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總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的生活教學工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活教學工作總結(jié)1
《生活生命與安全》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學會關(guān)心自我，關(guān)心他人，關(guān)心自然，關(guān)心社會，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提供其自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力的綜合活動課程。是學校教育的重要組成部分，我班認真開展了《生活生命與安全》課程的教學，取得了一定的成績，下面將本學期的教學工作做個總結(jié)。
一、教育教學任務(wù)完成情況
1、開學初，我就根據(jù)本班學生的具體情況，制定出本班的《生活生命與安全》的教學工作計劃。
2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好詳細的教學設(shè)計。正確看待和處理教材，在教學中結(jié)合學生的實際，對教材進行二度開發(fā)，可以補充、修改、拓展，甚至可以自己新編，靈活處理。
3、認真上好《生活生命與安全》課程，每周堅持上兩節(jié)課，對學生進行《生活生命與安全》教育。在教學中充分體現(xiàn)“活動教學”的特點，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設(shè)計活動，通過角色扮演、情境體驗、經(jīng)驗分享、談話溝通、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學生相應(yīng)的心理體驗，從而施加積極影響。
4、注意學生評價的多元性、發(fā)展性，我根據(jù)兒童的心理特征、
學習形式和學習特點的差異性，采取多種方式的評價，除選用書面形式的測驗外，我還采用了“調(diào)查”、“實驗”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng)造”、“表現(xiàn)”等豐富多彩的評價形式。特別重視學生的自評和互評及教師、家長的綜合評價等。
二、存在的問題
1、學生從思想上不重視這門課程，認為是“豆芽科”，學習態(tài)度也不好。
2、教材上涉及了生活、生命與安全的`許多知識，但學生沒有聯(lián)系自己的生活實際，沒有應(yīng)用到生活實踐中去。
三、改進意見及措施
1、對學生進行思想教育，讓他們重視《生活生命與安全》這門學科，是和我們的生活息息相關(guān)的。
2、學有所用，讓學生把書本上學到的知識運用到實踐中去，聯(lián)系自己的生活實際，改變自己的言行等，讓學生受到教育。
在以后的《生活生命與安全》的教學活動中，我將繼續(xù)上好這門課程，加強學生心理與行為等方面的教育，使學生快樂、健康地成長。
生活教學工作總結(jié)2
本學期，一年級的《品德與生活》是由我擔任的，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下：
開學初，我認真學習《課程標準》、《課程評價標準》，鉆研教材，掌握教材實質(zhì)，用理論充實自己的頭腦。
根據(jù)課程計劃，我認真對待每一節(jié)課，課前書寫教案，按時上課，課后及時反思。
在教學中，無論是哪個學科，我都崇尚“快樂教學”，我希望學生能夠在融洽的學習氛圍中積極主動的發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，擷取智慧的果實。所以，設(shè)計趣味性的活動吸引學生，是我設(shè)計教學的宗旨。例如，《美麗的秋天》這一單元的學習，我讓學生課前采集各種秋天的葉子，利用葉子制作標本和畫；讓學生帶秋天的果實和種子，認識果實與種子的關(guān)系等等，這一單元的每一堂課，學生的`積極性都很高，教學效果良好。
另外，我把品德與生活的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得什么是善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。例如，《我愛我的家》這一單元，讓學生通過猜想、小記者行動，鼓勵學生了解家人；通過小辯論、情境模擬、體驗交流活動，教育學生應(yīng)該尊敬長輩，用事跡行動來關(guān)愛他們。
在日常教學中，我還充分利用活動材料，讓學生動手操作，體驗學習的樂趣，并適時對學生進行情感教育。例如，《新年到了》這一課，我和學生一起動手做彩鏈條。制作前，我引導學生“布置我們的黑板，需要一條條很長很長的鏈條，該怎么辦？”學生思考片刻，立即回答“可以小組合作，連在一起就長了”。得到這樣的回答，我很高興。接著便順勢利導，對學生進行集體榮譽感的培養(yǎng)，讓學生明白“合作力量大”。我知道，學生全部領(lǐng)悟了，因為他們做成了一條很長很長的鏈條。
學生的進步總是能令人欣慰的，但自己的進步才更值得自己回味。其實，今年已經(jīng)是我第二年接受一年級品德與生活的教學工作，按說應(yīng)該有一定的教學經(jīng)驗了�？墒桥c去年相比，自我感覺有一定的差距。反思之后，學生的原因可能占大多數(shù)，但我自身也有不可推卸的責任。學生的素質(zhì)較上一屆相比稍差些，再加上是剛?cè)雽W的學生，課堂行為習慣以及學習習慣尚未形成；再加上本學期，我的其他工作較多，也沒有更多的精力用于思考教學，沒能研究好學生，調(diào)整或創(chuàng)新教學活動，使教學未能達到預(yù)期效果。
不管是好的還是壞的，總之，都是我的收獲。通過一學期的教學，學生的整體素質(zhì)得到了一些提高。我決心不斷的探索，不斷地提高自己的管理能力，在今后多加強理論和實踐的結(jié)合，在理論中實踐，在實踐中學習，相信在今后，我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。
生活教學工作總結(jié)3
本學期我擔任了一年級品德與生活課的教學工作，教學中，我結(jié)合一年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)。
如下：
在這一學期里，在教育教學任務(wù)中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
本學期的品德與生活的教學中盡量做到：
1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學習的`樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣。為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情。
3、愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源。關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情。了解作為二年級小學生的責任，并樂于去承擔。
4、對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進行探索。能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
今后努力的方向：
第一、加強專業(yè)教學水平。
教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學生的成長。
第二、繼續(xù)加強品德與生活學科教學研究，努力提高教研水平。
總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作。
生活教學工作總結(jié)4
一個學期很快過去了，教學工作也落下了序幕，本學期我擔任一（4）班數(shù)學及一（1）班、一（4）班《品德與生活》的教學工作�，F(xiàn)對這個學期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
1、要融事實情景于教學。數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學研究中，有著廣泛的應(yīng)用。怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學期來的做法：例如第一單元，數(shù)一數(shù)。我以學生常見的事物入手，從數(shù)花草、數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學、數(shù)老師、到數(shù)建筑物、道旁樹……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。讓學生建立了從1到10的數(shù)字的概念。"長方體和正方體的認識"時我先介紹常見的`電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)，同時也把學習與生活進行了有機的結(jié)合。
2、組織課堂上的教學工作，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注重引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。
3、提高學生的數(shù)學學習的興趣，做好數(shù)學的輔導工作，提高教學質(zhì)量。由于學生的智力水平，思維方式，心理特征存在著差異，所以我注重算法多樣化，允許每個學生以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如：教學"9+5"時，可以是"4+5+5"也可以是"9+1+4"或者"4+4+1+4+1"等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。以培養(yǎng)學生的學習興趣，動手能力和創(chuàng)新能力。
三、取得的成績和努力方向
我熱愛教育工作，對我所獻身的事業(yè)保持著激情，不斷探索，不斷改進我的工作和學習，以達到教育前線工作的需要。經(jīng)過一學期的努力，取得了良好的成績。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點。