生，我每天與其談心、交流，努力捕捉他們身上的閃光點，鼓勵而不批評、耐心而不急躁、堅持而不撒手，千方百計促進進步。在教學(xué)中，我結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計深度廣度難度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，中等生吃好，學(xué)困生接受得了，促進全體學(xué)生全民的發(fā)展。 四、守住良心，絕不言棄。 有人說，教書是良心活路。這話我深信不疑。因為教師可能成就孩子的一生，也可能毀滅孩子的一生。作為教師理應(yīng)承擔(dān)起”傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任，承擔(dān)起”為不同的學(xué)生有不同的發(fā)展”而應(yīng)負(fù)的責(zé)任。清晨，當(dāng)黎明的曙光撒進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律。黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然離去，充實的一天就這樣流逝。夜幕降臨，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我的亮想，這就是我人生最大地追求與安慰。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有春天。 五、樹立雄心，追求卓越。 一直以來，我都認(rèn)識到，教師應(yīng)當(dāng)始終讓自己成為知識的不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。故多年來我都一直堅持在職學(xué)歷進修，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我密切關(guān)注教改動態(tài)，潛心鉆研教材，反復(fù)研討課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加教學(xué)研討課，教學(xué)技能不斷提高。孜孜不倦的努力，讓我的工作取得了優(yōu)異成績：20xx年被評為”xx縣優(yōu)秀德育工作者”，20xx年被評為”xx市小學(xué)語文骨干教師”。20多年來，我受過的各級各類表彰超過20次，有33篇教育教學(xué)論文在報刊上發(fā)表或在各種評比中獲獎，有40余名學(xué)生在我的輔導(dǎo)下在各種學(xué)科競賽中獲獎。 路在腳下延伸，而我就在鋪路。不管漫長的職業(yè)生涯是荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。因為，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。對教師這個職業(yè)的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手默默耕耘，托起明天的太陽!一燈如豆，四壁青輝。在這物欲橫飛的時代，我甘愿守住一方凈土，安三尺講臺，用”心”去做好”教師”這個太陽底下最光輝的職業(yè)。 快樂源自于生活。剛剛踏上教育工作崗位上的她，對工作一絲不茍，與學(xué)生真誠相處，僅僅一年時間，就讓他在教育教學(xué)及班務(wù)管理中找到了快樂，在學(xué)生成長的同時，也成長了自己。她就是漢陰縣漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級二班班主任XX。 在經(jīng)歷了一年多的班主任生活，她不僅從中體會到了教育的快樂，更是感受到了與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。她常常與學(xué)生說的一句話是“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛�！边@句話一直讓她與學(xué)生們伴隨了一年。慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。 對學(xué)生的尊重，構(gòu)成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛。她經(jīng)常對學(xué)生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權(quán)利，有發(fā)表不一樣意見的權(quán)利。要求你們做到的，我必須做到。”言出必行，才會使學(xué)生信服。真正從對方角度去思考才會贏得學(xué)生的理解和愛。 在她的班級中，有一個學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不完成作業(yè)，記得當(dāng)我又一次把這名學(xué)生找來時，學(xué)生對她說：“老師，您請我媽來吧！”聽了學(xué)生的話，她不明白該說什么好了。就反問了一句，“難道你期望你媽來嗎？”學(xué)生說：“不期望�！彼f：“那你為什么這么說呢？”學(xué)生回答道，“因為我老不完成作業(yè)，您肯定會叫我媽來。” 她深情地說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不期望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自我的問題�！甭犃怂脑掃@名學(xué)生出乎意料的看著她�？吹竭@一招奏效，就趁熱打鐵，了解學(xué)生不愛寫作業(yè)的原因，學(xué)生也對此十分配合，并保證必須盡快改掉自我不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，而她也尊重學(xué)生的要求暫時不通知他的媽媽，看他的`實際行動。此后的一段時光，他果然能按時完成作業(yè)。雖然有時反復(fù)，但在與我進一步交談后都能正確對待，久而久之，這名學(xué)生漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她也贏得了學(xué)生的尊重和喜愛。 每個人都需要得到別人的尊重，學(xué)生也不例外，我們只有尊重學(xué)生，才能獲得學(xué)生對我們的尊重、理解和關(guān)愛。 班干部的培養(yǎng)，構(gòu)成了具有凝聚力的班群眾。對于犯了錯誤的班干部，她總是進行耐心細致的思想教育，并用心鼓勵，給予信心，賦予機會。她經(jīng)常在班中指出：作為一個班干部，應(yīng)時刻以為班群眾服務(wù)為己任，必須要嚴(yán)格要求自我，在工作學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì)，反復(fù)督促自我，切忌驕傲自滿，自我滿足，對不稱職的干部及時調(diào)換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。 “一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，她一直守著班主任這片土地，恪守著她自己的諾言，不斷的耕耘著。 【教師先進事跡材料】相關(guān)文章： 先進教師的事跡材料07-12 教師先進事跡材料06-17 先進教師事跡材料11-16 教師先進事跡材料(精選)07-18 教師個人先進事跡材料06-29 最美教師先進事跡材料06-11 教師標(biāo)兵先進事跡材料08-13 模范教師先進事跡材料05-30 教師最美先進事跡材料08-02 教師先進事跡材料范文07-19教師先進事跡材料11
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