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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《小兔乖乖》說課稿，歡迎大家分享。
《小兔乖乖》說課稿 篇1
一、設(shè)計意圖：
著名的教育學(xué)家陶行知先生說：“生活就是教育，在生活中找教育，為生活而教育。”我想這就是學(xué)校安全教育工作的終歸之處。當(dāng)今社會中，經(jīng)常有一些不法分子以哄騙為手段拐買兒童，他們的罪惡行徑給孩子的身心造成巨大的摧殘，使得許多家庭沉浸在失去孩子的痛苦之中，同時也給社會帶來了極大的危害。我們教師從教育角度著手讓孩子學(xué)會防范陌生人，提高孩子的自我保護(hù)意識和能力，從某種意義上也加強(qiáng)了對未成年人的保護(hù)力度，從而促進(jìn)社會的穩(wěn)定發(fā)展。另一個方面就是該學(xué)齡段的學(xué)生已有一定的語言表達(dá)基礎(chǔ)，思維和表達(dá)能力也有了相應(yīng)的發(fā)展，這樣可以讓學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗自由表達(dá)自己對陌生人的認(rèn)識，而教會學(xué)生“如何辨別陌生人的'善與惡，如何防患于未然，如何做出正確的處理”，是實施中小學(xué)生公共安全教育中必須完成的一項基本任務(wù)。針對這個事實，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力，于是，生成了此次故事活動。為什么要選擇《小兔乖乖》這個故事呢？因為它淺顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
二、活動目標(biāo)：
《綱要》中明確指出語言的目標(biāo)是：“要創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境�！薄坝變阂⒁鈨A聽同伴講話，并能大膽、清楚地說出自己的想法和感受�！钡取Ｒ虼�，本次活動的目標(biāo)是：
培養(yǎng)目標(biāo)
�、僭诼犅�、看看、議議、講講中熟悉、理解故事內(nèi)容。
�、趯W(xué)習(xí)聽同伴講話，并大膽地回答問題。
�、鄢醪酵卣褂變旱乃季S能力。滲透目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒提高警惕，不上當(dāng)。
三、活動準(zhǔn)備：
生成課程的教育觀指出：“調(diào)動幼兒積極性，要創(chuàng)設(shè)一個輕松，能使幼兒接納的良好環(huán)境。”為此，我為活動作了以下準(zhǔn)備：投影儀、課件、禮物。
四、教法與學(xué)法：
生成課程要求教師是活動的參與者、組織者，孩子是探索者、知識的建構(gòu)者。以前我們談到“自主探索”，本次活動中，我著重引導(dǎo)幼兒積極主動地思維，并嘗試引入教研活動中的一些理念與方法，活動中，教師引導(dǎo)幼兒自由討論，適當(dāng)啟發(fā)提問，幫助幼兒理清想出的辦法；活動后，在幼兒園選擇活動區(qū)進(jìn)行表演，在家與父母進(jìn)行談話交流等延伸活動。
五、活動程序：
開始部分：
觀察、激發(fā)興趣—讓幼兒觀看畫面。通過觀看畫面使他們對故事有個初淺認(rèn)識，了解故事中有哪些動物。
基本部分：
1、啟發(fā)提問
①教師講述故事。通過教師形象生動地講述，讓幼兒知道故事的名稱，記住主要情節(jié)，理解內(nèi)容。
�、谕暾蕾p。通過課件讓幼兒進(jìn)行欣賞，學(xué)習(xí)簡單的模仿說話，加深印象，發(fā)展美感。
2、經(jīng)驗交流—參與式討論。
①如果你是聰明的小兔子，還會想出其他什么辦法趕走壞蛋。
�、诋�(dāng)你一個人在家有壞人來時你會怎么辦？
結(jié)束部分：分享—我們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多好辦法，他給我們送了好吃的點(diǎn)心，我們到外面邊曬太陽邊分享點(diǎn)心好嗎？帶孩子出活動室結(jié)束活動。
六、延伸活動：
《綱要》指出：社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致。因此，延伸活動①孩子在幼兒園表演區(qū)進(jìn)行表演。②在家知道父母的電話號碼。③成人教會幼兒在日常生活中的一些防范意識。
《小兔乖乖》說課稿 篇2
一、說教材
1、教材分析
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”這就指明了幼兒園安全教育工作的重要性，因為幼兒年齡小，辨別是非能力差、防范意識弱。最近，由于XX市十一小四年級學(xué)生許詩佳被害事件及一些中小學(xué)、幼兒園發(fā)生的安全事故，市教育局強(qiáng)調(diào)各中小學(xué)、幼兒園加強(qiáng)開展“安全月、安全周、安全日”活動，對學(xué)生、幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)他們的安全意識，提高其自衛(wèi)自救、防范事故的能力。
《綱要》中明確提出：“幼兒園的教育活動內(nèi)容，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動物又是孩子們的天性，特別是“兔子”，孩子們更是“情有衷”�！缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽�?nèi)巳藧勐牭囊粍t童話故事，內(nèi)容淺顯易懂，貼近幼兒的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且這個故事蘊(yùn)涵了增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識的教育。《綱要》還提出：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。”由此，我設(shè)計了《小兔乖乖》這一節(jié)小班綜合活動，讓幼兒在看看、講講和玩玩中獲得知識和經(jīng)驗。
2、教學(xué)目標(biāo)
活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著主導(dǎo)作用。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，我制定了本活動的目標(biāo)：
�。�1）、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體動畫，認(rèn)識大灰狼、老虎、獅子的尾巴。
（2）、嘗試按動畫中動物的出現(xiàn)改編歌詞。
�。�3）、使幼兒懂得一個人在家時，有陌生人敲門不能開門，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，制定了本節(jié)活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)，重點(diǎn)是認(rèn)識大灰狼、老虎、獅子的尾巴和嘗試改編歌詞。因為小班幼兒對事物的觀察主要體現(xiàn)在整體上，而對事物的某部分觀察的不夠仔細(xì)，因此認(rèn)識大灰狼、老虎、獅子的尾巴是本活動的重點(diǎn)。幼兒已學(xué)會〈小兔乖乖〉這首歌曲，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用遷移的方法嘗試改編歌詞。這也是本次活動的'重點(diǎn)。難點(diǎn)是從看看、講講、玩玩的體驗中增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。因為幼兒獲取知識和經(jīng)驗是在親身體驗的過程中獲得的。
二、說教法
在本次活動中，我運(yùn)用了多媒體課件演示法、游戲法、猜測討論法等。
1、課件演示法：通過多媒體動畫演示，能直觀的讓幼兒進(jìn)行觀察，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因為小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象思維為主。
2、游戲法：游戲是幼兒活動的主要形式，它在幼兒的學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用，通過游戲體驗，提高幼兒參與活動的興趣。
3、猜測討論法：用猜測討論法能激起幼兒的好奇心，促使幼兒積極思維、大膽猜想，最終有效地完成教學(xué)目標(biāo)。
三、說學(xué)法
在整個學(xué)習(xí)活動中，始終以幼兒為主體，調(diào)動每個幼兒思維的積極性，在活動中，幼兒運(yùn)用了多種感官參與活動，在看看、講講、玩玩活動中獲得經(jīng)驗與快樂。整個活動過程，幼兒都是在積極主動中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
《小兔乖乖》說課稿 篇3
教材內(nèi)容分析：
歌曲《小兔乖乖》是一首在民間留傳至今的歌曲，歌詞內(nèi)容非常富有故事性，人物性格鮮明，情節(jié)緊張吸引并且富有教育意義。歌曲的旋律舒緩簡潔歌詞單一易記，孩子們從小就聽著爺爺奶奶、爸爸媽媽和在幼兒園的時侯就經(jīng)常聽這個故事和哼唱這首歌了。所以在歌曲教學(xué)時我沒有采用一字一句的傳統(tǒng)教學(xué)，而是采用音游課的形式讓孩子們在玩樂中表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容的理解，在進(jìn)行教學(xué)時著重激發(fā)和鼓勵孩子們對歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)力，教會他們善于和學(xué)會用自己的動作、表情比如：微笑或生氣等表情來表達(dá)自己的情緒 。讓他們在快樂的音樂游戲中既體驗到快樂表達(dá)能力又得到鍛煉和提高。
學(xué)生情況分析：
本節(jié)音樂游戲課的學(xué)生是一年級的新生，以自閉和唐氏為主。語言表達(dá)能力非常的弱，基本只會說一個字的單音和有些只會發(fā)出不成句的模糊聲音。但是他們的性格都非常的活潑好動，喜歡模仿老師的動作，利用這些學(xué)生的特點(diǎn)我在歌曲的教學(xué)各個環(huán)節(jié)的設(shè)計中大膽的采用律動、節(jié)奏等奧爾夫音樂游戲的元素作為手段來加強(qiáng)孩子們對歌曲的理解力和激發(fā)孩子們對歌曲的表現(xiàn)力，讓他們在音樂律動、節(jié)奏練習(xí)和音樂游戲中不僅體驗到歌曲歡快的旋律，而且學(xué)會運(yùn)用自己的身體動作、表情來表達(dá)自己對歌曲的理解。
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的思路詮釋 ：
環(huán)節(jié)一：模仿老師動作以律動進(jìn)入課堂情景。律動是音游課其中的一個元素，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計也是根據(jù)這一個班新生活潑好動愛模仿的特點(diǎn)設(shè)計的，這樣容易讓他們的情緒愉快起來并在這一律動中體驗到音樂帶給他們的快樂和激情，從而讓孩子們積極地投入到接下來的.學(xué)習(xí)活動中來。
環(huán)節(jié)二：聽音樂指令模仿老師的動作做節(jié)奏練習(xí)，其中老師的動作中有意識的加入表情的語言和動作比如：微笑的表情表示我很開心、 跺腳叉腰的動作表示我很生氣等等，老師根據(jù)情況隨機(jī)加上語言來幫助孩子們理解這些動作的意思。目的是讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用自己的身體語言來表達(dá)自己的情緒的目的。這也是我們學(xué)習(xí)這節(jié)課的重點(diǎn)。音樂除了一些節(jié)奏外都是由歌曲《小兔乖乖》的音樂旋律來貫穿的，目的是在這個環(huán)節(jié)中我們已經(jīng)進(jìn)入了歌曲的教學(xué)了也就是熟悉歌曲旋律。
環(huán)節(jié)四：圍繞《小兔乖乖》大灰狼要吃小兔子這一鮮明的故事情節(jié)，激發(fā)大家參與到音樂游戲“大灰狼捉小兔”的游戲。大家在歌曲的音樂伴奏下一邊齊唱歌曲一邊跟隨音樂玩游戲，目的是讓孩子們在愉快的音樂游戲中結(jié)束這節(jié)音樂課。
教學(xué)流程：
一、以律動引入課堂場景，音樂采用《如果你感到幸�！�，孩子們隨著音樂模仿老師的動作。律動小兔跳，音樂采用歌曲《小兔乖乖》。
二、節(jié)奏練習(xí)及熟悉歌曲《小兔乖乖》的旋律，其中加入表情和動作等奧爾夫音樂游戲的元素。
三、歌曲表演，用跟唱法跟唱歌曲，聽辨不同的聲音，進(jìn)行表情練習(xí)，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行歌曲表演。
四、音樂游戲“灰狼捉小兔”結(jié)束音樂課。
教學(xué)方法：
1、音樂律動。
2、奧爾夫節(jié)奏練習(xí)。
3、跟唱法。
4、音樂游戲。
教學(xué)反思：
1、這節(jié)課我覺得好的地方是在設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)中都能圍繞著歌曲《小兔乖乖》的旋律進(jìn)行，讓孩子們無論在律動，節(jié)奏，表演唱和游戲中都能不斷加深學(xué)習(xí)歌曲，從而達(dá)到理解歌曲會唱歌曲的教學(xué)目的，最重要的是整節(jié)課都能讓孩子們在各個環(huán)節(jié)的音樂活動中體會到這首歌曲帶給他們的快樂。
2、不足的地方是我還沒有能在一些過度環(huán)節(jié)中用音樂指揮他們讓孩子們熟悉地知道這段音樂是讓他們干什么的，有個別患自閉的學(xué)生沒有很好的參與游戲時老師應(yīng)該在備課時也備好可以用什么有效的方法讓他也有可做的事做，而不是別人玩，而他卻在旁無所適從。這是以后我備課時要注意的地方。
3、最后是通過這節(jié)課我體會到要上好一節(jié)課，備課時老師要為學(xué)生的情況想得細(xì)一點(diǎn)，要多找找多種有效的教學(xué)手段來幫助這些學(xué)生，讓自己的課的每個學(xué)生多感受到自己受到關(guān)注。
《小兔乖乖》說課稿 篇4
一、教材內(nèi)容分析：
歌曲《小兔乖乖》是一首在民間留傳至今的歌曲，歌詞內(nèi)容非常富有故事性，人物性格鮮明，情節(jié)緊張吸引并且富有教育意義。歌曲的旋律舒緩簡潔歌詞單一易記，孩子們從小就聽著爺爺奶奶、爸爸媽媽和在幼兒園的時侯就經(jīng)常聽這個故事和哼唱這首歌了。所以在歌曲教學(xué)時我沒有采用一字一句的傳統(tǒng)教學(xué)，而是采用音游課的形式讓孩子們在玩樂中表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容的理解，在進(jìn)行教學(xué)時著重激發(fā)和鼓勵孩子們對歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)力，教會他們善于和學(xué)會用自己的動作、表情比如：微笑或生氣等表情來表達(dá)自己的情緒。讓他們在快樂的音樂游戲中既體驗到快樂表達(dá)能力又得到鍛煉和提高。
二、學(xué)生情況分析：
本節(jié)音樂游戲課的學(xué)生是一年級的新生，以自閉和唐氏為主。語言表達(dá)能力非常的弱，基本只會說一個字的單音和有些只會發(fā)出不成句的模糊聲音。但是他們的性格都非常的活潑好動，喜歡模仿老師的動作，利用這些學(xué)生的特點(diǎn)我在歌曲的教學(xué)各個環(huán)節(jié)的設(shè)計中大膽的采用律動、節(jié)奏等奧爾夫音樂游戲的元素作為手段來加強(qiáng)孩子們對歌曲的理解力和激發(fā)孩子們對歌曲的表現(xiàn)力，讓他們在音樂律動、節(jié)奏練習(xí)和音樂游戲中不僅體驗到歌曲歡快的旋律，而且學(xué)會運(yùn)用自己的身體動作、表情來表達(dá)自己對歌曲的理解。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的思路詮釋：
環(huán)節(jié)一：模仿老師動作以律動進(jìn)入課堂情景。律動是音游課其中的一個元素，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計也是根據(jù)這一個班新生活潑好動愛模仿的特點(diǎn)設(shè)計的，這樣容易讓他們的情緒愉快起來并在這一律動中體驗到音樂帶給他們的快樂和激情，從而讓孩子們積極地投入到接下來的學(xué)習(xí)活動中來。
環(huán)節(jié)二：聽音樂指令模仿老師的動作做節(jié)奏練習(xí)，其中老師的動作中有意識的加入表情的語言和動作比如：微笑的表情表示我很開心、跺腳叉腰的動作表示我很生氣等等，老師根據(jù)情況隨機(jī)加上語言來幫助孩子們理解這些動作的意思。目的是讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用自己的身體語言來表達(dá)自己的情緒的目的。這也是我們學(xué)習(xí)這節(jié)課的重點(diǎn)。音樂除了一些節(jié)奏外都是由歌曲《小兔乖乖》的音樂旋律來貫穿的，目的是在這個環(huán)節(jié)中我們已經(jīng)進(jìn)入了歌曲的教學(xué)了也就是熟悉歌曲旋律。
環(huán)節(jié)三：圍繞《小兔乖乖》大灰狼要吃小兔子這一鮮明的故事情節(jié)，激發(fā)大家參與到音樂游戲“大灰狼捉小兔”的游戲。大家在歌曲的音樂伴奏下一邊齊唱歌曲一邊跟隨音樂玩游戲，目的是讓孩子們在愉快的音樂游戲中結(jié)束這節(jié)音樂課。
四、教學(xué)流程：
1、以律動引入課堂場景，音樂采用《如果你感到幸�！�，孩子們隨著音樂模仿老師的動作。律動小兔跳，音樂采用歌曲《小兔乖乖》。
2、節(jié)奏練習(xí)及熟悉歌曲《小兔乖乖》的旋律，其中加入表情和動作等奧爾夫音樂游戲的元素。
3、歌曲表演，用跟唱法跟唱歌曲，聽辨不同的.聲音，進(jìn)行表情練習(xí)，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行歌曲表演。
4、音樂游戲“灰狼捉小兔”結(jié)束音樂課。
五、教學(xué)方法：
1、音樂律動。
2、奧爾夫節(jié)奏練習(xí)。
3、跟唱法。
4、音樂游戲。
六、教學(xué)反思：
1、這節(jié)課我覺得好的地方是在設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)中都能圍繞著歌曲《小兔乖乖》的旋律進(jìn)行，讓孩子們無論在律動，節(jié)奏，表演唱和游戲中都能不斷加深學(xué)習(xí)歌曲，從而達(dá)到理解歌曲會唱歌曲的教學(xué)目的，最重要的是整節(jié)課都能讓孩子們在各個環(huán)節(jié)的音樂活動中體會到這首歌曲帶給他們的快樂。
2、不足的地方是我還沒有能在一些過度環(huán)節(jié)中用音樂指揮他們讓孩子們熟悉地知道這段音樂是讓他們干什么的，有個別患自閉的學(xué)生沒有很好的參與游戲時老師應(yīng)該在備課時也備好可以用什么有效的方法讓他也有可做的事做，而不是別人玩，而他卻在旁無所適從。這是以后我備課時要注意的地方。
3、最后是通過這節(jié)課我體會到要上好一節(jié)課，備課時老師要為學(xué)生的情況想得細(xì)一點(diǎn)，要多找找多種有效的教學(xué)手段來幫助這些學(xué)生，讓自己的課的每個學(xué)生多感受到自己受到關(guān)注。
《小兔乖乖》說課稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的家長朋友們：
下午好！
一、設(shè)計意圖：
曾聽到我班一位家長憂慮的說：“怎么得了，現(xiàn)在壞人真猖狂，到處拐賣孩子。我家小孩小，不可能天天陪伴著呀�！奔议L的話引起了我的思索。是啊，幼兒年齡小，無辨別是非好壞能力，無防范意識，很容易上當(dāng)。針對這個事實，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力，于是，生成了此次故事活動。為什么要選擇《小兔乖乖》這個故事呢？因為它淺顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
二、活動目標(biāo)：
《綱要》中明確指出語言的目標(biāo)是：“要創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境�！薄坝變阂⒁鈨A聽同伴講話，并能大膽、清楚地說出自己的想法和感受�！钡�。因此，本次活動的目標(biāo)是：培養(yǎng)目標(biāo)①在聽聽、看看、議議、講講中熟悉、理解故事內(nèi)容。②學(xué)習(xí)聽同伴講話，并大膽地回答問題。③初步拓展幼兒的思維能力。滲透目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒提高警惕，不上當(dāng)。
三、活動準(zhǔn)備：
生成課程的教育觀指出：“調(diào)動幼兒積極性，要創(chuàng)設(shè)一個輕松，能使幼兒接納的良好環(huán)境。”為此，我為活動作了以下準(zhǔn)備：投影儀、課件、禮物
四、教法與學(xué)法：
生成課程要求教師是活動的參與者、組織者，孩子是探索者、知識的建構(gòu)者。以前我們談到“自主探索”，總是下意識地與操作性強(qiáng)的科學(xué)活動聯(lián)系在一起。其實我認(rèn)為，思維上的探索比行動更可貴、更重要。本次活動中，我著重引導(dǎo)幼兒積極主動地思維，并嘗試引入教研活動中的一些理念與方法，即“以人為本”�；顒又校處熞龑�(dǎo)幼兒自由討論，適當(dāng)啟發(fā)提問，幫助幼兒理清想出的辦法；活動后，在幼兒園選擇活動區(qū)進(jìn)行表演，在家與父母進(jìn)行談話交流等延伸活動。
五、活動程序：
開始部分：觀察、激發(fā)興趣—讓幼兒觀看畫面。通過觀看畫面使他們對故事有個初淺認(rèn)識，了解故事中有哪些動物。
基本部分：
1、啟發(fā)提問—①教師講述故事。通過教師形象生動地講述，讓幼兒知道故事的名稱，記住主要情節(jié)，理解內(nèi)容。
�、谕暾蕾p。通過課件讓幼兒進(jìn)行欣賞，學(xué)習(xí)簡單的模仿說話，加深印象，發(fā)展美感。
2、經(jīng)驗交流—參與式討論。①如果你是聰明的小兔子，還會想出其他什么辦法趕走壞蛋。②當(dāng)你一個人在家有壞人來時你會怎么辦？
結(jié)束部分：分享—我們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多好辦法，他給我們送了好吃的點(diǎn)心，我們到外面邊曬太陽邊分享點(diǎn)心好嗎？帶孩子出活動室結(jié)束活動。
六、延伸活動：
《綱要》指出：社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致。因此，延伸活動①孩子在幼兒園表演區(qū)進(jìn)行表演。②在家知道父母的電話號碼。③成人教會幼兒在日常生活中的.一些防范意識。以上是我對本次活動的思考，有不足之處，敬請大家提出寶貴意見和建議，謝謝！
教學(xué)反思：
今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽到這個故事名字就比較的興奮，以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，由于小班幼兒語言表達(dá)是初步階段，當(dāng)我把兔媽媽的三個寶寶的名字說完后，我就讓幼兒告訴我三個兔寶寶的名字，大多幼兒只能說出其中的一個兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時候，我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么，幼兒能用簡單的幾個字句說一說兔媽媽的話，通過老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充，幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了，學(xué)兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖，把門兒開開”由于前面兔媽媽唱過，孩子們這時候已經(jīng)會唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來。當(dāng)我問能不能開門時，孩子們都說:“不能!”“開了門會怎樣?”孩子們都說:“會被大灰狼吃掉�！庇行┯變喊炎约寒�(dāng)成了兔寶寶，縮著身子，做出害怕樣來。當(dāng)講到三個兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時，寶寶們高興的拍起了手。然后我讓幼兒跟著錄音機(jī)完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進(jìn)行表演，雖然幼兒表演的時候需要老師幫助的地方比較多，但幼兒們表演的都比較興奮。最后我教育寶寶們在家時不能隨便給不認(rèn)識的人開門，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識。
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