- 相關(guān)推薦
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的小學(xué)英語教師工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語教師工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，我把小學(xué)階段英語課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我主要擔(dān)任一年級的英語教師。一年級的孩子比較活潑，天真，好動，充滿了好奇心，想象能力和觀察能力都非常的豐富，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新能力�，F(xiàn)將計劃如下：
三、教材分析
本學(xué)期我們主要使用三年級上冊的英語課本，總共有10個模塊，每個模塊有兩個單元，每個模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過的單詞和句子。根據(jù)孩子的`年齡特征，本學(xué)期只上三年級上冊的前五個模塊，重點是讓學(xué)生會讀，會認(rèn)前五個模塊的單詞和句子，并學(xué)會運用簡單的句子與班里的同學(xué)以及教師進行簡單的問候和對話。
同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠，教師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還可以配上一些相適應(yīng)的動作，而且動作要自然，大方，規(guī)范，表情要面帶笑容。為了達到此目標(biāo)，我覺得小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：
�。�1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。
�。�2）符合小學(xué)生興趣的需求。
突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小學(xué)英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。在教學(xué)中應(yīng)該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。
四、教學(xué)目標(biāo)
一年級英語的目標(biāo)是：主要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，讓學(xué)生喜歡上英語，對于教師所教的內(nèi)容要會讀，會認(rèn)，而且發(fā)音要清晰，標(biāo)準(zhǔn)，語音，語調(diào)要適中，要帶有感情色彩，這就要求教師要使用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要加強訓(xùn)練自己的語音，語調(diào)和感情色彩。
五、教學(xué)方法
采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
1、集各家所長，多和老英語教師溝通，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。
2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。每當(dāng)孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。
3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
4、設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維，更有利于發(fā)展他們地求異思維。
另外，在教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：
1、短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實踐量。
2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。
3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式：秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團體精神。
小學(xué)英語教師工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹全教會精神，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，以創(chuàng)新為主旋律，立足英語學(xué)科實際，聚焦小學(xué)英語課堂，通過專家引領(lǐng)、同伴互助，培養(yǎng)一批有思想、有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)科領(lǐng)軍人物，鑄就老營小學(xué)英語教學(xué)品牌，英語工作室工作計劃。
二、主要工作
1．服務(wù)教學(xué)一線，提高教學(xué)能力。立足課堂、研究課堂、為教學(xué)一線服務(wù)，全面提升活動室成員的教學(xué)能力，是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
2．培植優(yōu)秀教師，建設(shè)名師梯隊。本工作室力求匯聚輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)英語教學(xué)能手，通過引進來（專家引領(lǐng)）、走出去（外出觀摩學(xué)習(xí)）、互相交流等方式，努力建成一個目標(biāo)明確、思路明晰、梯隊明顯、規(guī)程明細的骨干教師工作室。
3．加強教育科研，打造英語特色。營造濃郁的教科研氛圍，提升每一位工作室成員教科研水平，提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次，努力打造老營小學(xué)英語教學(xué)特色品牌。
三、工作思路
1．提高教師教學(xué)素養(yǎng)。要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。
2、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)，工作計劃《英語工作室工作計劃》。
3、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益
1）、改進課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索，
�、�、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。
�、�、采用以活動課為主的`教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。
�、�、課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的積極情感體驗。
2）、加強評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教師要加強命題和做題能力的培養(yǎng)，認(rèn)真做好教研室下發(fā)的一套研修試題。
3）、工作室活動要正常化。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題，教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認(rèn)真做好資料積累，形成文字材料，并寫好專題小結(jié)。為引導(dǎo)教師進行課堂教學(xué)研究，提升本工作室教師課堂教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，本學(xué)期擬進行：
（a）師徒相互聽課、摩課，每兩周一次。
�。╞）工作室成員每月一次上課、聽課和評課，力求能真正研究出點什么，學(xué)到點東西。
�。╟）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)博客欄目，堅持每天有專人負(fù)責(zé)更貼博客內(nèi)容，借助行知論壇互動功能，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。
總之，隨著社會對小學(xué)英語教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)英語教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)之余，我們將不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能接受優(yōu)質(zhì)英語教學(xué)而努力。
小學(xué)英語教師工作計劃3
我作為一名小學(xué)教育（英語）專業(yè)的學(xué)生。我慶幸自己選對了專業(yè)，因為我覺得自己非常適合這個專業(yè)，所以在大一時專業(yè)成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語老師，光有學(xué)習(xí)成績是遠遠不夠的，我需要做更多的努力。
小學(xué)教師可以說是一個特殊的職業(yè)，它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作，可以說是學(xué)生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。
首先，小學(xué)教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應(yīng)該是善于挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學(xué)生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學(xué)教師去完成。每個學(xué)生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學(xué)生營造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。
其次，小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學(xué)習(xí)的動力，是發(fā)展某種能力的契機，它促使人們?nèi)ヌ剿�、實踐，從而發(fā)展智力；而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是小學(xué)生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一�；蛟S小學(xué)里，我們不用教與學(xué)生非常多的課本知識，但是我們一定要努力使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。與此同時，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。
再次，要有奉獻精神。教師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切；不求索取，只求進取；盡心盡力，盡職盡責(zé)；一切為了學(xué)生，也為了學(xué)生的一切；忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。
再者，小學(xué)教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對發(fā)展學(xué)生的個性特長，早期開發(fā)學(xué)生的潛能是十分重要的�！叭f丈高樓平地起”小學(xué)生從小有一個良好教學(xué)環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實的基礎(chǔ)，這對學(xué)生將來不如高一級的學(xué)校和走向社會都是非常重要的。所以小學(xué)教師的才藝越多，知識越淵博，對社會的貢獻就會越大。
最后，要與時俱進，并且要不斷進行教學(xué)創(chuàng)新。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學(xué)過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動。在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探索、有所總結(jié)、有所超越�？傊�，作為一個新世紀(jì)的小學(xué)教師，站在教育行列的起點，肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進心融為一體；又要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。以上是我對小學(xué)教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解。針對上述，我想作為一個小學(xué)教育（英語）專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該從以下幾個方面努力。
一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強烈的求知欲
隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，再加上小學(xué)生強烈的好奇心，他們的知識已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的.作用，而且有損教師在學(xué)生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識，學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題，這樣，以后我才能更好地與學(xué)生溝通，成為他們的良師益友。同時，由于小學(xué)生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學(xué)生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學(xué)生開展豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，爭取獲得更多的榮譽，如獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度，雖然小學(xué)老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標(biāo)。
二、學(xué)習(xí)良好的教師情感品質(zhì)
小學(xué)生知識經(jīng)驗少，是非觀念差，生活經(jīng)驗欠缺，他們不僅需要教師在學(xué)習(xí)上的耐心教導(dǎo)，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要在生活上的細心關(guān)注。在生活上，有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨立，但是仍然會有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護，這就需要教師細心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難，并且給予幫助；在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo)，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學(xué)生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。
小學(xué)英語教師工作計劃4
新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來了一個新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作安排如下：
一、指導(dǎo)思想
以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的指導(dǎo)方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。
二、個人業(yè)務(wù)
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教學(xué)工作
(一)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;
4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
(二)教學(xué)重點、難點：
一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡單句子的能力;
二年級：培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、根據(jù)例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句能力;
三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習(xí)的能力。
(三)方措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材教,以學(xué)生為中心,進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)、直接教學(xué)和TPR全身反應(yīng)，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的.英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。
小學(xué)英語教師工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
以新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際情況，從學(xué)生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。
二、常規(guī)工作
1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語教案。
2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。
3、周二早自習(xí)3-6年級學(xué)生進行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo)。跟錄音機讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級
4、周四檢查教師及學(xué)生課堂狀況。
對教案的具體要求：
除常規(guī)要求外，要求教師注重新理念在課堂教學(xué)中的運用，關(guān)注學(xué)生多種能力的發(fā)展，備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)的過程，注重教案的實用性，采用任務(wù)-情景-活動”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，以活動為中心”，設(shè)計教學(xué)活動。采用根據(jù)教學(xué)進度要求超一周備課，備足課節(jié)。
對上課的具體要求：
一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的`教學(xué)氛圍。
三、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
四、實行激勵評價，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。
對作業(yè)具體要求：
精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚鼓勵和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式
三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強讀寫練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，要求課批，有等級 有時間。反饋及時。
四、本學(xué)期重點活動安排。
9月：為了進一步提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展跨文化交際的意識和能力,培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，提高學(xué)生的實踐創(chuàng)造能力，展示小學(xué)生學(xué)英語、用英語的風(fēng)采，同時豐富小學(xué)英語的課外活動，舉辦4-6年級“學(xué)生英語小報”的評比活動。
10月 教師：高效課堂教學(xué)展示課。，每人上一節(jié)英語課，課后
反思，聽課教師評課。相互學(xué)習(xí)，取長補短。上交教案、反思、評課材料。
學(xué)生：4-6年級英語書法比賽。
11月，為了進一步加強校園英語文化建設(shè)，豐富校園英語文化生活，營造積極向上的英語氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情，師生同臺展示英語風(fēng)采，進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。。 12月，學(xué)生：3-6年級英語單詞競賽
小學(xué)英語教師工作計劃6
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。
二、工作目標(biāo):
1 繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向課堂四十分要效益。
2 利用網(wǎng)絡(luò)資源,圍繞各年級教學(xué)重點組織聽、評課,探討常態(tài)化教學(xué)的實施和操作。
3 本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的“口語教學(xué)”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實施教育教學(xué)展開研討,探索英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。
三、工作措施:
(一)加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念
繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極開展教學(xué)改革實踐活動,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并適當(dāng)?shù)剡\用到英語教學(xué)中來,豐富和改進教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
(二)規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時,初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點和難點準(zhǔn)確定位;進行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,以形成個性化的'設(shè)計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),有做必批,有錯必究。
3、關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強研究,以科研促教學(xué)。
開展聽,評課活動,通過互相聽課,及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,研究對策,共同解決,并寫好課文反思,小結(jié),做到讓上課者有進步,聽課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風(fēng)氣。
四,各階段活動安排:
三月份 1 集體學(xué)習(xí),討論關(guān)于教師專業(yè)知識考試;制定本學(xué)期教研組工作計劃
2 貫徹落實本學(xué)期教研組工作計劃
3 研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng),為教學(xué)服務(wù)
4 研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實際教學(xué)服務(wù)的方式、方法
四月份 5 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評課活動
6 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評課活動
7 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評課活動
8 期中考試
五月份 9 總結(jié),分析期中考試
10 準(zhǔn)備、參加教學(xué)能手講座講課
11 研討六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)要點
12 研討低年級英語口語教學(xué)的措施、方法
13 研討中年級英語口語教學(xué)的措施、方法
六月份 14 研討高年級英語口語教學(xué)的措施、方法
15 研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計劃
16 做好復(fù)習(xí)工作,努力提高統(tǒng)考成績
17 教研組工作總結(jié)
和西小學(xué)英語組
20xx年3月5日
小學(xué)英語教師工作計劃7
一、學(xué)好理論知識，更新教學(xué)觀念，提高自身素質(zhì)
新時期的英語教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學(xué)者型的教師，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結(jié)合教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、要堅持通讀二、三種英語教學(xué)刊物，及時了解英語教學(xué)的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路。同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對英語教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
4、認(rèn)真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思考，并做到學(xué)以致用。
二、努力抓好教學(xué)常規(guī)，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實，英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點：
1、要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的`要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的英語課堂教學(xué)模式。
2、英語課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大大提高英語課堂教學(xué)效率。
3、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，對本冊教材進行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。
6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅持認(rèn)真傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見解，能對自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u價，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
三、加強與本組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí)，進一步提升自己的教育教學(xué)水平和自身素質(zhì)
以參加集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進一步深入領(lǐng)會課改精神，加深對"課程標(biāo)準(zhǔn)"的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真及時進行反思，提高課改理論水平。
1、積極參加省，市，區(qū)，校各級的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改精神矯正自己的教學(xué)行為。
2、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)，聽課，評課，交流，討論，座談等活動，集思廣益，博采眾長。
3、積極開展集體備課活動，明確教學(xué)的重點難點，對疑難問題進行探討。
4、認(rèn)真研究教材，制作教學(xué)課件。
5、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。
6、認(rèn)真撰寫論文，爭取有一小學(xué)英語教師學(xué)期工作計劃論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。
7、利用網(wǎng)絡(luò)進行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。
小學(xué)英語教師工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
我校英語教學(xué)將以《市教研室英語教研計劃》的要求為主要工作思路，以“兩效”課堂教學(xué)研究為切入點，以學(xué)科教研與學(xué)科活動為主線，以“提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)”和“加強學(xué)生學(xué)科基本能力”為重點，進一步提升我校英語學(xué)科教研水平與教學(xué)質(zhì)量。特制定本學(xué)期工作計劃。
二、重點工作
�。ㄒ唬┙處煹膶I(yè)化發(fā)展
1、落實教學(xué)常規(guī)，提高教師的備課授課能力，從而提高教學(xué)效益
�。�1）備課
按照市教研室的具體要求，我們充分利用集體備課，要求教師大膽修改，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教法，最重要的是在修改使用的過程中領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)思想，加進自己的獨到的見解，從而形成我們的個性化備課。我們這學(xué)期加大教師用英語授課的量
備課作業(yè)等常規(guī)我們每個月抽查一次，以形成一種互相督促互相提高的氛圍。每個月的常規(guī)檢查我們有詳盡的檢查反饋，毎次檢查出現(xiàn)較多的面上的問題，我們在下一次的檢查中會做為重點來查，不求一次把問題全都解決好，只求一次能改一點足矣。特別是反思，要結(jié)合6個理念，做到有理有據(jù)，切忌空洞，流于形式。這也是這學(xué)期我們在常規(guī)檢查中的重點。
（2）上課
老教師對上課的程序比較地熟悉，關(guān)鍵解決的問題是嘗試用英語備課，我們學(xué)校計劃是每個月嘗試一個環(huán)節(jié)的英語授課。9月復(fù)習(xí)導(dǎo)入。10月新知呈現(xiàn)11月練習(xí)12月應(yīng)用。
2、規(guī)范學(xué)習(xí)制度，加強教師的專業(yè)素養(yǎng)
此學(xué)期我們將一如繼往地在專業(yè)化成長的道路上前行，我們每一位教師都設(shè)立成長檔案和學(xué)習(xí)筆記，所有學(xué)習(xí)過的內(nèi)容都留有詳盡的學(xué)習(xí)筆記，所有參加的活動和外出學(xué)習(xí)都有深刻的體會。我們本學(xué)期擬定利用新任教師專業(yè)的優(yōu)勢，進行一次英語語音知識方面的培訓(xùn)。
�。ǘ┱n堂教學(xué)研究
1、舉行課堂教學(xué)比賽，提升教師授課水平，構(gòu)造有效、高效課堂。
我們還將會舉行一學(xué)期一次的課堂教學(xué)比賽，這次我們會根據(jù)上一學(xué)年存在的問題，評課方面做得不細致，總是流于形式，評完即可。這一學(xué)期我們準(zhǔn)備在一輪評完之后，讓一個教師再根據(jù)大家的意見再講，再評。我們的重點培養(yǎng)對象是新任英語教師。
2、依托課堂教學(xué)中存在的實際問題，扎實有效地開展教研活動。
學(xué)校教研組將繼續(xù)做好教研活動，教研組活動每周進行。我們在教研活動中將課堂教學(xué)中存在的問題做為重點研討的內(nèi)容，認(rèn)真做好資料積累，模仿去年群組的形式，以簡報的方式寫好研討總結(jié)匯報。
3、觀名師，學(xué)名師
我們學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀課例，組織教師集中觀看，交流2個。每一個課例重點確定一個觀察的維度，來不斷提高教師的學(xué)科專業(yè)水平。
�。ㄈ⿲W(xué)生基本能力
�。�1）口語常抓不懈，探尋科學(xué)方法，提高實效性
英語口語是小學(xué)英語教學(xué)中一項長抓不懈的工作，我校這一學(xué)期在抓學(xué)生的口語方面要更加大力度，力求讓學(xué)生的口語有一個提高，口語水平再上一個新的臺階。
此學(xué)期我們學(xué)校繼續(xù)鞏固上一學(xué)年的成果，讓每位學(xué)生在開學(xué)初要準(zhǔn)備一個小的聽讀錄音記錄本，記錄本上包括以下內(nèi)容：前一天放學(xué)前學(xué)生記錄下當(dāng)天聽讀錄音的內(nèi)容和日期，晚上聽讀之后，讓家長記錄下學(xué)生聽讀的情況，越具體，越好。一個周較好者讓組長貼上粘貼畫，以示鼓勵。一個月記錄較好并且模仿較好者將像片貼入班級文化中的英語一欄內(nèi)。學(xué)校定期或不定期進行抽查，抽查結(jié)果記入教師過程性評價中。這個學(xué)期除了每個月一次的口語測試之外，我們要將口語細化，關(guān)注到每個單元中，每一個單元要評選出單元模仿之星，表演之星等，形式要靈活多樣，要避免只成為優(yōu)等生的舞臺�？梢圆捎梅謱哟蔚�'評價機制，如優(yōu)等生要能熟練地說下來，不依賴課本，還可以加上表演等形式，后進生只要能準(zhǔn)確地模仿即可。
（2）學(xué)生的基本能力同步發(fā)展
學(xué)生的書寫能力、預(yù)習(xí)能力我們在抓口語的同時，也不能放松。我們還會繼續(xù)設(shè)置專題書寫訓(xùn)練本，學(xué)生規(guī)范自己的書寫，并經(jīng)常班級內(nèi)，學(xué)校內(nèi)評比和展覽。此學(xué)期我們還設(shè)置了活頁紙，定期讓學(xué)生練習(xí)我們的書寫，并做出具體的評價�，F(xiàn)在的課節(jié)數(shù)的減少，讓我們不得不重視英語的預(yù)習(xí)。此學(xué)期，我們會將預(yù)習(xí)的觀念滲透于學(xué)生的思維之中，我們會讓學(xué)生“自主預(yù)習(xí)劃寫下生詞—聽錄音學(xué)習(xí)新詞—寫下含有這個新詞的句子—聽錄音學(xué)習(xí)含有這個新詞的句子。并且在實施的過程中不斷地修改，以探尋一種最能有實效的預(yù)習(xí)策略。
小學(xué)英語教師工作計劃9
一、學(xué)情分析
三年級學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了聽、說、認(rèn)、讀的能力。學(xué)生開始步入四級教材的學(xué)習(xí)，而本教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，我認(rèn)為教學(xué)中要始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，正確引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐
二、教材分析
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
本冊教材的特點是：強調(diào)語言運用、注重能力培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生興趣、重視中西方文化的.雙向交流、注重與其它學(xué)科的融合。
三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用。
3、能聽、做7個“xx”活動；能學(xué)會2個小制作；能唱8首歌曲；能聽、說、吟唱歌謠；能完成6個自我評價活動；能聽懂6個幽默小故事；能了解6項簡單的中西方文化知識。
4、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞，能按四會要求掌握所學(xué)句型。
5、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確，初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
四、教材重點、難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、教學(xué)方法
1、會話教學(xué)。
本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點，循序漸進，便于表演。三年級學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最恰當(dāng)?shù)�。盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用。
2、詞匯教學(xué)。
本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。
3、字母教學(xué)。
字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。
本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。
六、方法措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
小學(xué)英語教師工作計劃10
一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：
一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的'聽說能力。
二、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)。
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令。
4、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流。
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠。
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
7、初步了解外國文化習(xí)俗。
三、教材重點、難點：
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令。
2、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流。
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠。
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
四、主要措施：
1、運用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實物。
2、運用電教媒體。
五、個人研究：
自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)
六、教學(xué)進度安排：
12月5日第一周：檢查學(xué)生已學(xué)知識掌握情況，復(fù)習(xí)unit7，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對話�？傮w把握學(xué)生教學(xué)進度。
x月11日第二周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。
x月18日第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對話。教學(xué)unit9。
x月25日第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對話。重點考察unit9。
x月1日第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1---unit5，完成相關(guān)測試。
x月8日第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6---unit10，完成測試。
x月15日第七周：預(yù)授1Bunit1.完成1A綜合測試。
x月22日第八周：鞏固1A內(nèi)容，熟練掌握1Bunit1。
x月29日第九周：學(xué)習(xí)1Bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。
小學(xué)英語教師工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我將教一年級，我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
一年級學(xué)生共三個班，學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。
少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
三、教材分析
此套教材Starting Line，本冊共設(shè)六個單元，其中第一、二、三、四、五、六單元為學(xué)習(xí)單元；Revision1和Revision2為復(fù)習(xí)單元 。
每個單元共六課時，其中第1-3課為第一層次學(xué)習(xí)的內(nèi)容；第4-6課為第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個話題：教室、房間、玩具、服裝、食品和飲料。每個話題均包含三項學(xué)習(xí)內(nèi)容：語音、詞匯、交際用語。其中語音為暗線，可采取整體學(xué)習(xí)的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實的語境中感知、模仿，習(xí)得英語語音。
詞匯和交際用語學(xué)習(xí)為明線，均通過較為自然地語境，在TPR、歌謠、歌曲、游戲、對話等語言活動中，使用實物、圖片、錄像、錄音等多種教學(xué)手段，感知、模仿，習(xí)得語言，達到熟練上口。
四、教學(xué)目的
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的'興趣。
五、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講。
小學(xué)英語教師工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
堅持四項基本原則，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，以加強素質(zhì)
教育和鄧小平的“三個面向”為準(zhǔn)則，依照《教學(xué)大綱》和《英語課標(biāo)》認(rèn)真組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時，適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我接任四年級的英語教學(xué)工作，四年級共四個班，各班有各班的特點，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但仍有少部分學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩情緒。四（1）班學(xué)生課堂紀(jì)律好但舉手發(fā)言不積極，成績相對較穩(wěn)定，兩極分化不明顯；四（2）班學(xué)生思維活躍，但兩極分化較嚴(yán)重；四（3）班學(xué)生乖巧思想單純，課堂紀(jì)律較好，不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強，而且家長不太重視英語學(xué)習(xí)。所以整個班的后進面較大；四（4）班是一個由寄宿班轉(zhuǎn)為再走讀班的特殊班級，在這個過渡時間要重新養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣也并非易事。當(dāng)然所有這些我認(rèn)為都不是最重要的，重要的是大家喜歡英語，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)。家長也已經(jīng)意識到了小學(xué)英語的重要性，在家長的支持和學(xué)生的配合下，我想他們的學(xué)習(xí)肯定會上一個新的臺階。
三、全期教學(xué)總目標(biāo)
1.營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，提高英語學(xué)習(xí)興趣。課前課后可采取歌曲表演、歌謠朗誦、聽寫單詞、故事表演等活動。
2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及表達能力，提高學(xué)生口語表達能力。
3.增加詞匯量的輸入，促進英語在實際生活中的運用。
4.幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，盡量避免兩極分化。
5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6.盡量讓學(xué)生達到以下目標(biāo)：
（1）能聽懂、會說12組對話并能進行簡單的交流。
（2）能聽說認(rèn)讀66個單詞和聽說讀寫26個字母和36個四會單詞。
�。�3）能聽說吟唱8首歌謠。
�。�4）能聽懂6個幽默小故事。
�。�5）能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、全冊教材分析
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）》是根據(jù)教育部制定的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求（試行）》編寫而成的.。本教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。本套教材具有以下幾個特點：一、注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性。二、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。三、注重中外文化的雙向交流，培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。五、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的滲透。六、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求；七、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境；全冊書共6個新授單元、2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分A、B、C三個部分。第一單元是圍繞“認(rèn)識教室”展開教學(xué)，讓學(xué)生了解一些基本的教室設(shè)施；第二單元是讓大家學(xué)會整理自己的書包，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第三單元通過學(xué)習(xí)一些基本的形容詞來描述朋友特征；第四單元是圍繞介紹自己的家展開話題，讓大家愛家；第五單元是討論自己的興趣愛好；第六單元是學(xué)會向別人介紹自己的家庭，。整冊內(nèi)容的編排適合學(xué)生年齡特點，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語交流打下堅實的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)措施
1.合理分析教材，改進教學(xué)方法，盡可能的將內(nèi)容化難為易。
2.以賞識為主，多鼓勵學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣，縮小兩極分化。
3.采用分層教學(xué)法，讓每個學(xué)生能充分肯定自己的水平，從而增強自信心。
4.作業(yè)布置多樣化。比如朗讀錄音、畫畫、英語歌曲（歌謠）、對話表演等。
5.借助多媒體教學(xué)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6.盡可能多的給學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)的空間，從而不讓他們感到學(xué)習(xí)的被動。
六、教研專題及研究措施
專題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
措施：
1、尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，互相幫助、互相提高。
2、提倡學(xué)生課后多看英文書籍或英語碟，增加詞匯量，提高理解能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極參加實踐活動，多聽英語，多練口語，盡可能多的尋找機會與他人交流。
5、鼓勵學(xué)生自制英語小游戲，盡量做到課堂游戲既有趣又有用。
七、教學(xué)進度安排
單元內(nèi)容話題課時周次
Unit 1 My classroom classroom 6課時2周
Unit 2 My schoolbag Stationery;subjects 6課時2周
Unit 3 My friends Hobby;subjects 6課時2周
Recycle 1 Revision 3課時1周
Unit 4 My home Room;furniture 6課時2周
Unit 5 What would you like?. Food and drink 6課時2周
Unit 6 Meetmy family! Jobs,family members 6課時2周
Recycle 2 Revision 3課時1周
Mainly Revision 6課時2周
Totle 48課時16周
小學(xué)英語教師工作計劃13
新學(xué)期，新開始，為適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作要求，使英語教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學(xué)工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作計劃如下:
一、學(xué)情分析:
小學(xué)生活潑、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識。鑒于學(xué)生發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。此外，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
二、教育教學(xué)目標(biāo):
1、注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
2、巧用教材等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐的方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。
4、加強學(xué)生讀、寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合實際,適當(dāng)講解基本語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,提高學(xué)生的做題能力。
三、措施與方法:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時決搜集每課的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，全面提高學(xué)生的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學(xué):
�、偌訌娫~匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞語的一些基本用法。
�、诨镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法 功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。
�、奂訌娊浑H用語教學(xué)。用英語進行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項目時，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的應(yīng)變能力。
�、苓M一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)幫助學(xué)生分析語言材料，提供一些解題方法。
⑤大力加強對新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，既是掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是拓展視野、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。
⑥重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生起步階段的英語習(xí)作基礎(chǔ)。
⑦教會學(xué)生進行課外資料收集。使學(xué)生在資料收集過程中，做好課內(nèi)外知識遷移與學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。同時及時批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的.問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并及時改進教學(xué)方法。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。
以上就是我本學(xué)期的工作計劃，相信通過自己不懈的努力和認(rèn)真的落實，這學(xué)期一定能圓滿的完成教學(xué)工作任務(wù)。
小學(xué)英語教師工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期小學(xué)英語教研工作本著為教師和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，以我校小學(xué)英語學(xué)科發(fā)展研究為抓手，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究教學(xué)方法，加強教學(xué)質(zhì)量管理，努力提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，不斷提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作
1．重視教學(xué)研究，構(gòu)建有效課堂
�、磐晟菩W(xué)英語學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，圍繞英語學(xué)科建設(shè)，繼續(xù)進行《如何有效開展小學(xué)英語課外活動的研究》的研究，組織教師進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，同時學(xué)習(xí)英語教學(xué)與課外活動的有關(guān)書籍，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課題研究，以理論指導(dǎo)實踐。 ⑵研究以課堂教學(xué)為中心，探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)以課外活動培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言交流為研究重點，努力探索課外活動教學(xué)的模式和策略。以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)活動的設(shè)計與展開、活動資源的'開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為研究內(nèi)容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氛圍。研究中注重教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性，切實提高研究的針對性和實效性。 ⑶繼續(xù)互相聽課，探索教研基地的工作，做到點面結(jié)合。各年
級要加強英語學(xué)科的課外活動建設(shè)，更應(yīng)針對英語學(xué)科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動，做到重參與、重過程、重提高。加強小學(xué)英語學(xué)科“精品課”建設(shè)，總結(jié)英語教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。
2。加強隊伍建設(shè)，提升教學(xué)能力
�、虐讶嫣嵘處煹膶I(yè)水平放在首位，加強小學(xué)英語教師的語言培訓(xùn)，做到培訓(xùn)、比賽、考核相結(jié)合，使教師盡快適應(yīng)新形勢下的英語教學(xué)。
⑵鼓勵教師進行業(yè)余進修，努力提高小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
�、侵ψ龊媒處煹呐嘤�(xùn)工作，為教師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。
3。堅持多元評價，促進師生成長
⑴進一步完善英語教學(xué)的評價體系，進一步落實小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。 ⑵不斷完善學(xué)業(yè)評價體系，，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，努力構(gòu)建促進學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。
�、羌訌娪⒄Z學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，加強試題評價研究，通過分析
性檢測，促進教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果及時反饋給學(xué)校和教師，讓他們及時了解教學(xué)情況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進教師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
三、教學(xué)進度
1．三年級本學(xué)期上完3年級下個9單元，期中至第4單元。
2．四年級本學(xué)期上完4年級下9單個元，期中至第4單元。
3．五年級本學(xué)期上完5年級下7單個元，期中至第4單元。
4．六年級本學(xué)期上完6年級下7個單元，期中至第4單元。
四、活動安排
三月份：
1．小學(xué)英語教材分析。
2．貫徹英語學(xué)科教研工作計劃。
3。進行組內(nèi)公開課，英語課堂教學(xué)觀摩研討活動。
4．英語學(xué)科發(fā)展課堂教學(xué)觀摩研討活動。
5．如何有效開展小學(xué)英語課外活動的研究專題研討活動。四月份：
1．課堂教學(xué)觀摩研討活動（4月初）。
2．各年級平行班組織英語百詞競賽。
3．小學(xué)英語課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動。
4。各年級平行班組織英語作文大賽
五月份：
1．制作英語課件活動（5月9日～11日）。
2．小學(xué)六年級英語復(fù)習(xí)研討活動。
3．國家級小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課展評。
4。各年級舉行英語口語交際大賽。
5．推薦“金燭杯”大賽選手，進行校級公開課。
六月份：
1．小學(xué)六年級英語畢業(yè)考試。
2．組織教師參加“英語征文活動”。
3．小學(xué)三到五年級英語期末考試復(fù)習(xí)。
4。試題研究，通過分析性檢測做好每個年級兩套英語期末模擬試題。
5。對學(xué)生進行期末模擬考試。
七月份：
1。小學(xué)三年級到六年級英語期末考試。
2。各英語教師撰寫教學(xué)總結(jié)及課題教研總結(jié)。
小學(xué)英語教師工作計劃15
作為英語老師，對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和其他科目的老師來比，卻是有著不一樣的體驗，優(yōu)秀的學(xué)生很優(yōu)秀，而不喜歡英語的學(xué)生也是讓人很是頭痛，今年我擔(dān)任六年級的英語教師，現(xiàn)就第一個學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下的計劃。
一、基本情況
這學(xué)期我接手了六年級三個班級的英語教學(xué)工作，根據(jù)他們之前期末的考試成績我也清楚六年級的學(xué)生對英語的興趣沒有之前那么大了，不再感到新鮮和有趣，甚至有些學(xué)生語言天賦不是太好，更是對英語的各種學(xué)習(xí)缺乏興趣，甚至還有厭惡英語和排斥學(xué)習(xí)的心理，而明年就是要升入初中了，英語的學(xué)習(xí)也是特別重要的一個事情，而且英語的學(xué)習(xí)也不是很容易的，需要平常都積累，多反復(fù)練習(xí)，也是中考和高考的大科目，學(xué)生們雖然厭惡不喜歡，但是作為他們的英語老師，我要在這方面做好英語教學(xué)的工作，在平常的英語學(xué)習(xí)中讓他們重視起來。在剛開學(xué)的一段時間里，我要盡快的熟悉三個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能在后續(xù)的英語教學(xué)中更好的做好這個工作。
二、培養(yǎng)學(xué)生們對英語的興趣
學(xué)生們無論是優(yōu)秀的還是后進的，對于英語更多的是當(dāng)一門科目來學(xué)習(xí)了，而不再是低年級的時候那么感興趣，是一件新鮮的事情，特別是一些從小就在家里也學(xué)過英語的學(xué)生，在教學(xué)上我要多使用各種方式，讓學(xué)生們對英語感興趣，這樣才能讓他們更加自主的學(xué)習(xí)英語，利用不同的資源，像英語的歌曲，英語的電影，漫畫等等，讓學(xué)生們不再覺得英語就是一些無趣的單詞和枯燥的語法，而是生活中可以用到的東西，像看英語原聲的電影，以后走進電影院也是可以不用看字幕，或者更能體會到角色說的這句話的意思了。像英語的漫畫也是不用再借助翻譯，可以直接去看，這樣也是能更好的體會漫畫表達的意思。
三、后進生的管理
后進生方面，他們更多的是對英語的興趣不大，或者本來就語言的天賦不是太好，不能很好的學(xué)好這門課程，英語的學(xué)習(xí)不像其他的科目，它是一門語言的科目，而且日常生活中接觸的也不是特別的'多。所以在后進生方面，我這學(xué)期更是要加大對他們的監(jiān)督，制定目標(biāo)，每一次小的進步都給予表揚，課后做好輔導(dǎo)，減少后進生的數(shù)量，讓整個班級的英語成績得到提升。積極的和后進生的家長溝通，了解孩子在家里的情況，以便更好的對他們的學(xué)習(xí)制定相應(yīng)的計劃。
四、多和班主任進行溝通
在做好自己本職的教學(xué)工作的同時，也是要多和各個班的班主任老師做好溝通，讓他了解到班級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的問題和值得肯定的地方，能更好的來幫助學(xué)生，讓優(yōu)秀的學(xué)生更加的優(yōu)秀，讓后進生每天都能有新的進步，共同做好六年級的教學(xué)工作。
在教學(xué)上，聽說讀寫要一起發(fā)展，不能有偏差，或者有些學(xué)生認(rèn)識單詞也能書寫好，但是在聽和說的方面卻是不行，不能培養(yǎng)只會讀寫而不會聽說的學(xué)生，在日常里多使用一些方法，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時又能夠記住單詞和語法，在聽和說方面也沒有什么問題。
第一次接手六年級的英語教學(xué)，之前教的是五年級，而且不是跟班上的，所以對學(xué)生的情況也沒有那么的了解，在新的學(xué)期，了解學(xué)生的基本情況后，要重點的做好以上的工作，并且根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)
【小學(xué)英語教師工作計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)英語教師工作計劃02-26
小學(xué)英語教師工作計劃02-23
小學(xué)英語教師個人工作計劃12-09
小學(xué)英語教師工作計劃(15篇)01-02
小學(xué)英語教師工作計劃精選15篇03-10