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轉(zhuǎn)眼一天又過去了，你有什么總結(jié)呢？請(qǐng)好好地記錄下在日記里�？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌�，以下是小編為大家整理的成長日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長日記 篇1
10月17日/星期一/晴
泡豆子
放學(xué)回到家，我看見媽媽用綠豆做湯，綠豆看起來圓圓的，還披著綠色的外衣，用手摸起來像石頭那么堅(jiān)硬。我看著這些可愛的綠豆，心想：“這么硬的綠豆是怎么發(fā)芽呢？”我想嘗試一下。
首先，我準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯，倒進(jìn)去半杯水，再把幾顆綠豆放在杯子里，我看到綠豆一下子就沉到杯子底下，它的表面還冒出了很多氣泡。我想：“這是為什么呢？”我就跑去問爸爸，爸爸說：“因?yàn)閮?chǔ)藏綠豆事先都要曬干，否則它就要變質(zhì)，發(fā)芽…，現(xiàn)在綠豆放在水里，水進(jìn)入綠豆的身體，把它的空氣排出了，所以就會(huì)冒出氣泡。”過了一個(gè)多小時(shí)，我又去看綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆比之前放在水里的時(shí)候，變得更圓更鼓了。綠豆圓鼓鼓的，像個(gè)胖娃娃，可是還沒長芽。
10月18日/星期二/晴
發(fā)芽的綠豆
經(jīng)過了一夜漫長的等待，我迫不及待地來看我的小綠豆。哇！綠豆寶寶長大了，比昨天大了不少，綠色的豆皮撐開了一道裂縫，綠豆發(fā)芽了，它的芽是從它身上的“小孔”里長出來的。可是為什么綠豆總是在一個(gè)“小孔”里發(fā)芽呢？我想了一會(huì)兒還是想不出來，就去問媽媽，媽媽說：“綠豆發(fā)芽的“小孔”叫芽眼，每個(gè)芽苗就是一個(gè)小生命，都是從芽眼里發(fā)芽成長的�！蔽蚁耄骸靶⌒〉木G豆還有這么多值得我學(xué)習(xí)的哩。”
10月19日/星期三/晴
成長中的綠豆
今天，綠豆脫掉了綠色的衣服，露出了圓圓的淡黃色的身體，上面有一個(gè)小小的白色的芽，猶如一只只小蝌蚪，看上去又奇特又可愛。我看到豆芽還像昨天大小的樣子，只不過褪了一層皮。我想：“一定是綠豆每天長一點(diǎn)，今天它們脫皮了，已經(jīng)很累了，明天一定會(huì)長大的'�！蔽倚睦锲诖魈斓牡絹�。
10月20日/星期四/晴
豆芽成熟
“豆芽成熟了！豆芽成熟了！”我沉浸在成功的喜悅中，豆芽長約2至3厘米，它有一個(gè)細(xì)長的，白色的根，有一段莖，圓形的頭。聽爸爸說，再過幾天這個(gè)頭就能長出兩片碧綠的葉子。
通過這次從泡豆子到長成豆芽的成功過程，我深深感受到了：“綠豆的生命是多么的頑強(qiáng)呀！只要把它泡在水里，這么簡單的環(huán)境都能夠發(fā)芽成長，這真了不起��！”
成長日記 篇2
4月13日星期五晴
今天下午放學(xué)的時(shí)候，媽媽帶著我去小店買了一盒蠶寶寶，準(zhǔn)備觀察一下蠶寶寶的生長過程。
蠶寶寶還沒從卵里鉆出來的時(shí)候，卵是黑色的，就像一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)。不到一周的時(shí)間，蠶寶寶就從卵里鉆了出來，全身黑乎乎的，那么小的.蠶寶寶叫，蠶蟻我迫不及待地把桑葉宴往盒子里放。第二天我來觀察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，蠶蟻那么小就可以把一大片桑葉吃得一干二凈，沒有剩下一點(diǎn)殘?jiān)＿@個(gè)問題使我的好奇心，越來越強(qiáng)了！我問爸爸，爸爸微笑的告訴我。蠶寶寶在成長的過程需要大量的食物，那就是桑葉，才能快快地長大。蠶寶寶吃東西的時(shí)候發(fā)發(fā)出沙沙沙的聲音，吃飽了還會(huì)聽著音樂身體動(dòng)起來，扭著扭著跳著舞來！
又這樣過了幾周，蠶寶寶長大了，有的吃的白白胖胖的像個(gè)小胖墩，有的挑食長得瘦瘦的。有一天我突然發(fā)現(xiàn)蠶寶寶已經(jīng)開始吐絲了結(jié)繭，蠶寶寶抬起頭來左右搖擺，吐出來的絲成了一個(gè)球形，自己鉆了進(jìn)去。
又過了幾天，變成了蠶蛾，蠶蛾不會(huì)一下就飛了走，而是先生蠶卵，再飛走。這就是我的養(yǎng)蠶成長日記，有趣的養(yǎng)蠶記。
成長日記 篇3
“她在冷風(fēng)中飄搖，伸出手——想握住她漸行漸遠(yuǎn)的身影，卻發(fā)覺怎樣都是徒勞。”——大汗淋漓地從夢(mèng)里驚醒，再也無法入睡：我和她的關(guān)系的確在日復(fù)一日中淡薄了，她真的會(huì)和我越走越遠(yuǎn)嗎？難道她的生命以后和我再也無法交集了嗎？
和她相處得已越來越久，然而正是因?yàn)楸舜说哪欠菔煜�，各自的瑕疵才一覽無余地暴露在光天化日之下，才催生了一場(chǎng)場(chǎng)莫須有的矛盾——好友的惡言相向破壞了我和她“如膠似漆”的密友關(guān)系，我們都在極力挽回這段難能可貴的友情，可一次次瑣碎的'爭(zhēng)吵讓我們的分歧越來越白熱化。雖然表面上風(fēng)平浪靜，可暗地里風(fēng)氣云涌的辛酸只有她知、我知。
為我們的若即若離找個(gè)借口吧！
我說：“是她變了�！�
她說：“是我變了�！�
流年似水，也許我們都變了，只不過當(dāng)局者迷，蛻變?cè)谖覀兩砩先缁鹑巛钡厣涎輹r(shí)，我們卻只顧欣賞他人的變化，而冷落了自己的成長，只會(huì)用現(xiàn)在去憑吊從前的歲月如歌。或許吧，我和她是不如以前了，可畢竟我們都沒有忘卻歲月的種種，那份感動(dòng)依然在我們心中溫存。
常開不謝的花誰欣賞？永恒的美誰珍惜呢？不要奢求那些不可能了，現(xiàn)在她和我還是很好的朋友，至少在我心里我這樣認(rèn)為。
我和她在邁向成熟時(shí)變得敏感、脆弱，丁點(diǎn)兒細(xì)微的瑣事也會(huì)讓我們變得暴戾，因?yàn)槲覀兌己ε率ィ瑓s不曾知道——我們的種種害怕讓我們失去了更多我們害怕失去的，進(jìn)而青春變得多愁善感，而卻擁有了更多屬于明天的幻想——
因?yàn)橛辛四�，成長。
我的心是一個(gè)站牌，寫著期待。
成長日記 篇4
題引：我曾跟教師們交談過關(guān)于走向生動(dòng)語言泉的“旅行”的思想。我把幼兒就他親眼所見的周圍世界的事物和現(xiàn)象所作的富有表現(xiàn)力的充滿情感的簡短的講述叫做這種“旅行”。
——摘自蘇霍姆林斯基《我把心給了孩子們》
以上“題引”是從蘇霍姆林斯基的《我把心給了孩子們》這部書中的其中一個(gè)節(jié)——“藍(lán)天下的學(xué)�！敝姓模瑢�(shí)際上，有幸讀過“蘇”的著作的讀者朋友大概都明白，諸如此類令人心動(dòng)的詞句在其教育著作中幾乎隨處可見。這是一所屬于他與孩子們的“藍(lán)天下的學(xué)校”——與孩子們?cè)诖笞匀恢猩�。他用自己�?duì)教育“充滿緊張思考與實(shí)踐探索的一生”向世人證明了：如何真正做到把自己所有的教育理想、信念日復(fù)一日、年復(fù)一年地始終貫徹在教育教學(xué)改革實(shí)踐中。在對(duì)其滿懷無比崇敬及發(fā)自肺腑的欽佩、羨慕的同時(shí)，我不得不為自己經(jīng)常在教育教學(xué)改革實(shí)踐中的畏縮不前或彷徨猶豫深感慚愧。
任教已將近七年，我擔(dān)任了三年的數(shù)學(xué)科教學(xué)，以及將近四年的語科教學(xué)，語數(shù)學(xué)科的教學(xué)可謂是交替進(jìn)行的。在這不算太短的七年教學(xué)生涯期間，學(xué)生的日記一直是我最關(guān)注最樂意批改的作業(yè)。因此，如果有人問我：你最喜歡的一堂是什么？我可以不假思索地回答：是本學(xué)期我跟孩子們共同“商量著上”的每周一節(jié)的日記。
這學(xué)期開始不久，我便與孩子們一起懷著興奮、期待的心情，終于作出這樣一個(gè)“重大”決定：將每周五下午的第一節(jié)語“挪用”為專門評(píng)講交流日記的“日記”。不過，說這決定“重大”，卻可說既是經(jīng)過慎重考慮，同時(shí)又是迫不及待甚至是倉促草率的。何以這樣說呢？關(guān)于日記，就我自己而言，近兩年，寫日記已成了我每天必須完成的并且越越樂此不疲的一項(xiàng)日常作業(yè)。因此，我的各種思想上、精神上的重大或零碎的起伏變化的點(diǎn)點(diǎn)軌跡，幾乎全部可以從日記上得到較為真切細(xì)致的反映，而且，我在工作、學(xué)習(xí)上、思想觀念上的或多或少的進(jìn)展與收獲也大都與它有很大關(guān)系。此外，在這近兩年的語教學(xué)中，從開始時(shí)孩子們不喜歡寫、不會(huì)寫日記，直至絕大多數(shù)孩子喜歡上寫日記，并養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣的這過程中，我是頗費(fèi)過不少心思的。在這基礎(chǔ)教育程改革深得人心之際(以及近大力提倡的如何開發(fā)“校本程”)，我不由常想：能不能或有沒有必要從語或其它程中特別地安排出一節(jié)，用專門地交流評(píng)講孩子們喜歡的日記？然而，這樣想的同時(shí)，我又不得不擔(dān)心地反復(fù)思考這樣一個(gè)問題：如果把日記正式納入專門安排的程內(nèi)，會(huì)不會(huì)反而像其它專門安排卻形同虛設(shè)的不少“正規(guī)程”(勞動(dòng)、地方、科技等)那樣使學(xué)生對(duì)它變得毫無興趣以至膩煩呢？并且，在作出這一重大決定前，我沒有擬定過什么詳細(xì)周密的計(jì)劃、方案，以及要達(dá)到怎樣的預(yù)期效果等。其實(shí)，之所以現(xiàn)在才作出這決定，除了個(gè)人原因外，更重要的是由激勵(lì)我的這樣一種思想作出的：關(guān)注孩子們的心靈世界，這始終應(yīng)放在一切教育工作的首位并貫穿于一切教育教學(xué)工作中，而我堅(jiān)信，寫日記正是我們深入了解并走進(jìn)孩子復(fù)雜豐富的心靈世界的最佳手段之一。
任何所謂的“教育信念、思想”，[~]只有真正在具體的教育教學(xué)工作中加以實(shí)踐、檢驗(yàn)，才能在不斷地探索中得到修正、完善、發(fā)展，也才能夠真正價(jià)值與意義所在。這也是我近兩年對(duì)“蘇霍姆林斯基”的閱讀思考中不斷確立的重要信念之一。因此，現(xiàn)在尤其迫在眉睫的是：我必須把這種在有些人看是“心血潮”的思想在自己的每一堂中去實(shí)踐，或者努力從我們的每一堂中能夠充分體現(xiàn)自己的教育信念。于是，我首先便在自己的“作、日記專用筆記本”上急切地寫下了這幾行字：1、共同交流評(píng)講由教師挑選出的日記。2、每個(gè)學(xué)生每節(jié)前選好本周內(nèi)自己最滿意或最愿意與人交流的日記。、交流寫日記的心得、體會(huì)。4、選擇一些學(xué)生感興趣的有爭(zhēng)議的話題討論（或?qū)W校、班級(jí)發(fā)生的重大事等）并記下，或可嘗試如教育家魏書生那樣每周與學(xué)生共同選定一個(gè)主題內(nèi)容作為“命題日記”。之后我還記下幾句注意：選擇那些最有代表的、最能說出學(xué)生“心里話”的日記，交流評(píng)價(jià)時(shí)除了語言表達(dá)技巧，更重要的是內(nèi)容中體現(xiàn)出的真實(shí)想法。切記，評(píng)選日記時(shí)學(xué)困生優(yōu)先。教室“學(xué)習(xí)園地”設(shè)立日記專欄，用于及時(shí)張貼每周評(píng)選出的學(xué)生日記。這只是激動(dòng)之余的條反射般隨手記下的還未經(jīng)過深思熟慮、詳細(xì)計(jì)劃的一小段“臨時(shí)備筆記”。并且，時(shí)間似乎也不及容我事事“三思而后行”，不過我會(huì)盡力地從每堂中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)以及時(shí)地分析、修正總結(jié)。于是，我們的日記便這樣開始了。
短短幾周的事實(shí)證明了：堂上發(fā)生的一切變化正是我們所期盼出現(xiàn)的，同時(shí)卻又是超乎我原先所預(yù)想的。我們的日記給孩子們帶了其它程所無法替代的樂趣。孩子們時(shí)而靜靜地聽著老師或同學(xué)的朗讀與評(píng)價(jià)，時(shí)而爭(zhēng)先恐后地想把自己的日記與人分享。盡管孩子們的日記、口頭表達(dá)等仍然不可避免地存在著種種不足、錯(cuò)誤，這些知識(shí)當(dāng)然也是必不可少的或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。但，我更是欣喜地看到了一些可貴的“細(xì)節(jié)變化”：有不少調(diào)皮厭學(xué)的學(xué)生或者平時(shí)難得主動(dòng)發(fā)言的“學(xué)困生”(或后進(jìn)生），一張張小臉蛋因把心里話說了出或受到了老師同學(xué)的表揚(yáng)而透出了平日難得一見的紅暈，眼睛里露出了可貴的柔和而真誠的“亮光”。一個(gè)孩子甚至提出建議：應(yīng)該把這些最受人歡迎的日記編成一本“班級(jí)學(xué)生日記專集”……我還需要說什么呢？我與孩子們的'心都突然變得那么親切、真切，這不正是我們一直所向往的自由、幸福的“心靈之旅”嗎？
現(xiàn)在，我想細(xì)致、反復(fù)地回味并深入思考這幾周挑選出并細(xì)心收藏于專用資料袋里的孩子們寫的日記，因?yàn)檫@里面飽含著孩子們特有的思想、情感、企望和看法——
日記1：今天中午，我回到家才想到坤偉出麻疹，我奶奶再三對(duì)我說不要去坤偉家，而我總是偷偷去看望他，我不知道他的病會(huì)不會(huì)傳染給別人，可是我已經(jīng)好幾天都沒看見他了……
教孩子學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心人，能感受并盡力去減輕、分擔(dān)別人的痛苦，這是孩子人生中多么重要的一。而大人們的世界總是過于現(xiàn)實(shí)，甚至常常是自私、冷漠的。當(dāng)然，“奶奶”這樣做同樣也是出于對(duì)孩子身體健康的關(guān)心。然而，我總想，在關(guān)心孩子身體健康的同時(shí)，也更不能忽視了孩子的情感、精神上的需求。因此，我在上首先肯定了這位奶奶對(duì)孩子的關(guān)愛，隨后更是真誠表揚(yáng)了這位不顧奶奶勸告偷偷去看望小伙伴的同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會(huì)相互關(guān)心。
日記2：……下午，我在書桌上寫作業(yè)。正寫著，便看見書桌旁邊有一本漫畫書又深深地吸引了我的注意力，我克制著自己不去看它，可是，當(dāng)我一見封面那么可愛又那么活潑的卡通人物，又立刻被吸引過去了。張老師，你能告訴我怎樣才能克服這種“貪玩”心理嗎？……
這篇日記是出自于一位學(xué)習(xí)勤奮、刻苦的學(xué)生。我想，每個(gè)人（包括我），總有自私、懶惰、貪玩的一面，尤其是自制力、自覺性比成人差的小孩子。因此，當(dāng)念完這篇日記，很多同學(xué)也紛紛向我講述了自己也經(jīng)常遇到類似的苦惱……既想完成作業(yè)，又克制不住自己去做感興趣的事。于是，我首先對(duì)孩子遇到的煩惱表示理解，再讓大家就這個(gè)問題一起討論：你是如何做到學(xué)會(huì)控制自己？如何合理安排每天的學(xué)習(xí)（做作業(yè)）、生活時(shí)間……作為教育者，我們除了要充分到考慮并理解孩子們可能遇到的各種困難、煩惱，更要去耐心地引導(dǎo)他們敢于面對(duì)困難并學(xué)會(huì)如何解決問題、戰(zhàn)勝困難。
日記：今天下午，我在家看書�？吹搅艘黄小短枴返�，上面寫到：太陽表面有六千攝氏度，中心可能是表面的三千倍。還寫到太陽有殺菌能力。我心里想：去年的“非典”病毒，還有今年的“禽流感”，太陽怎么就殺不死呢？里面寫的肯定全部都是騙人的�！�
從這孩子的日記中，我多么高興地看到了孩子已經(jīng)從閱讀中開始學(xué)會(huì)了思考，而不僅僅只是純粹的盲目的閱讀或一味地相信書本。作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教育者說，尤其重要的是，絕不能錯(cuò)誤地由此以為孩子不善于“讀書”或好于挑剔而給于否定、扼殺其閱讀思考的興趣，要學(xué)會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn)，這是孩子們閱讀上的一次極可貴的“質(zhì)”的飛躍。于是，我首先充分肯定孩子敢于懷疑書本、不死讀書、能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考的學(xué)習(xí)精神，隨后對(duì)孩子提出的疑問盡力作出了合理的解答。
日記4：每個(gè)星期五下午的第一節(jié)都是令人愉快的日記。今天的日記更令我難忘。老師請(qǐng)那一天跟包老師一起去勸艷上學(xué)的同學(xué)，有把這事寫下的請(qǐng)舉手，幾十個(gè)同學(xué)都舉手了。老師還請(qǐng)鴻兆與晴晴（與她最要好的同桌）寫得最好的同學(xué)上臺(tái)念了日記。聽了他們的朗讀，我真后悔自己沒有去，……我們不能失去這樣的好同學(xué)。是的，我看到每個(gè)同學(xué)都那么關(guān)心自己的同學(xué)，不知怎么，我的淚水似乎就要掉下，我支持同學(xué)們這樣做。
對(duì)于這篇日記，我想有必要多作一點(diǎn)說明：一位一年前才轉(zhuǎn)學(xué)的外地女學(xué)生（艷），由于勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，與學(xué)生相片融洽，是個(gè)難得的自覺性高、責(zé)任感強(qiáng)的品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。然而，由于家庭、個(gè)人等原因，了兩周之后卻出乎我們意料地決定輟學(xué)了。于是，老師和同學(xué)們一起去她家，經(jīng)過幾次輪番勸說，終于使這位學(xué)生終于重返校園！這是多么值得高興的事啊。這同時(shí)也是一面極其難得的對(duì)孩子即時(shí)實(shí)施品德教育的“生動(dòng)教材”——這是單從我們學(xué)習(xí)品德的教材或只是口頭說教勸導(dǎo)的堂上所無法學(xué)到的。作為一名教育者，應(yīng)該善于抓住并利用這樣的教育良機(jī)，而我們的“日記”正是使其發(fā)揮教育作用的最佳手段之一。
………………
是的，這樣的日記才是我一直所向往與追求的那種師生心靈交流、思想碰撞的堂：除了學(xué)到知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中更能使孩子們的精神世界變得更加豐富充實(shí)，心也變得更加敏感、細(xì)膩而高尚。這些孩子們心靈中最敏感、最嬌嫩、最精細(xì)的東西呵！這是永遠(yuǎn)值得我們耐心思考與深入探索的孩子們成長過程中的心靈軌跡�。∥叶嗝聪氚阉鼈円灰坏爻尸F(xiàn)于同樣善感、熱愛孩子、教育的家長、教育工作者們的面前，我再一次真誠希望大家能共同關(guān)注、探索兒童內(nèi)心極其珍貴而又復(fù)雜豐富的心靈世界。
成長日記 篇5
我偶然來到了某個(gè)錯(cuò)雜的時(shí)空。
那是一個(gè)靜謐的下午，我放眼望去，一座南山，風(fēng)和日麗，鳥語花香。詩人王維靜靜坐在山腳下，花叢中，抬頭仰望著藍(lán)天，飽經(jīng)滄桑的臉十分淡然，散亂的頭發(fā)在他肩膀邊律動(dòng)，如他口中輕快吐出的金句：“行到水窮處，坐看云起時(shí)�！辈粫r(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，樂呵呵地笑道：“智者以不變應(yīng)萬變，吾此生愿倚在山腳唱我不變的詩歌�！�
然而就在此時(shí)，天突然昏暗了起來，云朵不安而快速地涌動(dòng)，天際邊出現(xiàn)一亮點(diǎn)，亮點(diǎn)越來越大，越來越近，“呼”地一聲一顆明星落地，滾起南山腳下草叢中陣陣煙霾。我慌慌張張地看向了王維，然而他卻不以為然，繼續(xù)吟唱他的詩歌。待煙霾漸漸褪去，一個(gè)人影在其間出現(xiàn)，身上閃現(xiàn)著現(xiàn)代的光輝，他稀疏的頭發(fā)下有一對(duì)緊鎖的眉宇，沉沉而厚實(shí)的眼鏡片像水壩一樣立在兩顴骨上，臉部的肌肉還緊緊地繃著，他一手高舉著iPhone，一手把iPad摟在腰間，說道：“活著就是為了改變世界！”緊接著，又說道：“當(dāng)海盜可比加入海軍有趣得多，世界有千變?nèi)f化的精彩，智者所謂的‘平淡’不過是改變不了現(xiàn)狀的`懦弱借口罷了！”他將iPhone舉向身旁風(fēng)來不驚的王維。
“身在名利場(chǎng)，心為惑所累，紅塵中有諸多欲望，吾心無任何物質(zhì)追求，但我卻樂在其中，試問登峰造極怎么能超脫呢？”王維轉(zhuǎn)身看向喬布斯。
“登峰造極是為了創(chuàng)新，是為了改革，引領(lǐng)全球走向高端時(shí)代！”喬布斯振振有詞，“我每時(shí)每刻的工作，能讓我的產(chǎn)品改變世界，能讓我的價(jià)值流芳百世——而你呢？以‘智’為脫俗，且不說你落伍，你對(duì)‘智’的理解又有幾分呢？‘智者’不正該用頭腦改變世界嗎？”
這時(shí)，王維皺起眉頭，手輕輕托著下巴，說道：“當(dāng)年我亦有積極的政治抱負(fù)，希望能干出一番大事業(yè)，讓唐朝政治持久清明，然值政局變化無常而逐漸消沉，我迷戀此刻吃齋念佛，時(shí)時(shí)勤拂拭如明鏡臺(tái)的心靈，莫使其惹塵埃。”
“那你豈不是無所作為嗎？對(duì)心靈的拂拭的同時(shí)，也要為世界創(chuàng)造傳奇呀！像你現(xiàn)在半官半隱的生活，對(duì)世界沒有任何價(jià)值，一生匆匆逝去，這豈不是虛度？難道我們不應(yīng)該將有限的時(shí)間投入到改變世界的大事業(yè)中去嗎？”
“無為即有為！為了尋找黃河源頭，你是愿意在岸上徒步尋找，還是跳入滾滾河水中逆流而上呢？平淡怡然是我對(duì)人生前瞻性的洞見啊！”
“你這么說不對(duì)！”
……
這場(chǎng)爭(zhēng)論愈演愈烈，我在一旁愕然了，我眼里，喬布斯身后仿佛出現(xiàn)了許多偉大的航天儀器、高新手機(jī)電腦、導(dǎo)彈氫彈等突破性科技成就，而在王維身后卻是一成不變、人心怡然的山清水秀與鳥語花香。我不禁想到：“難道不是喬布斯、比爾蓋茨這些登峰造極、改變世界的人帶領(lǐng)我們走向新時(shí)代嗎？王維為什么反駁喬布斯的觀點(diǎn)呢？”隨后我又發(fā)覺：當(dāng)今世界，科技急速涌流進(jìn)我們生活的方方面面，各種龐大信息點(diǎn)綴在我們的生活的每一頁，各種陷阱也在填塞我們生活的每一角落，時(shí)代的進(jìn)步讓我們的世界更加充滿挑戰(zhàn)，我們每天不免要為了金錢、學(xué)業(yè)、人際、事業(yè)等方方面面的壓力所困擾，甚至淚眼朦朧；這些紛紛爭(zhēng)爭(zhēng)，不就是人類逐漸的進(jìn)步所帶來的嗎？世界的改變不也使人類喪失王維一樣平淡自足的生活情趣，遠(yuǎn)離了最純真的大自然嗎？
恰在我心里苦于沒個(gè)究竟的時(shí)候，我忽然想起了王維開始說的一句話“智者以不變應(yīng)萬變”，我頓時(shí)恍悟：只有將王維與喬布斯的觀點(diǎn)相結(jié)合才能使這場(chǎng)爭(zhēng)論平衡下來！
“請(qǐng)聽我一言！”
他們?cè)尞惖赝蛭摇?/p>
“兩位智者，你們必須相結(jié)合呀！將平淡之心作為‘不變’，將推動(dòng)人類進(jìn)步的使命作為‘萬變’，智者們應(yīng)以‘不變’應(yīng)‘萬變’！我們不能沉淪于悠哉玩樂，我們應(yīng)該以平和之心為世界的千變?nèi)f化引領(lǐng)正確的方向！正確的世界變化是讓世界充滿和平、充滿安詳�。 �
我的心跳異�？�，一口氣地講完了，只見王維和喬布斯沉思了片刻，突然笑了，隨后他們相視一笑，握了握手，這場(chǎng)爭(zhēng)論終于有了結(jié)果。
此時(shí)烏云褪去，景色再一次風(fēng)和日麗。
成長日記 篇6
真好，朋友送了我們家一盆水仙花！
水仙剛剛送過來的時(shí)候，還沒有開花。我們知道水仙花是很容易就能把一些水都吸收了的，所以我們干脆直接把它放在水里養(yǎng)。第一天，我給它澆水的時(shí)候一不小心倒進(jìn)去了很多的水，我們以為水仙花會(huì)淹死。但到了第二天時(shí)，卻沒想到水仙花不僅沒死，還把水都快吸干了，所以我們每一天都要給水仙花澆兩次水，讓它喝得飽飽的。我們一直以為明天就能開花的，可是每到明天，卻只有水仙花的葉子變多了，花苞還安安靜靜地睡著。我們只好帶著這一個(gè)希望，天天都給它澆水，希望有一天水仙花能開出一朵美麗的小白花。
在這個(gè)過程中，水仙花也在我們家鬧了笑話。原先爸爸不知道我們?cè)诩依镳B(yǎng)了水仙花，當(dāng)他在家里看見水仙花的時(shí)候，就叫媽媽過來說：你在家沒有事情干，就把大蒜和蘿卜種在一起��！媽媽說：這是水仙花��！還說是什么大蒜、蘿卜！爸爸不相信。為了證明這真的是水仙花，我們更加盼著水仙花能開花。終于，在剛剛過立冬的時(shí)候，綠色的`葉子中冒出了一朵水靈靈的白花水仙花開花了！可是爸爸還是說：呀！這大蒜怎么還開花了呢？
不過到了第二天的時(shí)候，水仙花又開了好多的花，好像許多美麗的白衣仙女在花盆中聊天、跳舞。爸爸看到了，才恍然大悟地說：噢，這還真的是一盆美麗的水仙花！
這就是我們家水仙花成長的日記。
成長日記 篇7
潼潼好幾個(gè)星期沒得到紅花了。上周五，爸爸媽媽去接潼潼，還沒到幼兒園，爸爸就開玩笑地對(duì)媽媽說：你說兒子今天能不能得到小紅花？媽媽的回答是：難說。爸爸笑說：象潼潼這樣的孩子，要他一天不犯錯(cuò)誤都難，能得紅花才怪呢？！
到了小三班，爸爸媽媽一眼就看到了額頭上貼著小紅五星的潼潼。喲，潼潼今天得紅花了，真棒！媽媽及時(shí)給予鼓勵(lì)，旁邊的老師卻告訴媽媽：今天的小紅花本來是沒有潼潼的`份的。因?yàn)樗诘男〗M在活動(dòng)區(qū)玩耍后沒有一個(gè)人收拾好玩具，所以老師懲罰他們?cè)诖蠹胰ザ喙δ軓d玩耍的時(shí)候要靜坐一會(huì)兒才能參加，可最喜歡在多功能廳玩的潼潼不服氣，一個(gè)人跟老師頂起牛來，結(jié)果自然是胳膊擰不過大腿，當(dāng)其他小朋友都可以去玩的時(shí)候，他還得一個(gè)人留下來靜坐。最后潼潼還算識(shí)時(shí)務(wù)了，獨(dú)自安靜地坐上了片刻，沒有再鬧，老師終于讓他加入了大伙的行列。那為什么潼潼后來又有紅花了呢？原來，在老師發(fā)紅花的時(shí)候，潼潼開始哭著要紅花，老師對(duì)潼潼說：如果你能不著急，安靜地坐上一會(huì)兒，老師就發(fā)給你小紅花。對(duì)于這個(gè)小小的要求，潼潼在努力之下順利地達(dá)標(biāo)了，所以才得到了這朵難能可貴的小紅花。媽媽對(duì)老師十分感激，對(duì)付潼潼這樣的小家伙沒有足夠的耐心是早就要發(fā)火的了，老師對(duì)他不僅有耐心，還細(xì)心引導(dǎo)他改正性急的毛病，潼潼遇上這樣的老師真是他的福氣。
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