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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是表現(xiàn)詩(shī)人思想感情的一種文學(xué)樣式。那什么樣的詩(shī)歌才是經(jīng)典的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)詩(shī)歌朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)詩(shī)歌朗誦稿1
紅燭 紅燭��！
聞一多
你心火發(fā)光之期，
紅燭啊！
正是淚流開(kāi)始之日。
這樣紅的燭！
紅燭啊！
詩(shī)人啊
匠人造了你，
吐出你的心來(lái)比比，
原是為燒的。"
可是一般顏色？
既已燒著，
紅燭��！
又何苦傷心流淚？
是誰(shuí)制的蠟——給你軀體？
哦！我知道了！
是誰(shuí)點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？
是殘風(fēng)來(lái)侵你的光芒，
為何更須燒蠟成灰，
你燒得不穩(wěn)時(shí)，
然后才放光出？
才著急得流淚！
一誤再誤；
紅燭��！
矛盾！沖突！" 流罷！你怎能不流呢？
紅燭啊！
請(qǐng)將你的脂膏，
不誤，不誤！
不息地流向人間，
原是要“燒”出你的光來(lái)培出慰藉的花兒，
這正是自然的方法。 結(jié)成快樂(lè)的`果子！
紅燭啊！
紅燭��！
既制了，便燒著！
你流一滴淚，灰一分心。
燒吧！燒吧！
灰心流淚你的果，
燒破世人的夢(mèng)，
創(chuàng)造光明你的因。
燒沸世人的血紅燭啊！
也救出他們的靈魂， “莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘�！�
也搗破他們的監(jiān)獄！
六年級(jí)詩(shī)歌朗誦稿2
五絕 遠(yuǎn)師 唐 白居易
東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。
五絕 酬問(wèn)師 唐 劉商
虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。
詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。
玉壺存冰心
朱筆寫(xiě)師魂
諄諄如父語(yǔ)
殷殷似友親
輕盈數(shù)行字
濃抹一生人
寄望后來(lái)者
成功報(bào)師尊
無(wú)題
作者:【李商隱】
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。
蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看
老師頌
四度春風(fēng)化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來(lái)碩果滿神州。
天凈沙六首
1. 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖
欲求賢才棟梁，
天空陸地海洋。
半世東奔西忙，
今又遠(yuǎn)航，
路遙山高水長(zhǎng)。
2. 老師匡煥學(xué)
德高鴻儒博學(xué)，
望重英雄豪杰。
天時(shí)地利人和，
用筆如魔，
令人拍案叫絕。
3. 王本成
敢說(shuō)敢作敢為，
無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔。
狂風(fēng)暴雨驚雷，
吐氣揚(yáng)眉，
天下舍我其誰(shuí)?
4. 回瀾閣
為國(guó)為家為民，
風(fēng)吹日曬雨淋。
碧海藍(lán)天白云，
日月星辰，
相伴一生追尋。
5. 管仲圖
為人堂堂正正，
做事磊落光明。
匯集四方英雄，
師出有名，
天下任我縱橫。
6. 逸仙圖
胸懷萬(wàn)里世界，
放眼無(wú)限未來(lái)。
揮灑曠世奇才，
重上瑤臺(tái)，
天地為之驚駭。
四度春風(fēng)化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來(lái)碩果滿神州。
六年級(jí)詩(shī)歌朗誦稿3
今天，我們即將畢業(yè)，站在這里，心潮澎湃，這并不是畢業(yè)，而是我們奮斗的開(kāi)始;今天，我們多么不舍，亦有幾多憂傷，這并不是離別，我們還要再度回來(lái)。更多的是無(wú)盡的感激與感謝。感謝偉大的安拉，選擇了我們，我們?nèi)绱诵疫\(yùn)，踏上了求知的道路……感謝親愛(ài)的老師，如慈母似親人，帶給我們溫暖和關(guān)愛(ài)，
給我們勇氣在漫漫征程中堅(jiān)持了下來(lái);感謝管寺們和那些默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的教親，注入那些虔誠(chéng)的乜貼和辛勤的汗水……回首
那一年，踏入校園，簡(jiǎn)陋的房舍，荒蕪的院落，頓時(shí)打碎我年輕的夢(mèng)想，失落、哀傷，
層層疊疊讓我心涼……白菜、土豆，難以下咽，水土不服，蚊蟲(chóng)叮咬，多少委屈，多少思鄉(xiāng)，
頓時(shí)化作淚，汩汩流淌，一行行……年輕，氣傲，
叛逆，反抗，
變?yōu)閷?duì)老師的頂撞，爭(zhēng)吵，以及無(wú)聊的惡作劇……心想著逃離，
主意欲留下，
一捧清泉，洗滌靈魂。古蘭悠揚(yáng)，浸潤(rùn)心房……跪拜，敬畏，淚水流淌，主啊!
只有你的引領(lǐng)才是我最大的幸福。主啊!
只有你的喜悅才是我終生的向往。穿上長(zhǎng)袍，蓋頭飄揚(yáng)，
行走在彎彎的亭廊，跪拜在肅穆的禮拜堂�，槵樥b經(jīng)，響在晨曦的樹(shù)旁。
點(diǎn)點(diǎn)墨跡，記錄書(shū)寫(xiě)，散發(fā)真知的`芬芳，從此，心中裝滿信仰，開(kāi)始啟航;先輩圣道灑落滿天的星光。照耀我心，在遵循中我變得堅(jiān)強(qiáng)……齋戒，夜間拜，幫廚，清掃，
我們共同生活，我們一起成長(zhǎng)，還記得第一次離開(kāi)父母的那個(gè)季節(jié)，認(rèn)識(shí)了遞過(guò)溫水湯瓶的你，幾許感謝，幾許感動(dòng)，淺淺微笑的模樣。永遠(yuǎn)在我記憶珍藏;
還記得第一個(gè)齋月清甜的蜜棗，咀嚼著家的味道，
老師，阿孃，為我們做出可口的飯菜，細(xì)細(xì)品嘗，回味綿長(zhǎng)……老師啊，你就像我們的親人，校園啊，你就是我的第二故鄉(xiāng)……還記得第一次打開(kāi)墨香的教材，扉頁(yè)寫(xiě)下自己的名字，心都飛往信仰的殿堂。還記得老師第一次的提問(wèn)響起，驚惶地站起來(lái)，緊張、靦腆與羞澀，腦海中深深銘刻古蘭的諄諄教導(dǎo)。還記得，那一年壩塘的水干涸，口渴難捱，焦慮異常，
還記得，我們一同祈禱，一同盼望，主啊!求你快快把那甘霖降來(lái)。震雷轟響，大雨滂沱，
而我們只愿靜靜佇立雨中良久、良久……讓那感恩的淚啊，肆意流淌。尊貴的使者在圣訓(xùn)中說(shuō)：不感謝少的人，就不會(huì)感謝多的;不感謝人的人，就不會(huì)感謝安拉!讓我們滿懷感恩地說(shuō)：萬(wàn)贊歸主!讓我們滿懷深情地道聲：珍重，老師!暖風(fēng)春暉
印在課桌蜿蜒的木紋上。老師們辛勤耕耘的筆尖，雕琢出人生信仰的路航。今天，你也許會(huì)流淚，
可那不是憂傷——那是惜別的歌唱;今天，我們分別了，
可那不是遺失——那是永恒的珍藏。遠(yuǎn)去了，只是時(shí)間接近了，唯一的篤信，題寫(xiě)著美麗的詩(shī)行。我們擁有未來(lái)，從此邁著不變的步履，去播撒至真的信仰光芒。
我們擁有夢(mèng)想，帶著老師深切的寄托，去延續(xù)奮斗的漫長(zhǎng)。
六年級(jí)詩(shī)歌朗誦稿4
六年時(shí)光過(guò)去了
仔細(xì)看啊
那一步步腳印
是我們成長(zhǎng)的足跡啊
三年前向日葵下
布滿快樂(lè)的氣息
看啊
那一朵朵向日葵
是我們友誼的象征啊
還記得一年前
那場(chǎng)拔河比賽嗎
我們的頭上都冒出了細(xì)細(xì)的'汗珠
可還不放棄
最終我們贏了
時(shí)間過(guò)的真快啊
小學(xué)時(shí)光就快完了
我們都該進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階梯
又要分別了
我的朋友
六年級(jí)詩(shī)歌朗誦稿5
黃山松
更不畏高山雪冷寒徹骨，
你折斷了霜?jiǎng)Γ澚吮叮?/p>
好！黃山松，我大聲為你呼好，
誰(shuí)有你的根底艱難貧苦啊，
誰(shuí)有你挺的硬，扎的穩(wěn)，站的高；
就從那紫色的巖上挺起了腰；
九萬(wàn)里雷霆，八千里風(fēng)暴，
即使是裸露著的根須，
劈不歪，砍不動(dòng)，轟不倒！
也把山巖緊緊地?fù)肀В?/p>
要站就站上云頭，
你的雄姿像千古高峰不動(dòng)搖，
七十二峰你峰峰皆到；
每一根針葉都閃爍著驕傲；
要飛就飛上九霄，
那背陽(yáng)的陰處，你橫眉怒掃，
把美妙的天堂看個(gè)飽！
向著陽(yáng)光，你迸出勁枝萬(wàn)千條！
你雙臂一抖，抗的準(zhǔn)，擊的`巧！
呵，黃山松，我熱烈地贊美你，
我要學(xué)你艱苦奮戰(zhàn)，不屈不撓；
你像昂揚(yáng)的戰(zhàn)旗在呼啦啦地飄。
看！在這碧紫透紅的群峰之上，
六年級(jí)詩(shī)歌朗誦稿6
男：尊敬的各位老師
女：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家早上好!
男：詩(shī)歌是無(wú)際的海，朝向它，可遙看春暖花開(kāi)
女：詩(shī)歌是無(wú)邊的天，仰望它，可找尋飛鳥(niǎo)的痕跡
男：把詩(shī)歌植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都女：把詩(shī)歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語(yǔ)的塵世桃源
男：在這個(gè)初夏的日子里，歡迎同學(xué)們參加“蔡家原小學(xué)第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)”詩(shī)歌朗誦比賽。
合：今天就讓我們誦吟千古美文，弘揚(yáng)祖國(guó)文化，同經(jīng)典相伴，與圣賢同行。
男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞五年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《我想》。六年級(jí)二班準(zhǔn)備。
女：下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班的詩(shī)歌朗誦《芙蓉園送辛漸》。二年級(jí)準(zhǔn)備。
男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞二年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《看浪花》。六年級(jí)二班準(zhǔn)備。
女：下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班的詩(shī)歌朗誦《中華少年》。三年級(jí)準(zhǔn)備。
男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞三年級(jí)的'詩(shī)歌朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》。一年級(jí)準(zhǔn)備。
女：下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《快樂(lè)的節(jié)日》。四年級(jí)準(zhǔn)備。
男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞四年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《和我們一樣享受春天》。六年級(jí)一班準(zhǔn)備。
女：下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)一班的詩(shī)歌朗誦《滿江紅》。三年級(jí)準(zhǔn)備。
男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞三年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《感恩的心》。二年級(jí)準(zhǔn)備。
女：下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《假如我是》。一年級(jí)準(zhǔn)備。
男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞一年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《手捧空花盆的孩子》。六年級(jí)一班準(zhǔn)備。
女：下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)一班的詩(shī)歌朗誦《沁園春·雪》。四年級(jí)準(zhǔn)備。
男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞四年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《古詩(shī)詞三首》。五年級(jí)準(zhǔn)備。
女：下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《童年的水墨畫(huà)》。六年級(jí)二班準(zhǔn)備。
男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班的詩(shī)歌朗誦《江畔獨(dú)步尋花》。
結(jié)束語(yǔ)：
男：詩(shī)歌，是文學(xué)殿堂里一顆最亮的明珠
女：詩(shī)歌，是歷史長(zhǎng)河里一座的山峰
男：美妙的詩(shī)歌，可以陶冶我們的性情
女：美妙的詩(shī)歌，可以凈化我們的心靈
男：美妙的詩(shī)歌，可以培養(yǎng)我們讀書(shū)的趣味
女：美妙的詩(shī)歌，可以激發(fā)我們生命的活力
男：詩(shī)歌的美妙，在于她的純粹
女：詩(shī)歌的美妙，在于她的恒久
男：讓我們?cè)姼璧某岚�，穿越廣漠的高空，橫越無(wú)邊的海洋，到一個(gè)鮮花盛開(kāi)的王國(guó)，尋找一份心與心的交融。
女：讓我們?cè)姼璧木`，暢飲古典的美酒，細(xì)品現(xiàn)代的清茶，到一個(gè)碩果累累的王國(guó)，尋找一份心與心的共鳴!放飛我們手中的筆，就可以收獲五彩的詩(shī)篇男：讓我們?cè)跁?shū)香中學(xué)會(huì)思考。
女：讓我們?cè)跁?shū)香中學(xué)會(huì)感悟。
女：讓我們?cè)跁?shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)。我們相信明天的藍(lán)天更瑰麗，明天的藍(lán)天更燦爛，明天的夢(mèng)兒更甜美，明天的生活更愉快!
六年級(jí)詩(shī)歌朗誦稿7
我驕傲 我是中國(guó)人
還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng)、延安精神！
在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我驕傲，我是中國(guó)人！
我有著一雙寶石般的黑色眼睛，
我是中國(guó)人我驕傲，我是中國(guó)人！
在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，
我那黃河一樣粗獷的聲音，
我有著大地般黃色的皮膚，
不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，
我驕傲，我是中國(guó)人!
大聲發(fā)表著中國(guó)的議論，
我是中國(guó)人也響在奧林匹克的賽場(chǎng)上，
黃土高原是我挺起的胸脯，
大聲高喊著“中國(guó)得分”！
黃河流水是我沸騰的血液，
當(dāng)掌聲把五星紅旗托上藍(lán)天，
長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，
我驕傲，我是中國(guó)人
泰山是我站立的腳跟。
我是中國(guó)人我是中國(guó)人我那長(zhǎng)城一樣的巨大手臂，
我的祖先最早走出森林，
不光把采油機(jī)鉆桿鉆進(jìn)
我的.祖先最早開(kāi)始耕耘，
預(yù)言打不出石油的地心，
我是指南針、印刷術(shù)的后裔，
也把載人飛船送上祖先們
我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。 夢(mèng)里也沒(méi)有到過(guò)的白云，
我是中國(guó)人
在我的民族中
當(dāng)五大洲傾聽(tīng)東方聲音的時(shí)候，
不光有史冊(cè)上萬(wàn)古不朽的孔夫子、司馬遷、
我驕傲，我是中國(guó)人！
李自成、孫中山，
我是中國(guó)人還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的花木蘭、林黛玉、
我是莫高窟壁畫(huà)的傳人，
孫悟空、魯智深，
讓那翩翩欲飛的壁畫(huà)與我們同住。 我是中國(guó)人我們就是飛天，
在我的國(guó)土上，不光有雷電轟擊不倒的長(zhǎng)白
飛天就是我們，
雪山、黃山勁松，
我驕傲，我是中國(guó)人！
六年級(jí)詩(shī)歌朗誦稿8
A：燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥(niǎo)兒對(duì)藍(lán)天的向往；B：小溪潺潺，波浪滾滾，那是河流對(duì)海洋的歌唱；C：稻谷飄香，碩果累累，那是大地對(duì)萬(wàn)物的暢想；D：春華秋實(shí)，桃李芬芳，那是母校對(duì)我們的希望！合：老師啊，母校
我們就要離開(kāi)您
收起往日的嬉戲
我們靜靜地
走過(guò)校園每一個(gè)角落
走過(guò)我們生活了六年的地方A：你看，那陽(yáng)光明媚的教室多少次聆聽(tīng)我們，書(shū)聲朗朗，B：你看，那沉默無(wú)語(yǔ)的黑板多少次書(shū)寫(xiě)我們，知識(shí)秘方C：你看，那寬闊平坦的操場(chǎng)
多少次留下我們，笑聲的飄蕩
D：你看，那清脆悅耳的鈴聲
多少次提醒我們，珍惜時(shí)光
合：母校啊
當(dāng)我再一次走進(jìn)您
多少歲月一一在我們心中流淌
A：忘不了，困惑時(shí)，老師那一句句諄諄教誨B：忘不了，摔倒時(shí)，同學(xué)那一雙雙援助之手C：忘不了，失敗時(shí)，老師那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)目光D：忘不了，成功時(shí)，同學(xué)那一陣陣熱烈鼓掌合：母校啊
讓我怎樣感謝您六年，兩千多個(gè)日子我們?cè)谶@里一起分擔(dān)風(fēng)雨，共享雨露。在這里
有我們最珍貴的回憶
有我們最知心的朋友
有我們最難忘的學(xué)習(xí)生涯
A：再回首，母校的一磚一瓦，依舊那么清晰！B：再回首，母校的一草一木，依然那么青翠！
C：在那明亮的教室里，在那美麗的操場(chǎng)上，都留下了我們最美好的回憶
D：老師的諄諄教誨，伙伴們的歡聲笑語(yǔ)，都深深地印在我的腦海里
合：藍(lán)天小學(xué)，您是我們健康成長(zhǎng)的沃土！是我們兒童希望的樂(lè)園！
A：在這里，我們?yōu)閷?lái)成為祖國(guó)的棟梁之才打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)B：臨別之時(shí)，也許我們有些傷感，但是我們并不惆悵因?yàn)槟菬o(wú)限的未來(lái)就要從現(xiàn)在開(kāi)始C：明天，我們就要慢慢體會(huì)"長(zhǎng)大"的滋味這昭示著一種榮耀，更提醒著一種責(zé)任。 D：這份責(zé)任就是我們要學(xué)會(huì)愛(ài)，
合：愛(ài)我們的'家人、我們的老師和朋友愛(ài)這個(gè)社會(huì)，愛(ài)偉大的祖國(guó)，
愛(ài)生生不息的中華民族和九州的土地。 A：我們固然有些傷感，但我們絕沒(méi)有絲毫惆悵B：我們即將邁出藍(lán)天小學(xué)的校門(mén)，但在今后
不論走到哪里
我們都不會(huì)忘記我們?cè)撬{(lán)天的學(xué)子C：不會(huì)忘記，班主任老師的叮囑和期望昨天藍(lán)天是我們的榮幸
明天我們是藍(lán)天的驕傲
D：今天我們是藍(lán)天家園里的一縷芬芳明天我們是共和國(guó)的鋼鐵脊梁
合：告別熟悉的學(xué)校
像孩子總要離開(kāi)媽媽的懷抱
初中的大門(mén)在向我們招手
臉上卻是含淚的微笑
A：在離別之際，請(qǐng)接受我們最莊重的一次隊(duì)禮，象海外赤子看到了五星紅旗
B：在離別之際，請(qǐng)收下我們?yōu)槟I(xiàn)上的一束鮮花，表達(dá)我們花兒對(duì)根的情意
C：再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師，盡管我們多想再次聆聽(tīng)您殷切的教誨D：再見(jiàn)了，和藹的校長(zhǎng)，盡管我們還想再次感受您真誠(chéng)的關(guān)懷合：再見(jiàn)了，友愛(ài)的同學(xué)，盡管我們真想再享受一次開(kāi)心的課間十分鐘
再見(jiàn)了，心愛(ài)的同學(xué)，盡管我們真想再展開(kāi)一次精彩的討論，把未來(lái)的美好暢想。
�。ㄉ钌罹瞎�
A：向深愛(ài)的老師，敬愛(ài)的校長(zhǎng)，可愛(ài)的同學(xué)獻(xiàn)上我們臨別的祝福
B：感謝老師
祝您身體健康，事事如意
C：祝福同學(xué)
讓我們奮發(fā)有為，再創(chuàng)輝煌
D：最后，我們?cè)僖淮未砣w畢業(yè)生，向辛勤哺育我們的老師說(shuō)聲——（合）老師，謝謝您！
向教育培養(yǎng)我們的母校說(shuō)聲——（合）藍(lán)天，祝愿您！
合：愿您繁花似錦
根深葉茂
從成功走向燦爛
從燦爛走向輝煌
六年級(jí)詩(shī)歌朗誦稿9
海燕
高爾基
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)聚集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電高傲地飛翔。
一會(huì)兒翅膀碰著海浪，一會(huì)兒箭一般地直沖云霄，它叫喊著，──在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)到了歡樂(lè)。
在這叫喊聲里，充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云感到了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨到來(lái)之前呻吟著，──呻吟著，在大海上面飛竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也呻吟著，──這些海鴨呀，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的`身體躲藏在峭崖底下……只有高傲的海燕，勇敢地、自由自在地，在翻起白沫的大海上面飛翔。
烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面壓下來(lái)；波浪一邊歌唱，一邊沖向空中去迎接那雷聲。
雷聲轟響，波浪在憤怒的飛沫中呼嘯著，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴�？窗�，狂風(fēng)緊緊抱起一堆巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這大塊的翡翠摔成晨霧和水沫。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀刮起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，──它一邊大笑，它一邊高叫……它笑那些烏云，它為歡樂(lè)而高叫！
這個(gè)敏感的精靈，從雷聲的震怒里早就聽(tīng)出困乏，它深信烏云遮不住太陽(yáng)，──是的，遮不住的！
風(fēng)在狂吼……雷在轟響轟響……
一堆堆的烏云像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住金箭似的閃電，把它熄滅在自己的深淵里。閃電的影子，像一條條的火舌，在大海里蜿蜒浮動(dòng)，一晃就消失了。
──暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！
這是勇敢的海燕，在閃電之間，在怒吼的大海上高傲地飛翔。這是勝利的預(yù)言家在叫喊：
──讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！……
六年級(jí)詩(shī)歌朗誦稿10
水調(diào)歌頭 游泳
毛澤東
才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)。
萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。
不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，
今日得寬余，子在川上曰：逝者如斯夫！
風(fēng)檣（qiáng）動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。
一橋飛架南北，天塹（qiàn）變通途。
更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴辏邖{出平湖。
神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊。
六年級(jí)詩(shī)歌朗誦稿11
我愿是激流
是青青的長(zhǎng)春藤
我愿意是激流
沿著我荒涼的額頭
是山里的小河
親密地攀援而上
在崎嶇的路上
我愿意是草屋
在巖石上經(jīng)過(guò)
在深深的山谷底
只要我的愛(ài)人
草屋的頂上
是一條小魚(yú)/在我的浪花中
飽受著風(fēng)雨的打擊
快樂(lè)地游來(lái)游去
只要我的愛(ài)人
我愿意是荒林
是可愛(ài)的火焰
在河流的兩岸
在我的爐子里
面對(duì)一陣陣狂風(fēng)
愉快地緩緩閃現(xiàn)
我勇敢地作戰(zhàn)
是一只小鳥(niǎo)
在廣漠的空中
在我的稠密的`樹(shù)枝間作窠鳴叫
懶懶地飄來(lái)蕩去
我愿意是廢墟
只要我的愛(ài)人
在峻峭的山崖上
是珊瑚似的夕陽(yáng)
這靜默的毀滅
傍著我蒼白的臉
并不使我懊喪
顯出鮮艷的輝煌
只要我的愛(ài)人
六年級(jí)詩(shī)歌朗誦稿12
念奴嬌 赤壁懷古
蘇軾
大江東去,浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了（liǎo），雄姿英發(fā)。
羽扇綸(guān)巾，談笑間，檣櫓(強(qiáng)虜)灰飛煙滅。
故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華（hu�。┌l(fā)。
人生（間）如夢(mèng)，一尊（樽）還酹（ lèi ）江月。
六年級(jí)詩(shī)歌朗誦稿13
雪花的快樂(lè)
在半空里娟娟的飛舞，
認(rèn)明了那清幽的住處，
假如我是一朵雪花，
等著她來(lái)花園里探望翩翩的在半空里瀟灑，
飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），
我一定認(rèn)清我的`方向啊，她身上有朱砂梅的清香！
飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），
那時(shí)我憑借我的身輕，
這地面上有我的方向。 盈盈的，沾住了她的衣襟，
不去那冷寞的幽谷，
貼近她柔波似的心胸不去那凄涼的山麓，
消溶，消溶，消溶也不上荒街去惆悵——
溶入了她柔波似的心胸！
飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），注：根據(jù)不同版本，“飏（揚(yáng)）”字不同。
你看，我有我的方向！
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