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時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的初中歷史工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中歷史工作計(jì)劃1
一、工作目標(biāo)
在以“堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”思想的指導(dǎo)下，努力提升歷史與社會(huì)學(xué)科教研活動(dòng)效益，帶領(lǐng)全體老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照課改要求，充分把握新時(shí)期形勢(shì)的需要，聚焦課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，完善和落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的推進(jìn)和實(shí)施，為全面提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
1. 積極創(chuàng)造條件造就和推出學(xué)科核心骨干教師和名師；培養(yǎng)一批青年骨干教師隊(duì)伍；帶領(lǐng)老師致力于學(xué)科小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式和“情景教學(xué)”教法的探究和實(shí)踐，在教學(xué)中成長(zhǎng)，享受教學(xué)的成功和喜悅。
2. 提升學(xué)生思維能力，發(fā)展他們交流和溝通能力、自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)進(jìn)步的喜悅，最終提高他們的個(gè)人素質(zhì)素質(zhì)和能力，成為一個(gè)有夢(mèng)想的人，一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求的人。
3. 加強(qiáng)九年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)工作，提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)效益，力爭(zhēng)在20xx年的中考中，B以上學(xué)生達(dá)到達(dá)75%以上，C以下學(xué)生人數(shù)仍然控制在4%左右。
二、工作思路與措施
1、加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍的建設(shè)，帶領(lǐng)一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、熱心學(xué)科教學(xué)研究的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍，為我區(qū)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提升作出貢獻(xiàn)；培養(yǎng)和帶動(dòng)一支熱情高、肯鉆研、虛心好學(xué)積極向上的年輕教師隊(duì)伍，充實(shí)我區(qū)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍，增加學(xué)科隊(duì)伍的朝氣和活力。
2、本學(xué)年，在各學(xué)校初中起始年級(jí)，大力推廣“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，在教學(xué)中落實(shí)“情景教學(xué)法”的運(yùn)用，旨在解決長(zhǎng)期以來(lái)存在于學(xué)科教學(xué)中的“學(xué)生學(xué)習(xí)自主性不高”的問(wèn)題。 在小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式下，尊重每個(gè)學(xué)生的心理需要，創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，為每個(gè)學(xué)生提供足夠的思維和表現(xiàn)的空間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用。經(jīng)過(guò)多方面考慮，本學(xué)科把南聯(lián)學(xué)校確立為學(xué)科“龍崗區(qū)歷史與社會(huì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)踐基地”。（具體安排見(jiàn)有關(guān)方案）3、以深圳市學(xué)科教研課題為教學(xué)科研行動(dòng)主題，調(diào)動(dòng)學(xué)科教師全員參與的積極性，著力解決學(xué)科中“教材的運(yùn)用與實(shí)踐”問(wèn)題。
4、本年度學(xué)科教學(xué)園地《在路上》以“分享”為主題，主要通過(guò)各學(xué)校科組推出的教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與全區(qū)學(xué)科教師分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提升學(xué)科教學(xué)的層次；同時(shí)推出以《在路上》為名的.，以分享小組合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為主的新的學(xué)科教學(xué)博客，擴(kuò)大QQ教學(xué)群的網(wǎng)上交流和資源共享空間，拓展教研范圍。
5、組織學(xué)科教師參加省、市、區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，幫助參賽老師精心準(zhǔn)備，促進(jìn)教師成長(zhǎng)；推動(dòng)各學(xué)�？平M開(kāi)展學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
總之，“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”以及“怎樣提高學(xué)科課堂教學(xué)效益”的問(wèn)題，一直是我們學(xué)科教師思考和迷惑的問(wèn)題。我們的活動(dòng)也主要圍繞解決這些問(wèn)題而開(kāi)展，旨在推動(dòng)學(xué)科教師在教學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)的教學(xué)要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓歷史與社會(huì)課堂成為“開(kāi)放、活潑、創(chuàng)新、高效”的課堂，全面提升學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作安排龍崗區(qū)教研室20xx－20xx學(xué)年第二學(xué)期主要工作（活動(dòng)）安排表
周次
時(shí)間
內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
第1周
2月21日－27日
新學(xué)期教研工作會(huì)議
第2周
2月28日－6日
青年教師基本功競(jìng)賽總結(jié)表彰大會(huì)暨青年骨干教師中心組成立
第3周
3月7日－13日
1.南聯(lián)學(xué)校跟蹤視導(dǎo)（1）
2. 九年級(jí)三步復(fù)習(xí)模式研訓(xùn)課
第4周
3月14日－20日
1. 大鵬中學(xué)學(xué)校跟蹤視導(dǎo)（1）
2. 《在路上》第三十五期
第5周
3月21日－27日
1．平湖中學(xué)跟蹤視導(dǎo)（1）
2.《在路上》第三十六期
第6周
3月28日－4月3日
1. 七年級(jí)合作學(xué)習(xí)研訓(xùn)一體課
2. 《在路上》第三十七期
第7周
4月4日－x日
青年教師異校交換教學(xué)活動(dòng)周
第8周
4月11日－17日
1. 南聯(lián)學(xué)校跟蹤視導(dǎo)（2）
2. 《在路上》第三十八期
第9周
4月18日－24日
1.教學(xué)講座（一）
2.《在路上》第三十九期
第x周
4月25日－5月1日
1.大鵬中學(xué)跟蹤視導(dǎo)（2）
2.《在路上》第四十期
第11周
5月2日－8日
1. 平湖中學(xué)跟蹤視導(dǎo)（2）
2. 《在路上》第四十一期
第12周
5月9日－15日
1、 時(shí)政復(fù)習(xí)研討會(huì)
2、 《在路上》第四十二期
第13周
5月16日－22日
1． 時(shí)政復(fù)習(xí)教學(xué)講座（二）
2． 《在路上》第四十三期
第14周
5月23日－29日
1.青年骨干教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
2.南聯(lián)學(xué)校跟蹤視導(dǎo)（3）
第15周
5月30日－6月5日
1.小組合作學(xué)習(xí)總結(jié)交流會(huì)
2.大鵬中學(xué)跟蹤視導(dǎo)（3）
第16周
6月6日－12日
1.學(xué)科帶頭人教學(xué)論壇
2.平湖中學(xué)跟蹤視導(dǎo)（3）
第17周
6月13日－19日
期末命題
第18周
6月20日－26日
期末命題
第19周
6月27日－7月3日
學(xué)年復(fù)習(xí)考試
第20周
7月4日－7月x日
學(xué)年復(fù)習(xí)考試
初中歷史工作計(jì)劃2
20xx年新學(xué)期，本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革》，在新學(xué)年繼續(xù)開(kāi)展新課程改革和根據(jù)我校的實(shí)際情況，更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高我校歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、工作指導(dǎo)思想
以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)為指導(dǎo)，認(rèn)真基礎(chǔ)教育新課程改革實(shí)驗(yàn)的成效，引導(dǎo)歷史教師反思課改現(xiàn)狀，研究解決課程實(shí)施中的問(wèn)題，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化。引導(dǎo)教師增強(qiáng)課程意識(shí)，用好實(shí)驗(yàn)教材，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的`提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導(dǎo)組的作用，積極開(kāi)展校本教研，激勵(lì)廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，改善工作方式，提高專(zhuān)業(yè)水平。
二、主要工作
1、充分利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，交流新課改推行以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.
2、完善教研組制度，落實(shí)常規(guī)工作。
1）、開(kāi)學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計(jì)劃。
2）、本學(xué)期開(kāi)課老師為校高級(jí)教師、骨干教師、教研組長(zhǎng)。
3）、聽(tīng)課制度：教齡不足3年教師：每周2節(jié)，每月8節(jié)；教研組長(zhǎng)、班主任：每?jī)芍?節(jié)，每月6節(jié)；其他教師：每周1節(jié)，每月4節(jié)。
4）、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。
5）、考試分期中和期末兩次。
3、抓好基礎(chǔ)年級(jí)歷史的教學(xué)工作，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭(zhēng)使高考成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。認(rèn)真做好中考、會(huì)考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動(dòng)，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。2）教師業(yè)務(wù)考試。
5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動(dòng)。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對(duì)教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，學(xué)期末開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)。
6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設(shè)工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果。
7、做好學(xué)�？蒲姓n題工作,鼓勵(lì)成員多學(xué)習(xí)多研究，多撰寫(xiě)文章，并爭(zhēng)取出成果。
8、做好教研組期末工作。學(xué)期末每位老師寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)論文。
初中歷史工作計(jì)劃3
時(shí)光流逝，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任初一和初二的歷史課，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
著眼于學(xué)生的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和課改的要求,注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教材分析
七年級(jí)上冊(cè)歷史教材屬于中國(guó)歷史的古代史部分，距今時(shí)間較久遠(yuǎn)，特別是先秦史，跨度很大，學(xué)生的理解主要是跟時(shí)間有關(guān)的內(nèi)容比較難一些，需要分析的'較少，重點(diǎn)內(nèi)容是在奴隸社會(huì)的基本發(fā)展及向封建社會(huì)的過(guò)渡，還有這一時(shí)期的社會(huì)生產(chǎn)力所創(chuàng)造的財(cái)富，對(duì)社會(huì)發(fā)展起到的推動(dòng)作用；后半部分主要講到封建社會(huì)的誕生、發(fā)展，統(tǒng)一國(guó)家的產(chǎn)生、發(fā)展，創(chuàng)造的中國(guó)古代史上的燦爛文明及對(duì)世界的影響。
八年級(jí)上冊(cè)歷史教材，縱向?yàn)榻�，主要�?nèi)容體現(xiàn)了近代的屈辱史，中國(guó)由封建社會(huì)沒(méi)落到開(kāi)始社會(huì)轉(zhuǎn)型，接受各種各樣的新鮮事物，打破傳統(tǒng)思想，摧毀舊的社會(huì)體系，這些內(nèi)容貫穿本書(shū)的始終；主要內(nèi)容是：侵略與反抗，近代化的探索，新民主主義革命，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，內(nèi)戰(zhàn)烽火，近代的社會(huì)變化和成就。
三、學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生的情況,現(xiàn)在還不是很細(xì)致的了解,從目前的初步了解及課堂的表現(xiàn)來(lái)看,學(xué)生的課堂紀(jì)律尚可，態(tài)度也在可接受的范圍內(nèi)，總共87名學(xué)生里，優(yōu)生較少，大約在15人左右，中等生是主體，大約在50人左右，后進(jìn)生約20多人，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，來(lái)自不同的學(xué)校，所以學(xué)習(xí)觀念和接受新鮮事物的能力也不同。
八年級(jí)學(xué)生的情況都比較熟悉了，106名學(xué)生，優(yōu)生在30人左右，中等生50人，后進(jìn)生20人左右，在優(yōu)生里，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的少，大部分都需要教師不斷的提醒和更多的指導(dǎo)；中等生里，大部分都沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，而且在課堂上還不能進(jìn)行完整的聽(tīng)學(xué);后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況就更加困難,不僅基礎(chǔ)差,而且態(tài)度問(wèn)題特別難以處理、
四、教學(xué)措施
1、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透
在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)
即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
五、教學(xué)進(jìn)度
整個(gè)學(xué)期總共有約19個(gè)周，每周2課時(shí)，共38節(jié)課，若除去節(jié)假日，所剩課時(shí)約有30節(jié)左右，現(xiàn)將七八年級(jí)的進(jìn)度安排如下：
七年級(jí)：
1至10周完成第一課（祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民）到第十二課（大一統(tǒng)的漢朝）。
11至12周復(fù)習(xí)、段考。
13至17周完成第十三課（兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）到第二十二課（承上啟下的魏晉南北朝文化）。
18、19周，復(fù)習(xí)、期末考試、總結(jié)。
八年級(jí)：
1至10周完成第一課（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）到第十二課（星星之火可以燎原）。
11至12周，復(fù)習(xí)、段考。
13至17周完成第十三課（紅軍不怕遠(yuǎn)征難）到第二十二課（科學(xué)技術(shù)與思想文化）。
18、19周，復(fù)習(xí)、期末考試、總結(jié)。
初中歷史工作計(jì)劃4
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)和九年級(jí)的歷史教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃:
一、教學(xué)工作。
1.嚴(yán)格按照《歷史課堂教學(xué)常規(guī)》進(jìn)行授課。保證教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。
2.教學(xué)工作中注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是剛剛與八年級(jí)的學(xué)生接觸,在正式授課前,建立歷史課堂的規(guī)矩,與學(xué)生共同遵守,創(chuàng)建文明的歷史課堂。例如:教師遵守課堂時(shí)間,不說(shuō)刺激學(xué)生的話語(yǔ),授課語(yǔ)言要文明簡(jiǎn)練。學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)等,希望通過(guò)這種方式能夠建立良好的師生關(guān)系,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
3.教學(xué)工作做到有備無(wú)患,提前一周備課,思考適合學(xué)生的教學(xué)方法,有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)。利用網(wǎng)絡(luò)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,多渠道獲取歷史知識(shí)�？梢岳秒娔X室,多媒體資源,圖書(shū)資源,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期要提高對(duì)多媒體資源的利用。
4.教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)困生,防止學(xué)困生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。注意自己的言行,不要刺激學(xué)困生而出現(xiàn)流失現(xiàn)象。針對(duì)不同的學(xué)困生,采取不同的教學(xué)方法,進(jìn)行分層作業(yè),分層評(píng)價(jià)。
編寫(xiě)一套比較科學(xué),比較適用的期末試卷。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
1.做學(xué)習(xí)型教師。
(1)本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作。閱讀《給教師的建議》并做好學(xué)習(xí)筆記。
(2)繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的'讀書(shū)活動(dòng)的要求,本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間不少于70課時(shí),并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過(guò)程中,針對(duì)自己的讀書(shū)進(jìn)行反思,并形成1到2篇有質(zhì)量的論文,并積極向相關(guān)雜志投稿。
(3)積極想其他教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,本學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)不少于20節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋,在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每月的經(jīng)驗(yàn)交流。
(4)積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課、觀摩課活動(dòng)。
2.做研究型教師
(1)本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展課題研究工作,并積極參加其他科研項(xiàng)目的研究。
(2)建立自己的博客,開(kāi)拓視野,與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。
(3)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
三、積極備戰(zhàn)中考
雖然距離中考還有很長(zhǎng)的時(shí)間,但九年級(jí)的學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力比較差,更需要加強(qiáng)訓(xùn)練。根據(jù)近年來(lái)中考試題的特點(diǎn)來(lái)分析,更加注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。因此,本學(xué)期要把握教學(xué)進(jìn)度,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,增加基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)計(jì)劃,希望自己的工作能夠取得一定的成效。
初中歷史工作計(jì)劃5
一、 教研目標(biāo)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)研究、教改課題：
1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個(gè)課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫(kù)的建立，調(diào)查報(bào)告、與個(gè)案分析的撰寫(xiě)要認(rèn)真做好。
2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。
三、本學(xué)期主要工作：
本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開(kāi)展教研教改工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
(1)不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。
(2)進(jìn)一步加深對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對(duì)新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。
(二)、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。
(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級(jí)的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來(lái)的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)一學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來(lái)，充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
(4)重視交流學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)形成相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略：平時(shí)對(duì)學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評(píng)、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、個(gè)案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭(zhēng)在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對(duì)中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)驗(yàn)，加大對(duì)中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動(dòng)向，開(kāi)展多樣的專(zhuān)題教研活動(dòng)。
(10)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評(píng)講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
(11)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)。
(三)、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)工作
(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對(duì)紅”工作。鼓勵(lì)年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，同時(shí)，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。
(2)年輕教師對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
四、具體活動(dòng)安排：
第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作計(jì)劃，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。
第二周：學(xué)習(xí)本組教研計(jì)劃;主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問(wèn)題及其對(duì)策;安排組內(nèi)公開(kāi)課具體要求及具體日程。
第三周：聽(tīng)取各年級(jí)組匯報(bào)“教學(xué)案”的實(shí)踐情況，組內(nèi)公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課。
第四周：收看好的課堂實(shí)錄并評(píng)課，組內(nèi)公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課。
第五周：組內(nèi)公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課，討論：什么樣的課是好課。
第六周：組內(nèi)公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課，討論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)
質(zhì)量的模式
第七周：學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課?
第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗(yàn)。
第九周：期中考試。
第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對(duì)策。
第十二周：第二次月考。
第十三周：教研組成員撰寫(xiě)本學(xué)期教研收獲、體會(huì)或反思。
第十四周：總結(jié)本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹新課程改革精神，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為核心，以中考研究、課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)為工作重點(diǎn)，切實(shí)履行好“交流、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職責(zé)，依靠全體歷史教師，群策群力，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，努力提高我校初三歷史教師的'群體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、立足新課改，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的研究。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，要敢于嘗試，用新的理念打造新的課堂，用新的思想武裝自己。及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)課改心得和體會(huì)，將新課改和課堂教學(xué)新模式的探索結(jié)合起來(lái)，形成有本備課組特色的教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)集體備課，提高備課組成員的整體水平。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求，在集體備課的過(guò)程中，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)各位教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
3、認(rèn)真組織好“老帶新”，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
初三歷史備課組要領(lǐng)會(huì)學(xué)校的意圖，切實(shí)搞好“老帶新”這項(xiàng)工作。首先明確帶幫關(guān)系，創(chuàng)造老教師和新教師的有效溝通，其次鼓勵(lì)新教師多聽(tīng)，充分發(fā)揮老教師的引領(lǐng)和示范作用，并對(duì)新教師進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，群策群力，使其盡快適應(yīng)歷史教學(xué)工作，通過(guò)這項(xiàng)工作，形成組內(nèi)互幫互學(xué)的良好氛圍。
4、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。
提倡本組教師進(jìn)行教學(xué)案例的撰寫(xiě)，對(duì)課堂所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結(jié)和提升。鼓勵(lì)教師多參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)論文的評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動(dòng)教研水平的整體提高。
5、努力構(gòu)建高效課堂，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
營(yíng)造合作探究的課堂氛圍，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從師生兩方面入手，推動(dòng)歷史教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
三、工作重點(diǎn)
1、通過(guò)組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實(shí)施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，經(jīng)驗(yàn)共享。
2、加強(qiáng)中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學(xué)質(zhì)量。
組織初三教師認(rèn)真分析月考情況，依據(jù)抽測(cè)反映的問(wèn)題采取針對(duì)性強(qiáng)的措施;認(rèn)真組織初三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢(shì)。開(kāi)展多種形式的集體備課、課堂教學(xué)研討、試題研究等教研活動(dòng)，探索高質(zhì)有效的歷史復(fù)習(xí)模式。抓住向外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，收集中考信息并將中考信息進(jìn)行反饋。
3、重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，強(qiáng)化題型訓(xùn)練，提高學(xué)生各方面的歷史能力。
四、具體措施
1、制定翔實(shí)的備課組計(jì)劃，備課組活動(dòng)制度化。
2、配合落實(shí)好學(xué)校教研組的各項(xiàng)考核與檢查。
3、加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。保證全員參與;聽(tīng)課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。
4、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，同時(shí)張揚(yáng)個(gè)性。教學(xué)中統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一難點(diǎn)和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師張揚(yáng)個(gè)性。
5、積極進(jìn)行學(xué)科間、班級(jí)間的密切交流、彼此借鑒、相互學(xué)習(xí)。
6、注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識(shí)。
7、自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)自修，積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
五、教研分工
以學(xué)校教研課題為中心，確定本組人員的教科研重點(diǎn)方向如下：
袁冬霞：新課程改革思想的指導(dǎo);課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。
雷曉華：ppt與課堂教學(xué)的有效整合。
虢麗萍：實(shí)施教學(xué)科研對(duì)教學(xué)效果的促進(jìn)。
李娟：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
李超軍：課題總結(jié)與交流。
初中歷史工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)
為進(jìn)一步落實(shí)以人為本的管理思想，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，突出 “育人”這個(gè)素質(zhì)教育的核心主題。在落實(shí)以人為本思想的基礎(chǔ)上，在素質(zhì)教育新政的指導(dǎo)下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教研總思路
教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機(jī)制，提升育人效益；以“道德”建設(shè)為主線，以真實(shí)高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì)；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學(xué)范式，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平；以教育評(píng)價(jià)為突破點(diǎn)，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評(píng)價(jià)機(jī)制和體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用；以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心，切實(shí)深化落實(shí)課程方案，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。
三、教研工作重點(diǎn)
本年度教研工作的重點(diǎn)有三個(gè)：一是教研模式和效益，二是育人機(jī)制和效益，三是教學(xué)模式和效益。
深入貫徹落實(shí) “自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)研究，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的有特色的課堂教學(xué)范式；抓常規(guī)的落實(shí)，實(shí)用、科學(xué)、高效。
四、具體工作和要求
1、關(guān)注學(xué)生心靈健康成長(zhǎng)。
既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的心靈成長(zhǎng)。 實(shí)施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機(jī)制”， 學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、家庭四位一體，同步實(shí)施同一個(gè)主題的教育內(nèi)容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。
2、提高教研有效性，構(gòu)建有效教研范式。
首先就要提高教研計(jì)劃的有效性，不能只是教研組長(zhǎng)一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰，流于形式；要?jiǎng)?chuàng)新教研思路，堅(jiān)決落實(shí)各級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的教研思想和計(jì)劃，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)。年度教研計(jì)劃主要包括以下幾部分：主要問(wèn)題、教研重點(diǎn)、教研目標(biāo)、教研措施以及教研活動(dòng)安排一覽表。
實(shí)施“基于問(wèn)題臺(tái)帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路，構(gòu)建有效教研范式。
3、進(jìn)行常規(guī)改革，探索學(xué)案設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂，編寫(xiě)高效實(shí)用學(xué)案。
圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想、減負(fù)增效、解放師生、刪繁就簡(jiǎn)”，進(jìn)行常規(guī)改革，賦予傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)以新的內(nèi)涵，抓常規(guī)的落實(shí)，實(shí)用、科學(xué)、高效，真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
實(shí)施“學(xué)導(dǎo)循環(huán)方案”。 學(xué)案編寫(xiě)過(guò)程中要把握四個(gè)要素：研究課標(biāo)、整合教材、設(shè)計(jì)教法、設(shè)計(jì)學(xué)法。學(xué)案編寫(xiě)的主要條目有六大方面：課標(biāo)要求、三維目標(biāo)（知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)）、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（自主點(diǎn)、互助點(diǎn)、探究點(diǎn)、考點(diǎn)）、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)反思與自評(píng)（成長(zhǎng)點(diǎn)、生成點(diǎn)、困惑點(diǎn)）等。
4、注重內(nèi)涵發(fā)展，善于創(chuàng)新，善于總結(jié)、提升與升華，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師。
21世紀(jì)，需要我們要有更先進(jìn)的教育教學(xué)理念，充足的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和高超的駕馭課堂能力；要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行自我成長(zhǎng)規(guī)劃；注重內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神；加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，做一個(gè)有思想的人。
5、突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)積累。
體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的業(yè)務(wù)積累，是對(duì)課本知識(shí)的拓展和延伸，不僅為課堂教學(xué)服務(wù)，也有利于教師的個(gè)人成長(zhǎng)，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實(shí)的'結(jié)合，史政的結(jié)合，與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合，與考點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)的結(jié)合，關(guān)注不同學(xué)科之間的滲透，關(guān)注與高中知識(shí)的銜接。
6、加強(qiáng)合作，在合作中加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究。
增強(qiáng)教研意識(shí)，學(xué)會(huì)以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)和教研融為一體。加強(qiáng)集體研究，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過(guò)程中的帶頭作用，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研活動(dòng)中還要倡導(dǎo)實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥眨袑?shí)提高教研質(zhì)量和水平。
7、教學(xué)教研活動(dòng)常態(tài)化，每周一次，做好教研活動(dòng)記錄。聽(tīng)課活動(dòng)每周一次，做好記錄。
初中歷史工作計(jì)劃7
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)和九年級(jí)的歷史教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃:
一、教學(xué)工作。
1.嚴(yán)格按照《歷史課堂教學(xué)常規(guī)》進(jìn)行授課。保證教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。
2.教學(xué)工作中注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是剛剛與八年級(jí)的學(xué)生接觸,在正式授課前,建立歷史課堂的規(guī)矩,與學(xué)生共同遵守,創(chuàng)建文明的歷史課堂。例如:教師遵守課堂時(shí)間,不說(shuō)刺激學(xué)生的話語(yǔ),授課語(yǔ)言要文明簡(jiǎn)練。學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)等,希望通過(guò)這種方式能夠建立良好的師生關(guān)系,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
3.教學(xué)工作做到有備無(wú)患,提前一周備課,思考適合學(xué)生的教學(xué)方法,有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)。利用網(wǎng)絡(luò)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,多渠道獲取歷史知識(shí)�？梢岳秒娔X室,多媒體資源,圖書(shū)資源,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期要提高對(duì)多媒體資源的利用。
4.教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)困生,防止學(xué)困生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。注意自己的言行,不要刺激學(xué)困生而出現(xiàn)流失現(xiàn)象。針對(duì)不同的學(xué)困生,采取不同的教學(xué)方法,進(jìn)行分層作業(yè),分層評(píng)價(jià)。
編寫(xiě)一套比較科學(xué),比較適用的期末試卷。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
1.做學(xué)習(xí)型教師。
本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作。閱讀《給教師的建議》并做好學(xué)習(xí)筆記。
繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)的要求,本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間不少于70課時(shí),并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過(guò)程中,針對(duì)自己的.讀書(shū)進(jìn)行反思,并形成1到2篇有質(zhì)量的論文,并積極向相關(guān)雜志投稿。
積極想其他教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,本學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)不少于20節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋,在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每月的經(jīng)驗(yàn)交流。
積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課、觀摩課活動(dòng)。
2.做研究型教師
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展課題研究工作,并積極參加其他科研項(xiàng)目的研究。
建立自己的博客,開(kāi)拓視野,與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
三、積極備戰(zhàn)中考
雖然距離中考還有很長(zhǎng)的時(shí)間,但九年級(jí)的學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力比較差,更需要加強(qiáng)訓(xùn)練。根據(jù)近年來(lái)中考試題的特點(diǎn)來(lái)分析,更加注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。因此,本學(xué)期要把握教學(xué)進(jìn)度,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,增加基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)計(jì)劃,希望自己的工作能夠取得一定的成效。
初中歷史工作計(jì)劃8
一、工作思路
以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以加強(qiáng)新型歷史教師隊(duì)伍建設(shè)為本，以推進(jìn)歷史課程改革為契機(jī)，以深化歷史課程與教學(xué)改革為主旋律，以科研興教為突破口，與時(shí)俱進(jìn)，圍繞即墨市教體局工作計(jì)劃，深化歷史學(xué)科教研工作。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)新課程校本培訓(xùn)。充分利用自我研修和學(xué)科教研活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，將新課程的現(xiàn)代教育理念根植于全市歷史教師心中，以區(qū)片、學(xué)校為學(xué)習(xí)型組織，加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”和“自我培訓(xùn)”，幫助教師把握實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)，積極探索新課程的新穎教學(xué)方法，大膽實(shí)踐新課程評(píng)價(jià)制度，努力推進(jìn)新課程的發(fā)展。
加強(qiáng)到教學(xué)一線去調(diào)研和指導(dǎo)。本學(xué)期將充分調(diào)動(dòng)聯(lián)組成員的力量，定時(shí)間、定責(zé)任、定對(duì)象深入學(xué)校，同教師們一道研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，與新課程一起成長(zhǎng)。
及時(shí)搜集全國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)信息，為全市歷史教學(xué)提供服務(wù)。
認(rèn)真抓好 “中考”總結(jié)工作，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，研究制定20xx年中考說(shuō)明。
三、具體措施
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教研
1、9月，組織聯(lián)組公開(kāi)課活動(dòng)，確定公開(kāi)課與研究課人選，傳達(dá)計(jì)劃
2、10月——12月，集中全力開(kāi)好公開(kāi)課
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根據(jù)青島市歷史學(xué)科教研計(jì)劃，抓好“十一五”重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步細(xì)化課題實(shí)驗(yàn)，責(zé)任到人，分類(lèi)推進(jìn)，重點(diǎn)突破。
�。ㄈ╆�(duì)伍建設(shè)
1、抓初中課改隊(duì)伍建設(shè)：以九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試和直升生考試為核心，研究考試與教學(xué)的`關(guān)系，扎實(shí)有效地提升初中課堂教學(xué)的質(zhì)量
2、抓青年骨干教師建設(shè)：引導(dǎo)教師立足實(shí)際，以校為本，校本教研，努力打造一支適應(yīng)課改挑戰(zhàn)的有戰(zhàn)斗力的青年骨干教師隊(duì)伍。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)要求
1．備課：
�、俳處熞钊脬@研現(xiàn)行中學(xué)歷史教學(xué)大綱和中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據(jù)大綱和新課標(biāo)的要求，明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。
�、谝J(rèn)真鉆研教材，了解教材知識(shí)體系，明確每個(gè)單元與每節(jié)課的任務(wù)，找出重、難點(diǎn)，注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，結(jié)合教材，注意開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。
�、勖抗�(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想、政治教育于教學(xué)過(guò)程中。
④每節(jié)課要有簡(jiǎn)明、系統(tǒng)、突出重點(diǎn)、層次分明的板書(shū)設(shè)計(jì)。
2．上課：
�、偬岢Y(jié)合教材，結(jié)合實(shí)際使用得體的教學(xué)方法。做到講練結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，圖文結(jié)合，重點(diǎn)突出，師生互動(dòng)。
�、谟闷胀ㄔ捊虒W(xué)，語(yǔ)言力爭(zhēng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單、生動(dòng)、形象、富有感染力。
3．批改
有練則改，以及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)狀況和學(xué)科能力的情況。
4．輔導(dǎo)：
①指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高審題能力及回答問(wèn)題的能力。
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀歷史資料，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后“自由閱讀卡”，上好活動(dòng)課，組織興趣小組開(kāi)展課外活動(dòng)。
初中歷史工作計(jì)劃9
一．指導(dǎo)思想：
初中歷史與社會(huì)、思想品德教研組以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據(jù)，以課堂教學(xué)效率為核心，按學(xué)校教研室、教務(wù)處、各處室的工作部署，圍繞新課標(biāo)，以三考為核心，調(diào)動(dòng)全組教師的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮全組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提升教育教學(xué)能力。
二．教研目標(biāo)：
1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平
讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念；使每位組員能勝任新課程教學(xué)；使歷史組新教師迅速成長(zhǎng)為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2. 各年級(jí)歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)教研，形成年級(jí)教學(xué)合力，產(chǎn)生年級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。
初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué)，初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，要注重中考意識(shí)培養(yǎng)，按照中考要求展開(kāi)教學(xué)，切實(shí)抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考，力爭(zhēng)比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對(duì)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。
通過(guò)歷史教材學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
三．具體內(nèi)容及實(shí)施措施：
1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。
�。�1）認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。
�。�2）認(rèn)真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的'教學(xué)手段，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。
（3）在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵(lì)、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生；課堂多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。
�。�4）重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。
�。�5）配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。
2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平
�。�1）、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。
�。�2）、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。 （3）、定期利用組內(nèi)活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)交流，溝通，力爭(zhēng)形成一個(gè)良好的教研氛圍。
初中歷史工作計(jì)劃10
一、教材分析：
本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，體現(xiàn)時(shí)代精神和新的教育理念，新教科書(shū)既是教師的教本，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識(shí)的延伸，并注意使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能，以提高學(xué)生的自身能力。
二、學(xué)生狀況分析：
初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、具體思路
1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，學(xué)生學(xué)得好，以確保考試取得圓滿(mǎn)成功。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書(shū)為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽(tīng)課。
7、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。
四、教學(xué)任務(wù)和要求
七年級(jí)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí)，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。
歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的'能力。
五、教學(xué)措施；
1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。
4、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在傳統(tǒng)知識(shí)培養(yǎng)各種能力的同時(shí)，加強(qiáng)思想教育。
5、采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，大膽地進(jìn)行改革，探索和創(chuàng)造，進(jìn)行多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動(dòng)。
7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開(kāi)拓學(xué)生的視野，更好的來(lái)學(xué)習(xí)歷史
8、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式，要加大媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度，努力提高課堂教學(xué)效益。
9、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，以及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、改進(jìn)措施
1、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性的采取補(bǔ)救措施，還可以實(shí)際一些比較容易的活動(dòng)使學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅。
2、教學(xué)時(shí)結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會(huì)感受歷史。
3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。
5、以小組為單位開(kāi)展探究性實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。
七、教學(xué)設(shè)想
1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。對(duì)歷史作出正確地?cái)⑹龊头治�，做到思想性科學(xué)性地統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料地統(tǒng)一。
2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)地過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想地教育和能力培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合地教學(xué)觀，充分突出學(xué)生地主體地位。樹(shù)立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展地育人觀，堅(jiān)持教書(shū)與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法地指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動(dòng)課地教學(xué)。
3、開(kāi)展歷史第二課堂，通過(guò)舉辦歷史講座，故事會(huì)，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史地學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生地表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問(wèn)題地能力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差地原因，做到因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4、利用遠(yuǎn)教和網(wǎng)絡(luò)資源。
八、教學(xué)進(jìn)度（略）
初中歷史工作計(jì)劃11
中國(guó)是有著五千年文明歷史的歷史古國(guó)，也是世界四大文明古國(guó)之一，這是值得我們所有人驕傲的事情。所以教好我們的學(xué)生，讓他們知道中國(guó)的幾千年前到現(xiàn)在的所有的重要?dú)v史事件是很重要的。
中國(guó)在過(guò)去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮打開(kāi)了國(guó)門(mén)，導(dǎo)致我們現(xiàn)在的落后。所以我們就應(yīng)該將學(xué)生的歷史教好，讓他們不忘歷史，將中國(guó)在過(guò)去一百年的恥辱牢記心中。在以后的學(xué)習(xí)中就可以好好學(xué)習(xí)，把我們祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大，不再受到外敵的入侵!
教好中國(guó)歷史很重要，所以這學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃是這樣的：
一、教學(xué)知識(shí)目標(biāo)及能理培養(yǎng)目標(biāo)：
1、要求學(xué)生了解中華文明的起源，祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。
2、理清這段時(shí)期的歷史脈絡(luò)，掌握重要的歷史時(shí)期的有關(guān)知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用運(yùn)所學(xué)的歷史知識(shí)，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考和處理問(wèn)題。
二、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共需32課，每課教學(xué)1課時(shí),復(fù)習(xí)課需要2課時(shí)。
三、背景分析依據(jù):
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)，在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)以及態(tài)度、情感和價(jià)值觀目標(biāo)的前提下，突出了以下幾點(diǎn)：一.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度;二.增強(qiáng)趣味性和生動(dòng)性;三.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
四、學(xué)生情況分析:
學(xué)生整體情況分析：學(xué)生從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為:好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的`學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。
五、教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)：
1.深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切、實(shí)做到落實(shí)"三基",打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。
2.抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。
3.以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,豐富歷史課堂內(nèi)容。
4.注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
六、主要教學(xué)措施：
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活、趣的方向努力。
4.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
5.強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。
教好學(xué)生們中國(guó)歷史是很重要的，這不僅僅是一門(mén)課成績(jī)的好壞，最重要的是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)歷史的同時(shí)，深切的了解到中國(guó)的過(guò)去，建立起民族的自豪感和民族主義情懷。記住過(guò)去才能展望未來(lái)，中國(guó)在過(guò)去幾千年一直是文明古國(guó)和禮儀之邦，但正是這樣，中國(guó)不斷的遭到外來(lái)入侵，雖然中華民族多次打敗了外來(lái)入侵，可是最近百年的恥辱是很長(zhǎng)時(shí)間中國(guó)人不能夠忘懷的，幾乎所有的世界列強(qiáng)都來(lái)到中國(guó)侵略，獲取自己的帝國(guó)主義利益，這是我們無(wú)法容忍的!
所以我們的學(xué)生一定要在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，建立起建設(shè)我們偉大祖國(guó)的信念和決心。“弱國(guó)無(wú)外交”，弱國(guó)同樣是被欺負(fù)的。聯(lián)系到現(xiàn)在我們國(guó)家的周邊一直混亂的事情不斷，所以建設(shè)強(qiáng)而大的國(guó)家就更加必要了，不是要入侵他國(guó)，而是不讓他國(guó)入侵。
我相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)好歷史的，這是每個(gè)人起碼的責(zé)任心和天生本性!
初中歷史工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
三、學(xué)生基本情況分析
八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。
五、教學(xué)措施注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透
在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的'學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)
即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表
第一周：思想教育
第二周：第一課
第三周：第二課
第四周：第三課、第四課
第五周：五課第六周：復(fù)習(xí)迎接月考
第七周：月考
第八周：第六課、七課
第九周：八、九課
第十周：十、十一課第十一周：期中考試
第十二周：十二、十三課
第十三周：十四、十五課
第十四周：十六、十七
第十五周：十八、十九
第十六周：月考
第十七周：二十、二十一
第十八周：二十二、二十三
第十九周至二十一周：考前復(fù)習(xí)
20xx年初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針，制定了如下的教學(xué)計(jì)劃。
一、基本情況分析
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí)，不注意知識(shí)點(diǎn)的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。
二、教材內(nèi)容分析
《歷史》八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容主要包括了中國(guó)現(xiàn)代歷史部分，歷史時(shí)空跨度大、歷史問(wèn)題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國(guó)的'成立和鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國(guó)人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國(guó)社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和改革開(kāi)放、走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過(guò)程。
三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：
1、八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國(guó)現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí)，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績(jī)，了解現(xiàn)代中國(guó)基本國(guó)情，認(rèn)識(shí)新中國(guó)的建國(guó)史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。
2、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí)，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過(guò)程中揭示歷史規(guī)律，開(kāi)啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。
3、通過(guò)中國(guó)現(xiàn)代愛(ài)國(guó)史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)教育，社會(huì)主義國(guó)情教育，領(lǐng)袖人物的開(kāi)拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓才能，掌握為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。
四、具體措施
1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國(guó)現(xiàn)代時(shí)期的的歷史。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參；認(rèn)真?zhèn)湔n；精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書(shū)育人。
4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題研究，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人。
五、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：
利用學(xué)校圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)歷史資料的理解。
初中歷史工作計(jì)劃13
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為核心，促進(jìn)備課組、學(xué)生與教師三位一體的和諧發(fā)展。積極挖掘?qū)W生的成功智力因素，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);在先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，以“教材整合的實(shí)踐與研究”為課題，科研引領(lǐng)，在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，逐步深化。繼續(xù)提升課堂教學(xué)能力;在課改進(jìn)程中，探索歷史備課組的特色建設(shè);繼續(xù)提升運(yùn)用信息技術(shù)的能力，為課程教學(xué)服務(wù)。做好以下常規(guī)工作：
1.加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，更好地掌握教學(xué)的第一手資料，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。
2.備課組計(jì)劃的有效訂制：針對(duì)備課組的具體情況制定一學(xué)期工作學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
3.充分利用我校導(dǎo)師及學(xué)科教研員的.力量，開(kāi)展各類(lèi)公開(kāi)課，歷史備課組本學(xué)期主要是開(kāi)展3-4節(jié)公開(kāi)課，保證質(zhì)量。
4.在日常教學(xué)工作中有意識(shí)去發(fā)現(xiàn)、及時(shí)總結(jié)與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識(shí)。
5.備課組活動(dòng)制度化：本著“互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短”的原則，備課組二周一次，時(shí)間定在周二下午活動(dòng)課;活動(dòng)的要求：四定(定時(shí)、定主講人、定內(nèi)容、定地點(diǎn))，四統(tǒng)一(教學(xué)中統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一難點(diǎn)和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測(cè)驗(yàn))。
6.積極參與歷史科組的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特色，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機(jī)滲透出謀劃策，積極實(shí)踐。
7.配合落實(shí)好學(xué)校教研組的各項(xiàng)考核與檢查。
8.同備課組加強(qiáng)聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)課者做好相關(guān)評(píng)課記錄，上課者作反思記錄。
9.注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，爭(zhēng)取教學(xué)水平、教學(xué)能力的不斷提高。
10、教學(xué)中，對(duì)初一、初二年級(jí)學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)法的研究，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，及時(shí)訂正等。初二年級(jí)的歷史教學(xué)要從本學(xué)期始就為下學(xué)年的歷史中考做好準(zhǔn)備。
11.繼續(xù)參與進(jìn)修校舉辦的歷史教師培訓(xùn)班活動(dòng)，積極參加各種教師技能大比武活動(dòng)，提高自己。
初中歷史工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)
進(jìn)一步落實(shí)以人為本的管理思想，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，突出 “育人”這個(gè)素質(zhì)教育的核心主題。在落實(shí)以人為本思想的基礎(chǔ)上，在素質(zhì)教育新政的指導(dǎo)下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教研總思路
20xx年教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機(jī)制，提升育人效益；以“道德”建設(shè)為主線，以真實(shí)高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì)；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學(xué)范式，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平；以教育評(píng)價(jià)為突破點(diǎn)，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評(píng)價(jià)機(jī)制和體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用；以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心，切實(shí)深化落實(shí)課程方案，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。
三、教研工作重點(diǎn)
本年度教研工作的重點(diǎn)有三個(gè)：一是教研模式和效益，二是育人機(jī)制和效益，三是教學(xué)模式和效益。
深入貫徹落實(shí) “自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)研究，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的有特色的課堂教學(xué)范式；抓常規(guī)的`落實(shí)，實(shí)用、科學(xué)、高效。
四、具體工作和要求
1、充分利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，總結(jié)交流新課改推行以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.
2、完善教研組制度，落實(shí)常規(guī)工作。
1）、開(kāi)學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計(jì)劃。
2）、作業(yè)和備課檢查分為學(xué)期初，期中和期末三次檢查。
3）、考試分月考，期中和期末。
3、抓好基礎(chǔ)年級(jí)歷史的教學(xué)工作，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭(zhēng)使高考成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。認(rèn)真做好中考、會(huì)考復(fù)習(xí)研討工
作。引導(dǎo)教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、搞好歷史課第二課堂和校園文化活動(dòng)，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。
5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動(dòng)。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對(duì)教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，學(xué)期末開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)。
6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設(shè)工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果。
7、做好學(xué)�？蒲姓n題工作,鼓勵(lì)成員多學(xué)習(xí)多研究，多撰寫(xiě)文章，并爭(zhēng)取出成果。
8、加強(qiáng)合作，在合作中加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究。
增強(qiáng)教研意識(shí)，學(xué)會(huì)以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)和教研融為一體。加強(qiáng)集體研究，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過(guò)程中的帶頭作用，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研活動(dòng)中還要倡導(dǎo)實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥�，切�?shí)提高教研質(zhì)量和水平。
初中歷史工作計(jì)劃15
(一）
本學(xué)期，我只擔(dān)任初二級(jí)一個(gè)班（二8班）的歷史教學(xué)工作，通過(guò)一兩周的教學(xué)和觀察，發(fā)覺(jué)二8班有一部分的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史不感興趣，為了完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，也是為了提高歷史教學(xué)質(zhì)量，特制定以下工作計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、針對(duì)學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握近代歷史的事件、人物、現(xiàn)象等。
2、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、根據(jù)材料回答問(wèn)題的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用有關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取好的成績(jī)。
二、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研歷史教材和教學(xué)大綱，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和各種能力的培養(yǎng)。
2、根據(jù)學(xué)生情況使教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)興趣，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。每一節(jié)課前進(jìn)行前一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的默寫(xiě)，然后布置下一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的默寫(xiě)。在課堂教學(xué)中要向四十五分鐘要質(zhì)量。
�。�、抓好目標(biāo)生、邊緣生、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)和幫扶工作，要求他們繼續(xù)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。
三、教學(xué)進(jìn)度
（二）
隨著時(shí)光的流逝，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任初二到初三的歷史課，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)內(nèi)容是《中國(guó)歷史》第四冊(cè)，內(nèi)容是中國(guó)現(xiàn)代史部分從中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義時(shí)期的建設(shè)成就與文化。共24個(gè)課時(shí)。中國(guó)史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括中國(guó)近現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（六）版塊；世界近代史部分的全部版塊；世界現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
三、學(xué)生情況分析
八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。另外，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來(lái)講，是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)層面上來(lái)講，是一個(gè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
九年級(jí)歷史:今年執(zhí)教面對(duì)的是初三兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠，所以成績(jī)不理想。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性，需要老師動(dòng)腦采取措施培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外，教材所述知識(shí)為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，在動(dòng)員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看，這些學(xué)生的成績(jī)普遍偏低。對(duì)八年、九年的.歷史還沒(méi)有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，
四、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┳龊媒逃Ｒ�(guī)工作
1．認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書(shū)育人。
2．積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。3．優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
�。ǘ┗A(chǔ)知識(shí)教學(xué)
1．對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好。
2．經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及時(shí)教育。
3．對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)好。提高教學(xué)效果。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程中進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育:
1．進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國(guó)事跡，為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)而奮斗。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
2．初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，養(yǎng)分析歸納能力。
3．進(jìn)行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國(guó)歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。
4．進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無(wú)數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。
5．進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，內(nèi)外對(duì)比，更要為國(guó)爭(zhēng)光，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間較為緊張，學(xué)生的時(shí)間觀念也很強(qiáng)，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。既要簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時(shí)間；又要細(xì)致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來(lái)照顧到學(xué)生“先天”不足的問(wèn)題。解決這一矛盾的方法是什么呢？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，只有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識(shí)點(diǎn)講的方法。抓重點(diǎn)，帶一般的知識(shí)點(diǎn)，從知識(shí)結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來(lái)龍去
脈，不惜花費(fèi)時(shí)間。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，使學(xué)生能夠?qū)W得好。復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書(shū)為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿(mǎn)成功。
（三）
本人20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期繼續(xù)教育計(jì)劃包括以下幾個(gè)方面：1、更新觀念。
2、實(shí)踐創(chuàng)新。3、學(xué)習(xí)完善。4、交流改進(jìn)。5、訓(xùn)練提高。6、溝通了解。7、反思教學(xué)。
8、勤于動(dòng)筆。
一、多更新觀念
觀念即認(rèn)識(shí)問(wèn)題，這是首先要解決的。對(duì)我們歷史教師而言，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，必須樹(shù)立正確的教育觀念，了解先進(jìn)的教育理念。例如：怎樣從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的全面發(fā)展？怎樣從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”？如何樹(shù)立新的學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系？歷史教育如何滲透情感智力教育？怎樣從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)的過(guò)程？如何對(duì)待歷史學(xué)科“學(xué)困生”？如何處理、運(yùn)用教材、教法？如何重視歷史學(xué)法指導(dǎo)？如何根據(jù)具體情況布置、批改歷史作業(yè)？等等這些方面的問(wèn)題都值得我們?nèi)ブ匦抡J(rèn)識(shí)、認(rèn)真思考、深入探究、找出更好的辦法。
二、多實(shí)踐創(chuàng)新
歷史教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)。我們歷史教師要多研究課堂教學(xué)實(shí)踐。課堂是我們歷史教師的試驗(yàn)田，務(wù)必立足課堂，立足學(xué)生，立足教材。要有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地對(duì)課堂教學(xué)中的現(xiàn)象與問(wèn)題進(jìn)行“教學(xué)案例”研究，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷提升授課技巧，不斷達(dá)到新的歷史教學(xué)境界。
三、多學(xué)習(xí)完善
一位不善于學(xué)習(xí)的歷史教師是很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情。另外，自身不學(xué)習(xí)也不可能體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。我認(rèn)為基本理論要篤學(xué)，本職業(yè)務(wù)要深學(xué)，修身知識(shí)要勤學(xué)，急需知識(shí)要先學(xué)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是一名歷史教師外在美的依托！專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括通用知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育知識(shí)。社會(huì)、歷史、人文等通用知識(shí)既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價(jià)值，又能在一定程度上滿(mǎn)足學(xué)生多元化的需求。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識(shí)和學(xué)科知識(shí)則是歷史教師專(zhuān)業(yè)化的必然要求，新課程中有不少新知識(shí)、新實(shí)驗(yàn)、新方法，不學(xué)習(xí)、不重構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系，就會(huì)落伍。系統(tǒng)地讀一些東西，特別是讀一些好的教育刊物上的好文章。這些文章，觀點(diǎn)新穎，思想深刻，讀后肯定能受益匪淺。總之我們歷史教師要主動(dòng)地學(xué)、用心地學(xué)、創(chuàng)新地學(xué)，做學(xué)習(xí)中的有心人，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
四、多訓(xùn)練提高
訓(xùn)練提高主要是指專(zhuān)業(yè)水平的提高。對(duì)歷史教師自身來(lái)說(shuō)，假如不注意自我提高，聽(tīng)說(shuō)能力、詞匯量等就很容易下降。我們決不能滿(mǎn)足于自己的學(xué)歷，應(yīng)積極、主動(dòng)地接受繼續(xù)教育，提高歷史聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的水平和教育教學(xué)能力。平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到，歷史教師必須做好；要求學(xué)生做好，歷史教師必須做到完美。如你要求學(xué)生歷史書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，整潔，流暢，你自己就必須練就一手美觀的歷史書(shū)法，能給學(xué)生起示范作用；你要求學(xué)生讀音正確，老師自己必須讀的不僅準(zhǔn)確，還要有洋腔洋調(diào)。
五、多交流改進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)是外向型的。教師之間應(yīng)多交流、多學(xué)習(xí)。不可固步自封，閉門(mén)造車(chē)。交流才能產(chǎn)生啟迪或省悟；交流才能發(fā)現(xiàn)不足。我們可通過(guò)聽(tīng)講座、集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、片斷教學(xué)、專(zhuān)題研討等等形式開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，切磋教藝。我們應(yīng)該向同行學(xué)習(xí)，既可以向名師學(xué)習(xí)，又可以向一般老師學(xué)習(xí)；可以向本校老師學(xué)習(xí)，也可以向外校老師學(xué)習(xí)；可以向年長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)，也可以向年輕的老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，改進(jìn)教法，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
六、多了解溝通
了解溝通是指教師與學(xué)生之間的了解溝通。多元智能理論用于學(xué)生。語(yǔ)言教學(xué)離不開(kāi)情感活動(dòng)。歷史教師只有更多地了解學(xué)生所需、了解學(xué)生的心理活動(dòng)才能有效地組織教學(xué)。平時(shí)可以利用課間時(shí)間和學(xué)生聊聊天。通過(guò)聊天的方式多接觸他們，往往在交談中，很容易發(fā)現(xiàn)、感悟和收集到學(xué)生身上存在的思想意識(shí)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法、知識(shí)技能等方面的問(wèn)題，往往許多“教然后知困”就會(huì)“得來(lái)全不費(fèi)工夫”。
七、多教后反思
美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。這個(gè)公式，從某種意義上反映了反思對(duì)教師成長(zhǎng)的作用。教學(xué)的自我反思，是通過(guò)內(nèi)省或其他方式對(duì)自己的教學(xué)思維、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)活動(dòng)再認(rèn)識(shí)。在自我反思過(guò)程中，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程的自我反思可分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段，而教后反思，往往是反思中最具活力的時(shí)刻，主要是反思師生在課堂教學(xué)中教、學(xué)行為的得與失。比如，這堂課的教學(xué)目的是否達(dá)到？教師的教法和學(xué)生的學(xué)法是否科學(xué)？教師自己在教學(xué)中出現(xiàn)了那些教學(xué)靈感與頓悟？學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)了哪些意想不到的障礙和“閃光點(diǎn)”？這堂課最大的成功之處和失敗之處在哪里？這堂課今后在備課和教學(xué)時(shí)應(yīng)在哪些地方作改進(jìn)和創(chuàng)新？等等。
八、多勤于動(dòng)筆
俗話說(shuō)：好記性，不如爛筆頭。歷史教師如能堅(jiān)持在教后將自己的教學(xué)得失、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)所悟，及時(shí)整理并記錄下來(lái)，天長(zhǎng)日久，能夠防止許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)流失，更能在聚沙成塔般的積累中，感受和享受到教學(xué)的樂(lè)趣，不斷提高自己。
教后動(dòng)筆的形式主要有：一是寫(xiě)教學(xué)后記。二是寫(xiě)教育**記。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我建議每位教師都來(lái)寫(xiě)教育**記，教育**記是一筆巨大的財(cái)富，讓教師終身受益�！比菍�(xiě)教學(xué)隨筆。四是多動(dòng)筆撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，把自己的所思所想所做加以總結(jié)、升華，是提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的好方法。
如果一名歷史教師，能具有廣博的知識(shí)、豐富的閱歷、扎實(shí)的功底，他的課就一定能妙趣橫生、引人入勝。在歷史教學(xué)中，就能做到游刃有余，教學(xué)質(zhì)量就能大大提高。我們歷史教師要與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)緊跟時(shí)代步伐，不斷地更新知識(shí)，不斷地實(shí)踐探索，不斷地學(xué)習(xí)充電，提高各方面素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代教育發(fā)展的需要。
（四）
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)并參加了20xx年中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，由衷感謝河北省教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，這段時(shí)間的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，使我深深感受到，教師遠(yuǎn)程教育是教師教育的重要組成部分，是提高我們教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，更新了教育理念，提高了教學(xué)水平。使自己更加嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下面我就把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家交流一下，希望能與大家分享，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、教育理念與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
以往的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng)，教學(xué)評(píng)價(jià)不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不符合時(shí)代發(fā)展的需要。而通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展快慢不同，各種潛能還未挖掘，
我們只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，這與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。在探究過(guò)程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。記得有一位教授是這樣說(shuō)的：思想是教育的靈魂，愛(ài)是教育的底色，執(zhí)著是教育的氣質(zhì)。能夠做到這些是一天兩天、一年兩年就可以做到的嗎？如果想做一位好老師，合格的老師，我認(rèn)為要終生學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)。
二、為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。專(zhuān)家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，為我們深入文本探究、科學(xué)備課、有效施教指明了方向。專(zhuān)家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法、闡明理念。這些專(zhuān)家毫不保留地把自己的本領(lǐng)傳授給了我們這些教師，讓我們?cè)谶^(guò)程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的提高。
三、全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲與自我反思
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境點(diǎn)燃激情
適宜的教學(xué)情景在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中激起學(xué)生思維的漣漪，讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)而提出問(wèn)題。因此導(dǎo)課要切實(shí)有效，要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行，導(dǎo)課的角度應(yīng)與三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，切忌單純?yōu)閷?dǎo)課而導(dǎo)課，盲目的搞笑與逗樂(lè)更不可取。最好在上課前，教師就要認(rèn)真詳盡地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)為突破口，精心準(zhǔn)備，營(yíng)造民主的、富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。讓每位學(xué)生身臨其境，觸景生情，這樣每位學(xué)生都有一種探究新知識(shí)的渴望、奮力向前的沖力。
�。ǘ�、閱讀質(zhì)疑，自主探究
閱讀包括課前自讀和課堂閱讀，做到有目的而讀。課前自讀指學(xué)生自讀文本，存疑置難，課堂自讀要求學(xué)生最好默讀，即不出聲，邊讀邊想，便批注，把讀文本的感受，體會(huì)及遇到的問(wèn)題在課本上作旁批，這都是為下一步的質(zhì)疑做準(zhǔn)備。質(zhì)疑要引導(dǎo)學(xué)生圍繞本課學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)問(wèn)質(zhì)疑，防止漫無(wú)邊際的設(shè)疑。，教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷思考-發(fā)現(xiàn)-提問(wèn)-篩選-梳理的思維過(guò)程，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師要在學(xué)生設(shè)疑的基礎(chǔ)上，隨機(jī)轉(zhuǎn)化、歸納和補(bǔ)充，最終梳理課文要探究的主要問(wèn)題。
自主探究，問(wèn)題來(lái)自學(xué)生須再回到學(xué)生中去，教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題走近文本，讓他們憑借已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，潛心文本，與文本進(jìn)行心靈對(duì)話，尋求問(wèn)題的答案。
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