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光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃1
明確幼兒漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)首先，明確幼兒漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不是為了習(xí)得高水平的漢語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，體現(xiàn)龐大的詞匯量，而是通過(guò)漢語(yǔ)這一語(yǔ)言教學(xué)。一方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)音的敏感性，為以后的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)；而另一方面則通過(guò)語(yǔ)言發(fā)展 幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學(xué)的語(yǔ)言習(xí)得技巧，初步形成對(duì)多元文化的理解和尊重。
其次，幼兒漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要明確，便于理解和操作。當(dāng)漢語(yǔ)活動(dòng)游戲化時(shí)，目標(biāo)的明確一定是以要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù)，不可寬泛、概括、難操作。如培養(yǎng)漢語(yǔ)口語(yǔ)能力等等。
最后，為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，目標(biāo)對(duì)于幼兒應(yīng)是隱蔽的，但在教師心中卻是清楚的。當(dāng)游戲與教學(xué)相結(jié)合時(shí)，游戲與教學(xué)的目標(biāo)要一致。游戲作為教學(xué)的輔助手段必須為教學(xué)服務(wù)，二者相匹配。
一、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒感興趣的幼兒階段的認(rèn)識(shí)往往是無(wú)意識(shí)多于有意識(shí)，幼兒所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)很多是在日常生活和游戲活動(dòng)中無(wú)意識(shí)地、自然而然地記住的。
漢語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點(diǎn)，在不超出或者接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行，選擇他們所熟悉的基本內(nèi)容。
二、注重游戲化的漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)游戲化的幼兒漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，以游戲?yàn)橛變旱闹饕顒?dòng)形式，對(duì)教育內(nèi)容的具體展開和教育方式、方法的具體運(yùn)用。
要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)和他們的興趣愛(ài)好，組織設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的`活動(dòng)，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在環(huán)境中學(xué)。
三、游戲化的幼兒漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個(gè)層次，它是一個(gè)由感知———理解———運(yùn)用———發(fā)展的認(rèn)知過(guò)程。
這樣的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了斯金納提倡的"小步遞進(jìn)程序"。目的在于使學(xué)習(xí)者容易完成，每完成一步都能得到積極的強(qiáng)化，并體驗(yàn)到自己是在向著一個(gè)特定的目標(biāo)前進(jìn)并享受著這種進(jìn)步的快樂(lè)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃2
新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃 。
一、班級(jí)情況分析
（一）幼兒情況分析
我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床展、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)教學(xué)總結(jié)主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
�。�1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。
�。�2）好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛(ài)好濃厚、發(fā)言踴躍。
（3）活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精神抖擻，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度進(jìn)步。
（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)進(jìn)中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
�。�1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的題目較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。
�。�2）與操縱活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒未幾。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個(gè)別情況：
1.我班上學(xué)期有位新進(jìn)園幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的間隔正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感進(jìn)手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái)。
2.我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長(zhǎng)平時(shí)過(guò)多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的進(jìn)步。
（二）家長(zhǎng)情況分析
1.家園溝通進(jìn)一步暢通
經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。
2.家長(zhǎng)教育觀念仍有待進(jìn)步
通過(guò)日常觀察、和家長(zhǎng)溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)
（一）身體發(fā)展（包括早鍛煉、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)）
1、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持天天鍛煉身體的好習(xí)慣。
四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。
五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進(jìn)行排練。
六月份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)跑跳步。
七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，進(jìn)步幼兒的出勤率。
2、動(dòng)作技能：
（1）鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困
�。�2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。
�。�3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
（4）探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。
（5）學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操縱工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。
3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：
（1）輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。
�。�2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。
�。�3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床展。
�。�4）學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，穩(wěn)定扔廢棄物，不隨地吐痰，穩(wěn)定寫、亂畫。
4、自我保護(hù)：
�。�1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
�。�2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要留意不傷害別人。
�。�3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，碰到危險(xiǎn)知道呼喊求救。
�。�4）熟悉日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何留意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，留意安全。
�。ǘ┱J(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)）
1、科學(xué)
�。�1）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索四周常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。
（2）有目的、有順序地觀察四周常見(jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄）
�。�3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的愛(ài)好。
（4）初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。
�。�5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
�。�6）活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。
�。�7）操縱活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。
�。�8）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程與方法。
2、語(yǔ)言
�。�1）主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。
�。�2）愿意表達(dá)自己的'各種感受和想法，喜歡探索提問(wèn)，積極回答題目。
（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受。愛(ài)惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁(yè)碼。
�。�4）會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。
�。�5）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到很多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)。
3、藝術(shù)
（1）進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。
�。�2）能發(fā)現(xiàn)并講述四周生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。
�。�3）更加熟練把握打擊樂(lè)器的使用方法，喜歡為樂(lè)曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器，有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。
�。�4）熟悉更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。
�。�5）學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能公道地裝飾自己的畫面。
三、社會(huì)性發(fā)展
1、社會(huì)性認(rèn)知
�。�1）了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，熟悉常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
�。�2）知道自己是中國(guó)人，熟悉國(guó)徽，學(xué)會(huì)普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。共4頁(yè)，
（3）知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
�。�4）熟悉四周生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。
2、社會(huì)性情感
�。�1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做很多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。
�。�2）引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
�。�3）樂(lè)于關(guān)注四周的人和事，樂(lè)意完成成人交代的任務(wù)。
3、社會(huì)性行為
�。�1）能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。
�。�2）不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。
�。�3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛(ài)惜玩具、圖書及日常用品，用后回還原處。
具體措施：
�。ㄒ唬└鶕�(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ釔�(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。
（三）班內(nèi)三位老師相互配合，同一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
�。ㄋ模┙o幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
四、家長(zhǎng)工作：
�。ㄒ唬┳龊眉覉@共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
�。ǘ┡c家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
�。ㄈ┳龊眉以L工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)公道的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。
�。ㄋ模┕膭�(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步強(qiáng)化依法治教的觀念，深入貫徹執(zhí)行幼教兩個(gè)法規(guī)和國(guó)家各項(xiàng)教育方針政策。全面實(shí)施對(duì)幼兒的素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，為幼兒的終生發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教工素質(zhì)，展示"敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)造"的園風(fēng)。營(yíng)造求實(shí)、創(chuàng)新的教科研氣氛。在跨入省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的行列之際，力爭(zhēng)發(fā)揮名園的輻射功能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，為爭(zhēng)創(chuàng)品牌幼兒園而努力。
二、工作重點(diǎn)
(一)幼兒管理方面
1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
2、抓住每一次機(jī)會(huì)，組織幼兒參與社會(huì)各類比賽，讓每個(gè)孩子有機(jī)會(huì)展示自己的才能。
3、做好大班幼兒的幼小銜接工作，加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、四月底進(jìn)行家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。
5、以幼兒為主體的六一慶�；顒�(dòng)。(大班以幼兒為主體的匯報(bào)演出，才藝表演。中小班以家園同樂(lè)為主線，開展活動(dòng)。
6、招生工作，教師對(duì)畢業(yè)生家長(zhǎng)做好正確的宣傳導(dǎo)向作用。
(二)教育教學(xué)科研
1、深入開展“生活美勞“課題研究，完善子課題，制定想應(yīng)的計(jì)劃。
2、完成《生活美勞制作指導(dǎo)》教案、照片的搜集整理工作。
3、參與省級(jí)課題課題的研究。依托大課題，與姐妹幼兒園加強(qiáng)交流、溝通。
4、全面實(shí)施對(duì)幼兒的素質(zhì)教育，堅(jiān)持以德育教育為核心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，為幼兒的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
5、樹立“立體教育觀”、“全面發(fā)展觀”。對(duì)幼兒園教學(xué)來(lái)講，上課、游戲、活動(dòng)、集體、分組、個(gè)別教學(xué)，都是教學(xué)的形式。不能只局限于傳統(tǒng)的老師講幼兒聽(tīng)的上課模式，只要有明確的目標(biāo)，適合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，能促進(jìn)幼兒素質(zhì)發(fā)展，都是有效的教學(xué)形式。
6、樹立全面綜合的課程觀。教師必須明確幼兒課程目標(biāo)上的全面性和啟蒙性，內(nèi)容上的生活性和粗淺性，組織上的整和性和聯(lián)系性，實(shí)施上的'活動(dòng)性和體驗(yàn)性。在認(rèn)知、情感、態(tài)度、能力等方面為幼兒奠定終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。
(三)隊(duì)伍建設(shè)
1、學(xué)習(xí)師德規(guī)范，教育教學(xué)規(guī)范以及幼教理論。
2、寫研究論文、教育心得，通過(guò)多種途徑爭(zhēng)取發(fā)表，與評(píng)優(yōu)掛鉤。
3、評(píng)選園學(xué)科帶頭人、園教壇新秀，開展敬業(yè)愛(ài)崗演講比賽。青年教師進(jìn)行說(shuō)課、技能技巧比賽。
4、加大青年教師的培養(yǎng)力度，“青春之歌”活動(dòng)要進(jìn)一步豐富，每位青年教師在打好各科基礎(chǔ)的前提下，精心鉆研一門特長(zhǎng)課。五年以上的教師要積極參與課題研究，出成果，出文章。
5、為全市觀摩活動(dòng)做好準(zhǔn)備。(展示幼兒園特色)
(四)管理制度的完善
1、發(fā)表文章的數(shù)目及班級(jí)幼兒的獲獎(jiǎng)情況與評(píng)優(yōu)結(jié)合。
2、每月退伙情況上報(bào)園長(zhǎng)室，統(tǒng)一制單，交校財(cái)會(huì)室。
3、興趣小組活動(dòng)計(jì)劃上交。
4、開展豐富的環(huán)�；顒�(dòng)，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，迎接“綠色幼兒園”的驗(yàn)收。
(五)保育保健工作
1、體現(xiàn)保育工作的全員性。強(qiáng)調(diào)保育工作各班三位一體，二教一保分工合作，共同承擔(dān)，強(qiáng)化教師保育意識(shí)。
2、強(qiáng)調(diào)保育工作的科學(xué)性。對(duì)全體保育員進(jìn)行保育知識(shí)培訓(xùn)，注重學(xué)習(xí)交流。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
三、每月工作重點(diǎn)
每月工作重點(diǎn)：
九月份：
1、熱情接待幼兒，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活，教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、完成園務(wù)工作計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃及各班教育教學(xué)進(jìn)度。
3、各課題組、學(xué)科組落實(shí)本學(xué)期的學(xué)期目標(biāo)和活動(dòng)計(jì)劃。
4、完成幼兒園英語(yǔ)教材《讓我們學(xué)英語(yǔ)》的印刷工作。
5、各班召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
十月份：
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。通過(guò)參觀活動(dòng)、游覽活動(dòng)，領(lǐng)略蘇州日新月異的變化，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、教師基本功比賽(一)。
3、教師英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)。
4、改選"家長(zhǎng)委員會(huì)"，召開本學(xué)期第一次家委會(huì)。
5、幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參觀奶牛場(chǎng)，觀看少兒雜技表演。
十一月份：
1、全園自然角評(píng)比活動(dòng)。
2、教師基本功比賽(二)。
3、組織幼兒秋游活動(dòng)。
4、籌備校慶公開課活動(dòng)。
5、園刊《家園碰碰車》完稿、發(fā)放。
十二月份：
1、教科組活動(dòng)：課題階段小結(jié)、個(gè)案分析交流。
2、英語(yǔ)學(xué)科組活動(dòng)。
3、青年教師交流課件制作。
4、幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參觀絲綢博物館。
5、討論迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)的有關(guān)事宜。
一月份：
1、召開迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、做好學(xué)年度教師考核考評(píng)工作。
3、加強(qiáng)衛(wèi)生保健、保育工作的檢查力度，迎接?jì)D保所復(fù)查。
4、做好本學(xué)期的資料歸檔工作。
5、完成各專題小結(jié)，做好幼兒寒假生活指導(dǎo)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃4
一、班況分析
本班大多數(shù)幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶外體育戶外，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來(lái)，喜愛(ài)與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有必須的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。
二、教材分析
本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說(shuō)普通話，古詩(shī)繞口令和故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)潛質(zhì)，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、交流。詳細(xì)資料包括說(shuō)自己、大家一齊玩(培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話潛質(zhì))、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí))、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽(tīng)故事、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣)。
除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能簡(jiǎn)單愉快的度過(guò)，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)說(shuō)普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話。
2、能集中注意力，耐心地聽(tīng)他人講話。
3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。
4、建立良好的語(yǔ)言常規(guī)，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化。
5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。
6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的好處。
2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛(ài)探索提問(wèn)，用心回答問(wèn)題。
3、喜愛(ài)讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受。
4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。
5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)。
五、教學(xué)措施與方法
1、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由簡(jiǎn)單的交流自己的想法。
2、以游戲的口吻，游戲的`形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。
3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不一樣的幫忙，而且在一日生活中多用普通話與人交談。
4、利用電訪，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。
5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。
7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。
8、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)聯(lián)。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。
9、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持，鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不一樣意見(jiàn)。
10、帶給豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索帶給活動(dòng)的條件。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃5
我將結(jié)合本園的特色教學(xué)與本班幼兒的實(shí)際情況，制定教學(xué)計(jì)劃，力爭(zhēng)在開發(fā)每個(gè)學(xué)生潛能的同時(shí),發(fā)展幼兒健康的個(gè)性，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級(jí)工作主要從以下幾個(gè)方面開展：
一、情況分析
本班現(xiàn)有幼兒14人，老生11人，新生3人，通過(guò)過(guò)去一年的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)班上幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)表達(dá)能力都得到了一定的提高，基本上都能單獨(dú)講述故事，具有了一定的蒙氏常規(guī)，具有良好的禮貌習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有一定的自我保護(hù)意識(shí)，但是班上孩子的個(gè)體差異比較大，這學(xué)期，希望能通過(guò)互幫互助形式來(lái)幫助調(diào)整。
二、工作要求
本學(xué)期以資源包為中心，結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神實(shí)質(zhì)，通過(guò)多種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行體，智，德，美全面教育，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。
三、幼兒發(fā)展目標(biāo)
�。ㄒ唬w能健康
1、積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎(chǔ)動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、姿勢(shì)正確。
2、會(huì)正確使用鉛筆、畫筆書寫和繪畫，使用小工具進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、有基本的衛(wèi)生知識(shí)，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。
4、會(huì)獨(dú)立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。
5、能注意安全，有一定的自我保護(hù)能力。
�。ǘ┵Y源包教案
1、掌握10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和相鄰數(shù)。
2、初步理解“守恒”概念，具有一定的抽象思維能力。
3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、球體，初步感知它們的基本特征。
4、學(xué)會(huì)以客體為中心區(qū)分左右。
5、嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和推理。
（三）閱讀
1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。
2、能有順序地一頁(yè)一頁(yè)翻書，用手指點(diǎn)讀圖畫內(nèi)容及文字。
3、能看懂并理解畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面運(yùn)用較連貫語(yǔ)言進(jìn)行大膽描述。
4、能在圖書中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡(jiǎn)單的漢字。
5、能注意傾聽(tīng)他人的講話，具有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
6、能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。
7、會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的`或部分的故事情節(jié)。
�。ㄋ模┯變河⒄Z(yǔ)
1、會(huì)說(shuō)常見(jiàn)事物的有關(guān)單詞。
2、學(xué)會(huì)英文字母的發(fā)音和它們的韻律兒歌。
3、會(huì)唱6首英文歌曲。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)表現(xiàn)
1、積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動(dòng)。
2、能大膽地在集體面前表演，能按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。
3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲和一個(gè)音樂(lè)律動(dòng)，每周學(xué)會(huì)一個(gè)舞蹈組合（包含音樂(lè)律動(dòng)）。
4、會(huì)用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡(jiǎn)單細(xì)節(jié)。
5、能根據(jù)自己生活印象或故事，詩(shī)歌的內(nèi)容，畫簡(jiǎn)單情節(jié)畫，會(huì)根據(jù)畫畫內(nèi)容選擇，搭配顏色。
6、喜歡欣賞易于理解的音樂(lè)，繪畫，工藝美術(shù)等作品。客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的作品或表演。
7、活動(dòng)中有一定的想象力，創(chuàng)造力，對(duì)自己的表現(xiàn)充滿自信！
幼兒園教學(xué)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，開展豐富多樣的孩子教育活動(dòng)，推動(dòng)孩子素質(zhì)教育的全面發(fā)展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛(ài)崗敬業(yè)，全心全意為家長(zhǎng)、為社區(qū)服務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高 2、抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高 3、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高
三、主要工作
�。ㄒ唬┳リ�(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。
各班利用宣傳欄以書面形式向家長(zhǎng)、孩子展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺(jué)的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長(zhǎng)交流了嗎？”來(lái)反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于孩子。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。
本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對(duì)《孩子教育》中的“每月話題”，組織老師討論，并發(fā)表意見(jiàn)，撰寫心得，鼓勵(lì)投稿。另外，堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫，引導(dǎo)老師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。
3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。
�。�1）根據(jù)按需施培的原則，對(duì)老師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。
（2）開展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，互動(dòng)式提高老師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力，從而促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長(zhǎng)、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，爭(zhēng)取能對(duì)每一老師進(jìn)行指導(dǎo)。
（3）各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。
�。�4） 加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ�、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高
加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、老師與孩子的互動(dòng)：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的'閃光點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的選擇，善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2、孩子與孩子的互動(dòng)：善于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。
3、老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：善于指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)等工作，與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案；每學(xué)期一次家長(zhǎng)開放日；每周用書面的形式向家長(zhǎng)反饋一次孩子發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議，向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng)。
4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng)，促進(jìn)嬰孩子健康、和諧發(fā)展。
�。ㄈ┳ヌ厣芯浚俎k園聲譽(yù)提高
充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢(shì)，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項(xiàng)目，切實(shí)開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動(dòng)，突出特色教學(xué)，增強(qiáng)辦園活力。
1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個(gè)角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施，使我園孩子深受其益，他們敢說(shuō)、敢做、善于表達(dá)自己。在孩子的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中�，F(xiàn)在，只是取得了階段性的一點(diǎn)成果，所以，在這個(gè)學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)孩子的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動(dòng)中開發(fā)孩子的思維心智。
2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班老師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個(gè)有心人，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
3、組建孩子舞蹈、體操班，讓孩子學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
4、籌建孩子繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀孩子作品到各類報(bào)紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃7
一、學(xué)生基本情況分析
全班幼兒有37人，女有19人，其中1個(gè)幼兒是4歲半。由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
二、教材分析
通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有5～10加減法、計(jì)算十加幾和相應(yīng)減法等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)立體圖形、認(rèn)識(shí)幾時(shí)半、趣題生活中數(shù)學(xué)等。
三、教學(xué)目的要求
1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的`引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行數(shù)與計(jì)算（5～10）以內(nèi)的加法和減法。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算（5～10）以內(nèi)的加法和減法。
2、能對(duì)周圍的事物生活中的數(shù)學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)了解。
3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
五、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃8
一、現(xiàn)狀分析：
時(shí)光飛逝，我園是已開園一年的園所，在上學(xué)期開展的教研活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)教師們的教學(xué)教研能力參差不齊、心態(tài)各一。其中有些是有教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)的教師，更多的卻是剛從學(xué)校走進(jìn)幼教工作崗位中的年輕教師，新鮮血液。有經(jīng)驗(yàn)的教師不是覺(jué)得自己有些許經(jīng)驗(yàn)，就像一根滑溜溜的油條;沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的教師不知如何教研，熱情減半、狀態(tài)不佳……于是感覺(jué)教研成了大家的包袱。隨之整體感覺(jué)不盡人意，但在后期經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)確定了教研方向，我們的教師熱情被點(diǎn)燃些許，能在教研活動(dòng)之前收集資料，教研中表達(dá)自己的看法與見(jiàn)解，是我園教研活動(dòng)逐漸進(jìn)入正軌。
但在上學(xué)期末的'幼兒評(píng)估測(cè)查數(shù)據(jù)匯總中，發(fā)現(xiàn)我園幼兒整體在科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域方面較弱，存在較大的學(xué)習(xí)調(diào)整空間。因此，我園將科學(xué)和藝術(shù)這兩個(gè)領(lǐng)域定為我園本學(xué)期的教學(xué)研究對(duì)象。希望在本學(xué)期我園教師的齊心協(xié)力共同努力之下沒(méi)，提高幼兒知識(shí)的同時(shí)提升教師的教學(xué)能力。
二、教研目標(biāo)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
3、加強(qiáng)研討力度，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。
三、實(shí)施措施：
本學(xué)期我園會(huì)有針對(duì)性的分時(shí)間段開展教研活動(dòng)，如3月至5月主要以研討科學(xué)領(lǐng)域;6月至8月主要以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳌Ｃ吭虑叭苄〗M研討學(xué)習(xí)，最后一周集體分享經(jīng)驗(yàn)心得，力求達(dá)到共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：
(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。寫下學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得與同伴分享，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
(2)定期組織教師開展讀書活動(dòng)(科學(xué)、藝術(shù)相關(guān)讀物)，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
(3)共同觀賞優(yōu)秀科學(xué)教學(xué)視頻或分享優(yōu)秀教案，并大膽表達(dá)見(jiàn)解。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平。
(1)每周二分上下午時(shí)間段由教研組長(zhǎng)組織教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法;并組織各教師共同備課、共同探討，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
(4)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4-5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)(記分-作為月考依據(jù))。
3、加強(qiáng)研討力度，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，但是教師中存在強(qiáng)弱，因此本學(xué)期我園將會(huì)根據(jù)大家的需要進(jìn)行分組開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們采取的研討方式有：
(1)分組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。每月周二中午為教研活動(dòng)，前三周教師分組開展教研活動(dòng)，并做好教研記錄及小結(jié)反思。
(2)集中研討分享。每月最后一周全體教師共同討論分享教研、教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行匯總、解決，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
(3)組織教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀教研活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)，做好聽(tīng)課記錄，記錄下好的教學(xué)方法等等。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是五項(xiàng)技能等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于4節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄。并師徒結(jié)對(duì)幫助年輕教師成長(zhǎng)。
(4)每月一篇教育反思、教師筆記，兩篇幼兒觀察日記 (每月30日前交) 。
四、具體教研安排
三月理論知識(shí)月：
(1) 以學(xué)習(xí)理念知為主識(shí)，增強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí);
(2) 錄制教師科學(xué)教學(xué)視頻，分享討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，制定研討主題。
四月科學(xué)觀摩月：
(1) 開展以科學(xué)教研為主題的觀摩活動(dòng);
(2) 開展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。
五月分享實(shí)踐月：
(1) 通過(guò)開展科學(xué)教研活動(dòng)，教師能較好理解掌握科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法;
(2) 中班幼兒能填寫簡(jiǎn)單科學(xué)記錄表;大班能嘗試制作科學(xué)記錄表;
(3) 開展科學(xué)教學(xué)具評(píng)比活動(dòng);
(4) 分享科學(xué)研討收獲心得。
六月音樂(lè)欣賞月：
(1) 開展以音樂(lè)為主的藝術(shù)研討活動(dòng)，分享自己在藝術(shù)教學(xué)中的疑惑或存在的問(wèn)題;
(2) 通過(guò)《綱要》更好的了解藝術(shù)領(lǐng)域年齡段目標(biāo)及實(shí)施中的注意事項(xiàng)。
七月音樂(lè)觀摩月：
(1) 通過(guò)開展音樂(lè)教研觀摩課，加強(qiáng)教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)的學(xué)習(xí)理解;
(2) 開展音樂(lè)樂(lè)器名稱使用相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。
八月分享整理月：
(1)開展音樂(lè)常規(guī)評(píng)比活動(dòng);
(2)分享教研心得;
(3)整理存檔。
希望在本學(xué)期中能講以上活動(dòng)逐一有效實(shí)施，相信在水晶園全體教師的共同努力下，教師提高教學(xué)教研能力，提升園所教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃9
近年來(lái)，深圳光明新區(qū)幼教教研工作經(jīng)過(guò)大家的努力，已經(jīng)初步建立起一支由中心幼兒園為龍頭，以省市園帶動(dòng)區(qū)級(jí)園的發(fā)展趨勢(shì);大部分園長(zhǎng)、教學(xué)助理和教師參在不斷提升管理水平和自身素養(yǎng)，并已開展了一些全區(qū)、片區(qū)、幼兒園相結(jié)合的幼教教研活動(dòng)，對(duì)一些剛起步的薄弱幼兒園教學(xué)進(jìn)行了一些指導(dǎo)。20xx年上半年區(qū)學(xué)前教育教學(xué)主要考慮以下幾方面工作：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，要以示范性幼兒園建設(shè)為基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)幼兒園教學(xué)管理水平提高、有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和幼兒的全面發(fā)展為重點(diǎn)，以提高全區(qū)幼兒園的環(huán)境布置水平，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，合理安排、有效開展一日活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園教研工作，提高整體幼教的`素質(zhì)，促進(jìn)全區(qū)幼兒園教育教學(xué)的發(fā)展。
二、工作思路
目前新區(qū)各類幼兒園之間的辦學(xué)理念、教學(xué)形式、保教質(zhì)量都存在很大差距，我們要引領(lǐng)學(xué)前教育向健康、符合幼兒發(fā)展規(guī)律的辦園方向發(fā)展，杜絕學(xué)前教育小學(xué)化、功利化傾向;本學(xué)期各圓結(jié)合本園情況，做好以下幾個(gè)方面：
1.結(jié)合《綱要》、《指引》和《規(guī)劃》發(fā)揮幼教中心教研組的示范引領(lǐng)，逐步指導(dǎo)和拓展教學(xué)交流活動(dòng)。
2.評(píng)選新區(qū)首批學(xué)前教育骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。樹立自我培養(yǎng)的意識(shí)。面向全體教師，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。以園為單位組織業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教學(xué)助理研修活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平和研究能力，從而帶動(dòng)各幼兒園教育教學(xué)水平的提高。倡導(dǎo)各園、各片區(qū)開展各種專業(yè)評(píng)比活動(dòng)，做好園內(nèi)分層培訓(xùn)，做到研訓(xùn)一體化，積極調(diào)動(dòng)幼兒園教師參與教研活動(dòng)，使教師在原有的水平上得到更好的提高。
3.拓展對(duì)幼兒園片區(qū)的交流、研究的平臺(tái)。加強(qiáng)三個(gè)片區(qū)間的互動(dòng)交流，交流各片區(qū)活動(dòng)的成效和經(jīng)驗(yàn)方法，研究提高活動(dòng)效益的有效策略;組織參加市學(xué)前教育師資培訓(xùn)，開展分層教研，提高片區(qū)教研、園本教研工作的針對(duì)性和有效性。
4.發(fā)揮省、市、區(qū)等級(jí)園的帶頭作用，以省級(jí)的《幼兒園督導(dǎo)評(píng)估方案》要求為依據(jù)，參照市幼兒保教質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善各項(xiàng)評(píng)估的教育教學(xué)指標(biāo)，促進(jìn)全區(qū)幼兒教育水平均衡發(fā)展。
5.以大局為重，鼓勵(lì)推廣各園的教學(xué)交流為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)不同渠道的師資培訓(xùn)、骨干教師培養(yǎng)、成果推廣等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)道和統(tǒng)計(jì)，開創(chuàng)新區(qū)教學(xué)教研工作交流的新局面。
6.推進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)測(cè)試點(diǎn)，幼兒園做好申請(qǐng)?zhí)顖?bào)資料的準(zhǔn)備工作。
7.進(jìn)行幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的調(diào)研、教學(xué)展示和論文評(píng)比工作。
8.中心組組織片區(qū)及時(shí)把握活動(dòng)交流的體會(huì)，每次活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)報(bào)道;按時(shí)進(jìn)行各片區(qū)、各片園做好教學(xué)教研工作計(jì)劃和總結(jié)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃10
在幼兒園開展的各種教學(xué)活動(dòng)中，傳統(tǒng)的教育思想往往只注重于教師的教，而較少考慮到幼兒的學(xué)。在教的過(guò)程中又更多地考慮怎樣教幼兒學(xué)會(huì)而較少考慮到怎樣教幼兒會(huì)學(xué)�！皩W(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”雖然只是兩個(gè)字的顛倒，卻是兩種不同教育觀的反映。教幼兒學(xué)會(huì)是著眼于當(dāng)前，著眼于孩子具體的認(rèn)知結(jié)果;如學(xué)會(huì)了多少知識(shí)，掌握了哪些技能技巧。成人為了達(dá)到這一目的，往往十分強(qiáng)調(diào)教師的教而忽視兒童自身的學(xué)，因而在很大程度上使幼兒失去了主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不利于幼兒知識(shí)、智力的重新建構(gòu)。
教幼兒會(huì)學(xué)，則著眼于孩子的未來(lái)，即教師引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、去觀察，掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、探究的精神和解決問(wèn)題的能力，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。那么，在幼兒學(xué)習(xí)中怎樣變教幼兒“學(xué)會(huì)”到教幼兒“會(huì)學(xué)”呢?為此，我結(jié)合數(shù)學(xué)教育活動(dòng)作了一些探索，我的主要體會(huì)是：
一.引導(dǎo)幼兒大膽探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)作用。
鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)并非提倡以幼兒為中心，只是讓幼兒去動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，再通過(guò)教師的啟發(fā)引導(dǎo)，最后達(dá)到教學(xué)的目的。如大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《6的組成》，教師課前為幼兒準(zhǔn)備人手一份幾何圖形學(xué)具卡片，綠色的小梯形兩個(gè)，綠色小圓片兩個(gè)，綠色大梯形一個(gè)，紅色大圓片一個(gè)，再準(zhǔn)備數(shù)學(xué)卡片，“6”的分和式一套，首先讓幼兒嘗試說(shuō)出圖形的不同點(diǎn)，接著再讓幼兒根據(jù)圖形的不同點(diǎn)把他們分成兩份，看看有幾種分法?幼兒都能很快地說(shuō)出：“圖形的顏色不同，形狀不同，大小也不同�！边@時(shí)候，引導(dǎo)幼兒把顏色相同的圖形放在一邊，不同的放在另一邊，同時(shí)讓幼兒用“6”的分合式來(lái)表示。就這樣，幼兒通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過(guò)操作練習(xí)，不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的探索精神。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師的“教”不是體現(xiàn)在把結(jié)果教給幼兒，而是鼓勵(lì)幼兒走在前面，大膽探索、發(fā)現(xiàn)、提問(wèn)，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。
二.變單純的灌輸與模仿為師生共同參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
師生共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，能彌補(bǔ)教師灌輸?shù)牟蛔阋材軓浹a(bǔ)幼兒?jiǎn)我坏哪７陆谭ǖ牟蛔�，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。如學(xué)習(xí)區(qū)別“寬窄”時(shí)，我為幼兒準(zhǔn)備了許多嘗試材料，如寬窄不同的紙、帶子、木片、樹葉等，把它們分別放在每人的小盤里。開始，我讓幼兒試著從盤子里任意找兩樣?xùn)|西比寬窄，然后回答問(wèn)題。通過(guò)教師引導(dǎo)說(shuō)出是看出來(lái)的或是用重疊方法比出來(lái)的。然后請(qǐng)幼兒比比教室里鋼琴和黑板哪個(gè)寬，哪個(gè)窄，又是用什么方法測(cè)量的。這時(shí)再讓幼兒動(dòng)手嘗試測(cè)量，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，有的幼兒用帶子測(cè)量，有的幼兒使用尺子等測(cè)量工具，有的測(cè)量方法正確，有的測(cè)量方法不正確，有的將鋼琴的寬度與黑板的長(zhǎng)度進(jìn)行比較。幼兒的大膽嘗試，不管是好是壞，教師都加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。這不僅擴(kuò)大了幼兒的.知識(shí)面，而且還培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維(求異思維)能力，真是一箭雙雕。
三.充分運(yùn)用討論的方法，培養(yǎng)幼兒自己會(huì)學(xué)的能力。
皮亞杰的研究說(shuō)明：兒童的頭腦不是“白板”一塊，他們是有思維能力的人，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，逐步發(fā)展，接近成人。而且，由于兒童對(duì)世界充滿好奇心，凡事有疑必問(wèn)，常常能提出種種天真卻不失哲理的問(wèn)題。特別在大眾傳媒發(fā)達(dá)、普及的今天，兒童在接受正規(guī)學(xué)校教育的同時(shí)，通過(guò)多種信息渠道，還能獲得大量的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在這種背景下，給幼兒大腦以足夠的、合理的、豐富的、能激起他們興趣的刺激，完全有可能把他們的創(chuàng)造性發(fā)揮到最大限度。因此數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)提倡民主、自主、營(yíng)造良好討論環(huán)境，讓幼兒在討論中修正，討論中辨析，討論中提高。討論時(shí)應(yīng)注意讓每個(gè)幼兒陳述不同的操作體驗(yàn)，通過(guò)提出各種合乎情理的用求異的方式解決了問(wèn)題，擴(kuò)展了思路，大大提高了討論活動(dòng)的質(zhì)量。如：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)――“等分”，活動(dòng)一開始即營(yíng)造討論的環(huán)境，請(qǐng)幼兒觀察教師頭發(fā)的變化(扎兩個(gè)辮子)，討論“只有一根綢帶，怎樣才能扎兩根小辮呢?”等充分表達(dá)意見(jiàn)后，教師邊講解邊演示，使幼兒感知二等分的含義。再如：把6個(gè)蘋果等分后討論：“你把蘋果分成了幾份?每份是幾個(gè)?”讓幼兒說(shuō)出不同的等分方法。這樣，幼兒便從討論中獲得了三種不同的等分方法，豐富了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
四.適時(shí)遷移，事半功倍
在幼兒認(rèn)知過(guò)程中，新知識(shí)與舊知識(shí)有些存在著一定的相連關(guān)系，教師只要緊緊抓住新舊知識(shí)這一連接點(diǎn)，運(yùn)用遷移規(guī)律，適時(shí)誘導(dǎo)，可以使幼兒學(xué)會(huì)舉一反三的方法，越學(xué)越聰明，使教育收到事半功倍的效果!還以“6”的分合教學(xué)為例，課堂上，幼兒把“6”的5種分合法都操作出來(lái)后，我們引導(dǎo)幼兒根據(jù)“6”的不同分合式讓幼兒創(chuàng)造性地說(shuō)出不同的情節(jié)或做出不同的動(dòng)作，為幼兒創(chuàng)設(shè)了嘗試的情境，如，有的幼兒說(shuō)：“草地上有6只兔子，1只是兔媽媽，5只是小兔子;有的幼兒說(shuō)：“水里有6條魚，一條是大魚，一條是小魚”;還有的幼兒說(shuō)：“我們跳皮筋，跳6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就這樣，放手讓幼兒去想象，讓幼兒在舊知識(shí)的牽引下，試著說(shuō)一說(shuō)，不僅培養(yǎng)了幼兒的嘗試精神，而且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性。
在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師采用“幼兒在前，教師在后”、“師生共同參與活動(dòng)”及“深入討論”等多種教學(xué)方法，能幫助幼兒從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，幫助幼兒從小就掌握一種科學(xué)的思維方式和正確的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中的主體作用，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，從而使幼兒園的教學(xué)從單純重視教學(xué)結(jié)果逐步轉(zhuǎn)變到既重視教學(xué)結(jié)果，更要重視獲取這些成果的途徑，從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，為幼兒今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃11
一、幼兒基本情況分析
我班現(xiàn)有幼兒 名，其中有 名插班生。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且一個(gè)個(gè)都愿意離開父母的懷抱來(lái)到我們老師身邊，一起游戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問(wèn)“早”，“好”，“再見(jiàn)”。平時(shí)大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。剛?cè)雸@的插班生不肯自己動(dòng)手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外，也幫助一些小朋友進(jìn)餐，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經(jīng)常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來(lái)越聰明，我們也總是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過(guò)一兩周`時(shí)間的教育幫助，幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。小班幼兒年齡小，一開始對(duì)于那些小器械不知道怎么玩，后來(lái)我們老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰(shuí)追的上我、比比誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師比賽往往會(huì)激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動(dòng)中來(lái)了�？傊�，小班幼兒的活動(dòng)需要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我班小朋友都會(huì)圍著老師高興地跑、跳、做游戲，體育活動(dòng)效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進(jìn)步。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，對(duì)于一些體育器械他們能熟練的使用，并會(huì)想多種方法來(lái)玩。但畢竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。
二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施
(一) 合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)
具體措施
1、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃
2、創(chuàng)造和諧,寬松的.教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。
(二) 鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展
具體措施:
1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。
2、開學(xué)兩周內(nèi)教會(huì)幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂(lè)連起來(lái)。
3、注重平時(shí)的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查，檢測(cè)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展情況。
(三) 加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī)
具體措施:
1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃12
教育目標(biāo)：
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：
1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：
幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂(lè)和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。
(一)音樂(lè)部分
1.歌唱活動(dòng)
(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。
(2)學(xué)會(huì)逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。
(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。
(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學(xué)會(huì)分小組接唱、對(duì)唱。
(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長(zhǎng)時(shí)間地大聲歌唱。
2.韻律活動(dòng)
(1)學(xué)習(xí)按照音樂(lè)的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(jiǎn)(2)本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，基本能隨音樂(lè)變化改變動(dòng)作。
(2)初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗(yàn)隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中的表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂(lè)。
(3)在沒(méi)有隊(duì)形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動(dòng)空間，移動(dòng)時(shí)能夠不能與他人碰撞。
(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動(dòng)。
3.打擊樂(lè)活動(dòng)
(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂(lè)器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂(lè)曲有節(jié)奏地演奏。
(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動(dòng)作開始和結(jié)束演奏。
(3)不演奏時(shí)不隨便玩弄樂(lè)器，按要求取放、交換和收拾樂(lè)器。
(4)喜歡操作打擊樂(lè)器，喜歡參與集體的演奏活動(dòng)。
4.欣賞活動(dòng)
(1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容和情感。
(2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)歌曲的不同情趣。
(3)喜歡傾聽(tīng)、觀賞他人表演的音樂(lè)、舞蹈，并喜歡進(jìn)行模仿。
(4)能夠在短時(shí)間內(nèi)集中注意傾聽(tīng)或觀看自己所喜歡的音樂(lè)舞蹈表演。
(二)美術(shù)部分
1.欣賞
(1)愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)欣賞的快樂(lè)，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。
(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見(jiàn)的、造型簡(jiǎn)單的、色彩鮮艷的物品和作品。
(3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。
2.繪畫
(1)樂(lè)意參加繪畫活動(dòng)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
(2)認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。
(3)在游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡(jiǎn)單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
(4)結(jié)合生活中的具體事物認(rèn)識(shí)8～10種顏色，能說(shuō)出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對(duì)色彩游戲感興趣。
(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
3.手工
(1)愿意參加手工活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)及創(chuàng)作的快樂(lè)，愿意嘗試操作各種簡(jiǎn)單的工具、材料表現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的形象。
(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單形象。
(3)喜歡玩泥游戲，能用團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)等方法塑造簡(jiǎn)單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺(jué)放回泥盒中。
(4)愿意參加紙工制作玩具的活動(dòng)，能體驗(yàn)到制作活動(dòng)和玩自制玩具的快樂(lè)。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：
幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂(lè)和美術(shù)兩大部分，因?yàn)檫@兩個(gè)部分各有特點(diǎn)，下面分別介紹。
(一)音樂(lè)部分
1.歌唱活動(dòng)
(1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求，控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲。
(2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱。
(3)學(xué)習(xí)使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。
(4)在集體歌唱活動(dòng)中建立默契感，體驗(yàn)配合默契的快樂(lè)。
2.韻律活動(dòng)
(1)能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏，做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動(dòng)作表達(dá)語(yǔ)匯。
(3)能使用已經(jīng)掌握的空間知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的獨(dú)立動(dòng)作表現(xiàn)和人際動(dòng)作交流與配合。
(4)能為不同的.舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。
3.打擊樂(lè)活動(dòng)
(1)學(xué)習(xí)使用更多種類的打擊樂(lè)器的基本演奏方法。
(2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂(lè)器的不同演奏方法。
(3)學(xué)習(xí)制造簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，并按照音樂(lè)的性質(zhì)提出配樂(lè)的建議。
(4)學(xué)習(xí)即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確、積極熱情地作出演奏反應(yīng)。
4.欣賞活動(dòng)
(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂(lè)的藝術(shù)手段，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)情趣的能力。
(2)更加細(xì)致地感知和體驗(yàn)音樂(lè)舞蹈作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣。
(3)逐步養(yǎng)成比較自覺(jué)地從音樂(lè)舞蹈欣賞活動(dòng)中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣。
(二)美術(shù)部分
1.欣賞
(1)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)生活和環(huán)境中的美，積極參與欣賞活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作及創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受。
(2)通過(guò)美術(shù)欣賞，理解作品的主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。
(3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美。
2.繪畫
(1)學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思畫面的內(nèi)容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗(yàn)，使圖畫形象與具體事物建立起聯(lián)系。
(2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)。
(3)學(xué)習(xí)根據(jù)自己直接或間接的生活經(jīng)驗(yàn)，或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫。
(4)學(xué)習(xí)根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立的構(gòu)思與構(gòu)圖，并選用和調(diào)換適宜的色彩，大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
3.手工
(1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應(yīng)的手工工具和材料，體驗(yàn)手工制作及創(chuàng)作成果的快樂(lè)。
(2)能綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法制作各種有使用價(jià)值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。
(3)感受、實(shí)踐多種材料的不同性質(zhì)和用法，學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點(diǎn)、線、面、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽創(chuàng)作，添加、組合、設(shè)計(jì)和制作自己感興趣的事物或玩具。
(4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣，逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動(dòng)習(xí)慣。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃13
一、情況分析
舞蹈幼兒班幼兒為六人，都是小班年齡，從來(lái)沒(méi)有過(guò)舞蹈訓(xùn)練，沒(méi)有基礎(chǔ)，不會(huì)欣賞音樂(lè)，如：旋律感、音樂(lè)表現(xiàn)能力、節(jié)奏感等。不能掌握自己的身體動(dòng)作，音樂(lè)和舞蹈動(dòng)作都不能緊密聯(lián)系起來(lái)。
二、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)
人數(shù)較少，能夠個(gè)別化指導(dǎo)，年齡小，可塑性比較強(qiáng)，每個(gè)孩子的性格都比較活潑，很有表現(xiàn)欲望。
三、薄弱環(huán)節(jié)
才藝班的幼兒都是自愿參與的，有的幼兒家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子音樂(lè)條件不是很好，所以參與此活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)感受力，這樣的孩子基本上沒(méi)有節(jié)奏感
四、本學(xué)期指導(dǎo)
音樂(lè)舞蹈本身是生動(dòng)形象的，它能起到吸引幼兒注意力的作用，但是小班幼兒的特點(diǎn)是注意力容易轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的興趣，注意力很重要。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓幼兒聽(tīng)懂音樂(lè)，能聽(tīng)出音樂(lè)的'節(jié)奏，聽(tīng)著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如：屈伸膝蓋、擺動(dòng)身體、揮手、拍手等，然后培養(yǎng)幼兒音樂(lè)素質(zhì)，讓幼兒區(qū)分音的高低、長(zhǎng)短、力度、音色等，體驗(yàn)音樂(lè)作品中兩個(gè)部分的不同節(jié)奏，不同旋律所要求的不同動(dòng)作的相互交替，最后，可以讓幼兒跳一些簡(jiǎn)單的集體舞動(dòng)作，手臂訓(xùn)練。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃14
本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)�，F(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下。
一、管理班級(jí)工作計(jì)劃
1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。
3、教師互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。
4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
二、教學(xué)工作計(jì)劃
1、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪、撕、折，來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。
3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5、開展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的.科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
6、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）健康：身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性；運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂(lè)趣；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；根據(jù)指示做動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。
�。�2）社會(huì)：人際關(guān)系智能；人能主動(dòng)與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進(jìn)步的地方；交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神；欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)；知道京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇。
�。�3）自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對(duì)植物的愛(ài)，體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣。
（4）語(yǔ)言：語(yǔ)言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
�。�5）藝術(shù)：音樂(lè)智能；培養(yǎng)使用樂(lè)器的能力，能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂(lè)游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽。
（6）數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培養(yǎng)比較和配對(duì)，推測(cè)的能力；增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
三、安全工作
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。
3、利用音樂(lè)組織幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。
四、衛(wèi)生保健工作
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。
五、家長(zhǎng)工作
堅(jiān)持每周家長(zhǎng)聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持每周做一次快樂(lè)家園聚會(huì)，以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃15
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期開始了。我本是一名實(shí)習(xí)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少之又少。但在新的學(xué)期里，我會(huì)向其他老師們努力學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己和做學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
新學(xué)期我對(duì)自己的工作計(jì)劃有一下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)工作方面
本學(xué)期我要利用一切時(shí)間把孩子們的教材分析透，這樣才有利于給他們上課才能讓他們感興趣。我覺(jué)得給孩子們上課主要是貴在堅(jiān)持，符合小班年齡段所能接受的范圍。目標(biāo)不要想太遠(yuǎn)，要讓孩子們主動(dòng)地去積極嘗試，動(dòng)手操作。并且要不斷地向我們班兩位老師請(qǐng)教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，提高自身素質(zhì)，有計(jì)劃的把自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力慢慢提高，這樣才能使自己的教學(xué)有所進(jìn)步。以《指南》為目標(biāo)，盡自己最大的努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的育兒經(jīng)驗(yàn)。確定自己的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心和耐心。
2、家長(zhǎng)工作和保育方面
因?yàn)槲姨煨造t腆，我們班老師就不斷鍛煉我讓我主動(dòng)接待孩子，主動(dòng)與孩子們溝通起來(lái)，與家長(zhǎng)溝通起來(lái)，多充實(shí)自己。使家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活，為了讓家長(zhǎng)們可以更好的與我們或其他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，在這之前老師們都建立了快樂(lè)的小三班群，這樣家長(zhǎng)在上網(wǎng)時(shí)可以聊聊自己的育兒經(jīng)驗(yàn)或向我們提出一些建議。我會(huì)配合好兩位老師做好晨間接待工作。注意關(guān)心幼兒的一日生活,每天堅(jiān)持做好晨檢工作，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。再者是要培養(yǎng)幼兒的生活能力，讓他們能自己適應(yīng)上下廁所不用人扶，不能形成依賴的心理。
3、業(yè)務(wù)常規(guī)
要想成為一位優(yōu)秀的幼兒教師，除了要有愛(ài)心和耐心，具備良好的思想品德，還需要較高水平的業(yè)務(wù)技能。這學(xué)期我會(huì)不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平的提高，努力學(xué)著怎么去備課，通過(guò)看書等一切可利用的材料來(lái)學(xué)一下他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷為自己充充電，提高自身素質(zhì)，可以更好的配合我們班劉老師和漢老師班級(jí)工作的開展。
4、個(gè)人發(fā)展
本學(xué)期我會(huì)確定好自己的發(fā)展目標(biāo)，在這期間，我要主動(dòng)地變得愛(ài)交流，給孩子們上了一個(gè)星期的課，我深切的'感受到了大膽的放開上課是多么重要的一件事。只有這樣才能讓孩子們感興趣。我想利用課余時(shí)間練一個(gè)符合自己能力的鋼琴曲，不斷學(xué)習(xí)。無(wú)論做什么都是貴在堅(jiān)持，要保持好一個(gè)心態(tài)，做好自己該做的和想做的事情，樂(lè)觀地面對(duì)自己的人生理想。
我的總結(jié)就是這樣，這期間也許會(huì)隨時(shí)調(diào)整，我喜歡幼教這份工作，喜歡和孩子們?cè)谝黄�，雖然他們有時(shí)很調(diào)皮，但我們都是從這個(gè)年齡段過(guò)來(lái)的。嶄新的20xx年，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，今后工作中,我將努力工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
二月份:
1、向家長(zhǎng)宣傳《指南》通過(guò)QQ群，博客與家長(zhǎng)交流育兒知識(shí)。
2、保育方面培養(yǎng)孩子們的生活能力，做到能按時(shí)入園。
3、通過(guò)元宵節(jié)后，要加強(qiáng)寶寶們對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。
4、做好幼兒的晨檢工作,配合好兩位老師工作的開展。
5、熟記《量化考核細(xì)則》，每天看書學(xué)習(xí)。做好保育工作。
三月份：
1、和家長(zhǎng)加強(qiáng)《指南》的推薦，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)。
2、衛(wèi)生保健：《春季傳染病工作的預(yù)防》，通過(guò)向家長(zhǎng)發(fā)放通知以及兒歌《不做泥娃娃》游戲活動(dòng)進(jìn)行宣傳預(yù)防傳染病。
3、三八主題活動(dòng)，邀請(qǐng)小朋友的媽媽們參加三八節(jié)的活動(dòng)中。讓媽媽們感受寶寶暖暖的愛(ài)。
4、組織好一日常規(guī)，抓好入園率。
5、提高自己的業(yè)務(wù)常規(guī)，利用課余時(shí)間彈會(huì)《中國(guó)，中國(guó)》，進(jìn)一步加強(qiáng)美術(shù)基本功。
四月份：
1、學(xué)習(xí)兒歌《清明節(jié)》滲透節(jié)日教育。
2、衛(wèi)生保健《預(yù)防傳染病》學(xué)習(xí)《手足口病兒歌》。
3、組織好與家長(zhǎng)交流，進(jìn)行家園合作。
4、繼續(xù)熟記《量化管理考核。繼續(xù)堅(jiān)持讀書。每天堅(jiān)持讀《指南》二十分鐘。
五月份：
1、配合兩位老師開展一系列關(guān)于“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)對(duì)交通，地震等自我意識(shí)的培養(yǎng)。
3、每天讀書，學(xué)習(xí)幼兒園一日常規(guī)。
4、天氣變熱，保證幼兒午睡的質(zhì)量。
5、努力彈會(huì)《夢(mèng)中的婚禮》第一段，爭(zhēng)取把看書的內(nèi)容背過(guò)。
六月份
1、配合好兩位老師工作的開展，慶祝“六一”兒童節(jié)的到來(lái)。
2、教孩子們認(rèn)識(shí)夏天及其主要特征。
3、做好衛(wèi)生保健工作，預(yù)防中暑。