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忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，心中一定有不少感想，需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一篇日記了。日記寫(xiě)什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)日記日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇1
今天，學(xué)校組織了一次令人難忘的活動(dòng)，我懷著激動(dòng)而興奮的.心情參加了這次秋游活動(dòng)。
我們?cè)谲?chē)上坐了一個(gè)多小時(shí)，終于到達(dá)目的地。這里風(fēng)景怡人。老師讓我們每四人組成一個(gè)小組并推出一個(gè)小組長(zhǎng)，我們小組有張哲雨、馬一飛、朱皓和我，張哲雨是組長(zhǎng)。組長(zhǎng)拿到導(dǎo)游圖后就帶領(lǐng)我們游玩了。
我們先玩了機(jī)動(dòng)游戲：碰碰車(chē)，水簾洞等等。接著我們就來(lái)到水上競(jìng)技場(chǎng)，我玩了第一關(guān)就很害怕，想退了回去，但組長(zhǎng)說(shuō)：“如果退回去就拉你下水�！蔽覄偼艘徊剑M長(zhǎng)就拉我的衣服，差點(diǎn)就掉下水。后來(lái)我還是鼓起勇氣過(guò)關(guān)了。
時(shí)間過(guò)得真快。老師說(shuō)：“該回去了！”我依依不舍離開(kāi)的游樂(lè)場(chǎng)！我盼望明年的秋游快點(diǎn)到來(lái)！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“則、昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份、粉”等8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3.有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.學(xué)習(xí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2.培養(yǎng)寫(xiě)日記的興趣，能按格式寫(xiě)日記。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)寫(xiě)日記的興趣。關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、板書(shū)課題，激發(fā)興趣。
1.板書(shū)課題《日記兩則》，學(xué)生讀題，相機(jī)教學(xué)“則”。
2.讀了課題你想知道什么？
二、初讀課文，識(shí)字寫(xiě)字。
1.自讀課文。借助拼音讀準(zhǔn)字音，將課文讀通順。
2.學(xué)習(xí)日記的格式。
日記的格式與我們平時(shí)所學(xué)的課文有什么不一樣？
寫(xiě)日記，先在第一行的中間寫(xiě)上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開(kāi)始正文了。
3.讀完了課文，誰(shuí)愿意告訴大家，這兩則日記寫(xiě)了什么？
課件出示：
昨天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我（）。我想，今天是我的節(jié)日，媽媽?zhuān)ǎ��？墒菋寢屜掳嗷貋?lái)卻買(mǎi)了（），就是沒(méi)有我心愛(ài)的裙子，我說(shuō)媽媽真小氣。
4.學(xué)習(xí)生字
�。�1）出示生字詞
�。�2）多種形式讀
開(kāi)火車(chē)讀、搶讀、齊讀
�。�3）交流識(shí)字方法
熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、斗-料；作-昨、沙-紗。
�。�4）組詞鞏固識(shí)字，積累詞匯
三、朗讀感悟第一則日記。
1.自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎？
2.指名答，教師板書(shū)。
3.小組分工讀，指名讀。
指導(dǎo)：“我”的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。
4.理解“羨慕”的意思，再說(shuō)一句話。
5.媽媽給我買(mǎi)回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？（理解“迫不及待”）
6.“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內(nèi)容。
7.指名、分組或齊讀第一則日記。
8.媽媽買(mǎi)回了許多禮物，并分成了兩份，為什么？
同桌交流討論。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1.認(rèn)讀要寫(xiě)的字，教師重點(diǎn)正音。
昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是后鼻音）
2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類(lèi)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。要寫(xiě)的字都是左右結(jié)構(gòu)的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點(diǎn)進(jìn)行范寫(xiě)，讓學(xué)生遷移運(yùn)用。
3.示范書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
女字旁：撇點(diǎn)的撇寫(xiě)長(zhǎng)一些，第三筆不要超過(guò)右邊的撇。
日字旁：寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，折筆稍向里收。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長(zhǎng)。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“則、昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份、粉”等8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3.有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。
教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2.培養(yǎng)寫(xiě)日記的興趣，能按格式寫(xiě)日記。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)寫(xiě)日記的'興趣。關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查
1.復(fù)習(xí)生字，指名讀。
2.完成“看看寫(xiě)寫(xiě)”練習(xí)。
二、朗讀感悟第二則日記。
1.指名分段讀課文，大家評(píng)議。
2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么？
3.老師范讀，小組打擂臺(tái)讀，個(gè)人比賽讀。
4.指導(dǎo)：要把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事，高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
5.討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？
�。�1）阿英妹妹來(lái)自哪里？
�。�2）阿英妹妹是個(gè)怎樣的孩子？（失學(xué)、好學(xué)）
�。�3）媽媽小氣嗎？
6.指名或齊讀第二則日記，說(shuō)說(shuō)你感覺(jué)“我”是個(gè)怎樣的人？
三、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記
1.我們學(xué)習(xí)了小作者的兩則日記，你覺(jué)得寫(xiě)日記要注意哪些問(wèn)題呢？和小組里的同學(xué)交流一下。學(xué)生討論、回答。
2.總結(jié)格式
你覺(jué)得寫(xiě)日記應(yīng)該注意寫(xiě)什么？日記可以寫(xiě)什么內(nèi)容呢？自己想一想，然后在小組里討論討論。
學(xué)生思考、小組交流。
提示：
（1）日記有一定的格式，日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。
�。�2）日記就是把當(dāng)天發(fā)生的，印象深刻的事情記下來(lái)，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來(lái)。
四、作業(yè)
1.回家后把你熱心助人的故事講給父母聽(tīng)。
2.按照日記的格式寫(xiě)一則日記。提示：
（1）今天你做了什么？
�。�2）你到過(guò)什么地方？看到或聽(tīng)到了什么？
�。�3）你最想干什么？
�。�4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……
板書(shū)設(shè)計(jì):
24日記兩則
我
夢(mèng)想白紗裙-媽媽不給買(mǎi)-不讓媽媽買(mǎi)
（喜歡）（生氣）（高興）
課后反思：
《日記兩則》一課生字較多，學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，并畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)；然后同桌互相檢查生字的讀音；接著在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯(cuò)及記字方法。這樣學(xué)生從個(gè)體自學(xué)課文，讀準(zhǔn)字音，到同桌互相檢查生字讀音，再到小組的學(xué)習(xí)，一步步的主動(dòng)自學(xué)課文，這正體現(xiàn)新課標(biāo)自主、合作學(xué)習(xí)的理念要求，也體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)上的主人。在小組合作中，我改變以往的做法，實(shí)行輪流坐莊，定期輪換小組組長(zhǎng)，使每位小組成員都能過(guò)把癮，都能亮亮相，都能享受成功的喜悅。同時(shí)，我又推出“小組連坐”的管理方式，小組能否得到小標(biāo)簽，取決于小組每個(gè)成員的表現(xiàn)，不再是個(gè)人的行為。實(shí)行后效果不錯(cuò)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，學(xué)習(xí)合作的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
雖然小組“樹(shù)”上結(jié)出了合作“果”，但我認(rèn)為合作不僅僅是課內(nèi)的事，課外呢，下課鈴響之后呢，是不是就沒(méi)有合作。我想這也是我們以后要做的。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日記，課后我讓每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)了一篇日記，效果不錯(cuò)。寫(xiě)日記可以培養(yǎng)小學(xué)生觀察生活，做生活的有心人，經(jīng)常寫(xiě)日記，要寫(xiě)出帶有自己思想感情的日記，日記不能說(shuō)假話，說(shuō)空話，要說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話。要通過(guò)[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]自己的筆寫(xiě)自己的所思所想，自己所遇到的每一個(gè)人，每一件事都可以通過(guò)日記的形式寫(xiě)下來(lái)，久而久之，就能積累許多有趣而生動(dòng)的寫(xiě)作素材
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇3
20xx年9月28日 星期三 晴
今天的語(yǔ)文課要測(cè)驗(yàn)第一、二單元，上課鈴響了，老師把試卷發(fā)給我們，我們就開(kāi)始做題目，沙沙沙、沙沙沙…教室里只有一種聲音，同學(xué)們認(rèn)真地做試卷。當(dāng)我做到第三頁(yè)的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“剩下的時(shí)間不多了，大家快一點(diǎn)做”，我以最快的`速度做完了試題，“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們紛紛把試卷交到組長(zhǎng)處。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇4
4月10日 星期三 天晴
今天在數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了平行四邊形，它能拼出美麗的圖形。下午最好一節(jié)課時(shí)，老師打開(kāi)電腦讓我們欣賞了用各種各樣的平面圖形拼成的圖案可好看了！使我們看得目不轉(zhuǎn)睛，知道了我們學(xué)過(guò)的圖形可以拼出這么美麗的`圖形�。∥覀儗W(xué)過(guò)的平形四邊形也用上了，拼出的圖案太美了！我們都很喜歡這美麗的圖形！我們還欣賞了有各種圖形拼成的服飾和手提包啊！我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了當(dāng)設(shè)計(jì)師。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇5
今天是除夕。從早上就聽(tīng)到不斷的煙花爆竹的聲音，這更加讓我期待新年的到來(lái)。
吃過(guò)豐盛的年夜飯，一家人圍在一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我的耳朵豎得直直的，等待新年鐘聲地敲響后迎面向我們走來(lái)的新年。
“咚咚咚”新年的鐘聲響起來(lái)了，這鐘聲宣告著舊的一年結(jié)束，新的一年的來(lái)臨。排山倒海的煙花聲在我的耳邊響起，“隆隆”我拆開(kāi)一個(gè)煙花禮盒，拿了許多煙花來(lái)放。隨著導(dǎo)火索的“嘶嘶”聲，許多美麗的'煙花在空中綻放。有的像流星下墜，速度很快；有的像美麗的牡丹，久久不凋謝；有的像萬(wàn)馬奔騰而來(lái)，氣勢(shì)宏偉。煙花的五顏六色繽紛絢麗，紅的。黃的。藍(lán)的。紫的……還有一種煙花射入天空后會(huì)隨著紅黃藍(lán)綠的顏色依次不停地變換。
一只沖天炮射入天空。唰……好像一個(gè)火箭騰空而起，煙花炸開(kāi)了，好像一朵金黃的巨大大麗菊在空中開(kāi)放，金色煙花雨從半空中傾瀉而下，猶如天上掛下來(lái)金色瀑布，讓人看得眼花繚亂。
此起彼伏煙花爆竹聲久久沒(méi)有停歇，爸爸的臉上笑盈盈地，我的心也充滿了喜悅，美好的一年來(lái)了，我又長(zhǎng)大一歲了。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇6
又到了每年春游的季節(jié)啦，我既期待又開(kāi)心。春游的頭一天還在下雨，我心想明天會(huì)不會(huì)下雨呢？春游會(huì)不會(huì)取消呢？在等待中······
很開(kāi)心第二天沒(méi)有下雨，雖然天氣陰沉，可是我的心情卻非常的開(kāi)心和興奮。我們排著隊(duì)先來(lái)到了東區(qū)小花園，雨后的花園空氣清新，空中散發(fā)著泥土的氣息，很舒服。綠油油的小草和樹(shù)木顯得特別 嬌嫩，五顏六色的花朵上帶著露珠格外的'晶瑩剔透，隨處可見(jiàn)春天的景色，第一次覺(jué)得雨后的春景更加迷人。游完小花園后，我們又來(lái)到了河陽(yáng)廣場(chǎng)，這里空間很大，老師先帶著我們參觀了整個(gè)廣場(chǎng)， 感受到了春天的到來(lái)。接下來(lái)讓我們盡情的享受春天帶給我們的快樂(lè)吧！楊老師帶著我們做游戲，跳皮筋·····三三倆倆的一起聊天，嘻戲，分享各自帶來(lái)的零食，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，我們 玩兒的開(kāi)心極了。
整個(gè)廣場(chǎng)全是同學(xué)們的歡笑聲，是春天帶給了我們歡樂(lè)，每個(gè)人都很喜歡春游，喜歡春天的景色！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇7
（一）20xx年5月24日 星期五 多云
今天，我生病了，爸爸給我買(mǎi)了一只大西瓜。爸爸把西瓜切成兩瓣，我用勺子挖著吃。吃著吃著，我忽然想到了一個(gè)辦法，把西瓜肉用勺子壓出汁水來(lái)喝。我喝了幾口覺(jué)得味道不錯(cuò)，這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你真笨，我們家里有榨汁機(jī)，你叫爸爸榨一下不就行了嗎？”
晚上，爸爸把西瓜榨成了紅艷艷的的西瓜汁，真誘人��！我一邊喝西瓜汁，一邊想：“今天爸爸給我榨西瓜汁，以后我長(zhǎng)大了也要給爸爸媽媽榨西瓜汁吃呢！”
�。ǘ�20xx年5月29日 星期三 多云
今天，我們語(yǔ)文學(xué)了第36課含羞草。我學(xué)了這篇課文懂得了一個(gè)道理：天外有天，人外有人。比如含羞草覺(jué)得自己是世界上最美的，可是它跟盛開(kāi)的月季，美麗雅致的荷花，千姿百態(tài)、色彩斑斕的菊花和不畏嚴(yán)寒的紅梅相比，它覺(jué)得自己太慚愧了。
所以，做人不能太驕傲，不能得意洋洋，要永遠(yuǎn)謙虛，這就是這篇課文給我的啟迪！
�。ㄈ�20xx年5月31日 星期五 小雨
今天，我興高采烈地來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)槲覍⒃趯W(xué)校里渡過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)。當(dāng)上第三節(jié)課時(shí)，我們開(kāi)始了表演。第一個(gè)上臺(tái)表演的`黃文悎。他表演的是拉小提琴，別看他小小的身材，他卻能拿起重重的小提琴，演奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲；接著我和賈欣宇唱起了歌曲“荷塘月色”，我們的歌聲受得了同學(xué)們的熱烈歡迎。等所有的節(jié)目表演完后，大家開(kāi)始互相送禮物了。最后我們的班主任也送了禮物給我們，王老師送了一只精美的鉛筆畫(huà)給我們呢！
這個(gè)六一兒童節(jié)我們過(guò)得很快樂(lè)，我們的班級(jí)里充滿了歡聲笑語(yǔ)！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇8
錢(qián)，是人們所向往，渴求的東西。多數(shù)人認(rèn)為，有了錢(qián)，就能有高檔的家具，有華麗的服飾……
“有錢(qián)就幸福嗎？”答案是否定的。
雖然，有了錢(qián)，物質(zhì)上的生活是比沒(méi)有錢(qián)好得多。但他比一定能夠使我們幸福。幸福，它不僅僅是有錢(qián)而幸福，有些有錢(qián)人根本就得不到真正的幸福，它僅僅是虛偽的。如果有錢(qián)的家庭就一定幸福的話，那沒(méi)錢(qián)的家庭就得不到幸福了嗎？未必。
幸福，它最需要的是一種精神上的愉快，你們不要因?yàn)殄X(qián)而憂傷發(fā)愁。
反之，即使你是“萬(wàn)元富",沒(méi)有精神的支撐，你也得不到幸福。
由此可知，金錢(qián)不是萬(wàn)能的.，最重要的是你本人精神品質(zhì)上的無(wú)私與高尚。
有錢(qián)人可以得到幸福，貧窮的人同樣可以擁有幸福，難道不是嗎？并且有錢(qián)人的幸福沒(méi)有貧窮人的踏實(shí)。
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