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時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的音樂教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂教學(xué)計劃1
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我任教的年級為三年級1——5班的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。由于學(xué)生年齡特點原因，他們比較愛好歌、舞、一類的唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力能夠自然發(fā)揮。
本學(xué)期，學(xué)生音樂水平已有明顯好轉(zhuǎn)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。音樂知識的欠佳會直接影響學(xué)生對歌曲的理解能力。所以，課堂中結(jié)合基礎(chǔ)知識進行音樂教學(xué)以此提高學(xué)生歌唱的完整性�？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)。提高學(xué)生能力。
二、教材分析
本冊教材定的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點。加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”�！懊嫦�?qū)W生，注意個性發(fā)展�！北窘滩墓卜志艂�單元。主要內(nèi)容按欣賞、表演、編創(chuàng)活動幾大塊安排。在欣賞方面著重傾向于聲樂作品，欣賞優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個性發(fā)展，潛移默化地對學(xué)生進行音樂知識的滲透。并使所學(xué)的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。
第一課《童年》表演《搖啊搖》、《小酒窩》，欣賞鋼琴曲《童年的回憶》，合唱曲《我們多么幸福》，表達對童年生活的回憶與熱愛。
第二課《草原》表演《草原上》《我是草原小牧民》，欣賞《草原放牧》《草原巡邏兵》，通過聽、唱、舞、奏、創(chuàng)等大量的音樂實踐活動，初步感受這一地區(qū)的民族風(fēng)格。
第三課《友誼》表演《原諒我》《噢！蘇珊娜》，欣賞《同伴進行曲》《船歌》，表達同伴間的珍貴友誼，體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。
第四課《放牧》表演《小牧笛》《放牛山歌》，欣賞《小放�！贰赌粮琛罚ㄟ^本課學(xué)習(xí)了解音樂與地區(qū)之間密切的`聯(lián)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
第五課《媽媽的歌》——表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》，欣賞《媽媽之歌》《魯冰花》《小白菜》，體現(xiàn)不同形式、不同民族的少年兒童歌曲對媽媽深切的愛。
第六課《四季的歌》表演《四季童趣》《捉迷藏》，欣賞《櫻花》《雪花飛舞》，感受并體驗音樂作品相互不同的風(fēng)格與情趣。
第七課《鐘聲》表演《鈴聲叮叮當(dāng)》《美麗的黃昏》，欣賞《維也納的音樂鐘》《靈隱鐘聲》，在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。
第八課《愛鳥》表演《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》，欣賞《對鳥》《空山鳥語》，通過唱鳥、愛鳥、護鳥，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想、想像。
第九課《豐收歌舞》表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》，欣賞《豐收之歌》《豐收的喜悅》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂之情。
三、教學(xué)重點難點
培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。
四、教學(xué)目的
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、能自然的有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。
3、突出音樂學(xué)科特點，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
五、教學(xué)內(nèi)容和要求
1、本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂打下基礎(chǔ)。
2、通過對綜合課，唱歌課，欣賞課及唱游課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高其音樂素質(zhì)。
3、注重音樂知識和技能、技巧的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，通過綜合練習(xí)，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂素質(zhì)大大提高。
六：教學(xué)措施
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲演唱；
2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課都要給學(xué)生留有練習(xí)鞏固時間，教師給予正確處理、引導(dǎo)；
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；
6、通過律動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活。
七、課時安排
教學(xué)進度計劃
第一課——《童年》——3課時
第二課——《草原》——3課時
第三課——《友誼》——3課時
第四課——《放牧》——3課時
第五課——《媽媽之歌》4課時
第六課——《四季的歌》——3課時
期中復(fù)習(xí)
第七課——《鐘聲》——3課時
第八課——《愛鳥》——3課時
第九課——《豐收歌舞》——3課時
復(fù)習(xí)課——本學(xué)期學(xué)過的音樂和歌曲
音樂教學(xué)計劃2
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。
2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。
3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。
4、練習(xí)連音和非連音的唱法。
5、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：認(rèn)識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認(rèn)識a---e在五線譜上的位置。認(rèn)識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。
2、視唱部分：聽唱歌曲（增加da(a)da，dadada，dadadada等節(jié)奏）在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。
3、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不好求說出音程名稱）。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無休止符的.區(qū)別。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學(xué)分析：
本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。
第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。因此，在這學(xué)期要多方面為這一點打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會到強弱的規(guī)律。
另外，每首歌都有律動和舞蹈。因此，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)，以及聽聲潛質(zhì)。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編潛質(zhì)。
學(xué)生狀況分析：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體狀況預(yù)計不均衡，狀況參差不齊。因此，對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)，讓學(xué)生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。
5、用心和其他學(xué)科溝通，用心研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中經(jīng)驗。
音樂教學(xué)計劃3
教學(xué)目標(biāo)：
1。感受歌曲熱烈歡快的情緒。
2。學(xué)習(xí)簡單的.秧歌舞，能夠用樂器為歌曲伴奏。
3。通過演唱歌曲，使學(xué)生了解祖國多民族文化，從而更加熱愛我們偉大的祖國。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)歌曲（《秧歌舞》動畫欣賞）
1。聽音樂練習(xí)十字步。
2。學(xué)習(xí)歌曲。（《秧歌舞》歌曲學(xué)習(xí)）
�。�1）播放《秧歌舞》音頻，學(xué)生聽音樂旋律走十字步。
�。�2）學(xué)生演唱歌曲旋律。
�。�3）按節(jié)奏朗讀歌詞。
教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞，感受歌詞表現(xiàn)的熱烈情緒。
�。�4）演唱歌曲歌詞。
三、表現(xiàn)歌曲
1。歌表演
2。學(xué)習(xí)簡單的秧歌舞。（民間秧歌舞視頻欣賞）教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生手的動作與腳配合。
四、課堂小結(jié)
音樂教學(xué)計劃4
一、上學(xué)期期末考試成績分析
三年級有2個班，從抽測成績來看，一班比二班的成績好一點，主要表現(xiàn)在兩個方面的原因，一是對學(xué)生檢查的力度不夠，存在與個別學(xué)生的身上，需要背唱的歌曲還不熟練。二是對學(xué)生的表演方面要求的過低，對學(xué)生放的太厲害，應(yīng)該有的放矢，抓住主流，這樣學(xué)生的成績才能提上去。
二、本班級學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生檔案：
學(xué)優(yōu)生：宋曉鈺、何霖、杜倩倩、王春潔
簡要分析：學(xué)生對音樂的興趣濃厚，課堂聽課認(rèn)真，教師傳授的知識掌握的牢固，能積極配合教師的教學(xué)工作。
學(xué)困生：宋惠云、宋為鑫、錢金龍、鄭偉
簡要分析：學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上聽課不認(rèn)真，對于教師傳授的知識不能準(zhǔn)確的掌握，很難完成教學(xué)任務(wù)。
四、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)：
(一)知識目標(biāo)：
1、學(xué)唱13首歌曲，要欣賞15首樂曲，面向全體學(xué)生，師生參與的音樂活動有2個課時的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音名和唱名，并能準(zhǔn)確的演唱。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識3/4、4/4拍號的含義，強弱規(guī)律以及指揮圖式。
(二)能力目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生樂于參與各種音樂演唱活動。
2、能自信的、有感情的演唱歌曲，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。
3、能積極參與音樂活動，對探索音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。
(三)情感目標(biāo)
1、體驗不同情緒的音樂能夠自然的.流露出相應(yīng)表情或動作做出體態(tài)反應(yīng)。
2、體驗并說出音樂情緒的相同與不同。
五、教學(xué)重點、難點：
1、教學(xué)重點：學(xué)唱13首歌曲，學(xué)習(xí)1個音樂情景劇《森林的故事》，還要欣賞15首樂曲，面向全體學(xué)生，師生參與的音樂活動有2個課時的內(nèi)容。
2、教學(xué)難點：
(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音名和唱名，并能準(zhǔn)確的演唱。
(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音符和休止符，并能準(zhǔn)確的掌握它們的時值。
(3)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識重音記號、頓音記號、換氣記號，并能知道它們的作用。
六、教學(xué)措施
(一)針對教學(xué)重點和難點采取的教學(xué)措施：
1、采取各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境里，學(xué)習(xí)更多的知識。
2、教學(xué)中要尊重學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要注意師生的互動，建立和諧的師生關(guān)系，便于知識的掌握。
3、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重小組學(xué)習(xí)的方式，給學(xué)生留出發(fā)揮自己才能的空間。
(二)教學(xué)常規(guī)中采取的教學(xué)措施
1、備課方面：
(1)認(rèn)真鉆研、熟悉音樂教材，掌握每課的重點與難點，明確每課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的基本要求。
(2)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合實際情況，合理安排教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生體驗到音樂課的內(nèi)在美。
2、上課方面;
教態(tài)要親切自然、板書工整，語言要貼近學(xué)生，符合學(xué)生的年齡特征，堅持用普通話進行課堂教學(xué)。
3、輔導(dǎo)方面：
(1)學(xué)困生輔導(dǎo)：
對于這些學(xué)生主要從思想上加強教育，提高學(xué)生的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)學(xué)優(yōu)生拔高：
對于這些學(xué)生，可以讓他們進入興趣小組，根據(jù)他們的特長，發(fā)展他們的才能。
六、課時安排：
以縣發(fā)《教學(xué)進度表》為準(zhǔn)授課。
音樂教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生狀況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的潛力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。
三、教材分析
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時.
2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動2課時。
四、教學(xué)目的
1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。個性是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的潛力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的`感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的潛力。
五、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課就應(yīng)進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。
5.突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
7.增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的潛力。
8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的潛力。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)好處)，以進一步加強情感體驗的潛力。
六、初中音樂教學(xué)計劃具體安排：
初一：
第一單元歌唱祖國3課時
第二單元繽紛舞曲3課時
第三單元草原牧歌3課時
第四單元歐洲風(fēng)情3課時
第五單元勞動的歌3課時
第六單元根據(jù)具體狀況處理
注:機動與考試共2課時。
初二：
第一單元七子之歌3課時
第二單元多彩音樂劇3課時
第三單元雪域天音3課時
第四單元音詩音畫3課時
第五單元國樂飄香3課時
注:機動與考試共2課時。
音樂教學(xué)計劃6
一、工作思路
本學(xué)期音樂教學(xué)研究的工作思路是組織和指導(dǎo)中小學(xué)音樂教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程大綱改革（試行）和《藝術(shù)教育工程條例》，進一步研究九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，反思課程改革以來的經(jīng)驗和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在進一步推進課程改革的過程中，要不斷提高“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的質(zhì)量。要以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，加強對農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理，以學(xué)科研究和教研組建設(shè)為突破口，充分發(fā)揮學(xué)科中心群和學(xué)科基地的作用，加強師資隊伍建設(shè)，做好“器樂進學(xué)�！焙透黜椝囆g(shù)活動，努力促進我市中小學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)研究，推進課程改革。
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《基礎(chǔ)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，對中小學(xué)音樂課程改革中的關(guān)鍵問題進行專題研究，找出解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施能力。
2、進一步完善中小學(xué)音樂教學(xué)研究基地，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材專題研討會。
3、組織高中音樂教師對音樂欣賞必修模塊進行分組備課，開設(shè)研究型課程，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、學(xué)習(xí)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗，做好省部級項目“普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評價實踐研究”，不斷完善中小學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系。
�。ǘ┘訌娦１九嘤�(xùn)，提高實施技能。
1、繼續(xù)組織中小學(xué)音樂教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)教材的.實踐研究，組織開展義務(wù)教育階段新一輪課程培訓(xùn)。
2、組織中小學(xué)音樂教師繼續(xù)研究常州市中小學(xué)音樂教學(xué)建議，進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)能力。
3、做好高中音樂各選修模塊的課堂教學(xué)實踐與研究。
4、開展多種形式的課堂教學(xué)討論和觀察活動，形成具有地方特色的課堂教學(xué)新模式。
5、組織中小學(xué)音樂教師人才競賽，促進教師專業(yè)發(fā)展。
6、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣一線音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗。
7、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗。
�。ㄈ┳龊谜n題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、結(jié)合音樂課程改革中存在的問題，組織部分音樂教師設(shè)計有效的課堂教學(xué)問題，進行模塊教學(xué)研究。
2、本文研究了中小學(xué)音樂課堂教學(xué)中如何重視學(xué)生基本音樂知識的學(xué)習(xí)和基本技能的構(gòu)成，如何在音樂活動中注重學(xué)生的音樂表現(xiàn)，如何將基本知識和基本技能融入到學(xué)生的音樂活動中。
3、以小學(xué)音樂課堂教學(xué)評價、小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量檢查、初中學(xué)生音樂學(xué)業(yè)評價、高中音樂課堂教學(xué)評價為重點，組織課題組教師做好省級項目“普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評價實踐研究”，不斷完善中小學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系。
4、重視中小學(xué)音樂教師音樂專業(yè)技能的提高和進修，對青年教師的歌唱、伴奏技能有必要的考核要求。
音樂教學(xué)計劃7
一、學(xué)生基本狀況分析：
1、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。
2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著必須的興趣。本年級有四個教學(xué)班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，因此學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的用心樂觀態(tài)度。
2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
3、提高音樂審美潛質(zhì)，陶冶高尚情操。
4、培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神。
三、教材特點：
1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材資料與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：這天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
四、教學(xué)重點、難點分析：
1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和潛質(zhì)。
2、要用心創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4、發(fā)揮自己的特長，用心探索、發(fā)奮鉆研。
五、教學(xué)進度安排：
六、各方面要求：
(一)、發(fā)聲基本要求：
1、培養(yǎng)練聲的興趣。
2、歌唱姿勢要正確。
3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。
4、按教師的手勢，整齊地唱歌。
5、用正確的.口形，唱好u、o、u韻母。
(二)、讀譜知識：
1、知道音有高低。
2、知道音有長短。認(rèn)識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。
3、知道音有強弱。
4、認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。
(三)、視唱：
1、能用聽唱法模唱歌曲。
2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。
(四)、練耳：
1、聽辨音的高低，比較不一樣樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不一樣音區(qū)音的高低。
2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。
3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。
(五)、欣賞：
1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。
2、發(fā)展音樂聽覺潛質(zhì)、記憶潛質(zhì)和想象力。
3、使他們具有初步的音樂感受潛質(zhì)。
(六)、唱游：
1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。
2、透過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。
音樂教學(xué)計劃8
曾聽過一位專家對于好課的評價，他認(rèn)為：好課就應(yīng)讓學(xué)生主動參與，運用多種感官全方位的參與學(xué)習(xí)；好課就應(yīng)是讓學(xué)生在參與過程中體驗學(xué)習(xí)的快樂，不是單純地發(fā)展學(xué)生的知識技能，而是增長學(xué)生的智慧；好課就應(yīng)為每一個人的參與帶給機會，使每個孩子都能得到充分的鍛煉；好課就應(yīng)能讓學(xué)生受益一生，對他們的情感和價值觀產(chǎn)生用心影響……
在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的這天，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學(xué)：
一、學(xué)生基本狀況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任二、三、五、六年級音樂教學(xué)工作。低、中、高三個年齡階段的學(xué)生參差不齊，個性差異很大。因此要全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)，因材施教。從學(xué)生實際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及設(shè)計教材資料與教學(xué)形式，透過各種富有新意的音樂欄目，拓展學(xué)生的想象空間，并將音樂評價貫穿于教學(xué)的各環(huán)節(jié)中。采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜愛上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機會，讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活。
二、教學(xué)目的要求及重難點
1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的潛質(zhì)。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的潛質(zhì)。
三、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)必須的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生透過動腦、動口等多種途徑用心參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。正因電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使資料更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為用心、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、明白音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)發(fā)奮營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
低年級學(xué)生的年齡小，思維潛質(zhì)弱，但感性認(rèn)識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文資料有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、明白知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。實踐，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。
教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的用心性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種十分寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種用心的活躍狀態(tài)。這樣，就能夠充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我
“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是十分重要的。在孩子們進行群眾演唱時為學(xué)生營造一個“自由王國”。在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生帶給“動起來”的機會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。
2。趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路！
3、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)
1、開放的音樂教學(xué)
讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。因此，音樂能夠讓每一位學(xué)生用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性。而主題活動恰恰就能帶給這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜愛的活動方式。
讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主、自由、簡單、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)聯(lián)。老師大多數(shù)時刻能夠走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的距離。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的資料，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一齊歡歌跳躍。教育心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友好信賴的關(guān)聯(lián)，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，理解老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的用心性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能樹立學(xué)生進步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗美。
2、開放的音樂教學(xué)方法
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)資料設(shè)計采用不一樣的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達伊認(rèn)為："音樂教育首先要透過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏戶外喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映潛質(zhì)。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂戶外與身體戶外之間的聯(lián)系。透過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
四、方法措施
1、開學(xué)初，探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)。
2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進行，并及時公布總結(jié)，以便改善音樂教學(xué)。
3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。
4、利用課堂、課余時刻對音樂方面有必須天賦的學(xué)生進行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步，到達在高年級后能進行創(chuàng)編活動。
總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、搞笑味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、明白音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動主角”躍為“主動主角”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。
音樂教學(xué)計劃9
一、指導(dǎo)思想和工作思路
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
以xx會議為指導(dǎo)，踐行黨的群眾路線教育實踐活動，全面實施素質(zhì)教育，一提高教學(xué)質(zhì)量為中心，創(chuàng)建“積極人生教育”辦人民滿意教育。
�。ǘ┕ぷ魉悸�
以“積極人生教育”理念為引領(lǐng)，圍繞“實施積極人生教育 創(chuàng)建積極學(xué)校文化”堅持“以文化為引領(lǐng)，以質(zhì)量求生存，以科研促發(fā)展，以特色謀突破，卓越塑品牌”學(xué)校發(fā)展策略，讓積極成為習(xí)慣。
以課程開發(fā)為抓手，明確各學(xué)段、個教育目標(biāo)探索社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)活動，探索社團活動常態(tài)化、系列化、規(guī)范化，積極開展文化節(jié)活動，創(chuàng)造“積極陽光、快樂幸福、追求卓越”的積極學(xué)校文化氛圍。
二、主要內(nèi)容
�。ㄒ唬﹫猿治幕I(lǐng)，特色突破，豐富“積極人生教育”內(nèi)涵，彰顯積極人生教育特色
1、以校園改造為契機，利用學(xué)校現(xiàn)有文化資源，合理使用音樂教室，突出學(xué)校特色傳統(tǒng)文化。
2、將積極人生教育與社會主義核心價值觀融合，充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科獨特的育人優(yōu)勢 ，整體構(gòu)建學(xué)校特色課程體系。
�。ǘ┥罨盎A(chǔ)教育課程改革，促進學(xué)校特色文化發(fā)展
1、加強國家課程、地方課程，通過地方課程、校本課程、社團活動，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新授課形式，呈現(xiàn)課程成果。
2、以xx區(qū)藝術(shù)工作方案為指導(dǎo)，挖掘藝術(shù)教師的能力、以課外活動、學(xué)生社團為抓手，促進藝術(shù)教育常態(tài)化、系列化、豐富校園文化生活。
三、具體工作
九月：
1、上交假期教學(xué)材料（教案、教學(xué)工作手冊、一單元的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計）
2、 制定校本活動計劃、社團活動計劃、個人教學(xué)計劃以及十月份感恩文化節(jié)的合唱比賽活動方案。
3、 為使感恩文化節(jié)活動順利進行，為班主任提供合唱曲目，以供參考。
4、九月初進行紅領(lǐng)巾社團的招募工作，九月中旬紅領(lǐng)巾社團啟動。（包括人員的設(shè)定、人員的挑選、人數(shù)的安排等，教師都要嚴(yán)格篩選。）
5、積極參加備課組教學(xué)設(shè)計的.（鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃）學(xué)習(xí)并進行研討。
6、上傳課改平臺案例。
十月：
1、結(jié)合學(xué)校開展的“愛國自強文化節(jié)”進行合唱比賽的準(zhǔn)備工作，并上交活動方案。利用音樂課為各班進行排練。
2、 積極參加學(xué)校組織的“教學(xué)分析”會活動。
3、繼續(xù)上好每周二的音樂社團工作。
十一月。
1、 對紅領(lǐng)巾社團的開展工作進行小結(jié)，對活動中的一些問題揚長避短，爭取在短時間內(nèi)取得較好的效果。使一些有音樂特長的孩子嶄露頭角，教師提供展示平臺。
2、積極參加教學(xué)設(shè)計及展示工作。
3、協(xié)助學(xué)校開展“科技文化節(jié)活動”
4、繼續(xù)做好社團工作。
十二月：
1、任課教師制定期末復(fù)習(xí)計劃學(xué)科檢測方案。包括歌曲的選定，音樂知識的檢查等。
2、積極準(zhǔn)備紅領(lǐng)巾社團的展示活動。
一月：
1、科任學(xué)科做好期末隨堂檢測工作，填好《小學(xué)生綜合質(zhì)量手冊》
四、常規(guī)工作：
1、每月一次全體會
2、向豐臺教委信息網(wǎng)及xx市課程網(wǎng)分別提交1份教育教學(xué)反思、案例或論文
音樂教學(xué)計劃10
一、構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，保障教學(xué)效率
在小學(xué)音樂教學(xué)中，必須設(shè)置和教學(xué)資料貼合的情境，從而讓學(xué)生堅持持久的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講授《江南好》這首歌曲時，我們能夠主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。在剛上課時，教師就問:同學(xué)們喜歡旅游嗎都去過哪里學(xué)生就七嘴八舌地說開了，然后教師說:今日這節(jié)課要帶大家去美麗的江南。于是，一邊展開地圖，一邊指出地理位置，向?qū)W生介紹江南的文化、地域特點，從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”，激發(fā)學(xué)生對江南文化、江南旅游的向往。然后經(jīng)過多媒體，向?qū)W生展示江南美景，這種如詩如畫的教學(xué)情境，不僅僅能引導(dǎo)學(xué)生主動進入歌曲，還能將感情帶入教學(xué)中，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，讓課堂教學(xué)具有更大的成效。
二、課堂互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識
在小學(xué)音樂教學(xué)中，音樂課堂和其他學(xué)科有明顯的區(qū)別，都是由課堂本身決定的。所以，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，我們必須努力抓住音樂課堂特征，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時，讓教學(xué)課堂更加鮮活。在這個過程中，教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)習(xí)的點撥者與引導(dǎo)者。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生主體地位，讓學(xué)生敢于展現(xiàn)、表現(xiàn)自我。在教師與學(xué)生共同進行教學(xué)互動的過程中，陶冶情操，讓音樂知識得到升華。在這種課堂教學(xué)中，能夠讓學(xué)生積極參與到教學(xué)工作中，進而構(gòu)成良性循環(huán)。例如，在教學(xué)《少先隊員采茶歌》這首歌曲時，經(jīng)過多媒體播放采茶畫面，讓學(xué)生根據(jù)采茶場景，設(shè)置采茶動作，進行表演。這種教學(xué)情境，不僅僅能讓學(xué)生主動參與到教學(xué)工作中，還能提高教學(xué)質(zhì)量。
音樂實踐作為教學(xué)活動的主體，經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生進行各種音樂實踐，能夠構(gòu)成良好的音樂技能與表現(xiàn)本事。在現(xiàn)代小學(xué)音樂教學(xué)中，常用的方法是律動，伴隨著音樂進行各種協(xié)調(diào)的'動作。在這個過程中，它要求從身心訓(xùn)練學(xué)生，不只是讓學(xué)生感受音樂，同時也是心靈、肌體感受節(jié)奏旋律起伏、疏密變化的過程�？墒窃谝魳仿蓜咏虒W(xué)中，必須從教學(xué)目標(biāo)進行深入的研究，從而將教學(xué)重點始終放在對音樂的表現(xiàn)與感知上。在鼓勵小學(xué)生對音樂有正確的反映以及創(chuàng)造性的過程中，準(zhǔn)許有相對粗糙的表現(xiàn)。
在音樂教學(xué)設(shè)計中，必須根據(jù)當(dāng)代小學(xué)音樂教學(xué)要求以及資料，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，在精心組織的同時，從源頭上保障疏密得當(dāng)、動靜結(jié)合。另外，對于即興演奏，為了充分展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力度，必須將創(chuàng)造與律動結(jié)合起來，不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。它的資料包括:根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒、節(jié)拍，進行有表情的模仿、律動，或者經(jīng)過音樂游戲，注重樂感培養(yǎng)與動作配合力度。
音樂教學(xué)計劃11
一、[教學(xué)對象]
6-18歲
二、[教學(xué)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生對歌唱的喜愛。
2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。
3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子；
4、培養(yǎng)學(xué)生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。
三、[教學(xué)重點]
培養(yǎng)歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。
四、[教學(xué)難點]
聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。
五、[教學(xué)內(nèi)容]
《中國音樂學(xué)院—社會藝術(shù)水平考級全國通用教材》
六、[教學(xué)計劃]
根據(jù)每名學(xué)生的不同情況，進行因材施教。結(jié)合教材，因每級考試要求的差異，在課堂期間，不同階段，分別對學(xué)生的：
1.音準(zhǔn)
2.節(jié)奏
3.歌唱意識
4.發(fā)聲方法
5.歌唱語言
6.歌曲情感等等進行教學(xué)。
正常情況下，主要是以以下計劃進行教學(xué)：
第1-3課時：
了解學(xué)生的聲音條件（聲線、聲帶的能力等），音樂理論基礎(chǔ)（包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂理知識等）。課后找出適合該寫生的發(fā)聲練習(xí)曲和聲樂演唱作品（開始都是固定歌曲演唱，有了一定的基礎(chǔ)，老師再給學(xué)生選擇新的'作品）。
第4-7課時：
聯(lián)系歌唱的站姿以及哼鳴。學(xué)習(xí)一級歌曲《洗手絹》；樂理知識：認(rèn)識簡譜，五線譜中的七個音。
第8-10課時：
發(fā)聲訓(xùn)練：哼鳴、長音、呼吸練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲《洗手絹》。學(xué)習(xí)新歌《國旗，國旗真美麗》。樂理知識：五線譜中的高音譜號，低音譜號以及譜表。
第11-12課時：
發(fā)聲訓(xùn)練：哼鳴、長音、呼吸練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲《國旗，國旗真美麗》。學(xué)習(xí)新歌《好孩子要誠實》。樂理知識：音符。
第五周：發(fā)聲訓(xùn)練：重點練習(xí)跳音。復(fù)習(xí)歌曲《好孩子要誠實》。學(xué)習(xí)新歌：《小鼓響咚咚》。樂理知識：休止符。
根據(jù)每節(jié)課1-2首作品的課堂要求，依次學(xué)習(xí)歌曲：二級《多快樂》《祖國，祖國我們愛你》《小紅花》《春曉》；三級《金孔雀輕輕跳》《幸福的花朵》《春天的孩子》《童謠》；四級：《各族小朋友在一起》《小橋流水》《造月亮》《小溪流》《抱》；五級《讓我們蕩起雙槳》《荷塘邊的歌謠》《天上的布達拉》等等。
音樂教學(xué)計劃12
一、學(xué)生情況分析：
這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的.感情。
二、教材分析：
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
�。ㄒ唬l(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、初步運用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。
3、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
（二）、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)附點音符，知道它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大調(diào)音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
�。ㄋ模�、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
音樂教學(xué)計劃13
一、教材分析
二年級用的教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。
六年級本學(xué)期教材共有7個單元，欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加，同時對音樂家的認(rèn)識有了要求，活動課的內(nèi)容比較大。與舊版的實驗教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降。外國音樂作品較多。
二、學(xué)生情況分析
二年級的大部份學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認(rèn)真。女生的對音樂中的音準(zhǔn)的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但聆聽的習(xí)慣不盡人意,總對有一點熟悉的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關(guān)。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。
六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
（一）感受與鑒賞
�。�1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
�。�2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。
�。�3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
�。�4）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
（5）聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
�。ǘ┍憩F(xiàn)
（1）參與各種演唱活動。
�。�2）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
�。�3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
�。�4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
�。�5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。
識讀樂譜
�。�1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
�。�2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
�。�3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造
1、探索音響與音樂
（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
�。�2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
2、即興創(chuàng)造
（1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。
�。�2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。
�。�3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。
3、創(chuàng)作實踐
�。�1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。
�。�2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
四、教學(xué)重難點
1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。
2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。
3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
4、在愛國主義題材的作品的'感染下，進異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。
5、教育學(xué)生懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。
五、教學(xué)措施
1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準(zhǔn)備。
4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：
�。�1）、通過課堂教學(xué)。
�。�2）、通過課外藝術(shù)活動。
9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。
六、教學(xué)重難點
�。ㄒ唬┲攸c
1、增強學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。
3、能夠認(rèn)識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色，能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私狻?/p>
4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。
（二）難點：
1、對音樂技能的掌握和學(xué)習(xí)，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點。
2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。
3、欣賞的數(shù)量很大，如何在眾多曲目中選擇重難點進行教學(xué)是重點工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。
音樂教學(xué)計劃14
學(xué)生比較活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。為更好的開展本學(xué)期工作，擬定如下教學(xué)計劃：
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅
5、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的'生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
教學(xué)內(nèi)容基本要求
1、演唱
(1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
演奏
(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
音樂教學(xué)計劃15
一、教學(xué)要求
1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。
二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)
1、表現(xiàn)要素：
a、對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng);
b、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;
c、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
d、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：
a、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;
b、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：
a、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;
b、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
c、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
d、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
三、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的'力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知。
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識四二拍，四四拍的拍號及其強弱...
欣賞：雷鳴電閃波爾卡
綜合訓(xùn)練：西洋樂器
介紹(四)2
復(fù)習(xí)1—8課歌曲
綜合訓(xùn)練2
音樂考核
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