- 相關推薦
時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的名師工作室計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
名師工作室計劃1
一、指導思想
在學校的領導下，在市、旗兩級業(yè)務部門的指導下，以工作坊各項活動為載體，努力打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務技能精湛的教育教學中堅力量;充分發(fā)揮工作坊主、坊員在學校物理教學、教研中的輻射帶動作用，把本工作坊辦成：青年教師成長平臺、教學研究平臺、教師交流平臺。從而促進我校物理教師隊伍專業(yè)迅速成長，大力促進物理學科教學的研究與改革。
二、工作目標
(一)加強理論學習
先進的理論是教學和科研的先導;沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，工作坊主持人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領理論“制高點”。
本工作坊將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
(二)加強教學研究
教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升工作室成員課堂教學能力，是本工作坊的主攻方向，也是本工作坊各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
本工作坊將致力于課程改革背景下的.以導學案為載體的教學改革和實驗課堂教學研究，在不斷實踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進中前進，在保持成員現(xiàn)有教學特色的同時，逐漸形成各自的教學個性和教學風格。
(三)開展課堂展示
本工作坊將推行教學公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，為工作坊的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。工作室將與校教科室協(xié)調，采取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作坊全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。這既是對本工作坊成員課堂教學能力的檢驗和考核，也是放大工作坊品牌效應的內在要求。
(四)落實課題研究
工作坊將積極開展以導學案為載體的教學改革和實驗課堂教學研究活動，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學能力和教科研水平，以課題研究為平臺，積極撰寫并在市級以上刊物發(fā)表論文，我們將采取“工作坊確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點的方式，將課堂教學研究真正落到實處。
名師工作室計劃2
10月28日名師工作室進行了第一次活動。這次活動主要內容是：制定20xx——20xx年度工作計劃。工作計劃圍繞的主題是“細化教學目標，提高課堂教學實效性”。
一、計劃提出原因
1、現(xiàn)狀分析
在國家提出減輕學生課業(yè)負擔的大背景下，作為教師的我們只有上好每一節(jié)課，提高課堂教學效率，才能落實這一要求�？墒窃谖覀兊慕虒W實踐中，真正讓有限的40分鐘實現(xiàn)最大化的教學效率，卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關鍵是制定教學目標的問題。當下許多時候，我們對每一節(jié)課教學目標的達成，存在以下兩種情況：
�。ㄒ唬┟つ啃�。對課程標準、年段目標、單元目標吃的不透，導致課堂教學目標針對性不強，總是要找時間把自己認為沒有說到的內容進行補充。
�。ǘ╇S意性。許多時候老師們不能深入解讀教材，課堂目標跟著感覺走，每節(jié)課都是固定的模式，不僅教學效率不高，而且使得學生漸漸喪失學習興趣。
2、緊跟教改步伐
本學期，區(qū)教研室組織了“細化教學目標，提高課堂教學實效性”的專題研討活動，工作室制定這一計劃，也是和我區(qū)的語文教學重點工作相一致的。
二、具體工作計劃
1、圍繞“細化教學目標，提高課堂教學實效性”組織講座和講課活動。
苗慧萍老師就中段如何“細化教學目標，提高課堂教學實效性”進行講座。
張麗霞老師講示范課《盤古開天地》。
2、在第一學期每位成員首先選一課嘗試進行教學目標細化
工作室每位成員就自己所教的年級選一課進行教學目標細化，同時寫出自己在細化目標時的思考與依據。
3、研討交流細化目標
針對工作室每位成員寫的細化教學目標進行研討交流。
4、閱讀有關細化目標方面的文章及書籍。
5、第二學期繼續(xù)圍繞“細化教學目標，提高課堂教學實效性”組織備課講課活動。
1）工作室的'每位成員都要認真細化每一課的教學目標。
2）王曉燕老師、劉標老師就這一主題進行示范課教學。
3）每位教師認真進行教后反思。
6、開始進行《基于培養(yǎng)學生學習素養(yǎng)為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》的課題實驗。
名師工作室計劃3
為了有效利用名師資源，形成輻射和帶動作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀美術教師，引領教師團隊不斷成長，打造一支在xx乃至全市、全省有影響的美術教師隊伍，實現(xiàn)從青年教師到青年骨干教師再到青年名優(yōu)教師的跨越，特制定黃xx小學美術名師工作室20xx～20xx學年工作計劃。
一、指導思想
堅持科學發(fā)展觀和以人為本的教育理念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風和團結協(xié)作的團隊精神，大膽探索，勇于創(chuàng)新；努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務精良，創(chuàng)新能力強的學習型、研究型美術骨干教師隊伍；充分發(fā)揮名師工作室的`引領、示范作用，努力提升我市小學美術教育教學質量。
二、工作目標
1、從理論研究、課堂教學入手，依托城南小學的優(yōu)質資源，使本工作室成為xx市小學美術學科教學與研究的重要基地，小學美術教師的學習共同體與發(fā)展共同體。
2、積極申報課題，以課題研究為引領，以實現(xiàn)有效教學為追求，深入推進信息環(huán)境下小學美術互動教學的有效策略研究。
3、以名師工作室為平臺，充分發(fā)揮主持人的示范、引領作用，以多種方式傳播先進的教育理念和教學方法，提高工作室成員的整體教研水平。
三、主要任務
1、組織開展信息環(huán)境下小學美術課堂互動教學理論的學習、研討，撰寫讀書筆記、心得體會、經驗總結等，為深入推進小學美術課堂教學結構改革打下堅實基礎。
2、積極申報市級課題，以課題研究為支撐，扎實開展小學美術課堂教學結構改革工作。
3、通過課堂教學研討、教育教學理論交流、技能競賽、專家講座等一系列培訓活動，促進青年美術教師專業(yè)發(fā)展，快速成長。
名師工作室計劃4
為了提高自身的科學教育教學水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學，特制訂學習計劃如下：
一、學習總的目標
三年內努力學習，成為一名有經驗，有特色的生物教師。
二、學習時間及達到的分目標
定向研修階段：
1、加強科學基本功的訓練；
2、能夠準確的.把握教材內容；
3、能有條理的說好一節(jié)課。
交流階段:
1、基本能形成自己獨特的教學風格；
2、能利用科學的教學方法和恰當?shù)慕虒W技巧上課；
三、學習內容
1、積極參加名師工作室組織的各種活動；
2、閱讀與教育教學相關的雜志和報刊等書籍。
3、積極撰寫教育教學論文，和反思。
四、學習形式：
聽課、評課、上公開課寫好課后反思和年度小結。
五、學習措施
1、每天堅持上名師工作室博客，積極向導師請教在實際教育教學中的困惑或困難。
2、制訂學習時間表。
六、學習原則
1、 循序漸進，持之以恒。
2、統(tǒng)籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統(tǒng)一，努力使學習工作化，工作學習化。
3、融會貫通，學以致用。
通過不斷學習業(yè)務知識來提高自身的業(yè)務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識與實踐相結合。
名師工作室計劃5
能夠有幸加入鳩江區(qū)英語名師工作室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽，更是一份責任，帶來壓力的同時，也勃發(fā)出工作的激情和學習的動力。我要端正思想認真履行職責，一定要努力學習、不斷成長，好好把握機會學習、研究，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的`教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。使自己的各方面能力得到提升，計劃本學年在以下幾方面完成以下工作：
一、閱讀相關教育理論書籍，掌握學生心理和成長規(guī)律，使自己設計的教學活動能緊緊抓住學生的心；認真研讀20xx版新課標，吃透教材，學習新教法，讓自己的課堂有深度、有趣味。
二、重視工作室的建設，認真參加工作室組織的各種研修活動，要為工作室的發(fā)展貢獻自己應有的力量；積極參加上級組織的教科研活動和專業(yè)知識的培訓，珍惜外出培訓的機會，每次培訓后都要撰寫深刻的反思，提高自己的教學教學水平和綜合素質。
三、平時與同事及同行多交流，博取眾人之長，逐漸形成自己的特色；要尋找機會，多參加聽、評課活動，在聽、評課活動中提升自己的教學技能；繼續(xù)完善工作室的教育博客，使之成為與同行溝通的網絡陣地。
四、認真參加英語課題研究，使自己由經驗型教師逐漸轉變?yōu)榭蒲行徒處煟涷灡仨毶仙嚼碚摚儆衫碚撝笇嵺`，才能更好的實現(xiàn)自我提升；要經常性的撰寫教學反思，重視論文寫作，爭取在市級以上論文評選中獲獎。
五、積極參加各級英語課堂教學競賽，在競賽中鍛煉和提高自己，不但提升自己的教學水平，更加提高了在活動中的應變能力和調控能力。
名師工作室計劃6
一、計劃思路。
繼續(xù)根據天心區(qū)教育局有關名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，充分發(fā)揮名師工作室名師在教學、科研方面的示范引領作用，更好地開展工作，工作室特在總方案的框架下制訂具體詳細的工作計劃。
二、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的總要求。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需。每學期精讀兩本以上教育教學專著，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷豐富自身的人文底蘊，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的班級管理形式。
1、認真閱讀教育教學專著和雜志，并作好理論學習筆記。
2、結合自身的實際情況，確定主攻方向，制定具體有效的個人三年發(fā)展規(guī)劃。
3 、建立學員專業(yè)成長檔案袋，記錄整理個人成長的足跡。
4、認真參加每一次名師工作室的活動，認真思考并虛心學習。每學年做一節(jié)班會研究公開課。
5、建立名師工作室網頁，有自己的博客，堅持寫堅持記教育教學日記、教學反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
6、創(chuàng)新班級管理，實現(xiàn)學生自主管理為主，教師理性引導的班級管理形式。
三、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施
1、專業(yè)閱讀：本年度中，要求每一個工作成員指定閱讀《魅力班會課》《》兩本書（已為每一位工作成員訂購），通過精彩語段摘錄、讀書心得交流等形式提升專業(yè)閱讀質量。在每月的博客上傳內容中，必須上傳一篇讀書心得。
附：部分書目《魅力班會課》、
2、小組博客：在已經建立起的“趙凱班主任名師博客”上積極上傳研究內容，豐富研究成功，并通過這平臺擴大工作室的影響力。
3、開設研究課：通過每月一主題，開展專題研究課會課，并研討、診斷活動，開課成員必須撰寫課堂實錄與教學反思；聽課的成員必須撰寫課堂分析或點評。
4、進行專題討論：針對“班級管理”策略、家校溝通合作等問題進行專題參觀、研討，每個成員必須撰寫活動反思與總結。
5、專題講座：工作室的名師做主題專題講座，打開參與人員的專業(yè)視野。
6、邀請專家講學：繼續(xù)通過請進來的方式，邀請?zhí)煨膮^(qū)心理健康教育工作室領銜名師進行專業(yè)指導，提高所有成員的視閾。
7、進行展示活動：本年度，將借助于天心區(qū)教學科學研究中心，對工作室的.活動進行集體展示活動，一方面接受專家、領導的檢驗，另一方面與全區(qū)的同行分享成員的研究成果。
8、做好工作時簡報：工作室的每一次活動都編寫一期簡報，及時刊載工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。
9、獎懲制度：本學期期末，工作室繼續(xù)進行“年度考核”，一是總結經驗，二是提高認識，三是督促下階段工作。
四、逐月活動安排
二月份：
1、小結寒假讀書活動情況。
2、制定本學期“趙凱班主任名師”工作室的工作計劃。
3、工作室成員制定本學期個人成長計劃。
三月份：
1、參加“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質培養(yǎng)”長沙研討會。
2、組織學習“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質培養(yǎng)”交流會，撰寫心得解讀。要求一人一得。
3、“班會序列會”班會研究公開課。（姜愛華）
四月份：
1、名師講座：《我和你一樣——班主任工作感悟》，主講：趙凱
2、“班會序列會”班會研究公開課。（鄧志紅、楊瑩）
3、心理輔導（陳曉群）
五月份：
1、名師講座：主講：陳思佳
2、“班會序列會”班會研究公開課。（朱玲、劉媛）
六月份：
1、名師講座：主講：黃子航
2、“班會序列會”班會研究公開課。（王曉慧）
3、匯編主題班會案例。（王曉慧）
4、撰寫個人學期成長小結，舉行學期工作總結會。朱玲協(xié)助撰寫工作室工作總結。
七月份：
暑假教師個人學習研修讀書活動
附：工作室研修員本學年考核須完成的目標任務：
1、根據個人實際情況，撰寫本學期的個人成長計劃和總結。
2、研讀兩本教育教學專著，經常做讀書筆記和教育教學研究札記，完成讀書筆記摘錄5000字以上；上傳至少4篇讀書筆記。
3、在名師工作室或校內開設2次以上教學展示，提交2份以上優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質課例實錄。
4、在省級刊物上發(fā)表至少1篇論文或在市級以上論文評比中獲獎。
名師工作室計劃7
一、名師工作室工作目標。
充分發(fā)揮石鑫名師的凝聚、輻射、指導作用，推動我校優(yōu)秀教師隊伍建設，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長，促進我校數(shù)學教育教學改革與提升。
以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣，進行面對面的傳幫帶和現(xiàn)場診斷、個性化指導，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經”的教師培訓的新途徑與新方法，促進青年教師的全面成長，促進教師隊伍素質的全面提高。
二、具體工作計劃。
1、制定好工作室成員的個人工作計劃。
2、強化教育教學理論的學習，本年度每位成員完成一至二本教育專著的讀書任務，并撰寫讀書筆記。
3、加強工作室博客和網頁建設。通過網絡傳播及時把成果輻射出去，網頁更新由渠懷蓮、江美新、徐巧石負責，具體負責資料的收集、匯編、整理并及時傳到網頁上去。
4、加強教育教學交流，定期開展教學實踐研討活動。
�。�1）每學期完成一篇教學反思或者經驗文章，至少發(fā)表一篇省級論文。
（2）每月工作室有一名成員開設校級或校級以上1次專題講座。
5、定期開展各種專題研討。本著請進來、走出去的原則，就高中數(shù)學教學中的`熱點、難點問題進行研討觀摩，形成解決問題的策略和方法。
6、開展課題研究。本年度確保有一個南通市級以上課題立項，每位成員完成一個微課題的立項、研究、結題任務。
三、逐月活動安排。
�。ㄒ唬�3月份：
1、制定好工作室具體的工作計劃。
2、更新工作室網頁和博客制作，以及微信推送。
3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。
4、集中活動一次（交流例會），每名成員準備好交流材料。
�。ǘ�4月份：
1、深入課堂聽課，指導教師的課堂教學。
2、進行工作室網頁和博客更新和維護。
3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。
4、做好南通市課題“高中數(shù)學閱讀能力的實踐與研究”申報工作。
�。ㄈ�5月份：
1、舉辦沙龍，開展研討。
舉辦以“高中數(shù)學閱讀能力的實踐與研究”為主題的課改沙龍。
2、學習專業(yè)書刊雜志，力爭完成一篇專業(yè)論文的寫作。
3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。
4、每月一次集中活動交流例會制度，每名成員準備好交流材料。
�。ㄋ模�6月份：
1、高考試題研究。
2、認真進行教學個案反思和總結。
3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。
4、抓好“高中數(shù)學閱讀能力的實踐與研究”課題研究。
名師工作室計劃8
本人有幸成為龍巖市小學數(shù)學xx名師工作室的成員，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副其實的名師�，F(xiàn)針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
1.強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數(shù)學專業(yè)基礎理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。
2.積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的.公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。在一學年中承擔校級評課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評課稿），承擔校級公開課2節(jié)，縣級以上公開課（或說課）1節(jié)，縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣（市、區(qū)）舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉(xiāng)”活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座。
3.大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動生成數(shù)學教學策略的研究》，根據自身實際，根據工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發(fā)展的研究》為子課題開展研究，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結，三年有課題研究總結。
4.積極主動參與工作室QQ群的交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。本學年可利用工作室QQ群開展網絡備課或專題研討活動，幫助教師解決教學中的疑難問題。
5.培養(yǎng)、帶動一批教師的專業(yè)成長，提高自己的引領水平。在所在縣（市、區(qū)）選定3～5個中青年教師，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業(yè)成長。
6.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），并積極主動投稿，力爭在20xx年6月前發(fā)表1篇CN級教學文章。
名師工作室計劃9
本學期，“小學語文名師工作室”在**縣委教育工委、**縣教育局、教師進修學校的領導組織、管理下，根據上級部門有關名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學生及教師服務的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動我縣小學語文教學教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：
一、工作目標
1、以分享閱讀為基礎，組建學習型的研究團隊。
2、以課題研究為載體，進行實踐探索，提升成員教學研究能力。
3.以指導青年骨干教師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領和輻射作用。
4.以融匯工作室成員集體智慧為宗旨，搭建好工作室網絡教研平臺。
二、工作內容及措施
(一)團隊共成長
1、組建工作室，聘請指導教師。
本工作室依據**縣委教育工委、**縣教育局聯(lián)合下發(fā)的《關于組建**小學語文名師工作室的方案》的規(guī)定開展成員招聘，聘請了鮑**博士、陳**主任、張**校長、丁**主任為指導教師。
2、制定工作室成員成長目標
工作室指導教師配合領銜人共同承擔導師職責，按照培養(yǎng)方案精心指導工作室工作教師的教育教學和科研工作，通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，工作室成員在教育、教學方面要成為平潭的中堅力量。每年至少撰寫2篇以上有價值、有水平的科研論文(每年要有一篇文章發(fā)表在《平潭教育》上)、一節(jié)縣級以上公開課、一個專題講座，三年內有一節(jié)省級公開課、一篇CN級的專題論文;通過工作室確定的課題研究的參與，逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力，三年內要有自己的研究課題，并有效發(fā)揮示范輻射作用;工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施“送課到學�！薄ⅰ皩ｎ}講座”、“網絡展示”等。工作室工作教師的基礎培養(yǎng)目標是在優(yōu)秀教師成長“四級梯隊”(骨干教師、學科帶頭人、教學名師、教育家型教師)中，相應提升一級或成為在某一方面學有專長、術有專攻的公認的優(yōu)秀教師。
3、做好示范引領，追求輻射效應。
工作室所有成員要堅持以教育教學為中心，充分發(fā)揮示范、輻射作用。
領銜名人每年要進行縣級以上公開教學活動或舉辦縣級以上教師培訓講座(教育論壇、報告會、研討會)不少于2次，聽本工作室工作教師課不少于10節(jié)。
工作室指導教師每年要進行縣級以上公開教學活動不少于2節(jié)，舉辦縣級以上教師培訓講座(教育論壇、報告會、研討會)不少于1次，聽本工作室工作教師課不少于5節(jié)。
工作室工作教師每年要進行縣級以上公開教學活動(或有同類學校10名以上的教師聽課的活動)不少于3次，聽本工作室成員課不少于15節(jié)。
工作室所有成員要結合科研課題認真進行教學個案的反思和總結，在此基礎上形成研究成果;要高度重視教育教學效果，教育教學實績應在同行中排在前列。
(二)課題研究方面
本工作室以領銜人林楓教師的特色專長為基礎，以工作室全體成員的智慧為依托，結合區(qū)域特點，對小學教育教學工作進行專題研究，以閩臺小學語文閱讀教學差異性為主要研究對象，達到取其精華目的，促進我縣小學語文教學水平。
本工作室確定的科研課題是：“閩臺小學語文閱讀教學對比研究”。
1、研究的主要方向：兩岸小學語文閱讀教學。
2、從事該項研究的意義及目前所具備的優(yōu)勢
由于海峽兩岸同文同種，教育制度一脈相承。半個多世紀以來，兩岸的教育發(fā)展走過了不同的道路，但具備許多相同的特點。兩岸教育有很大的合作空間，而且具有十分重要的意義。近年來，在兩岸同胞的共同努力下，兩岸教育界的交流與合作日益頻繁，內容廣泛，成效明顯。目前，教育已成為兩岸交流中最活躍、進步最顯著的領域之一。小學語文閱讀教學兩岸間也存在許多不同點和相同點，對比研究兩岸之間的閱讀教學，尋找更適合學生的閱讀目標，教材編排，教學策略等，共同促進兩岸學生的語文素養(yǎng)的提升具有重要的意義。
**縣做為祖國唯一的綜合實驗區(qū)，在各個方面快速崛起，為臺灣在大陸的投資提供了諸多便利，臺灣兩岸往來更加便捷頻繁。臺商的子女赴大陸學習的.人數(shù)越來越多，研究兩岸教育顯得尤為迫切。在福建教育學院有海峽兩岸基礎教育研究中心，平潭也成立了海峽基礎教育研訓中心，研究兩岸教育得到政府的多方支持。領導表示希望通過名師工作室為龍頭來促進海峽基礎教育深入探討交流，從而帶動其他的學科教學和教育的對比研究，使海峽兩岸的教育更上一個臺階。
(三)開展教學研究，提升科研水平
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的第一要務。名師工作室領銜人在自身積極開展教育教學研究的同時，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對課堂教學中的問題進行深入研討與糾正;通過“觀課、聽課、評課、磨課”等環(huán)節(jié)帶動工作室成員自覺進行研究，積極探索教學工作新思路，結合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的問題，主動想辦法解決，堅持寫教學反思，積極撰寫論文。
(四)養(yǎng)成閱讀習慣，提升專業(yè)素養(yǎng)
工作室成員要積極參與系統(tǒng)學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要求做好讀書筆記并定期在工作室網絡平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。每位成員每學年閱讀6本書以上(其中教育專著2本以上)，磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
(五)參加學習培訓，借勢給力成長
本工作室根據所承擔的教育教學指導與示范的基本任務，確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學理論前沿性、教學方法新穎性，教學成果實效性。本學期我們將以縣進修校組織的語文高級研修班培訓活動為契機，組織成員積極參加，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進團隊成長。
(六)搭建交流平臺，共享教育智慧
建立工作室網絡教研平臺，是本工作室的工作重點之一。將進行工作室網絡教研建設，積極開展網絡在線互動式研討，豐富工作室教育教學資源。本學期我們將合理設立欄目，不斷充實和更新博客內容，要求工作室成員將學習心得、教育教學隨筆、優(yōu)秀教學設計、案例上傳到網絡教研平臺，使工作室博客內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。讓工作室網絡教研平臺成為工作室成員與外界同行進行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。
名師工作室計劃10
能成為名師工作室的一員，為此倍感榮幸，又多了一個學習的機會。本人將借助名師工作室這個平臺，在導師和同伴的幫助下好好學習，提升自己的教育專業(yè)素養(yǎng)和教育實踐研究能力。為了進一步明確自己的發(fā)展目標，將本
年度的工作計劃如下：
一、讀書學習，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)
俗話說：“人不學要落后，刀不磨要生銹�！弊鳛橐幻處�，更應該不斷學習，樹立終身學習的觀念�？吹阶约荷磉叺耐潞团笥�，對教育的那份執(zhí)著與專注，對課堂教學的'游刃有余，有一種緊迫感：“我不學不行”。本人將會利用業(yè)余時間和寒暑假努力學習：吳忠豪教授的專業(yè)書籍、《小學語文教學》、《教師的成長秘密》、《小學語文教學》等專業(yè)雜志，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
二、關注課堂，學會反思
利用業(yè)余時間，多在網上觀看一些優(yōu)質課視頻，多向身邊的優(yōu)秀教師學習，多聽一些觀摩課，學習先進的教學方法與教學技能技巧。能根據自己的個性特點與工作實際，結合新課程級段目標和學生的年齡特點，每月重點研究一節(jié)課，一節(jié)常態(tài)下的語文課。研究內容與自己的教學進度同步。帶著自己研究、探索的問題或嘗試運用的方法進行教學設計，帶著思考進課堂。不斷反思自己的課堂教學，及時寫教學反思，努力找到適合自己的教學風格，提升自己的課堂教學水平。
三、讀寫結合，提升寫作能力
通過閱讀專業(yè)雜志，在閱讀和實踐中思考，學習寫讀書筆記、課例、教學隨筆、教學論文等，爭取一月寫一篇課例、教學隨筆或者教學論文一篇。積極參加工作室及學校組織的課題研究，了解課題研究的基本技能，爭取研究一個屬于自己的小課題。
四、交流學習，豐富教學經驗
借助名師工作室這個平臺，多向葉所和學員們學習，多向學校的老教師和同輩們探討教學方法和經驗，提升自我的教學實踐能力和水平。
以上是20xx學年我要完成和探索的目標，希望能在名師工作室的導師和同仁們的監(jiān)督和幫助下，加上自我監(jiān)督，圓滿完成計劃！
名師工作室計劃11
指導思想：
名師工作室將以名師工作室章程為指導，結合《指南》精神和工作室成員的實際情況，開展“以研促教，提高教師有效教學”為主題的研討活動，創(chuàng)造性地開展各項工作，使名師工作室真正成為教師學習提高、探討交流、開放務實和全面發(fā)展的綜合平臺。
工作目標：
培養(yǎng)一批熱愛幼兒教育、創(chuàng)新幼兒教育的高水平教師;逐步形成有特色的教學思想和理念，使教學水平在原有基礎上有明顯提高;工作室成員收集自己的優(yōu)秀教學經驗或優(yōu)秀案例，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享，促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展。本學期的工作我們將從以下幾方面開展：
一、成員調整：
二、學習方面
1、讀書自學。要求成員每周上交一篇閱讀心得，每月一名成員分享自己的讀書體會，推薦一本好書，給大家提供學習的平臺。每學期精讀一本教育類專輯，做好讀書筆記并定期在工作室博客發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
2、外出實踐。創(chuàng)設條件，讓工作室成員能夠定期外出參觀學習，更新觀念，能遷移、整合、運用有益經驗和學習成果到自身工作實踐中并能創(chuàng)新開展工作。
三、研究方面
1、開展案例式研訓活動。組織成員圍繞“對游戲化教學課堂教法的研究”展開討論。研究方式：
(1)教師從教材中選擇一個教學活動，進行游戲化教學活動的備課(怎樣有效提問)，提倡原創(chuàng)。
(2)說課，集體剖析活動方案，進行方案的修改。讓教師要努力轉變自己的'角色定位，建立新型的師幼關系。
2、優(yōu)質課示范。工作室成員每學期必須組織一次優(yōu)質教學活動向全園教師進行展示，做到正確、科學、前沿教育理念和教學行為的示范。
3、牽手鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。發(fā)揮名師工作室的示范引領作用，全面促進幼兒園教學改革。名師工作室繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動，把示范課送到農村。
四、多元評價。
工作室成員豐富《教師成長檔案》，記錄教師的專業(yè)成長，展示教師的工作成果，評價教師的專業(yè)發(fā)展。
名師工作室計劃12
為了保證新疆師范大學幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，進一步提高幼兒園教師隊伍整體素質，充分發(fā)揮名師的示范、引領、輻射作用，促進優(yōu)秀教師梯隊的建設，加大青年教師的培養(yǎng)力度，建設骨干教師隊伍，特制定本方案。
一、指導思
以“整合資源，強化管理，打造學校核心競爭力”為原則，以名師為引領，以課程為紐帶，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學中的示范、指導、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體，創(chuàng)新優(yōu)秀教育人才成長培養(yǎng)機制，推進幼兒園教師隊伍建設，促進幼兒園教育事業(yè)更好更快發(fā)展。
二、工作目標
從20xx年開始，幼兒園將組建“名師工作室”制定和完善名師及名師工作室的管理制度，搭建有利于骨干教師專業(yè)發(fā)展的新平臺，打造一流的教師團隊，使名師工作室成為研究的平臺、成長的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。
三、名師工作室的性質
名師工作室是以師德高尚、業(yè)務精湛的名師擔綱主持的開展教育教學研究與實踐的學術組織，是以首席名師姓名或專業(yè)特色命名的、吸引同一領域優(yōu)秀教師參與組成的研究共同體，
是具備先進教育思想并以課題研究為重點的、教學相長的交流平臺，是教師培訓機構和教育科研機構有關職能延伸與補充的合作體。其主要任務是培養(yǎng)青年骨干教師，促進其專業(yè)發(fā)展；開展教育教學重點問題研究，引領學科教學健康發(fā)展。
四、名師工作室的組建
1組建要求名師工作室原則上設在首席名師所在學校，由縣教育局認定并授牌，以
3年為一個工作周期，實行首席名師負責制，面向全縣聘請2-3位名師協(xié)作，招聘4-6名研修員。每個名師工作室由1名首席名師牽頭。工作室一般以首席名師姓名（或專業(yè)特色）命名，并報縣名師工作辦公室審核備案。每個名師工作室的首席名師根據需要可聘請相同學科領域的縣級及以上名師（含省特級教師）或省、市骨干教師2-3人擔任名師，并報縣名師工作辦公室審定。每個名師工作室選聘4-6名縣級以上骨干教師參與研修；本校對象不得超過三分之一（個別偏遠學校不得超過二分之一），必須有農村學校研修學員。
2．選拔條件⑴首席名師條件
�、贌釔劢逃聵I(yè)，堪稱師德的表率，育人的模范、教學的能手、科研的專家。
②有較高的理論修養(yǎng)、先進的教育理念和改革創(chuàng)新的意識，有鮮明的.教育風格或教育教學特色，業(yè)績突出，在全縣乃至全市本學科領域中有較高的知名度。
③有較強的教育研究和教學實踐能力，能組織、培養(yǎng)和指導骨干教師進行課題研究。有理論聯(lián)系實際、實事求是、扎實穩(wěn)健的工作作風。
④近年來主持縣級及以上研究課題或者參與市級以上課題研究至少1項，在省級及以上正式刊物發(fā)表論文2篇，近三年有研究成果獲得過市級一等獎及以上教育教學研究成果。
�、輵邆涮丶壗處煛⑹忻麕�、市級及以上優(yōu)秀（骨干）教師稱號之一或古田縣名師稱號，且現(xiàn)仍在學校教育教學一線工作的名優(yōu)教師。
�、奚眢w健康，有基本的信息技術知識和網絡操作能力，年齡原則上不超過50歲。
�、蒲行迒T條件申報參加名師工作室學習的研修員，應是我園師德高尚、有自我發(fā)展要求且在相應學科領域有培養(yǎng)潛力的中學教師，經考核予以確認。
①具有幼教一級及以上教師職稱；
�、谥鞒只騾⑴c市級科研課題至少1項，或者至少有1篇論文在教育刊物上發(fā)表；
�、墼@得過市級二等獎以上教學比賽獎，或者在全縣教學教研活動中上過示范課、研討課、觀摩課。
④年齡40周歲以下，特別優(yōu)秀者可放寬到45歲。
3．名師工作室組建程序
首席名師的選拔，嚴格按照個人申請、學校推薦、資格審查、專家評審、縣名師工作領導小組審批認定、授牌的程序實施，并向全園公布。本著先試點、再推廣的原則，根據實際情況，幼兒園將分批確定名師工作室首席名師，分批組建師大幼兒園名師工作室。20xx年全園擬組建1-2個首批園名師工作室，以后，根據工作開展情況，適當擴展部分學科名師工作室。
�、僬埥M建名師工作室的首席名師，填寫《師大幼兒園名師工作室申報表》（附件1）與《師大幼兒園名師工作室名師推薦表》（附件2）于20xx年3月15日前報師大幼兒園名師工作辦公室。
�、趲煷笥變簣@名師工作辦公室組織專家通過審核材料、現(xiàn)場答辯、實地考查等方式進行考核。
�、劢浥鷾实拿麕煿ぷ魇以谌珗@內招收工作室研修員，于20xx年3月25日前報幼兒園名師工作辦公室備案。
4．工作室研修員的招聘辦法：
�、傺行迒T報名：報名對象經幼兒園同意后自主選擇相關名師工作室，并提交《名師工作室研修員報名表》（附件3）。研修員申報原則上要與本人任教任職的學科學段對應。
�、谡衅缚己耍焊髅麕煿ぷ魇邑撠熑伺c報名對象對話，主要考察其品德、專業(yè)和教育素養(yǎng)。
③簽訂責任狀：名師工作室成員與幼兒園名師工作辦公室、相關幼兒園、名師工作室首席名師共同簽署《名師工作室工作責任狀》。
五、名師工作室及各類人員職責
1.名師工作室的主要職責
�、艓Ш靡恢F隊。引領進入名師工作室的青年教師提高師德修養(yǎng)、教育教學
質量、科研水平和管理水平。以名師公開教學、組織研討、現(xiàn)場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對研修員進行培養(yǎng)。每個工作室在工作周期內應培
養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。
�、谱ズ靡豁椦芯�。以首席名師的學術專長為基礎，以參研教師的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望為依托，確定并開展教育教學項目研究。任期內要
完成立項課題的研究任務。
�、亲龊靡淮握故尽猿忠越逃虒W為中心，開展學術研究，引領學科建設，每年舉辦一次片區(qū)級或以上主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等形式向全園輻射、示范。任期末要辦好本室任期學術成果匯報展示活動。
�、瘸龊靡慌晒�。工作室教育教學、教學研究、管理等成果應以論文、課題
名師工作室計劃13
根據《**區(qū)“名師工作室”工作方案》，以及本“名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結合我們工作室現(xiàn)階段的教學、教研、科研實際情況，特制訂本學期研修計劃。
1.制訂個人規(guī)劃。
根據“名師工作室”的三年發(fā)展總規(guī)劃，圍繞個人教學的優(yōu)缺點，每位成員制訂三年個人發(fā)展規(guī)劃和年度研修計劃。
2.開展讀書活動。
為了更好地讀懂學生和課堂，本學年度我們將學習兩本專業(yè)書籍，并通過多種方式交流，并結合自己的教學實踐寫出案例分析和心得體會。
3.開展課堂教學剖析活動。
為了對自己的課堂教學有更專業(yè)的把握，我們將結合個人公開課進行課堂教學剖析，從多方面分析、解讀課堂教學，發(fā)現(xiàn)個人教學中存在的問題，以便后續(xù)的教學研究的開展。
4.開展在線交流、研討活動。
我們已搭建名師工作室網站，利用網絡開展交流活動，解決教學中遇到的.問題。
5.開展教學研討活動。
選擇一節(jié)課進行集體備課，并進行課堂教學的實踐，進行案例研究。
6.申報課題
根據研究的內容，申報市級課題，并開展研究。
7.學期末進行總結。
年度結束將進行一次工作總結，整理工作室活動成果和相關資料，并討論下學年度的活動的主要內容。
名師工作室計劃14
xx-xx年語文名師工作室在不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎上，將繼續(xù)根據學校領導對名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學生及教師服務的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動學校中學語文教學教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：
加強學習科研，提高業(yè)務素質，加快工作室成員的專業(yè)成長。我們認為，一個團隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質是一個迫切的問題和任務。加強個人專業(yè)素質成長，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。
1、繼續(xù)加強學習，提高理論素養(yǎng)先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領理論“制高點”。20xx-13年，本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年工作室將向各位成員分發(fā)葉圣陶、陶行知、王崧舟、李鎮(zhèn)西等教育理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。要求每位成員
每學期讀一本與語文教學有關的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進行內部交流。此外，尋求合適的時機，繼續(xù)采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。本學年將繼續(xù)選派合適教師赴內地考察學習。
2、狠抓課堂教學，努力形成風格“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。工作室將繼續(xù)不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。
3、積極從事科研，提高自身品位“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一和本質屬性。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎上，繼續(xù)“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的.學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學論文。
4課題研究方面，我們將繼續(xù)進行“創(chuàng)新作文”課題的研究，計劃于xx月下旬進行一節(jié)作文指導的研討課，召開一次課題研究中期匯報會，同時繼續(xù)進行學生習作的收集整理工作。
5、完善網站建設，擴大影響和輻射，打造語文品牌。將依然是20xx-13年本工作室工作重點。我們目標在于及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網絡進行傳播，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據，各取所需，共同發(fā)展，充分發(fā)揮工作室網站的展示、引領、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學空間，拓展思維方法，適應信息時代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內部善思考高素質的綜合人才。
6、加強常規(guī)活動，建立健全組織機構，增補成員，積極擴大工作室影響。
將繼續(xù)堅持每月一次的業(yè)務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。吸收外圍成員，擴大影響力，本學年將發(fā)展王歡老師為工作室的新成員。本工作室還將鼓勵成員積極參與市教研中心以及區(qū)組織教研活動，尤其注意加強與區(qū)“名師工作室”的聯(lián)系，努力為學校初中語文教育多做一些力所能及的貢獻。
名師工作室計劃15
新的學期開始了，名師工作室的工作要在總結去年經驗和教訓的基礎上進一步進行。當然今年的工作任務會很重，具體參照以下計劃。
1.名師工作室成員制定自己的計劃（計劃中包含本學期研究的內容，取得成績）。
2.根據高考考綱、考試說明、自己的研究梳理本模塊的重點、難點。構建知識網絡（包括主要內容、知識點之間的聯(lián)系、高考考法）。
3.按照上學期自己對高考試題的收集、歸納、研究，參照高考考綱、考試說明寫出自己的感想（論文一篇）。
4.根據2、3條的研究寫出本模塊重難點的解決辦法。（論文篇幅不限，按照模塊的要求定：撰寫本模塊的解題方法；撰寫本模塊的復習思路；撰寫本模塊困惑點的探究；撰寫本模塊實驗材料的處理）。
5.參與課題研究，盡管這學期的小課題申報沒有完成，但我們還的繼續(xù)堅持校內小課題的研究。具體參照““問題探討”模式在新課改下高中生物授課中的.創(chuàng)造性應用研究”。爭取在下一次申報、結題一次取得成功。
6.出題工作是工作室工作的一項重要的任務。組織編好本學期高一高二期中期末試題，高三四次模擬試題
7.主動承擔校級示范課，縣級，州級調獎賽，爭取獲得好成績
8.認真組織高一高二生物奧賽的復習備考
9.做好師帶徒工作，促使青年教師迅速成長
鑒于各位同仁在高考研究、小課題研究存在誤解、困惑。建議閱讀以下書籍，解決心中的疑問。
1專業(yè)性雜志是閱讀首選：
《生物學通報》、《生物學教學》、《中學生物教學》、《中學生物學》
2生物學教育專家的專著：
朱正威先生在生物學界德高望重，作為一代宗師，他不僅“課上得好，不是一般的好，生動，能調動起同學的思維，善于培養(yǎng)同學的能力�！保▽W生評價）而且文如其人，《我和中學生物科學教育》（北京教育出版社，20xx年版）是他集近半個世紀中學生物學教學經驗和對21世紀科學教育的思考而寫成，讀上去酣暢淋漓，生動形象，書不厚，僅172頁，但字字珠璣，每句話都值得咀嚼回味，值得每位生物學教師認真一讀。朱先生還和趙學先生合作寫過一本《中學生物教學》（光明日報出版社，1987年版），該書雖然出版于上世紀八十年代，但仍對現(xiàn)在的生物教學有指導意義，我們仍然可以學習、參考和繼承。
3特級教師課堂實錄
一般特級教師出書不易，尤其是生物特級教師。北師大出版社1993年出版了祁乃成先生的《特級教師談學習策略》。江蘇教育出版社于1996年隆重推出了《中國著名特級教師教學思想錄》，包括厚厚一本<中學生物卷>，收錄了顧巧英、鄭春和等12位全國著名生物特級教師的文章以及他們的課堂實錄。此后我們看到特級教師的書就比較多了，我們生物教師可以像魯迅所說的那樣：運用腦髓，放開眼光，自己去拿。
4教育理論書籍：
華東師大已故施良方教授的三步曲--《學習論》、《課程原理》、《教學理論》
只是推薦，希望我們共同努力，促進奇臺一中的教育教學水平，提高奇臺一中的生物成績，提高我們自身的業(yè)務素質，讓我們活的名副其實。
【名師工作室計劃】相關文章：
名師工作室計劃10-14
名師工作室個人計劃02-01
名師工作室計劃(集合)07-20
名師工作室工作計劃01-20
語文名師工作室計劃12-29
名師工作室工作計劃01-30
名師工作室計劃15篇[經典]07-20
英語名師工作室工作計劃07-21
名師工作室個人計劃15篇02-01
名師工作室個人計劃(15篇)02-01