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在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對名言都再熟悉不過了吧，名言是易于留傳的結論、建議或警世的比較有名的言語。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？下面是小編為大家整理的老師對自己說的名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
2、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
3、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
5、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
6、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
7、每一個學生都是好學生。
8、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
9、捧著一顆心，不帶半根草去。
10、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
11、教師要融于師生的相互理解中。
12、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
13、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
14、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
15、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
16、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
17、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
18、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
19、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
20、循循善誘，誨人不倦的是老師。
21、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
22、心靈的溝通勝于知識傳遞。
23、慈父+慈母=教師。
24、心靈塑造的最佳工程師。
25、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
26、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
27、天荒地老，教師的童心不泯。
28、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
29、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
30、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
31、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
32、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
33、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
34、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
35、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
36、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
37、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
38、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
39、教師就是要敬業(yè)愛生。
40、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
41、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
42、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
43、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
44、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
45、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
46、把一切知識教給一切人。
47、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
48、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
49、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
50、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
51、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
52、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
53、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
54、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
55、習于智長，優(yōu)與心成。
56、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
57、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
58、揚黃牛精神，做平凡工作。
59、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
60、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
61、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
62、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
63、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
64、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
65、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
66、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
67、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
68、師德是一面鏡子。
69、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
70、以德感人，為人師表。
71、視責任為美德。
72、教書育人，功德無量。
73、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
74、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
75、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
76、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
77、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
78、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
79、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
80、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
81、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
82、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
83、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
84、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
85、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
86、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
87、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
88、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
89、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
90、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
91、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
92、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
93、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
94、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
95、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
96、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
97、一位好老師，勝過萬卷書。
98、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
99、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。
100、教師的春風，日日沐我心
101、心靈的溝通勝于知識傳遞。
102、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
103、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
104、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
105、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
106、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
107、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
108、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
109、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
110、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
111、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
112、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
113、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
114、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
115、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
116、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
117、視責任為美德。
118、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
119、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
120、心靈塑造的最佳工程師。
121、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
122、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
123、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
124、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
125、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
126、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
127、教師的人格是教育的基石。
128、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
129、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
130、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
131、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
132、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
133、把一切知識教給一切人。
134、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
135、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
136、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
137、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
138、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
139、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
140、習于智長，優(yōu)與心成。
141、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
142、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
143、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
144、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
145、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
146、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
147、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
148、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
149、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
150、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
151、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
152、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
153、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
154、學高為師，身正為范。
155、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
156、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，會防害孩子增強體質的。
157、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
158、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
159、以德感人，為人師表。
160、教師就是要敬業(yè)愛生。
161、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
162、慈父+慈母=教師。
163、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
164、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
165、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
166、好筍出好竹，好師出好徒。
167、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
168、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
169、教書育人，功德無量。
170、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
171、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
172、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
173、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
174、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
175、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
176、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
177、師德是一面鏡子。
178、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
179、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
180、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
181、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
182、捧著一顆心，不帶半根草去。
183、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
184、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
185、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
186、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
187、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
188、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
189、循循善誘，誨人不倦的是老師。
190、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
191、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
192、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
193、揚黃牛精神，做平凡工作。
194、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
195、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
196、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
197、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
198、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
199、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
200、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
201、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
202、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
203、要想吸引朋友，須有種種品性。自私小器嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友�！R爾頓
204、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈，老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
205、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
206、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯長大，又使樹枝上掛滿豐富的果實，卻并不要求任何報酬。
207、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
208、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
209、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
210、只有在患難的時候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫
211、啊，老師--人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵！
212、學之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義�！盾髯觿駥W》
213、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
214、友誼的主要效用之一就在于使人心中的憤懣抑郁得以宣泄弛放。對一個真正的朋友，你可以傳達你的憂愁歡悅恐懼希望疑忌諫諍，以及任何壓在你身上的事情�！喔�
215、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
216、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
217、片言之賜皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》
218、敬愛的老師，素白的雪，是您的象征；獻上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意。
219、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
220、人與人之間最大的信任就是關于進言的信任�！喔�
221、三人行，必有我?guī)�。——孔�?/p>
222、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
223、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
224、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
225、三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹�。——《論語》
226、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
227、執(zhí)一根教鞭勤勤懇懇點中外。站三尺講臺兢兢業(yè)業(yè)到古今。
228、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�
229、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
230、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
231、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
232、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
233、老師，假如把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛往舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。假如沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
234、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
235、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
236、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道�！薄招兄�
237、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意！
238、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
239、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
240、不計辛勤一硯冷，桃熟流丹，李熟技殘，種花輕易樹人難。深谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
241、您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
242、友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。——培根
243、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
244、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石�！Z貝爾
245、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
246、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
247、師者所以傳道授業(yè)解惑也�！祈n愈《師說》
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