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小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（通用21篇）

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)規(guī)劃。我們?cè)撛趺磾M定規(guī)劃呢？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 1

　　隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨新的變革，為了在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)立學(xué)校品牌，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，更好地服務(wù)于社會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，加快學(xué)校自主發(fā)展步伐，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、和諧、健康地發(fā)展。特制定學(xué)校近中期發(fā)展規(guī)劃。

　　一、背景分析

　�。ㄒ唬�學(xué)校概況

　　我校位于鎮(zhèn)政府北2公里、瓦崗村西100米處，占地面積5530平方米，是一所農(nóng)村小學(xué)，為二層教學(xué)樓。學(xué)校6個(gè)教學(xué)班。學(xué)生近幾年穩(wěn)定在200左右，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。學(xué)�，F(xiàn)有教職工13人其中小學(xué)高級(jí)教師4人，小學(xué)一級(jí)教師8人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，學(xué)歷提高率80%。

　�。ǘ�）發(fā)展優(yōu)勢(shì)

　　學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的發(fā)展，已初步構(gòu)成良好的精神風(fēng)貌，無(wú)論硬件和軟件建設(shè)都有了長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，為今后的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　1、在新課改背景下，“團(tuán)結(jié)、合作、和諧、發(fā)展”已在學(xué)校教職工中構(gòu)成共識(shí)，“學(xué)校在和諧中發(fā)展，教師在協(xié)作中提高，學(xué)生在歡樂(lè)中成長(zhǎng)”全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。

　　2、積極開(kāi)展學(xué)校制度建設(shè)、校本課程建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)。

　　3、學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中，常規(guī)化管理逐步走向過(guò)程化、具體化，校本研究走向正規(guī)化，教科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合、形式多樣、資料豐富、效果顯著，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。以德治校取得明顯變化，人性化管理喚起學(xué)校謀求發(fā)展的迫切需求。這是師資流動(dòng)與政策變化都難以削弱的優(yōu)勢(shì)；

　　4、良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)構(gòu)成。幾年來(lái)，認(rèn)真實(shí)踐為學(xué)生眾生發(fā)展奠基的辦學(xué)思想，著力打造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。廣大教師積極實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，構(gòu)成了我校教師獨(dú)特的教風(fēng)，從而提高了學(xué)校辦學(xué)效益和質(zhì)量。在近幾年辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估中，取得了顯著的成績(jī)。

　　（三）面臨問(wèn)題

　　經(jīng)過(guò)對(duì)以往工作的總結(jié)，確認(rèn)了學(xué)校發(fā)展中蘊(yùn)藏的潛在優(yōu)勢(shì)，可是我們不能所以無(wú)視教育發(fā)展中還存在的種種問(wèn)題。經(jīng)過(guò)與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)人士的訪談、書(shū)面調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)以下一些問(wèn)題值得反思。

　　1、豐厚的學(xué)校文化尚未構(gòu)成，品牌概念意識(shí)不強(qiáng)。

　　近些年來(lái)，特別是經(jīng)過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展開(kāi)始由粗放型發(fā)展向提升內(nèi)涵型轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變要求我們立足于學(xué)校傳統(tǒng)，高瞻遠(yuǎn)矚把握未來(lái)，分析學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)與不足，構(gòu)成學(xué)校的個(gè)性化，打造學(xué)校品牌。學(xué)校在這方面做得還不夠，意識(shí)不強(qiáng)。在學(xué)校發(fā)展中，構(gòu)成了學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校具有必須的文化底蘊(yùn)。但沒(méi)有充分發(fā)揚(yáng)、利用，缺乏對(duì)文化積淀整合的創(chuàng)新意識(shí)。所以，學(xué)校沒(méi)能夠在充分把握傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上構(gòu)成豐富的學(xué)校文化。

　　2、學(xué)校質(zhì)量?jī)?nèi)涵的個(gè)性不鮮明

　　質(zhì)量?jī)?nèi)涵應(yīng)當(dāng)由學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)匦枰�、�?jīng)濟(jì)發(fā)展需要、學(xué)生實(shí)際現(xiàn)狀與發(fā)展需要而提出，并不斷改善，最終構(gòu)成富有學(xué)校個(gè)性化特色。教育方針是國(guó)家對(duì)辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)方向等宏觀層面的基本要求，它沒(méi)有必要對(duì)學(xué)校的質(zhì)量?jī)?nèi)涵做出詳盡的規(guī)定。在以往發(fā)展的歷史進(jìn)程中，學(xué)校缺少這一方面的理性思考。

　　3、教育改革過(guò)程中學(xué)校引領(lǐng)作用的發(fā)揮不充分。

　　教育改革以來(lái)，學(xué)校在實(shí)踐中積極探索改革模式，積累辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成了一些有價(jià)值的成果。但一個(gè)明顯的事實(shí)是，學(xué)校并沒(méi)有充分發(fā)揮深入研究探索、實(shí)驗(yàn)的功能，改革基本上是一種被動(dòng)行為。實(shí)踐證明，變革的實(shí)踐產(chǎn)生新的理念，新的理念又將帶來(lái)新的探索與變革，僅有構(gòu)成良好的理念與實(shí)踐變革的互動(dòng)關(guān)系，學(xué)校才能在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展。

　　4、教師專業(yè)化發(fā)展不足。

　　隨著教育改革的縱深發(fā)展，教育模式、育人方式呈現(xiàn)多樣化，以適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展需求。由于以前“應(yīng)試”教育較為注重學(xué)科知識(shí)，忽視學(xué)生其它能力，以致于限制教師的發(fā)展。所以，很難適應(yīng)今日的教育。僅有突破以往教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，才能促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提升。

　　5、教師、學(xué)生素養(yǎng)的提升與時(shí)代發(fā)展不相適應(yīng)

　　教師的職責(zé)心、課堂教學(xué)水平近幾年雖有明顯提高，但由于歷史原因，教師的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，教育理論素養(yǎng)還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提升。學(xué)生沒(méi)有完全養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一些學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神，缺乏積極進(jìn)取的動(dòng)力。教師和學(xué)生的這些品質(zhì)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的飛速發(fā)展。

　　6、辦學(xué)條件與現(xiàn)代教育不相適應(yīng)，亟待進(jìn)一步改善

　　盡管近幾年學(xué)校盡力改善辦學(xué)條件，更新教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，但與現(xiàn)代化

　　小學(xué)相比明顯落后，就是與轄區(qū)內(nèi)同類(lèi)學(xué)校相比也不再具有優(yōu)勢(shì)，既嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象，又制約著學(xué)校的發(fā)展。如何爭(zhēng)取加大投入力度，使學(xué)校面貌能有一個(gè)根本性的改變，是學(xué)校自身應(yīng)當(dāng)值得研究的問(wèn)題。

　　經(jīng)過(guò)現(xiàn)狀分析，不難看出：盡管學(xué)校發(fā)展面臨著不少問(wèn)題，但學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的發(fā)展供給了難得的機(jī)遇。上述問(wèn)題，是學(xué)校欲求進(jìn)一步發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、打造學(xué)校品牌所應(yīng)高度重視的。歷史賦予了我們的職責(zé)，我們有義務(wù)努力去探索改革解決。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　（一）辦學(xué)思想

　　以“辦一流學(xué)校，育一代英才”為目標(biāo)，以“尊重人、發(fā)展人、完善人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“文化理校，依法治校、科研興校、特色強(qiáng)�！钡霓k學(xué)思路，全面落實(shí)省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，力求經(jīng)過(guò)人文關(guān)懷和人性化教育，打造“陽(yáng)光”學(xué)校文化，供給健康、歡樂(lè)、溫馨的學(xué)校生活，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

　�。ǘ�）辦學(xué)宗旨

　　德育為首、教學(xué)為主、育人為本校訓(xùn)

　　育德、啟智、健身、成才

　�。ㄈ�）辦學(xué)理念

　　教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人

　　“教書(shū)育人”：教育的根本目的是育“人”。教育的夢(mèng)想是為了一切的人，是為了人的'一切。我們教育信念是培養(yǎng)人格健全的人。讓每個(gè)學(xué)生都能幸福地度過(guò)自己的一生。

　　“管理育人”：在各項(xiàng)規(guī)章制度的管理基礎(chǔ)上，將管理不斷引向深入、規(guī)范、有效。圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，將管理落實(shí)到學(xué)校工作的每一方面、每一環(huán)節(jié)、每一崗位，真正做到依法治校，依法治教。

　　“服務(wù)育人”：讓每個(gè)學(xué)生都在線怕小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，樹(shù)立正確的動(dòng)機(jī)、濃厚的興趣、穩(wěn)定的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的意志、開(kāi)朗的性格，成為能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求奠定基礎(chǔ)的人。

　　“環(huán)境育人”：以優(yōu)美的環(huán)境，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)校處處洋溢生機(jī)與活力，讓學(xué)校成為學(xué)生求知的學(xué)園、成長(zhǎng)的樂(lè)園、生活的花園。

　　“活動(dòng)育人”：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，；具有有愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神；具有高度的職責(zé)感、嚴(yán)格的紀(jì)律性和自我約束力。

　�。ㄋ模┺k學(xué)目標(biāo)

　　要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健美和學(xué)會(huì)審美，為培養(yǎng)他們成為有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律和社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。

　　教師發(fā)展目標(biāo)：“爭(zhēng)做陽(yáng)光教師，享受陽(yáng)光教育”“陽(yáng)光教師”的定位要求是：

　　“應(yīng)對(duì)生活，有陽(yáng)光般健康的心態(tài)與體魄；應(yīng)對(duì)教研，有陽(yáng)光般積極的熱情；應(yīng)對(duì)孩子，有陽(yáng)光般燦爛的笑臉；應(yīng)對(duì)同事，有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度；應(yīng)對(duì)發(fā)展，有陽(yáng)光般不息的能量”。

　　努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、教育理念新、文化素養(yǎng)高、科研能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神與合作精神，整體結(jié)構(gòu)合理的陽(yáng)光教師隊(duì)伍。

　　具體發(fā)展指標(biāo)：

　　有實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值的需求——把工作當(dāng)作享受，在育人的同時(shí)育己，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時(shí)煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。

　　有高尚的師德——善良、公正、愛(ài)心、職責(zé)感是師德的核心，具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)的熱心，對(duì)同伴的貼心，對(duì)事業(yè)的追求。

　　有高超的教育教學(xué)技藝——按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，駕馭課堂教學(xué)。

　　有較強(qiáng)的課程開(kāi)發(fā)和教育科研能力——不再是課程忠實(shí)的執(zhí)行者，而是課程的開(kāi)發(fā)者；教師不再僅僅是一個(gè)教學(xué)“操作工”，而是一個(gè)思考者，一個(gè)思想者，一個(gè)研究者。

　　有現(xiàn)代信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用能力——具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。

　　學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：打造管理規(guī)范、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、活動(dòng)豐富、質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)的陽(yáng)光學(xué)校。

　　⑴健全管理機(jī)制。建立并不斷完善學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，科學(xué)、合理、具有可操作性的自我評(píng)價(jià)和自我發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，努力構(gòu)成富有激勵(lì)性、約束性、發(fā)展性現(xiàn)代學(xué)校管理新模式。

　�、浦匾暤掠�工作。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)德育目標(biāo)意識(shí)，積極探索德育教育的新途徑、新方法，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，積極開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，努力提高學(xué)校文化品位，著力建設(shè)富有特色的學(xué)校文化。完善以學(xué)校為主，學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，努力凸現(xiàn)學(xué)校德育特色。

　�、呛葑�師資隊(duì)伍建設(shè)。完善校本培訓(xùn)、校本教研制度，不斷提升師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加大名師培養(yǎng)和骨干教師培養(yǎng)力度，力爭(zhēng)培養(yǎng)1-2名在縣內(nèi)有必須知名度的骨干教師。

　�、戎匾暯逃�科研。切實(shí)增強(qiáng)教師參與教科研的自覺(jué)性和積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著力建設(shè)一支教科研骨干隊(duì)伍。抓好校本行動(dòng)研究和立項(xiàng)課題的研究，力求經(jīng)過(guò)課題研究解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，并把研究成果及時(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)工作實(shí)際中，以推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

　�、纱蛟煲涣髌放�。繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)發(fā)民樂(lè)京劇等富有校本特色的課程體系，保證課時(shí)計(jì)劃，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，完善教材體系，建立評(píng)估機(jī)制，真正構(gòu)成學(xué)校民樂(lè)特色

　�、矢纳妻k學(xué)條件。積極爭(zhēng)取辦學(xué)單位的大力支持，更新升級(jí)師生用信息技術(shù)設(shè)備。加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐，完善教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，堅(jiān)持省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的品牌。

　�。ㄎ澹�、基本策略

　　突出一個(gè)主題，改革與發(fā)展，確立“三種意識(shí)”

　　1、生本意識(shí)。即以學(xué)生的發(fā)展為本。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。

　　2、師本意識(shí)。確立教師是學(xué)校發(fā)展第一根本的理念。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新工作機(jī)制，積極實(shí)施“名師工程”。并根據(jù)不一樣層次教師的不一樣需求搭建各種平臺(tái)，供給更多幫忙，讓不一樣層次的教師獲得不一樣程度的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　3、校本意識(shí)。立足學(xué)校教研、校本管理，牢固樹(shù)立學(xué)校即家庭，學(xué)即研究、教室即研究室、教師即研究者的觀念。充分利用學(xué)校資源，充分發(fā)揮教師群體的智慧，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享。構(gòu)成教師自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制�！鲗�(shí)施策略師生發(fā)展策略：

　　1、以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以德育實(shí)踐為重要載體，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性

　�、偾袑�(shí)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。深入開(kāi)展“講師德、塑形象，講學(xué)習(xí)、比素質(zhì)”和“禮貌科室”等競(jìng)賽活動(dòng)，大力倡導(dǎo)“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)范；積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人成為每位教師的自覺(jué)行動(dòng)；健全師德考核制度和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促使教師高度自覺(jué)遵守師德規(guī)范，切實(shí)履行崗位職責(zé)，樹(shù)立良好形象。

　　②狠抓小學(xué)生養(yǎng)成教育。全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，深入開(kāi)展創(chuàng)“禮貌示范學(xué)�！�、“五星班級(jí)”活動(dòng)；堅(jiān)持從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮貌、衛(wèi)生等習(xí)慣；經(jīng)過(guò)學(xué)校之星、優(yōu)秀學(xué)生、各項(xiàng)標(biāo)兵的評(píng)選，從不一樣層面樹(shù)立學(xué)生行為規(guī)范的典型，讓學(xué)生從身邊學(xué)起，從小事做起，逐步構(gòu)成富有校本特色的常規(guī)教育。

　�、壑�力建設(shè)有特色的班級(jí)文化。不斷完善班主任考核細(xì)則，各班制定具有自我約束的班級(jí)公約，構(gòu)成“誠(chéng)實(shí)、禮貌、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的班風(fēng)和“會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、刻苦、主動(dòng)”的學(xué)風(fēng)；積極開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，努力構(gòu)成班級(jí)文化建設(shè)特色。

　　④不斷推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。切實(shí)增強(qiáng)師生的凈化、綠化、美化意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范言行、改善人際關(guān)系，著力構(gòu)成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；努力改善學(xué)校環(huán)境，不斷提升學(xué)校文化品位，使學(xué)校時(shí)時(shí)處處凸現(xiàn)教育性。

　　⑤廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、社區(qū)等社會(huì)團(tuán)體和共建單位的作用；積極組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、科技活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。

　�、尥晟茖W(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的工作機(jī)制。積極探索依托社區(qū)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的有效途徑。完善家訪、發(fā)放聯(lián)系卡等學(xué)校家庭聯(lián)系制度，每學(xué)期召開(kāi)1-2次家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展多種形式的家教培訓(xùn)活動(dòng)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助和配合，努力構(gòu)成合力。

　�、邚�(qiáng)化法制、安全和心理健康教育。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，積極開(kāi)展各種教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。不斷提升學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和自護(hù)自救能力。確立“防治結(jié)合、以防為主”的心理健康教育，進(jìn)一步搞好以校長(zhǎng)信箱和結(jié)對(duì)幫扶為主要載體的心理健康教育，對(duì)特殊家庭學(xué)生、留守兒童給予更多的關(guān)愛(ài)。積極探討行為不良學(xué)生的教育挽救措施，不斷總結(jié)有效的教育模式。

　�、喑浞职l(fā)揮少先隊(duì)組織的育人功能。辦好隊(duì)校，加強(qiáng)隊(duì)知識(shí)教育，并努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)的小干部。積極發(fā)揮隊(duì)會(huì)、班刊、宣傳窗、紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺(tái)等宣傳媒體的作用。增強(qiáng)隊(duì)組織自主管理力度，抓好學(xué)生行為規(guī)范的競(jìng)賽、檢查和評(píng)比工作，努力發(fā)揮校外輔導(dǎo)員等社會(huì)教育資源的作用。

　　2、以優(yōu)化教學(xué)管理為著眼點(diǎn)，以課改實(shí)驗(yàn)為抓手，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展

　�。�1）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)

　�、賴�(yán)肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，嚴(yán)格按課表上課，不擅自更改或擠占活動(dòng)型課程。

　�、诒ＷC綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的時(shí)間和質(zhì)量。

　�、蹚�(qiáng)化值周教師職責(zé)，定期或不定期對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、隨機(jī)抽查，堅(jiān)決杜絕松、懶、散、應(yīng)付了事現(xiàn)象，努力走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教改之路。

　　（2）深入推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)

　　切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，積極探索課堂教學(xué)的新模式、新方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作。

　　積極探索對(duì)“新教材、新理念”的教研新路，努力提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂教學(xué)水平和科研能力。大力提倡每位教師寫(xiě)教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期上交兩篇教學(xué)案例，一篇論文，并經(jīng)過(guò)各種交流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源共享。確立“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從培養(yǎng)學(xué)生掌握初步的學(xué)習(xí)

　　方法著手，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作交流、觸類(lèi)旁通、舉一反三等習(xí)慣。改革教師工作評(píng)價(jià)機(jī)制，期中、期末對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查，檢查資料包括：教案編寫(xiě)、作業(yè)批改、聽(tīng)課評(píng)課、工作態(tài)度等，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

　　（3）做好評(píng)價(jià)工作:

　�、傩抻唽W(xué)生評(píng)價(jià)體系。注重學(xué)生發(fā)展過(guò)程特點(diǎn)的描述，重視學(xué)生發(fā)展過(guò)程的全面性評(píng)價(jià)。

　�、诎l(fā)揮檢測(cè)的評(píng)價(jià)與反饋發(fā)展功能。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好構(gòu)成性檢測(cè)、抽查和年段過(guò)關(guān)質(zhì)量調(diào)研工作，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。

　�、劢�立競(jìng)賽（比賽）制度。定期組織口算、朗讀、書(shū)寫(xiě)、作文、英語(yǔ)、美術(shù)、書(shū)法、計(jì)算機(jī)等知識(shí)、技能和素質(zhì)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平

　�。�1）優(yōu)化教研組。堅(jiān)持“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的原則，合理組建教研組，選聘愛(ài)崗敬業(yè)、積極上進(jìn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、關(guān)心教師團(tuán)體成長(zhǎng)的同志擔(dān)任教研組長(zhǎng)。

　　(2)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。健全校本培訓(xùn)體系，營(yíng)造學(xué)習(xí)、研究氛圍，做到統(tǒng)一要求和按需培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)、定期講座和個(gè)體自學(xué)相結(jié)合，定期組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教育理論、時(shí)事政治和有關(guān)的重要文章，認(rèn)真組織開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力求教、研、訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和教育理論水平。

　　(3)強(qiáng)化校本教研。

　　各教研組每周集中一議，及時(shí)討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不能解決的問(wèn)題則記錄下來(lái)，月底在學(xué)校教研大組活動(dòng)時(shí)匯報(bào)交流。每位教師每學(xué)期在教研組內(nèi)上一節(jié)以上公開(kāi)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并積極參加評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課時(shí)，要求聽(tīng)課教師人人發(fā)言，在肯定成績(jī)的同時(shí)，重點(diǎn)指出存在的問(wèn)題。積極參加其他教研組的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

　　每學(xué)期每位教師至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，市級(jí)以上聽(tīng)課回來(lái)，必須在一周內(nèi)上好匯報(bào)課。開(kāi)展教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。

　　(4)大力推進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)。

　　每學(xué)年對(duì)教師進(jìn)行一次以上多媒體知識(shí)的培訓(xùn)，提高教師學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化

　　教學(xué)技術(shù)的能力，發(fā)揮多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育設(shè)備的特有優(yōu)勢(shì)，使之到達(dá)與課程、教材、教學(xué)的有機(jī)整合。

　　(5)積積極實(shí)施“名師”工程。

　�、俨粩嗤晟啤秾W(xué)校教師管理?xiàng)l例》。對(duì)教師的政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)水平、班隊(duì)工作、基本功水準(zhǔn)、科研能力以及教育理論的掌握與運(yùn)用等方面提出一系列要求。

　�、诮�(jīng)過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。

　�、奂訌�(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展的研究，積極探索教師快速成長(zhǎng)的有效途徑，并讓教師自主評(píng)價(jià)自身所獲得的專業(yè)發(fā)展水平。學(xué)校發(fā)展策略:1、狠抓教育科研。

　�。�1）不斷壯大教育科研骨干隊(duì)伍。教科研骨干成員每學(xué)期撰寫(xiě)一篇自己在教科研方面的心得體會(huì)，每學(xué)期指導(dǎo)教師論文1——3篇，學(xué)校根據(jù)得獎(jiǎng)、發(fā)表情景進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�2）完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業(yè)考核資料，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，以激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研能力，提升學(xué)�？蒲袑哟�。

　　2、以打造優(yōu)勢(shì)品牌為著眼點(diǎn)，以特色學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng)為契機(jī)，積極推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)

　　充分發(fā)揮明德項(xiàng)目學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展中西方經(jīng)典文化誦讀。

　�。�1）努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的興趣，繼續(xù)搞好經(jīng)典文化誦讀展示。

　�。�2）制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，編寫(xiě)校本培訓(xùn)教材，建立評(píng)估體系。

　�。�3）實(shí)行目標(biāo)管理，不斷擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，并能在各類(lèi)比賽中提高知名度。

　　3、以提升教育服務(wù)品位為增長(zhǎng)點(diǎn)，以進(jìn)一步完善教育教學(xué)設(shè)施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學(xué)校辦學(xué)信譽(yù)

　　（1）根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況，逐漸改善師生辦公學(xué)習(xí)條件，學(xué)生微機(jī)室的更新。

　�。�2）保證教室現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的完好率，提高使用率，更新更換部分設(shè)施設(shè)備，逐步到達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和要求，健全管理、使用和維修等制度。

　　(3)重視圖書(shū)、閱覽室建設(shè)，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)室、計(jì)算機(jī)教室。建設(shè)陽(yáng)光書(shū)吧，班班建立圖書(shū)角，學(xué)校圖書(shū)每年更新在5%以上，保證學(xué)生圖書(shū)借閱率。

　　(六)、保障措施

　　1、構(gòu)成群體合力

　　提高全體教職工思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成“發(fā)展才是硬道理”的共識(shí)，“心往一處想，勁往一處使”，共同努力工作，保證學(xué)校的改革與發(fā)展。

　　2、重視班子建設(shè)

　　加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備干部隊(duì)伍，做到專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理。學(xué)校中層干部采用聘任制，并逐步向“公開(kāi)招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗、定期考核、組織聘用”的選拔機(jī)制過(guò)渡。堅(jiān)持一周一次的學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)黨的方針政策、教育法規(guī)、教育管理理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、廉潔自律、開(kāi)拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育規(guī)律辦事、能運(yùn)用先進(jìn)管理方法和手段實(shí)施管理的新型干部隊(duì)伍。更新教育理念，大膽改革創(chuàng)新，確保學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施。

　　3、強(qiáng)化過(guò)程管理

　　健全有關(guān)制度，采取相應(yīng)措施，抓好全過(guò)程管理，及時(shí)調(diào)控，避免、減少各種不利因素的影響，確保各項(xiàng)工作按既定的方針有效地開(kāi)展。

　　4、健全監(jiān)控機(jī)制

　　積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮好工會(huì)、教代會(huì)的參政、議政和監(jiān)督作用，確保學(xué)校健康、有序地發(fā)展。

　　5、拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，積極尋求支持

　　師資、投入和管理是辦好學(xué)校的三個(gè)重要方面，而投入則是學(xué)校這臺(tái)機(jī)器得以正常運(yùn)行的保證，更是學(xué)校發(fā)展的不可或缺的重要因素和物質(zhì)條件。學(xué)校努力做好工作，贏得辦學(xué)單位對(duì)學(xué)校的重視和支持，爭(zhēng)有必須的資金，為學(xué)校發(fā)展供給物質(zhì)保障。

　　未來(lái)幾年，是充滿著期望和挑戰(zhàn)的歲月。只要我們朝著既定的目標(biāo)，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信方法總比困難多。我們期待著：我們的汗水必須能澆灌出滿園春色。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 2

　　xx小學(xué)是一所辦學(xué)歷史不算悠久，但緊跟管理區(qū)教育發(fā)展步伐的學(xué)校。學(xué)校有一批淳樸樂(lè)學(xué)的學(xué)生和一支有必須專業(yè)水平敬業(yè)重教的教師隊(duì)伍。此刻原有辦學(xué)基礎(chǔ)上，結(jié)合管理區(qū)教育改革布局結(jié)構(gòu)調(diào)整引起的生源變化，在全國(guó)教育現(xiàn)代化深入推進(jìn)和管理區(qū)教育綜合配套改革的背景下，特制定我校新三年發(fā)展規(guī)劃。

　　一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬┩獠凯h(huán)境

　　1、學(xué)�；�本狀況

　　位于屈家?guī)X管理區(qū)xx辦事處的xx小學(xué)始建于1973年，前身為總參五七干校紅衛(wèi)學(xué)校。改交地方后校區(qū)包括xx中小學(xué)，屬于完全義務(wù)教育學(xué)校，2003年管理區(qū)在何集建立第二初級(jí)中學(xué)，xx學(xué)校中學(xué)部并入何集二中�，F(xiàn)學(xué)校占地面積30畝，有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近150人，教職工16名。

　　2、教育發(fā)展背景

　　應(yīng)對(duì)屈家?guī)X管理區(qū)創(chuàng)立“工業(yè)強(qiáng)區(qū)，做活生態(tài)文化旅游區(qū)”綜合配套改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的重大歷史機(jī)遇，管理區(qū)教育局組織學(xué)習(xí)并著力推行《國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》，制定了《屈家?guī)X管理區(qū)2010年工作要點(diǎn)》。在我校三年發(fā)展規(guī)劃的制定過(guò)程中，應(yīng)充分立足于我區(qū)教育改革的大背景之下，理性思考和設(shè)計(jì)如何在推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的過(guò)程中，整體提升我校教育質(zhì)量和辦學(xué)品位，成為辦事處百姓認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)教育資源。另外，管理區(qū)教育局提出了“教育現(xiàn)代化”的工作目標(biāo)，所以，我們?cè)诎l(fā)展規(guī)劃的制定中也應(yīng)充分研究教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵和實(shí)踐途徑，將教育改革的方向和資料融入我校的發(fā)展規(guī)劃中。

　　3、社區(qū)狀況

　　為支持三峽移民工程，管理區(qū)移民辦公室對(duì)xx辦事處布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，學(xué)校發(fā)展教育教學(xué)環(huán)境也得到很大改善。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校發(fā)展高度關(guān)注，社區(qū)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望值也很高，管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到�，F(xiàn)場(chǎng)辦公，關(guān)心學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境工程進(jìn)度，此刻學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)總建筑面積24360平方米，擁有籃球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)停車(chē)棚。同時(shí)學(xué)校正在逐步配齊各類(lèi)教學(xué)設(shè)備，教師的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到明顯改善。

　　由于此刻學(xué)校與辦事處沒(méi)有人員分配、經(jīng)費(fèi)發(fā)放等直接管理權(quán)責(zé)，辦事處無(wú)工礦企業(yè)，現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)除財(cái)政開(kāi)支外，所有費(fèi)用需要自籌，生源減少，學(xué)校經(jīng)費(fèi)一向存在必須困難。另學(xué)校所處地理位置在管理區(qū)最西端，且?jiàn)A在鐘祥長(zhǎng)灘鎮(zhèn)和羅集鎮(zhèn)之間，生源極不穩(wěn)定。學(xué)校學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)工家庭，部分家長(zhǎng)素質(zhì)較差，多次出現(xiàn)不能尊重家校協(xié)作教育的現(xiàn)象，學(xué)生在養(yǎng)成教育上存在較大困難。

　�。ǘ�）內(nèi)部條件

　　1、教師結(jié)構(gòu)狀況

　　學(xué)�，F(xiàn)有教職工16人（含在編因病待休教師1人、后勤專職1人，聘請(qǐng)教師4人，資教生3人）。其中大專及以上學(xué)歷的14人，占在崗教師的87.5%；小學(xué)高級(jí)教師7人，占在崗教師的50%；40歲以下的教師9人占在崗教師人數(shù)的64.3%，他們積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有潛在的發(fā)展空間。近年來(lái)，學(xué)校經(jīng)過(guò)多種途徑強(qiáng)化教師的課堂教學(xué)能力和人文素養(yǎng)的提升，教師整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善。目前，學(xué)校已基本構(gòu)成了市、區(qū)、校三級(jí)骨干教師梯隊(duì)，校級(jí)以上骨干教師有3名，占在崗教師的21.4%。

　　2、學(xué)校管理狀況

　　近一年來(lái)，學(xué)校在圍繞辦學(xué)理念和學(xué)校特色不斷改善管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校管理水平方面做了努力，學(xué)校的管理機(jī)制和效能與教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求在不斷縮短差距。干部隊(duì)伍在管理中有必須的開(kāi)拓進(jìn)取精神，并努力跟進(jìn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

　　（三）存在的不足

　　1、教師的專業(yè)化水平需進(jìn)一步提高，隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。

　　從整體上看，我校教師能夠克服各方面的壓力，積極主動(dòng)地投入教育教學(xué)工作中。他們的各項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)�？墒牵瑥慕逃�事業(yè)發(fā)展的要求來(lái)看，教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀與國(guó)家和管理區(qū)教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)還存在較大差距。名優(yōu)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)任務(wù)還十分艱巨，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng)；新課程的實(shí)施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為支撐。我校學(xué)科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿Γ瑐�(gè)體素質(zhì)較好，但進(jìn)取心不強(qiáng)，努力目標(biāo)不明確，還未充分展示應(yīng)有的風(fēng)采，服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)。

　　2、教育科研與新課改亟待整合。我校雖有教科研課題，可是因?yàn)槿狈�專家和理論的引領(lǐng)，尚停留在“自我摸索”的層面，教師的教育科研意識(shí)比較淡泊，缺少教育科研的熱情，學(xué)校還未能構(gòu)成良好的科研氛圍。如何找準(zhǔn)教育科研與新課改的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，真正構(gòu)成科研課改齊頭并進(jìn)的良好局面，是我們當(dāng)前需要努力的方向。

　　二、學(xué)校發(fā)展思路：

　�。ㄒ唬┺k學(xué)理念：知行結(jié)合學(xué)以致用

　　在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，挖掘傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，打造富有藝術(shù)氣息的書(shū)香學(xué)校，讓教師們?cè)跁?shū)香中自我發(fā)展，讓孩子們?cè)跁?shū)香中不斷成長(zhǎng)。主要圍繞以下“一條主線，兩個(gè)重點(diǎn)”。

　　1、一條主線：圍繞陶行知先生的“生活教育理念”，依托傳統(tǒng)文化熏陶人的實(shí)施載體，探索“高效課堂”的辦學(xué)實(shí)踐模式，滿足社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)夢(mèng)想。

　　2、兩個(gè)重點(diǎn)：一是著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性；二是著眼于教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。

　�。ǘ�）辦學(xué)目標(biāo)

　　以師生的生命成長(zhǎng)為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，力爭(zhēng)到2013年把學(xué)校辦成一所“質(zhì)量保證、藝體見(jiàn)長(zhǎng)”，在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)中認(rèn)可度較高的教育特色學(xué)校。

　　校訓(xùn)：禮貌團(tuán)結(jié)勤奮創(chuàng)新

　　校風(fēng)：合作奉獻(xiàn)務(wù)實(shí)

　　教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)互助創(chuàng)新

　　學(xué)風(fēng)：明禮樂(lè)學(xué)力行

　　三、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

　�。ㄒ唬�、學(xué)校管理

　　職責(zé)人：

　　目標(biāo)：堅(jiān)持以傳統(tǒng)文化興校抓管理，人法雙馨抓落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校制度建設(shè)，營(yíng)造以美育人、用心教育的良好工作氛圍。

　　措施：

　　1、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，調(diào)動(dòng)各部門(mén)工作積極性，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

　　2、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)與寬松相融的和諧管理氛圍。

　　3、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，樹(shù)立坦誠(chéng)、信任、尊重、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，提升教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　4、完善各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組織建設(shè)，讓家長(zhǎng)社區(qū)共同參與，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

　　5、建立學(xué)校教工之家，開(kāi)展教工活動(dòng)，經(jīng)過(guò)“讀書(shū)沙龍”等體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)教工人文底蘊(yùn)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織。

　　6、以藝術(shù)教育為抓手，加強(qiáng)師生活動(dòng)建設(shè)，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，營(yíng)造具有濃郁藝術(shù)氣息的書(shū)香學(xué)校文化，提高師生人文素養(yǎng)。

　　階段性目標(biāo)：

　　第一年（2010.9——2011.8）

　　年度目標(biāo)：

　　1、以傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀為抓手，進(jìn)一步確立辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)。

　　2、提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)學(xué)校育人文化環(huán)境。

　　任務(wù)：

　　1、強(qiáng)化校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處（政教處）——教研組三級(jí)管理的制度建設(shè)。

　　2、加強(qiáng)干部自培，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育基本理論，明確干部個(gè)人和分管工作的發(fā)展目標(biāo)。

　　3、完善學(xué)校文化活動(dòng)建設(shè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，加強(qiáng)教師作風(fēng)主流意識(shí)為抓手，營(yíng)造用心育人的工作氛圍。

　　4、完善教師成長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)教師在專業(yè)和個(gè)性發(fā)展上自創(chuàng)特色。

　　第二年（2011.9——2012.8）

　　年度目標(biāo)：

　　以人為本，構(gòu)成學(xué)校共同愿景。

　　任務(wù)：

　　1、增強(qiáng)干部的目標(biāo)管理意識(shí)，主動(dòng)將目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

　　2、以《打造書(shū)香學(xué)校，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)》的課題研究為抓手，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。

　　第三年（2012.9——2013.8）

　　年度目標(biāo)：以構(gòu)建和諧學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。

　　任務(wù)：

　　1、以創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校為目標(biāo)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)成教師終身學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的良好氛圍。

　　2、加強(qiáng)與社區(qū)的.溝通，逐步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)科學(xué)合理的，多元的評(píng)價(jià)體系和監(jiān)督機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。

　　三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：

　　1、干部專業(yè)素養(yǎng)：干部深入教育教學(xué)第一線，力爭(zhēng)成為教學(xué)骨干型的管理者。中層及中層以上干部要積極開(kāi)展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究，力爭(zhēng)每人每年有1篇以上論文在市級(jí)范圍交流或發(fā)表。

　　2、管理成果：學(xué)校要爭(zhēng)創(chuàng)“管理區(qū)安全禮貌學(xué)�！�，“管理區(qū)教育科研先進(jìn)團(tuán)體”，“市傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)�！薄�學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在管理區(qū)學(xué)校中處于中等以上水平，家長(zhǎng)滿意率到達(dá)98%以上。

　　（二）、教師專業(yè)化發(fā)展

　　職責(zé)人：

　　目標(biāo)：

　　以教師發(fā)展為本，以人文美育思想引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)（即，教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支具有高度職責(zé)心和人文素養(yǎng)的群體。

　　任務(wù)：

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格力量，提高育人能力。

　�。�1）將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中；將班級(jí)文化建設(shè)、家庭教育指導(dǎo)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中。

　　（2）以“改正職業(yè)陋習(xí)，做文化教師”為主題，開(kāi)展人文教育體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。

　　2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。

　　（1）以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個(gè)體的智慧和教研組的團(tuán)體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。

　�。�2）開(kāi)展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。

　�。�3）注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開(kāi)展審美教育的能力與水平。

　　3、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機(jī)制，為骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。

　　推進(jìn)課堂教學(xué)促進(jìn)方案的實(shí)施，幫忙不一樣發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

　　4、建立多元的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。

　�。�1）改善教師的考核評(píng)價(jià)制度。完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、科研成果、培訓(xùn)情景、以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情景等進(jìn)行全面的考核，用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提高。

　�。�2）建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長(zhǎng)檔案）。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對(duì)每一位教師制訂課堂教學(xué)改善計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。

　　（3）學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。加大對(duì)教研組的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，以此促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步完善骨干教師的評(píng)選機(jī)制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評(píng)選，營(yíng)造良好的育人氛圍。

　　階段性目標(biāo)：

　　第一年：2010.9——2011.8

　　年度目標(biāo)：

　　加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制

　　任務(wù)：

　　1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　2、搭設(shè)自我實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，建立“教師成長(zhǎng)檔案”。

　　3、開(kāi)展對(duì)教師德育工作和教學(xué)工作現(xiàn)狀調(diào)研，為教師課堂教學(xué)促進(jìn)方案供給明確的方向。

　　第二年：2011.9——2012.8

　　年度目標(biāo)：

　　加強(qiáng)課程平臺(tái)建設(shè)，改善教育教學(xué)實(shí)踐

　　任務(wù)：

　　1、開(kāi)展教師人文讀書(shū)活動(dòng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、立足“課堂教學(xué)的有效性研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。

　　3、加強(qiáng)“高效課堂”的課題研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　第三年：2012.9——2013.8

　　年度目標(biāo)：

　　深化校本培訓(xùn)，構(gòu)成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境

　　任務(wù)：

　　1、開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)節(jié)成果展示。

　　2、開(kāi)展師德建設(shè)系列研討活動(dòng)：“在育人中成長(zhǎng)”。

　　3、匯編“高效課堂”課例集。

　　4、進(jìn)行教師課堂教學(xué)促進(jìn)方案的階段反饋。

　　三年達(dá)成的預(yù)期效果

　　1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：各級(jí)骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上各增加1-2名。

　　2、教師專業(yè)素養(yǎng)：100%教師在校內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示，50%教師對(duì)外進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示；100%教師有論文發(fā)表或交流，其中爭(zhēng)取有三分之一的教師論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表；三分之一的教師到達(dá)校內(nèi)教學(xué)常規(guī)免檢。

　　3、教師教育成果：《“高效課堂”課例集》。

　�。ㄈ�）德育工作：

　　職責(zé)人：

　　目標(biāo)：以“學(xué)以致用知行結(jié)合”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，以《小學(xué)各學(xué)段學(xué)生禮貌素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》的課題研究為抓手，開(kāi)展校本德育實(shí)踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實(shí)效性。

　　措施：

　　1、關(guān)注班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任管理班級(jí)，教育學(xué)生的能力和水平。

　　2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

　　3、發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，完善社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

　　4、組建學(xué)生活動(dòng)組織，經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

　　5、完善學(xué)校文化建設(shè)體系，構(gòu)成具有傳統(tǒng)文化氣息的學(xué)校氛圍。

　　階段性目標(biāo)：

　　第一年：2010.9——2011.8

　　年度目標(biāo)：理順德育管理運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范德育常規(guī)管理。

　　任務(wù)：

　　1、制定《小學(xué)各學(xué)段學(xué)生禮貌素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》方案，并完成立項(xiàng)和宣傳工作。

　　2、制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，提高班主任工作藝術(shù)和班級(jí)管理能力。

　　3、制定學(xué)校德育骨干教師的評(píng)比細(xì)則，開(kāi)展第一屆德育骨干教師的評(píng)選。

　　4、制定各學(xué)段學(xué)生一日禮貌禮儀要求，并開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。

　　5、組建乒乓球、書(shū)法、繪畫(huà)、合唱、棋類(lèi)、鼓號(hào)隊(duì)等學(xué)生活動(dòng)小組，經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)校生活質(zhì)量。

　　第二年：2011.9——2012.8

　　年度目標(biāo)：營(yíng)造氛圍，深入研究，初顯成效。

　　任務(wù)：

　　1、關(guān)注德育體驗(yàn)教育，經(jīng)過(guò)“行為示范員”等途徑，讓學(xué)生自主管理，主動(dòng)發(fā)展。

　　2、進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的功能，經(jīng)過(guò)學(xué)校培訓(xùn)、親子活動(dòng)帶動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校德育工作的管理。

　　3、編寫(xiě)德育教材《禮儀篇》。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)展首屆“十佳”特長(zhǎng)學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。

　　第三年：2012.9——2013.8

　　年度目標(biāo)：關(guān)注發(fā)展，構(gòu)成特色，取得成績(jī)。

　　任務(wù)：

　　1、總結(jié)學(xué)校班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展特色中隊(duì)展示活動(dòng)，并進(jìn)行第二屆德育骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭評(píng)比展示活動(dòng)。

　　3、編寫(xiě)校本教材《教子有方》。

　　4、開(kāi)展師生社團(tuán)活動(dòng)成果展示。

　　5、開(kāi)展第二屆十佳特長(zhǎng)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。

　　三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：

　　1、教師育人的主動(dòng)性強(qiáng)，班主任在班級(jí)管理中有方法，并構(gòu)成特色。

　　2、學(xué)生言行舉止禮貌，習(xí)慣好。

　　3、家長(zhǎng)有較強(qiáng)的職責(zé)心，懂得正確的教育子女的的方法。

　　4、成果：三年內(nèi)，學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)安全禮貌學(xué)校。學(xué)校有德育先進(jìn)工作者2—3名，有3-5篇德育經(jīng)驗(yàn)論文在市級(jí)發(fā)表或交流。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)工作

　　職責(zé)人：

　　目標(biāo)：

　　以新課改理念為指導(dǎo)，積極推進(jìn)“課堂教學(xué)有效性”的研究與實(shí)踐，構(gòu)建具有傳統(tǒng)文化特色的和諧課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、校本師訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

　　措施：

　�。�、以常規(guī)自控（互控）為突破口，開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索。備課自控，對(duì)不一樣層面教師分別要求，不斷提高二次備課的質(zhì)量；隨堂課互控，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)踐與研究，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　2、以課題研究為核心，構(gòu)建具有“高效課堂”的課堂教學(xué)教研，逐步構(gòu)成我校校本課程，經(jīng)過(guò)研究、實(shí)踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。

　　3、以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施質(zhì)量過(guò)程性管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情景、文體活動(dòng)參與情景與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，切實(shí)把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實(shí)處。

　　階段性目標(biāo)：

　　第一年：2010.9——2011.8

　　年度目標(biāo)：

　　強(qiáng)化常規(guī)，營(yíng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。

　　任務(wù)：

　　1、根據(jù)不一樣層面的教師，制定備課分層要求。

　　2、建立隨堂教學(xué)情景互控機(jī)制，開(kāi)展“高效課堂”的課題研究。

　　3、建立學(xué)生練習(xí)問(wèn)題記錄本。

　　4、完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)研究任務(wù)，并在部分學(xué)科內(nèi)開(kāi)展“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”的研究。

　　5、心理教學(xué)常規(guī)化，設(shè)立心理輔導(dǎo)員，并建立學(xué)校心理輔導(dǎo)室。

　　第二年：2011.9——2012.8

　　年度目標(biāo)：深入課題研究，初步探索具有特色的課堂教學(xué)文化。

　　任務(wù)：

　　1、進(jìn)一步完善隨堂教學(xué)情景互控機(jī)制。

　　2、繼續(xù)開(kāi)展“高效課堂”的課題研究。

　　3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系。

　　4、在音樂(lè)、美術(shù)、自然等學(xué)科逐步建立質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

　　5、收集整理學(xué)校練習(xí)設(shè)計(jì)資料。

　　6、開(kāi)展師生藝術(shù)知識(shí)普及教育活動(dòng)。

　　第三年：2012.9——2013.8

　　年度目標(biāo)：總結(jié)課題研究成果，構(gòu)成具有美育特色的課堂教學(xué)文化。

　　任務(wù)：

　　1、總結(jié)課題研究成果，匯編“高效課堂”的課例集。

　　2、舉行具有特色的課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。

　　3、匯編《學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題及診斷分析》。

　　三年得到的預(yù)期效果：

　　1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)到達(dá)管理區(qū)學(xué)校中等以上水平，部分學(xué)科有所突破。

　　2、教師教學(xué)及科研水平顯著提高，50%以上教師對(duì)外進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示；13%以上教師的論文在市級(jí)及以上交流或發(fā)表。

　　3、匯編“學(xué)科課內(nèi)外練習(xí)設(shè)計(jì)集錦”。

　　4、匯編“學(xué)生練習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題及診斷分析”。

　　（五）教育科研工作：

　　職責(zé)人：

　　目標(biāo)：

　　擁有健全的學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)，構(gòu)成通暢、規(guī)范的科研網(wǎng)絡(luò)，能將教育科研和日常的教學(xué)工作融合在一起，提高學(xué)校的整體形象，力求構(gòu)成自己的風(fēng)格。

　　措施：

　�。�、開(kāi)展“傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀”的課題研究，以課題來(lái)帶動(dòng)辦學(xué)特色的實(shí)現(xiàn)。

　�。�、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個(gè)教研組在學(xué)�？傉n題下確立小課題，教研組的一切活動(dòng)要圍繞課題運(yùn)轉(zhuǎn)。

　�。场⒐歉山處熓强蒲械闹饕�力量，校級(jí)以上的青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課題主持人，經(jīng)過(guò)科研培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)，提高科研能力。

　�。�、建立并完善學(xué)校、小組、個(gè)人三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，采用行動(dòng)研究法，推進(jìn)學(xué)校的科研進(jìn)程。

　�。�、完善科研檔案，做到種類(lèi)齊、過(guò)程清，使科研工作納入正常運(yùn)作的軌道。

　　任務(wù)：

　�。薄�圍繞“高效課堂”的課題，逐步提高教師的科研能力。

　�。病⒚磕暧�1項(xiàng)課題在市或區(qū)立項(xiàng)。

　　３、科研工作管理規(guī)范化、開(kāi)展正�；�。教師人人有課題，并有過(guò)程性評(píng)價(jià)檔案袋。

　�。�、每學(xué)期組織1-2次的教師科研培訓(xùn)。

　�。怠�將研、訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，構(gòu)成師生和諧的教學(xué)氛圍。

　�。�六）后勤服務(wù)工作：

　　職責(zé)人：

　　目標(biāo)：

　　樹(shù)立全心全意的后勤服務(wù)意識(shí)，為師生供給更好服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)及時(shí)、到位、優(yōu)質(zhì)。

　　措施：

　　1、學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)一步完善。精心設(shè)計(jì)，協(xié)助完成學(xué)校整體外顯文化，體現(xiàn)個(gè)性、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實(shí)效、凸現(xiàn)“精致”。

　　2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作的檔次。

　　3、加強(qiáng)校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財(cái)物管理制度。

　　任務(wù)：

　　1、學(xué)校環(huán)境文化于2011年完成，努力體現(xiàn)“精致、實(shí)效”。

　　2、創(chuàng)立具有時(shí)代特征的學(xué)校精神，逐步構(gòu)建學(xué)校的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)：學(xué)校的校徽、校旗、校歌、環(huán)境標(biāo)識(shí)、公共事務(wù)等都體現(xiàn)學(xué)校的文化。

　　3、建立“學(xué)校財(cái)產(chǎn)維修、增添申報(bào)制度”，努力做到“及時(shí)、到位”。

　　4、每年層層簽訂安全職責(zé)書(shū)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的門(mén)衛(wèi)、保安，無(wú)重大事故發(fā)生，三年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)安全禮貌學(xué)校。

　　5、各項(xiàng)收費(fèi)規(guī)范，無(wú)亂收費(fèi)投訴。

　　6、科學(xué)管理，檔案完善。

　　7、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，為學(xué)校開(kāi)源節(jié)流聚好財(cái)。

　　四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)立

　　職責(zé)人：

　　目標(biāo)：

　　提高師生學(xué)校文化生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文體的愛(ài)好及感受美的能力。經(jīng)過(guò)三年努力，構(gòu)成一批有個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的教師和學(xué)生，構(gòu)成一套比較成熟的校本教材和課程設(shè)置。

　　措施：

　　1、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，營(yíng)造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓書(shū)藝成為一種學(xué)校文化。

　　2、抓科研促教學(xué)，經(jīng)過(guò)興趣實(shí)踐活動(dòng)，完成文體藝術(shù)課程的開(kāi)發(fā)。

　　3、經(jīng)過(guò)特色教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　任務(wù)：

　　1、有固定的活動(dòng)專用教室，設(shè)備完善；一個(gè)學(xué)生作品陳列室和一個(gè)較大面積的成果宣傳窗，做到資料二月一換。

　　2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)：定時(shí)、定點(diǎn)、定資料，有一批素質(zhì)過(guò)硬的文體師資隊(duì)伍，每年進(jìn)行一次教師基本功比賽。

　　3、在課程設(shè)置上體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)：將音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈等藝術(shù)特色融入到日常的課程中，每周有固定的活動(dòng)時(shí)間，有一套適合普及提高的校本教材。

　　五、學(xué)校發(fā)展的保障與評(píng)價(jià)

　�。ㄒ唬┧枷氡Ｕ�

　　發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，振奮精神，構(gòu)成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。

　　（二）組織保障

　　1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副書(shū)記、教務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教科室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)。

　　2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、職責(zé)到人、分工合作；工會(huì)起好橋梁作用。

　�。ㄈ�）資源保障

　　1、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校要力爭(zhēng)上級(jí)部門(mén)的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

　　2、激勵(lì)機(jī)制：完善教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性。

　　3、后勤保障：加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。

　�。ㄋ模┰u(píng)估保障

　　建立并健全校務(wù)公開(kāi)，民主決策和民主評(píng)議制度，定期召開(kāi)教代會(huì)�！叭�年發(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教代會(huì)經(jīng)過(guò)。一經(jīng)經(jīng)過(guò)，扎實(shí)落實(shí)，制訂相應(yīng)的年度實(shí)施方案和評(píng)估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測(cè)《規(guī)劃》實(shí)施情景，針對(duì)實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 3

　　侯莊小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會(huì)議精神，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，堅(jiān)持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學(xué)�！睘閵^斗目標(biāo)，堅(jiān)持“讓每一片心靈充滿陽(yáng)光”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步深化課程改革和課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校本研究，突出學(xué)校特色建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、工作目標(biāo)

　　本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年，學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)立鄉(xiāng)級(jí)規(guī)范化小學(xué)。

　　1、班子建設(shè)目標(biāo)：構(gòu)成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng)，營(yíng)造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭(zhēng)讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。

　　2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。

　　3、德育目標(biāo)：堅(jiān)持以禮育德的工作思路，本學(xué)期以培養(yǎng)禮貌禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，以評(píng)比來(lái)促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，以學(xué)風(fēng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　4、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)成績(jī)要有較大幅度的提高，各年級(jí)學(xué)科學(xué)期考試成績(jī)力爭(zhēng)超中心校平均分?jǐn)?shù)線，在中心校處于中上水平。

　　二、工作及措施

　　(一)堅(jiān)持科學(xué)管理，不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制管理實(shí)行六堅(jiān)持。即：堅(jiān)持分層管理，堅(jiān)持目標(biāo)管理，堅(jiān)持質(zhì)量管理，堅(jiān)持制度管理，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，讓教師盡顯才華;搭建一個(gè)階梯，讓教師登高望遠(yuǎn);激活一個(gè)機(jī)制，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本年度繼續(xù)完善管理制度，加強(qiáng)管理力度，為教師進(jìn)行體格檢查，教師節(jié)開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，保證教師身心健康。

　　(二)、堅(jiān)持以人為本，全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

　　以年級(jí)組建設(shè)為重點(diǎn)，以師德教育為核心，進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“真情塑造未來(lái)”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個(gè)精神樂(lè)園：一是建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)的精神樂(lè)園。愛(ài)崗敬業(yè)，心靈寧?kù)o，信念堅(jiān)定，就會(huì)充滿成就感和幸福感，就會(huì)得到工作的歡樂(lè)。二是建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園。只要帶著愛(ài)心，走進(jìn)學(xué)生心靈，就會(huì)學(xué)亦無(wú)窮，樂(lè)亦無(wú)窮。只要建立熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園，就會(huì)不僅僅愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生，也會(huì)更愛(ài)有缺點(diǎn)的學(xué)生，以德報(bào)怨，也感覺(jué)問(wèn)心無(wú)愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂(lè)園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實(shí)到可感知、可操作，可細(xì)化的行動(dòng)上。培養(yǎng)有個(gè)性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

　　2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制，從本校實(shí)際出發(fā)，制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度，以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

　　4、全面實(shí)施提出的“十二項(xiàng)措施”，重新制定績(jī)效工資方案，調(diào)動(dòng)全體教職工工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

　　(三)、堅(jiān)持德育為首，有效開(kāi)展學(xué)生思想品德教育1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅(jiān)持一個(gè)根本和三個(gè)原則。

　　一個(gè)根本是堅(jiān)持以禮育德為根本，加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動(dòng)打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢(qián)，用過(guò)的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實(shí)效。三個(gè)原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)3律，寓教于活動(dòng)之中;二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。

　　把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人。

　　2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班團(tuán)體建設(shè)，在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，經(jīng)過(guò)案例教學(xué)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級(jí)與校級(jí)學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報(bào)等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，構(gòu)成積極向上的學(xué)校風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀班團(tuán)體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開(kāi)展優(yōu)秀班隊(duì)課展評(píng)、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，努力探索行之有效的班團(tuán)體建設(shè)方法。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作職責(zé)制，明確“一把手”職責(zé)制，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。積極推進(jìn)“平安學(xué)�！苯ㄔO(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度，明確職責(zé)分工，實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理，工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，經(jīng)過(guò)交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的.發(fā)生。

　　4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭(zhēng)取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

　　(四)堅(jiān)持質(zhì)量立校，進(jìn)一步深化課程改革

　　1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和職責(zé)感，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)，召開(kāi)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平。“抓教風(fēng)、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴(yán)”，到達(dá)“三業(yè)”，即“嚴(yán)肅師德師風(fēng)，樂(lè)業(yè)愛(ài)生;嚴(yán)格崗位職責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”;抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時(shí)間不超過(guò)20分鐘;要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確“你期望學(xué)生得到什么你讓學(xué)生得到了什么”課后要求認(rèn)真反思。

　　2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年，我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃、要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的團(tuán)體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，構(gòu)成工作合力。

　　3、強(qiáng)調(diào)對(duì)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改善學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則，即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)5情景;評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情景;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識(shí)練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

　　(五)堅(jiān)持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能

　　1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)�？倓�(wù)部門(mén)要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，后勤人員要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識(shí)。

　　2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識(shí)，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識(shí)，要求全校師生人人參與水電管理，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的巡視和檢查，對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止。其次是加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程。

　　3、加強(qiáng)學(xué)校管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢(shì)。

　　加強(qiáng)對(duì)師生的愛(ài)校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木一物;對(duì)各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。

　　(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作

　　1、堅(jiān)持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級(jí)要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動(dòng)作整齊到位，出操排隊(duì)快、靜、齊，隊(duì)伍行進(jìn)充滿朝氣。

　　體育組還要組織好常規(guī)性體育競(jìng)賽活動(dòng)。

　　2、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào)，堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車(chē)上學(xué)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)騎車(chē)學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每一天兩次護(hù)送學(xué)生安全過(guò)路，放心回家的工作。

　　3、加強(qiáng)常見(jiàn)病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門(mén)做好防疫工作。加強(qiáng)學(xué)校綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度，實(shí)行一日兩掃，一周一大掃。

　　加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，構(gòu)成制度化，每周檢查評(píng)分。

　　全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神，切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃，并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng)，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 4

　　20xx年全市教育工作的總體要求和指導(dǎo)思想是：認(rèn)真貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，按照“師生為本，素質(zhì)育人;均衡發(fā)展，整體提高;強(qiáng)力突破，不斷超越”的二十四字方針要求，在確�！皟苫�”順利迎“國(guó)檢”的基礎(chǔ)上，推動(dòng)全市教育事業(yè)在更高的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展。根據(jù)市教育局20xx年工作要點(diǎn)及鎮(zhèn)20xx年教育工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)實(shí)際情景，對(duì)全學(xué)區(qū)20xx年秋季學(xué)期教育教學(xué)工作作如下安排：

　　一、學(xué)校管理工作：

　　1、宗旨：以人為本、依法治校、素質(zhì)育人、激勵(lì)發(fā)展

　　2、思路：師生為本、全員參與、集思廣益、眾志成城

　　3、以國(guó)家實(shí)施的績(jī)效工資為龍頭，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。

　　4、改革學(xué)校的考核考評(píng)方案，在教師民主參與談?wù)摰幕�礎(chǔ)上來(lái)不斷激發(fā)教師的工作熱情，要讓優(yōu)秀教師香起來(lái)，不求上進(jìn)者慌起來(lái)，激發(fā)全體教職工的使命感、職責(zé)感、危機(jī)感。

　　5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理達(dá)標(biāo)工作，深入貫徹《市中小學(xué)規(guī)范化管理》的基本要求，以精細(xì)化、制度化為切入點(diǎn)，不斷加強(qiáng)日常管理，使各種管理行為規(guī)范。

　　6、雖然我省“兩基”工作已順利經(jīng)過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，但提高“兩基”水平，鞏固“兩基”成果仍是我們工作的重心和主抓手，我們要經(jīng)過(guò)“兩基”工作，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)教育發(fā)展的基礎(chǔ)，堅(jiān)定不移地按照“雙高普九”要求，促進(jìn)全學(xué)區(qū)教育和經(jīng)濟(jì)全面持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、注重學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)。

　　一方面學(xué)校管理人員要牢固樹(shù)立大局意識(shí)和精細(xì)化管理意識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)性、提升執(zhí)行力，從事務(wù)性工作中擺脫出來(lái)，多深入課堂、深入教學(xué)教研一線、深入工作實(shí)際，集中精力抓課堂，圍繞質(zhì)量抓服務(wù);一方面學(xué)校教師以樹(shù)師表形象為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、禮貌施教，積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、銳意進(jìn)取的學(xué)校教師群體形象。

　　2、強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理。

　　用先進(jìn)的理念，創(chuàng)新的方法，科學(xué)的精神，實(shí)干的態(tài)度推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度把學(xué)校的每項(xiàng)工作做精致、做到位，所遇到的問(wèn)題和困難主動(dòng)地尋求對(duì)策，去克服困難更好地解決問(wèn)題，以高度的事業(yè)心和職責(zé)感對(duì)待每項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教師參與學(xué)校管理的積極性，構(gòu)成人人都是管理者的理念，做好學(xué)校教師每月的常規(guī)考核，使學(xué)校規(guī)范深入人心。

　　3、提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　以教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。認(rèn)真做好每月一次的教育質(zhì)量調(diào)研與指導(dǎo)工作，并不定期分學(xué)科、分年級(jí)進(jìn)行學(xué)生各項(xiàng)能力水平測(cè)試，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展、素質(zhì)優(yōu)良，促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。

　　4、彰顯學(xué)�？蒲刑厣�。

　　以學(xué)校教育科研為特色，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校的后續(xù)發(fā)展。在學(xué)�？蒲泄ぷ髦校�積極做好學(xué)校有關(guān)課題研究和校本培訓(xùn)工作，努力促進(jìn)教師群體的專業(yè)成長(zhǎng)，為他們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)遇、搭建舞臺(tái)，積極塑造一批具有必須影響力的教師群體。

　　5、注重德育工作實(shí)效。

　　注重學(xué)校德育教師隊(duì)伍建設(shè)，以學(xué)生行為規(guī)范教育為抓手，不斷拓展德育活動(dòng)載體，創(chuàng)新德育工作方式，進(jìn)一步完善德育環(huán)境網(wǎng)絡(luò)和德育管理網(wǎng)絡(luò)，以家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)為陣地，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系，構(gòu)成以學(xué)生為本的立體德育結(jié)構(gòu)。切實(shí)加強(qiáng)和改善學(xué)校德育工作，讓少先隊(duì)活動(dòng)成為學(xué)校一個(gè)亮點(diǎn)，不斷放大學(xué)校少先隊(duì)工作與德育工作品牌。

　　6、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。

　　不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施，營(yíng)造和諧、民主、向上的良好學(xué)校發(fā)展氛圍，努力做好各項(xiàng)教育宣傳工作，展示學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài)和教師個(gè)人風(fēng)采，把我們的富溪小學(xué)營(yíng)造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。

　　7、要抓住國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育教師績(jī)效工資制度的機(jī)遇，深化教師人事制度改革。

　　在省、州、市教育主管部門(mén)的指導(dǎo)下，按照市政府及市教育局的統(tǒng)一部署，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見(jiàn)》，逐步開(kāi)展事業(yè)單位人事制度改革工作。根據(jù)《都勻市教育系統(tǒng)績(jī)效工資考核分配實(shí)施意見(jiàn)》精神，結(jié)合我校(學(xué)區(qū))實(shí)際，制訂我校(學(xué)區(qū))績(jī)效工資考核分配方案。

　　事業(yè)單位人事制度改革和教師績(jī)效工資改革涉及教師的切身利益，涉及教育事業(yè)的發(fā)展大計(jì)。改革愈深入，思想政治工作和教師職業(yè)道德水平的提高愈為重要。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想工作必須走在具體工作實(shí)施的前頭，并貫穿整個(gè)工作的始終。思想工作和師德建設(shè)不能脫離教師生活和工作環(huán)境，不能脫離教師的所為、所想、所求和所望。所以，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人必須深入細(xì)致地作好教職工的思想政治工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須統(tǒng)一思想，有效工作，切實(shí)引導(dǎo)教師樹(shù)立辦好人民滿意的教育的夢(mèng)想和信念，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展打牢基礎(chǔ)。

　　8、抓好教師繼續(xù)教育工作。

　　根據(jù)市“十一五”教師繼續(xù)教育實(shí)施方案，繼續(xù)推進(jìn)以“一德三新”為主要資料的教師繼續(xù)教育工作，提高教師專業(yè)素質(zhì)。做好“十-五”教師繼續(xù)教育資料建設(shè)，為20xx年教師繼續(xù)教育考核驗(yàn)收打下基礎(chǔ)。

　　積極參加市骨干教師培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)各級(jí)培訓(xùn)，在骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量上還要取得新的發(fā)展，學(xué)校要加強(qiáng)校際交流和外出培訓(xùn)，利用我學(xué)區(qū)與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣市學(xué)校開(kāi)展的教育交流活動(dòng)，派出骨干教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，落實(shí)骨干教師的'職責(zé)和待遇。構(gòu)建校級(jí)骨干教師體系，使我學(xué)區(qū)骨干教師隊(duì)伍構(gòu)成合理的規(guī)模和梯度，為提高全學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

　　9、市教育局已將20xx年確定為“教育教學(xué)質(zhì)量年”。

　　學(xué)區(qū)各小學(xué)要在充分解讀市局工作要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出切實(shí)可行的推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的具體措施并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在今年有較大幅度的提高。

　　10、積極、主動(dòng)、高效地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　三、主要工作：

　　(一)、打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

　　1、在學(xué)校工作中，我們牢固樹(shù)立“德育無(wú)小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學(xué)校的每一個(gè)角落、每一面墻壁、每一處走廊，讓每一個(gè)角落都在閃光，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一處走廊都能育人。

　　2、在學(xué)校德育工作中我們以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，積極把學(xué)校傳統(tǒng)的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、誠(chéng)信教育、職責(zé)感教育等納入教育的日常教育體系，寓德育于日常教育教學(xué)與管理工作中，寓教育于活動(dòng)之中。提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷放大德育工作的品牌。

　　3、在德育中我們要努力辦好“家長(zhǎng)學(xué)�！保�安排一次集中授課，不斷加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校三者之間的聯(lián)系和溝通，為學(xué)校發(fā)展構(gòu)建良好的社會(huì)環(huán)境氛圍。各個(gè)班級(jí)不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放“家校聯(lián)系卡”等多種方式、讓社會(huì)和家長(zhǎng)了解我們的教育、宣傳我們的教育，構(gòu)成教育的合力，同時(shí)我們?cè)诠ぷ髦幸�針�?duì)農(nóng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀，研究農(nóng)村很多留守兒童，隔代監(jiān)護(hù)人等問(wèn)題，采取多種措施，切實(shí)提高德育工作的有效性和針對(duì)性。

　　(二)、實(shí)施依法治校，樹(shù)立良好教育形象。

　　1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行新《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，認(rèn)真落實(shí)省市關(guān)于義務(wù)教育階段減免學(xué)生學(xué)雜費(fèi)的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)教育的政策法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升校務(wù)公開(kāi)的規(guī)范性和科學(xué)性。

　　2、全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)《市中小學(xué)規(guī)范管理》，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，確保教育質(zhì)量，科學(xué)安排學(xué)生在�；顒�(dòng)及作息時(shí)間。做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 5

　　為在今后五年內(nèi)提升學(xué)校的辦學(xué)水平，打造學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量品牌，構(gòu)建科學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校管理機(jī)制，全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，制定了學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。

　　一、學(xué)校概況：

　　濟(jì)南市經(jīng)九路小學(xué)創(chuàng)建于1947年年底，位于市中區(qū)緯二路180號(hào)，八一立交橋的東北角。學(xué)校占地5843平方米，建筑面積4267.13平方米�，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，36名教師，學(xué)生486名。其中，研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷31人，大專學(xué)歷3人。學(xué)校布局合理，教學(xué)設(shè)施較為完善。學(xué)校曾被評(píng)為全國(guó)創(chuàng)造教育先進(jìn)基地，全國(guó)創(chuàng)造教育先進(jìn)單位，全國(guó)排舞三星級(jí)校園，山東省科普示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　學(xué)校始終把“慧愛(ài)”教育的實(shí)踐與研究，創(chuàng)建科學(xué)的管理水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、和諧的育人環(huán)境、一流的教育質(zhì)量作為辦學(xué)追求。學(xué)校以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平；以養(yǎng)成教育為特色，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展。學(xué)校各項(xiàng)制度日趨健全，內(nèi)部管理運(yùn)作良好。教師隊(duì)伍工作熱情高，工作和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較好，參與教育教學(xué)改革的積極性較強(qiáng)。學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)影響均有顯著提高。但也存在一些不足：育人環(huán)境不系統(tǒng)，教育教學(xué)管理制度有待進(jìn)一步完善，教師年齡偏大，教師的創(chuàng)新意識(shí)精神有待提高，學(xué)校的硬件需要進(jìn)一步改善，教育教學(xué)質(zhì)量品牌凸顯的不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力都有待提高和發(fā)展。

　　二、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持“規(guī)范+特色”的辦學(xué)思路，把教育發(fā)展作為主題，把教學(xué)改革作為動(dòng)力，把提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益作為根本出發(fā)點(diǎn)，加大學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面深入地推進(jìn)素質(zhì)教育，探索符合我校特點(diǎn)的辦學(xué)之路，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才奠定基礎(chǔ)。

　　三、總體目標(biāo)

　　研究和提升“慧愛(ài)”教育，建設(shè)富有“愛(ài)和智慧”的生命力現(xiàn)代校園，培養(yǎng)具備“智慧”和“大愛(ài)”特質(zhì)的經(jīng)九現(xiàn)代美少年，打造特色明顯的綠色質(zhì)量品牌。力爭(zhēng)用五年的時(shí)間使我校辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，科研有特效。讓每一位學(xué)生學(xué)習(xí)力都充分發(fā)展，讓每一位教師專業(yè)水準(zhǔn)都提高，讓每一位家長(zhǎng)育人方式都變化，力爭(zhēng)成為濟(jì)南市的新優(yōu)學(xué)校。

　　四、具體目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)管理目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)貫徹教體局有關(guān)精神，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作，制定《濟(jì)南市經(jīng)九路教師發(fā)展性量化評(píng)價(jià)辦法》，結(jié)合《濟(jì)南市經(jīng)九路管理制度》，抓好校園管理、教師管理、教育教學(xué)管理、教科研管理和后勤管理等常規(guī)管理工作，進(jìn)一步倡導(dǎo)校務(wù)公開(kāi)，深化民主管理，加強(qiáng)教師考核，補(bǔ)充完善各類(lèi)規(guī)章制度和預(yù)案。

　�。ǘ�）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

　　繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)管理，探索合作學(xué)習(xí)和思維訓(xùn)練為特質(zhì)的“慧愛(ài)”課堂教學(xué)策略，深化信息技術(shù)教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)的研究，提升語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)核心課程的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄈ�）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)一支觀念新、思維活、方法多、有愛(ài)心，責(zé)任強(qiáng)、覺(jué)悟和學(xué)識(shí)高的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。塑造一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于思考、易于合作、勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。實(shí)施名師工程，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和教壇新苗、新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與管理工作，五年內(nèi)，培養(yǎng)市級(jí)學(xué)科帶頭人3-5 名，區(qū)級(jí)骨干教師5-10名。

　　（四）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

　　堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，遵循：合作、思辨、探究、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)“愛(ài)國(guó)家、擔(dān)責(zé)任、好學(xué)習(xí)、敢創(chuàng)新”經(jīng)九現(xiàn)代美少年。

　�。ㄎ澹�學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)目標(biāo)：

　　進(jìn)一步規(guī)劃校園文化和完善學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施專用教室建設(shè)，做好校園硬化和美化工作；建立面向未來(lái)學(xué)校的“慧愛(ài)”教育；打造：書(shū)香校園、傳統(tǒng)文化校園、智慧校園。

　�。�六）信息技術(shù)教育目標(biāo)：

　　加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息化基礎(chǔ)建設(shè)，力爭(zhēng)做到網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)全程直播，開(kāi)發(fā)學(xué)校教育信息化平臺(tái)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的大數(shù)據(jù)，資源強(qiáng)大，做好宣傳性、交互性，隨時(shí)性。

　　五、主要措施

　　（一）加強(qiáng)班子建設(shè)，完善管理機(jī)制

　　1、發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

　　2、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實(shí)效的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

　　3、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)體系；堅(jiān)持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

　　4、實(shí)行民主管理，充分發(fā)揮教代會(huì)的民主監(jiān)督作用，全面推行校務(wù)公開(kāi)，通過(guò)教代會(huì)、校務(wù)委員會(huì)等形式聽(tīng)取教職工意見(jiàn)，做到群策群力辦好學(xué)校。

　　5、進(jìn)一步制定和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，有制度可依，營(yíng)造一個(gè)積極向上的工作氛圍。

　　6、通過(guò)科學(xué)規(guī)劃，有效管理，力爭(zhēng)使學(xué)校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實(shí)際的管理特色。

　�。ǘ�）更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)

　　1、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。因此，學(xué)校應(yīng)把教師素質(zhì)的提高擺在學(xué)校管理重中之重的地位。要構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點(diǎn)的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學(xué)歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷學(xué)習(xí)，五年內(nèi)，教師大專學(xué)歷達(dá)100%，鼓勵(lì)教師在崗學(xué)習(xí)，開(kāi)展多類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型教師。不斷探索校本教研的新方法和途徑，促進(jìn)教師專業(yè)水平和能力的不斷提升，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。

　　2、開(kāi)展豐富多彩的師德建設(shè)。開(kāi)展敬業(yè)精神教育的主題活動(dòng)，大力宣傳和推廣師德先進(jìn)典型，完善師德評(píng)價(jià)制度。每學(xué)年對(duì)教師的師德進(jìn)行全面、綜合的評(píng)價(jià)，每年評(píng)選2-3名師德先進(jìn)典型，把師德表現(xiàn)納入教師綜合評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，并作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先和職務(wù)晉升等方面的依據(jù)，同時(shí)，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對(duì)嚴(yán)重違反者，實(shí)行師德“一票否決制”。

　　3、積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長(zhǎng)。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對(duì)象，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。針對(duì)不同層次的培養(yǎng)對(duì)象，提出發(fā)展要求，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。五年內(nèi)，培養(yǎng)省級(jí)學(xué)科帶頭人1- 2名，市級(jí)骨干教師3-5名、區(qū)級(jí)骨干教師10-15名。

　　4、抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)管理。通過(guò)多種渠道，采用多種形式，運(yùn)用多種方法，抓好教學(xué)基本功。繼續(xù)開(kāi)展“四個(gè)一”練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)和幫助教師外出學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，快速提升自身的教育教學(xué)水平。

　�。ㄈ�）改進(jìn)德育方式，增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效性

　　1、健全德育機(jī)制，形成德育網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會(huì)重德育”的德育機(jī)制。

　　2、以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平；以養(yǎng)成教育為特色，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識(shí)與能力。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，深入開(kāi)展各種活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)之中。

　　3、關(guān)注學(xué)生的心靈世界，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應(yīng)，幫助學(xué)生形成自信、自強(qiáng)、自律、勤奮的健康心理。

　　4、建立一支有強(qiáng)烈的責(zé)任心，崇高的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持以師生的精神塑造為主線，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以自我、自主管理為抓手，通過(guò)課堂和活動(dòng)兩大德育陣地，采用正面灌輸、結(jié)合活動(dòng)、個(gè)體自我教育等三種形式，實(shí)現(xiàn)管理制度化、內(nèi)容系列化、教育社會(huì)化、工作科研化、活動(dòng)自主化，優(yōu)化德育工作環(huán)境，發(fā)展和提升德育內(nèi)涵。

　　5、實(shí)施“扶困助學(xué)” 工程　。

　　（四）深化課程改革，提高教育質(zhì)量

　　以新課程理念為核心，深入貫徹各級(jí)教育部門(mén)關(guān)于教育發(fā)展的精神和要求，全面深化“慧愛(ài)”課程改革，提高教育質(zhì)量。

　　1、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。首先必須按新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)上好各門(mén)功課，充分發(fā)揮各科課堂教學(xué)在傳授知識(shí)，教給方法，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)情感價(jià)值觀等作用。其次，要落實(shí)公平教育理念，學(xué)校要為學(xué)生全面發(fā)展提供成長(zhǎng)的空間和時(shí)間，使全體學(xué)生享受教育的權(quán)利平等，享受教育的機(jī)會(huì)均等。

　　2、營(yíng)造和諧的校園環(huán)境氛圍，實(shí)施“慧愛(ài)”教育，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。通過(guò)和諧教育，使學(xué)生在輕松自由的氛圍中愉快學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性，健康成長(zhǎng)。和諧教育不僅是德、智、體、美全面的`和諧，也是每個(gè)學(xué)生情感、意志、性格形成過(guò)程的和諧；和諧教育不僅是教與學(xué)和諧，也是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧。倡導(dǎo)和諧教育，必須尊重每位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，給予學(xué)生更多的關(guān)注和愛(ài)，不斷探討轉(zhuǎn)化方法，建立幫教檔案，盡我們所能幫助其成長(zhǎng)。

　　3、創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的主旋律，順應(yīng)課改的要求，創(chuàng)新思想，樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)評(píng)價(jià)觀。要遵循教育發(fā)展的規(guī)律，大膽實(shí)踐；要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)管理，以提升教育質(zhì)量為核心，不斷提高實(shí)施新課程的能力。要強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師精心教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)質(zhì)量監(jiān)控、課程實(shí)施、教學(xué)改革有機(jī)結(jié)合，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、整合教育資源，體現(xiàn)校本教學(xué)特色。課程校本化是學(xué)校辦學(xué)理念的具體表現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的載體。學(xué)校要認(rèn)真貫徹實(shí)施新課程教學(xué)計(jì)劃，上好綜合類(lèi)課程。同時(shí)，要充分開(kāi)發(fā)和合理利用校內(nèi)外多種教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)校本課程，建立校本化的課程體系，形成校本教育教學(xué)特色。根據(jù)我校實(shí)際，五年內(nèi)，從學(xué)科類(lèi)課程、活動(dòng)類(lèi)（技能）課程和社會(huì)實(shí)踐類(lèi)等三大方面開(kāi)發(fā)課程資源，形成校本教學(xué)特色。

　　5、要加強(qiáng)學(xué)生的管理，加強(qiáng)學(xué)生的“知、情、意、行”的管理與教育。關(guān)注學(xué)生理想目標(biāo)、道德品質(zhì)、日常行為、學(xué)習(xí)行為、心理健康、思想動(dòng)態(tài)、安全意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要依托少先隊(duì)活動(dòng)并采用課堂教育與課外教育相結(jié)合的方式，加強(qiáng)學(xué)生的“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事”“學(xué)生的思想道德品質(zhì)”“學(xué)生行為規(guī)范”“學(xué)生自我安全保護(hù)”等教育。

　　6、要加強(qiáng)各類(lèi)比賽和活動(dòng)工作的規(guī)劃和制度建設(shè)，重視各項(xiàng)常規(guī)性的活動(dòng)與比賽的訓(xùn)練。做到訓(xùn)練平�；�、比賽定期化。保障各類(lèi)活動(dòng)與比賽能取得優(yōu)異成績(jī)，提升學(xué)校地位，樹(shù)立學(xué)校的形象。

　　(五)高度重視安全教育，爭(zhēng)創(chuàng)平安、和諧校園

　　1、安全是學(xué)校一切工作的根本前提。安全工作應(yīng)列為學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，沒(méi)有安全就沒(méi)有穩(wěn)定，沒(méi)有安全就沒(méi)有正常的教育教學(xué)秩序，沒(méi)有安全就沒(méi)有學(xué)生全面和諧的發(fā)展。全校上下要高度重視安全工作，建立組織，建立健全各項(xiàng)安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)演練，定期檢查，及時(shí)整改，層層落實(shí)，責(zé)任到人。

　　2、要建全對(duì)學(xué)校師生人身安全的防范措施，切實(shí)喚起廣大教師的責(zé)任意識(shí)，把問(wèn)題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財(cái)產(chǎn)的安全。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校封閉管理，做好來(lái)人登記制度，定點(diǎn)會(huì)客制度。

　　3、加強(qiáng)課間護(hù)導(dǎo)，值日教師要加強(qiáng)課間巡視，杜絕學(xué)生做各類(lèi)危險(xiǎn)游戲，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組成員，要定期開(kāi)展對(duì)學(xué)校及學(xué)校周邊進(jìn)行全方位檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處置、上報(bào)。

　　4、要定期更換、保護(hù)好消防設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)生消防逃生演練，提高學(xué)生防范能力，要加強(qiáng)防盜設(shè)施的維護(hù)檢查，加強(qiáng)節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。

　　5、五年目標(biāo)：零事故。

　　六、分年度工作目標(biāo)達(dá)成度

　　（一）2021年度工作目標(biāo)

　　作為實(shí)施規(guī)劃管理建設(shè)的第一年，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和軟件資料建設(shè)，為實(shí)施學(xué)校五年規(guī)劃達(dá)成打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、人本化、民主化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，改善學(xué)校校容校貌。

　　具體工作

　　1、成立學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，部署各項(xiàng)工作。

　　2、把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)方向融入全體教職工的思想，使之轉(zhuǎn)化為自覺(jué)、自主的行動(dòng)。

　　3、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實(shí)效的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

　　4、開(kāi)展豐富多彩的師德建設(shè)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)山東省、濟(jì)南市、市中區(qū)教育主管部門(mén)下發(fā)的各種文件。

　　5、繼續(xù)開(kāi)展新課程課改工作和完善校本培訓(xùn)的系列工作，加強(qiáng)教師教學(xué)技能的校本培訓(xùn)，組織教師定期進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，進(jìn)行教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)教師走專業(yè)化成長(zhǎng)道路。

　　6、組織教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)舉辦的相應(yīng)培訓(xùn)和各類(lèi)競(jìng)賽，提高綜合素質(zhì)。

　�。ǘ�）2022年度工作目標(biāo)

　　目標(biāo)：進(jìn)一步完善學(xué)校制度建設(shè)，改善辦學(xué)條件，推進(jìn)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　具體工作

　　1、緊緊按照區(qū)教育局的工作要求，切實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)工作。

　　2、進(jìn)一步規(guī)劃校園建設(shè)，營(yíng)造校園優(yōu)美和諧環(huán)境，結(jié)合濟(jì)南市新優(yōu)學(xué)校的申報(bào)，完善校園文化、綠化、美化、凈化建設(shè)，建造具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化。

　　3、為師生提供合格、健康的飲用水，提高教師的辦公條件。

　　4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，抓好教師的職業(yè)道德和自身素質(zhì)的提高；繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

　　5、緊緊圍繞區(qū)教育局綜合目標(biāo)考核細(xì)則，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作。

　　6、加大安全管理力度，繼續(xù)開(kāi)展好安全主題教育和安全演練工作，提高師生安全防范能力和自我保護(hù)意識(shí)，加大安全隱患排查力度，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度。

　�。ㄈ�）2023年度工作目標(biāo)

　　目標(biāo)：新優(yōu)學(xué)校培育行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)“慧愛(ài)”課堂教學(xué)深度研究，加強(qiáng)信息技術(shù)教育和校園網(wǎng)絡(luò)文化教育，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和規(guī)范管理體制。

　　具體工作

　　1、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持依法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

　　2、通過(guò)教代會(huì)，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，有制度可依，營(yíng)造一個(gè)積極向上的工作氛圍。

　　3、通過(guò)科學(xué)規(guī)劃、有效管理，力爭(zhēng)使我校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實(shí)際的管理水平。

　　4、進(jìn)一步加大校園建設(shè)，做好校園部分場(chǎng)地的硬化工作，進(jìn)一步做好校園綠化、美化、凈化工作，完善學(xué)校育人生態(tài)初步設(shè)計(jì)。

　　5、年度，培養(yǎng)省級(jí)學(xué)科帶頭人1-2名，市級(jí)、區(qū)級(jí)骨干教師2-3名。

　�。ㄋ模�2024年度工作目標(biāo)

　　目標(biāo)：更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)，進(jìn)一步完善育人生態(tài)設(shè)施建設(shè)和師生“慧愛(ài)”評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　具體工作

　　1、教師隊(duì)伍教師建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。學(xué)校應(yīng)把教師素質(zhì)的提高擺在學(xué)校管理重中之重的地位。構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點(diǎn)的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升，建立教師發(fā)展“慧愛(ài)”評(píng)價(jià)機(jī)制。在學(xué)歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師在崗學(xué)習(xí)，開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)型教師。

　　2、繼續(xù)組織各類(lèi)教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)舉辦的相關(guān)培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)水平的提升。

　　3、組織教育教學(xué)論文、課件、案例評(píng)選及推薦活動(dòng)，形成人人懂科研，人人會(huì)科研的良好氛圍。

　　4、繼續(xù)加強(qiáng)新一輪課題研究，努力打造一支課題研究隊(duì)伍，提升學(xué)校教科研水平，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。

　　5、積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長(zhǎng)。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對(duì)象，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。針對(duì)不同層次的培養(yǎng)對(duì)象，提出發(fā)展要求，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。

　�。ㄎ澹�2025年度工作目標(biāo)

　　目標(biāo)：完善育人網(wǎng)絡(luò)，增加學(xué)校工作實(shí)效性，進(jìn)一步配套和完善學(xué)校功能體系，完成濟(jì)南市“新優(yōu)學(xué)�！迸嘤�任務(wù)。

　　1、健全德育機(jī)制，形成德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會(huì)重德育”的德育機(jī)制。

　　2、進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。教師大專學(xué)歷達(dá)100%

　　3、以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平，對(duì)學(xué)生開(kāi)展“自知、自立”教育，使學(xué)生行規(guī)內(nèi)化。以“慧愛(ài)”教育為特色，關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分發(fā)展，建立“慧愛(ài)”學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制“。

　　4、營(yíng)造和諧的校園環(huán)境氛圍，實(shí)施“慧愛(ài)”教育，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展，特色發(fā)展。

　　5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善學(xué)校功能室的配套，建立學(xué)生閱覽室、美術(shù)室等，繼續(xù)添置電教設(shè)備及圖書(shū)。完善學(xué)校場(chǎng)地硬化的整體實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)校綠化、美化建設(shè)，打造精品化綠化，提升學(xué)校品位。

　　6、總結(jié)和反思，加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)校的聲譽(yù)和影響力。分層次全方面進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，找準(zhǔn)問(wèn)題，確定解決的措施，為下一個(gè)五年規(guī)劃做準(zhǔn)備。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 6

　　一、現(xiàn)狀分析

　�。ㄒ唬�學(xué)�；�本情況

　　淄博市張店區(qū)科苑小學(xué)創(chuàng)建于二十世紀(jì)五十年代，占地23.5畝，建筑面積9658平米，現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生980余名，教職工71人。學(xué)校教學(xué)班均配備多媒體一體機(jī)設(shè)備，配置先進(jìn)，能夠充分滿足教學(xué)需求；專用教室共21個(gè)，種類(lèi)齊全，設(shè)施完善，能夠滿足最大班額需要。學(xué)校以“為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造適合的教育”為辦學(xué)宗旨，深化基礎(chǔ)教育課程改革，是全國(guó)首批國(guó)防教育特色學(xué)校、全國(guó)首批國(guó)防教育示范學(xué)校、開(kāi)國(guó)大典紅一師友好協(xié)作單位、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)校等，擁有各級(jí)榮譽(yù)表彰200余項(xiàng)。

　�。ǘ�）發(fā)展優(yōu)勢(shì)

　　1、學(xué)校注重落實(shí)“尊重為本，助推成長(zhǎng)”的管理理念，注重調(diào)節(jié)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，注重對(duì)教師主觀能動(dòng)性的激發(fā)，注重發(fā)揮榜樣示范作用，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，逐步形成了行之有效的管理系統(tǒng)。

　　2、常規(guī)管理走上規(guī)范化發(fā)展道路。學(xué)�！肮堋薄袄怼辈⑴e，從常態(tài)管理、規(guī)范管理入手，率先執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度，堅(jiān)持每日小反饋、每周大反饋；從每一個(gè)細(xì)節(jié)抓落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)管理的全覆蓋、全方位、全過(guò)程。管理工作精細(xì)，檢查督促到位，讓教師的個(gè)性在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展，讓學(xué)生的個(gè)性在學(xué)習(xí)活動(dòng)中張揚(yáng)，讓學(xué)校的個(gè)性在管理中體現(xiàn)。

　　3、學(xué)校特色建設(shè)已具備良好的發(fā)展基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)幾年的探索和創(chuàng)新，學(xué)校在“國(guó)防涵德——國(guó)防特色課程”、“以美育德——美育特色課程”、“我和我的祖國(guó)德育主題課程”、“以勞潤(rùn)德——?jiǎng)趧?dòng)特色課程”等特色課程建設(shè)及科技、藝術(shù)等特長(zhǎng)培養(yǎng)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了國(guó)防教育品牌化和美育課程多元化的辦學(xué)特色，得到區(qū)域的普遍認(rèn)可。

　　4、學(xué)校新建塑膠操場(chǎng)，增設(shè)平板互動(dòng)教室，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)部布局，部分功能教室增加了設(shè)施配備，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到改善。

　�。ㄈ�）面臨的困難

　　1、教師發(fā)展問(wèn)題：由于2018年之前教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)比例不均衡，形成了目前的教師梯隊(duì)斷層。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富但思維相對(duì)守舊，青年教師有熱情但工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏一批經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中間段骨干教師進(jìn)行引領(lǐng)和助推。需要構(gòu)建更加科學(xué)的教師專業(yè)發(fā)展體系，采取有效策略，助推每位教師的成長(zhǎng)，打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

　　2、深耕課堂問(wèn)題：當(dāng)前我校存在的課堂問(wèn)題是“學(xué)為中心、素養(yǎng)為本”核心理念在課堂上貫徹落實(shí)不充分，教學(xué)效率不高。學(xué)校將通過(guò)課堂教學(xué)深度變革，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、學(xué)校課程問(wèn)題：基于學(xué)校七彩課程體系構(gòu)建的美育、勞育、國(guó)防等學(xué)校課程內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立、分散，缺乏有機(jī)融合。需要找準(zhǔn)鏈接點(diǎn)，形成體系，提升課程品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元化發(fā)展。

　　4、學(xué)校生源問(wèn)題：學(xué)校處在老城區(qū)，生源質(zhì)量逐年下滑，招生數(shù)量逐年減少，學(xué)生家庭教育狀況參差不齊。

　　二、規(guī)劃愿景

　�。ㄒ唬┺k學(xué)理念

　　七彩科苑幸福成長(zhǎng)

　　（二）總體目標(biāo)

　　●辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建師生幸福成長(zhǎng)的理想校園

　　●培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)展的學(xué)生——陽(yáng)光、感恩、樂(lè)學(xué)、創(chuàng)新

　　陽(yáng)光：身心健康陽(yáng)光少年

　　感恩：感恩他人回報(bào)社會(huì)

　　樂(lè)學(xué)：快樂(lè)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考

　　創(chuàng)新：敢于實(shí)踐創(chuàng)意無(wú)限

　　●辦學(xué)特色

　　科苑小學(xué)以“七彩科苑幸福成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，以“責(zé)任、方法、美”為校訓(xùn)，以“發(fā)展學(xué)校，贏在課堂”為強(qiáng)校理念，構(gòu)建了“國(guó)防涵德”、“以美育德”、“以勞潤(rùn)德”等七彩特色課程體系，為學(xué)生搭建多元的、適合發(fā)展的成長(zhǎng)舞臺(tái)，給每個(gè)孩子展示的機(jī)會(huì)，開(kāi)創(chuàng)了“七彩科苑幸福成長(zhǎng)”的七彩教育品牌。

　　三、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

　　▼項(xiàng)目一：構(gòu)建“七彩”校園文化，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

　　▼工作目標(biāo)

　　加強(qiáng)、提升學(xué)校靜態(tài)文化品位和創(chuàng)新、豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)，構(gòu)建“弘毅寬厚、競(jìng)進(jìn)致遠(yuǎn)”的理念文化、“厚品博愛(ài)、融美尚學(xué)”的制度文化、“生機(jī)盎然、和諧有致”的環(huán)境文化、“厚積博采、惜時(shí)無(wú)畏”的行為文化，形成具有學(xué)校特色的學(xué)校文化體系，以文化熏陶人、以環(huán)境育人，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　▼目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志

　　2022-2023年

　　理念文化梳理學(xué)校現(xiàn)有理念文化資源。

　　制度文化以人為本，整理完善規(guī)章制度。

　　環(huán)境文化進(jìn)行自然景觀和人文景觀的整體規(guī)劃。

　　行為文化落實(shí)小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

　　2023-2024年

　　理念文化細(xì)化完善學(xué)校理念文化。

　　制度文化初步形成制度體系，規(guī)范運(yùn)作程序。

　　環(huán)境文化有序推進(jìn)自然景觀和人文景觀的改造工程。

　　行為文化進(jìn)行文明禮儀班級(jí)展示活動(dòng)，內(nèi)化行為養(yǎng)成。

　　2024-2025年

　　理念文化形成學(xué)校特色理念文化體系。

　　制度文化完善制度體系建設(shè)，匯編成冊(cè)。

　　環(huán)境文化打造專題教育區(qū)，形成學(xué)校環(huán)境文化教育空間。

　　行為文化建構(gòu)“七彩科苑 陽(yáng)光學(xué)子”的學(xué)生行為特色。

　　▼實(shí)施措施

　　1、遵照原則，有序推進(jìn)。把貫徹落實(shí)校園文化建設(shè)方案納入學(xué)校主要的議事日程，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中，分步實(shí)施，逐步完善，以學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為核心，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作。

　　2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管。成立校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。多渠道籌集資金，加大對(duì)校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置及等資金的投入。

　　3、以人為本，深化管理。充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)始終貫穿在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，形成引導(dǎo)全校師生家長(zhǎng)共同進(jìn)步的精神力量，在傳統(tǒng)中挖掘新意為學(xué)校文化注入生機(jī)與活力。

　　▼實(shí)施時(shí)間

　　2022-2023年，分析校情、找準(zhǔn)定位，制定計(jì)劃，挖掘和整合學(xué)�，F(xiàn)有文化資源，全面組織實(shí)施校園文化建設(shè)工作。

　　2023-2024年，進(jìn)一步推進(jìn)和完善校園文化建設(shè)，提升理念文化建設(shè)，形成制度文化體系，優(yōu)化環(huán)境文化建設(shè)，落實(shí)行為文化順利實(shí)施。

　　2024-2025年，形成校園文化建設(shè)體系，編制成冊(cè)。

　　▼項(xiàng)目二：深耕“博采”特色課堂，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

　　▼工作目標(biāo)

　　貫徹落實(shí)“學(xué)為中心素養(yǎng)為本”的課堂教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在課堂上獲得存在感、參與感、成就感，享受主動(dòng)探究、自主成長(zhǎng)的樂(lè)趣。研究“學(xué)”、設(shè)計(jì)“學(xué)”、指導(dǎo)“學(xué)”，構(gòu)建不同學(xué)科、不同學(xué)段的“博采”課堂教學(xué)模式。

　　▼目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志

　　2022-2023年，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，用大數(shù)據(jù)全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，初步構(gòu)建“博采”課堂教學(xué)模式以及各學(xué)科科學(xué)、多元的 “博采”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　2023-2024年，優(yōu)化“博采”課堂教學(xué)模式，完善各學(xué)科科學(xué)、多元的 “博采”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　2024-2025年，完善“博采”課堂教學(xué)模式，形成各學(xué)科科學(xué)、多元的 “博采”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，區(qū)域內(nèi)有一定影響力。

　　▼實(shí)施措施

　　1.研究“學(xué)”、設(shè)計(jì)“學(xué)”、指導(dǎo)“學(xué)”探索各學(xué)科、各學(xué)段課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)從過(guò)程、表現(xiàn)、發(fā)展三個(gè)緯度探究不同的評(píng)價(jià)機(jī)制，有效利用評(píng)價(jià)的多元化，依托課程標(biāo)準(zhǔn)全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2.以信息技術(shù)2.0雙師課堂為載體，構(gòu)建“博采”課堂互動(dòng)模式，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)以人為本、以學(xué)定教的課堂教學(xué)模式。建成基于信息化、大數(shù)據(jù)的課堂評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教學(xué)改革。

　　3.完善“博采”課堂評(píng)價(jià)體系，切實(shí)夯實(shí)常態(tài)課，借助“三節(jié)”課，即：“骨干教師示范課”、“中青年教師研討課”、“新教師過(guò)關(guān)課”，努力改變教師的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力培養(yǎng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，全力打造自主、高效的“博采”課堂。

　　▼實(shí)施時(shí)間

　　2022-2023年，初步探索科學(xué)、多元、發(fā)展的.各學(xué)科“博采”課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及課堂教學(xué)模式。

　　2023-2024年，優(yōu)化不同學(xué)科、不同學(xué)段“博采”課堂模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　2024-2025年，完善“博采”課堂評(píng)價(jià)體系和課堂教學(xué)模式。

　　▼項(xiàng)目三: 鍛造“博采”教師團(tuán)隊(duì)，助推教師專業(yè)發(fā)展

　　▼工作目標(biāo)

　　聚焦“教師的專業(yè)素養(yǎng)與研究力”，探索出“一套機(jī)制、兩重支撐、四支隊(duì)伍、四大板塊、多方協(xié)同”的教師隊(duì)伍培養(yǎng)策略，形成教師自主發(fā)展體系，培養(yǎng)一支敬業(yè)樂(lè)群、業(yè)務(wù)精湛的教師團(tuán)隊(duì)。

　　▼目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志

　　2022-2023年

　　名優(yōu)教師隊(duì)伍：成立學(xué)科智囊團(tuán)，搭建引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的示范、展示、交流平臺(tái)。

　　骨干教師隊(duì)伍：推進(jìn)“示范工程”建設(shè)，出示示范課、課例研究。

　　青年教師隊(duì)伍：探索"1+4+N"的培養(yǎng)模式，制定學(xué)校青年教師發(fā)展三年規(guī)劃。

　　職初教師隊(duì)伍：推進(jìn)“三新工程”建設(shè)，開(kāi)展教師開(kāi)放周、校級(jí)和區(qū)級(jí)過(guò)關(guān)課和校本培訓(xùn)1+N活動(dòng)。

　　2023-2024年

　　名優(yōu)教師隊(duì)伍：專業(yè)引領(lǐng)，課例示范，交流分享，在片區(qū)形成影響力。

　　骨干教師隊(duì)伍：繼續(xù)推進(jìn)“示范工程”建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)走向深入。

　　青年教師隊(duì)伍：落實(shí)學(xué)校教師發(fā)展三年規(guī)劃，完善"1+4+N"的培養(yǎng)模式，展示個(gè)人發(fā)展成果。

　　職初教師隊(duì)伍：夯實(shí)教學(xué)基本功，優(yōu)化課堂教學(xué)，站穩(wěn)講臺(tái)。

　　2024-2025年

　　名優(yōu)教師隊(duì)伍：帶動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色，在區(qū)域形成影響力。

　　骨干教師隊(duì)伍：展示骨干教師課堂教學(xué)成果，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，在區(qū)域形成影響力。

　　青年教師隊(duì)伍：優(yōu)化“1+4+N”培養(yǎng)策略，展示培養(yǎng)成果，成為學(xué)校學(xué)科業(yè)務(wù)骨干。

　　職初教師隊(duì)伍：展示職初教師三年專業(yè)發(fā)展成果，站好講臺(tái)。

　　▼實(shí)施措施

　　1、制度保障，細(xì)化管理。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)中心、年級(jí)組、教研組等管理力度，促進(jìn)新教師的培養(yǎng)，堅(jiān)持把過(guò)程管理落實(shí)到位，有力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　2、專業(yè)成長(zhǎng)，以賽促教。每學(xué)期通過(guò)研討課、過(guò)關(guān)課、同課異構(gòu)課、教師信息化2.0賽課等活動(dòng)，為新教師的發(fā)展搭建展示的平臺(tái)，注重教師隊(duì)伍專業(yè)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)。

　　3、挖掘潛能，以研促教。教研助力，充分發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，攻讀專業(yè)書(shū)籍，不斷提高科研水平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助推教師成長(zhǎng)。挖掘各種資源和教師的自身特點(diǎn)，建立有特色的教學(xué)風(fēng)格，找到其專業(yè)發(fā)展新的生長(zhǎng)點(diǎn)。

　　4、通過(guò)校本培訓(xùn)、課題引領(lǐng)工程、讀書(shū)富腦工程、青年教師聯(lián)盟、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)科智囊團(tuán)等構(gòu)建以“培、研、賽、評(píng)”為主體的教師專業(yè)發(fā)展體系，激活每位教師的成長(zhǎng)動(dòng)力，努力打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。熟練掌握信息化教學(xué)，積極參與小課題研究，書(shū)寫(xiě)教育敘事，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)和其他工作，逐步完善教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　▼實(shí)施時(shí)間

　　2022-2023年，完善教師隊(duì)伍多元化的培養(yǎng)策略，建立科學(xué)的培訓(xùn)、實(shí)施、評(píng)價(jià)一體化工作機(jī)制。

　　2023-2024年，優(yōu)化教師隊(duì)伍多元化的培養(yǎng)策略，展示梯隊(duì)培養(yǎng)的階段性成果。

　　2024-2025年，形成教師隊(duì)伍培養(yǎng)體系，推廣教師梯隊(duì)培養(yǎng)成果。

　　▼項(xiàng)目四:凸顯新時(shí)代國(guó)防教育特色，深化德育品牌建設(shè)

　　▼目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志

　　2022-2023年，營(yíng)造新時(shí)代國(guó)防教育濃厚氛圍，普及國(guó)防教育，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍思想的和組織紀(jì)律性，從小樹(shù)立建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的志向。初步探索新時(shí)代國(guó)防教育課程建設(shè)。

　　2023-2024年，加強(qiáng)國(guó)防教育師資的培養(yǎng)，提高教師國(guó)防教育水平。樹(shù)立新時(shí)代國(guó)防教育觀,在教學(xué)、德育活動(dòng)中有機(jī)融合,逐步完善新時(shí)代國(guó)防教育課程建設(shè)。

　　2024-2025年，新時(shí)代國(guó)防教育課程成果進(jìn)行交流展示，創(chuàng)新國(guó)防教育，在過(guò)去國(guó)防教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)校國(guó)防教育上水平，在區(qū)域內(nèi)有較大影響。

　　▼實(shí)施措施

　　1、制度完善，管理有序。學(xué)校堅(jiān)持把新時(shí)代國(guó)防教育作為立德樹(shù)人的重要途徑,納入年度工作計(jì)劃，制定工作方案，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),形成多部門(mén)聯(lián)動(dòng)配合開(kāi)展國(guó)防教育工作的合力。

　　2、組織實(shí)施，實(shí)踐體驗(yàn)。根據(jù)不同年齡、不同階段學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合重大節(jié)日、重要紀(jì)念活動(dòng),依托當(dāng)?shù)貒?guó)防教育實(shí)踐基地、紅色教育基地和駐軍部隊(duì)等優(yōu)勢(shì)資源，組織參觀學(xué)習(xí)、拓展體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、經(jīng)費(fèi)支持，保障落實(shí)。學(xué)校積極爭(zhēng)取資金支持，管好用好經(jīng)費(fèi)，保障國(guó)防教育的順利實(shí)施。

　　▼實(shí)施時(shí)間

　　2022-2023年，抓好國(guó)防教育環(huán)境布置，讓國(guó)防教育氣氛濃濃地布滿學(xué)校、班級(jí)。開(kāi)展宣傳教育，及時(shí)宣傳和普及國(guó)防教育。初步探索新時(shí)代國(guó)防教育課程建設(shè)。

　　2023-2024年，上好國(guó)防知識(shí)課，讓新時(shí)代國(guó)防教育進(jìn)入教材，進(jìn)入課堂。逐步完善新時(shí)代國(guó)防教育課程建設(shè)。

　　2024-2025年，多種形式交流展示新時(shí)代國(guó)防教育課程成果。

　　四、實(shí)施保障

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　　實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開(kāi)全體教師會(huì)議，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以達(dá)成全體教師的共識(shí)，將本規(guī)劃作為學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作的行動(dòng)指南，在日常教育教學(xué)工作中加以貫徹執(zhí)行。

　　（二）組織保障

　　成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)三年規(guī)劃的全程管理。各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、條理清晰。

　�。ㄈ�）制度保障

　　定期召開(kāi)會(huì)議，加強(qiáng)規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中的信息反饋，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程的調(diào)控與改進(jìn)。

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　　以本規(guī)劃為依據(jù)，以教育教學(xué)中心工作為重點(diǎn)，科學(xué)合理編制每年預(yù)算，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，合理配置資源，為發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)保障，實(shí)現(xiàn)校園硬件的整體升級(jí)。

　�。ㄎ澹┍O(jiān)督保障

　　在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門(mén)要認(rèn)真做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，接受群眾意見(jiàn)，接受群眾監(jiān)督批評(píng)，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 7

　　棗莊路小學(xué)位于棗莊路以東，膠州路以北，規(guī)劃設(shè)計(jì)36個(gè)班級(jí)，建筑面積14350㎡。這是東港區(qū)委、區(qū)政府不斷改善辦學(xué)條件、優(yōu)化教育布局所建設(shè)的一所新學(xué)校。

　　新校初建，和美教師團(tuán)隊(duì)正并肩攜手，蓄勢(shì)前行，以勤勉之心、篤行之志、愛(ài)與責(zé)任之情懷，立足學(xué)生終身發(fā)展，創(chuàng)辦讓家長(zhǎng)滿意的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓和美幸福的教育理念惠及學(xué)校全體師生、走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭！

　　一、學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)與面臨的問(wèn)題

　�。ㄒ唬�學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析

　　1．周邊環(huán)境良好，外部關(guān)系氛圍和諧

　　學(xué)校地處市中心，附近有豐富的科技文化設(shè)施，方便學(xué)生開(kāi)展科技、文化實(shí)踐活動(dòng)。周邊有市直三區(qū)、天寧君悅府、江山御等大量小區(qū)。學(xué)�？膳c周?chē)�社區(qū)在社區(qū)活動(dòng)、敬老愛(ài)老、場(chǎng)地支援等方面進(jìn)行交往，與友鄰單位融洽關(guān)系，互動(dòng)良好，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2．生源狀況總體良好

　　學(xué)校生源主要來(lái)自市直三區(qū)（南區(qū)）、天寧君悅府、江山御等的適齡兒童，生源比較穩(wěn)定。家長(zhǎng)中教師、公務(wù)員、醫(yī)生占比高，普遍對(duì)教育都很重視，學(xué)歷層次也比較高，生源在市區(qū)小學(xué)內(nèi)相對(duì)比較好。

　　3．辦學(xué)條件趨于一流

　　學(xué)校按省一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)硬件軟件，設(shè)備齊全�？傮w布局新穎，景致迷人，設(shè)施齊全，是少年兒童求學(xué)的樂(lè)園。

　　4．學(xué)校管理科學(xué)高效

　　學(xué)校規(guī)章制度健全，落實(shí)到位，規(guī)范、有序、民主的管理方式體現(xiàn)依法治校的教育思想，在德育管理、師資隊(duì)伍管理、教育教學(xué)管理、教育科研管理、課程管理等方面建立體現(xiàn)以人為本、追尋校本、講究成本和精細(xì)管理的管理制度。

　�。�1）德育管理方面。學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，育人為先”教育理念，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面德育功能，系統(tǒng)構(gòu)建 “三位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開(kāi)展。

　�。�2）在師資隊(duì)伍管理方面，形成了一整套行之有效的教師專業(yè)發(fā)展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，有計(jì)劃、分層次地將一批優(yōu)秀教師納入學(xué)校骨干培養(yǎng)規(guī)劃中，并逐步形成具有學(xué)校特色的名師工程。

　　（3）教育教學(xué)管理方面。一方面學(xué)校以常規(guī)管理制度為依基礎(chǔ)，規(guī)范老師們的教育教學(xué)行為，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。另一方面實(shí)踐常規(guī)管理創(chuàng)新活動(dòng)，對(duì)教師日常的備課、上課（含課后反思）、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等，進(jìn)行了積極有效的探索，真正把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。

　�。�4）教育科研管理方面。實(shí)現(xiàn)了課題管理全程實(shí)施“技術(shù)性”管理，包括申報(bào)、論證、立項(xiàng)、實(shí)施、總結(jié)及成果答辯、推廣等等，并完善各級(jí)立項(xiàng)課題的申報(bào)程序，形成“校級(jí)研究專題——區(qū)市級(jí)立項(xiàng)課題——省級(jí)立項(xiàng)課題”這一課題申報(bào)鏈，建設(shè)好了“金字塔式”的課題申報(bào)支撐體系。

　　（5）課程管理方面。學(xué)校從課程體系設(shè)置、構(gòu)建和美理想的課堂、建立多元的教育評(píng)價(jià)生態(tài)系統(tǒng)、致力于教師專業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)行動(dòng)等方面進(jìn)行規(guī)劃，并在實(shí)施的過(guò)程中不斷總結(jié)，不斷完善。其中，學(xué)科拓展型課程的常態(tài)化實(shí)施是學(xué)校課程管理中的一大亮點(diǎn)。

　　5.師資隊(duì)伍雄厚

　　學(xué)校現(xiàn)有教職工58人，全部為在編在崗職工，學(xué)歷合格率達(dá)100%，獲得省級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的有9人，校長(zhǎng)劉翠珍系齊魯名校長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院特貼專家。學(xué)校師資力量雄厚。

　　現(xiàn)對(duì)學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì)分析如下：

　　（1）年齡結(jié)構(gòu)合理

　　從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，整個(gè)教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)成正態(tài)分布。學(xué)校平均年齡37周歲。他們大部分從教多年、資歷深厚、功底扎實(shí)、態(tài)度勤勉、教學(xué)能力突出，在潛移默化中給學(xué)生以人生啟迪和精神力量，他們敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做言為士則、行為世范的育人楷模。他們堅(jiān)守教育初心，用行動(dòng)踐行教育的職責(zé)與使命，敬業(yè)奉獻(xiàn)，奮發(fā)向上，共創(chuàng)學(xué)校美好未來(lái)。

　�。�2）學(xué)校教師的整體素質(zhì)較高

　　學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，逐漸形成了一支師德高尚、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教書(shū)育人隊(duì)伍。大多數(shù)教師具備獨(dú)立主持課題研究的能力。

　　6.學(xué)生綜合素質(zhì)良好

　　（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)良好

　　學(xué)校學(xué)風(fēng)良好，絕大部分同學(xué)都有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。

　�。�2）學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展全面，個(gè)性特長(zhǎng)多樣

　　學(xué)校課程理念為差異發(fā)展，多彩課程，以“多”和“彩”為表象特征，通過(guò)課程多元化、學(xué)習(xí)的選擇化、教學(xué)個(gè)性化、評(píng)價(jià)多樣化等手段，滿足不同受教育者的多樣化需求，堅(jiān)持興趣性原則、發(fā)展性原則、多樣化原則等原則。開(kāi)設(shè)拓展型學(xué)科課程，開(kāi)展豐富多彩的校園文化、藝術(shù)競(jìng)技競(jìng)賽活動(dòng)。

　　7.辦學(xué)特色逐步顯現(xiàn)

　　學(xué)校建校初期就已形成了完整有學(xué)校文化體系，打造了高品質(zhì)教育品牌，辦學(xué)特色初步形成，開(kāi)始引領(lǐng)全市的教育教學(xué)發(fā)展。

　　辦學(xué)理念：和美幸福

　　學(xué)校精神：愛(ài)與責(zé)任

　　育人目標(biāo)：培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn) 善于創(chuàng)造 學(xué)有所長(zhǎng) 全面發(fā)展的新時(shí)代好兒童。

　　校訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)守信 知行合一

　　校風(fēng)：勤勉務(wù)實(shí) 求真創(chuàng)新

　　教風(fēng)：學(xué)而不厭 誨人不倦

　　學(xué)風(fēng)：博學(xué) 審問(wèn) 慎思 明辨 篤行

　�。ǘ�）學(xué)校發(fā)展面臨問(wèn)題

　　1．辦學(xué)規(guī)�？刂频膯�(wèn)題：由于學(xué)校地處人口稠密的新市區(qū)中心，學(xué)區(qū)范圍大，學(xué)區(qū)內(nèi)新樓盤(pán)眾多，隨著學(xué)校社會(huì)認(rèn)可度的提升，學(xué)區(qū)內(nèi)生源迅速增加。如何根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的要求，科學(xué)地控制學(xué)校的合理規(guī)模，使學(xué)校能夠穩(wěn)步、健康地發(fā)展，是當(dāng)下的重要問(wèn)題之一。

　　2．提升名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)層次的問(wèn)題：學(xué)校青年教師隊(duì)伍龐大，如何形成更有針對(duì)性的、適合不同層次、不同群體教師發(fā)展需求的隊(duì)伍建設(shè)模式？在以往的師資隊(duì)伍建設(shè)中，已經(jīng)實(shí)施有差異的教師專業(yè)發(fā)展與管理，我們已經(jīng)關(guān)注了不同層次教師發(fā)展的需求，但省特級(jí)教師、市名師缺乏，對(duì)走名師——名校的辦學(xué)思路產(chǎn)生較大的影響，一批優(yōu)秀的中青年教學(xué)骨干缺乏有效引領(lǐng)，市級(jí)課題缺乏理論指導(dǎo)和支撐，高原現(xiàn)象難以突破。如何更深入地探索針對(duì)不同層次、不同群體教師發(fā)展需要的師資隊(duì)伍建設(shè)策略、措施，激發(fā)學(xué)校每一位教師專業(yè)發(fā)展的自主性和內(nèi)在發(fā)展需求，培養(yǎng)一兩名特級(jí)教師和省級(jí)學(xué)科帶頭人，是另一重要問(wèn)題。

　　3．學(xué)校文化積淀不夠，“幸�！敝黝}未突出的問(wèn)題。辦學(xué)歷史較短，辦學(xué)規(guī)模在逐步擴(kuò)大，雖積極投入學(xué)校文化建設(shè)，搭建各類(lèi)平臺(tái)以深入挖掘辦學(xué)理念價(jià)值文化、活動(dòng)文化、環(huán)境文化等，突出良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，但尚未形成規(guī)范化、系統(tǒng)化、品牌化的學(xué)校文化特色，校園“和美 幸福”主題文化和價(jià)值理念建設(shè)缺乏規(guī)劃。

　　二、學(xué)校辦學(xué)理念闡述

　　遵循現(xiàn)代教育基本規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)，為學(xué)生終身全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；在管理機(jī)制、教育策略等方面構(gòu)建素質(zhì)教育的運(yùn)行系統(tǒng)，以學(xué)校管理現(xiàn)代化、師資隊(duì)伍現(xiàn)代化和教育教學(xué)現(xiàn)代化促進(jìn)形成適合棗莊路小學(xué)特點(diǎn)的辦學(xué)模式和辦學(xué)特色。作為一所辦學(xué)歷史短、起點(diǎn)高、發(fā)展快的公辦小學(xué)，學(xué)校將圍繞和美幸福教育辦學(xué)思想，在新三年中著力凸現(xiàn)以下辦學(xué)理念：

　　辦學(xué)理念：和美·幸福

　　學(xué)校精神：愛(ài)與責(zé)任

　　育人目標(biāo)：培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn) 善于創(chuàng)造 學(xué)有所長(zhǎng) 全面發(fā)展的新時(shí)代好兒童。

　　校訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)守信 知行合一

　　校風(fēng)：勤勉務(wù)實(shí) 求真創(chuàng)新

　　教風(fēng)：學(xué)而不厭 誨人不倦

　　學(xué)風(fēng)：博學(xué) 審問(wèn) 慎思 明辨 篤行

　　1.教育理念：和美·幸福

　　和美源起《論語(yǔ)·學(xué)而第一》“禮之用，和為貴，先人之道，斯為美�！比寮宜枷刖�華“仁義禮智信”，以立德樹(shù)人為核心，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)為目標(biāo)，關(guān)注孩子生命體驗(yàn)、個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展，給孩子以幸福童年，給教師以職業(yè)幸福。

　　和美是一種教育愿景——讓每一位師生在和美陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng) 。為了兒童，尊重兒童，依靠?jī)和�，寬容、理解、信任、關(guān)愛(ài)每一位師生，敬畏、尊重、珍惜和捕捉校園中每一個(gè)鮮活的閃光點(diǎn)。

　　和美是一種教育精神——愛(ài)與責(zé)任。讓愛(ài)與責(zé)任滲透校園充盈課堂。

　　和美是一種學(xué)校品格——誠(chéng)實(shí)守信，知行合一。和美幸福的學(xué)校文化是凝結(jié)在師生心中的精神文化，是流動(dòng)在校園內(nèi)的環(huán)境文化。一草一木皆有情，一磚一瓦俱啟智，學(xué)校從孩子的視角扮靚校園，從教育啟迪的角度設(shè)計(jì)校園。

　　幸福，是一個(gè)人的需求得到滿足而形成的長(zhǎng)久喜悅，并希望一直保持現(xiàn)狀的心理情緒，是人生的終極目標(biāo)。

　　我們的和美幸福教育，之于學(xué)生，是保持童真與快樂(lè)，對(duì)生活滿懷美好感覺(jué)；之于教師，是深?lèi)?ài)自己的事業(yè)，攜激情于事業(yè)中奮斗，獲得存在價(jià)值感。簡(jiǎn)言之，即給學(xué)生幸福的童年，讓教師過(guò)幸福完整的教育生活，為人生的幸福奠基。

　　2.育人目標(biāo)：培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn) 善于創(chuàng)造 學(xué)有所長(zhǎng) 全面發(fā)展的新時(shí)代好兒童。

　　羅曼羅蘭說(shuō)：沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人。勤學(xué)好問(wèn)，終身成長(zhǎng)，是兒童學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；善于創(chuàng)造，勇于突破，是兒童思維的超越；學(xué)有所長(zhǎng)，讓兒童展現(xiàn)個(gè)性，聚焦優(yōu)勢(shì)；全面發(fā)展，均衡成長(zhǎng)，讓學(xué)生各方面身心協(xié)調(diào)，內(nèi)外一致，知識(shí)與能力并行，學(xué)識(shí)與人品兼具。

　　3.校訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)守信，知行合一

　　誠(chéng)信是中華民族幾千年來(lái)的光榮傳統(tǒng)，是做人的基本品質(zhì)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要部分。我們把“誠(chéng)信”融入到陶行知的教育理念中，學(xué)習(xí)誠(chéng)信，踐行誠(chéng)信，做到知行合一，止于至善。

　　4.校風(fēng)：勤勉務(wù)實(shí)　博學(xué)創(chuàng)新

　　勤勉是知行合一的路徑，務(wù)實(shí)是誠(chéng)信在行動(dòng)中的具體體現(xiàn)，求真創(chuàng)新則是求知、踐行的基本原則。

　　勤勉：努力、勤勞不懈。強(qiáng)調(diào)對(duì)事情的勤，做事的態(tài)度，運(yùn)籌帷幄的處事原則，為了事業(yè)隨時(shí)準(zhǔn)備接受賢哲的愿望；更強(qiáng)調(diào)對(duì)才智的勤于接納，對(duì)共事者勤于幫助與交流。

　　務(wù)實(shí)：講究實(shí)際、實(shí)事求是。王符《潛夫論》說(shuō):“大人不華，君子務(wù)實(shí)。”王守仁《傳習(xí)錄》說(shuō):“名與實(shí)對(duì)，務(wù)實(shí)之心重一分，則務(wù)名之心輕一分�！眲�(wù)實(shí)精神熠熠生輝。

　　博學(xué)，廣博的學(xué)習(xí)。古今中外，兼容并包；文理工藝，兼收并蓄�！吨杏埂酚性啤安�學(xué)之”。即永保充沛旺盛的好奇心，比較學(xué)習(xí)中去偽存真，去粗取精，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，博采眾家之長(zhǎng)，完善發(fā)展自己。

　　創(chuàng)新，起源于拉丁語(yǔ)，有三層含義：更新，創(chuàng)造新的東西，改變。創(chuàng)新是人類(lèi)特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是我們棗莊路小學(xué)教育工作者的目標(biāo)。

　　5.教風(fēng)：學(xué)而不厭，誨人不倦

　　學(xué)習(xí)而不覺(jué)滿足，教誨別人而不知疲倦，語(yǔ)出《論語(yǔ)·述而》。這是《論語(yǔ)》中的重要思想，這種為師的態(tài)度，孜孜不倦，兢兢業(yè)業(yè)，也正是誠(chéng)實(shí)守信在教育教學(xué)中的集中體現(xiàn)。

　　7.學(xué)風(fēng)：博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行

　　出自《禮記·中庸》這是對(duì)學(xué)問(wèn)孜孜以求，也是知行合一的實(shí)現(xiàn)方法。

　　博學(xué)，廣泛地學(xué)習(xí)，通達(dá)地學(xué)習(xí)，這是吸收知識(shí)的過(guò)程；

　　審問(wèn)，審慎地探問(wèn)，深入地追問(wèn)，這是答疑解惑的過(guò)程；

　　慎思，謹(jǐn)慎地思考，周密地思索，這是遴選消化的過(guò)程；

　　明辨，明晰地分辨，理性地判別，這是擇定結(jié)果的過(guò)程；

　　篤行，篤定地履行，堅(jiān)定地執(zhí)行，這是踐行學(xué)志的過(guò)程。

　　博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行的五個(gè)環(huán)節(jié)，既是學(xué)生為學(xué)的五個(gè)層次，也是為學(xué)遞進(jìn)的五個(gè)的階段，更是具有內(nèi)在聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。

　　三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

　�。ㄒ唬┺k學(xué)目標(biāo)

　　堅(jiān)持走“內(nèi)涵發(fā)展，文化辦學(xué)”之路，著力營(yíng)造“和美 幸�！毙�園文化，打造學(xué)科教育品牌，建設(shè)體藝特色學(xué)校，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)成為管理科學(xué)、隊(duì)伍優(yōu)化、特色顯現(xiàn)的品牌小學(xué)。

　�。ǘ�）發(fā)展目標(biāo)

　　和美育人，幸福成長(zhǎng)。

　　四、領(lǐng)域目標(biāo)、實(shí)施策略及成功標(biāo)志

　�。ㄒ唬�學(xué)校管理

　　1．領(lǐng)域目標(biāo)：

　　在依法治校和民主辦學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)校管理理念，深入落實(shí)以人為本、以校為本、講究成本和精細(xì)管理的現(xiàn)代學(xué)校管理制度。以制度保證學(xué)校教育質(zhì)量高水平；家長(zhǎng)和社區(qū)代表參與學(xué)校管理制度化發(fā)展，促進(jìn)管理民主化程度的提高；構(gòu)筑信息化平臺(tái)，提高學(xué)校信息化管理水平；深化人事制度改革，全面實(shí)施教師聘任聘用制和績(jī)效工資制度，深化團(tuán)隊(duì)績(jī)效共擔(dān)制度。從而使規(guī)模發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)“和諧、發(fā)展、品牌”的'學(xué)校管理總體目標(biāo)。

　　2．實(shí)施策略：

　�。�1）深入實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)校管理制度，促進(jìn)管理走向民主化

　　實(shí)現(xiàn)教育民主化，必須走學(xué)校管理民主化的道路，這是現(xiàn)代學(xué)校管理制度的必然要求。未來(lái)三年我們將以發(fā)展性學(xué)校評(píng)價(jià)制度的實(shí)施為契機(jī)，完善學(xué)校自我評(píng)價(jià)、自我反饋、自我監(jiān)督機(jī)制；建立和完善民主推薦和民主評(píng)價(jià)干部制度，作為學(xué)校選拔任用中層干部的重要依據(jù)；完善家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，收集家長(zhǎng)信息，改進(jìn)學(xué)校管理；建立崗位服務(wù)滿意率評(píng)價(jià)制度，把班主任工作評(píng)價(jià)權(quán)交給家長(zhǎng)，把干部評(píng)價(jià)權(quán)交給老師，把教學(xué)評(píng)價(jià)權(quán)交給家長(zhǎng)和學(xué)生。

　�。�2）出臺(tái)《棗莊路小學(xué)質(zhì)量管理手冊(cè)》，促進(jìn)管理走向標(biāo)準(zhǔn)化

　　隨著社會(huì)和社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量要求的提高，為保證學(xué)校教育質(zhì)量的一致和高水平，就要不斷鞏固棗莊路小學(xué)的品牌。學(xué)校需要建立一整套能夠保證優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量的管理標(biāo)準(zhǔn)和管理流程，讓學(xué)校從傳統(tǒng)的“人治化”管理走向現(xiàn)代的“制度化、標(biāo)準(zhǔn)化”管理。

　　（3）完善“家長(zhǎng)委員會(huì)”制度，促進(jìn)管理走向開(kāi)放化

　　未來(lái)三年，學(xué)校除了積極爭(zhēng)取政府公共資源的扶持、廣泛吸納社會(huì)資金投入、積極利用各種社會(huì)教育場(chǎng)地、師資資源外，還將積極開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)教育資源，營(yíng)造學(xué)區(qū)良好的社會(huì)教育氛圍。我們將進(jìn)一步完善“家長(zhǎng)委員會(huì)”制度，通過(guò)強(qiáng)化家長(zhǎng)委員會(huì)的職能，提高家長(zhǎng)在學(xué)校管理中的參與度和決策權(quán)，吸引家長(zhǎng)積極投入教育研究，參與學(xué)校課程建設(shè)，不斷提升家庭教育的技術(shù)和理念，讓家長(zhǎng)資源主動(dòng)成為學(xué)校教育和管理的新資源。

　　（4）推進(jìn)網(wǎng)格化管理，促進(jìn)管理走向信息化

　　現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)明顯特征就是信息化，世界各地所發(fā)生的任何重大事件可以通過(guò)大眾媒體傳播手段極迅速地傳到世界任何一個(gè)角落。在這種形勢(shì)下，未來(lái)學(xué)校的管理必然從經(jīng)驗(yàn)管理、行政管理走向現(xiàn)代化的科學(xué)管理。未來(lái)三年，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代學(xué)校管理中的應(yīng)用，制作新的校園網(wǎng)和班級(jí)主頁(yè)，推進(jìn)統(tǒng)一信息化辦公平臺(tái)，力爭(zhēng)做到無(wú)紙化辦公，使網(wǎng)絡(luò)成為管理、教育、教學(xué)等交流的常用手段，成為學(xué)校師生展示交流的共同平臺(tái)。

　　3.成功標(biāo)志：

　�。�1）教育教學(xué)質(zhì)量保持名列市前茅，學(xué)生綜合素質(zhì)高。

　�。�2）創(chuàng)建全市品牌特色學(xué)校、省級(jí)體育特色學(xué)校。

　�。�3）社區(qū)、家長(zhǎng)、師生對(duì)學(xué)校工作的滿意度高。

　　（二）德育工作

　　1．領(lǐng)域目標(biāo)：

　　通過(guò)培育校風(fēng)、培養(yǎng)隊(duì)伍、豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式、拓寬領(lǐng)域等方法來(lái)構(gòu)建“和諧校園，溫馨教室、精彩教育”德育大環(huán)境；100%中隊(duì)行規(guī)合格，鼓勵(lì)60%中隊(duì)形成特色；鼓勵(lì)參與各級(jí)各類(lèi)班主任評(píng)比，建立名班主任工作室，舉辦“班主任沙龍”或“德育論壇”，開(kāi)展心理健康教育課題研究；探索素養(yǎng)教育的德育品牌，通過(guò)養(yǎng)性、養(yǎng)正、養(yǎng)智、養(yǎng)德等系列活動(dòng)，開(kāi)展德育課程研究，整合學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)資源，形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的德育工作體制。創(chuàng)建市區(qū)錐鷹紅旗大隊(duì)、德育特色校和家長(zhǎng)學(xué)校。

　　2、實(shí)施策略：

　　（1）進(jìn)一步提升全體教師的育德意識(shí)和育德能力，形成三全育人的良好氛圍。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。建立名班主任工作室，發(fā)揮德育骨干引領(lǐng)、輻射和孵化作用，開(kāi)展年輕班主任指導(dǎo)培養(yǎng)工作。力爭(zhēng)完善教師德育工作評(píng)價(jià)體系，并在學(xué)科教師隊(duì)伍中培養(yǎng)若干位育德意識(shí)和專業(yè)能力雙發(fā)展的領(lǐng)頭人，在班主任隊(duì)伍中培養(yǎng)若干位班級(jí)建設(shè)和教育教學(xué)能力雙發(fā)展的領(lǐng)頭人。

　　（2）探索素養(yǎng)教育的德育品牌。通過(guò)一日常規(guī)、自主管理等內(nèi)容，開(kāi)展養(yǎng)性、養(yǎng)正、養(yǎng)智、養(yǎng)德等系列活動(dòng)，開(kāi)展德育課程研究，整合學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)資源，形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的德育工作體制，以素養(yǎng)教育引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、塑造美好心靈。

　�。�3）充分利用社會(huì)實(shí)踐基地的資源，提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。加強(qiáng)社會(huì)教育資源、學(xué)校課程實(shí)施與校外教育活動(dòng)的有機(jī)整合，開(kāi)展主題鮮明、生動(dòng)新穎、富有趣味性和感染力、且為不同年級(jí)學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的校外活動(dòng)；建設(shè)一支熱愛(ài)校外教育、具有奉獻(xiàn)精神、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的校外教育師資隊(duì)伍；逐步形成較為完善的、并能與課內(nèi)體系相融通的管理體系和工作機(jī)制，力求讓廣大學(xué)生在豐富多彩的課外活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

　　（4）加強(qiáng)家校合作，拓寬教育領(lǐng)域。充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與學(xué)校教育管理的積極作用，進(jìn)一步完善“家長(zhǎng)委員會(huì)”制度，通過(guò)強(qiáng)化家長(zhǎng)委員會(huì)的職能，提高家長(zhǎng)在學(xué)校管理中的參與度和決策權(quán)，進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)之間的教育交流，讓家長(zhǎng)資源主動(dòng)成為學(xué)校教育和管理的新資源，建立和諧的家校關(guān)系。組織開(kāi)展“家庭教育宣傳周”活動(dòng)，不斷完善家庭教育指導(dǎo)工作。

　　（5）加強(qiáng)心理健康教育。要不斷提高對(duì)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)，以隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)、教師心理輔導(dǎo)為工作抓手，進(jìn)一步完善心理健康教育工作。通過(guò)陽(yáng)光小屋心理輔導(dǎo)室和信箱等對(duì)個(gè)別心理有偏差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)與追蹤研究。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師專業(yè)化培訓(xùn)，樹(shù)立全體教師心理健康教育理念，使之輻射到每一個(gè)課堂，營(yíng)造有利于學(xué)生身心發(fā)展的安全文明的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。組織開(kāi)展“心理健康宣傳周”活動(dòng)。

　�。�6） 加強(qiáng)德育課程建設(shè)。發(fā)揮課程建設(shè)在學(xué)科德育建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用，積極探索符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，形成一批以素養(yǎng)教育為主題的精品課。注重德育科研，引導(dǎo)教師針對(duì)當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，在學(xué)科教學(xué)和班主任工作中開(kāi)展課題研究，切實(shí)發(fā)揮德育科研的引領(lǐng)作用。

　　3.成功標(biāo)志：

　�。�1）德育隊(duì)伍精良，德育內(nèi)容豐富、德育教育形式多樣。

　　（2）形成棗莊路小學(xué)素養(yǎng)教育品牌。

　�。�3）創(chuàng)建學(xué)校雛鷹紅旗大隊(duì)、德育特色校和家長(zhǎng)學(xué)校。

　�。ㄈ�）教學(xué)工作

　　1．領(lǐng)域目標(biāo)：

　　進(jìn)一步深化以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體的學(xué)科教學(xué)研究，形成符合學(xué)校實(shí)際并適應(yīng)有效教學(xué)課程改革的課堂教學(xué)模式。在繼承傳統(tǒng)教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀內(nèi)容的同時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)管理制度，在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面，形成一套保障課堂變革順利推進(jìn)的教學(xué)常規(guī)管理體制，有效促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。建設(shè)優(yōu)秀的教研組，實(shí)施三級(jí)課程體系，開(kāi)發(fā)校本特色課程。

　　2．實(shí)施策略：

　�。�1）以有效教學(xué)的課堂變革項(xiàng)目為契機(jī)，重視學(xué)科教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提升教師整體教學(xué)水平。

　　在未來(lái)三年內(nèi)，學(xué)校將更注重在日常教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行對(duì)有效教學(xué)的感悟和探究，引導(dǎo)廣大教師立足課堂教學(xué)進(jìn)行課題研究，激勵(lì)教師在日常的課堂教學(xué)中逐步體現(xiàn)出學(xué)習(xí)任務(wù)的改革思想和舉措，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體從兩方面入手：第一，規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，建立和完善一套與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，包括課程開(kāi)發(fā)和課程評(píng)價(jià)制度，選修課學(xué)生管理和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度，教師教學(xué)管理和教師教學(xué)績(jī)效考核制度，校本教研和教師繼續(xù)教育制度，課程資源的開(kāi)發(fā)和共享制度等。第二，各教研組繼續(xù)以“品牌創(chuàng)建”為核心理念，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的相互溝通、支持、配合，將品牌理念落實(shí)于具體的實(shí)踐中。通過(guò)“優(yōu)秀教研組”、“教研組課題成果展示”等活動(dòng)加大教研組品牌建設(shè)力度，力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力，將體育組的快樂(lè)大課間武術(shù)操、語(yǔ)文組的丹音霞誦、數(shù)學(xué)組的趣味數(shù)學(xué)、美術(shù)組的陶藝、科學(xué)組的小小科學(xué)家等多個(gè)學(xué)科項(xiàng)目做強(qiáng)做大。

　�。�2）以課題研究為載體，開(kāi)展教育教學(xué)常規(guī)管理創(chuàng)新行動(dòng)

　　在學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理中，以課題為載體，對(duì)教師日常的備課、上課（含課后反思）、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等常規(guī)管理，進(jìn)行積極有效的探索，真正把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。具體從五個(gè)方面入手：第一，備課管理，通過(guò)研究備課方法，引導(dǎo)教師從“關(guān)注文本材料”向“研究備課方法”轉(zhuǎn)變；第二，課堂管理，通過(guò)常規(guī)聽(tīng)課，從“規(guī)范教師的教學(xué)行為”向“研究教學(xué)問(wèn)題”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升；第三，作業(yè)管理，通過(guò)改進(jìn)作業(yè)管理的方法，引導(dǎo)教師從“關(guān)注評(píng)改狀況”向“注重作業(yè)分析”轉(zhuǎn)變；第四，學(xué)習(xí)指導(dǎo)管理，通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注，從“關(guān)注學(xué)科成績(jī)”向“重視特殊學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變；第五，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)管理，通過(guò)多種渠道的建立和活動(dòng)機(jī)制的完善，從“單一的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”向“學(xué)科多元評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變。通過(guò)實(shí)踐探索，除了實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)常規(guī)管理“管”、“督”、“評(píng)”的功能之外，拓展教學(xué)常規(guī)管理的功能，體現(xiàn)教學(xué)管理的“理”、“研”、“引”，真正實(shí)現(xiàn)課堂變革背景下的教學(xué)常規(guī)管理從“督導(dǎo)指向”向“研究指向”轉(zhuǎn)變，向促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。

　　（3）以學(xué)生發(fā)展為本，建立差異的教育評(píng)價(jià)生態(tài)系統(tǒng)

　　基于差異教育關(guān)注生命個(gè)體個(gè)性成長(zhǎng)的理念，學(xué)校努力構(gòu)建一套全新的教育評(píng)價(jià)生態(tài)系統(tǒng)，通過(guò)教育評(píng)價(jià)喚起學(xué)生個(gè)性化的表現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我、建立自信。我們提出“基于兒童文化的差異教育”的理念，在未來(lái)的三年中，學(xué)校教育評(píng)價(jià)將對(duì)多元化學(xué)生評(píng)優(yōu)方案、發(fā)展性學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面的研究。

　�。�4）積極組織教研組長(zhǎng)等干部參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，提升個(gè)人素養(yǎng)和活動(dòng)組織能力，進(jìn)而提高教師開(kāi)展教學(xué)研討的能力。認(rèn)真研究教師培訓(xùn)的新思路、新方法，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)。

　　3．成功標(biāo)志：

　�。�1）學(xué)校被評(píng)為市區(qū)教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位。

　　（2）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，名列市前茅。

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　　1．領(lǐng)域目標(biāo)：

　　堅(jiān)持“科研強(qiáng)師、科研提質(zhì)、科研興�！钡墓ぷ魉悸�，使教育教學(xué)和管理常規(guī)工作與教育科研工作有機(jī)地融合在一起，形成人人有小課題，人人參與課題研究，打造“精選題、真實(shí)踐、勤反思”的科研氛圍，實(shí)施科研課題與常態(tài)研究相結(jié)合管理策略，提高教師的科研水平；緊密課題與特色的關(guān)系，使課題服務(wù)于特色，使特色建設(shè)推動(dòng)課題的研究，力爭(zhēng)三年內(nèi)構(gòu)建形成能持續(xù)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的，逐步打響具有學(xué)校特色的科研品牌。教師學(xué)術(shù)論文、案例發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)冀處熆倲?shù)20%以上，每年都有3個(gè)以上課題立項(xiàng)和結(jié)題，榮獲市區(qū)先進(jìn)教研組和教科研先進(jìn)集體。

　　2．實(shí)施策略：

　　（1）建設(shè)成具有學(xué)校特色、符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的科研網(wǎng)絡(luò)體系。為了讓課題研究更切實(shí)、有效、深入，學(xué)校在擇定課題時(shí)要切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點(diǎn)，凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價(jià)值，確定一個(gè)今后三五年中對(duì)學(xué)校工作起導(dǎo)向作用的整體性、探索性的主干課題（省級(jí)課題、市重點(diǎn)課題），再圍繞這一主干課題，確立一批在日照市、東港區(qū)、學(xué)校立項(xiàng)的輔助性課題著力研究，各科參與課題研究，形成一個(gè)主干課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網(wǎng)絡(luò)�，F(xiàn)階段學(xué)校管理方面基于兒童文化的差異教育為核心,課程方面以拓展型課堂研究為重點(diǎn)方面,課堂方面以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體,文化方面以和美幸福為校園文化主線等。

　�。�2）實(shí)施規(guī)范化的課題研究過(guò)程管理，提高一線教師教學(xué)研究的能力。

　　建設(shè)開(kāi)題論證、中期檢查、結(jié)題答辯等課題“三段介入”常態(tài)化管理模式，對(duì)學(xué)校各級(jí)課題進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，積極推進(jìn)學(xué)校一線教師課題研究規(guī)范化管理進(jìn)程，保證學(xué)校教師的各類(lèi)教研課題能夠正常開(kāi)展研究工作，并能夠及時(shí)地給予技術(shù)上的指導(dǎo)和問(wèn)題解決。加強(qiáng)研究成果的總結(jié)梳理，指導(dǎo)教師做好課題研究中的理論研究和實(shí)踐研究工作，強(qiáng)化對(duì)研究成果的理性思辨，從而提升科研課題的研究特質(zhì)與推廣價(jià)值。

　　（3）豐富校本教研的內(nèi)容和形式，組織好各種校本教研活動(dòng)。

　　繼續(xù)完善符合我校實(shí)際的校本教研模式，把優(yōu)秀教研組創(chuàng)建、教研組專題研究、年級(jí)段教學(xué)研討、學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，豐富校本教研的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。扎實(shí)有效推進(jìn)的教師個(gè)人專題研究活動(dòng)。引導(dǎo)教師進(jìn)一步明確自己的研究專題，并在適當(dāng)調(diào)整的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合日常教育教學(xué)工作，深入開(kāi)展“個(gè)人專題”的研究工作，使自己的研究工作常態(tài)化。

　�。�4）加大教育科研經(jīng)費(fèi)的投入力度，注重科研成果的推廣和交流。

　　在人力、財(cái)力資源分配使用上適當(dāng)傾斜，以保證科研工作的順利進(jìn)行。對(duì)質(zhì)量比較高的課題成果給予適當(dāng)?shù)陌�裝。包括外請(qǐng)專家對(duì)課題成果鑒定及參與上級(jí)相關(guān)部門(mén)的成果評(píng)比，提供相關(guān)的成果推廣平臺(tái)，以宣傳推廣相應(yīng)的研究成果。每年將教師的課題成果匯編成冊(cè)和《教科研通訊》，及時(shí)反映學(xué)校課題研究成果及動(dòng)態(tài)，針對(duì)教育中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)表師生教育方面的言論，以傳遞課改經(jīng)驗(yàn)，宣傳成功案例，樹(shù)立先進(jìn)典型，交流研究經(jīng)驗(yàn)，提升理論素養(yǎng)。

　　3.成功標(biāo)志：

　�。�1）教師的科研意識(shí)高，有一半教師能熟悉做課題的操作程序，青年骨干教師在三年內(nèi)參與過(guò)課題研究。

　　(2)在學(xué)校的績(jī)效工資考核中，三年內(nèi)逐步加重教科研的考核分，引導(dǎo)教師積極參與教科研活動(dòng)中。

　　（3）每學(xué)期都匯編《教師論文集》、《教師案例集》、《公開(kāi)課教案》、《評(píng)課稿》、《教科研主題活動(dòng)日匯編》。

　　（4）三年內(nèi)有3個(gè)或3個(gè)以上課題獲市獎(jiǎng)項(xiàng)；有兩個(gè)課題獲市獎(jiǎng)項(xiàng)或結(jié)題。

　�。�5）能根據(jù)課題的研究方向，編寫(xiě)校本教材，申報(bào)精品課程。

　　（6）參加各級(jí)有關(guān)論文、案例評(píng)比中，獲獎(jiǎng)率占全校教師總數(shù)的20%及以上，并且有6篇教育論文在市或省級(jí)刊物發(fā)表。

　　（五）隊(duì)伍建設(shè)

　　1．領(lǐng)域目標(biāo)：

　　加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化師德考核。力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)2名市區(qū)教師新秀，5名中高級(jí)職稱，5%左右教師成為市區(qū)內(nèi)有一定影響力的名師，所有教師能夠開(kāi)設(shè)一門(mén)以上選修課，并能指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，各學(xué)科均有市級(jí)骨干或市級(jí)學(xué)科帶頭人。做好市區(qū)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)基地，努力建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

　　2．實(shí)施策略：

　�。�1）關(guān)注教師個(gè)體學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程的持續(xù)完善，使教師成為自主的變革實(shí)踐者。通過(guò)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行自我定位和自我發(fā)展設(shè)計(jì)，提供不同的學(xué)習(xí)方式支持教師發(fā)展，強(qiáng)調(diào)教師日常的、經(jīng)�；�的實(shí)踐與反思。以師德建設(shè)為基石，廣泛開(kāi)展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，提高教師愛(ài)崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、廉潔從教的意識(shí)；強(qiáng)化師德考核，實(shí)行“師德考核一票否決制”。

　�。�2）建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高效，具有品牌特質(zhì)的教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)，在平等合作的研究性變革實(shí)踐中促進(jìn)教師職業(yè)生命內(nèi)涵的重建。未來(lái)三年中，我們將努力把過(guò)去那種過(guò)于行政式的、主要落實(shí)在教學(xué)規(guī)范（或?yàn)榻虒W(xué)而教學(xué)）的組織轉(zhuǎn)化為以教師職業(yè)生命內(nèi)涵重建為核心的、旨在激發(fā)教師開(kāi)展研究性變革實(shí)踐的內(nèi)在潛能和動(dòng)力的專業(yè)合作團(tuán)隊(duì)。學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)教研組、班主任、課題研究組等相關(guān)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，扶持因?yàn)橛邢嘟�的專業(yè)興趣愛(ài)好、共同目標(biāo)而形成的教師團(tuán)隊(duì)，提升教師的生活品位和工作質(zhì)量。

　�。�3）建立公正、公平的效績(jī)?cè)u(píng)估體系，在堅(jiān)持各項(xiàng)薪酬原則的基礎(chǔ)上逐步調(diào)整教師薪酬結(jié)構(gòu)。我們將進(jìn)一步建立公正、公平的效績(jī)?cè)u(píng)估體系，包括質(zhì)量評(píng)估、教科研評(píng)估、滿意度調(diào)查、工作目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估、師德評(píng)估等定量評(píng)估。努力提高骨干教師和名師的獎(jiǎng)勵(lì)，提高高業(yè)績(jī)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，提高承擔(dān)創(chuàng)新任務(wù)教師的獎(jiǎng)勵(lì)，提高超工作量教師補(bǔ)貼。

　　（4）構(gòu)建“評(píng)”、“研”、“引”相結(jié)合的教師培養(yǎng)模式，倡導(dǎo)自由、寬容氛圍，促使有更多的名師產(chǎn)生。三年中，學(xué)校將給更多教師表達(dá)自由的機(jī)會(huì)，以傳播其思想和行動(dòng)；并積極拓展校外各種媒介傳播本校教師思想和行動(dòng)的空間，為教師創(chuàng)造在更高層次的公共空間表達(dá)的機(jī)會(huì)；同時(shí)鼓勵(lì)教師在權(quán)威性的教育學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文，鼓勵(lì)教師投身教育科研，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)教育學(xué)術(shù)組織，鼓勵(lì)教師著書(shū)立說(shuō)，鼓勵(lì)教師以個(gè)人名義舉辦教學(xué)研討活動(dòng)，保護(hù)教師為成名成家而做的一切努力。

　　3．成功標(biāo)志：

　�。�1）具有一支高度責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍，社會(huì)評(píng)價(jià)良好。

　�。�2）繼續(xù)做好全市教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)基地，申報(bào)學(xué)科項(xiàng)目。

　　（六）校園文化

　　1．領(lǐng)域目標(biāo)：

　　以“和美幸�！钡霓k學(xué)理念為宗旨，以“愛(ài)與責(zé)任”為學(xué)校精神，結(jié)合學(xué)校管理思路的整合提升，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合校園活動(dòng)和校本課程開(kāi)發(fā)，激活校園活動(dòng)文化；挖掘環(huán)境文化，開(kāi)發(fā)利用校園，美化、綠化、凈化校園環(huán)境，美化行為、綠化環(huán)境、凈化心靈，建設(shè)書(shū)香校園，創(chuàng)建全市優(yōu)美校園。

　　2．實(shí)施策略：

　�。�1）組織全體教師共同探索、深化辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)策略的全方位、個(gè)性化思考，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，整體架構(gòu)學(xué)校的辦學(xué)思路，健全辦學(xué)理念等核心價(jià)值文化，突出理念的“和美 幸�！敝黝}。

　�。�2）精細(xì)規(guī)劃校園環(huán)境和文化建設(shè)，建設(shè)校園文化長(zhǎng)廊，營(yíng)造走廊書(shū)香氛圍，豐富主題班級(jí)文化，挖掘環(huán)境文化，深化“和美 幸�！蔽幕�的環(huán)境內(nèi)涵。

　�。�3）豐富社團(tuán)活動(dòng)、主題活動(dòng)周和學(xué)科活動(dòng)文化等，建立活動(dòng)文化，深化“和美 幸�！蔽幕�的活動(dòng)內(nèi)涵。

　　3.達(dá)成標(biāo)志．

　�。�1）形成宣傳學(xué)校文化品牌和樹(shù)立學(xué)校形象的學(xué)校特色的識(shí)別系統(tǒng)。

　�。�2）理念文化、環(huán)境文化和活動(dòng)文化突出幸福主題。

　�。�3）建設(shè)全市書(shū)香校園和優(yōu)美校園。

　�。ㄆ撸�學(xué)校課程與特色

　　1．領(lǐng)域目標(biāo)：

　　校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部具有較強(qiáng)的課程建設(shè)意識(shí)和能力，形成學(xué)校課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，規(guī)劃編制學(xué)科系列校本課程，能夠科學(xué)地評(píng)價(jià)課程實(shí)施的效果，根據(jù)課程實(shí)施的效果，科學(xué)調(diào)整課程計(jì)劃；充分整合挖掘校內(nèi)外資源，利用學(xué)校已經(jīng)積累的經(jīng)驗(yàn)和社區(qū)的文化資源，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出符合本校實(shí)際的校本化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程，每個(gè)學(xué)科教研組都擁有自己的學(xué)科拓展類(lèi)校本課程，學(xué)校的課程資源整體得以優(yōu)化。

　　2．實(shí)施策略：

　　（1）通過(guò)課程理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，采取請(qǐng)課程專家、外出專題培訓(xùn)等方式，明確課程建設(shè)的內(nèi)涵和價(jià)值目標(biāo)，明確一方面堅(jiān)持圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色開(kāi)發(fā)具有本校特點(diǎn)的校本課程；另一方面，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，努力把辦學(xué)特色滲透到課程的有效實(shí)施過(guò)程之中。

　　（2）深化豐富多彩的特色活動(dòng)。開(kāi)設(shè)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)課（即拓展型課程），并積極開(kāi)展適合小學(xué)生成長(zhǎng)、富有時(shí)代氣息的活動(dòng)，結(jié)合藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，保證活動(dòng)參與面、參與效果，對(duì)豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行分析、提煉、整合，使其成為精品，使學(xué)校成為培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)的示范基地，充分發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，涌現(xiàn)出一批批有特長(zhǎng)的學(xué)生。

　�。�3）重視對(duì)教師特長(zhǎng)的培養(yǎng)。圍繞學(xué)校特色學(xué)科（科學(xué)、體育、音樂(lè)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)），加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，增強(qiáng)教師的課程理論修養(yǎng)，為教師參與校本課程開(kāi)發(fā)，提高自身課程開(kāi)發(fā)能力奠定基礎(chǔ)。

　�。�4）開(kāi)發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行需求分析。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)�，F(xiàn)狀，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，由年級(jí)試點(diǎn)向全校逐步推廣的過(guò)程，逐步編制社團(tuán)活動(dòng)教材，逐步形成富有本校特色的校本課程。建立校本課程科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，以學(xué)校課程資源為基點(diǎn)，以開(kāi)發(fā)與實(shí)施過(guò)程為主線，以學(xué)生發(fā)展為目的，評(píng)價(jià)校本課程開(kāi)發(fā)的程序和內(nèi)容，評(píng)價(jià)教師和學(xué)生在課程實(shí)施過(guò)程中的行為和體驗(yàn)。

　　3.成功標(biāo)志：

　�。�1）涌現(xiàn)出一批批有特長(zhǎng)的學(xué)生，每學(xué)年獲獎(jiǎng)人次占學(xué)生數(shù)10%以上。

　�。�2）形成規(guī)范、完善的校本課程體系。

　�。�3）學(xué)校被評(píng)為省體育特色學(xué)校和日照市有特色的品牌學(xué)校。

　�。ò耍┖笄诜�務(wù)與校園建設(shè)

　　1．領(lǐng)域目標(biāo)：

　　增強(qiáng)后勤人員的服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。裝修專用教室，完善校園文化布置；繼續(xù)籌劃建設(shè)科技館和各功能室，提升軟、硬件設(shè)施的層次；創(chuàng)建平安校園。

　　2．實(shí)施策略：

　�。�1）加強(qiáng)后勤內(nèi)部管理，完善后勤管理制度。

　�。�2）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。完善教學(xué)樓的走廊文化、建設(shè)文化長(zhǎng)廊，提升文化氛圍，美化校園環(huán)境。

　�。�3）完善教學(xué)裝備，重視信息化建設(shè)。定期維護(hù)電子顯示屏和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，改善辦學(xué)條件。改進(jìn)校園網(wǎng)建設(shè)，增加課程建設(shè)與學(xué)科專題二級(jí)頁(yè)面。

　　3.達(dá)成標(biāo)志：

　　（1）校園美化、綠化到位，校園特色文化建設(shè)明顯提高。

　　（2） 學(xué)校教育教育設(shè)施設(shè)備達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校要求，使用和維護(hù)良好。

　�。�3）后勤服務(wù)各盡職責(zé)，高效運(yùn)作，師生滿意。

　　五、保障措施

　�。ㄒ唬┧枷氡Ｕ希�

　　實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開(kāi)各級(jí)會(huì)議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以取得全體教工的共識(shí)，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，在工作中貫徹執(zhí)行。

　　（二）組織保障：

　　成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理。

　　1．規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組　長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組　員：全體老師

　　2．項(xiàng)目工作小組

　　在學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下，根據(jù)本《規(guī)劃》的工作任務(wù)，落實(shí)校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)規(guī)劃實(shí)施制，副校長(zhǎng)具體分管制，中層部門(mén)執(zhí)行責(zé)任制。

　　辦公室：總體部署，協(xié)調(diào)各方，形成高效有序的管理模式。

　　教科研：提升教育質(zhì)量，探索有效教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制；負(fù)責(zé)課題運(yùn)作，教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　德育安全：完善德育管理機(jī)制，建立家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的德育管理新模式。

　　總務(wù)后勤：提高教師的信息素養(yǎng)，為數(shù)字化校園提供技術(shù)支撐；提供強(qiáng)有力的后勤保障支持。

　�。ㄈ�）制度保障：

　　1．暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。

　　在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門(mén)做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。

　　2．測(cè)評(píng)成效，利益掛鉤。

　　及時(shí)作好規(guī)劃各階段的檢查測(cè)評(píng)工作。通過(guò)建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各部門(mén)及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估，將行為績(jī)效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。

　�。ㄋ模┉h(huán)境保障：

　　1．外部環(huán)境

　　協(xié)調(diào)好學(xué)校與上級(jí)主管部門(mén)、社區(qū)、家庭的關(guān)系，努力爭(zhēng)取政策支持、財(cái)力支持、輿論支持，爭(zhēng)取更多的專項(xiàng)資金，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的外部環(huán)境。

　　2．內(nèi)部環(huán)境

　　充分發(fā)揚(yáng)民主，積極調(diào)動(dòng)全體教職工的主人翁意識(shí)，廣泛聽(tīng)取教職工的合理化建議，上下一心，同心協(xié)力，積極營(yíng)造和諧奮進(jìn)的內(nèi)部環(huán)境。

　�。ㄎ澹�師資保障：

　　加強(qiáng)學(xué)校行政班子的建設(shè)，各職能部門(mén)分工合作，形成“分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

　�。�六）后勤保障：

　　合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 8

　　指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“一個(gè)方針”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，腳踏實(shí)地的一件件事情做起，狠抓務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)形成，落實(shí)以人為本的理念，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)生成功奠基，力保教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　工作目標(biāo)：安全工作抓緊抓細(xì)抓實(shí)，重大安全事故零發(fā)生；學(xué)生的行為養(yǎng)成教育有實(shí)效，形成儒雅行事的校風(fēng)；教學(xué)質(zhì)量有大幅提高，進(jìn)入曾都區(qū)前五；全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，體育特色有成效；內(nèi)挖潛力，外爭(zhēng)機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境和教學(xué)裝備的大改觀。

　　主要工作和措施：

　　一、抓黨員干部隊(duì)伍的建設(shè)，形成一支務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效、廉政、團(tuán)結(jié)的干部隊(duì)伍。

　　堅(jiān)持干部的周學(xué)習(xí)制度，純潔干部思想，轉(zhuǎn)變干部的不良作風(fēng)，提高干部的管理水平和業(yè)務(wù)水平；建立干部學(xué)期考核制度，促使干部自覺(jué)履行職責(zé)，大膽開(kāi)展工作；堅(jiān)持黨員干部的月生活會(huì)制度，結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)’活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，強(qiáng)化干部的自律性；堅(jiān)持優(yōu)秀處室的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)各處室更好的發(fā)揮其功能作用，更好的為教職工服務(wù)。

　　二、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，做到全時(shí)空全方位的安全監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)安全工作目標(biāo)。

　　1、全面實(shí)施政教處制訂的由教師討論通過(guò)的《xx中心學(xué)校安全工作管理和創(chuàng)新工作實(shí)施方案》，把安全工作始終放在學(xué)校工作的第一位，將各項(xiàng)安全工作做細(xì)做實(shí)。

　　2、加大安全設(shè)施的投入，使物防工作落到實(shí)處。時(shí)刻堅(jiān)持對(duì)學(xué)校各種設(shè)施的安全檢查，發(fā)現(xiàn)一處，整改一處，不留隱患；增加滅火器的數(shù)量，更換過(guò)期失效的滅火器，保證滅火器的數(shù)量和質(zhì)量，以防火患；加強(qiáng)對(duì)監(jiān)控器技防的管理，讓攝像頭起到監(jiān)控和震懾作用。

　　3，建立安全事故應(yīng)急制度，做到小事能在校內(nèi)迅速解決，大事能處理得果斷有序，防止事態(tài)的.擴(kuò)大。

　　4、建立安全責(zé)任追究制度。安全工作分層管理，責(zé)任到人。造成安全事故的當(dāng)事人和負(fù)責(zé)人都要追究責(zé)任。

　　5、設(shè)立安全獎(jiǎng)，每學(xué)期對(duì)學(xué)校安全作出貢獻(xiàn)，學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生的，發(fā)放每個(gè)責(zé)任人安全獎(jiǎng)100元。

　　三、探索教育學(xué)生新途徑，扎實(shí)有效的開(kāi)展養(yǎng)成教育。

　　1、按照《xx中心學(xué)校有效性課堂研究中教育學(xué)生具體方案》，通過(guò)高尚師德引領(lǐng)、主題教育活動(dòng)、學(xué)科德育滲透、校園文化影響、家�；�動(dòng)協(xié)管等途徑培養(yǎng)學(xué)生良好的守紀(jì)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，做儒雅行事的好少年。

　　2、建全學(xué)生教育網(wǎng)絡(luò)，形成育人合力。在學(xué)校，以班級(jí)教育為主體，黨、團(tuán)、群組織，工作在各崗位的所有教職工，都是教育學(xué)生的有生力量，使學(xué)生在生活中，在學(xué)習(xí)中，在學(xué)校里所有的場(chǎng)所都時(shí)刻在受教育，真正做到“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人”。同時(shí)學(xué)校還將堅(jiān)強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，讓學(xué)生了解社會(huì)，讓社會(huì)理解學(xué)校，理解學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。還要定期召開(kāi)家長(zhǎng)代表委員會(huì)會(huì)議，家校聯(lián)合，形成教育合力，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和管理。定期組織班主任學(xué)習(xí)，提高班主任管理班級(jí)的水平和能力，增強(qiáng)班主任的責(zé)任心；定期組織班主任校內(nèi)和校外的交流，讓班主任開(kāi)闊視野，創(chuàng)新管理班級(jí)方法。繼續(xù)完善萬(wàn)店中心學(xué)校班主任工作考核細(xì)則，公正公平、科學(xué)合理的對(duì)班主任進(jìn)行考核。學(xué)校在評(píng)優(yōu)評(píng)模等表彰獎(jiǎng)勵(lì)方面向班主任傾斜，同時(shí)保證班主任應(yīng)得經(jīng)濟(jì)利益的兌現(xiàn)。

　　4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育內(nèi)容的創(chuàng)新，繼續(xù)探索對(duì)學(xué)生教育形式和途徑的創(chuàng)新。在注重教育全體學(xué)生的同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx省關(guān)愛(ài)學(xué)生工程》，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生、殘疾學(xué)生，外來(lái)生的關(guān)愛(ài)，讓所有的學(xué)生在學(xué)校能體驗(yàn)到家的溫暖，享受到如到家的幸福。

　　四、全校動(dòng)員，全員行動(dòng)，集中全部精力全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，強(qiáng)校之源，發(fā)展之基，探索一條提高教學(xué)質(zhì)量的新路子是學(xué)校的迫切需要，也是學(xué)校始終的追求。為此，學(xué)校組織全體老師在暑假學(xué)習(xí)班上討論制定了《xx中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施規(guī)劃》，主要從以下幾個(gè)方面抓：

　　(一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立教學(xué)教研立體管理網(wǎng)。

　　二0XX至二0XX學(xué)年度學(xué)校小組成員分工實(shí)行管線和包年級(jí)雙責(zé)制，教學(xué)教研工作由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)孫同志主管，教務(wù)處主任陳xx協(xié)管并主持教務(wù)處日常工作，其主要職責(zé)是要制訂教學(xué)質(zhì)量提高工程的規(guī)劃，制定教學(xué)管理制度，安排并實(shí)施教務(wù)處的日常工作，負(fù)責(zé)督促檢查全校教師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，組織教學(xué)教研活動(dòng)，安排并組織實(shí)施大型考試，落實(shí)課題研究項(xiàng)目。教務(wù)處副主任萬(wàn)xx、諶xx協(xié)助教務(wù)主任的工作并落實(shí)教務(wù)處分派的具體工作。

　　為保證學(xué)校各項(xiàng)工作落到實(shí)處，尤其是教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)校實(shí)行工作年級(jí)負(fù)責(zé)落實(shí)制。其分工是：

　　三年級(jí)：包年級(jí)負(fù)責(zé)人--xxx年級(jí)主任--xxx

　　四年級(jí)：包年級(jí)負(fù)責(zé)人--xxx年級(jí)主任--xxx

　　五年級(jí)：包年級(jí)負(fù)責(zé)人--xxx年級(jí)主任--xxx

　　六年級(jí)：包年級(jí)負(fù)責(zé)人--xxx年級(jí)主任--xxx

　　年級(jí)負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任在教學(xué)管理方面的主要職責(zé)是：反饋各年級(jí)組在執(zhí)行教學(xué)管理制度和計(jì)劃過(guò)程中教師門(mén)的建議和意見(jiàn)；執(zhí)行教務(wù)處所安排的教學(xué)管理和組織任務(wù)；協(xié)助教務(wù)處搞好教學(xué)工作常規(guī)檢查；協(xié)助教務(wù)處安排教師任課表和辦公用品的發(fā)放；組織年級(jí)組內(nèi)各備課組的教學(xué)教研活動(dòng)；組織并檢查本年級(jí)各課單元檢測(cè)情況；協(xié)助教務(wù)處搞好大型考試的考務(wù)工作；協(xié)助教務(wù)處搞好先進(jìn)備課組和教學(xué)先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。

　　各年級(jí)組內(nèi)設(shè)長(zhǎng)線學(xué)科備課組，全校設(shè)短線學(xué)科備課組，各組配備組長(zhǎng)一名。其職責(zé)是；組織本組教師制定教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；組織執(zhí)行教務(wù)處安排的教學(xué)教研活動(dòng)；組織本組教師商討備課和書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思；協(xié)助教務(wù)處和年級(jí)組對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查；組織本備課組的單元檢測(cè)。

　　教務(wù)處、年級(jí)組、備課組三級(jí)管理要協(xié)調(diào)配合，為每位教師建立教育教學(xué)工作檔案，真實(shí)的記錄教師在教育教學(xué)工作中的表現(xiàn)和成績(jī)，為績(jī)效工資發(fā)放、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘和教師管理提供依據(jù)。

　　（二）凝聚人心，統(tǒng)一思想搞教學(xué)

　　1、充分發(fā)揮黨員干部的帶頭作用，通過(guò)對(duì)黨員干部的自律教育，高效行政教育，廉潔奉公教育，使全體黨員干部成為廣大教師在教學(xué)工作中的榜樣，同時(shí)號(hào)召黨員干部牢固樹(shù)立為教師服務(wù)的思想，使全體黨員干部以任勞任怨的工作態(tài)度，多為教師設(shè)身處地的著想，多服務(wù)，少命令，多鼓勵(lì)，少指責(zé)。用自己的言行來(lái)影響和鼓動(dòng)老師全身心投入到教學(xué)工作中，形成比工作，比成績(jī)，比貢獻(xiàn)的教學(xué)局面。

　　2、充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)的協(xié)調(diào)功能，積極組織老師參加各種文娛活動(dòng)，健康教師身心，讓老師在活動(dòng)中放松自己，展示自己，使老師們以愉快的心情投入到教學(xué)工作中。學(xué)校將添置必要的活動(dòng)器材，整理工會(huì)活動(dòng)室和教師鍛煉的場(chǎng)所。

　　3、執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)，政務(wù)公開(kāi)制度。公正公平的進(jìn)行各種評(píng)比和管理，做到各種工作安排，各種表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，凡涉及到教師個(gè)人利益的都盡全力做到公正公平公開(kāi)，特殊情況的向老師解釋清楚，讓老師知情，凡涉及到學(xué)校大的建設(shè)或開(kāi)支，都經(jīng)過(guò)職代會(huì)的討論通過(guò)。尊重教師的意見(jiàn)和建議，真正實(shí)行民主治校，讓每位教師都能發(fā)揮主人翁的作用。

　　4、在學(xué)校財(cái)力許可和不違背政策的情況下，多為老師謀福利，照顧困難教師家庭，為教師解決實(shí)際困難。同時(shí)在教師中提倡用陽(yáng)光心態(tài)去生活，不比吃、不比玩，比工作成績(jī)，比奉獻(xiàn)精神。

　　（三）抓教學(xué)秩序，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、學(xué)校將嚴(yán)格按照制訂的計(jì)劃總結(jié)制度、教師守崗制度、集體辦公制度、教學(xué)時(shí)間管理制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、考試管理制度招生與學(xué)籍管理制度進(jìn)行管理和兌現(xiàn)教師的獎(jiǎng)懲，保障正常的教學(xué)工作秩序，使教學(xué)工作能順利開(kāi)展。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，對(duì)不能執(zhí)行教學(xué)基本常規(guī)環(huán)節(jié)的，堅(jiān)決按制度予以扣款。使各科的教學(xué)計(jì)劃、備課教案、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考試和參加教研各個(gè)環(huán)節(jié)都得到落實(shí)。

　�。ㄋ模└母锟�(jī)效工資的發(fā)放方法，實(shí)行優(yōu)勞優(yōu)酬。

　　1、在績(jī)效工資的發(fā)放辦法里向教學(xué)一線教師傾斜

　　2、改革以前的按校內(nèi)年級(jí)站位分配績(jī)效工資的辦法，用各科的絕對(duì)得分率來(lái)分配績(jī)效工資。教務(wù)處按照此思路制訂科學(xué)的發(fā)放辦法。

　�。ㄎ澹┲匾暳�年級(jí)教學(xué)工作，保證小升初成績(jī)有較大提高。

　　在學(xué)校的教學(xué)工作中，對(duì)九年級(jí)工作實(shí)行教師優(yōu)先配備，物資優(yōu)先供應(yīng)，資金優(yōu)先解決，工作優(yōu)先考慮。積極組織動(dòng)員六年級(jí)全體教師真抓實(shí)干，以優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)光。

　�。�六）認(rèn)真實(shí)施《如何提高課堂教學(xué)有效性》課題研究方案，把課題研究和常規(guī)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，有計(jì)劃的展開(kāi)活動(dòng)，出階段性成果。

　　（七）堅(jiān)決落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，實(shí)施素質(zhì)教育，搞好特色學(xué)校創(chuàng)建工作。大力實(shí)施陽(yáng)光體育工程和體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目，全面推進(jìn)體育藝術(shù)和國(guó)防教育。

　　五、采取多種措施，抓好招生和防流控輟工作。

　　按照中心學(xué)校的要求，制訂詳細(xì)的防流控輟實(shí)施辦法，學(xué)校與包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，班主任，及科任教師層層簽訂防流控輟責(zé)任書(shū)，力保在校學(xué)生年鞏固率達(dá)到97%以上。同時(shí)搞好學(xué)校的招生宣傳，人人參入，個(gè)個(gè)有任務(wù)，加大招生力度，確保二0xx年在校學(xué)生達(dá)到1200名的目標(biāo)。

　　六、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量

　　1、加強(qiáng)后勤管理人員和從業(yè)人員的思想、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立廉潔自律的思想境界，加強(qiáng)制度建設(shè)、加強(qiáng)監(jiān)督，消除腐敗和貪占現(xiàn)象，將后勤列為第一風(fēng)險(xiǎn)崗位，接受全校教職工的公開(kāi)監(jiān)督。

　　2、全力經(jīng)營(yíng)好教師食堂和學(xué)生食堂，保證飯菜質(zhì)量，做到保本經(jīng)營(yíng)，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生滿意。同時(shí)，搞好學(xué)校商店，豆奶廠的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，服務(wù)學(xué)生。保證各種食品的絕對(duì)安全，杜絕食物中毒事件的發(fā)生。

　　3、建立完整的學(xué)校公物臺(tái)賬，執(zhí)行學(xué)校制定的公物登記、保管、賠償制度，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)財(cái)物的損壞和流失。

　　4、完善學(xué)校財(cái)金支出審批制度。制定各線物資，辦公品耗材登記管理制度，嚴(yán)防浪費(fèi)。從嚴(yán)控制車(chē)費(fèi)、招待費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行物品購(gòu)買(mǎi)制度，將有限的資金用在學(xué)校的發(fā)展上，用在教師的學(xué)習(xí)上。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 9

　　一、指導(dǎo)思想

　　以xx區(qū)教育系統(tǒng)十三五發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖，以xx小學(xué)敏慧文化建設(shè)為核心，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。不斷優(yōu)化教學(xué)管理，明確目標(biāo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究，做好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的研究和管理，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為教師成就自我，為學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷提升而努力。

　　二、豐富研討活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

　　我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　首先，研討活動(dòng)要堅(jiān)持“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則。“走出去”就是指走出校園。學(xué)校要選派優(yōu)秀教師、骨干教師出去參加上級(jí)有關(guān)教育主管部門(mén)組織的培訓(xùn)、賽課、基本功比賽等活動(dòng)，并能把外出學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)回校后傳授給更多的.老師，從而做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體教師的共同成長(zhǎng)�！罢�(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是將專家、特級(jí)教師、教育名師請(qǐng)進(jìn)我們的校園，聆聽(tīng)大師課堂，感受名師風(fēng)范，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學(xué)“常有活水源頭來(lái)”。

　　其次，研討活動(dòng)要凸顯校際交流特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時(shí)，我校已經(jīng)牽手蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、海門(mén)市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強(qiáng)與兩所名校的校際交流，通過(guò)交流，切實(shí)提高本校教師的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)交流，通過(guò)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　第三，著力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動(dòng)�！凹t杏杯”已經(jīng)走過(guò)了十七個(gè)春秋，第十八屆“紅杏杯”教學(xué)研討活動(dòng)，我們將以“鍛造敏學(xué)課堂，提升青年教師教學(xué)素養(yǎng)”為主題，圍繞專業(yè)知識(shí)、課件制作、教學(xué)能力等方面進(jìn)行。本屆“紅杏杯”，教師的參與面要廣，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的內(nèi)涵要豐富，通過(guò)比賽，將很好地調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，提升教師的能力水平。

　　第四，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的草根研究平臺(tái)。繼續(xù)以大學(xué)科為平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮大學(xué)科組長(zhǎng)的作用，提升各年級(jí)各學(xué)科教研組長(zhǎng)的能力，通過(guò)集體備課、教研組活動(dòng)等基礎(chǔ)陣地，帶動(dòng)全校的教學(xué)研究氛圍，帶動(dòng)教師整體發(fā)展，從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)科組一月一活動(dòng)，以評(píng)課、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念為主；年級(jí)學(xué)科組兩周一活動(dòng)，重點(diǎn)討論本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。

　　三、完善評(píng)價(jià)體系，提高課堂教學(xué)效率

　　課堂教學(xué)，要不斷變知識(shí)傳授為學(xué)力構(gòu)建，變技能強(qiáng)化為情商培育，轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀，深入探索基于學(xué)生能力培養(yǎng)的質(zhì)量生長(zhǎng)途徑。要呵護(hù)學(xué)生的思維品質(zhì)，注重培育學(xué)生開(kāi)放、靈活的思維方式。要重視對(duì)學(xué)生非智力因素（情商）的培養(yǎng)，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、能動(dòng)性，達(dá)到質(zhì)量提高的目的。

　　在xx市十二字方針的引導(dǎo)下，結(jié)合“敏學(xué)”課堂研究范式，我們進(jìn)一步完善我校的課堂評(píng)價(jià)體系，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，為了提高學(xué)生的學(xué)力，我們?cè)O(shè)計(jì)了《xx小學(xué)“敏學(xué)”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。其中，學(xué)生表現(xiàn)為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，占比63%，包含“有效預(yù)學(xué)、獨(dú)立思考、適當(dāng)合作、主動(dòng)交流、大膽質(zhì)疑、認(rèn)真傾聽(tīng)、善于歸納”七個(gè)方面；教師素養(yǎng)占比25%，包含“內(nèi)容科學(xué)、善于引導(dǎo)、充分激勵(lì)、語(yǔ)言精練、媒體恰當(dāng)“五個(gè)方面”總體評(píng)價(jià)占比12%。

　　在聽(tīng)取推門(mén)課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后，運(yùn)用評(píng)價(jià)表，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)教師教學(xué)反思，從而提高課堂教學(xué)效率。

　　四、搭建活動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)

　　鍛造敏學(xué)課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更要開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到各類(lèi)活動(dòng)中來(lái)，用活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

　　語(yǔ)文學(xué)科，低年級(jí)開(kāi)展童話故事大賽，中年級(jí)進(jìn)行閱讀知識(shí)競(jìng)賽，高年級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文大賽；數(shù)學(xué)學(xué)科，低年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)繪本閱讀及數(shù)學(xué)日記活動(dòng)，中年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，高年級(jí)進(jìn)行解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題能力競(jìng)賽；英語(yǔ)學(xué)科，三年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)兒歌朗誦比賽，四年級(jí)繪本閱讀創(chuàng)作，五年級(jí)英語(yǔ)短劇表演，六年級(jí)英語(yǔ)故事大王賽，全校進(jìn)行英語(yǔ)之星選拔。

　　藝體常識(shí)學(xué)科，也要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心組織，開(kāi)展各類(lèi)特色活動(dòng)，積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 10

　　為全面落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真貫徹新發(fā)展理念，為了開(kāi)創(chuàng)學(xué)校新發(fā)展格局，強(qiáng)化創(chuàng)建學(xué)校品牌建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，、規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，加快學(xué)校民主和諧、持續(xù)健康發(fā)展，積極創(chuàng)辦人民滿意教育，特制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校未來(lái)三年的辦學(xué)方向。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以黨的教育方針和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》為引領(lǐng)，緊緊圍繞“鑄基礎(chǔ)教育精品 育時(shí)代建設(shè)新人”的學(xué)校愿景，努力踐行“讓學(xué)生享受幸福教育，讓教師體驗(yàn)教育幸福，讓家長(zhǎng)幸福收獲希望”的辦學(xué)理念；堅(jiān)持“探索國(guó)內(nèi)外最新研究成果，站在教育前沿辦教育”的辦學(xué)思路；用現(xiàn)代化學(xué)校規(guī)章制度管理學(xué)校，把民主立校落實(shí)落地，為教育高質(zhì)量發(fā)展匯聚強(qiáng)勁動(dòng)能，努力創(chuàng)建齊魯一流名校。

　　二、發(fā)展目標(biāo)：

　　1.以“黨建融合”為統(tǒng)領(lǐng)，構(gòu)建先進(jìn)管理模式，探索出“一套模式、兩重支撐、六個(gè)建設(shè)”（1+2+6+N發(fā)展模式）學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展策略，全面貫徹落實(shí)“民主理�！崩砟睿瑸榻逃�高質(zhì)量發(fā)展匯聚強(qiáng)勁動(dòng)能，大力提升學(xué)校教育內(nèi)涵，積極打造省級(jí)、國(guó)際特色教育品牌，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建齊魯一流名�！钡陌l(fā)展目標(biāo)。

　　2.請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，多措并舉加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造研究型教師隊(duì)伍，努力培養(yǎng)一支站位高、素質(zhì)高、水平高的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

　　3.挖掘潛能，以研促教。教研助力，充分發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，攻讀專業(yè)書(shū)籍，不斷提高科研水平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助推教師成長(zhǎng)。挖掘各種資源和教師的自身特點(diǎn)，建立有特色的教學(xué)風(fēng)格，找到其專業(yè)發(fā)展新的生長(zhǎng)點(diǎn)。

　　4.堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷。在加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，使學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　5.提升學(xué)校靜態(tài)文化品位和創(chuàng)新、豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)，構(gòu)建完善和豐富“臻于至善”理念文化、“志強(qiáng)智達(dá)、言信行果”的校訓(xùn)文化、“博愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、活潑”的校風(fēng)文化，形成具有鮮明特色的學(xué)校文化體系，以文化人，以文育人，建設(shè)全環(huán)境立德樹(shù)人體系，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)發(fā)展。

　　三、具體目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┮浴包h建融合”為統(tǒng)領(lǐng)，打造學(xué)校特色品牌

　　發(fā)展目標(biāo)：以“黨建融合”為統(tǒng)領(lǐng)，打造特色教育品牌；提升學(xué)校教育內(nèi)涵，創(chuàng)建“齊魯一流名�！�。

　　具體措施：

　　1.不斷完善和深化“黨建+N”管理模式，探索黨建工作新思路，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，積極打造多功能黨員活動(dòng)室、e支部、紅色驛站等黨建陣地，為黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)和服務(wù)群眾打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　2.把黨建工作與學(xué)校管理工作深度融合，積極圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持“黨建統(tǒng)領(lǐng)”理念，積極推進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，為教育高質(zhì)量發(fā)展匯聚強(qiáng)勁動(dòng)能。

　　3.不斷完善制度機(jī)制，與時(shí)俱進(jìn)做好學(xué)校章程修訂等工作，創(chuàng)新“黨建融合”途徑和策略，把黨建工作融入到教育教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、民主理校、依法治校等全過(guò)程。

　　4.深入開(kāi)展“一校一品”黨建品牌建設(shè)，打造“一校一品”黨建品牌。進(jìn)一步落實(shí)將骨干教師發(fā)展為黨員、將黨員教師培養(yǎng)成優(yōu)秀教師的“雙培養(yǎng)”工程，選樹(shù)一批“雙培養(yǎng)”工程優(yōu)秀案例，全力打造育人先鋒。

　　5.積極圍繞學(xué)校中心工作，繼續(xù)打造和深化規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)、甲骨文、經(jīng)典吟誦、書(shū)香校園等特色品牌建設(shè)，不斷提升學(xué)校的品牌效應(yīng)和美譽(yù)度，創(chuàng)建“齊魯一流名�！�。

　�。ǘ�）以“民主理�！睘橹�撐，營(yíng)造風(fēng)清氣正環(huán)境

　　發(fā)展目標(biāo)：落實(shí)“民主理�！崩砟�，發(fā)揮教師主人翁作用；堅(jiān)持以人為本思想，營(yíng)造和諧育人環(huán)境。

　　具體措施：

　　1.決策民主，流程規(guī)范。學(xué)校充分發(fā)揮教師、學(xué)生、家長(zhǎng)在學(xué)校管理中的作用，激發(fā)教職員工參與學(xué)校管理的積極性和主觀能動(dòng)性。

　　2.建立機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督。進(jìn)一步健全校內(nèi)民主監(jiān)督機(jī)制，校務(wù)公開(kāi)，黨務(wù)公開(kāi)，財(cái)務(wù)公開(kāi)。

　　3.遵照原則，有序推進(jìn)。把貫徹落實(shí)“民主理�！奔{入學(xué)校主要的議事日程，細(xì)化目標(biāo)，分解落實(shí)，分層實(shí)施，逐步完善，以“民主理校”為總抓手，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作。

　　4.以人為本，深化管理。充分發(fā)揮教職員工在學(xué)校發(fā)展和建設(shè)中的主體作用，搭建多種平臺(tái)，讓教師積極參與學(xué)校管理工作，激發(fā)教師潛能，讓教師體驗(yàn)獲得感和幸福感，匯聚全校師生同進(jìn)步的強(qiáng)大力量，為學(xué)校發(fā)展注入生機(jī)與活力。

　�。ㄈ�）以“雷鋒精神”為引領(lǐng)，培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神

　　發(fā)展目標(biāo)：以“雷鋒精神”為引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)；完善“擔(dān)當(dāng)教育”體系；培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神。

　　具體措施：

　　為把“雷鋒精神”貫穿到學(xué)生的行動(dòng)中去，內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)性行動(dòng)，學(xué)校注重做到“五個(gè)融入”。

　　1.將“雷鋒精神”融入到校園文化中去。學(xué)校重視陣地建設(shè)，建成了“雷鋒精神長(zhǎng)廊”、“雷鋒小院”、“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”、“紅領(lǐng)巾招領(lǐng)處”等雷鋒精神教育陣地。

　　2.將“雷鋒精神”融入到實(shí)踐活動(dòng)中去。學(xué)校將“學(xué)雷鋒”活動(dòng)融入到少先隊(duì)活動(dòng)中去，先后組織開(kāi)展了“我與雷鋒叔叔有個(gè)約”、“學(xué)雷鋒回收小隊(duì)”、“班級(jí)學(xué)雷鋒儲(chǔ)蓄銀行”、“志愿者服務(wù)小隊(duì)”等活動(dòng)。學(xué)生每周至少做一件好事，并將這件好事記錄在儲(chǔ)蓄銀行。同時(shí)，學(xué)校還利用重大節(jié)日讓學(xué)生走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。如：重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“我為老人獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)、“五一勞動(dòng)節(jié)”開(kāi)展“我能行”社會(huì)公益活動(dòng)等，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

　　3.將“雷鋒精神”融入于時(shí)代中去。賦予“雷鋒精神”新的內(nèi)涵和形式。在實(shí)踐中，學(xué)校要把“弘揚(yáng)雷鋒精神”和時(shí)代相結(jié)合，與培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人融為一體，引領(lǐng)師生與時(shí)俱進(jìn)學(xué)雷鋒。

　　4.將“雷鋒精神”融入于研究中去。學(xué)校成立了棗莊市第一家“雷鋒精神研究會(huì)”，旨在引導(dǎo)師生從時(shí)代的角度出發(fā)，重新審視雷鋒精神，不斷發(fā)掘“雷鋒精神”的時(shí)代內(nèi)涵，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校學(xué)雷鋒活動(dòng)優(yōu)勝、扎實(shí)深入地開(kāi)展。

　　5.把“雷鋒精神”融入到“擔(dān)當(dāng)教育”中去。開(kāi)展“雷鋒精神進(jìn)校園”活動(dòng)中，積極培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，讓雷鋒精神和擔(dān)當(dāng)精神成為學(xué)校精神的核心內(nèi)涵。

　�。ㄋ模┮浴皶�(shū)香校園”為平臺(tái)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

　　發(fā)展目標(biāo)：深化“書(shū)香校園”建設(shè)，打造濃郁讀書(shū)氛圍；讓讀書(shū)成為一種生活方式，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。

　　具體措施：

　　1.緊緊圍繞“營(yíng)造文化氛圍創(chuàng)建書(shū)香校園”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師、學(xué)生共同參與，進(jìn)一步營(yíng)造具有濃郁書(shū)香氛圍的校園環(huán)境，讓讀書(shū)成為師生的一種生活方式。

　　2.秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內(nèi)涵，提升校園文化品位。積極設(shè)立“校園文化節(jié)”。開(kāi)展“紅色的回憶”紅色教育系列活動(dòng)、“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)、“我愛(ài)我班”班級(jí)文化節(jié)系列活動(dòng)、教師文化節(jié)系列活動(dòng)等。

　　3.通過(guò)校本培訓(xùn)、課題引領(lǐng)工程、讀書(shū)富腦工程、青年教師聯(lián)盟、青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)、學(xué)科智囊團(tuán)等構(gòu)建以“培、研、賽、評(píng)”為主體的教師專業(yè)發(fā)展體系，激活每位教師的.成長(zhǎng)動(dòng)力，努力打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

　　4.切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。深入開(kāi)展“講師德、塑形象，講學(xué)習(xí)、比素質(zhì)”和“書(shū)香辦公室”等評(píng)比活動(dòng)，大力倡導(dǎo)“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)范；

　　5.健全師德考核制度和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，把讀書(shū)活動(dòng)納入教師師德量化，讓讀書(shū)成為教師的終身功課，提升教師文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識(shí)，促使教師高度自覺(jué)遵守師德規(guī)范，堅(jiān)守廉政底線，樹(shù)立為民、務(wù)實(shí)、清廉的良好形象。

　�。ㄎ澹┮浴拔幕�建設(shè)”為核心，夯實(shí)學(xué)校文化根基

　　發(fā)展目標(biāo)：以“文化建設(shè)”為核心，挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵；夯實(shí)學(xué)校文化根基，豐厚學(xué)校文化底蘊(yùn)。

　　具體措施：

　　1.完善學(xué)校理念文化。全面落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念和“一訓(xùn)三風(fēng)”，細(xì)化完善學(xué)�！罢橛谥辽啤崩砟钗幕�，讓理念文化根植于師生內(nèi)心深處，內(nèi)化于心、外化于行、知行合一；充分挖掘?qū)W校歷史文化，不斷完善學(xué)校榮譽(yù)墻，激發(fā)師生的榮譽(yù)感和自豪感。

　　2.強(qiáng)化制度文化建設(shè)。初步形成制度體系，規(guī)范運(yùn)作程序。加大建章立制力度，扎緊制度的“籠子”，用制度管人管權(quán)管事，切實(shí)增強(qiáng)制度的可執(zhí)行性和約束力，真正形成靠制度管人管事的新格局。

　　3.豐富校園環(huán)境文化。有序推進(jìn)自然景觀和人文景觀的改造工程，進(jìn)一步美化、靚化校園，讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園。

　　4.強(qiáng)化行為文化示范。以“雷鋒精神進(jìn)校園”和“文明城市創(chuàng)建”為總抓手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，開(kāi)展“文明禮儀”班級(jí)展示活動(dòng)，滋養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)和向上向善的天性。

　　5.挖掘?qū)W校文化資源。以校園文化節(jié)活動(dòng)為載體，挖掘?qū)W校文化教育資源，推動(dòng)校園文化建設(shè)，讓每位學(xué)生在校園文化的浸潤(rùn)下，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。

　�。�六）以家校攜手為途徑，加強(qiáng)四支隊(duì)伍建設(shè)

　　發(fā)展目標(biāo)：探索“家校攜手”新途徑 ，完善全環(huán)境育人體系；加強(qiáng)“四支隊(duì)伍”建設(shè)，共育時(shí)代新人。

　　具體措施：

　　1.領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。不斷完善“創(chuàng)新‘黨建+N’管理模式，全面提升辦學(xué)水平”黨建品牌；認(rèn)真落實(shí)黨支部書(shū)記全面從嚴(yán)治黨第一責(zé)任人責(zé)任，夯實(shí)班子成員“一崗雙責(zé)”；全面加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，層層壓實(shí)責(zé)任，細(xì)化任務(wù)分工，把加強(qiáng)黨建工作與教育工作有機(jī)融合。

　　2.骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。以名優(yōu)教師和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)，打造學(xué)科特色品牌，提升學(xué)校在區(qū)域的影響力和美譽(yù)度；以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，引領(lǐng)骨干教師專業(yè)化成長(zhǎng)，加強(qiáng)骨干教師建設(shè)力度，展示骨干教師課堂教學(xué)成果，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，在區(qū)域形成影響力。

　　3.青少年教師隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)化青年教師培訓(xùn)平臺(tái)和培養(yǎng)策略，及時(shí)展示培養(yǎng)成果，助力青年教師快速成長(zhǎng)為成為學(xué)校學(xué)科業(yè)務(wù)骨干。

　　4.優(yōu)秀家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校不斷創(chuàng)新“家長(zhǎng)進(jìn)校園”途徑，深入開(kāi)展家校社協(xié)同公寓和家庭教育指導(dǎo)團(tuán)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育和管理中來(lái)；加強(qiáng)和壯大優(yōu)秀家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)班級(jí)及校級(jí)家委會(huì)工作，家校社協(xié)同育人，完善全環(huán)境育人體系。

　�。ㄆ撸┮浴罢n程建設(shè)”為中心，全面提升教學(xué)質(zhì)量

　　發(fā)展目標(biāo)：以“課程建設(shè)”為中心，努力提高教學(xué)效率；全面提升教學(xué)質(zhì)量，跨入市級(jí)先進(jìn)行列。

　　具體措施：

　　1.優(yōu)化新課程建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，完善新課程體系，優(yōu)化新課程建設(shè)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革常態(tài)化縱深化。指導(dǎo)教師研究“學(xué)”、設(shè)計(jì)“學(xué)”、指導(dǎo)“學(xué)”，探索各學(xué)科、各學(xué)段新課程改革課堂教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革。

　　2.發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用，依托學(xué)校名師工作室，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。建設(shè)路小學(xué)現(xiàn)有三個(gè)市級(jí)兼職教研員名師工作室，學(xué)校充分發(fā)揮工作室的輻射帶動(dòng)作用，帶動(dòng)學(xué)校和聯(lián)研共同體學(xué)校教師共同成長(zhǎng)。

　　3.完善課堂評(píng)價(jià)體系。以信息技術(shù)3.0雙師課堂為載體，構(gòu)建理想課堂互動(dòng)模式，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)以人為本、以學(xué)定教的課堂教學(xué)模式，建成基于信息化、大數(shù)據(jù)的課堂評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)效率。

　　4.切實(shí)夯實(shí)常態(tài)課堂。學(xué)校借助“三節(jié)”課，即：“骨干教師示范課”、“中青年教師研討課”、“新教師過(guò)關(guān)課”，努力改變教師的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力培養(yǎng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，全力打造自主、高效的理想課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量跨入市級(jí)先進(jìn)行列。

　�。ò耍┮浴皳�(dān)當(dāng)教育”為支撐，提升學(xué)生核心素養(yǎng)

　　發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建“擔(dān)當(dāng)教育”課程體系，推進(jìn)“擔(dān)當(dāng)教育”課題研究；以“擔(dān)當(dāng)教育”為策略，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。

　　具體措施：

　　1.通過(guò)研究和實(shí)踐，探索小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)構(gòu)成；不斷加強(qiáng)“五育融合”力度，堅(jiān)持“2+1+1”體藝個(gè)性發(fā)展培育模式，以“擔(dān)當(dāng)教育”為核心，構(gòu)建起科學(xué)完善的全環(huán)境育人、全學(xué)科育人機(jī)制，擔(dān)當(dāng)教育與其他學(xué)科深度融合，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。

　　2.學(xué)校開(kāi)展擔(dān)當(dāng)教育課程體系設(shè)計(jì)和研究，建設(shè)學(xué)校擔(dān)當(dāng)教育課程體系。通過(guò)挖掘現(xiàn)有課程中擔(dān)當(dāng)教育內(nèi)容，開(kāi)發(fā)學(xué)校校本擔(dān)當(dāng)教育課程，實(shí)踐活動(dòng)，家校社協(xié)同等課程體系建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)，發(fā)揮驅(qū)動(dòng)層的核心作用，全面實(shí)施擔(dān)當(dāng)教育。

　　3.加強(qiáng)聯(lián)接層、聯(lián)動(dòng)層建設(shè)。形成家校社協(xié)同，倡導(dǎo)親子共建，充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教育作用，讓家庭在學(xué)校和社區(qū)中起到廉潔正向作用；通過(guò)城鄉(xiāng)共同體聯(lián)動(dòng)，打造區(qū)域擔(dān)當(dāng)教育生態(tài)圈，推動(dòng)著區(qū)域的擔(dān)當(dāng)教育發(fā)展。

　　4.學(xué)校不斷探索小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)培育的路徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)，形成責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展；利用三年時(shí)間，打造學(xué)�！皳�(dān)當(dāng)教育”特色品牌，形成學(xué)校辦學(xué)鮮明特色。

　　四、保障措施

　　（一）思想保障

　　實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開(kāi)全體教師會(huì)議，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以達(dá)成全體教師的共識(shí)，將本規(guī)劃作為學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作的行動(dòng)指南，在日常教育教學(xué)工作中加以貫徹執(zhí)行。

　�。ǘ�）組織保障

　　成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)三年規(guī)劃的全程管理。各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、條理清晰。

　�。ㄈ�）制度保障

　　定期召開(kāi)會(huì)議，加強(qiáng)規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中的信息反饋，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程的調(diào)控與改進(jìn)。

　�。ㄋ模┖笄诒Ｕ�

　　以基本規(guī)劃為依據(jù)，以教育教學(xué)中心工作為重點(diǎn)，科學(xué)合理編制每年預(yù)算，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，合理配置資源，為發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)保障，實(shí)現(xiàn)校園硬件的整體升級(jí)。

　　（五）監(jiān)督保障

　　在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門(mén)要認(rèn)真做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，接受群眾意見(jiàn)，接受群眾監(jiān)督批評(píng)，全力保障三年規(guī)劃順利實(shí)施。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 11

　　隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校發(fā)展面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。學(xué)校教育持續(xù)發(fā)展的源泉是重視人力資源的開(kāi)發(fā)和管理，建設(shè)一支素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師群體是關(guān)鍵，也是時(shí)代發(fā)展的需要�；�于這樣的認(rèn)識(shí)，蘭陵五小將對(duì)未來(lái)三年發(fā)展予以重新規(guī)劃，內(nèi)聚合力，規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展，使師生的生命煥發(fā)出新的活力，使學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育。

　　第一部分 發(fā)展背景分析

　�。ㄒ唬�學(xué)校概況。

　　蘭陵縣第五小學(xué)位于縣城東升路北段, 始建于2016年，同年九月開(kāi)始投入使用。學(xué)校占地10421平方米，建筑面積10369平方米。現(xiàn)有43個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2300人�，F(xiàn)有教職工人數(shù)112人，其中在編教師61人，勞務(wù)派遣教師16人，自聘臨代教師35人。

　�。ǘ�）發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

　　1、德育工作實(shí)效強(qiáng)。近年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“童蒙養(yǎng)正，立德樹(shù)人”教育發(fā)展理念，以常規(guī)教育為重點(diǎn)，大力開(kāi)展德育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)”集中教育活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的從教行為，提升了人民群眾對(duì)教育的滿意度，提高了教師對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感。學(xué)校開(kāi)展了一系列符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，讓學(xué)生有更為廣闊的成長(zhǎng)空間。沂蒙精神進(jìn)校園、國(guó)旗下演講、學(xué)雷鋒活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、體育等活動(dòng)的舉辦，使校園充滿了快樂(lè)、和諧的文化氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，為個(gè)性成長(zhǎng)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)校擁有一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師隊(duì)伍。學(xué)校有一支樂(lè)于拼搏、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)班子，更有一支作風(fēng)頑強(qiáng)、業(yè)務(wù)精良、善于鉆研、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。

　　3、學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。近幾年來(lái)，通過(guò)教體局對(duì)教育的加大投入和致力于現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施的配置，學(xué)校處處充滿了現(xiàn)代化教育氣息。學(xué)生微機(jī)室2處，配備微機(jī)110臺(tái)，達(dá)到最大班額人手一機(jī)，教師用微機(jī)人手一臺(tái)，達(dá)到人手一機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、師生閱覽室、美術(shù)書(shū)法教室、舞蹈室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、音樂(lè)教室、衛(wèi)生保健室、心理咨詢室、音體美器材室等專用室配備齊全，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了較好的條件。

　　（三）發(fā)展困難。

　　1、學(xué)校硬件建設(shè)滯后制約學(xué)校發(fā)展。由于學(xué)校占地面積狹小，生均占地面積、建筑用房及活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，制約了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，影響了學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育全面貫徹的需求。由于化解大班額加之服務(wù)片區(qū)內(nèi)適齡兒童逐年增多，通過(guò)改造功能室和學(xué)生餐廳，增加至43個(gè)班級(jí)。今年又將新增狀元府、翰林府和金鼎國(guó)際后期三個(gè)小區(qū)，校內(nèi)已經(jīng)沒(méi)有繼續(xù)內(nèi)部挖潛的能力。如何破解學(xué)校硬件滯后的制約，加快校園擴(kuò)充，是當(dāng)前我校面臨的一項(xiàng)重要難題。

　　2、教師素質(zhì)提升的'核心競(jìng)爭(zhēng)力有待進(jìn)一步深化。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的深化，必須依賴于教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升，為此構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織、提高教師科研意識(shí)與能力是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。當(dāng)前，學(xué)校團(tuán)體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的氛圍還不夠濃厚，教師學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，用科研的方法研究解決日常實(shí)踐中遇到的問(wèn)題的能力還有待提高，教師的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的機(jī)制還不夠完善，教師辦公室合作、協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還未形成，學(xué)校面向未來(lái)發(fā)展還缺乏高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)的支撐，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建停留在面上，沒(méi)有深入人心。

　　3、教育教學(xué)質(zhì)量還需提高。質(zhì)量是立校之本。近年來(lái)，我校的教育質(zhì)量取得了明顯的進(jìn)步，但是，我們還清醒地看到，我校的質(zhì)量與縣直先進(jìn)學(xué)校相比，還有一定的差距。如何滿足每一位學(xué)生的享受優(yōu)質(zhì)教育的需要、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分而鮮明的發(fā)展，學(xué)校如何建立一整套教學(xué)質(zhì)量的保障體系，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效益，這些問(wèn)題都需要我們做出新的規(guī)劃。

　　4、骨干教師隊(duì)伍的規(guī)模有待進(jìn)一步擴(kuò)大。新課改背景下，中青年教師個(gè)人的教育教學(xué)特色不明顯，個(gè)人專長(zhǎng)不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少。目前，學(xué)校在編教師極度缺乏，臨時(shí)代課教師較多。在全縣有一定專業(yè)影響力的教師數(shù)量明顯不足，優(yōu)質(zhì)師資缺乏，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來(lái)一定難度。

　　第二部分 指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想。

　　學(xué)校今后三年的發(fā)展規(guī)劃以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為主題，以“目標(biāo)高、能實(shí)現(xiàn)，項(xiàng)目全、有重點(diǎn)，切實(shí)際、針對(duì)強(qiáng)”為原則，嚴(yán)格按照教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的要求，確立“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，全面實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，為每一位學(xué)生身心全面、健康、和諧發(fā)展服務(wù)，努力辦好人民滿意的教育。

　�。ǘ�）辦學(xué)理念。

　　辦學(xué)理念：童蒙養(yǎng)正、立德樹(shù)人。

　　校訓(xùn)：共建文明校園、共享快樂(lè)童年。

　　校風(fēng)：團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取。

　　教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。

　　學(xué)風(fēng)：勤奮樂(lè)學(xué)、靜思養(yǎng)正。

　　第三部分 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

　�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

　　使學(xué)校各項(xiàng)工作均居于縣直學(xué)校前列，努力打造蘭陵縣名校。

　　1、辦學(xué)目標(biāo)：當(dāng)前，43個(gè)教學(xué)班的規(guī)模，生均占地面積、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、綠化面積等都制約了學(xué)校發(fā)展。因此，我們必須適時(shí)調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，拓寬發(fā)展空間，構(gòu)筑發(fā)展新環(huán)境，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式和跨越式發(fā)展。學(xué)校將本著“共建文明校園、共享快樂(lè)童年”的校訓(xùn)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)，不斷創(chuàng)新管理方法，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，改善辦學(xué)條件，深化教育科研，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。

　　2、培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)揮學(xué)校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師同伴互助，共同成長(zhǎng)。使學(xué)校教師隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量普遍讓社會(huì)滿意，提升教育形象；把廣大小學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康，基礎(chǔ)扎實(shí)，并且能主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展、自我完善的快樂(lè)一代。主要應(yīng)體現(xiàn)以下方面：

　　尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)紅領(lǐng)巾，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然。

　　積極參與學(xué)校生活，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度和社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，注意節(jié)約。文明禮貌，誠(chéng)實(shí)勇敢，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

　　培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)養(yǎng)成基本的閱讀、表達(dá)、運(yùn)算、觀察、比較、辨別、概括等能力，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤提問(wèn)、喜探究、多動(dòng)手的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的同伴之間溝通能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流和分享。

　　認(rèn)真參加體育健身、文藝活動(dòng)，形成初步的欣賞、表現(xiàn)美的能力。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視身心健康、用眼衛(wèi)生。愛(ài)勞動(dòng)，積極參加社區(qū)公益活動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)。

　　具有自我保護(hù)意識(shí)和初步生活能力，快樂(lè)生活。

　�。ǘ�）具體目標(biāo)

　　1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)——全面發(fā)展，健康發(fā)展。

　　以學(xué)生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，大力開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，完善校本課程內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)注學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的安全、衛(wèi)生、心理健康等方面的防范意識(shí)，全面建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。通過(guò)開(kāi)展體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)等，開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)比賽等形式，多方位為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，重視養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。培養(yǎng)孩子良好的道德習(xí)慣，群體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，為孩子的健康的可持續(xù)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，使其成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　2、管理創(chuàng)新目標(biāo)——推進(jìn)制度改革，提高管理效益。

　　學(xué)校管理將始終把辦學(xué)的社會(huì)滿意度在首位，在管理中不斷強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化、人文化，塑造一個(gè)和諧、穩(wěn)定的教育環(huán)境。健全學(xué)校組織機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)規(guī)章制度，積極推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理，堅(jiān)持教代會(huì)制度，每年召開(kāi)兩次教代會(huì)，積極推行校務(wù)公開(kāi)，認(rèn)真組織行風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)，以充分完善依法治校、以德治教、民主監(jiān)督等行之有效的管理機(jī)制，讓學(xué)校的全盤(pán)工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序，讓學(xué)校更富生機(jī)和活力。

　　3、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)——促進(jìn)干部教師整體發(fā)展。

　　學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)，提高班子的管理水平和統(tǒng)攬全局的能力，要讓教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)成員感到可靠、有責(zé)任心、有膽略、力求革新，在領(lǐng)導(dǎo)成員個(gè)人方面，要具有高尚的黨性修養(yǎng)、明確的辦學(xué)方向、創(chuàng)新的管理意識(shí)、精明的管理策略和較高的業(yè)務(wù)理論水平，能勤政廉政，銳意改革，不斷進(jìn)取，成為教師工作中的領(lǐng)頭人，生活中的貼心人，讓整個(gè)班子形成一個(gè)戰(zhàn)斗力、凝聚力極強(qiáng)的整體，帶領(lǐng)全校教職工出色地完成學(xué)校的各項(xiàng)改革與發(fā)展的任務(wù)。

　　堅(jiān)持加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷端正教育思想，提高教師師德整體水平。

　　提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。引導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人。加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，倡導(dǎo)自主發(fā)展、綜合發(fā)展。建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，身心健康，教有特色，學(xué)有深度，具有主動(dòng)發(fā)展、追求優(yōu)質(zhì)的精神風(fēng)貌，具有教學(xué)研究和實(shí)踐能力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

　　4、德育建設(shè)目標(biāo)——加強(qiáng)德育研究，創(chuàng)新德育機(jī)制。

　　進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的德育體系。健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的育人合力。積極提高德育活動(dòng)的實(shí)效性。完善家長(zhǎng)委員會(huì)工作機(jī)制，加強(qiáng)新一輪家長(zhǎng)學(xué)�；�本建設(shè)，積極打造家庭教育工作品牌。

　　5、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)——提升學(xué)生綜合素質(zhì)

　　深入貫徹《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)行為基本規(guī)范》，認(rèn)真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》，加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的精細(xì)化管理，大力推進(jìn)以“面向全體學(xué)生，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)”的高效課堂教學(xué)模式的創(chuàng)建。加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量全縣先進(jìn)。積極開(kāi)展藝術(shù)、科技、國(guó)防、環(huán)保教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　第四部分 重點(diǎn)項(xiàng)目、工作措施及成功標(biāo)志

　�。ㄒ唬�強(qiáng)化師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

　　繼續(xù)深入開(kāi)展“做學(xué)生愛(ài)戴的老師，辦人民滿意的教育”主題實(shí)踐教育活動(dòng)，深入開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)，引導(dǎo)教師自我反思、自我教育、自我提高，采取多種形式，大力弘揚(yáng)先進(jìn)典型，不斷提高職業(yè)道德水平。嚴(yán)厲查處體罰和變相體罰學(xué)生、搞有償家教等違背師德規(guī)范的行為，努力打造一種風(fēng)清氣正、積極向上、愛(ài)崗敬業(yè)的教育行風(fēng)和教育形象。

　　（二）努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、全面規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，我們要以實(shí)質(zhì)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)素質(zhì)教育，確保教學(xué)質(zhì)量。研究解決在課程設(shè)置、課程實(shí)施、課堂教學(xué)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)設(shè)置、質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題，引領(lǐng)廣大教師“備好課、上好課、評(píng)好課”，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步完善小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，切實(shí)利用好《小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》和《學(xué)生成長(zhǎng)檔案》，努力提高教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，規(guī)范地上好體育課，積極開(kāi)展學(xué)生感興趣、有特色的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。積極開(kāi)展藝術(shù)、科技、國(guó)防、環(huán)保教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　2、創(chuàng)新德育機(jī)制，深入實(shí)施“立德樹(shù)人”工程

　�。�1）進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的“和諧德育”體系。增強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的育人合力。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中傳統(tǒng)文化、民族精神和時(shí)代精神等內(nèi)容滲透，強(qiáng)化課堂教學(xué)主渠道功能。加強(qiáng)學(xué)校德育室建設(shè)。

　　（2）積極推進(jìn)“立德樹(shù)人”工程，提高德育活動(dòng)的實(shí)效性。首先是抓好愛(ài)國(guó)主義教育和理想信念教育。采取靈活多樣、通俗易懂的方式，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。其次是抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)美德教育。

　　(3)抓好學(xué)生法制紀(jì)律教育。以提高青少年法律素養(yǎng)為重點(diǎn)，大力推進(jìn)“法制教育進(jìn)校園”活動(dòng)，增強(qiáng)普法工作實(shí)效。

　　3、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高學(xué)校管理水平。

　�。�1）加強(qiáng)學(xué)校多層次、全方位管理。在推行人本關(guān)懷的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、科學(xué)治校、依法治校、民主治校。認(rèn)真解決影響教育形象的突出問(wèn)題，切實(shí)抓好教育行風(fēng)建設(shè)。深化校務(wù)公開(kāi)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教代會(huì)工作，促進(jìn)學(xué)校民主管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常開(kāi)展，爭(zhēng)創(chuàng)蘭陵縣教育綜合評(píng)估先進(jìn)單位。

　　（2）深入開(kāi)展節(jié)約型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)師生節(jié)約、節(jié)能教育，培養(yǎng)良好的節(jié)約、節(jié)能行為習(xí)慣。建立節(jié)約、節(jié)能目標(biāo)責(zé)任制，積極推廣校園節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品，突出抓好節(jié)約辦公耗材和節(jié)電、節(jié)水工作，努力降低行政運(yùn)行成本，積極組織節(jié)約主題教育系列活動(dòng)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，提倡勤儉節(jié)約，努力推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)。

　�。�3）積極創(chuàng)建平安和諧校園，全面推進(jìn)學(xué)校安全工作。進(jìn)一步完善校園安全管理制度，強(qiáng)化學(xué)校安全與法制教育宣傳培訓(xùn)，開(kāi)展多種形式的應(yīng)急演練，提高師生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理與防范措施，加大安保、消防等物資投入，爭(zhēng)取全部建成校園監(jiān)控系統(tǒng)。進(jìn)一步強(qiáng)化治安管理、交通管理、消防管理和化學(xué)危險(xiǎn)藥品管理，建立落實(shí)學(xué)校安全預(yù)防、應(yīng)急機(jī)制。

　　第五部分 規(guī)劃實(shí)施保障機(jī)制

　�。ㄒ唬┧枷氡Ｕ�

　　辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂，只有將“為學(xué)生的發(fā)展奠基，為社會(huì)的進(jìn)步育人”的辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識(shí)，并成為教職工自覺(jué)的教育教學(xué)行為，才能真正在實(shí)踐中得以落實(shí)。實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將充分把握教育的內(nèi)涵，切實(shí)把握精髓；其次，在全校教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，以取得全體教職工的共識(shí)，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，在工作實(shí)踐中加以貫徹執(zhí)行。

　　（二）組織保障

　　成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)室和各部門(mén)負(fù)責(zé)人組成，建立目標(biāo)責(zé)任制，具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。及時(shí)作好規(guī)劃各階段的檢查測(cè)評(píng)工作，通過(guò)建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各部門(mén)及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估，將行為績(jī)效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。

　�。ㄈ�）制度保障

　　暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門(mén)做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。

　�。ㄋ模�師資保障

　　加強(qiáng)學(xué)校行政班子的建設(shè)，各職能部門(mén)分工合作，形成“分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

　�。ㄎ澹┖笄诒Ｕ�

　　合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

　　1、積極爭(zhēng)取教育行政部門(mén)在政策上、財(cái)力上的扶持，健全各項(xiàng)硬件設(shè)施，努力改善學(xué)校現(xiàn)有不完善的實(shí)施條件。

　　2、加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、生活管理走上規(guī)范而有序的軌道。從而為教師有效使用先進(jìn)教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。

　　3、以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以教育教學(xué)中心工作為重點(diǎn)，量入為出，科學(xué)合理地編制年度預(yù)算，盤(pán)活有效經(jīng)費(fèi)。

　　總之，未來(lái)的三年，蘭陵縣第五小學(xué)將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，努力奮斗，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，提高質(zhì)量，辦出特色，不斷實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展，為蘭陵教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　我校為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念，“以辦百姓滿意的學(xué)�！睘榛�本宗旨;堅(jiān)持以人為本，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生提供適合他的教育。崇尚知識(shí)，崇尚情感，崇尚奉獻(xiàn)，為教師創(chuàng)造適合他的舞臺(tái);逐步豐富學(xué)校的辦學(xué)特色，為社會(huì)培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　1.學(xué)校概況

　　xx小學(xué)地處xx，生源來(lái)8個(gè)村的農(nóng)家子弟。學(xué)校占地面積19畝，5個(gè)教學(xué)班，附屬幼兒園3個(gè)班。近年來(lái)，學(xué)校依法治教，獲得“學(xué)校目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、學(xué)前教育先進(jìn)單位。

　　(2)學(xué)校有一支素質(zhì)較好的隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，有先進(jìn)的辦學(xué)理念。廣大教師有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有著為學(xué)校的發(fā)展努力奮進(jìn)的精神。教師中具有小學(xué)高級(jí)教師職稱12人，中學(xué)高級(jí)教師2人，大專畢業(yè)5人，近兩年，學(xué)校引進(jìn)本科生2名，有校級(jí)骨干教師13人。

　　(3)學(xué)校有著扎實(shí)開(kāi)展教科研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，本著普及與提高相結(jié)合的原則，開(kāi)展了群眾性教科研活動(dòng)，增強(qiáng)了教師教科研的意識(shí)，提高了教師的研究與實(shí)踐能力。

　　(4)家長(zhǎng)學(xué)校教育指導(dǎo)工作在周邊地區(qū)有一定影響，且影響日益擴(kuò)大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3.制約因素

　　(2)部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使新課程難以達(dá)成較高的目標(biāo)。

　　(3)學(xué)校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的思想行為層面整體轉(zhuǎn)化不大。需要進(jìn)一步建立一種民主、創(chuàng)新的教育管理機(jī)制，以利于充分發(fā)揮教師的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師的積極性。

　　(4)學(xué)生來(lái)源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來(lái)了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問(wèn)題。

　　(5)學(xué)校的硬件建設(shè)由于財(cái)力有限，與兄弟學(xué)校相比還有較大差距。校園文化建設(shè)尚未形成一定的格局。學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)尚未形成。

　　三、發(fā)展目標(biāo)：

　　1、總體目標(biāo)：

　　學(xué)校未來(lái)一年的發(fā)展，將努力構(gòu)建愛(ài)心和諧校園，以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念，依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，發(fā)展特色。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最近限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢(shì)。重視師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)，把學(xué)校辦成設(shè)施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長(zhǎng)、學(xué)生滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。

　　2、辦學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)三年努力，使學(xué)校的環(huán)境進(jìn)一步美化，校園文化濃厚，師資隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化，管理更精細(xì)，教育質(zhì)量在全鄉(xiāng)的排位提升三位以上。力爭(zhēng)2014年創(chuàng)縣示范性小學(xué)，2015年?duì)巹?chuàng)特色小學(xué)、教學(xué)管理全優(yōu)單位，2016年創(chuàng)最具幸福感的明星小學(xué)。

　　3、管理目標(biāo)：

　　注重制度建設(shè)，堅(jiān)持以制度管人。制度制定要精細(xì)化，做到逢事有人管;規(guī)范化，堅(jiān)持黨政方針，體現(xiàn)校園和諧;全員化，每個(gè)師生都是管理者與被管理者;可操作化，做不到的事不要寫(xiě)進(jìn)去。各項(xiàng)制度的執(zhí)行要民主化，公開(kāi)化，及時(shí)公布執(zhí)行結(jié)果，作為以后教師晉升晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)以及績(jī)效考核的主要依據(jù)。

　　4、育人目標(biāo)：

　　以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，不同年齡段有所側(cè)重，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。狠抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，培養(yǎng)文明守紀(jì)，健康向上的校風(fēng)，注重學(xué)生多元智能的發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“合格+特長(zhǎng)”的人才。

　　四、主要措施：

　　1、學(xué)校管理

　　(1)充分發(fā)揮教代會(huì)在學(xué)校民主管理中的監(jiān)督作用，完善各項(xiàng)制度，充分發(fā)揮各個(gè)團(tuán)隊(duì)等群體組織在學(xué)校教育教學(xué)和管理中的積極作用。

　　(2)全面實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的行政班子，分級(jí)落實(shí)，堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合的方針，建設(shè)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的.優(yōu)良校風(fēng)，形成大劉中心小學(xué)的辦學(xué)特色。

　　(3)加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，制度執(zhí)行要公正、公平、公開(kāi)，切實(shí)做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。

　　(4)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重精細(xì)化管理和目標(biāo)管理，采用對(duì)實(shí)施過(guò)程與結(jié)果考核并重的做法，做到職責(zé)明確，政令暢通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的良性循環(huán)。

　　2、隊(duì)伍建設(shè)

　　干部隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持“和、學(xué)、樹(shù)、管”的干部管理思路。

　　和：加強(qiáng)干部之間的交流，合作與團(tuán)結(jié)，建立和諧的人際關(guān)系，堅(jiān)信“人和事定成”。

　　學(xué)：學(xué)習(xí)經(jīng)貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)好政治理論，領(lǐng)導(dǎo)策略，科研理論及業(yè)務(wù)知識(shí)。

　　樹(shù)：不斷樹(shù)立為教師服務(wù)為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)甘當(dāng)人民公仆，樹(shù)立良好形象。

　　管：加強(qiáng)對(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，堅(jiān)持民主評(píng)議干部，發(fā)主評(píng)議黨員制度，促進(jìn)干部素質(zhì)的提高。

　　2、教師隊(duì)伍建設(shè)

　　(1)以十六字方針指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)“人和為貴，奉獻(xiàn)為先，素質(zhì)為本，服務(wù)為榮”。

　　(2)師德教育，以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進(jìn)的思想，高尚的人格，科學(xué)的頭腦，淵博的知識(shí)，強(qiáng)烈的愛(ài)心。

　　(3)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)支持教師參加業(yè)余進(jìn)修，完善青年教師拜師結(jié)對(duì)制度，促其早日成為教學(xué)骨干。深入開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，努力形成濃厚的教學(xué)研討氛圍，強(qiáng)化校本教研力度。

　　(4)創(chuàng)造各種條件培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人，爭(zhēng)取新培養(yǎng)縣級(jí)科學(xué)帶頭人2名以上。

　　3、德育工作

　　(1)加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，初步建立適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成“全員，全程，全方位”的德育工作格局。

　　(2)開(kāi)展校級(jí)“每月一星”，班級(jí)“每周一星”活動(dòng)，完善評(píng)星制度，實(shí)行流動(dòng)紅旗制度，突出先進(jìn)集體和優(yōu)秀學(xué)生典型，促進(jìn)潛能生轉(zhuǎn)變。

　　(3)進(jìn)一步完善學(xué)生素質(zhì)，班級(jí)管理和班主任工作的考評(píng)激勵(lì)制度。

　　(4)加強(qiáng)對(duì)紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗的引導(dǎo)，培養(yǎng)大批負(fù)責(zé)的“小小管理者”，逐步樹(shù)立“學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家”的思想意識(shí)，培訓(xùn)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

　　(5)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極鼓勵(lì)學(xué)生向“紅領(lǐng)巾廣播站”“校園新星校刊”投稿，利用校園文化長(zhǎng)欄加強(qiáng)學(xué)生的文明教育，使學(xué)校成為學(xué)生的樂(lè)園，文明的凈土。

　　4、教學(xué)工作

　　(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，努力提高教學(xué)管理實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，主動(dòng)性，完成各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。

　　(2)以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂教學(xué)改革，樹(shù)立學(xué)生課堂主體，教師主導(dǎo)的思想，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力，優(yōu)化課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

　　(3)完善“常規(guī)教學(xué)管理制度”，要求教師要充分用好“四本”備課本，聽(tīng)課本，學(xué)習(xí)摘記本(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本)作業(yè)批改記錄本。

　　(4)加強(qiáng)第二課堂和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展重視特長(zhǎng)培養(yǎng)，逐漸形成“合格+特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)模式。

　　(5)教育質(zhì)量

　　①各年級(jí)鞏固率保持在100%。

　　②各年級(jí)期中期未水平測(cè)試成績(jī)平均分、合格率，優(yōu)秀率在全鄉(xiāng)排位比2013年提高一位以上。

　　③各種競(jìng)賽奪標(biāo)獲獎(jiǎng)保持在鄉(xiāng)下小學(xué)前列水平，爭(zhēng)取在“質(zhì)”與“量”上有較大突破。

　�、茉谛Ｉ�體質(zhì)達(dá)標(biāo)率在95%以上。

　　(6)新課改

　　以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以“聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開(kāi)手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)為導(dǎo)向，以課程改革的實(shí)施為契機(jī)，大力推進(jìn)課堂創(chuàng)新。

　　根據(jù)學(xué)校與學(xué)實(shí)際，把四年級(jí)作為課堂改革的試點(diǎn)年級(jí)。全力打造具有大劉中心校特色的“三段式”高效課堂模式。

　　五、安全維穩(wěn)工作

　　(1)完善門(mén)衛(wèi)管理制度，學(xué)生出入證管理制度，護(hù)校隊(duì)工作制度，強(qiáng)化安全意識(shí)，全面實(shí)行封閉式管理。

　　(3)定期進(jìn)行校舍安全排查與不定期抽查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。

　　(4)加強(qiáng)學(xué)生安全教育與遇險(xiǎn)自救知識(shí)培訓(xùn)，廣泛利用班會(huì)、墻板、廣播站進(jìn)行教育，定期請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)到學(xué)校上課。

　　(5)完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預(yù)案，并嚴(yán)格按預(yù)案執(zhí)行。

　　六、總務(wù)后勤

　　(1)建設(shè)好后勤工作隊(duì)伍，強(qiáng)化后勤部門(mén)制度，建設(shè)完善崗位責(zé)任制度和職工考核制度。

　　(2)完善財(cái)務(wù)管理和校產(chǎn)管理制度，管理好資金，做好設(shè)備的添置工作。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 13

　　一、領(lǐng)域目標(biāo)

　　全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以學(xué)校“和悅共生，適性發(fā)展”的教育思想為指導(dǎo)，綜合學(xué)校特色，結(jié)合“教共體”，整合三級(jí)課程資源，進(jìn)一步完善“和悅”課程體系，從“悅學(xué)生身心，促個(gè)性發(fā)展”出發(fā)，切實(shí)推進(jìn)五育并舉，挖掘勞動(dòng)教育育人功能，聚焦學(xué)生綜合素質(zhì)提升，構(gòu)建學(xué)校生態(tài)教育格局。

　　二、推進(jìn)計(jì)劃與達(dá)成標(biāo)志

　　1.2022年2月——2023年1月

　　（1）年度目標(biāo)：

　�、佟》e極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，結(jié)合課改推進(jìn)學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)和特色拓展課程建設(shè)。增強(qiáng)教師課程意識(shí)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，探尋具有學(xué)校特色、發(fā)揮教師特長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的特色課程。

　�、凇〗處煙釔�(ài)教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),教書(shū)育人,為人師表。

　�、邸【哂斜容^扎實(shí)的教學(xué)基本功,能基本勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作,能在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。

　�、堋〗處熽�(duì)伍中有50%左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長(zhǎng)。

　�、荨【o跟時(shí)代發(fā)展背景，初步構(gòu)建“和悅”勞動(dòng)教育體系。

　�。�2）達(dá)成標(biāo)志：

　　①　依規(guī)開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家基礎(chǔ)性課程，加強(qiáng)課程管理，完善規(guī)范。

　　②　教師熱愛(ài)教育事業(yè)，沒(méi)有違反教師職業(yè)道德。

　�、邸�60%的老師很嫻熟地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

　�、蕖〗處熽�(duì)伍中有50%左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長(zhǎng)。

　�、堋〕醪酱_立校勞動(dòng)特色課程或精品課程項(xiàng)目。

　�、荨〕醪綐�(gòu)建“和悅”勞動(dòng)教育體系。

　　2.2023年2月——2024年1月

　�。�1）年度目標(biāo)：

　�、佟±^續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，基礎(chǔ)課程追求高質(zhì)高效。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，拓寬課程開(kāi)發(fā)途徑，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)和特色拓展課程建設(shè)。初步整理校特色課程和拓展課程成果。

　�、凇�熱愛(ài)教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),教書(shū)育人,為人師表。

　�、邸【哂斜容^扎實(shí)的教學(xué)基本功,能基本勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作,能在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，進(jìn)一步將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的`整合。

　　④　教師隊(duì)伍中有55%左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長(zhǎng)。

　�、荨　昂蛺偂眲趧�(dòng)教育體系路徑、策略探索初見(jiàn)成效。

　�。�2）達(dá)成標(biāo)志：

　　①依規(guī)開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家基礎(chǔ)性課程，加強(qiáng)課程管理，完善規(guī)范。

　�、诮處煙釔�(ài)教育事業(yè)，沒(méi)有違反教師職業(yè)道德。

　�、�70%的老師很嫻熟地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

　　④教師隊(duì)伍中有55%左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長(zhǎng)。

　　⑤確立校勞動(dòng)特色課程或精品課程項(xiàng)目，并開(kāi)始實(shí)施。

　�、蕖昂蛺偂眲趧�(dòng)基地建成，勞動(dòng)教育路徑、策略等初步形成。

　　3.2024年2月——2025年1月

　�。�1）年度目標(biāo)：

　�、佟�嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，形成科學(xué)的管理體系，不斷完善課程管理制度及課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)。深化現(xiàn)有課程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力建設(shè)學(xué)校特色課程和精品課程，形成學(xué)校豐富的特色課程體系。

　�、凇�熱愛(ài)教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),教書(shū)育人,為人師表。

　�、邸≡诨ヂ�(lián)網(wǎng)的背景下，80%以上的老師能比較熟練地將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。

　�、堋〗處熽�(duì)伍中有60%左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長(zhǎng)。

　　⑤　“和悅”勞動(dòng)教育體系形成。

　　（2）達(dá)成標(biāo)志：

　�、佟∫酪�(guī)開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家基礎(chǔ)性課程，加強(qiáng)課程管理，完善規(guī)范，其中勞動(dòng)課程全面有機(jī)地融入到學(xué)校課程中。

　�、凇〖訌�(qiáng)拓展性課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)，整理形成2-3個(gè)校特色課程和精品課程成果。

　�、邸�80%以上老師很嫻熟地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

　�、堋〗處熽�(duì)伍中有60%左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長(zhǎng)，在學(xué)校、縣市級(jí)乃至更高的領(lǐng)域發(fā)揮自己的價(jià)值。

　　⑤　“和悅”勞動(dòng)基地形成一定規(guī)模，勞動(dòng)教育模式比較完善。

　�、蕖∨e行“互聯(lián)網(wǎng)+”“勞動(dòng)教育”等分享展示活動(dòng)。

　　三、實(shí)施措施

　　1.成立學(xué)校課程開(kāi)發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建以人為本的學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的和諧團(tuán)隊(duì)，結(jié)合學(xué)校研修的管理模式，實(shí)施課程開(kāi)發(fā)的研究和實(shí)踐。

　　2.充分調(diào)動(dòng)教師參加課程開(kāi)發(fā)的積極性和主動(dòng)性，積極參與其中。將課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使之成為學(xué)校開(kāi)展五育教育的重要載體。

　　3.充分利用校內(nèi)外的各種教育資源，堅(jiān)持資源學(xué)�；�。發(fā)掘?qū)W校特色項(xiàng)目資源，發(fā)揮特色在創(chuàng)建過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)，形成學(xué)校課程的新的亮點(diǎn)。

　　4.認(rèn)真研究《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，確保學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的方向性與探究性。

　　5.本著“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。主要采用師徒結(jié)對(duì)，專家進(jìn)行講授，指導(dǎo)；教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；通過(guò)專題進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高等方式。主要有：

　　（1）發(fā)展規(guī)劃：每人寫(xiě)出自己具體的“三年發(fā)展規(guī)劃”。并建立成長(zhǎng)檔案袋,記載青年教師的成長(zhǎng)足跡。

　�。�2）組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容。師資培訓(xùn)多渠道，可以請(qǐng)外面的專家講學(xué)，也可以請(qǐng)本地、本校的優(yōu)秀教師作講座等方式。

　　（3）理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍。

　�。�4）拜師結(jié)對(duì)：“師徒結(jié)對(duì)喜牽手,教學(xué)相長(zhǎng)共發(fā)展”，給每個(gè)新老教師進(jìn)行一一結(jié)對(duì)，手把手傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，履行好自己的職責(zé),做好“傳、幫、帶”工作，讓新教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。

　�。�5）教學(xué)展示：每學(xué)期組織一次青年教師組合教學(xué)展示。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)、各類(lèi)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予全校表?yè)P(yáng)。

　　（6）觀摩研討：觀摩新教師的示范課例。針對(duì)研討專題精心準(zhǔn)備，要求教師圍繞研討專題帶著問(wèn)題聽(tīng)課，把握得失，并寫(xiě)好研討的體會(huì)反思。

　�。�7）教師沙龍：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷。

　　6.通過(guò)調(diào)查研究，了解當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科當(dāng)前的教學(xué)模式狀況，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)流程的安排和教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋等方面存在問(wèn)題進(jìn)行分析。

　　7.通過(guò)勞動(dòng)教育課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，開(kāi)發(fā)符合大司特色的“和悅”勞動(dòng)教育模式，建立大司勞動(dòng)實(shí)踐基地。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 14

　　學(xué)校藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑和內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)藝術(shù)教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)重要舉措，為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，結(jié)合本校實(shí)際，特制定如下規(guī)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2011——2020年）》，全面推進(jìn)學(xué)校教育，加快學(xué)校藝術(shù)教育改革和發(fā)展，全面提升學(xué)校藝術(shù)教育水平，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力。在今后的五年中，學(xué)校將全面貫徹教育方針，全面實(shí)施新課程，把藝術(shù)教育作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要在全校形成一個(gè)以藝輔德，以藝促智，以藝健體的藝術(shù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，使學(xué)生在良好的校園文化氛圍中健康成長(zhǎng)，使學(xué)校早日成為藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校。

　　二、發(fā)展目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)并發(fā)揮藝術(shù)教育獨(dú)特的育人功能，學(xué)校藝術(shù)課開(kāi)展率100%。

　　2、建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的藝術(shù)課專任師資。

　　3、深化藝術(shù)教育改革，加大投入提高藝術(shù)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平。切實(shí)提高學(xué)校藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量。全面提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平，藝術(shù)表現(xiàn)水平以及藝術(shù)創(chuàng)新能力，使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)與其他素質(zhì)和諧發(fā)展。

　　4、器樂(lè)進(jìn)課堂，使每個(gè)畢業(yè)的學(xué)生都能掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)技能。

　　5、開(kāi)展面向全體學(xué)生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，形成制度化、規(guī)范化。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)展藝術(shù)團(tuán)隊(duì)力量。

　　6、積極開(kāi)展藝術(shù)教育科學(xué)研究，形成學(xué)校藝術(shù)科研特色。

　　三、具體工作與措施：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與組織管理

　　1、進(jìn)一步健全藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，副校長(zhǎng)掛帥，教導(dǎo)處專人具體負(fù)責(zé)。由總務(wù)處、工會(huì)、藝術(shù)學(xué)科的骨干教師組成學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)班子。

　　2、把藝術(shù)教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，每學(xué)期至少召開(kāi)2次以上的藝術(shù)教育工作會(huì)議。藝術(shù)組期初有計(jì)劃、期中有檢查、期終有總結(jié)，做到年年有重點(diǎn)，件件抓落實(shí)。

　　3、創(chuàng)建藝術(shù)教育園地，學(xué)生美術(shù)、書(shū)法畫(huà)廊，每?jī)赡暌淮蔚摹八囆g(shù)周”活動(dòng)。

　　5、在普及藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀藝術(shù)苗子，組成各類(lèi)藝術(shù)社團(tuán)，開(kāi)展長(zhǎng)期持久的輔導(dǎo)、訓(xùn)練，加強(qiáng)青少年民族文化培訓(xùn)。

　　6、選拔藝術(shù)學(xué)科類(lèi)的優(yōu)秀教師，提高藝術(shù)類(lèi)學(xué)科的教學(xué)和輔導(dǎo)水平，吸納社會(huì)藝術(shù)資源,為學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展服務(wù)。

　　7、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極推薦教師參與千名市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)有教師在教師基本功和評(píng)優(yōu)課評(píng)比中得獎(jiǎng)，至2015年有教師評(píng)為揚(yáng)州市藝術(shù)教育教學(xué)能手或中學(xué)高級(jí)職稱。

　�。ǘ�）教學(xué)工作

　　1、開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程，配齊配好藝術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)備，積極開(kāi)展教師電子備課平臺(tái)，幫助教師快速制作具有特色的藝術(shù)教育電子課件。

　　2、藝術(shù)教師要更新觀念、積極探索，改革藝術(shù)教學(xué)的結(jié)構(gòu)、模式、方法和手段，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律和學(xué)生生理心理發(fā)展的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，要充分利用和開(kāi)發(fā)本地的文化藝術(shù)資源。

　　3、通過(guò)各種途徑或請(qǐng)有關(guān)藝術(shù)教學(xué)專家來(lái)校輔導(dǎo)或送音樂(lè)教師外出深造，提升音樂(lè)教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

　　4、積極與學(xué)校德育、教學(xué)等渠道整合，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，給學(xué)生一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)。

　　5、從三年級(jí)開(kāi)始豎笛進(jìn)課堂，利用社團(tuán)小組培養(yǎng)尖子學(xué)生。

　　6、積極打造藝術(shù)特色學(xué)校教師隊(duì)伍。

　　（1）張、孫負(fù)責(zé)合唱隊(duì)，從二至四年級(jí)招收隊(duì)員（約60人）成立合唱班，注重拔尖人才的培養(yǎng)，排好獨(dú)唱、重唱、小組唱等節(jié)目進(jìn)行訓(xùn)練參加各項(xiàng)比賽與演出活動(dòng)。

　�。�2）朱、楊等老師負(fù)責(zé)腰鼓隊(duì)，從四年級(jí)開(kāi)始招收隊(duì)員，并形成大小班梯隊(duì)。注重隊(duì)員情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)和腰鼓基本功的訓(xùn)練；擴(kuò)大腰鼓團(tuán)隊(duì)規(guī)模，加強(qiáng)師資力量，開(kāi)發(fā)新的.腰鼓課程。

　　（3）召、王負(fù)責(zé)二胡隊(duì)，積極與社會(huì)辦學(xué)力量聯(lián)系，從三至六年級(jí)中招收隊(duì)員，要搞好隊(duì)員的銜接，使之“年年有戲”，既能滿足學(xué)校宣傳的需要，又能在舞臺(tái)上演奏。

　�。�1）積極舉行繪畫(huà)比賽，以提高學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣和愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生繪畫(huà)技能的提高。

　�。�2）以繪畫(huà)為主要內(nèi)容，每年至少出好（六一、國(guó)慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學(xué)生繪畫(huà)作品。

　�。�3）成立校級(jí)繪畫(huà)社團(tuán)，開(kāi)展長(zhǎng)年持久的訓(xùn)練，注重隊(duì)的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。

　　成立興趣小組，積極與語(yǔ)文等條線整合，舉辦書(shū)法（鉛筆、鋼筆、毛筆）比賽，提高廣大學(xué)生的興趣和水平，為學(xué)校的畫(huà)廊等環(huán)境設(shè)施提供資源，爭(zhēng)取在區(qū)內(nèi)拿到好的名次，整體提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

　�。ㄈ�）關(guān)注藝術(shù)教師的工作條件和生活待遇。藝術(shù)教師組織和指導(dǎo)學(xué)校課外藝術(shù)活動(dòng)，計(jì)入教師的工作量，藝術(shù)教師在職務(wù)評(píng)聘、工資、獎(jiǎng)勵(lì)等方面應(yīng)享有與其他學(xué)科教師同等待遇。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)研究與藝術(shù)交流

　　1、積極開(kāi)展藝術(shù)教育與學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課題研究，探索新課程下藝術(shù)教育的教學(xué)方法。

　　2、開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)教育的校際交流，與市內(nèi)同行建立交流渠道。

　　3、開(kāi)展參觀考察、訪問(wèn)演出、進(jìn)修、學(xué)術(shù)研討等形式進(jìn)行學(xué)校藝術(shù)教育交流。

　�。ㄎ澹┘哟笸度�、改善藝術(shù)教育設(shè)施

　　1、建設(shè)2個(gè)音樂(lè)專用教室，配上多媒體設(shè)備；添置鋼琴或電子鋼琴（可移動(dòng)使用）；音樂(lè)曲庫(kù)一套（磁帶、影碟、光盤(pán)）；舞蹈教室配置一套音響設(shè)備和空調(diào)2只；添置合唱排演室，各類(lèi)音樂(lè)及社團(tuán)小組器材配置達(dá)到省二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、配備2間書(shū)畫(huà)教室（其中一間裝有多媒體）。

　　3、按照省二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配齊美術(shù)、書(shū)法教學(xué)器材。

　　4、創(chuàng)造條件配置陶藝制作、成列室一間。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 15

　　一、學(xué)�，F(xiàn)狀分析

　　我校創(chuàng)辦于1958年，是一所具有55年辦學(xué)歷史、有一定文化底蘊(yùn)的全日制完全小學(xué)。

　　1、校舍發(fā)展?fàn)顩r如下

　　從建校時(shí)的600多平方米祠堂學(xué)校發(fā)展為今天的占地5200多平方米，建筑面積2600多平方米，學(xué)校集綠化、美化、凈化于一體，設(shè)施完備，功能齊全。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)兩區(qū)分明，為實(shí)施素質(zhì)教育、學(xué)校的發(fā)展，為打造“潤(rùn)化教育”特色提供了良好的條件。

　　2、辦學(xué)規(guī)模發(fā)展情況

　　學(xué)校從2002年前的6個(gè)教學(xué)班、140名多學(xué)生、教師18人（民辦教師或民轉(zhuǎn)公教師），發(fā)展至今天12個(gè)教學(xué)班、541名學(xué)生、31名教職員工。

　　3、教師隊(duì)伍及辦學(xué)成效情況

　　學(xué)校具有大專以上學(xué)歷的教師29人，占93.6%；有中級(jí)職稱教師19人，占61.3%；不足三年教齡4人，占12.9%。

　　學(xué)校于2003年6月被xx區(qū)評(píng)定為區(qū)一級(jí)小學(xué)；2007年11月獲得廣州市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校；2008年12月成功創(chuàng)建廣州市綠色學(xué)校。 2009年11月至今連續(xù)四年獲得廣州市民主管理三星級(jí)學(xué)校。2010年至今獲得xx區(qū)兩個(gè)學(xué)科組巾幗文明崗稱號(hào)。2011年12月獲得廣州市無(wú)煙單位。xx區(qū)安全文明管理優(yōu)秀單位。

　　4、學(xué)校發(fā)展存在的問(wèn)題

　　（1）學(xué)生每學(xué)期流動(dòng)性大，高達(dá)10%。由于學(xué)生主要來(lái)源于低收入流動(dòng)人口家庭，占全校學(xué)生人數(shù)的92.5%；家庭教育嚴(yán)重缺乏，社區(qū)教育資源嚴(yán)重缺乏。

　　（2）學(xué)科教育結(jié)構(gòu)性教師缺編嚴(yán)重。體育、藝術(shù)教育工作嚴(yán)重滯后，無(wú)法完成課程任務(wù)，只能由非專業(yè)教師頂替。

　�。�3）學(xué)校未形成鮮明的辦學(xué)特色。

　　二、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

　　1、學(xué)校定位

　　辦學(xué)理念：潤(rùn)化生命，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基

　　辦學(xué)宗旨：全心全意為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)服務(wù)

　　辦學(xué)目標(biāo)：師生發(fā)展優(yōu)良，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，社會(huì)效益優(yōu)良

　　五年內(nèi)打造“潤(rùn)化教育”特色品牌學(xué)校，成為xx區(qū)東北部具有競(jìng)爭(zhēng)力（村改制學(xué)校）的一張名片。

　　辦學(xué)思路：抓德育，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)，創(chuàng)“人文校園”；抓課改，創(chuàng)“快樂(lè)校園”；抓讀書(shū)，創(chuàng)“書(shū)香校園”；抓管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安防，創(chuàng)“平安學(xué)�！�；抓招生，創(chuàng)公平規(guī)范。

　　校訓(xùn)：立德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新

　　校風(fēng)：明禮、誠(chéng)信、好學(xué)、健美

　　教風(fēng)：民主、嚴(yán)謹(jǐn)、合作、進(jìn)取。

　　學(xué)風(fēng)：自主自學(xué)、勤奮向上、專心致志、不恥下問(wèn)。

　　圍繞三個(gè)“優(yōu)良”的辦學(xué)目標(biāo)，以教科研為抓手，以科學(xué)管理為手段，夯實(shí)內(nèi)涵發(fā)展之路，積極創(chuàng)建平安、穩(wěn)定，質(zhì)量?jī)?yōu)良的校園；積極創(chuàng)建依法治校示范學(xué)校、檔案達(dá)標(biāo)學(xué)校、初具現(xiàn)代化教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

　　2、辦學(xué)規(guī)模

　　立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，科學(xué)考慮辦學(xué)規(guī)模。堅(jiān)持辦學(xué)開(kāi)放，力保12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約540人，積極探索小班化教學(xué)模式。

　　努力協(xié)調(diào)與爭(zhēng)取各部門(mén)的支持，全面規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，全面改變目前學(xué)校的格局。

　　3、辦學(xué)特色

　　立足校情，與時(shí)俱進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位。一是鞏固信息技術(shù)教育特色。刷新生源復(fù)雜、家庭教育脫節(jié)的信息化教育理念，營(yíng)造校園信息技術(shù)物質(zhì)文化，構(gòu)建信息技術(shù)特色建設(shè)新平臺(tái)，展示信息技術(shù)教育特色新成果。學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)信息技術(shù)競(jìng)賽保持好成績(jī)，信息技術(shù)教育特色在社區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛的影響。二是提升體育、藝術(shù)教育質(zhì)量，一年一度的藝術(shù)節(jié)推動(dòng)，一年一度的科技、書(shū)畫(huà)展示，校內(nèi)和課外藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)保證，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。三是做強(qiáng)管理隊(duì)伍和教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，以“活力課堂”為抓手，培養(yǎng)一支名師隊(duì)伍，堅(jiān)持走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。形成“寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、多興趣、有特長(zhǎng)”地顯示師生個(gè)性色彩的“潤(rùn)化教育”辦學(xué)特色。

　　4、隊(duì)伍建設(shè)

　　努力打造一支德藝雙馨的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。教師師德高尚，涌現(xiàn)出一定比例的師德標(biāo)兵，堅(jiān)持每學(xué)年的德育工作評(píng)比。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，大專畢業(yè)達(dá)100%，本科畢業(yè)達(dá)80%。在教師職稱評(píng)定中，具有中級(jí)職稱的教師達(dá)60%；在課堂教學(xué)格次評(píng)定中，課堂教學(xué)獲優(yōu)良等級(jí)的教師達(dá)90%；學(xué)校學(xué)科帶頭人4-5名，學(xué)校骨干教師15名左右，區(qū)級(jí)以上骨干教師或教壇新秀3—5名。

　　5、教育質(zhì)量

　　堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。未成年人思想道德教育落到實(shí)處，在校犯罪率為0；課堂教學(xué)質(zhì)量不斷攀高，以“活力課堂”為抓手，扎實(shí)深化“問(wèn)題、研學(xué)、分享、提升”的教學(xué)建模，向課堂要質(zhì)量、向課堂要發(fā)展，在不加重學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的條件下，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異；嚴(yán)格執(zhí)行廣州市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課程，堅(jiān)持科研課題開(kāi)路，不斷探索校外教育新路子，培養(yǎng)出一批學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生，在各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、藝術(shù)體育比賽等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)優(yōu)良，得到學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界和教育同行的一致好評(píng)。

　　6、教學(xué)科研

　　堅(jiān)持走科研興校、科研興教之路。根據(jù)本校實(shí)際，推廣已有的科研成果，繼續(xù)以課題引領(lǐng)，掀起教學(xué)科研的熱潮，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹(shù)立哪里有問(wèn)題哪里便有課題的觀念，立足校本，側(cè)重案例研究、微型課題研究，力爭(zhēng)各學(xué)科有研究課題，人人有研究成果。實(shí)現(xiàn)名師著名校，深化“潤(rùn)化生命，教學(xué)合一”建設(shè)。

　　7、學(xué)校信息化

　　完善學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，更好、更快地為師生服務(wù)，構(gòu)建學(xué)校信息化平臺(tái)，為家校建設(shè)提供保障。使生機(jī)比符合上級(jí)規(guī)定要求，更新改造教師辦公室電腦，使每個(gè)教師擁有一臺(tái)電腦，全面改造教室、專用室多媒體設(shè)備。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校信息小組的作用，完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，建立班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)和學(xué)生個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。注重教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，人人會(huì)使用電腦備課，搜集整理資料，100%的教師會(huì)制作課件，正常使用課件教學(xué)，100%的教師能在真正意義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。

　　8、辦學(xué)條件。

　　不斷改善辦學(xué)條件，計(jì)劃投資800萬(wàn)元，重建教學(xué)綜合樓，使專用教室數(shù)量達(dá)標(biāo)、面積達(dá)標(biāo)。抓住創(chuàng)建檔案達(dá)標(biāo)學(xué)校、依法治校示范學(xué)校和現(xiàn)代化教育學(xué)校的契機(jī)，不斷完善設(shè)施建設(shè)、設(shè)備補(bǔ)充，充實(shí)專用教室設(shè)施，確保學(xué)校規(guī)范、高效發(fā)展。加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)，不斷增加藏書(shū)數(shù)量，完善圖書(shū)管理，做到有效使用。

　　9、后勤服務(wù)。

　　努力實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化、社會(huì)化和規(guī)范化；學(xué)校收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行免費(fèi)義務(wù)教育精神，學(xué)校采購(gòu)，嚴(yán)格按照xx區(qū)教育局要求，創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。

　　10、教師福利。

　　樹(shù)立大福利的觀念，享受是一種福利，培訓(xùn)是一種福利，獎(jiǎng)勵(lì)是一種福利，放棄休息，為學(xué)校多做事也是一種福利。嚴(yán)格執(zhí)行xx區(qū)教育局的指示精神，依法做好“開(kāi)前門(mén)，堵后門(mén)”的工作。讓教師開(kāi)心、進(jìn)取、健康和高效，度過(guò)每一天。

　　三、保障措施

　　1、管理創(chuàng)新工程。

　　用先進(jìn)的管理理念和科學(xué)的管理理論，在繼承我校組織管理優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代和學(xué)校發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型組織管理機(jī)構(gòu)與組織管理機(jī)制，形成精干、務(wù)實(shí)、高效的管理體系和行政作風(fēng)。一方面制度管理要加強(qiáng)，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上完善和修訂“學(xué)校管理章程”，使之真正成為指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作的根本。實(shí)行定崗、定責(zé)、定質(zhì)、定量的教職工目標(biāo)考評(píng)制度，實(shí)行教學(xué)事故問(wèn)責(zé)制。加大獎(jiǎng)懲力度，讓優(yōu)秀教師的工作得到物質(zhì)和精神上的'肯定，讓工作平庸和懈怠者，時(shí)時(shí)處處感到危機(jī)、危險(xiǎn)。另一方面人文管理要跟上，著眼于和諧校園的建設(shè)，給予教師足夠的關(guān)愛(ài)，關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，為他們解決一些學(xué)習(xí)、工作和生活上的困難。注重校園文化的積淀，想方設(shè)法完善校史室。其次，學(xué)校組織重心下移，充分發(fā)揮部門(mén)、年級(jí)組和學(xué)科組作為學(xué)校管理的實(shí)體性組織的功能。

　　2、隊(duì)伍優(yōu)化工程。

　　加強(qiáng)教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，完善師德建設(shè)管理制度，努力提高廣大教師思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加大校本培訓(xùn)力度，拓寬培訓(xùn)途徑，改進(jìn)培訓(xùn)形式。完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，加快教師職業(yè)化、專業(yè)化進(jìn)程。構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團(tuán)體，制定切實(shí)可行的教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用全員培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式，全員提升與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)成為教師生活中不可缺少的一部分，把學(xué)習(xí)過(guò)程與自身人格發(fā)展、素養(yǎng)提高、理念提升、實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平提高的過(guò)程緊密結(jié)合。多渠道搭建教師成長(zhǎng)的展示平臺(tái)，研究課、公開(kāi)課、學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)比、論壇講座等，讓他們更多地得到施展才華的機(jī)會(huì)，獲得更多的成功的體驗(yàn)。

　　3、質(zhì)量提升工程。

　　潤(rùn)化生命，以德為先，實(shí)施主體性德育。加強(qiáng)德育工作的組織建設(shè)，點(diǎn)（少先隊(duì)）、線（班主任）、面（全體教職員工）、體（家庭、學(xué)校、社會(huì)）協(xié)同用力，大力構(gòu)建“協(xié)同教育體系”。完善德育內(nèi)容體系，大力開(kāi)展理想信念教育、知榮明恥教育、民族精神教育、誠(chéng)信守紀(jì)教育、心理健康教育、“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)” 主題教育。注重德育隊(duì)伍的培訓(xùn)與培養(yǎng)，將德育隊(duì)伍的培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育工程。以發(fā)展為核心，以人為根本，實(shí)施新課程改革。認(rèn)真落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及廣州市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，開(kāi)展以校為本的教學(xué)行動(dòng)研究，改變教師的職業(yè)化生活方式。加強(qiáng)輿論宣傳，引導(dǎo)教師認(rèn)清在新課程背景下，教師到底應(yīng)該是個(gè)怎樣的形象，形成職業(yè)認(rèn)同。公開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)的吁求，刺激教師“怎樣做最好的自己”；攝制教師課堂教學(xué)錄象，讓教師和專家一起欣賞揣摩，反省自己“是個(gè)怎樣的教師”；推行反思式教研模式，把教學(xué)札記、教學(xué)隨筆、課堂實(shí)錄、案例反思作為教師職業(yè)化生活的標(biāo)志；建立“教師成長(zhǎng)記錄袋”，確立研究的過(guò)程即是成長(zhǎng)的過(guò)程，引領(lǐng)教師職業(yè)化生活。改革課堂教學(xué)方式，樹(shù)立“厚生為本，教學(xué)合一，主動(dòng)發(fā)展”的工作理念，有效推進(jìn)高質(zhì)量素質(zhì)教育。樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀，改善師生關(guān)系，探索高效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有更大的思考空間，更多的體驗(yàn)空間，更廣泛的實(shí)踐空間。樹(shù)立質(zhì)量立校觀，在課堂教學(xué)中，向目標(biāo)定位要效益，向優(yōu)化手段要效益，向規(guī)律方法要效益，向有效練習(xí)要效益，向?qū)W法指導(dǎo)要效益，向師生關(guān)系要效益。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。

　　積極、穩(wěn)妥而高效推進(jìn)：校安工程、名校工程、名師工程、經(jīng)典教育工程、教育建模工程、教育科研工程、教育創(chuàng)新工程。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 16

　　多年來(lái)，我校全面落實(shí)黨的教育方針，按照素質(zhì)教育的要求，艱苦探索，精心培育，逐漸形成了體育教育特色。經(jīng)過(guò)幾年的業(yè)余訓(xùn)練和群體活動(dòng)的推廣，校足球隊(duì)在xx市小學(xué)生足球比賽中成績(jī)長(zhǎng)期名列前茅，常年代表xx市參加xx省足球常年賽，在學(xué)生中形成了比較濃厚的足球氛圍。學(xué)校重視這一良好的體育現(xiàn)象，把足球運(yùn)動(dòng)作為本校體育群體活動(dòng)的突破口來(lái)抓，努力辦出我校體育特色�，F(xiàn)制定足球活動(dòng)的發(fā)展規(guī)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)決貫徹xx市體育局、教育局關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)各類(lèi)文件精神。以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)拼搏進(jìn)取團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，把校園足球活動(dòng)作為我校體育運(yùn)動(dòng)的重要抓手，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位，強(qiáng)化辦學(xué)特色。通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，普及足球基礎(chǔ)知識(shí)和技能，使之成為學(xué)生能夠獲得終身受益的活動(dòng)方式，形成校園足球文化，推動(dòng)我校足球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

　　二、組織機(jī)構(gòu)與分工

　　組長(zhǎng)：校長(zhǎng)主抓校園足球活動(dòng)

　　副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)分管校園足球活動(dòng)

　　教導(dǎo)處：教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)校園足球氛圍營(yíng)造、足球活動(dòng)策劃

　　體育組：負(fù)責(zé)落實(shí)校園足球活動(dòng)、帶隊(duì)訓(xùn)練、足球器材添置與維護(hù)。

　　三、發(fā)展目標(biāo)：

　　1、總體目標(biāo)

　　在群體工作中有新進(jìn)步，全校師生員工體質(zhì)健康水平大幅提高的基礎(chǔ)上，體育競(jìng)賽有新的突破，有效提升學(xué)校知名度，培養(yǎng)足球人才有更大進(jìn)展。學(xué)校足球文化更有活力，成為校園文化的重要組成部分，充分發(fā)揮足球教育的育人功能。

　　2、育人目標(biāo)

　�。�1）、以球輔德，促進(jìn)學(xué)生良好的意志品質(zhì)的形成。足球作為一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的通力合作，又需要隊(duì)員們遵守一定的球場(chǎng)規(guī)則，還需要隊(duì)員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對(duì)挫折。足球運(yùn)動(dòng)真正能鍛煉人，使隊(duì)員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊(duì)員們?cè)诳鞓?lè)的足球活動(dòng)中，快樂(lè)參與、快樂(lè)體驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　（2）、以球健體，促進(jìn)隊(duì)員們強(qiáng)壯體魄的形成。足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高是十分有益的。球場(chǎng)上的奔跑，運(yùn)球盤(pán)帶，各種動(dòng)作技巧等是平時(shí)刻苦訓(xùn)練的積累，足球游戲等都能活躍身心。足球運(yùn)動(dòng)使學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等得到了很好的發(fā)展。

　　（3）以球促智，帶動(dòng)學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，憑借學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)更能促進(jìn)其智育的良好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的全面豐收。

　　四、工作措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的管理和扶持力度。

　　1、成立足球體育特色項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主任為副組長(zhǎng)，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校足球教育發(fā)展思路，制定相關(guān)評(píng)價(jià)、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)投入，并對(duì)學(xué)校足球教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。

　　2、加強(qiáng)制度化管理，建立一系列足球運(yùn)動(dòng)管理制度，保證學(xué)校足球體育特色項(xiàng)目的正常開(kāi)展。每年都認(rèn)真制訂年度工作計(jì)劃，每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況，做到定期研討，每學(xué)期、每年度做好總結(jié)回顧和反思。

　　3、營(yíng)造濃厚的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。向廣大家長(zhǎng)宣傳創(chuàng)設(shè)足球體育特色項(xiàng)目和學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的重要意義，以得到家長(zhǎng)充分的支持。建設(shè)以足球?yàn)橹黝}的校園文化：學(xué)校宣傳板設(shè)有“足球?qū)�欄”，紅領(lǐng)巾廣播站每周定期播放有關(guān)足球的節(jié)目等等。

　　4、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好的開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校每年增添部分公用足球，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要；及時(shí)修補(bǔ)損壞地面，確保學(xué)生安全的活動(dòng)；及時(shí)添置其它常用體育器材，如球網(wǎng)、比賽用球、記分牌，以保證足球運(yùn)動(dòng)的.正常開(kāi)展。

　　5、學(xué)校統(tǒng)籌解決校足球隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練時(shí)間、服裝和其他相關(guān)訓(xùn)練條件問(wèn)題，保證訓(xùn)練正常進(jìn)行。

　�。ǘ�）做好足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)教育和普及工作

　　1、抓普及。各班成立7—8人的足球活動(dòng)小組，學(xué)校成立100余人的足球社團(tuán)，利用課余時(shí)間經(jīng)常參加活動(dòng)。班主任、體育教師做好分組、輔導(dǎo)和組織活動(dòng)等工作。

　　2、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動(dòng)課、大課間等時(shí)間進(jìn)行足球基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)。將戶外活動(dòng)課的內(nèi)容重新進(jìn)行編排，讓學(xué)生開(kāi)展以足球運(yùn)動(dòng)為主的體育活動(dòng)。

　　3、抓考核。每學(xué)年期學(xué)生身體素質(zhì)考評(píng)安排一次學(xué)生足球水平測(cè)試，作為評(píng)定學(xué)生本學(xué)期體育課成績(jī)的依據(jù)，同時(shí)開(kāi)展評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲活動(dòng)。

　�。ㄈ�）舉行班級(jí)之間的足球比賽和足球特色周

　　1、為了給學(xué)校增添更濃的足球氛圍，給學(xué)生更多的比賽機(jī)會(huì)，每年的校級(jí)學(xué)生足球賽采用聯(lián)賽的形式，命名為“xx小學(xué)快樂(lè)杯”。由四、五、六年級(jí)各班組織訓(xùn)練參加，比賽采用5人制制足球比賽；一—三年級(jí)比賽項(xiàng)目設(shè)置趣味足球比賽。

　　2、為了凸顯學(xué)校足球教育活動(dòng)，展示學(xué)校足球教育的成果，每年確立一個(gè)星期為“足球特色周”，開(kāi)展一系列的足球活動(dòng)。如足球運(yùn)動(dòng)動(dòng)員大會(huì)、學(xué)生足球才藝展示、年級(jí)全明星對(duì)抗賽、師生足球交流、各種榮譽(yù)陳列、足球知識(shí)講座、嘉賓來(lái)校指導(dǎo)、評(píng)選各類(lèi)先進(jìn)等。以促進(jìn)學(xué)校足球水平的發(fā)展，提升學(xué)校的知名度和辦學(xué)品位。

　　（四）努力提高校足球隊(duì)的素質(zhì)和競(jìng)技水平

　　1、學(xué)校成立男子足球隊(duì)，常年堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練。教練組制訂好訓(xùn)練計(jì)劃，做好訓(xùn)練記錄，及時(shí)探討研究訓(xùn)練情況，提高訓(xùn)練質(zhì)量。建好運(yùn)動(dòng)員檔案，保證資料的完整性。

　　2、搞好學(xué)校足球隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)，成立學(xué)校足球二隊(duì)，主要由三、四、五年級(jí)的學(xué)生組成。著重抓好隊(duì)員的身體素質(zhì)、基礎(chǔ)技能和基本功的訓(xùn)練，為進(jìn)入校足球一隊(duì)做好準(zhǔn)備。

　　3、經(jīng)常與兄弟學(xué)校開(kāi)展互訪性的足球交流比賽，提高球隊(duì)的比賽經(jīng)驗(yàn)和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)的足球比賽，做好比賽的一切事務(wù)，力爭(zhēng)取得較好的成績(jī)。

　�。ㄎ澹╅_(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的教育科研活動(dòng)促進(jìn)特色創(chuàng)建工作

　　1、鼓勵(lì)全校教師開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)研究和科研探索活動(dòng)，嘗試、實(shí)驗(yàn)多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時(shí)總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科研成果，申報(bào)足球科研課題，推動(dòng)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)向縱深發(fā)展。

　　2、嘗試體育課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，選擇編排適當(dāng)?shù)淖闱騼?nèi)容插入體育課中，積極開(kāi)發(fā)體育教學(xué)校本教材，形成體育教學(xué)特色。

　　五、三年規(guī)劃目標(biāo)

　　1、通過(guò)對(duì)足球的宣傳，讓學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了解足球。在體育課堂教學(xué)中讓學(xué)生接觸足球，便于發(fā)現(xiàn)、選拔條件優(yōu)秀的學(xué)生組建學(xué)校足球隊(duì)。以班級(jí)單位組建班隊(duì)，安排固定的時(shí)段，進(jìn)行練習(xí)，為校隊(duì)建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)，并營(yíng)造特色氛圍。

　　2、加強(qiáng)與上級(jí)部門(mén)聯(lián)系，請(qǐng)求給予技術(shù)，硬件設(shè)施支持。加大資金投入，為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及其它設(shè)施的建設(shè)提供支持。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校主任為直接負(fù)責(zé)人，體育組教師為成員的管理機(jī)構(gòu)，制定詳實(shí)的訓(xùn)練計(jì)劃，積極參加比賽，主動(dòng)宣傳，擴(kuò)大影響力。

　　3、抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生身心規(guī)律抓好意志品質(zhì)，專項(xiàng)技術(shù)和一般身體訓(xùn)練。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 17

　　一、校情分析

　　我校地處丹徒新區(qū)谷陽(yáng)鎮(zhèn)，現(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，900余名學(xué)生，85名教職工。學(xué)校下轄2所村完小。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰(zhàn)略方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，向著“建有文化的學(xué)校、做有智慧的教師、育有個(gè)性的學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)不斷邁進(jìn)，校園面貌煥然一新，2003年學(xué)校順利通過(guò)省教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收。學(xué)校先后被評(píng)為省金鑰匙科技競(jìng)賽先進(jìn)學(xué)校、省和諧優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、市群眾體育先進(jìn)集體、市綠色學(xué)校、區(qū)文明單位、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校等。

　　目前，學(xué)校專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，大專以上達(dá)81%。近兩年來(lái)，有40多位教師在省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)比武中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，教師在區(qū)級(jí)以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐?00余篇。學(xué)�，F(xiàn)有市骨干教師4人，區(qū)級(jí)骨干教師10人。學(xué)生在作文、金鑰匙、乒乓、繪畫(huà)等各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)近300余人次，初步形成了學(xué)校的辦學(xué)特色。

　　盡管如此，學(xué)校在發(fā)展的進(jìn)程中還有許多困難和不足。學(xué)校的硬件設(shè)施明顯不足，現(xiàn)代教育設(shè)備急需添置與更新。學(xué)校辦學(xué)特色不明顯，校園文化缺乏個(gè)性與品味。學(xué)校的內(nèi)部管理、教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。教師的思想觀念、業(yè)務(wù)水平參差不齊，專業(yè)發(fā)展不均衡；生源素質(zhì)整體不高，家長(zhǎng)的家教意識(shí)淡薄，家校協(xié)同程度不夠。

　　二、指導(dǎo)思想

　　1、堅(jiān)持以人為本，依法治教，科研興校，民主理校的原則。

　　2、以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，堅(jiān)持全面育人的原則。

　　3、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)培植沃土。

　　三、辦學(xué)策略

　　制定共同目標(biāo)——凝聚力量，提高師資素質(zhì)——支撐質(zhì)量，推進(jìn)校本教研——發(fā)展內(nèi)涵，優(yōu)化人本管理——提升特色。

　　1、進(jìn)一步明析辦學(xué)思路，建構(gòu)學(xué)校明確的發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃具體實(shí)施策略和發(fā)展步驟，以此凝聚和鼓舞人心，調(diào)動(dòng)教師的積極性。堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，努力實(shí)踐行知思想，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，培養(yǎng)特長(zhǎng)，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)打好堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)，使全體學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)。

　　2、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，以師德建設(shè)為抓手，以提高教師的業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)為重點(diǎn)，以“科研強(qiáng)師”為目標(biāo)，以推進(jìn)校本教研和開(kāi)發(fā)校本課程為契機(jī)，苦練三年真功，大力實(shí)施“師表工程”，樹(shù)立教師良好的社會(huì)形象。

　　3、學(xué)校堅(jiān)持德育為首，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校德育工作新特色。學(xué)校注重“三結(jié)合”教育，以六項(xiàng)常規(guī)評(píng)比為抓手，以“五小”實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，以深化“崗位體驗(yàn)教育”為特色，創(chuàng)新“學(xué)陶”活動(dòng)，實(shí)施綠色德育，打造學(xué)校德育的亮點(diǎn)。

　　4、積極實(shí)踐和探索新課程，在課程的管理、實(shí)施、評(píng)價(jià)方面加大改革力度，促進(jìn)教師自覺(jué)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以“改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率”為突破口，把抓師德建設(shè)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。

　　5、充分挖掘地方教育資源，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，努力架構(gòu)家、校、社區(qū)（村組）立體教育的網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，教育師生以愛(ài)心持教，以恒心致學(xué)，以勤補(bǔ)拙，克難求進(jìn)。

　　6、走內(nèi)涵發(fā)展之路，變被動(dòng)維持為主動(dòng)發(fā)展，積極尋找學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和契機(jī)，彰顯學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展；積極尋求辦學(xué)投入，使教育觀念和方法的現(xiàn)代化與裝備現(xiàn)代化同步，發(fā)揮教學(xué)資源的最大效益。

　　四、三年目標(biāo)

　　通過(guò)三年的不懈努力，將學(xué)校辦成校風(fēng)文明、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)踏實(shí)、學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意，在我區(qū)具有一定知名度的學(xué)校，滿足家鄉(xiāng)人民對(duì)基礎(chǔ)教育的需求。

　　1、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：

　　到2009年，本科畢業(yè)的教師占教師總數(shù)的20%，市、區(qū)級(jí)骨干教師占教師比例達(dá)25%，30%的教師基本完成由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。

　　2、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生自我反省、自我發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力，使學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)，在學(xué)校生活中感受到學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)，使學(xué)生能自覺(jué)認(rèn)真地對(duì)待自身的學(xué)習(xí)，在夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的前提下，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，追求個(gè)性的自我發(fā)展。

　　3、教學(xué)發(fā)展目標(biāo)：

　　學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量位于全區(qū)一流位置，課堂教學(xué)扎實(shí)高效，課題研究滾動(dòng)發(fā)展，每學(xué)年學(xué)校要保持一個(gè)省、市、區(qū)級(jí)課題和幾個(gè)校級(jí)課題，教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范，集體備課成為教師專業(yè)素質(zhì)提升的重要平臺(tái)，語(yǔ)、數(shù)、英、綜合教研組達(dá)到區(qū)優(yōu)秀教研組的要求。

　　4、學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)

　　以興趣小組為依托，在體育類(lèi)中重點(diǎn)辦好乒乓、田徑興趣小組，在藝術(shù)類(lèi)中辦好舞蹈興趣小組，在學(xué)科類(lèi)中重點(diǎn)辦好學(xué)生文學(xué)社，以此來(lái)尋找突破，形成學(xué)校特色。

　　5、基建裝備建設(shè)目標(biāo)：

　�。�1）完善檔案室，裝備各專用教室，添置圖書(shū)一萬(wàn)冊(cè)，達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的三類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�2）造塑膠跑道，對(duì)校園進(jìn)行環(huán)境整治，創(chuàng)省綠色學(xué)校。

　�。�3）完成校園有線電視系統(tǒng)，四—六年級(jí)教室安裝多媒體系統(tǒng)，建成高標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)，創(chuàng)江蘇省信息現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校。

　　以上發(fā)展規(guī)劃的制定，是對(duì)我校自身發(fā)展的一個(gè)思考與認(rèn)識(shí)，相信在上級(jí)政府的大力支持下，在我校全體教職工的共同努力下，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，麓西中心小學(xué)的未來(lái)一定會(huì)更美好。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 18

　　學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力辦讓人民滿意的教育，必須結(jié)合校情、師情、生情以及地域?qū)嵡�，沐課改之風(fēng)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步踐行、完善符合自身實(shí)際的具有生命力的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展策略，不斷豐富其內(nèi)涵，打造特色鮮明、和諧向上的品牌學(xué)校。

　　xx小學(xué)的辦學(xué)理念歷經(jīng)了“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”到“全面實(shí)施素質(zhì)教育構(gòu)建開(kāi)放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對(duì)孩子充滿吸引力的地方”的探索、建立和完善這美好的愿景正轉(zhuǎn)化成“xx小學(xué)”人的行為。

　　一、學(xué)校發(fā)展背景

　�。ㄒ唬┙鼛啄陮W(xué)校辦學(xué)的主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

　　1、辦學(xué)行為規(guī)范化。教代會(huì)制度健全——學(xué)校管理民主化；校務(wù)公開(kāi)制度健全——學(xué)校管理透明化；層級(jí)管理制度健全——學(xué)校管理開(kāi)放化；家校聯(lián)系制度健全——學(xué)校管理公開(kāi)化；大事、難事、急事“首遇制”——學(xué)校管理人性化。

　　2、隊(duì)伍建設(shè)廉政化。以校為家，同舟共濟(jì)，與時(shí)俱進(jìn)，拼搏奉獻(xiàn)；吃得了苦、受得了氣、聽(tīng)得進(jìn)話、干得了事、禁得住誘惑??一支“勤政、廉政、協(xié)作、高效”的干部隊(duì)伍，正成為學(xué)校團(tuán)結(jié)奮斗的核心和開(kāi)拓進(jìn)取的風(fēng)帆。獲學(xué)區(qū)“先進(jìn)集體”稱號(hào)。

　　3、科研培訓(xùn)一體化。以鑄造“師魂”為根本，以鍛煉“師能”為關(guān)鍵，在“提升”二字上下功夫，學(xué)校大力實(shí)施以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的“希望工程”，以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人為目標(biāo)的“中堅(jiān)工程”，以造就一批有影響的名師為目標(biāo)的“名師工程”。通過(guò)“研訓(xùn)一體化”的教師培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化。一支“學(xué)習(xí)型、陽(yáng)光型、反思型、情感型”的教師隊(duì)伍正逐步形成。在市級(jí)論文獲獎(jiǎng)多篇：一等獎(jiǎng)1篇、二等獎(jiǎng)2篇、三等獎(jiǎng)若干篇。省領(lǐng)雁工程1人。

　　4、學(xué)生發(fā)展全面化。以德育為核心，學(xué)校逐步形成了“一點(diǎn)”、“二線”、“三合”的德育教育管理網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校等舉措，德育工作取得新進(jìn)展。各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)、大課間活動(dòng)及四大節(jié)的活動(dòng)受到媒體的關(guān)注和家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校被評(píng)為市紅旗大隊(duì)、優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員；學(xué)�；顒�(dòng)在xx日?qǐng)?bào)上刊登；學(xué)生在三年中獲市、學(xué)區(qū)級(jí)競(jìng)賽60余人次獲獎(jiǎng)。

　　5、教育教學(xué)人本化。以人為本的教育思想和理念逐步深入心而現(xiàn)于形。關(guān)愛(ài)學(xué)生生命，向課堂要質(zhì)量，變苦干為巧干，變題海戰(zhàn)術(shù)為精講精煉，老師們追求著“敬業(yè)高效”；關(guān)切學(xué)生疾苦，向貧困生、向?qū)W困生、向特殊學(xué)生（智障、殘障、自閉癥、殘疾家庭子女、單親家庭子女、領(lǐng)養(yǎng)子女）伸出援助之手??學(xué)校實(shí)現(xiàn)著和諧發(fā)展。

　�。ǘ�）學(xué)校目前存在的主要問(wèn)題與思考

　　1、學(xué)校管理工作的激勵(lì)性有待加強(qiáng)

　　隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，學(xué)校在管理過(guò)程中已不斷建立和完善各項(xiàng)管理制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制，為學(xué)校規(guī)范管理、科學(xué)管理奠定基礎(chǔ)。但仍存在約束機(jī)制多于激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)象，不利于學(xué)校發(fā)展過(guò)程中最大限度地調(diào)動(dòng)教職工的積極性。因此各方面的管理制度和激勵(lì)措施，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，確保針對(duì)性、實(shí)效性和長(zhǎng)效性。

　　2、教師隊(duì)伍建設(shè)的整體性有待提高

　　研訓(xùn)一體化成就了一批骨干教師，使整個(gè)隊(duì)伍日趨團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上。仍存在發(fā)展并不均衡的差異，如何更加關(guān)注教師的身心愉悅發(fā)展，盡快縮短差距、由點(diǎn)到面打造一支有內(nèi)涵的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推出一幾個(gè)有知名度、有影響的“名優(yōu)特”教師迫在眉睫。

　　3、學(xué)校辦學(xué)的特色性有待彰顯

　　06年至今，學(xué)校成功吸納、融合了多種校園文化精髓，在校本研訓(xùn)、信息技術(shù)教育、科技制作發(fā)明、教育科研、校外群體活動(dòng)等方面成績(jī)顯著，但要普及深化且形成特色品牌仍任重而道遠(yuǎn)。

　　4、教育教學(xué)的實(shí)效性有待增強(qiáng)課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的主要途徑。如何在實(shí)施新課程的課堂上體現(xiàn)教學(xué)理念的改變與教學(xué)策略的革新，逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要我們不斷探索與實(shí)踐。同時(shí)，讓每一個(gè)孩子每一天每一節(jié)課都有新的收獲不僅指學(xué)業(yè)，也包括身心。如何讓學(xué)生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展，學(xué)校還應(yīng)進(jìn)行深入地研究，采取更有針對(duì)性的措施。

　　二、未來(lái)五年學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與定位

　　（一）辦學(xué)理念——開(kāi)放教育

　　在“以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”的探索、建立和完善的基礎(chǔ)上，后個(gè)五年規(guī)劃努力深化“實(shí)施素質(zhì)教育構(gòu)建開(kāi)放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對(duì)師生充滿吸引力的地方”的辦學(xué)理念。

　　在“開(kāi)放教育”的指引下，學(xué)校將繼續(xù)踐行開(kāi)放德育、開(kāi)放學(xué)習(xí)、開(kāi)放管理等策略，并在開(kāi)放的環(huán)境中走向發(fā)展，在變革的狀態(tài)中走向激活，在激勵(lì)的推動(dòng)中走向成功的實(shí)踐中使學(xué)校穩(wěn)步、可持續(xù)發(fā)展。

　�。ǘ�）辦學(xué)目標(biāo):

　　把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生快樂(lè)家長(zhǎng)滿意教師成長(zhǎng)社會(huì)認(rèn)可”的市內(nèi)外享有聲譽(yù)的學(xué)校。

　�。ㄈ�）培養(yǎng)目標(biāo):

　　激發(fā)濃厚興趣培養(yǎng)良好習(xí)慣引導(dǎo)正確思維提高綜合素質(zhì)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

　�。ㄋ模┺k學(xué)特色：

　　實(shí)施開(kāi)放式教育,構(gòu)建開(kāi)放式學(xué)校

　　1、以著眼于學(xué)生的和諧發(fā)展、自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目的，開(kāi)展系列特色活動(dòng)，形成鮑三小特色品牌，實(shí)施開(kāi)放式教育

　　2、以提升教師的職業(yè)理想，使教師成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，終身學(xué)習(xí)的楷模，校本課程的開(kāi)發(fā)者，教育實(shí)踐的研究者，并以此加快教師專業(yè)化的進(jìn)程，實(shí)施開(kāi)放式教育

　　3、以立足于學(xué)校本身的重構(gòu)與新生，挖掘?qū)W校所存在的`種種潛力，讓學(xué)校資源更充分地利用起來(lái)，讓學(xué)校的生命活力釋放得更徹底，促使學(xué)校教育系統(tǒng)全面走向開(kāi)放性、民主性和一體化，實(shí)施開(kāi)放式教育

　�。�、建構(gòu)開(kāi)放式的現(xiàn)代的辦學(xué)模式，以實(shí)現(xiàn)教育信息空間和溝通的多元化，教育功能的終身化，教育思維方法的多樣化，教育技術(shù)手段的多樣化，教育評(píng)價(jià)的個(gè)性化和家校、師生關(guān)系的民主化，學(xué)校與社區(qū)的和諧化。

　　（五）分段目標(biāo)及主要任務(wù)

　　第一階段（2009——２０11年）：以全新的面貌爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)學(xué)校

　　主要任務(wù)：

　　1、要借市級(jí)各種督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)反思過(guò)去三年發(fā)展中的得失，在廣泛收集意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教代會(huì)制定新的發(fā)展規(guī)劃，并全面啟動(dòng)、貫徹、實(shí)施五年發(fā)展規(guī)劃。

　　2、探索校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的校級(jí)干部分區(qū)責(zé)任到人，輪崗管理的新機(jī)制。做到分工明確各司其職團(tuán)結(jié)協(xié)作相互補(bǔ)臺(tái)。

　　3、完善各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，建立綜合學(xué)科教師、校行政人員月考評(píng)方案。

　　4、全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮綜合學(xué)科組教師作用，完善合唱、舞蹈、田徑等特色社團(tuán)的梯隊(duì)建設(shè)，成立籃球俱樂(lè)部、文學(xué)社等，著力打造校園操、�？�等品牌活動(dòng)項(xiàng)目。

　　第二階段（２０11——２０１2年）：為創(chuàng)市內(nèi)外享有聲譽(yù)的學(xué)校作好前期準(zhǔn)備，圖謀發(fā)展

　　主要任務(wù)：

　　1、繼續(xù)控制辦學(xué)規(guī)模，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。注重激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主體生命發(fā)展。

　　2、全面推進(jìn)課程改革，形成個(gè)性化、個(gè)別化的教學(xué)模式，構(gòu)建學(xué)校綜合化的課程結(jié)構(gòu)；20％的教師參與區(qū)級(jí)以上科研課題研究，或要成為教壇新秀；１００％的教師個(gè)體主動(dòng)開(kāi)展校級(jí)以上課題研究。

　　3、逐步形成學(xué)校特色“三部曲”：即學(xué)科有特色、班級(jí)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)。第三階段（２０１3——２０１4年）：創(chuàng)設(shè)能在市內(nèi)外充分展示、交流和實(shí)踐的平臺(tái)，進(jìn)一步打造教師隊(duì)伍

　　主要任務(wù)：

　　1、全面激活管理機(jī)制，建立多元、主體、開(kāi)放的社會(huì)評(píng)教，家長(zhǎng)評(píng)校，師師、師生、生生互評(píng)的評(píng)價(jià)體系。

　　2、全面完成“各級(jí)各類(lèi)課題研究。教師在市級(jí)以上刊物發(fā)表和獲獎(jiǎng)文章?tīng)?zhēng)取突破5篇；20%的教師在市、區(qū)級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

　　3、立足塘下，走出xx，全方位創(chuàng)設(shè)條件，為師生活動(dòng)的開(kāi)展搭建平臺(tái)。

　　4、全面完成學(xué)校多媒體大教室的建設(shè)。

　　5、及時(shí)總結(jié)、提煉、豐富“開(kāi)放教育”的辦學(xué)思想。

　　三、學(xué)校未來(lái)五年的發(fā)展策略及措施

　　（一）創(chuàng)新德育工作

　　1、加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)，打造一批有愛(ài)心、講奉獻(xiàn)，善管理，在學(xué)生家長(zhǎng)中贏得良好口碑的班主任隊(duì)伍。

　　2、深化學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行活動(dòng)。以社團(tuán)、夏令營(yíng)和“陽(yáng)光一小時(shí)”等活動(dòng)為有效載體，引導(dǎo)全體學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。

　　3、堅(jiān)持學(xué)校與家庭、社區(qū)三結(jié)合，開(kāi)展好每月校園主題活動(dòng)、家庭教育活動(dòng)、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，拓展德育工作渠道，嘗試多種途徑、多方人士參與學(xué)校的德育工作，充分體現(xiàn)開(kāi)放德育的要求，提高德育的針對(duì)性與實(shí)效性。

　�。ǘ�）加強(qiáng)教學(xué)工作

　　1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。實(shí)行校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組三級(jí)管理，明確職責(zé)，切實(shí)抓好“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各項(xiàng)工作。

　　2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。結(jié)合課題研究，確定各學(xué)科研究主題，積極開(kāi)展“專家引領(lǐng)、同伴互助”的教研活動(dòng)，形成開(kāi)放、合作、交流、分享的學(xué)校教研文化，在研究中提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。在提高教學(xué)質(zhì)量整體水平趨勢(shì)下，特別關(guān)注優(yōu)等生和學(xué)困生這兩方面群體的發(fā)展需要，逐步建立完善校級(jí)、班級(jí)學(xué)科興趣小組，落實(shí)學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤機(jī)制，使得學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)良好的多元化發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

　　（三）深化科研課改

　　1、加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)，完善教育科研機(jī)構(gòu)，充實(shí)教科室成員，形成教科室、教研組兩級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)“組組有課題，人人都參與”的科研工作局面。進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研投入，確保購(gòu)置必要的研究資料、書(shū)籍等，表彰有突出成績(jī)的課題組、名師工作室。

　　2、發(fā)揮學(xué)校聘請(qǐng)的專家引領(lǐng)的指導(dǎo)作用，加大研訓(xùn)一體化的力度，提高每位教師的科研水平。五年內(nèi)安排科研骨干、骨干教師輪訓(xùn)１次。

　　3、關(guān)注學(xué)科整合的研究與實(shí)踐，特別是針對(duì)本校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，全面研究信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的整合，提高校園網(wǎng)以及校本信息資源庫(kù)的利用率和利用水平，促進(jìn)各學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效性的明顯提高。

　�。ㄋ模┐蛟旖處熽�(duì)伍

　　1、引領(lǐng)教師在研訓(xùn)一體化中主動(dòng)發(fā)展。將課題研究與教研工作、教學(xué)實(shí)際工作緊密結(jié)合，培養(yǎng)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的工作習(xí)慣，更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)工作研究化、研究工作化，通過(guò)課題研究這個(gè)載體，促使教師在研究中主動(dòng)學(xué)習(xí)，在反思中主動(dòng)提高自身的專業(yè)水平。

　　2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)論壇，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每位教師每學(xué)期讀2本教育理論專著，摘錄5000字的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)3000字的教學(xué)行為反思，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為。廣泛開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

　　3、多渠道汲取營(yíng)養(yǎng)，多渠道多途徑承辦各級(jí)各類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)、各學(xué)科研討課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，為教師提供鍛煉、展示的舞臺(tái)。

　　4、創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境，尊重合理的生活需要，倡導(dǎo)用智慧改變工作，既要注重專業(yè)發(fā)展，提高工作質(zhì)量，也要注重生活質(zhì)量、幸福指數(shù)的提升！營(yíng)造民主的管理氛圍，引導(dǎo)工會(huì)開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，讓教職工在工作之余充分享受生活。

　�。ㄎ澹┱蔑@學(xué)校特色

　　1、堅(jiān)持開(kāi)展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)，打造特色活動(dòng)。繼續(xù)深入開(kāi)展社團(tuán)、大課間活動(dòng)和“以走進(jìn)社會(huì)，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的夏令營(yíng)活動(dòng)，使孩子們的自理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、挑戰(zhàn)自我精神等在活動(dòng)中得到培養(yǎng)和提高。

　　2、堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，打造特色梯隊(duì)。要依據(jù)校情、學(xué)情，圍繞科技、文體、藝術(shù)等主題，分層分類(lèi)、豐富多彩地開(kāi)展并創(chuàng)新課外活動(dòng)，在活動(dòng)中建立特色梯隊(duì)。

　　3、堅(jiān)持開(kāi)展特色班級(jí)。以校園傳統(tǒng)活動(dòng)為主陣地，教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)在班級(jí)開(kāi)展特色活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班班有特點(diǎn)，人人有特長(zhǎng)。

　�。�六）優(yōu)化學(xué)校管理

　　1、全面實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的級(jí)能管理，各部門(mén)職責(zé)權(quán)利明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，充分釋放層級(jí)能量。

　　2、管理力求科學(xué)、民主、規(guī)范。修訂完善各部門(mén)規(guī)章制度、各學(xué)科評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)“以理為主，激勵(lì)為重”；堅(jiān)持學(xué)校教代會(huì)及校務(wù)公開(kāi)，充分發(fā)揮群團(tuán)組織的作用。

　　3、大力推行人事制度改革，嚴(yán)進(jìn)寬出，競(jìng)聘上崗，低職高聘，高職低聘，用1%的流動(dòng)率換來(lái)99%的積極性。

　　新的五年，xx小人將乘勢(shì)而上，爭(zhēng)創(chuàng)辦學(xué)一流佳績(jī)；與時(shí)俱進(jìn)，再譜教育輝煌篇章！

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 19

　　一、現(xiàn)狀分析

　　xx小學(xué)始建于19xx年，原名“xx鋪小學(xué)”，幾經(jīng)變遷，至今已有七十多年的歷史。學(xué)校座落在xx鎮(zhèn)商貿(mào)城經(jīng)濟(jì)中心，毗鄰湘府路、韶山南路，南臨長(zhǎng)沙市汽車(chē)東站，東與省植物園相望。地理位置優(yōu)越、交通便利，周邊的經(jīng)濟(jì)正在飛速的發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)址建于1984年，占地面積4560平方米，校舍面積2507平方米，現(xiàn)有教學(xué)班13個(gè)，學(xué)生802名；教職工46名，專任教師42名，其中小學(xué)高級(jí)教師17名，小學(xué)一級(jí)教師18名，其他級(jí)別教師7名，教師學(xué)歷合格率為100%。面對(duì)新形式和教育發(fā)展的新機(jī)遇，結(jié)合上級(jí)的要求，為將我校建成一所特色鮮明的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們必須總結(jié)過(guò)去，分析現(xiàn)狀，展望未來(lái)，制定出符合本校實(shí)際，又具有發(fā)展?jié)摿Φ霓k學(xué)規(guī)劃。

　　二、辦學(xué)思想

　　端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課程改革為突破口，以現(xiàn)代化教育技術(shù)為手段，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展必由之路。我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想是“以人為本、開(kāi)放高效、科研先導(dǎo)、彰顯特色”。

　　以人為本：以教師發(fā)展為本，一切與教師有關(guān)的工作都要立足于教師的成才、成功。以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律。為學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展和特長(zhǎng)的發(fā)展創(chuàng)造條件。

　　開(kāi)放高效：在管理上，繼承傳統(tǒng)，深化改革，強(qiáng)化管理，開(kāi)放辦學(xué)，努力探尋新的辦學(xué)體制。增強(qiáng)學(xué)校的幅射功能，加強(qiáng)與外校的交流，不斷增強(qiáng)學(xué)校活力。

　　科研先導(dǎo)：充分發(fā)揮學(xué)校設(shè)備資源和人力資源優(yōu)勢(shì)，努力在“實(shí)驗(yàn)”二字上作文章，移植和引進(jìn)教育科研課題，順時(shí)應(yīng)變，與時(shí)俱進(jìn)，大膽突破，實(shí)現(xiàn)教育科研和改革發(fā)展的飛躍，提升學(xué)校的辦學(xué)層次。

　　突出特色：全面貫徹xx區(qū)教育局“一校一特色，一生一特長(zhǎng)”的教育方針，近期重點(diǎn)發(fā)展美術(shù)學(xué)科，使之成為強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科，成為我校師生與眾不同的鮮明特長(zhǎng)。以后在師資條件允許的情況下，逐步做強(qiáng)科技學(xué)科。同時(shí)抓好體育運(yùn)動(dòng)這一基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)。

　　三、發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)

　�。ㄒ唬┺k學(xué)目標(biāo)

　　1、遠(yuǎn)景目標(biāo)

　　以現(xiàn)代教育思想和理念，現(xiàn)代教育方法和手段，構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)模式，以培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)需要的合格人才為已任，努力創(chuàng)建“長(zhǎng)沙市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究示范學(xué)�！�，充分發(fā)揮“窗口”與示范作用。

　　2、近期目標(biāo)：

　　繼承我校優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的作用，初步展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。堅(jiān)持以課程改革為突破口，基本形成“以師生發(fā)展為本”的教育教學(xué)管理模式，使學(xué)生的主體地位，主動(dòng)精神逐漸滲透在教育教學(xué)過(guò)程之中，使學(xué)生全面、和諧、健康地發(fā)展。

　　3、綜合目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、自主意識(shí)和合作精神，良好的審美素養(yǎng)和扎實(shí)的創(chuàng)作基礎(chǔ)，使其具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。

　　創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、自主意識(shí)和合作精神的培養(yǎng)，主要通過(guò)日常教育教學(xué)和教育科研工作來(lái)實(shí)現(xiàn)。審美素養(yǎng)和創(chuàng)作基礎(chǔ)則通過(guò)重點(diǎn)發(fā)展的特色學(xué)科來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　�。ǘ�）、具體步驟

　　1、探索德育工作新途徑。

　　完善德育工作體系，形成“全員、全程、全方位”的德育工作格局和“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)和綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)接納、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)合作，突出德育核心，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，養(yǎng)成受益終身的良好行為習(xí)慣。

　　2、創(chuàng)新教學(xué)科研工作

　　以教學(xué)質(zhì)量為生命線、 以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)，在課程建設(shè)、課堂教學(xué)模式（手段），教育科研諸方面，形成適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需要的教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制。引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)動(dòng)手、會(huì)創(chuàng)造，突出創(chuàng)新和實(shí)踐兩個(gè)重點(diǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　3、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　以教師發(fā)展為本，實(shí)施“名師工程”，努力建設(shè)一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的師資隊(duì)伍。培養(yǎng)一批具有新的教育理念、勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、有自身教學(xué)特色、有較強(qiáng)的教育科研能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的骨干教師和學(xué)科帶頭人。

　　4、加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

　　適應(yīng)社會(huì)發(fā)展之需，提升學(xué)校檔次，緊緊抓住校園網(wǎng)工程這一契機(jī)，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，推動(dòng)學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、加速實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化、以及教育教學(xué)模式、手段和方法的現(xiàn)代化。

　　5、改進(jìn)總務(wù)后勤工作。

　　建設(shè)好后勤工作隊(duì)伍，樹(shù)立后勤人員面向市場(chǎng)和全方位為教育教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，尋找勤工儉學(xué)工作與學(xué)生、家長(zhǎng)需求的結(jié)合點(diǎn)。強(qiáng)化總務(wù)后勤部門(mén)的制度建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效益。

　　四、工作措施

　　（一）探索德育工作新途徑措施：

　　1、構(gòu)建以愛(ài)國(guó)主義為主線，以日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)的全員參與的德育工作模式。

　　2、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)社區(qū)協(xié)調(diào)，齊抓共管，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。實(shí)施德育系統(tǒng)建設(shè)工程，形成全員、全程、全方位的德育系統(tǒng)。

　　3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，辦好“紅領(lǐng)巾記者站”，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的朋友，成為學(xué)生自主管理的得力“助手”。

　　4、以豐富主題班隊(duì)課的形式和內(nèi)容。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理健康教育的實(shí)踐與研究，促使學(xué)生成為觀念正確，行為規(guī)范，學(xué)有特長(zhǎng)，身心健康，具有一定的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的合格人才。

　�。ǘ�）、 創(chuàng)新教學(xué)科研工作措施：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程，深入貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，著重探索綜合課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)美術(shù)和科技教育課程，創(chuàng)建本校教學(xué)科研特色。

　　2、更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的.情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，扮演好組織者、引導(dǎo)者、合作者、參與者的角色，逐步形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)模式。

　　3、更新學(xué)生觀，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。樹(shù)立“一切為了每一位學(xué)生發(fā)展”的思想。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力；尊重學(xué)生的獨(dú)特性，為每一個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造空間。逐步形成自主發(fā)現(xiàn)、自主探索、合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。

　　4、創(chuàng)新教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)：以“以人為本”的思想為指導(dǎo)，建立以校為本的教學(xué)研究制度，民主科學(xué)的教學(xué)管理制度、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的考評(píng)制度。創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)方法，創(chuàng)建以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的新的評(píng)價(jià)體系。

　　5、創(chuàng)新教育科研管理工作，完善教育科研制度和方法，激發(fā)教師教育科研熱情，構(gòu)建校內(nèi)課題研究網(wǎng)絡(luò)，有的放矢，突出重點(diǎn)，力求教育科研再上一個(gè)新臺(tái)階。

　�。ㄈ�）、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)措施：

　　1、建設(shè)“勤思、博學(xué)、創(chuàng)新、超越”的教風(fēng)，引導(dǎo)教師把個(gè)人利益同學(xué)校命運(yùn)緊密結(jié)合在一起，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，風(fēng)雨同舟，齊心協(xié)力。

　　2、通過(guò)自培途徑，提升師資力量，為形成結(jié)構(gòu)合理，一專多能的教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。鼓勵(lì)和支持教師參加業(yè)余進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取中青年教師本科達(dá)標(biāo)率為80％。

　　3、著眼于教師發(fā)展，建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)化的學(xué)校，創(chuàng)造各種條件，為教師提供不斷發(fā)展和施展才華的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師增當(dāng)“冒尖戶”，培養(yǎng)特級(jí)教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人。

　　4、健全教師考核評(píng)價(jià)辦法，建立以教師基本素養(yǎng)、履行工作職責(zé)、工作成績(jī)?nèi)�要素為主的教師評(píng)價(jià)體系，初步形成獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的激勵(lì)機(jī)制。

　�。ㄋ模�、加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程措施：

　　1、校園網(wǎng)建設(shè)：一期工程完成多媒體教室設(shè)備更新。二期工程在一期工程的基礎(chǔ)上進(jìn)行功能擴(kuò)展，完成遠(yuǎn)程教育網(wǎng)建設(shè)和辦公網(wǎng)建設(shè)。三期工程完成校園一網(wǎng)通，條件成熟開(kāi)設(shè)網(wǎng)上學(xué)校，在資金允許的情況下逐步實(shí)施教室信息化。

　　2、隊(duì)伍建設(shè)：重視對(duì)專業(yè)技術(shù)人員、應(yīng)用系統(tǒng)管理人員、教學(xué)人員的培訓(xùn)。采取專業(yè)技術(shù)人員外出培訓(xùn)、系統(tǒng)集成的培訓(xùn)、學(xué)校組織內(nèi)部培訓(xùn)等方式，適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要。

　　3、資源庫(kù)建設(shè)：豐富的信息資源和方便的獲取方式及信息化的內(nèi)容與實(shí)質(zhì)，其意義比之校園網(wǎng)本身更為重要。我校校園網(wǎng)從師生實(shí)際需要出發(fā)，擬在資源庫(kù)的建設(shè)上重點(diǎn)投入，使之最大可能地滿足學(xué)校教育管理和教學(xué)活動(dòng)的需要。

　　4、辦公室信息化：無(wú)紙化辦公逐年擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理與發(fā)布。

　　5、教學(xué)手段現(xiàn)代化：力爭(zhēng)形成本校特色，成為周邊學(xué)校的示范性現(xiàn)代教學(xué)模式。抓住校園網(wǎng)開(kāi)通之機(jī)，推進(jìn)教學(xué)模式，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，逐步實(shí)現(xiàn)備課無(wú)紙化，課程網(wǎng)絡(luò)化，方法手段現(xiàn)代化。XX年實(shí)現(xiàn)教師人人有電腦，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

　�。ㄎ澹└倪M(jìn)總務(wù)后勤工作措施：

　　1、抓好總務(wù)后勤工作者的隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，樹(shù)立后勤人員全方位為教育教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。落實(shí)到具體工作中。

　　2、完善財(cái)務(wù)管理和校產(chǎn)管理制度，完善崗位責(zé)任制和職工考核制度。

　　3、繼續(xù)完善校園美化、綠化工程.

　　4、積極爭(zhēng)取上級(jí)撥款，多渠道籌集資金，管好用好資金，改善辦學(xué)條件和師生福利。

　　學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制訂，其目標(biāo)的選擇是依據(jù)本校具體的環(huán)境背景，其發(fā)展目標(biāo)僅提出了大致的方向及需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題。制定規(guī)劃過(guò)程，實(shí)乃一所學(xué)校對(duì)自身認(rèn)識(shí)與思考的過(guò)程。為將其辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為每個(gè)教師、學(xué)生的自主意識(shí)，使規(guī)劃的“美好藍(lán)圖”化為現(xiàn)實(shí)，還需廣泛征求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的意見(jiàn)，作出實(shí)時(shí)修改和調(diào)整，在操作過(guò)程中更需要廣大教師進(jìn)行有效監(jiān)控與評(píng)估，一步一個(gè)腳印地將“規(guī)劃”付諸實(shí)施，共同創(chuàng)建我校輝煌的明天。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 20

　　一、學(xué)校現(xiàn)狀分析

　　首先，對(duì)學(xué)校當(dāng)前的狀況進(jìn)行深入的分析，包括學(xué)校的歷史、文化、師資力量、學(xué)生情況、教育資源、設(shè)施設(shè)備等方面。通過(guò)調(diào)研、訪談等方式，了解學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和不足，明確學(xué)校發(fā)展的起點(diǎn)和方向。

　　二、發(fā)展目標(biāo)與定位

　　基于現(xiàn)狀分析，明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和定位。例如，可以將學(xué)校定位為“具有現(xiàn)代化教育理念的優(yōu)質(zhì)小學(xué)”，目標(biāo)設(shè)定為“提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，打造特色品牌”。

　　三、教育教學(xué)改革

　　1、課程改革：根據(jù)國(guó)家教育政策和社會(huì)需求，調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　2、教學(xué)方法改革：推廣使用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

　　3、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)教師培訓(xùn)和進(jìn)修，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。建立健全教師激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新精神。

　　四、校園文化建設(shè)

　　1、精神文化建設(shè)：弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。注重學(xué)生的品德教育，營(yíng)造良好的.校園道德氛圍。

　　2、物質(zhì)文化建設(shè)：改善校園環(huán)境，提升校園美感。加強(qiáng)校園設(shè)施的維護(hù)和更新，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活條件。

　　3、活動(dòng)文化建設(shè)：組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　五、特色品牌建設(shè)

　　根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和資源優(yōu)勢(shì)，打造具有特色的教育品牌。例如，可以開(kāi)設(shè)特色課程、開(kāi)展特色活動(dòng)、建立特色社團(tuán)等，提升學(xué)校的知名度和影響力。

　　六、管理體制改革

　　1、完善學(xué)校管理制度：建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，確保學(xué)校工作的規(guī)范化和制度化。

　　2、加強(qiáng)民主管理：推行校務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。鼓勵(lì)師生參與學(xué)校管理，發(fā)揮民主監(jiān)督作用。

　　3、強(qiáng)化安全管理：加強(qiáng)校園安全設(shè)施建設(shè)，完善安全管理制度，確保師生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。

　　七、合作與交流

　　1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作：定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和理解。

　　2、與其他學(xué)校建立合作關(guān)系：開(kāi)展校際交流活動(dòng)，分享教育資源和經(jīng)驗(yàn)，共同提升教育質(zhì)量。

　　3、與社區(qū)建立聯(lián)系：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

　　八、實(shí)施與評(píng)估

　　制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，明確各項(xiàng)任務(wù)的責(zé)任人和完成時(shí)間。同時(shí)，建立評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

　　總之，小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力。通過(guò)科學(xué)規(guī)劃、精心實(shí)施和持續(xù)改進(jìn)，不斷提升學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 21

　　能量是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力;能量包涵很廣，其最主要的是管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、思考力、科研力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、服務(wù)力、發(fā)展力等。學(xué)校能量升級(jí)，實(shí)質(zhì)就是學(xué)校各種內(nèi)涵的共同發(fā)展和特色彰顯，能量升級(jí)，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)。分析我校整合后的基本情景，我校教育發(fā)展面臨著以下新的形勢(shì)：

　　1.經(jīng)過(guò)整合，學(xué)校迎來(lái)了規(guī)范管理、科學(xué)發(fā)展的機(jī)遇。

　　2.教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

　　3.教育資源得到優(yōu)化，擁有了學(xué)科配置基本合理、有發(fā)展力的教師隊(duì)伍主體，擁有了初具規(guī)模的學(xué)生整體，擁有了適宜、完善的教學(xué)設(shè)施和教育環(huán)境。

　　4.確立了學(xué)校發(fā)展“六步驟”：重組、規(guī)劃、融合、認(rèn)同、發(fā)展、超越。

　　5.農(nóng)村教育發(fā)展相對(duì)滯后，同時(shí)農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力和空間相對(duì)較大。

　　6.學(xué)校發(fā)展缺少特色。

　　為此，特?cái)M定此中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

　　一、我校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)方略

　　學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”的指導(dǎo)思想，科學(xué)管理，狠抓常規(guī)，突出教研，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持“為學(xué)生的終生幸福奠基”的辦學(xué)理念，以“辦人民滿意的學(xué)�！钡臑槟繕�(biāo)，學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，質(zhì)量立�！�。堅(jiān)持“慎思篤行，志存高遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，構(gòu)成了“民主和諧，學(xué)校家園”的校風(fēng)，“愛(ài)心奉獻(xiàn)，德藝雙馨”的教風(fēng)和“勤奮向上，追求卓越”的學(xué)風(fēng)，彰顯出“教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，教師隊(duì)伍優(yōu)良，教育質(zhì)量上乘”的現(xiàn)代教育特色。

　　學(xué)生目標(biāo):重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美的學(xué)生群體。我們給全體學(xué)生提倡十個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)做人，從學(xué)會(huì)感恩開(kāi)始;學(xué)會(huì)做事，從學(xué)會(huì)掃地開(kāi)始。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從學(xué)會(huì)思考開(kāi)始;學(xué)會(huì)健身，從學(xué)會(huì)做操開(kāi)始。學(xué)會(huì)禮貌，從學(xué)會(huì)敲門(mén)開(kāi)始;學(xué)會(huì)文雅，從學(xué)會(huì)走路開(kāi)始。學(xué)會(huì)生存，從學(xué)會(huì)自護(hù)開(kāi)始;學(xué)會(huì)交往，從學(xué)會(huì)微笑開(kāi)始。學(xué)會(huì)自律，從學(xué)會(huì)守時(shí)開(kāi)始;學(xué)會(huì)審美，從學(xué)會(huì)穿衣開(kāi)始。

　　強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，以“立做人之德、明做事之理”為校訓(xùn)，努力構(gòu)成“誠(chéng)信勵(lì)志、合作創(chuàng)造”的校風(fēng)、“敬業(yè)博學(xué)、樸實(shí)自律”的教風(fēng)以及“勤學(xué)善思、明禮守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。

　　二、我校教育內(nèi)涵發(fā)展的主要資料和目標(biāo)

　　(一)管理能力。

　　一所學(xué)校的發(fā)展水平，有兩個(gè)決定性因素：硬實(shí)力和軟實(shí)力。軟實(shí)力的構(gòu)成要素很多，但諸要素中，起決定的是領(lǐng)導(dǎo)班子之力。管理能力提升由中心小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，重點(diǎn)以班子成員“四力”強(qiáng)化為突破口，從學(xué)習(xí)力、思考力、引領(lǐng)力、楷模力的提升中帶動(dòng)學(xué)校其他軟實(shí)力要素的共同發(fā)展。

　　1.學(xué)習(xí)力。學(xué)校班子成員的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，學(xué)習(xí)生存(學(xué)校的`生存與個(gè)人的生存)的本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、創(chuàng)新，改變自我、改變教師、改變學(xué)校;做一個(gè)有教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。班子成員堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)，做到“五個(gè)一”：每學(xué)期至少讀一本教育專著或人文科學(xué)著作，至少撰寫(xiě)5000字讀書(shū)筆記或心得，至少在教師大會(huì)上作一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)專題報(bào)告，每年至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文

　　2.思考力。校長(zhǎng)首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有思考，就沒(méi)有深刻的思想，沒(méi)有成熟的管理理念。深入到工作的層面上，從不斷的感悟中，去思考，去探索，去創(chuàng)新。管理的環(huán)節(jié)上有無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)需要我們思考，每一門(mén)學(xué)科教學(xué)也有廣泛的思考空間，從思考中沐浴課程的理性之光，來(lái)開(kāi)拓和引導(dǎo)，用智慧的眼光觀察生活、理解生活、創(chuàng)造生活。挖掘蘊(yùn)藏于深處的創(chuàng)造探索智慧。班子成員做到“兩個(gè)一”：每學(xué)期至少拿出一個(gè)利于學(xué)校發(fā)展的先瞻性提議，每學(xué)期所分管工作至少有一項(xiàng)鮮明的亮點(diǎn)。

　　3.引領(lǐng)力。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，管理的根要放在課堂，不要離開(kāi)教學(xué)第一線;走進(jìn)課堂，認(rèn)識(shí)課堂、觀察課堂，研究課堂，變革課堂是校長(zhǎng)的重要職責(zé);校長(zhǎng)、教師不能改變世界，但能夠改變課堂。班子成員善于學(xué)習(xí)，挖掘資源，拓展視野，做到“兩個(gè)一”：每學(xué)期教師會(huì)議介紹一個(gè)優(yōu)秀、有益、適宜本校教師的教改案例，每年定向結(jié)對(duì)一名學(xué)科教師，共同到達(dá)學(xué)科的一個(gè)新突破。4.楷模力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做好行動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)，模范遵守工作紀(jì)律，吃苦在前，享樂(lè)在后，不得以任何借口為自我謀取私利或便利，當(dāng)好一個(gè)表率。

　　(二)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力簡(jiǎn)化為三點(diǎn)：管好自己，帶好隊(duì)伍，做好工作。

　　學(xué)校管理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、重大事務(wù)行政會(huì)議制，學(xué)校發(fā)展教師大會(huì)制。這三項(xiàng)制度是強(qiáng)化和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要保證。學(xué)校各項(xiàng)工作，一經(jīng)納入這三制之中，任何員工無(wú)條件遵循，否則，視為自動(dòng)脫離本團(tuán)體。

　　(三)執(zhí)行力學(xué)校工作執(zhí)行力確定兩個(gè)抓手，一是學(xué)校文化抓手，二是管理制度抓手。學(xué)校重視學(xué)校文化的引領(lǐng)作用，上學(xué)期，經(jīng)過(guò)教師大會(huì)，明確提出學(xué)校精神、教師四個(gè)宣言、學(xué)生十個(gè)學(xué)會(huì)。

　　我們提出了“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)校精神，這既是對(duì)全體師生的一種激勵(lì)，又是學(xué)校擺脫平庸、強(qiáng)健發(fā)展的突破口。

　　我們提出了“奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽(yáng)光;奉獻(xiàn)一份智慧，讓每個(gè)課堂煥發(fā)生命的活力。奉獻(xiàn)一份熱情，讓每個(gè)班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息;奉獻(xiàn)一份勤勞，讓每個(gè)崗位閃耀動(dòng)人的光彩�！奔仁菍�(duì)教師職業(yè)道德中“愛(ài)崗敬業(yè)”的具體闡釋，也是對(duì)教師本職工作的嚴(yán)格要求。

　　(四)、師資培訓(xùn)成立培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。分三種形式：學(xué)校團(tuán)體培訓(xùn)，專題培訓(xùn)講座，選派外出培訓(xùn)。

　　(1)學(xué)校團(tuán)體培訓(xùn)堅(jiān)持每周一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處主持培訓(xùn)活動(dòng)，《教職工團(tuán)體學(xué)習(xí)制度》為管理準(zhǔn)則。

　　(2)專題培訓(xùn)講座由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)確定講座資料，學(xué)校班子成員每學(xué)期至少舉辦一次講座或思想交流，外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員回校一月內(nèi)舉辦一次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。

　　(五)教師學(xué)歷學(xué)校現(xiàn)有教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在崗教學(xué)人員共15人.發(fā)展是學(xué)校的核心價(jià)值和學(xué)校文化。校長(zhǎng)的教育思想是學(xué)校的一個(gè)引領(lǐng)點(diǎn)，以厚重的文化引領(lǐng)全體教職工思想，創(chuàng)立一個(gè)共同的價(jià)值目標(biāo)并到達(dá)團(tuán)體認(rèn)同。在不斷的學(xué)習(xí)中提升思想情趣，在學(xué)校文化的正確引領(lǐng)下凝聚團(tuán)體力量，在不懈的努力和激勵(lì)下超越自我。

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