- 相關推薦
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？以下是小編幫大家整理的生活老師的工作總結，歡迎大家分享。
生活老師的工作總結1
一、引言
初三是學生高中升學的重要階段，在這個階段，很多學生已經有了明確的目標和規(guī)劃。因此，初三生活老師在這個階段的工作尤為重要，他們不僅僅是為了讓學生在學術上有所突破，還要為學生的心理健康提供支持和幫助。在這個階段，生活老師的工作必須更加細致、專業(yè)，給學生提供必要的指導和輔導。
二、工作內容
1、學習指導
初三是學生進入高中的關鍵時期，學生要面對更大的學習壓力和考試壓力，因此，初三生活老師的工作之一就是提供學習指導。生活老師需要了解學生的學習情況，制定個性化的學習計劃，幫助學生科學合理地規(guī)劃時間，提高學習效率，更好地完成學業(yè)。
2、學科輔導
在初三的學習生活中，學科輔導也是生活老師的工作內容之一。生活老師需要配合學科老師，為學生提供必要的輔導和指導，幫助學生掌握基本的知識和方法，為高中學習打下堅實的基礎。
3、心理輔導
初三生活不僅僅是學習上的壓力，還有面臨高考和升學考試的心理壓力。因此，在初三學習生活中，生活老師的另一個重要工作就是心理輔導。生活老師應該對學生進行心理疏導和支持，幫助學生緩解壓力，調整心態(tài)，緩解學習中遇到的問題和困惑。
4、活動組織
初三的學生不僅要面對學習壓力，還要進行多種活動和考試。在這些活動和考試中，生活老師應該起到幫助組織和參與的作用，促進學生的.積極參與和切實體驗。
5、家長溝通
初三生活老師還要與家長進行緊密的聯系和溝通，多方面了解學生的情況，制定針對性的教育計劃，并及時反饋學生的學習和生活情況。
6、勞動教育
除此之外，初三生活老師還應該開展一定的勞動教育，給學生提供更多的實踐機會。通過勞動教育，學生不僅能夠增強動手能力，而且能夠提高學生的自我管理和自我服務能力。
三、總結
初三生活老師是學生在學業(yè)和生活方面的貼心管家，他們的工作不僅限于上述內容，還需要持續(xù)不斷地學習和進步。在初中生活中，生活老師要不斷更新教育理念，投入更多的精力和時間，為學生創(chuàng)造更加優(yōu)良的學習和生活環(huán)境。
生活老師的工作總結2
我來到x中學，成為了一名生活教師.。之前并沒有相關的工作經驗，如何才能做好這份工作，心里也沒底。
其實，我們生活教師主要的工作是保證學生人身安全的同時管理好他們的內務和紀律。我們每一天的主要工作就是檢查學生的內務，維持學生午休，晚寢的紀律，這些工作都是比較簡單瑣碎的，甚至有點枯燥。但就是這樣一份看似簡單枯燥的工作，要做好也要花費心思。
每一天早上六點二十分準時上班，到自我負責的樓層督促學生起床，整理內務，學生離開后就是進行內務的評比，每間宿舍都要進去檢查，把所有的宿舍都檢查完畢，一個多鐘也過去了。內務檢查要十分細致，除了比較容易看得到的地板，床鋪以外，像床底，柜頂等這樣的隱蔽的地方同樣要檢查，所以內務檢查就是在考驗你的細心。這樣的檢查可能有些人會覺得沒有必要，但做了這份工作以后你的想法必須會改變。我們檢查的目的是為了讓學生能養(yǎng)成良好的生活習慣，我們用認真地態(tài)度來對待這樣的檢查，學生才能以認真地態(tài)度來做內務，目的是為了培養(yǎng)他們認真做事的這種態(tài)度。雖然每一天早上的內務檢查有點辛苦，但看到同學整潔的宿舍，锃亮的地板，自我心里還是很開心的。除了內務以外，維持紀律也是一項重要的工作。學生午休，晚寢我們都要去巡查，督促學生在規(guī)定的時間內安靜的休息，很多學生都很難做到這一點，所以我們生活教師在午休，晚寢這段時間內有時也免不了大聲地喝斥他們。學生開玩笑說：“河東獅吼了�！�
經過這段時間的工作，我認為作為一名生活教師要把職責心放在第一位，宿舍就是學生的半個家，我們也相當于學生的半個家長了，在學生的安全工作上絕不能出半點差錯。每一天必須要點名，確定學生都在宿舍，學生生病了要及時正確地處理，宣傳用電安全等。安全工作的那根弦任何時刻都不能松懈的。作為一名生活教師，也要深入到學生中去，應當成為學生的朋友，傾聽他們的心里話，幫他們排憂解難。記得一次在學校外面買東西，一個學生看見我遠遠地就叫我教師，當時我就覺得異常感動，我想自我的'工作并沒有白費。
生活教師，只是一個平凡的工作，有時可能會有些累，但也樂在其中。只要你認真地去對待你的工作，善于去發(fā)現，善于去探索，就會從中找到莫大的樂趣，發(fā)現獨特的風景。做個合格的，稱職的生活教師不是件容易的事，我也明白自我的差距所在，但我必須會朝這個方向去努力，以進取的心態(tài)，最大的熱情投入到自我的工作中去。
生活老師的工作總結3
xx年就要進入尾聲，我擔任B樓公寓管理員已經一整年了，學生公寓由原來后勤集團歸屬于學生工作處，也有三個學期。經過三個學期的工作磨合，我們的工作更加規(guī)范化，標準化，學生工作處對待管理人員要求也更加嚴謹，我們本著做每一項工作持之以恒，常抓不懈的工作方針，我認為每一座公寓樓的工作都有了很大的進步，這離不開學院領導及學生工作處領導大力支持，加上各公寓樓所有管理人員及值班人員、保潔員的辛勤工作是分不開的。
為了不占用大家的時間，我把個人在一年里的工作回憶一下，簡單例會一些數據：
從20年初，我們B樓對所有宿舍有細化的造冊，便于管理每周不少于一次對宿舍進行檢查，包括衛(wèi)生、內務檢查范圍廣泛化、查紀律、查違規(guī)、查學生的道德行為力爭所有宿舍優(yōu)秀率15%—30%，在查問題的.同時，善于發(fā)現問題糾正錯誤，全年共收繳電熱器30余支，電熱鍋一個，對學生不健康的娛樂品，麻將牌3付，對學生在宿舍內飲酒，往宿舍內攜帶酒數次，經勸阻把酒退掉。
今年4月12日至5月14日，學院開展宿舍文化節(jié)，開展了很多有益于學生身心健康的活動，活動期間征集文章書法、畫展30余篇，選出優(yōu)秀作品上文化欄。
�、�4月20日組織宿舍，社長參觀軍營、學習解放軍內務管理，實行軍事化管理。
�、�4月28日舉辦老校區(qū)消防演習，讓學生增強消防知識，加強安全理念，我積極配合牟鵬老師組織這項活動。九月份又舉辦一期消防演習。
③文化月期間，B樓出板報、工期、大力襯托文化月的氣氛。
�、軋允乇韭毠ぷ髯龅叫⌒薏还腿�，減少維修費用，修復插座30個，燈座、燈角30個，換燈泡50個修理門工扇，更換合葉4付、修理門鼻子更換5付。
�、莨艿�、更換水嘴20個，廁所水箱拉桿10付、疏通下水管道3次。
�、逓锳、B、C、D、F樓更換破損玻璃50余塊
⑦放暑假期間安排青山武裝部集訓人員，分配宿舍，安排放假后留校學生150人，對他們嚴格管理對于人員雜、管理難度大，暑假期間我本人未休息一天，留校學生平安在校度過一個假期，未發(fā)生一起意外事故。
�、�20年8月25日開學后B樓安排新生228人，共38個房間近一個星期每天加班。
生活老師的工作總結4
我是今年XX中學部生活組的，根據學部的安排，我接替的是七年級(4)班，由于這個班比較特殊，會遇到不同的學生，如何抓住學生的特點，提高學生的各方面素質，就成了我首先考慮的問題。學校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。
一、尊重、理解、信任學生
對學生的尊重和期望，我不僅僅表現在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。
二、言教身教要結合
作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。
三、了解、關愛每一位學生
首先熟悉了解學生，掌握學生動態(tài)，分析以前學生的情況，找個別學生談話，如：甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經常和同學發(fā)生沖突，特別是黃洪衛(wèi)，在我剛接這個班的時候，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是非常嚴格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標，逐漸進步，現在他已經和其他同學關系和睦、上課也能認真聽講了，做事也很積極了，當然看到他的改變的心里也很安慰，時而表揚他，慢慢地，學生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。
四、提高學生自理能力、嚴格要求
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會去寢室值班，希望學生可以休息好。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比安靜，整潔的'休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯，去向同學傳授他疊被子的經驗，幫那些疊不好的同學，帶動一個班級，同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學生的養(yǎng)成教育，促學生健康成長。
養(yǎng)成了良好的學習習慣，等于成功了一半。對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關，物品擺放丟三拉四的不過關。我班有32個學生，要是老師都親自檢查是不現實的。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內的事。
經過一個多月的磨合，我已經和老師、學生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負，使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓�，于是我對北大附中更加熱愛�?/p>
對于剛加盟實驗學校的生活老師，我大部分時間都與學生生活在一起，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時候我都沒退縮，我認為部隊培養(yǎng)我最大的優(yōu)點就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責。
短短的一學期又過去了。聽著孩子們唱著歌，意味著他們就要放假了，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我也記憶猶新。
一、教育教學工作
幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好一節(jié)課，我上網查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學，在學中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋，;繪畫、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。
二、突出重點“幼小銜接”
本學期,我結合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面。根據班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經過一學期的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力、
三、家長交流方面
我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期，我利用多種形式(電話交流)、(班級博客)、(家園聯系)與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。
四、提升自己
這一學期的成績是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學習的地方，在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習其他老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯系，實現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。
生活老師的工作總結5
20xx年在校領導的正確領導下，在各位老師的大力幫助下，我認真履職履責，較好的完成了自己的本職工作。我非常熱愛這項工作，喜歡這個單位，也非常喜歡這些學生，雖然從事的是一項新的工作，但我虛心向其他同事請教，很快適應了這項工作。
在校期間，我積極參加學校組織的政治學習和文體活動，根據政治學習的要求寫出了心得體會，將學校安排的每一頂工作落實到實際當中，對待這些學生，我即把他們當學生，又把他們當成自己的孩子。當學生，我時時鼓勵他們認真學習，將來能成為對社會有用的人才，當孩子，我時時刻刻關心、關愛他們，把他們當成自己的孩子一樣，使他們能夠健康快樂的成長。有學生不愿去上課時，我都要了解清楚，反復做他們的思想工作，除一些特殊原因之外，最終都能達到讓他們去課堂的目的。有的學生病了，我都會提醒他們按時吃藥，并將他們的病情向其家長通報。不管哪一個學生遇到困難和問題了，我都想盡一切辦法給予幫助和解決，讓他們充分感受到學校也和家里一樣溫暖，每天監(jiān)督他們按時睡覺，按時起床，以保證他們有充沛的精力投入到上課當中。要求他們經常洗澡，養(yǎng)成衛(wèi)生干凈的好習慣，遇到天氣變化時查看他們是否將被子蓋好；早晨穿衣時，檢查他們是否穿得暖和，有剛來校的`學生連襪子都不會洗，我先時幫他們洗，也教他們怎樣洗。學生用餐時，不管是否完全符合他們的口味，我都讓他們盡量吃飽，并監(jiān)督他們不能浪費。我的學生當中有體質過敏的，他的用餐我就特別關心，生害怕不小心影響了孩子的健康。晚上睡覺時也對他特別留心，害怕他有什么不適。有的孩子，家長有事沒有及時來接，我就一直陪著他，不管多晚，總是把他安全的交給家長我才放心。我每天都將自己負責的衛(wèi)生區(qū)域打掃的干干凈凈，將學生的住宿收拾的干干凈凈，整整齊齊，讓學生們有個良好的生活和休息環(huán)境，以保證他們的身心健康。有的學生有些不良習慣，我在批評幫助的同時，也將這些問題向其家長反映。學校舉辦運動會，我鼓勵孩子們都積極參加，也鼓勵他們取得好成績。我付出了很多，也收獲了很多，盡管有時感到身心疲憊不堪，但看到孩子們都能健康的成長，就感到特別欣慰。
教育是一頂高尚偉大的事業(yè)，你付出的越多得到的也越多，對于我來說，要做的工作還有很多，要學習的地方也有很多，但我相伴，你只要對這項工位充滿了熱情，對這些孩子們充滿了愛心，你就一定能夠勝任這項工作。
生活老師的工作總結6
轉眼一學期就結束了，回顧這段時間的工作，充實有意義，在李主管和同事的幫助下，我的工作很快步入正軌，今后我會嚴格要求自身，爭取有更好的收獲，現將本學期工作總結如下：
一、確定安全：生活老師的重要職責是保證學生的安全，每次學生回宿舍后都要深入宿舍清點學生人數，保證點名查寢不漏一人，加強對安全隱患進行檢查，發(fā)現隱患及時處理。我每周例會都會對學生進行安全教育，提高學生的安全意識。
二、多主動找學生交流和溝通，多了解他們的'需求，使他們在生活和學習中的苦與樂都會和我坦誠交流，特殊情況的學生要單獨的溝通，多鼓勵他們并且對學生的心事要保密。
三、多與家長、班主任聯系。從開學以來，我就經常的保持和家長取得聯系，多了解孩子各方面的情況。也會及時將學生在宿舍的情況和班主任進行溝通，讓家長放心，讓老師放心。
四、男孩子愛打鬧追逐，我除了對他們講道理外，還隨時盯著他們的言行舉止，也會請班級里的得力干將幫助我管理學生的，避免發(fā)生安全事故。
五、宿舍是學生的第二個家，只有抓好宿舍的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比較安靜整潔的休息環(huán)境。我會每天進行衛(wèi)生內務的檢查，開窗通風，保持宿舍空氣流通，對生病學生宿舍進行消毒工作。利用兩休期間強調學校的制度和要求。每天要保證學生一天八小時以上時間睡眠。
經過一學期的磨合，我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容。但是還有很多不足的地方需要改進，感謝李主管的支持和幫助，感謝班主任包容和幫助，在以后的日子里，我會更加努力的學習、工作，讓自己更進一步。
生活老師的工作總結7
20xx學年，我擔任了小學男生的生活老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新角色，沒有前人經驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。較好的淘寶店鋪不過在政教處的帶領下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊�，F將這一年的工作總結如下。
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。因此我每個星期都要下寢室至少3次，尤其是晚自習結束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的不錯環(huán)境。因此每天我都會去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任和她們及時進行溝通，由于高考的臨近，學生都很抓緊時間學習，基本上寢室表現都比較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關注的多一點，例如下寢室的次數就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學生進行“遵規(guī)守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。
同時嚴格規(guī)范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯系。同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智，較好的淘寶店鋪自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。
做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體男生范圍較大，因此我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯系，了解了較需要幫助的對象，對她們給予額外的關注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己，建立不錯的心態(tài)成功迎接各種考試。
在走訪寢室的過程中，發(fā)現學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會文明進步的.重要表現，處理好人際關系也體現著人的知識和修養(yǎng)，人際關系狀況關系著個人的成長和成才。現在的學生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能深刻認識自己，離開了交際對象或可供比較對象，較好的淘寶店鋪就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改善自己。
處理人際關系是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養(yǎng)和提升。如增多交往頻率。在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯系。平時真誠關心同學，當別的同學有求于自己時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求；當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經�；突ブ⑸詈竦挠颜x。
一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。
生活老師的工作總結8
回首一年的教育旅程，我作為一名生活老師，在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的崗位上，感受到了無盡的成長和收獲。我將在本文中詳細、具體且生動地總結我過去一年的工作經歷，并對未來的發(fā)展進行規(guī)劃和展望。
我要感謝我的家長們和同事們的支持和幫助。他們對我的工作給予了極高的評價和認可，這是我不斷努力的動力和動力源。在與家長的溝通和協作中，我真切地感受到了互信和尊重的重要性，這也是我未來工作中要繼續(xù)加以重視和培養(yǎng)的`品質。
在過去的一年中，我主要負責開展生活教育課程，并開拓了一些新的教學方法。我深入研究了學生的心理發(fā)展規(guī)律和學習興趣，制定了一系列有針對性的教學方案。通過游戲、小組討論和實踐活動等多樣化的教學手段，我積極營造了一個積極、生動的學習氛圍。學生們的參與度和學習效果得到了明顯的提升。
在班級管理方面，我注重培養(yǎng)學生的自律和責任感。我總結了近幾年生活規(guī)律的變化和家庭環(huán)境的壓力等因素對學生心理健康的影響，制定了一些班級規(guī)則和管理制度。通過主動傾聽學生的需求和關注他們的成長情況，我建立了良好的師生關系。在學生們的配合下，班級的紀律和秩序得到了明顯的改善。
另外，我還積極參與了學校的教研活動和專業(yè)培訓。通過與同行的交流和研討，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我參加了關于生活教育的研討會和培訓課程，了解了最新的教育理論和方法。我將所學到的知識和經驗運用到實際教學中，提高了我的教學質量和效果。
總結一年的工作經驗，我知道還有許多需要改進和提升的地方。在未來，我將繼續(xù)努力，不斷反思和調整自己的教學方法。我計劃加強與家長的溝通和合作，更加了解學生的家庭情況和需求，以更好地滿足學生的需要。同時，我還希望參加更多的教育研討會和培訓課程，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。
在未來一年里，我將致力于開展更多的校內外活動，豐富學生的生活體驗和發(fā)展機會。我計劃組織一些社會實踐活動和志愿者服務項目，讓學生感受到社會責任和團隊合作的重要性。我還希望開設一些專題講座和討論班，讓學生了解更多的生活知識和技能。
過去的一年中，我在生活教育領域取得了一些可喜的成績，同時也面臨了一些挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，為學生們的全面發(fā)展和成長貢獻力量。我堅信，在家長、同事和學生們的支持和幫助下，我將在未來的工作中取得更好的成績。
生活老師的工作總結9
作為一名高三學生班主任和生活老師，我深刻體會到這個崗位的重要性和挑戰(zhàn)性。在這一年的指導和照顧中，我不僅扮演著學生的良師益友的角色，也負責引導學生適應高中生活、調整心態(tài)、樹立正確的學習態(tài)度。在此，我對一學期的工作進行總結，希望能夠有所提高和進步。
作為高三學生的班主任，我深入了解每個學生的家庭環(huán)境和個人情況，幫助他們建立正確的學習和生活態(tài)度。每一位學生都是獨特的個體，他們在學習上可能有不同的困難和需求。因此，我要耐心聆聽學生的心聲，關心、關懷他們的需求，積極與家長保持溝通，與他們共同探討和解決學生的困境。
在班級管理方面，我注重培養(yǎng)學生的自主管理能力。鼓勵學生自覺遵守紀律，學會獨立思考和解決問題，提高他們的珍惜集體榮譽感。我鼓勵學生參與班級組織，并組織一些集體活動，加強班級凝聚力和協作精神。我也定期與學生進行班會，傳達學校的管理政策，幫助學生了解學校的'要求。通過這些措施，我希望能夠培養(yǎng)學生的自律意識，進一步激發(fā)他們的學習興趣和積極性。
在學業(yè)指導方面，我注重培養(yǎng)學生的學習方法和學習習慣。高三學生面臨著巨大的學習壓力，因此我積極幫助學生制定科學的學習計劃，指導他們合理分配時間和精力。我督促學生充分利用圖書館和其他學習資源，鼓勵他們主動尋找適合自己的學習資料和方法。同時，我與其他學科老師合作，共同探討教學方法，幫助學生更好地理解和掌握知識。
另外，我也注重培養(yǎng)學生的心理健康。高三學生常常面臨著焦慮、壓力和情緒波動等問題。我積極組織開展心理健康教育活動，邀請專業(yè)心理輔導師為學生提供心理咨詢和指導。我還鼓勵學生之間互相支持和幫助，建立一個和諧的班級氛圍。通過這些措施，我希望能夠幫助學生調整心態(tài)，保持積極向上的情緒。
在與家長的溝通方面，我通過班級家長會、家長微信群等渠道與家長保持密切聯系。我及時向家長反饋學生的學習和生活情況，傾聽他們的意見和建議。同時，我也鼓勵家長在家里對學生進行監(jiān)督和激勵，共同為學生的成長努力。
通過這一學期的工作總結，我發(fā)現自己的不足和不足之處，也意識到需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。在以后的工作中，我將更加關注學生的個體需求，注重細致入微的關懷和指導，努力提高學生的綜合素質和學習成績。
作為一名高三生活老師，我深感責任的重大和挑戰(zhàn)的巨大。我將堅守初心，不斷自我反思和進步，以更加積極的態(tài)度和專業(yè)的精神來指導和照顧學生，努力為他們的成長和發(fā)展提供堅實的支持和保障。我相信，在我的努力下，學生們將能夠迎接挑戰(zhàn)，突破困境，取得優(yōu)異的成績。
生活老師的工作總結10
隨著學校布局結構調整，學期初本人調入王信堡小學擔任寄宿生生活指導教師。自己深知學生生活管理主要是做人的工作，知道這項工作極其復雜又極為艱辛，同時也是創(chuàng)造性極強的工作，它既是一門學問，又是一種藝術。工作伊始面對吵鬧混亂的就餐秩序，餐后滿桌盛盤的殘羹斷肴，滿碗盛桶的剩餐，參差雜亂的宿舍等，自己迷茫過也徘徊過，唯恐不能勝任此項工作。但自己堅信既然選擇了這項工作就要踏踏實實地干下去，既然選擇了學生就要真真切切的愛到底。近一個學期的工作時間，伴隨著學生一天一天的成長，作為生活指導教師經歷了艱辛的努力，也倍感到了愛的真諦�，F將本學期的工作總結如下：
一：在遵守學校的規(guī)章制度方面
沒有規(guī)矩，就不成方圓。遵紀守法，教書育人，是對教師最基本的道德要求。本年度自己能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴于律己、恪盡職守，以一個教師的形象嚴格要求自己，認真學習和踐行社會主義核心價值觀，愛崗敬業(yè)，關愛學生，較好地完成了學校分配的各項任務。
二：為人師表方面
本學期自己承擔生活指導教師，盡管自己存教多年，而對自己分管的學生生活指導這項工作感到生疏和迷茫。但自己深知教師的形象，教師的人格對于少年兒童的健康成長有不可代替的重要作用和潛移默化的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說："教師把學生造就成什么人,自己就應當是這種人"。在工作中對自己的言談舉止、工作作風都嚴格要求，注意自己的形象，塑造自己的人格，為人師表,時時做學生的楷模。
三：團結協作方面
學生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。在學生管理工作中，我們三位生活指導教師雖分管不同區(qū)域、各負其責，但在宏觀管理和瑣碎事務地處理上同心合力，協調一致，力爭使工作盡善盡美。我們主動加強了和班主任、家長的溝通，不僅了解學生在課堂和家庭的情況，并且及時的將學生在生活方面的表現反映給班主任和家長，共同研討教育學生的方法，形成教育合力，使學生健康成長。
四、積極進取，提高自己是教育學生的關鍵
認真做好一日常規(guī)工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。做到對孩子有耐心，有愛心，還要細心，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但發(fā)現自己很喜歡這份工作，也能為學校做出一份自己的貢獻，就是我們最大的滿足。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習慣上要嚴格要求自己，給學生樹立榜樣，正確引導學生的自理和獨立的生活能力。教師的責任不僅在于教授學生知識，2
更在于引導他們學會生活和生存的基本技能及做人的基本準則。
五、落實規(guī)范先做樣子后落實。
《小學生日常行為規(guī)范》、《宿舍、飲食管理制度》等是我校對全體學生日常行為的基本要求。在落實過程中，我們注意引導他們從自身做起，從一點一滴的生活細節(jié)做起。以管理制度為準繩，要求和訓練學生做到文明就餐、文明就寢，使學生逐步做到了不挑食、不剩食，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣；自覺整潔、護理宿舍衛(wèi)生的習慣養(yǎng)成。如今學生就餐過程文明了，宿舍衛(wèi)生整潔了，逐步消除了就餐、就寢中的臟、亂、差等不良行為。同時對學生中出現的心理障礙和流行病、傳染病等現象，都耐心地加以開導和及時地給予了協調解決。使其少年兒童在良好的環(huán)境中健康成長。學生良好行為的養(yǎng)成，一點一滴的進步，無不凝聚著老師的心血和汗水，
六、立足"早"字，未雨綢繆，及時"打預防針"
做好計劃，提高自己的預見性，對可能發(fā)生的問題考慮周全些，認真的`總結經驗，多看教育心理學和有關理論知識，堅決杜絕事故的發(fā)生。要工作開展順利并收到滿意的效果，就要未雨綢繆，及早分析并預測各個階段學生的思想動向、行為習慣和有可能出現的事情，及時進行"預防式"的教育。同時，出現問題后，及時處理，及時調查，及時的和班主任、家長溝通，形成教育合力。如果不及時處理或處理不好，就 3
可能引起很多的后患。
七、深入學生的生活，勤于觀察，多與學生談心。
老師不深入學生的生活中，就不會第一手掌握學生情況，特別是生活老師，不深入宿舍就很難掌握學生的情況，就會出現很多事故隱患。我們的多巡視是管理學生最簡單，也是最有效的方法。從學生的生活細節(jié)中認真觀察學生的言行舉止，了解學生思想行動，才能夠從細處做好學生的思想工作。同時多與學生談心，也是我們做好學生生活管理工作的關鍵。
八、教育為先，預防為主，狠抓學生的安全工作，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
總之，要想做好學生的生活指導這項工作，我還有不少的差距，在今后的工作中，不斷進取，多學習，多總結，將下年度里的工作做得更出色。
受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。
以上工作總結妥否，請指導！
生活老師的工作總結11
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班幼兒有些個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、在教學中
我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產我生愉快的心境，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高我思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯系，實現家園同步。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質，積極地進行專題研究，力求把日后的工作做得更好！
生活老師的工作總結12
學校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我在本學期做了以下幾方面工作：
一、尊重、理解、信任學生
對學生的尊重和期望，我不僅僅表此刻口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過教師”自我正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自我和學生談心時充滿時代氣息。
二、言教身教要結合
作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自我的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要明白教師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。所以，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自我的善言善行為學生樹立模仿的標本。
三、了解、關愛每一位學生
首先熟悉了解學生，掌握學生動態(tài)，分析以前學生的情景，找個別學生談話，從和他們談話我能夠了解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋。
四、提高學生自理本事、嚴格要求
生活教師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學生的第二個家，僅有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每一天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小教師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自我的聰明才智，自我動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學生的'養(yǎng)成教育，促學生健康成長。
對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關，物品擺放丟三拉四的可是關。我培養(yǎng)了幾個干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了教師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自我份內的事。
經過一個學期的磨合，我已經熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以在那里施展自我的抱負，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂，我會盡力去做好我的工作。
生活老師的工作總結13
我們的工作質量關系到學生在學校的幸福指數。更關系到我們翔宇在千家萬戶的影響。所以馬虎不得。本學期我一直工作，現將本學期工作總結如下：
一、理解學生、信任學生、熱心幫助、嚴格管理
我在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意；再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。
二、積極言教，更重身教
作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的'行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。
三、了解、關愛我向邊的每一位學生
首先熟悉了解學生，及時掌握學生動態(tài)，分析近期學生的情況，找準時機，找個別學生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，他們都把我當成了朋友。
四、提高學生的自理能力，助力教學
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育，促學生健康成長。
對于學生的內務、路隊等，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關，物品擺放丟三落四的不過關。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內的事。
經過一個學期的磨合，我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容，使我得以在這里施展自己的抱負，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓�，我會盡力去做好我的工作。
生活老師的工作總結14
本學期，我擔任四樓女生的生活老師。在一學期的工作中，我感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。因為之前我并沒有太多任此職工作的經驗，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領導的指導和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。我只能是在探索中慢慢積累。得自己的工作還是進行得有條不紊�，F將這一年的工作總結如下：
一、在思想方面
始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作指導，把學生的全面發(fā)展為工作主線。時刻牢記自己的職責，借鑒其他生活老師的管理經驗。服從上級的安排，認真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作圓滿完成。
二、主要工作
1、嚴格落實了寄宿學生接送制度。堅持落實每周日送，周五接時家長簽字制度，并要求接送的家長必須年滿18歲，確保學生上學和回家途中的安全。
2、嚴格落實了寄宿學生交接登記表的填寫和接送。按照學校的要求，我認真填寫了寄宿學生交接登記表，堅持每天兩次接學生，兩次送學生。
3、我堅持每天至少8次清點學生人數，分別是兩次接學生回來時，兩次送學生上課時，兩次休息時，上自習時，活動時。
4、提高學生自理能力、嚴格要求生活老師，首先必須先從宿舍的常規(guī)管理做起。所以我每時每刻都要去宿舍 ，尤其是兩休時，我會不定時的去宿舍檢查學生的休息情況及安全狀況。希望學生能住的安心、舒心。宿舍是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”如段英的被子疊得不錯，去向同學傳授她疊被子的經驗，幫那些疊不好的同學疊被子，帶動了一個班級，同時學校也設立了獎勵制度，每周都設有優(yōu)秀宿舍的評比，獲獎宿舍發(fā)給流動紅旗。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
5、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。養(yǎng)成了良好的行為習慣，等于成功了一半。本期，我加強對學生的內務整理，用品擺放，宿舍衛(wèi)生等方面的檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關，床上東西丟三拉四的不過關。衛(wèi)生達不到要求的不過關，主要目的提高學生的自覺性，責任心。針對部分學生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導等形式來糾正他們的錯誤。從而使學生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習慣。
6、愛護公物，保障舒適的生活環(huán)境。學校公物財產是學生正常學習，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護公物，珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們認識到愛惜公物的重要性，通過讓學生監(jiān)督學生，從而大大減少公物設施的破壞。同時在管理學生的過程中，若發(fā)現公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必須毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的.行為給學生樹立榜樣，讓學生也主動參與到中來，使學生的思想意識也慢慢有了進步，能夠愛惜公物。通過不懈的努力，使學生的生活設施，學校的公物財產會得到更好的保護。
7、加強孩子在校服用藥品管理，根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現象的發(fā)生。建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動，飲食、衛(wèi)生安全工作。
8、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)孩子自我保護意識。良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏神經系統得到有益的調節(jié)。利用活動的時間組織孩子進行多種形式的體育鍛煉，結合教育活動教育給孩子簡單的自我保護方面的知識和技能，如：碰傷、流鼻血的簡單處理方法；出汗過多的時候要注意休息等，提高了孩子的安全意識和自我保護能力。通過電話、家長面談等途徑，向家長反饋孩子在校的確各種表現，有特殊情況及時向家長聯系，孩子在校內取得了一定的進步我也及時和家長取得聯系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。
9、加強安全教育，提高安全意識。利用生活指導課進行學生衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高學生的安全意識。對孩子進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使孩子掌握一些自我保護的技能，提高孩子的保護能力。在活動中滲透有關的安全知識，讓孩子準確使用110、120、119緊急呼叫電話號碼。
三、存在問題：
在宿舍管理上也出現了許多的不足和漏洞。具體表現如下：
1、學生就寢前紀律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現象。
2、打鬧現象存在。
3、學生衛(wèi)生意識有待加強，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現象嚴重。
四、整改措施
1、加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀律。
2、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。
五、今后努力方向
在今后的教育工作中，不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要。揚長避短，發(fā)奮工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
生活老師的工作總結15
本學期，我擔任住宿三樓生活老師，主要承擔學生寢室的常規(guī)管理、常規(guī)檢查、晚自習輔導、學生心理輔導等工作�，F將本期工作情況總結匯報如下：
一、加強常規(guī)管理。
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天保證下寢室至少3次，尤其是晚自習結束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個安靜，整潔的休息環(huán)境。所以每天我都會看政教處公布的常規(guī)檢查結果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任及時進行溝通，大部分寢室表現比較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關注的多一點，比如下寢室的次數就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學生進行“遵規(guī)守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規(guī)范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯系。同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。
二、做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境。
我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。我就和各班主任以及寢室樓層的'管理老師加強聯系，了解了最需要幫助的對象，對他們給予額外的關注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
三、做一些力所能及的心理輔導工作。
在走訪寢室的過程中，發(fā)現學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會文明進步的重要表現，處理好人際關系也體現著人的知識和修養(yǎng)，人際關系狀況關系著個人的成長和成才�，F在的學生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改進自己。處理人際關系是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯系。平時真誠關心同學，當別的同學有求于自己時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求；當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經�；突ブ�，建立深厚的友誼。
四、加強自習紀律管理。
住校生必須于返校上課前一天下午到校，參加從星期日到星期四的晚自習。晚自習前實行點名制，并在晚自習點名簿上記載出勤情況。每個學生要做到不遲到、不早退，不講話，以保持自習室的安靜；不在教室里自由走動，不調換座位；不在自習時間上廁所或進出教室；不干擾他人自習；不做與自習無關的事。自習前做好輔導計劃，努力做到每個晚自習要有計劃地進行復習、預習，切實提高自習課學習效率。在晚自習時間內，認真解決學生遇到的問題。晚自習期間，學生不得進入學校食堂，更不得走出校門。晚自習時住校生不準擅自回宿舍，遇特殊情況必須回去時，必須先向值班老師請假。晚自習后值班老師負責檢查作業(yè)并簽字。晚自習結束后，學生應立即回到宿舍準備就寢，不得在校園內、操場上或其它地方游蕩。各班必須安排專人在晚自習結束后整理教室（關燈、關門窗、鎖門等）。
一學期的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。
【生活老師的工作總結】相關文章：
生活老師的工作總結01-02
生活老師的工作總結02-03
（精選）生活老師工作總結07-10
生活老師工作總結07-04
[經典]生活老師工作總結01-12
[精選]生活老師工作總結07-05
生活老師工作總結[精選]07-27
生活老師的工作總結01-04
生活老師工作總結【精選】07-05
生活老師工作總結07-16