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時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀日記9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀日記 篇1
人生會(huì)經(jīng)歷許許多多的事。有些事會(huì)在腦海里若隱若現(xiàn)，而有些事卻記憶猶新，就好像這件事就發(fā)生在昨天。在我三年級(jí)的時(shí)候，就有一件事今我終身難忘。
那天清晨，媽媽叮囑我說(shuō)：“兒子，今天有雨，帶把傘再走��！”而你呢，卻為了早到校，把媽媽說(shuō)的話當(dāng)耳旁風(fēng)，刮過(guò)去就刮過(guò)去了，根本不在意，背起書包就走了。上午，天上還是晴空萬(wàn)里，誰(shuí)知道，到了下午，天空上就烏云密布。我看此情景，不由皺起了眉頭，心想：媽呀！這天… 天這么不好,可怎么回家呀!會(huì)不會(huì)成了蕩湯雞呢。過(guò)了一會(huì)兒，我又懷著安慰自己的心說(shuō)：沒(méi)事，天陰又不代表一定會(huì)下雨，沒(méi)準(zhǔn)我到家后才下呢！
放學(xué)了，偏偏就下起了雨，我為了不讓書包淋濕，只好把外套當(dāng)雨衣，向車站跑去。心想：就這么點(diǎn)小雨，想擋我的道兒，沒(méi)門！上車后，我找了個(gè)座位坐下。車剛開出沒(méi)多久，云朵好像更傷心了，哭得更厲害了。原來(lái)的小雨一下子變成了傾盆大雨。我看這豆大的雨珠從天上掉下來(lái)，心想：得，得，得，媽媽的話可真靈驗(yàn)，這可怎么辦呀！看來(lái)真要成落湯雞了。我心里嘀咕著，不由自主地皺起了眉頭。我的.表情像字一樣寫在臉上，被坐在我旁邊的一位阿姨看到了，她就像慈母一樣知道我心里想什么似的，和藹地問(wèn)道：“小朋友，你是不是沒(méi)帶傘呀？”，我愁眉苦臉的回答了她。到站了，我剛要冒雨回家，一把大傘擋住了向我“攻擊”的雨珠。我抬頭一看，還是那位阿姨。“小朋友，我送你回家吧！”她和藹地說(shuō)。在回家的路上雨滴總是向我們掃射過(guò)來(lái)，但每次都被阿姨用傘擋住了，積水成河的水流把我們的去路擋住，但阿姨不放棄對(duì)我的幫助，直送到了家門口，阿姨和我招手告別，我望著她遠(yuǎn)離的身影，感動(dòng)極了。
我和這位阿姨素昧平生，她竟然這么熱心地幫助我……這難忘的瞬間�。∽屛医K生感動(dòng)。
優(yōu)秀日記 篇2
教學(xué)要求：
1、能掌握日記的格式，并養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣。
2、能知道日記的內(nèi)容比較廣泛。
3、能了解這則日記的內(nèi)容及敘述順序。
4、能按要求寫一則簡(jiǎn)單的日記，特別要注意把事情經(jīng)過(guò)寫清楚。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、讓學(xué)生弄清日記的格式
1、同學(xué)們，你們還記得所學(xué)的日記的格式嗎？
2、指名學(xué)生回答。 c
3、我們不妨再看看例文的.格式。
4、教師小結(jié)。
二、使學(xué)生明白寫日記的內(nèi)容
1、觀察插圖，看看：圖上畫了哪些人？主要人物是誰(shuí)？他在做什么？
2、閱讀例文，想想：這則日記寫的是意見什么事？
3、朗讀書上的分析部分，說(shuō)說(shuō)日記的內(nèi)容包含哪些？
三、引導(dǎo)學(xué)生了解日記的選材
1、設(shè)疑：既然日記的內(nèi)容十分廣泛，是不是不加選擇，件件事都要寫呢？
2、學(xué)生同桌討論，交換意見。
3、教師不忙下結(jié)論，要求學(xué)生默讀課文，思考作者為什么寫吃桃子這件事？
4、師生交流，共同小結(jié)：選擇的材料要有意義，不應(yīng)該胡亂編造。
5、學(xué)生討論交流。
四、引導(dǎo)學(xué)生掌握敘述的順序。
五、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、教師講解一些中外作家勤寫日記的小故事。
2、師生共同談寫日記的好處。
3、號(hào)召學(xué)生養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，讓學(xué)生談?wù)劷窈髮⑷绾螌懭沼洝?/p>
優(yōu)秀日記 篇3
大家都喜歡吃水果，我也有很多喜歡吃的，其中最喜歡吃的就是草莓了。
草莓紅紅的，頭戴一頂綠帽子，可好看了！把草莓拿起往太陽(yáng)下一看，別提有多漂亮了！是半透明的！在我的眼里，它就像一顆鉆石似的閃亮，草莓非常美味，洗干凈后，把蒂兒去掉，輕輕放到嘴里，�。√贸粤�！就像春天的季節(jié)吃冰棍；夏天吃西瓜，秋天吃葡萄，冬天吃楊梅，味道多棒！
我喜歡吃草莓，知道為什么嗎？這有三方面的原因，第一，草莓很漂亮，讓我記住它的美麗，它就像一朵含苞欲放的可喜歡的小花。第二，草莓很美味，香甜可口的它，能散發(fā)出一種誘人的香味，看見的人，都不禁想吃一口，而且，草莓的`可口，能讓你勞累的身體打起精神。第三，草莓給我的感覺(jué)很微妙，應(yīng)該怎么說(shuō)呢？它好比是蜜蜂，而我是花朵。草莓在我心中，晶瑩透亮，多么美麗，多么可喜歡，還很讓人覺(jué)得有一種神秘感，怎么也猜不透它的心思。
��！我喜歡草莓，喜歡它的外形，喜歡它的味道。
優(yōu)秀日記 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
�、� 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
⑵ 正確、流利、有感情地朗讀課文。
�、� 規(guī)范寫日記的格式。
2、過(guò)程與方法：
分小組閱讀質(zhì)疑，在閱讀中探究、討論、交流。結(jié)合生活實(shí)際，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
懂得關(guān)心有困難的人;繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。
2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的.一些課件。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
二、初讀課文，整體感知
三、再讀課文，認(rèn)識(shí)生字
(常規(guī)讀文識(shí)字法)
四、流利讀文，熟識(shí)生字
五、默讀課文，了解課文大意
六、鞏固生字，寫字指導(dǎo)
1、鞏固13個(gè)生字。
2、指導(dǎo)書寫8個(gè)字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟
1、自讀自悟，自己有什么發(fā)現(xiàn)。
2、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流。
3、小組匯報(bào)，點(diǎn)播導(dǎo)思，感悟朗讀：
引導(dǎo)學(xué)生從以下方面匯報(bào)：
�、� 我做了什么夢(mèng)?夢(mèng)想成真了嗎?
�、� 我的夢(mèng)沒(méi)實(shí)現(xiàn)的心情讀出來(lái)。
�、� 引導(dǎo)體會(huì)二則日記，我的心情并指導(dǎo)朗讀，并相機(jī)出示課件，幫助感悟。
4、朗讀全文，體會(huì)感情。
三、延伸拓展
1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。
2、指導(dǎo)學(xué)生按正確格式寫日記。
3、組織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記。
【板書設(shè)計(jì)】
24 日記兩則
我
夢(mèng)想白紗裙──媽媽不給買──不讓媽媽買
(喜歡) (生氣) (高興) 不
優(yōu)秀日記 篇5
今天晚上的天氣特別好，沒(méi)有風(fēng)，窗外的樹葉紋絲不動(dòng)，我和媽媽一起去公園打羽毛球。
公園里的人特別多，有小朋友在滑輪滑、騎自行車，有叔叔阿姨在聊天、踢毽子，有爺爺奶奶在扭秧歌、做健身操。
我和媽媽找了一塊光線好、人又少的地方開始打羽毛球，小小的'羽毛球還真是不聽話，到處亂飛，一會(huì)兒往左飛，一會(huì)兒又往右飛，就是不往球拍上落。我們只好跑來(lái)跑去的彎腰撿球，不一會(huì)兒就累得氣喘吁吁。
稍作休息之后，我們又繼續(xù)開始打羽毛球，這一次我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些技巧，羽毛球也變得溫順了，在兩個(gè)球拍之間翩翩起舞。
打羽毛球真是一項(xiàng)鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)，雖然有些累，但是運(yùn)動(dòng)過(guò)后飽滿。
優(yōu)秀日記 篇6
枝頭的葉子等不到你的來(lái)臨，就要在這瑟瑟的秋風(fēng)中，我的思念卻將飄到你的心海。海像連綿不斷的希望，像會(huì)再來(lái)的思念。思念因你而起，即使好久沒(méi)見面，我永遠(yuǎn)記得你，我親愛(ài)的老師。既從你走我們的生活變得單調(diào)沒(méi)有趣味。希望有一天您能再次出現(xiàn)在我們的面前。您是我們最敬愛(ài)的老師，是我們與眾不同的知心好友，您和我們的每一件事至今我歷歷在目。
記得我們剛向高年級(jí)走進(jìn)一步，您就是我們的第一個(gè)班主任，您總是那么慈祥，那么善解人意。記得每一年的六一兒童節(jié)您總是很擔(dān)心我們練舞把身體忽略了。總陪在我們的身邊教我們。即使我們有的不會(huì)了，您也會(huì)不耐煩的教我們?nèi)疅o(wú)止。只要我們要上臺(tái)表演時(shí)您總是告訴我們：不用緊張這是一個(gè)考驗(yàn)?zāi)憧朔�，你們就成功了。聽了老師您的話我們才放下心理障礙放心得去完成我們?cè)谖枧_(tái)上的任務(wù)，在學(xué)習(xí)上您是我們最好的開導(dǎo)師，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，您總是在我的身邊幫助我支持我，使我在學(xué)習(xí)困難面前能再次站起來(lái)克服。您是我克服困難的一股力量。您曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：你是一個(gè)與眾不同的女孩，你有一個(gè)好桑子，也能跳出決然不同的舞蹈，還能寫出一篇篇好文章。您的一句話使我在唱歌。跳舞。寫作方面起了更大的興趣。我心里明白您對(duì)我抱著多大的期望啊，我也會(huì)更加努力發(fā)揮我的特長(zhǎng)，但當(dāng)我在這三方面有了不錯(cuò)的成就，然而您卻離開了我們，但新來(lái)的班主任告訴我您走了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)熱淚盈眶，夜晚來(lái)臨時(shí)，我們面向夕陽(yáng)，希望風(fēng)兒。云兒能把我們的.思念傳達(dá)給您的身邊。漆黑的夜晚我躺在床上，望著滿天星斗，我對(duì)您的思念就像咖啡一樣溶，星星眨著眼睛對(duì)我說(shuō)：你們會(huì)再見面的。星星和我們都有著盼望，老師，您聽到了我們的心聲了嗎？我們永遠(yuǎn)盼望，著我們?cè)俅蜗喾�。緣分是一種妙不可言的東西，它把我們從相知到相遇只要我們相信緣分，它一定會(huì)在把我們牽到一起的。
無(wú)論天上人間我永遠(yuǎn)思念著你，我親愛(ài)的老師。但愿在山花爛漫時(shí)您能想起我們。時(shí)光沒(méi)有頭，難望的往事留在記憶里，你天天在我的思念里一直到永遠(yuǎn)。