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人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的師徒工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
師徒工作計(jì)劃1
師傅：潘旭雙
徒弟：陳可鮮
一、指導(dǎo)思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳可鮮(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計(jì)劃。
二、實(shí)施目標(biāo)：
(一)師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡單評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，
豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2.指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。
3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。
三、實(shí)施措施：
(一)師傅：
1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對陳老師的輔導(dǎo)工作。
2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī);熟悉教學(xué)研究方法。
3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時(shí)經(jīng)�；ハ嗦犝n(不少于15節(jié))，并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5.本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
(二)徒弟：
1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的`需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流;
2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動中去。
7.請師傅進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長補(bǔ)短。
8.一個(gè)教師，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
9.多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。
師徒工作計(jì)劃2
以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，總之。要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不時(shí)增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
深知自己存在許多缺乏，作為年輕的教師。學(xué)高為師，身正為范”迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，今年。師德高尚的老師為師傅�，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計(jì)劃如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
每個(gè)學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。交流中升華理念。每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課。
一起討論，和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課。深入領(lǐng)會名家的'優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。邀請師傅指點(diǎn)備課。
探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。經(jīng)常和師傅溝通。
積累案例、論文素材。同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究。
經(jīng)常向師傅請教，在撰寫案例和論文方面。請師傅指點(diǎn)。
主動和師傅交流。平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決。
二、活動內(nèi)容
三月份：
制定生長計(jì)劃；
與師傅交流教學(xué)中的想法；
聆聽師傅的課、交流；
四月份：
并進(jìn)行交流；聽師傅的課。
準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課
共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；
邀請師傅隨堂聽課；
五月份：
共同探討名家課例；
和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；
評課；邀請師傅隨堂聽課。
六、七月份：
并進(jìn)行交流；聽師傅的課。
與師傅交流教學(xué)中的想法。
共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍。
完成個(gè)人總結(jié)。
三、自我期望
并做好筆記或摘抄。多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書。
充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，多交流：積極參與學(xué)科教研活動。增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。
學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。認(rèn)真上好每堂課。
多做課后反思，多反思：平時(shí)的教育教學(xué)中多積累。爭取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
努力備好課，認(rèn)真理解鉆研教材。并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級公開課。多開課：爭取更多機(jī)會參與各種類型的開課活動。
師徒工作計(jì)劃3
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
很榮幸我能成為XX老師的徒弟，方老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計(jì)劃：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
1、正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2、能夠獨(dú)立處理教材，豐富科學(xué)文化知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風(fēng)格。
3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識得到鞏固。
4、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的'方案。對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
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1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡單的課件運(yùn)用于教學(xué)中并有所收獲。
3、做一個(gè)有責(zé)任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：
1、每月認(rèn)真觀摩師傅的示范活動，每大周不少于2節(jié)，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。
2、對于學(xué)生的教學(xué)活動做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)接受師傅的隨堂聽課，及時(shí)聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、在師傅的指導(dǎo)下，積極參加各級各類競賽活動。
4、每學(xué)期向同組老師桑公開課或匯報(bào)課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教學(xué)后記。
5、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。
師徒工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
1、為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級管理的行家能手；
2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳、幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開展工作。
二、青年班主任“師徒結(jié)對”要求：
凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師，少先隊(duì)根據(jù)各位青年班主任的實(shí)際情況，為其確立指導(dǎo)教師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必須認(rèn)真履行職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過一個(gè)輪次（一至二年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使徒弟達(dá)到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級管理能力。
三、活動形式：
學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理、個(gè)別指導(dǎo)、個(gè)案剖析。
四、班主任“師徒結(jié)對”職責(zé)：
1、師傅：
�。�1）指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度，開展教育活動。
（2）指導(dǎo)徒弟落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度的實(shí)施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)（如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍等）。
�。�3）指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級的實(shí)際制定班級的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo)、創(chuàng)造性地開展班級的.各項(xiàng)活動，以及班級的日常管理。
�。�4）指導(dǎo)徒弟備好、上好班、隊(duì)會課，指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育、勞動教育等。每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟班、隊(duì)會等課不少于2節(jié)。
�。�5）指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)生家長的家訪、交流工作，做好后進(jìn)生的幫教工作。
�。�6）每學(xué)期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定，一學(xué)年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。
2、徒弟：
（1）徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級管理能力。
�。�2）在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定好每學(xué)期的班級工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊(duì)會課。管理好所負(fù)責(zé)的班級的日常工作。每學(xué)期聽師傅班、團(tuán)、隊(duì)會課3節(jié)以上。
�。�3）徒弟要爭取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：
�、儆喓靡环莅嗉壒ぷ饔�(jì)劃；
�、谂囵B(yǎng)好一支班干部隊(duì)伍；
③建立一個(gè)良好的班集體；
�、苌虾靡还�(jié)班、隊(duì)會課，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報(bào)課；
�、蒉D(zhuǎn)化好一個(gè)后進(jìn)生；
�、迣懗鲆环萦兴降牡掠ぷ髡撐模ɑ虬嘀魅谓�(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。
師徒工作計(jì)劃5
一、結(jié)對對象：
師傅：x
徒弟：x
二、計(jì)劃具體資料：
“師徒結(jié)對、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高”是新課改背景下，提高和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進(jìn)教師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，又是促進(jìn)新教師專業(yè)共同成長的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對”活動順利有效實(shí)施，為了確�！皫熗浇Y(jié)對”活動有質(zhì)量，特?cái)M定如下活動計(jì)劃：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
因?yàn)榻處煹臉I(yè)務(wù)理論知識、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十分重要，它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開展，同時(shí)又能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動時(shí)間。
2、注重互查。
師徒每周互相檢查備課、備課準(zhǔn)備、活動設(shè)計(jì)，每周不定期抽查，并及時(shí)針對一些課例進(jìn)行活動研究與探討，力求探索最佳的教學(xué)方法。
3、互相觀摩。
師徒每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)觀摩活動和一次半日活動，每月互相不定期聽課，共同反思活動狀況，并由師徒寫出實(shí)踐心得。
4、互相反思。
徒弟每月一篇心得體會。
5、虛心請教。
多向經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
6、扎實(shí)科研。
師徒結(jié)合，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、活動環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切合實(shí)際的'切入口，扎實(shí)開展科研活動，積極參與并承擔(dān)課題研究實(shí)踐活動。
三、最終到達(dá)：
1、教育教學(xué)：
能自如將自我掌握的知識，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂愉快、健康學(xué)習(xí)。
2、師徒修養(yǎng)：
熱愛關(guān)心每一個(gè)孩子，用無限熱情，無限期望，無限愛去愛每一個(gè)孩子，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路。
3、科研工作：
以科研促提高，經(jīng)過一系列扎實(shí)有效科研活動，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效。
4、班級管理：
能獨(dú)立開展班級各項(xiàng)工作，班級常規(guī)抓落實(shí)，家長工作細(xì)心，帶班有活力。
經(jīng)過上述一系列的傳、幫、帶活動，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師。
師徒工作計(jì)劃6
作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的，學(xué)校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實(shí)加快我們的成長，提高我們的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
過去一學(xué)年的師徒結(jié)對使我受益匪淺，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成績師父段維蘭都給了我很大的幫助，我的教育教學(xué)能力也逐步的提高。除此之外，還經(jīng)常參加聽課等教學(xué)研討活動來提高自身的知識技能。結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處事，為善、求真。我將這學(xué)年的工作計(jì)劃作了如下的安排：
一、對教育理念、訓(xùn)練的理解
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。
二、努力提高自身的專業(yè)技能
1、積極主動聽師傅的公開課，學(xué)習(xí)長處，并和師傅進(jìn)行反思與討論。
2、每月和師傅進(jìn)行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有疑惑的地方及時(shí)請教師傅。
3、課后能做到及時(shí)反思，積極撰寫課后反思；
4、積極主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學(xué)基本功競賽，并積極開展課題研究；
5、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn)，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補(bǔ)態(tài)勢，促進(jìn)自己較快地成才。
一、從教者情況分析：
孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，專修英語教育專業(yè)。今年八月進(jìn)入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔(dān)任中一班的教學(xué)工作。
二、現(xiàn)狀分析：
孫萍是一位新教師，在大學(xué)期間專修過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年，在校學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)在班級孩子教學(xué)的管理，有時(shí)候力不從心。根據(jù)孫萍老師的實(shí)際情況，我制定了以下的帶教計(jì)劃：
三、發(fā)展目標(biāo)：
“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的`基本理念，通過雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會綱要精神，在互動中使新教師認(rèn)識到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求，掌握教學(xué)基本技能，同時(shí)將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識運(yùn)用于自己的實(shí)際工作中，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學(xué)活動，順利完成教學(xué)任務(wù)。
1、通過學(xué)習(xí)理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實(shí)踐。熱愛幼教事業(yè)，體驗(yàn)教育成功的快樂，增強(qiáng)自信心。
2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點(diǎn)，進(jìn)一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日�；顒优c幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機(jī)。
3、能抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動，在實(shí)施教學(xué)活動過程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo)，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機(jī)應(yīng)變的能力。
4、加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí)，鼓勵(lì)她積極提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增強(qiáng)自身素質(zhì)。
5、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進(jìn)一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。
四、措施：
1、每周不定時(shí)聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評，點(diǎn)評結(jié)合，及時(shí)指導(dǎo)在活動中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，提出個(gè)人的建議，以便在以后的工作中揚(yáng)長避短。
2、在制定周計(jì)劃的同時(shí)進(jìn)行活動選擇方法的指導(dǎo)和活動設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)。
3、不定期的觀摩教學(xué)活動，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課
4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。
5、共同進(jìn)行家訪活動，通過商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法。
6、每半學(xué)期進(jìn)行一次考評活動，聽取園考評小組指導(dǎo)。
7、每周有與新教師談心的時(shí)間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。
五、具體工作安排：
�。ǖ谝粚W(xué)期）
九月份：簽定師徒結(jié)對協(xié)議，指導(dǎo)新教師熟悉整冊教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。
十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學(xué)實(shí)踐中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標(biāo)，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運(yùn)用。
十一月份：隨時(shí)隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，共同探討教學(xué)論文，推薦參評。不斷參加各種教學(xué)活動，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討如何上好復(fù)習(xí)課。
�。ǖ诙䦟W(xué)期）
三月份：指導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。
四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，共同備課。每月至少聽徒弟2節(jié)課，并給出導(dǎo)評，使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。
五月份：交流教學(xué)案例，提出意見，及時(shí)整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中與商討徒弟設(shè)計(jì)方案，完成上課任務(wù)。
六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題。
七月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，撰寫學(xué)生寄語、教學(xué)及個(gè)人工作總結(jié)。
六、帶教成果（或達(dá)成度）
1、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨(dú)立帶班。
2、能獨(dú)立制定一日活動計(jì)劃，初步設(shè)計(jì)適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動，能按照計(jì)劃實(shí)施活動。
3、了解并實(shí)施保教結(jié)合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。
4、了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。
師徒工作計(jì)劃7
剛進(jìn)入教育事業(yè)，我對任何事情都是似懂非懂，常會應(yīng)對頑皮的孩子們束手無策，金教師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師。在金教師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對計(jì)劃如下：
一、在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎樣樣把自我掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)。
二、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當(dāng)用無限熱情，無限期望，無限愛去愛護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗(yàn)的金教師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、在保育知識上：幼兒教師不僅僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金教師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、及時(shí)反思：金教師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的.因素，它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改善。多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地向帶教教師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自我在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好教師。
師徒工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校年輕教師的素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)師徒之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與徒弟結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計(jì)劃如下：
二、實(shí)施目的：
通過教學(xué)活動，師傅鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)相長的目的.。
三、實(shí)施措施：
1、在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對徒弟的輔導(dǎo)工作。聽徒弟的課，及時(shí)指出徒弟上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對如何改進(jìn)給出建議。幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件。經(jīng)常和徒弟交流聽課中出現(xiàn)的問題及心得體會，聽課意見及改進(jìn)措施。
3、持師徒二人互聽互評活動，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課，遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，評議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評課記錄，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落實(shí)先
進(jìn)的教育理念，打造自己的特色，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。
四、努力方向：
在師徒結(jié)對中，我努力做到：
1、主動工作，帶頭引領(lǐng)。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用。
2、給點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空間。徒弟有朝氣、有活力、有想法。作為師傅在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，給她預(yù)留思考的時(shí)間、拓展想象的空間。
五、具體實(shí)施方案：
1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2.指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。
3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。
6.指導(dǎo)徒弟熟練掌握高效課堂教學(xué)模式；研究高效課堂的方法。
7..師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)。
9.每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
總之，通過開展師徒結(jié)對學(xué)習(xí)活動，經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會一直努力！
師徒工作計(jì)劃9
經(jīng)過為期一年的師徒結(jié)對，讓我在教育、教學(xué)上，在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺。感受至深的是對教育觀念新的認(rèn)識：應(yīng)將教育落實(shí)在每一節(jié)課，每一項(xiàng)活動。但在其中，我也分析了自己的優(yōu)勢與不足。
回望上一學(xué)期，很令我與我的師傅感到欣慰，因?yàn)椴还苁亲约旱慕虒W(xué)本事、課堂調(diào)控本事，還是自己的教態(tài)、課堂應(yīng)變本事，都有了不一樣程度的提高。在每節(jié)課活動中，我都會盡我的全力去做好準(zhǔn)備工作，提前把教案交給師傅過目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每節(jié)課后必備的一件事，因?yàn)樵诜此贾心軌蚴菇逃虒W(xué)有很大的收獲，也能夠使我在教育教學(xué)中提高更快，并能對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改善。
當(dāng)然，在上一學(xué)期，我在工作中還存在著一些不足，為了更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足，我做了以下的計(jì)劃：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（一）教學(xué)方面
1、正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材資料，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2、能夠獨(dú)立處理教材，豐富科學(xué)文化知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭構(gòu)成自己的風(fēng)格。
3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過程中好好研究，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識得到鞏固。
4、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
5、積極地撰寫各種論文。
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1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡單的課件運(yùn)用于教學(xué)中并有所收獲。
3、做一個(gè)有職責(zé)感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。
二、學(xué)習(xí)資料：
“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：
1、每月認(rèn)真觀摩師傅的示范活動，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。
2、對于學(xué)生的教學(xué)活動做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)理解師傅的隨堂聽課，及時(shí)聽取師傅的'意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、積極參加學(xué)校組織的公開教學(xué)活動，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。
4、每個(gè)月底提交下個(gè)月的匯報(bào)課教案。
5、上課之前提前一天提交詳案。
6、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。
在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老教師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中和藹可親的好教師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在蔡教師的指導(dǎo)下，我相信自我必須會不斷提高。
師徒工作計(jì)劃10
本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)推出師徒結(jié)對計(jì)劃，通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等方式，搭建新教師成長平臺，促進(jìn)新教師教育教學(xué)水平快速提高爭取讓新老師能夠一年站穩(wěn)講臺，精確定位；二年站好講臺，業(yè)務(wù)精進(jìn)；三年獨(dú)當(dāng)一面，為校爭光。
一、通過師徒結(jié)對，新老教師共同提高教學(xué)技能和教育綜合能力，克服教學(xué)中的低效行為和高原現(xiàn)象，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑、采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自已的專業(yè)水平。
二、師徒結(jié)對對象：
1、師徒結(jié)對師傅：招小芬，何惠誼，徒弟：刁玉嬋，吳玉平
2、同級結(jié)對：吳艷媚，何少芳，黃小花，馬玉蘭，陸秀玲，謝帶群，謝偉平，謝鳳金，謝小俐，鄧偉光
三、學(xué)校教學(xué)處根據(jù)本校實(shí)際，為每一位年輕教師指定一位指導(dǎo)老師，并提出以下指導(dǎo)要求，每學(xué)期期末根據(jù)被指導(dǎo)教師校內(nèi)匯報(bào)課的表現(xiàn)對結(jié)對雙方給予考核評價(jià)，并給以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、指導(dǎo)老師應(yīng)主動關(guān)心被指導(dǎo)老師的政治思想，并以自身良好的師德修養(yǎng)去影響、引導(dǎo)被指導(dǎo)老師，使被指導(dǎo)教師盡快地立足本職工作崗位，熱愛教育教學(xué)工作，掌握教育教學(xué)技術(shù)，提高教育教學(xué)水平。
五、學(xué)期初，指導(dǎo)老師要與被指導(dǎo)老師共同研究課標(biāo)，分析教材、分析學(xué)情，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)常性參與被指導(dǎo)老師的備課環(huán)節(jié)，確定學(xué)期末匯報(bào)課的大致安排。
六、師徒結(jié)對中指導(dǎo)老師每兩周聽被指導(dǎo)老師授課一節(jié)，同級結(jié)對中老師每月聽課不少于一節(jié)，并做好聽課記錄，課后及時(shí)評課，對教學(xué)中存在的'問題提出中肯的看法和意見，協(xié)助被指導(dǎo)老師尋找良好的解決方法，不斷提高教育教學(xué)水平。
七、被指導(dǎo)老師要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，每周聽指導(dǎo)老師的課不少于兩節(jié)。對于指導(dǎo)老師的評課意見要認(rèn)真聽取，并結(jié)合意見寫出課后反思。
八、被指導(dǎo)教師要認(rèn)真向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，對要上的課中的困惑要及時(shí)向指導(dǎo)老師請教，同時(shí)在說課、評課方面也要積極聽取指導(dǎo)老師的意見，爭取更大提高。
九、被指導(dǎo)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，積極閱讀教育教學(xué)雜志、文章，努力上好每一堂課，并真誠地請指導(dǎo)老師聽課、評課，對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
師徒工作計(jì)劃11
作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的，學(xué)校經(jīng)過老教師對新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實(shí)加快我們的成長，提高我們的教育教學(xué)本事和教育教學(xué)研究水平。
過去一學(xué)年的師徒結(jié)對使我受益匪淺，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成績師父段維蘭都給了我很大的.幫忙，我的教育教學(xué)本事也逐步的提高。除此之外，還經(jīng)常參加聽課等教學(xué)研討活動來提高自身的知識技能。結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處事，為善、求真。我將這學(xué)年的工作計(jì)劃作了如下的安排：
一、對教育理念、訓(xùn)練的理解
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。
二、努力提高自身的專業(yè)技能
1、積極主動聽師傅的公開課，學(xué)習(xí)長處，并和師傅進(jìn)行反思與討論。
2、每月和師傅進(jìn)行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有疑惑的地方及時(shí)請教師傅。
3、課后能做到及時(shí)反思，進(jìn)取撰寫課后反思；
4、積極主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學(xué)基本功競賽，并積極開展課題研究；
5、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn)，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅構(gòu)成優(yōu)勢互補(bǔ)態(tài)勢，促進(jìn)自我較快地成才。
師徒工作計(jì)劃12
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。增強(qiáng)教師課堂駕馭能力、提高課堂教學(xué)水平的形式和方法很多。師徒結(jié)對的形式能夠促使教師少走彎路，快速上手。師徒結(jié)對就象一條無形的教學(xué)紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。年輕教師展示出來的是青春氣息，畢竟他們剛剛踏上工作的崗位，一方面對教師這份工作還是充滿新鮮感的，另一方面卻缺少必要的實(shí)踐能力。而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業(yè)倦怠，同時(shí)多年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)也是寶貴的教學(xué)財(cái)富。應(yīng)該說，師徒結(jié)對的指導(dǎo)活動不管對導(dǎo)師還是年輕教師都是很有好處的。
這學(xué)期我繼續(xù)與白琳（徒弟）結(jié)為師徒，不管是學(xué)校要求還是自身和徒弟，我都有必要把這個(gè)事情做好。所謂好的計(jì)劃是成功的一半，所以決定制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃來實(shí)行這個(gè)師徒活動。
一、基本情況
1．導(dǎo)師基本情況：
導(dǎo)師XXX，從教二十余年。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現(xiàn)如今在新課程陽光的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠較認(rèn)真地鉆研教材，力爭做到吃透教材。努力營造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際學(xué)情用于課堂，希望學(xué)生能夠在愉快的氛圍中獲取知識，享受學(xué)習(xí)。
2．徒弟基本情況：
新教師XXX，教齡六年。通過學(xué)校培訓(xùn)和自己的摸索，開始慢慢了解小學(xué)語文教學(xué)的一般方法，但是還有不足，比如對課堂氣氛的調(diào)度、對學(xué)生紀(jì)律的管理、對課程內(nèi)容的鉆研還略顯欠缺。
二、基本職責(zé)
要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。
1．耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，引導(dǎo)徒弟健康成長。
2．指導(dǎo)徒弟合理制定工作計(jì)劃，有序地進(jìn)行教育教學(xué)和教科研活動，幫助解決在教育教學(xué)中遇到的困難。
3．調(diào)動徒弟的工作積極性和主動性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。
三、具體行動
1．向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。
2．每月聽徒弟課不少于兩節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，做好聽評課記錄。
3．每月至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。
4．精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真撰寫教案。對聽課前的'教學(xué)預(yù)案給予悉心指導(dǎo)，。
此計(jì)劃不僅是對年輕新教師的要求,同時(shí)也是提升自身教學(xué)水評
的策略。自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用；如何對學(xué)生進(jìn)行多維、多元化的評價(jià)；課堂上如何去很好的組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性等等教學(xué)中的問題。對于一名從教多年的教師來說，既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要成為一條奔流水止的小溪，所以我自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平更上一層，這樣才能更好的指導(dǎo)年輕教師，使他更快的成長起來，為麻小的整體教學(xué)水平的提升作一份應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。
師徒工作計(jì)劃13
作為一名青年教師，很榮幸受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貼心地為我們青年教師開展師徒結(jié)對活動，幫助我們在工作和生活上盡快成長。本人定將認(rèn)真制定工作計(jì)劃，虛心聽取師父的諄諄教誨，現(xiàn)將本學(xué)期師徒結(jié)對的工作計(jì)劃做如下安排：
一、本學(xué)期主動聽取覃老師的課，至少聽4節(jié)課，聽課要認(rèn)真記錄，并在聽課筆記上寫觀課感。認(rèn)真?zhèn)湔n，主動求教，交流后進(jìn)行二次備課。
二、本學(xué)期期中考試過后，主動上一節(jié)全校公開課，虛心聽取意見寫好教學(xué)反思。
三、本學(xué)期在語文組教研活動上做專題交流發(fā)言不少于兩次，并有書面材料。積極參加教育主管部門安排的各級各類競賽活動，悉心聽取覃老師的指導(dǎo)，爭取獲得縣市級以上的'獎(jiǎng)勵(lì)。
四、本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程與教師心理素質(zhì)》這本書，并做好讀書筆記，虛心與師父交流心得體會。并利用空虛時(shí)間與師父共同探討微課題研究，爭取學(xué)期末提交一份高質(zhì)量的課例研究成果，撰寫一篇案例分析。
五、本學(xué)期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。
師徒工作計(jì)劃14
指導(dǎo)目標(biāo)
結(jié)合我校的辦學(xué)理念和管理辦法，通過師徒結(jié)對使新教師更好的形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，樹立正確的教有觀，提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，使之盡快融入學(xué)校的教育文化，適應(yīng)教育教學(xué)崗位需要，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。加快我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)品位。
基本職責(zé)
通過教學(xué)活動，師傅鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的.知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)相長的目的。
1、在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對徒弟的輔導(dǎo)工作。聽徒弟的課，及時(shí)指出徒弟上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對如何改進(jìn)給出建議。幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件。經(jīng)常和徒弟交流聽課中出現(xiàn)的問題及心得體會，聽課意見及改進(jìn)措施。
3、持師徒二人互聽互評活動，聽課要認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課，遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，評議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評課記錄，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教育理念，打造自己的特色，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。
具體措施
1、根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定出合理、可行、有效的指導(dǎo)徒弟計(jì)劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使徒弟在教育教學(xué)上每一學(xué)期都有所提高。
2、指導(dǎo)徒弟制定跟崗學(xué)習(xí)的計(jì)劃、總結(jié)與教育教學(xué)工作的計(jì)劃、總結(jié)，并指導(dǎo)徒弟通過FTP及時(shí)上傳相關(guān)資料。
3、每周需認(rèn)真批閱徒弟教學(xué)設(shè)計(jì)，查閱下一周的教學(xué)設(shè)計(jì)，提出修改建議并簽署意見。每周檢查徒弟一次學(xué)生作業(yè)的批改情況并做好指導(dǎo)建議等工作。每月至少聽所指導(dǎo)的徒弟一個(gè)課時(shí)的教學(xué)（每學(xué)期不少于8節(jié)），并做好有針對性和實(shí)用性的指導(dǎo)點(diǎn)評工作，使徒弟有收獲有提高。
4、指導(dǎo)徒弟做好班主任工作，提高其學(xué)生管理、學(xué)生教育與課堂教學(xué)組織能力。指導(dǎo)徒弟做好學(xué)生學(xué)科競賽的指導(dǎo)和各級各類的活動指導(dǎo)工作。
5、指導(dǎo)徒弟參與課題研究和論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思的撰寫，逐步提升徒弟的教科研能力。
師徒工作計(jì)劃15
一、參與對象
1、結(jié)對對象：參加工作未滿兩年的新教師、
2、指導(dǎo)教師：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績優(yōu)秀，工作五年以上的中青年教師、
3、具體結(jié)對安排：
楊長寶（師）―馬榮格（徒）亓紹興（師）―張永娟（徒）夏京芳（師）――王莎莎（徒）李寶蕾（師）―包偉娟（徒）甄曉軍（師）―王愛玉（徒）趙紅娟（師）―――周映月（徒）孟娜（師）――――――孫曉麗（徒）孫英（師）―――――――王國璽（徒）孟娜（師）――――周玉芝（徒）趙欣（師）――――――李彤云（徒）李曉軍（師）―――魏玉鑫（徒）馬曉明（師）―――――趙宇（徒）孫英（師）―――――薛其法（徒）
二、幫扶形式
采取“一對一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長補(bǔ)短，互相幫扶、
三、幫扶目標(biāo)
1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向、
2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣、
3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力、
4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新、展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺，提升師德、師品、師藝、
四、幫扶雙方職責(zé)
（一）指導(dǎo)教師職責(zé)
1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)、以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作、
2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時(shí)交換意見，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)、
3、指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）、
4、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報(bào)課和各類公開課、并及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平、
5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用、如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等、
6、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決、指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研、
�。ǘ┍恢笇�(dǎo)教師職責(zé)
1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會和教學(xué)感悟、
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感、勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的`故事，積累自己的教學(xué)感受、（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會、）
3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課、對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格、
4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施、
5、被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱、
6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）、第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開展校級課題研究）、
7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短、對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄、
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