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一天又結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時(shí)候用心地寫一篇日記了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的我的日記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
自從我上學(xué)起，我老媽的一句口頭禪已經(jīng)把我折騰了四年，因此我偷偷地給媽媽取了個(gè)外號(hào)快點(diǎn)老媽�？汕f(wàn)別跟她說呦！不然她一定會(huì)傷心的！
星期五晚上，17點(diǎn)，我滿以為可以解放了，做起作業(yè)來(lái)就慢吞吞的，像一只拖著沉重甲殼的烏龜似的，效率極低，老半天才做那么兩道數(shù)學(xué)題，媽媽見此狀況，開始使用老道斗嘴法，只聽見媽媽的聲音有低音逐漸變成高音，從嘴巴里噴出來(lái)一句話你給我快點(diǎn)！不然，嘿嘿，有你好受的。
18：30，剛吃完晚飯的.我一頭埋進(jìn)沙發(fā)看電視，放松一下，不料，老媽拎著我的書包，直愣愣地站在我面前，兩只眼睛炯炯有神的盯著我，好恐怖。作業(yè)搞定了嗎？沒搞定快點(diǎn)做啊！恭敬不如從命，我只好灰溜溜地回房間了。
19：30，我快做完作業(yè)了，但我想休息一會(huì)兒，就傻傻地倚靠著墻壁，仰望星空，此時(shí)，媽媽再一次偷襲我，她一手叉腰，干嘛呢？別發(fā)呆，趕緊繼續(xù)做作業(yè)呀！
20：30，我趁媽媽不在，偷偷打開了電腦，這時(shí)，媽媽躡手躡腳的進(jìn)來(lái)，大聲叫道：完成作業(yè)就快點(diǎn)洗漱，別以為我不知道，下次再這樣，有你好受的！我嚇了一跳，趕緊奉命行事！生怕媽媽開始對(duì)我進(jìn)行獅吼功。
21點(diǎn)，疲憊不堪的我躺在床上，閉上了眼睛，進(jìn)入了美美的夢(mèng)鄉(xiāng)終于結(jié)束了我一天的快點(diǎn)生活。
我的日記 篇2
夢(mèng)——充滿美好，快樂，幸福。夢(mèng)想——支撐著信念——讓我們不停地追逐。丁尼先生說過：“夢(mèng)想只要有了持久，就能成為現(xiàn)實(shí)，我們不就生活在夢(mèng)想中嗎?”所以只要有了夢(mèng)想，就有了奮斗的目標(biāo)，并且也會(huì)找到人生道路的方向。
過了那懵懂的年代，慢慢的懂事了，成熟了。而內(nèi)心的想法也有許多的改變。雖然，那些想法是不被大人們所認(rèn)同的。但，我們還是抱著一絲希望，努力著，爭(zhēng)取著。也許，家人們只希望我們努力學(xué)習(xí)，保持優(yōu)秀的成績(jī)上好的高中，好的大學(xué)……
夢(mèng)想需要用自己的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，不能光說不練�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)。”“千里之行始于足下。”只要追逐著夢(mèng)想的.腳步去付出，用行動(dòng)去向人們證明。就一定能得到家人的支持。夢(mèng)想不能盲目的去追去，要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在地去實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想將永遠(yuǎn)不是“夢(mèng)”，而在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中所經(jīng)歷的，將成為人生閱歷中富有哲學(xué)的一課，所收獲的將成為人生中的一道美麗的風(fēng)景線。所以，給自己留一點(diǎn)夢(mèng)想吧!讓我們隨風(fēng)追逐著夢(mèng)想，讓自己的人生更加精彩。
一起追夢(mèng)吧!
我的日記 篇3
14歲是多夢(mèng)的一年。生日那天，我說自己長(zhǎng)大了。蠟燭前，我吁了好多好多的愿望，我想自己成為一名科學(xué)家，為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)出自己的一分力；我想自己成為一名教師，為祖國(guó)培育出的人才；我想自己成為一名歌唱家；為人唱出一只只美妙的樂曲；我想自己成為一名畫家，為祖國(guó)留下一幅幅美麗的畫卷。這是我14歲的夢(mèng)。
14是時(shí)五顏六色的一年。走在大街上，看到到處都是五顏六色，想要每一種顏色與我做伴，紅色，熱情的顏色，生活中需要熱情，熱情散布在生活的每一個(gè)角落；白色，純潔的`顏色，沒有了塵世喧囂，我，靜心思考，我們走過；黑色，憂郁的顏色，犯了小錯(cuò)誤，心情沮喪，仔細(xì)想想，孰能無(wú)過。這是我14歲的顏色。
14歲是思考的一年。面對(duì)人生，我們何去何從，如果說希望渺茫，我們的路卻是一片光明；如果說前途光明，我們還是需要的爭(zhēng)取。面對(duì)人生的路，我們告訴自己，好走！這是我14歲的思考。
14歲時(shí)幸福的一年。清晨，媽媽把你叫醒，讓你開始一天的生活，多么幸福��；上午與下午，老師教你讀書，讓你度過了一天的生活，多么幸福�。煌砩�，爸爸告訴你快入眠，俄昂尼結(jié)束了一天的生活，多么幸福��！這是我14歲的幸福。
14歲時(shí)快樂的一年。沒有煩惱，沒有喧囂，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有糾紛，沒有失落，沒有悲傷，沒有痛苦，沒有饑餓，沒有傷感，沒有壓迫，沒有……只有快樂，只有幸福，只有和平，只有自由……只是我14歲的快樂。
我的14歲！我的14歲！我的14歲！我的14歲！14歲萬(wàn)歲！
我的日記 篇4
是誰(shuí)，在夜里高聲歌唱，心曲綿綿；是誰(shuí)，在月下盡情獨(dú)舞，霓裳翩翩；是誰(shuí)，將文字妖嬈，馨香繞指；是誰(shuí)，與心事相約，語(yǔ)過心甜；喜歡，花前月下，繁星滿天；時(shí)常，燭影搖紅，為你無(wú)眠；你知道嗎？在每個(gè)有夢(mèng)的夜晚，總想靠近你的臂彎，貼近你的心房，輕輕、柔柔的閉上眼睛，讓彼此的氣息在空氣中流淌，不要去猜，不用去想，讓一切變得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
傳說----圓圓的月亮有一種神奇的力量，它能滿足你心中的想象，讓人不寂寞不憂傷。誰(shuí)都知道，柔和的月光是很美，可是，它真能化思念于無(wú)痕嗎？
有一個(gè)人，總是活在心海，不管歲月如何變遷，始終渲染著你的流年。
有一段情，總也難以擱淺，從初識(shí)到經(jīng)年，依然有著蝶戀花般的眷戀。
有一個(gè)夢(mèng)，明知無(wú)法實(shí)現(xiàn)，卻還是執(zhí)著于那份惦念，從欣喜到茫然。
情悠悠、愛悠悠、我心悠悠，只因你說過---等著我，我會(huì)住到你的夢(mèng)里，從來(lái)都知道，牛郎和織女等待在天河的兩邊，沒想到有天會(huì)，河的那邊是你，河的這邊是我。
蒼天憐伊相思苦，遣君入夢(mèng)慰心傷，千絲惆悵誰(shuí)人解，顏留珠簾入夢(mèng)鄉(xiāng)。
絲絲縷縷的相思，已編織成一張密密的網(wǎng)，網(wǎng)住了我的腳步，放飛了我的思念。
低頭閉目我想你心里的水便泛濫成眼里的淚，滿臉都是念你的憂傷，雖從不能伸手握住你，但是卻時(shí)刻感覺到，周圍都是你的氣息，那無(wú)聲的溫柔，悄然從對(duì)岸飛來(lái)，輕輕溫暖著。
我那在等待中，漸漸迷茫的情懷，于是不再問你在哪里，因?yàn)槟憔妥≡谖业男牡�，也不問我們之間有多遠(yuǎn)的距離。因?yàn)樵谘鍪赘┦组g都已經(jīng)看到你，于是不再問前塵后世，我只珍惜這一刻，心動(dòng)的'美麗。
曾經(jīng)以為那是月光，為我牽的線，才會(huì)讓你住到我的夢(mèng)里面�；▋洪_滿的草原，風(fēng)兒變得纏綿，把你身上的芬芳，粘上我的琴弦，一直相信這是上天留給我的緣，才會(huì)有你住在我的心里面，月亮翻過的東山，雪花為誰(shuí)落滿，讓我學(xué)會(huì)了等待，只為你的出現(xiàn)，夢(mèng)見你的那一夜，就不該和你說再見。
想著你的每一天，才發(fā)現(xiàn)愛住得很遠(yuǎn)，心兒游牧在天邊，我把思念許成了愿，我知道我的幸福，只有你才能成全。
我的日記 篇5
我們都有自己的好朋友，我最要好的朋友是王夢(mèng)晨，我們是同學(xué)也是朋友，每天都是形影不離，就讓我給大家介紹一下我的好朋友吧。
她扎著一條麻花辮，烏黑的頭發(fā)上戴著一個(gè)淡紫色的頭箍，她是一個(gè)活潑可愛的.小女孩。
她喜歡畫畫、玩游戲、打電腦和玩拉面。她跑得非�？欤幸淮�，陳亞軍說：“要玩搶沙包�！蔽揖婉R上和他一隊(duì)，而王夢(mèng)晨和曹文妍一隊(duì)，當(dāng)我離別人1米遠(yuǎn)左右時(shí)，她離別人只有50厘米了。
她還喜歡追別人，我上次站在她的面前，她一只手從我“唰”得從我面前過去，我嚇地閉上了眼睛。過了一會(huì)兒，她笑著說“可以睜開眼睛了”。我睜開眼睛，摸了摸我自己，毫發(fā)無(wú)損，我放心了，但我生氣地說：“你別嚇我了！”可她還是笑呵呵地。
她的成績(jī)一般，我上次考試考了九十幾分，她考了八十幾，她馬上就生氣了。如果我比她低，她就活蹦亂跳了。
怎么樣，我的朋友王夢(mèng)晨非常有意思吧！
我的日記 篇6
○ 教學(xué)目標(biāo)
了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，探究發(fā)生這些環(huán)境問題的原因和危害。
知道人們的行為對(duì)環(huán)境造成的影響。
明白維護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任，初步樹立環(huán)境維護(hù)意識(shí)。
主動(dòng)參與力所能和的環(huán)�；顒�(dòng)。
通過一系列的實(shí)地調(diào)查活動(dòng)與考慮，豐富同學(xué)的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激發(fā)同學(xué)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)活動(dòng)示例
活動(dòng)一 清清家鄉(xiāng)水
●活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)水的重要性。知道水是珍貴的、有限的資源。
2、 關(guān)注家鄉(xiāng)水的現(xiàn)狀。制定考察家鄉(xiāng)水環(huán)境的計(jì)劃。
3、 激發(fā)同學(xué)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
●教師準(zhǔn)備：制作風(fēng)景對(duì)照課件。
●同學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)水的資料。
●活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)
●活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
一、 創(chuàng)設(shè)情境，感受水的重要性
1、 觀看課件：世界自然文化遺產(chǎn)——九寨溝的風(fēng)光片和戈壁的大漠風(fēng)沙片。
2、 暢談感受。
3、 小結(jié)：是呀，水是生命之源！我們的世界有山有水，有花有草才有活力。水給我們營(yíng)造了一個(gè)多么美麗的自然環(huán)境！
二、 水知識(shí)大比拼
師：同學(xué)們?cè)谡n前查找了有關(guān)水的資料，現(xiàn)在把你了解到的與大家交流一下。
1、 組織交流。
2、 小結(jié)：經(jīng)過剛才的交流，相信你們對(duì)水有了更多的了解。
三、 討論、交流：假如沒有了水……
1、引導(dǎo)同學(xué)從生活感知：在你的生活中，遇到過停水現(xiàn)象沒有？假
如停水一天，人們的生活會(huì)受什么影響？停水一周、一月、一年……又會(huì)怎樣？
2、組織同學(xué)交流。
3、教師小結(jié)：同學(xué)們親身體會(huì)到了，我們是離不開水的，沒有了水還真不方便。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，人假如不喝水，最多一周就會(huì)失去珍貴的生命。
四、夸夸家鄉(xiāng)水
1、師：在我們可愛的家鄉(xiāng)，小河、湖泊、溪流、古井……在無(wú)私地為家鄉(xiāng)的人們提供著生命之水。水給我們的生活做出了哪些貢獻(xiàn)？你能夸夸她嗎？
2、同學(xué)根據(jù)自身的生活感受各抒己見，述說水給人們作出的貢獻(xiàn)。（可以根據(jù)同學(xué)的述說，出示相應(yīng)的如水在日常生活中的作用、水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的作用、水在城市綠化上的作用等有代表性的照片，參照書上36頁(yè)的圖片。）
3、教師小結(jié)：清清家鄉(xiāng)水，撫育了美麗的生命�？墒墙裉�，她正在發(fā)生著驚人的變化……
四、 舞水河的故事
1、錄像或圖片：可以根據(jù)上游、中游、下游的順序，分別出示三張照片（如教材P37的兩張）或三段錄像，讓同學(xué)感知舞水河在流經(jīng)的過程中發(fā)生的變化。
同學(xué)們請(qǐng)看，這條河叫舞水河。它的源頭是清清的山泉 。匯成小河，流向遠(yuǎn)方，它還能堅(jiān)持這份甘甜嗎？讓我們隨著鏡頭看看舞水河中游和下游的模樣！
2、在此過程中將第37頁(yè)同學(xué)日記投影出來(lái)，創(chuàng)設(shè)逐步從向往到驚心動(dòng)魄的情境，利用反差與心靈震撼引發(fā)同學(xué)對(duì)舞水河發(fā)生變化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟著，同學(xué)們，你們有什么感想？
3、同學(xué)結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)和剛才的觀看，談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>
4、總結(jié)過渡：是呀！從同學(xué)們的感想中可以看出，同學(xué)們也在關(guān)注著家鄉(xiāng)的每一條溪流，每一條小河，在關(guān)注著家鄉(xiāng)人們賴以生存的水！讓我們帶著對(duì)家鄉(xiāng)水的關(guān)愛，去調(diào)查、研究，去了解家鄉(xiāng)的水環(huán)境吧！
六、課外拓展活動(dòng)：
尋根究源：家庭廁所、廚房、洗衣機(jī)等用過的水流到哪里去了？
第 二 課 時(shí)
一 導(dǎo)入：
師：舞水河發(fā)生的驚心動(dòng)魄的變化使同學(xué)們的心里有著太多感慨，太多的疑問：我們家鄉(xiāng)的水環(huán)境又是怎樣的呢？今天，我們就去想方法走近家鄉(xiāng)水，去調(diào)查、去研究。
二、 關(guān)注家鄉(xiāng)水：
1、師：同學(xué)們最想了解關(guān)于家鄉(xiāng)水環(huán)境的什么問題？可以將自身關(guān)注的有關(guān)家鄉(xiāng)水的問題記錄下來(lái)，在小組內(nèi)交流。
2、師：同學(xué)們提出了這么多關(guān)于家鄉(xiāng)水的問題，怎么才干解決呢？
3、同學(xué)交流：
可以到河邊觀察，可以去找長(zhǎng)輩了解家鄉(xiāng)河流的過去，可以查閱有關(guān)水污染的資料……
4、總結(jié)：同學(xué)們解決問題的方法可真多！要想全面了解家鄉(xiāng)水環(huán)境的現(xiàn)狀，最好的方法就是沿著河邊走一走。
三、 我們的考察計(jì)劃
1．指導(dǎo)同學(xué)就一起感興趣的問題自由結(jié)組，小組討論考察的方法。
2．交流匯報(bào)。
�。�1） 有的.小組去訪問環(huán)保局的專業(yè)人士，了解河水污染現(xiàn)狀的有關(guān)數(shù)據(jù)。
�。�2）有的小組去拍攝污染現(xiàn)狀，把照片帶回來(lái)。
�。�3）有的小組去尋找污染源。
（4）有的小組去訪問排放廢水的工廠，把錄音帶回來(lái)。
（5）有的小組去觀賞污水處置廠，把有關(guān)照片帶回來(lái)。
3、指導(dǎo)制定考察計(jì)劃。
�。�1）師：同學(xué)們的這些方法都想的非常好，但是要使我們的考察收到好的效果，我們還要在考察前制定好考察計(jì)劃。
（2）課件出示考察計(jì)劃范例。看看計(jì)劃包括哪幾方面？
制定好考察內(nèi)容。把要考察的內(nèi)容先在小組中商量好，這是寫好考察計(jì)劃的關(guān)鍵。
做好考察的準(zhǔn)備工作：本小組考察的項(xiàng)目、地點(diǎn)，要準(zhǔn)備的考察工具，考察的方法和考察的步驟，擬訂水環(huán)境調(diào)查表等等。
4、選出小組長(zhǎng)，開始商量制定考察計(jì)劃。
5、同學(xué)交流、討論、評(píng)價(jià)小組考察計(jì)劃。教師可從中選出幾分完整的計(jì)劃給同學(xué)交流。教師要注意引導(dǎo)同學(xué)考慮考察計(jì)劃的合理性、科學(xué)性和可行性。
四、考察時(shí)應(yīng)注意的問題
1、 師：同學(xué)們這還是第一次進(jìn)行考察活動(dòng)，為了讓我們的考察能順利進(jìn)行，在考察中我們應(yīng)該注意些什么呢？
2、 同學(xué)討論。
（1）小組同學(xué)要有明確的分工，要作好記錄。
�。�2）考察時(shí)要注意平安，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同去。
�。�3）在訪問時(shí)要注意禮貌用語(yǔ)的使用……
五、課后拓展活動(dòng)
出一期“水——生命之源”的黑板報(bào)。
我的日記 篇7
在我上小學(xué)這四年中，有許許多多個(gè)教過我的老師，老師們象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，又象辛勤的園丁一樣哺育我們，他們辛勤地付出，多么令人敬佩！他們的言行都深深地留在我的記憶里。在這里，我特別要說說我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——謝老師。
從我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的第一天起，她那和藹的面容便深深地印在我的腦海中。記得初一見面，謝老師那烏黑的頭發(fā)，一雙烏黑有神的眼睛，高鼻梁，中等個(gè)子，不胖也不瘦，說話不緊不慢。從她的舉止和話語(yǔ)中，我就感覺老師是一個(gè)直率開朗和藹可親的'老師！
謝老師無(wú)論任何時(shí)候?qū)θ魏螌W(xué)生都是那樣耐心細(xì)致。班上每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上，都有謝老師悉心的點(diǎn)評(píng)，每次作業(yè)要求改進(jìn)的地方都有老師的筆跡。在課堂上，她總是耐心地聽同學(xué)回答問題，不論答對(duì)答錯(cuò)，她對(duì)回答問題的同學(xué)都加以鼓勵(lì)，特別是對(duì)答錯(cuò)的同學(xué)，總是耐心講解，不厭其煩。
記得有一次，老師問了一個(gè)問題，班上的林宇環(huán)答的有些牛頭不對(duì)馬嘴，我們幾個(gè)同學(xué)都替他擔(dān)心，不過，謝老師卻一直認(rèn)真地聽完回答，之后說：“你可能對(duì)這個(gè)問題理解有點(diǎn)錯(cuò)了，你再聽一聽別人是怎么回答的吧�！绷钟瞽h(huán)事后說：“多虧謝老師給我回答問題的機(jī)會(huì)，還引導(dǎo)我正確理解這個(gè)問題�！�
謝老師的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課，她講解課文引人入勝。有一次，上《小英雄雨來(lái)》這一課時(shí)，謝老師范讀課文充滿了對(duì)雨來(lái)的面對(duì)敵人不屈服，勇敢機(jī)智的描述，在老師充滿感情、繪聲繪色的講解中，小雨來(lái)好像就站在我的面前……
謝老師對(duì)班上的每一個(gè)同學(xué)都非常關(guān)心，無(wú)論成績(jī)好，差，她都一視同仁。無(wú)論誰(shuí)退步了，謝老師都會(huì)認(rèn)真指出他的缺點(diǎn)，幫助他分析退步的原因。我就得到她悉心的照顧和幫助，我多么慶幸自己有這樣一位語(yǔ)文老師！
我的日記 篇8
今天，是星期一，我們有兩節(jié)美術(shù)課，但是，我只上了一節(jié)，你們知道這是為什么嗎?下面，我就來(lái)揭曉答案。
第四節(jié)課，同學(xué)們都去樓上上美術(shù)課去了 ，我和呂茗萱，王景茁還有代欣宇沒有去。我們想：老實(shí)那么辛苦，那么勞累。每天要給我們講課，忙著我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，還要打掃教室 的衛(wèi)生，現(xiàn)在又進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)階段，老實(shí)就更忙了，我們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)做一些力所能及的事情了，于是，我們幾個(gè)商量著要分擔(dān)一點(diǎn)老師的勞累，打掃教室的衛(wèi)生，我們做了分工， 有的掃地，有的撒黑板，有的打水擦地，還有的倒垃圾，最后，我們把講臺(tái)和老師的講桌擦干凈，我們累的滿頭大汗，但是我們的'心里覺得很高興，因?yàn)槲覀冏隽艘患幸饬x的事情。勞動(dòng)是幸福的，“ 想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話�！蔽覀冇米约旱碾p手創(chuàng)造了幸福，創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的美好環(huán)境，再苦再累也是值得的。老實(shí)看到后，表?yè)P(yáng)了我們，說：“你們真是勤勞的孩子，真懂事�！逼鋵�(shí)就 是我們應(yīng)該做的事。
今天，我們還要多做一些有利于集體的好事，減輕一點(diǎn)老實(shí)的負(fù)擔(dān)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)勤勞的好孩子!
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