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無論是身處學校還是步入社會，大家都知道一些經(jīng)典的名言吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒教育名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒教育名言1
1、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導�！K霍姆林斯基
2、見窮苦親鄰，須加溫恤。
3、三人同行，必有我?guī)�，擇其善者而從之，其不善者而改之勿以善小而不為，勿以惡小而為之書中自有黃金屋，書中自有顏如玉.黑發(fā)不知勤學早，白頭方悔讀書遲.志存高遠言自豪，腹有詩書氣自華。
4、當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。——愛因斯坦
5、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步�！官e塞
6、勿營華屋，勿謀良田。
7、擇其善者而從之，其不善者而改之。出自春秋時期孔子的《論語·述而》。譯文：幾個人同行，其中必定有可以當我老師的人。我選擇他好的方面向他學習，看到他不好的方面就對照自己改正自己的缺點。
8、那被歲月覆蓋的花開,一切白駒過隙成為空白。
9、居家戒多言，言多必失。
10、如果兒童只顧享受別人創(chuàng)造的福利，那么他長大了就會蠻橫地對待別人——首先是對待自己，而他自己也會淪落為不幸的人。
11、童仆勿用俊美，妻妾切勿艷妝。
12、沒有書籍、沒有一些藏書的家庭，往好處說，不能對學校教育有任何幫助，而往壞處說，這樣的家庭環(huán)境會使兒童變得頭腦遲鈍，會限制兒童的智力發(fā)展，而學校不得不花費巨大的努力去補償家庭智力興趣的這種缺陷。
13、教子莫若勤。
14、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景�！K霍姆林斯基
15、今天你敬老,明天人敬你。
16、黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔。
17、有一種期待的感覺。期待它開得更加美麗的.感覺,很心動,會每天都很激動,充滿著對花的希望,渴望,之類的。
18、我們體貼老人,要像對待孩子一樣。——德歌德
19、乖僻自是，悔誤必多；頹惰自甘，家道難成。
20、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火�！~芝
21、嫁女擇佳婿，勿索重聘；娶媳求淑女，勿計厚奩。
22、三姑六婆，實淫盜之媒；婢美妾嬌，非閨房之福。
23、游戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界里，并負有改造它的使命。——高爾基
24、一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
25、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
26、教育是國家的主要防御力量�！�
27、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝鄣仙�
28、比如子軒起床總是慢吞吞，但他從來沒有穿反過鞋子；子軒每次上廁所都很慢，但其實是因為他總是等所有小朋友先上；他對女孩子很謙讓，有兩次打架都是因為他旁邊的貝貝被其他男孩子欺負……
29、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
30、如果兒童不在家庭里從事實際活動來加深和發(fā)展這些道德品質(zhì)，我們學校是很難取得什么顯著效果的。
31、教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來。
32、吃得苦中苦，方為人上人。
33、刻薄成家，理無久享；倫常乖舛，立見消亡。
34、即昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。
35、宗祖雖遠，祭祀不可不讀。
36、興辦老年教育,滿足老年需求,陶冶老年情操。
37、孝親帶來幸福,老共享和諧。
38、默默的等待，是為了積蓄力量，是為了有朝一日，“不鳴則已，一鳴驚人”。豈不知百合花在等待之中，綻放了自己美麗的花朵，展現(xiàn)了自己的英姿。
39、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
40、在家長學校的各組里，我們都要專門講到學校和家庭在教育影響上保持一致的問題。這種教育影響的方向就是培養(yǎng)關心人、體貼人、待人誠懇、對一切有生命的東西抱善良的態(tài)度這些品質(zhì)。
41、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導�！~圣陶
42、父母和教師的個人榜樣是孩子們通往世界的第一個窗口父母要當好提供給子女溫暖和食物的司爐最可怕的是父母只知滿足子女的物質(zhì)需求要盡可能少請家長們到學
43、見富貴而生諂容者，最可恥；遇貧窮而作驕態(tài)者，賤莫甚。
44、名言：因材施教，有教無類。
45、再次面對子軒，我讓自己換了心境，少了浮躁和苛刻，多了耐心和尊重，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，其實一切都沒有那么糟。
46、自奉必須儉約，宴客切勿留連。
47、志當存高遠。出自漢代諸葛亮《諸葛亮集·誡外生書》。譯文：人應當懷抱高遠的志向。
48、少壯不努力，老大徒傷悲。
49、聽婦言，乖骨肉，豈是丈夫？重資財，薄父母，不成人子。
50、與肩挑貿(mào)易，勿占便宜。
51、狎昵惡少，久必受其累；屈志老成，急則可相依。
52、黑發(fā)不知勤學早，白頭方悔讀書遲。
53、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
54、器具質(zhì)而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬愈珍饈。
55、兒童游戲中常寓有深刻的思想�！�
56、誰若游戲人生，他就一事無成�！璧�
57、兄弟叔侄，須分多潤寡；長幼內(nèi)外，宜法肅辭嚴。
58、君子愛財取之有道。
59、數(shù)字騙不了人，但騙子好玩弄數(shù)字游戲——查·格羅夫納
60、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲�！跤辣�
61、家長學校的任務是不斷的提高父母們的教育修養(yǎng)水平。
62、出自漢代劉備的《三國志·蜀書·先主傳》。譯文：不要因為是件較小的壞事就去干，不要因為是件較小的善事就毫不關心。
63、宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。
64、教育植根于愛�！斞�
65、勿恃勢力，而凌逼孤寡；勿貪口腹，而恣殺牲禽。
66、花開不是為了花落,而是為了開的更加燦爛。
67、在游戲規(guī)則不健全的地方，最不保險的事就是買保險�！崪Y潔
68、旅行對青年,是教育的一部分;對于老年人是部分經(jīng)驗。
69、家長們應該認識到：兒子或女兒首先是向他們學習的，包括學習好的品質(zhì)和壞的品質(zhì)。
70、最有效的教育方法：不是告訴他們答案，而是向他們提問。——蘇格拉底
71、我們認為極其重要的一點，就是要使“設計人”的工作不僅成為教師的事業(yè)，也要成為家長的事業(yè)。
72、居身務期質(zhì)樸，教子要有義方。
73、人生,需要有一些時刻,慢下來,靜下來,聽花開的聲音,觀葉綻的曼妙。告訴自己,活著,真好。
74、為人子,止于孝;為人父,止于慈�！洞髮W》
75、人，學勤三年，學懶三日。
76、游戲是兒童最正當?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓��！斞?/p>
77、我們力求讓兒童從小就量力而行地為家庭的年長的成員創(chuàng)造物質(zhì)的和精神的福利，并且在這種創(chuàng)造中找到快樂。
78、子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀。
79、勿貪意外之財，勿飲過量之酒。
80、死去元知萬事空，但悲不見九州同。出自南宋陸游的《示兒》。譯文：我本來知道，當我死后，人間的一切就都和我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。
幼兒教育名言2
1、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
2、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
3、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
4、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
5、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
6 、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
7、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
8、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
9、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
10、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
11、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
12、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
13、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的`描述更為可取。
14、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
15、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
16、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
17、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
18、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
19、教師應該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
20、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。
21、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
22、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
23、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。
24、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。
25、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
26、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
27、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
28、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
29、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
30 、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
幼兒教育名言3
1、關愛童心、欣賞童趣。
2、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。
3、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
4、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
5、教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。
6、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。
7、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
8、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
9、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
10、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
11、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
12、最有價值的知識是關于方法的知識。
13、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。
14、在陽光下做人，在風雨中做事。
15、將一切美好傳遞給孩子。
16、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。
17、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。
18、游戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界里，并負有改造它的使命。
19、人的美麗可愛，不僅僅是由于他的容貌，首先決定他的精神面貌，一個品質(zhì)高尚的人，永遠是年輕和美麗的。
20、人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際，因為孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來的`成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。
21、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
22、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界。
23、踏踏實實做人、認認真真做事。
24、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
25、因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
26、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
27、新傷覆舊傷，蓋不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。
28、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。
29、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
30、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
31、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質(zhì)。
32、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
33、微笑是一種境界，更是一種責任。
34、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
35、獻出一片真情，呵護幼小心靈。
36、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。
37、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
38、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長。
39、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
40、一切為了孩子，為了一切孩子。
41、選擇了遠方，就要風雨兼程。
42、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
43、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。
44、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。
45、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
46、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
47、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。
48、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
49、喜歡孩子，但不溺愛。
50、讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。
51、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
52、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
53、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂。
54、抓住今天，盡可能少的依靠明天。
55、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。
56、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
57、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
58、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
59、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
60、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
61、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
62、教育為公以達天下為公。
63、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
64、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
65、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
66、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
67、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們。
68、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
69、美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
70、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
71、教之而不受，雖強告之無益，譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。
72、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
73、發(fā)明千千萬，起點是一問。
74、讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。
75、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術。
76、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
77、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
78、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好。
79、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
80、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
81、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受。
82、用我們的愛關心每一個幼兒。
83、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
84、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
85、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。
86、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
87、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
88、有愛，就會有奇跡。
89、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
90、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
幼兒教育名言4
1. 如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受。--愛因斯坦
2. 知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。--蔡元培
3. 讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。--美，富蘭克林
4. 最有價值的知識是關于方法的知識。--達爾文
5. 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。--陶行知 供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
6. 沒有自我教育就沒有真正的教育。蘇霍姆林斯基
7. 你的.教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生。陶行知
8. 得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
9. 教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。--魏源
10. 兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。--林格倫
11. 培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。--馬卡連柯
12. 發(fā)明千千萬，起點是一問。--陶行知
13. 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。--葉圣陶
14. 只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。--蘇霍姆林斯基
15. 硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。--斯賓塞
16. 好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
17. 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。--孔子
18. 把一個比較復雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升。“這是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學生養(yǎng)成良好的解決問題的習慣。--華羅庚
19. 教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。--張載
20. 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
幼兒教育名言5
1、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。
2、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。用語言、事物表揚，用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯采用體罰，以有教益的懲罰制度，即持以坦白的態(tài)度，出以誠懇的目的，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。
3、假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應該采取適當?shù)姆椒ㄏ簦瑧撌顾陨钥紤]一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險。洛克 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诮處熓紫瓤吹絻和瘍�(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。
4、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。
5、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。
6、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
7、誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切。
8、人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因為孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來的成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。
9、禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養(yǎng)成習慣的第一件大事。
10、有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。
11、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無事生非。
12、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的'生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。
13、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質(zhì)。
14、家庭教育必須根據(jù)兒童的心理始能行之得當，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒有成效可言的總起來說，小孩子(1)好游嬉的;(2)好奇的;(3)好群的;(4)好模仿的;(5)喜歡野外生活的;(6)喜歡成功的;(7)喜歡別人贊許他的。
15、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
16、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
17、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。
18、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。
19、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
幼兒教育名言6
1、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克
2、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。洛克
3、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。塞德茲
4、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅
5、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會
6、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
7、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。呂斌
8、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯
9、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
10、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。柏拉圖
11、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
12、教育!科學!學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。雨果
13、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌
14、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
15、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。陳鶴琴
16、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
17、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
18、教育為公以達天下為公。陶行知
19、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
20、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
21、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞�。張石�?/p>
22、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
23、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�？唆斊账箍▼I
24、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。杜威
25、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。張海濤
26、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用�？涿兰~斯
27、對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安
28、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。魯迅
29、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
30、誰要能看透孩子的.生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切。
31、人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因為孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來的成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。
32、禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養(yǎng)成習慣的第一件大事。
33、有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。
34、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無事生非。
35、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。
36、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質(zhì)。
幼兒教育名言7
1、“溫和而嚴格”是最恰當?shù)慕逃�。在“溫和”中才能自由成長，在“嚴格”處才可以學會自律。
2、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始�！獖W斯特洛夫斯基
3、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯
4、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
5、幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育智育體育的健康發(fā)展。所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細致耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務，對培養(yǎng)好幼兒具有高度的責任感。——徐待立
6、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
7、當眾責罵和懲罰孩子，幾乎就是一種可怕的虐殺。
8、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的�！涿兰~斯
中國覺醒的人，為想隨順長者解放幼者，便須—面清潔舊帳，一面開辟新路�！白约罕持蛞u的重擔，肩住了黑感的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人�！边@是一件極偉大的要緊的事，也是一件�！斞�
10、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
11、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的具有自己的志向自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。
12、假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應該采取適當?shù)姆椒ㄏ簦瑧撌顾陨钥紤]一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險。洛克教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诮處熓紫瓤吹絻和瘍�(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。
13、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。
14、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。
15、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
16、誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切。
17、人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因為孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來的成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。
18、禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養(yǎng)成習慣的第一件大事。
19、有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。
20、教育為公以達天下為公。
21、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形�！缕�
22、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向�！磐�
23、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快�！踉X夫
24、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。——洛克
25、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育�！䴕J斯
26、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝鄣仙�
27、孩子們被送進了學校，至少在當時，那總算是一個學校吧。柔弱的幼年一代每天在這里專心致志地苦干上十個鐘頭，從書本里學些他們所不懂的毫無用處的'東西，依靠死記硬背，像鸚鵡學舌似的；因此受完了教育的成績只有兩點，一是永遠的頭疼，二是念書的本領——念起來流利得很，既不要停下來拼字，也不要換氣�！R克·吐溫
28、膽小可能是天生的，懦夫，則就是造就的，父母自身的懦弱或?qū)⒆舆^分的嚴苛，都會把孩子造就早就成懦夫。
29、孩子不需要考驗，而需要分擔；孩子不需要冷落，而需要疼愛；孩子不需要說教，而需要分享；孩子不需要責罵，而需要理解；孩子不需要給予希望，希望為他本身就是希望。
30、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好�！乩瓐D
31、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了�！R梭
32、美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。
33、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
34、把孩子交給祖父母撫養(yǎng)的麻煩在于，祖父母對孩子的喜愛往往超過了對自己兒子的喜愛，同時祖父母總是傾向于認為自己比孫子的父母更聰明更有經(jīng)驗，只有他們才能夠使孩子有一個更好的未來。
35、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。——陳鶴琴
36、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星�！旯�
37、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過�！涿兰~斯
38、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。——洛克
39、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童�！K霍姆林斯基
40、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
41、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
42、我們都知道，兒童發(fā)展的時期是一生最重要的時期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題�！膳_梭利
43、對不應該畏懼的感到畏懼，不免有點可悲。對應該畏懼的毫不畏懼，則更為可怕。只有父母才能幫孩子辨別這兩者的區(qū)別。
44、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人�！K霍姆林斯基
45、對人民來說，第一是面包，第二是教育�！窳治靼�
46、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用�！涿兰~斯
47、教育能開拓人的智力�！R拉斯
48、教育為公以達天下為公�！招兄�
49、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。——魯迅
50、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的�！斞�
51、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！阮庚梅
52、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭
53、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
54、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。柏拉圖
55、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
56、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。雨果
57、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克
58、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。洛克
59、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。塞德茲
幼兒教育名言8
1. 用我的愛心，陶冶孩子的心靈;用我的微笑，伴隨孩子的童年。
2. 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
3. 生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。
4. 孩子生下來都是天使，大人把他們教育成“人”。
5. 我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的'天空里翅高飛。
6. 孩子是在和周圍人和事物比較中認識自我，要孩子接觸更多事物，有助于自我意識的發(fā)展。
7. 我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
8. 我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
9. 讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
10. 愛是真心是關心是耐心，對于教育而言，愛就是人間的四月天。
11. 用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收獲的，是一種信任。
12. 播種一顆愛心，收獲一片藍天。
13. 正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
14. 綻放微笑為了孩子，鼓勵表揚為了孩子，關懷問候為了孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
15. 允許孩子犯次錯誤，給他次改正的機會。等待孩子成長，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。
16. 教師是學生的鏡子。
17. 教育不是一種技術，教育是心靈的交流，是愛的結(jié)果。
18. 能力是培養(yǎng)出來的，無能也是培養(yǎng)出來的。
19. 讓我和你們一起，共同分享，共同成長。
20.教師要用心去愛，去教育學生。
幼兒教育名言9
1. 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
2. 尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
3. 愛是一門藝術，愛學生則是一種享受�！煜婷�
4. 教師的人格是教育的基石。
5. 人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了�！勘葋�
6. 只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
7. 把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。洛克
8. 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
9. 要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的`開始。奧斯特洛夫斯基
10. 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
11. 嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用�？涿兰~斯
12. 人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形�！缕�
13. 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
14. 人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭
15. 科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
16. 教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
17. 教育為公以達天下為公。陶行知
18. 教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
19. 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
20. 書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
幼兒教育名言10
1、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
2、生命不等于是呼吸，生命是活動�！R梭
3、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
4、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受�！煜婷�
5、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
6、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
7、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
8、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實�！�
9、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
10、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過�！仔�
11、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
12、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
13、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
14、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過�！獏蝿P特
15、要體驗人生，就要把握現(xiàn)實，相信現(xiàn)實�！偬�
16、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。——袁利亞
17、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗;生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
18、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
19、給學生一個微笑,凝視他的眼睛,告訴他：“今天你棒極了!”——吳玉宇
20、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
21、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
22、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
23、誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨
24、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
25、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
26、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
27、熱心對待工作，真心呵護幼兒,誠心服務家長。
28、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
29、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達到目標�！陮毞�
30、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
31、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風貌。
32、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
33、首先做研究者，其次才做管理者。
34、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
35、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
36、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
37、發(fā)脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術。
38、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
39、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長
40、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!
41、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾
42、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
43、我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實�！永锓蛉�
44、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
45、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
46、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
47、誰若游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。——歌德
48、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
49、你們永遠是我心中最美妙的旋律�！獨w曉艷
50、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
51、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
52、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲
53、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫常康氖切袆�。
54、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
55、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
56、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
57、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你!——袁利亞
58、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
59、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
60、我將用我的`愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
61、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
62、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
63、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章�！符惼�
64、教育加贊賞等于教育的平方。
65、我們的每一個孩子都是好孩子。
66、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
67、你一個和悅的眼神，讓學生感到了溫暖與自尊;你一句溫馨的話語，讓學生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵!——袁利亞
68、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。——莎士比亞
69、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
70、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
71、每一個學生都是好學生。
72、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內(nèi)容�！�
73、了解學生是成功教學的關鍵。
74、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
75、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
76、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
77、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
78、我的學生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報�！薄獏怯裼�
79、將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
80、求真、求善、求美，是教師永遠的追求�！麃�
81、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
82、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
83、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
84、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
85、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
幼兒教育名言11
1、教育植根于愛�！斞�
2、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨�！招兄�
3、教育中應該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應該盡量多些�！官e塞
4、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了�！�
5、決定經(jīng)濟向前發(fā)展的并不是財富強，他們只決定媒體報紙電視的頭條，真正在GDP中占百分比的還是那些名不見經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè)；真正推動社會進步的'也不是少數(shù)幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經(jīng)傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者�！说谩さ卖斂�
6、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉�！献�
7、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要�！嚑柲嵫┓蛩够�
8、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
9、教育是國家的主要防御力量�！�
10、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來�！璧�
11、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做�！獝勰�
12、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
13、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
14、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。——貝多芬
15、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”�！招兄�
16、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做�！�
17、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
18、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
19、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
20、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣�！乩瓐D
21、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
22、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備�！獝鄣仙�
23、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
24、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家�！K霍姆林斯基
25、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度�！K霍姆林斯基
26、我們的教育方針，應該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者�！珴蓶|
27、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡；另一種是待學生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地給他看，讓他痛恨它避開它。我認為，應當認識惡�！腿R拉
28、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人�！獏怯裾�
29、胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。并且你們應當記住這一點：我們的每一種欲念，甚至包括愛情在內(nèi)，也都有胃口，不可太飽。——佚名
30、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達到的�！獎P洛夫
幼兒教育名言12
1、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學習更是如此。
2、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
3、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。
4、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
5、天賦如同自然花木，要用來修剪。
6、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
7、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
8、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
9、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲。
10、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風浪”。
11、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。——杜威
12、出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞了。
13、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人�！慂Q琴
14、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
15、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
16、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法�！蹇�
17、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
18、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
19、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力、喚醒和鼓舞。
20、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
21、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
22、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
23、良好的個性勝于卓越的才智。
24、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
25、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。——盧梭
26、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。
27、幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細致耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的'共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務，對培養(yǎng)好幼兒具有高度的責任感�！齑�
28、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
29、我的學生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報�！薄獏怯裼�
30、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
31、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
32、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用�！涿兰~斯
33、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
34、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育�！蹇�
35、性格塑造始于嬰兒時期。
36、我們的每一個孩子都是好孩子。
37、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
38、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
39、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
40、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
41、你們永遠是我心中最美妙的旋律�！獨w曉艷
42、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
43、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
44、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
45、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易�！官e塞
46、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
47、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
48、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
49、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
50、教育加贊賞等于教育的平方。
51、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
52、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
53、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
54、一切為了孩子，為了一切孩子。
55、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
56、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
57、對癥下藥方可治愈疾病。
58、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
59、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形�！缕�
60、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。
61、豐富的想象力比書本知識更重要。
62、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
63、結(jié)合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
64、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
65、給學生一個微笑,凝視他的眼睛,告訴他：“今天你棒極了!”——吳玉宇
66、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
67、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!
68、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章�！符惼�
69、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
70、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
71、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
72、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
73、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
74、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
75、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。
76、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。——夸美紐斯
77、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
78、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。
79、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
80、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
81、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。——夸美紐斯
82、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。
83、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
84、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
85、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的�！斞�
86、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨�！斞�
幼兒教育名言13
1、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是個純真無暇的世界！阮庚梅
2、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭
3、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
4、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。柏拉圖
5、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
6、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。雨果
7、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克
8、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。洛克
9、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。塞德茲
10、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅
11、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會
12、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
13、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。呂斌
14、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯
15、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌
16、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
17、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。陳鶴琴
18、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
19、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
20、教育為公以達天下為公。陶行知
21、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
22、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
23、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞�。張石�?/p>
24、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
25、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�？唆斊账箍▼I
26、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。杜威
27、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。張海濤
28、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用�？涿兰~斯
29、對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安
30、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。魯迅
31、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。杜威
32、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克
33、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。（馬文會）
34、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。（呂斌）
35、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（呂斌）
36、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的�？涿兰~斯
37、種莊稼要不務農(nóng)時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。（雪蘇）
38、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。（東方）
39、多蹲下來聽孩子說話，你看到的`將是—個純真無暇的世界——阮庚梅
40、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了——盧梭
41、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你——那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始——奧斯特洛夫斯基
42、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人——蘇霍姆林斯基
43、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星——雨果
44、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育——洛克
45、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法——洛克
46、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形——幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形——塞德茲
47、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩——因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的——魯迅
48、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸�！R文會
49、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石——愛迪生
50、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎——呂斌
51、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育——哈欽斯
52、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子——成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短——呂斌
53、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童——蘇霍姆林斯基
54、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人——陳鶴琴
55、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念——烏申斯基
56、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要——車爾尼雪夫斯基
57、教育為公以達天下為公——陶行知
58、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色——蘇霍姆林斯基
59、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的——這樣的人越多，天國來到人間也就越快——契訶夫
60、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞健獜埵?/p>
61、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量——馬卡連柯
62、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育——克魯普斯卡婭
63、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向——杜威
64、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄——張海濤
65、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用——夸美紐斯
66、對人民來說，第一是面包，第二是教育——格林西安
67、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨——魯迅
幼兒教育名言14
1、種莊稼要不誤農(nóng)時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。（雪蘇）
2、一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。（張石平）
3、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞�。（張石平�?/p>
4、我們在夸獎孩子時，應該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。（張石平） 5. 有些家長為讓孩子學習進步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯誤的。（東方）
5、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。（東方 ）
6、父母對子女期望值過高所導致的結(jié)果，往往是適得其反。（東方 ）
7、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。（趙秀朵）
8、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！（阮庚梅）
9、“磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)。（李浩）
10、培養(yǎng)孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。（李浩）
11、要使孩子登上才智的高峰，爭論是一條極為重要的途徑。（水仙）
12、每個對孩子將來負責的父母應該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的`最大打擊。（藍天）
13、無能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實自己，只有學而不厭才能誨人不倦。（趙秀玲）
14、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。（呂斌）
15、對于稍年長的孩子，父母可以通過“悄悄話”的形式囑咐他，絕大多數(shù)的孩子都樂于接受這種“溫和式”的教育方法。（呂斌）
16、對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果。（呂斌）
17、成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（呂斌）
18、作為父母，必須設法贏得孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重。（姜晶）
19、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。（姜晶）
20、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。（章劍和）
21、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。（趙靜波）
22、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優(yōu)點和“增長點”。（時金林）
23、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。（顧欣）
24、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。（呂斌）
25、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。（元曲）
26、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。（張海濤）
27、教會孩子回報，這是父母育兒職責中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會接納的基礎。（高山）
28、在帶孩子的過程中，老人應把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做擺設的花瓶。（李旭）
29、喜歡孩子，但不溺愛。（李旭）
30、新時代的教育總有新要求，盡可能地從書籍或雜志中汲取教育學營養(yǎng)。只有這樣，祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用，有益于孫，有益于己。（李旭）
31、在早期教育中，應當珍視、保存孩子生命早期豐富敏銳的感受能力和感受欲望，不要讓孩子的心靈過早地知識化（也就是抽象化、書本化、符號化）。（甄世田）
32、保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關注它周圍的世界。（甄世田）
33、要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。（甄世田）
34、要有意識的讓孩子體驗一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風暴雨，漫天飛雪……（甄世田）
幼兒教育名言15
1、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
2、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務�！吨焖此駥W》
3、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
4、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——英國作家薩克雷
5、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己�！K霍姆林斯基
6、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
7、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
8、在我們的社會中，勞動不僅是經(jīng)濟的范疇，而且是道德的范疇�！R卡連柯
9、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術。阿米爾
10、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏�，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步�！獝垡蛩固�
11、教育貴于熏習，風氣賴于浸染�！�
12、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管仲，春秋政治家
13、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
14、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦
15、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
16、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他�！淘�
17、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！绹睦韺W家威廉？詹姆士
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
19、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。
20、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。李贄
21、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受�！獝垡蛩固�
22、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性�！淘�
23、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒�！�，富蘭克林
24、最有價值的知識是關于方法的知識�！_爾文
25、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
26、沒有自我教育就沒有真正的教育。蘇霍姆林斯基
27、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生。陶行知
28、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心�！R卡連柯
29、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長�！涸�
30、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的�！指駛�
31、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的`希望。——馬卡連柯
32、發(fā)明千千萬，起點是一問�！招兄�
33、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導�！~圣陶
34、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯�！K霍姆林斯基
35、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步�！官e塞
36、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！招兄�
37、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
38、把一個比較復雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升。“這是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學生養(yǎng)成良好的解決問題的習慣�！A羅庚
39、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
40、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
41、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
42、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
43、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受�！煜婷�
44、教師的人格是教育的基石。
45、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了�！勘葋�
46、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
47、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。洛克
48、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
49、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
50、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
51、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用�？涿兰~斯
52、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形�！缕�
53、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
54、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭
55、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
56、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
57、教育為公以達天下為公。陶行知
58、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
59、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
60、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
61、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由�！招兄┤艘贼~，只解一餐；授人一漁，終身受用。
62、沒有自我教育就沒有真正的教育。蘇霍姆林斯基
63、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生�！招兄�
64、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心�！R卡連柯
65、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
66、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫
67、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望�！R卡連柯
68、發(fā)明千千萬，起點是一問。——陶行知
69、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉圣陶
70、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基
71、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
72、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。陶行知
73、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
74、把一個比較復雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升�！斑@是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學生養(yǎng)成良好的解決問題的習慣�！A羅庚
75、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也�！獜堓d
76、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃�
77、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受�！獝垡蛩固�
78、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性�！淘�
79、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林
80、最有價值的知識是關于方法的知識。達爾文
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