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時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的初中政治教學計劃，希望能夠幫助到大家。
初中政治教學計劃1
指導思想
以教師發(fā)展中心的工作要求為工作指導，以提高教師教學能力，落實立德樹人根本任務，促進課堂教學向好轉變，提升教學質量為目標，樹立服務意識、效率意識、質量意識，力爭在繼承中創(chuàng)新，在實踐中改進，在改進中提升。
主要工作
一、樹立科學的教學理念，堅持正確的學科發(fā)展方向
堅持“高度尊重學生，全面依靠學生”的教學理念，努力探索高效課堂，使“學生學得愉快，老師教得幸福，社會滿意度高”。培育和實行社會主義核心價值觀的基本內容和要求，關注多樣化、個性化發(fā)展要求，著力發(fā)展學生政治認同、科學精神、法治意識、公共參與的政治學科素養(yǎng)。加強教材和教法研究，將課堂教學研討工作做實做細。力爭每一次活動都能圍繞一個主題，解決一個問題。
二、提高課堂教學效率，提升教學質量
1、做好“七認真”。重點關注課堂結構轉型，有抓有放，有增有減。根據學校特點明確教學目標。均分保持大市前列的基礎上，重點提高優(yōu)秀率。
2、提高集體備課活動質量。扎根教師要求，扎根鮮活經驗，創(chuàng)新教研活動模式，提高研訓活動質量。加強對20xx新課程標準研究，提高針對性;加強對復習課課例研究，改進課堂教學結構;加強導學案質量研究，提高效率。
三、抓好組織建設，提高教師素質
1、繼續(xù)做好學科發(fā)展共同體建設。以學科發(fā)展共同體為抓手，以新教材為研究重點，著力改進初一課堂。在堅持定時活動的`基礎上，改進活動方式，提高教研效率。從青年教師的基本功入手，在深入研究教材的基礎上加強試題研究，提高論文、課題等理論研究能力。
2、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用。通過青年教師與骨干教師結對子活動，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。
初中初一年級 每一節(jié)課上一框
第一周 第一單元第1課
第二周 第一單元第2課
第三周 第一單元第3課
第四周 第一單元考試評講
第五周 第二單元第4課
第六周 第二單元第5課
第七周 第二單元考試評講
第八周 期中復習
第九周 期中考試
第十周 期中考試評講+第三單元第6課第一框
第十一周 第三單元第6課第二框+五一放假
第十二周 第三單元第7課
第十三周 第三單元第8課
第十四周 第三單元單元考試評講
第十五周 第四單元第9課
第十六周 第四單元第10課
第十七周 第四單元考試評講
第十八周 期末復習
第十九周 期末復習考試
初中政治教學計劃2
根據學校教學及教改要求，從思想品德課教學實際出發(fā)，以新的教育教學理論為指導，提高學生學習的興趣，打造精品課堂，大面積提高教學質量，同時要配合學校整體工作，以思想品德課堂為主陣地，深入持久地對學生開展文明禮儀教育。
一、本學期教研組的主要工作和實現的具體措施
1·組織全體初中政治學科老師積極參加縣及學校教研組、年級備課組組織的各種教研教學活動。主動向各兄弟學校學習，互相交流，取長補短。按時、按質完成各級部門布置的各項工作任務，以更好的搞好教育、教學工作。
2·組織全組教師認真學習、研究《初中思想品德新課標20xx年版》和各年級思想品德教材。學習時政新聞，及時了解國際、國內重大新聞時事，把最新、最快的現實內容與教材理論有效結合起來。同時，學習先進的教育教學理論，為教育教學改革奠定基礎。
3·組織全組教師認真抓好教學常規(guī)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認真批改作業(yè)。多查閱資料，加強對知識的廣度和深度的認識，作到全面、準確的掌握知識，而且要做到融會貫通，從整體上把握學科知識體系，創(chuàng)造性的使用教材。盡可能的使用電子白板教學。
4·認真搞好集體備課和聽評課活動。計劃在每周四為各備課組集體備課時間。通過集體備課，實現優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學。每次集體備課都要有中心發(fā)言人，對教材中的重點、難點以及教學方法，備課組要精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。同時，搞好聽課和評課活動，是互相學習、互相提高的好機會。通過聽評課活動，可以加深對教材的理解和教法的把握，提高課堂教學水平。
5·重視老教師的傳、幫、帶和對新教師的指導工作·我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源·請他們對新教師的課進行具體的指導·把他們的經驗向全組老師的別是新教師做介紹。同時，要求老教師定期開展示范課，以供新教師學習，借鑒。同時配合學校的“青藍工程”建設，我們還將進行老教師和新教師之間的師徒接隊活動，具體安排如下：羅春駿（師）劉云祥（徒）
6·培養(yǎng)學生讀書、看報、看新聞的習慣，引導學生通過自己的視野去獲取更多課本以外的時政知識、社會知識、生活知識，教給學生更多的捕捉信息的能力。
7·為了配合學校開展課外活動，初一、初二年級政治組一些有益、有趣的課外活動。
二、具體工作安排
1·第二周：學校召開各教研組長、各備課組長會議。組織學習學校的教研計劃，討論和制定本組的'教研教學工作計劃，確定教師公開講課的課題和上課時間。傳達教研室的各種制度。如。聽課制度，初三做中考試題等。過關課的老師安排等。
2·第三周至第四周：組組織本教研組的老師聽取新老師的過關課，完成初三教師的政治試題檢。
3·第六周至七周：召開初中治組教研組會。聽取“奮進杯”第二第二屆課堂教學大賽。組織各個老師隨堂聽課及評議活動
4·第八周：調查各年級的教學進度，做好期中考試的準備。
5·第十周：分析期中考試的得會，由各年級備課長發(fā)言。
6第十四周至第十五周：新教師出兩套與上屆中考試題結構相同的試題，附上教師姓名，答案，答題卡�！�
7·第十七周：調查各年級的教學進度，做好期末考試的準備。
8·第十九周：學期總結會。
9·其他未具體安排的周次，由各備課組自行集體備課。并隨時聽命學校的教學、教研工作的臨時通知安排。以搞好本學期本科組工作。
初中政治教學計劃3
一、指導思想和教學目標
根據黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育的實施，本學期初二政治教學要發(fā)揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。本學期初二政治教學力爭平均分達60分，優(yōu)良率25%，及格率是62%，各項排名在市20名前。
二、初二學生特點
總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析
初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。
教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念，教理導行，課本的八課書都較重要。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。
四、教學任務和進度
初二政治上冊共8課書的教學教育工作�？偸谡n時32課時，18周授課完畢，19、20周復習，21周期末統考。其中每堂課授一框內容，授完一課復習一節(jié)（練習一節(jié)或檢測一次）。
五、教學措施
�。ㄒ唬�、做好教學常規(guī)工作
1·認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發(fā)學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。及時檢測。
2·虛心學習，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科相關教師的課。
3·認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
�。ǘ�、極參加教研活動，提高業(yè)務水平
1、極參加科組、市的`教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
（三）、激發(fā)學生興趣，提高學習成績
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
5、加強德育功能，開展課堂活動
�。�1）、配合學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發(fā)展。開展一些課外活動。
�。�2）、嚴于律己，教書育人
教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養(yǎng)良好的心理品質。
初中政治教學計劃4
一、最重要就是應該改變教育理念。
以前的教育體制抑制了品德學科的發(fā)展，認為其他學科很重要很精彩，而思想品德課很無奈。作為一名思想品德教師，我們應該告訴學生，學好思想品德、提高自身的思想品德素質是一輩子的事，將使我們終生受益。
二、深入透徹的理解了《全日制義務教育思品課程標準》
新課程打破了傳統教育原有的單一、教條的教學模式，構建了“以人為本”的新型教學體系，注重學生的全面發(fā)展�！耙匀藶楸尽钡慕逃敲嫦颉叭恕钡慕逃�；使建美好“人性”的教育；是指向“真實生活”的教育；是真正自由的對話、交流和互動的教育。教學評價由注重甄別和選拔轉變?yōu)樽⒅丶�、關注過程。讓學生享受“好吃又有營養(yǎng)”的思品，學有趣的、有價值的'思品，成為建設品學兼優(yōu)的好苗子。
三、加強學習，努力提升自己的思品素養(yǎng)
適應時代的發(fā)展和新課程的需要，我就得提升自己的思品素養(yǎng)。我將持之以恒地廣泛閱讀思品專業(yè)書籍，有關歷史方面的書籍以及新課標，理清思品課程每個領域的核心、目標與教學內涵，以及每個具體的目標。我要樹立終身學習的思想，讓自己成為一名學習型的教師。
四、實踐教學，組織有效的課堂
這次培訓專家講座內容涵蓋了思品各領域的教學。平時教學中的困惑，在專家的引領下，一起思；剖析存在于我們思品教學中的普遍問題，在專家的點評中，使我感觸到自身課堂教學中最本源的東西。我要選擇化的教學方式，讓學生自主學習，保證在有限的教學時間做到充分利用，向課堂四十分鐘要效益，做一位有教育智慧的教師。
五、平時多學習。
應博覽群書，不要只讀專業(yè)的書，應多讀些其他方面的書，使自己的知識漸漸豐厚起來，這樣，面對學生時，我想我們就能旁征博引，觸類旁通。我覺得這次培訓是很必要的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造。在今后的教學中，我要汲取專家的精華，思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
六、研修目標；
1、進一步了解部編教材《初中道德與法治》教學綱，了解老師在學習過程中掌握的專業(yè)知識。
2、在本次培訓中提升能力和教學水平，彌補自己不足之處。
初中政治教學計劃5
都說時光荏苒，歲月如梭，轉眼一學期就過去了�？墒俏矣X得，這四個多月過得實在漫長，至少在體育課上是這樣。實話實說，這學期的體育課，我是熬過來的；下學期的五個月，差不多也將是熬過去。過得的確有些難受，但體會多少會深刻些。
教了半學期體育課，我給自己的評價是基本及格。當然獲得這個成績，多虧師傅王金瑞老師的幫助，否則肯定不及格。自己水平擺在那，面對學生腦子空空，全無一點主意。還好有王老師的教誨指導，我才得以順利熬過這學期。下學期還得繼續(xù)仰仗王老師的幫助提攜。感謝的話暫且不說，徒弟全部埋在心里。
這學期雖算是苦熬日子，但卻有頗多的收獲，這算是給自己的一個交代。半年的日子不能白過，我得為學生負責，也算是對得起自己。在教學上，我盡量提高自己的體育水平，而在管理上絕對嚴格要求自己。對學生，對各個班級，絕對不能有半點懈怠。尤其對初一學生，更是管理得嚴厲。他們還小，此時若管得不嚴，養(yǎng)出一些壞毛病，將來管理會更麻煩，也不利于學生的發(fā)展。對于初二的學生，也絲毫不能放松，尤其是二（2）班，更要嚴格管理。雖說他們距中考還遠，但實際算來，不過十八個月。時間過得很快，我得為他們中考的體育負責。雖說中考時體育分數不多，不可能指望體育分給提高總成績。但若體育成績不好，反而給中考成績托后腿，我將覺得罪過。我沒什么本事，教不了學生多少體育知識。我只能為他們中考負責，中考考什么，我就訓練什么。等他們都考上了好高中以后再考好大學，想豐富體育知識，到那時去學！
再有一個收獲就是對體育課的認識。當學生時我犯過一個錯誤，包括現在的學生也一樣，誤以為體育課就是玩的課。到了體育課，出來盡興玩就是了。這一觀念一定要改！體育課與語數英等科一樣，都需要嚴格遵守紀律，每節(jié)課都要達到一定的`目的。
還有一點收獲也非常重要！通過體育課，可以與學生更好的交流溝通。體育課畢竟是在室外，活動時間比較多，這時就可以多與學生交流。學生在室外不比室內，通常會徹底放松，言行舉止忌諱不多，很容易暴露一些問題。通過細心觀察，可以掌握并了解學生的思想狀態(tài)，甚至可以更好的了解班級情況。這樣會有助于以后的教學。
一學期的收獲當然不止這些。這里只是簡單談了點感想。還有許多失誤不足的地方，還望各位老師勞神指正，不勝感謝！
初中政治教學計劃6
一、指導思想
牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，樹立正確的人才觀、質量觀、評價觀，堅持以人為本，深化教育，全面貫徹教育方針。初中教研要以全面實施素質教育為目標，以深化新課程為核心，以推進農村課改為重點，以“三段式教學模式”為導向，扎實開展教研工作，切實提高我校初中的學科的教學水平。
二、工作目標
我組教師的發(fā)展理念：扎實落實課改理念，著眼學生、服務學生、促進學生的可持續(xù)發(fā)展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎上實現教師的專業(yè)發(fā)展。
三、本學期主要工作與措施
1、以課題為抓手積極開展符合本校實際,體現本校特色的校本教研活動，以提高組內教師的教科研能力與實際的教學能力，形成良好的研究氛圍。
(1)本學期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型研究,在上學期初步研究的基礎上作進一步的細化與整理,力爭在本學期期末總結出單元綜合復習課、法律常識案例課、活動課、試卷講評課型的完整的教學模式與流程,并對課題研究資料進行匯編。
(2)開展課題研究必須以科學的理論作指導,本學期將收集有關優(yōu)化課堂教學流程、選擇恰當的教學方式、如何備課、如何觀課、評課、如何寫評課案例、教學思、教學日志等一系列教學中的典型重點問題等方面的資料組織家進行深入學習與探討，在提高家的理論認識同時也期望給實際的教學實踐提供可行的操作方法，提高家的教科研能力與水平。每月的校本教研活動按排一次課題活動內容。
(3)以課型研究為契機積極開展組內成員上課、相互聽課與評課活動,特別是畢業(yè)班教師相互間聽課每周至少一節(jié)，聽課后要求及時交流各自的想法，互相切磋,真誠以待,互相學習別人優(yōu)點,同時指出各自的不足,以達到取長補短共同提高的目的；同時組內成員利用每一學期一次的校本教研公開課的機會，認真磨課，思自己的教學行為，及時撰寫評課案例、教學案例、教學思、教育教學論文其中任何兩篇并積極參與年會及區(qū)級的各項評比，充實課題成果同時為自己的專業(yè)成長發(fā)展奠定基礎。
�。�4）積極參加校內外組織的各項教學觀摩課的聽課評課活動，借鑒別的學科與別的學校好的模式與做法并積極探索適合自己學科的更好的做法；在此基礎上認真開設本學科的課型研究課，按學校布置的要求總結出完整的教學模式與流程并在教學中盡可能的推廣使用。
(5)做好過程性監(jiān)控,定期進行教學質量的跟綜抽測，及時發(fā)現課題研究中存在的問題進而把課題研究推向深入。
2、進一步加強學科課程資源的開發(fā)與利用。
在上學期初步分類積累的基礎上，盡本組教師有限的人力與時間去豐富、完善、精細、專業(yè)化，為今后組內教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價值的教學資源。
3、常規(guī)工作方面
(1)教學質量能否得到保證與提高，教師的.教學過程守鍵，每一個任課老師要以新課程理念為指導備課、上課、作業(yè)、課后思、課后輔導、評價等教學的各個環(huán)節(jié)。
(2)加強備課組建設。第一，在立備課的基礎上同年級教師圍繞某一框教學內容以問題串設計為主線進行集備，每周必須組織一次定時間、定地點、定內容、定主發(fā)言人的集體備課。第二，備課中應始終關注對學生的學法指導，并把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行交流。第三，應加強學案的整理歸類及學案的二次備課,課后要積極思學生中出現的每一個問題以改進自己的教學，提高課堂效率。第四，同年級力求做到統一進度，統一練習，發(fā)揮集體智慧，實現資源共享，共同解決教學問題。第五，集體備課不僅要備出教材中的重、難點，還要根據自己任教的'學生的實際情況備出學生學習中可能出現的知識疑惑，講清每一個知識點，更重要還要備學生的思想狀況與學習情緒,尤其是考試學期的畢業(yè)班學生,每個層面的學生都有這樣和那樣的思想問題,如果不能針對學生的思想與學習實際進行野蠻操作的話,就不利于我們教育教學工作的開展,往往事與愿違、事半功倍；
(3)認真組織開展好組內課型研究課、學科組教學競賽及對外公開課，把這些課的開設與學校的磨課活動結合起來，通過認真?zhèn)湔n與組內討論打造學科特色課、精品課，避免教師備課上課的盲目與隨意性，提高課堂效率并創(chuàng)出特色。
(4)積極參與對外學習交流活動，學習借鑒別人的科學做法，收集新信息，做到與時俱進，共同提高。
(5)組織畢業(yè)班教師認真研究近三年的中考卷、新課標，專研新教材，明確中考學科試題的方向，研究課改與考試的關系，充分發(fā)揮中考對教學的導向作用。明確中考考察知識的廣度與深度，編寫好配套學案與復習練習，減輕學生的學習負擔，提高教學效率。
初中政治教學計劃7
1、積極參加學校組織的信息技術應用提升能力2.0工程培訓。
2、完成25課2學時的課程學習。
3、在校本研修平臺完成政治小組的組建工作。
4、全組研討確立第三個能力點A1信息技術支持的學情分析。
5、召開教研會議，組織小組成員認真學習第三個能力點A1信息技術支持的.學情分析，了解第三個能力點的要求。
任務一：學情分析方案
任務描述：提交一份針對某一教學主題的學情分析方案，包括學情分析目的內容（教學主題、教學對象、教學重點、學習難點等）、學情分析方法和工具。
任務二：學情分析報告
任務描述：提交一份針對上述方案的學情分析報告解讀視頻，說明分析對象、工具應用過程與方法、結果呈現與分析等報告主要內容，視頻時間不超過5分鐘。
6、小組成員通力合作，互相學習，互幫互助完成第三個能力點A1信息技術支持的學情分析的作業(yè)。
7、全組成員到校本研修平臺對應選擇自己的三個能力點，并且遞交自己已經完成的三次作業(yè)，每個成員遞交完作業(yè)，完成9次互評任務。
8、小組成員集體參加學校組織的“應用信息技術2.0打造高效課堂，落實雙減政策提升學習效率”展示課活動。并組織本組成員集體備課研討、聽課、評課。提升教學水平和信息技術應用能力。
9、積極參加學校的階段總結，各組作業(yè)匯報，交流經驗。
初中政治教學計劃8
教學目標：
根據現代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。
教學主要內容：
本冊書分四個單元，第一單元做自尊自信的人。第一課“珍惜無價的自尊”，第二課“揚起自信的風帆”，是要讓學生懂得自己尊重自己和尊重他人。第二單元“做自立自強的人”有二課組成，它們分別是“走向自立人生”、“人生當自強”，學習這已單元是要學生學會自立自強，無論遇到多大的'困難和挫折都要勇于面對。第三單元“做意志堅強的人”共有兩課組成，“讓挫折豐富我們的人生”和“為堅強喝彩”。學習這已單元是要學生學會用樂觀的精神面對人生。第四單元“做知法、守法、用法的人”本單元有“感受法律的尊嚴”和“法律保護我成長”組成，學習這已單元是要讓學生樹立法律意識，無論是在學習、生活中遇到什么困難都知道用法律的武器來保護自己的合法權益。
教學重點：
引導學生做一個自尊自信的人，注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。
教學難點：
教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。
學情分析：
這屆學生剛進入新的學校又趕上新課改，有一定的學習積極性，據了解學生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。
教學措施：
1.教師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老方法較新教材。2要聯系學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一堂課。3引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。4注重學生的情感體驗和道德實踐。
教學進度計劃
下冊：第一周：評講上期期末試卷和上新課前言
第二周：第一課第一框(自尊是人人都需要的)第二框(尊重他人是我的需要)
第三周：第一課第三框(彼此尊重才能贏得尊重)第一課復習、檢測
第四周：第二課第一框(我能行)第二框(自信是成功的基石)
第五周：第二課、第三框(唱響自信的歌)
第六周：第二課復習、檢測。第三課第一框(自己的事自己)干
第七周：第三課第二框(告別依賴走向自立)第三課第二框(告別依賴走向自立)
第八周：第四課第一框(人生自強少年死)第四課第二框(少年能自強
第九周：第四課復習、檢測。第五課第一節(jié)(人生難免有挫折)
第十周：第五課第二節(jié)(挫折面前也從容)第六課第一節(jié)(讓我們選擇堅強)
第十一周：期中復習、考試
第十二周：第六課第二節(jié)(鋼鐵是怎樣煉成的)
第十三周：第七課第一節(jié)(走進法律)第七課第二節(jié)(法不可違)
第十四周：第七課第三節(jié)(防患于未然)第七課復習、考試
第十五周：第八課第一節(jié)(特殊的保護特殊的愛)第二節(jié)(善用法律保護自己)
第十六周：第八課復習、檢測
第十七周：總復習
第十八周：
總復習
第十九周：總復習
第二十周：期末考試
初中政治教學計劃9
一、研修目標
1、以“構建和諧學科教育，追求學科教育實效”為學科研修主題，理念先行，素質提升，摸索積累，走特色高效學科教與學發(fā)展之路;
2、圍繞學科特點，聚焦課堂，突出學生的主體地位，變被動教與學為主動教與學，追求學科教學鮮明特色和持續(xù)增效;
3、立足于本組教師個人的自我豐富和不斷發(fā)展，在教學中認識自我，思自我，自覺提高多方面素養(yǎng)。
二、研修計劃
1、立師德、勤敬業(yè)、講修養(yǎng)、塑形象;
2、勤學習、重積累、多借鑒。樹立終身學習的觀念，多渠道地學，做學習的有心人，不斷豐富自己的教學閱歷，多涉獵各類有益的書籍，多學習各種領域的知識、技能，特別是現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構，打實自身的.理論素養(yǎng)和基本業(yè)務功底;
3、立足課堂，善于思考，在實踐中探求和感悟，在實踐中思和創(chuàng)新。經常性思是教育教學水平提高的捷徑和應有之義，思自己的教學理念，思教育教學中面臨的現實問題，思教育教學的實際成效，思理論與實踐相結合的問題，圍繞學生多思考多思才能打造出成功的教學;
4、提升業(yè)務，樂于親自動手，揚長補短，重在知行合一。自身業(yè)務的提高既要與時俱進，更要腳踏實地，夯實基本功。加方法性規(guī)律性解題思路和技巧研修的力度，多揣摩多總結新課標高考考情和考向，多做與新課標高考相匹配相對應的典型性例題，不斷豐富自己應考內涵，以此轉化為自身教學的行動指南和動力之源;
5、時刻不忘矯正自己，不斷調整好心態(tài)，始終以積極樂觀豁達的心態(tài)面對工作、面對學生，以自己的言行帶動和感化學生。
三、具體措施
1、利用集體備課時間學習學科內外各種理論知識，做好要點筆錄，同本組老師一起討論教學上的各種針對性案例，發(fā)現問題，解決問題;
2、珍惜機會，積極參加校內外舉行的各種校本研修學習和培訓活動，在業(yè)務學習筆記本上寫好學習紀要和心得體會;
3、認真積極參加學校和組內組織的各種研修會診研討活動，精心準備，主動發(fā)言，認真討論，爭取有所啟發(fā)，有所斬獲;
4、經常性思自己的教學思想和教學行為，不斷總結經驗，找準不足之處，寫好教學思和案例，以指導自己的教學;
5、熱愛自己的工作，嚴格要求、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，做實做細做做強自己的工作，不松懈不懈怠，在五尺講臺上傾灑智慧鑄就輝煌。
初中政治教學計劃10
作為在教學第一線的中學歷史教師，為什么教、教什么、怎樣教和如何才算教得好？考慮這些問題是必須的，也是很實現的。特別是采用什么樣的教學方法才能很好地完成教學任務，可以說是老師們經常要思考的問題。但這些又都涉及到有關的教育思想和教學觀念，也就是說，教學方法的問題不僅僅是教學方式和手段的技術性、技巧性的問題，而且體現了深層次的教學理念問題。
時代的發(fā)展需要我們換一種角度來思考教的問題。這就是要把教師職業(yè)這一角色，放在社會發(fā)展與人才培養(yǎng)的大視野中來定位，從而使我們的教育教學觀念轉到注重學生的學習與發(fā)展。具體地說，就是把學生的學習放在首位。這就要求教育工作者根據社會長遠發(fā)展的需要，以全面提高學生的基本素質為宗旨，著眼于培養(yǎng)學生的學習態(tài)度、思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。
中學歷史教學，雖然涉及的是歷史上的事物，但也具有使學生學會學習、學會生存、學會發(fā)展的重要意義。這是因為通過歷史教學，既可以使學生掌握歷史知識，了解人類的過去；又能夠促進學生歷史學科能力的發(fā)展和歷史意識的生成，提升學生的人文素養(yǎng)和人文精神，使學生學會以全面、客觀、辨證、發(fā)展的眼光來認識人類社會。
在素質教育觀念下的初中歷史教學改革，是一個系統工程，涉及到歷史教學的很多領域，諸如教學目標、課程設置、教材編寫、教學組織、教學方法、教學評估、教師培訓等等，每一個領域都可能會制約教學實際的創(chuàng)新。
以探究問題為目的
沒有問題是談不上學習和研究的，有人曾說：正是問題才把只不過是小碎石的東西變成了歷史的證據。然而，以往的歷史教學往往是固定式的，對于學生來說，并沒有產生真正的探究性問題，或只有膚淺的問題，要不然就是令人頭痛的問題（如被動接受、死記硬背、機械重復）。歷史教學的真正意義在于使學生發(fā)現問題，探討問題，研究問題，解決問題，因此，所有的教學方法都應該是為了探究問題而設計的，都要給學生機會去了解事情的基本情況，使學生去深入探討。
以思維訓練為核心
歷史學習不應該是促成思想固化的過程。無論從哪一個角度講，歷史本身和歷史學科都不是限定在某一種僵化的模式中。人們對歷史的正確認識，需要發(fā)散式的思維、復合式的思維，需要廣闊的、全面的、客觀的、辨證的、變化的、發(fā)展的視野，尤其是對歷史上因果關系的思考，是對人的思維水平的檢驗。學生學習歷史，像學習數學一樣，也是思維的訓練和強化，是思考的過程，是獲得思維成就的經歷，是積累經驗的機會。所以，任何教學方法都要以激話、調動、啟發(fā)學生的思維為主，促動學生歷史思維的活躍發(fā)展。
以學生參與為形式
使學生參與教學，而且是積極、主動地參與，是使教學得以真正展開的關鍵性問題。只有讓學生投身其中，從做中學，才會激發(fā)動機，引起興趣；才能使學生思想活躍，勇于表達自己的觀點；才能使學生通過教學活動體驗到挫折感與成功感；才能看出學生的鑒別力、理解力、創(chuàng)造力；才能使學生多與教師、同學交流，建立親密的合作關系。因此，教學方法的設計和運用重在調動學生積極參與教學活動，從根本上改變學生被動學習的狀況。
以史料運用為條件
人們認識歷史的前提是獲取承載歷史信息的材料（主要是文字材料），獲取史料的過程也是掌握歷史學習方法的過程。在對歷史信息進行處理時，如果學生只是被動地接受和儲存，就會在一定程度上失去學習歷史的本來意義，甚至會加重學生的負擔，使學生對學歷史感到厭倦。所以，要改變歷史學習是對現成知識的記憶這種傳統的模式。教學方法的運用要使學習的過程與結果得以統一，而不是分離。我們提倡把學習歷史看作是在研究和認識歷史，這就要訓練學生去掌握和理解歷史的信息，注重史料的作用，通過對史料的匯集、整理、辨析、推論，把史料作為證據，用以解決歷史的問題。所以，歷史教學方法的運用，是離不開對史料的運用的，尤其是學生對史料的運用。
以周密設計為準備
任何教學方法的運用，都不是隨意的，甚至不是隨機的，都要有事先的準備和安排，有具體的目標，有明確的設計思想，體現出一定的教學觀念。方法的實施，是有步驟的，而且要有回旋的余地。在進行教學設計時，需要教師以認真的和客觀的'態(tài)度來對待。前蘇聯的一位教育家巴班斯基曾提倡最優(yōu)化教學，在教學方法的問題上，他認為要考慮多方面的因素，包括：教學任務、教學內容、教材難易程度、全班學生的程度、各種教學方法的效用和長短處、教師本人的特點和能力等，這些都需要進行認真的思考和計劃。
以教師引導為助動
以往的歷史教學模式中，教師是唱主角戲的，好像教室這個舞臺是為教師搭建的。現在我們倡導以學生的學習活動為中心，但并不是說教師只是一名“場記”了，不再起重要作用。反之，教師的作用更為重要，他要像導演一樣，要對教學進行引導、組織、控制，并隨時診斷教學，對教學活動進行調整。教師與學生的最基本的關系是教學上的朋友。朋友是有共同的愛好和志向的，是互相了解對方的，是互動的，是有交情的，朋友之間的交往是不能靠主觀臆想的。所以，教師要擺正自己的位置，在教學活動中發(fā)揮應有的主導作用。
對于中學歷史教學方法的探索，在教學實際中要注意避免以往傳統模式下運用方法時的弊端，或是片面地強調某一種方法的效用，以為某一種方法是萬能的，“放之四海而皆準”、“用到哪里都會靈”；或是僵硬地照搬和套用某一種方法，而不去考慮學生、教材等具體情況；或是只注重方法運用時暫時的、表面的效果，而忽略學生的心理活動反應，等等。
總之，在教學方法的問題上，我們特別強調要研究學生的學習歷史方法，注重學生的學習與發(fā)展，力圖使學生通過歷史教學，逐漸掌握開啟歷史之門的金鑰匙，成為能夠認識歷史的真正主人
初中政治教學計劃11
又是一個嶄新的學期，新的開始，為了本學期教學工作能夠穩(wěn)妥漸進的進行，我特結合教學的實際情況制定了教學計劃。
一·指導思想
堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，提高思想品德教學的實效性；遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。以學生為主體，積極開展教學工作。以學生不斷擴展的生活及社會經驗為基礎，結合學生心理發(fā)展和社會生活的需要，以培養(yǎng)學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務。
二·學情分析
本學期我擔任八年級兩個班級的政治教學工作，學生大部分理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，但是作為老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。在教學、生活與日常交往中，要走進學生，親近學生，進一步了解、分析、及時發(fā)現學生的問題，采取行之有效的方法對癥下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。三·教材分析本冊書共四個單元，共十課。
第一單元：權利義務伴我行。統領八年級下全冊教材，它從宏觀上介紹了有關權利義務的基本知識和二者的關系，后幾個單元都是以本單元闡述的基本觀點為指導，因而本單元在八年級下全冊教材中占有重要地位。教學重點：理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。教學難點：理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
第二單元：我們的人身權利。教學重點：1·知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。2·了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。3·知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。教學難點：知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會'己所不欲，勿施于人'的道理，學會換位思考，能夠與人為善。第三單元：我們的文化，經濟權利。本單元是公民意識教育的進一步細化和具體化。教學難點：1·知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。 2·知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。 3·知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。教學難點：知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
第四單元我們崇尚公平。本單元既是前幾個單元的內容的自然延伸，也是對前幾個單元內容的合理提升。對于鞏固和提升八年級思想品德課程的學習成果非常重要，是本冊教材的重要組成部分。教學重點：1·懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。 2·懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的'社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，努力做有正義感的公民。教學難點：懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
四·本學期要達到的工作目標（包括教學目標，備課目標，扶優(yōu)轉差，成績目標。）（一）教學目標
1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。
2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與、樂于探究、交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
（二）備課目標
認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質量的課堂指南。努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，凸顯“把學習的主動權還給學生”的教學觀，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。
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后進生的學習習慣不好，上課注意力不集中，課堂參與度不高，理解分析問題的能力很弱，所以在備課上要注意知識講解的趣味性和易懂性。同時也要給予后進生學習上的關懷，多關注，多注意知識學習效果的反饋。再者對于優(yōu)等生也需要在教學中設置相應的層次的問題，提高其解決問題的能力。
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成績目標主要是要提高學生的學習能力，特別是理解和分析問題的能力，同時希望后進生都能不掉隊。
五·教學措施
1·課堂上使用現代教學模式及結合本班學情，盡量使用互動方式以及直觀教學方法，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
2·積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務水平和教學質量。
3·在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
4·激發(fā)學生學習思想品德的興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。
5·培養(yǎng)學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學生的主觀能動性。
六·專業(yè)成長打算（讀書，校本教研學習）
認真完成本學期的讀書任務，寫好讀書心得，積極與同事交流體會。盡力把所讀到的，所學到的理論運用到實際教學。積極參加教育局和學校組織的教研活動。主動聽課，取他人之長，補自己之短。及時總結，積累資料。不斷提高自身素質和義務水平。
初中政治教學計劃12
教材分析
《祝福青春》是人教版七年級上冊思想品德課第二單元《認識新自我》中第四課《歡快的青春節(jié)拍》的第三框內容。本框內容包括“青春的幸�！焙汀凹恼Z青春”兩部分，教學重在引導學生深入思考、體驗青春的幸福和美好，激發(fā)學生珍惜青春、熱愛青春之情，也對全課在情感上起升華作用。
設計思想
在課堂上，搭建“青春大舞臺”、“感受青春的幸�！焙汀凹恼Z青春”三個主要的交流平臺，通過活動、交流對青春幸福的理解，分享自己的感受；通過運用比較的方式可以讓學生對青春的幸福有更深刻的認識。同時，學會珍惜青春、祝福青春，以一種積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。
教學目標
1、情感態(tài)度價值觀：引導學生體驗青春的幸福和美好，激發(fā)珍惜熱愛青春之情，培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春的到來。
2、能力目標：培養(yǎng)和提高學生分析比較能力，發(fā)現問題以及交流合作、表達感受的能力，逐步提高生活適應能力。
3、知識目標：進一步加深對青春涵義的理解，感受青春的美好之處，知道美好的青春要靠我們去尋找去創(chuàng)造。
教學重難點
重點：學生體味和感受青春的幸福與美好。
難點：引導學生積極參與活動，以樂觀的心態(tài)迎接青春的到來。
教學過程：
導入：很高興能有機會與在座的同學們一起分享45分鐘的快樂時光，今天我們要探究的是第四課“歡快的青春節(jié)拍”中第三框題的內容“祝福青春”。
一、青春大舞臺
1、活動：載歌載舞祝青春
師：首先歡迎大家來到青春大舞臺！請同學們在我的描述中猜猜今天的特邀嘉賓是誰：他來自星光大道，x維吾爾族，是個小男孩——看來大家都很喜歡阿爾法啊！為了我們今天的青春之旅，小阿爾法特別特意趕排了一段歌舞帶過來——《青春舞曲》，同學們：伸出你的雙手，邁開青春的腳步，跟著阿爾法的旋律一起舞動吧！
讓學生在這歡快的節(jié)拍中感受青春是美麗、快樂、幸福的，為“青春的幸福是什么?”作鋪墊。同時也調動學生參與課堂活動的積極性、趣味性。
2、快樂妙招大看臺，有招你就說出來
師：聽歌賞舞，感受著激情四射的青春活力，真是羨慕啊，我現在的心情就如歌中所唱：我的青春小鳥一樣不回來，哎老了！每天看著你們無憂無慮的笑臉，總是特別想知道：你們難道沒有煩惱?怎么才能讓快樂常駐心間呢?誰愿意把你快樂的秘訣告訴我?
學生發(fā)言：……
師：正所謂“三人行，必有我?guī)熝�！”以后我一定會把同學們教的妙招都試一下，和你們在一起交流，仿佛又回到了學生時代，體驗到那種久違的幸福，無以言表，就借一首《幸福拍手歌》來感謝剛才幫助我的同學們！
�。ńY合語文課文《論語十則》內容，激發(fā)興趣。）。
二、感受青春的幸福。
3、成長的煩惱共分享
師：每個人都希望得到“永遠的幸�！保@只能是個美好的愿望，現實生活中我們常常會遇到一些煩惱與不快，怎么辦呢?我記得有句話這樣說：分享能使快樂增倍、痛苦減半，現在我想做你們的大朋友，傾聽你最近的煩惱。
學生談自己煩惱的體驗
4、比較之后說幸福
師：感謝大家對我這個大朋友的信任。有人說幸福是一種感覺，其實幸福也是相比較而言的，和誰比呢?那我們就來和老人、父母、兒童比一比，你擁有哪些幸福?填一填教材上的43頁的空白。
師：成長的滋味夾雜著酸甜苦辣咸。青春年華有成長的煩惱，但更多的是激情、夢想、幸福。那么，你別樣的青春年華又要由誰來做主呢?（生：我們自己）。
5、我的青春“我”做主
師：好，那就請放飛理想，開始我們的青春之旅吧！我們的青春號遠洋艦就要出發(fā)了，各位艦長：不知出發(fā)前準備帶些什么呢?（課件──青春號遠航）。
老師給大家準備了這些，如果你需要，你就可以把它放進你的船里。
自尊、堅強、勤奮、勇氣、樂觀、健康、美麗、自信等。
師：除此之外你還想要帶什么?
學生：我想帶上爸爸媽媽的期望、同學的祝福。
師：同學們說還得帶祝福，為什么?
學生回答
三、寄語青春
6、互贈祝福暖心田
師：帶上同學的祝福這么重要！那么現在就為我們的伙伴寫一些祝福的話吧！把你的青春的'寄語、希望和祝福寫在一張紙上，疊成你喜歡的樣子，比如小飛機、千紙鶴，讓你的祝福飛向你想送的同學那里。
學生活動，互贈青春祝福；然后把寫好了祝福放飛。老師將提前準備的祝福給沒有收到祝福的同學
師：我請部分同學讀讀自己收到的祝福。
7、偉人寄語開胸懷
師：剛才同學們談的多好哇。你們想不想知道一些偉人們對我們有什么寄語與希望呢?（課件出示，學生齊讀偉人寄語）。
8、老師囑托記心間
師：接下來該聽誰的祝福了?今天在后面聽課的是來自各個學校的優(yōu)秀政治老師，聽聽他們對我們有哪些叮嚀和囑托好不好?
每組選派代表采訪聽課老師，聆聽他們的青春寄語。
師：我代表同學們謝謝各位老師。我送給同學們的祝福是：（課件展示）。
師總結：同學們，青春是美好的、幸福的，我們要學會珍惜！但青春美麗的天空中不僅有晴空萬里，也有烏云，有刮風下雨的時候，在你們踏上青春之旅之前，帶上了父母的期盼、同學們的祝福，我就把《陽光總在風雨后》送給大家吧，希望你們在今后的生活中不管遇到多少困難，都要以積極樂觀的心態(tài)勇敢面對，做生活的強者！
師：勇敢的小水手們，準備好了嗎?滿懷信心地開始青春的遠航吧！
板書設計：
第三框祝福青春
一、青春大舞臺
二、感受青春的幸福以積極樂觀的心態(tài)迎接美好的青春
三、寄語青春
初中政治教學計劃13
1、激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了學生一切的發(fā)展的教育理念。
2、采用互動體驗式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習;
3、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學的.過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。
4、注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學。
5、學會傾聽、溝通、尊重學生，并學會向學生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的促進者;對學生充滿信心，關心每一個學生的成長，關注學生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，信任學生的學習能力，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
教育教研課題
《學會欣賞學生，還學生學習的自主權》
教學進度表
1、第一至第十四周：完成全書教學任務;完成作業(yè)并講評;七年級每課進行一次測驗并分析試卷。期中和期末考試配合學校安排進行。
2、第十五至第二十周：以《思想品德課程標準》為依據，進行第一輪復習。要求完成每一課的基礎習題訓練;進行一些綜合性測驗。
周次章節(jié)教學內容課型課時安排
1第一單元走進新天地新天地新感覺新授課2課時
2第一單元走進新天地我的自律宣言新授課2課時
3第一單元走進新天地生命的節(jié)律新授課2課時
4第一單元走進新天地知識梳理復習課2課時
5第二單元生活中有你第一次握手新授課2課時
6第二單元生活中有你為他人開一朵花新授課2課時
7期中復習及測試
8第二單元生活中有你走近老師新授課2課時
9第二單元生活中有你我屬于新授課2課時
10第二單元生活中有你知識梳理復習課2課時
11第三單元傾聽自然的聲音生命之間新授課2課時
12第三單元傾聽自然的聲音地球的嘆息新授課2課時
13第三單元傾聽自然的聲音中華民族的選擇新授課2課時
14第三單元傾聽自然的聲音知識梳理復習課2課時
15期末知識梳理、夯實基礎、測評練習復習課
備注：期中復習和考試隨學校教學安排。
初中政治教學計劃14
針對初一年級的特點和新課程改革的要求，在初一全體政治教師的積極參與下，認真研究，考慮到學生的實際，本著實事求是的原則，為發(fā)展學生為先導，培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生良好的道德意識，做一名對社會有用的人.本學期統一備課，統一組織研討，形成共識，把初一思想政治教學質量提高，現擬出具體計劃:
一 學生情況的分析
初一學生通過一學期的學習，對政治思想課有了初步的認識，對思想政治內容也不在陌生，但是初一學生在理解上有一定的難度，接受起來有困難，雖然內容也接近中學生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯系不能很好的運用到生活中.但學生學習的熱情高..
二 教材分析
初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康品德，內容就在我們的生活中，讓學生感到心理健康的重要性，如何去認識的性格，做一個意志堅強的中學生，怎樣對待友情，增強自己的交際能力等，教材里面的'內容就是我們生活.這是初一思想政治課教學的優(yōu)勢.
三 教學目的
通過師生共同努力合作學習，尊重學生的差異，培育學生主動學習，有目的的學習，教會學生能運用我們所學的知識來處理生活問題，形成愉快教學和愉快學習，讓學生感到我們的思想政治對我們的生活有意義.
初中政治教學計劃15
為了保證教學活動有目的有計劃地進行，使教學活動有針對性、時效性，根據學校20xx教學工作計劃，結合本學期學科特點、特制定本學期教學計劃如下：
一、本期總體教學目標
本期高一思想政治課教學活動，根據新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調動學生積極性為出發(fā)點，提高學生學習效率，全面落實素質教育為目標，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標，以其使教學質量有明顯提高。
二、本期教學的進度
高一年級思想政治的總體教學任務為必修1，根據學習行政歷的規(guī)定，本學期教學周21周，其中教學時間19周，復習兩周的工作計劃，分解細化教學進度為：9月份完成教學計劃1—3課；10月份完成積極哦啊小計劃4—6課；期中考試完成后，11月份完成7—8課；12月份完成9—11課；元月份復習進行期終考試。
三、教學設想及措施
高一思想政治課教學以課程標準為依據，教學中首先要注重細節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點 難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結合，多啟發(fā)，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題；其次要加強思想政治教育工作。
加強育人工作，是思想政治課的基本任務，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學過程中，采取以下措施：
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的`框架結構，領會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
2、積極參加教研活動，參加互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
3、積極學習本專業(yè)的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務能力，給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。
另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。
4、采取多種教學方法，在提高課堂教學質量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學方法是提高課堂教學質量和效益的最佳途徑，在教學過程中，要打破傳統的教學方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質量。
5、改善師生關系，化解學生厭學情緒，興趣是學生學習的最好的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關系的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源。
所以，要轉變觀念，變師生關系為朋友關系，多關心、多關懷學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生喜歡你，他才會喜歡你的課，學習你的課，使課堂產生良好的效果。
6、因材施教，分類指導。對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服學生厭學情緒，提高教學效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。
總之，作為課任老師，只有加強師德師風建設，加強理論學習，提高教學藝術和技巧，走進學生心靈，才能教好每堂課，提高教學效果和質量。
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