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作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫說(shuō)課稿，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)說(shuō)課稿范文，歡迎大家分享。
關(guān)于小學(xué)說(shuō)課稿范文1
一年級(jí)的小學(xué)生，他們現(xiàn)在的生活和以前不一樣了，要盡快熟悉學(xué)校生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這就要求我們?cè)谄返屡c生活課上立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活，面向?qū)W生的未來(lái)，為他們今后的學(xué)習(xí)生活做好鋪墊。下面我就對(duì)《快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)》這一課來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材。
�。ㄒ唬┙滩姆治�
本課這是一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》第一單元主題三的內(nèi)容。這一主題需要三課時(shí)完成，我教學(xué)的事第一課時(shí)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到作為小學(xué)生應(yīng)該按時(shí)作息，自己的事自己做。學(xué)會(huì)鉛筆盒、整理書包，提高生活自理能力。
（二）教學(xué)對(duì)象分析
1、一年級(jí)的學(xué)生自理能力差，以前什么事情都是由家長(zhǎng)代理的，本課我注重學(xué)生學(xué)習(xí)自理能力的培養(yǎng)，給每個(gè)學(xué)生都創(chuàng)造了空間，使他們都參與到活動(dòng)中。
2、一年級(jí)的學(xué)生喜歡和同伴進(jìn)行活動(dòng)與交流，喜歡游戲，喜歡展示自己，抓住這一特點(diǎn)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生親身參與、體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。
3、發(fā)揮榜樣的力量，讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)向自理能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)，并在活動(dòng)中培養(yǎng)互幫互學(xué)意識(shí)。
�。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能方面：能夠認(rèn)識(shí)到作為小學(xué)生應(yīng)該按時(shí)作息，自己的事自己做。學(xué)會(huì)整理鉛筆盒，整理書包，提高生活自理能力。過(guò)程與方法方面：通過(guò)交流與評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我，確立今后努力方向，培養(yǎng)了按時(shí)作息，自己的事自己做的`良好習(xí)慣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生操作、合作、表達(dá)的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。情感與態(tài)度方面：培養(yǎng)做事認(rèn)真，積極上進(jìn)的生活態(tài)度，使學(xué)生更加了解生活，熱愛(ài)生活。
二、說(shuō)教法、學(xué)法。
（一）說(shuō)教法
在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，并且要與學(xué)生不斷互動(dòng)、
對(duì)話、交流、溝通，從而指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我大量采用兒童容易接受的活動(dòng)形式展開教學(xué)。以下是我在本課中采用的教法。
1、課堂教學(xué)活動(dòng)化。
根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了：游戲、競(jìng)賽等教學(xué)活動(dòng)。
2、情境教學(xué)法。
在教學(xué)過(guò)程中，教師必須創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下，有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此我創(chuàng)設(shè)了整理鉛筆盒、整理書包的情境。（二）說(shuō)學(xué)法
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力。因此在本課教學(xué)中，我著重體現(xiàn)以下幾種學(xué)法的指導(dǎo)。
1、表演展示法。
品德與生活課程以學(xué)生直接參與豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)。我在教學(xué)本課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生參與表演、競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)整理。
2、合作學(xué)習(xí)法。
合作學(xué)習(xí)給所有學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也給學(xué)生提供了討論、交流、合作的機(jī)會(huì)。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬郝牎渡蠈W(xué)歌》引入新課激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性
（二）：我能行用歌曲導(dǎo)入新課后，我提出問(wèn)題讓大家交流：我們都是小學(xué)生了，每天早上該怎那么做呢？在引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，師生一起說(shuō)說(shuō)早上一系列學(xué)生自我服務(wù)性的事情，并通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析小事例，教育學(xué)生要抓緊時(shí)間認(rèn)真做事，從小養(yǎng)成自己事情自己做的好習(xí)慣。在學(xué)生建立了“按時(shí)作息，認(rèn)真做事”的愿望后進(jìn)而提出要求：“堅(jiān)持做才能養(yǎng)成好習(xí)慣”，然后結(jié)合課件啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)的方式，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
�。ㄈ赫磴U筆盒在這一環(huán)節(jié)里，先播放課件，讓學(xué)生觀察兩個(gè)鉛筆盒是不同，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因激發(fā)學(xué)生整理鉛筆盒的欲望，然后師生共同找出整理鉛筆盒的方法，然后組織學(xué)生整理自己的鉛筆盒，并獎(jiǎng)勵(lì)整理的好又快的同學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。
�。ㄋ模赫頃Ｎ蚁纫龑�(dǎo)學(xué)生展開討論，說(shuō)說(shuō)自己每天的書包都是由誰(shuí)整理以及怎樣整理的，整理書包有什么意義，在此基礎(chǔ)上，講朵朵不會(huì)整理書包，讓同學(xué)們幫幫她的故事，激發(fā)學(xué)生整理書包的愿望，然后組織學(xué)生實(shí)踐，比比誰(shuí)的書包整理的好，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生如何給書包“減肥”，在學(xué)生交流后，得出給書包“減肥”的方法，組織學(xué)生實(shí)踐，提高他們生活的自理能力。
�。ㄎ澹�、總結(jié)
為了讓學(xué)生充分的體會(huì)自己成功的喜悅，我播放歌曲《我有一雙勤勞的手》，在歌聲中結(jié)束本課，并提出希望：讓同學(xué)們從小養(yǎng)成按時(shí)作息，自己的事自己做的良好習(xí)慣。
以上是我對(duì)《我自己會(huì)整理》一課的說(shuō)課，謝謝大家。
關(guān)于小學(xué)說(shuō)課稿范文2
一、說(shuō)教材
我說(shuō)課的內(nèi)容人教版三年級(jí)下冊(cè)Unit 3 How many?第二課時(shí)。本課是功能型的交際訓(xùn)練課主要是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用詢問(wèn)多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及單詞：eleven twelve thirteenfrteen fifteen.根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：
(一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握詢問(wèn)多少的句型。并且能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。
How many …can you see ?
I can see….
2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：eleven
twelve thirteen fourteen fifteen.
(二)語(yǔ)言技能目標(biāo)
1、使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動(dòng)作。
2、根據(jù)圖片、實(shí)物和情境說(shuō)出單詞和句子。
3、在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。
(三)、情感態(tài)度目標(biāo)
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、參與游戲，勇于開口、樂(lè)于模仿。
(四)、化意識(shí)目標(biāo)
能夠恰當(dāng)?shù)氖褂糜⒄Z(yǔ)中詢問(wèn)多少的句型，了解英語(yǔ)國(guó)家中詢問(wèn)多少的方式。
(五)、說(shuō)重點(diǎn)
本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三會(huì)單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen和句型：How many …can you see?I can see ….
(六)、說(shuō)難點(diǎn)
本課的難點(diǎn)是讀準(zhǔn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。
我主要通過(guò)感知新教材---設(shè)置---靈活運(yùn)用著三個(gè)主要步驟來(lái)突破教材重難點(diǎn)。具體表現(xiàn)在課堂程序中。
二、說(shuō)教法
在教學(xué)中我主要運(yùn)用就演示教學(xué)法和充分利用衛(wèi)星資源及光盤教學(xué)法。運(yùn)用實(shí)物、圖片等給學(xué)生一個(gè)直觀的的形象，再加上遠(yuǎn)程資源和光盤的動(dòng)畫效果。充分開發(fā)了學(xué)生的智力，提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
三、說(shuō)學(xué)法
1、模仿教學(xué)法---讓學(xué)生跟著電視老師模仿。這主要是利用了小學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)。
2、小組活動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)---把全班分成小組，學(xué)生互相交流、切磋、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣及交流的意義。
3、情景教學(xué)法---設(shè)置各種不同的情景，是教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色彩，激發(fā)了學(xué)生想說(shuō)的愿望。
4、游戲法和鼓勵(lì)法
課堂評(píng)價(jià)主要一鼓勵(lì)法為主，同時(shí)通過(guò)游戲進(jìn)行操練和贈(zèng)送小禮物的方法。是學(xué)生樂(lè)于參與，渴望成功的心理得到滿足。
四、說(shuō)課堂程序
整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽,說(shuō),玩演,唱一系列的教學(xué)活動(dòng).具體的設(shè)計(jì)為熱身---新知---趣味操練---鞏固練習(xí). Step1,課前熱身
1)、利用光盤播放Let`s say部分的歌謠，并要求學(xué)生試著跟唱。這樣課堂氣氛充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
2),利用遠(yuǎn)程資源播放Let`s say部分報(bào)電話號(hào)碼的動(dòng)畫,讓學(xué)生復(fù)習(xí)從1到10的數(shù)字。
Step
2、新知導(dǎo)入
1)、教師播放Let`s learn部分的內(nèi)容，讓學(xué)生感知新知。然后教師帶著滿臉疑惑問(wèn)：How many numbers can you see?Do you know ?自答：I can see
15.這樣一來(lái)How
many …can you see ?這一句式就會(huì)在情景中被輸入。
2)、教師在動(dòng)畫世上點(diǎn)擊要學(xué)的新單詞讓學(xué)生模仿。板書三會(huì)單詞并進(jìn)行教學(xué)。
3)、自己準(zhǔn)備的圖片，教師發(fā)出指令。Eg:Kite,學(xué)生即指出自己圖上的風(fēng)箏并說(shuō)：I can see … kites。教師重復(fù)說(shuō)：I can see … kites。這個(gè)游戲可以讓學(xué)生掌握英語(yǔ)中名詞復(fù)數(shù)的讀音。
Step
3、趣味操練
根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中采用多種途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)和參與。我設(shè)置以下方法進(jìn)行操練：
1、練一練：運(yùn)用遠(yuǎn)程資源播放一張圖片，是由數(shù)字連起來(lái)的動(dòng)物的形狀。要求學(xué)生聽音按順序
把所聽到的用線連起來(lái)，后看看是一只什么動(dòng)物。這游戲不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)到數(shù)字、提高了聽力，且激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手的能力。
2、做一做：把全班分成
5個(gè)小組，教師發(fā)出指令。要求學(xué)生站隊(duì)報(bào)數(shù)，從1到15。通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與合作的'方式發(fā)揮了以生為主體教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
3、在英語(yǔ)課程任務(wù)中提出要求讓學(xué)生了解世界文化差異，增強(qiáng)世界意識(shí)，使學(xué)生成為二十一世紀(jì)的棟梁。通過(guò)設(shè)計(jì)“幸運(yùn)數(shù)字”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解西方人眼中的幸運(yùn)數(shù)字是哪些。
Step4鞏固練習(xí)
1、作出一個(gè)chant
Cat cat eleven cats
Rabbit rabbit twelve rabbits
Tiger tiger thirteen tigers
Bird bird fourteen birds
這部分主要是讓學(xué)聲鞏固名詞復(fù)數(shù)的讀音。
2、利用光盤把教學(xué)的重點(diǎn)播放一邊讓學(xué)生對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧一遍，起到了鞏固的作用。
五、總結(jié)并布置任務(wù)
1、教師和學(xué)生一起總結(jié)所學(xué)的單詞及句型。并要求回去把單詞讀給爸媽聽，讓學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的心理充分得到發(fā)揮，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣。
2、利用遠(yuǎn)程資源播放Ten
little candles dance的歌曲。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下結(jié)束新課。以上便是我的說(shuō)課，謝謝大家!
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