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一天就要結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識，是時候抽出時間寫寫日記了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的搗蛋鬼日記的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
搗蛋鬼日記的讀后感1
這本書語言風(fēng)趣幽默，在閱讀的過程中，我甚至笑出了眼淚。笑過之后，也引起了我的思索，我為什么寫不出這么形象生動的日記來呢？我將我寫的`日記與書中的日記做了一下比較，我發(fā)現(xiàn)自己主要是不善于觀察，不善于記錄。有時在玩的過程中，內(nèi)心比較有感觸，但是卻沒有用筆及時記錄下來，等事情過去以后，再去回想，就沒有當(dāng)時的感覺了。我還要學(xué)習(xí)作者樸實(shí)的語言描述，全書中雖然沒有多少華麗的辭藻，但讀起來讓人感覺猶如身臨其境。
同時，我也希望我們的父母們能好好地讀一下這本書，雖然在我們的日常生活中，不可能發(fā)生這么多這么夸張的事情，但通過這本書可以反映出我們的內(nèi)心世界，可以幫助我們與家長更好的溝通和相互理解。相信有家長的支持和幫助，我們會成為更加正直、善良的好學(xué)生。
搗蛋鬼日記的讀后感2
大家都稱他為搗蛋鬼是因?yàn)樗粌H在家搗蛋，就連在學(xué)校都敢搗蛋，他在家里闖下了這些貨事:他在客廳釣魚，卻釣下了一個老人僅剩一顆牙齒。他在家里表演魔術(shù)，卻差點(diǎn)兒射瞎未來姐夫的眼睛。他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在姐夫的扣眼兒上點(diǎn)炸了，把來參加婚禮的所有人都嚇了個半死……其實(shí)這些都是男孩子經(jīng)常做的，可他的爸爸總是罰他吃面條湯。我認(rèn)為他這樣子做應(yīng)該也只是好奇，我有時候也會做禍?zhǔn)�，我認(rèn)為他的家人應(yīng)該給他講一些道理。該怎么樣就怎么樣，我相信，他一定會變好的'。
我從這本書中感受到了我們不可以搗蛋，這樣也不會給大人添麻煩，搗蛋不僅大人很生氣，有時自己還會受傷，還會打碎花瓶。不過，加尼諾斯托帕先生也有好的方面，比如他每天都會堅(jiān)持寫日記，這個習(xí)慣非常好。我們也可以養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣，不僅可以讓我們更加有知識，爸爸媽媽也會為我們驕傲的。
搗蛋鬼日記的讀后感3
書中的主人公名叫加尼諾，是位非常調(diào)皮、貪玩，但很誠實(shí)又樂于幫助他人的孩子。
心中總是想著能給他人帶來驚喜，受到其他人的注意。但計(jì)劃好的`事情總會被他弄巧成拙，所以人們送給他一個外號“搗蛋鬼”！因?yàn)樗摹皳v蛋”一場婚禮、魔術(shù)會變得驚心動魄；因?yàn)樗摹皳v蛋”本該熱鬧的舞會冷清得讓人提不起興趣；因?yàn)樗摹皳v蛋”人人遇見他都會變得咬牙切齒。
他的好心好意總會被人誤認(rèn)為是搗蛋，從而引來一陣臭罵或拳打腳踢。在他心里，這種以怨報(bào)德德方式讓他為之氣憤，于是他的目標(biāo)
又改為報(bào)復(fù)他人�？墒鞘虑榈慕Y(jié)果卻又總是與他的計(jì)劃相反，他的報(bào)復(fù)反而讓他受到了他人的感謝。
讀完這本日記我便感覺到了大人們的不對，總是看重事情的結(jié)果而不去找尋孩子們這樣做的原因。且孩子們的話在大人眼力可信度并不高，孩子們只能是啞巴吃黃連——有苦說不出啊。
家長們應(yīng)更加了解孩子，不要讓孩子們受不白之冤。
搗蛋鬼日記的讀后感4
加尼諾是聰明的，可愛的，它具備了一個小男孩對一切事物的好奇的天性。他做的每一件事的出發(fā)點(diǎn)都是善良的，我們要向加尼諾學(xué)習(xí)。但加尼諾一次次的實(shí)話實(shí)說，給大家?guī)砹撕艽蟮穆闊�，姐姐的舞會被破壞，馬拉利競選失敗……在大人們的眼里，這些都是非常討厭的，不可原諒的，但是在我的眼里，加尼諾是沒有做錯的。就是因?yàn)槟切┐笕颂话鸭幽嶂Z放在眼里了，太虛偽了。
從這本書中，值得思考的和反思的應(yīng)該是成人的世界，心口不一的`偽善，唯利是圖的行為，自以為是的行為，還有對孩子們的不尊重。還有一些大人對孩子錯誤行為一味的懲罰。
讀完這本書，我交了個朋友，加尼諾。他聰明可愛，他單純﹑善良﹑機(jī)靈，能言善辯。這本書會讓你去思考……
搗蛋鬼日記的讀后感5
讀完這本書，我覺得搗蛋鬼加尼諾就像我們身邊的一個淘氣包，非常熟悉和親切，沒有任何距離。他的搗蛋是建立在快樂之上的，可是大人們總是以為孩子必須靠打罵和修剪才能成材，這些父母完全理解錯了。孩子們有了錯誤應(yīng)當(dāng)改正，但不能靠棍棒。小孩子需要的更多的是愛，而不是棍棒。用棍棒教育出來的孩子的`想像力和創(chuàng)造力已經(jīng)扼殺在成長之中，而且又會對自己今后的孩子會繼續(xù)新一輪的棒打。孩子的本質(zhì)是好的，可是卻受了大人和棍棒的影響，才搗蛋。所以，應(yīng)該推行真正的愛的教育，讓孩子自己去創(chuàng)造，也許會更好。
這種“棍棒教育”在生活中隨處可見，報(bào)紙上隔三差五的就要報(bào)道一次：XXX 學(xué)生被棍棒教育逼瘋，XXX受不了棍棒教育而離家出走的，自殺的等不計(jì)其數(shù)，還有被棍棒打死的，只會說“是”的，所以，請停止使用這種教育方式，改用“愛的教育”吧！
搗蛋鬼日記的讀后感6
《搗蛋鬼日記》這本書的內(nèi)容講述了天才搗蛋鬼——加尼諾令人忍俊不禁的“傳奇”經(jīng)歷，比如說他在客廳釣魚，卻釣到一個老人僅剩的一顆牙齒；他在家里表演魔術(shù)，卻差點(diǎn)射瞎一個客人的眼睛等等惡作劇。我估計(jì)誰小時候都因?yàn)閻鹤鲃]少挨大人教訓(xùn)吧，讀了這本書，我覺得書中加尼諾的經(jīng)歷多多少少都和我們的經(jīng)歷有一些像。加尼諾的惡作劇，有些讓人哭笑不得，有些讓人捧腹大笑，個個都寫得惟妙惟肖。但是他并不只是一個“搗蛋鬼”，他也是有著聰明、熱情、誠實(shí)、充滿正義感等許多優(yōu)點(diǎn)的孩子。
這本書之所以那么吸引我，是因?yàn)榧幽嶂Z種種令人捧腹大笑的.故事，就好像我們身邊發(fā)生的事情一樣，有些是我們小孩子之間的共同秘密，帶給了我們無窮的樂趣，讓我們感受到童年的快樂時光！
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