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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的生活垃圾分類工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活垃圾分類工作總結(jié)1
20xx年XX區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下，按照區(qū)的統(tǒng)一部署，在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園中全面開(kāi)展了生活垃圾分類減量宣傳教育和實(shí)施工作，取得了一定成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、做好宣傳動(dòng)員工作
垃圾分類工作是綠色可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)保工作，普及程度體現(xiàn)了社會(huì)的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識(shí)教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識(shí)納入專題教育內(nèi)容，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類常識(shí)教育。利用教工大會(huì)和學(xué)生班會(huì)課時(shí)間，廣泛進(jìn)行垃圾分類意義的宣傳和垃圾分類概念界定的介紹。結(jié)合地球日、環(huán)境宣傳日等環(huán)保特定日，外請(qǐng)專家舉行教育講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí)。
二、做好責(zé)任落實(shí)工作
教育局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類實(shí)施的主體責(zé)任，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、管理部門及內(nèi)部管理崗位職責(zé)，做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn)、督促、檢查、糾正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同，按時(shí)分類收運(yùn)。在做好分類收運(yùn)的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗(yàn)做法，定期分析垃圾分類工作中存在的問(wèn)題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實(shí)。
三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是品社、語(yǔ)文、自然、探究等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;中高年級(jí)班級(jí)進(jìn)行環(huán)境教育主題會(huì)，開(kāi)展各種形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級(jí)成立環(huán)保小組，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。
例如：長(zhǎng)征中心小學(xué)將垃圾分類知識(shí)與自然學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)朗朗上口的對(duì)話問(wèn)答形式，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立:垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念。指導(dǎo)他們把到處丟棄的樹(shù)葉、果皮、剩菜剩飯變成人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保酵素。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝，可以幫助消化、降血脂。
四、積極開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)
各學(xué)校組織實(shí)施特色系列活動(dòng)。積極參與各類市區(qū)級(jí)環(huán)保杯賽，培養(yǎng)青少年垃圾分類、源頭減量意識(shí)和責(zé)任，展示學(xué)校垃圾分類減量實(shí)踐活動(dòng)成果。
通過(guò)親子活動(dòng)影響學(xué)生家庭投身到垃圾分類行動(dòng)之中。同時(shí)通過(guò)社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到社區(qū)垃圾分類宣傳和實(shí)踐當(dāng)中，與社區(qū)居一起共同行動(dòng)，提升社區(qū)的整體文明水平。
例如：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重。如果能夠?qū)⑦@些垃圾有效的利用起來(lái)，將它們制成植物生長(zhǎng)的有機(jī)肥料。既減少了學(xué)校丟棄的垃圾總量又減少了對(duì)環(huán)境的污染;同時(shí)減少了化學(xué)肥料的使用，減緩了對(duì)土壤的'污染，使植物能夠更“綠色”地生長(zhǎng)。
于是，學(xué)校開(kāi)展了“廚余綠植再利用 制造‘營(yíng)養(yǎng)’有機(jī)肥”項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)生們從中學(xué)會(huì)了將廚余和綠植垃圾制造有機(jī)肥的方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)，一次次綠色實(shí)踐，傳達(dá)著孩子們對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)、對(duì)環(huán)保的關(guān)注，也引起了家庭的關(guān)注，將此方法在家庭中推廣使用，從而產(chǎn)生更廣泛的社會(huì)效應(yīng)。
生活垃圾分類減量是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，我們將積極探索垃圾分類的長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)機(jī)制，在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面，使得更多的學(xué)校老師和學(xué)生能加入到生活垃圾分類減量工作的隊(duì)伍中來(lái)，為珍惜資源，建設(shè)環(huán)保、綠色、文明的新XX做出貢獻(xiàn)!垃圾分類總結(jié) 篇1
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件通知精神，我校結(jié)合生態(tài)文明教育，積極做好垃圾分類宣傳教育工作�，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：
通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開(kāi)展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。
各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料等讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣。
我校各班開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。以“垃圾分類與我同行”為主題來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識(shí)，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性。
發(fā)放家長(zhǎng)信，“小手拉大手”通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)及社會(huì)人員掌握“垃圾分類”常識(shí)。
通過(guò)開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲(chóng)蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。生產(chǎn)生活垃圾中有30%-40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。
垃圾分類工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類，同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
生活垃圾分類工作總結(jié)2
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)精心安排部署
學(xué)校成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開(kāi)工作會(huì)議，將垃圾分類工作抓緊抓實(shí)。通過(guò)校園培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范教職工垃圾分類意識(shí)。
二、廣泛宣傳動(dòng)員營(yíng)造良好氛圍
學(xué)校通過(guò)懸掛條幅、張貼宣傳畫、編寫垃圾分類校本教材等形式向師生廣泛開(kāi)展宣傳動(dòng)員，增強(qiáng)大家垃圾分類意識(shí)。
總務(wù)處按照有害垃圾、餐廚垃圾、可回收垃圾和其他垃圾的.分類回收要求，集中購(gòu)置分類垃圾箱。
為攜手做好校園垃圾分類工作，校德育處有序推進(jìn)條線垃圾分類工作。先后多次開(kāi)展“做好垃圾分類，共創(chuàng)文明新風(fēng)”宣講活動(dòng)、組織學(xué)生會(huì)成員在大會(huì)議室進(jìn)行了有關(guān)垃圾分類工作及檢查要求的培訓(xùn)。
各班級(jí)通過(guò)黑板報(bào)、通過(guò)召開(kāi)垃圾分類教育主題班會(huì)，組織觀看視頻、PPT等形式強(qiáng)化同學(xué)們的垃圾分類意識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)校通過(guò)多措并舉，在校園里營(yíng)造出垃圾分類“人人有責(zé)、人人盡力、人人作為”的良好氛圍；師生積極響應(yīng)綠色生活倡議，攜手凈化校園環(huán)境。
生活垃圾分類工作總結(jié)3
一、公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類工作開(kāi)展情況
1.公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類前期工作開(kāi)展情況。為切實(shí)推動(dòng)全縣公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類工作，我縣于節(jié)能宣傳周期間，在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展了生活垃圾分類宣傳活動(dòng)。此次活動(dòng)，通過(guò)垃圾分類與節(jié)能宣傳周活動(dòng)相結(jié)合的形式，利用懸掛宣傳條幅、縣內(nèi)繁華路段發(fā)放宣傳單、機(jī)關(guān)辦公區(qū)設(shè)立垃圾分類海報(bào)、學(xué)校開(kāi)展主題班會(huì)、醫(yī)院向患者介紹垃圾分類常識(shí)、機(jī)關(guān)食堂開(kāi)展“光盤行動(dòng)”減少餐食浪費(fèi)等多種形式，增強(qiáng)廣大干部職工及群眾的低碳意識(shí)和環(huán)保理念，培育節(jié)儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)尚，為生活垃圾分類工作的開(kāi)展?fàn)I造了良好的社會(huì)輿論氛圍。
2.公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類現(xiàn)狀。目前，我縣公共機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的生活垃圾存放點(diǎn)主要集中在城區(qū)內(nèi)的主干路和其它多條胡同，鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)生的生活垃圾主要存放于主干道旁。對(duì)于生活垃圾的收集、處理主要由通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)環(huán)衛(wèi)作業(yè)第三方安圖明日公司進(jìn)行實(shí)施。中心城區(qū)現(xiàn)已逐步實(shí)施生活垃圾袋裝收集，即由居民將袋裝的垃圾放至固定地點(diǎn)，再由生活垃圾清潔工用手推車或垃圾收集車上門收集后，運(yùn)送至垃圾無(wú)害化處理場(chǎng)。城鄉(xiāng)結(jié)合部，居民將垃圾裝入大垃圾桶，再由垃圾收集車車運(yùn)送至垃圾無(wú)害化處理場(chǎng)。
3.公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類的處理方式。從我縣實(shí)際情況看，公共機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的生活垃圾處理主要分為以下四類：一是生活垃圾。主要由安圖明日公司垃圾集中運(yùn)送至垃圾處理場(chǎng)進(jìn)行無(wú)害化填埋處理；二是建筑垃圾�？h住建局在城區(qū)設(shè)立了兩個(gè)建筑垃圾臨時(shí)受納點(diǎn)，受納點(diǎn)只接受建筑殘土、渣土等廢棄物，建筑垃圾進(jìn)場(chǎng)前要進(jìn)行初步分類，禁止將工業(yè)垃圾、生活垃圾、有毒有害垃圾和裝修材料中含木頭、塑料、玻璃等垃圾卸入建筑垃圾臨時(shí)受納點(diǎn)，城市綜合執(zhí)法部門將負(fù)責(zé)對(duì)建筑垃圾運(yùn)輸工作進(jìn)行監(jiān)督管理；三是醫(yī)療垃圾�？h內(nèi)各醫(yī)院的醫(yī)療垃圾委托延吉市固體廢棄物處理有限公司醫(yī)療廢棄物處理中心進(jìn)行收運(yùn)及處理；四是餐廚垃圾。中心城區(qū)大部分餐飲、酒店及機(jī)關(guān)食堂的餐廚垃圾與生活垃圾混合，由安圖明日公司餐廚垃圾回收車負(fù)責(zé)到各垃圾回收點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一收集，集中進(jìn)行無(wú)害化處理。
二、公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類開(kāi)展存在的問(wèn)題
一是因缺少資金，未建設(shè)垃圾分類處理廠，使得回收上來(lái)的`分類垃圾與其他垃圾混淆；二是尚未形成垃圾分類收集體系，回收利用價(jià)值高且易分離的垃圾一部分由環(huán)衛(wèi)工人把收集到的生活垃圾簡(jiǎn)單的分類收集，另一部分由居民直接賣給廢品收購(gòu)者�；厥盏膹U品主要是金屬類、紙類和塑料類包裝物等，然后把收集到的廢品變賣到私人廢品收購(gòu)點(diǎn)，回收利用價(jià)值高的廢棄物大部分在進(jìn)入城鎮(zhèn)垃圾清運(yùn)處理系統(tǒng)之前已被回收利用；三是縣內(nèi)群眾缺乏垃圾分類意識(shí)，雖然我縣已在城區(qū)內(nèi)設(shè)置了垃圾分類收集箱，但因群眾對(duì)垃圾分類缺乏一定的認(rèn)識(shí)，垃圾分類意識(shí)較為薄弱，減緩了垃圾分類工作的開(kāi)展進(jìn)度。
三、下一步工作計(jì)劃
一是繼續(xù)加強(qiáng)垃圾分類宣傳引導(dǎo)工作。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、新聞媒體等方式，廣泛宣傳公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類常識(shí)，使全縣群眾都能認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性，為垃圾分類工作的開(kāi)展提供堅(jiān)實(shí)的保障；二是進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)關(guān)示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮機(jī)關(guān)辦公區(qū)域垃圾分類示范引領(lǐng)作用，在現(xiàn)有垃圾分類回收箱的基礎(chǔ)上，逐步增加機(jī)關(guān)辦公樓垃圾分類設(shè)施配置。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)辦公樓內(nèi)工作人員及保潔人員的培訓(xùn)，通過(guò)例會(huì)、專題培訓(xùn)等方式，提升全員對(duì)垃圾分類的意識(shí)；三是逐步完善激勵(lì)考核機(jī)制。在公共機(jī)構(gòu)生活垃圾工作正式實(shí)施后，進(jìn)一步細(xì)化考核細(xì)則，將垃圾分類工作納入到政府績(jī)效考核體系，將各公共機(jī)構(gòu)垃圾分類推進(jìn)情況作為重要考核指標(biāo)，鼓勵(lì)約束各公共機(jī)構(gòu)自覺(jué)作好垃圾分類。
四、對(duì)公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類提出的建議
建議上級(jí)部門給予資金支持，建設(shè)生活垃圾、建筑垃圾、醫(yī)療垃圾及餐廚垃圾處理廠，確保分類收集的垃圾在終端能夠得到有效處理。
生活垃圾分類工作總結(jié)4
為了宣傳“生活垃圾分類新時(shí)尚”的`環(huán)保理念，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校生活垃圾分類工作，讓全體教職工正確掌握生活垃圾分類知識(shí)，太倉(cāng)市高新區(qū)中學(xué)組織了生活垃圾分類培訓(xùn)活動(dòng)。
首先就蘇州市生活垃圾四分類向全體教職工作了解讀，詳細(xì)介紹了可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾四類垃圾的分類情況；其次指出了學(xué)校目前生活垃圾分類存在的問(wèn)題；最后就下階段學(xué)校生活垃圾分類進(jìn)行了工作布置。
營(yíng)造校園良好氛圍。結(jié)合垃圾分類投放工作要求，學(xué)校在班級(jí)里、樓層定點(diǎn)處、食堂、專用教室、校園主要路口等處放置了干凈、整潔的垃圾分類桶；在醒目處張掛橫幅宣傳，在電子屏滾動(dòng)播放垃圾分類相關(guān)視頻和圖片。
“參與垃圾分類，建設(shè)美好生活”。學(xué)校從6月1日起班級(jí)學(xué)生倒垃圾在每天的大課間（8：25-8：50）和放學(xué)后（17：00-17：45）兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行，在這兩個(gè)時(shí)間段內(nèi)將由一名后勤職工與學(xué)生會(huì)成員一起進(jìn)行垃圾分類監(jiān)督，由學(xué)生進(jìn)行垃圾分類打分，納入到班級(jí)考核中。
生活垃圾分類工作總結(jié)5
綠風(fēng)吹過(guò)，我們不知道我們的校園會(huì)因此改變多少，但我們希望綠風(fēng)行動(dòng)等夠傳承下去，一代一代，凈化著校園，凈化著我們的心靈。
今天，我們班的綜合活動(dòng)生活中的垃圾完成了成果展示課的內(nèi)容。同學(xué)們因?yàn)橛H自去活動(dòng)了，所以匯報(bào)起來(lái)很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今天的表現(xiàn)我很滿意。
本次活動(dòng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查詢，看電視，訪談資深人士，查課外書，走訪調(diào)查，實(shí)施考察，親自實(shí)驗(yàn)等方式分別對(duì)垃圾的圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進(jìn)行了研究。全班共分為五個(gè)組，分別設(shè)立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組長(zhǎng)組織研究。
在開(kāi)題課上，大家對(duì)我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進(jìn)行了了解。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們?cè)O(shè)立了本次綜合活動(dòng)的主題生活中的'垃圾。然后我充分放手，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問(wèn)題。
同學(xué)們暢所欲言，最后在教師的引導(dǎo)下設(shè)立了本次活動(dòng)的五個(gè)子課題，即垃圾的圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開(kāi)始自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了該組的組長(zhǎng)趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在教師的指導(dǎo)下撰寫了研究計(jì)劃，組員們也都建立了聯(lián)系卡�？粗麄兊姆e極勁，我真的很高興。
此后同學(xué)們利用了一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)入研究活動(dòng)，教師也及時(shí)了解同學(xué)們的活動(dòng)情況，并給給予了他們相應(yīng)的指導(dǎo)，還有很多的同學(xué)為了研究共同的子課題互相通了，那勁頭真是十足。
在成果展示課上，各位組長(zhǎng)先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動(dòng)情況，他們的語(yǔ)言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清晰，在同學(xué)們的匯報(bào)過(guò)程中，我感到同學(xué)們是真心投入到活動(dòng)中了，并把自己的活動(dòng)過(guò)程記錄了下來(lái)。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動(dòng)手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學(xué)的作品還不錯(cuò)呢他們通過(guò)展示實(shí)物和介紹制作過(guò)程還進(jìn)行的。同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真，時(shí)常對(duì)他們的介紹和作品報(bào)以掌聲。
通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們更深層次地認(rèn)識(shí)到了垃圾的有關(guān)知識(shí)，從學(xué)生了解垃圾的種類，認(rèn)識(shí)垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系；提高環(huán)境保護(hù)能力、社會(huì)實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。
生活垃圾分類工作總結(jié)6
為進(jìn)一步深入推進(jìn)X鎮(zhèn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，提升環(huán)境治理水平，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活垃圾“減量化、無(wú)害化、資源化”治理，從根本上解決農(nóng)村垃圾“出口”問(wèn)題，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造良好生態(tài)環(huán)境，根據(jù)彭州市《關(guān)于城鄉(xiāng)生活垃圾分類工作實(shí)施意見(jiàn)》，一年來(lái)，X鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾分類工作經(jīng)精心組織，落實(shí)投入，成效顯著�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
鎮(zhèn)黨委政府高度重視城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作，生活垃圾分類工作納入鎮(zhèn)重點(diǎn)工作。鎮(zhèn)各辦所目標(biāo)工作季度推進(jìn)專題會(huì)向鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作開(kāi)展情況。分類工作由開(kāi)展此項(xiàng)工作的村支部書記親自負(fù)責(zé)，落實(shí)相關(guān)設(shè)施設(shè)備的修建安裝，宣傳氛圍的營(yíng)造和分類有償回收。
二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
一是召開(kāi)鎮(zhèn)、村(社區(qū))、農(nóng)戶三級(jí)動(dòng)員會(huì)、交心談心會(huì)等，宣傳動(dòng)員，講解、學(xué)習(xí)垃圾分類的內(nèi)容、意義、目的，安排各村(社區(qū))、各辦所(中心)相關(guān)工作。二是結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，利用現(xiàn)有資源，如廣播、宣傳車、宣傳欄、“快樂(lè)星期六”等多種形式、多種方式搭建宣傳平臺(tái)，生動(dòng)宣傳講解垃圾分類相關(guān)內(nèi)容。三是鎮(zhèn)城管辦牽頭，各村(社區(qū))協(xié)作，定期進(jìn)行入戶宣傳，為全鎮(zhèn)村(社區(qū))人員發(fā)放《實(shí)施垃圾分類創(chuàng)建綠色家園》等宣傳單及宣傳手冊(cè)X余份，并認(rèn)真做好解釋、宣傳教育工作。
三、整治有力，措施得當(dāng)
今年8月，組織鎮(zhèn)村干部、保潔公司、小區(qū)業(yè)委會(huì)、點(diǎn)位居民召開(kāi)農(nóng)垃前端分類工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)采取相應(yīng)的措施，教育引導(dǎo)村民了解垃圾分類的基本要求，掌握垃圾分類的基本方法，養(yǎng)成垃圾分類的'良好習(xí)慣。此外，通過(guò)集中培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)講解示范、建立激勵(lì)機(jī)制等措施，使環(huán)衛(wèi)人員懂得如何對(duì)不同垃圾進(jìn)行收集、回收和處理。尤其是在集中處理的地方，進(jìn)一步規(guī)范工作流程和操作規(guī)程，嚴(yán)防“分散污染”變成“集中污染”。在廢舊電池和醫(yī)療垃圾的回收處理方面，堅(jiān)決杜絕擅自處理、隨意處理和與生活垃圾一并處理的現(xiàn)象。
今年我鎮(zhèn)垃圾分類在X社區(qū)XX等X個(gè)點(diǎn)位開(kāi)展，按照餐廚垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾分類投放并收運(yùn)垃圾。全鎮(zhèn)20xx年建成垃圾分類房X座，新配置分類果屑箱X個(gè)，前端回收分類垃圾桶X個(gè)，制作宣傳展板X個(gè)，小插板X個(gè)，分發(fā)宣傳資料X份，清理各類垃圾X噸。通過(guò)發(fā)動(dòng)群眾積極參與，目前農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生已大為改觀，實(shí)現(xiàn)了全鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生大變化，使全鎮(zhèn)展現(xiàn)新面貌。
通過(guò)一年的農(nóng)村生活垃圾分類整治，改善了我鎮(zhèn)農(nóng)村生活環(huán)境。我們深信，有上級(jí)部門的指導(dǎo)和支持，鎮(zhèn)黨委政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)的農(nóng)村生活垃圾工作一定會(huì)常抓不懈，建成環(huán)境優(yōu)美、安全文明的X小鎮(zhèn)。
生活垃圾分類工作總結(jié)7
XX街道辦事處地處城區(qū)西北部，西起XX公園，東至XX路XX山，北至XX頭，南以XX路為界（毗鄰蕉南）。下轄有XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX個(gè)社區(qū)居委會(huì)，總戶數(shù)XXXXX，總?cè)丝赬.XX萬(wàn)人（其中，戶籍人DX.XX萬(wàn)人，流動(dòng)人口X.X萬(wàn)人），轄區(qū)面積約X平方公里，轄內(nèi)有市、區(qū)直機(jī)關(guān)企事業(yè)，是市級(jí)文明單位。
XX街道自開(kāi)展垃圾分類工作以來(lái)，在市委、市政府、區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)城管部門的指導(dǎo)和有關(guān)職能部門配合支持下，緊緊圍繞《x省城市生活垃圾分類示范片區(qū)暫行標(biāo)準(zhǔn)》要求，全面推進(jìn)“分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、密閉運(yùn)輸”的生活垃圾處理體系建設(shè)，強(qiáng)化宣傳教育，規(guī)范分類標(biāo)準(zhǔn)，完善運(yùn)行機(jī)制，努力促進(jìn)垃圾工作穩(wěn)步開(kāi)展。至運(yùn)營(yíng)以來(lái)處理生活垃圾總量XXXX噸：其中廚余垃圾XXXX噸，可回收垃圾XXX噸，其他垃圾XXXX噸，有害垃圾XX噸，生活垃圾回收利用率達(dá)XX%。
一、創(chuàng)建情況綜述
（一）統(tǒng)一思想，廣泛發(fā)動(dòng)。依托各社區(qū)黨組織，探索居住區(qū)黨組織“聯(lián)建共建”新模式，發(fā)揮黨員雙報(bào)到作用，引領(lǐng)垃圾分類新時(shí)尚。深入發(fā)動(dòng)黨員骨干、居民群眾、志愿者、共建單位、部門下沉力量等共同參與垃圾分類工作，社區(qū)黨組織、居委會(huì)、物業(yè)公司、業(yè)委會(huì)、志愿者“五位一體”合力，形成了社區(qū)垃圾分類工作長(zhǎng)效管理機(jī)制。截至目前，共計(jì)動(dòng)員XXXX余名黨員干部、學(xué)生志愿者參與公益活動(dòng)，發(fā)放宣傳材料XXXXX余份、垃圾分類宣傳小禮品XXXXX份，微信公眾號(hào)刊播XX條，設(shè)立固定宣傳欄XX個(gè)、垃圾分類室外宣傳廣告XXX余幅。
（二）加強(qiáng)監(jiān)督，有序推進(jìn)。在單位分類推進(jìn)工作上，XX街道結(jié)合網(wǎng)格化綜合執(zhí)法機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)的巡查和監(jiān)督，進(jìn)行常態(tài)管理。組織動(dòng)員共建單位積極參與，聯(lián)合開(kāi)展垃圾分類宣傳咨詢，督促各社區(qū)單位落實(shí)垃圾分類工作要求。XX街道垃圾分類屋（亭）等基礎(chǔ)配套設(shè)施合同價(jià)XXX萬(wàn)元，垃圾分類投放點(diǎn)運(yùn)營(yíng)服務(wù)采購(gòu)項(xiàng)目采購(gòu)價(jià)XXXXXXX元，已完成招投標(biāo)，現(xiàn)已運(yùn)營(yíng)。
（三）量化目標(biāo)，明確分工。充分發(fā)揮全街垃圾分類聯(lián)席會(huì)議制度作用，細(xì)化各部門、單位的責(zé)任分工，量化工作目標(biāo)和任務(wù)指標(biāo)，落實(shí)責(zé)任到人，完成整區(qū)域垃圾分類工作全覆蓋。
二、經(jīng)驗(yàn)做法
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)制定垃圾分類方案。XX街道制定了XX街道“生活垃圾分類”工作實(shí)施方案、XX街道“生活垃圾分類”工作推進(jìn)方案，成立XX街道“生活垃圾分類”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并明確職責(zé)，確保垃圾分類工作的有力、有序、有效開(kāi)展。
�。ǘ┮�(guī)范分類標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置垃圾分類點(diǎn)。XX街道參照住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部發(fā)布的《生活垃圾分類標(biāo)志》標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際，明確處置方式，將生活垃圾分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四大類。根據(jù)XX街道生活垃圾分類情況，充分考慮轄區(qū)內(nèi)住宅小區(qū)位置及居民居住分布情況，通過(guò)多次聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、實(shí)地走訪摸底調(diào)查、多次與不同的專業(yè)公司進(jìn)行探討，在全街X個(gè)社區(qū)共設(shè)置XX個(gè)垃圾分類屋亭。其中垃圾屋XX個(gè)（其中X個(gè)在建），垃圾亭XX個(gè)。
（三）強(qiáng)化輿論宣傳，積極倡導(dǎo)垃圾分類理念。為保證垃圾分類工作落地見(jiàn)效，XX街道積極開(kāi)展垃圾分類“進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)小區(qū)、進(jìn)單位、進(jìn)公共場(chǎng)所”五進(jìn)宣傳活動(dòng)。通過(guò)發(fā)放宣傳材料、宣傳講解垃圾分類知識(shí)，開(kāi)展垃圾分類小游戲、志愿者開(kāi)展公益活動(dòng)等活動(dòng)，利用微信公眾號(hào)、室外宣傳廣告等渠道，對(duì)生活垃圾分類工作進(jìn)行全覆蓋、多角度的.宣傳，讓垃圾分類理念深入人心，充分調(diào)動(dòng)廣大市民參與生活垃圾分類活動(dòng)的積極性，營(yíng)造垃圾分類、低碳活動(dòng)、從我做起、立說(shuō)立行的良好宣傳氛圍。
�。ㄋ模┳ズ眯麄髋嘤�(xùn)，有力提高垃圾工作水平。不定期組織開(kāi)展對(duì)街道、社區(qū)干部、志愿者、垃圾分類引導(dǎo)員的分類知識(shí)培訓(xùn)和指導(dǎo)，參訓(xùn)人員加深了垃圾分類的知識(shí)，提高了垃圾分類意識(shí)和技能水平。通過(guò)街道、社區(qū)干部、志愿者、垃圾分類引導(dǎo)員等相互協(xié)作，逐步提升居民的分類意識(shí)、分類準(zhǔn)確率。同時(shí)為保障垃圾分類“定時(shí)定投”的順利展開(kāi)，街道聯(lián)合社區(qū)、志愿者及業(yè)委會(huì)代表到小區(qū)實(shí)地走訪，對(duì)小區(qū)內(nèi)垃圾集中收置點(diǎn)、垃圾房、資源回收點(diǎn)、大件垃圾和建筑垃圾堆放點(diǎn)位設(shè)置聽(tīng)取多方建議，合理設(shè)置各個(gè)點(diǎn)位，爭(zhēng)取讓居民滿意。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)化黨建引領(lǐng)，多方聯(lián)動(dòng)保障順利推進(jìn)。我街積極探索黨建引領(lǐng)垃圾分類推進(jìn)路徑，專門聘請(qǐng)專業(yè)顧問(wèn)培育服務(wù)團(tuán)隊(duì)，依靠社區(qū)基層黨組織和廣大黨員群眾，發(fā)起垃圾分類創(chuàng)建示范的動(dòng)員行動(dòng)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，用志愿服務(wù)積分與社區(qū)服務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤等辦法，進(jìn)一步留住和擴(kuò)大非黨員志愿者隊(duì)伍，掀起了垃圾分類工作熱潮，形成了老城區(qū)垃圾分類自我服務(wù)、自我管理的良好局面，保障了垃圾分類工作的順利推進(jìn)，保證社區(qū)垃圾分類可持續(xù)性。
三、下一步工作計(jì)劃
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)第三方生活垃圾分類服務(wù)公司的監(jiān)管考核工作。強(qiáng)化對(duì)第三方服務(wù)企業(yè)的考核監(jiān)管，細(xì)化垃圾分類各項(xiàng)考核指標(biāo)，建立專業(yè)垃圾分類考評(píng)體系，對(duì)第三方服務(wù)企業(yè)進(jìn)行有效監(jiān)管。加大社區(qū)、物業(yè)對(duì)第三方服務(wù)企業(yè)的考核權(quán)重，督促第三方服務(wù)企業(yè)不斷改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量。
（二）進(jìn)一步組織召開(kāi)生活垃圾分類“示范片區(qū)”工作動(dòng)員大會(huì)。向轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位、學(xué)校和小區(qū)負(fù)責(zé)人講解介紹我街生活垃圾處理工作現(xiàn)狀以及垃圾分類的原則、意義、分類方法等，引導(dǎo)大家積極參與垃圾分類。
�。ㄈ┻M(jìn)一步強(qiáng)化生活垃圾分類現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)員培訓(xùn)、開(kāi)展垃圾分類“五進(jìn)”宣傳活動(dòng)。組織開(kāi)展生活垃圾分類培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)街道、社區(qū)干部、志愿者、現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)員等進(jìn)行分類知識(shí)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高垃圾分類意識(shí)和技能水平。不定期開(kāi)展垃圾分類“五進(jìn)”宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)轄區(qū)居民環(huán)保理念和垃圾分類意識(shí)，引導(dǎo)居民對(duì)生活垃圾進(jìn)行正確分類。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步多措并舉引導(dǎo)市民群眾自覺(jué)參與垃圾分類。重點(diǎn)從加強(qiáng)制度建設(shè)、廣泛宣傳動(dòng)員、提升居民對(duì)垃圾分類認(rèn)可度等方面發(fā)力、引導(dǎo)居民自覺(jué)參與垃圾分類，逐步形成垃圾分類全民參與的共建共治共享工作格局。
XX街道將堅(jiān)持“共建共治共享”的生活垃圾分類工作理念，將以示范片區(qū)帶動(dòng)市民群眾共同參與到生活垃圾分類工作中，共同締造美好人居生活環(huán)境。
生活垃圾分類工作總結(jié)8
風(fēng)吹過(guò)，我們不知道我們的校園會(huì)因此改變多少，但我們希望綠風(fēng)行動(dòng)等夠傳承下去，一代一代，凈化著校園，凈化著我們的心靈。
今天，我們班的綜合實(shí)踐活動(dòng)生活中的垃圾完成了成果展示課的內(nèi)容。同學(xué)們因?yàn)橛H自去活動(dòng)了，所以匯報(bào)起來(lái)很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今天的表現(xiàn)我很滿意。
本次活動(dòng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查詢，看電視，訪談資深人士，查課外書，走訪調(diào)查，實(shí)施考察，親自實(shí)驗(yàn)等方式分別對(duì)垃圾的圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進(jìn)行了研究。全班共分為五個(gè)組，分別設(shè)立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組織研究。
在開(kāi)題課上，大家對(duì)我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進(jìn)行了了解。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們?cè)O(shè)立了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題生活中的垃圾。然后我充分放手，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問(wèn)題。
同學(xué)們暢所欲言，最后在教師的引導(dǎo)下設(shè)立了本次活動(dòng)的五個(gè)子課題，即垃圾的圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開(kāi)始自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了該組的趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在的指導(dǎo)下撰寫了研究計(jì)劃，組員們也都建立了聯(lián)系卡�？粗麄兊姆e極勁，我真的很高興。
此后同學(xué)們利用了一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)入研究活動(dòng)，也及時(shí)了解同學(xué)們的活動(dòng)情況，并給給予了他們相應(yīng)的指導(dǎo)，還有很多的同學(xué)為了研究共同的.子課題互相通了，那勁頭真是十足。
在成果展示課上，各位組長(zhǎng)先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動(dòng)情況，他們的語(yǔ)言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清晰，在同學(xué)們的匯報(bào)過(guò)程中，我感到同學(xué)們是真心投入到活動(dòng)中了，并把自己的活動(dòng)過(guò)程記錄了下來(lái)。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動(dòng)手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學(xué)的作品還不錯(cuò)呢他們通過(guò)展示實(shí)物和介紹制作過(guò)程還進(jìn)行的。同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真，時(shí)常對(duì)他們的介紹和作品報(bào)以掌聲。
通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們更深層次地認(rèn)識(shí)到了垃圾的有關(guān)知識(shí)，從了解垃圾的種類，認(rèn)識(shí)垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系；提高環(huán)境保護(hù)能力、社會(huì)實(shí)踐能力；培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。
生活垃圾分類工作總結(jié)9
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大，特別是學(xué)校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。20xx年，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下下，學(xué)校德育處、大隊(duì)部和全校同學(xué)群策群力、集思廣益，在“垃圾的分類”活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)�，F(xiàn)將該活動(dòng)情況作如下總結(jié)。
一、提高認(rèn)識(shí) 強(qiáng)化落實(shí)
小學(xué)是孩子們養(yǎng)成教育的重要實(shí)施地，要讓全體師生都能明白垃圾分類回收的重要意義，那么就要經(jīng)常性的開(kāi)展相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)。棠湖小學(xué)的舉措是：
1、邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)。
2、德育處進(jìn)行相關(guān)信息傳達(dá)、專題會(huì)議知識(shí)培訓(xùn)。
3、班級(jí)開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)。
4、學(xué)校舉行有關(guān)分類回收主題的大型辯論活動(dòng)。
5、學(xué)校少先隊(duì)利用升旗儀式、宣傳欄，深化宣傳力度。讓每一個(gè)孩子都能明白垃圾分類回收的重要性。
6、布置相關(guān)活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生家庭的認(rèn)知率，大隊(duì)部舉辦了垃圾分類回收手抄報(bào)活動(dòng)，要求以家庭為單位參與活動(dòng)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)99%的家庭參與了活動(dòng)，達(dá)到活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)。
7、不定時(shí)進(jìn)行班級(jí)回收工作檢查，檢查納入文明班隊(duì)評(píng)比，強(qiáng)化落實(shí)。
8、大隊(duì)委干部進(jìn)行問(wèn)題知識(shí)常規(guī)檢查，要學(xué)生清晰明白的知道分類回收知識(shí)。
9、利用家校通，把應(yīng)知應(yīng)會(huì)的垃圾分類知識(shí)發(fā)給家長(zhǎng)，督促家長(zhǎng)與孩子一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二、立足課堂 扎實(shí)推進(jìn)
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的`好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是班隊(duì)、思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;在每周星期一和星期五的班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了良好的垃圾分類宣傳氛圍;班級(jí)成立了環(huán)保科技小組，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。
三、利用活動(dòng)載體 深化環(huán)保行為
校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查。在“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專題講座，號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境;在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)鄰里及社會(huì)共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)到良好效果。
棠湖小學(xué)在本學(xué)期舉行了兩次大型的垃圾分類回收知識(shí)宣傳活動(dòng)，其中最突出的就是舉行關(guān)于垃圾分類的班會(huì)課活動(dòng)與垃圾分類的手抄報(bào)比賽，全校每個(gè)班級(jí)都參加活動(dòng)�；顒�(dòng)受到全體師生的歡迎。
垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，棠湖小學(xué)將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。
生活垃圾分類工作總結(jié)10
一、xxxx年工作總結(jié)
x街道按照區(qū)委、區(qū)政府下達(dá)的xxxx生活垃圾分類目標(biāo)任務(wù)要求，全年轄區(qū)居民院落四分類設(shè)施新增xx處，累計(jì)完成xxx處，覆蓋率已達(dá)到xx.x%。
�。ㄒ唬┟宓讛�(shù)，明確目標(biāo)全覆蓋。x街道共有院落xxx個(gè)，其中物管院落xx個(gè)，非物管院落xxx個(gè)。xxxx年已完成院落垃圾分類設(shè)施投放xx個(gè)，xxxx年完成xx個(gè)，xxxx年完成剩余的xx個(gè)院落，實(shí)現(xiàn)垃圾分類設(shè)施設(shè)備投放全覆蓋。
�。ǘ┙∪珯C(jī)制，分工合作聚合力。街道成立了以辦事處主任為組長(zhǎng)、副主任為副組長(zhǎng)、相關(guān)科室科長(zhǎng)及社區(qū)書記、主任為成員的垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，分別開(kāi)展宣傳、設(shè)施投放、清運(yùn)等相關(guān)工作，協(xié)調(diào)推進(jìn)轄區(qū)垃圾分類工作向縱深發(fā)展。其中公共服務(wù)科牽頭負(fù)責(zé)宣傳教育、督促居民進(jìn)行垃圾分類投放；黨群工作科負(fù)責(zé)組織黨員入院、入戶開(kāi)展宣傳教育工作；城市管理科負(fù)責(zé)行業(yè)指導(dǎo)、設(shè)施建設(shè)，聯(lián)系和指導(dǎo)行建公司及時(shí)裝載和清運(yùn)垃圾；各社區(qū)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)院落內(nèi)垃圾分類固定投放點(diǎn)，宣傳并引導(dǎo)居民積極參與垃圾分類工作。
街道設(shè)置了垃圾分類督導(dǎo)員、宣傳員和引導(dǎo)員，其中垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組成員作為督導(dǎo)員每月對(duì)商家院落開(kāi)展垃圾分類情況進(jìn)行定期檢查和抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提醒整改；社區(qū)作為宣傳員在院落開(kāi)展宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)居民對(duì)垃圾實(shí)行分類；院落網(wǎng)格人員和居民骨干作為引導(dǎo)員每天對(duì)小區(qū)垃圾進(jìn)行檢查，指導(dǎo)居民正確投放垃圾。目前已由行建公司負(fù)責(zé)建立起明確的垃圾分類收運(yùn)體系。
�。ㄈ┬麄鳛橄龋肽X入心強(qiáng)實(shí)施。街道通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體、社區(qū)微信公眾號(hào)等平臺(tái)廣泛開(kāi)展垃圾分類宣傳工作；同時(shí)結(jié)合社區(qū)治理，引導(dǎo)社會(huì)組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)轄區(qū)單位、商家、院落居民積極參與其中，致力提升社會(huì)各方群體的思想認(rèn)知。全年共計(jì)開(kāi)展各類宣傳活動(dòng)共計(jì)xx次。x. 開(kāi)展專題式宣傳活動(dòng)，各社區(qū)分別開(kāi)展了垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽、“垃圾行動(dòng)”之垃圾減量、“生態(tài)酵素”推廣應(yīng)用、“同呼吸·共命運(yùn)”中外環(huán)保交流、“拾行x·公益跑”等主題活動(dòng)，讓垃圾分類“亮”起來(lái)。x. 采取嵌入式宣傳手段，在主題黨日活動(dòng)中學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)；在社區(qū)公服項(xiàng)目、志愿活動(dòng)中推廣垃圾分類；在傳統(tǒng)節(jié)日、主題活動(dòng)中融入垃圾分類宣傳。x. 抓住核心群體開(kāi)展宣傳，以各類學(xué)校為宣傳陣地，抓住“一老一小”家庭主力軍，培養(yǎng)環(huán)保理念、學(xué)會(huì)垃圾分類，力爭(zhēng)一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭、一所學(xué)校帶動(dòng)一個(gè)片區(qū)。讓垃圾分類“活”起來(lái)。x. 發(fā)動(dòng)商家和院落齊抓共管，在門店、院落張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放知識(shí)手冊(cè)，通過(guò)院落墻體彩繪、制定居民公約等積極營(yíng)造共同參與、自覺(jué)維護(hù)環(huán)境的濃厚氛圍。讓垃圾分類“實(shí)”起來(lái)。
�。ㄋ模├诸惞ぷ魅〉玫某尚�。x. 全年在xx個(gè)院落投放了垃圾分類桶，覆蓋了xxxx戶居民，已完成目標(biāo)任務(wù)；在示范院落x北路x號(hào)院新配置一臺(tái)智能垃圾分類設(shè)備，截止xx月份，共計(jì)投入垃圾分類設(shè)施設(shè)備（含人員工資）經(jīng)費(fèi)xx.x萬(wàn)元。x. 完成了x個(gè)示范社區(qū)（x路社區(qū)）、x個(gè)示范小區(qū)（浣花北路xx號(hào)院和x北路x號(hào)）的創(chuàng)建申報(bào)。x北路x號(hào)院挖掘院落能人，指導(dǎo)住戶將水果皮、蔬菜等廚余垃圾放入院內(nèi)發(fā)酵桶，形成環(huán)保酵素，用于大院的環(huán)境保護(hù)、殺蟲(chóng)、疏通管道等，操作簡(jiǎn)單、投入小，是推進(jìn)居民垃圾減量很好的切入點(diǎn)；浣花北路xx號(hào)院堅(jiān)持黨支部引領(lǐng)、黨員示范，廣泛開(kāi)展“為垃圾分類助力，給美麗琴臺(tái)添彩”活動(dòng)，努力帶動(dòng)身邊的群眾；x路社區(qū)發(fā)動(dòng)居民院落與轄區(qū)商家實(shí)施共建，在院落內(nèi)修建了垃圾分類固定投放設(shè)施，并進(jìn)行了氛圍營(yíng)造。
�。ㄎ澹⿲ｎ}調(diào)研，找差距、抓落實(shí)。x月至xx月對(duì)轄區(qū)xxx個(gè)院落開(kāi)展了“深入探索居民院落垃圾分類的有效途徑”的專題調(diào)研，通過(guò)調(diào)研找差距、抓落實(shí)，推廣垃圾分類的重要意義，明確垃圾分類的.具體要求，動(dòng)員轄區(qū)居民共同為推動(dòng)綠色發(fā)展、建設(shè)美麗社區(qū)貢獻(xiàn)智慧和力量。
二、xxxx年工作計(jì)劃
經(jīng)過(guò)努力，轄區(qū)院落的垃圾分類覆蓋面不斷擴(kuò)大，垃圾分類的氛圍日漸濃厚，但垃圾分類工作的推進(jìn)過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題與困難：
�。ㄒ唬� 居民認(rèn)識(shí)不到位；
�。ǘ� 基礎(chǔ)設(shè)施不健全；
�。ㄈ� 處理環(huán)節(jié)不完備。
xxxx年，x街道將全面整合社會(huì)各類資源和力量，形成合力進(jìn)行推進(jìn)，真正建立起政府主導(dǎo)、公眾參與的良好氛圍，全面完成生活垃圾分類設(shè)施覆蓋率達(dá)xxx%的目標(biāo)。
（一）強(qiáng)化責(zé)任，明確分工。在街道垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，各職能科室、社區(qū)和行建公司各司其職，加強(qiáng)宣傳、設(shè)施投放、清運(yùn)等相關(guān)工作，共同推進(jìn)轄區(qū)垃圾分類工作向縱深發(fā)展。
�。ǘ├^續(xù)深入宣傳 。街道繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體、社區(qū)微信公眾號(hào)等平臺(tái)廣泛開(kāi)展宣傳工作，多舉辦有關(guān)垃圾分類的活動(dòng)，讓居民在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式實(shí)現(xiàn)源頭抓治理、末端見(jiàn)實(shí)效。繼續(xù)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、召開(kāi)群眾工作會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)講解示范、建立激勵(lì)機(jī)制等形式，讓廣大群眾知曉垃圾分類收集處理目的和意義，形成人人參與的良好社會(huì)氛圍。
�。ㄈ┛茖W(xué)規(guī)劃、合理布點(diǎn)。有效落實(shí)垃圾分類投放、分類運(yùn)輸、分類處理等環(huán)節(jié)，因地制宜完善院落硬件設(shè)施建設(shè)。x. 根據(jù)各院落的實(shí)際情況，改造升級(jí)垃圾分類投放點(diǎn)，為居民的分類投放營(yíng)造良好的基礎(chǔ)和環(huán)境。x. 科學(xué)設(shè)計(jì)垃圾分類投放點(diǎn)位，配套建設(shè)垃圾積水排放溝渠和洗手池，完備硬件設(shè)施。因地制宜，協(xié)調(diào)安放大小合適、數(shù)量充足的投放桶；x. 優(yōu)選部分院落作為試點(diǎn)院落，加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，起到典型示范、以點(diǎn)帶面的效果。
�。ㄋ模╉�(xiàng)目帶動(dòng)，以點(diǎn)帶面促推廣。探索與專業(yè)社會(huì)組織、企業(yè)項(xiàng)目合作的路子，利用轄區(qū)空置房源（土地）打造智慧社區(qū)環(huán)保屋，作為垃圾分類中轉(zhuǎn)站對(duì)居民廢品收集進(jìn)行規(guī)范化管理，對(duì)其中的餐廚垃圾進(jìn)行減量?jī)?yōu)化處置，用科技的手段、便捷的服務(wù)、典型的示范吸引居民關(guān)注、參與，進(jìn)而推動(dòng)垃圾分類的入院、入戶。
生活垃圾分類工作總結(jié)11
一、研究方法
�。ㄒ唬┺r(nóng)村幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)
1、幫助幼兒了解周圍環(huán)境的污染、垃圾的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，并嘗試?yán)诸惢厥铡?/p>
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題的辦法，并通過(guò)不同的方式加以表達(dá)。
3、引導(dǎo)幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保責(zé)任心。
（二）幼兒環(huán)保責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的方法
1、調(diào)查，測(cè)查。在實(shí)施課題階段，教師要對(duì)被實(shí)施此課題之前的幼兒（家長(zhǎng)）采用問(wèn)卷、測(cè)試等方式進(jìn)行調(diào)查研究，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果及時(shí)調(diào)整相應(yīng)的做法。
2、行動(dòng)研究。教師通過(guò)觀察分析，相互討論，研究幼兒這種行為的效果。
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在教育教學(xué)實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)根據(jù)課題研究重點(diǎn)，隨時(shí)積累素材，探索有效措施，總結(jié)得失，尋找有效提高幼兒環(huán)保意識(shí)的方法。
4、日常生活觀察。在平日發(fā)生的大量生活事件中，教師應(yīng)觀察幼兒對(duì)動(dòng)植物的愛(ài)護(hù)程度，是否愛(ài)惜幼兒園物品，能否有意識(shí)地收集廢舊物品并進(jìn)行分類處理和再利用，有無(wú)節(jié)水節(jié)電、愛(ài)惜糧食等行為。
5、漫畫作品分析。幼兒借助漫畫作品表達(dá)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和情感，這是幼兒園有的一種表達(dá)方式。教師應(yīng)重點(diǎn)看意愿畫，從中了解幼兒對(duì)環(huán)境有怎樣的情感。
6、問(wèn)卷。即教師以圖片或錄像反映周邊生活的環(huán)境問(wèn)題，并設(shè)計(jì)提問(wèn)，對(duì)幼兒進(jìn)行調(diào)查。如生活中哪些垃圾是可回收的？能將它變成什么東西？把你的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明說(shuō)出來(lái)或者畫下來(lái)等。
二、研究階段
家長(zhǎng)與幼兒園的密切配合，有利于幼兒的環(huán)境教育。因此，幼兒園應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為學(xué)校的合作伙伴。
1、準(zhǔn)備階段：20xx年6月設(shè)計(jì)課題方案，制定活動(dòng)安排表。
2、實(shí)施階段：20xx年7月至20xx年11月實(shí)施計(jì)劃，組織活動(dòng)。
3、總結(jié)階段：20xx年12月收集整理系列材料，分階段總結(jié)成果。
三、研究?jī)?nèi)容
1、制定環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容。
2、環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)方法和途徑。
3、創(chuàng)造條件，設(shè)置交往環(huán)境，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究。
4、根據(jù)不同季節(jié)變化，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)方法的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
5、利用各種游戲形式開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)的實(shí)際效果的研究。
6、影響幼兒環(huán)境保護(hù)的外部條件以及主要原因的調(diào)查研究。
四、家園攜手，共同環(huán)保
家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是幼兒的第一任老師。只有家園密切配合，家長(zhǎng)以身作則，給孩子起表率作用，同時(shí)幫助與督促孩子自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，才能使教育取得成效。為了提高家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)、樹(shù)立良好的環(huán)保責(zé)任行為，我們?cè)谛@中開(kāi)展了系列活動(dòng)，真正達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教育效果。具體來(lái)說(shuō)，我園舉辦了以下一些活動(dòng)。
1、親子環(huán)保家具比賽。為豐富校園文化生活，提高幼兒與家長(zhǎng)的動(dòng)手能力，使幼兒充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，真正了解變廢為寶，參與減碳行動(dòng)，我園在20xx年11月份舉行了以“環(huán)�！睘橹黝}的家具手工制作比賽。這次比賽活動(dòng)，教師提前兩個(gè)星期向全園幼兒發(fā)出號(hào)召。親子們精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真準(zhǔn)備，充分發(fā)揮自己的想象，利用廢舊材料動(dòng)手制作了一件件別出心裁、生動(dòng)有趣的、美觀精細(xì)的家具作品，如臺(tái)燈、衣柜、套房家具、沙發(fā)等。通過(guò)此次手工制作比賽，既豐富了生活，也提高了親子們的合作動(dòng)手能力，并對(duì)農(nóng)村孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行了一次意義深遠(yuǎn)的環(huán)保教育，對(duì)幼兒園素質(zhì)教育的實(shí)施起到了良好的推動(dòng)作用。
2、親子環(huán)保時(shí)裝秀。在這次活動(dòng)中，環(huán)保服裝是親子們用舊的日常生活用品及農(nóng)村麻繩、米袋等加以創(chuàng)意構(gòu)思，從而設(shè)計(jì)制作的精美時(shí)裝，并通過(guò)走臺(tái)展示等藝術(shù)形式進(jìn)行表演。這次活動(dòng)以加強(qiáng)環(huán)境責(zé)任感、建設(shè)生態(tài)快樂(lè)天地為主題，緊密結(jié)合幼兒全面發(fā)展的實(shí)際，反映了大嶺山鎮(zhèn)中心幼兒園活潑向上的精神面貌，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒環(huán)境責(zé)任感四結(jié)合的立項(xiàng)課題研究的階段性成果展示。
3、讓地球媽媽喘口氣――全球熄燈一小時(shí)。3月28日“地球一小時(shí)”全球熄燈活動(dòng)的目標(biāo)是讓大家在沒(méi)有電的一小時(shí)中共同見(jiàn)證人們?yōu)楸Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境而做出的.積極努力。我園借助這個(gè)活動(dòng)讓家長(zhǎng)和小朋友在一種特別的氛圍中體會(huì)和享受與家人在一起的溫暖與浪漫。我們相信，只要我們有一個(gè)綠色的夢(mèng)想，總有一天，綠色環(huán)保將會(huì)在我們的每一個(gè)角落閃爍醉人的星光。這次活動(dòng)的參與人數(shù)占全園的百分之九十三。在本次活動(dòng)中，我們充分看到幼兒的環(huán)保責(zé)任感，如點(diǎn)蠟燭洗澡、關(guān)燈早點(diǎn)睡覺(jué)等等。通過(guò)這次活動(dòng)，我們師生及家長(zhǎng)能在生活的每時(shí)每刻都注意節(jié)約用電，注重環(huán)保，關(guān)愛(ài)我們的地球母親。
4、親子遠(yuǎn)足。在去公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中，我們要求每位幼兒帶一個(gè)裝垃圾的塑料袋，裝自己的垃圾。在活動(dòng)中每到一個(gè)地方，我們都引導(dǎo)幼兒觀察并讓幼兒說(shuō)出自己最喜歡的地方以及喜歡的原因，從而使幼兒感受到大自然美好風(fēng)光。然后，我們與幼兒協(xié)商怎樣保護(hù)大自然的美麗風(fēng)景。幼兒一致建議不亂丟果皮垃圾。剛開(kāi)始，我們要求幼兒管好自己的垃圾。漸漸地，在教師的帶領(lǐng)下，每走到一個(gè)地方，幼兒都能把周圍的垃圾揀起來(lái)裝到自帶的塑料袋里，使周圍的環(huán)境變得干凈整潔。久而久之，幼兒就有了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。環(huán)保責(zé)任意識(shí)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)只憑說(shuō)教是不夠的，只有在日常生活中進(jìn)行才有效果。如在去夢(mèng)幻百花洲的一次親子遠(yuǎn)足活動(dòng)中，有一個(gè)小朋友在休息時(shí)把自帶的礦泉水喝后就隨手丟掉了。當(dāng)他走了兩步后又回頭撿起瓶子，從包里掏出已準(zhǔn)備好的垃圾袋把瓶子裝進(jìn)袋子里。家長(zhǎng)說(shuō)：“不要了�！彼卮鹫f(shuō)：“不要也不能亂丟，老師說(shuō)要保護(hù)環(huán)境，不能亂丟垃圾�！奔议L(zhǎng)感慨地說(shuō)：“我們還要向孩子學(xué)習(xí)呀，我們的環(huán)保意識(shí)太差了�！边@樣，幼兒就在日常生活中養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并能作為家庭保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士來(lái)影響家里的人。
在這兩次的活動(dòng)中，幼兒和教師的收獲很大，不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，磨煉了意志，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境、合作謙讓的社會(huì)性情感，豐富了幼兒的感性知識(shí)，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)和親子遠(yuǎn)足活動(dòng)，教師真正領(lǐng)悟了陳鶴琴所說(shuō)的“大自然、大社會(huì)都是活教材”的含義。
五、環(huán)保教育成效
通過(guò)了環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，幼兒樹(shù)立了良好的環(huán)保責(zé)任意識(shí)，而且認(rèn)知、情感等良好行為習(xí)慣與品質(zhì)也隨之形成了。經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐研究，幼兒能不亂扔垃圾、不踐踏花草，能隨手關(guān)燈、關(guān)水，不浪費(fèi)水并懂得為什么要這么做。現(xiàn)在幼兒園地上果皮紙屑沒(méi)有了，家長(zhǎng)在園吸煙也沒(méi)有了。而且，幼兒也養(yǎng)成了環(huán)保行為習(xí)慣，從原來(lái)被教師督促變成了現(xiàn)在的主動(dòng)表現(xiàn)，甚至還會(huì)去督促身邊的人。
六、總結(jié)反思
1、實(shí)踐證明，在幼兒時(shí)期實(shí)施環(huán)保教育是完全可行而且必要的。
2、利用周圍自然環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育具有十分重要的意義。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育要堅(jiān)持專題教育活動(dòng)與日常生活滲透相結(jié)合的原則。
4、家園配合是保證環(huán)保教育取得成效的關(guān)鍵。
生活垃圾分類工作總結(jié)12
根據(jù)《關(guān)于推進(jìn)全南縣公共機(jī)構(gòu)生活垃圾強(qiáng)制分類工作的實(shí)施方案的通知》文件精神。我鎮(zhèn)嚴(yán)格按照縣級(jí)方案開(kāi)展生活垃圾分類工作，20xx年主要做了以下工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全組織
我鎮(zhèn)的生活垃圾分類工作得到主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)注，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次對(duì)生活垃圾分類工作做出指示。鎮(zhèn)政府成立生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)為鎮(zhèn)長(zhǎng)，副組長(zhǎng)為分管該項(xiàng)工作的.副鎮(zhèn)長(zhǎng)，成員為節(jié)能辦工作人員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)生活垃圾分類日常工作。
二、編制實(shí)施方案
鎮(zhèn)節(jié)能辦把垃圾分類工作擺上重要議事日程，結(jié)合實(shí)際編制健本單位公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類實(shí)施方案，在6月19日已經(jīng)印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)城廂鎮(zhèn)公共機(jī)構(gòu)生活垃圾強(qiáng)制分類的實(shí)施方案》，已按要求上報(bào)縣公節(jié)辦。
三、完善分類設(shè)施
鎮(zhèn)黨政辦在7月份已按要求配置分類垃圾容器，其中在鎮(zhèn)政府食堂配置了1個(gè)四分類垃圾桶，在鎮(zhèn)政府大院配置了9個(gè)三分類垃圾桶，在鎮(zhèn)政府各辦公室配置了20個(gè)二分類垃圾桶。在鎮(zhèn)政府設(shè)置了兩個(gè)分類投放點(diǎn)，在投放點(diǎn)張貼了分類投放點(diǎn)應(yīng)配套設(shè)置分類投放指引宣傳單，內(nèi)容與生活垃圾分類投放指引一致。
四、嚴(yán)格分類投放
鎮(zhèn)政府嚴(yán)格按照分類及處置要求投放本單位的生活垃圾，建立生活垃圾分類收集管理臺(tái)賬，據(jù)實(shí)記錄本單位生活垃圾種類、數(shù)量及處置等情況，并且建立信息公開(kāi)公開(kāi)制度，定期公示垃圾清運(yùn)量。鎮(zhèn)政府在政府大院設(shè)置1處集中投放點(diǎn)，投放時(shí)間為每天早上8點(diǎn)30到中午12點(diǎn)。
五、開(kāi)展宣傳教育
節(jié)能辦積極整合各類宣傳資源，利用微信公眾號(hào)、宣傳欄、電子顯示屏等媒介形式，大力開(kāi)展生活垃圾分類宣傳工作，編制分類指導(dǎo)手冊(cè)，加大生活垃圾分類知識(shí)的宣傳頻次和覆蓋面。積極引導(dǎo)干部職工關(guān)注公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類助手微信公眾號(hào)，學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，參與垃圾分類知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，線上線下相互配合。利用各村新文明實(shí)踐站平臺(tái)向群眾宣傳生活垃圾分類知識(shí)，在各村開(kāi)展垃圾分類知識(shí)宣講。
鎮(zhèn)節(jié)能辦在6月26日全鎮(zhèn)干部職工大會(huì)上組織全體鎮(zhèn)干職工對(duì)生活垃圾分類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)干職工掌握垃圾分類投放方法，提高分類準(zhǔn)確率。
六、強(qiáng)化源頭控制
鎮(zhèn)政府推行綠色辦公，推行無(wú)紙化辦公，利用黨政平臺(tái)下發(fā)公文，減少紙質(zhì)文件印刷。嚴(yán)格規(guī)范辦公用品配置標(biāo)準(zhǔn)，盡量實(shí)現(xiàn)共享共用，提高辦公設(shè)備的利用效率。優(yōu)先采購(gòu)可以循環(huán)、資源化利用的可再生辦公用品，食堂就餐開(kāi)展光盤行動(dòng)，限制使用一次性用品，從源頭上減少垃圾產(chǎn)生。
生活垃圾分類工作總結(jié)13
按照xx區(qū)教育局《xx區(qū)教育系統(tǒng)垃圾分類工作實(shí)施方案》要求，進(jìn)一步推進(jìn)垃圾分類工作，我校在開(kāi)學(xué)之初全面開(kāi)展垃圾分類工作的宣傳和部署。
一、成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開(kāi)專項(xiàng)工作會(huì)議。
xx校長(zhǎng)在會(huì)議上宣讀《xx區(qū)教育系統(tǒng)垃圾分類工作實(shí)施方案》，提出對(duì)我校垃圾分類工作的要求，并對(duì)我校垃圾分類工作的開(kāi)展進(jìn)行了指導(dǎo)部署。
二、經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究制定了《xx市xx區(qū)樂(lè)群鄉(xiāng)中心學(xué)校垃圾分類工作實(shí)施方案》、《樂(lè)群鄉(xiāng)中心學(xué)校校園垃圾分類管理制度》。
三、利用電子屏、宣傳欄、黑板報(bào)對(duì)“校園垃圾分類”進(jìn)行宣傳教育。
四、各班以垃圾分類為主題，召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生垃圾分類的意識(shí)，掌握垃圾分類的方法。
五、開(kāi)展“垃圾分類”為主題的`手抄報(bào)作品展。
通過(guò)xx月份的工作，我校完成了垃圾分類工作的宣傳和部署，使學(xué)生對(duì)垃圾分類有了更深刻的認(rèn)識(shí)，初步掌握了垃圾分類的方法。接下來(lái)我們將讓垃圾分類教育走進(jìn)課堂，融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，融入校園文化建設(shè)。
生活垃圾分類工作總結(jié)14
一、合理利用幼兒一日生活，進(jìn)行環(huán)保教育
幼兒一日生活豐富多彩，每個(gè)環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含著不少環(huán)保教育的內(nèi)容與契機(jī)，合理利用幼兒一日生活，是對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的最好時(shí)機(jī)。如，平時(shí)在走廊、樓梯上行走，要求幼兒輕聲說(shuō)話，輕聲走路；在盥洗時(shí)，教育幼兒節(jié)約用水，給他們介紹水的來(lái)源以及沙漠地區(qū)缺水的情況；吃完水果后，要不亂扔果皮、垃圾等；午餐時(shí)教育孩子不挑食、不偏食、不掉飯粒，珍惜成人勞動(dòng)成果；在戶外活動(dòng)中，組織小朋友在種植園地、飼養(yǎng)角，協(xié)同老師種植一些蔬菜、花，飼養(yǎng)一些魚(yú)、鳥(niǎo)等動(dòng)植物，幫助幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木、花卉等植物優(yōu)化生態(tài)環(huán)境的功用，明白人和草、木、蟲(chóng)、魚(yú)和睦相處的重要性，從而萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。
1.在教學(xué)中挖掘環(huán)保教育資源，滲透環(huán)保教育意識(shí)
教師要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容，制定環(huán)保教育目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，使環(huán)保教育與教學(xué)活動(dòng)融為一體，潛移默化地對(duì)幼兒實(shí)施影響。如在語(yǔ)言方面，可以通過(guò)兒歌、故事、表演、游戲等形式將環(huán)保知識(shí)很好地融進(jìn)去。在主題教育活動(dòng)中，可以精心設(shè)計(jì)“認(rèn)識(shí)地球”、“地球媽媽哭了”、“認(rèn)識(shí)水資源”、“城市美容師”、“垃圾分類”、“保護(hù)大森林”等活動(dòng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中知道了烏鴉、海鷗、禿鷲、蚯蚓等動(dòng)物能消除地球垃圾，是地球的保護(hù)神，從而萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)地球家園的情感和責(zé)任感。
2.在游戲中尋找環(huán)保教育資源
“游戲”是孩子們的特權(quán)，在游戲中滲透環(huán)保教育內(nèi)容，幼兒接受起來(lái)更容易，在玩玩、說(shuō)說(shuō)、做做中掌握環(huán)保知識(shí)。如：故事表演《瓜瓜吃瓜》、游戲《魚(yú)兒搬家》、情境表演《公園里的垃圾》等活動(dòng)，教育孩子不要亂扔垃圾，知道生活中應(yīng)保護(hù)周圍環(huán)境的清潔；在角色區(qū)，請(qǐng)小朋友扮演“小小環(huán)保員”的角色，通過(guò)游戲來(lái)了解環(huán)保員的工作情況，掌握環(huán)保知識(shí)；在手工區(qū)，師生共同收集一些無(wú)毒無(wú)害的廢舊材料，來(lái)制作娃娃，布貼畫、花籃、機(jī)器人等有趣的玩具，讓幼兒在玩的過(guò)程中陶冶了心智又減少了垃圾，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。[3]
二、提高教師環(huán)保意識(shí)，豐富家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，家園共育
3～6歲幼兒明辨是非能力差，好模仿，因此教師的榜樣示范作用就顯得尤為重要。
教師的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行為，無(wú)形中在影響著幼兒的學(xué)習(xí)，身教勝于言教，因此在實(shí)施過(guò)程中組織教師閱讀、學(xué)習(xí)環(huán)保文章，了解當(dāng)前環(huán)保的緊迫性及綠色消費(fèi)、綠色食品等有關(guān)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，在室內(nèi)不大聲叫嚷，減少噪音出現(xiàn)；洗毛巾時(shí)不浪費(fèi)水，盡量做到一水多用（先洗毛巾，再拖地板，最后沖廁所）；隨手關(guān)電、關(guān)水；變無(wú)毒無(wú)害的廢舊材料為多種多樣的玩教具，教學(xué)工具、紙張總是反復(fù)利用等等，幼兒與教師如同一家人，每天生活相處在一個(gè)教室里，教師的.所有這些言行舉止都在潛移默化著每個(gè)幼兒。
三、注重環(huán)境熏陶在幼兒園環(huán)保教育中的作用
首先在幼兒園內(nèi)拓寬綠化面積，栽種不同種類的植物，讓幼兒感受花草樹(shù)木給大家?guī)?lái)的賞心悅目；第二、凈化園舍、創(chuàng)建優(yōu)美校園，不隨地吐痰，不吸煙，不隨手扔?xùn)|西；第三、在教室的樓梯走廊一側(cè)，安放教師和幼兒用廢舊材料精心制作的作品，這既美化了環(huán)境，又達(dá)到無(wú)聲教育的效果，天天熏陶孩子，提醒孩子和家長(zhǎng)平時(shí)要注意“變廢為寶”。第四、在幼兒活動(dòng)區(qū)域內(nèi)的墻壁上和草叢中粘貼、放置一些富有情趣的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，如：“噓，輕點(diǎn)兒！”、“請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的家！”、“摘我會(huì)疼的！”等等。
四、在幼兒園特色活動(dòng)中滲透環(huán)保教育
充分利用課內(nèi)外教育資源，組織開(kāi)展各項(xiàng)特色環(huán)保道德啟蒙活動(dòng)，使幼兒在自覺(jué)參與中環(huán)保情感得到熏陶，環(huán)保道德責(zé)任意識(shí)得到提高。
各年齡班根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況在每周一評(píng)選出3～4名環(huán)保小衛(wèi)士，并給其佩戴臂章，幫助老師開(kāi)展環(huán)保工作，同時(shí)各年齡進(jìn)行評(píng)比。利用環(huán)保節(jié)日，如“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界環(huán)境日”等開(kāi)展專題教育活動(dòng)。利用廣播，宣傳環(huán)境保護(hù)。針對(duì)捕殺青蛙、亂倒垃圾、浪費(fèi)等現(xiàn)象，在幼兒園廣播里進(jìn)行了“保護(hù)環(huán)境，從我做起”、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“地球媽媽，我愛(ài)您”環(huán)境保護(hù)的宣傳。幼兒與教師共同到新建街撿垃圾，呼吁全社區(qū)的人們都行動(dòng)起來(lái)，從我做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園。
總之，幼兒園在培養(yǎng)幼兒環(huán)保道德責(zé)任感的過(guò)程中，要堅(jiān)持經(jīng)常性、連貫性和可持續(xù)性，教師要豐富環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，努力挖掘一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的教育因素，與家長(zhǎng)一到以身作則、帥先垂范。讓環(huán)保之花開(kāi)遍每一個(gè)角落。
生活垃圾分類工作總結(jié)15
為進(jìn)一步深入細(xì)致大力推進(jìn)我鄉(xiāng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，提高環(huán)境治理水平，穩(wěn)固環(huán)境治理工作實(shí)效，同時(shí)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活垃圾“具體方法、無(wú)害化、資源化”環(huán)境治理，從根本上化解農(nóng)村垃圾“出口”問(wèn)題，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造較好生態(tài)環(huán)境，融合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制訂本方案。
一、整體要求。
�。�1）提升民生，保護(hù)環(huán)境。農(nóng)村生活垃圾分類管理必須以提升和提升城鄉(xiāng)定居環(huán)境、減少生活垃圾污染為中心，有效率維護(hù)生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)建城鄉(xiāng)統(tǒng)一、實(shí)際、技術(shù)合理、環(huán)境保護(hù)符合標(biāo)準(zhǔn)的生活垃圾管理機(jī)制為中心。
(二)統(tǒng)一規(guī)劃，根據(jù)土地條件。農(nóng)村生活垃圾分類管理設(shè)施的設(shè)計(jì)和規(guī)劃應(yīng)與我鄉(xiāng)各村經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、自然地理?xiàng)l件、人口密集度、生活垃圾成分、性質(zhì)和日產(chǎn)量等實(shí)際情況密切相關(guān)，按照便利大眾、清原則規(guī)劃建設(shè)。
(三)具體方法、無(wú)害化、資源化。農(nóng)村生活垃圾環(huán)境治理必須秉持具體方法、無(wú)害化、資源化的原則，引導(dǎo)和推展垃圾分類搜集、生態(tài)治理，引導(dǎo)垃圾資源廢舊再利用。
二、目標(biāo)任務(wù)。
力爭(zhēng)通過(guò)垃圾分類環(huán)境治理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力大力推進(jìn)垃圾分類環(huán)境治理機(jī)制創(chuàng)建，初步構(gòu)成垃圾分類導(dǎo)入、分類搜集、分類運(yùn)輸及分類環(huán)境治理的管理和運(yùn)轉(zhuǎn)體系，先期以村為試點(diǎn)，在5月1日前順利完成試點(diǎn)工作，隨后在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)進(jìn)行，5月底全面完成建設(shè)工作。逐步創(chuàng)建起至“戶(組)分類、村(組)搜集、分類處理，鄉(xiāng)(村)中轉(zhuǎn)、縣分散環(huán)境治理”的長(zhǎng)效機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)“具體方法、無(wú)害化、資源化”的工作目標(biāo)。
三、生活垃圾分類治理方式和設(shè)施布局。
(一)環(huán)境治理方式。
我鄉(xiāng)生活垃圾分類管理的原則是分類管理和集中清運(yùn)相結(jié)合，區(qū)域管理和附近的簡(jiǎn)單管理。
結(jié)合。
(1)分類治理：①戶分類：每戶農(nóng)戶配置分類垃圾桶兩個(gè)，分別標(biāo)注可回收垃圾和不可回收垃圾，在垃圾裝桶時(shí)進(jìn)行初分。②分類收集。由群眾自行將初分后的.垃圾投放至垃圾生態(tài)治理池中或定時(shí)沿線收集的垃圾車。③村(組)分類處置。垃圾生態(tài)治理池中三類垃圾(可降解垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾)由垃圾分類員分類處置：可降解垃圾在堆肥治理后在村組確定的生態(tài)治理區(qū)就地填埋;可回收垃圾交由再生資源公司收購(gòu)或廢品收購(gòu)站回收;不可回收垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)至鄉(xiāng)垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站。④轉(zhuǎn)運(yùn)。我鄉(xiāng)將垃圾中轉(zhuǎn)站中的不可回收垃圾集中轉(zhuǎn)運(yùn)至縣垃圾治理廠。⑤集中治理�？h垃圾治理廠對(duì)不可回收垃圾進(jìn)行集中科學(xué)治理。
鄉(xiāng)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和街道醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療廢棄物處置必須嚴(yán)格遵守環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)建議，并嚴(yán)格執(zhí)行《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》，盡量減少有毒有害廢棄物和拎傳染性廢棄物的數(shù)重，不利廢棄物的廢舊利用和處置，生活垃圾按通常生活垃圾處理原則展開(kāi)處置。
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