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一天的時間即將結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的我的日記3篇，歡迎閱讀與收藏。
我的日記 篇1
放學(xué)以后，我興高采烈地回到家，看見媽媽在洗波菜，我發(fā)現(xiàn)芹菜的莖是空心的，便疑惑不解的問：“媽媽，植物的莖都是空心地嗎？”媽媽說：“你自己去看看不就知道了嗎？”
我找來芹菜，把它折斷一看，“�。∷那o是空心的，這是為什么呢？”媽媽笑容滿面地說：“因為一般植物是由表皮、皮層、中柱三部分組成的，中柱部分包含著一個個輸送養(yǎng)分、水分的維管束，中柱部分的中心叫做骨髓，它的作用是貯藏養(yǎng)料。如果沒有了骨髓，莖中間就會形成許多中空的‘工’字形結(jié)構(gòu)，它的支撐力很大，使植物不容易折斷或倒伏，對植物生長很有利，所以有些植物不容易在生長期進(jìn)化過程中，隨著慢慢萎縮消失，莖也就慢慢變空了，知道了嗎？”那么蘆葦、竹子、水稻、小麥的莖中間都是空心的嗎？我一定要認(rèn)真地去觀察、了解。
第二天，媽媽帶我到郊外去觀察。我分別把蘆葦、竹子、水稻、小麥折斷一看，原來它們都是空心的。站在一旁的媽媽笑瞇瞇地對我說：“你今天知道的，只是植物的一部片知識，植物的.更多的奧秘等著你去探索�！�
我以后要仔細(xì)、認(rèn)真地去觀察植物的變化，多了解其中的奧秘。
我的日記 篇2
三年級的英語老師真好呀!，不僅長的好看，還不會大聲說話和不打不乖的同學(xué)。英語老師姓林，老師讓我們叫她的英語名字，英文名像司令一樣，老師會像數(shù)學(xué)老師一樣，【數(shù)學(xué)老師姓黃的】發(fā)貼貼紙來加分啊。有1次，我們見到英語老師是這么說的';‘’hi，英語老師�！蠋煹谋砬槭沁@樣的;笑了1下，再微微的堵了堵嘴。我和賴雨【賴雨是我最要好的朋友】開始考論剛剛的英語老師，一會兒笑嘻嘻，笑呵呵的，一會兒講剛剛堵了堵嘴的英語老師的表情【嘻嘻嘻，哈哈哈，如果老師聽到了，后果不開設(shè)想。我想】……我經(jīng)常忘記咋說英語單詞。我是不是太那個了……你們覺得我搞笑嗎，我覺得我很搞笑，我連英語都有點說不好。再說，我經(jīng)常問爸爸的英文名字是什么，爸爸說我已經(jīng)問了很多遍了【大概三四遍】，但我還是問，嘻嘻……我有時候可能沒信心。誰能相信我，信任我，幫助我呢。哪怕有一點點希望，就一丁丁，一點點，一些些，一絲絲……
我喜歡我的英語老師!~
我的日記 篇3
我的心情好糟糕。我真不知道我在干什么？我有點失落的感覺。
上一次我們月考我考到223名，全年級總共才將近有600人。我不知道我是怎么考的，我只覺得我靠的太糟糕了，我是怎么考的呢？對于教師子女應(yīng)該有個好成績的可是我卻考了個這么糟糕的成績。
媽媽經(jīng)常鼓勵我，可是我每次玩時都把媽媽的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。我每次都想找我最喜歡，最覺得親切的老師傾訴，可現(xiàn)實卻顯得我太愚笨，老師們是深不可測的，她的表面是那么的親切，可是你仔細(xì)去觀察。并不是，老師不過是對我們學(xué)生每天微笑，其實是很累的我本不知道老師為什么要以微笑面對，可是我們做學(xué)生的是否每天也已微笑來面對老師呢？老師們總以為我們對老師并沒有隔閡，可是實際證明隔閡是很大的'。因為我們對于“老師”這個不可數(shù)的詞再熟悉不過，在害怕不過了。我的心情好糟。
我的心情好糟，我不知道為什么，可能是因為我的成績太糟了，也許是對老師失望了，應(yīng)該是嫌媽媽說我的緣故吧，我也不知道，我的心情好糟。
我的心情好糟。