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作為一名教師，時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編幫大家整理的足球的說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
足球的說課稿1
尊敬的評委老師：
大家好，我說課的題目是《足球腳內(nèi)側(cè)傳球》，下面我將從以下八個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、教學(xué)理念
本課以健康第一為指導(dǎo)思想，根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。我將以學(xué)生自我練習(xí)、合作練習(xí)、游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，提高學(xué)生的運(yùn)動能力與健康水平。
二、教材與學(xué)情分析
足球腳內(nèi)側(cè)傳球是足球的基本技術(shù)之一，是小學(xué)三年級的主要教學(xué)內(nèi)容，腳內(nèi)側(cè)傳球能夠發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。
小學(xué)三年級學(xué)生活潑好動，善于表現(xiàn)，對新鮮事物充滿好奇心，具有一定的競爭意識，但是注意力容易分散，因此，我采用形式多樣的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
基于對教材與學(xué)情的分析，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)，
1、知道足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)
2、80%以上的學(xué)生能夠做出正確的腳內(nèi)側(cè)傳球動作，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。
3、樂于展示自我，能夠積極的參與練習(xí)與游戲
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)：腳觸球部位。教學(xué)難點(diǎn)：傳球的方向及力量控制。
五、教法與學(xué)法
為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，我所采用的教法為：講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法。采用的學(xué)法為：觀察法、合作法。
六、教學(xué)過程
一、開始部分，用時(shí)約9分鐘，2分鐘教學(xué)常規(guī)后為了集中學(xué)生的注意力，我選擇了一個(gè)小游戲，“大西瓜與小蘋果”，隨后我組織學(xué)生在音樂聲中跟隨教師一起進(jìn)行韻律球操練習(xí)，這樣設(shè)計(jì)的目的在于充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在專項(xiàng)準(zhǔn)備活動中，我安排了膝關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)等的繞環(huán)練習(xí)，目的是充分活動學(xué)生身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，避免發(fā)生運(yùn)動損傷。
二、基本部分，此部分用時(shí)約26分鐘，這一部分是本課教學(xué)的重中之重，依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則將教學(xué)活動安排如下：首先，我組織學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)腳弓部位進(jìn)行觸球練習(xí)，目的是讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)_弓觸球，明確腳弓觸球的部位，隨后，我進(jìn)行完整的腳內(nèi)側(cè)傳球的'動作示范，讓學(xué)生初步建立完整的動作表象，為了讓學(xué)生盡快的掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)，解決本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，腳觸球的部位，我選擇了三個(gè)練習(xí)手段：第一個(gè)練習(xí)，我組織學(xué)生進(jìn)行丁字步練習(xí)讓明確支撐腳與擺動腳的位置。第二個(gè)練習(xí)，我組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，學(xué)生兩人一組，進(jìn)行固定球的練習(xí)和腳內(nèi)側(cè)傳球，目的是讓學(xué)生目的是讓學(xué)生體驗(yàn)支撐站位，腳弓后引擊球的動作。在練習(xí)的過程中我將不斷的提醒學(xué)生腳觸球的部位，并對困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，幫助他們盡快的掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作。第三個(gè)練習(xí)，我組織學(xué)生進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球擊準(zhǔn)練習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的腳內(nèi)側(cè)傳球的準(zhǔn)度。最后，我將通過自我舉薦以及各小組的推薦，邀請兩名“學(xué)習(xí)能手”給大家展示、表演，并給予積極的評價(jià)，目的是培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)樂于展示自我的精神。為了提高本課的練習(xí)密度與練習(xí)強(qiáng)度，發(fā)展學(xué)生的腿部肌肉能力，我精心選擇了一個(gè)游戲，夾球跳接力比賽，學(xué)生前后四人一組進(jìn)行，這個(gè)游戲我安排了五分鐘，進(jìn)行兩次，較大強(qiáng)度。
三、結(jié)束部分，此部分我安排了五分鐘，我將在音樂的伴奏下，組織學(xué)生跟隨教師一起做放松操，來充分的放松學(xué)生的身心。隨后我對本課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并組織學(xué)生進(jìn)行自評與互評。
七、場地器材與安全措施
本節(jié)課我準(zhǔn)備在足球場內(nèi)，40個(gè)足球、40個(gè)標(biāo)志盤，10個(gè)標(biāo)志桶，一臺錄音機(jī)。在課前我做好場地器材的布置與檢查工作，在準(zhǔn)備活動中，我提醒學(xué)生充分活動身體的各個(gè)關(guān)節(jié)以免受傷，在練習(xí)中提醒學(xué)生注意安全，避免發(fā)生運(yùn)動損傷。
八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)
預(yù)計(jì)全課的練習(xí)密度：40%左右。全課的平均心率為120次每分，讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心得到全面發(fā)展。
足球的說課稿2
一、指導(dǎo)思想
本節(jié)課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，針對水平2課標(biāo)對學(xué)生的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重選擇了運(yùn)動參與、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo)。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體，以小群體活動為主要學(xué)習(xí)形式，以實(shí)現(xiàn)和諧、民主、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)氛圍為前提，以體現(xiàn)公正、公開的評價(jià)為向?qū)�，全面達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，來滿足學(xué)生的發(fā)展和需要。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1、通過參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅，以及足球變化無窮的魅力
2、通過活動中主動學(xué)習(xí)足球停球———傳球—停球、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力的動作技術(shù)，體驗(yàn)成功的喜悅，并靈活地在游戲中運(yùn)用。
3、通過練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。
4、通過小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識、團(tuán)隊(duì)精神和社會責(zé)任感。
三、說教材分析：
足球停球———傳球—停球是足球主要技術(shù)之一，由于進(jìn)攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容。同時(shí)正確的擊球部位，準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī)，良好的判斷是學(xué)生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
由于是小學(xué)中段的學(xué)生，腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的，本課對教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工和處理，使學(xué)生樂意學(xué)習(xí)，易于接受，并在學(xué)習(xí)過程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。
四、說學(xué)情分析
由于學(xué)生年齡小，很少上足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學(xué)習(xí)興趣。再加上場地的原因，平時(shí)學(xué)生接觸足球的機(jī)會不多，足球特長生很少，針對實(shí)際情況，本課就從玩球起步，使學(xué)生一開始就對足球進(jìn)行親密接觸，從而熟悉球性，對足球產(chǎn)生好感，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣，為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)；第二、由于人多，場地小，基于此種情況本課采取了友情分組，這樣便于學(xué)生利用已有的知識與經(jīng)驗(yàn)，在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉、自我評價(jià)，通過小組活動使學(xué)生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛弱者，要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束，同時(shí)小組長在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力。
五、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
停球———傳球—停球
直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力
六、本課的教法、學(xué)法：
教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵(lì)評價(jià)法”。
學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”
七、說教學(xué)過程
為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過程：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。
�。ㄒ唬╅_始部分：1—2分鐘
上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合，師生問好。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎？“喜歡足球運(yùn)動嗎？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜歡，喜歡貝克漢姆、羅納爾多……”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球，并提出本課的要求，強(qiáng)調(diào)安全教育，安排見習(xí)生。
（二）準(zhǔn)備部分：8—10分鐘
1、隊(duì)列練習(xí)：首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí)。（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)）目的是集中學(xué)生的注意力，體現(xiàn)精、氣、神，使學(xué)生張、弛有度。
2、趣味玩球練習(xí)：主要是讓學(xué)生熟悉球性，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球提高興趣，為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的.練習(xí)，玩的同時(shí)配上歡快的音樂，教師用語言提示玩球的動作和正確的方法。
3、球操練習(xí)：學(xué)生成同心圓隊(duì)形站立，每位同學(xué)手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂，教師領(lǐng)做球操。要求：動作舒展、大方。
�。ㄈ┗静糠郑�22—26分鐘
本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課，針對水平2學(xué)生的基本情況和已有的知識與經(jīng)驗(yàn)，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為了克服專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味，我安排了以下的練習(xí)：
1）技術(shù)學(xué)習(xí)一，游戲：停球———傳球—停球（16分鐘）
1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試。
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試；
3、小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等）
4、分組傳球嘗試練習(xí)；
5、小組展示傳球方法，注意準(zhǔn)確性；（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）
6、游戲：傳停球接力
2）直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力（13分鐘）
1、師：光學(xué)會傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……
2、教師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)（推球的后方中下部，向前用力）；（直線運(yùn)）
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動作要領(lǐng)；
4、優(yōu)生表演，師鼓勵(lì)；
5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，球必須改變運(yùn)行方向，也就是曲線行進(jìn)，這就要求我們學(xué)會曲線運(yùn)球，如何進(jìn)行呢？下面分小組進(jìn)行嘗試。
6、學(xué)生分組嘗試；（繞標(biāo)志物S運(yùn)）
7、小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來改變球的運(yùn)行方向。下面我們就來個(gè)比賽……。方法是……。
8、比賽：運(yùn)球接力。
（四）結(jié)束部分：3—5分鐘
1、放松舞蹈：（放音樂）
學(xué)生自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡單的華爾茲動作為放松練習(xí)，使學(xué)生在優(yōu)美動聽的音樂中得到了肢體與心理放松，目的使學(xué)生的心率下降，逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài)。（教師邊唱邊跳）
2、小結(jié)：進(jìn)行本節(jié)課評價(jià)，首先引導(dǎo)學(xué)生，談出感受（參與、技能、心理、社會適應(yīng)等方面）。教師表揚(yáng)，再進(jìn)行升華性的小結(jié)。
3、布置課后練習(xí)：在家選一安全、適合的地方進(jìn)行對墻踢練習(xí)；或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。
4、結(jié)課：提示學(xué)生注意運(yùn)動衛(wèi)生，收還器材。
足球的說課稿3
教材分析：
足球是世界第一運(yùn)動，參與度和受喜愛程度都非常高，所以才在世界范圍內(nèi)都有這么高的人氣和眾多的球迷。足球運(yùn)動本身所具有的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也非常的適合初中生的身心發(fā)展，所以要求學(xué)生要對這項(xiàng)運(yùn)動有基本的常識和認(rèn)知。而腳內(nèi)側(cè)對傳球是最常用的一種足球基本技術(shù)，所以應(yīng)該重點(diǎn)練習(xí)，這對于以后的小組比賽時(shí)控制比賽節(jié)奏，豐富戰(zhàn)術(shù)都有實(shí)際作用。
學(xué)情分析：
本班共30人，其中男生12人，女生18人，男生少女生多，而女生對于球類運(yùn)動的本體感覺要比男生差一些，興趣也不如男生濃厚，所以要先以培養(yǎng)興趣，創(chuàng)建對足球的愛好為主，強(qiáng)化本次課的重要性。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：了解足球腳內(nèi)側(cè)傳接球動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并能用自己的'語言陳述動作要領(lǐng)
2、過程與方法：運(yùn)用示范法，給學(xué)生一個(gè)整體的動作概念，然后分解講解
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，懂得幫助與配合
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：支撐腳位置和擊球位置
2、難點(diǎn)：控制出球方向和中心
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：講授足球場上基本的技術(shù)應(yīng)用有哪些，然后圍繞本節(jié)課內(nèi)容深入。常規(guī)熱身，徒手操，對膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，充分活動開。
2、新授：示范動作；分解講解動作
3、學(xué)生練習(xí)：教師組織學(xué)生有序按步驟進(jìn)行練習(xí)；教師巡回，單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；請優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示；放松練習(xí)，拉伸肌肉。
4、總結(jié)：
再次強(qiáng)調(diào)基本動作要領(lǐng)，然后對表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并且鼓勵(lì)差強(qiáng)人意的學(xué)生，提出更高一步的要求。
教學(xué)反思：
組織紀(jì)律不夠嚴(yán)密，應(yīng)該對學(xué)生的練習(xí)密度再加強(qiáng)一些，顯得課堂有些散亂。學(xué)生們看到足球都很興奮，都想要去瞎踢瞎玩，這很容易造成運(yùn)動損傷，要提前做好要求。對于本節(jié)課的腳內(nèi)側(cè)對傳球基本技術(shù)掌握的很好，也應(yīng)用的不錯(cuò)，兩個(gè)人基本可以到達(dá)對傳的效果，但是女同學(xué)的興趣還是不高，有些流于形式，為了完成任務(wù)而被動的去練習(xí)。
足球的說課稿4
尊敬的各位評委老師，大家好，我是。。號考生，我說課的題目是。。。下面我從九個(gè)方面來說課：即：說指導(dǎo)思想、說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說本次課用到場地器材及預(yù)計(jì)課的效果。
一、說指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標(biāo)的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)。在授課過程中，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和終身體育鍛煉意識。
二、說教材
本節(jié)課的教材主要內(nèi)容是。 選自高中《體育與健康》高 年級全一冊教材的內(nèi)容。
�。� ）是（ ）運(yùn)動中最主要的技術(shù)動作之一，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中（ ）球教學(xué)重要組成部分。本節(jié)課教材的設(shè)計(jì)，既能滿足提高學(xué)生的運(yùn)動能力，又能夠起到培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞和拼搏向上的精神，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。
三、說學(xué)情
本課教學(xué)對象為高 年級學(xué)生，高中學(xué)生身心發(fā)展趨于成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、慨括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動能力， 技術(shù)是 ，他們有一定的基礎(chǔ)，但對于單個(gè)技術(shù)動作并不滿足。因此，本節(jié)課著重發(fā)展學(xué)生的（ ） 技術(shù)，以進(jìn)一步提高學(xué)生對（ ）的認(rèn)識。
四、說教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解（ ）的'基本動作原理和練習(xí)方法。
（二）技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步學(xué)會（ ）的技術(shù)動作，使80%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成動作。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)興趣，促進(jìn)身心全面發(fā)展。
五、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次課的重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
六、說教法、學(xué)法。
�。ㄒ唬┙谭ǎ焊鶕�(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我將采用啟發(fā)教學(xué)、講解示范、直觀教學(xué)、糾正錯(cuò)誤、評價(jià)、比賽等方法來組織教學(xué)。
�。ǘ⿲W(xué)法：本節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、觀察法、模仿法，自我評價(jià)法。
七、說教學(xué)過程
教學(xué)過程分為以下三個(gè)階段
（一）開始準(zhǔn)備部分：安排時(shí)間為10分鐘
1、開始部分：體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)整理集合成四列橫隊(duì)后，師生問好，教師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，提出練習(xí)要求。
2、準(zhǔn)備部分：通過熱身操和趣味游戲讓學(xué)生的身心進(jìn)入活動的狀態(tài)，避免運(yùn)動
損傷的發(fā)生。
（二）基本部分：安排時(shí)間為30分鐘，分為三個(gè)方面的內(nèi)容
1、學(xué)生探究階段，時(shí)間安排8分鐘。針對（ ）動作技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn)及易犯錯(cuò)誤，我將提出一些引導(dǎo)性的問題，使學(xué)生帶著問題去觀察，學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。目的：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，鍛煉學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2、學(xué)習(xí)（ ）的動作要領(lǐng)，時(shí)間安排12分鐘。教師向?qū)W生介紹（ ）的運(yùn)動技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要領(lǐng)以及進(jìn)行完整的示范動作。接著，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行分組練習(xí)，教師要查看學(xué)生的動作，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
練習(xí)的方法有：
A、（ ）， 目的（ ）。
B、（ ）， 目的（ ）。
C、（ ）， 目的（ ）。
D、（ ）， 目的（ ）。
3、（ ）動作的鞏固，時(shí)間安排10分鐘，這個(gè)階段的內(nèi)容，采用比賽的形式，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)鞏固的興趣，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步鞏固動作技術(shù)。
（三）結(jié)束部分：安排時(shí)間為5分鐘
1、集合整隊(duì)，配用輕音樂，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動。
2、通過師生互評、自評，使學(xué)生認(rèn)識到自身仍然存在的不足，及努力的方向和解決問題的基本方法。
3、宣布下課，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材。
八、本次課用到的場地器材有（ ）
九、 預(yù)計(jì)課的效果
完成率在80%左右能基本掌握正確動作的要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度40%左右，最高心率140-150次/分，平均心率達(dá)120-130次/分。
各位評委老師 我的說課完畢，請指示。。。謝謝各位評委老師。。。。。
足球的說課稿5
教學(xué)內(nèi)容：
1、小足球“射門”
2、游戲：“小袋鼠”接力
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣的課程理念為指導(dǎo)思想。注重學(xué)生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情，重視學(xué)生運(yùn)動興趣的培養(yǎng)。
二、教材分析
根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)以及學(xué)校的實(shí)際情況，了解到球類是學(xué)生最喜歡的體育活動之一，其特點(diǎn)是集體性和競爭性強(qiáng)，鍛煉身體的綜合效果好，是樹立群體意識、培養(yǎng)應(yīng)變能力、團(tuán)結(jié)合作精神的有效手段。五年級的小足球教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生多熟悉球性，提高控球能力。其教學(xué)手段以游戲的形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分體現(xiàn)小足球集體性和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本次課的教材以及學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動參與：讓學(xué)生積極主動的參與課堂活動，充分體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
運(yùn)動技能：初步掌握簡單的足球射門動作，促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào)能力。
社會適應(yīng)：促進(jìn)健身活動的`開展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
四、學(xué)情分析
有人說一節(jié)好課，不僅要背教材，還要背學(xué)生
本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，他們正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對體育活動有著廣泛的興趣。他們生性活潑好動，模仿能力強(qiáng)，個(gè)性突出，敢于表現(xiàn)自我。但自控能力差、集體意識淡薄、學(xué)生身體素質(zhì)差異也大，同時(shí)、他們注意力集中時(shí)間短，且容易受外界影響等。 結(jié)合教材以及學(xué)生的特點(diǎn)，我確定了這節(jié)課的重點(diǎn)
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)、探究足球的射門動作。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握腳與球的觸球部位和用力方向，是我們這節(jié)課的難點(diǎn)。
為了能夠突破本次課的重難點(diǎn)，達(dá)到所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)
六、教學(xué)方法
1、教法
小學(xué)生的理解力、自制力相對較差，但模仿能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)動作技能應(yīng)以第一信號為主，教學(xué)中要精講多練，多做示范。要充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，讓學(xué)生在競賽活動中大膽向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其信心、體驗(yàn)成功的喜悅。在教學(xué)中我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵(lì)法、評價(jià)法、競賽法等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
2、學(xué)法
在學(xué)法上主要采用了自主探究學(xué)習(xí)法、游戲競賽法、合作練習(xí)法、相互評價(jià)法。充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和體育骨干的組織能力。本課以小足球?yàn)橹�，一物多用。并根�?jù)學(xué)生的心理和生理特征，采用學(xué)生最喜愛的游戲方式進(jìn)行教學(xué)，通過多種多樣的練習(xí)和游戲來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。
為了能夠達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的情況，我從四個(gè)環(huán)節(jié)來完成本節(jié)課的教學(xué)過程
七、教學(xué)過程：
本課以學(xué)生喜歡的小足球貫穿課堂，從“熱身運(yùn)動-----足球射門-----“小袋鼠”游戲”的這樣一個(gè)流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達(dá)到提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。
1、課堂常規(guī)：
組織教學(xué)所需的常規(guī)內(nèi)容，主要是迅速地把學(xué)生組織起來，使學(xué)生明確課的內(nèi)容和目的，集中學(xué)生注意力。
2、熱身導(dǎo)入：
學(xué)生2人一組自由組合以搶球游戲?yàn)槭侄�，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，滿足不同層次學(xué)生的需求，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高。
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、強(qiáng)心育體：
�、�.小足球“射門”
這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，從而達(dá)到提高動作技術(shù)能力的目的。采用啟發(fā)式教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生摸索足球射門的基本技術(shù)，使學(xué)生逐漸了解射門技術(shù)在足球比賽中的作用與地位，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過出示技術(shù)平價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生之間相互評，使學(xué)生初步掌握小足球射門的動作要領(lǐng)，在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性思維的能力，加深了足球比賽的了解。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
�、�.游戲：“小袋鼠”接力
活動形式：把學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)。
教師引導(dǎo)：（1）講明游戲規(guī)則，并提出要求；
�。�2）先讓學(xué)生自行練習(xí)一次。
�。�3）引導(dǎo)各小組討論。
�。�4）組織學(xué)生進(jìn)行比賽。
�。�5）評出最后的獲勝小組。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動，獲得最佳活動效果。
4、放松活動：
師生一起在音樂的伴奏下，各小組在老師的指導(dǎo)下，調(diào)整呼吸、放松身心。
教師引導(dǎo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生隨音樂一起充分放松。
�。�2）師生花共同小結(jié)、評價(jià)。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生收器材。
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中充分放松。
5、場地器材：
小足球場，小足球13個(gè)，標(biāo)桿旗4根，小磁性黑板一塊，音響一套
八、課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì)：
1.心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。
2.生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在45-50﹪左右，平均心率在130次／分左右。
足球的說課稿6
各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們，你們好！我是來自龍封臺完全小學(xué)的XXX。
今天我要說課的題目是 《足球》，下面我將從說教學(xué)理念、說教材、說學(xué)生、說教學(xué)目標(biāo)、說重點(diǎn)難點(diǎn)、說教學(xué)內(nèi)容、說教學(xué)資源七個(gè)方面進(jìn)行我的說課。
一、 說教學(xué)理念
根據(jù)水平一的學(xué)生愛動、好學(xué)、注意力指向性較弱，參與體育活動的動機(jī)還是以直接興趣為主的特點(diǎn),本課安排以舊報(bào)紙為“道具”球進(jìn)行系列活動，以運(yùn)球?yàn)橹鹘滩?采用層層遞進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生花最短的時(shí)間，學(xué)到本課安排的基本運(yùn)動技能。在教學(xué)中通過教師語言的描述，音樂的渲染，自由想象練習(xí)，小組合作交流，實(shí)踐運(yùn)用等手段，激發(fā)學(xué)生對體育課的濃厚的運(yùn)動興趣,滿足兒童對運(yùn)動求知欲,達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球能力和掌握專項(xiàng)運(yùn)動基本技能、技巧的教學(xué)目標(biāo)。
二、 說教材
自足球運(yùn)動進(jìn)校園活動開展以來，足球運(yùn)動深受同學(xué)們的喜愛，因?yàn)樗泻軓?qiáng)的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的`精神。本課安排的有關(guān)運(yùn)球的練習(xí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及基本功，做到從小抓起，從基礎(chǔ)做起。 小足球是學(xué)生比較喜歡的一個(gè)體育項(xiàng)目，也是小學(xué)體育教材的重要組成部分，它對發(fā)展學(xué)生的柔韌，協(xié)調(diào)，力量等身體素質(zhì)有著顯著的效果。
三、說學(xué)生
本次授課對象是小學(xué)二年級學(xué)生，他們正是好動，善玩的好時(shí)段，他們正處在學(xué)習(xí)球類運(yùn)動的啟蒙階段，本課以舊報(bào)紙為學(xué)習(xí)足球的主線來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，利用運(yùn)球的多種方法，階梯性的創(chuàng)設(shè)了運(yùn)球的方法，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。
四、說學(xué)習(xí)目標(biāo)
因此本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是
運(yùn)動參與目標(biāo)：認(rèn)識足球，喜歡足球，熟悉球性，對足球產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的主動性和積極性。
運(yùn)動技能目標(biāo)：在游戲中了解并初步掌握足球運(yùn)球的三種方法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
身體健康目標(biāo)：通過運(yùn)球發(fā)展學(xué)生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育。
心理健康和社會適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中充分展現(xiàn)自我，表現(xiàn)出良好的交往與合作的意識與行為。
五、說重點(diǎn)難點(diǎn)
基于對教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為本課的
教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)球的動作技能，學(xué)會多種運(yùn)球方法。
教學(xué)難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)連貫，學(xué)生的創(chuàng)新能力。
六、說教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)課題“趣味小足球”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，我以就報(bào)紙為主線安排了四個(gè)方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第一部分激發(fā)興趣階段，這部分我把舊報(bào)紙折成小帽子戴在頭上作為道具，通過口令“我是女生嘿！嘿！嘿！我是男生哈！哈！哈！嘿�。『伲。『伲�！哈！！哈�。」�！嘿�。。『伲。�！哈�。。」。�！嘿�。。。。」。。�！哦也！”組織學(xué)生對歌游戲來調(diào)動課堂氣氛，讓二年級小同學(xué)體驗(yàn)到體育課的樂趣。
第二部分發(fā)展興趣階段，同樣是以帽子為道具跳《軍中姐妹》的舞蹈，根據(jù)音樂節(jié)奏鮮明的特點(diǎn)這個(gè)舞蹈有兩個(gè)作用一是復(fù)習(xí)變換隊(duì)形、踏步走，二是讓同學(xué)們通過韻律達(dá)到充分熱身的目的。整個(gè)韻律活動中教師示范并提示動作要領(lǐng)。
第三部分保持興趣階段，這部分主要是小足球的運(yùn)球練習(xí)教學(xué)程序?yàn)椋和ㄟ^小魔術(shù)把頭上的帽子變成球→ 組織學(xué)生隨意運(yùn)球總結(jié)出三種部位運(yùn)球方法→ 通過圖片認(rèn)識腳的部位→ 教師講解并示范三種不同部位的運(yùn)球方法→ 組織學(xué)生分別嘗試用不同的部位運(yùn)球練習(xí)→ 選出自己喜歡的部位進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)→ 講解并示范一步一運(yùn)的運(yùn)球方法→ 停球練習(xí)→ 把同學(xué)們分成四組，小組成員的小球變成一個(gè)打球進(jìn)行運(yùn)球接力小游戲。
在整個(gè)循序漸進(jìn)的過程中通過教師童趣的語言、講解示范、音樂的渲染、自由想象、小組合作交流、游戲等手段，激發(fā)對小足球濃厚的興趣，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球的能力。在教學(xué)中盡量做到精講多練，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”“學(xué)中練”，在學(xué)練中使運(yùn)動技能得到提高。
在教學(xué)過程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的錯(cuò)誤動作技術(shù)，動作不協(xié)調(diào)，當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，我會及時(shí)提醒糾正，教師或讓優(yōu)生做正確的動作示范，讓學(xué)生觀察，積極模仿，反復(fù)練習(xí)正確的動作，形成正確動作的動力定型。同時(shí)，還可能會出現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不按要求進(jìn)行練習(xí)，影響課堂教學(xué)秩序。這時(shí)我會及時(shí)糾正并加以引導(dǎo)，積極激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培育他們遵守體育道德的良好個(gè)人品格。
第四部分興趣延伸階段，讓學(xué)生們通過手中的紙足球，把它折成自己喜歡的小扇子，自由創(chuàng)編。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，最后同學(xué)之間小組之間相互交流展示自己的成果，相互拍照留影。
七、說教學(xué)資源
1、舊報(bào)紙是本節(jié)課的主線，主要突出取材容易，一材多用的特點(diǎn)，以突出本節(jié)課的“趣”。由于二年級學(xué)生處在學(xué)習(xí)球類運(yùn)動的啟蒙階段，對小足球運(yùn)球技術(shù)的完成有一定的障礙，所以本課采用紙球代替小足球，先讓學(xué)生通過紙球熟悉球性，提高運(yùn)球能力，這樣大大減少了失敗感及對足球的恐懼感，容易讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
2、音樂用于韻律活動和活動的背景，因?yàn)橐魳酚兄r明的節(jié)奏，既可以給予課堂烘托氣氛，渲染氛圍，又能夠讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，有利于教師進(jìn)行課堂教學(xué)。
3、通過知識傳授中利用圖片綜合講解，使自己更加直觀的了解腳部結(jié)構(gòu)。
4、四個(gè)小體操墊作為活動的邊界，既明確了學(xué)生活動的界限，又保障了學(xué)生的安全。
足球的說課稿7
一、指導(dǎo)思想
本課以新課標(biāo)的教育理念，——“堅(jiān)持健康快樂第一”為依據(jù)。以最終使學(xué)生終身收益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的愛好和興趣，讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育的態(tài)度和習(xí)慣，以學(xué)生發(fā)展為中心通過課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
二、教材、學(xué)情分析
（一）、教材分析：足球運(yùn)動是世界上開展最廣泛，影響最大的體育運(yùn)動項(xiàng)目，號稱世界第一運(yùn)球，足球設(shè)備簡單，規(guī)則簡明，易于開展，而且對抗激烈，具有很強(qiáng)的觀賞價(jià)值和鍛煉價(jià)值，腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)動作對球的控制和支配能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合的集體主義精神。
�。ǘ⿲W(xué)情分析：根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，本課的授課對象是高中生，他們思維敏捷，有較好的認(rèn)知能力，自我主張，自我意識，自我控制能力進(jìn)一步加強(qiáng)，但由于青春期的學(xué)生平時(shí)觸球機(jī)會很少，很多女生又有害羞，在做動作時(shí)會表現(xiàn)的別捏，姿勢不正確等。在力量，靈敏等身體素質(zhì)上有差異，以及心理品質(zhì)的不同。所以需要，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的學(xué)練情形。讓學(xué)生自主體會足球的傳球技術(shù)和足球的快樂。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能積極參與足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球的運(yùn)動興趣。
2.技能目標(biāo)：通過足球傳球練習(xí)，80%的同學(xué)能掌握足球傳接球的技術(shù)。
3.情感目標(biāo)：通過游戲的'活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與競爭意識，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心里感受。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：主要是地滾球傳球，腳內(nèi)側(cè)（腳弓）傳球的動作方法難點(diǎn)：傳球的力度和準(zhǔn)確性的判斷。
五、教法、學(xué)法
教法：引導(dǎo)法、講解示范法、游戲法、指導(dǎo)法等
學(xué)法：讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)、觀察、模仿、相互學(xué)習(xí)來完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、開始部分
師生問好、教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，安排見習(xí)生。
�。ǘ�、準(zhǔn)備部分
結(jié)合本次課的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生繞田徑場慢跑一圈。通過熱身活動的練習(xí)，防止運(yùn)動損傷的發(fā)生、同時(shí)，在夏天天氣炎熱時(shí)注意觀察學(xué)生，防止有中暑現(xiàn)象的發(fā)生。在進(jìn)行徒手操的練習(xí)，教師口令要清晰，聲音要洪亮，要求學(xué)生保持隊(duì)伍的整齊。
（三）、基本部分
教師先講解示范足球傳球的動作要領(lǐng)，然后進(jìn)行輔助練習(xí)，在進(jìn)行分組練習(xí)。
在初步認(rèn)識和學(xué)習(xí)完整動作技術(shù)要領(lǐng)后，在分組練習(xí)的過程中老師在學(xué)生之間進(jìn)行巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)，以及鼓勵(lì)。
教師講解時(shí)聲音要洪亮，專業(yè)術(shù)語運(yùn)用要合理，示范市教師站位要照顧到每一個(gè)學(xué)生的視線，學(xué)生站位時(shí)要避光、避風(fēng)。
�。ㄋ模⒔Y(jié)束部分
針對本次課的教學(xué)內(nèi)容，有針對性的進(jìn)行放松練習(xí)，結(jié)束時(shí)對本次課學(xué)生的任務(wù)完成情況和學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，安排學(xué)生課后多多練習(xí)，認(rèn)真體會動作要領(lǐng)。
七、安全措施
1、落實(shí)體育課堂常規(guī)，上課時(shí)一定告訴學(xué)生，不能帶尖銳物品。如：小刀、鑰匙、胸針等
2、加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識，嚴(yán)格遵守競賽規(guī)則。
足球的說課稿8
一、教學(xué)指導(dǎo)思想：
本課以健康第一為指導(dǎo)思想，以陽光體育為主，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位 ，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。興趣教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣和對足球的興趣。
二、學(xué)情分析：
本次教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，他們身體差異不同，有少數(shù)同學(xué)對足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內(nèi)側(cè)傳球。在本課教學(xué)中，教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過教師引導(dǎo)，師生互動，同學(xué)間的合作探究，努力促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
三、教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)傳球，腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運(yùn)動的基本技術(shù)，男生由于學(xué)習(xí)興趣較高，掌握較快。而女生基礎(chǔ)較弱且沒有對足球的興趣，所以先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后采用課堂游戲、了解自己自身的不足和團(tuán)隊(duì)精神，練習(xí)、鞏固三個(gè)教學(xué)方式，充分挖掘?qū)W生的.學(xué)習(xí)能力。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解腳內(nèi)側(cè)傳球的動作概念。
2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，使75%的學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作，激發(fā)同學(xué)對足球的興趣。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
多數(shù)同學(xué)對足球知識較為薄弱，不理解什么叫做腳內(nèi)側(cè)傳球，因此沒有足夠的興趣學(xué)習(xí)和了解它。
六、教法與學(xué)法：
（1）講解示范法：
(2) 程序教學(xué)法：將動作分解為幾步逐一進(jìn)行最后完整練習(xí)。
�。�3）興趣教學(xué)法：如在游戲比賽中先讓學(xué)生自己嘗試，比賽時(shí)遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確方法。
七、教學(xué)過程：
根據(jù)以上教材分析，教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，以及教法與學(xué)法的確定。我把整個(gè)教學(xué)過程分成四個(gè)階段組織實(shí)施。
1、課堂常規(guī)、準(zhǔn)備活動：
�。�1）繞操場半圈跑兩圈。
�。�2）體委領(lǐng)隊(duì)做好準(zhǔn)備活動。
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球，轉(zhuǎn)化興趣。
�。�1）原地腳內(nèi)側(cè)傳接球。
兩人用腳內(nèi)側(cè)夾球（讓學(xué)生體會腳擊球位置）腳內(nèi)側(cè)傳接球。
�。�2）轉(zhuǎn)換方向練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球：
學(xué)生接球后停球傳給另外一側(cè)的同學(xué)。先用4個(gè)球，學(xué)生熟練后加球進(jìn)去。
�。�3）移動傳接球
6人一個(gè)大組，兩人間隔3米向前跑動傳接球。到對面后將球傳給另外兩人以此循環(huán)。
八、老師點(diǎn)評：
評價(jià)在本堂課的練習(xí)中最有價(jià)值的動作，以肯定的態(tài)度給同學(xué)們一些贊揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多注意觀察，多動腦思考，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。
足球的說課稿9
我說課的題目是腳內(nèi)側(cè)踢球，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課
一、說指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標(biāo)的要求，本課以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、說教材分析
本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》中的選項(xiàng)學(xué)習(xí)部分。足球腳內(nèi)側(cè)踢球，是足球的基本技術(shù)學(xué)生容易掌握，在足球運(yùn)動中也廣泛運(yùn)用，深受學(xué)生的喜愛。
三、說教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動中的作用。建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念培養(yǎng)學(xué)生對足球興趣
2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確的掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對足球的.控制能力、支配能力、
3、情感目標(biāo)：通過足球練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和合作精神
四、說教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、支撐腳位置的合理性
2、擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性
五、說學(xué)情分析
本次課的對象是初中一年級學(xué)生，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，好動、好奇心強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自己，對足球知識有一定了解，但理解能力相對薄弱，缺乏對技術(shù)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。
六、說教法學(xué)法
基于高中學(xué)生的特點(diǎn)，我將著重運(yùn)用“講解示范法”“分解教學(xué)法”“糾正錯(cuò)誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生對“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)。
七、說教學(xué)過程
第一是準(zhǔn)備部分，和開始部分安排時(shí)間為10分鐘
1、課堂常規(guī)
體委整隊(duì)，要求隊(duì)列為四列橫隊(duì)，師生問好，教師宣布課的內(nèi)容及要求。
2、熱身活動
慢跑兩圈按體操隊(duì)形散開，師生共同做行進(jìn)間徒手操，使相關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動。8分鐘
第二為基本部分，安排時(shí)間為30分鐘
1、教師示范動作
老師在隊(duì)伍中間做一個(gè)的腳內(nèi)側(cè)踢球的動作的完整示范，然后在進(jìn)行兩次分解動作講解
2、學(xué)生進(jìn)行3組x10次腳內(nèi)側(cè)踢球無球動作練習(xí)結(jié)束后老師進(jìn)行集體動作糾錯(cuò)
3學(xué)生進(jìn)行3組x10次腳內(nèi)側(cè)踢固定球動作練習(xí)
4、學(xué)生分成兩組相向站立進(jìn)行3組x10次短距離的腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)在期間老師進(jìn)行個(gè)別糾錯(cuò)
5、優(yōu)生示范。
選擇兩名動作較好的同學(xué)進(jìn)行動作示范，并進(jìn)行表揚(yáng)，樹立學(xué)習(xí)榜樣。
第三是結(jié)束部分，時(shí)間安排為5分鐘
學(xué)生排成四列橫隊(duì)集體做放松操后，教師進(jìn)行做教學(xué)總結(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對本技術(shù)動作的理性認(rèn)識，然后器材回收。
八、說效果預(yù)計(jì)與所需場地器材
預(yù)計(jì)本課平均心率為100——110次/分，最高心率為145次/分，場地半塊足球場器材20個(gè)足球
足球的說課稿10
我今天說課的題目是《足球——腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》，今天我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和預(yù)計(jì)效果等六個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。
二、教材分析
本次課的教材主要內(nèi)容是《腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》。足球運(yùn)動具有集體性，競爭性強(qiáng)，趣味性濃等特點(diǎn)。它既能發(fā)展學(xué)生的全身的協(xié)調(diào)能力，又有良好的綜合健身作用。能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取和拼搏精神。
三、學(xué)情分析
本次課的教學(xué)對象是初中八年級的學(xué)生，他們的年齡均在15~~16歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃，富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己。因此，對本科表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但是由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性占優(yōu)勢，并極易擴(kuò)散。所以注意力集中時(shí)間不長。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的基礎(chǔ)，但是大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過足球的練習(xí)，使學(xué)生初步掌握足球運(yùn)動的基本技術(shù)概念。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握運(yùn)球的基本技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使90%以上的學(xué)生能夠提高控制球的能力。
3、情感目標(biāo)：學(xué)生能積極主動地參與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德品質(zhì)及合作精神。
五、教學(xué)過程
（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確的身體運(yùn)球姿勢。
難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)用力。
�。ǘ�(zhǔn)備部分：
分為三個(gè)內(nèi)容，安排時(shí)間8分鐘。一是課堂常規(guī)，二是熱身活動（獵人打老虎），使學(xué)生對運(yùn)球有一個(gè)初步的認(rèn)識。達(dá)到熱身的效果。三是熱身操，使學(xué)生的生理機(jī)能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體活動狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動損傷的發(fā)生。
（三）基本部分：
分為四個(gè)內(nèi)容，安排時(shí)間為30分鐘。一是學(xué)生自主的學(xué)與練，時(shí)間為5分鐘。讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)運(yùn)球，目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識所了解的運(yùn)球技術(shù)和練習(xí)方法。教師要觀察學(xué)生對足球球性的掌握情況。二是教師做示范，時(shí)間為2分鐘。讓學(xué)生自己觀察，說出教師運(yùn)球與自己運(yùn)球有什么不同。讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識，建立一個(gè)良好的動作概念，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三是學(xué)生看過教師示范之后，用教師的運(yùn)球方法再次體驗(yàn)，看能否像教師一樣把球控制好。時(shí)間為3分鐘。這一安排的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球的欲望。四是學(xué)習(xí)和發(fā)展，時(shí)間為20分鐘。
1、熟悉球性，原地散點(diǎn)撒開，每人一球，將球置于兩腳之間做來回滾動的練習(xí)，為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為動作，看教師的'示范動作并模仿練習(xí)。同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是運(yùn)球的姿勢和身體的協(xié)調(diào)性。
2、兩人一組相距3米，用腳背內(nèi)側(cè)傳球。練習(xí)時(shí)注意擊球的部位，傳球時(shí)球不得離開地面，并且互相糾正錯(cuò)誤。
3、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)直線球，學(xué)生分為兩組，教師示范學(xué)生模仿，繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。
4、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)曲線球，學(xué)生分為兩組，教師示范學(xué)生模仿，繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)的同時(shí)，教師口令提示學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問題，使學(xué)生能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤的運(yùn)球方法。在基本部分，我采用了由易到難，循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生更好地掌握腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：
分為五個(gè)內(nèi)容，安排時(shí)間為7分鐘。
1、接力游戲：是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球的基礎(chǔ)上做的一個(gè)鞏固練習(xí)，使學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)在比賽當(dāng)中得到提高。
2、放松練習(xí)：在教師的帶領(lǐng)下放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
3、師生總結(jié)：對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價(jià)，小組評價(jià)和綜合評價(jià)。
4、師生再見。
5、送還器材。使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共器材的良好習(xí)慣。
六、預(yù)計(jì)效果
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。90%以上的學(xué)生能夠掌握正確的動作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為45%~~50%，平均心率為130~~140分／次。本次課效果良好。
謝謝大家，我的說課完畢！
足球的說課稿11
一、教材分析
歌曲《小小足球賽》是本冊教材第二單元第一課，這是一首描繪孩子們踢足球的少兒歌曲，旋律既輕快活潑，又帶有抒情性，歌曲節(jié)奏多變，畫面感強(qiáng)。如“你在前面攻，我在后面守”，呼喊聲“注意，射門”，感嘆詞“哎呀呀”“哈哈哈”等，都使歌曲充滿童趣，形象生動地展現(xiàn)了一幅充滿快樂與緊張氣氛的足球賽場景。全曲為大調(diào)式，不方整的一段體結(jié)構(gòu)，前八小節(jié)節(jié)奏平穩(wěn)，旋律輕快流暢。中間的十二小節(jié)，節(jié)奏富有變化，歌詞描繪了踢足球時(shí)場上場下的精彩場景。最后一句，念白與演唱相結(jié)合，滑音的運(yùn)用使歌曲形象十分鮮明，連續(xù)的襯詞將歌曲推向高潮。整首歌曲情緒熱情歡快，充滿了童趣，具有很強(qiáng)的戲劇性。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
1、能準(zhǔn)確而生動地演唱歌曲《小小足球賽》。
2、能運(yùn)用多種表現(xiàn)形式參與歌曲的表現(xiàn)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、有感情地演唱歌曲，正確把握歌曲情緒。
2、歌曲中的休止符與切分、附點(diǎn)等節(jié)奏。
四、教學(xué)方法：
�。ㄒ唬┱f教法：有以下兩種教學(xué)方法。
1、情景教學(xué)法：采用多媒體技術(shù)展示賽場圖片，營造運(yùn)動氛圍。為學(xué)生創(chuàng)造良好的可聯(lián)想的音樂空間，促進(jìn)學(xué)生的'音樂想象力和表現(xiàn)力。
2、聽唱教學(xué)法：采用聽歌曲范唱，按節(jié)奏讀歌詞和反復(fù)聽琴模唱的形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和提高學(xué)生音樂模唱能力。從而更好的掌握歌曲。
�。ǘ┱f學(xué)法：
本課主要采用自主探究模式，實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)環(huán)境，導(dǎo)入新課。在這一環(huán)節(jié)我采用讓同學(xué)們說說自己喜歡什么運(yùn)動？然后實(shí)物展示。再問問學(xué)生在足球賽當(dāng)中，每當(dāng)進(jìn)球和沒有進(jìn)球時(shí)的情緒分別是怎么樣的？然后打開PPT出示兩句旋律，老師分別唱出這兩句旋律，并請學(xué)生分別說出哪條旋律是往上進(jìn)行的？哪條旋律是往下
進(jìn)行的，然后讓學(xué)生通過唱這兩句，來感受旋律向上和向下進(jìn)行所表現(xiàn)出的不同情緒。
�。ǘ┞犢p歌曲。在這一環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生初步聆聽歌曲來感受歌曲的速度和表現(xiàn)的情緒。然后讓學(xué)生說一說歌曲中都唱到了什么？
�。ㄈW(xué)唱歌曲，在學(xué)唱歌曲階段，我讓學(xué)生采用節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律念歌詞。然后采用聽唱法分句教唱歌曲。
�。ㄋ模┣楦刑幚�。學(xué)生認(rèn)真聆聽，思考歌曲中應(yīng)該在什么地方唱得跳躍，什么地方唱的連貫。第一、二樂句跳躍，做抱著足球神氣的走步動作，第
三、四樂句連貫，做連貫的左右擺動�！白⒁狻薄吧溟T”的地方領(lǐng)唱，后面齊唱。在領(lǐng)唱同學(xué)小過門的地方大家一起拍手，好像啦啦隊(duì)在給隊(duì)員加油一樣。
(五)表現(xiàn)歌曲。為了讓學(xué)生更好的表現(xiàn)和演唱歌曲，我采用首先是身體律動演唱歌曲，然后分角色演唱歌曲包括：紅隊(duì)、綠隊(duì)、解說員、拉拉隊(duì)、觀眾。
六、說教學(xué)反思
本節(jié)課中，我把培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力作為目標(biāo)，將情境融入到整個(gè)教學(xué)環(huán)境中，用兩旋律潛移默化地讓學(xué)生掌握，并理解旋律的不同行進(jìn)所表現(xiàn)的不同情緒，以此同時(shí)還解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。
整節(jié)課中我注重發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在學(xué)生學(xué)唱歌曲后，讓學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出能夠生動地表現(xiàn)出比賽場面的演唱形式。通過一次又一次的情感體驗(yàn)，使學(xué)生真正感受到了激烈、緊張、而歡快的場面。在學(xué)生以學(xué)會歌曲后，播放配有畫面的歌曲演唱，這一環(huán)節(jié)，有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段——多媒體去創(chuàng)設(shè)豐富多彩的音樂情境，很好地調(diào)動了學(xué)生的參與意識，使學(xué)生“樂學(xué)”，同時(shí)在這個(gè)過程中也感受到了信息技術(shù)與音樂整合所帶來的美的感受。
足球的說課稿12
各位專家，評委們，上午好：
我今天說課的內(nèi)容是《足球腳內(nèi)側(cè)踢停地滾球》，主要從下面七大部分說課。
一、指導(dǎo)思想
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，從以終身體育為目的的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生參與體育，關(guān)注體育，是本節(jié)課的重要思想。足球運(yùn)動具有廣泛的世界性和流行性；中學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生足球意識和發(fā)展足球技戰(zhàn)術(shù)的重要階段，因此，基本技術(shù)的教學(xué)將為學(xué)生以后參與足球運(yùn)動打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我國未來的足球事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。
二、相關(guān)分析
（一）、教材分析
足球是中職體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一，是整個(gè)中職階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主教材之一，該教材鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強(qiáng)，具有競爭激烈、對抗性強(qiáng)、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，動作難度大等特點(diǎn)，符合中職學(xué)生的生理和心理特征，而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個(gè)技術(shù)，對于中職階段學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個(gè)的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進(jìn)行教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強(qiáng)，傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，學(xué)生的注意力尚不 集 中，學(xué) 習(xí) 一 會 就 會 厭 煩 ，而 且 忽 視 了 它 的 應(yīng) 用 價(jià) 值。而 在 中職教 育 階 段 ，新 課 程 強(qiáng) 調(diào)注重學(xué)生基本的運(yùn)動知識、運(yùn)動技能的掌握與應(yīng)用，不過分追求運(yùn)動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作細(xì)節(jié)。教學(xué)中采用分層次教學(xué)，集中練習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師精講、學(xué)生多練、個(gè)別輔導(dǎo)的組織方法，進(jìn)行有針對性的組合活動練習(xí)；啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強(qiáng)拼搏精神，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
在足球運(yùn)動中，是最基本的技術(shù)動作之一，停球是球員進(jìn)行下一項(xiàng)技術(shù)動作的前提條件，在比賽中，只有先停好球才能進(jìn)行下一步的技術(shù)動作。在一場足球賽中，運(yùn)動員會無數(shù)次的運(yùn)用此技術(shù)動作，所以在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候打下扎實(shí)的停球基本功，對將來提高自己的足球水平有著很重要的幫助。
�。ǘW(xué)情分析
中職學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，求知欲強(qiáng)。具有較強(qiáng)的競爭意識；但注意力集中時(shí)間不長，對體育與健康課有著濃厚的興趣。中職學(xué)校有很多專業(yè)，班級男生都為男生，很有利于足球運(yùn)動的開展，學(xué)生對足球運(yùn)動也十分喜愛，但是足球的基本技術(shù)不規(guī)范，學(xué)生很容易通過正確的技術(shù)動作，來提高自己的足球技能。
三、教學(xué)教法
�。ㄒ唬┙谭ㄔO(shè)想：
1、情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣；
2、自主教學(xué)：給學(xué)生以自由，自主的活動和想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力；
3、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析。來掌握技術(shù)動作，提高學(xué)生自己解決問題的能力；
4、團(tuán)體教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，通過小團(tuán)體比賽，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)了學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識。
�。ǘ⿲W(xué)法指導(dǎo)：
�。�、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解不同的動作，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
�。病⒑献魈骄糠ǎ豪眯〗M比賽的教學(xué)，使學(xué)生明白合作的重要性。
四、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：學(xué)生能掌握足球中腳內(nèi)側(cè)踢、停球的動作和方法及要領(lǐng)。 技能目標(biāo)：大部分學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。
情 感 目 標(biāo) ：利 用 游 戲 培 養(yǎng) 學(xué) 生 勇 敢 、機(jī) 智 、果 斷 、勝 不 驕 、敗 不 餒 的 優(yōu) 良 品 質(zhì) 與 團(tuán) 結(jié) 一 致、培養(yǎng)學(xué)生群體合作的精神，學(xué)會尊重同學(xué)、熱愛集體，增進(jìn)友誼交往。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、踢球的重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的位置（距離球側(cè)方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。
教學(xué)難點(diǎn)：支撐腳微屈、重心下降，擊球腳觸球部位。
2、停球的重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：主動上前迎球，觸球時(shí)要及時(shí)緩沖，要有“切割”動作。 教學(xué)難點(diǎn)：主動迎球后撤時(shí)間的掌握。
六、教學(xué)過程：
1、準(zhǔn)備部分：
按照體育運(yùn)動的'規(guī)律，預(yù)防學(xué)生運(yùn)動受傷，同時(shí)，使學(xué)生更好的進(jìn)入到情景中來，采用了搶球的游戲和足球操，使學(xué)生在身體和心理達(dá)到預(yù)期的目的。
2、基本部分：
�。�1）進(jìn)入情景：在教學(xué)中，老師通過場地的布置，給學(xué)生一個(gè)足球領(lǐng)域的空間，兩人一組，進(jìn)行嘗試性練習(xí)踢球與停球，同時(shí)教師提出問題：在比賽中用什么樣的腳法踢、停球最常用，最穩(wěn)妥？
�。�2）鞏固練習(xí)：通過分組反復(fù)學(xué)練，逐步掌握技術(shù)動作。
�。�3）激 情 釋 放：通 過 小組比賽，把 學(xué) 生 的 激 情 充 分 的 釋 放 出來 ，滿 足 他 們的 競爭、表 現(xiàn) 欲 望。
3、放松身心部分。學(xué)生經(jīng)過大運(yùn)動量的練習(xí)，身心都處在較高的水平狀態(tài)，
為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來，恢復(fù)到常態(tài)。結(jié)合足球運(yùn)動，編排了足球的放松練習(xí)，使學(xué)生身心得到恢復(fù)。
腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
腳內(nèi)側(cè)停球的動作方法：支撐腳正對來球，膝關(guān)節(jié)微屈，停球腿屈膝外轉(zhuǎn)并前迎。腳尖稍翹起，當(dāng)腳與球接觸前的一剎那開始后撤，在后撤過程中用腳內(nèi)側(cè)接觸球，把球控制在銜接下一個(gè)動作需要的位置上。
七、場地器材：
場地：足球場。
器材：足球若干個(gè)。
八、預(yù)計(jì)課的效果：
1、運(yùn)動技能：大部分學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。
2、平均心率：130~150次/分
3、運(yùn)動強(qiáng)度預(yù)計(jì)：中等。
足球的說課稿13
今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)體育與健康課（水平三）------五年級的一節(jié)體育課《足球：腳內(nèi)側(cè)踢球》，本次說課的流程是從課的設(shè)計(jì)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法以及學(xué)法、教學(xué)、流程幾個(gè)部分講解。
首先，是這節(jié)課的設(shè)計(jì)
一、課的設(shè)計(jì)
新的課程理念強(qiáng)調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，重視學(xué)生的主體地位，形成學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)性和終身體育意識。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動的興趣，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，改變教師灌輸、學(xué)生被動接受的傳習(xí)式教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，通過親身體驗(yàn)，內(nèi)化為對體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學(xué)生對體育運(yùn)動的認(rèn)同與理解。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。我們常說，備課是上好課的關(guān)鍵，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我先對教材進(jìn)行分析：
二、教材分析
腳內(nèi)側(cè)踢球由從助跑、支撐腳站位、腳觸球、踢球腿的擺動和踢球后的隨球搖動動作組成的動作技術(shù)，它是足球運(yùn)動的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是學(xué)生之間相互聯(lián)系的重要途徑，對培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價(jià)值和意義。同時(shí)，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。
三、學(xué)情分析
本次授課是面對五年級學(xué)生，他們已經(jīng)都夠規(guī)范自己的'動作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。
2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力，發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。
3、情感目標(biāo)：通過足球練習(xí)，體驗(yàn)成功感，激發(fā)運(yùn)動興趣；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。
五、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。
難點(diǎn)：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動作的連貫與協(xié)調(diào)用力。
六、教法與學(xué)法
說教法：根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，我采用了講解示范性教學(xué)法、激勵(lì)性教學(xué)法、觀察法、探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價(jià)法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。
說學(xué)法：本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
下面是正堂課的教學(xué)流程，我把這節(jié)課分為三大部分，分別為：開始部分（創(chuàng)設(shè)情景、上課常規(guī)、熱身活動）；基本部分（學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球、游戲：正腳背運(yùn)球過障礙接腳內(nèi)側(cè)射門）；結(jié)束部分（放松活動、評價(jià)、總結(jié)）。
�。ㄒ唬╅_始部分
1、創(chuàng)設(shè)情境：
教師提問題： “同學(xué)們，認(rèn)識哪些足球運(yùn)動員？還知道有哪些著名的足球俱樂部嗎？”學(xué)生積極開動腦筋后回答，老師導(dǎo)入課題并分配角色，學(xué)生扮演職業(yè)足球運(yùn)動員，老師扮演教練員，老師今天的任務(wù)就是帶領(lǐng)一只職業(yè)球隊(duì)的球員進(jìn)行訓(xùn)練。
2、熱身活動：
分配角色后，開始進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的專門性練習(xí)，在開課后設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，是為了使教學(xué)進(jìn)一步情境化，才用我校創(chuàng)編的足球操讓學(xué)生熱身，從而使學(xué)生更快進(jìn)入自己的角色，主要目的讓學(xué)生積極主動地?zé)嵘�，活躍課堂氣氛，為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準(zhǔn)備。
�。ǘ┗静糠�
學(xué)生經(jīng)過球操活動使身心得到了愉悅，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，馬上進(jìn)入本節(jié)課的主題，腳內(nèi)側(cè)踢球，這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)部分，在接下來的環(huán)節(jié)中我采用“嘗試——思考——對比——討論——再嘗試——評價(jià)——提高”的學(xué)練流程，讓學(xué)生充分領(lǐng)會自覺、自主、能動的學(xué)習(xí)方法和積極參與體育鍛煉的樂趣。
教學(xué)過程中教師為了加強(qiáng)練習(xí)的強(qiáng)度，更好的讓全班學(xué)生都動起來，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將全班分成男女兩隊(duì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤技術(shù)動作，給予及時(shí)糾正，并選出不同的學(xué)生典型做出對比，讓學(xué)生更直觀的發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，最終引出本次課的內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)踢球，教師出示掛圖并講解腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，動作要領(lǐng)：（以右腳踢球?yàn)槔┲本�助跑，左腳支撐在球的側(cè)方15cm左右，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲；同時(shí)右腳順勢以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺，腳尖稍翹起，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部。
游戲部分既是本節(jié)課的升華又是對教學(xué)內(nèi)容的拓展，此環(huán)節(jié)不僅對上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)，更是對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了鞏固，在此基礎(chǔ)上還提高了難度，將運(yùn)球、射門動作連貫完成，再利用小比賽的形式激發(fā)學(xué)生自我挑戰(zhàn)意識，使學(xué)生真正體會到學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂趣。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、《排舞》是我校創(chuàng)編的小型舞蹈，體育活動中，學(xué)生通過身體各組織、器官的協(xié)調(diào)活動來提升自己的各項(xiàng)技能，舞蹈作為人體動作和技巧的完美結(jié)合，將舞蹈融入體育教育中不但提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā) 展的教育要求。 舞蹈和體育都是以人體動作和技巧為表現(xiàn)形式的，都有強(qiáng)身健體之功 效，
2、評價(jià)要點(diǎn)：
a、能較好地腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，踢球姿勢基本正確。
b、學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對課上各種踢球活動努力的完成，參與活動積極認(rèn)真，踢球技術(shù)有所提高。
c、練習(xí)中能與同伴友好
足球的說課稿14
各位老師好！我是 號考生，今天我說課的課題是《小足球——腳背內(nèi)側(cè)踢球》。為了更好的體現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)計(jì)，我把整個(gè)說課內(nèi)容分為五個(gè)部分第一說教材、二是說學(xué)情、三是說教法、四是說學(xué)法和五是說教學(xué)程序。
第一部分說教材我從教材的地位與作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)三個(gè)方面來分析教材
一、說教材
1.說教材所處的地位和作用
本課題選用的是人教版的教材，適用于水平三，在教材中處于球類運(yùn)動，小足球的教學(xué)內(nèi)容。 足球被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動”是青少年兒童所喜愛的體育項(xiàng)目之一，也是小學(xué)體育課的主要教學(xué)內(nèi)容，而腳背內(nèi)側(cè)踢球是常用的一種踢球方法。小足球不僅能有效的發(fā)展小學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等多種素質(zhì)，催進(jìn)生長發(fā)育，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自尊和自信，調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，提高觀察能力和想象能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、合作和競爭意識。
2.說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教學(xué)的實(shí)際以及學(xué)生的基本情況，結(jié)合新課程中對培養(yǎng)學(xué)生體育意識的要求制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過腳背內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng) 學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。 技能目標(biāo)：初步了解腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動作和練習(xí)方法 ；使學(xué)生 身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫忙的合作意識和建立和諧的人 際關(guān)系。
3.說教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：腳背內(nèi)側(cè)踢球的動作方法
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動作，是要求必須理解和掌握的，所以確定為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。
難點(diǎn)：踢球的力度和準(zhǔn)確性
踢球的力度和準(zhǔn)確性比較抽象是腳背內(nèi)側(cè)踢球不容易掌握的一項(xiàng)技術(shù)。五年級的學(xué)生理解起來比較困難，所以為教學(xué)難點(diǎn)。
二、說學(xué)情
本次課的授課對象是水平三五年級的學(xué)生，雖然大部分學(xué)生在
三、四年級都接觸過足球，已經(jīng)了解一些初步的足球基本技術(shù)和技能，但所掌握的程度參差不齊。在身心方面五年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，但是他們普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象，一般具有依賴性、模仿性、好奇心等特點(diǎn)。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教師設(shè)計(jì)多種練習(xí)方法，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，都能感受到成功的體驗(yàn)。
三、說教法
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，確保每個(gè)學(xué)生都有收益。本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)，運(yùn)用教師講解示范法、游戲比賽法、分組練習(xí)法、小群體討論法、鼓勵(lì)法等教學(xué)方法。
四、說學(xué)法
在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、示范，促使學(xué)生掌握觀察法和模仿法；使學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)看、動腦想、大膽試，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。使學(xué)生有所思、有所悟、有所得，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識。
五、說教學(xué)程序
根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序:開始部分、基本部分、結(jié)束部分。
1.開始部分（10分鐘）
1.課堂常規(guī)
體委集合、整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)，教師檢查服裝，師生問好，宣布本節(jié)課內(nèi)容，安排見習(xí)生。
要求：快、靜、齊
設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.準(zhǔn)備活動
做游戲：魚網(wǎng)游戲
在一定場地范圍內(nèi)，把同學(xué)們分為AB兩組，A組學(xué)生手拉手，形成一個(gè)網(wǎng)，在手不松開的情況下抓住B組同學(xué)，被抓到的'B組同學(xué)積極加入到“網(wǎng)”中，直到B組所有同學(xué)被抓到。
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的身體由相對靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對運(yùn)動狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動損傷。以及發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動能力和激發(fā)運(yùn)動興趣。
2.基本部分（25分鐘）
1.專項(xiàng)活動
做游戲：“運(yùn)球接力”
2學(xué)生在足球場的端線上成四路縱隊(duì)，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。獎勵(lì)優(yōu)勝組，鼓勵(lì)其他組。
設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，為下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。以及增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神和學(xué)生的競爭意識，激發(fā)對小足球的興趣。
2.教師講解示范腳背內(nèi)側(cè)踢球
在講解示范前，教師可以先提出問題。如：你們知道哪幾種小足球的踢球方法呢？（腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球）你們想想腳背內(nèi)側(cè)踢球在比賽中主要用于踢什么球？（定位球、過頂球、中長傳、轉(zhuǎn)身踢球、各種距離的射門）
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題去聽、去看、去思考，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的意識。
3.原地徒手練習(xí) 教師糾錯(cuò)
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會腳背內(nèi)側(cè)踢球的動作方法。體現(xiàn)了教學(xué)的重點(diǎn)。
4.分組練習(xí) 教師巡回糾錯(cuò)
方法：兩人一組相距10米左右相互踢球。
要求：積極參與 開動腦筋 勇于探索
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會與他人合作，主動學(xué)習(xí)，樹立自信心。
5.拓展練習(xí)
方法：腳背內(nèi)側(cè)踢球射門，相距10米左右，球門寬度為1米。 設(shè)計(jì)意圖：增加學(xué)生積極性，讓學(xué)生把握踢球力度與準(zhǔn)確性�；饨虒W(xué)的難點(diǎn)。
3.結(jié)束部分（5分鐘）
1.學(xué)生相互幫助放松。
揉捏和拍擊下肢肌肉
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會與他人合作，緩解肌肉疲勞。
2.學(xué)生自評，教師用概括激勵(lì)的語言綜合評價(jià)
設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價(jià)的教育與激勵(lì)功能
3. 宣布下課，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材 設(shè)計(jì)意圖：養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣.
場地器材：足球場一個(gè)，小足球30個(gè)，標(biāo)志桿4根。
預(yù)計(jì)教學(xué)效果：平均心率135---140次∕分 練習(xí)密度35%----40%。 說課完畢，謝謝各位老師!
足球的說課稿15
教材分析：足球是世界第一運(yùn)動，參與度和受喜愛程度都非常高，所以才在世界范圍內(nèi)都有這么高的人氣和眾多的球迷。足球運(yùn)動本身所具有的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也非常的適合初中生的身心發(fā)展，所以要求學(xué)生要對這項(xiàng)運(yùn)動有基本的常識和認(rèn)知。而腳內(nèi)側(cè)對傳球是最常用的一種足球基本技術(shù)，所以應(yīng)該重點(diǎn)練習(xí)，這對于以后的小組比賽時(shí)控制比賽節(jié)奏，豐富戰(zhàn)術(shù)都有實(shí)際作用。
學(xué)情分析：本班共30人，其中男生12人，女生18人，男生少女生多，而女生對于球類運(yùn)動的本體感覺要比男生差一些，興趣也不如男生濃厚，所以要先以培養(yǎng)興趣，創(chuàng)建對足球的愛好為主，強(qiáng)化本次課的`重要性。
教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：了解足球腳內(nèi)側(cè)傳接球動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并能用自己的語言陳述動作要領(lǐng)
2、過程與方法：運(yùn)用示范法，給學(xué)生一個(gè)整體的動作概念，然后分解講解
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，懂得幫助與配合
教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：支撐腳位置和擊球位置
2、難點(diǎn)：控制出球方向和中心
教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：講授足球場上基本的技術(shù)應(yīng)用有哪些，然后圍繞本節(jié)課內(nèi)容深入。常規(guī)熱身，徒手操，對膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，充分活動開。
2、新授：示范動作；分解講解動作
3、學(xué)生練習(xí)：教師組織學(xué)生有序按步驟進(jìn)行練習(xí)；教師巡回，單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；請優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示；放松練習(xí)，拉伸肌肉。
4、總結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)基本動作要領(lǐng)，然后對表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并且鼓勵(lì)差強(qiáng)人意的學(xué)生，提出更高一步的要求。
教學(xué)反思：組織紀(jì)律不夠嚴(yán)密，應(yīng)該對學(xué)生的練習(xí)密度再加強(qiáng)一些，顯得課堂有些散亂。學(xué)生們看到足球都很興奮，都想要去瞎踢瞎玩，這很容易造成運(yùn)動損傷，要提前做好要求。對于本節(jié)課的腳內(nèi)側(cè)對傳球基本技術(shù)掌握的很好，也應(yīng)用的不錯(cuò)，兩個(gè)人基本可以到達(dá)對傳的效果，但是女同學(xué)的興趣還是不高，有些流于形式，為了完成任務(wù)而被動的去練習(xí)。
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