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時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的足球教學計劃，歡迎大家分享。
足球教學計劃1
一、指導思想
根據(jù)新課標的要求，本著“學生為主、健康第一”的原則，安排教學內(nèi)容，在課的教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養(yǎng)；通過學生自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作；課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。在課堂教學比賽中，提高學生的比賽意識，增強學生的集體榮譽感，增進友誼。培養(yǎng)學生用于拼搏的精神。
二、教材選擇及教材分析
本課選用新課程標高年級學習水平三要求，進行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運球練習；在課堂教學中，培養(yǎng)學生對運動動作的創(chuàng)造性。
小足球是一項小學生非常喜歡的運動項目，也是小學生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學生練習學習，教學的重點是要學生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作規(guī)范。因此，教學應(yīng)著重解決以下幾個問題：
1、學生對球性的練習，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎(chǔ)。
2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。
3、培養(yǎng)學生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。
所以，我把本單元分為4課時完成，讓學生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學習，有助于他們足球水平的提高。
三、學生分析
四年級學生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而小足球是小學生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質(zhì)的提高。
四、教學流程
1、目標導入部分：
我根據(jù)學生的'愛好，創(chuàng)設(shè)了很多的情景，讓學生能一下子進入到課堂教學氣氛中來，這樣既提高了學生的積極性，又使學生對自身的藝術(shù)性有了一定的提高。
2、目標實施：
從當代足球的發(fā)展出發(fā)，使學生從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的態(tài)度，同時進行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運動，讓學生切身體驗到足球運動的快樂，為目標的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、寓教于樂：
以各種游戲及自主活動為主，使學生在學習之余能夠能到充分的娛樂，并把所學運用到游戲當中，達到寓教于樂的效果。
4、目標的反饋及身心放松：
注意學生的目標反饋，隨著音樂做放松運動。
足球教學計劃2
足球比賽中，傳球是球隊中最為常見的技術(shù)動作之一，而傳球的成功率往往決定著比賽的勝負。內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是傳球的一種重要類型，正確認識和學習這種傳球技術(shù)對于球員的技術(shù)水平提升和游戲水平提高有著非常重要的作用。因此，設(shè)計一套完整的足球內(nèi)側(cè)傳接球教學計劃，對于足球培訓工作的推進起到了非常重要的作用。
一、足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)概述
內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是指球員在傳球或接球時用腳內(nèi)側(cè)的部位控制球，使球傳遞或接收方向準確，速度適中，同時盡可能降低球的高度，進而保證球隊的有效傳遞。足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是一種非常重要的技術(shù)動作，它可以提高球員的傳球精度和速度，并且耐久性更佳，因此是足球比賽中最為常見和重要的技術(shù)。
二、內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)特點
內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)有幾個特點：
1、準確性高。內(nèi)側(cè)傳接球運動員可以非常精確地調(diào)整球的方向和速度，確保傳球的精確性達到最大水平。
2、速度適中。內(nèi)側(cè)傳接球不單單注重傳球的精準性，同時也注重傳球速度的掌控，以此來讓球傳得更快更準確。
3、球路較為低。內(nèi)側(cè)傳接球的傳球路線更傾向于地面的水平球，這樣的傳球路線更容易穿過對方球隊的防線。
三、內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的教學目標
通過內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的教學，可以幫助學員掌握如下技能：
1、掌握內(nèi)側(cè)傳接球的要領(lǐng)。學員需要掌握如何用內(nèi)側(cè)的腳控制球，并在傳球或接球時，根據(jù)球隊的需求來調(diào)節(jié)傳球或接球的方向、力量和高度等方面。
2、提高傳球精度。在掌握扎實的內(nèi)側(cè)傳接球技巧基礎(chǔ)上，學員需要提高他們的精準傳球技能，并在足球比賽中更好地運用這個能力。
3、提高傳球速度。不僅注重傳球的精準性，同時也要練習如何在短時間內(nèi)完成快速的內(nèi)側(cè)傳球，并在比賽中快速傳遞球。
4、掌握內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的應(yīng)用。學員需要通過不同的傳球或接球方式來提高他們的實戰(zhàn)能力，并學會采用內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)來攻擊對方球隊，并進一步提高他們的比賽勝利率。
四、內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的教學內(nèi)容
足球內(nèi)側(cè)傳接球教學內(nèi)容確定如下：
1、基礎(chǔ)技術(shù)動作練習。
學員需要學習如何用內(nèi)側(cè)的腳控制球，如何控制傳球或接球的方向、力量和高度等。最初的練習需要重點放在如何用內(nèi)側(cè)的腳控制球上，并努力練習掌握如何將足球傳出更為精準的.傳球路線。
2、集訓實戰(zhàn)練習。
在掌握了基本技能之后，學員需要將所學到的內(nèi)側(cè)傳接球技巧應(yīng)用到實戰(zhàn)中。在傳球練習中，學員需要注意如何在傳球時調(diào)整發(fā)力力度、方向和高度，確保球傳出的角度和線路能為球隊帶來優(yōu)勢。在接球練習中，學員需要注意如何用內(nèi)側(cè)腳控制傳球方向、力度和高度，并且如何快速完成內(nèi)側(cè)傳球來加快進攻節(jié)奏。
3、比賽場景模擬練習。
學員需要通過模擬比賽場景來提高他們的內(nèi)側(cè)傳接球技巧。在實戰(zhàn)演練中，學員需要注意如何在實戰(zhàn)中合理運用內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，更好地控制比賽局面并最終實現(xiàn)比賽勝利。
五、內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的教學方法
1、逐步演化法
在訓練初期，采用簡單的內(nèi)側(cè)傳接球方式和基礎(chǔ)練習來幫助學員掌握內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)操作。例如，首先練習如何用內(nèi)側(cè)腳控制球，然后逐漸過渡到集中鍛煉內(nèi)側(cè)傳接球技巧。
2、演練應(yīng)用法
在培訓的后期，可以利用模擬比賽的方式來演示和鍛煉內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。例如，模擬比賽場景，制定傳球路線和接球位置等，使學生了解如何在實戰(zhàn)中使用內(nèi)側(cè)傳接球技能。
3、精益求精法
通過此法，教練員可以根據(jù)不同的學員特點來精細調(diào)整和改善內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，并且不斷提高學員的技巧水平。例如，穿插技術(shù)訓練和比賽演練，注重技術(shù)磨練的過程和全面訓練的特點，提高教學質(zhì)量和效率。
六、內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的注意事項
1、注意落點。在傳球時，學員要確保球的落點盡可能靠近隊友，并保證傳球路線的準確性。
2、關(guān)注壓力。在傳球和接球的過程中，學員需要充分考慮球員的競技壓力和比賽節(jié)奏，并在較短的時間內(nèi)完成傳球。
3、注重配合。在內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的教學中，強調(diào)球員之間的配合和團隊意識的培養(yǎng)，使學員更好地適應(yīng)團隊合作和比賽場面的協(xié)調(diào)。
四、內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的教學評價
在內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的教學過程中，教練需要細心評判每一個學員，并為他們制定不同的培訓計劃。在教學中，教練需要注重學員在實戰(zhàn)比賽中的表現(xiàn)，評估其內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的應(yīng)用情況，并在最終評定中考慮教學效果、應(yīng)用能力和實戰(zhàn)適應(yīng)性等因素。
結(jié)語：
足球內(nèi)側(cè)傳接球這一重要技術(shù)是足球比賽中的關(guān)鍵技能，掌握這一技能對足球運動員能否在場上卓爾不群，攻防能力如何有著巨大的影響。本文將足球內(nèi)側(cè)傳接球的教學目標、教學內(nèi)容、教學法、注意事項以及教學評價等方面進行了詳細介紹。希望對足球培訓工作者在教學內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)方面有所啟示，為球員的足球技能提升提供更多的幫助。
足球教學計劃3
一、指導思想
足球運動是一項具有競爭性和對抗性的運動項目，它能體現(xiàn)出學生之間的配合意識和團結(jié)協(xié)作的精神，在我們中學深受廣大學生的喜愛。開展足球運動對培養(yǎng)學生對體育運動的興趣，促進學生身心健康，增強體質(zhì)豐富學校文化生活，發(fā)展體育特長，調(diào)節(jié)緊張的學習氣氛具有重要意義。
二、教學目標
1、通過對足球技能的學習，培養(yǎng)學生對足球運動的.興趣。
2、在運動實踐中體會足球的配合意識。
3、充分利用足球運動的競爭性強的特點有效地鍛煉身體，促進身心健康，培養(yǎng)集體主義精神。
三、教學內(nèi)容安排及課時數(shù)
本學期的練習內(nèi)容主要以足球戰(zhàn)術(shù)為主，在基礎(chǔ)技術(shù)的基礎(chǔ)上學習進攻戰(zhàn)術(shù)防守戰(zhàn)術(shù)，同時還要對學生的身體素質(zhì)進行訓練。
訓練時間：每周下午3：00
訓練地點：足球場
四、足球訓練實施過程
(一)課前準備
1、理論知識備課：學習足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)教材、資料，針對學生的不同特點制定訓練計劃。
2、技能備課：要根據(jù)教師自身所學分析教材，教師練習技術(shù)動作，研究教學方法，做好課前準備工作。
3、學生要求：學生必須穿運動服裝，按時出勤，不遲到，上課認真練習，遵守課堂紀律，愛護器材。
(二)課堂組織教學
1、準備部分：帶球慢跑，活動各關(guān)節(jié)，足球基礎(chǔ)技術(shù)練習。
2、基本部分：學習各種足球技戰(zhàn)，教師講解和示范，分組在指定場地練習，教師進行指導。
3、結(jié)束部分：放松總結(jié)，回收器材。
足球教學計劃4
一、指導思想
本課貫徹健康第一的指導思想，以學生為本，激發(fā)學生的足球興趣，發(fā)展學生的腳內(nèi)側(cè)踢球技能，培養(yǎng)學生的探究合作和積極評價的能力。使學生在得到知識的同時得到快樂，身心得到全面和諧地發(fā)展。
二、教材分析
腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)是足球隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶，是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)在比賽中是一種很實用的傳接球方法之一。教材選自高中足球模塊水平五的內(nèi)容，學好腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)是今后學習足球各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，所以具有承上啟下的作用。本教材共安排3課時，本節(jié)課為第一課時，本節(jié)課的重點為腳內(nèi)側(cè)踢球動作五個技術(shù)環(huán)節(jié)的掌握，難點為腳型控制和擊球點準確。學習本技術(shù)可以全面發(fā)展學生的身體素質(zhì)，尤其提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)、速度素質(zhì)。
三、學情分析
本課教學對象為高一學生，高中學生身體發(fā)展成熟，具備良好的體育運動能力。因為中招體育考試的原因，學生在初中階段練習足球的時間比較多，所以學生在足球方面會表現(xiàn)出較濃的興趣和充足的自信心。然而在腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)方面接觸比較少，基礎(chǔ)相對薄弱，在學習中肯定會遇到很多困難，但學生在球性方面較為熟悉，所以在練習過程中加強對學生的指導，增加學生之間的相互交流、學習，促進學生之間的合作精神教育。
四、教學目標
1、認知目標：了解腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)的`動作要點以及在足球比賽中的作用
2、技能目標：通過教學使60%的學生能夠掌握腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)的動作要領(lǐng)，30%—40%的學生能夠在游戲中熟練地運用腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)。
3、情感目標：提高學生的身體運動能力及動作協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生自主學習能力和團結(jié)協(xié)作精神。
五、教學重、難點
重點：擺動腿膝部外展，用腳內(nèi)側(cè)推送或擊球
難點：擊球部位準確，踢球方向準確
六、教法和學法
1、教法
（1）講解示范法：講解基本動作和練習方法由老師親自示范，作到講解和示范相結(jié)合，講解清楚，示范到位，使學生一目了然。
�。�2）糾正錯誤法：在練習中針對學生出現(xiàn)的問題及時地進行糾正。
�。�3）分層遞進法：基本練習部分由兩人一組踢定位球到兩人拉開距離相互踢接球，動作由簡單到復雜，內(nèi)容由易到難，循序漸進的遞進方法。
2、學法
（1）游戲法：提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。
�。�2）嘗試法：使學生在多次的嘗試練習中掌握技術(shù)、改進技術(shù)。
�。�3）評價法：通過自我評價、同伴評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。
七、教學過程
教學流程總共分為三個部分：準備部分→基本部分→結(jié)束部分
1、準備部分
�。�1）課堂常規(guī)：集合，整隊，報告人數(shù)，宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容和任務(wù)
�。�2）熱身活動
�、俾�
�、谇虿伲ㄔ嘏c行進間相結(jié)合）
③球性練習
2、基本部分
�。�1）教師依據(jù)教學掛圖，講解、示范腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)
教師利用教學掛圖，給學生講解腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作分析，并示范腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，有助于學生可以更加直觀的了解其動作要領(lǐng)，建立正確的動作概念。
�。�2）兩人一組原地上步踢定位球練習
分組練習，兩人一組，一人踩球一人上步踢球，相互配合進行練習，教師在學生練習過程中，應(yīng)觀察每組學生的踢球動作是否正確，遇到動作錯誤的學生應(yīng)及時糾正他的動作，并且針對實際情況強調(diào)踢球的五個動作要領(lǐng)。講解后，請一位學生配合示范，在理解要點的基礎(chǔ)上進行直觀觀察有利于加深學生的動作概念。踩球同學在同伴練習過程中要敢于指出對方的錯誤地方，相互指正不僅可以促使學生更快的掌握動作要領(lǐng)，同時，有利于培養(yǎng)同學間團結(jié)協(xié)作的精神。
�。�3）兩人一球相距5米踢接球練習
兩人一球拉開距離相互傳接球，要求學生要控制好踢球角度踢得準，積極移動接得穩(wěn)。目的是讓學生初步可以體會腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)。教師在過程中主要觀察學生的動作的準確性以及協(xié)調(diào)發(fā)力的連貫性。根據(jù)學生動作掌握情況可以進一步延伸：加大兩人之間距離，觀察學生踢球的精準度和擊球后球的質(zhì)量。
�。�4）游戲：保齡球大作戰(zhàn)
游戲規(guī)則：用腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)將擺放的“保齡球”撞倒，每組學生內(nèi)部討論出踢球先后順序，依照結(jié)果循環(huán)踢球，看哪一組首先將“保齡球”全部擊倒。賽制：兩兩對比，前1、2組對比時，3、4組負責撿球，然后交換。每場的第一名，進行最后的決賽，決出冠軍
根據(jù)循序漸進的教學原則和人體運動技能形成的規(guī)律，在教學手段上安排從簡單的踢固定球到兩人踢接球，包括最后的游戲部分，目的是為了讓學生更好地理解和掌握腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，同時，活躍課堂氣氛，增加學生的學習興趣。
3、結(jié)束部分
學生跟著老師做放松練習，用音樂放松，以達到穩(wěn)定情緒，愉悅身心的目的，最后老師對學習情況進行小結(jié)和鼓勵，愉快地結(jié)束本課。
八、教學特色
1、本課采用嘗試練習法，使學生在嘗試練習中理解腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)要點，安排練習由淺入深，由易到難，逐步提高，符合學生的身心特點和認知規(guī)律，充分體現(xiàn)學生的主體性和教師的主導調(diào)控作用。
2、在教學中教師不斷地鼓勵學生積極進行自我評價和同伴之間的相互評價，在評價中進行比較分析，從而發(fā)現(xiàn)問題，有利于形成正確的動作概念。同伴之間共同探究解決問題的方法從而更好地掌握腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)。
3、游戲法也是本課的一大特色，在準備部分的球性練習和球操都能激發(fā)學生對足球的興趣，基本部分中將腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)與“打保齡球”聯(lián)系起來，既能鞏固所學的技術(shù)，又能激發(fā)學生的學習興趣。結(jié)束部分的音樂放松操可以讓學生在音符的旋律中放松身心。
九、教學效果預計
整堂課練習密度40%，練習強度中等偏上。學生身心得到滿足和愉快的體驗。
十、場地器材
足球20個，足球場1塊，標志桶10個
足球教學計劃5
足球是世界上最受歡迎的運動之一，其特點是需要隊員之間通過傳球和配合來獲得勝利。內(nèi)側(cè)傳接球作為足球中最基本的技術(shù)之一，對于球員的控球能力和傳球精確度有著至關(guān)重要的作用。因此，制定一份足球內(nèi)側(cè)傳接球教學計劃來幫助球員掌握這項技術(shù)是非常必要的。
一、目標設(shè)定
1、提高球員內(nèi)側(cè)傳接球的基礎(chǔ)技術(shù)：控球、傳球和接球。
2、提高球員內(nèi)側(cè)傳接球的準確性和速度。
3、培養(yǎng)球員合理選擇內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)意識。
4、培養(yǎng)球員配合意識和團隊精神。
二、教學方法
1、視頻教學和現(xiàn)場示范
通過展示視頻教材和在現(xiàn)場教學中進行科學的動作示范，讓球員能夠更好地理解籃球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，并加以實踐運用。
2、強化練習
通過實際訓練，強化球員的內(nèi)側(cè)傳接球能力，提高其技術(shù)水平及配合默契度。
3、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)
在培訓球員的內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)之外，還可以設(shè)置一些游戲環(huán)節(jié)，讓球員可以在游戲中進行技術(shù)的練習，提高其游戲感知能力及靈活度。
三、教學內(nèi)容
1、基本技術(shù)
內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)包括控球、傳球和接球，這些技術(shù)將逐一講解和實踐。
2、傳接速度的練習
內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)不僅需要準確性，還需要球員做到快速傳接。因此，提高球員速度是內(nèi)側(cè)傳接球教學計劃的重點之一。
3、內(nèi)側(cè)傳接球運用場景的講解
球員的傳球和接球必須在正確的情境和場景中進行。在教學過程中，教練需要講述什么情況下使用內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，讓球員逐漸形成選擇和運用技術(shù)的意識。
4、在比賽中運用內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)
最后，教練要引導全隊進行合乎情景與場合下的對抗練習，以便使球員更好的'理解內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的應(yīng)用。
四、教學計劃
1、練習傳球和接球的基礎(chǔ)技巧
首先，在此教學計劃的最初階段，著重教導球員掌握傳球和接球基本技能，以此為基礎(chǔ)，進一步掌握內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。這一階段的時間大約為1—3周。
2、強化傳球、接球和控球
接下來的階段是在上一階段的基礎(chǔ)上，將注意力進一步放在球員傳球、接球和控球的訓練上。教練將安排一些團隊對抗，課堂上開展實際的傳球和接球練習。這一階段的時間預計為2—3周。
3、內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的講解和實踐
在進行了足夠的傳球和接球練習后，將開始在教練的指導下進行內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的講解和實踐。在此階段，教練應(yīng)清晰地講解技術(shù)細節(jié)，同時引導球員放慢節(jié)奏，在細節(jié)和準確性上采取保守的態(tài)度，以確保傳球的準確性。這個階段的時間預估為2—4周。
4、在比賽中運用內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)
最終階段將以競技活動結(jié)束這個教學計劃。在訓練中，教練會引導球員在比賽中運用內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，并加強團隊之間的協(xié)作與配合。整個階段預估持續(xù)時間為2—4周。
五、結(jié)語
以上是一份足球內(nèi)側(cè)傳接球教學計劃。在訓練期間，教練應(yīng)引導球員逐漸形成內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)應(yīng)用的意識，同時盡可能創(chuàng)造出足球比賽環(huán)境中的一些情境，幫助球員適應(yīng)實際比賽時的技術(shù)需求，并通過通過反復實踐和游戲形式的練習，加深球員對技術(shù)的理解和掌握，提高球員的內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)水平和比賽狀態(tài)。
足球教學計劃6
一、教學目標
1、了解足球基本規(guī)則，掌握基本技能。
2、提高學生的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和團隊合作精神。
3、培養(yǎng)學生對足球的興趣和愛好，促進身體素質(zhì)的全面提高。
二、教學內(nèi)容
1、足球基本規(guī)則：足球場地、球員人數(shù)、比賽時間、比賽規(guī)則等。
2、足球基本技能：帶球、傳球、射門、防守等。
3、足球戰(zhàn)術(shù)：攻防轉(zhuǎn)換、配合進攻、防守反擊等。
三、教學方法
1、理論教學：通過講解和演示，讓學生了解足球基本規(guī)則。
2、實踐教學：通過練習和比賽，讓學生掌握足球基本技能和戰(zhàn)術(shù)。
3、互動教學：通過小組合作和交流，促進學生的團隊合作精神和交流能力。
四、教學步驟
1、足球基本規(guī)則的講解和演示。
2、帶球、傳球、射門、防守等基本技能的練習。
3、攻防轉(zhuǎn)換、配合進攻、防守反擊等戰(zhàn)術(shù)的練習。
4、小組比賽和交流。
5、總結(jié)和反思。
五、教學評估
1、觀察學生的實際表現(xiàn)，評價其足球技能和戰(zhàn)術(shù)水平。
2、通過小組比賽的結(jié)果和學生的交流，評價其團隊合作精神和交流能力。
3、通過總結(jié)和反思，評價整個教學過程的.效果和改進。
六、教學資源
1、足球場地和足球。
2、足球教學視頻和教材。
3、足球教練和志愿者。
七、教學安排
1、每周一次足球課，每次課時為60分鐘。
2、教學時間為3個月，共12次課。
3、每次課的教學內(nèi)容和安排見教學計劃。
八、教學效果
1、學生對足球的興趣和愛好得到了提高。
2、學生的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和團隊合作精神得到了鍛煉。
3、學生的足球技能和戰(zhàn)術(shù)水平得到了提高。
4、教學效果得到了學生和家長的認可和好評。
九、教學反思
1、教學過程中，應(yīng)該更加注重學生的個性化差異和需求。
2、教學過程中，應(yīng)該更加注重學生的情感體驗和互動交流。
3、教學過程中，應(yīng)該更加注重教學資源和教學方法的創(chuàng)新和改進。
以上是本人的足球單元教學計劃，僅供參考。
足球教學計劃7
一、 指導思想
培養(yǎng)和學生對足球運動的興趣和愛好，增強集體主義觀念，在比賽中得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。通過對學生的訓練,提高他們的足球技術(shù)技能水平，打好訓練基礎(chǔ)，為足球比賽作好準備。
二、工作目標
提高小足球隊員技術(shù)和意識水平，并在比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。迎接新北區(qū)中小學足球比賽，并能取得較好的成績。
三、訓練指導思想
科學的進行系統(tǒng)訓練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
四、訓練安排時間
每周課外活動、暑假全天
階段訓練計劃
第一階段 （3月~4月）
一、 思想工作
使學生熱愛足球，明確紀律，貫徹集體主義思想。
二、身體訓練
1．培養(yǎng)學生反應(yīng)靈敏。并提高身體素質(zhì)。
主要內(nèi)容 ：
1．以跑為主的身體訓練。
�。�1）慢跑：15米 X 2，指導學生跑的動作。
�。�2）快跑：10米X 2、15米 X 2，要求跑的動作正確。
�。�3）曲線跑：培養(yǎng)學生的靈敏。
�。�4）自由跳：培養(yǎng)學生的后蹬方法。
二、足球技術(shù)訓練
1．訓練學生熟悉球性。
2．讓學生準確掌握技術(shù)動作要領(lǐng)。
主要內(nèi)容：
1．帶球練習，學習基本技術(shù)動作和帶球方法。
2．讓學生初步接受和學習傳球、接球方法。
3．射門訓練和接球后的射門訓練。
（三）守門員的訓練
1．手型訓練。
2．靈敏訓練。
3．接法練習。
4、踢手拋球訓練。
三、足球戰(zhàn)術(shù)訓練
1．培養(yǎng)接球和進攻意識。
2．培養(yǎng)防守意識和經(jīng)驗。
講解：足球規(guī)則和簡單陣型
3. 戰(zhàn)術(shù)訓練
a. 踢墻式2過1。
b. 學習基本的`護球和盯人戰(zhàn)術(shù)。
4．在小型對抗中體會什么叫“二過一”，在訓練中練習“二過一”的戰(zhàn)術(shù)。
四、游戲和比賽
1．通過游戲，提高學生參加足球訓練的興趣。
2．通過小型比賽，領(lǐng)會足球比賽方法，培養(yǎng)學生的對抗意識。
3．一對一、二對二的傳接球比賽。
4．三對三、五對五的有門踢球比賽。
5．開展“五人制”訓練比賽。
第二階段 (5月~6月)
一、身體訓練
1．學做簡單的節(jié)奏操。
2．以跑為主的身體靈敏、速度訓練，學習快速跑和正確的動作。
�。�1）慢跑：20米 X 2、30米 X 2，要求學生跑的動作準確。
�。�2）快跑：60米、200米。
�。�3）曲線跑：用曲線跑繞過障礙，培養(yǎng)學生側(cè)向快速運動，達到靈敏和快速的目的。
（4）變速跑：要求時快時慢跑。
3．跳：學習蛙跳和單足跳。
4．進行游戲比賽。
二、足球技術(shù)訓練
1．以帶球為主，學習帶球的變向動作和過人技術(shù)。
2．讓學生初步學會二人一組的傳接球方法和學習有障礙的傳接方法，體會“二過一”傳接技術(shù)。
3．學習單一射門、過標志桶的射門技術(shù)。
4．學習原地停球、行進間停球技術(shù)。
（三）守門員的訓練
1．腳步移動
2．側(cè)身倒地練習
3．接球手型和倒地接球的護球方法。
4．手拋球和定位球，要求踢手拋球有指定的落點。
三、足球戰(zhàn)術(shù)訓練
1．學習二人一球傳接球和移動傳接球的方法。
2．學習有障礙的接球后帶球過人及射門技術(shù)。
3．練習盯人、堵截和補位。
4、在訓練中學習三人一組的“二過一”戰(zhàn)術(shù)。
5．學擲界外球。
四、游戲和比賽
1，一對一、二對二、四對二傳搶球游戲比賽。
2．有門的“五人制”比賽。
第三階段
一、身體訓練
1、柔韌性訓練，促進學生的四肢柔韌、協(xié)調(diào)能力，提高動作的伸展性和協(xié)調(diào)性。
2、在跑動中提高跑動作的正確性。
1、身體各部分韌帶練習
2、30米往返跑。
3、看信號做反應(yīng)
4、耐力跑練習：每周一次，每次跑200米——400米。
5、下肢韌帶練習和訓練結(jié)束后恢復身體的放松練習。
二、足球技術(shù)訓練
1．球性練習。
2．練習快速帶球時的球向變化和繼續(xù)帶球。
3．人一球傳接球活動。
4．行進間兩人傳接球練習。
5．掌握一人一球的自控球動作。
6．練習接自拋球的停球技術(shù)。
三、足球戰(zhàn)術(shù)訓練
1．學習前場任意球戰(zhàn)術(shù)。
2．學習防前場任意球戰(zhàn)術(shù)。
3．學習筑“人墻”戰(zhàn)術(shù)。
4．練習沉底傳中和包抄戰(zhàn)術(shù)。
5．各位置跑位戰(zhàn)術(shù)要求。
6．學習比賽中常用的盯人防守和后插上的戰(zhàn)術(shù)。
四、游戲和比賽
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1、圍圈搶球。
2、四對二傳。
3、三對一十傳球（二腳出球）。
4、五對五足球比賽（小門）。
5、進行全場足球比賽。
五、賽前思想動員和準備
1、高度重視，增強責任心和榮譽感，全力以赴爭創(chuàng)佳績。
2、放下思想包袱，輕裝上陣，賽出應(yīng)有的水平。
3、增強紀律性，聽從教練員的指揮，服從安排，統(tǒng)一行動。
4、文明參賽，不講粗言穢語，不亂扔垃圾。
5、服裝準備
6、醫(yī)療物品
足球教學計劃8
訓練對象：
本校學生興趣小組
訓練時長：
約30課時，1課時40分鐘
訓練地點：
校足球場
訓練用具：
4號足球
主要任務(wù)：
為了豐富小學生課余文化生活、增強體質(zhì)、增強團結(jié)協(xié)作能力、并培養(yǎng)青少年兒童對于足球運動的興趣，使他們擁有一定的足球運動基礎(chǔ)，對報名足球興趣班的'同學進行訓練。在約30課時的教學期內(nèi)，培養(yǎng)他們的足球興趣，使熟悉足球，擁有一定球感，掌握帶球、腳弓傳球、顛球、射門等基本功，并適當進行身體素質(zhì)的訓練。
教學大綱：
�、倜空n時確定一個主要訓練項目，圍繞其展開訓練；
�、谥v解足球知識并進行師范表演，約1課時；
�、劾眉s12課時，進行帶球訓練，增強球感，并逐步提升一定難度；
④利用約8課時，進行傳球停球訓練；
⑤利用約4課時，進行射門訓練，并逐步增加為帶球射門訓練；
�、薹稚⒗眉s3個課時，進行往返跑等身體素質(zhì)訓練，提高足球技能；
�、呃眉s2個課時進行足球游戲等活動，提高興趣。
提高隊員的訓練比賽作風；
訓練作風方面：
1、嚴格的組織紀律性；
2、嚴格的訓練自覺性；
比賽作風方面：
1、培養(yǎng)良好的體育道德作風；
2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風
足球教學計劃9
一、指導思想
根據(jù)新課標的要求，本著“學生為主、健康第一”的原則，安排教學內(nèi)容，在課的教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養(yǎng)；通過學生自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作；課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。在課堂教學比賽中，提高學生的比賽意識，增強學生的集體榮譽感，增進友誼。培養(yǎng)學生用于拼搏的精神。
二、教材選擇及教材分析
本課選用新課程標高年級學習水平三要求，進行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運球練習；在課堂教學中，培養(yǎng)學生對運動動作的創(chuàng)造性。
小足球是一項小學生非常喜歡的運動項目，也是小學生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學生練習學習，教學的重點是要學生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作規(guī)范。因此，教學應(yīng)著重解決以下幾個問題：
1、學生對球性的練習，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎(chǔ)。
2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。
3、培養(yǎng)學生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。所以，我把本單元分為4課時完成，讓學生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學習，有助于
于他們足球水平的`提高。
三、學生分析
四年級學生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而小足球是小學生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質(zhì)的提高。
四、教學流程
1、目標導入部分：我根據(jù)學生的愛好，創(chuàng)設(shè)了很多的情景，讓學生能一下子進入到課堂教學氣氛中來，這樣既提高了學生的積極性，又使學生對自身的藝術(shù)性有了一定的提高。
2、目標實施：從當代足球的發(fā)展出發(fā)，使學生從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的態(tài)度，同時進行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運動，讓學生切身體驗到足球運動的快樂，為目標的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、寓教于樂：以各種游戲及自主活動為主，使學生在學習之余能夠能到充分的娛樂，并把所學運用到游戲當中，達到寓教于樂的效果。
4、目標的反饋及身心放松：注意學生的目標反饋，隨著音樂做放松運動。
足球教學計劃10
為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院進一步加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》推進陽光體育運動，開展校園足球活動，我校正式啟動了校園足球活動，半年來我們按照上級領(lǐng)導小組的工作部署，努力工作，取得了較好的成績，奪得20xx年市長杯足球賽城區(qū)組冠軍，受到上級部門和家長的肯定和支持。為進一步做好此項工作，我們按照上級有關(guān)要求和我校實際情況制定我校校園足球工作計劃：
一、組建好各年齡段的校隊
學校繼續(xù)設(shè)立訓練點，隊員在課余時間將免費參加學校的足球培訓，使用學校足球隊的訓練器材，根據(jù)實際情況，男女隊各一支(人數(shù)每隊12人左右)。代表學校參加各級少兒足球聯(lián)賽，完成和足球有關(guān)的各項臨時任務(wù)。家長與學校簽訂免費培訓的協(xié)議。
二、校隊的訓練以及比賽
1、訓練時間：周一至周五每天上午6：40-7：20
下午4：00-5：30(冬季大約1小時)
2、比賽任務(wù)及活動：
市長杯、區(qū)長杯、校長杯等三級聯(lián)賽。
學校舉行的活動： 20xx年12月學校足球節(jié)(包括班級足球展示、足球征文、攝影等)
三、營造氛圍，強化校園足球文化建設(shè)
1、學校把以往培養(yǎng)少數(shù)足球特長生為目的的足球活動，轉(zhuǎn)變以豐富全體學生校園生活、鍛煉學生體魄、培養(yǎng)學生特長的`群眾性足球活動。規(guī)定每周各班都要上一節(jié)足球課，任課教師要科學制定教學目標、合理安排教學內(nèi)容，認真?zhèn)湔n上課，加強足球基本功的訓練。如：運球繞桿、接球、傳接、顛球、射門等，讓足球苗子嶄露頭角，為校足球隊啟動選拔、組隊、集訓工作把好資格關(guān)。
2、把足球知識進體育課堂，利用體育課進行一些最基本的足球知識教學，并在有條件的情況下組織學生觀看足球方面的視頻音像。
3、繼續(xù)完善和進行學校足球隊QQ空間的建設(shè)和管理，及時更新足球隊博客上的文章和音像資料，讓社會各界和更多的家長了解校隊的近況和學校足球活動開展的，力爭把學校足球隊推向更高的一個平臺。
4、加強班級足球活動的開展，3-6年級各班要利用足球角、班級博客等形式加大足球氛圍的營造，使學生享受到足球帶來的樂趣。并建立班級足球隊和啦啦隊，積極參加學校組織的足球活動。
四、挖掘資源，優(yōu)化校園足球基礎(chǔ)保障。
學校要大力支持教師參加各級足球培訓，增強 “造血”功能。要求體育教師必須加強足球理論和技術(shù)的學習，上好每周一次的足球課。在新的教育思想，新的教育理念的指引下，加大足球校本課程的開發(fā)和研究，明確各年齡段的教學方法和教學內(nèi)容，使校園足球有的放矢的進行。加大校園足球的投入，重點解決足球場的老化和破損情況，爭取政府和社會的力量幫扶，爭取早日翻新。
足球教學計劃11
足球是一項極富觀賞性的運動，傳接球是其中最基礎(chǔ)也最關(guān)鍵的技術(shù)之一。足球內(nèi)側(cè)傳接球是在傳接球中尤其重要的一個技巧。它不僅能夠幫助球員避開防守隊員，減少被搶球的機會，還能夠通過更精準的傳球打出更多的配合，打出更加優(yōu)美的進攻戰(zhàn)術(shù)。因此，對于足球運動員來說，掌握足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是必不可少的。
一、教學目標
1、認識到足球內(nèi)側(cè)傳接球的重要性；
2、掌握足球內(nèi)側(cè)傳接球的基礎(chǔ)姿勢，包括腳掌的放置和身體的平衡等；
3、通過多次練習，掌握足球內(nèi)側(cè)傳接球的技巧和要領(lǐng)；
4、能夠在比賽中使用足球內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)，增強比賽的進攻效果。
二、教學內(nèi)容
1、腳掌的放置：足球內(nèi)側(cè)傳接球時，腳掌的內(nèi)側(cè)應(yīng)該與球體接觸，腳背和腳跟上揚，身體的重心應(yīng)該傾斜向前。這樣做可以使球速更快，更加準確。
2、身體的`平衡：足球內(nèi)側(cè)傳接球時，身體的平衡也非常重要。練習者應(yīng)該始終保持身體平穩(wěn)，重心不斷向前移動，盡量清晰傳球，不發(fā)生滑動或失去平衡的情況。
3、練習的要領(lǐng)：在進行足球內(nèi)側(cè)傳接球的練習時，要注意以下幾點：
（1）在傳球者與接球者之間保持合適的距離，不要太近或太遠，以達到最佳效果。
�。�2）傳球者要在傳球前認真觀察接球者的位置，并根據(jù)需要調(diào)整傳球的方式。
�。�3）傳球者傳球時，要注重力道和方向的控制，以確保傳球的精度。
三、教學方法
1、示范指導法：通過簡單地示范和實踐，讓學生掌握足球內(nèi)側(cè)傳接球的基本技能和要領(lǐng)。
2、反復練習法：通過反復練習的方式，使學生深入理解足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，并能夠在比賽中使用。
3、比賽模擬法：通過模擬比賽的方式，讓學生在比賽場景中練習足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，提高比賽實戰(zhàn)應(yīng)用能力。
四、教學評價
1、理論測試：通過理論測試，檢查學生對足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的基本認識和理解程度。
2、技能測試：通過對學生練習過程中的技能表現(xiàn)進行評估，檢查學生對足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的掌握程度。
3、實戰(zhàn)測試：通過模擬比賽或?qū)嶋H比賽中的數(shù)據(jù)分析和評估，檢查學生在比賽中使用足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的能力。
五、教學安排
1、第一周：介紹足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的基本概念和要領(lǐng)。通過示范指導法，讓學生逐步掌握足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的基本姿勢和動作。
2、第二周：通過反復練習法，加深學生對足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的認識和掌握程度。在此基礎(chǔ)上，練習者逐漸能夠在比賽中使用足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。
3、第三周：通過比賽模擬法，讓學生更好地理解足球內(nèi)側(cè)傳接球的實際應(yīng)用情況。同時，通過實戰(zhàn)測試，檢查學生在比賽中使用足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的能力。
六、教學心得
1、注重基本技能的訓練：足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)需要學生具備良好的基礎(chǔ)技能，如腳法，視力等。因此，在教學過程中，應(yīng)該重視基本技能的訓練和鞏固，為學生更好地掌握足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。
2、理論與實踐結(jié)合：理論知識是足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)訓練過程中不可缺少的一部分。但脫離實踐而單純地灌輸理論知識往往難以取得最優(yōu)的效果。因此，在教學過程中應(yīng)該注重理論與實踐結(jié)合，以提高學生的學習效果。
3、身心協(xié)調(diào)訓練：身體平衡對于足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的掌握是至關(guān)重要的。因此，在教學過程中可以加強身心協(xié)調(diào)訓練，如平衡訓練、跳躍訓練等，以提高學生的身體平衡能力和應(yīng)對能力。
總之，足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是足球運動員必備的基礎(chǔ)技能之一，其掌握對于提高比賽贏面和實現(xiàn)有效進攻是至關(guān)重要的。通過上述教學計劃，可以幫助學生掌握足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，并在實踐中逐步提高技能水平和心理素質(zhì)。
足球教學計劃12
近年來，足球運動在中國逐漸興起，吸引了越來越多的年輕人參與。足球是一項需要精準技術(shù)和高度配合的運動，因此足球的訓練也顯得非常重要。其中，內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是足球運動中最關(guān)鍵的一環(huán)。本篇文章將介紹一份足球內(nèi)側(cè)傳接球教學計劃，幫助教練和球員在訓練中更好的掌握內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。
一、教學目標
通過本教學計劃，學生將會達到以下四個目標：
1、掌握內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的基本動作和技巧。
2、學會快速反應(yīng)、找到合適的傳球方向。
3、學會與隊友配合，更好的實現(xiàn)團隊合作。
4、提高足球技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力，為比賽做好準備。
二、教學內(nèi)容
1、內(nèi)側(cè)傳球的基本動作
�。�1）站立位置：雙腳分開寬度與肩同寬；身體保持平衡穩(wěn)定，重心略微向左。
�。�2）傳球時腳的位置：左腳踩在球旁，右腳踩在球后面，掌握足球大小的一半，依此判斷跨步控制力度。
�。�3）傳球時腿的位置：右腿彎曲與足球形成接近90度的角度，撐起身體，保持平衡。
（4）傳球要領(lǐng)：顯露腳背內(nèi)側(cè)，盡量使傳球球路平直地向前傳送，制造距離意識。
2、內(nèi)側(cè)接球的基本動作
�。�1）接球位置：雙腳垂直地站立（如果跑動，重心移動到前方）、身體重心要相應(yīng)移動，以更好的接球為目標。
（2）接球時腿的位置：接球時腿部變形做出合理角度，使球能夠順利滾入自己腳下，形成一個合理的足球持球位置。
�。�3）接球要領(lǐng)：根據(jù)球傳來的高度、速度、方向做出認真且接近于理性的反應(yīng)，運用雙腳技巧，做出好的持球反應(yīng)。
三、教學方法
1、理論教學方法
通過講解內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的基本原理和動作要領(lǐng)，讓學生熟悉內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，同時使學生了解到對技術(shù)的注意點，提高他們學習的興趣。
2、示范教學方法
通過對內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)進行展示演示，把動作步驟和技巧緊密結(jié)合起來，使學生更快、更深地理解內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。
3、實踐教學方法
通過練習內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，讓學生在實踐中體驗內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的難度和重要性，提高他們的技術(shù)水平，增強戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力。
四、實施步驟
1、理論講解：講解基本動作和技巧要領(lǐng)。
2、示范演示：教練或助教演示內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的動作要領(lǐng)。
3、板書解析：把場上的動作步驟、技術(shù)點整理到白板上，讓學生觀看課堂板書。
4、練習環(huán)節(jié)：讓學生進行有針對性的.內(nèi)側(cè)傳接球練習。
5、實戰(zhàn)演示：現(xiàn)場演示一些內(nèi)側(cè)傳接球成功的個案，從而讓學生更好地理解內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的應(yīng)用。
五、教學評估
教學評估分兩個方面：
1）學生的學習情況；
2）課程實效。
1、學生的學習情況：通過學生動作表現(xiàn)、答問等方式來評估學生對內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的掌握情況和對內(nèi)側(cè)傳接球的了解程度，以期實現(xiàn)預期教學目標。
2、課程實效：通過比賽效果的表現(xiàn)、球隊的整體合作等因素來評估課程實效，同時了解學生對內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的實際應(yīng)用效果。
總之，足球內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是一個體現(xiàn)個人足球技術(shù)和團隊合作的重要環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過嚴格訓練，才能應(yīng)用到實際比賽中去。本教學計劃旨在提高學生的足球水平，為球隊的發(fā)展做出貢獻。
足球教學計劃13
一、教學目標
1.熟練掌握足球內(nèi)側(cè)傳接球的基本技術(shù)和規(guī)范動作。
2.增強學生的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度，提高技術(shù)水平和比賽實戰(zhàn)能力。
3.提高學生對足球運動的興趣，增強班級凝聚力和團隊意識。
二、教學內(nèi)容
1.內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)要領(lǐng)和操作規(guī)范。
2.內(nèi)側(cè)接球的技術(shù)動作要領(lǐng)和操作規(guī)范。
3.基本實戰(zhàn)訓練和小組比賽。
三、教學方法
1.示范法
在教學中，老師通過示范的方法，演示動作規(guī)范、動作技巧、傳球的路線和接球方位，讓學生能夠理解所需的技巧要領(lǐng)。
2.組合法
在教學中，老師采用組合法的方法，將傳球與接球等動作結(jié)合起來，訓練學生手眼協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力，逐步提高綜合技能水平并提高足球競技能力。
3.教指導法
在教學中，老師通過教指導法的方法，重點教授技術(shù)動作、調(diào)整動作、提出改進要求，不斷提升學生的內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)水平。
四、教學時間
根據(jù)學生的實際情況，教學時間定位為一學期，每周二課時。
五、教學內(nèi)容與進度安排
第一講內(nèi)側(cè)傳球基本技術(shù)
1.內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)要領(lǐng)和規(guī)范動作
2.內(nèi)側(cè)傳球?qū)崙?zhàn)練習
第二講內(nèi)側(cè)接球基本技術(shù)
1.內(nèi)側(cè)接球技術(shù)要領(lǐng)和規(guī)范動作
2.內(nèi)側(cè)接球?qū)崙?zhàn)練習
第三講內(nèi)側(cè)傳接球綜合技術(shù)訓練
1.基本組合練習
2.小組配合練習
第四講內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)提高
1.修改動作調(diào)整
2.知識點補充
3.綜合技巧訓練
第五講足球比賽實戰(zhàn)操作
1.比賽策略
2.基本的防攻、進攻操作要領(lǐng)
六、教學考核方式
1.學生的基本技術(shù)要領(lǐng)和操作規(guī)范的考核情況。
2.學生在實戰(zhàn)和小組配合中表現(xiàn)的情況。
3.學生對足球技術(shù)知識點和策略的`理解情況。
七、教學效果
在本次足球內(nèi)側(cè)傳接球教學計劃的帶領(lǐng)下，學生的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度不斷提高，技術(shù)水平和比賽實戰(zhàn)能力大大增強，且增加了學生對足球比賽的興趣和熱情，發(fā)揮了班級凝聚力，也提高了團隊意識，為學生將來的足球比賽打下了堅實的基礎(chǔ)。
足球教學計劃14
一、指導思想：
以貫徹落實黨的教育方針，辦好人民滿意的教育為宗旨。以科學發(fā)展觀為指導，以《全國青少年校園足球活動實施方案》為依據(jù)，以增強學生體質(zhì)，豐富學校體育活動，營造校園足球氛圍，提升學校特色文化，培養(yǎng)青少年拼博進取、團結(jié)協(xié)作的精神為出發(fā)點和落腳點。通過校園足球活動開展，大力普及足球知識和技能，使足球運動成為青少年終身受益的活動方式，從而呈現(xiàn)“以體強身，提高健康水平;以體輔德，提高道德素養(yǎng);以體增智，提高文化素質(zhì);以體益美，提高審美能力;以體促教，提高教學品味”的特色辦學模式，以一育促諸育，全面推進素質(zhì)教育工作的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展，特長突出的青少年足球后備人才。
二、工作方針：
堅持學校領(lǐng)導班子成員全員參與，教導處，政教處、總務(wù)處、大隊部、共青團及各年級組等部門通力合作。學校每位領(lǐng)導及教師都要高度重視，積極參與，充分發(fā)揮學�，F(xiàn)有的資源優(yōu)勢，學校將積極投入人力、物力、財力，完善管理考評獎勵機制，為開展校園足球特色實驗活動創(chuàng)選必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。
三、成立機構(gòu)，明確職責：
(一)成立校園足球活動工作領(lǐng)導小組
組 長：(校長)
副組長：(副校長)
(副校長)
成 員：班主任、體育老師、科任教師。
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室主任。
(二)職責分工：學校各分管年級領(lǐng)導、教導處、總務(wù)處、政教處、少先隊大隊部、工會、各年級科組等要密切配合，互相協(xié)調(diào)，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。
1、校長：負責校園足球活動開展總體工作規(guī)劃和組織立項“校園足球特色課題”研究申報工作。(鄒英協(xié)助)
2、主任：負責與各級學生校園足球活動領(lǐng)導小組對接協(xié)調(diào)，負責組織校內(nèi)各年級足球活動及競賽。對各年級開展校園足球活動工作進行年度考核和評估，負責校際每學期校園比賽(包括校際之間聯(lián)賽規(guī)程編制和競賽組織選調(diào)裁判、成績發(fā)布、運動員名冊和訓練教師名冊登記、活動過程資料收集及校園足球活動開展安全教育與管理)、(科任教師)
3、大隊輔導員：負責開展校園足球活動宣傳動員，召開動員大會，發(fā)動報名參與，編印宣傳資料，出版校園足球活動宣傳欄、指導制作繪畫書法、收集校園足球文化相關(guān)資料、宣傳報道。負責督促各年級利用體育課、課外活動時間和節(jié)假日組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽;負責參賽運動員的學籍及注冊管理;負責制定校園足球教學大綱和教材。(科任教師)
4、總務(wù)處：負責學校校園足球活動的配套經(jīng)費，編制好每學期校園足球活動經(jīng)費預算，列入每學期學校教育經(jīng)費預算，編制開展校園足球活動工作績效考核獎勵機制及獎勵經(jīng)費標準，配備完善開展活動相關(guān)器材。
四、實施步聚：
(一)3月份成立海城區(qū)高德小學校園足球活動工作領(lǐng)導小組，召開領(lǐng)導小組成員會議，制訂校園足球活動實施方案，學校創(chuàng)建足球特色項目規(guī)劃和立項申報省級“校園足球特色教育”實驗課題。
(二)3月中旬，召開全校校園足球活動動員布置會，組織學校領(lǐng)導、學校足球教練學習青少年校園足球相關(guān)文件，組建成立班級校園足球工作領(lǐng)導小組和足球隊。
(三)3月底邀請市體育局足球?qū)＜业叫Ｖ笇嘤柌门袉T、教練員。
(四)4月上旬，全面啟動校園足球訓練活動。
(五)5月份開展20xx年春季學期學生校園足球班際競賽。
(六)6月份開展20xx年春季學期學生校園足球(李老師)片校際競賽。
五、校園足球活動的具體內(nèi)容
(一)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
建立校園足球活動網(wǎng)頁，介紹我校開展校園足球活動情況，宣傳學校校園足球活動的具體做法，同時，通過國旗下講話、宣傳櫥窗、版報、書畫作品，召開家長會等介紹足球的相關(guān)知識和技巧，引導更多的學生關(guān)注意足球，參與校園足球活動。
(二)營造濃厚的校園足球文化氛圍。
將足球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項目，滲透體育教學內(nèi)容，讓學生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。開展校園足球藝術(shù)展演，足球知識競賽，足球繪畫作品展，校園足球活動板報評比等營造濃厚的校園文化氛圍。
以足球運動為主題，充分發(fā)揮學生的想象力和調(diào)動學生的創(chuàng)造性，開展豐富多彩的足球趣味活動和足球交流活動，營造濃厚的校園足球活動氛圍。
(三)校園足球活動具體內(nèi)容
1、學校校內(nèi)足球活動課時由教導處統(tǒng)籌安排落實。
2、學校成立三至六年級班際足球隊(男女隊)，以班級為單位共38個(男女隊)其中三年級(男女隊)各5個，四年級(男女隊)各5個，五年級(男女隊)各5個，六年級(男女隊)各4個;成立校際代表隊8個。其中三年級組(男女隊)各1個，四年級組(男女隊)各1個，五年級組(男女隊)各1個，六年級組(男女隊)各1個。學校組織班級，年級開展校園足球活動，以交流、磋商技術(shù)、鼓勵推動學生廣泛參與校園足球活動為主，不注重名次和比賽成績。
3、組建校園足球隊參加城區(qū)和市級校園足球各年齡梯隊聯(lián)賽。
六、校園足球比賽
1、校園足球活動比賽分為小學三年級組(7人制)，四年級組(7人制)，五年級組(7人制)，六年級組(7人制)。各班級足球隊員由該班主任、科任教師動員選拔組成。學校三至六年級代表隊由負責校園足球隊的領(lǐng)導及教練從各年級足球隊員篩選組成。
2、校園足球活動時間安排：從20xx年3月開始至20xx年，利用5年時間，堅持每年進行兩次班級際比賽，進行一次高德片學校校際間競賽活動，每月舉行以班為單位的校園足球聯(lián)賽，充分利用體育課和大課間時間引導學生廣泛參與，逐步形成校園足球傳統(tǒng)活動。
3、對參加足球活動或競賽的學生進行縣一級以上醫(yī)院的體檢，有健康證明報告。
七、開展校園足球活動具體要求
(一)設(shè)立由主管體育工作副校長牽頭的足球活動管理機構(gòu)，制訂具體工作計劃。
(二)完善和改進開展足球活動的場地條件，建立健全相應(yīng)配套設(shè)施。
(三)經(jīng)常組織擔任足球訓練的`教師及教練員參加各級培訓。
(四)調(diào)整體育課，加大足球教學在教學內(nèi)容中的比例，保證在校學生每周有2小時以上足球活動時間，確保全校不小于50%的學生參加校園足球活動。
五、組織開展校內(nèi)班級間和年級間足球比賽和活動。由分管領(lǐng)導與教導處安排落實。
八、參加校園足球活動級數(shù)量
1、班級隊：
三年級5個班，每班男女隊員各10人，四年級5個班，每班男女隊員各10人，五年級5個班，每班男女隊員各10人，六年級4個班，每班男女隊員各10人。
2、學校代表隊：三年級(男女隊)各15人，四年級(男女隊)各15人，五年級(男女隊)各15人，六年級(男女隊)各15人。
九、活動經(jīng)費
(一)經(jīng)費來源
1、學校按國家下?lián)苋司媒?jīng)費總數(shù)5%，比例資金配套開展校園足球活動。
2、爭取各級體育部門及當?shù)卣畵艹鲑Y金支持。
3、爭取企業(yè)和社會團體的資助。
(二)經(jīng)費管理
1、建立校園足球活動經(jīng)費使用獨立帳目，確保�？顚Ｓ谩�
2、嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度，公開透明經(jīng)費收支行為，接受群眾監(jiān)督。
(三)經(jīng)費用途
用于賽事組織，器材和裝備購置、教師及教練員和裁判員的培訓，場地建設(shè)、宣傳推廣、考核和獎勵以及相關(guān)工作。
十、鼓勵措施
(一)鼓勵、獎勵辦法
1、為鼓勵開展創(chuàng)建校園足球特色活動積極性、針對校園足球活動開展狀況進行年度鼓勵，建立獎勵辦法，采取掛牌、表彰及適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵等多種方式，對于貢獻突出的班主任、體育教師和相關(guān)人員給予獎勵。
2、對堅持參與校園足球訓練的優(yōu)秀學生在升入高一級學校時，本校將積極向市級優(yōu)質(zhì)學校推薦錄取就讀。
(二)監(jiān)督制度
學校組織的校園足球活動和比賽，由學校校園足球活動領(lǐng)導小組辦公室監(jiān)督，主要以照片、秩序冊、運動員名冊、成績冊等實物為依據(jù)，采取定期檢查與不定期抽查的形式監(jiān)督校園足球活動開展情況。
足球教學計劃15
一、學期教學指導思想
根據(jù)新課標的要求，本著“學生為主、健康第一”的原則，安排教學內(nèi)容，在課的教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養(yǎng)；通過學生自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高足球的腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動作；課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。在課堂教學比賽中，提高學生的比賽意識，增強學生的集體榮譽感，增進友誼。培養(yǎng)學生用于拼搏的精神。
二、教材選擇及教材分析
本學期選用新課程標高年級學習水平三要求，進行足球的腳內(nèi)側(cè)踢球練習；在課堂教學中，培養(yǎng)學生對運動動作的創(chuàng)造性。
足球是一項小學生非常喜歡的運動項目，也是小學生體育教材的重要組成部分，本學期難度適中，適合中高年級學生練習學習，教學的重點是要學生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作規(guī)范。因此，教學應(yīng)著重解決以下幾個問題：
1、學生對球性的練習，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎(chǔ)。
2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。
3、培養(yǎng)學生安全地參加體育活動的`意識，提高自我保護的能力。所以，我把本學期分為5課時完成，讓學生從熟悉球性、運球、傳球循序漸進的學習，有助于他們足球水平的提高。
三、學生分析
五年級學生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而足球是小學生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質(zhì)的提高。
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