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在現(xiàn)實社會中，用到講話稿的地方越來越多，講話稿可以幫助發(fā)言者更好地表達(dá)。你知道講話稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的年級主任開學(xué)講話稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年級主任開學(xué)講話稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好，今天，我們在這里舉行20xx屆高三第一次畢業(yè)班教師會，今天是9月x日，高考的腳步正在向我們走來，社會在關(guān)注我們、家長在關(guān)注我們，學(xué)生在期待我們，希望我們在給大家鼓勵，給大家加油，全校上下特別是全體高三授課教師積極緊張起來，積極迎考，做到備考有信心，過程有恒心，解決問題有耐心。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心工作，高考成績直接影響教師本身聲譽、學(xué)校聲譽。下面，我就20xx屆高考形勢講以下幾點：
一、良好的開端是成功的保證。
為了有一個良好的開端，我們必須統(tǒng)一思想，加快磨合，正確定位。首先是開好畢業(yè)班的教師動員大會，明確20xx年的高考奮斗目標(biāo)和授新與復(fù)習(xí)備考的相關(guān)要求。其次是開好班主任會，要求各班召開好每一次主題班會，教育同學(xué)樹理想，愛集體，展新貌，迎挑戰(zhàn)。第三是開好學(xué)生與學(xué)生家長會，讓學(xué)生與家長清楚高三階段是人生道路的重要里程碑。此外，開誠布公地向全體同學(xué)提出任務(wù)，宣布整個高三復(fù)習(xí)分成三個階段：第一階段就是9月、10月、11月，這3個月目標(biāo)為正確定位適應(yīng)階段，要求每位同學(xué)盡早進(jìn)入畢業(yè)班的狀態(tài)，每位同學(xué)要從自己的興趣、愛好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實力出發(fā)，制定自己的奮斗目標(biāo)，進(jìn)而考慮自己今后報考大學(xué)的意向，這一階段同學(xué)將經(jīng)歷各科摸底考試。第二階段就是12月、1月、2月稱為積極進(jìn)取、調(diào)整鞏固、確立優(yōu)勢階段。要求同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下夯實基礎(chǔ)、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，主動適應(yīng)高三學(xué)習(xí)節(jié)奏，通過強化訓(xùn)練和合肥一模以后，讓學(xué)生經(jīng)歷甜酸苦辣的磨煉，在摸爬滾打中錘煉學(xué)生的志氣、骨氣、銳氣、正氣，從而使一批同學(xué)嶄露頭角，確立學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)意向。最后第三階段即3月、4月、5月是拼搏、沖刺、高屋建瓴，迎接高考洗禮的階段。要求家長配合學(xué)校，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，樹理想，勤學(xué)習(xí)，肯吃苦，緊跟老師復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效益。
二、面臨的形勢：
1、20xx屆高考創(chuàng)造了比較理想的成績，給我們xx屆高三信心更給我們帶來了壓力。
2、本屆畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平測試，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，為我們迎接高考提供了有利條件。
3、本屆畢業(yè)班在歷次考試中穩(wěn)步攀升，學(xué)科成績、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)都在不同程度上提升。
4、本屆畢業(yè)班，學(xué)生中已經(jīng)初步形成了學(xué)風(fēng)濃、肯吃苦、能惜時的良好現(xiàn)象。
5、本屆畢業(yè)班高三班主任配備、教師配備，實現(xiàn)了較好的優(yōu)化組合，班主任、任課教師兩個團隊的實力較為強大。
6、我們的不足：
�、購臋M向范圍來看比較，我們的生源基礎(chǔ)與相比有差距但是差距不大。
②復(fù)讀生在20xx年高考中所占的比例有所下降。
�、鄹呖佳杏憵夥詹粷狻�
�、苄判牟蛔�。表現(xiàn)在確定班級目標(biāo)生的目標(biāo)不高。
�、莸乩砭窒藓托值軐W(xué)校的快速發(fā)展。
⑥未能夠充分發(fā)揮年級部和備課組的作用。
�、呒哟蟾呖吉剟睿鸩酵晟莆倚８呖吉剟钪贫�(如部分班級外出旅游、或出境旅游等)。
三、樹立四種意識：
1、目標(biāo)意識：教學(xué)的目標(biāo)總體說是――一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生。具體說是將能夠進(jìn)入高一級學(xué)校深造的學(xué)生，無一遺憾的送到學(xué)校滿意、家長滿意、學(xué)生滿意、社會滿意的理想院校。
給本屆畢業(yè)班高三的具體目標(biāo)：
2、高三意識：從今天開始我們?nèi)w高三同仁就是決戰(zhàn)
四、強化高度的責(zé)任感
高考成績的好壞，直接關(guān)系到我校教育在群眾心目中的形象，關(guān)系到學(xué)校的聲譽和辦學(xué)前景，希望在全體同仁要以高度的責(zé)任感，切實做好高三教育教學(xué)各項工作，要全方位了解所帶班級學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，認(rèn)真分析、研究工作的優(yōu)勢與不足，快速將教學(xué)效益進(jìn)一步提升。要全方位了解本學(xué)科新課程教學(xué)要求，認(rèn)真分析、研究近年各地的高考試卷及安徽省
五、三個層面工作
第一層面：畢業(yè)班的教師工作層面。
學(xué)生管理強調(diào)實效性。在復(fù)習(xí)備考中，各班級要根據(jù)以往歷次檢測的情況及對學(xué)生今后發(fā)展?jié)摿Φ脑u價，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行個體分析，區(qū)別定位，我們對教師提出的口號是"培養(yǎng)尖子生，推進(jìn)目標(biāo)生，扶助后進(jìn)生"。為了讓更多學(xué)生能讀上大學(xué)，我們要重視輔導(dǎo)課的開設(shè)，分科、分層次對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。通過檢測，找出其薄弱科，集中分科輔導(dǎo)；對優(yōu)秀生、目標(biāo)生、體藝類學(xué)生分層次進(jìn)行輔導(dǎo)。做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定對象、定教師，要求每一位教師都制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃，負(fù)責(zé)到底。
在對目標(biāo)生輔導(dǎo)工作中，我們主要抓好以下兩個方面：
一方面，我們要對每個目標(biāo)生建立成績跟蹤檔案，每個科任教師每月或每次測試都要對他們進(jìn)行分析、定位，及時了解每個目標(biāo)生的發(fā)展趨勢，尤其是一調(diào)、二調(diào)后，我們對所有目標(biāo)生再進(jìn)行臨界定位，采用"面批"、"面談人盯人"等靈活方式對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。另一方面，在開展目標(biāo)生的輔導(dǎo)進(jìn)程中，既要求任課教師明確學(xué)生的弱點和弱項，又要使學(xué)生也充分認(rèn)識到自身的不足之處，既要抓重要知識，更要抓學(xué)生的得分點，同時要求輔導(dǎo)教師從學(xué)習(xí)、身體、生活等各個方面全方位關(guān)心目標(biāo)生，使目標(biāo)生的輔導(dǎo)工作做出成效。
1、每位老師要樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀。我們要求老師處處、事事要以全體學(xué)生發(fā)展為本，要成立以班主任牽頭的.班級目標(biāo)生監(jiān)控小組（聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，將每個學(xué)生承包到每一個科任教師），要求教師無條件地貼近學(xué)生，特別關(guān)心弱勢后進(jìn)學(xué)生，包括深入班級的答疑和預(yù)約面批、對學(xué)生的義務(wù)輔導(dǎo)等等。
2、其次我們要求每位高三畢業(yè)班老師爭當(dāng)負(fù)責(zé)任的教師，要以自己的言行無愧當(dāng)好鑄造學(xué)生正確人生觀的領(lǐng)路人，無愧當(dāng)好引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂傳授知識的啟蒙者。
3、教書育人必須要有扎實過硬的專業(yè)知識，因此我們要求教師關(guān)注信息、精心備課，以過硬的教學(xué)質(zhì)量取信于家長和學(xué)生。我們提倡理科類的作業(yè)習(xí)題每個科任老師必須事先做，文科類教師不能拿教師用書照本宣科，習(xí)作指導(dǎo)除了找相應(yīng)的例文外爭取能親自動手寫三到五篇范文。
4、細(xì)微之處見真功。
我一直崇尚一個理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡。教學(xué)常規(guī)要從精從細(xì)入手，考試檢測是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化。好的班級、好的學(xué)科都有知自己的絕招，比如：有針對性的檢測（自己組卷、手寫或剪貼），指導(dǎo)學(xué)生建立自己的錯題本、錯題筆記、成立同學(xué)互助小組、精煉課堂、針對性的作業(yè)、知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。正是這些微細(xì)之處的提煉與升華，才使得我們那些成績優(yōu)秀的教師始終立于不敗之地。
第二層面：畢業(yè)班的學(xué)生層面。
主要是完善管理手段，培養(yǎng)良好班級風(fēng)氣。本屆畢業(yè)班畢業(yè)生從表面上來看是歷年最要希望的一屆，這與我們最強的班主任隊伍是分不開的，但是我校的生源起點較低這又是一個毋庸置疑的事實，有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)欠缺自覺性和積極性，對目標(biāo)的追求缺乏動力，就算是學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)，對能否考取理想的大學(xué)也缺乏信心，因此在進(jìn)入高三，我們就堅持抓好兩個方面工作，一方面，堅持抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，加強級風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，使年級逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。另一方面，堅持對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，使學(xué)生把長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合起來，堅持定期舉行主題班會，對學(xué)生進(jìn)行成功激勵、情感激勵，調(diào)整學(xué)生每一階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)。高三開始更嚴(yán)格的班級管理，創(chuàng)立良好的育人環(huán)境，樹立良好的班級風(fēng)氣。以班主任為核心，科任教師以副班主任身份積極投入到落班管理中去，加強了管理的力度，嚴(yán)抓學(xué)生日常行為規(guī)范，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，營造教好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，培養(yǎng)拼搏、進(jìn)取的精神。要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，密切注意學(xué)生的思想動態(tài)和心理變化，及時做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)；在生活上關(guān)心學(xué)生，主動、樂意幫助學(xué)生，解決學(xué)生生活上的一些困難，對學(xué)生做到"四心"：即"愛心、關(guān)心、耐心、恒心"；"四多"：即"多溝通、多鼓勵、多幫助、多疏導(dǎo)"，做到愛生如子女，愛生如弟妹，促使學(xué)生全情投入學(xué)習(xí)。
第三層面就是管理層面。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教師、信任教師、尊重教師，充分調(diào)動全體教師的積極性，同時要在人力、財力、物力上給予高三畢業(yè)班工作大力的支持，學(xué)校各部門都要為高三畢業(yè)班工作開綠燈，使高三畢業(yè)班工作得以順利進(jìn)行。蝴蝶翅膀扇出的風(fēng)可以給遠(yuǎn)方帶來一陣颶風(fēng)，不詳細(xì)解釋，說白了就是連鎖效應(yīng)，管理的一個很小的疏忽或者失誤，可能帶起來一系列的問題，所以各個部門都十分重要，尤其是各個部門對畢業(yè)班的協(xié)同管理。為其我做以下要求：
1、政策上各處室向畢業(yè)班傾斜，凡高三的科任教師的要求優(yōu)先予以考慮和解決。
2、教學(xué)部門要抓好時間銜接點，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，每次月考前召開備課組長會議，分析學(xué)科進(jìn)度與存在問題；每次月考后召開全體教師工作會議，反饋質(zhì)量分析，商討整改措施。至于班主任碰頭會，幾乎周周都要開，主要落實學(xué)生德育行為規(guī)范要求，統(tǒng)一工作政策。隨時討論、解決各種具體問題。
3、年級部要在抓先進(jìn)、抓氛圍、抓凝聚力上多想辦法。
4、每個備課組都要通力合作精心組織好復(fù)習(xí)備考過程中的專題和月考制卷和大型考試后試卷的批改。（目前考試制卷的質(zhì)量和試卷批改的質(zhì)量我非常擔(dān)心。）
20xx年，在各部門、各位老師的努力下，我校高三年級全體教師榮辱與共，團結(jié)一心，較好的完成了高考任務(wù)，該如何吹響新的號角，該如何發(fā)展并完善自己，該如何用自己的努力使學(xué)校工作上一個更高的臺階……我們堅信，只要我們腳踏實地就能喜氣洋洋、錦上添花；只要我們有無愧的良心、無畏的信心、無敵的恒心、無悔的奉獻(xiàn)，我們就能戰(zhàn)無不勝、攻無不克；我們要以20xx年高考為契機，開創(chuàng)新局面，全力以赴力爭圓滿完成20xx屆高三畢業(yè)班的各項任務(wù)。"既然成為一粒種子，就要萌發(fā)出希翼的尖芽；既然成為一個音符，就要奏響屬于我們的旋律；既然成為一顆有生命的靈魂，就要散發(fā)奪目的光芒。"志存高遠(yuǎn)，追求不止，生無所息，永爭上游，這是也應(yīng)該是我們千中人永恒的追求！
年級主任開學(xué)講話稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
下午好！很榮幸能代表20xx屆全體高三老師在這里與大家交流。今天是距離高考310天的日子，直面高三，高考已不再遙遠(yuǎn)，不論你意識到還是沒意識到，不論你在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。很多同學(xué)可能今天心中還是模糊的，會默默地問：高三是什么？高三我怎樣過？
高三將促成人生中一次真正意義上的成長，無論是身體，還是思想。高三乃是大苦與大樂的最佳結(jié)合，惟有大苦，方能大樂。高三將帶來一種徹悟，"何物動人，六月鳳凰八月桂；有誰催我，三更燈火五更雞"。高三，并不只是背書，做題，成打的試卷，成堆的草稿紙，弄清高三內(nèi)涵的全部，把軌道切入高三，是每個即將開始高三生活的同學(xué)刻不容緩的問題。進(jìn)入高三，適應(yīng)高三，從心理到行動，完成角色上的轉(zhuǎn)換，是今天要談的主題。
一、高三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。什么是高三精神，請允許我用五個特別給大家描述：“特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為"。很難想像，一個沒有理想，沒有志氣的人，會有所作為；一個沒有強大動力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別；一個沒有堅韌意志品質(zhì)的人，能在"人生極處是精神"的拚殺中達(dá)到成功的彼岸，體會到苦中之樂的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風(fēng)帆，以飽滿的精神，以激昂的斗志，以強烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩，只爭朝夕的銳氣，跑步進(jìn)入高三，是學(xué)校對同學(xué)們的殷切期望。
二、高三，是意志的頑強和內(nèi)心的淡定。進(jìn)入高三，免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當(dāng)成績不如別人而想到前景叵測，當(dāng)苦拚過一段后考試成績依舊，當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注，許多人都會感到焦慮，浮躁，對自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。平庸與偉大往往只是在一念之間，而這一念往往要有頑強的意志。同學(xué)們，你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能回避挫折，但你可以東山再起，從頭再來；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度。最近看錢鐘書夫人楊絳先生的《一百歲感言》，很欣賞那一句“一個人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈�！贝送�，我還欣賞另外一句話：“人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容……”，可能你們會說，這是何等的修為啊，可能要等100歲才能領(lǐng)悟。但我認(rèn)為不是的，高三一年承載的東西太多了，但它卻如此的短暫，倘若我們樣樣焦慮，事事?lián)模覀冇衷跄車?yán)謹(jǐn)、細(xì)心去落實我們每一天的計劃呢！所以我們在激情滿懷的同時也要保持內(nèi)心的淡定與從容。
三、高三意味著科學(xué)與高效。高考需要每位同學(xué)有理性的頭腦，有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)謀略。只有科學(xué)的，才能是高效的`；只有是理性的，才能是準(zhǔn)確的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗，但模仿一個成功者的全部，未必會成為另一個成功者。借鑒別人的經(jīng)驗，規(guī)劃好自己的高三，體現(xiàn)自己的個性特征，體現(xiàn)科學(xué)與高效，才是好的學(xué)習(xí)策略。規(guī)劃高三，也許很容易，關(guān)鍵在于不論風(fēng)清日淡，還是電閃雷鳴；不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅韌不撥，始終如一地執(zhí)行它。堅持就是科學(xué)，堅持就是高效。
四、高三，是一種境界。有的同學(xué)可能會說，我已經(jīng)規(guī)劃好高三了，我知道現(xiàn)在最重要的事情就是學(xué)習(xí)，其他什么事我都不管了，為什么我的成績還是不能提高。我想說你沒有觸摸到學(xué)習(xí)的精髓，你的成績當(dāng)然不能提高，因為學(xué)習(xí)還需要一種境界，一種厚德載物的境界。德，當(dāng)然指品德，德行，修養(yǎng)，我想把它抽象出來，就是根基、行為、習(xí)慣，就像種樹一樣，無數(shù)人都一心往上長，從來不往下長，結(jié)果上面不斷長，下面沒有扎根，如水中浮萍，無根之草，如何枝繁葉茂呢！關(guān)于怎樣扎根，下面給同學(xué)們四點意見供參考：
1、感恩的心。你要感謝生活和學(xué)習(xí)中的萬事萬物，身邊的每一個人，如果你擁有感恩的心，就好比在水中放進(jìn)了一小塊明礬，它能沉淀所有的渣滓，沉淀很多的浮躁與不安，消融許多的不滿與不幸。擁有感恩的心，你才能快樂地學(xué)習(xí)，幸福地生活。
2、寬廣的胸懷。一個人只有心胸寬闊，才能容納得了更多的知識。你可以現(xiàn)在審視自己，是否經(jīng)常會生氣，經(jīng)常對身邊的人、事、物感到不滿意，如果這樣就說明你的心胸狹隘，當(dāng)然知識就不能夠進(jìn)入。
3、堅守本心。你內(nèi)心的本真是什么？來象賢中學(xué)時你的夢想是什么？現(xiàn)在還記得嗎？你堅守住了嗎？到現(xiàn)在為此，你已經(jīng)過了十一年的寒窗苦讀，在高三的最后310天你能否保持努力，為內(nèi)心的夢想全速前進(jìn)呢？同學(xué)們，只要你能堅守住內(nèi)心最原始的真實，你必將加速你夢想的實現(xiàn)。
4、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度。其實生活即學(xué)習(xí)，生活中散漫，丟三落四，衣冠不整，紀(jì)律問題不斷，學(xué)習(xí)當(dāng)然上不了層次，在上百年前弟子規(guī)對學(xué)習(xí)態(tài)度就有了很好的說明：房室清、墻壁凈、幾案潔、筆硯正、字不敬、心先病、列典籍、有定處、讀看畢、還原處。注重生活中的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，是你的學(xué)習(xí)能取得突破的基本條件。
同學(xué)們，如果你提升了厚德載物的境界，你必將厚積薄發(fā)。
高三是緊張的，也是讓人向往的；高三是艱苦的，也是收獲的。無怨無悔的拚過一次，也許是人生最難得的財富。"人能走多遠(yuǎn)，這話不是要問兩腳，而是要問志向；人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。于是，請記住用青春的熱血，給自己樹起一個高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實現(xiàn)了，便是光榮，目標(biāo)實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實。在我看來，這就是不虛此生"。
最后，我想說，教師這一職業(yè)，注定了我們的夢想與你們緊密相連，你們的進(jìn)步使我們欣慰，你們的成長是我們的驕傲，你們的成功是我們的榮耀，我們慶幸，我們感激在象賢與你們相遇，相處，但我們更期盼未來。20xx年帶高三，我寫下了《感謝你們，讓我遇到》，今年，我也想寫下點東西，題目也已擬好了《感謝你們，讓我榮耀》。同學(xué)們，高三了，為了榮耀讓我們?nèi)偾斑M(jìn)吧！
年級主任開學(xué)講話稿3
本學(xué)期初大家都很忙，既要備課、學(xué)習(xí)白班操作、又要參加各種會議，還要寫政治學(xué)習(xí)筆記寫心得論文，都很累。所以今天咱們的三年級全體教師會就長話短說，主要想對本學(xué)期高三工作提出要求，另外布置一下高三第一次摸底考試的有關(guān)事宜。
本學(xué)期我們即將進(jìn)行的是一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。
時間是：20xx年8月至早的20xx年12月，晚點要在20xx年3月中旬
通過上學(xué)期進(jìn)度調(diào)查了解到除了物理、數(shù)學(xué)、英語還有收尾工作外其余各課都進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)。這一時期的重點是：結(jié)束新課，組織第一輪復(fù)習(xí)。系統(tǒng)梳理課本知識，并依據(jù)《考試大綱》進(jìn)行拓展，結(jié)合歷年高考強調(diào)的知識點及能力要求，按照單元或章節(jié)落實考點，夯實基礎(chǔ)，滲透方法，培養(yǎng)能力。
1、具體要求：
（1）每位科任教師要認(rèn)真研究《考綱》及近幾年全國及有關(guān)省市高考試題，研究考點知識要求、能力要求、命題方式及標(biāo)準(zhǔn)答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章或分單元有計劃有步驟地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
�。�2）要充分重視課本中的重要知識點，弄清知識的來龍去脈，落實考點考題與課本典型習(xí)題的關(guān)系，做到扣緊摳細(xì)，陳題出新。
（3）復(fù)習(xí)時基點要定準(zhǔn)，難度應(yīng)適當(dāng)。為防止難度過大，偏離實際，要求各學(xué)科必須認(rèn)真研究每一板塊知識考查應(yīng)達(dá)到的必要深度和可能考查的角度，要及時拿出配套的專項訓(xùn)練題進(jìn)行練習(xí)。對每次練習(xí)或測試情況要認(rèn)真記錄和分析，并拿出切實可行的補救措施。
（4）課堂練習(xí)的選擇要注意基礎(chǔ)性、典型性、遞進(jìn)性，課后作業(yè)、練習(xí)要針對不同學(xué)情有選擇的布置。要求全收全改，至少是全部檢查，有代表性的抽改。
�。�5）課堂教學(xué)要堅持精講多練的原則，堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則，堅決摒棄以講代練、題海戰(zhàn)術(shù)等不良做法，要充分挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能，盡量采�。簩W(xué)生復(fù)習(xí)，小結(jié)整合課本知識，教師引申溝通；先做后點，學(xué)生審題、分析、解答，教師點拔啟發(fā)等教學(xué)方式。要把"精講"體現(xiàn)在：知識概念精細(xì)，思維方法精當(dāng)，例題示范精要。
力爭省時高效，力爭使學(xué)生從典型例題的訓(xùn)練講析中獲得規(guī)律性的認(rèn)識，使不同層次的學(xué)生的思維能力均能得到提高。我們采取的具體措施是：
（1）研究《考試大綱》。20xx年的遼寧省《考綱》尚未出臺，但是結(jié)合《課標(biāo)》、教材和20xx年安徽省《考綱》，仍然會對20xx年高三復(fù)習(xí)備考工作起到把握方向的作用。
�。�2）研究過去的，尤其是近三年的高考命題，尋找突破點：從歷年試題的整體研究中找共性；從近期試題的研究中找趨勢；從對相同考點試題的對比研究中找變化；從各種試題的集中研究中找動態(tài)和新意。
�。�3）研究復(fù)習(xí)教學(xué)。對復(fù)習(xí)教學(xué)的研究主要是要解決復(fù)習(xí)課簡單翻版以前所學(xué)，無趣味，無新鮮感的問題，從而最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、強化常規(guī)，扎扎實實備考
�。�1）備課。對教案的要求是第一輪要有教案，領(lǐng)著學(xué)生串聯(lián)知識點，總結(jié)解題規(guī)律必須要有教案，習(xí)題課大家要做出選擇，不能是按照一個大本，從頭到尾不管是否適合咱們學(xué)生就讓學(xué)生做，必須有所選擇，分類這一節(jié)里涉及到那些知識點那些是學(xué)生易錯的，該注意些什么問題，這些教案中都該有所體現(xiàn)。當(dāng)然我們的教案不一定要一課一案，但是不能有高三可以不寫教案的想法。
（2）上課。要求"面對中等生講授中檔題"，這是上課的'基點，以此為準(zhǔn)，兩頭延伸，其中起點是淺題小題，以"淺小"來理清知識網(wǎng)絡(luò)，以中檔題來教給方法，培養(yǎng)能力，適當(dāng)來點難題提升層次。要根據(jù)學(xué)生實際，實施分層教學(xué)。
�。�3）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
（4）努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強訓(xùn)練、運用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
（5）注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
3、作業(yè)及講評：
�。�1）以往教學(xué)中的習(xí)慣做法是"多練多講"，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低
�。�2）要加強練習(xí)與測試，要注意命題的科學(xué)性的研究，測試題要精心挑選組合不能拿過現(xiàn)成的題就讓學(xué)生做，防止題海戰(zhàn)術(shù)。
（3）練習(xí)測試要及時批改，認(rèn)真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學(xué)生力求面批到位。
（4）試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。
一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；
二找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；
三改，即制定改進(jìn)措施。講評盡量做到要及時，注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。
4、輔導(dǎo)：
�。�1）實行班主任科任教師重點學(xué)生負(fù)責(zé)制。
�。�2）在摸底考試之后，結(jié)合上學(xué)期期末成績我們要尖子生與教師建立聯(lián)系，實行導(dǎo)師制輔優(yōu)。將培優(yōu)補差落到實處
5、考試：
�。�1）本學(xué)期注重月考，主要安排1次摸底，3次月考，1次綜合，考查學(xué)生階段知識的掌握程度。
（2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。
�。�3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。
�。�4）每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。
這是第一部分，第二個事就是開學(xué)第二周的摸底考試，所以從現(xiàn)在開始就要進(jìn)行出題工作，具體格式我們下發(fā)，要求下周之前把試題上交到教務(wù)處，周印題分卷，初定于下周、周考試。
年級主任開學(xué)講話稿4
各位老師：
8月22日高一新生報到以后，我們用一周時間讓學(xué)生適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的環(huán)境和節(jié)奏，集中整頓了學(xué)生儀表，用9天時間進(jìn)行了軍訓(xùn)，適時召開了“深化軍訓(xùn)成果，爭做文明中學(xué)生”主題班會，強化一些習(xí)慣的培養(yǎng)，又用了一周時間消化吸收學(xué)校各項規(guī)章制度的要求，并進(jìn)行了相關(guān)考試。我們對學(xué)生進(jìn)行了各個學(xué)科的學(xué)法指導(dǎo)，聽了大部分新教師的課，師生之間、生生之間的磨合漸趨成熟，高一年級各項全面展開。今天我們在這里召開全體教師會，目的在于統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，更加富有成效的開展今后的工作。
我講以下兩個問題，重點講第二個問題：
一、高一年級工作的指導(dǎo)思想和管理理念的表述
1、指導(dǎo)思想：高一年級工作的指導(dǎo)思想是，以《學(xué)校工作重點》為統(tǒng)領(lǐng)，努力做好打造主題文化、建設(shè)精品隊伍、優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)良好習(xí)慣等四項工作，弘揚傳統(tǒng)，繼往開來，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為建設(shè)激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗。
2、核心價值觀：感恩擔(dān)當(dāng) 求知創(chuàng)新
3、主要工作：打造主題文化、建設(shè)精品隊伍、優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)良好習(xí)慣
4、奮斗目標(biāo)：建設(shè)激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一
二、高一年級主要工作的闡釋
(一)打造主題文化
總體目標(biāo)是弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好品德，培育人文精神，構(gòu)建和諧校園。
良好的校園文化氛圍，對于學(xué)生健康和諧的成長具有潛移默化的影響作用。年級以主題文化打造為路徑，以“論語”“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”“朱子家訓(xùn)”“24孝圖”為內(nèi)容，以壁畫、條幅、讀本為載體，以弘揚中華傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)現(xiàn)代合格人才為宗旨，通過組織師生學(xué)習(xí)，開展知識問答等形式，全力營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳播傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化的主題文化氛圍，努力培育高一年級感恩、擔(dān)當(dāng)、求知、創(chuàng)新的人文精神。語文組負(fù)責(zé)編輯整理了《傳統(tǒng)文化讀本》，高一年級老師、學(xué)生人手一冊，學(xué)生有語文老師負(fù)責(zé)，利用早自習(xí)等時間組織學(xué)習(xí)，教師利用“論壇”，開展讀書活動等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。班級文化主要以勵志標(biāo)語、專欄、板報和櫥窗為載體，體現(xiàn)班級管理理念，應(yīng)注意與整個年級文化主題的協(xié)調(diào)與互補，形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機融合。與此同時，積極組織 “誦讀經(jīng)典” “紅歌演唱”等一系列精品文化活動，努力提高學(xué)生的感恩情懷、愛國熱忱、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識和文明道德素質(zhì)。
(二)建設(shè)精品隊伍
總體上要使整個高一年級教師隊伍追求平民本色與王者氣質(zhì)的完美結(jié)合，達(dá)到高品位、高素質(zhì)、高能力、高成績的境界。
1、在教育理念上貼近一點學(xué)生
貼近一點學(xué)生，就是要牢固樹立“教育就是服務(wù)”的觀念，就是要使我們的教育教學(xué)在制度、目標(biāo)、措施與方法層面真正做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，使具有不同天賦，不同氣質(zhì)、性格和不同家庭、文化背景的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，在課堂教學(xué)中，便是要盡可能的為學(xué)生的發(fā)展提供機會，讓學(xué)生更多地體驗到被人關(guān)注，被人愛護的溫暖與幸福，更多地體驗到自由探索與成功的快樂和自豪，更多地感受到人性的陽光與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。高一年級生源成分較復(fù)雜，教學(xué)時必須統(tǒng)籌兼顧，為此我們提出“兩低三點”的指導(dǎo)思想，“兩低”是放低眼線，降低起點;“三點”是講授慢一點，輔導(dǎo)多一點，學(xué)得透一點。扎扎實實，一步一個腳印的讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生每節(jié)課，每一天確確實實有所收獲。比如，英語學(xué)科，學(xué)生初中的基礎(chǔ)比較差，進(jìn)入高一以后，可以拿出相當(dāng)?shù)臅r間補習(xí)初中的單詞、語法;其他學(xué)科，也應(yīng)多注意與初中知識的聯(lián)系。總之要搞好初、高中的銜接，讓學(xué)生感覺到作業(yè)大部分題會做，考題大部分題得分。有了一定的成就感，才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。否則，從學(xué)生來說，他又要在學(xué)校、在教室，又什么也聽不懂，什么也不會做。他沒有事干呀，十七、八歲的孩子，他閑不住啊，于是，看閑書，發(fā)短信，玩游戲，上網(wǎng)吧，扯閑篇，搞對象，作業(yè)、考試抄襲等等一系列違紀(jì)現(xiàn)象就發(fā)生了。管也管不了，管也管不起，太普遍了，法不責(zé)眾啊!于是便形成了一個惡性循環(huán)。從老師來說呢，課上沒給學(xué)生講明白，學(xué)科自習(xí)接著講，占用了學(xué)生獨立作業(yè)、獨立思考的時間，結(jié)果作業(yè)不是讓老師上課講了，就是擠占公共自習(xí)了。我說，我們不缺少先進(jìn)的理念，關(guān)鍵在于對于理念的理解和落實。比如“兩個對待”——把作業(yè)當(dāng)考試對待，把考試當(dāng)高考對待。首先我們就應(yīng)該明白什么是考試，我理解，至少有三個因素：限時;限量;獨立完成。老師占用了學(xué)科自習(xí)，學(xué)生沒有了固定的時間;你自習(xí)課講題，沒有讓學(xué)生獨立思考;自然，量也無從保證。這樣，翻來覆去，學(xué)生獨立思考的習(xí)慣很難形成，又是一個惡性循環(huán)。兩個惡性循環(huán)的結(jié)果是什么呢?學(xué)生過早的兩極分化，大量的違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。教學(xué)中要講究“精耕細(xì)作”，要給學(xué)生思考和回味的余地，不能忽略“單元過關(guān)”、“知識點測驗”這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，及時反饋教學(xué)效果，扎實推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。各位老師注意，我們高一年級的第一次月考的時間是十一長假返校后，各位備課組長可在下周開始著手命題，命題前拿出方案，對考卷結(jié)構(gòu)、考查知識點及考查形式、學(xué)生答題情況預(yù)判
等提出預(yù)案，用教研活動時間進(jìn)行討論。一定要突出基礎(chǔ)知識的考查，讓所有的學(xué)生獲得成就感從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是此次考試最重要的一個目的。我看難度系數(shù)可以控制在0.8—0.85之間，考后各組要提交分析報告，對照預(yù)案，分析成敗得失。
貼近一點學(xué)生，還指我們要深入學(xué)生之中，了解學(xué)生的家庭、思想、心理、情緒等多方面的情況，做好學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作和心理疏導(dǎo)，使他們健康、和諧、快樂的生活、成長。
2、在自身修養(yǎng)上積淀一點東西
教師需要學(xué)習(xí);一個教師學(xué)習(xí)的腳步跟不上社會發(fā)展、知識更新的腳步，那么，是會誤人子弟的;教師需要積淀，一個教師如果沒有相應(yīng)的文化積淀、經(jīng)驗積累、實踐總結(jié)與理性升華，就難以向?qū)W者型、專家型教師過度。
(1)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識。熟悉教材體系、知識點分布、重點難點;準(zhǔn)確掌握概念、特點和操作要領(lǐng)。新課程、新教材對于我們大部分老師來說都是新課題，需要我們從零開始，從頭學(xué)起。(2)學(xué)習(xí)新課程理論，研究近幾年的高考題。不僅使我們的課堂教學(xué)具有針對性和目的性，同時也能使我們的教學(xué)達(dá)到高考所要求的層次和水平。(3)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。它們是我們教育教學(xué)活動的科學(xué)指導(dǎo)和實踐范例。(4)學(xué)習(xí)邊緣學(xué)科理論。它是提升我們教育教學(xué)層次和品位的依據(jù)。諸如美學(xué)、邏輯、信息論、控制論、系統(tǒng)科學(xué)理論等等。(5)注重實踐經(jīng)驗的總結(jié)和課堂教學(xué)的反思，在理論與實踐的結(jié)合中使自己一步步走向新的境界。及時回顧，思考成敗得失;就事論事，撰寫教學(xué)隨筆;積累資料，保留研究痕跡;歸納總結(jié)，提煉思想觀點。(6)廣泛習(xí)練各種技能。音樂、舞蹈、美術(shù)、魔術(shù)、雜技……任何一項特殊的技能，都有可能在課堂教學(xué)或教育活動中成為你提高效果，贏得學(xué)生欽佩的手段或契機，提高自身的人氣、親和力和班集體的凝聚力。
老師們，市教育局教研室正在籌備全市教師的專業(yè)技能考試，我們學(xué)校每年也都組織教師專業(yè)知識測試，希望大家以對事業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷加強自身修養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。這里我要特別提醒我們的青年教師，無論你是從教時間不長的新教師，還是臨時來我校代課的教師，你們都要以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，埋下頭去，扎實苦干，用更多的付出與代價，贏取自身的名譽、地位和尊嚴(yán)。
3、在交流促進(jìn)上探索一點路子
市教學(xué)工作會議提出把課堂教學(xué)創(chuàng)新作為轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式的重要手段，是非常科學(xué)和及時的。我們要立足實際，注重研究，創(chuàng)新方法，提高效率，認(rèn)真研討新課改，實現(xiàn)有機銜接和平穩(wěn)過渡。進(jìn)一步深化對高中新課程改革的認(rèn)識，在教材使用、課時計劃、進(jìn)度掌控和選修課的教學(xué)上進(jìn)行深入研究和探討。堅持課前說課，周日教研活動，每周一次教學(xué)研究課等常規(guī)性的教研活動，探索并樹立課堂教學(xué)創(chuàng)新的典型課例，逐步明確課堂教學(xué)改革的`方向和思路，加大創(chuàng)新課堂教學(xué)方法的力度，讓課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在教師的組織、指導(dǎo)、引領(lǐng)之下，自主學(xué)習(xí)、合作探究，在其體驗與感悟中、在師生、生生之間的交流中，尤其在生生之間的思想火花的碰撞中，在學(xué)生的思維深處留下深深的烙印。年級開辦“教師論壇”，包括專家報告、專題講座、學(xué)科研討、教學(xué)評析等等，主講由專家學(xué)者、校長主任、備課組長、各科教師擔(dān)任。同時組織各學(xué)科教師走出校門，到外地考察學(xué)習(xí)、參加一些教研活動，通過學(xué)習(xí)交流，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
(三)優(yōu)化教學(xué)過程
優(yōu)化教學(xué)過程的目標(biāo)是創(chuàng)新教學(xué)模式，講究教學(xué)藝術(shù)、調(diào)動全員參與，提高課堂效率。
肖川說，課堂是生命相遇、心靈相約的場域，是質(zhì)疑問難的場所，是通過對話探尋真理的地方。
教有大法而無定法。所謂大法，我認(rèn)為是那些符合教育教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)科教學(xué)原則的屬于大眾的方法。比如，課堂教學(xué)應(yīng)包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授知識、練習(xí)鞏固、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等這些基本環(huán)節(jié)，教學(xué)過程講究起、承、轉(zhuǎn)、合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊取＿@是每個教師、每節(jié)課都應(yīng)該做到的，但從聽課情況看，一些老師還做不到，個別教師的課堂教學(xué)虎頭蛇尾，這是一個教風(fēng)的問題、教學(xué)態(tài)度的問題，應(yīng)引起重視。
所謂無定法，我認(rèn)為，是在教學(xué)過程中，將科學(xué)的理論與具體的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，確定適合學(xué)生特點、教材特點，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與，易于學(xué)生接受知識，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)的屬于個體的、一節(jié)課的方法。具體到課堂教學(xué)中，就是如何選點切入，如何設(shè)懸置疑，如何鋪路搭橋，如何適時點撥，如何巧妙過渡，如何設(shè)計板書，如何利用媒體，如何形成高潮，如何收束教學(xué)等等。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，只有讓我們的課堂教學(xué)真正成為一門藝術(shù)，讓學(xué)生有藝術(shù)享受的愉悅和美感，才能真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。
教師教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造能力，取決于教師的知識水平和精神修養(yǎng)，取決于教學(xué)經(jīng)驗的豐富程度，取決于對他人經(jīng)驗的吸取、借鑒、轉(zhuǎn)化和積淀�！斑\用之妙，在乎一心”，假如你是一個內(nèi)心世界豐富的人，一個富有愛心和教養(yǎng)的人，一個富有想象力和創(chuàng)造力的人人，一個能喚起人們對生活熱愛與柔情的人，一個能夠?qū)W而不厭誨人不倦的人，一個善于調(diào)動各種教學(xué)手段為己所用的人，那么，你的課堂教學(xué)，一定因你的教學(xué)藝術(shù)而充滿生機和活力。要對課堂教學(xué)進(jìn)行精心設(shè)計，要善于運用各種教學(xué)手段，包括多種媒體。我們現(xiàn)在的情況，一是現(xiàn)代媒體懶得用，傳統(tǒng)媒體不屑于用，結(jié)果是課堂上是一支粉筆一張嘴;二是完全用現(xiàn)代媒體取代了傳統(tǒng)媒體，一節(jié)課下來一個字的板書都沒有，學(xué)生難以筆記，教學(xué)效率可想而知。教學(xué)中，還要善于借鑒其它藝術(shù)形式里的手段，比如，繪畫里的留白，小說里的懸念，電影里的蒙太奇，相聲里的抖包袱，評述里的撂扣等等。運用得當(dāng)都會給學(xué)生耳目一新的感覺，收到預(yù)想不到的良好效果。
(四)培養(yǎng)良好習(xí)慣
一個好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響學(xué)生今后很長甚至是一生的成長歷程。好的行為習(xí)慣是學(xué)生備戰(zhàn)高考、積淀人生的內(nèi)涵和保證。印度有句諺語說得好：播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。
對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)要達(dá)到的目標(biāo)是：講究衛(wèi)生、按時作息，文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真聽講、安靜自習(xí)，作業(yè)規(guī)范、用心專一，勤學(xué)好問、銳意進(jìn)取……這里用了省略號，說明不全面，有待大家進(jìn)一步補充、完善，我們進(jìn)行文化建設(shè)，制度文化也是很重要的方面。
1、在入軌教育上投入一點精力
高一學(xué)生的入軌教育，關(guān)涉到整個高中三年的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，需要全體教師投入更多的精力。主要進(jìn)行三個層面的工作：一是生活上的自理教育，完成從父母包辦到自己獨立生活的過渡。這一點必須做好耐心細(xì)致的工作，要深入了解學(xué)生，了解他們的生活背景、家庭狀況及學(xué)生思想。比如，單親家庭的、條件困難的、性格內(nèi)向的、分?jǐn)?shù)偏低的、依賴性強的等等。這些問題如不解決，勢必造成學(xué)生時間上的浪費、注意力的轉(zhuǎn)移、精力上得空耗和情緒上的低落。其結(jié)果只能是成績下降，一些學(xué)號靠前一年后便跌入低谷的學(xué)生大多源于此。二是交往上的共處教育，讓學(xué)生學(xué)會與老師、與同學(xué)、與舍友的和諧相處。營造良好的人際交往的氛圍，對于學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)、昂揚的學(xué)習(xí)、生活情緒十分重要。歷年因師生、同學(xué)關(guān)系處理不好而影響學(xué)習(xí)的也不乏其例。三是學(xué)習(xí)上的適應(yīng)教育，告誡他們要適應(yīng)重點中學(xué)教師的教學(xué)節(jié)奏、不同教師的教學(xué)風(fēng)格以及一中的作息時間。要加強聽課、自習(xí)、作業(yè)等多方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是他們順利并較好的完成高中學(xué)業(yè)的前提。入學(xué)以來，我們先后由年級主任主任和各位備課組長分別從生活、學(xué)習(xí)和各個學(xué)科的角度，對學(xué)生進(jìn)行的專題輔導(dǎo)，起到了一定的效果，今后還需要我們做大量的工作。
2、在信心培養(yǎng)上采取一點舉措
我想無論哪個層次的學(xué)生，當(dāng)他跨進(jìn)一中大門的時候都有自己的想法和企圖，而這些想法和企圖更多的共同之處，則是如出一轍的要圓自己一個大學(xué)夢。其實他們有理由，也有資格相信自己的夢想會變成現(xiàn)實，因為他們都是全縣各個初中的佼佼者，他們進(jìn)的是全縣的最高學(xué)府。然而，三年后的現(xiàn)實是他們當(dāng)中只有45%的幸運者。究其根本原因是學(xué)生過早的兩極分化。而兩極分化的主要原因又在于學(xué)生自信心的喪失。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。三年緊張的高中學(xué)習(xí)，需要一個人頑強的意志品質(zhì)和積極的情緒狀態(tài)，而積極的情緒狀態(tài)只能來自于對目標(biāo)的不懈追求和整個過程中對成功的一次次體驗。也就是說，我們的教學(xué)要滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，同時還要滿足不同學(xué)生的心理需要，要讓學(xué)生時時感覺到自己在進(jìn)步。我想應(yīng)從三個方面入手：一是作業(yè)要體現(xiàn)層次。以課后習(xí)題為基礎(chǔ)，為起點，依據(jù)學(xué)生狀況向縱深擴展。要知道當(dāng)學(xué)生打開作業(yè)本看到都是對號和都是錯好的不同心理反應(yīng)，要時時注意堅定他們的意志和信心，不能消磨甚至是抹煞他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二是考試要體現(xiàn)梯度。有這樣一個現(xiàn)實，高一年級學(xué)生從入學(xué)到期中考試僅僅兩個多月的時間，而考試的結(jié)果遠(yuǎn)比他們?nèi)雽W(xué)時同學(xué)與同學(xué)之間的差距大。這與平時的教學(xué)有關(guān)，與考試命題的指導(dǎo)思想命題模式也有關(guān)。我覺得，一個成功的考試，既能讓優(yōu)秀生滿足，又能讓中、下等生滿足。命題時可以在150分以外增加一定分?jǐn)?shù)的選做題，150分為基礎(chǔ)，附加分為拔高，或者在150分內(nèi)進(jìn)行合理配比，讓學(xué)生的差距在有限的空間體現(xiàn)，這樣就不會出現(xiàn)因一次考試的貧富懸殊而過早的兩極分化。三是班主任頭腦中不能有差生的觀念，口徑上不能有差生的說法。班主任對不同性質(zhì)、不同層次的學(xué)生要一視同仁。基于以上認(rèn)識和感受，我覺得，在教育教學(xué)工作中，要高舉一面旗幟——考名牌、考重點是我們的共同愿望;喊響兩個口號——我行(立足現(xiàn)在)!明天我更行(走向輝煌)!確立三個觀念——一視同仁，不歧視學(xué)困生(只有不會教的老師，沒有教不會的學(xué)生);砸實基礎(chǔ)，不好高騖遠(yuǎn)(以綱為綱，以本為本;立足課本，回歸課本);循循善誘，不諷刺挖苦學(xué)生(說話就是鼓勵，見面就是笑臉);實現(xiàn)四個目標(biāo)——基礎(chǔ)差的上二本，好一點的考重點，再好一點爭名牌，實在不行備來年。要特別關(guān)注特長生，包括學(xué)科尖子和專項特長，要因勢利導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢，在現(xiàn)代尤其是未來的社會中，有一技之長的人會越來越受到尊重和敬待。大家從現(xiàn)在開始就應(yīng)該有一個意識，或者說一種思想準(zhǔn)備，我們高一年級在進(jìn)入高二
以后，要動員出100—150人，也就是每班要有5—7名同學(xué)實現(xiàn)普轉(zhuǎn)特，參加音體美特長訓(xùn)練。對于學(xué)科尖子要引導(dǎo)他們在保持平衡發(fā)展的前提下，竭力打造自己的尖子學(xué)科，給他們更多的自主學(xué)習(xí)時間，為他們提供更多的條件和平臺，為他們參加奧林匹克競賽提供輔導(dǎo)和幫助。
總之，隨著學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴大，高一年級人數(shù)的大量增加，加強基礎(chǔ)年級工作，提高基礎(chǔ)年級的教育教學(xué)質(zhì)量，是決勝高考的關(guān)鍵所在，必須從長計議，大力加強。
3、在教育管理上嚴(yán)格一點要求
管理對于一個教師、對于一個學(xué)校有多么大的意義，我只想說一句話，離開嚴(yán)格的管理，不會有令人滿意的成績。所以，作為一名教師，一個班主任，一名干事要有樂于管理的態(tài)度、敢于管理的膽略、善于管理的能力和勤于管理的精神。要樹立“向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展”“全員管理”的理念。
樂于管理，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為教師，人類靈魂的工程師，要有一個樂于管理的心。把管理當(dāng)成樂趣，你才有熱情，有激情，才會全身心地投入。要認(rèn)識到管理學(xué)生是在塑造學(xué)生的品格，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的高尚之舉。同時還要意識到，管理學(xué)生的同時，自己也會收獲一份提升自我的心境和體驗。
敢于管理，消除疑慮，放手管理，不要怕得罪學(xué)生。請相信，只要你有一顆坦蕩的心，就會被學(xué)生理解，即使當(dāng)時沒被理解，過后他也會理解。要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度、班規(guī)班約，必要時還要采取一些矯枉過正的措施。要知道，沒有懲罰的教育是不完整的教育。
善于管理，管理要講究藝術(shù)，講究方法，要懂得率真和迂回，質(zhì)樸和含蓄，打擊和拉攏，嚴(yán)厲和疼愛。懂得如何做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)。
勤于管理，深入學(xué)生生活的每一個角落，做細(xì)致入微的觀察。要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，要有奉獻(xiàn)和付出的精神，同時還要善于抓住管理的時機。
我們要通過管理，使我們的課堂教學(xué)，有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實踐能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。從聽課、巡視課堂教學(xué)、學(xué)科自習(xí)、公共自習(xí)等情況看，我們管理的空間還很大。比如，課堂上睡覺的、不認(rèn)真聽講的、看閑書的;自習(xí)課上說話的、吃零食的、早操、升旗儀式遲到的、不按要求穿校服的等等。
請大家謹(jǐn)記這樣的觀點：要提高成績，必須管住學(xué)生!作為學(xué)校，一定要把平均分和有效分作為衡量教師教學(xué)水平和執(zhí)教能力的重要標(biāo)準(zhǔn);一定要把學(xué)生參與課堂教學(xué)(聽、思、疑、記、答)的程度作為評價一節(jié)課優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。
近代著名詩人艾青有這樣一句詩“為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……”老師們，教育是一個光輝的職業(yè)，灤南一中的事業(yè)是我們自己的事業(yè)，是我們賴以安身立命的事業(yè)，如果我們愛這個事業(yè)，就從古城腳下這片熱土開始，就從我們執(zhí)教的學(xué)科開始，就從我們每一個班的教育對象開始吧。不要因為我們?nèi)鄙偌で榘炎罡挥谢盍Φ膶W(xué)科搞得索然無味，把精美的教學(xué)內(nèi)容弄得暗淡無光，把富有詩意的生活糟蹋得鄙俗不堪。教師的工作就是要通過自己的言傳身教，去傳道授業(yè)解惑，就是要靠激情感染學(xué)生。開學(xué)以來，我們整個高一年級組的同志們，對工作表現(xiàn)出了極大的熱忱，我曾感慨的說，在我們身上不是缺少激情，而是缺少點燃激情的火把!老師們，讓我們用澎湃的熱情、昂揚的精神、科學(xué)的態(tài)度、忘我的工作演繹一段激情燃燒的歲月，為建設(shè)激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗!
謝謝大家!
年級主任開學(xué)講話稿5
尊敬的華校長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
下午好!
在座的1200多位同學(xué)用剛過去的兩天半中考為本屆初三年級團隊的三年工作做了一個小小的注腳，我相信這個注腳一定會很精彩。為此，我代表初三年級全體教師感謝同學(xué)們的不懈努力和密切配合。同時，我也感謝華校長及學(xué)校所有行政領(lǐng)導(dǎo)對年級工作的悉心指導(dǎo);感謝初三年級全體教師及其家屬對年級工作的大力支持和對我本人工作的理解與寬容;感謝全校教職員工和本年級學(xué)生家長對年級工作的傾力協(xié)助。
同學(xué)們，三年前，我們在陌生中相聚，為了同一個目標(biāo);今天，我們在熟悉中別離，為了同一個夢想。
三年了，我們由陌生到熟悉，你們由懵懂到漸漸成長。老師還來不及鐫刻下同學(xué)們的青春印記，就要送別你們，送別你們?nèi)プ穼じ实那啻簤粝�。老師雖然不舍，但又怎能不為你們的成長而幸福?老師祝福你們!
三年了，你們還記得起老師第一次念你的名字嗎?還記得起老師在你作業(yè)本上的第一次鉤鉤叉叉嗎?還記得起華校長有多少次從我們的教室窗前走過?
三年了，老師和你們一起忐忑、一起無奈、一起痛苦，老師也和你們一起高興、一起成長、一起成熟。
三年了，你們就要從地下通道的這頭走向地下通道的那頭。從地下通道的這頭到那頭約有20米的路程。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?
未來三年，當(dāng)你們?nèi)〉眠M(jìn)步時，老師在地下通道的這頭為你們默默高興、默默祝福;當(dāng)你們遇到困難挫折時，不要忘了地下通道的這頭仍然是你們最堅強的依靠。
更遙遠(yuǎn)的未來，無論你在何時，身處何地，地下通道這頭的.祝福和依靠依然存在，因為你們是老師永遠(yuǎn)的牽掛!
為此，你們要牢記住老師的手機號、qq號。困難時，打個求助電話;成功時，發(fā)個分享信息。
同學(xué)們，你們又將結(jié)識新的老師、新的同學(xué);我們也將迎來新一批學(xué)生。人生就是在這一次次的迎來送往中不斷地豐富。
濃濃銀杏濃濃情，淡淡楊柳淡淡飛。
同學(xué)們，二中新校區(qū)的銀杏和楊柳將見證你們又一輪的沖鋒陷陣。同學(xué)們，你們有信心嗎?
最后，我用我自己的人生格言與大家共勉。這就是：做出色的自己，做重要的他人。讓我們一起努力，一起加油!
謝謝大家!
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