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一天的生活不知不覺間結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。快來(lái)參考日記是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)日記10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)日記 篇1
我最愛玩掰手腕游戲了，整天都要和這個(gè)人玩玩，那個(gè)人玩玩，幾乎都是我贏，但是，我不和姐姐掰手腕，因?yàn)槲易约盒睦锴宄航憬愕牧α看螅铱隙粍?dòng)他。這幾天，我一直在增強(qiáng)我的力量，想有一天，戰(zhàn)勝姐姐。
今天，我鼓足了勇氣，向姐姐發(fā)起挑戰(zhàn)書。姐姐答應(yīng)了和我“作戰(zhàn)”。
我和姐姐嚴(yán)肅的坐好，要是平常啊，我們?cè)缇臀男ζ饋?lái)了。我們各自伸出自己的一只手，我喊一聲“開始”，我們就開始了我們間的`“戰(zhàn)斗”。
沒想到，姐姐輕而易舉的把我的手掰倒了。不行，這幾天，我白練了?我再次向姐姐發(fā)出挑戰(zhàn)：再來(lái)一次!
姐姐答應(yīng)了，像上次一樣，姐姐再次把我的手掰倒在桌子上。我，再次敗在了姐姐手里!
我和姐姐約定，下一次，我一定要贏了姐姐，還是由我來(lái)發(fā)出挑戰(zhàn)!
小學(xué)日記 篇2
大樹的高聳挺拔，離不開大地的滋養(yǎng)，它懂得感恩，于是將一席綠蔭灑向大地，為它遮去一片驕陽(yáng);花草的'艷麗嫵媚，離不開繁枝綠葉的襯托，它懂得感恩，于是將一片片落花深埋大地，使綠葉生長(zhǎng)更為茁壯;稻穗的體形豐滿，離不開農(nóng)民的辛勤照料，它懂得感恩，于是將一顆顆谷粒結(jié)下，為農(nóng)民帶來(lái)五谷豐登的喜悅。植物如此懂得感恩，人亦然。
我們的茁壯成長(zhǎng)，離不開父母的悉心呵護(hù)，我們應(yīng)懂得感恩，將自己的愛意在行動(dòng)中體現(xiàn)，用行動(dòng)去擁抱父母。這不得不讓我聯(lián)想起我們的父母，他們對(duì)我們何嘗不是如此呢?所以，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩。
小學(xué)日記 篇3
我生活在一個(gè)有著香氣芬芳的校園，一年四季，有著不同的景象。
每年，春姑娘將春的種子首先播到我們的校園，今年楊樹終于被春姑娘的勤勞感動(dòng)了，樹枝上悄悄地綻開了幾篇嫩綠的小樹葉，葉子精巧玲瓏，既想讓人摘下欣賞個(gè)夠，又怕它會(huì)失去現(xiàn)在的美麗。小草也不甘落后，慢條斯理的探出頭來(lái)，既不是文雅，也不是體面。校園后勤也將花兒種植到了花壇內(nèi)，從小到大，從內(nèi)至外，五顏六色，在陽(yáng)光的照耀下顯得璀璨奪目。
夏，一個(gè)熱情的'女孩，驕陽(yáng)似火，將大地烤熟了，但我們卻一點(diǎn)也不懼畏它，在烈日下走廣播體操，每一個(gè)動(dòng)作都代表我們對(duì)學(xué)校的愛，在夏的帶動(dòng)下，我們的熱情被激活了，在烈日跑步，跳長(zhǎng)短繩……哪一幅幅活潑可愛的景象，使陽(yáng)光的光芒隨著我們的激情而定。
秋，一個(gè)深沉的女孩，將校園換成了金黃色，樹葉在陽(yáng)光在陽(yáng)光的折射下將校園變成一座宮殿。風(fēng)輕輕一吹，那葉子就會(huì)便便起舞，隨著節(jié)奏慢慢地飛舞到地下……
冬姑娘非常的純潔，她將大地變成白色。這時(shí)我們開心的不得了，紛紛地帶上鏟雪的工具，將地上的雪弄干凈，在干活的同時(shí)我們還會(huì)娛樂；人多力量大，我們沒過幾個(gè)小時(shí)就將校園里的雪鏟成了好幾堆，雪堆在陽(yáng)光的折射下變得閃閃發(fā)光。
美麗的校園，我愛你，你是我的家。
塘沽區(qū)新港一小六年級(jí)一班 宋曉娟
小學(xué)日記 篇4
今天，爸爸和媽媽都上班了，我一個(gè)人在家覺得挺無(wú)聊，便打開電視看起來(lái)，噢！怎么沒有一個(gè)適合小朋友看的節(jié)目呀，我只好離開了房間。
我躺在沙發(fā)上，啃著蘋果，無(wú)意中看見爸爸書房的電腦，心里就有了主意。我來(lái)到書房，打開電腦，準(zhǔn)備考QQ飛車的專業(yè)級(jí)駕照，NO！QQ飛車說我升級(jí)版本太高，請(qǐng)去對(duì)應(yīng)大廳游戲。這時(shí)，我想到用電腦寫日記，爸爸不是說我的.寫作水平不行嗎？這回我要大展身手了。
我開始打字，因?yàn)椴皇翘炀�，眼睛只能望著鍵盤打，不過我用的是搜狗拼音輸入法，可以一個(gè)句子連著打，彌補(bǔ)了我的速度。快要打好了。我心里有一種莫明奇妙的興奮，連我自己也不知道怎么回事，也許是我太投入了，過了一會(huì)兒，我終于完成了，可完成它的代價(jià)是頭昏、眼花、腰酸、腿麻，不過看到我第一次在電腦上寫的日記，心里還是美滋滋的，一切煩惱都拋到九霄云外了。
通過這次寫日記，我明白了一個(gè)道理：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
小學(xué)日記 篇5
一個(gè)快樂的星期天，小蘭和媽媽在打掃衛(wèi)生。媽媽掃地，小蘭擦桌子。媽媽說："好孩子，你長(zhǎng)大了，會(huì)幫媽媽瑪干活了"。小蘭說："媽媽，這是我應(yīng)該做的"。不一會(huì)兒，他們把家里打掃得干干凈凈的.。爸爸回來(lái)了看見家里這么干凈高興的笑了。
小學(xué)日記 篇6
今天下雨，我倒是心情比往常好了許些，也許是今天的征文獲獎(jiǎng)讓我開心不少，又也許是明天畢業(yè)照讓我釋懷許多，還是——作業(yè)五點(diǎn)前就做完了?……
還記得上個(gè)星期，下了雨，綿綢的`雨確實(shí)不爽，不過星期四就放假了，因?yàn)槭俏逡粍趧?dòng)節(jié)，所以連放三天，星期四那天，太陽(yáng)當(dāng)空照，回家之時(shí)，竟下起了幾滴太陽(yáng)雨，或許是樓上那家人的太陽(yáng)能漏水了，又或許是真的，我很開心，一蹦三尺高，回家氣喘吁吁的，結(jié)果到陽(yáng)臺(tái)一看，事實(shí)證明是鄰居的太陽(yáng)能漏水了，頓時(shí)，又像一個(gè)霜打了的茄子的茄子打不起精神來(lái)。
事之后，我才明白，我需要追求的，是自己在陰雨中依舊光芒，做一個(gè)雨中的驕陽(yáng)。
小學(xué)日記 篇7
叮鈴鈴”傳來(lái)了悅耳的下課鈴，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。當(dāng)老師喊下課后，同學(xué)們一窩 蜂沖出了門口，像一群放飛的小鳥在自由自在。
就在這時(shí)毛銘基又開始他的'躲貓貓游戲了。我也看熱鬧地跑過去玩了,“黑白彩色電視機(jī)”大家都出白，就徐天昊出黑，于是他抓人，我們躲。我們要10秒躲好，我眼睛嗗碌一轉(zhuǎn)，我心想：古人云，最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方便躲到了班級(jí)門后面。中計(jì)了，徐天昊一個(gè)勁直向樓梯口，我想：太好了!安全了!我便打算換位置躲。可就在這時(shí)，我剛走出門后，徐天昊不放心的一掉頭。沒想到，他不僅看到我了，還以迅雷不及掩耳的速度跑到我面前，并抓到了我。我只好身不由己地聽徐天昊的命令。我們?cè)诘谌龢前l(fā)現(xiàn)了張喆，便左右夾擊來(lái)了個(gè)“包餃子”
小學(xué)日記 篇8
這天早上，陽(yáng)光明媚，我又來(lái)到玻璃杯前，觀察百合花。
那些百合花全都綻開了秀麗而燦爛的笑臉。潔白如雪的花瓣好似“百合仙子”的衣裙。衣裙中有5、6根白色的又細(xì)又長(zhǎng)的花蕊，上面有一點(diǎn)黃色的花粉，就連花瓣上也沾了一點(diǎn)。幾根小花蕊中間有一根引人注目的花蕊，那根花蕊但就是百合花中與眾不同的.。上面有一個(gè)白色的東西，摸上去黏黏的、油油的。一股清香毫不猶豫地鉆進(jìn)我的鼻孔，真就是香氣襲人，令人防不勝防，卻又讓人心曠神怡。如果，這17朵百合花放在外面，它的周圍肯定有許多秀麗的蝴蝶翩翩起舞，肯定有許多活潑可愛的蜜蜂姐姐在采集花蜜。百合花的香氣果然名不虛傳，我情不自禁地贊嘆道：“此時(shí)百合花的香味真就是沁人心脾阿!”遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去百合花宛如一位楚楚動(dòng)人、亭亭玉立的凌波仙子。
小學(xué)日記 篇9
今天我就要去上海旅游了，我將和李奕豪、晏博軼一起去上海。
早上一起床我就很開心和激動(dòng)，我想象著今天晚上終于要出發(fā)了。媽媽問我為什么喜歡旅游？
“因?yàn)槁糜慰梢缘絼e的城市去生活，也很快樂”。
希望這次上海之旅玩得開心！
小學(xué)日記 篇10
今天一整天，我就坐在辦公室里批改作文。經(jīng)過兩天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我對(duì)于這間中學(xué)高一學(xué)生的語(yǔ)文水平有了大概的了解。
我認(rèn)為，這個(gè)普通高中的學(xué)生的總體語(yǔ)文水平較低。學(xué)生們很喜歡寫記敘文，但他們大多都在記流水賬，似乎只是為了拼湊字?jǐn)?shù)，沒有什么真情實(shí)感。有些同學(xué)有那么點(diǎn)寫議論文的靈感，可惜通篇都是泛泛而談，沒有任何實(shí)例素材來(lái)支撐文章。還有一些同學(xué)大約想寫散文，但是文筆只是一般。學(xué)生作文中最嚴(yán)重最普遍的問題有二：第一，很多學(xué)生沒有把握好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫規(guī)格，比如，以點(diǎn)代句號(hào)，引號(hào)冒號(hào)占格錯(cuò)誤等等;第二，很多學(xué)生遣詞造句能力差，句子多不通順，錯(cuò)別字多。這兩個(gè)問題說明什么呢?說明大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，假如以后我要給他們上課，一些自己認(rèn)為可以一筆帶過甚至忽略的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，反而還要多加強(qiáng)調(diào)。
鑒于他們的基礎(chǔ)不牢固，我有了一些想法。我認(rèn)為，每天最好提供少量的基礎(chǔ)訓(xùn)練：一個(gè)成語(yǔ)解釋、幾個(gè)字詞拼音以及一個(gè)病句。一次不需太多，但要求他們拿個(gè)本子每天都分類記錄。如果他們能夠堅(jiān)持下來(lái)，我相信，高三的時(shí)候，他們將會(huì)擁有一筆難得的財(cái)富。
除此之外，我還有一個(gè)想法，每個(gè)星期至少要在課堂上念上兩篇的'作文素材，并且要求學(xué)生多多閱讀，在閱讀之余還要學(xué)會(huì)摘錄，只有這樣，他們的文章才能充實(shí)起來(lái)，至少做到有話可講，又不會(huì)重復(fù)拖沓，文不對(duì)題。當(dāng)然，要想把作文寫好，還需要老師指導(dǎo)寫作方法，這需要上幾節(jié)寫作課，把各種文體的寫作方式介紹給學(xué)生。
我的種種想法都只停留在理論階段，至于有沒有實(shí)踐的意義，我決定向楊老師請(qǐng)教。
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