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光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的幼兒園小中班英語教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
幼兒園小中班英語教學(xué)計(jì)劃1
教學(xué)目標(biāo)：
1.在語境中，能辨認(rèn)單詞詞形，并正確發(fā)音：sketchbook, cap, camera, far away
2.能用特殊疑問句詢問方位：Where is Century Park?
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能根據(jù)圖片恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用核心句型
教學(xué)工具：
教學(xué)課件
教學(xué)過程：
生：觀看媒體，欣賞歌曲
1.跟讀
2.回答問題
生：回答問題
師：播放
生：觀看
師：出示圖片，指圖提問
What is it?
生：It’s a … (如果學(xué)生不能回答，則由老師自問自答)
師：教sketchbok
生：集體跟讀
生：個(gè)別讀
生：拼讀單詞：s-k-e-t-c-h-b-o-o-k, sketchbook
師：用相同方法教授camera, cap
師：指向其中一張圖片
生：快速回答It’s a ...
師：提問：What can we do with …?
生：小組討論
生：個(gè)別交流
師：介紹某一的物品
生：猜一猜
師：播放
生：集體跟讀
師：根據(jù)課文內(nèi)容提問
Where do they want to have a picnic?
生：At Century Park.
師：提問
Where is Century Park?
How is Century Park?
生：小組討論回答
師：根據(jù)圖提問
Where is Century Park?
Is it far away from our school?
How can we go there?
生：回答問題
學(xué)生互相提問：What does …h(huán)ave?
He/She has …
生：集體跟讀模仿
生：同桌表演對(duì)話
課后小結(jié)
生：分成四人一組
生：合作完成plan
生：對(duì)小組的計(jì)劃作出匯報(bào)
課后習(xí)題
1.聽磁帶模仿朗讀P52,53，背誦課文
2、完成練習(xí)冊(cè)p76
幼兒園小中班英語教學(xué)計(jì)劃2
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)
(1)能聽說認(rèn)讀“四會(huì)”單詞“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
(2)能聽懂指令，并根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.能力目標(biāo)
(1)能在實(shí)際生活中運(yùn)用英語表達(dá)熟悉和喜愛的動(dòng)物。
(2)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情景正確運(yùn)用語言的能力。
3.情感態(tài)度目標(biāo)
(1)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
(2)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、積極、大膽的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(3)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
“四會(huì)”單詞的正確發(fā)音與在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備：
有關(guān)教學(xué)課件，動(dòng)物頭飾，小火車圖片，小紅旗，大蘿卜模型。
教學(xué)步驟：
Step 1: Warm-up
a. Sing a song: "Teddy Bear"設(shè)計(jì)意圖：課前唱英文歌曲，教師和學(xué)生一起演唱并配上相應(yīng)的動(dòng)作，用表情、動(dòng)作、眼神和學(xué)生交流，使學(xué)生情緒興奮，快速進(jìn)入“角色”，全身心地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的開始。
b. Free talk.設(shè)計(jì)意圖：師生間的日常會(huì)話交流，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維，用英語交際的能力。
c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(教師手拿一列小火車介紹).
There are some numbers on it(手勢指向各小組)。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group
4.(教師拿出一面小紅旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Let's see which group is the best. OK?(教師以手勢鼓動(dòng)學(xué)生回答：OK.)
設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，從開始就把競爭機(jī)制引入課堂，并貫穿于整堂課，大大激發(fā)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生完全投入到課堂活動(dòng)中來。
Step 2: Presentation (課件展示動(dòng)物園情景圖)
T: Boys and girls, today we have some animal friends. They are from England. Do you want to know them?
Ss: Yes. T: Remember. You should say English to them because they are from England. Look, they are coming.
(教師手指向門口，事先安排好的學(xué)生戴著兔子的頭飾，一蹦一跳進(jìn)教室)
S: Hello, I'm Rabbit.
T: Oh, this is Miss Rabbit(注意吐詞清晰，重讀強(qiáng)調(diào))。
Let's welcome her.(鼓掌)
Ss: (鼓掌)Welcome, Rabbit.
T: Let's make a friend with Rabbit.
S1: Hello, Rabbit.
S2: Nice to meet you, Rabbit.
S3: Hi, Rabbit.
… T: Look, Mr. dog is coming.
(Teacher uses the same way to teach other words.)
設(shè)計(jì)意圖：首先以動(dòng)物園情景圖的展示使學(xué)生對(duì)此課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)整體了解。以“外國動(dòng)物小朋友來訪”的特殊情景來導(dǎo)入新課，呈現(xiàn)生詞，形式新穎，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心，同時(shí)讓學(xué)生通過與他們交朋友，既復(fù)習(xí)了問候語，又讓學(xué)生在與學(xué)生的問候中，自然地說出這些動(dòng)物名稱。
Step 3: Practise
1.(課件展示動(dòng)物在開party的場面)
T: Boys and girls, our new friends are very happy, so they are having a party in our classroom. Let's see who will come to our party? Who will be the first one?
設(shè)計(jì)意圖：以“外國動(dòng)物小朋友”這一線索貫穿于整個(gè)課堂，使課堂設(shè)計(jì)顯得很完整.同時(shí)又把學(xué)生的思路從遙遠(yuǎn)的英國動(dòng)物園拉到現(xiàn)實(shí)的課堂中來，并和教材的部分相呼應(yīng)，有利于學(xué)生的理解與記憶。
2.聽音辯物：課件播發(fā)各種動(dòng)物的聲音，學(xué)生通過聲音來判斷，并說出動(dòng)物的名稱。
設(shè)計(jì)意圖：此部分通過各種動(dòng)物的聲音，給學(xué)生聽覺感受，使學(xué)生全方位的感知與理解，并對(duì)所學(xué)新詞進(jìn)行了操練。
3.A game: What's missing?(火眼金睛)
出示單詞卡片，安排學(xué)生說出哪種動(dòng)物消失了。通過趣味操練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)記。
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用游戲來復(fù)習(xí)單詞可以避免單調(diào)，枯燥的朗讀，可以大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的參與熱情，從而提高學(xué)習(xí)效果。
4. A play:小白兔，拔蘿卜
(教師戴著rabbit的頭飾示范)
T: “It's a nice day. The rabbit goes out .(看到蘿卜模型)
Wow, what a big turnip!Oh, it's so big! I like it.”(并做拔蘿卜狀)
“one, two, three... Oh, no! Who can help me?”教師引導(dǎo)學(xué)生說：“Dog, dog, help me!”(戴小狗頭飾的同學(xué)“汪汪”地上臺(tái)，搭著兔子的肩說) “One, two, three... Oh, no!。.”
所學(xué)動(dòng)物全部上場，合力終于成功拔蘿卜。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在真實(shí)的情景中，通過親身體驗(yàn)參與，在操練鞏固新知的同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，將“眾人拾柴火焰高”的思想從小植根于孩子們的心田。
Step 4: Extension/Consolidation
1. Let's do.
a. Play the tape. Ss just listen, and point the sentence in the book.
b. Play the tape again and Ss repeat and do the action.
c. Teacher gives some commands and Ss do the actions.
T: Act like a monkey, act like...
設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣短暫。TPR全身運(yùn)動(dòng)反應(yīng)法能調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生在聽聽做做中鞏固了新知。
2. Play a game:幸運(yùn)搭檔
兩人一組，一人做動(dòng)作，一人猜動(dòng)物名稱。
設(shè)計(jì)意圖：將幸運(yùn)52欄目的形式搬到英語課堂上來，新穎而有趣。小組合作，小組競賽將課堂氣氛推向高潮。
Step 5: Assessment
T: Today we have learned some new words. We know names of many cute animals. We can make good friends with them. Now let's see which group is the best. Let's count the red flags together.
T, Ss: One two three...
(教師帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)小組的小紅旗，并評(píng)出小組)
T: I think in this class you did a very good job. Let's give him a big hand.(鼓掌)
(課件展示動(dòng)物圖片)
T: Let's say goodbye to our new friends. Ss: Goodbye, monkey. Goodbye, duck...
設(shè)計(jì)意圖：小紅旗的數(shù)量讓學(xué)生體驗(yàn)成功帶來的喜悅.最后讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物朋友告別起到了化龍點(diǎn)睛的作用，同時(shí)使“外國動(dòng)物小朋友”這一線索完美收?qǐng)?
幼兒園小中班英語教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)生分析
在英語教學(xué)中，教師應(yīng)重視研究小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，了解他們所存在的問題和特點(diǎn)，以適應(yīng)教育教學(xué)改革，以便更好地實(shí)施教學(xué)。
二、教材分析
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母;
2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確;
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語;
4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音;
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
教材重點(diǎn)：
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點(diǎn)：
能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的'日常交際用語。
四、主要措施
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
4、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。
5、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。多讀英語故事等。
6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排
Unit 1 Hello! 6課時(shí)
Unit 2 Colours 6課時(shí)
Unit 3 Look at me! 6課時(shí)
Recycle 1 3課時(shí)
Unit 4 We love animals 6課時(shí)
Unit 5 Let’s eat 6課時(shí)
Unit 6 Happy birthday 6課時(shí)
Recycle 2 3課時(shí)
幼兒園小中班英語教學(xué)計(jì)劃4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)顏色的單詞，學(xué)習(xí)單詞redyellowluelack white和句型What colour is it?It’s?并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
2、情感目標(biāo)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，在課堂教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
設(shè)計(jì)理念：
由于本節(jié)課是一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，所以本節(jié)課的教學(xué)以輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍來貫穿整堂課，以學(xué)生為主體，以多媒體和教具的形式創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境，充分讓學(xué)生的.發(fā)揮主動(dòng)和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)英語的空間。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)環(huán)節(jié)，通過聽，說，唱，演，讓孩子們主動(dòng)的探究知識(shí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)過程：
一、 Greeting
1、Sing a songs：《Little Rabbits》 (表演唱形式)通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動(dòng)作邊演唱這首英語歌曲，營造好的英語學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生間的情感距離。
讓孩子在課堂上得到全身心的放松。積極參與到課堂中來。
2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you!
教師與學(xué)生問候。
二、Revision
以看圖片進(jìn)行游戲形式復(fù)習(xí)單詞。為新課作好準(zhǔn)備。
三、presentation.
1.教white，black，red，yellow，blue.
(1)播放課件。
讓學(xué)生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞whitelack.學(xué)會(huì)這兩種單詞后進(jìn)行拍手說：Colour，colour，what colour. Black，black，Its black..
Colour，colour，what colour. White，white，Its white.
(2)教師播放藍(lán)天flash，引出單詞blue.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
(3)教師拿出一個(gè)盒子，讓學(xué)生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色redyellow。
(4)教師利用帶有顏色的卡片對(duì)個(gè)別和全體學(xué)生進(jìn)行提問，“What colour is it?”學(xué)生們都積極配合老師的回答。作為老師我也對(duì)這些孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
(5)給學(xué)生自由練習(xí)時(shí)間，以兩人一小組的形式進(jìn)行練習(xí)說單詞，一個(gè)人說漢語，另一人用英語回答單詞的形式進(jìn)行反復(fù)機(jī)械式練習(xí)。
四、 Consolidation游戲
本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)有趣的游戲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并且還能幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)。
1、Guess the colour.教師將事先準(zhǔn)備好的單詞圖片如白色的小鳥，綠色的青蛙，紅色的蘋果等圖片進(jìn)行游戲，首先請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，然后老師會(huì)從中抽出一張圖片高舉在手中說：“This is a bird。What colour is it? guess�！辈碌膶W(xué)生可以問全班同學(xué)：“red (green)?”等，全班同學(xué)答：“Yes”或“No”。
猜對(duì)的可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。
2、Point and Colour。
老師通過投影燈向?qū)W生出示不同顏色的卡片，讓學(xué)生們說出是什么顏色。
舉例說明
老師：(指向_的卡片)
學(xué)生：It’s yellow.
3.比一比。我從準(zhǔn)備好顏色的單詞卡中挑選三張讓學(xué)生快速認(rèn)記，我說：“One，two，three�！比缓笱杆倌米咭粡埧ㄆ�，讓學(xué)生說出是哪幾個(gè)單詞，最快舉手說對(duì)這三個(gè)詞的同學(xué)可以獲得一個(gè)小笑臉。
五、Practice. Listen and colour
學(xué)生通過聽錄音來判斷所聽單詞的顏色。并用彩筆將所聽的圖片圖上顏色。從而培養(yǎng)孩子不僅愛動(dòng)腦，而且還動(dòng)手的習(xí)慣。
從而提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。
六、Homework
讓學(xué)生到自己的實(shí)際生活中去尋找顏色并用英語說一說這些單詞，讓學(xué)生真正感受生活所帶來的色彩，從中讓孩子們學(xué)習(xí)熱愛生活，也更加熱愛學(xué)習(xí)英語。
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