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為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的園區(qū)活動方案，歡迎閱讀與收藏。
園區(qū)活動方案1
一、材料提供
勺子(大、中、小)“躺著的”娃娃臉、托盤、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。
二、操作層次建議
a.用大勺勺紅棗、腰果。(娃娃口大)。
b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。
除小肌肉練習，還嘗試用大小勺哪一把更方便。
c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。
除小肌肉練習外，還探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合。
三、提示
觀察重點：
a.幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地操作，是否能控制手的穩(wěn)定。
b.哪些幼兒還無法熟練運用勺子，易灑落。
指導建議：
a.“躺著的”娃娃臉恰恰可以變?yōu)椤罢局摹蓖尥弈槪栽鲩L距離，提高難度。
b.還可以改用筷子、大小夾子：筷子也從夾有凸凹形狀的物體(如腰果)開始，從大到小，從粗糙到光滑。 夾子也可探索大、中、小夾子，夾不同物體。
剝豆(生活勞動)(小班)
一、材料提供
a.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;
b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);
c.剪刀和剝豆器等小工具。
二、操作層次建議
第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。
第二層次：適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。
第三層次：當大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對應并放人小盆內(nèi)。
三、提示：觀察重點與指導建議
a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時，會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時換上發(fā)了芽的`蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會大大提高。
b.在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側的莖剝;還有的會用指甲把皮劃破后剝。教師應注意觀察隨著活動的繼續(xù)適時地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進行嘗試。
c.當大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費力不討好，幫助幼兒積累經(jīng)驗。
d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙制作菜肴，進行品嘗活動。
園區(qū)活動方案2
活動目標：
1、通過開學典禮，讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活。
2、引導幼兒體驗“長大一歲”，做哥哥姐姐的快樂。
活動時間：
20xx年2月25日
活動地點：
幼兒園*場
活動準備：
環(huán)境、場地的布置。
參加對象：
幼兒園全體教師和幼兒。
活動流程：
一、開場詞
敬愛的園長、親愛的老師、小朋友們：
大家好！
過了一個寒假，我們又回到了幼兒園。新年的氣氛還沒有完全褪去，新的一個學期已經(jīng)悄悄來臨。我站在這里，望著小朋友們開心的笑臉，我的心情無比高興，也無比激動。在這美好祥和的日子，我們桂二幼兒園的全體教職員工、孩子歡聚在這里，舉行我園20xx年開學典禮，迎接充滿希望的新學年。你們開心嗎？
二、園長致辭
新學期新面貌，幼兒園為小朋友創(chuàng)設了優(yōu)美的環(huán)境、老師們?yōu)樾∨笥言O計了豐富多*、妙趣橫生的活動，廚房的爺爺為小朋友準備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲，你們將在這里學到很多很多的本領，成為聰明能干可愛的小博士！
最后，送上我為幼兒園寫的一首詩歌——
萬里青天染*霞，柳風暖暖送歸家。
笑聲遍唱余心樂，到處陽光滿院花。
我的講話完了，謝謝大家！
三、教師講話：
親愛的小朋友們：你們好!
幼兒園開學了！度過了一個歡樂、難忘的春節(jié)，老師將與你們一同邁進新的.一學期。寶寶們，你們都長高了，變得更漂亮了。你們知道嗎?老師很想念你們，盼望每天都見到你們哦!新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想!我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來，期待著你們的進步，期待你們給我們帶來驚喜!真誠地祝愿小朋友們在新的一年里健康快樂，幸福成長!
謝謝董老師！希望小朋友們能記住董老師的話，在幼兒園健康快樂的成長！
再此，我要借此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持和對我們幼兒園的信任。感謝大家在上學期對我們工作的積極支持與配合，是您們的參與才讓孩子取得更大的進步！我們還是希望您們熱心地為幼兒園、為班級出謀劃策，努力把我們的孩子培養(yǎng)成健康、活潑、樂于提問、敢于探索、團結互助、充滿自信的小主人!
最后，我希望我們的全體幼兒在桂二幼兒園這個現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認真的學習，健康的成長！
園區(qū)活動方案3
一、材料提供
勺子（大、中、�。疤芍摹蓖尥弈�、托盤、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。
二、操作層次建議
a。用大勺勺紅棗、腰果。（娃娃口大）。
b。用大、小勺勺白扁豆、赤豆（娃娃口中）。
除小肌肉練習，還嘗試用大小勺哪一把更方便。
c。用大、中、小勺勺米或小彩珠（娃娃口�。�。
除小肌肉練習外，還探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合。
三、提示
觀察重點：
a。幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地操作，是否能控制手的穩(wěn)定。
b。哪些幼兒還無法熟練運用勺子，易灑落。
指導建議：
a。“躺著的”娃娃臉恰恰可以變?yōu)椤罢局摹蓖尥弈�，以增長距離，提高難度。
b。還可以改用筷子、大小夾子：筷子也從夾有凸凹形狀的物體（如腰果）開始，從大到小，從粗糙到光滑。 夾子也可探索大、中、小夾子，夾不同物體。
剝豆（生活勞動）（小班）
一、材料提供
a。蠶豆（事先浸泡過的）、毛豆或四季豆等；
b。小盆子若干（用來放剝好的豆及豆殼）；
c。剪刀和剝豆器等小工具。
二、操作層次建議
第一層次：幼兒用手剝豆（可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆）。
第二層次：適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。
第三層次：當大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對應并放人小盆內(nèi)。
三、提示：觀察重點與指導建議
a。小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時，會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時換上發(fā)了芽的.蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會大大提高。
b。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷后剝；有的是拉掉兩側的莖剝；還有的會用指甲把皮劃破后剝。教師應注意觀察隨著活動的繼續(xù)適時地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進行嘗試。
c。當大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費力不討好，幫助幼兒積累經(jīng)驗。
d。讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙制作菜肴，進行品嘗活動。
園區(qū)活動方案4
為進一步推動園區(qū)愛國衛(wèi)生工作深入開展，抓好春季愛國衛(wèi)生月和公共衛(wèi)生周活動，切實為企業(yè)發(fā)展營造良好的衛(wèi)生環(huán)境，進一步提升園區(qū)人民群眾的健康水平，特制定實施方案如下：
一、總體目標
以開展春季愛國衛(wèi)生月和公共衛(wèi)生周活動為載體，深入開展環(huán)境衛(wèi)生整治、除四害等活動，力爭通過專項整治，使園區(qū)環(huán)境衛(wèi)生有明顯改觀，達到“六無”的目標，無亂堆亂放、無私搭亂建、無非法攤群、無污泥積水、無白色飄浮物、無亂設廣告、無暴露垃圾,全面提高城鄉(xiāng)居民生活保健質(zhì)量。。
二、活動安排
這次春季愛國衛(wèi)生月和公共衛(wèi)生周活動時間從4月1日開始，至4月30日，活動分宣傳發(fā)動、衛(wèi)生整治、鞏固成果、檢查評比四個階段。
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動（4月1日-4月10日）
通過召開愛國衛(wèi)生工作會議、發(fā)放宣傳單、刷寫墻體標語、懸掛橫幅標語等形式，向群眾宣傳衛(wèi)生防病知識，引導廣大群眾提高自我防病意識、健康意識和防病能力，使城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整潔行動、愛國衛(wèi)生月活動和省級衛(wèi)生縣城復審工作家喻戶曉、深入人心，形成人人關心、支持、參與的良好氛圍。
�。ǘ┬l(wèi)生整治（4月11日—4月20日）
1、整治公共衛(wèi)生。充分利用公共衛(wèi)生周，廣泛發(fā)動園區(qū)干群，全面開展園區(qū)公共場所環(huán)境整治。重點對園區(qū)公共場所、集貿(mào)市場的生活垃圾、建筑垃圾進行全面清除，疏通溝渠、鏟除污泥。園區(qū)主干道環(huán)境衛(wèi)生由園區(qū)公共事業(yè)管理所負責，各企業(yè)、各學校、各村要建立落實清掃保潔和門前三包制度。
2、整治街道秩序。一是整治占道經(jīng)營，嚴禁街道擺攤設點、設店外店、店外灶以及馬路市場等占道為市行為；二是整治市容，從嚴治理亂搭亂建、亂擺亂掛、亂寫亂貼，拆除違規(guī)建筑，清除一切有損市容、村容的破敗建筑，嚴禁有損市容形象的行為發(fā)生；三是整治交通，禁止車輛占道亂停亂放、盡快改善街道交通堵塞現(xiàn)象。
3、整治庭院衛(wèi)生。采取開展居民衛(wèi)生戶評選活動，發(fā)動城鄉(xiāng)居民打掃庭院和室內(nèi)衛(wèi)生，對院落、樓道、廁所、門窗、墻壁、桌椅等進行清掃清洗，達到地面、門面、桌面、墻面四面光。
4、開展春季滅鼠、滅蟑工作。園區(qū)各村、各企業(yè)、各學校及賓館、網(wǎng)吧、舞廳、飲食服務行業(yè)、食品加工業(yè)等要堅持定期消殺和集中統(tǒng)一消殺相結合的病媒生物防治工作制度，指定專人負責，組織開展春季統(tǒng)一行動的滅鼠、滅蚊蠅活動。園區(qū)各單位于4月23日-25日到管委會領購滅鼠、滅蟑藥餌，園區(qū)統(tǒng)一滅鼠時間為4月26日。
5、加強飲用水和食品衛(wèi)生管理。園區(qū)管委會將派員協(xié)同食品藥品監(jiān)督局，按照《食品衛(wèi)生法》的要求，對園區(qū)“六小”行業(yè)的整治與規(guī)范管理，進一步加強食品衛(wèi)生監(jiān)督；同時，加強對居民和農(nóng)村飲用水的'水質(zhì)衛(wèi)生情況監(jiān)測工作，及時掌握水質(zhì)情況，讓園區(qū)人民人人喝上衛(wèi)生水。
�。ㄈ╈柟坛晒�(4月21日一4月26日)
1、完善設施。一是完善垃圾處理基本設施。園區(qū)各企業(yè)要內(nèi)設垃圾箱、各道路設立垃圾中轉站，同時盡快建設園區(qū)固體廢物處理廠、垃圾填埋場。二是完善排水排污設施。園區(qū)將著力加快園區(qū)污水處理廠及污水管網(wǎng)的建設進程，力爭20xx年底投入使用。
2、建章立制。推進環(huán)境衛(wèi)生法制化管理，組織城鄉(xiāng)居民制訂《環(huán)境衛(wèi)生管理村規(guī)民約》規(guī)范衛(wèi)生行為，努力使垃圾衛(wèi)生、家畜圈養(yǎng)、排污排水、村容整治等衛(wèi)生環(huán)境管理實現(xiàn)法制化、規(guī)范化和長效化。
3、完善機制。一是進一步建立健全愛國衛(wèi)生組織；二是建立衛(wèi)生工作責任制，實行領導負責制；三是制訂環(huán)境衛(wèi)生管理發(fā)展規(guī)劃，努力將環(huán)境衛(wèi)生工作納入社會發(fā)展管理軌道。
�。ㄋ模z查評比（4月27日一4月30日）
園區(qū)組織檢評工作組，對各單位開展檢查評比，評出前三名和后三名進行通報。
三、保證措施
（一）要加強領導。本次活動園區(qū)黨政主要領導親自抓，分管領導具體抓，并安排1名得力干部抓落實。園區(qū)各單位要高度重視，安排專人負責，制訂好活動計劃，確�；顒咏】涤行蜷_展；同時要安排活動經(jīng)費，廣泛發(fā)動群眾，扎實把活動引向深入。
（二）要廣泛宣傳。充分發(fā)揮輿論導向作用，利用宣傳欄、墻報、簡報、會議等形式，大力宣傳開展愛國衛(wèi)生月和公共衛(wèi)生周活動意義，大講衛(wèi)生與健康教育知識，力爭通過宣傳衛(wèi)生環(huán)境促進人們身心健康，激發(fā)廣大干群的愛國衛(wèi)生活動積極性；同時要發(fā)揮新聞監(jiān)督作用，一方面跟蹤報道活動中的典型人和事，為活動深入開展推波助瀾，另一方面要對衛(wèi)生差的給予曝光、鞭策改進，努力通過輿論宣傳監(jiān)督，促進活動轟轟烈烈開展，在園區(qū)掀起愛國衛(wèi)生活動熱潮。
�。ㄈ┮鋵嵷熑巍@區(qū)各企業(yè)、各村、各學校要制定和完善環(huán)境衛(wèi)生制度，建立長效管理機制，將環(huán)境衛(wèi)生整治與滅鼠、滅蟑活動結合起來，要把責任具體落實到人，實行動態(tài)管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，對群眾反映強烈的難點、熱點問題，要組織力量，開展集中整治，跟蹤問效，確保整改到位。
（四）要認真總結。開展春季愛國衛(wèi)生活動是一次環(huán)境衛(wèi)生整治突擊活動，也是推動園區(qū)愛國衛(wèi)生工作深入開展的第一戰(zhàn)役，做好活動總結，對奪取全年工作勝利意義重大，園區(qū)管委會要對園區(qū)愛國衛(wèi)生月和公共衛(wèi)生月活動進行總結，對一批先進集體和先進個人將上報到縣給予表彰。
園區(qū)活動方案5
一、活動目的：
開學典禮是新學期開始舉行的由全體師生參加的開學儀式，旨在明確新學期的目標，激勵全體師生振奮精神，銳意進取;同時也營造一種濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的.園所文化，盡快穩(wěn)定情緒。
二、活動時間：
20__年9月-日上/下午-點
三、活動地點：
幼兒園操場
四、活動對象：
全園師生
五、活動準備：
(1)場地的布置：橫幅“--幼兒園開學典禮”現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛(彩旗);
(2)音響設備(話筒)整個典禮的音樂及表演唱歌伴奏帶;
(3)、幼兒園全體員工必須穿園服。(幼兒有園服的穿園服)班級按區(qū)域就坐。
六、人員安排：
總體策劃人：園長
教師主持人：老師
大合唱調(diào)動人：副園長
道具音響：主任
現(xiàn)場秩序管理：保安及各班級2位教師
園區(qū)安全工作：門衛(wèi)保安
七、活動流程：
(一)開學典禮入場放音樂幼兒有秩序地入場。
(二)主持人出場與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)
(三)升國旗儀式
(四)園長發(fā)言
(五)教師發(fā)言(--教師)
(六)幼兒發(fā)言(學前班)
(七)師生同樂節(jié)目表演，大哥哥、大姐姐(中、大班幼兒)才藝表演。
1、學前班：團體操
2、大班：詩歌朗誦
3.、蒙氏大班組：大合唱
(八)大班哥哥姐姐為小班幼兒發(fā)小紅花。
園區(qū)活動方案6
一、班級情況分析：
本班共有幼兒42名，男孩22名，女孩20名。孩子們喜歡玩自主性游戲，并能按自己的意愿選擇角色進行游戲，在游戲中，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有一定的發(fā)展與進步，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗，而且對娃娃家游戲特別喜歡。
但多數(shù)幼兒的游戲角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，獨自游戲等，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產(chǎn)生爭奪、吵鬧而無從解決。在游戲結束，收玩具不會整理，特別是娃娃家，床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的；大潤發(fā)超市的游戲材料也是胡亂放進游戲筐里，分類不明。
針對以上種種問題，本學期一定要有目的地進行培養(yǎng)孩子的交往合作能力和分類整理能力，讓孩子們在游戲中更開心，也能學到更多的本領，提高各方面的能力。
二、區(qū)域游戲總目標
1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求。
4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
三、各活動區(qū)域目標
1、數(shù)學區(qū)：對數(shù)字和點卡感興趣，能從小到大的順序排列數(shù)字。
2、美工區(qū)：
（1）學習用繪畫、手工制作等多種方式表達自己的所見所想。
�。�2）在建構和創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒的藝術興趣和審美能力，體驗成功的快樂，萌發(fā)創(chuàng)造欲望。
3、建構區(qū)：
�。�1）能在觀察和感受的基礎上，搭建體現(xiàn)生活中建筑物的特征。
�。�2）能與同伴進行合作建構。
4、閱讀區(qū)：
�。�1）學會正確取放圖書，懂得愛護圖書。
�。�2）初步對畫面進行有序的觀察，能發(fā)現(xiàn)人物動作、表情及背景的變化。
5、娃娃家：
（1）加深對角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較為形象的模仿社會角色的語言、行為，反應角色職責。
�。�2）培養(yǎng)愛護玩具的習慣，游戲后會整理場地，收拾玩具。
四、區(qū)域活動具體安排
創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。
主題一：海陸空出動
數(shù)學區(qū)：提供10以內(nèi)實物卡片、數(shù)字卡片和點卡，讓幼兒按順序排列。
美工區(qū)：提供蛋糕盤、毛線、彩紙，讓幼兒制作交通工具。
建構區(qū)：與幼兒共同為不同積木做標記，鼓勵幼兒看標記分類收拾積木。
閱讀區(qū)：欣賞繪本《陸地上的交通工具》，了解各種交通工具。
娃娃家：提供布娃娃、小牙刷等日常生活用品，讓幼兒練習正確的刷牙。
主題二：恐龍?zhí)诫U隊
數(shù)學區(qū)：提供恐龍操作卡片，讓幼兒比較物體的大小。
美工區(qū)：嘗試與同伴合作，用點畫、撕貼等技巧創(chuàng)作。
建構區(qū)：鼓勵幼兒和同伴共同建構。
閱讀區(qū)：欣賞繪本《你看起來好像很好吃》，讓孩子感受到不同的閱讀體驗。
超市：提供各種禮物盒，小客人可以購買一些“禮物”，帶去娃娃家做客，增加孩子們交流的機會。
主題三：快樂工作大人
表演區(qū)：對表演區(qū)的各行各業(yè)的服裝感興趣，會正確操作，樂意進行模仿與表演，進行時裝秀。
探索區(qū)：會沿著路線擺一擺棋子，數(shù)數(shù)各用了幾個，量量路有多遠。
語言區(qū)：能流利的.用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達的事情，并且愿意閱讀圖書。
美工區(qū)：和幼兒一起用撕貼、添畫的方法進行裝飾活動，發(fā)展幼兒的動手能力，制作各種職業(yè)的服飾。
建構區(qū)：鼓勵幼兒搭建體現(xiàn)生活中建筑特色的作品。
主題四：蟲蟲，蟲蟲飛
數(shù)學區(qū)：提供自制數(shù)字毛毛蟲，讓幼兒進行數(shù)字匹配。
美工區(qū)：提供橡皮泥和各類工具，幼兒揉捏出各種昆蟲。
建構區(qū)：提供相應主題，讓幼兒圍繞主題進行建構。
閱讀區(qū)：欣賞故事《蟲蟲運動大會》，感受故事中幾種昆蟲的特殊能力，從而欣賞自己的長處，認識自己的不足。
表演區(qū)：能夠根據(jù)故事內(nèi)容，選擇合適的道具進行表演。
主題五：頑皮一夏
數(shù)學區(qū)：提供自制樹葉，讓幼兒根據(jù)標記進行點數(shù)、取數(shù)。
美工區(qū)：提供橡皮泥和各類工具，幼兒揉捏出各種夏季昆蟲。
建構區(qū)：提供相應主題，讓幼兒圍繞主題進行建構。
閱讀區(qū)：欣賞故事《夏天的雷陣雨》，猜測雷陣雨的形成原因。
五、教師指導
1、教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流每天玩不同的區(qū)域。
2、教師每天都有一項活動作為重點輔導，加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。
3、充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力弱的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
4、做好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。
5、觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展。
園區(qū)活動方案7
一、活動目的：
1、知道快樂的孩子大家都喜歡，逐步做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。
2、有初步分辨笑與哭的表情的能力。
二、活動準備：
1、大鏡子一面，小紅花若干朵。
2、錄音機，錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶。
3、哭娃娃、笑娃娃的頭像各一個，貼有幼兒照片的夾子每人一個。
三、活動場地：
各班教室
四、活動過程：
1、分辨哭聲和笑聲放錄音后，提問：
你聽到了什么聲音？你喜歡聽哪種聲音？為什么？
2、照鏡子，觀察哭與笑不同的表情。
�。�1）讓幼兒對著鏡子笑笑，說說自己在什么時候會高興得笑起來。
�。�2）觀察哭時的表情，說說自己在什么時候會哭。
3、分辨笑娃娃、哭娃娃。
提問：誰是哭娃娃，誰是笑娃娃？你怎么看出來的？你喜歡誰？你愿意做一個什么樣的娃娃？早上上幼兒園應該怎樣？
4、行為練習
把鏡子放在教室門口，一位教師扮演媽媽，幼兒在“媽媽”帶領下入園，高高興興地與“媽媽”再見，向教師問好，并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，告訴笑娃娃：“我是高高興興上幼兒園的。”教師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵他們以后入園時也能高高興興的
五、笑臉娃娃教研活動小結
新入園的幼兒對新環(huán)境陌生，且小班幼兒年齡特征就對家人，特別是父母有很深的依戀情感，她們平時最親近、最依戀的.人是自己的爸爸媽媽，幼兒入園后與自己的父母分離，離開自己熟悉的家庭環(huán)境，在幼兒園這個新環(huán)境中，產(chǎn)生不適應的情緒，這時教師應像媽媽一樣關心他們鼓勵他們。所以圍繞笑臉娃娃——我上幼兒園的主題展開各種活動，讓幼兒做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。在這各氣氛中，使幼兒感覺幼兒園像自己的家，在新環(huán)境中學習本領。
1、組織幼兒分辨哭聲和笑聲，了解他們喜歡什么聲音。
2、組織幼兒照鏡子，觀察哭與笑不同的表情，高興的時候會笑起來，傷心的時候會哭起來。
3、通過這次笑臉娃娃——我上幼兒園的主題活動讓幼兒從哭鬧不愿意上幼兒園到現(xiàn)在的高高興興上幼兒園。雖然這次活動已經(jīng)結束了，但是這種鼓勵的精神會一直陪著這些可愛的孩子，讓他們茁壯的成長。
銀花鎮(zhèn)中心幼兒園：劉敏
園區(qū)活動方案8
活動內(nèi)容：
1、認識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化
2、手工：給弟弟妹妹做禮物
3、與肯德基聯(lián)手活動：開學總動員
4、互動聯(lián)誼會
活動目標：
1、認識新朋友、新環(huán)境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛。
2、體驗做哥哥姐姐的喜悅之情，表達對弟弟妹妹的關愛。
3、通過互動新穎的活動，體驗長大了的快樂，增強互動合作的能力。
活動具體安排：
9月1日
認識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化
�。ㄒ唬⿻r間：7：30――8：30
1、教師熱情迎接幼兒
2、自由看看班級環(huán)境的變化
3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡感情
�。ǘ⿻r間：8：30――9：00
室內(nèi)運動
�。ㄈ⿻r間：9：00――9：30
生活清洗
1、鞏固正確洗手檫手的`方法，學習如何使用新便池
2、幼兒吃點心
3、幼兒自由交流，活動
（四）時間：9：30――10：30
1、排座位
2、認識新朋友
�。�1）新朋友自我介紹
（2）老朋友向新朋友說一句歡迎的話并且主動介紹自己
�。�3）新老朋友共同游戲
3、認識室內(nèi)外環(huán)境
（1）、認識活動區(qū)域環(huán)境
�。�2）、介紹幼兒園走廊環(huán)境
�。�3）、參觀其他班級環(huán)境
�。ㄎ澹⿻r間：10：30――11：00餐前準備
1、標記
�。�1）晨檢標記
（2）杯標
2、餐桌位置的安排
3、用餐習慣的鞏固
11：00――11：30午餐時間
11：30――11：45幼兒散步，參觀室外活動環(huán)境
11：45――14：15午睡時間
1、認識小床標記
2、幼兒午睡
14：15――14：45點心時間
14：45――15：15手工：給弟弟妹妹做禮物
15：15――15：45送禮物：
1、與弟弟妹妹一對一結成對子
2、與弟弟妹妹交朋友（自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂生活）
3、把禮物送給弟弟妹妹
15：45――16：00離園準備
1、回憶幼兒園一天的生活
2、整理衣物9月2日
園區(qū)活動方案9
為充分發(fā)揮區(qū)角活動對幼兒教育的積極作用，提升教師的環(huán)境創(chuàng)設能力，展示幼兒教師先進的教育理念，豐富幼兒園教育教學手段，更大地激發(fā)幼兒游戲興趣。決定開展本次區(qū)角創(chuàng)設評比活動，旨在通過這樣的活動，促進幼兒園游戲水平的提升，在相互觀摩與探討過程中開拓教師思路，增進相互學習。具體方案如下：
一、內(nèi)容要求：
1、各班必須有若干個固定區(qū)角；
2、區(qū)角內(nèi)容與主題有關；
3、區(qū)角的設置具有科學性和合理性；
4、材料的'投放符合本班幼兒的年齡特點；
二、評比時間：20xx年11月9日
三、評比細則：
1、班級區(qū)域游戲場地安排合理；各區(qū)域之間界限分明。（6分）
2、游戲環(huán)境設置新穎；各區(qū)域標識醒目；有一定較有效的自治環(huán)境，幫助幼兒建立良好的游戲秩序；能努力為幼兒創(chuàng)設較大的游戲空間。（20分）
3、根據(jù)幼兒年齡特點及現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設適宜、適量的游戲區(qū)；游戲的內(nèi)容豐富，形式多樣；時間上調(diào)控、安排合理，能滿足幼兒游戲的需要；為幼兒所喜愛，幼兒游戲參與率高。（40分）
4、班級的游戲與現(xiàn)有的主題課程有一定量的結合。（6分）
5、游戲材料豐富，有成品與半成品玩具配合游戲的開展；可操作的游戲材料體現(xiàn)一定的層次性、自主選擇性。（8分）
6、幼兒游戲秩序良好；在游戲中基本達到應有的目標。（10分）
7、教師指導、介入得當，評價語能著重于促進幼兒創(chuàng)造性水平的提高。（10分）
四、評委組成：園長及各班班主任
五、獎項設置：
優(yōu)勝獎一名，其余均為參與獎。
六、評分表：
園區(qū)活動方案10
教材分析：
《能干的小手》是《創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學期的活動內(nèi)容。孩子們對自己的小手很熟悉，也很感興趣。本節(jié)活動，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上，通過體驗、觀察、表演、操作等環(huán)節(jié)，讓孩子進一步系統(tǒng)地感知小手的本領，知道自己的小手很能干，并從中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、知道用手能做許多事情，引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶；
2、大手圖片；小衣服；沙包；乒乓球、乒乓球拍；小皮球。
活動過程：
一、教師帶領幼兒聽音樂進入活動室。
聽音樂《走路》，師幼模仿小動物，做動作進入活動室。然后教師提問：小朋友我們剛才是用身體的哪一部分來模仿小動物的？（幼兒自由回答，引出手）
二、復習認識小手
1、今天老師給小朋友帶來了一個好朋友，看看它是誰？（出示大手媽媽）看到大手媽媽，你想到了什么呢？（鼓勵幼兒大膽想象）大手媽媽有幾個手指寶寶？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)）每個手指寶寶都有不同的名字，和老師一起叫出它們的名字吧！
2、大手媽媽想和小朋友的小手交個朋友，小朋友愿意和大手媽媽交朋友嗎？來用你的小手和大手媽媽對拍一下吧�。ㄓ變汉痛笫謰寢寣ε模﹦偛艑ε牡臅r候，小朋友發(fā)現(xiàn)大手媽媽大，還是小朋友的手大？你的手和你旁邊小朋友的手一樣大嗎？（讓幼兒和旁邊小朋友比一比、看一看）你自己的.兩只手一樣大嗎？（教師和幼兒一起復習）
三、小手真能干
1、剛才我們一起認識了我們的小手，現(xiàn)在小朋友快想一想自己的小手能干哪些事情？（鼓勵幼兒講述不一樣的）
2、早晨起床的時候小朋友會干什么？（穿衣服、扣紐扣）怎樣穿衣服、扣紐扣，老師這里有一件衣服，誰來給別的小朋友示范一下（讓孩子到前面示范穿衣服、扣紐扣）穿好衣服后再干什么？（讓幼兒根據(jù)日常生活經(jīng)驗回答并模仿）
3、我們的小手真能干，會穿衣服、扣紐扣，會刷牙、洗臉，會梳頭……現(xiàn)在我們就一起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。（師幼聽音樂模仿日常生活動作）
4、小朋友的小手很能干，老師的大手也很能干。小朋友你知道嗎，老師的手還會變魔術呢，看一下老師的手變出了什么？（孩子觀察講述）小朋友也來學一學吧！
5、我們的小手好能干，能幫助我們做這么多的事情，老師為小朋友準備了好多好玩的東西，用你能干的小手去玩一玩吧！（聽音樂幼兒自選材料游戲）
四、延伸活動：
我們知道了小手有這么多本領，小朋友一定要愛護好自己的小手，講衛(wèi)生，愛勞動，自己的事情自己做�，F(xiàn)在我們到外面和別的小朋友一起去玩吧！
園區(qū)活動方案11
文章提要：
區(qū)角活動是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標，創(chuàng)設多種領域的學習區(qū)域。并提供活動材料，讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案。而教師的任務是關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉�，形成合作探究式的師生互動�?/p>
關鍵詞：區(qū)角活動
愛玩游戲是每個孩子的天性，游戲一直以他獨特的魅力吸引著無數(shù)的孩子。人們對游戲的認識越來越深入。而區(qū)角活動作為一種教育游戲活動，同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創(chuàng)設一種寬松、和諧的環(huán)境，提供豐富的材料，以及選擇廣泛的內(nèi)容。而教師在此過程中只是一個觀察者，引導者。因此，孩子們學的特別輕松、自然、沒有壓力，他們可以做自己想做的事。這種個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要。也是當前幼兒園《綱要》所提出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得成功和滿足”的最有效的措施。
一、建立活動區(qū)規(guī)則，引導幼兒自主進行區(qū)域活動。
活動區(qū)是幼兒自由活動的場所，但自由不等于放任，為所欲為。而應該是掌握規(guī)則之后的一種自主游戲，在創(chuàng)設活動前就必須考慮規(guī)則問題。而制定區(qū)角
活動的主體應該是教師和幼兒，偏向某一方都是不妥的。
1、在活動前提出規(guī)則
有些活動規(guī)則具有一定的強制性，要求幼兒在活動中務必要遵守，對于這類規(guī)則，我們可以在活動前就向幼兒提出來，比如：使用玩具時需注意的衛(wèi)生、安全問題，游戲結束后的整理、歸放�；顒又杏龅絾栴}應開動腦筋想辦法等等。區(qū)角活動規(guī)則往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善、逐步到位的。
2、在自然活動中形成規(guī)則。
在小班的孩子經(jīng)常會帶一些自己的玩具到幼兒園，當區(qū)角活動時，他們就在一起玩玩具，有時是玩自己的，有時和別的小朋友交換著玩。過了一段時間，通過老師和孩子一起討論，班上就逐漸有了一個全體認定的規(guī)則：無論是誰，不一定要將自己的玩具給別人玩，但是在玩別人的玩具時，一定要事先征求別人的同意。
3、在解決問題中建立規(guī)則。
幼兒在活動中遇到問題時，教師不要急著幫忙解決問題，而應當引導幼兒自主的尋找解決問題的措施，并建立起相應的活動規(guī)則。比如：在建構游戲中，孩子們玩的很盡興，可到最后卻沒有多少作品展示，這是為什么呢？當我把問題拋給幼兒后，得到了多種答案。有的說：“我搭了一間漂亮的房子，但被別人搗亂推倒了”，有的說：“收玩具時我們自己拆掉了”還有的說：“我快搭完時，自己倒下來了”等等�！澳窃趺床拍茏尷蠋熆吹侥銈兊淖髌纺�？下次玩的時候你來告訴我好嗎？”經(jīng)過多次玩后，孩子們把發(fā)現(xiàn)告訴了我：“玩的時候搭牢一點，建房子時在旁邊建一條路，別人就不會不小心踩壞了。不要有太多人擠在一起，以免撞壞�！痹诖蠹业慕ㄗh下，孩子們掌握了保護作品的方法，同時玩游戲的規(guī)則也在不知不覺中產(chǎn)生了。
二、根據(jù)近期的教育目標和幼兒的發(fā)展需要，提供適宜的環(huán)境和材料
首先，要利用有限的空間使每一個區(qū)域都有相對寬松的
活動范圍，同時也有利于材料的擺放與收整。某些內(nèi)容相近區(qū)域的合并有利于材料最大限度的被利用。比如：益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、計算區(qū)等放在小籮筐中合并為一個區(qū)，可以讓孩子資源共享，也便于老師在材料的投放上避免不必要的重復和浪費。
其次，材料的投放要為教育目標服務。比如：小班生活區(qū)的目標是培養(yǎng)生活自理能力，那么，應投放一些為娃娃穿衣、戴手套、扣紐扣、喂動物寶寶吃東西等材料，做到目標在前，選材在后，使材料有效的為目標服務。
另外，材料的選擇要考慮幼兒的興趣和需要。我們有時會遇到這樣的情況，有些幼兒總是喜歡在一個區(qū)活動，而對別的區(qū)角卻沒有興趣，但我們又不能強迫那個幼兒一定要離開那個區(qū)，或是一定要去某個區(qū)活動。此刻，我們就要對照目標看一下，所選的材料是否符合幼兒的年齡特點。再看材料是否具有游戲性。只有材料是玩具，幼兒才愛玩。比如：小班時，總有幾個幼兒喜歡玩娃娃家的游戲，而對美工區(qū)、生活區(qū)不感興趣。于是我采用表揚美工區(qū)和生活區(qū)的幼兒，并在這兩個區(qū)內(nèi)投放更多有趣、可操作的材料。果然，沒多久那幾名幼兒也開始進這個區(qū)玩了。因此，投放材料時要突出材料的新穎性和趣味性，要不斷增添新的活動材料，不可一勞永逸，要常換常新。
三、參與孩子的活動，成為孩子的合作者、引導者。
首先，在活動中，我們要相信孩子。通過觀察，我們看到孩子并不是無知和無能的，而是一群非常能干和富有創(chuàng)造力的小主人。因此，在游戲活動中，我們要成為孩子的好朋友、好伙伴，與他們平等相待，將角色轉向幼兒的合作者及引導者。
其次，在幼兒的活動中，我們要關注他們的活動，了解他們當前已有的.經(jīng)驗，觀察他們對什么感興趣，是否應在哪方面給予幫助。不能急于用自己心目中的游戲水平做標準來要求孩子。當出現(xiàn)突發(fā)情況時，進行隨機教育。如：娃娃家不小心把桌子打翻了，東西灑了一地。這時，小朋友們都涌向娃娃家看熱鬧，教室里一下子亂了起來。面對這一場面，我們不能馬上責備孩子，不管是打翻桌子或是湊熱鬧的，我們可以輕輕的招呼孩子一起整理娃娃家，又可以用游戲的口吻說：“剛才在娃娃家的小朋友不小心打翻了桌子，以后你們
可要小心一點，今天這么多熱心的小朋友幫助了你們，下次娃娃家可要好好準備，請大家來做客，表示感謝。”這樣闖禍的小朋友緊張的情緒大大減少，其他孩子也穩(wěn)定下來了。不但教育了小朋友，而且豐富了游戲情節(jié)。
四、注重幼兒能力差異，安排適當內(nèi)容
每一個孩子總會在某一方面表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和劣勢，在許多人眼里的乖孩子可能在動手能力方面卻差強人意，而一個平時不惹人注意的孩子在建構區(qū)可能會有突出的表現(xiàn)。因此，我們根據(jù)幼兒的能力差異，設立榜樣，組織幼兒“說第一”活動，讓幼兒說說自己哪方面最棒。并在區(qū)角設立成果展示臺，隨時放上幼兒的得意之作，展示自己的“絕技”。此外，我們還開展區(qū)角內(nèi)的手拉手活動，鼓勵幼兒互相指教，體驗同伴間互動學習的快樂。
在區(qū)角活動的實踐和探索中，我們都在不斷的積累經(jīng)驗，只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法，才是開展區(qū)角活動的真正意義所在。
幼兒園小班區(qū)域活動――小小電話亭
活動目標：
1、 樂意表達自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。
2、 學習有意識地記住家里或親人的電話號碼。
3、 知道電話的用途，會進行簡單的操作。
材料提供：
1、 自制電話若干個。
2、 應急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。
操作層次：
第一層次：幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進行有話題地講述。
第二層次：知道怎么打電話，并嘗試看應急電話卡進行撥號呼叫。
第三層次：給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。
第四層次：同伴間互打電話，能配合對方的思路進行交流。
指導建議：
1、 為幼兒營造一個樂說、敢說的環(huán)境。
2、 鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。
3、 讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應急電話。
幼兒園小班區(qū)域活動設計――天線寶寶的口袋
活動目標：
1、 加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。
2、 能根據(jù)材料的指示進行相應的分類活動。
3、 養(yǎng)成認真思考的好習慣。
材料提供：
1、 自制4個顏色不一的天線寶寶，并在每一個天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。
2、 圖形餅干若干。
操作層次：
第一層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀，進行餅干分類。
第二層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色，進行餅干分類。
指導建議：幼兒在喂娃娃時，教師要引導幼兒說出手中圖形的形狀和顏色。
園區(qū)活動方案12
第一章 項目基本情況與建設規(guī)劃建議
第一節(jié) 項目基本情況
青羊工業(yè)園位于成都市青羊區(qū)蘇坡鄉(xiāng)與文家鄉(xiāng)范圍內(nèi)，占地約4000畝，是由青羊區(qū)政府與本土著名房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)DD成都置信集團聯(lián)合打造的集工業(yè)、高尚住宅、教育、文化、商業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)為一體的現(xiàn)代化綜合城區(qū)。該城區(qū)囊括機關辦公樓、商業(yè)寫字樓、學校校區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、醫(yī)院、高檔住宅區(qū)等各種業(yè)態(tài)，是一個典型的園林式城市新區(qū)。
第二節(jié) 項目建設規(guī)劃建議
根據(jù)該項目規(guī)劃占地面積約2.6平方公里，覆蓋機關、學校、醫(yī)院、辦公樓、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)的實際情況，我們估計，在項目竣工交付使用后，常住人口至少達到5萬人以上，日均人流量可能突破10萬人次以上，在密集的人流中，存在無可估量的商機，也同時存在較多的治安和消防隱患因此，我們建議：
一．項目規(guī)劃時應綜合考慮以下基礎配套，在保證物業(yè)功能齊備的前提下，確保物業(yè)增值：
A、園區(qū)的辦公區(qū)、學校、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)等人流相對密集的場所分區(qū)規(guī)劃相對集中的
食堂和衛(wèi)生間，為園區(qū)單位、訪客和業(yè)主提供方便；
B、在園區(qū)規(guī)劃1－2處商務中心，配備電話、傳真、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)交換、影印等商務設施，為園區(qū)單位服務；
C、在園區(qū)規(guī)劃1處綜合服務樓，其功能包括物業(yè)綜合服務大廳、會客廳、會議室、客房等功能，能滿足園區(qū)單位、業(yè)主及訪客的基本衣食住行需求；
D、與相關派出所協(xié)調(diào)，在園區(qū)外圍規(guī)劃1處治安巡邏室，由派出所安排巡邏民警住場，有效保障社區(qū)治安，營造良好的社區(qū)治安環(huán)境；
E、在園區(qū)的相關部位規(guī)劃停車場，保證園區(qū)車輛停放。
二．物業(yè)管理功能用房配備建議：
A、園區(qū)的住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、辦公區(qū)各規(guī)劃1處約80平方米的物業(yè)管理辦公用房，由物業(yè)公司根據(jù)實際需求設立管理處和客戶服務中心、商務中心；
B、如規(guī)劃時未考慮建設綜合服務樓，則需在園區(qū)相對居中位置考慮規(guī)劃1處約200平方米左右的辦公用房，由物業(yè)公司設立青羊工業(yè)園園區(qū)物業(yè)管理項目部；
C、在物業(yè)的相關位置預留物業(yè)管理功能用房，包括工具間、操作間、值班室、庫房等，具體部位和大小在工程前期介入圖紙會審期間確定。
三、據(jù)園區(qū)物業(yè)業(yè)態(tài)的不同，我們對園區(qū)的安防及消防設施設備配置建議：
A、進行封閉式管理，在住宅區(qū)設置周界監(jiān)控設備和紅外線對射，設置樓宇對講系統(tǒng)，入口及單元門門禁系統(tǒng)，通過現(xiàn)代化設備提供可靠的安全保障；住宅區(qū)可根據(jù)房屋性質(zhì)（多層或高層）決定配置消防設備及器材；
B、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、辦公區(qū)等根據(jù)業(yè)主需求進行半封閉式管理或開放式管理，主要依靠人員值崗和巡邏行人和訪客進行管理，在主入口等重要場所安裝監(jiān)控設備，對進出人員適時錄像。消防設備及器材根據(jù)消防部門要求進行配置，以確保后期物業(yè)管理公司對消防事故的處理能力。
第三節(jié) 與園區(qū)管委會的協(xié)調(diào)配合與溝通
有效的協(xié)調(diào)和溝通是管理工作得以順利實施的重要保障，在公司的各項管理活動中，我們建立了完善的溝通機制，保證信息傳遞和反饋渠道暢通，真正做得令行禁止，步調(diào)一致。
在與青羊工業(yè)園管委會和公司總部的協(xié)調(diào)配合上，我們采用項目部現(xiàn)場辦公，各專業(yè)負責人與管委會和公司總部對口協(xié)調(diào)工作，使園區(qū)管委會和公司總部的需求信息能在第一時間傳遞到執(zhí)行部門，由執(zhí)行部門及時通過服務。針對重大協(xié)調(diào)配合工作，由管委會直接傳達到項目部，項目部經(jīng)理請示公司領導后安排實施。
為了協(xié)調(diào)配合工作能深入開展，我們定期與管委會舉行辦公會，就一些重要工作的進展情況及時匯報，確保管委會隨時掌控工作的進展情況。
第二章 物業(yè)管理前期介入方案
第一節(jié) 前期介入班長籌組方案：
針對青羊工業(yè)園為包括商業(yè)、學校、辦公、居住、工業(yè)等較為復雜的業(yè)態(tài)結構，占地面積龐大的特點，我們對該項目前期介入工作非常重視，在項目規(guī)劃設計期間，我們將組建完善的工程前期介入團隊進行工程前期介入，與投資單位、設計單位和開發(fā)單位共同研討設計方案，及時發(fā)現(xiàn)和整改存在的問題，減少不合理設
計和施工給物業(yè)今后運行管理帶來的影響，掌握工程第一手資料，為后期物業(yè)管理打下基礎。因此，在項目規(guī)劃設計期間，我們將組建前期介入工作小組，共同參與項目的規(guī)劃設計和方案、圖紙討論和審定，小組骨干成員包括我公司各部門主管和小區(qū)主任等專業(yè)人才，并在此基礎上，根據(jù)工程進度情況，逐步籌建物業(yè)前期介入項目部。
在物業(yè)前期介入過程中，我們首先組建一個過渡型管理團隊，在前期介入小組中物色理想的該項目管理負責人員。因此，我們計劃在開發(fā)單位進行前期開發(fā)期間，安排籌組前期介入項目部、工程小組、保安小組、保潔小組介入，人員進場時間由開發(fā)單位確定，我們認為最好在開發(fā)公司現(xiàn)場辦公的同時進場最好，通過良好的物業(yè)管理為項目前期營造舒適安定的工作環(huán)境，并逐步形成青羊工業(yè)園物業(yè)管理項目部。
在物業(yè)前期介入的管理中，工程前期介入尤為重要，因此，我們計劃在首期工程主體基本完工進行設備安裝和內(nèi)部裝修期間安排工程前期介入（在工程前期介入班子未正式進場以前，主要由物業(yè)前期介入工作小組負責方案審定和參與圖紙會審、設備選型等工作），工程前期介入以小組為單位存在，納入前期介入項目部統(tǒng)一管理，二期工程及該項目的后續(xù)工程的前期介入工作由該項目部具體負責實施。
考慮到該項目市政配套系統(tǒng)設施設備復雜（相當于一個獨立城鎮(zhèn)）的實際情況，首期工程的工程前期介入小組必須具有過硬的技術實力，因此，我們計劃工程前期介入人員應由以下以高級技術職稱為中堅力量組成的技術團隊，并逐以該骨干團隊為基礎并在此基礎上逐步形成青羊工業(yè)園后期物業(yè)管理工程技術部，該團隊骨干技術力量因包括：
機電小組：組長1人，機電工程師（安裝工程師）職稱，組員（技術人員）根據(jù)開發(fā)工作量確定，負責工程設備的前期介入工作，協(xié)助開發(fā)單位監(jiān)理工程師參與現(xiàn)場巡視檢查，參與項目設計及圖紙會審。與設計單位、投資單位、開發(fā)單位、施工單位建立良好的工作關系，保證前期介入工作的正常開展。
土建小組：組長1人，土建工程師職稱，組員根據(jù)開發(fā)工作量確定，負責市政建設、土建、裝修的前期介入工作，協(xié)助開發(fā)單位土建監(jiān)理工程師參與現(xiàn)場巡視檢查和土建及市政工程施工管理，參與項目設計及圖紙會審。
水電小組：組長1人，給排水工程師職稱，組員根據(jù)開發(fā)工作量確定，負責水電安裝的`前期介入工作，協(xié)助開發(fā)單位監(jiān)理水電工程師參與現(xiàn)場巡視檢查，參與項目設計及圖紙會審。園林小組：組長1人，園藝師職稱，組員根據(jù)開發(fā)工作量確定，負責園區(qū)園林的前期介入工作，協(xié)助開發(fā)單位園林監(jiān)理工程師參與現(xiàn)場巡視檢查和園林施工管理，與項目設計及圖紙會審。
第二節(jié) 工程前期介入工作職責
1、參與項目設計及圖紙會審，形成會審紀要；
2、對項目的規(guī)劃設計提出有利于物業(yè)管理順利實施的建議，由建設單位及設計單位調(diào)整、改進，涉及以下方面內(nèi)容：
2.1物業(yè)的設計使用功能（如停車場、銀行、商店、公共衛(wèi)生間、公共食堂等）；
2.2后期經(jīng)營管理中存在不足處的調(diào)整和改進方案；
2.3對總平和室內(nèi)各種管線的布局、位置、高度、離墻距離等從日后使用和維修的角度提出合理化建議；
2.4根據(jù)項目實際情況，論證提交水、電、氣供應量符合地域特點和發(fā)展需要的具體方案；3、參與設備選型及安裝方案審定；
3.1控制因設備選型及安裝不當給物業(yè)以后運行管理帶來隱患；
3.2設備型號、技術參數(shù)適合物業(yè)配套使用要求；
3.3安裝方案應有利于設備正常運行和維護保養(yǎng)。
4、檢驗使用的各種材料、備件是否符合質(zhì)量要求；
5、參與工程現(xiàn)場檢查監(jiān)理，工程施工中按國家有關法律規(guī)定、技術標準及合同進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)不合格項及產(chǎn)生不合格項的原因，會同建設方、施工方尋求處理方案，作出過程記錄；6、參與隱蔽工程檢查，竣工后索取相關隱蔽簽證記錄；
7、參與現(xiàn)場監(jiān)督管道打壓試驗、通球通水試驗、線路絕緣測試、衛(wèi)生間閉水實驗等；8、雨后注意觀察房屋的滲漏及沉降情況，及時將意見反饋給開發(fā)商整改；
9、跟進總平施工，繪制圖紙以做好地下管線的實際布置記錄；
10、參與竣工驗收和接管驗收;嚴格按照接管驗收標準進行接管驗收；
11、盡可能全面地收集物業(yè)的各種資料，熟悉各個部分,為日后管理作充分的準備；
第三節(jié) 工程驗收接管交付
在首期工程竣工交付使用前，項目部組織綜合管理部、工程部、保安部、環(huán)衛(wèi)部、園藝部等相關部門，立即組織接管交付工作。主要工作任務包括：
1、由綜合管理部牽頭，準備交付資料，主要包括：
A．《物業(yè)管理手冊》
B．《入住指南》
C．《業(yè)主資料》
D．《裝飾裝修管理制度》
E．《裝修申報相關表格》
2、由工程部牽頭準備項目資料接管，主要包括：
A.項目批準文件；
B.用地批準文件；
C.拆遷資料；
D.房屋分產(chǎn)權清冊。
3、由工程部牽頭，綜合管理部配合，準備質(zhì)保、技術資料接管，包括：
A.竣工圖(包括總平面.建筑.結構.設備.附屬工程有隱蔽管線的全套圖紙)；
B.地質(zhì)勘察報告；
C.工程合同及開、竣工報告。
園區(qū)活動方案13
一、活動要素
時間：20xx年x月x日8：00--9：00
地點：操場、教室、活動室
參與人員：XX幼兒園園長、老師、家長以及學生
總策劃：XX園長
組織：XX園長
主持人：XX學生和XX老師
二、活動準備
環(huán)境準備：各個幼兒園根據(jù)自己園的特色和主題布置背景板、橫幅。
活動準備：為了活躍開學典禮活動氣氛，迎接幼兒和家長的到來，幼兒園可準備特色服裝、動物玩偶、氣球、糖果、堅果等。
三、活動流程
1、入園迎接：活動當天，園長、教師穿上喜慶的服裝，播放適宜的背景音樂，提前半小時準備到位，迎接學生和家長的`到來。
2、升國旗、唱國歌：幼兒園的小小國旗隊準備入場，全體起立，肅穆。
3、開場節(jié)目：節(jié)目要突顯歡樂喜慶、其樂融融的氣氛與場面。
4、園長致辭：園長代表全體教職工歡迎學生和家長到來，注意致辭簡短易懂。
5、老師、幼兒節(jié)目
6、結束環(huán)節(jié)：親子互動，全體合影留念，組織各班級有序撤離。
園區(qū)活動方案14
一、征集目的
為更好地展示xx產(chǎn)業(yè)園區(qū)精神風貌，弘揚大洼文化，豐富城區(qū)景觀，在創(chuàng)建省級全域旅游示范區(qū)和旅游標準化試點地區(qū)的背景下，現(xiàn)我區(qū)特舉辦以“魅力南港休閑濕地心靈港灣”為主題的xx原創(chuàng)雕塑大賽，為廣大雕塑藝術愛好者提供雕塑創(chuàng)意展示的平臺，激發(fā)對雕塑文化藝術的熱情與創(chuàng)新思維。
二、組織機構
主辦單位：xx產(chǎn)業(yè)園區(qū)管理委員會
承辦單位：xx產(chǎn)業(yè)園區(qū)文化旅游局
三、方案創(chuàng)意與執(zhí)行
（一）活動名稱
魅力南港休閑濕地心靈港灣富氧之鄉(xiāng)
——xx產(chǎn)業(yè)園區(qū)原創(chuàng)雕塑大賽
（二）創(chuàng)作要求
1、創(chuàng)作內(nèi)容
圍繞xx全域旅游形象定位，結合xx資源特色與優(yōu)勢，突出生態(tài)理念，展示健康要素，創(chuàng)新城市設計，塑造特色風貌。
2、創(chuàng)意導向
（1）史詩足音：大洼文化，農(nóng)耕文明與海洋文明的交匯特色，徐福東渡史詩傳說的文化演繹與浸潤；
�。�2）自然神韻：十萬畝濱海濕地，蘆葦王國，鳥類天堂，是東亞—澳大利西亞鳥類遷徙歇息的樂園，是人與自然最和諧的家園；
3）大地和風：農(nóng)場田園風貌，石油工業(yè)氣度，地廣人稀、清凈優(yōu)雅的京郊休閑勝地；
�。�3）魅力新城：依托xx本土民俗風情，融入現(xiàn)代城市精神，挖掘xx這座魅力新城的`個性，運用抽象、寫實等風格，塑造xx網(wǎng)紅打卡點；
（4）渤海之濱：園區(qū)毗鄰中國最美x，中國第一能源大港——黃驊港，年吞吐量達x。xx億噸，區(qū)位優(yōu)勢明顯；鄰近滄海文化風景區(qū)，旅游業(yè)態(tài)豐富多樣；
�。�5）武術之魂：x自古素有“武術之鄉(xiāng)”的美譽，xxx古鎮(zhèn)落戶xx為園區(qū)注入現(xiàn)代新鮮血液，以“中華武術魂”為核心，還原古時樣貌，匯集各門各派，打造新時代“華山論劍”的勝地，弘揚中華武術、凝聚中國力量。
2、作品形態(tài)
所有參賽者需提供作品設計稿，征稿一律采用網(wǎng)上投稿方式。每位參賽者提供x—x件作品，要求效果圖或彩色照片成像清晰（格式為JPG，xMB以上），含正面、背面及兩側不同視角的圖片x張，并注明作者、作品名稱、尺寸、材質(zhì)、創(chuàng)意文字說明等五方面的信息。
3、作品要求
應征者提交的所有征集作品必須是原創(chuàng)作品，不得抄襲他人作品，不得侵犯他XX利，保證對所投作品擁有充分、完整的知識產(chǎn)權，如因侵權等問題發(fā)生的一切法律糾紛均由作品作者承擔，由此給主辦方、承辦方造成的損失由報名者承擔。如入圍或獲獎作品存在侵權行為，主辦方、承辦方將取消相關作品的獲獎資格，獲獎者無條件退還獎金及榮譽XX。
（三）征集對象
面向全國（大陸及港澳臺地區(qū)）從事雕塑創(chuàng)作設計的個人、公司、工作室及各大院校在校師生等。
（四）作品征集、評審、決賽及展覽時間
1、作品征集：xx月xx日—xx月x日
2、專家評審：xx月x日—xx月xx日
3、初賽入圍公布：xx月xx日—xx月xx日
4、復賽作品提交：xx月xx日—xx月xx日
5、專家終評：xx月xx日—xx月x日
6、獲獎作品公布：xx月x日—xx月xx日
（五）活動流程
1、報名方式
登陸xx產(chǎn)業(yè)園區(qū)官網(wǎng)，下載并如實填寫報名材料，將報名材料、作品設計稿和作品創(chuàng)意說明電子文稿等一并發(fā)送至活動官方電子郵箱：xxx。截止日期xxxx年xx月x日。
入圍復賽的應征者，在xxxx年xx月xx日前，將作品XX作成xx—xxxcm的實體稿，送抵或郵寄至xx產(chǎn)業(yè)園區(qū)文化旅游局。
2、作品展示
應征作品會在中國城市雕塑家協(xié)會官網(wǎng)、xx產(chǎn)業(yè)園區(qū)管理委員會官網(wǎng)及相關媒體進行展示，應征者參與本次活動即表明其已同意有關單位將其應征作品在相關網(wǎng)站上公開發(fā)表、展示，并接受評選。
（六）榮譽獎勵
最佳創(chuàng)意方案：x名，x萬元，共x萬元（含稅金）；
最佳設計方案：x名，各x萬元，共x萬元（含稅金）；
優(yōu)秀創(chuàng)意方案：x名，各x萬元，共x萬元（含稅金）；
優(yōu)秀設計方案：x名，各x萬元，共x萬元（含稅金）；
入圍優(yōu)秀方案：xx名，各x。x萬元，共x萬元（含稅金）。
（七）提交文件及要求
3、應征者須提交以下x項必備材料
（1）《作品信息登記表》
�。�2）作品設計稿
（3）作品創(chuàng)意文稿
所有材料于征集時間（xxxx年xx月xx日至xx月x日xx時）截止前發(fā)送至指定郵箱，缺少任何一項或若干項必備材料的征集作品均將被視為不合格應征作品。
4、任何參與本活動組織、評選工作者，均不具有應征資格。
5、組委會有權審核應征者的應征資格。如發(fā)現(xiàn)應征者不具備本征集啟事規(guī)定的資質(zhì)，或在應征資格方面做出虛假陳述，組委會有權在本次活動的任何階段單方面取消應征者應征、獲獎等資格。
（八）權利歸屬、費用承擔及規(guī)則說明
1、權利歸屬
入圍及獲獎作品的所有權、知識產(chǎn)權（包括著作權等）、使用權等均歸xx產(chǎn)業(yè)園區(qū)管理委員會所有。
2、費用承擔
所有應征者參加本次活動有關的費用、稅金（包括但不限于作品設計費、XX作費、郵寄費等）均由應征者自行承擔。對于未獲獎的應征者，主辦及承辦單位不支付任何費用；除獎金外，主辦及承辦單位不另行支付任何其他費用。
3、規(guī)則說明
應征者投稿后，則視為同意主辦及承辦方擁有對設計方案宣傳、展覽及推薦實施等形式的權利。凡參加本次征集的應征者均被視為同意并接受本方案全部內(nèi)容，無需書面或其他方式予以確認。
（XX）聯(lián)系方式
1、電子郵箱：
2、活動官網(wǎng)：
3、咨詢：xxxx—xxxxxxx
（十）其他說明
1、所有應征資料及作品均不予退還。
2、本次活動的組委會擁有對活動的最終解釋權。
以上就是《產(chǎn)業(yè)園區(qū)雕塑大賽征稿活動方案范文》的范文全部內(nèi)容，講的是關于作品、應征、產(chǎn)業(yè)園，設計、活動，方案、創(chuàng)意，征集等方面的內(nèi)容，希望大家能有所收獲。
園區(qū)活動方案15
為慶祝xx幼兒園落成使用，讓更多的家長走進幼兒園，了解幼兒園，讓更多的適齡幼兒享受正規(guī)的學前教育，以“放飛童年夢想”為主題舉行xx幼兒園開園慶典，向各級領導和全社會展示xx幼兒園建設成果和全體教職工的職業(yè)風采，塑造xx幼兒園良好的社會形象。定于20xx年10月9日舉辦開園慶典活動。為使xx幼兒園開園慶典隆重熱烈、圓滿成功，保*各項工作有序開展，特制訂方案如下：
一.慶典時間：
定于二零一一年十月九日上午九時整
二.慶典儀式地點：
xx幼兒園院內(nèi)前*場
三.活動主題：
放飛童年的夢想
四.邀請嘉賓：
五.活動氛圍：
以放飛童年夢想為活動主線，以幼兒園吉祥物揭幕為載體，體現(xiàn)童年夢想，家長期待，教師責任、領導關懷四個層面，營造祝福幼兒園順利開園，祝福幼兒快樂成長的.氛圍。吉祥物和體現(xiàn)四個層面夢想和祝福的心愿盒將作為開園紀念永久保存，為驗*孩子夢想是否實現(xiàn)，將階段*開啟心愿盒，每學年也可再進行夢想的征集，起到教育的連續(xù)*。
六.造型簡介：
以兩個卡通兒童追逐“心形”夢想盒為主體，中部為三個分別代表家長期待、老師愛心、領導關懷的三個心形心愿盒，下部為一雙向上捧起的手。
七.活動準備：
1.為參加慶典的領導送請柬并確定參會領導
2.確定參會幼兒及家長代表
3.邀請姊妹園領導
4.聯(lián)系廣告公司制作背景墻、夢想墻、心愿卡、*綢
5.聯(lián)系禮儀公司確定音響、拱門
6.設計制*心卡、準備書寫水筆
7.會場布置（座椅、衛(wèi)生）
8.確定領導來賓休息地點
9.準備簽到簿、金*水筆、水果、茶、面巾紙等招待物品10．確定領導就餐地點（視情況待定）
八.活動過程：
1.在童聲《愛的人間》背景音樂下，主持人以抒情感懷的形式簡介建園過程，并宣布開園慶典開始。
2.介紹出席慶典儀式的領導。
3.請主要領導為開園慶典剪*（背景音樂頒獎曲）。4.園領導致歡迎辭。
5.由教師進修學校領導致賀辭。
6.請主要領導為幼兒園開園慶典吉祥物揭幕。
7.六個班的小朋友代表在老師的帶領下陸續(xù)登場，展示本班特點，并將自己的童年夢想裝進心愿盒中（重點為孩子在幼兒園期間想實現(xiàn)的夢想，與孩子們約定當夢想實現(xiàn)時開啟心愿盒），部分孩子說出他們的童年夢想(背景音樂《種太陽》氛圍要突出童趣)請主要領導將孩子夢想的心愿盒裝在夢想墻上。
8.請家長代表致辭（體現(xiàn)本地、外地、爺爺奶奶、父母、不同民族家長對新建幼兒園的謝意和對幼兒園的祝福及對孩子的期望），將祝�？ㄑb進心愿盒，由老師和孩子一起將心愿盒裝在夢想墻上。
9.幼兒園領導、老師代表致辭（含園長、書記、助理、老師、工勤人員），將祝�？ㄑb進心愿盒，由老師和孩子一起將心愿盒裝在吉祥物中部。
10.邀請全體參會的領導書寫祝福卡，由園領導和孩子們一起將承載領導愛心和關懷的心愿盒裝在吉祥物中部。
11.請主要領導講話
在童聲《歌聲與微笑》中宣布活動結束（請領導來賓參觀幼兒園）。
xx幼兒園
20xx年?月?日
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