- 相關(guān)推薦
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編收集整理的中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 1
一、基本情況分析:
二個班共有學(xué)生135人,其中一班65人,二班70人,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,每班學(xué)生成績參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級分化較突出。上課時,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力。
二、指導(dǎo)思想:
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)一切為了學(xué)生的發(fā)展,要樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗,加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
三、教學(xué)內(nèi)容安排:
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1117章。
四、教改措施:
在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中
五、具體措施:
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。
c、重視探究活動中的'交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學(xué)中,要結(jié)合本地實際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
b、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
六、課時計劃:
第十一章:6課時
第十二章:6課時
第十三章:6課時
第十四章:5課時
第十五章:6課時
第十六章:6課時
第十七章:5課時
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 2
一、目標(biāo):
力爭完成教學(xué)線分配的重點高中名額,盡可能多的為二類高中輸送合格生源,讓全體同學(xué)順利畢業(yè)。
二、措施:
1、營造氛圍。結(jié)合教學(xué)線、政教線組織的各類活動,積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,比學(xué)習(xí)態(tài)度、比進(jìn)步程度,排除一切私心雜念,全力應(yīng)對中考。
重申校紀(jì)班規(guī)。九年級學(xué)習(xí)壓力大,紀(jì)律也應(yīng)常抓不懈。要一如既往地認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)格要求學(xué)生,強(qiáng)化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識,以保證良好的復(fù)習(xí)備考環(huán)境。
2、制定計劃。最后的三個月,是沖刺階段,也是收獲季節(jié)。各學(xué)科都將陸續(xù)轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)同學(xué)們制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃和可望實現(xiàn)的分?jǐn)?shù)目標(biāo)。對以前的不足之處查漏不缺,樹立信心,克服困難,以獲得事半功倍之效。
3、分層要求。對行為習(xí)慣較差的學(xué)生,多談心,及時鼓勵,讓其不擾亂課堂的前提下,盡力學(xué),不放棄。對優(yōu)生多關(guān)注,鼓勵他們參與競爭,努力拼搏。力求“強(qiáng)科爭優(yōu)勢、弱科保底線”。
4、學(xué)法指導(dǎo)。針對各學(xué)科的特點,與各任課教師討論各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。
5、學(xué)科均衡。這段時期,任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),力爭使自己所教學(xué)科能考得更好。班主任要關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科,不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,形成一種以班主任、科任教師、家長協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
6、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)生中繼續(xù)開展“一幫一”活動;與各任課教師聯(lián)系,對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,要求學(xué)生不放棄任何一科,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
7、抓好體育中考。每天的晨跑、大課間,要積極利用、嚴(yán)格組織。跑步嚴(yán)格考勤,完成規(guī)定的`訓(xùn)練任務(wù):男生6圈,1200米。女生5圈1000米;大課間的跳繩,隨時檢測;配合體育老師,認(rèn)真訓(xùn)練新項目——立定跳遠(yuǎn)。爭取體育中考取得最佳成績。
8、協(xié)同作戰(zhàn)。與家長保持密切聯(lián)系,對學(xué)生的在校表現(xiàn)及時與家長取得聯(lián)系,結(jié)合學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)情況,與家長一起商討有效的教育方法,使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入到復(fù)習(xí)備考中去。
我希望,付出了,能有回報。
愿中考順利,取得應(yīng)有的成績!愿904搬到孩子們有一個燦爛的明天!
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 3
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個初步的了解,知道物理學(xué)知識跟平時的實際生活比較接近,通過“動手動腦學(xué)物理”,學(xué)生們已對進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念,用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理,F(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物理世界,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,能對周圍的自然世界有一個更深入的,更加科學(xué)的認(rèn)識。
二、教材分析
本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有第六章電壓電阻本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識、掌握歐姆定律的`基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。
1、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例;第七章歐姆定律本章是電學(xué)中的一個重要定律,在初中電學(xué)中處于核心地位,既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ),也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎(chǔ)。
1)通過實驗,探究電流、電壓和電阻的關(guān)系;
2、理解歐姆定律,并能進(jìn)行簡單計算;
3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識;
第一章電功率本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上,把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。既是重點又是難點。
1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用;
2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率;
3、知道在電流一定時,導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比;
4、了解家庭電路和安全用電知識,有安全用電的意識;
第二章電與磁本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。既是重點又是難點。
1、能用實驗證實電磁相互作用;
2、通過實驗,探究通電螺線管外部磁場的方向;
3、通過實驗,了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用,力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系
4、通過實驗,探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件;
第三章信息的傳遞本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。
1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度;
2、了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響;
3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用;
三、學(xué)生基本情況。
八年級學(xué)生參差不齊,尖子生少,學(xué)困生多,兩極分化突出,上課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活,這需要教師在教法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步的改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題、解決問題的能力。
四、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真做好演示實驗,讓學(xué)生自己做好隨堂探究實驗,盡量進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、加強(qiáng)概念規(guī)律教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生對知識概括整理能力。
3、注重“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。
4、滲透目的教育,提高學(xué)習(xí)物理的積極性和興趣。
5、結(jié)合教學(xué)實際狠抓“雙基”,全面提高,重點輔優(yōu),全面發(fā)展。
五、具體時間安排如下:周數(shù)日期內(nèi)容
第1周2·28————3.3電壓(1)探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律
第2周3·4————3·10電阻(1)變阻器
第3周3·11————3·17探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系(1)歐姆定律及應(yīng)用
第4周3·18————3·24測量小燈炮的電阻(1)歐姆定律和安全用電
第5周3·25————3·31電能(1)電功率
第6周4·1————4·7電功率(1)測量小燈炮的電功率
第7周4·8————4·11電與熱(1)電功率與安全用電
第8周4·15————4·21生活用電常識
第9周4·22————4·17電話(1)電滋波的海洋
第10周5·27————6·2廣播電視和移動通信
第11周6·3————6·9越來越寬的信息之路
第12周6·10————6·16復(fù)習(xí)和總結(jié)
第13周6·17————6·23復(fù)習(xí)和總結(jié)
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 4
八年級第二學(xué)期我們面臨著生物課程教學(xué)任務(wù)的完成和中考復(fù)習(xí),時間緊,任務(wù)重。對如何復(fù)習(xí)這一問題,我想每位教師都有自己的計劃和安排。借此機(jī)會我也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
期中考試之前要完成生物課程教學(xué)任務(wù),期中考即八年級下冊的期末考。此次考試意義重大:(1)、完成生物課程教學(xué)任務(wù)和八年級下冊的考點的復(fù)習(xí)(2)、體會中考的緊迫,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和積極性。
期中考試之后,進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)計劃如下:
第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是:使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和方法,形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。從雙基入手,緊扣中考知識點來組織單元過關(guān)。
二、時間安排:4月26日------5月50日,共5周
三、應(yīng)防止出現(xiàn)以下問題:
1.復(fù)習(xí)無計劃,效率低,對大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)。
2.復(fù)習(xí)不扎實,漏洞多,體現(xiàn)在:(1)漏掉了大塊的`基礎(chǔ)知識;(2)復(fù)習(xí)速度過快,做了夾生飯,返工來不及,不返工漏洞百出;(3)要求過松,對學(xué)生有要求無落實,大量的復(fù)習(xí)資料,只布置不批改;無作業(yè)。
3.解題不少,能力不高,表現(xiàn)在:(1)以題論題,忽視解題規(guī)律的總結(jié)。(2)題目無序,沒有循序漸進(jìn)。(3)題目重復(fù)過多,造成時間精力浪費。
注意:套題訓(xùn)練不易過早,參考資料應(yīng)以單元為主,本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。
第二輪復(fù)習(xí)為知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程
一、復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是:完成各部分知識的條理、歸納、糅合,使各部分知識成為一個有機(jī)的整體,力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化,重點知識網(wǎng)絡(luò)化。同時要針對熱點,抓住弱點,開展重點難點知識專項復(fù)習(xí)
二、時間安排:5月31日------6月13日,共2周
三、應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題:
1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)
2.防止單純就題論題,應(yīng)以題論法
第三輪復(fù)習(xí)是知識、能力深化鞏固的階段
一、復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是:復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主,回扣教材,查缺補(bǔ)漏,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時,要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法,使學(xué)生有足夠的自信從容地面對中考。
二、時間安排:6月14日------中考
三、應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題:
1.過多做練習(xí),以練代講
2.以復(fù)習(xí)資料代替教練,不備課,課堂組織松散
在整個復(fù)習(xí)過程中要注意學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、積極性的調(diào)動和維持,確保復(fù)習(xí)有效、順利進(jìn)行。預(yù)祝各位老師和八年級的孩子們在中考中取得好成績!
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 5
一、學(xué)生基本情況
本學(xué)期教九(1)、(2)兩個班語文。其中九(1)班大部分學(xué)生基礎(chǔ)相對較好,勤奮學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法,總體情況良好;但九(2)班有相當(dāng)部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,無心學(xué)習(xí),貪玩好動;特別是有少部分學(xué)生仍沉迷網(wǎng)游,語文成績很差。這方面仍需嚴(yán)格管理,加強(qiáng)教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,夯實語文基礎(chǔ),全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),提高學(xué)生應(yīng)對中考的各方面的能力。
二、教材總體分析
九年級下冊有6個單元,每個單元有4課,外加一課“寫作、口語交際、作文練習(xí)”。第一單元為詩歌,所選課文的內(nèi)容都以“土地情思”為主題,其內(nèi)涵是愛國思鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)本單元可以陶冶情操,凈化心靈,加深學(xué)生對祖國和家鄉(xiāng)的感情,對提高學(xué)生的審美意識和語文素養(yǎng)能起到促進(jìn)作用。第二單元由小說構(gòu)成,所選的四篇小說在人物刻畫方面各具特色。本單元為閱讀教學(xué),要求在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會小說的主題,學(xué)習(xí)欣賞人物形象,把握人物性格,進(jìn)一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生閱讀和欣賞小說的能力。第三單元為抒情散文和議論散文。所選的四篇散文描寫了大自然和人類的生命現(xiàn)象,探究了生命的規(guī)律和本質(zhì)。這些課文語言優(yōu)美,含有哲理,內(nèi)涵豐富,很適合誦讀和培養(yǎng)學(xué)生閱讀散文詩的能力。可引導(dǎo)學(xué)生了解和初步學(xué)會運用象征、借物抒情、以小見大等常見的散文表現(xiàn)手法,引導(dǎo)學(xué)生感受寫景狀物來抒情寫意的特點。第四單元為戲劇和劇本。學(xué)習(xí)本單元主要引導(dǎo)學(xué)生欣賞戲劇和影視劇本,了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的特點,更好地欣賞戲劇和影視,進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。第五和第六單元是古代詩文,內(nèi)容豐富,形式多樣,都是我國古代文學(xué)的優(yōu)秀篇章。在教學(xué)中,除了注重誦讀背誦之外,還要有意識地引導(dǎo)學(xué)生在積累、感悟和運用中提高欣賞品味,培養(yǎng)審美情趣。這兩個單元要求注重文言詞語的積累,能借助注釋和工具書讀懂課文,會辨析同義詞、多義詞和古今異義詞。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、積累字詞,加強(qiáng)語言的積累、感悟和運用。提高默讀的質(zhì)量和速度,培養(yǎng)默讀技能,養(yǎng)成對語言文字進(jìn)行品味的能力和習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會理解關(guān)鍵詞句,把握文意,概括要點,進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生多角度理解的能力和探究性閱讀能力。
3、學(xué)習(xí)和掌握敘事性作品中人物和事件的描述手法和語言的藝術(shù)特色;了解和掌握敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點,進(jìn)一步提高寫作能力,
4、積累文言詞語,掌握實詞,學(xué)生能借助注釋和工具書讀懂古詩文大意,借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。
5、引導(dǎo)學(xué)生敬畏生命,熱愛自然,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的情懷,激發(fā)學(xué)生對和諧、對人生、對美好生活的追求。
6、復(fù)習(xí)初中三年的.知識,幫助學(xué)生迎接中考。
7、分版塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文基礎(chǔ)知識、古詩文、現(xiàn)代文閱讀、作文,培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
四、教學(xué)措施
1.根據(jù)語文學(xué)科的特點以及社會發(fā)展對語文的新要求,加強(qiáng)語文思想教育,使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文過程中受到潛移默化的影響,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2.在語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。使用靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,避免過細(xì)的分析和盲目的練習(xí)。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。
6.作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7.實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
8.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第二單元 7課時 1—2周
第三單元 5課時 2—3周
第四單元 6課時 4—5周
第六單元 7課時 5—6周
六、復(fù)習(xí)計劃
第一輪 整冊復(fù)習(xí)(3月下旬――4月下旬)
重點知識梳理與,強(qiáng)調(diào)——學(xué)生練習(xí)鞏固——教師例題分析與重點講解
第二輪 專題分類(4月下旬――5月中旬)
進(jìn)行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練
第三輪 綜合訓(xùn)練(5月中旬——5月下旬)
閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試
第四輪 自由復(fù)習(xí)(5月下旬——6月中旬)
側(cè)重點撥指導(dǎo),并進(jìn)行知識歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 6
一、抓住課堂
理科學(xué)習(xí)重在平日功夫,不適于突擊復(fù)習(xí),平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂上課,聽講要聚精會神,思維緊跟老師。同時要說明一點,許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,而注重題目的解答,其實諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。
二、高質(zhì)量完成作業(yè)
所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時,有時同一類型的題重復(fù)練習(xí),這時就要有意識的考查速度和準(zhǔn)確率,并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考,諸如它考查的內(nèi)容,運用的數(shù)學(xué)思想方法,解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題,也要認(rèn)真完成。如果不會決不能輕易放棄,要發(fā)揚“釘子”精神,一有空就靜心思考,靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是,這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。成功會帶來自信,而自信對于學(xué)習(xí)理科十分重要;即使失敗,這道題也會給你留下深刻的印象。
三、勤思考,多提問
首先對于老師給出的規(guī)律、定理,不僅要知“其然”還要“知其所以然”,做到刨根問底,這便是理解的最佳途徑。其次,學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度,尤其是理科。對于老師的講解,課本的內(nèi)容,有疑問應(yīng)盡管提出,與老師討論。總之,思考、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。
四、總結(jié)比較,理清思緒
(1)知識點的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍,整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點應(yīng)分項歸納比較,有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開 。
(2)題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題,一本是精題。對于平時作業(yè),考試出現(xiàn)的.錯題,有選擇地記下來,并用紅筆在一側(cè)批注注意事項,考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來,也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了,自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律,也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富,對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習(xí)
課余時間對我們中學(xué)生來說是十分珍貴的,所以在做課外練習(xí)時要少而精,只要每天做兩三道題,天長日久,你的思路就會開闊許多。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要,但刻苦鉆研,精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力,就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。相信自己,數(shù)學(xué)會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 7
學(xué)習(xí)可以這樣來看,它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。
一、基本情況
今年我擔(dān)任九年級三個班的物理教學(xué),共133位學(xué)生,總的特點來講,物理學(xué)科的基礎(chǔ)不好,缺乏主動思考問題的能力,有些懶惰;數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱。1班的大部分學(xué)生比較自覺,不用老師督促,比較自覺的完成老師布置的作業(yè);2班的部分學(xué)生比較調(diào)皮、好動,上課喜歡講話,所以在教學(xué)之余,還要管紀(jì)律;3班的部分學(xué)生比較懶,不僅懶得思考,甚至懶得動筆。
二、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:
第十一章多彩的物質(zhì)世界。
第十二章運動和力。
第十三章力和機(jī)械。
第十四章壓強(qiáng)和浮力。
第十五章功和機(jī)械能。
第十六章熱和能。
第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展。
教學(xué)的重點在多彩的物質(zhì)世界,運動和力,力和機(jī)械,功和機(jī)械能;難點在壓強(qiáng)和浮力,熱和能。
三、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新的課標(biāo)不同于過去的要求,教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的'多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自己終身的樂趣。
5、改作業(yè)的過程,把作業(yè)分為三等:好,中、差,對于做得好的同學(xué)給予表揚,中等的學(xué)生,給予關(guān)注,具體做法:把兩三個學(xué)生叫到一起,個別輔導(dǎo)。做得差的同學(xué)多多鼓勵,具體做法:找到閃光點,給予表揚,并且多多關(guān)注,只要有一點進(jìn)步,就要肯定、
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 8
一、本冊要求
本冊教材我們學(xué)習(xí)的知識一共包含四個章節(jié),分別是簡單機(jī)械和功、機(jī)械能和內(nèi)能,以及電路及其基本規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,涉及的知識面包含了初中物理四個主要內(nèi)容的三個,即力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)。這部分的內(nèi)容涉及更深層次的物質(zhì)和運動和相互作用,將使我們更深入地認(rèn)識自然界中的各種物理現(xiàn)象,這部分內(nèi)容與現(xiàn)代生活的聯(lián)系更加密切。因此,對于本冊的要求較為嚴(yán)格,對物理知識及現(xiàn)象由以前的認(rèn)識到現(xiàn)在的理解掌握和靈活運用。在實際教學(xué)過程中,我應(yīng)該更多地對同學(xué)們實驗?zāi)芰,分析問題的能力以及解決問題的能力加以培養(yǎng),
二、各章要求
1、《簡單機(jī)械和功》:本章注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手,充分體現(xiàn)了從生活走向物理,從物理走向社會的新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本章分為兩個部分:
第一部分是簡單機(jī)械;
第二部分是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部分我們要讓學(xué)生知道什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認(rèn)出杠桿,知道力臂的概念,會畫杠桿的力臂,理解杠桿的平衡條件,根據(jù)滑輪組的構(gòu)成方式來判斷省力情況。第二部分首先要知道做功的'兩個要素,能夠理解功的計算公式,能夠解決生活中常見的一些題目,知道功率的概念和意義,知道功率的計算公式,知道機(jī)械效率的概念和物理意義,能夠設(shè)計實驗測定機(jī)械效率。
2、《機(jī)械能和內(nèi)能》:本章從學(xué)生最容易上手的動能、勢能入手,在有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)一步定性研究了動能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉(zhuǎn)化;接著結(jié)合分子動理論知識采用類比的方法介紹了內(nèi)能的概念、內(nèi)能與溫度的關(guān)系以及物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最后,說明了內(nèi)能與機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化以及應(yīng)用。本章記憶的內(nèi)容較多,要學(xué)會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉(zhuǎn)移的問題。
3、《電路初探》:本章從觀察手電筒入手,了解電路的基本結(jié)構(gòu);從設(shè)計房間電路出發(fā),學(xué)習(xí)最簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路;結(jié)合練習(xí)使用電流表、電壓表,探求,比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點,從整體上把握電路的基本特征。讓學(xué)生知道電路的基本組成,知道電路的幾種狀態(tài);學(xué)會畫電路圖、知道和了解電路的基本特點,能夠正確使用兩種電表,知道電路中的兩種電流的規(guī)律。
4、《歐姆定律》:本章以任務(wù)驅(qū)動的方式將探究的問題逐步引向深入,隨著問題的展開,研究了電阻的概念引導(dǎo)學(xué)生掌握變阻器的用法。我們通過試驗讓學(xué)生知道電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性,初步學(xué)會用“控制變量法”來進(jìn)行實驗研究,能夠說出變阻器的構(gòu)造和符號,理解和運用歐姆定律是本章的一個關(guān)鍵點。
三、教學(xué)計劃
1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
2、本學(xué)年我擔(dān)任初三年級三個班的物理教學(xué)工作。三個班學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是:大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好,很多知識只限于表面了解,機(jī)械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。就班級整體而言,2班和3班成績大多處于中等偏下,1班成績大多處于中等層次。所以在教學(xué)過程中要因材施教、區(qū)別對待,根據(jù)各班學(xué)生對知識的掌握情況,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個大的提高。
3、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
4、課時安排:
第十一章20課時
第十二章14課時
第十三章18課時
第十四章18課時
共約十五周,剩下三周作為機(jī)動安排。
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 9
一、指導(dǎo)思想
在現(xiàn)有條件下積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新課程的理念指導(dǎo)和改進(jìn)我們的教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造良好的探究學(xué)習(xí)機(jī)會;以我!吧鷳B(tài)課堂”為實施主陣地,讓學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬W(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰,初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
(二)、教材教學(xué)目標(biāo):
第1章:簡單機(jī)械
1、認(rèn)識力的作用效果。通過實驗探究,學(xué)會使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向。
2、結(jié)合功的實例認(rèn)識功的概念。
3、通過實例認(rèn)識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移和過程。
4、結(jié)合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應(yīng)用。
5、知道機(jī)械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機(jī)械功的含義。
6、理解機(jī)械效率。
7、了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過程。認(rèn)識機(jī)械的使用對社會發(fā)展的作用。
第2章:機(jī)械能和內(nèi)能
1、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實例說明機(jī)械能和其它形式的能的轉(zhuǎn)化。
2、了解內(nèi)能的概念。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。
3、結(jié)合實例認(rèn)識功的概念。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。
4、了解熱量的概念。
5、了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。
6、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值。
7、能通過具體事例,說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。
第3章:電路初探
1、會讀、會畫簡單的電路圖。
2、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
3、能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。
4、會使用電流表和電壓表。
第4章:歐姆定律
1、初步了解半導(dǎo)體的一些特點,了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對社會的影響。
2、初步了解超導(dǎo)體的一些特點,了解超導(dǎo)體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。
3、通過實驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系,理解歐姆定律,并能進(jìn)行簡單計算。
三、薄弱梳理
物理是新設(shè)課程,學(xué)生重視程度不夠。還不能及時掌握學(xué)習(xí)物理的新方法和新思路,需要教師進(jìn)行一定的引導(dǎo)和輔導(dǎo),使他們能快速步入學(xué)習(xí)物理的車道上來。同時學(xué)生年齡普遍偏小,其他學(xué)科知識儲備不足,學(xué)習(xí)經(jīng)驗與經(jīng)歷不足,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、審題和分析能力差:審題不細(xì)致,不準(zhǔn)確,不全面,不按要求答;不會通過分析題目信息抓出問題的關(guān)鍵。
2、理解能力差:對概念的理解膚淺,答題時憑著感覺答。
3、綜合實驗?zāi)芰Σ睿河绕涫菍嶒炘O(shè)計能力有待提高。
4、數(shù)理結(jié)合意識差:不會用物理知識處理物理問題;簡單運算失誤太多。
5、表達(dá)能力差:思維邏輯性差,作圖不嚴(yán)格,解題無計劃,書寫太混亂,邏輯性差。
針對以上薄弱環(huán)節(jié),應(yīng)對的措施和做法如下:
1、課堂教學(xué)和作業(yè)處理。
在物理課堂教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的'教學(xué),在具體教學(xué)中要搞清物理要領(lǐng)的形成過程,講清物理概念的定義、含義及特性等。
對物理規(guī)律的講解中,要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論,同時要講清物理規(guī)律的適用條件和范圍及物理規(guī)律中各物理量之間的關(guān)系,必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別,消除學(xué)生對物理概念規(guī)律的模糊感。
在習(xí)題講析中,要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,挖掘隱含條件,抽象物理情境,提出規(guī)律列式求解,做出結(jié)論并加以討論等,做到解題過程步驟完整,推理嚴(yán)密。
2、加強(qiáng)演示實驗和結(jié)合生活實際。
物理課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際,注重應(yīng)用,這既是物理學(xué)科特點的必然體現(xiàn),也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。
在課堂講授中,應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,這樣可拓展學(xué)生的視野,提高認(rèn)識問題和解決問題的能力。此外,在習(xí)題的講析中,選例除了要注重習(xí)題的典型性外,更要注意習(xí)題的實用性,以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合性。加強(qiáng)課堂演示實驗教學(xué),除了課本上必做的演示實驗外,教師應(yīng)當(dāng)善于觀察,挖掘生活實例中的物理原則,設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、保障措施
1、強(qiáng)化“六種意識”
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂,要提高課堂教學(xué)的效率,重點要強(qiáng)化以下六種意識:即目標(biāo)意識、主體參與意識、探究意識、“情境構(gòu)建”意識、反饋矯正意識、當(dāng)堂訓(xùn)練和檢測意識。強(qiáng)化了這六種意識,課堂就會充滿生命活力,課堂教學(xué)的時效就會大大增強(qiáng),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)就會逐步實現(xiàn)。
2、力求做到“七多七少”
課堂教學(xué)要給學(xué)生更多的提出問題的機(jī)會、同伴交流的機(jī)會、嘗試成功的機(jī)會、暴露錯誤的機(jī)會。要“多一些設(shè)問,少一些直敘”“多一些“為什么,少一些是什么”“多一些自主,少一些灌輸”“多一些討論,少一些講解”“多一些辯論,少一些評判”“多一些開放,少一些封閉”“多一些簡、易、新,少一些繁、難、舊”。
3、物理教學(xué)的兩條“鐵律”
以實驗為基礎(chǔ),以思維為中心,是物理教學(xué)的兩條鐵律。教學(xué)中要充分發(fā)揮實驗作用,以實驗為載體引出問題,以問題為核心深入探究,做到實驗與思維有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生始終處于積極參與的狀態(tài)。
4、“稀釋還原”藝術(shù)的運用
知識需要溶入情景之中,才能顯示出活力和美感。鹽,對人而言,是非常重要的。人一旦缺少了它,就會變得面黃肌瘦、渾身乏力。然而,如果將你一天中起碼需要吸收的一小包鹽放在你的面前,恐怕無論如何你將難以下咽。但當(dāng)將這小包鹽放入一碗美味可口的湯中,你會在享用佳肴時,早將這本難以下咽的鹽全部吸收了,這就是飲食中的“稀釋、還原”原理。
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 10
怎樣才能有效地搞好思想品德課中考復(fù)習(xí),讓學(xué)生從容面對中考,提高我們的教育教學(xué)成績呢?下面,請允許我結(jié)合我們學(xué)校20xx年思想品德課中考復(fù)習(xí)情況,從以下幾個方面與各位領(lǐng)導(dǎo)老師們進(jìn)行共同探討和交流,以期達(dá)到拋磚引玉、共同進(jìn)步、共同提高的目的。
一、關(guān)注《考試說明》,把握考試動向
《考試說明》是中考命題的主要依據(jù),它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題,還會附上頭一年的中考試題。所以,在復(fù)習(xí)備考中,我們要認(rèn)真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。新課改之后,考試范圍擴(kuò)展為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內(nèi)容和上年度5月至當(dāng)年4月的國內(nèi)外重大時事政治。這樣就增加了復(fù)習(xí)的內(nèi)容,加大了復(fù)習(xí)的難度。
二、制定計劃,系統(tǒng)復(fù)習(xí),直面中考
進(jìn)入復(fù)習(xí)之后,首先要制定合理的復(fù)習(xí)計劃,一般建議做好三輪復(fù)習(xí)安排:
第一輪復(fù)習(xí)(10年3月——4月下旬):這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”,大約需一個半月時間。主要是回扣教材,目標(biāo)是夯實基礎(chǔ),讓學(xué)生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。
這一階段,我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點。思想品德課中考強(qiáng)調(diào)考查考生理論聯(lián)系實際的能力,但能力的形成是以一定的知識儲備為基礎(chǔ)的,能力考查實際上是對知識記憶和運用的雙重考查。因此,我們必須在深鉆細(xì)研教材的基礎(chǔ)上,對基礎(chǔ)知識做全面、系統(tǒng)的梳理。首先可從目錄開始,從宏觀上構(gòu)建自己的知識體系,掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱,形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò),全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材,只有做到“心中有書”,在考場上答題時才會得心應(yīng)手;A(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅持的原則,在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時,兼顧能力滲透。講要抓住關(guān)鍵,突出重點,突破難點;練要講求效果,克服簡單重復(fù)。在學(xué)法上,要求學(xué)生以課本為主,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過復(fù)習(xí)對所學(xué)知識進(jìn)行綜合歸納,連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹,要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合,練習(xí)也以中低檔題為主。同時,由于新課改形勢下的中考,注重考查學(xué)生的綜合運用知識能力、探究實踐能力和創(chuàng)新能力,試題側(cè)重于對現(xiàn)實生活、學(xué)生實際的聯(lián)系,所以,這一階段,在復(fù)習(xí)回顧課本基礎(chǔ)知識的同時,還要注重滲透與課本知識相關(guān)、與現(xiàn)實生活相聯(lián)的時政材料。對于時政材料的整理和使用,應(yīng)主要依靠省教研室編寫的《中考時事》,要告訴學(xué)生,就象學(xué)習(xí)課本一樣認(rèn)真研讀《中考時事》,除對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、考試指導(dǎo)等外,里面的時政熱點材料與大量考試題目密切相關(guān),對我們?nèi)粘>毩?xí)和中考應(yīng)考都有著極其重要的作用。在這一輪復(fù)習(xí)中,上課不只是簡單回顧課本基礎(chǔ)知識,最好每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領(lǐng)復(fù)習(xí),用聯(lián)系時政材料的題目進(jìn)行練習(xí),并注重在練習(xí)中掌握重點問題、突破難點問題。
第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實,要求學(xué)生結(jié)合《經(jīng)典》等已有的學(xué)習(xí)資料把握教材的知識體系,除認(rèn)真研究做好《考試說明》中的題目之外,老師也要根據(jù)復(fù)習(xí)需要自己搜集訓(xùn)練題目,題要精而少,且具有綜合性。做到一邊復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,一邊進(jìn)行中低檔題的考試訓(xùn)練。
第二輪復(fù)習(xí)(4月下旬——5月中旬):這一輪復(fù)習(xí)要抓“專題”,大約需要20多天的時間。目標(biāo)是提升能力,主要是專題講座形式。這一階段復(fù)習(xí)的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,對主干知識進(jìn)行梳理,串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,注重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。也就是說,從 4 月下旬開始,我們進(jìn)入一個綜合復(fù)習(xí)的階段,在這一階段,我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限,將相關(guān)知識綜合歸類,形成一條條知識線,進(jìn)行歸納復(fù)習(xí),這就是連“線”的過程。經(jīng)過第一輪對基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí),如果說我們對教材有了宏觀的把握,在頭腦中形成了較完整的知識體系,下一步就需要進(jìn)一步深入教材,進(jìn)行微觀上的細(xì)致掌握,也就是說進(jìn)一步突出重難點,初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀點,分析認(rèn)識生活中的一些問題,從而考
查學(xué)生解決實際問題的能力,這就是找“點”的過程。我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)把“點”和“線”有機(jī)地聯(lián)系在一起,既要歸類復(fù)習(xí),又要重難點突出。
在這一輪中,更要聯(lián)系時政熱點進(jìn)行復(fù)習(xí)?v觀近幾年的中考試題,并不單純直接考查學(xué)生對時政問題的了解和記憶,多數(shù)是以重大時政熱點問題為背景進(jìn)行命題。所以在這一階段復(fù)習(xí)中,結(jié)合熱點問題,靈活運用教材知識進(jìn)行分析,就自然成為此階段復(fù)習(xí)的重中之重。在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)中,我們引導(dǎo)學(xué)生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什么樣的題目這個問題上,我們就需要有一雙“慧眼”,科學(xué)利用練習(xí)題,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。而不是盲目做大量的題,搞題海戰(zhàn)術(shù)。近年來的中考試題都鮮明地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,注重對考生創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。從試題內(nèi)容上看,幾乎年年都注重對重點知識、重大主題、重要熱點的考查。因此,我們也要把這些內(nèi)容分類歸納,作為一個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)重點在提高能力上下功夫,把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。要求做到能力訓(xùn)練步步提高,專題訓(xùn)練層層落實,綜合訓(xùn)練融會貫通。
第三輪復(fù)習(xí)(5月中旬——5月底):這一輪復(fù)習(xí)要抓強(qiáng)化訓(xùn)練,大約20天左右的時間。目標(biāo)是強(qiáng)化能力訓(xùn)練,也是中考前的沖刺訓(xùn)練,是從知識到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這一階段,主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓(xùn)練,并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題,以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。在選擇材料時,各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參考資料。往年的中考試題對我們而言是難得的高質(zhì)量的練習(xí)題。要讓學(xué)生加強(qiáng)模擬訓(xùn)練,明確并適應(yīng)新課改形勢下的考試形式。我們在平時練習(xí)時,一定要嚴(yán)格要求學(xué)生,在規(guī)定時間內(nèi),獨立完成每套中考試卷,把每次訓(xùn)練都作為一次實實在在的中考。之后,我們應(yīng)幫助學(xué)生,對失分較多的題目和內(nèi)容,認(rèn)真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),把問題解決在中考之前。
除強(qiáng)化訓(xùn)練之外,最后10多天,還要留出一周時間回歸課本,強(qiáng)調(diào)重要基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)重點時政掌握,尤其解決重要的時政客觀題。這一周以學(xué)生為主,但不要完全放給學(xué)生,教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,結(jié)合前兩輪基礎(chǔ)知識和專題復(fù)習(xí)及第三輪前十天的練兵考試情況,領(lǐng)著學(xué)生回扣課本,找出重點基礎(chǔ)知識和時政熱點中的重點,也就是說,要盡量領(lǐng)著學(xué)生猜出中考中可能要考的問題,具有猜題性質(zhì)。最后兩天,可完全放給學(xué)生,讓學(xué)生自由復(fù)習(xí),自行疏理復(fù)習(xí)內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺。這兩天的作用不可小看,各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲得收益,取得主動權(quán)。同時也讓學(xué)生從緊張的復(fù)習(xí)中稍微放松一下,做好充分的考前準(zhǔn)備,輕松面對中考。
這一階段主要強(qiáng)化學(xué)生的`綜合能力訓(xùn)練,培養(yǎng)并加強(qiáng)考感,在做題程序,審題、書寫規(guī)范等方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)前面復(fù)習(xí)情況,反思、整理思路,尋求更好的方法,使知識橫縱聯(lián)系起來,做好充分準(zhǔn)備,直面中考。
三、培養(yǎng)能力、掌握技巧,激活中考
在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中,我們還要幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握新課標(biāo)下的答題技巧和方法,發(fā)揮他們的聰明才智,把試考活考好。在此,提幾點建議,供大家參考。
。1) 指導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念,準(zhǔn)確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,讀懂題意,重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練。
。2) 指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材,向教材尋找觀點。如今,思想品德中考注重考查學(xué)生對教材理論知識的理解和運用能力。所以,在教學(xué)和復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生用教材的觀點去分析問題,解決問題,切勿離開教材,隨心所欲,不切實際地漫談、亂談、空談。訓(xùn)練在平時,運用在考中。
。3) 鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力,問題的答案比較靈活,允許多元化。因此,教師要鼓勵學(xué)生在答題時,要充分發(fā)揮自己的聰明才智,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,大膽地提出自己的獨特見解和主張,特別是聯(lián)系社會實際或?qū)W生實際的問題,一定要思路開闊,觀點新穎獨到,有創(chuàng)新理念。
。4) 指導(dǎo)學(xué)生在平時練習(xí),測評考試中訓(xùn)練語言組織能力,理順答題思路,歸納答案要點,運用政治術(shù)語,掌握答題方法、格式,注意卷面書寫等小節(jié)。
。5)幫助學(xué)生探索開放性試題的解題技巧,改變傳統(tǒng)試題答案的單一性,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。開放性試題一般以某個實際問題為切入點,在答題要求和問題設(shè)計上增加了多樣性和靈活性。在實際教學(xué)中,教師可以就某一例題開展討論,大膽提問,讓學(xué)生做到自圓其說,也可以采用師生共同編寫案例的做法,讓學(xué)生全程參與,并找到解決問題的最佳方法。俗話說,熟能生巧,如此反復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生解題技巧自然提高,答題當(dāng)然得心應(yīng)手了。此外,我們還應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)真研究自己的答題習(xí)慣,學(xué)會科學(xué)規(guī)劃考試時間,訓(xùn)練合理的答題速度等等。
四、細(xì)研課堂教學(xué),避免進(jìn)入復(fù)習(xí)課誤區(qū)
誤區(qū)一:把中考復(fù)習(xí)課上成新授課都說平時教學(xué)像栽活一棵樹,容易,而復(fù)習(xí)好似育好一片林,很難。的確,復(fù)習(xí)課不同于新授課。眾所周知,新授課著重于介紹基本概念、基本原理、基本理論的來龍去脈,重在“點”,重在面面俱到。而復(fù)習(xí)課卻不能這樣,它應(yīng)注重對基本概念、基本原理、基本理論的深刻理解、總體把握,這是基礎(chǔ)。更為重要的是應(yīng)注重學(xué)生對知識的靈活運用及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,重在“點、線、面的結(jié)合”。這里所說的“面”就是全面、總體上把握教材的框架,“線”就是把單元、課、框的相關(guān)知識點串聯(lián)、歸納起來,“點”就是重要的知識點。復(fù)習(xí)課的特點之一是“理”,對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理,使之“豎成線”、“橫成片“,達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的。特點之二是“通”,融合貫通,理清知識的來龍去脈,前因后果。為此,根據(jù)八、九三個年級思想品德課的不同特點,我個人認(rèn)為八年級上冊思想品德課應(yīng)以情景復(fù)習(xí)法為主,主要是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教育等問題,理論難度不是很大,而學(xué)生的情感認(rèn)知才是第一位,在復(fù)習(xí)中我們應(yīng)通過設(shè)置不同的情景,讓學(xué)生能夠明辨是非,形成健康的心理品質(zhì),提高良好的人際交往能力,加強(qiáng)高尚的道德情操培養(yǎng)。八年級下冊思想品德課的復(fù)習(xí)應(yīng)該以案例教學(xué)法為主,主要是讓學(xué)生明確我國的許多法律法規(guī),學(xué)會運用不同的法律來分析不同的案例,并學(xué)會運用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此我們應(yīng)在復(fù)習(xí)課上設(shè)置許多的法律案例,讓學(xué)生運用所學(xué)的法律知識去進(jìn)行分析,以此達(dá)到學(xué)習(xí)法律的目的。九年級思想品德課應(yīng)以材料復(fù)習(xí)法為主,根據(jù)歷年中考的經(jīng)驗,材料題是中考必考題型,通過對材料的分析,讓學(xué)生了解和掌握我國的基本國情以及方針政策等,在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生分析社會現(xiàn)象、解決社會問題的能力。但要把握一點,不管是情景的設(shè)置,還是案例、材料的分析,都要注重綜合性問題的設(shè)置,也就是說,通過這一個情景、一個案例、一個材料所設(shè)置的問題,它包括的卻是我們要復(fù)習(xí)的一個單元或一個專題的內(nèi)容。
誤區(qū)二:復(fù)習(xí)課上教師自唱獨角戲
目前復(fù)習(xí)課上最為普遍的復(fù)習(xí)模式是教師先對所學(xué)的知識進(jìn)行知識的梳理,然后讓學(xué)生進(jìn)行必要的課堂訓(xùn)練,最后由教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v評。一堂課,只聽見教師在不停的講解,而忽視了學(xué)生的主體地位,完全置學(xué)生于一個被動學(xué)習(xí)的地位。其實,既然是復(fù)習(xí)課,學(xué)生對所學(xué)的知識應(yīng)該是有所了解,有所印象,我們何不把這一復(fù)習(xí)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母,即先由學(xué)生進(jìn)行知識的梳理,教師加以適當(dāng)?shù)狞c撥,再讓學(xué)生進(jìn)行一定的知識演練與反饋,教師從中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥,最后教師再進(jìn)行一定的總結(jié),這樣,既讓學(xué)生動了起來,也讓教師輕松了許多。而且使學(xué)生對知識的理解更深了,運用知識的能力也更強(qiáng)了。
誤區(qū)三:復(fù)習(xí)課上復(fù)習(xí)方法太單一。
說真的,學(xué)生很不喜歡上復(fù)習(xí)課,因為復(fù)習(xí)課要么就是教師講,要么就是學(xué)生練,要么就是講練結(jié)合。沒有了新授課豐富多彩的課件,沒有了新授課的小組合作、討論交流,沒有了新授課學(xué)生之間、師生之間激烈的思想碰撞。單一的復(fù)習(xí)方法學(xué)生沒趣,教師沒趣。為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率,我認(rèn)為,復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法,比如,我們教師仍然可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料,制作出容量較大的課件;對于一些具有一定難度的練習(xí),教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠懻、爭論;對于?fù)習(xí)題的題型選擇上,可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等,以激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的效率。
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 11
一、把握命題脈搏,做到心中有數(shù)
中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱課標(biāo))的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),不以選用的教材為依據(jù),摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想,全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是:
1、突出基礎(chǔ)性
中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題,更多的是將物理學(xué)的基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進(jìn)行考查,而且往往是將多個知識點融合在—起,要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。此類題難度不大,但是情景性強(qiáng),涉及面廣。
2、注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀
近兩年中考題更加注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景,而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景,要求學(xué)生對這些情景做出合理的判斷。從而通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的能力。
3、注重科學(xué)探究,注重過程與方法
近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,關(guān)于科學(xué)質(zhì)疑提問、科學(xué)猜想、科學(xué)實驗設(shè)計與驗證、科學(xué)分析、交流與評估等科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過程與方法”。
。1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實驗方案大多與課本不同,要求學(xué)生根據(jù)題給信息,通過分析、推理,探究出相關(guān)物理規(guī)律,這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法,能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力,因而是今后各地中考的熱點。
。2)以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材,要求學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、推理提出研究問題、科學(xué)猜想并運用科學(xué)研究方法設(shè)計合理的實驗方案進(jìn)行驗證,有時還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律。此類題有一定難度,能夠較好地考查學(xué)生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。
。3)關(guān)于科學(xué)方法的探究題:研究物理的科學(xué)方法很多,其中控制變量法是最重要的方法之一,作為各地中考試題主要通過實際應(yīng)用來考查學(xué)生對科學(xué)研究方法的掌握情況。
4、注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的.能力
近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中,主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學(xué)生運用所學(xué)知識,選擇適當(dāng)?shù)姆椒,對題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過程與方法”的課程目標(biāo),是中考命題的焦點。
5、關(guān)注社會熱點問題
近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時政大事等社會熱點問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會熱點問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運,激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感,是中考命題的焦點。
6、注重學(xué)科滲透和綜合
近年來,各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。
7、注重開發(fā)和利用本土資源
近年來,各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。此類題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和智力水平,通過各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成,此類題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識的能力,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感。
二、有針對性復(fù)習(xí),決勝千里
根據(jù)中考命題的特點,中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段:
第一輪復(fù)習(xí):回歸課本,夯實基礎(chǔ);A(chǔ)知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容,但在考查形式上有明顯的變化,改變了以往死記硬背的考查方式,要求學(xué)生能在具體事實中,辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認(rèn)識和掌握,對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,對物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)的了解,這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容,要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生注意:
(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解,特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。如:光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重,PZ220—40、2.5V、0.3A、正常工作等等。
。2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如:速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過程,歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律等物理規(guī)律,這都是采用“控制變量法”來進(jìn)行研究的。此外,近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”,例如:用光線表示光的傳播方向,利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
。3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等)。
。4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪復(fù)習(xí):以專題為主線,進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí),著重知識的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時,就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此,在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如:我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常見到的白熾燈,就牽涉到許多物理知識,為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氬等氣體?燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導(dǎo)體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)?等等。
第三輪復(fù)習(xí):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時間,考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。特別注意以下三個方面:
1、解題格式要規(guī)范、語言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如:計算題要寫出計算公式;簡答題要簡明扼要回答問題,或加以簡潔的解釋、舉例;
2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖,便于理解題意和解答;
3、關(guān)注社會熱點,如最新科技發(fā)展、時事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。
在復(fù)習(xí)過程中,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 12
一、抓住課堂
理科學(xué)習(xí)重在平日功夫,不適于突擊復(fù)習(xí),平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂上課,聽講要聚精會神,思維緊跟老師。同時要說明一點,許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,而注重題目的解答,其實諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。
二、高質(zhì)量完成作業(yè)
所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時,有時同一類型的題重復(fù)練習(xí),這時就要有意識的考查速度和準(zhǔn)確率,并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考,諸如它考查的內(nèi)容,運用的數(shù)學(xué)思想方法,解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題,也要認(rèn)真完成。如果不會決不能輕易放棄,要發(fā)揚“釘子”精神,一有空就靜心思考,靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是,這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。成功會帶來自信,而自信對于學(xué)習(xí)理科十分重要;即使失敗,這道題也會給你留下深刻的印象。
三、勤思考,多提問
首先對于老師給出的規(guī)律、定理,不僅要知“其然”還要“知其所以然”,做到刨根問底,這便是理解的最佳途徑。其次,學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度,尤其是理科。對于老師的講解,課本的內(nèi)容,有疑問應(yīng)盡管提出,與老師討論?傊,思考、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。
四、總結(jié)比較,理清思緒
(1)知識點的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍,整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點應(yīng)分項歸納比較,有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開 。
(2)題目的'總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題,一本是精題。對于平時作業(yè),考試出現(xiàn)的錯題,有選擇地記下來,并用紅筆在一側(cè)批注注意事項,考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來,也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了,自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律,也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富,對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習(xí)
課余時間對我們中學(xué)生來說是十分珍貴的,所以在做課外練習(xí)時要少而精,只要每天做兩三道題,天長日久,你的思路就會開闊許多。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要,但刻苦鉆研,精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力,就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。相信自己,數(shù)學(xué)會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 13
第一階段:梳理知識點提醒:臨近中考,學(xué)生要有一定的自主性,光跟著老師“跑”沒用。因為每位學(xué)生對知識點的掌握程度不同,復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。
首先,歸納知識點。比如:根據(jù)作文的題材、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)分類,這樣,在考場中遇到任何作文題,都可以做到心中有底。
其次,參照考綱,逐條檢驗是否牢固理解知識點,并迅速查出遺忘或遺漏的要點。
第二階段:讀書破萬卷。提醒:沖刺階段的復(fù)習(xí)重點不在于做了多少難題,而在于對教科書精華的領(lǐng)悟程度。
第一,杜絕只看筆記,不看教科書的壞習(xí)慣。有些學(xué)生認(rèn)為,平時自己認(rèn)真聽課,筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實上,筆記不能代替書本。比如:書上注明需要背誦的段落、重點段落,學(xué)生應(yīng)按照課本一字一句地熟記,切不可拿著“COPY”的筆記本進(jìn)行背誦,一旦抄寫中出現(xiàn)細(xì)小差錯,學(xué)生仍照著錯誤背誦,在這種情況下失分有點可惜。
第二,不忽視理科教科書。不少學(xué)生將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的復(fù)習(xí)方法,歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù),顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱讀理科教科書,掌握書上的概念、公式、例題,尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路,只有掌握了題目的本源,才能更加有助于解題。
第三,瀏覽錯題集。不少細(xì)心的同學(xué),都備有一本錯題集,將初中四年來曾經(jīng)做錯的題目,都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時,這本錯題集就可以發(fā)揮作用了。回顧舊題、錯題,問問自己還會不會做,從而更好地查漏補(bǔ)缺。
第四,對于外語課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟,做到脫口而出。對于語法要注意區(qū)分和記憶,這樣可以保證學(xué)生在考場上寫出的文章有“法”可依。
第三階段:主攻薄弱環(huán)節(jié)對平時練習(xí)中經(jīng)常失分的題目,學(xué)生需要加強(qiáng)練習(xí)。如:作文得分偏低的.學(xué)生,可以多練、多寫,請任課老師批閱,F(xiàn)代文部分薄弱的學(xué)生,可以參閱教輔書上的習(xí)題,反復(fù)訓(xùn)練,揣摩答案。學(xué)生千萬不要存有畏難情緒,對自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事,恰恰是這些知識點,更加需要學(xué)生多加練習(xí),盡快掌握。
第四階段:研究歷年考題學(xué)生可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會。在規(guī)定時間內(nèi),獨立完成。在模擬考試的過程中,學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣,盡量避免做錯題目。另外,要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣,學(xué)著回過頭,至少檢查一遍試卷,再核對答案。這樣堅持下來,養(yǎng)成良好習(xí)慣,才能在中考考場上不至于在細(xì)節(jié)上失分。
第五階段:系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。拿語文科目來說,要將古文、現(xiàn)代文、作文融合在一起,完整地做幾份歷年試卷,做到溫故而知新。另外,對于背誦部分,不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了,要防止錯別字。
第六階段:沖刺階段,放松心緒,平衡心態(tài)第一,家長不要給學(xué)生過多壓力。在常態(tài)中參加考試,學(xué)生才能避免發(fā)揮失常。
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 14
一、第一輪復(fù)習(xí)(2月~4月)
第一輪復(fù)習(xí)的目的是夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),穩(wěn)定核心知識考查分,為解決中等難度以上題目做好知識準(zhǔn)備和方法技能準(zhǔn)備。在這一過程中,學(xué)生需要完成知識梳理,把零散知識系統(tǒng)化、條理化、深刻化,促進(jìn)知識向能力的轉(zhuǎn)變,使自己思路更清晰,知識更扎實。
。.具體要求:
(1)以課時為單位,制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,每節(jié)課要復(fù)習(xí)什么知識點,做什么練習(xí)題,在復(fù)習(xí)開始之前就要做到心中有數(shù)。
。2)要踏踏實實的熟記每個公式、性質(zhì)、定理。切忌“眼高手低”。準(zhǔn)確的記憶是計算、推理的基礎(chǔ)!不能想象,或者到了考場再做推導(dǎo),這樣會非常影響考試的發(fā)揮。
。3)第一輪最重要是要注重基礎(chǔ),要立足課本!從歷年的中考經(jīng)典試題中尋找課本的“影子”。其實遍觀歷年的中考試題,我們不難發(fā)現(xiàn),多數(shù)試題均取材于教科書,所以在復(fù)習(xí)中一定要抓住教材,對教材要做到舉一反三,觸類旁通。
2.注意的問題:
。1)中考題很多來源于課本的原題或改編題,所以復(fù)習(xí)時必須以課本為綱,絕不能完全脫離課本。課本上的例題、習(xí)題必須過關(guān)。
。2)學(xué)生在平時練習(xí)、測驗后,一定要分外留心做錯的題,對那些做錯的題,千萬不能馬虎,一定建立一個自己的“錯題檔案”,認(rèn)真地反思總結(jié)自己做錯題目的類型和方法,一定要吸取教訓(xùn),防止重蹈覆轍。不同的學(xué)生的“錯題檔案”也應(yīng)不同,這其實就是一份非常重要的學(xué)習(xí)資源,而且是只針對自己的,在考試之前只要拿出它復(fù)習(xí)一下,就能明自自己的`不足和缺點,在考場上就能對這一類型的題目引起警覺,把失誤減少到最低的限度。
二、第二輪復(fù)習(xí)(5月)
本輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力,在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度。這一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵的一月,也是最為艱苦的一月,對學(xué)生體力和毅力是極大的考驗。
1.具體要求:
。1)以專題復(fù)習(xí)為主,如填空題、選擇題的專項練習(xí),閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等專題的練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對中考題型的熟悉程度。
。2)重視方法思維的訓(xùn)練。教師對初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所涉及的函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化化歸思想、整體思想等數(shù)學(xué)思想方法,在復(fù)習(xí)時要做到理解深刻內(nèi)涵,使用得心應(yīng)手;對常用于數(shù)學(xué)解題的配方法、換元法、待定系數(shù)法等通法,在復(fù)習(xí)時應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
。3)復(fù)習(xí)中要尋求一題多解,積極地探求問題的最優(yōu)解法。這樣可以拓寬思維渠道,培養(yǎng)自己從多角度、多維度思考問題的習(xí)慣,對于后面的壓軸題目會很有幫助。
。4)加強(qiáng)對實際問題的研究和學(xué)習(xí)。在近幾年廣州中考中都有理論聯(lián)系實際的內(nèi)容,解決實際應(yīng)用問題的考題是中考數(shù)學(xué)題的新特點,這點能力是在總復(fù)習(xí)過程中不能忽視的。
(5)從第二輪復(fù)習(xí)開始,要保證每周做一套中考數(shù)學(xué)真題。
三、第三輪復(fù)習(xí)(6月)
本輪復(fù)習(xí)已進(jìn)入沖刺階段,主要以模擬試題訓(xùn)練為主。這一階段,重點是查漏補(bǔ)缺,提高綜合解題能力,特別要進(jìn)行考試技巧訓(xùn)練,進(jìn)行答卷程序合理化,書寫規(guī)范化訓(xùn)練。避免會做的題失分,和考場慌亂等現(xiàn)象。
1.具體要求:
。1)以模擬試題訓(xùn)練為主。每兩天做一套模擬試題,集中時間將試卷中出現(xiàn)的問題分類整理,每次考試前都回顧一遍,讓自己狀態(tài)越來越好。
(2)沖刺階段對于規(guī)范性書寫必須非常重視。不規(guī)范的符號,不規(guī)范的步驟一定要扣分。
2.注意的問題:
(1)模擬試題的難易程度,題量的多少,高中低檔題的比例,要貼近中考題或者略高于中考題。
。2)到了這個時期,一定要注意保持自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài),維持自己前面建立起來的信心。
(3)經(jīng)過長時間復(fù)習(xí),幾乎所有的學(xué)生都會感到身心疲憊,這時要注意休息,調(diào)節(jié)自己的生物鐘,盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合,在考前調(diào)整出最佳狀態(tài)。
注意事項
。1)千萬注意解題后的反思。數(shù)學(xué)是靠堅持不懈的思考來成就的。對于一些經(jīng)典問題的反思完全可以勝過再多做幾道新的題目。
。2)專題復(fù)習(xí)應(yīng)適當(dāng)拔高。沒有一定的難度,數(shù)學(xué)能力是很難提高的,拔高的程度以相當(dāng)于或略高于中考題難度為宜。
。3)同學(xué)之間要經(jīng)常資源共享,討論題目。很多時候同學(xué)的思路會比老師課上講的更加適合自己。同時這個措施也可以避免中考總復(fù)習(xí)過程中產(chǎn)生的“孤獨心理”。
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 15
制定中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計劃,首先要整理出可利用的時間,做出時間安排表,以每一天為單位;接下來,梳理自身學(xué)習(xí)情況,找出最需要提高或最薄弱的課節(jié),合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時間,有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃。
1、能力方面:
學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法,其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能,培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》,用軟件練習(xí),每天一個多小時,一個月的時間,可以把閱讀速度提高5-10倍,記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高,最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率,取得好成績。目前,我們學(xué)校很多班級開展的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的“假期速讀速記訓(xùn)練班”,用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟件》。
2、課堂方面:
上課的專心很重要。上課認(rèn)真聽講,別忘了做筆記,注:課堂筆記不是要你一味的.記,而是記重點以及你不懂的,書本上有的,標(biāo)注一下就可以了,沒有的簡單的記錄下來,課后再系統(tǒng)的整理,不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下,老師教授的知識都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來進(jìn)行的,所以上課的專心很重要。
3、自學(xué)方面:
老師講授的知識是面對所有學(xué)生的,每個人的具體掌握情況不同,所以自己要學(xué)會調(diào)整,根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性,同時也有利于要成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差,就一周寫一篇作文,閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解,基礎(chǔ)知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
4、做題方面:
做題練習(xí)是少不了的,但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù),把自己搞得一塌糊涂。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠(yuǎn)也做不完的,但題型是有限的,要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會階段性的總結(jié),了解自己最近的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 16
20xx年中考地理復(fù)習(xí)教學(xué),要在這么短的時間內(nèi)完成整個初中階段的地理復(fù)習(xí),難度是非常大的。為此,特結(jié)合近年來豐南市中考地理試題的變化趨勢及新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中地理的教學(xué)要求,以及本班學(xué)生的實際情況,特制定如下復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。
一、指導(dǎo)思想
中考,以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研讀《課標(biāo)》,把握中考命題方向。以解決地理知識理解應(yīng)用為目標(biāo),以提高學(xué)生地理畢業(yè)會考成績?yōu)楦灸康摹Mㄟ^三輪復(fù)習(xí),整合學(xué)生整個初中階段所學(xué)的地理知識,進(jìn)行分類、歸納和總結(jié),幫助學(xué)生建立完善的地理知識體系。從地理概念、原理、地圖入手,幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解釋地理現(xiàn)象的能力,最終完成中考復(fù)習(xí)任務(wù),切實提高學(xué)生地理畢業(yè)會考成績。
二、復(fù)習(xí)計劃
第一輪復(fù)習(xí):時間從三月下旬至四月下旬
考試題型千變?nèi)f化,但萬變不離其宗,任何科目的試題都離不開基本知識,地理也不例外。因此本輪復(fù)習(xí)以書本為主,緊扣《課標(biāo)》,狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復(fù)習(xí),要求學(xué)生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進(jìn)大腦,記在心中?紤]到現(xiàn)在中考地圖所占的比例相當(dāng)大,因此在復(fù)習(xí)的過程中,不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶,還要將這些知識點與地圖充分結(jié)合起來,形成理解記憶,做到地圖與知識點兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟,切實提高學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。
第二輪復(fù)習(xí):時間從五月上旬至五月下旬
通過第一輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對地理概念記憶更清晰,地理現(xiàn)象理解更透徹,閱圖填圖的能力也得到了充分的提高,然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過精選近年來全國各地中考地理試題中出現(xiàn)的重點問題、熱點問題、難點問題,訓(xùn)練學(xué)生運用地理知識分析地理現(xiàn)象,解決實際問題的能力。復(fù)習(xí)過程中要以學(xué)生為主體,發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生用地理概念、地理現(xiàn)象、地理原理對實際問題進(jìn)行分析,從中發(fā)現(xiàn)兩者之間的內(nèi)存聯(lián)系。
第三輪復(fù)習(xí):時間從六月上旬至中考前夕
本輪復(fù)習(xí)主要是組織模擬考試,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)問題及時采取補(bǔ)救措施。通過模擬考試對學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn),向?qū)W生傳授中考臨場作答技巧和作答注意事項,并進(jìn)行迎考心理輔導(dǎo),使學(xué)生盡快適應(yīng)中考?xì)夥,進(jìn)行中考狀態(tài),避免在中考作答時出亂子。
三、注意事項
1、在第一輪復(fù)習(xí)中,首先要抓好學(xué)生背書、背圖、背知識點。其次在復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中,要面向全體學(xué)生,以整合地理基礎(chǔ)知識為主,并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固提高。示例和練習(xí)以基礎(chǔ)知識為主,要切中《課標(biāo)》要求,具有典型意義和代表性,符合《課標(biāo)》命題方向和要求。注重課后對學(xué)生的檢查督促,提高復(fù)習(xí)的效率。并要求學(xué)生自主完成《課標(biāo)》中的練習(xí)題,對其中少部分綜合性比較強(qiáng)的習(xí)題集中進(jìn)行分析解答,力求透徹。
2、在第二輪復(fù)習(xí)中,重點要加強(qiáng)對學(xué)生分析理解能力的`訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨立思維習(xí)慣,提高學(xué)生運用知識的能力和作答的準(zhǔn)確性。在本輪復(fù)習(xí)中,主要是通過收集大量的近年各地中考中出現(xiàn)的重點知識、熱門考點和開放性試題對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,增加學(xué)生的分析能力,提高對知識點的理解和綜合應(yīng)用的能力。精選的示例主要以近三年來黃岡市中考試題為主,練習(xí)題則精選2009年全國各地的中考試題,特別是要注重人口問題、資源問題、社會問題等方面的開放性題型的訓(xùn)練。課后練習(xí)要求學(xué)生獨立完成,并做到及時檢查,對少數(shù)學(xué)生存在的問題進(jìn)行課后個別輔導(dǎo),對大面積存在的問題則要精心講解。
3、在第三輪復(fù)習(xí)中,除了注重知識點的查漏補(bǔ)缺和進(jìn)行臨場指導(dǎo)外,更要注意指導(dǎo)學(xué)生作答的技巧,特別是要隨時提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀試題,考慮問題要周到全面,養(yǎng)成好的作答習(xí)慣,注重學(xué)生書寫工整,杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分。
四、備課準(zhǔn)備
認(rèn)真閱讀《課標(biāo)》,領(lǐng)悟《課標(biāo)》的精神,把握中考命題趨勢。精心設(shè)計復(fù)習(xí)教學(xué)計劃,做到精講多練,以學(xué)生為主。注重資料收集,精選課后練習(xí),同類型的習(xí)題要注意變換題型,以便調(diào)動學(xué)生思維的積極性和靈活應(yīng)變的能力。復(fù)習(xí)備課不僅要備好書本知識,準(zhǔn)備好必須的教學(xué)用具,同時要備好學(xué)生,從學(xué)生的實際情況出發(fā),一步一個腳印,夯實基礎(chǔ),加化理解,最終實現(xiàn)靈活運用的目的。
五、資料準(zhǔn)備
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》、七八年級各冊教材、《2012全品中考復(fù)習(xí)方案》、《2012導(dǎo)航28套》、《中考完全學(xué)案》、《新課標(biāo)2012初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試地理熱點解讀》。
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 17
一、基本情況:
1、本屆畢業(yè)班有6個班參加中考,學(xué)生總數(shù)258人,從20xx秋季期末數(shù)學(xué)統(tǒng)考成績來看,優(yōu)秀率、及格率等指標(biāo)在全縣排名居上等水平。
2、數(shù)學(xué)老師共5人,骨干老師5人,4人中學(xué)一級教師,1人中學(xué)二級教師,都帶過多年的畢業(yè)班工作,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)能力強(qiáng)。
3、復(fù)習(xí)時間從3月5日開始,總復(fù)習(xí)時間約100天左右,時間緊,任務(wù)重。
4、復(fù)習(xí)內(nèi)容分代數(shù)、幾何兩部分,共有六本書。正因為我們是“都帶過多年的畢業(yè)班工作”,所以,如何用《課標(biāo)》和新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)及復(fù)習(xí)備考是我們面臨的新挑戰(zhàn)。
二、指導(dǎo)思想:
按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)復(fù)習(xí),本著面向全體學(xué)生,特別服務(wù)優(yōu)等生,為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計劃,實施教學(xué),系統(tǒng)復(fù)習(xí),使每個學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ),在第二輪復(fù)習(xí)中融數(shù)學(xué)技巧、方法、思想于一體,獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
共有六本書,包括:數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、圖形認(rèn)識和性質(zhì)變換和證明、統(tǒng)計與概率、課題學(xué)習(xí)等六大章節(jié)四、工作措施:
1、我們強(qiáng)調(diào)三種意識——學(xué)習(xí)意識、研究意識、合作意識。要在實踐中學(xué)習(xí)新的教育理論,切實轉(zhuǎn)換角色,更新觀念,提高專業(yè)素質(zhì),為復(fù)習(xí)備考的組織工作奠定正確的思想和理論基礎(chǔ)。
2、充分發(fā)揮集體智慧和集體力量,實現(xiàn)資源共享,集思廣益,以達(dá)到共同提高。認(rèn)真搞好復(fù)習(xí)和研究工作,提前布置任務(wù),每人一個專題,拿出教案,復(fù)習(xí)訓(xùn)練題、測試題和月考題,事先得到討論和修改,并付之實施,安排如下:
1、數(shù)與式、方程與不等式——黃明輝2、函數(shù)、統(tǒng)計初步——羅榮平3、幾何的基本概念三角形和四邊形——陳瑞生4、相似形和解直角三角形——曾息芳5、圓和正多邊形——袁仕朝3、針對學(xué)生實際,突出以人為本的思想,面向全體學(xué)生,特別服務(wù)優(yōu)等生,各班堅持分層教學(xué),實行彈性作業(yè),重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用,很多中考題來源于教材的例題或變式,因此復(fù)習(xí)最好的`參考書是教材,老師手中也應(yīng)有最新的中考復(fù)習(xí)參考書。復(fù)習(xí)參考資料要認(rèn)真拜讀。
4、積極參與上級業(yè)務(wù)部門和學(xué)校組織的教研活動,要求每位老師以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),設(shè)計一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例。
5、搞好復(fù)習(xí)中的練習(xí)與測評,反思與總結(jié)等工作。數(shù)學(xué)沒有一定量的訓(xùn)練作業(yè)作保證,提高教學(xué)成績那是一句空談。
6、第二輪時,搞好專題訓(xùn)練,要有綜合性。將數(shù)學(xué)知識、技能方法、內(nèi)在聯(lián)系以及數(shù)學(xué)思想和方法融為一體,避免為講題而講題,例題要精選,具有代表性、聯(lián)系性和綜合性,讓學(xué)生學(xué)會歸納、總結(jié)規(guī)律、開闊思想、數(shù)型結(jié)合思想、函數(shù)與方程思想、化歸思想和方法:配方法、換元法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法、分析綜合法,讓學(xué)生具有良好應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣和個性品質(zhì)。
7、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)考心理調(diào)適,切實做好培優(yōu)輔差工作,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自信心,注重學(xué)困生的輔導(dǎo),做好模擬訓(xùn)練、專題訓(xùn)練,讓學(xué)生早早融入中考的考試氛圍中,讓學(xué)生天天在中考,在中考考試的日子里象平常一樣鎮(zhèn)定自如、胸有成竹。
中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 18
一、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ),開闊視野,加深理解。
首先中考生物復(fù)習(xí)要按章節(jié)進(jìn)行,系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)。這樣系統(tǒng)性強(qiáng)(開卷考試,系統(tǒng)理清特別重要),便于理解,記憶,基礎(chǔ)打得牢固,扎實。在教學(xué)過程中,教師要進(jìn)行知識講解,幫助學(xué)生學(xué)生進(jìn)行知識梳理,通過由淺入深的講解,突出重點,攻破難點,注重近兩年的中考題的研究,并在此基礎(chǔ)上把相關(guān)的重點及近兩年的中考題涉及到的知識前后聯(lián)系起來,形成知識網(wǎng)絡(luò),由識記水平上升到理解水平。
復(fù)習(xí)課上教師應(yīng)幫助學(xué)生對已往所學(xué)的一些分散在各章節(jié)中的,零碎的知識進(jìn)行歸納,概括,比較,歸類,串聯(lián),使知識系統(tǒng)化,網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生在較深層次上同化這些知識。
1、對知識進(jìn)行整理,概括。
一本書的內(nèi)容上完了,這本書中到底講了些什么,一般的學(xué)生是不會歸納,概括的,教師可以幫助學(xué)生打破章節(jié)界限,列出一些標(biāo)題,把各種知識相互融合在一起,形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如,學(xué)了循環(huán)系統(tǒng),消化系統(tǒng),呼吸系統(tǒng),排泄系統(tǒng),可以列出如下標(biāo)題:
。1)四大系統(tǒng)(循環(huán),呼吸,消化,排泄)在新陳代謝中有何作用來進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
(2)體育鍛煉對人體健康有什么影響(包括對運動系統(tǒng),對循環(huán)系統(tǒng),對呼吸系統(tǒng),對神經(jīng)系統(tǒng)等)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
2、對知識進(jìn)行比較:
就是指對不同對象進(jìn)行對比,確定其異同,從而抓住事物的本質(zhì)。在初中生物教材中,有不少內(nèi)容可以通過對比,分析。如光合作用和呼吸作用,應(yīng)激性與反射,魚綱,兩棲綱,爬行綱,鳥綱,這四綱心臟,動脈血和靜脈血,維生素與激素等等,這些內(nèi)容都可以用比較的方法復(fù)習(xí),使學(xué)生弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
3、對知識進(jìn)行歸類。
即將教材中一些相關(guān)的帶有共性的知識劃歸成塊,分門別類,便于記憶和掌握。如生物學(xué)中往往遵循一個基本原理,即生物的結(jié)構(gòu)和功能總是統(tǒng)一的,基于此,我們可以把生物學(xué)中一些器官的結(jié)構(gòu)歸在一起復(fù)習(xí)。如心臟的結(jié)構(gòu),肺的結(jié)構(gòu),腎的結(jié)構(gòu),腦的結(jié)構(gòu)等等。通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。又如在動物學(xué)中,每學(xué)完一章,都要總結(jié)各種動物的特征,那么,我們也可以將這些動物的基本特征作為一個類別或?qū)n}進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、對知識進(jìn)行串聯(lián)。
就是根據(jù)概念之間的包含關(guān)系,外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。如學(xué)了植物體的組成,可以將細(xì)胞→組織→器官→植物體這些知識串聯(lián)起來,而不是將這些知識單列出來,因為這些知識都不是孤立的,是有聯(lián)系的。若不如此,盡管我們以前給學(xué)生上了新課,后又進(jìn)行了復(fù)習(xí),如果再問學(xué)生:植物體是怎樣形成的學(xué)生仍會摸頭不知腦,答不上來。復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)時,可以根據(jù)由生物個體形成種群,由種群構(gòu)成群落,由群落構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)這一線索,將種群,群落,生態(tài)系統(tǒng)按照它們概念的外延大小排列進(jìn)行串聯(lián)復(fù)習(xí),學(xué)生易懂,易記,效果將會比較理想。
二、開展專題復(fù)習(xí)(包括圖形,實驗等)。
。ㄒ唬⿲D形的復(fù)習(xí):
1、認(rèn)圖。
就是指你能夠正確的認(rèn)出這是一幅表示什么內(nèi)容的圖,圖中的各部分結(jié)構(gòu)叫什么名稱。比如說人體的心臟結(jié)構(gòu)圖,在這個環(huán)節(jié)里,把各種動物的心臟放在一起,你要能認(rèn)出這一幅圖表示的是哪動物心臟結(jié)構(gòu),認(rèn)出人心臟四個腔的名稱,和心臟四個腔相連通的血管的名稱。
2、能清楚的說出圖中各部分結(jié)構(gòu)的作用,以及圖中所蘊藏著的所有知識點。
即圍繞著圖要盡可能的把所有相關(guān)的知識點都說出來。比如:還是心臟的結(jié)構(gòu)圖,在這個環(huán)節(jié)里,你不但要能說出心臟四個腔里流淌的分別是哪種血液,是動脈血,還是靜脈血而且要能說出心臟四個腔之間的'關(guān)系,哪兩個腔之間是相通的,血液在四個腔內(nèi)是如何流動的,四個腔分別于哪些血管相連通。
3、組圖(想圖)。
組圖(也就是想圖)其實就是一個把各個部分的知識點貫穿在一起,融會貫通的過程。當(dāng)你把各部分的知識點都通過以上三個環(huán)節(jié)完成后,就可以把相關(guān)內(nèi)容盡可能的穿在一起。例如,對于人體生理衛(wèi)生部分,可以把和心臟的結(jié)構(gòu)圖相關(guān)的血液循環(huán)路線圖,人體內(nèi)氣體交換和運輸示意圖等內(nèi)容穿在一起,形成系統(tǒng)的知識,甚至于還能把消化,泌尿的知識也穿在一起。
我認(rèn)為在初中生物書中這樣一些圖比較重要:
。1)被子植物部分有:
、俑獬墒靺^(qū)吸收水分的模式圖:需要說出的知識點有:根尖的結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是什么,根吸收水分的原理,在哪種情況下吸水,在哪種情況下失水,水分從根毛進(jìn)入成熟區(qū)內(nèi)部導(dǎo)管的過程。
、谀颈局参锴o的結(jié)構(gòu)圖:木本植物莖中維管束的組成,排列方式,莖能不斷長粗的原因,導(dǎo)管,篩管的作用和位置,還要能說出草本植物的莖在以上方面的特點。
、廴~片的結(jié)構(gòu)圖:在這幅圖中除了要能說出葉片的結(jié)構(gòu)在表皮,葉肉,葉脈方面的特點。
還要能說出蘊藏的知識點:光合作用和呼吸作用的原料,條件,產(chǎn)物以及意義。
、艽迫锏慕Y(jié)構(gòu)圖:重點是子房的結(jié)構(gòu),雙受精的過程,以及受精完成后子房的各部分是如何對應(yīng)發(fā)育成果實的各部分。
、莘N子的結(jié)構(gòu)圖:單子葉,雙子葉種子的異同點,尤其是胚的作用,以及種子萌發(fā)的條件。
當(dāng)你把以上各部分植物的圖復(fù)習(xí)完成后,可以通過營養(yǎng)和生殖兩個角度把它們穿在一起形成系統(tǒng)的知識。即:植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收和運輸,對有機(jī)物的制造,分解和運輸,傳粉,受精,果實的形成,種子的萌發(fā)。
(2)人體生理衛(wèi)生部分主要有:
、傩呐K的結(jié)構(gòu)圖:心臟四個腔的名稱,相連通的血管的名稱,以及各腔內(nèi),各血管內(nèi)流淌的血液是動脈血還是靜脈血。
、谌梭w血液循環(huán)路線示意圖:體循環(huán)和肺循環(huán)的路線,血液成分在什么部位發(fā)生了變化,每一處的血管里流淌的是什么血,血液中運輸氧氣的是什么,運輸養(yǎng)料的是什么等等。
③小腸絨毛的示意圖:主要知識點有:營養(yǎng)物質(zhì)中哪些可以直接被吸收,哪些需要經(jīng)過消化才能被吸收,哪些營養(yǎng)成分被小腸絨毛中的毛細(xì)血管吸收,哪些被毛細(xì)淋巴管吸收。
④氣體交換和運輸示意圖:人體內(nèi)體交換發(fā)生的部位,原理,結(jié)果。
、菽I單位結(jié)構(gòu)圖(尿液形成的模式圖):腎單位的結(jié)構(gòu),尿液形成的過程(重點有腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。)
、薹瓷浠〉哪J綀D:反射弧的組成以及作用,非條件反射和條件反射的區(qū)分,灰質(zhì),白質(zhì)的組成,人大腦皮層的特點,小腦的作用。
、哐矍虻慕Y(jié)構(gòu)圖:視覺的形成,近視眼的形成原因和糾正方法。
、嚅L頸鹿進(jìn)化的示意圖:自然選擇的過程,生物進(jìn)化的一般規(guī)律。
、嵘鷳B(tài)系統(tǒng)的食物鏈,食物網(wǎng)絡(luò)。
、怙@微鏡的結(jié)構(gòu)圖:顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)名稱和作用,顯微鏡的使用方法
如果你通過上面這種方法,把各章節(jié)的典型圖示復(fù)習(xí)一遍的話,說明你已經(jīng)復(fù)習(xí)好了,你不能完成的內(nèi)容或者完成起來有難度的內(nèi)容通過這種形式的復(fù)習(xí),檢測,也已經(jīng)把問題解決了。同時,在實際解題的過程中,不管知識點怎么換說法,不管圖怎樣變化,在你的腦海中都有一幅正確的圖解幫助你去分析,判斷,解決問題。
三、精講精練,提高能力。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)必須全面,但又不能平均主義,必須在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點要提高復(fù)習(xí)課40分鐘的效率。課前作好充分準(zhǔn)備,包括分析大綱,考綱,教材,教學(xué)參考資料,課堂上練習(xí),電化教具,小黑板,生物模型與掛圖等,使堂上教學(xué)的信息量增大,加上生動的語言表達(dá),理論聯(lián)系實際,講練結(jié)合,便能使直觀性,趣味性和知識性有機(jī)地結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生的注意力也容易集中,這樣學(xué)生就在輕松,活躍的課堂氣氛中,不知不覺地掌握了知識。在中考復(fù)習(xí)中講解與練習(xí)的時間一定要控制在20分鐘左右(每節(jié)課時間為45分鐘)。要正確處理好練習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,課上教師不應(yīng)講解的過多,要做到精講精練,應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)數(shù)量不同類型和不同難度的練習(xí)題用以檢查復(fù)習(xí)效果,提高解題能力。
加強(qiáng)訓(xùn)練是一種高強(qiáng)度的知識運用訓(xùn)練,通過訓(xùn)練能大大地提高學(xué)生輸出知識的能力,提高成績。我對學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練主要有三種方式:
①在平時的練習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,即把平時的訓(xùn)練當(dāng)考試。在規(guī)定的時間內(nèi),獨立,閉卷完成,中途不能中斷不能查閱書本和答案,直到所有學(xué)生把認(rèn)為會做的題目完成后才能對答案,看書,討論或問老師。這樣有利于保持思維的連續(xù)性,提高反應(yīng)速度和熟練程度,消除對課本和答案的依賴,培養(yǎng)自信心,同時減少因重復(fù)翻閱答案而消費的時間。
、谠谡n堂小測時,不寫題目,而是口述題目,學(xué)生必須聽清題目,記住有關(guān)問題和供選答案,口述一題馬上答一題,目的是強(qiáng)化學(xué)生的記憶力和反應(yīng)速度。
、墼诳荚嚂r適當(dāng)加大題目量,難度和能力要求,縮短考試時間,以提高學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試心理承受力。
、苡煤檬匈Y料,四月質(zhì)量檢測前,完成第39講的復(fù)習(xí),五月中旬完成全部的市資料的復(fù)習(xí),進(jìn)入綜合試題復(fù)習(xí)。
【中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃】相關(guān)文章:
期中考試復(fù)習(xí)計劃作文10-16
期中考試前復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃08-23
五年級下冊期末復(fù)習(xí)教學(xué)計劃11-08
復(fù)習(xí)的快樂作文02-07