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為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的書香校園活動方案，希望能夠幫助到大家。
書香校園活動方案1
為營造良好育人環(huán)境，打造書香校園，促進綜合能力提高，使課外閱讀成為廣大師生的良好習慣，同時全面提高審美情趣和人文底蘊，讓濃濃的書香填充校園的每個角落，校團委、圖書館研究決定，舉辦“書香校園”系列活動。
一、指導思想
圍繞實現(xiàn)“兩大戰(zhàn)略轉型”總體目標，堅持“八向八要”工作原則，落實“四個年”活動要求，以提高文化素質為目的，以加強學風建設為重點，以開展讀書活動為載體，組織和引導全校師生在閱讀中開拓視野，努力把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園。
二、活動主題
“書香校園”
三、活動對象
全體在校生、教職工
四、活動時間
2xx年3月至5月
五、主辦單位
團委、圖書館
六、活動內容
�。ㄒ唬┳x經典名著，增文化底蘊
1．“品讀增益”——大學生讀書活動月
書，是人類進步的階梯，是前輩先賢智慧的結晶，腹有詩書氣自華，讀書可以積累才華、增長才干，特舉辦大學生全員閱讀活動，將4月份定為讀書月，要求每名同學至少讀1本好書，增長文化底蘊。
2.“滿腹經綸”——舉辦讀后感征文比賽
以“品讀經典，建設書香校園”為主題，抒發(fā)自己讀書心得和感受，寫下對書籍的認知。
具體要求：征文題目自擬，體裁不限。要求主題鮮明、結構嚴謹，字數(shù)宜在3000字以內。作品均使用Word文檔排版，A4紙打印，行距20，標題（居中，宋體3號）、標題與正文間空一行、正文（仿宋體4號）。投稿作品必須原創(chuàng)，讀者請注明姓名、所在學院、班級及聯(lián)系方式。征文需要提交紙質版和電子版各一份，以學院為單位統(tǒng)一提交參賽作品，紙質版送到圖書館一樓還書處，電子版發(fā)送到spring121212@126.com，提交截止時間： 4月16日�；顒訉⒃u出一等獎、二等獎、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書和獎品。
3.“書學子之風華，畫青春之活力，攝書香之校園” ——書法、繪畫、攝影比賽
⑴ 書法作品： 4月16日在圖書館一層共享大廳舉辦師生書法表演，所需用品由圖書館負責提供。歡迎同學們積極參與活動。師生也可以自備作品送至圖書館一樓。
具體要求：體裁不限。草書、篆書需附譯文。硬筆書法作品，尺寸大小不超過A4紙；毛筆書法，尺寸不超過四尺整張。
�、� 繪畫作品：形式不限，油畫、水彩、素描、漫畫等各種形式都可，尺幅最小不小于16開，最大不超過8尺整張。
�、� 攝影作品：應反映校園風貌或學習、生活等內容，圖片為jpg格式，分辨率不低于72DPI，長度與寬度均不應少于1024像素。
以學院為單位統(tǒng)一提交參賽作品，并注明姓名、所在學院、班級及聯(lián)系方式，送至圖書館一樓還書處，截止時間：4月16日�；顒訉⒃u出一等獎、二等獎、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書和獎品，部分優(yōu)秀作品將在圖書館展出。
4.“好書大家讀”——讀者推薦新書活動
引導讀者品讀經典，欣賞美文，陶冶情操，激發(fā)讀者的讀書熱情。提交時請注明姓名、所在學院、班級及聯(lián)系方式，電子版送至圖書館一樓還書處，截止時間：4月27日。
5.“以書會友”——舉辦圖書交流會
以班級為單位，組織讀書交流會，鼓勵大家把自己喜愛的圖書與其他同學分享，可采用茶話會、ppt展示會等多種形式，通過交流使同學們開闊眼界，接觸到更多好的書籍。
具體要求：活動時間、地點不限，由各班級自行組織安排，將活動動態(tài)形成文字報道上交學院分團委。
6.“享受閱讀快樂”——讀者座談會
4月23日是世界讀書日，為了加強與讀者的溝通，于4月23日左右舉行讀者座談會（具體時間、地點詳見后續(xù)通知），希望通過座談會能了解到廣大讀者對書籍的喜好，和對圖書館的意見、想法。
7.“書香情緣”——舉辦好書演講比賽
通過舉辦演講比賽，交流讀書心得，讓同學們能夠更加直觀更加立體地表達書籍帶給自己的影響。
具體要求：各專業(yè)自行舉辦初賽復賽，最后每名輔導員推薦1名同學參加決賽（具體比賽要求詳見后續(xù)通知）。
8.“書香校園”——表彰大會
在4月23日下午舉行表彰大會，屆時將邀請校領導參加并頒獎。表彰在讀書月中表現(xiàn)突出并獲得獎項的師生，頒發(fā)獲獎證書及獎品。
�。ǘ┳x專業(yè)書籍，強理論積累
1. 數(shù)字圖書館推廣、培訓
圖書館現(xiàn)在已經購買了五種數(shù)字資源，包括CNKI期刊、博士論文、優(yōu)秀碩士論文、電子報紙（包庫+鏡像），超星電子圖書（1萬種）、獨秀學術搜索，維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫（包庫+鏡像），萬方數(shù)據(jù)知識服務平臺（包庫+鏡像），人大復印資料（包庫+鏡像）。為使師生能夠盡快掌握電子文獻的使用方法，讀專業(yè)書籍，強理論積累，將邀請數(shù)字資源提供商到我校舉辦數(shù)字圖書館的宣傳和培訓活動（具體時間、地點詳見后續(xù)通知）。
2．“大學生必讀書目”推薦
根據(jù)普遍性和專業(yè)性相結合的'方式，邀請各學科負責人向學生推薦各種專業(yè)經典圖書。將以電子書單、海報等形式向全校學生進行推薦。
3．專業(yè)技能大賽
各學院結合自身特點，自主開展專業(yè)技能大賽，通過比賽，提升我校學生的專業(yè)技能，夯實理論基礎，為日后就業(yè)做好準備。
（三）讀職場禮儀，塑行為規(guī)范
1.“禮儀在身邊”——禮儀講座
隨著時代的前進，公關禮儀在社會上越來越被人重視。為了提高大學生的公關禮儀，加強大學生素質教育，改善、端正日常行為舉止，提升自身文明層次，特舉辦“禮儀在身邊”禮儀講座，為促進基礎文明建設、推動和諧校園建設做出貢獻。
2.“青春風采”——大學生禮儀大賽
為豐富我校學生的課余生活，加強個人修養(yǎng)，培養(yǎng)個人氣質，增強自信以及為將來就業(yè)打造一個內外兼修的形象，特舉辦此次比賽。搭建展示自我風采的平臺，希望經過禮儀的熏陶，經過比賽的洗禮，使我校學生變得更加自信亮麗。
請各學院高度重視、積極配合、廣泛宣傳、精心組織，并及時報道活動動態(tài)，展現(xiàn)成果，發(fā)揮主觀能動性，確保各項活動的順利進行。
書香校園活動方案2
一、指導思想
以十八大思想和新課程理念為指導；以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質為重點；努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、活動目標
1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的讀書習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。
3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。
三、組織機構
（一）領導小組：
組 長：陳淑晶
副組長：鐘雯勝 鐘慶峰 黃本椿
�。ǘ┲笇〗M：
成 員：巫求英、陳文、林英及各班語文教師
四、讀書活動的具體要求：
1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。
2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。
3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。
4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
5、語文教師上好課外閱讀指導課。
�。�1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導等。
要求學生做到：低年級——學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）
要求教師做到：①和作業(yè)布置結合起來，不加重學生課業(yè)負擔；②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。
�。�2）反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。
�。�3）及時檢查評價閱讀的成績。
6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動�；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。
7、發(fā)揮紅領巾電視臺的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。
8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。
9、 教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。
（1）教師讀書系列活動
�、匍_展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書？怎樣讀書？如何聯(lián)系實際，學以致用？如何協(xié)調讀書與教學的關系？如何把握當前需要和長遠需要的關系？
�、诮⒔處熥x書活動的相關制度及配套措施
a、推薦好書。每學期為教師推薦3－5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。
b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。
�。�2）學生讀書系列活動
�、俑靼嚅_展“每周一詩”誦讀活動。
�、诟靼鄬W生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習，（三至六年級學生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學習資料）。
�、劾^續(xù)開展好每學期一次的校級“五星級” 優(yōu)秀詩文背誦活動。
�、芨靼喙膭顚W生去圖書室借書，并開展借書評比活動。
�、莞髂甓蚊繉W期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。
�、揲_展文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。
�、唛_展好每學期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。
⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。
�、岣髂甓蚊科陂_展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。
�。�3）家庭讀書系列活動
�、儆“l(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。
�、陂_展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的'家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。
�、劢ㄗh有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。
④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。
五、三年發(fā)展規(guī)劃
計劃用三年時間，打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”，并立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往；著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L遠目標。
1、三年的目標規(guī)劃為：
20xx年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍
教師：進行主題研究，培養(yǎng)學生閱讀能力，提高知識積累；
學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。
20xx年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。
20xx年：總結與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。
2、20xx年春季創(chuàng)建活動分三個階段進行：
第一階段：20xx年2月為發(fā)動、準備階段。
主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
�。�1）“打造書香校園”行動啟動儀式。
（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。
�。�3）設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。
（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。
�。�5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。
�。�6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。
�。�7）各班制定班級閱讀計劃。
第二階段：20xx年3月-20xx年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。
主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。
�。�2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內容，為營造書香校園作精神基礎。
（3）為了幫助學生明確閱讀內容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。
a、北京奧運知多少，國家大事我知道
b、追尋名人足跡，樹立遠大理想
c、誦讀經典詩文，打好人生底色
d、博覽科普知識，弘揚科學精神
（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。
第三階段：20xx年6月中下旬為總結階段。
�。�1）對“書香校園”行動進行總結。
�。�2）表彰“書香中隊”或“書香班級”、先進個人：根據(jù)班級在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“書香中隊” 或“書香班級”若干；根據(jù)學生在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“讀書之星”若干。
書香校園活動方案3
一、指導思想
為豐富“和諧教育”的內涵，加強師生的人文素養(yǎng)，創(chuàng)設全新的校園文化氛圍，讓學生多讀一些經典作品，記一些美文佳句，親近母語，擴大學生知識面，提高語文素養(yǎng)。結合縣教育局開展的“輝煌六十年”愛國主義讀書教育活動，以《史海揀貝》為校本教材，聯(lián)校大力開展讀書活動，讓學生在讀好書中感知學習的'快樂，體驗成長的樂趣，提升自我閱讀的品味，為學生的健康成長打下文化底蘊。
二、主要任務
1、以《史海揀貝》為校本教材，激發(fā)學生的讀書興趣，陶冶情操，促進學生思想、情感和行為發(fā)展，豐富學校發(fā)展內涵，積淀學校文化。
2、引導學生讀書、讀好書，讓學生“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，培養(yǎng)學生讀書的好習慣。
3、營造濃厚的“書香”氛圍，讓校園溢滿濃濃的人文氣息，打造特色校園文化品牌。
三、活動安排：
第一階段：動員宣傳（xx月下旬）
1、營造“書香校園”氛圍。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語、名人名言圖畫等；開辟“書香校園”閱讀專欄，公布讀書目錄及時間安排；利用校園廣播，介紹名人讀書故事、名家名篇等；班內設計讀書角、“讀書心語”等板塊，多途徑創(chuàng)建讀書氛圍。
2、學校制訂“書香校園”活動方案；各班制定詳細的讀書活動計劃。
3、以“暢讀書籍，享受人生”為主題，向學生家長倡議，做好家校溝通工作，征求家長的配合，形成家校讀書合力。
4、以《啟航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，對讀書活動進行宣傳，發(fā)表師生讀書感文章。
5、完善規(guī)章制度，建立學�！皶阈@”評比檔案。
第二階段：學習讀本（11月—12月）
�。ㄒ唬⿲W生讀書活動：
1、加強晨讀，背誦《史海揀貝》中的詩句。
2、利用午間、課外時間開展古詩文誦讀活動，熟記名句名篇文章。
3、強化周末讀書活動，鼓勵學生寫好讀書隨筆。
（二）班級讀書活動：
1、創(chuàng)建“書香角”、“書香園”、“書香班”。
2、各班開展“捐獻一本書”活動；在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，讓每個學生能多讀書、讀好書。
3、學生把讀書感想、體會、經驗寫出來，開展讀書心得交流會。
4、明確讀書時間，開放圖書室，加強閱覽室建設。
5、每周開設一節(jié)閱讀指導課或名篇欣賞課。
（三）學校讀書活動：
1、設立“讀書節(jié)”。
2、開展讀書沙龍活動。
3、開展“親子共讀”活動。
4．開展“好書溢香”演講比賽；舉辦讀書成果展（讀書筆記、制作讀書卡片等）。
5、倡導學生文明上網，博覽群書。
第三階段：總結評估（xx年x月）
1、學校自評。學期末評選“讀書之星”、書香教師”和“書香班級”。
2、聯(lián)�？傇u，評選“書香校園”學校，推廣先進的讀書經驗。
四、具體活動措施及要求
1、加強組織領導。將“書香校園”活動納入校園文化建設之中，成立讀書活動領導小組。
2、扎實開展活動。通過讀書演講比賽、讀書征文等活動，進行交流。
3、構建書香網絡。充實圖書數(shù)量，搜集適宜閱讀的電子書籍，提高圖書質量。
4、建立評比制度。聯(lián)校將讀書活動納入期末工作考核評比之中，表彰先進個人和學校。
書香校園活動方案4
活動理念：
以人為本，弘揚民族傳統(tǒng)文化，提高學生的人文素養(yǎng)。激發(fā)學生的愛國情感，陶冶學生的情操和審美情趣。提高學生整體素質。
活動目的：
師生全員參加，全情投入，使唐詩之誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，形成一支強大而有聲有勢的誦讀隊伍，讓學生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，學會一種本領。
活動過程：
�。ㄒ唬﹩樱海�3月份）
1、在校園內張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的誦讀唐詩氛圍，讓學生明白誦讀的益處。
2、利用學校紅領巾廣播宣讀一些唐詩名篇，介紹有關詩人讀書吟詩的故事，讓學生在潛移默化中受到熏陶。
3、教師向學生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生誦讀唐詩。
�。ㄗⅲ簶苏Z有：“讀千古美文，做少年君子”、“弘揚民族傳統(tǒng)文化，提高學生人文素養(yǎng)”、“唐詩伴我行”、“腹有詩書氣自華”等，學生建立唐詩文吟誦本，吟誦本上要有目錄設制，有背會唐詩內容。學校為學生推薦書有《小學生必背古詩70首》、《唐詩三百首》。）
�。ǘ⿲嵤海�4——6月份）
1、營造特色班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極誦讀唐詩，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。每人都要有一本《唐詩三百首》。
2、確立專門的讀書時間，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。：1）班主任指導學生制定明確的讀誦計劃；2）上好每天的班級特色活動課，語文老師要加強對學生誦讀活動的指導；3）堅持“一誦三讀”活動�！耙徽b”即每課前三分鐘唐詩背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），每天早7：30—7：50為學生誦讀時間，本時間內教師必須堅守崗位，指導、檢查學生誦讀情況。每天最后一個自習為學生誦讀唐詩素養(yǎng)活動時間，對所學唐詩加以鞏固。每天中午寫字時間以當天所背誦古詩為內容，通過書寫加強記憶。班內選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的誦讀活動，使學生養(yǎng)成走進教室就讀書的習慣。
3、建立學生“小讀者手記”，將誦讀活動中讀到的`精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄或繪畫下來。每周班里開展一次學生“小讀者手記”展示評比活動。
4、學校每月舉辦一次特色誦讀競賽。班內舉辦一次“詩配畫”、“唐詩連背”、“唐詩快板”、“唐詩書法”等形式的活動，并評選一次“詩王”、“詩仙”、“小詩人”，要求仿寫唐詩2首，目的在于調動學生誦讀唐詩的積極性。
讀千古美文，做少年君子，我們相信，育杰五（二）通過開展經典詩文誦讀活動在孩子們心中播下的“真、善、美”的種子，一定會在春天開出絢爛的花朵！
書香校園活動方案5
為繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全縣廣大中小學生人文素養(yǎng)，深化校園文化建設，進一步促進社會主義核心價值觀的培育和踐行，營造濃厚的校園書香氛圍，經研究，決定20xx年在全縣中小學繼續(xù)開展書香校園創(chuàng)建活動，特制定如下實施方案。
一、指導思想
深入貫徹精神，堅持立德樹人，突出全面而有個性的發(fā)展，充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，以“書香校園”建設為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，以經典文化和悠悠書香熏陶、引導、感染師生情操和素養(yǎng)，打造具有校本特色的書香校園。
二、主要目標
(一)積極營造濃厚的校園書香氛圍，切實加強學校文化建設，積極打造個性化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，不斷提高學校辦學品位和辦學水平。
(二)積極倡導學生閱讀經典書籍，開展形式多樣，新穎活潑的讀書活動，激發(fā)學生閱讀興趣，讓閱讀成為學生的自覺需求。
(三)積極鼓勵教師與書香為伴，自覺參加各類讀書活動，不斷提升教師個人文化品位、提升教育工作水平。
三、活動內容
(一)夯實書香校園建設基礎
1.加強圖書室和閱覽室的建設。各學校要加強圖書室、閱覽室
的建設和管理，每年安排一定數(shù)量的圖書經費，在充分聽取師生意見的基礎上確定購置書目，及時添置適合師生閱讀的圖書和報刊。各學�？梢砸园酁閱挝幻恐馨才�1-2次集體借閱時間，同時要盡量增加學生自由閱讀時間。圖書室、閱覽室要全天候開放，允許學生在課外活動或課余時間走進圖書室、閱覽室借閱。
2.為學生提供豐富的`圖書資源。各學校要在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜，并經常更換圖書方便學生閱讀。同時，學�？砷_展學生交換圖書閱讀活動，以班級為單位，定期組織學生交換圖書進行閱讀，通過這種形式豐富閱讀資源。
3.充分利用校外資源。各學校要充分利用當?shù)氐膱D書館、博物館、文化館和青少年活動中心等校外設施，利用節(jié)假日和假期組織學生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動。
(二)營造書香校園創(chuàng)建氛圍
各學校要重視加強圖書室、閱覽室和圖書角的環(huán)境建設，并根據(jù)學生的年齡特點裝飾閱讀環(huán)境，努力營造濃郁的讀書氛圍。要通過設立讀書櫥窗、讀書板報等，充分展示學生的閱讀成果。通過在學校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。
(三)開展書香校園讀書活動
1.開展第8屆“經典誦讀”評比活動。各校在校誦讀比賽基礎上，推選優(yōu)秀節(jié)目參加縣級比賽�？h級比賽將結合學校的美文誦讀活動開展，朗讀的作品建議參考-省中小學(幼兒園)經典誦讀活動指導綱要。
2.舉行有關文學類比賽。為切實加強未成年人的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀和寫作能力，發(fā)展繁榮少年文學事業(yè)，促進校園文化建設。20xx年繼續(xù)舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現(xiàn)場比賽的形式，分小學、初中、高中組進行。
3.開展“課外閱讀導讀課”活動。各校要繼續(xù)深入開展《弟子規(guī)》、《三字經》和中國四大古典名著等傳統(tǒng)經典的誦讀活動;要充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，認真開設和上好“導讀課”，積極創(chuàng)造條件滿足導讀課有關人員、教材、課時及場地等的需要;要緊緊抓住深化義務教育課程改革的契機，積極開發(fā)課外閱讀類的拓展型課程，切實推進課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設置和教學計劃;充分發(fā)揮省“書香工程”的資源優(yōu)勢和語文教師及有關社團負責人的作用，定期開展課外閱讀活動，引導廣大師生好讀書、讀好書。縣教研中心將組織開展縣級“課外閱讀”課堂教學展示和“名著閱讀”微課評比等活動。
4.繼續(xù)開展讀書演講比賽活動。結合閱讀主題，披文入情，聯(lián)系實際，有感而發(fā)�？梢允菚u，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。
書香校園活動方案6
20xx年以來，學校系統(tǒng)的開展以學生成長檔案袋為基礎，以“四本”即閱讀記錄本、日記本、知識積累本、古詩文記錄本為載體的系列讀書活動。學校分年級制定了課外閱讀書目，規(guī)定了統(tǒng)一的閱讀時間，以保證學生天天至少半小時的閱讀時間，每周開設兩節(jié)閱讀課，兩周開展一次學生讀書的各類競賽和交流，寫一篇讀書心得，辦一份手抄報，一份詩配畫，設《積跬步，至千里》宣傳欄，對各類讀書活動獲獎者及時表彰�！缎√柦恰窂V播站每天都廣播學生的優(yōu)秀讀后感和優(yōu)秀日記，每學期全校開展一次古詩文誦讀狀元、榜眼、探花的評選活動，每學期學校開展一次古詩詞歌曲吟唱比賽。幾年來學校讀書活動開展得有聲有色，多次被章丘市電視臺、濟南市廣播電臺、山東衛(wèi)視教育頻道宣傳報道。在去年我校開展的“讀書節(jié)”活動中，來參
觀并作為評委的濟南市教育局領導給予高度評價，認為柳溝小學的書香校園系列讀書活動，值得在濟南市大力推廣，學校應該認真做好總結和宣傳，讓濟南市各中小學吸收和借鑒。
下一步工作安排：
一、總體目標
具體確定為三維目標，以三維目標定位學校建設書香校園的價值趨向：
第一維目標：培養(yǎng)學生的閱讀習慣，通過閱讀使他們的知識得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。尤其是通過閱讀讓學生具有“可持續(xù)性接觸知識能力”，讓閱讀成為學生生命的一部分，讓閱讀與學生相伴終生。對學生層面可提 出的重視閱讀的標志性口號是：“閱讀，讓我的未來更精彩！”
第二維目標：讓閱讀成為教師的自覺需求，讓閱讀成為教師獲取知識的源頭活水，用閱讀提升教師素質，用閱讀合理釋放工作壓力。對教師層面可提出的閱讀的標志性口號是：“閱讀，發(fā)展提升我自己！”
第三維目標：創(chuàng)設學習化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓校園充滿書香。通過閱讀培養(yǎng)學生的.自主學習習慣，通過閱讀帶動學校整體教育教學質量的提高，讓閱讀成為每一個校園的一張亮麗“名片”。對學校層面可提出的閱讀標志性口號是“構建閱讀生態(tài)，打造書香校園”.
二、方法途徑
采取“五個結合”的方式，拓寬建設書香校園的方法途徑，達到建設書香校園的目的。
1、把“建設書香校園”與新課程實驗結合起來。在打造書香校園的過程中，可結合新課程的要求，通過學生的自主閱讀培養(yǎng)學生的自主學習習慣和自主學習能力，通過設計辦手抄報培養(yǎng)學生的動手實踐能力，通過舉辦各種讀書交流活動培養(yǎng)學生的合作意識，還可在閱讀中培養(yǎng)學生質疑、探究的能力和批判的精神。
2、把“建設書香校園”與加強學生思想道德建設結合起來。閱讀是點亮人生的精神明燈，是構建學生精神家園的重要途徑。在打造書香校園的過程中，可針對學生成長中出現(xiàn)的問題，結合未成年人思想道德建設的常規(guī)活動和主題活動，開展諸如“誠信”、“廉潔”、“善行”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項讀書活動，在濃郁的書香中使學生的思想素質和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。
3、把“建設書香校園”與提高教育教學質量結合起來。創(chuàng)辦特色學校的過程是一個學校提高知名度的過程，是打造學校品牌的過程，而要提高學校知名度的關鍵靠的還是學校的教育教學質量，因此，“打造書香校園”必須與提高教育教學質量結合起來。開展讀書活動，可以以提高學生的語文素養(yǎng)為突破口，在潛移默化中讓閱讀成為學生的一種學習習慣、一種學習需要、一種學習修養(yǎng)，以此提升學生的學習品質，全方位帶動學校教育教學質量的提高。
4、把“建設書香校園”與創(chuàng)建和積淀學校文化結合起來。一個真正優(yōu)秀的學校必然是一個文化土壤豐厚的學校，它能以自己多年積
淀起來的獨特的文化激勵人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤中成長起來的學生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩�！按蛟鞎阈@”的過程就是我們創(chuàng)建學校文化的過程，就是不斷培育優(yōu)良校風的過程，就是不斷形成文明、合作、愛心、上進的育人環(huán)境的過程.
5、把“建設書香校園”與現(xiàn)代信息技術結合起來。以前信息和知識的惟一載體是書，隨著網絡在學校的逐漸普及，獲取信息的渠道就增加了，因地制宜地加大電子圖書在圖書館建設中的比重。建立電子閱覽室、電子書庫，方便師生檢索，開闊師生的閱讀視野，提高圖書管理的效率，使校園文化增添新的風景。
三、具體做法 （一）．建設校園大環(huán)境
1．校園中我們要繼續(xù)努力營造讀書氛圍。校園內增加文化牌匾的數(shù)量，閱覽室內重新設計版面。
�。玻麄鳈还耖_設“讀書明星”的展示臺，展示他們的隨筆和讀書心得。
�。常鍒髢热菪麄髯x書的重要性，介紹讀書的方法。
4．繼續(xù)充實圖書室。
5、開發(fā)新的校本課程《桐陰委羽》。
6、重新設計校報，低年級版為《柳韻》，高年級版為《滿庭芳》。
7、成立了“小小小書院”，旨在提高學生文化底蘊和道德素養(yǎng)，弘揚書院這種傳統(tǒng)教育思想。注重“道德踐履，使之講明義理﹐以修其身﹐然后推己及人”。要求學生先做人，追求人格完善，讓學生道德與學問并進。
8、組織開展好每年一度的“讀書節(jié)”活動。
�。ǘ疇I造教室小環(huán)境
1．圍繞書香校園建設，各班的班級墻壁、板報都要突出讀書這個主題，如唐詩走廊、童話世界、故事天地等。
2．各班都要有自己響亮而動人的讀書口號。開展讀書口號評選活動及班風、班訓評選活動。
3.學期初各班開展“父母贈我一本書”，“我贈自己一本書”活動，鼓勵學生利用壓歲錢購書。
4．把班級“圖書角 ”升級為校級“書香亭”，建立學校讀書俱樂部，全體教師學生只要捐書一本就能成為“書香亭”會員，可以借閱“書香亭”的所有圖書，“書香亭”的管理全部由學生負責。
書香校園活動方案7
一、指導思想：
為進一步推動特色學校建設，深入開展校園文化建設，積極推進新課程改革，促進教師專業(yè)成長，全面創(chuàng)建學習型學校，經研究決定，在全校開展營造書香校園活動。為了讓學生養(yǎng)成好讀書，讀好書的習慣，擴展學生的閱讀面和知識面，提升學生的思想境界和精神品位，我校決定開展創(chuàng)建“書香校園”的讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀的興趣和習慣，由此形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個充滿書香的校園。
二、活動目標：
1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。
3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行"我讀書，我快樂，我成才"的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
4、通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級的建設。
三、領導監(jiān)督小組
組長：劉佳
副組長：李玉峰、楊洪祥
主要成員：王成東
四、活動內容及安排
開展營造書香校園活動，要與教師師德建設相結合，與新課程改革相結合，與提高教育教學質量相結合，與學校的教科研相結合，與創(chuàng)建和積淀校園文化相結合。在內容上，要鼓勵教師自覺、主動地閱讀人文經典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，提高教師的情調和品位；要根據(jù)教師的成長需求，引導教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務水平，進一步增強教書育人的能力；要根據(jù)學生不同年齡階段的生理心理特征，引導教師有選擇地閱讀寫中學生和為中學生而寫的書，走近學生的心靈，了解學生思想認識能力的發(fā)展、思維與行為方式的轉變，引導學生健康成長。創(chuàng)建活動分三個階段進行。
第一階段：20xx年3月為發(fā)動、準備階段。主要任務是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環(huán)境，學校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段：20xx年3月—6月為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
第三階段：20xx年10月為總結、評估階段。主要任務是：參加各類相關展示、評比、總結和評估活動。
五、活動形式
1、充分利用好課堂陣地：
（1）每學期每班上1—2節(jié)閱讀匯報課或交流課；先在班內交流，力求創(chuàng)出特色，走出校門；
�。�2）開展課前3—5分鐘“說書”活動（介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流（可以利用語文、班會課堂），靈活安排，推廣此活動
2、廣泛開辟活動陣地：
（1）舉辦讀書節(jié)。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽、讀后感交流、主題班隊、在師生中征集“閱讀心語”、“書香伴我行、主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、欣賞經典影視、觀看“子午書簡”節(jié)目等活動。
�。�2）開展“讀書明星”評比活動。要求：每學期讀書50本以上，要有讀書摘記至少5000字，讀后感10篇。
�。�3）開展“小小藏書家”評比。學校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動，倡導“讓父母與孩子一起成長”。
�。�4）定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實現(xiàn)同伴聯(lián)動，營造濃郁的讀書氛圍。
3、加強圖書館、閱覽室建設，每學期購買一定數(shù)量的經典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學習用書；延長圖書館開放時間，讓住宿生可以利用一切課余時間閱讀；新建網絡資源室，方便住宿生上網閱讀；標準班級書架建設，確定名著所占比例，讓學生明白讀好書的重要性；茶吧供應專業(yè)報刊、雜志，提供機會給老師隨時增強專業(yè)知識；每天開通校園網，保證教師上網閱讀。
4、充分發(fā)揮校園網、廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經驗，宣傳讀書典型。結合實際，鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學習型組織，通過開展靈活多樣的交流活動，分享讀書經驗，促進教師專業(yè)發(fā)展。
五、活動方法和步驟
1、制定讀書計劃。
（1）各校根據(jù)本活動方案，聯(lián)系學校實際，由年級組牽頭，制定本校讀書活動方案或計劃。
�。�2）召開全體師生讀書活動動員大會，統(tǒng)一認識，明確目的。
�。�3）教師結合自己教育教學工作實際，在選擇閱讀指定書目的基礎上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個人讀書計劃，11月30日之前上報。
2、提供讀書條件。
�。�1）學校為每位教師配備一本讀書摘錄筆記，為40周歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。
（2）學校購買一定數(shù)量的教育教學理論書籍，借給教師閱讀。
�。�3）每位教師每年訂閱兩份份以上的教育刊物。
3、搭建讀書平臺。
（1）各校組建青年教師讀書沙龍，并定期舉行沙龍活動，把讀書活動與課題研究有機結合起來。
�。�2）學校利用業(yè)務學習時間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動，關注師生在讀書這一學習行為過程中所獲得的感悟和體驗，并能夠進行一定的傳承與創(chuàng)新。
�。�3）學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩。
4、實施讀書計劃。
堅持“五個一”制度，即：師生每天自學一小時；每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當圈畫批注，且要輯錄不少于3000字的讀書筆記；每學期撰寫一篇教育教學論文(不少于1500字)；40周歲以下教師每周完成一篇教學案例或教育隨筆；每月撰寫一篇讀書心得(不少于800字)，月末上報。
5、實施情況評價。
建立“六有”制度，即：沙龍活動有實錄，專題講座有材料，集中學習有記錄，個人學習有筆記，討論發(fā)言有提綱，學習體會有文章。
6、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。
�。�1）學校每月組織一次班級圖書角評比。
（2）學校每月對教師、學生讀書情況進行調研、考評和總結，完成讀書月份簡報。
�。�3）學校每學期結合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書調研報告。
�。�4）學校每學年舉辦一次讀書節(jié)，努力建設好書香校園。
�。�5）學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。
7、優(yōu)秀教師、學生表彰。
學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書先生等活動，樹立讀書典型，把經典書籍作為獎品。
六、保障措施
1、組織機構保障。
建立以校長為組長的讀書活動領導小組，由團委、年級組具體負責讀書活動的實施，以教研組、班級為小組進行讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。
2、管理制度保障。
建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。
3、評價機制保障。
建立師生讀書活動檔案管理。將讀書情況與教師的考核掛鉤，表彰獎勵先進，展示優(yōu)秀教師作品。
4、資金投入保障。
加大書籍購買資金與讀書活動資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支，讀書活動作為學校一項思想政治建設的基礎工程，讓其真正成為師生自我學習、自我教育、自我提高的.有效載體，成為提高師生綜合素質的拳頭工程，培養(yǎng)出一大批適應新世紀要求的優(yōu)秀教師和合格人才。
七、活動要求
1、各職能部門充分發(fā)揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起學校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個充滿書香的校園。
2、創(chuàng)設濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級為園地、報板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。
3、加強讀書方法的訓練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員，上讀書指導課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養(yǎng)。
4、建好用好讀書陣地。堅持上閱讀匯報課、交流課，充分利用好晨讀、午間閱讀，雙休日（假期）大閱讀時間，開展課前3分鐘讀演講活動，走讀生每天在家至少半小時閱讀活動，住宿生睡前半小時閱讀活動，提倡學生積極向校園廣播站、網站、校內刊物等陣地投稿。
5、采取多種推進方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提倡并推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項活動，形成學校富有特色的讀書模式。
6、全員參與，確保實效。讀書活動的對象面向全校學生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學生和班級，以保證讀書活動取得實效。
7、對學生個人要求：
�。�1）課間、課余時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得；
�。�2）用實際行動，設計好自己的閱讀跟蹤檔案，充實自己人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”。
�。�3）擁有自己“精神財富”的倉庫——擁有書刊、自己的藏書。
�。�4）積極參與各項讀書活動，共創(chuàng)“書香校園”。
書香校園活動方案8
一、指導思想
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了引導廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，我校決定開展“打造書香校園”的讀書活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂。
二、總體規(guī)劃及活動目標
1、活動目標：
在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀，享受教育，享受人生。
在學生中倡導“與好書為友”的思想，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生“愛讀書，讀好書”的習慣，為其終身學習打下基礎。
營造濃厚的書香氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。
2、總體規(guī)劃：
學校計劃用三年時間，一方面立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書范圍，開展專題性的讀書活動，培養(yǎng)一批書香班級，書香家庭，打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園；另一方面著眼于發(fā)展，通過長期的努力，最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統(tǒng)。
三年的具體規(guī)劃為：
20xx年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍。
教師進行主題研究，培養(yǎng)學生閱讀能力，豐富知識積累；
學生博覽群書，積淀人文傳統(tǒng)。
20xx年：開展豐富的讀書活動，讓師生在閱讀中成長。
20xx年：總結與提煉，形成書香校園，書香班級，書香家庭。
三、活動主題和口號
1、主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長
2、口號：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神
讀高雅書，做高雅人。
與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
潛心讀書，勵志博學，促進教師專業(yè)發(fā)展。
讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎。
讀千古美文，做少年君子。
我讀書，我快樂；我讀書，我成長。
四、活動的具體計劃與安排
�。ㄒ唬┏闪�(chuàng)建“書香校園”活動領導小組和師生讀書活動組織
為了更好地貫徹落實活動精神，扎實地開展創(chuàng)建“書香校園”的活動，決定成立我校“創(chuàng)建‘書香校園’活動領導小組”和師生讀書活動的組織。
1.學校創(chuàng)建“書香校園”活動領導小組”：
組長：樊啟明
副組長：樊波
組員：全體教師
2.師生讀書活動組織：
（1）年級教師讀書小組（由各年級組長負責組織）
�。�2）班級學生讀書小組（語文老師承擔讀書指導責任，班主任做好協(xié)調組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人）。
�。ǘ┗顒訒r間：20xx.9—20xx.10
�。ㄈ┚唧w安排
第一階段：啟動
1、學校制定打造書香校園活動方案。
2、舉行一次建設書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香校園的活動中。
3、營造氛圍，掛出橫幅，學校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題。
4、加強學校圖書室建設，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動。
5、發(fā)放《小學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》
第二階段：活動
1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃；學校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀；班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導；利用早讀等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。
2、舉行一次讀書征文比賽。
3、出一期黑板報，各班以打造書香校園為主題出一期黑板報，學校將組織評比。
4、建立一本自己的“讀書成長冊”�？梢宰寣W生進行個性化欄目設計，如：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預賽和決賽進行。由各班選三名選手組成代表隊，參加預賽，預賽形式為筆試。在預賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽。決賽形式為現(xiàn)場答題。
6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。各班開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
7、開展一次詩歌朗誦比賽。內容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。
8、每個教師寫出自己的讀書心得。
第三階段：總結表彰
為使“書香校園”建設活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香學生”“書香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予“書香班級”稱號。
本學期的工作要點
一、營造讀書氛圍
閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。
2、各班在11月中旬以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。
3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。設定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。
二、明確閱讀時間
在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。
一天三讀
1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。
2、默讀：每天中午1：30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；
3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。
三、開展閱讀活動
�。薄W生讀書活動
�。ǎ保╅_展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的'讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。
（２）４－６年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。
�。ǎ常┟课粚W生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。
（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內容，靈活安排，推廣此活動。
�。�5）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
�。�6）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。
�。�7）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。
四、教師讀書活動
教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
�。ǎ保┮蠼處熥x好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀
教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
（２）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。
�。ǎ常┒〞r開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學�；蚪萄薪M內應有固定的時間組織教師進行集體學習。
（4）要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
附本學期活動安排：
十一月份
�。�、制定學校書香校園建設方案。
2、書香校園建設啟動儀式。
�。�、建設校園陽光書吧。
�。�、建立班級圖書角，制定班級必讀書目。
十二月份
�。�、學生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。
２、班級讀書交流會觀摩活動。
3、師生撰寫讀書隨筆
一月份
1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。
2、師生撰寫讀書隨筆
3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。
書香校園活動方案9
為實現(xiàn)20xx年全區(qū)教育工作會議上提出的“以‘六大創(chuàng)建’為載體，以‘四大校園’為目標，打造高品位的學校文化”的遠景規(guī)劃，結合我校實際，特制定我校建設“書香校園”讀書活動方案。
一、指導思想
圍繞建設“書香校園”這一主題，按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，培養(yǎng)學生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣，全面提升師生的整體素質，努力建設師生的精神家園，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念，大力推動學習型社會的形成。通過建設“書香校園”為實施現(xiàn)代學校制度建設奠定基礎。
二、活動目標
1。學生：激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣，提高讀寫能力，陶冶學生情操，提高學生科學、人文素養(yǎng)。
2。教師：增強人文底蘊，樹立高尚師德，提高教育教學水平，豐富教育生活，促進專業(yè)化成長。
3。學校：改進德育模式，推進新課程改革，提升辦學品位，創(chuàng)建學習型學校，逐步走向現(xiàn)代學校。
三、活動主題
讓讀書成為一種習慣。
四、學�！皶阈@”指導組
組 長：呂克杰
副組長：趙榆生 齊鳳娥 鄭粉紅 程英壽
成 員：薛占平 張銳 藥麗琴 張兆芬 李永香 李建林
五、實施原則
1�；A性與發(fā)展性的統(tǒng)一
讓學生閱讀最有利于自己精神發(fā)展和最適合個性發(fā)展的著作。教師閱讀，則以原理掌握、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀人持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
2。經典性與時代性的統(tǒng)一
引導學生、教師更多地從經典讀物中汲取營養(yǎng)，在汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，去“拿來”。把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給師生，用他們的眼光，去打造經典。
3。民族性與世界性的統(tǒng)一
引導師生把眼光放開，在全世界范圍內汲取營養(yǎng)，同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。使閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的`主流。
4。紙質媒體與其它媒體相結合
隨著科技的迅猛發(fā)展，人們的閱讀對象已從傳統(tǒng)的書籍、圖畫、報刊等紙質媒體，逐漸拓展到網絡、電視等方面，所以要充分利用多媒體、網絡平臺，以豐富師生讀書形式。
六、實施內容
（一）營造濃郁的書香環(huán)境
1、營造讀書氛圍。各班利用圖書角、黑板報、班隊活動課等形式多樣的活動陣地，讓學生時時處處沐浴在讀書氛圍之中，在班級中形成“我讀書，我成長，我快樂”的濃厚氛圍。
2、創(chuàng)造閱讀條件。首先是學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室要全天向老師和學生開放，進一步規(guī)范圖書管理，指導學生進行網上閱讀，為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”并在自己家里建立起“個人小書庫”。
3、利用國旗下演講，少先隊員代表向學生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。
4、印發(fā)《建設書香校園告家長書》，進行宣傳發(fā)動。
（二）打造書香教師的幸福讀書體系
1、制定教師學年讀書方案，樹立學習意識
學校確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”的行動理念，制定學年教師讀書方案，明確規(guī)定教師每學期讀好學校推薦教育專著一本，用好訂閱的教育雜志、刊物，寫好讀書筆記16篇，每周寫好讀書隨筆或反思1篇（共10000字）。鼓勵教師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和家庭圖書資源，多閱讀中、外名著，豐富自身的文學修養(yǎng)。
2、確定讀書時間，形成良好氛圍
學校保證每周三、周五下午的活動時間，有1小時的教師讀書時間。全體教師在校長的帶領下，研讀教育專著，專時專用。
3、開展沙龍研討，促成思想碰撞
每學期開展2次教師讀書沙龍，圍繞學校推薦的教育專著或讀書課題，相互交流讀書感悟和見解。
（三）形成書香學生的快樂閱讀策略
1、確定閱讀時間，規(guī)定閱讀內容
每天堅持三讀——早讀，午讀，課間讀。早讀，讀古詩文經典，讀英語；午讀讀教師推薦書目、《自讀課本》與《拓展閱讀》；課間及雙休日繼續(xù)深度閱讀教師推薦書目。
學生主要閱讀內容為《語文課程標準》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，國學經典《三字經》、《論語》《弟子規(guī)》等，以及優(yōu)秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。教師分學段進行推薦，保證學生在校六年閱讀量不低于145萬字。
2、進行有效指導，增強閱讀效果
語文教研組要將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設閱讀指導課。每月要指定一本師生共讀書，要求教師要先于學生讀書前讀完。每月安排一節(jié)讀書交流課，要求每位學生必須拿出自己的讀書心得進行交流。每本共讀書在開讀前，教師要利用一個午讀時間進行導讀，并對學生提出若干個有待思考的問題。
3、開展系列活動，形成閱讀特色
著重抓好“讀（閱讀）、寫（讀書筆記、征文）、講（讀書演講）、賽（讀書知識競賽）、融（讀書與課堂學習融會貫通）”五個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規(guī)范和學校特色。
4、豐富閱讀活動，開展有效評價
①每位學生要準備好閱讀記錄本（采蜜集）
低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；
中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）
高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容要求、閱讀賞析、閱讀收獲等）
每位學生建立自己的“讀書成長冊”，進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
�、陂_好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的 、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。每月每班出一份讀書小報。
③開好每學期一次的“校園讀書節(jié)”活動。在全校范圍內開展經典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和讀書展示活動。
�、荛_展“閱讀名星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，并請一名同學進行事跡介紹。
⑤開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。
（四）激發(fā)書香家長的明智讀書理念
1、制定家庭讀書計劃。家長指導孩子按照學校推薦書目制定讀書計劃，明確讀書進程，每天督促孩子進行有效閱讀，逐漸養(yǎng)成孩子自覺讀書的好習慣。
2、建立家庭書屋。動員95%以上的家庭能給孩子配備書柜，擁有一定數(shù)量的藏書（至少20本）。
3、開展“親子讀書”活動。家長每天抽出半小時和孩子同讀一本好書，交流讀后感，指導孩子將讀書與做人相結合。
4、“讀萬卷書，行千里路�！奔议L在生活中有意識地培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手實踐能力。帶領孩子見識不同的場景，拓寬他們的視野，在生活中習得豐富的知識，并把書本的知識在實踐中加以運用。
六、總結表彰：
1、每學期期末開展“書香學生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動；
2、將學生的讀書評價與德育評價目標結合起來，將教師的讀書評價與職務考核結合起來。
書香校園活動方案10
活動名稱：
書香氣息
活動目的：
營造三院的文學氣息。在一個理工類的學院而且是計算機系，開展有關文學的活動，有助于培養(yǎng)三院的文學氣息，打造文學氛圍。而且也為同學們提供一個抒發(fā)自己對文學的愛好和對文學的激情的平臺。
活動須知：
主辦單位：
計算機與控制學院記者團
活動對象：
計算機與控制學院06，07，08級學生
活動時間：
11月24日至12月14日。
11月21或22日下發(fā)宣傳單。
活動地點：
堯山校區(qū)和東校區(qū)。
活動內容：
1.文學（用文字形式）
a:向別人推銷你喜歡的'一本書或某個作者的作品。
b:看完一本書后的感受。
c:給你印象最深刻的一本書，述說你的想法。
d:你的文學見解。
e:對你喜愛的作者的評價與感想等等有關文學的。
2.科技（用文字形式）
你對科技方面哪本書比較贊賞，里面的內容能讓你值得向別人推薦，書好的方面在哪里？你使用該書的感受，和如何使用這本書等等。
要求：文體不限，字體不限，字數(shù)300字以上。嚴禁抄襲！
若有需要可以在文章最后注明保護個人姓名隱私，我們將全力為你做好保密工作。
注備：所有上交作品的處理方式：（預備的處理方式）
1.刊登在我們記者團的簡報上，而且下發(fā)到每個班，讓所有學生與你分享你的文學愛好，好的會推薦到校報或桂林晚報上。
2.作品在新銳報社上的一個板塊刊登。
3.把所有優(yōu)秀的作品做成一期特刊，下發(fā)到各班。
活動上交方式：可以手寫，打印，發(fā)送e-mail到指定的電子郵箱。
書面的作品統(tǒng)一交到班長手中，或直接交到11#301李越，或18#525徐鳳華處；東區(qū)交到18#b405林燕處
e-mail統(tǒng)一發(fā)送到xxxxx@qq.com
獎勵方案：以班級為單位，獎勵投稿最多的前15個班級。
活動經費：海報：6張共13.2元。
簡報：a4紙一張0.2元×50份=10元。
特刊:和校報的一樣。
獎狀：1元×15=15元。
外商工作：由于經費問題，而且簡報和報紙可以宣傳，所以在學校對一些商家進行拉贊助。
可行性分析:1.同學在課余和以前初中高中都看過很多書，有些還記憶猶新，有時在和其他同學談話時還可以順手拈來，而且同學們對文學的熱情，自己心中所想的似乎沒有個很好的平臺讓他們抒發(fā)。
2．可以通過這來吸引同學們愛好文學，多讀優(yōu)秀的作品，提高個人涵養(yǎng)和自身的文學魅力，營造良好的讀書氛圍。
書香校園活動方案11
指導思想：
以提高文化素質為目的，以加強學風建設為重點，以開展讀書活動為載體，組織和引導全校教師、學生在讀書中學會思考，感悟人生，享受生活，開拓視野，努力營造內涵豐富、特色鮮明的書香校園。
活動目的：
通過開展讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣。充分利用學校圖書閱覽室文化環(huán)境，通過閱讀課，通過開展讀書活動，廣泛吸收優(yōu)秀文化，對教師、學生產生潛移默化的積極影響，提高學校的文化品位，形成濃郁的人文氛圍。
活動主題：
好書伴我成長書香溢滿校園
活動時間：
20xx年3月1日――20xx年3月31日
活動過程：
第一階段：3月1日―3月10日，宣傳發(fā)動，活動啟動。
一、宣傳發(fā)動：利用紅領巾廣播、校園網、談話課等形式對讀書月活動進行宣傳動員。
二、啟動儀式：3月9日上午第二節(jié)課后，舉行閱讀月啟動儀式。向全校師生宣布閱讀月活動開始，大隊部讀倡議書，老師宣布“書香溢滿校園”主題閱讀月活動方案。
第二階段：3月11日―3月20日，深入開展，書香滿溢。
一、聽一堂閱讀指導課。要求各班同學在語文老師的協(xié)助下，針對班級情況開設一節(jié)閱讀指導課，做好教案的整理收集工作。學校分別在3月16日、3月23日、3月30日的`15：40――16：20三個時段，面向三個年段開設閱讀指導公開課，歡迎同學們自主選擇聽課。
二、做一份閱讀記載卡。各班同學充分利用學校圖書室、閱覽室文化環(huán)境，利用每班的借書卡，通過閱讀課，開展讀書活動，并做好讀書閱讀卡。設置閱讀卡的閱覽區(qū)域，各班做得好的摘記卡可以在后樓一二樓閱覽區(qū)、行政樓大廳內張貼。
三、布置一次閱讀角。各班精心布置教室的閱讀角，完善班級圖書管理，讓讀書成為學生的習慣。
四、開展一次小小書市活動。各班鼓勵學生將看過的書或者值得推薦的書（每人至少一本）帶到學校里來，在書的扉頁上寫上班級、姓名以及寄語或者讀書感悟，與同學交換看，讓書香飄起來�；顒拥攸c初步定在大操場，時間為一個中午的時間，各班將書統(tǒng)一放置在展臺上，設計好班級展臺和海報，落實2-3名管理員，營造讀書的氛圍。以年級組為交流區(qū)域，通過逛書市的形式，讓學生寬松愉快的氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂趣。（屆時聯(lián)系新華書店來校售書）
五、撰寫一篇讀書體會。結合閱讀月活動，將閱讀中的收獲、感悟匯成文字，撰寫讀書體會，上傳至校園網。
第三階段：3月21日―3月31日，總結表彰，延續(xù)提升
綜合閱讀指導課的開設（教案的上交），最佳閱讀卡、閱讀角的評比以及讀書體會上傳校園網、書市活動組織（各班統(tǒng)計并上報學生交換閱讀的書數(shù)）等，表彰閱讀月活動優(yōu)秀組織獎及各班閱讀之星。
書香校園活動方案12
為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)化，豐富同學們的精神世界，提升自我素養(yǎng)，推進校園化建設,營造積極向上、健康明、團結友善的校園化氛圍,展現(xiàn)學生的.個性風采和精神風貌，結合學校工作實際，經校團委研究，報學校批準，特定于20xx年4月份開展“營造書香校園，弘揚人精神”讀書月活動。
活動目標：
1、深入開展豐富多彩的讀書活動，培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣，營造自然和諧的讀書氛圍，形成熱愛讀書、博覽群書的校園風氣。
2、幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力，陶冶化情操，建設書香校園，深化素質教育，全面提升學生的人素養(yǎng)、思想道德素質和可持續(xù)發(fā)展的能力，全面提高教育教學質量。
3、點燃讀書熱情，搭建成長階梯，加強學生思想道德建設，提高學生自身修養(yǎng)，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓閱讀為學生一生提供營養(yǎng)。
活動主題：營造書香氛圍，弘揚人精神
活動內容：
1、每天早上集合回教室后，開展誦讀活動，全校以專業(yè)部為單位進行檢查。
2、每周招募-4名朗讀者，為大家朗讀自己喜歡的圖書或美，講述背后的故事。
3、征比賽：以《我最喜愛的一本書》為題，開展讀書心得比賽活動，并評出一、二、三等獎各1、2、名，優(yōu)勝獎若干，分別給予物質、精神獎勵。
4、國旗下誦讀活動：各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等，可全班參與，也可部分參與，讓同學們學有所成，學有所用。
5、化晚餐：本月化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。
希各支部接通知后，認真組織、開展工作，月末，將由團委根據(jù)各班早誦、化晚餐及參與活動情況統(tǒng)一評獎。
書香校園活動方案13
一、指導思想
腹有詩書氣自華，最是墨香能致遠！根據(jù)莊頭小學教育發(fā)展規(guī)劃，讓廣大師生走進博大精深的書香、墨香世界，全面提升人文素養(yǎng)，培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”、“好寫字、寫好字”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，書寫規(guī)范化，學習終生化”的素質教育理念，努力實現(xiàn)我�！敖ㄙ|量一流，管理一流”的奮斗目標，學校決定開展“打造書香、墨香校園”的讀書和寫字活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有風采書生氣”的書香墨香校園。
培根說：“知識就是力量”。讀書豐富知識，可以塑造人生，可以陶冶情操，可以提高寫作能力，所以多讀一本書，就多活一個人生，多一份智慧，多一份力量，只有讓我們的師生在博大精深的書香世界里盡情徜徉，聆聽古圣賢的諄諄教誨，體會經典的奧秘，才能夯實基礎，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。
漢字是祖國文化寶庫中的燦爛瑰寶。漢字的書寫是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎工程，是學校素質教育的一項重要內容。寫好字是學好科學文化知識的基礎，是學生科學文化素質的一個重要標志，堅持書法練習，對學生的意志品質的磨練、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、審美素質的提高都具有十分重要的作用，活動讓學生從小就接觸書法，練習書法，可以他們人文素養(yǎng)的形成和日后精神生活的豐富產生深遠的影響，為學生的終身學習創(chuàng)造良好的條件
學校通過打造書香、墨香校園活動，掀起
“認真讀書、規(guī)范書寫”的高潮，讓書籍和書法為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的'思維，陶冶他們的情操，提高他們的審美能力，真正讓他們沉浸到：書香悠悠
墨香濃濃的校園生活中，認真學習，健康快樂的成長。
二、總體規(guī)劃及活動目標
1、活動目標：
在教師中積極倡導“書香為伴，墨香為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要，書寫是一種工具”上升為“讀書是一種生活方式，書寫是一種藝術享受”，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀和書法的怡悅，享受美好的教育人生。
在學生中倡導“與好書為友，與好字為伴”的思想，激發(fā)學生的認真讀書和的認真書寫興趣，培養(yǎng)學生“愛讀書，讀好書，好寫字，寫好字”的習慣，為他們的終身學習打下基礎。
營造濃厚的書香、墨香氛圍，形成良好的閱讀和書寫習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香墨海氣息，打造有特色的書墨香校園。
2、總體規(guī)劃：
學校用三年時間，一方面立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀好書、寫好字氛圍，開展專題性的讀書活動，培養(yǎng)一批書香班級，墨香班級，打造具有巴洞特色的并在農村學校有一定影響的書香、墨香校園；另一方面著眼于發(fā)展，通過長期的努力，最終形成巴洞學校具有豐厚文化底蘊的校園精神和人文傳統(tǒng)。
三年的具體規(guī)劃為：
20xx年：搞好活動宣傳，形成精神合力，營造書香、墨香氛圍。
教師進行書法和讀書活動，提高閱讀能力，豐富知識積累，提升書卷氣。
學生博覽群書，學習基本的書法知識，形成基本書寫技巧，學會寫讀書筆記。
20xx年：開展豐富的讀書、書寫活動，讓師生在活動中不斷成長。
20xx年：總結與提煉，形成書香、墨香校園，書香、墨香班級，表彰在此活動中成績優(yōu)異的師生，并將紙質、音像資料歸檔，教師寫出的心得體會或經驗文章匯集整理，編輯成冊。
3、要求：
�、俑鶕�(jù)學校總體實施方案，結合本校實際在制定本校實施方案。
�、诎凑毡拘７桨妇唧w開展活動，所以資料均要整理存檔。
�、廴w教師要身先垂范，教師每月讀一本書，一邊讀一邊摘抄筆記，每天堅持寫一篇毛筆字和鋼筆字；帶頭誦讀經典，撰寫讀書心得體會。
�、軐W校將定期和不定期檢查活動情況，并對檢查結果進行公布。
三、活動主題和口號
1、主題：讓讀書成為習慣，讓墨香伴我成長
2、口號：創(chuàng)建“書墨香校園”，培育人文精神。
讀高雅書，做高雅人。寫好中國字，做好中國人
與經典同行，打好人生底色；同書法為伴，塑造美好心靈。
潛心讀書，勵志博學，促進教師專業(yè)發(fā)展。
讓書法愉悅身心，讓閱讀在生命中綻放異彩。
讀千古美文，做儒雅少年。
寫規(guī)范漢字，做合格學生。
四、活動的具體計劃與安排
�。ㄒ唬┏闪�(chuàng)建“書香、墨香校園”活動領導小組和師生讀書活動組織
1.學校
“書香、墨香校園”活動領導小組”：
組長：于訓成
副組長：于杉成
李秀玉
組員：沈立勇
劉淑娟
程顯峰
于雪芹
左道儉
2.師生讀書活動組織：
�。�1）教師讀書、書法活動：由教導處和崔俊壯老師組織實施。
�。�2）班級學生讀書、書法活動：語文老師承擔讀書、寫字指導責任，班主任做好組織協(xié)調工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書、寫字負責人。
3、領導小組下設辦公室（負責項目實施的具體工作并落實和宣傳報道）：
主任：于杉成
副主任：
李秀玉
于雪芹
�。ǘ┗顒訒r間：20xx.02—20xx.12
（三）具體安排
第一階段：啟動
1、學校制定打造書香、墨香校園活動方案。
2、舉行一次書香、墨香校園活動的啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香、墨香校園的活動中。
3、營造氛圍，加強宣傳，學校黑板報、班級黑板報均以讀好書、寫好字為主題。
4、加強學校圖書室建設，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動，后勤處準備讀書筆記本、硬筆書法書寫工具。
5、根據(jù)實際發(fā)放學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》
第二階段：活動
1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃；學校每周安排一次班級借閱圖書；班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導；利用早讀等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀，語文或書法老師每月安排時間進行一次書法培訓，學生養(yǎng)成每天規(guī)范寫字的習慣。
2、舉行一次讀書征文比賽和書法比賽。
3、出一期黑板報，各班以打造書香、墨香校園為主題出一期黑板報，學校將組織評比。
4、建立一本自己的讀書記錄冊。欄目設計：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
5、舉辦一次讀書知識競賽和經典朗誦比賽。競賽分預賽和決賽進行。教師組由學區(qū)組織，學生組由各班選三名選手組成代表隊，參加預賽。在預賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽，對成績優(yōu)異的師生進行獎勵。
6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。教師以教研組為單位進行，學生以各校為單位，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
7、每個教師寫出自己的讀書心得，能在有關教育教學報刊雜志上發(fā)表的，學校給予精神和物質獎勵。
第三階段：總結表彰
為使“書香校園”建設活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中按階段，對表現(xiàn)突出，并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香之星”、“墨香之星”、“書香教師”、“墨香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予
“書香班級”、“墨香班級”稱號并在班主任考核中予以加分的鼓勵。
書香校園活動方案14
活動目的：
通過開展小小書市活動，給學生提供交換看書的平臺，拓寬學生閱讀范圍，培養(yǎng)學生愛讀書讀好書的閱讀興趣，增加課外閱讀量，從而營造濃郁的校園書香氣息。
活動地點：校園操場
活動時間：20xx年4月1日（遇雨再定）中午
活動過程：
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1、周一談話課時，各班班主任進行書市活動的宣傳和布置，鼓勵每個學生將看過的書或者值得推薦的書（至少一本，最多三本）帶到學校里來，在書的扉頁上寫上班級姓名（可以貼標簽）、寄語或者讀書感悟。在班主任老師處，一本書換取一張書市活動券，以此類推，不超過三張活動券。憑著書市活動券，學生可以在本年級的書市中任選自己喜歡的書，也是一張券換取一本書。
2、各班設計好海報（海報紙張總務處提供，大小不限），落實2-3名管理員，整理好書籍，于3月31日下午上報數(shù)量給大隊部。
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第四節(jié)課后，各班將書統(tǒng)一放置在規(guī)定區(qū)域的'塑膠地上，布置好海報。以年級組為交流區(qū)域，學生以活動券來選取自己喜歡的書。通過逛書市的形式，讓學生在寬松愉快的氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂趣。
責任落實：
1、書市活動券：z（提供電子稿于校園網）
2、場地布置：z（以場地示意圖為準）
3、班主任工作
�。�1）讓每位學生知道本次活動的意義和目的，明確整個活動的過程。
（2）打印書市活動券，做好收書換券的工作，設計海報，落實管理員。
�。�3）提醒學生在年級組內以券換書，愛護書籍，文明選書。
書香校園活動方案15
一、指導思想
《義務教育語文課程標準》強調，要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！睘槿媛鋵嵭抡n程標準和省《關于“建書香校園 樹文化新人”閱讀促進項目的實施意見》要求，扎實推進“書香校園”建設，強化我校中小學生課外閱讀的管理，培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，為學生的終身發(fā)展和幸福人生奠定基礎。經研究決定，特制訂以下課外閱讀活動實施方案。
二、成立課外閱讀活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、建立機制，落實實施
1、納入課程，深入指導
每周至少開設一節(jié)課外閱讀指導課，語文教師要進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，含咀科學小品，在大量的.閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。要求教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，尋求課外閱讀指導的技巧和方法，逐步形成課外閱讀的基本課型。
2.充分發(fā)揮圖書陣地作用。
學校圖書室和班級圖書角是學生進行課外閱讀的重要陣地，學校要加強管理，把圖書資源充分利用起來，有效地建立圖書借閱制度，有計劃地向學生開展借閱、閱覽等活動，引領他們親近母語，熱愛文學，閱讀經典。
3、開展活動，培養(yǎng)興趣。
學校要經常開展一些豐富多彩的課外閱讀活動。如舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、閱讀手抄報展評等。利用每天中午播報的新聲廣播站，播送一些經典課外讀物，為全校師生送去“文化午餐”。結合歙縣第六屆“新華書店”杯中小學學生暑期讀一本好書征文活動，指導學生閱讀，積極參加征文比賽。同時與定期開展的文學社活動結合，引導學生閱讀興趣，指導寫作，為打造濃厚的校園文化打下基礎。
4、提倡師生共讀、家長共讀
課外閱讀活動不僅需要學生積極參與，語文老師和家長也應該參與其中，與學生一起投入到閱讀課外讀物的活動中來，陪著他們經歷閱讀的體驗和感悟，與他們一起成長。向學生推薦課外讀物，共讀過程中與學生一起交流，又起到了及時檢驗學生閱讀活動的成果。
5、科學評價，正確引導。
建立合理的評價體系，促進學校開展課外閱讀是一個重要的工作思路。學校要把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案袋，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收獲。
開展課外閱讀活動，目的在于培養(yǎng)學生的閱讀興趣，通過閱讀拓展知識面和培養(yǎng)閱讀能力，最終在長年的課外閱讀中奠定個人的文化素養(yǎng)，為其終身學習和終身發(fā)展提供必要的內在保障。
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