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在快速變化和不斷變革的新時代，我們要在課堂教學中快速成長，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的秋季學期教學工作反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
秋季學期教學工作反思1
基本情況：
上學期我擔任三年級（2）班的語文教學工作�，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：本班共有學生40人，他們中成績達到優(yōu)秀的人是17人，基礎(chǔ)知識比較好，各方面能力也比較突出。他們作業(yè)認真，積極回答問題，有著較好的學習習慣。另16人成績有待于提高。他們沒有良好的學習習慣，基礎(chǔ)也比較差，很多時候是要考老師反復監(jiān)督著才會完成；7人是基礎(chǔ)差，沒有及格，其中4人屬于基礎(chǔ)很差的類型，可以說是1年級的拼音和筆畫很大一部分基本都不會，回到家里根本無人管，家庭作業(yè)從來也玩不成一類的。主要工作：
作為一名剛走上教師崗位的老師，我承認自身存在很多的不足。教學經(jīng)驗不足，管理經(jīng)驗不足，但是我真的認真了，努力了。剛接手這個班是在20xx年10月，第一次批閱學生的作業(yè)我很茫然，怎么做成這樣了我?guī)缀醪荒芙邮�，改了很久才改完這個由別的老師布置的作業(yè)。后來向班主任了解了一下情況，才知道這個班語文老師換得太頻繁了，以至于學生一種習慣還未養(yǎng)成，又換成新老師了，學生太度也不認真。上學期我主要做了以下幾項工作：
1、嚴格要求要求學生保持本子干凈整潔：字跡工整不亂在本子上涂黑第一天學完的課文，第二天，最遲第三天必須背誦，并實行獎勵制度，周末誰要達到要求了，就可以從我這里借各種好看的課外書。
2、良好習慣的培養(yǎng)。我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：
�、僮x課文三遍，在文中畫出生字。
�、诓樽值浣o一類生字注音組詞，并讀兩遍，第二天早讀我還要隨機檢查預習情況，逐步讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣。為了激勵其預習，上課時讓學生充當小老師，自己上黑板，為生子注音，組詞，教讀。
3、做好備課工作。上第一課時的詞語我都寫在小黑板上，這樣節(jié)約了課堂時間，有利于學生更好掌握本節(jié)課的重難點。有問題時，也及時向其他一些有經(jīng)驗的老師請教。聽完平行班的課后，也在不斷反思自己的不足，學生的問題該如何解決。
4、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。
5、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
6、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；于是，就給4位后進生找了8位小老師，每位小老師負責帶一位后進生，帶得好的，有進步的跟著被獎勵，沒有進步的，沒有按時完成任務(wù)的，也跟著受罰。
7、作文方面加強訓練幾乎每天都要求學生寫日記，每天都認真改，認真寫批語，做他們的好朋友。寫得好的同學還可能得到一些小獎勵（搜集的一些有趣的動物貼畫），有時間了就作為范文在班上由自己讀，找學生讀。重視每一個語文園地的口語交際，讓學生大膽走上講臺，勇敢地表露自己的心聲，有幾節(jié)課學生說出了自己的'心里話，都哭了，這樣學生不怕寫作文了，因為他們有話說了。每一次的作文寫在作文本上，第一次寫好了。
我講評了總體情況，要求出現(xiàn)問題很多的學生自己修改，最后交上來，再批閱。另外，辦班類期刊。雖然封面設(shè)計很稚嫩，但是這對于他們來說，又是多么的渴望，渴望自己寫的東西變成打印稿，變成書，在全班傳閱，在教室后面的黑板上張貼，對于某些—平時寫得不太好的學生，就借機鼓勵一下，學生的積極性被大大提高了。
通過教學，我所帶班級成績在這一年里確實有進步，雖然考得不太理想。付出了，收獲卻令人不滿意。這是為什么呢
1、反思不夠。語文教學的每一堂課幾乎都有變化，更不用說課型的變化，而某些時候，也沒有仔細分析其差異，每堂課后就應(yīng)該立即反思，因為教學中的各種問題只有通過反思才能有所進步，形成一種意識。小到一節(jié)課，大到一整個學期。近到課堂上說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層思考。都應(yīng)該是一個老師要走向優(yōu)秀的必備條件。
2、班級發(fā)展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；
3、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；檢查不夠嚴格。
4、研修需要繼續(xù)加強。人一生都在學習，學到老，活到老，作為一名新老師，要從書本學，要從學生身上學生身上學習，還要不恥下問，遇到隨時請教其他老師。
今后打算；
1、積極反思隨時反思，讓反思形成一種意識，讓每一節(jié)課都有新的東西，讓學生樂學，趣學。
2、多去聽一些其他老師講課，課后認真評課并內(nèi)化一些有些優(yōu)秀的地方。
3、學期初就制定一個完整的幫扶計劃，包括幫扶人，幫扶內(nèi)容，目標，幫扶時間，幫扶目標達到后的獎懲制度。并嚴格檢查與執(zhí)行。
4、加強家校聯(lián)系很多學生經(jīng)常拖欠家庭作業(yè)，所以原本用很短時間就可以解決的問題，弄到課堂上，話費了很多時間，就導致教學內(nèi)容不能完成。教師應(yīng)該主動與家長聯(lián)系，了解學生情況，并要求家長起到監(jiān)督作用。
5、預習習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的只有長期不懈的堅持才能真正使學生養(yǎng)成習慣。所以，堅持每天檢查。
6、加強研修努力從各種期刊，報紙，網(wǎng)絡(luò)上學習新的東西，結(jié)合課文，課表，將教材鉆研透，讓語文課堂不僅僅是工具性課堂，更是要讓它成為人文性課堂，從情感，態(tài)度，價值觀方面去影響學生。
秋季學期教學工作反思2
我擔任九（5）、九（6）班的數(shù)學教學工作，在工作中我盡職盡責，認真做好教學工作，一絲不茍，雖取得了一定的成績，但兩班的總體成績都不高，究其原因是方法存在失誤，講的多，練得少，重速度，輕效率，學生學習效率低下，因此成績較差，現(xiàn)在進行反思。
（一）、錯誤的估計了九年級（5）班學生的學習情況，樂觀的認為學生的學習過程及作業(yè)過程是正�；模Y(jié)果導致走了一段彎路，但實際情況是學生自覺學習的只有少部份，大部份學生自覺性很差。
�。ǘ�、在教學過程中，為了趕教學進度，因此課堂教學中還是出現(xiàn)了講的多、練的少的現(xiàn)象，結(jié)果導致課堂教學的鞏固率不高，學生的家庭作業(yè)上的題基本沒有更多的時間去處理。
�。ㄈ榱酥锌�，著重“培優(yōu)抓中”，平時對后進生的輔導工作沒有真正落到實處，導致部份后進生越學越?jīng)]有信心，有時對存在問題講道理多了，具體輔導工作少了、
�。ㄋ模�、測驗及模擬考試注重了對學生的得分情況分析，對學生知識缺漏情況少了統(tǒng)計及分析，少了針對性的評講，更少了針對性的進行跟蹤訓練及檢查。
�。ㄎ澹⒃谄綍r的課堂教學中太多借助運用多媒體教學手段，課堂教學的容量大，講得多學生訓練卻少，教學效果不大。
今后的教學思路：
�。ㄒ唬�、作好學生思想工作，進一步激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生良好的學習習慣
（二）、融洽師生情感，提供平等的學習機會，誠心實意的為學生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
�。ㄈ�、注重了課本知識，進行了查漏補缺，現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造了的題，有的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是課本中題目的引申、變形或組合，因此要求學生對課本中的例題、練習和作業(yè)題不僅要理解，而且一定還要會做。
�。ㄋ模�、切實做好提優(yōu)補差工作。對后進生格外關(guān)心，注意輔導其學習方法，并針對其學習上的缺漏予以輔導糾正，做好測驗及模擬考試中成績不理想的學生知識缺漏情況的統(tǒng)計及分析，進行針對性的評講，并進行針對性的跟蹤訓練和檢查、
�。ㄎ澹�、注生每次測試后，對學生偏科偏題現(xiàn)象作好統(tǒng)計，并跟蹤訓練，直至學生有明顯的.提高。
�。┘訌妼W生解題思路的引導和解題格式和的矯正，并對學生的書寫作嚴格的要求。
總之，反思一學期的教學總感到有許多的不足與思考。從多次考試中發(fā)現(xiàn)一個嚴重的問題，許多學生對于比較基本的題目的掌握具有很大的問題，對于一些常見的題目出現(xiàn)了各種各樣的錯誤，平時教學中總感到這些簡單的問題不需要再多強調(diào)，但事實上卻是問題嚴重之處，這就是在本期中，抓進度，沒有真正保學生學習的質(zhì)量，提優(yōu)上卻沒有補差，看來還需要在下期的的教學中加強改進，進一步提高學生的學習成績。
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