- 相關(guān)推薦
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的最新幼兒園美術(shù)說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新幼兒園美術(shù)說課稿1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試使用多種材料和方法裝飾美人魚的魚鱗。2體驗(yàn)合作裝飾的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試使用多種材料和方法裝飾美人魚的魚鱗�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已有裝飾畫的經(jīng)驗(yàn)。
2.美人魚背景圖，教師示范畫(魚鱗)
3.幼兒分為三組：一組(提供記號(hào)筆等繪畫工具);二組(提供粘土等泥塑工具);三組(提供彩紙等紙工工具)活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。1.教師講述《小美人魚》故事
師：“今天，我給小朋友們帶來了一個(gè)有趣的故事，看看誰(shuí)聽的最認(rèn)真哦!”(故事：海里住著一群可愛的小魚和漂亮的美人魚，有一天小魚們要去參加一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，可是它們沒有漂亮的裙子，美人魚姐姐便把自己美麗的鱗片送給了它們，小魚們變得很漂亮，就開心地去參加舞會(huì)了，可是美人魚姐姐卻變得光禿
禿的了，你們說，怎么辦呀?小朋友們，你們有什么好辦法嗎?)教師一邊講故事一邊出示圖畫。
師：“小朋友的這些辦法都很好，你們和美人魚姐姐一樣是有愛心，是喜歡幫助別人的好孩子。
二、感受線條裝飾畫的樣式美和圖案美，了解幾種不同的裝飾方法。1.教師依次出示魚鱗范畫，引導(dǎo)孩子觀察魚鱗上的花紋。欣賞并感受線條裝飾畫的'美
師：“這些魚鱗漂亮嗎，我們來觀察一下這些花紋是什么樣的呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些魚鱗是用不同的線條，圖案間隔來進(jìn)行裝飾的。
2.提出幫助美人魚姐姐的任務(wù)
師：剛才小朋友們說了，還可以用彩泥、紙工等方式來幫美人魚姐姐設(shè)計(jì)衣服�！艾F(xiàn)在，美人魚姐姐來到了教室里，我們一起來為她設(shè)計(jì)美麗的衣服，好嗎?”
三、幼兒創(chuàng)作，為人魚姐姐設(shè)計(jì)美麗的鱗片，教師指導(dǎo)。
1.教師介紹分組材料，讓孩子自由選擇為美人魚設(shè)計(jì)最特別最美麗的衣服。2.幼兒選擇材料進(jìn)行裝飾，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子大膽創(chuàng)作，使用多種方法裝飾。
四、幼兒作品展評(píng)，了解孩子對(duì)自己作品的想法，讓孩子間互相欣賞，并體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣。
1.請(qǐng)幼兒分組上來展示講解自己小組的作品，讓幼兒感受成功的喜悅。師：“小朋友們真棒，所有的小朋友一起動(dòng)手，為美人魚姐姐穿上了漂亮的裙子，我們一起來欣賞吧!”
2.幼兒相互欣賞作品，相互學(xué)習(xí)。
師：“小朋友設(shè)計(jì)的衣服都是獨(dú)一無二的，真棒，我們把美人魚姐姐請(qǐng)到教室里，和你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是哪一件衣服，好嗎?”延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒和老師一起用作品布置班級(jí)的環(huán)境。
最新幼兒園美術(shù)說課稿2
一、教材分析
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分，是幼兒園教學(xué)工作中不可缺少的重要組成部分。是培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng)造性思維，使之得以全面發(fā)展的重要手段。它與健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、語(yǔ)文活動(dòng)共同構(gòu)成“五指活動(dòng)”，互相連接成一個(gè)整體。繪畫是幼兒表達(dá)行為的第二種語(yǔ)言。幼兒美術(shù)是根據(jù)幼兒教育的原則，遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地通過各種美術(shù)活動(dòng)來感染幼兒，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的創(chuàng)造，并體驗(yàn)美術(shù)過程帶來的快樂，以滿足幼兒身心發(fā)展的需要......“學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力，使幼兒萌發(fā)審美情趣�！笔怯變簣@美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能只是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的手段或工具，只有把美術(shù)作為幼兒表現(xiàn)自我，表現(xiàn)自己對(duì)客觀世界看法的有效工具，才能有可能通過美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的重要性，表現(xiàn)最為突出的一點(diǎn)，便是創(chuàng)造性地發(fā)展幼兒智力。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)幼兒美術(shù)發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要及本章的總目標(biāo)，確定本課題的目標(biāo)為：
知識(shí)目標(biāo)：通過了解幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，掌握幼兒美術(shù)教育方法，初步嘗試不同美術(shù)工具和材料的操作，并用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)出來，針對(duì)實(shí)踐教學(xué)可以靈活運(yùn)用。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒欣賞美術(shù)作品的能力，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力；通過線條、形體、色彩等要素初步感受并喜愛周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美。
情感目標(biāo)：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造的樂趣；
三、教學(xué)重點(diǎn)
本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：幼兒繪畫中的特殊表現(xiàn)。
制定重點(diǎn)的'依據(jù)是：學(xué)生對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，心理認(rèn)知特點(diǎn)理解有限，所以只有了解幼兒繪畫的年齡特點(diǎn)及特殊表現(xiàn)，才能進(jìn)行美術(shù)指導(dǎo)。
四、教學(xué)難點(diǎn)
本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)是：幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的常用方法；突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂、文學(xué)問的彼此聯(lián)系，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。
制定難點(diǎn)的依據(jù)是：我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提高，而更多的是幼兒對(duì)美好事物的感受、理解、體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)美的創(chuàng)造。所以如何巧妙的把情感教育與單調(diào)的技能技巧相融合是美術(shù)教育的一個(gè)難題。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要有兩個(gè)方面。
1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察3~6歲幼兒如何進(jìn)行繪畫的
2、教材教具準(zhǔn)備：兩組美術(shù)作品
有關(guān)3~6歲幼兒繪畫作品
繪畫工具和材料
六、教法和學(xué)法
根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；并使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常見的教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握正確的表現(xiàn)方法。
學(xué)生的學(xué)法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給學(xué)生一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的討論，有利于發(fā)展學(xué)生的想象力和自主解決問題的能力�！安僮鞣ā笔箤W(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。
七、教學(xué)程序
�。ㄒ唬┮岳L畫作品導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察
為了引起學(xué)生的興趣，我展示出兩組作品，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，一幅是梵高的《向日葵》，一幅是西班牙畫家米羅的作品《人投鳥一石子》。我先簡(jiǎn)單介紹畫家的情況后，請(qǐng)學(xué)生自己說說看到了什么，有意識(shí)地將有關(guān)顏色和線條等造型元素的探討引入學(xué)生的視線，讓他們說說對(duì)畫中一些顏色和線條的感受。這時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生了解畫家運(yùn)用的是一種夸張、變形的藝術(shù)手法，并請(qǐng)學(xué)生各抒己見，說說自己對(duì)這兩幅畫的整體感受，同時(shí)引出美術(shù)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
�。ǘ┱故�3~6歲幼兒的繪畫作品，分析掌握幼兒繪畫中的特殊表現(xiàn)
這個(gè)環(huán)節(jié)為本節(jié)重點(diǎn)，我采取的突破策略是：
通過學(xué)生收集3~6歲幼兒的繪畫作品，先作出比較，得出最初結(jié)果。作品所展現(xiàn)出來的是在用色，筆調(diào)方面比較凌亂、抽象；把從外面看不到的而里面有的東西也畫出來；有的畫桌子把四條腿都畫上而且一樣長(zhǎng)；給花畫上眼睛；人的胳膊會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)等等。學(xué)生往往嘲笑幼兒的涂鴉作品。老師再展示相關(guān)圖片，與學(xué)生一起再進(jìn)行綜合探討分析，幼兒由于年齡、心理、情感、經(jīng)驗(yàn)的原因其繪畫一般都非常簡(jiǎn)單、抽象，帶有強(qiáng)烈的主觀傾向性。隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的豐富、技能的提高，幼兒繪畫上的抽象性會(huì)逐漸減弱，他們會(huì)畫的愈來愈具體、生動(dòng)、形象。探討中不僅要開闊他們的思維，還要幫助他們歸納找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。
在探討中主要通過啟發(fā)性提問歸納結(jié)論：
3~6歲幼兒的年齡、心理發(fā)育都要什么樣的特點(diǎn)？
作品都有怎樣的特征？
每個(gè)年齡段都有怎樣的變化？
總之，逐步加深學(xué)生對(duì)幼兒繪畫特點(diǎn)的理解。
�。ㄈ┩ㄟ^講述法對(duì)繪畫所需材料、形式及種類這些基本常識(shí)進(jìn)行講解。
結(jié)合繪畫工具和使用的材料講述正確的使用方法，對(duì)繪畫的形式和種類進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解。
（四）幼兒美術(shù)教育常用的方法
這個(gè)環(huán)節(jié)為本節(jié)難點(diǎn)，我采取的突破策略是：
采用示范講解法對(duì)每一種方法的基本要點(diǎn)展開說明，然后鼓勵(lì)學(xué)生自己體驗(yàn)，這樣每個(gè)學(xué)生可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，展開想象，表達(dá)自己的感受與體驗(yàn)，老師作為引導(dǎo)者，如果學(xué)生發(fā)生困難，有作不下去的情況，可根據(jù)作品稍加啟發(fā)與提示。在學(xué)習(xí)繪畫方法中老師除了鼓勵(lì)幼兒大膽與作品、老師、同伴之間互相對(duì)話，表述對(duì)作品的理解，同時(shí)運(yùn)用對(duì)比的方法，感受實(shí)物、繪畫作品的不同。
如，學(xué)習(xí)觀察法，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)范畫的色彩、線條、造型、大小進(jìn)行深入的有意識(shí)的觀察。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從無目的，無順序，片面的觀察到有目的，有序的，全面的多角度觀察。繪畫的手段也采取開放式的：可以采用動(dòng)物羽毛，貝殼，植物的葉和果實(shí)，廢棄物等等充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。操作中學(xué)生可以選擇身邊的材料：同學(xué)，窗外的景物，最熟悉的事物等，進(jìn)行先觀察——繪畫——再觀察——再繪畫。
另外，如何使單調(diào)的學(xué)習(xí)方法被幼兒接受呢？我們可根據(jù)幼兒好玩好動(dòng)的特點(diǎn)，力求繪畫活動(dòng)游戲化。
如，吹畫游戲，吹畫即把顏色滴到紙面上，讓幼兒用嘴把水滴吹散或流淌，根據(jù)偶然效果，產(chǎn)生奇特的圖案，然后再讓幼兒添畫。這樣，每個(gè)幼兒的作品就各具特色，極富創(chuàng)造性。再如，實(shí)物拓印，許多物品的剖面都有有趣的形狀，用這些物品蘸顏色壓印在紙面上，別有一番意味，如玩具小車的齒輪，可以滾印出各種圖案，也可以用海綿、瓶蓋、玻璃球、樹葉蘸顏色拓印在紙面上，這些材料可以展示豐富多彩的圖案世界。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)延伸
將學(xué)生作品貼于展板，讓學(xué)生互相欣賞，互相交流畫完畫后的感受，同時(shí)利用這些作品回顧復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。
請(qǐng)同學(xué)們感受周圍的藝術(shù)、文化氣氛，參觀博物館、參觀大自然的美好景色、現(xiàn)代建筑、家鄉(xiāng)風(fēng)貌等，在生活中學(xué)會(huì)用美的眼光欣賞一切，感受生活和勞動(dòng)傳達(dá)出來的強(qiáng)烈的、炙熱的感情。
【最新幼兒園美術(shù)說課稿】相關(guān)文章：
初中美術(shù)說課稿最新09-21
幼兒園美術(shù)說課稿02-22
幼兒園小班美術(shù)說課稿01-17
幼兒園中班美術(shù)說課稿01-13
美術(shù)說課稿01-04
美術(shù)說課稿02-18
最新幼兒園中班說課稿12-28
幼兒園美術(shù)說課稿匯編15篇02-09
幼兒園中班美術(shù)說課稿14篇02-16