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時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃1
學(xué)生情況分析：
學(xué)生對學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力。但小學(xué)生注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無疑。對待本課程學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，要讓好學(xué)生冒尖，更不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。 本期教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐和研究探索、實(shí)踐論證的方法；獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、通過讓學(xué)生與周邊的事物發(fā)生直接的聯(lián)系而激發(fā)其學(xué)習(xí)和生活的熱情，獲得成長的體驗(yàn)。形成對自然、社會(huì)、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然、對社會(huì)、對自我、對他人的責(zé)任感。
3、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往寫作協(xié)作能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力。
4、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
5、在實(shí)踐交往的過程中，逐漸養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
6、通過合適的主題活動(dòng)做到與社區(qū)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育等相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，掌握良好的學(xué)習(xí)方式，使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生健康發(fā)展的加油站。
提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的課堂，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
4、在課堂中激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的.意識。
5、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
6、在具體教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問題的興趣。
問題研究與教改設(shè)想：
問題：課堂是綜合實(shí)踐活動(dòng)主要的空間和時(shí)間，課堂管理非常重要，如果課堂教學(xué)解決不好，學(xué)生在課后的活動(dòng)也不會(huì)有效。那么，如何改善這個(gè)問題呢？
設(shè)想：首先要有個(gè)規(guī)劃。根據(jù)任教年級，明確上課內(nèi)容，制定學(xué)期目標(biāo)。內(nèi)容具體到每一個(gè)月、每一周、每節(jié)課我要進(jìn)行哪一個(gè)內(nèi)容的教學(xué)，要達(dá)成一個(gè)什么目標(biāo)，這都需要非常明確。只有做好了每一節(jié)課，那么一周、一月、一學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)就完整了。
其次要學(xué)會(huì)調(diào)控。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程過程中涉及的研究內(nèi)容，有的適合在課堂上做，有的卻需要放在課外，作為上課老師，需要認(rèn)真考慮，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、上課資源進(jìn)行統(tǒng)籌安排。
其三要建立監(jiān)控機(jī)制。綜合實(shí)踐活動(dòng)保持高效率，就需要建立活動(dòng)實(shí)施過程中的兩級監(jiān)控。班級監(jiān)控由活動(dòng)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，小組監(jiān)控由活動(dòng)組長負(fù)責(zé)�；顒�(dòng)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督班級中每個(gè)活動(dòng)小組活動(dòng)任務(wù)的分配和落實(shí)；監(jiān)督和記錄班級中每個(gè)活動(dòng)小組開展活動(dòng)的進(jìn)程。
活動(dòng)小組組長負(fù)責(zé)本組成員活動(dòng)任務(wù)的分配和實(shí)；監(jiān)督和記錄本組成員開展活動(dòng)的進(jìn)程；記錄本組整體的活動(dòng)情況；向活動(dòng)指導(dǎo)教師本組活動(dòng)的具體情況。
在活動(dòng)監(jiān)控的過程中活動(dòng)指導(dǎo)教師和活動(dòng)小組組長要及時(shí)、詳細(xì)地做好記錄，以便對后續(xù)活動(dòng)作出調(diào)整和指導(dǎo)。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生21人，大多是農(nóng)村孩子，活動(dòng)性較強(qiáng)，但是，交往能力較差，部分同學(xué)聰明而且積極性高，各方面較優(yōu)秀，有些同學(xué)對各項(xiàng)活動(dòng)不能很積極的參加，希望通過本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)使每個(gè)同學(xué)都能得到不同程度的發(fā)展。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2、獲得對自然、對社會(huì)、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的`態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>
5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
五年級有如下備選課題（分研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐），我班可選擇其中兩個(gè)課題，也可自行選擇制定好相應(yīng)的活動(dòng)方案。
1、競選班干部；
2、我們身邊的飲料；
3、中國傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗的調(diào)查與研究；
4、中秋知識知多少；
5、小小水果學(xué)問大；
6、對零花錢支配情況的調(diào)查；
7、家校聯(lián)系本的使用效果的調(diào)查研究；
8、我們身邊的鉛筆盒；
9、植物傳播種子的方式；
10、我為環(huán)保做什么；
11、小制作等。
本學(xué)期研究兩個(gè)課題
1、中秋知識知多少；
2、植物傳播種子的方式；
四、活動(dòng)實(shí)踐：
1、重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料；
2、定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、采訪、調(diào)查一些工廠和青少年校外實(shí)踐基地。
3、指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。
4、密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)
1、確定課題以后教師認(rèn)真指導(dǎo)小組成員制定研究方案，提醒應(yīng)該注意的地方，以確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
2、指導(dǎo)學(xué)生按方案進(jìn)行活動(dòng)，并認(rèn)真評價(jià)。
3、社區(qū)服務(wù)時(shí)，最好征得街道有關(guān)人員的支持，更要注意安全。
4、搞小制作時(shí)，注意正確使用工具，以免受傷。
5、每次活動(dòng)后，都要進(jìn)行總結(jié)討論，寫出總結(jié)報(bào)告。
六、活動(dòng)安排：
九月份 中秋知識知多少
十月份至十一月份 植物傳播種子的方式；
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂，在一個(gè)真實(shí)、開放的情境中，通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美等個(gè)性的全面發(fā)展，使學(xué)生在活動(dòng)過程中有所理解、有所體驗(yàn)、有所感悟。
二、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已具備了初步的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的'方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)施
1、課程的實(shí)施方式
�。�1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級活動(dòng)，跨年級活動(dòng)），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合。
（2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）
（3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)與分散課時(shí)相結(jié)合）
2、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源
充分利用校內(nèi)外資源，辦出學(xué)校特色。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計(jì)劃有系列地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。�1）充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料；利用好學(xué)校內(nèi)豐富的動(dòng)、植物資源，引導(dǎo)學(xué)生開展研究探索活動(dòng)，豐富知識，提高活動(dòng)能力；引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解，了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等，使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動(dòng)中去。
�。�2）充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實(shí)踐活動(dòng)基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領(lǐng)學(xué)生去基地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、課程內(nèi)容：
�。�1）小小收藏家
（2）我們身邊的塑料
�。�3）水火箭的制作與發(fā)射
�。�4）健康飲食活動(dòng)
�。�5）文明禮儀伴我行
（6）走進(jìn)花的世界
�。�7）剪紙
�。�8）生活中的標(biāo)志
�。�9）有趣的紙世界
（10）錢幣，歷史生活
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)情分析：
五年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
二、教材分析：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。”綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的
聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的'精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
四、教學(xué)建議
教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的興趣、老師的專長及當(dāng)?shù)氐馁Y源等情況自由選擇幾個(gè)主題開展活動(dòng)。教師在組織活動(dòng)的過程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，注意培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和使命感。
五、教學(xué)進(jìn)度
本冊教材包括以下七個(gè)主題：
1、人與自我我自信，會(huì)成功
2、社會(huì)生活零用錢該怎么花
3、社會(huì)生活死海不死的秘密
4、社會(huì)生活；
5、零用錢該怎么花；
6、人與自然
7、文學(xué)藝術(shù)漫步古詩園
在教學(xué)的過程中，根據(jù)學(xué)生的掌握情況有序地進(jìn)行，在本學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃5
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的'輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。
三、所潔級學(xué)生基本情況分析
本屆七年級新生和以往初一學(xué)生有著很的差異，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由于各小學(xué)授課，英語基礎(chǔ)也差參不齊。另外，所潔的學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；
四、奮斗目標(biāo)
鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
五、具體措施
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、、和諧的教學(xué)氛圍。
6、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
7、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
8、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃6
一、 指導(dǎo)思想
在新課程改革的大背景下，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為教育的主要目標(biāo)。素質(zhì)教育的理念告訴我們打破學(xué)校以往的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的學(xué)習(xí)已是必然的趨勢，因此，貫徹新課程理念，讓學(xué)生通過親自參與、親自實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
二、 學(xué)生情況分析
四年級這個(gè)階段的孩子的一般年齡是9--11歲，玩性較重，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，他們開始懂得生活中的一些道理，對事物的.模仿性強(qiáng)，尤其是對新鮮事物有著濃厚的興趣，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問題，
是不安的開始。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。
三、 本學(xué)期的主要工作
本學(xué)期共有20周，除去節(jié)假日和學(xué)期的首尾周外，其實(shí)約共有14周即28節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。因此這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)我打算從以下三方面進(jìn)行：首先，結(jié)合我校實(shí)際情況開展一項(xiàng)課題研究活動(dòng);其次，根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)開展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的匯報(bào)與交流活動(dòng);最后，指導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)資料的搜集與整理工作，爭取做到盡善盡美、有始有終!
四、活動(dòng)目標(biāo)
知識與能力：
通過各種方式的研究性實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)分析問題并探索研究的方法，樹立合作意識，從而培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題以及搜集相關(guān)信息和對信息的整理、應(yīng)用能力。
過程與方法：
了解科學(xué)探索的一般過程，從中獲得親身探究的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查的方法和過程，懂得對信息進(jìn)行分析與處理的研究方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過搜集資料、整理資料，了解實(shí)施課題的相關(guān)內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感，養(yǎng)成勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在小組的合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，達(dá)到共同進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
五、 具體工作安排
本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)擬定為一個(gè)長線活動(dòng)，在長線活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路上我遵循以學(xué)生為主，教師為輔的指導(dǎo)原則，讓學(xué)生自主活動(dòng)。
長線活動(dòng)：我們村的綠色蔬菜
1.認(rèn)識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要意義。
2.了解學(xué)生對開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)在想法。
3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題分解出切實(shí)可行的子課題并形成合理的活動(dòng)小組。
4.指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)方案和活動(dòng)計(jì)劃，完成活動(dòng)安排，保障活動(dòng)的順利實(shí)施。
5.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃開展小組活動(dòng)。
6.引導(dǎo)學(xué)生開展好討論、交流等匯報(bào)活動(dòng)，做到相關(guān)信息的及時(shí)疏導(dǎo)、反饋以及分享。
7.指導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)信息的收集和整理。
六、 活動(dòng)評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)方式應(yīng)采用多元性評價(jià)。教師可根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中面對困難的態(tài)度、處理問題的的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)隊(duì)精神、成果展示的創(chuàng)新等等進(jìn)行注重過程性的評價(jià)。另外，在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，也可以通過學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間、學(xué)生與家長之間等互評方式對學(xué)生進(jìn)行綜合性的評價(jià)�？傊�，評價(jià)的目的在于激勵(lì)孩子，帶給孩子成長的自信以及學(xué)習(xí)的樂趣。
任何一個(gè)孩子的身上都會(huì)有閃光點(diǎn)，只要老師們做生活的有心人，用獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)合理地把它放大，讓孩子從中找到自信和體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，那我們的教學(xué)才會(huì)具有生命力!
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃7
一、學(xué)情分析
小學(xué)四年級的學(xué)生對學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力，已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、
活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無疑。對待學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過自制果蔬飲料，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，體驗(yàn)動(dòng)手操作及與人合作的 快樂。通過對火災(zāi)的初步了解，探究發(fā)生火災(zāi)自護(hù)、自救的方法。通過走進(jìn)廚房，體驗(yàn)勞動(dòng)的'樂趣。通過對紙杯的再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
三、活動(dòng)措施
1、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
為了更好地施行本質(zhì)教育，培育學(xué)生的立異精神和實(shí)踐才能，讓學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)合協(xié)作、活潑進(jìn)取中培育杰出特性，全面前進(jìn)學(xué)生的歸納實(shí)踐本質(zhì);開發(fā)學(xué)生的歸納才能，使學(xué)生得到全面的、調(diào)和的、健康的發(fā)展。以實(shí)踐活動(dòng)為中心，要求學(xué)生活潑參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)解決問題，體會(huì)和感受日子，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研討的辦法，發(fā)展歸納使用常識的才能，增進(jìn)學(xué)生與校園、社會(huì)的密切聯(lián)系，培育學(xué)生的責(zé)任感。通過各種途徑和有效的實(shí)踐辦法，學(xué)生真正得到歸納本質(zhì)的前進(jìn)，使學(xué)生和實(shí)踐課程健康、快步的發(fā)展。
二、歸納實(shí)踐活動(dòng)方針：
1、情感方針：
(1)通過展開歸納實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對社會(huì)日子的活潑情緒和參加歸納實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
(2)增進(jìn)學(xué)生對社會(huì)的了解與知道，逐步形成重視社會(huì)，參加社會(huì)的`思想認(rèn)識和才能。主動(dòng)活潑地參加社會(huì)和效勞社會(huì)，增進(jìn)對社會(huì)的了解和知道，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐才能，并形成社會(huì)責(zé)任感和責(zé)任感。
2、常識方針：
(1)研討性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一些常識。
(2)進(jìn)行參加、協(xié)作、研討、才能。
3、才能方針：
(1)使學(xué)生具有基本的日子自理才能、交往協(xié)作才能、調(diào)查剖析才能、著手實(shí)踐才能以及對常識的歸納運(yùn)用才能和立異才能。
(2)發(fā)揮主動(dòng)獲得常識和信息的才能，養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)氣和主動(dòng)探求的情緒發(fā)展信息素質(zhì)、探求才能和創(chuàng)造精神。
4、進(jìn)程方針：
開始掌握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的辦法、信息材料的收集、剖析與收拾的辦法和研討的辦法。
5、人格方針：
獲得親自參加歸納實(shí)踐活動(dòng)的活潑體會(huì)和豐厚的經(jīng)驗(yàn)，刻畫完善人格。開始養(yǎng)成聯(lián)合調(diào)和、協(xié)作立異、活潑進(jìn)取的杰出品質(zhì)，使學(xué)生形成激烈的社會(huì)責(zé)任感和對人生價(jià)值的尋求的完成。
三、學(xué)生基本情況剖析：
初中生通過一年的實(shí)踐學(xué)習(xí)，在常識、技能等方面都有了一定的根底與前進(jìn)，他們關(guān)于課上的要求都能仔細(xì)的完成，小組研討、調(diào)查及設(shè)計(jì)等都能較好的配合。他們著手動(dòng)腦活潑活潑，活動(dòng)時(shí)協(xié)作認(rèn)識較強(qiáng)，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為九年級實(shí)踐課的學(xué)習(xí)打下了一定的根底，為繼續(xù)學(xué)習(xí)供給了便利。
四、具體工作：
依據(jù)歸納實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的方針特色及我校實(shí)際情況，歸納學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。首要環(huán)繞衛(wèi)生新校園為主題展開實(shí)踐活動(dòng)課，并恰當(dāng)處理好實(shí)踐進(jìn)程中出現(xiàn)的情況。 通過讓學(xué)生從校園的事、物調(diào)查記錄，了解校園所發(fā)生的變化，培育學(xué)生的調(diào)查、研討、效勞興趣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)研討的熱心。鼓勵(lì)學(xué)生通過活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探求，從而培育學(xué)生的著手實(shí)踐才能，促進(jìn)學(xué)生常識更新、思想活潑、歸納實(shí)踐才能的前進(jìn)，更好地為中考效勞。
活動(dòng)主題
1、了解校園基本情況班內(nèi)報(bào)告
2、校園是我家我要愛護(hù)它
3、觀賞果園碩果實(shí)地觀賞
4、觀賞廁所的沼氣系統(tǒng)
5、衛(wèi)生新廁所為我們帶來了什么
6、沼氣是什么
7、節(jié)約用水小組講座
8、校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象
9、綠色小衛(wèi)士——垃圾分類處理。找材料
10、只要一個(gè)地球找材料
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃9
新的學(xué)期新的開始。該學(xué)期四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課由我教學(xué)，為了順利完成教學(xué)任務(wù)，按時(shí)教學(xué)完成《綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)》內(nèi)容，現(xiàn)特?cái)M以下教學(xué)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)濱城區(qū)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中的問題與建議》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校課程建設(shè)，圍繞“三條線、四大領(lǐng)域及非指定領(lǐng)域”的課程內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，推進(jìn)課程改革以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。
二、班級情況分析：
全班共有學(xué)生65人，其中男生33人，女生32人。該班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，上課紀(jì)律差，這就要我們教師多花點(diǎn)心思在這些學(xué)生身上。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
《誠信，我做起》、《保護(hù)眼睛，防止近視》、《低碳生活從我做起》《歡歡喜喜中國年》
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過《誠信，我做起》活動(dòng)課的開展，以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
2、通過查閱資料，請教家長，老師知道用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，合理膳食可預(yù)防近視的原因，以及做眼保健操的好處，總結(jié)實(shí)踐收獲，并提出《保護(hù)眼睛，防止近視》的倡儀書，指導(dǎo)低年級同學(xué)進(jìn)行用眼衛(wèi)生。
3、知道低碳以及低碳生活的概念，提高在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐低碳生活的'能力；培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀、搜集和分析處理資料、撰寫研究報(bào)告的能力。了解倡導(dǎo)和實(shí)踐低碳生活的意義；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)宣傳和實(shí)踐低碳生活的熱情，樹立正確的生活觀念。
4、通過《傳統(tǒng)節(jié)日》活動(dòng)課的開展，使學(xué)生能正確認(rèn)識文化的全球化，使學(xué)生更加重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日。激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。使學(xué)生了解關(guān)于節(jié)日的基本知識，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐，敢于探索的科學(xué)研究精神。
5、通過學(xué)生親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探究，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識，提高綜合實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生通過圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)信息，并對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理的能力。通過小組自主參與活動(dòng)，用科學(xué)的方法研究自己感興趣的問題，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。
五、教學(xué)措施
1、注意加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點(diǎn)，通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì)。
2、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長的聯(lián)系，有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查，既開闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
3、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。
4、注重組織好活動(dòng)，注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)，做好活動(dòng)過程、結(jié)果的記錄。
5、為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會(huì)問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。
6、以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。
三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會(huì)問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)�？傊褪且屗麄兏嗟厝タ�，去聽，去想，去試，要學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新。
二、課程總體目標(biāo)：
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2、獲得對自然、對社會(huì)、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>
5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。
1.我們要在活動(dòng)中有意識、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考。
2.在三年級深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的'提高十分有利。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、實(shí)施措施：
1、活動(dòng)內(nèi)容：
從三年級開始，就要進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)明活動(dòng)，要孩子們進(jìn)行有目的的創(chuàng)新活動(dòng)。要求仔細(xì)觀察和研究問題，讓學(xué)生自己去創(chuàng)新。
2、課時(shí)安排與實(shí)施策略：
每周一課時(shí)，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備，便于開展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。
六、課程評價(jià)：
注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)。全面評價(jià)，反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。
尊重多元，教師、教師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長與社區(qū)成員等，都是學(xué)生評價(jià)活動(dòng)的主體，都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價(jià)中來。
引導(dǎo)反思，注重學(xué)生的自我評價(jià)和自我反思，增強(qiáng)他們對自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心，學(xué)會(huì)在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處，提高自我評價(jià)和自我調(diào)控的水平
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年段學(xué)生在運(yùn)用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、注重實(shí)踐的過程，實(shí)事求是地反映生活。
2、 走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法
3、 組織有關(guān)的活動(dòng)素材。
四、 具體工作：
1、設(shè)情境 列課題
生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對生活進(jìn)行思考，制定好活動(dòng)方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。
2、重感受 促評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的.評價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評價(jià)與我們平時(shí)的評價(jià)有很多不同，他的評價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價(jià)，小組評價(jià)，導(dǎo)師評價(jià)，家長評價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。我們將加強(qiáng)小組間的評價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。
3、學(xué)理論 明目標(biāo)
我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。
五、全冊教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：
周次 教學(xué)內(nèi)容
1——3 我們身邊的環(huán)境
4——5 花卉的扦插與繁殖
6——7 家鄉(xiāng)的清明風(fēng)俗
8——9 飲食與健康
10——11 生活與服飾
12——13 情系母校
14——15 課外閱讀與學(xué)習(xí)
16——17 走進(jìn)社區(qū)
18 復(fù)習(xí)、考試
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是在體驗(yàn)中研究”即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。
實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會(huì)問題的好奇心，擴(kuò)野，積累經(jīng)驗(yàn)�？傊褪且屗麄兏嗟厝タ�，去聽，去想，去試�？紤]到三年級兒童的心理特點(diǎn)，三年級“活動(dòng)資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，這些活動(dòng)都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容，也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要學(xué)生立思考和創(chuàng)新。
二、課程總體目標(biāo)：
教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的'個(gè)性品質(zhì)。、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
1、獲得對自然、對社會(huì)、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
2、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
4、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，立思考，標(biāo)新立異，膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成合作意識、意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。
1、我們要在活動(dòng)中有意識、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考。
2、在三年級深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、課程評價(jià)：
注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)。全面評價(jià)，映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長與社區(qū)成員等，都是學(xué)生評價(jià)活動(dòng)的主體，都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價(jià)中來。引導(dǎo)思，注重學(xué)生的自我評價(jià)和自我思，增強(qiáng)他們對自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心，學(xué)會(huì)在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處，提高自我評價(jià)和自我調(diào)控的水平。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃13
一、教材分析?
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)整合、注重實(shí)踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實(shí)踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗(yàn)，有所感悟。
二、教學(xué)目標(biāo)?
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。
三、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生處在小學(xué)高段的時(shí)期學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)難免會(huì)很大，學(xué)生可以放松的時(shí)間就相對較少，綜合實(shí)踐活動(dòng)就很好的緩解了學(xué)生這樣的問題，學(xué)生即在活動(dòng)中學(xué)到了知識有同樣在身心上都得到了放松，所以就五年級而言這樣的課程必不可少。
四、提高與改進(jìn)措施
1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，使書本知識在運(yùn)用的過程中成為活知識，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
2、增加勞動(dòng)科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過程，使勞動(dòng)技術(shù)變得更有生命力。
3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人合作，搜索整理資料。
20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期五年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃教師：彭曉麗
課題
課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
周次準(zhǔn)備
探就與實(shí)踐
我自信我能行
1
了解自己，辯證地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足
初步了解評價(jià)的基本程序和方法
增強(qiáng)學(xué)生的自信心，敢于表現(xiàn)自我并嘗試提升自我
1、了解自己，辯證地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足
2、初步了解評價(jià)的基本程序和方法
初步了解評價(jià)的基本程序和方法
第1.2周
教材、視頻，調(diào)查表
水的研究
2
了解水與我們生活的聯(lián)系，知道節(jié)約用水的意義
初步掌握觀察，記錄和收集整理資料的方法
親近自然，感受自然，感悟“水是生命之源”的道理
1、了解水與我們生活的聯(lián)系，知道節(jié)約用水的意義
2、初步掌握觀察，記錄和收集整理資料的方法
初步掌握觀察，記錄和收集整理資料的方法
第3.4.5周
教材、圖片
小小社會(huì)活動(dòng)家
3
了解記者、警察工作流程和責(zé)任義務(wù)
初步運(yùn)用采訪調(diào)查法，培養(yǎng)合作和交流能力
體驗(yàn)記者、警察工作的艱辛和快樂，學(xué)會(huì)尊重他人
了解記者、警察工作流程和責(zé)任義務(wù)
初步運(yùn)用采訪調(diào)查法，培養(yǎng)合作和交流能力
初步運(yùn)用采訪調(diào)查法，培養(yǎng)合作和交流能力
體驗(yàn)記者、警察工作的艱辛和快樂，學(xué)會(huì)尊重他人
第6.7周
神秘的新疆
4
了解新疆神奇的地形地貌與文化遺址，初步感知新疆悠久的歷史
初步形成收集資料、處理信息的能力
喜歡思考，對新鮮事物感興趣
1、了解新疆神奇的.地形地貌與文化遺址，初步感知新疆悠久的歷史
2、初步形成收集資料、處理信息的能力
初步形成收集資料、處理信息的能力
第8.9周
教材、圖片
視頻，
探究與實(shí)踐
作物種植
5
了解簡單基礎(chǔ)的作物種植的知識
學(xué)習(xí)播種的步驟
學(xué)習(xí)秧苗移栽
了解簡單的田間管理的知識
學(xué)習(xí)播種的步驟
學(xué)習(xí)秧苗移栽
1、了解簡單的田間管理的知識
2、學(xué)習(xí)播種的步驟
3、學(xué)習(xí)秧苗移栽
4、了解簡單的田間管理的知識
第10.11周
種子，鏟子
多巧板的制作
6
通過了解七巧板的構(gòu)成及拼擺七巧板，進(jìn)一步鞏固已經(jīng)認(rèn)識的平面圖形：長方形、正方形、三角形。?
培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力
培養(yǎng)學(xué)生探究精神和合作意識。
通過了解七巧板的構(gòu)成及拼擺七巧板，進(jìn)一步鞏固已經(jīng)認(rèn)識的平面圖形：長方形、正方形、三角形。?
培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力
培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力
培養(yǎng)學(xué)生探究精神和合作意識。
第12.13.14周
七巧板
手抓羊肉
7
了解新疆的獨(dú)特美食手抓羊肉
學(xué)習(xí)制作手抓羊肉的制作
了解新疆的獨(dú)特美食手抓羊肉
學(xué)習(xí)制作手抓羊肉的制作
了解新疆的獨(dú)特美食手抓羊肉
學(xué)習(xí)制作手抓羊肉的制作
第15.16周
米，洋蔥，鹽、胡椒、花椒姜
養(yǎng)金魚
1、初步了解金魚的生活習(xí)性，初步掌握金魚飼養(yǎng)的一般方法。
2、初步學(xué)會(huì)金魚飼養(yǎng)操作中的換水、喂食等技能
金魚飼養(yǎng)操作技術(shù)
新水換陳水的操作
第17.18周
教材、視頻
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想：
以本�！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本班的實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、現(xiàn)狀分析：
三年級的孩子對周圍的事物及其具有研究的欲望，他們很喜歡動(dòng)手制作一些小制作來展示自己的風(fēng)采，所以以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組織各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
總目標(biāo)是：
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
具體目標(biāo)：
1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。
3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的'綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求綜合證的方法。
5、獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。
四、具體措施：
1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。
�。�1）開發(fā)學(xué)校資源。例如：學(xué)校的圖書室、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。
（2）開發(fā)社區(qū)資源。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察，了解街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng)；繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色。
2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)成為一個(gè)有血有肉的“社會(huì)人”。
二、活動(dòng)目標(biāo)
（一）總目標(biāo)
通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度，分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)
1、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。
�。�1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
�。�2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；
�。�3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。
2、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會(huì)的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。
�。�1）走入社會(huì)，增進(jìn)對社會(huì)的了解與認(rèn)識，理解個(gè)體與社會(huì)的.關(guān)系；
�。�2）關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力；
（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作；
�。�4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、勞動(dòng)與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
�。�1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取。
（2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
三、具體要求
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。
四、活動(dòng)安排
節(jié)約用水，關(guān)愛生命之源
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