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防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
更新時(shí)間:2025-01-26 07:33:04
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防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家。

防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文1

  為切實(shí)做好“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳活動(dòng),提升學(xué)校整體“防災(zāi)、抗災(zāi)”能力,最大程度減輕災(zāi)害損失,提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力,在第16個(gè)國(guó)家“防災(zāi)減災(zāi)日”到來之際,我校于20xx年5月10日上午組織全校師生進(jìn)行了一場(chǎng)防震減災(zāi)疏散演練。

  為確保演練活動(dòng)順利進(jìn)行,在演練開始前,各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生觀看地震應(yīng)急演練宣傳片,學(xué)習(xí)應(yīng)急避震的保護(hù)措施和震后自救知識(shí),并強(qiáng)調(diào)演練相關(guān)要求,讓學(xué)生明確疏散時(shí)不要慌張,不要推擠,不要把演練當(dāng)成游戲,要嚴(yán)肅對(duì)待,在老師的引導(dǎo)和統(tǒng)一指揮下有序疏散。

  上午9時(shí)40分,校領(lǐng)導(dǎo)和各樓層值班老師就位。

  9時(shí)50分,隨著校園廣播警報(bào)聲響起,全體學(xué)生在老師們的組織下先進(jìn)行就地避險(xiǎn),報(bào)警聲解除后,再在老師的指揮下撤出教室,疏散到指定地點(diǎn)。整個(gè)疏散過程緊張有序,用時(shí)3分18秒,無意外發(fā)生。

  演習(xí)完畢,劉校長(zhǎng)對(duì)此次演練活動(dòng)做了總結(jié),充分肯定了全校師生們的認(rèn)真演練的積極態(tài)度,從防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練的目的、意義出發(fā),指出在演練過程中的不足。

  此次“防災(zāi)減災(zāi)日”活動(dòng),切實(shí)提高了廣大師生“防災(zāi)減災(zāi)”的意識(shí),也提高了師生實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的'能力,對(duì)保障我校全體師生的生命安全和校園的安全穩(wěn)定,起到了積極的作用。

  在今后的工作中,我校將一如既往地將安全工作作為重中之重,加強(qiáng)“防災(zāi)減災(zāi)”教育,為全體師生創(chuàng)建一個(gè)平安、和諧的校園!

防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文2

  在第xx個(gè)全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”到來之際,為了提高學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急工作能力,為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自覺性,提升廣大師生應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救能力,學(xué)校積極開展防災(zāi)減災(zāi)系列教育活動(dòng)。

  在“5.12”宣傳周前后,我校都利用學(xué)校各教學(xué)樓的led屏播放防災(zāi)減災(zāi)有關(guān)標(biāo)語等,營(yíng)造教育氛圍,進(jìn)行“防災(zāi)減災(zāi)”重要性的宣傳,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)。

  題升旗儀式上,緊緊圍繞今年防災(zāi)減災(zāi)日主題,大力弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神,廣泛開展防災(zāi)減災(zāi)科普知識(shí)宣傳,提高師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救互救技能。

  各班利用班隊(duì)課時(shí)間,集中組織學(xué)生收看5.12防災(zāi)減災(zāi)、防溺水等安全主題宣傳教育片,針對(duì)性的對(duì)學(xué)生開展安全教育,掌握防災(zāi)減災(zāi)能力。

  防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)演練,當(dāng)廣播響起地震應(yīng)急疏散警報(bào)聲時(shí),老師們帶領(lǐng)學(xué)生迅速而又有序的到達(dá)指定安全地帶。正是因?yàn)槿粘5母黝悜?yīng)急疏散演練的開展,師生做到臨危不亂,掌握了應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)技能和逃生疏散路徑,確保在突發(fā)事件來臨時(shí),學(xué)校的應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行,從而最大限度地保護(hù)師生的.生命安全,減少災(zāi)害損失。

  各班學(xué)生以5.12防災(zāi)減災(zāi)為主題,完成圖文并茂的手抄報(bào)作品,了解更多防災(zāi)減災(zāi)技能。

  深入開展安全隱患排查整改活動(dòng),認(rèn)真查找安全方面存在的漏洞和風(fēng)險(xiǎn)隱患,把專業(yè)教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)教室等人群集中場(chǎng)所作為檢查的重點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除隱患,教育引導(dǎo)師生樹立人人都是安全員的理念,及時(shí)向?qū)W校報(bào)告在日常教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的安全隱患。

  災(zāi)害無小事,預(yù)防要及時(shí)。此次防災(zāi)減災(zāi)專題教育活動(dòng),讓全體師生掌握了更多的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí),增強(qiáng)了防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),提高了師生的自救互救技能。共同關(guān)注防災(zāi)減災(zāi),樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),掌握自救互救技巧,構(gòu)筑起一道抵御災(zāi)害的堅(jiān)實(shí)的安全防線。

防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文3

  5月12是一個(gè)特殊的日子。在2008年5月12日,汶川經(jīng)歷了特大地震災(zāi)害,我國(guó)就將5.12定為“防災(zāi)減災(zāi)日”。今年的5.12是第16個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”,為幫助幼兒掌握避險(xiǎn)逃生、自護(hù)自救的方法,提高幼兒安全防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)逃生自救能力,為此臨洮縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園特開展“防災(zāi)減災(zāi)”主題宣傳活動(dòng)。

  一、組織教師開展防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)安排部署

  在防災(zāi)減災(zāi)宣傳周期間,我園組織教師對(duì)學(xué)校安全管理制度,特別是對(duì)應(yīng)急預(yù)案和疏散演練方案進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  二、開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)

  通過懸掛橫幅、電子屏滾動(dòng)播放宣傳標(biāo)語、向家長(zhǎng)群轉(zhuǎn)發(fā)防災(zāi)減災(zāi)安全知識(shí),營(yíng)造良好教育氛圍。

  三、安全教育,牢記心中

  各班老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)防震減災(zāi)意識(shí)。教師還通過視頻、兒歌、情境演示等方式,讓幼兒了解地震災(zāi)害的相關(guān)知識(shí),強(qiáng)調(diào)防震減災(zāi)的重要性。

  四、實(shí)戰(zhàn)演練,防患未然

  下午9:00.“緊急避險(xiǎn)”警報(bào)響起,我們的防震應(yīng)急疏散演練開始了!

  警報(bào)響起緊急自護(hù)

  隨著第一聲警報(bào)響起,室內(nèi)活動(dòng)的'老師立即組織小朋友停止活動(dòng),以最快速度引導(dǎo)幼兒雙手護(hù)頭、降低重心,就近躲到墻角、桌下或支撐結(jié)構(gòu)較多的空間,進(jìn)行緊急避險(xiǎn)。

  撤離警報(bào)緊急逃生

  隨著警報(bào)聲再次響起,全體小朋友在老師的有序組織下,彎腰低身,用雙手抱頭方法護(hù)住頭部、沿著安全逃生路線快速有序撤離至安全區(qū)域。

  清點(diǎn)匯報(bào)安撫情緒

  撤離到安全地帶后,各班老師立刻清點(diǎn)人數(shù)并上報(bào)。檢查是否有受傷幼兒并匯報(bào)人數(shù),確保所有師生無—疏漏。并安撫、舒緩幼兒對(duì)于地震帶來的緊張、害怕等情緒。

  五、防震減災(zāi)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

  演練結(jié)束后,趙園長(zhǎng)針對(duì)本次演練進(jìn)行了小結(jié)。首先對(duì)孩子們?cè)谘菥氈斜憩F(xiàn)出來的沉著冷靜的態(tài)度表示了充分的肯定;其次把孩子們會(huì)正確避險(xiǎn)、能快速撤離進(jìn)行了表?yè)P(yáng);最后安撫幼兒今天是演習(xí),以后遇到緊急情況要像今天防震演練一樣,遇“震”不慌。

防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文4

  在第16個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)”日即將臨之際,為增強(qiáng)全校師生防災(zāi)減災(zāi)安全意識(shí),提高應(yīng)急疏散避險(xiǎn)能力,5月6日至11日,xx鄉(xiāng)中心小學(xué)開展了以“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”為主題的防災(zāi)減災(zāi)系列教育活動(dòng)。

  活動(dòng)一:

  學(xué)校通過國(guó)旗下講話等形式,向師生們宣傳防災(zāi)減災(zāi)的意義,普及科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)。

  活動(dòng)二:

  5月9日上午9點(diǎn)50分,急促的警報(bào)聲響起,各班班主任迅速組織學(xué)生就近避險(xiǎn)。隨即,班主任又迅速組織學(xué)生雙手抱頭、彎腰有序地從教學(xué)樓中緊急疏散到達(dá)安全場(chǎng)地。整個(gè)演練過程規(guī)范、安全、有序,全校師生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)安全地帶。副校長(zhǎng)程云會(huì)在確定全校師生都安全撤離后,總結(jié)演練成效,并向全體師生普及了防震自救的相關(guān)知識(shí)。

  活動(dòng)三:

  各班還開展了以“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”為主題的'防災(zāi)減災(zāi)主題班會(huì),教授給學(xué)生日常安全知識(shí)及應(yīng)急避難措施。

  此次系列活動(dòng)的開展,有利于全校師生掌握地震時(shí)迅速逃生、自救的技能,同時(shí)提高了師生抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事的能力。

防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文5

  為進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力,做到“人人講安全,個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”。20xx年5月6-11日xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展系列安全教育活動(dòng),增加師生應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí),提升安全素養(yǎng)。

  防震減災(zāi)安全演練

  5月6日,隨著警報(bào)響起,師生迅速拿起就近物品,護(hù)牢頭部,躲避至?xí)老。第二聲警?bào)后,迅速護(hù)頭撤離至安全疏散地點(diǎn)。整場(chǎng)演練有序迅速,撤離及時(shí),收到了良好的演練效果。演練結(jié)束后,主管安全副校長(zhǎng)進(jìn)行演練總結(jié),她肯定了此次演練的優(yōu)點(diǎn),并指出需要再次優(yōu)化的部分,同時(shí)就防災(zāi)減災(zāi)向全體師生再提要求,要認(rèn)真學(xué)習(xí)避險(xiǎn)知識(shí),對(duì)自己的'生命負(fù)責(zé)。

  防災(zāi)減災(zāi)專項(xiàng)教育

  在5月6日升國(guó)旗儀式,四年級(jí)少先隊(duì)代表以《防災(zāi)減災(zāi)從我做起》為主題進(jìn)行國(guó)旗下講話,將日常中如何避險(xiǎn),遇到災(zāi)害性事故怎么辦,防溺水注意事項(xiàng)等內(nèi)容編撰成朗朗上口的安全歌謠,通過分享,加深記憶,起到了良好的教育效果。

  專題安全教育課

  5月11日,各班以“人人講安全個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”為主題進(jìn)行安全教育課。課上,通過學(xué)習(xí)視頻,實(shí)際案例分享,安全歌謠吟唱等形式,向?qū)W生普及應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí),提高學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)能力,為孩子們筑牢安全之基。

  通過系列活動(dòng)的開展,全體師生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力得到了進(jìn)一步的提升,防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。防災(zāi)減災(zāi)教育活動(dòng)也將成為學(xué)校安全教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容長(zhǎng)期堅(jiān)持開來。

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