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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)詩(shī)歌吧，詩(shī)歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 1
紅顏在青春的地平線擦過(guò)，沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。
白發(fā)便蒼老的能夠彰顯歲月消逝的`臉，任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。
你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，用自我的一生把
我們照亮。
教師，您辛苦了，你把最完美的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，你把最寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。
即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，疼痛只會(huì)讓你投入更多的感情。
此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，教師，您辛苦了。
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 2
有人把教師比成紅燭，照亮別人燃燒自己；
有人把教師比做靈魂的工程師，塑造出一個(gè)個(gè)美麗的靈魂；
有人把教師比做清泉，永遠(yuǎn)映出真善美與假惡丑；
我們教師說(shuō)，——我們當(dāng)人梯，用我們的堅(jiān)韌
讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新前程。
——我們當(dāng)園丁
用我們的'勤懇
讓科學(xué)的花園永遠(yuǎn)五彩繽紛。
——我們當(dāng)春蠶
用我們的才能
讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸。
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 3
我已長(zhǎng)成了一棵開(kāi)花的樹(shù)
親愛(ài)的老師
當(dāng)春風(fēng)把你枯樹(shù)葉一樣的手輕扶
將你家臨街的那扇窗
打開(kāi)
可曾看見(jiàn)有一棵開(kāi)花的樹(shù)
正笑靨深濃
您的老花眼
還能看見(jiàn)我的模樣嗎
我的每一個(gè)枝椏上
都有你的青春
站立著
今夜
請(qǐng)?jiān)试S我將滿枝滿椏的笑靨
在你夢(mèng)中搖落
好讓你把在四季的風(fēng)中
走丟的`青春
尋回
而我
將永遠(yuǎn)是一棵開(kāi)花的樹(shù)
為你枝葉紛披
為你把幸福的記憶
搖曳
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 4
你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖；
是您用汗水，把幼苗澆灌。
您的.眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。
無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情；
無(wú)論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。
無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)；
無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 5
又逢教師節(jié)，寄上我們一份誠(chéng)摯的祝福。
愿您擁有更健康、快樂(lè)與幸福的每一天！
老師，教師節(jié)已來(lái)臨了。
您能不能放一下那手中的紅筆，停止一下為我們作業(yè)的.苦惱，來(lái)放松放松？
每天，您都在勞累與苦惱著，為我們的作業(yè)而勞累，為我們的作業(yè)而苦惱。
其實(shí)，您比我們更累、更苦。
可誰(shuí)能知道？
教師節(jié)來(lái)臨，我們更加努力的學(xué)習(xí)，是給您最好的禮物。
老師，教師節(jié)已來(lái)臨了。
您能不能少一份用力，多一份放心。
來(lái)放松放松？
每天，您都在備課中度過(guò)，但您無(wú)一絲怨言，而是更加努力的備課。
其實(shí)，您比我們更累、更苦。
可誰(shuí)能知道？
教師節(jié)來(lái)臨，我們更加努力聽(tīng)課，是給您最好的禮物。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師�！�
老師，我將會(huì)以最好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)您的無(wú)私奉獻(xiàn)！
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 6
多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的`心靈。
��！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 7
葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)：
“老師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人”。
更讓我深刻的理解了人們把老師比作紅燭的內(nèi)涵。
是啊，老師假如沒(méi)有紅燭那種燃燒自己，
照亮別人的.奉獻(xiàn)精神，
我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上?
四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)?
國(guó)家的富強(qiáng)富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)制造?
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光線，
很多滴靈感的水則匯聚成才智的海洋，
靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)頭，
專心血和汗水托起明天的太陽(yáng)!
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 8
揮揮手
幼兒園門(mén)口
淚止不住的流
阿姨抱起我
親了額頭
揮揮手
在小學(xué)門(mén)口
淚止不住的流
以第一名的成績(jī)
老師助我登上了
一個(gè)崖頭
高中畢業(yè)的晚會(huì)上
全班圍著
滿頭銀發(fā)的`老師
淚止不住的流
想起開(kāi)學(xué)的第一課
堅(jiān)定了我考取
重點(diǎn)大學(xué)的念頭
每一個(gè)瞬間
老師的音容笑貌
出現(xiàn)在解不開(kāi)題的時(shí)候
每一個(gè)瞬間
相冊(cè)留下了永久的思念
每一個(gè)瞬間
手機(jī)記錄著我們的情感
每一個(gè)瞬間
記錄著開(kāi)學(xué)畢業(yè)
畢業(yè)開(kāi)學(xué)老師
給予的堅(jiān)強(qiáng)信念
揮揮手
不論走到天涯海角
老師的鼓勵(lì)
銘記心頭
在港大的校園
發(fā)一條微信
祝福所有的老師
生活美滿
健康平安
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 9
九月的風(fēng)——盡管我們要在深夜里
涼爽和煦，伏案疾筆，九月的雨——盡管我們?cè)谡n堂上講得
清心瀟灑，口干舌燥，九月的云——可是當(dāng)我們看到
輕盈溫柔，一雙雙求知的眼睛
九月的花——一本本整齊的作業(yè)
艷麗芬芳。一棵棵要成材的小樹(shù)
�。【旁隆欢涠浜诺孽r花。
金色的九月我們會(huì)忘卻
豐收的九月一切辛勞！
又送來(lái)了——心甘情愿
教師的佳節(jié)。做一個(gè)人梯
校園中洋溢著——為他人的.成長(zhǎng)
學(xué)生的祝福，奠定基礎(chǔ)
廣播里傳來(lái)——為祖國(guó)的大業(yè)
熱情的問(wèn)候培養(yǎng)棟梁。
大街小巷�。〗處�
整個(gè)社會(huì)——人類靈魂的工程師
都向我們投來(lái)尊敬的目光。美好而神圣的職業(yè)
“老師，您好！”如果叫我一千次一萬(wàn)次地選擇
像一股股暖流——我礽愿做一名
溫暖著每個(gè)教師的心房光榮而平凡的教師
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 10
一寸一寸的粉筆
染白你的頭發(fā)
騰然而起點(diǎn)燃成燭
照亮別人
讓一個(gè)一個(gè)象形文字
成為你走過(guò)的腳印
攀上崖頂
讓后來(lái)者踏上您的雙肩
送一批批學(xué)子上路
閃閃的.星星
放射著絢麗璀璨
用盡最后一點(diǎn)余熱
這就是老師的一生
人類靈魂的工程師啊老師像什么
老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。
老師像什么？老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
老師像什么？老師像園丁，把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。
老師像什么？老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
老師像什么？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。
是老師給了我們那么多的知識(shí)，再這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年、漂亮。
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 11
九月十日桂花香，三十三年遍地芳。
講臺(tái)三尺寫(xiě)輝煌，尊師重教續(xù)新章。
您是黑夜中的啟明星
您是大海里不滅的燈塔
粉筆雖小
可以染白您雙角的鬢發(fā)
舞臺(tái)不大
能夠揮灑您的青春年華
您是燃燒的'蠟炬
您是吐絲的春蠶
您的無(wú)私，您的奉獻(xiàn)
百花爭(zhēng)艷，桃李滿園
您是鋪路的石子
您是攀崖的階梯
站得更高，看得更遠(yuǎn)
您是民族的脊梁
您是時(shí)代的豐碑
鋼鐵長(zhǎng)城，鑄造夢(mèng)想
您是靈魂的工程師
您是文明的締造者
千年傳承，永放光芒
我要為您高聲歌唱
您的身后
充滿雨露和陽(yáng)光
我要為您撰寫(xiě)詩(shī)章
您是
我的偶像和堅(jiān)強(qiáng)的力量
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 12
今天我歌頌?zāi)悖瑢?xiě)著詩(shī)歌燃燒你
今天我站在感慨的中央，持續(xù)為你歌唱
今天我就站在波瀾壯闊的追憶里
寫(xiě)下我的.信仰，寫(xiě)下光芒，寫(xiě)下夢(mèng)境
寫(xiě)下風(fēng)風(fēng)雨雨的晨光和光陰的縫隙
我就在感慨當(dāng)中，就在感恩當(dāng)中
當(dāng)我說(shuō)著光明，說(shuō)著未來(lái)，說(shuō)到太陽(yáng)，說(shuō)到雨露
心中的幸福無(wú)法言喻，心中的崇高
無(wú)法用今生的目光敬仰
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 13
春天的花園里，您是辛勤的園丁；
夏天的驕陽(yáng)下，您是多情的蔭涼；
秋天的果實(shí)里，蘊(yùn)含著綠葉的清香；
冬天的'風(fēng)雪中，總有您堅(jiān)實(shí)的臂膀。
啊，老師！
在我成長(zhǎng)的旅途上，
時(shí)時(shí)有您深情的呵護(hù)，
處處有您忙碌的身影；
啊，老師！
在我生命的天空中，
您就是一顆指引迷途的北斗星，
您就是一輪燦爛無(wú)比的紅太陽(yáng)。
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 14
教師，如果我是小船，
您就是大海，
沒(méi)有您，我怎能遠(yuǎn)航？
教師，如果我是泉水，
您就是高山，
沒(méi)有您，我怎能潺潺流淌？
教師，如果我是幼苗，
您就是雨水，
沒(méi)有您，我怎能茁壯成長(zhǎng)？
正是因?yàn)橛心燎诘呐嘤?/p>
我們才會(huì)更加優(yōu)秀。
教師，您辛苦了。
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 15
一塊黑板
三尺講臺(tái)
是您揮灑人生的天地
我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng)
一支支粉筆
在您的手里
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦里的知識(shí)
一根根教鞭
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里
您沒(méi)有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無(wú)雨的`天空
您沒(méi)有建筑師的雙手
卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石
您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 16
我不知道最美的語(yǔ)言生在何處
韻腳紛紛散落
我只聽(tīng)到麻雀的叫聲歇在窗口
夢(mèng)中是梧桐花的'一朵
或者還有星星
以及燈火
各自閃著各自的光
清冷抑或溫存
不是因?yàn)閳?zhí)著你才固守沉默
不是因?yàn)榛孟肽悴庞行┬?/p>
像所有的人一樣
你平凡又不平凡
開(kāi)拓著自己的方向
無(wú)須景仰的目光
也不用那么仰望
風(fēng)吹過(guò)，雨停落
隔岸飄來(lái)微云一抹
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 17
我想左手執(zhí)起教科書(shū)，右手
拎上菜籃子
我想前腳跪拜太陽(yáng)，后腳
勾起月亮
我多想五星紅旗的紅啊
紅得刻骨銘心，紅得
少我一分色素，也
地老天荒
但是，最初
只為著什么
我，一個(gè)母親奶頭掉大的孩子
才把自己交給了一群孩子
義不容辭地
如果真的.是垃圾，面對(duì)你的
只有一個(gè)回收站
如果是園丁，那也得
先修剪好自己
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 18
老師，您像一只小船；
帶著我們走出了煩惱的海洋；
您像一盞燈，給我們指明成長(zhǎng)的.路線；
您像鑰匙，把我們的知識(shí)大門(mén)一個(gè)又一個(gè)打開(kāi)了。
每當(dāng)我生病時(shí)，
您像一只小鳥(niǎo)把“病蟲(chóng)”殺死；
您像太陽(yáng)和雨露，
天天照耀著我們，滋潤(rùn)著我們；
老師，您把豐富的知識(shí)傳授給我們；
我誠(chéng)心地謝謝你。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 19
平凡的歲月，彈指一揮間；
風(fēng)雨兼程，留下真情一片。
在九月的故事里，每一集都格外神奇；
在九月的樂(lè)章里，每一曲都悅耳動(dòng)聽(tīng)。
教師用他不滅燭光照亮別人，實(shí)現(xiàn)為人師表、教書(shū)育人的真諦。
在田野上流著耕耘的汗水，在大道邊織出七彩的圖案。
讓那些跨世紀(jì)的驕子成為一顆顆小太陽(yáng)，在地球的'東方升騰、奔放，創(chuàng)造嶄新的時(shí)代，創(chuàng)造奇異的希望，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 20
歲月的巷口縱橫交錯(cuò)
是您用一盞微弱的燈光
照亮了旅途的溝溝坎坎
讓放飛的理想抵達(dá)幸福的`彼岸
逼仄的驛站如夢(mèng)如幻
是您用心靈的清泉
潤(rùn)育我們情操的美果
讓祖國(guó)的山川更添秀色
佇立于一場(chǎng)雨與一場(chǎng)風(fēng)之間
感受霧嵐的浮浮升升
感受季節(jié)的枯枯榮榮
唯有對(duì)您的思念是今生不變的誓言
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 21
喜迎佳節(jié)萬(wàn)眾樂(lè)，
華夏兒女灑情波。
放喉高唱教師歌，
素質(zhì)教育登高閣。
釀造智慧開(kāi)金鎖，
駕馭科學(xué)傳美德。
言行一致樹(shù)楷模，
培育學(xué)子講風(fēng)格。
人才倍出光閃爍，
棟梁恰似滿星座。
汗水澆灌新花朵，
中華復(fù)興促和諧。
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