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時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的四年級上冊英語教學計劃，歡迎大家分享。
一、課標要求:
國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式,把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中,倡導體驗,實踐,參與,交流和合作的學習方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功,強調(diào)學生能用英語做事情。任務型教學法的理論基礎基于語言習得的研究成果,課堂中師生和生生的互動和交際有助于學生運用語言,學生在完成任務的過程中產(chǎn)生語言的習得,并最終達到掌握語言的目的。
二、學情分析:
這學期我?guī)哪昙壎嗪腿嗟挠⒄Z課，這兩個班級的學生對于我來說非常的陌生。四年級兩個班共有學生81人，其中四年級二班現(xiàn)有學生43人，男生26人，女生17人；四年級三班現(xiàn)有學生38人，其中男生26人，女生12人。進入四年級的學生，經(jīng)過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同，大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很好的掌握聽、說、認讀。學生已經(jīng)學過了26個英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學習英語的一些基本方法。但班級里很多學生兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。部分學生自覺性比較差，相應的學習習慣也差，開始學習英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學生的學習目的也不明確，很多學生缺少的是自我管理能力。
三、教材分析:
本教材編寫的總思路是以話題為綱,以實際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導學生運用英語完成有實際目的的言語任務,且吸收了交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng).教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際體現(xiàn)語言的交際功能,貫徹語言應用的基本原則,把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中,從而體現(xiàn)新教材提出的把話題----功能----結(jié)構(gòu)----任務結(jié)合起來的總思路。
本教材共有六個單元，兩個復習單元。每單元分“A、B、C”三個部分，共12頁。復習單元為6頁。每個單元都列出了明確的目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，本冊又吸取了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際有機結(jié)合，以形成適合我國小學生的外語教學模式和教學方法。它通過確定Language Goal，采用聽、說、讀、寫、自我檢測等手段，有效提高語言學習者的學習效率，有利于學習者的語言產(chǎn)生，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。
四、教學目標要求：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認、讀66個單詞和聽說讀寫26個字母并能聽說讀寫36個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題），和進行簡單地運用。
3、能聽、做7個“TＰＲ”活動。
4、能學會2個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、吟唱8首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。能聽懂6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
五、教材重點、難點分析:
教學重點：
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學單詞。
3、能使用日常交際用語，活用重點句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
教學難點：
1、“四會”單詞的教學。
2、每一課的會話的掌握。
3、四會單詞的拼寫。
六、教學措施和方法:
�。ㄒ唬┙虒W措施：
針對我所教的這兩個班的學生情況，教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。
1、為確保良好的教學效果，在教學新內(nèi)容時要強調(diào)聽準，辯清，觀察，模仿，練習運用。即：聽音——仔細靜聽;辯音——辨清發(fā)音; 觀察——注意觀察; 模仿——認真模仿；練習一——積極練習;
2、融會話教學與情景表演之中，在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
4、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導
5、注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。
6、調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
7、對后進生進行專門輔導，采取小組合作互助，采用“一幫一”的形式，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
�。ǘ┙虒W方法：
1、會話教學
四年級學生的特征就是愛玩，愛表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)�。盡量做到：融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練，在交際活動中用。
2、詞匯教學：本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。
3、字母教學： 26個字母是英語學習的基礎，本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。
七、時間安排
單元
課時
周
Unit 1 My Classroom
6課時
2周
Unit 2 My Schoolbag
6課時
2周
Unit 3 My Friends
6課時
2周
Recycle 1
3課時
1周
Unit 4 My Home
6課時
2周
Unit 5 What Would You Like?
6課時
2周
第六單元 Meet My Family!
6課時
2周
Recycle 2
3課時
1周
機動復習
6課時
2周
共計
48課時
16周
所以我們應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
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