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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過詩歌吧，詩歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。那么問題來了，到底什么樣的詩歌才經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的初二上冊詩歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二上冊詩歌1
今天我們?nèi)ソ加瘟恕?/p>
不應(yīng)該忘記環(huán)境意識(shí)。
打開窗戶看風(fēng)景，不要扔掉垃圾。
在野外野餐，別忘了你的垃圾袋。
喝完飲料，還剩一個(gè)空瓶子。
不要往湖里添加垃圾。
我們都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境。
高高興興回家。
初二上冊詩歌2
《春望》抒發(fā)了詩人觸景傷懷、憂國思家的痛苦心情。
1、“破”描繪了國都被占，城池破敗，殘墻斷壁的景象;“深”描繪出了草木繁密而又荒蕪，人民離散無人整治的景象，刻畫了詩人痛苦的`心情。
2、“濺”“驚”是使動(dòng)用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。頷聯(lián)移情于花鳥，在景中寄予無限的傷感之情。
3、頸聯(lián)真切的表達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊是心情。它能引起人的共鳴，成為千古名句�！斑B三月”寫戰(zhàn)禍之長;“抵萬金”言家書難的。
4、“搔”通過細(xì)節(jié)寫出了詩人無法排解的憂國思家之情。
5、用自己的語言描繪首聯(lián)和頷聯(lián)。
初二上冊詩歌3
風(fēng)和春雨拂過袁曄的綠色
開始長出一層綠色。
在高塔和逐層配電網(wǎng)上，掛著維修線工人的忙碌視圖。
風(fēng)，用溫暖的手吹著電線。
快樂的運(yùn)動(dòng)，在孤獨(dú)中
為茫茫沙海中的工人唱一首伴奏曲，荒蕪的戈壁
因?yàn)樗麄兊拇嬖�，增添了一份生機(jī)勃勃、意氣風(fēng)發(fā)的神采。
為了讓沙漠邊緣的小鎮(zhèn)有不眠之光，為了讓成千上萬的工人安全、持續(xù)地使用電能，為了建設(shè)祖國，我們的電氣工人
從第五更到月光和沙塵暴，巡視線路，檢修并消除缺陷
從貧瘠的'田野到嘈雜的街道，從架空線到接地電纜的每個(gè)角落，仔細(xì)檢查，不要讓每一個(gè)隱患從你眼前溜走.
這是光的信使
獻(xiàn)給你自己工人的節(jié)日
初二上冊詩歌4
課前預(yù)習(xí)：
熟讀詩歌，了解作者以及詩歌的寫作背景，體會(huì)詩歌中的作者表達(dá)的情感
相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：
誦讀詩詞，注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。在通讀詩歌的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
評(píng)價(jià)任務(wù)：
1、進(jìn)行朗讀，注意體會(huì)詩歌的語言，
2、再次朗讀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想情感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解邊塞詩歌的特點(diǎn)。
2、整體感知詩歌，了解詩歌的寫作背景，作者生平、思想，律詩的一些常識(shí)；
3、通過反復(fù)讀詩，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦，品味詩歌語言；
4、體會(huì)詩的意境，領(lǐng)會(huì)詩所表達(dá)的深刻思想情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟讀成誦，理解作者所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解詩句所蘊(yùn)涵的內(nèi)涵，體會(huì)詩歌意境。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
開元年間，詩人王之渙與王昌齡、高適齊名。一天，他們?nèi)说骄频旰染�，遇到梨園伶人唱曲宴樂，三人便私下約定伶人演唱各人所作詩篇的情形定詩名高下。結(jié)果三人的詩都被唱到了，而諸伶人中最美德女子所唱的則為“黃河遠(yuǎn)上白云間”。王之渙甚為得意，這就是著名的“旗亭畫壁”的故事。這個(gè)故事未必真有，但王之渙的詩歌確實(shí)是當(dāng)時(shí)廣為傳唱的。今天我們就來學(xué)習(xí)他和其他三位有名的邊塞詩人的作品。
二、簡介作者：
王之渙（688—742）字季凌，善作邊塞詩，與高適、王昌齡等唱和，名動(dòng)一時(shí)�！度圃姟反娼^句六首，皆歷代傳誦名篇。
《邊塞詩歌四首》練習(xí)題
收獲平臺(tái)
一、你怎樣理解這四首詩所表達(dá)的感情？各用一句話概括。
答：__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
二、“孤城”、“羌笛”、“楊柳”、“落日”是古詩中常見的意象，請你找出一些帶有上述意象的詩句加以吟誦，說說這些意象在古詩中一般有什么意味。
答：__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_三、探究活動(dòng)：你贊同以下說法嗎？請你查找有關(guān)資料或網(wǎng)站，與同學(xué)展開辯論。
1、王之渙的《涼州詞》首句有些版本作“黃沙直上白云間”。有人認(rèn)為后人廣為流傳的“黃河遠(yuǎn)上白云間”是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵跊鲋莞疽姴坏近S河，只能見到黃沙。
2、有人說河西走廊距青海千里之遙，那里根本無法看到青海的云，王昌齡《從軍行》把“青海長云”與“孤城”、“玉門關(guān)”放在一起是不合適的。
3、對于“屬國過居延”，課文注解“屬國”是官名，指使臣。另一種說法認(rèn)為“屬國”指的是附屬國，這句詩是“過屬國居延”的倒裝。
四、讀了楚楚的《草原散章》，請說說你的總體感受。
答：
《邊塞詩歌四首》同步練習(xí)
一、基礎(chǔ)識(shí)記
1、給下列加點(diǎn)的字注音：
羌（）笛候騎（）錦衾（）踱過去（）
風(fēng)掣（）紅旗屏（）息繁衍（）纏繞（）
2、請根據(jù)拼音寫出漢字：
hàn（）海zì（）情心jīng（）搖蕩luán（）生遷xǐ（）驚hóng（）一瞥
3、下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）：
A、現(xiàn)在的.學(xué)生大多時(shí)間扎在作業(yè)堆里，根本無暇顧及社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校即使開展這樣的活動(dòng)，也不過是捉襟見肘，難以湊效。
B、黃繼光同志肆無忌憚地?fù)湎蛄藬橙说牡锉ぃ米约旱纳眢w擋住了敵人的槍口。
C、在這種地方，像這樣的洞穴是隨處可見的，鼴鼠挖地道的本領(lǐng)本來就是與生俱來的，所以這根本談不上什么“智慧的杰作”。
D、戰(zhàn)斗勝利了，敵人徹底被我們擊潰了，戰(zhàn)士們一路上激動(dòng)又興奮地放開嗓子引吭高歌起來，歌聲回蕩在這個(gè)小小的山谷中。
4、默寫。
初二上冊詩歌5
沉悶的大雨早已成為過去
清晰的彩虹從山后醒來
她穿著細(xì)紗布，踩著木鞋
像仙女一樣走路
七色面紗在虛空中起舞
充滿綠色的`霓虹舞曲在天空中演奏
帶著明亮面紗的空洞舞曲
像進(jìn)入仙境
看到
彩虹也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的仙女
你經(jīng)歷過多少次風(fēng)暴
你經(jīng)歷過多少辛酸
可以用最美的姿勢呈現(xiàn)
如果你想要彩虹，你必須先下雨
如果你想要幸福，不要害怕眼淚
抬起頭
微笑
我仰望天空中的彩虹
吃著快樂的奶昔
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