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作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，那要怎么寫好說(shuō)課稿呢？下面是小編收集整理的善待自然萬(wàn)物說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
善待自然萬(wàn)物說(shuō)課稿1
一、教學(xué)重點(diǎn)的定位
1、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、了解我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性和實(shí)施綜合治理的迫切性，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，做合格小公民。
2、認(rèn)識(shí)地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，人類必須與大自然和諧相處，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，善待大自然中的每一個(gè)生命。
2、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受大自然基于人類無(wú)私的饋贈(zèng)。
3、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我總結(jié)、歸納、反思的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)的分析
這是粵教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)第一單元生命是寶貴的中第三課《善待自然萬(wàn)物》，是學(xué)生對(duì)六年小學(xué)學(xué)習(xí)生活的回顧與總結(jié)。從學(xué)科角度而言，是對(duì)六年品德與社會(huì)性發(fā)展的歸納與提升。
在設(shè)計(jì)上，以循序漸進(jìn)的方式，尊重學(xué)生的“從基本——>復(fù)雜——>感情升華”的認(rèn)知過(guò)程。視頻、圖像是吸引學(xué)生和直觀教育的載體。課前準(zhǔn)備學(xué)生的課前預(yù)習(xí)作業(yè)在堂上有針對(duì)性地出示，集中了學(xué)生上課的注意力和聽(tīng)課的針對(duì)性。
三、教學(xué)重點(diǎn)的.解決方法與過(guò)程
為了突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，我根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，以感知生物世界的組成、感受大自然基于人類無(wú)私的饋贈(zèng)、保護(hù)地球母親三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、對(duì)比、交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。ㄒ唬┯^察對(duì)比，感知生物世界的組成
1、欣賞視頻《美麗的大草原》、《神秘的海洋世界》、《美的的動(dòng)植物》
2、五彩斑斕的生物世界由動(dòng)物、植物、微生物組成。（針對(duì)學(xué)生陌生的微生物做重點(diǎn)介紹）
3、以知識(shí)卡小結(jié)
知識(shí)卡：在生命世界里，各種生命為互相提供食物而相互關(guān)聯(lián)，形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈，
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：新課程下的品德與社會(huì)教學(xué)環(huán)境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融入生活、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的一種課內(nèi)教學(xué)資源。在比較中讓學(xué)生感知自己身體上的變化。）
�。ǘ┖献鹘涣鳎惺艽笞匀换谌祟悷o(wú)私的饋贈(zèng)
為了適應(yīng)環(huán)境，抵御天敵，各種生物都有了自己獨(dú)特的生存本領(lǐng)。他們不僅為人類適應(yīng)自然變化、提高生活質(zhì)量、發(fā)展科學(xué)技術(shù)提供了原材料，而且也給予了我們智慧和啟迪。人類的進(jìn)化的發(fā)展，離不開(kāi)自然界的一切生命。
1、（出示15名同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)）
2、小結(jié)：地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，與大自然共生共存、和諧相處，尊重生命、善待生命。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活經(jīng)歷入手，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中，深刻感受大自然基于人類無(wú)私的饋贈(zèng)。）
3、人類對(duì)大自然的破壞行為
（1）、出示圖片視頻資料：土地沙漠化的速度與日俱增、北方沙塵暴、砷污染、垃圾豬……
觀看視頻：20xx是假的，但人類的這些破壞是真的
�。�2）、小結(jié)：關(guān)愛(ài)我們身邊的生命，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
�。ㄈ┛偨Y(jié)提升，保護(hù)地球母親
1、四用原則：
減少使用例如：減少用水、電
物盡其用例如：把紙張兩面用
取代使用例如：用環(huán)保袋取代膠袋
循環(huán)再用例如：把鋁罐送去回收
2、我們要及時(shí)地把垃圾分類，進(jìn)行不同的安排。
3、但我們要留意，回收廢物也需要耗用資源，包括水和電，也會(huì)制造污染！
4、我們的環(huán)保宣言：
①節(jié)約用電，自然光充足時(shí)關(guān)閉室內(nèi)燈。離開(kāi)教室時(shí)關(guān)閉教室燈和走廊燈。
�、诠�(jié)約用水，用水時(shí)盡量使用小水流，用完及時(shí)關(guān)閉水龍頭。
�、酃�(jié)約糧食，不剩飯，培養(yǎng)節(jié)儉品質(zhì)。
�、芄�(jié)約用紙，一張紙兩面用，廢紙放在回收箱中。
�、輴�(ài)護(hù)公物，門窗輕關(guān)輕開(kāi)，桌椅輕搬輕放。
⑥多植樹(shù)，不折花、不攀樹(shù)，不踐踏綠地。做好衛(wèi)生值日，保持環(huán)境衛(wèi)生。
�。ǔ酥矘�(shù)造林以外，我們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球母親。）
四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
本節(jié)課把教材的知識(shí)點(diǎn)，有序、系統(tǒng)地板書，既讓學(xué)生掌握知識(shí)，又易對(duì)比，總結(jié)提升，且圖文并茂，恰到好處。
板書：
1、四用原則：
減少使用例如：減少用水、電
物盡其用例如：把紙張兩面用
取代使用例如：用環(huán)保袋取代膠袋
循環(huán)再用例如：把鋁罐送去回收
善待自然萬(wàn)物說(shuō)課稿2
我說(shuō)課的課題是《善待自然萬(wàn)物》。說(shuō)課內(nèi)容由六部分組成包括說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)理念、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、說(shuō)教材
《善待自然萬(wàn)物》粵教版《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課�！吧拼�、重視環(huán)�！笔切W(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。這一課就是要讓學(xué)生了解人與自然應(yīng)和諧相處、懂得珍愛(ài)自然萬(wàn)物的生命。
二、說(shuō)學(xué)情
六年級(jí)學(xué)生接觸面越來(lái)越寬了，對(duì)一些事情有一定的認(rèn)識(shí)能力，也有自己的見(jiàn)解，學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)、珍愛(ài)生命也有自己的理解與感受，也存在著這樣那樣的困惑與煩惱。于是我精心設(shè)計(jì)這節(jié)課就是要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)自然萬(wàn)物的生命、懂得環(huán)境保護(hù)的重要。
三、說(shuō)教學(xué)理念
結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，設(shè)身處地的感受；師生溝通互動(dòng)，明事理得體驗(yàn)。
四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
本課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1、了解我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性和實(shí)施綜合治理的迫切性， 增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，做合格小公民。2、認(rèn)識(shí)地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，人類必須與大自然和諧相處。3、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，善待大自然中的每一個(gè)生命。
本課的重難點(diǎn)是要讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意思，懂得珍愛(ài)自然萬(wàn)物的生命。
五、說(shuō)教學(xué)方法
本課主要教學(xué)方法有三個(gè)即情境教學(xué)法，合作探究法， 體驗(yàn)感悟法。在設(shè)計(jì)上，以循序漸進(jìn)的方式，尊重學(xué)生的 “從基本——>復(fù)雜——>感情升華”的認(rèn)知過(guò)程。
六、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備有：學(xué)生課前搜集有關(guān)人與自然和諧相處的資料、環(huán)保宣言,完成課前預(yù)習(xí)作業(yè)，老師制作多媒體課件。
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
課上，我先通過(guò)談話導(dǎo)入，然后導(dǎo)出課題【課件出示課題】�！窘又n件出示：視頻《美麗的大草原》、《神秘的海洋世界》、《美的的動(dòng)植物》讓學(xué)生欣賞�！� 【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是：導(dǎo)入新課在一堂課中起著引領(lǐng)導(dǎo)向作用。因此，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我通過(guò)談話和視頻欣賞這兩種情境，讓學(xué)生直觀感受交往氛圍，獲得情感體驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入活躍的學(xué)習(xí)狀態(tài)中�！�
第二環(huán)節(jié)：溝通互動(dòng)，真實(shí)體驗(yàn)人與自然
教學(xué)中，“溝通互動(dòng)”是很有民主性和人文性的教學(xué)策略。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。此環(huán)節(jié)正是為了讓學(xué)生更好地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人而設(shè)計(jì)的。通過(guò)“溝通互動(dòng)”不僅能讓學(xué)生的心門盡量打開(kāi)、又能使學(xué)生的道德情感盡情流露，還能讓老師的語(yǔ)言盡顯魅力。通過(guò)“溝通互動(dòng)”不但能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、又能提高學(xué)生的珍愛(ài)生命、環(huán)保意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。根據(jù)本課三組內(nèi)容以及班情學(xué)情，我設(shè)計(jì)了三大板塊的溝通互動(dòng)。
溝通互動(dòng)一：了解生物鏈
1、為了體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我首先出示6名同學(xué)們的預(yù)習(xí)作業(yè)：
葉子→毛毛蟲(chóng)→小鳥(niǎo)→老鷹
草→兔子→狐貍→ 狼 →老虎
……
2、接著課件出示課本17頁(yè)插圖，生觀察談發(fā)現(xiàn)。
生活實(shí)例是品德與社會(huì)課的重要資源，要保證品德與社會(huì)課有優(yōu)質(zhì)的教育成果，就需要努力挖掘生活實(shí)例拓寬情感體驗(yàn)空間。因此，我讓學(xué)生聯(lián)系生活，小組內(nèi)交流他們?cè)谟^察周圍生物中的發(fā)現(xiàn)與體會(huì)。（然后各組派一位代表匯報(bào)，老師點(diǎn)評(píng)。）
3、以知識(shí)卡小結(jié)
知識(shí)卡：在生命世界里，各種生命為互相提供食物而相互關(guān)聯(lián)，形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈，比如：草原上的植物為食草的動(dòng)物馬和羊提供了食物，馬和羊又為食肉動(dòng)物狼、豹、虎的食物，這些動(dòng)物的糞便和尸體回歸土壤后，土壤中的微生物會(huì)把他們分解，為植物提供養(yǎng)分，使其長(zhǎng)出新的葉、果……自然界就這樣循環(huán)往復(fù)，生生不息。
溝通互動(dòng)二：了解大自然的饋贈(zèng)
1、（出示15名同學(xué)的`預(yù)習(xí)作業(yè)）
蜻蜓翅膀的震動(dòng) → 直升飛機(jī)
鷹 → 戰(zhàn)機(jī)
蘑菇 → 傘 六
……
2、接著，課件出示課本19頁(yè)圖片，生觀察發(fā)現(xiàn)大自然的饋贈(zèng)。
3、小結(jié)：地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，與大自然共生共存、和諧相處，尊重生命、善待生命。
【這互動(dòng)二的設(shè)計(jì)意圖是：通過(guò)暢談看法、合作探究問(wèn)題的方式，使學(xué)生了解自然，了解自然萬(wàn)物的緊密聯(lián)系、了解自然萬(wàn)物對(duì)人類的饋贈(zèng)。達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)�！�
溝通互動(dòng)三：人類對(duì)大自然的破壞行為
1、出示圖片視頻資料：土地沙漠化的速度與日俱增、北方沙塵暴、砷污染、垃圾豬……
觀看視頻：20xx是假的，但人類的這些破壞是真的
情景再現(xiàn)，學(xué)生觸景生情，更易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【然后，老師抓住這個(gè)教育時(shí)機(jī)點(diǎn)組織學(xué)生小組內(nèi)展開(kāi)合作探討。之后在全班匯報(bào)，老師點(diǎn)評(píng)�！�
2、小結(jié)：關(guān)愛(ài)我們身邊的生命，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
【這互動(dòng)三的設(shè)計(jì)意圖是：采用情景再現(xiàn)，談感受和交流探討的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類對(duì)自然的破壞，激發(fā)環(huán)保的積極性�！�
第三環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸，積極實(shí)踐。
課件出示活動(dòng)延伸內(nèi)容：除了植樹(shù)造林以外，我們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中還能做些什么來(lái)保護(hù)地球母親呢？
【宣言是形成道德意識(shí)和規(guī)范道德行為的重要思想載體。所以再下來(lái)就是引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集到的環(huán)保宣言，使學(xué)生在此增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、獲得思想體驗(yàn)。】
【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是：活動(dòng)的延伸，有利于學(xué)生主體親歷，積極參與環(huán)保，懂得珍愛(ài)自然萬(wàn)物�！�
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