- 相關(guān)推薦
作為一位杰出的老師，時常需要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《觀潮》說課稿，希望能夠幫助到大家。
尊敬的評委老師：
大家好，我是1號考生，今天我說課的題目是《觀潮》，下面開始我的說課。
本次說課我將以教什么怎么教以及為什么這么教為思路，分別從教材分析、學(xué)情分析、過程、板書設(shè)計等幾方面展開。
教材是連接教師和學(xué)生的心靈紐帶，在整個教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，所以我先談?wù)剬滩牡睦斫�。本篇課文是選自人民出版社小學(xué)語文四年級上冊的一篇精讀課文，主要講述了錢塘江大潮的壯觀景象，表達(dá)了作者對錢塘江大潮的贊美之情。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以為學(xué)生們以后的生活打下良好基礎(chǔ)。
上好一堂課，不僅要熟悉教材，還要了解學(xué)生。我所教授的是小學(xué)四年級的學(xué)生，本階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，思維活躍，思維特點以具體形象思維為主，但生活經(jīng)驗與知識儲備還存在明顯不足，自主理解和歸納的能力有待提高，為此，我安排了他們樂于接受的學(xué)習(xí)方式方法，比如多媒體播放視頻等吸引學(xué)生興趣，以達(dá)到高效課堂的目的。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱要求，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力目標(biāo)：會認(rèn)堤、逐等生字；會寫潮、堤等生字，正確讀寫重要詞語。
2、過程與方法目標(biāo)：有感情的朗讀課文，歸納總結(jié)出語文學(xué)習(xí)的一般方法和步驟；
3、情感態(tài)度與價值觀：體會文章所表達(dá)的中心思想，作者借錢塘江大潮的景觀表達(dá)了對錢塘江大潮的贊美以及對祖國河山的熱愛之情。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
基于以上對教材教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點是把握文章整體脈絡(luò)，會認(rèn)會寫重點字詞。教學(xué)難點賞析品讀文章重點詞句，體會貫穿全文的思想感情。
良好的教法是提高課堂效率的必要手段和措施，為了更好的突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，我充分利用講授法、討論法等教學(xué)方法來完成我的教學(xué)目標(biāo)。授人以魚不如授人以漁。因此，本節(jié)課，我將采用自主學(xué)習(xí)合作探究相結(jié)合的方式來培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。
以上所有的準(zhǔn)備都是為了更好的呈現(xiàn)課程，研究教法學(xué)法只是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)過程則是最關(guān)鍵的一環(huán)，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從以下幾個方面展開我的教學(xué)。
首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會用海浪退潮的視頻進(jìn)行導(dǎo)入。具體我是這樣實施的：“同學(xué)們請大家抬頭看多媒體上老師為大家準(zhǔn)備的退潮視頻，請同學(xué)們邊看視頻邊思考這樣一個問題：你想出了哪些詞語來形容？有些同學(xué)說滂湃、洶涌。那老師今天就帶大家去看一看更加壯觀洶涌的“錢塘江大潮”讓我們一起走進(jìn)課文《觀潮》”(板書1）這樣的趣味導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。
接下來進(jìn)入探求新知的教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一步，夯實基礎(chǔ)。我會請學(xué)生們默讀課文圈畫生字，同時思考這樣一個問題：文章主要講述了什么內(nèi)容。在學(xué)生思考完畢后我會順勢講解“潮、堤”等生字（板書2）并強(qiáng)調(diào)“潮是翹舌音，不要讀成平舌音，堤的部首是土字旁，不要寫成提手旁�！本o接著我會請學(xué)生們梳理文章大意，學(xué)生們會說文章主要講述了錢塘潮的壯觀景象。通過這個問題培養(yǎng)他們提取重點內(nèi)容的閱讀習(xí)慣。
第二步，品讀析悟，首先我會給學(xué)生十分鐘的時間，請學(xué)生們以小組為單位熟讀課文，小組成員相互交流大屏幕上所呈現(xiàn)的問題，在這個過程中，我會走下臺給予學(xué)生及時的指導(dǎo)。在學(xué)生思考討論之后，我會請學(xué)生來回答，文章主要分為哪幾部分，有的小組通過討論不難說出，文章主要分為潮來前、潮來時、潮來后；（板書3）緊接著我會請學(xué)生們回答第二個問題錢塘江大潮被稱為天下奇觀，我們從哪些方面可以感受到它的奇呢？學(xué)生會說潮來前人山人海；潮來時人聲鼎沸；（板書4）最后我會引導(dǎo)學(xué)生們一起發(fā)現(xiàn)：潮去后風(fēng)號怒吼。（板書5）通過這些問題，鼓勵學(xué)生積極踴躍，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力。
第三步：感悟情感。我會請同學(xué)們再一次有感情的朗讀課文，并說一說文章主要表達(dá)了什么樣的中心思想。在反復(fù)誦讀課文后，在我的引導(dǎo)下學(xué)生可以得出：文章表達(dá)了作者對錢塘江潮的喜愛之情，對祖國大好河山的熱愛之情。（板書6）
在課堂即將結(jié)束，步入鞏固練習(xí)時，我會讓學(xué)生跟著多媒體錄音有感情的朗讀課文，在朗讀過程中結(jié)束本節(jié)課。這樣的設(shè)計也符合新課改提出的發(fā)展性和鞏固性原則。當(dāng)然，課堂的小結(jié)也是必不可少的，為了更好的鍛煉學(xué)生的總結(jié)和概括能力，我會讓學(xué)生自由發(fā)言，教師再進(jìn)行反饋梳理。最后在下課前，我會給學(xué)生們布置一個小任務(wù)，查閱有關(guān)海浪退潮的資料，以達(dá)到拓展學(xué)生視野的目的。
板書是教學(xué)最有利的證明，是教師和學(xué)生心靈溝通的視覺載體。我的板書中間正上方是本課的題目，左側(cè)是重點生字詞，中間下方是這節(jié)課的主要內(nèi)容。這樣的板書設(shè)計直觀易懂，對教學(xué)起著事半功倍的效果。
以上就是我說課的全部內(nèi)容，感謝各位考官的聆聽。