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為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的語文活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文活動方案1
一、目標(biāo)：
本學(xué)期，我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、 本學(xué)期的教研主題：習(xí)慣校正，環(huán)節(jié)落實。
三、措施：
1．閱讀教學(xué)：
1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一（集體）備課，統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設(shè)計，實現(xiàn)高效；學(xué)案設(shè)計分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練，講練結(jié)合，從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實現(xiàn)超周備課。
2）探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式，推廣“自動·互動·擴展”的導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
3）努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；
4）課堂練習(xí)，針對重點、考點，提前適應(yīng)中考題型；實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。
5）構(gòu)建“書香人生”，建議生均圖書2——3本；每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導(dǎo)，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。
2．作文教學(xué)：
1）探索“寫——改評——議——修——選”作文六步教學(xué)法；并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔；
2）各年級組統(tǒng)一使用作文學(xué)案；
3）作文建議實施學(xué)生互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫出詳細(xì)的作文評改記錄，交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面；
4）每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文，寫出評語，打成電子稿上交學(xué)組；由學(xué)組統(tǒng)一推薦校報、校刊及校外報刊；
5）嘗試以賽促學(xué)的方式，每學(xué)期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學(xué)科的檔次；
3．教研活動：
1）統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；
2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務(wù)實、高效；
3）組織1次大型活動。
4）積極參加校內(nèi)外各項活動，及時了解中考最前沿信息；
4．周末作業(yè)：
1）每周一次，以16開紙為準(zhǔn)，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數(shù)；
2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準(zhǔn)備；注意保存，以備復(fù)習(xí)。
【范例】
從何炳章主任的“嗜書如命，每天閱讀，務(wù)成習(xí)慣，終生堅持”的理念中，我們得出幾點啟示：課外閱讀不再是一種強加的任務(wù)，而是師生共同的學(xué)習(xí)需求；課外閱讀不再是一種外顯的學(xué)習(xí)模式，而是一種實實在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中，才能達成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗中，才能形成良好的.閱讀習(xí)慣。只有做到有著實實在在的閱讀生活，才可能達成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標(biāo)。
實驗至今，我校教師積極探索著一些行之有效的方法，也在指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學(xué)開放周”活動中，語文教研組將重點展示本組教師在引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀上的點滴做法和成果，以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進一步指導(dǎo)。
一、活動目的：通過本次活動，展示我校語文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動中，促進“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。
二、活動內(nèi)容：
第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示
我校將課外閱讀課納入班級課表，每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課，為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里，老師們或指導(dǎo)學(xué)生如何進行課外閱讀，或組織學(xué)生進行讀書交流，或在學(xué)生自主閱讀的同時給以具體指點？形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍，又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。
第二版塊：課外閱讀指導(dǎo)課例
學(xué)生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制，必然會產(chǎn)生困惑和問題，而教師必要的指導(dǎo)會給學(xué)生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生
選擇適合自己的課外讀物，教給學(xué)生一些實用的閱讀方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品？？一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課帶給學(xué)生切合實際的幫助。 第三版塊：教師講壇
我校教師講壇已成為特色教研活動之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇，圍繞她們在具體教學(xué)中如何培養(yǎng)每位學(xué)生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流，再一次點燃研討激情，碰撞思維火花。
第四版塊：專家、教師互動研討
閉門造車無法適應(yīng)發(fā)展的需要，我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領(lǐng)，期盼與同處教育一線的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗，取長補短，在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進我們的實踐方法，力求讓每一位學(xué)生愛上閱讀，從閱讀中獲益。
三、活動安排：時間：12月4日（周四） 下午2：00
地點：虹橋小學(xué)多媒體教室，具體安排：時 間，內(nèi) 容，地 點，負(fù)責(zé)人
2：00——2：20每班開放二十分鐘
課外閱讀課各班教室陶勝利2：30——3：10
課外閱讀課：《夏洛的網(wǎng)》多媒體室周曉華3：20——4：10
教師講壇：《讓書香浸潤校園 讓經(jīng)典陪伴童年》
主講人：孫莉《一年級每生每天閱讀從培養(yǎng)興趣開始》 張春芳《創(chuàng)立閱讀小組形式，促每生每天閱讀》 姚秀瓊 《三讀課外書》
多媒體室周曉華4：20——5：00專家、教師互動研討多媒體室，張春芳虹橋小學(xué)語文教研組
語文活動方案2
一、參加對象：全校語文教師
二、活動目的
1、通過該活動的實施扎實地促進新課程改革實驗，加強書香校園建設(shè)。
2、形成進取、互學(xué)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組。
3、實現(xiàn)教師有效知識積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)，豐富教學(xué)語言，積淀深厚的文化底蘊。
4、提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學(xué)行為。
三、活動措施
1、精選書籍。
要求教師精讀三類書籍：一類是教育專著與期刊雜志，了解教改動態(tài)，提高自身的理論功底；一類是兒童文學(xué)與經(jīng)典名著，提升內(nèi)在文學(xué)修養(yǎng)，感受兒童豐富的情感世界；另一類是儒學(xué)作品，領(lǐng)略儒文化之精髓，學(xué)做儒雅大氣之士。
2、提供條件。
學(xué)校為每位教師配備一本讀書筆記本，圖書室添置一定數(shù)量的書籍，保證教師學(xué)習(xí)用書。閱覽室配備一定數(shù)量的教育刊物，保證教師借閱。校園網(wǎng)每天開通，保證教師上網(wǎng)閱讀。
3、組建團隊。
以每一個教研組為單位成立讀書活動小組，自愿參加、自我管理、自我激勵，堅持不懈，不斷交流分享讀書經(jīng)驗，營造濃厚的讀書氛圍，促進教師自能發(fā)展。
4、搭建平臺。
通過各種形式的讀書活動，使教師經(jīng)常處于一種讀書的激情之中。學(xué)校將嘗試開展以下活動：
�、僭谛@網(wǎng)上創(chuàng)辦讀書論壇，充分利用我�，F(xiàn)有的人才資源和網(wǎng)絡(luò)資源，為教師搭建一個讀書、交流的.平臺。
②以“讀經(jīng)典書，行文明事，做大氣人”為主題，舉辦讀書節(jié)活動。組織開展全校性的讀書講座、讀書心得交流、讀書征文、展示以及豐富多彩的讀書活動，促使全體教師和學(xué)生愛讀書、會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣與讀書能力。
�、叟e辦教師優(yōu)秀讀書筆記評選活動，對優(yōu)秀的讀書筆記給予獎勵。
5、樹立典型。
學(xué)校及時對讀書活動進行認(rèn)真全面總結(jié)，樹立讀書典型，推廣先進。出臺相應(yīng)制度，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當(dāng)獎勵并予以表彰。
四、實施過程
1、宣傳發(fā)動階段（5月份）。
在全校大力倡導(dǎo)讀書活動，營造出好的讀書氛圍，同時圖書室添置理論書籍。
2、學(xué)習(xí)交流階段（5～9月份）
每位教師根據(jù)自身實際制訂切實可行的讀書計劃。在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的重點篇目的同時，要加強個人自學(xué)，每天確保學(xué)習(xí)20分鐘以上，并做好讀書筆記的記錄。
3、總結(jié)提高階段（10月）
學(xué)校組織讀書征文比賽，評選出讀書活動先進個人給予表彰。舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高讀書活動效果。
語文活動方案3
一、指導(dǎo)思想：
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo)，在努力提高語文課堂教學(xué)效益的前提下，通過開展豐富多彩的語文課外實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開拓在生活中學(xué)語文、用語文的時間和空間，堅持“語文學(xué)習(xí)生活化”“學(xué)生生活語文化”的.指導(dǎo)思想，把語文學(xué)習(xí)的觸角伸向廣闊的社會時空，在語文實踐活動中提高語文應(yīng)用能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、活動目標(biāo)
1、結(jié)合各校具體實際，開展有針對性的語文課外實踐活動。
2、根據(jù)學(xué)生實際情況。
3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的語文學(xué)習(xí)興趣及課外讀書看報的習(xí)慣。
三、具體要求：
1、全班學(xué)生應(yīng)積極參與活動。
2、班級要為學(xué)生的課外活動創(chuàng)造條。
3、要調(diào)動學(xué)生參與語文課外活動的積極性。在全班內(nèi)展開問卷調(diào)查，開展學(xué)生樂意參與的語文課外活動，如組建文學(xué)寫作小組，開展播音、采訪、練筆、演講、讀書、論壇、網(wǎng)絡(luò)交流等各種形式的語文課外活動，在活動中提高學(xué)生的語文能力。
4、以小組為單位，全班分成6個小組，小組之間進行競賽。
四、本年度語文課外活動計劃安排：
1、學(xué)生書法比賽；
2、故事大王比賽現(xiàn)場比賽；
3、“愛讀的一本書”征文；
4、演講比賽；
5、古詩誦讀比賽；
6、閱讀知識競賽；
語文活動方案4
一、指導(dǎo)思想：
貫徹素質(zhì)教育要求，促進教育目標(biāo)均衡發(fā)展；加強初三畢業(yè)班語文學(xué)科的教學(xué)教研，積極推動初中教育教學(xué)質(zhì)量提升；扎實開展學(xué)科教研，發(fā)揮語文學(xué)科的帶動作用，促進學(xué)校教學(xué)工作上臺階、上水平。
二、活動目的：
1、研討初三畢業(yè)班語文教學(xué)，明確總復(fù)習(xí)的方向和教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率，提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。
2、傳遞中考信息，研究中考命題方向，提高初中語文復(fù)習(xí)的`針對性。
三、活動形式：專題培訓(xùn)
四、主講教師：李增偉
五、活動時間：
第十五周星期二下午第二節(jié)課
六、活動地點：
學(xué)校會議室
七、活動步驟：
1、由李增偉老師專題發(fā)言，題為《內(nèi)江市20xx級畢業(yè)班語文中考復(fù)習(xí)》，傳遞中考信息。
2、由陳春橋、羅敦發(fā)老師結(jié)合班級實際談?wù)勅绾巫プ∮邢薜臅r間進行有效的復(fù)習(xí)，以及復(fù)習(xí)中的困惑。
3、其余教師根據(jù)自己的經(jīng)驗對中考復(fù)習(xí)提出合理化的建議。
語文活動方案5
一、活動目的：
初中語文必背課文是中學(xué)語文教學(xué)中的精華篇目，補充的必背古詩文是我國古代優(yōu)秀的經(jīng)典的文化成果，經(jīng)典古詩文已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活不可或缺的一部分，（教材要學(xué)，考試要考）為進一步活躍校園文化氣氛，豐富學(xué)生課余生活，給學(xué)生一個展示自己的舞臺， 陶冶學(xué)生高尚的道德情操 ，引導(dǎo)學(xué)生熱愛和學(xué)習(xí)古詩文，提升學(xué)生文化品位和學(xué)習(xí)古詩文興趣，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的`讀背能力，促進學(xué)生之間的友誼和交流，特在本校舉辦這次背誦比賽。
二 、活動時間：
20xx年11月2日。
三、活動地點：
教學(xué)樓前。
四、參賽對象：
七至九年級學(xué)生。
五、比賽方法：
比賽分兩種形式，兩個階段進行。
1、每班推薦2名優(yōu)秀選手參賽（周五下午交名單，賽前分年級抽簽）；
2、學(xué)校隨機抽取2名同學(xué)參賽。
六、活動主題：
背精美課文，愛經(jīng)典詩詞， 誦揚傳統(tǒng)文化，做文明少年。
七、比賽要求。
1、背誦內(nèi)容：初中語文課本、本冊必背課文及本學(xué)期必考補充古詩文。
2、賽前準(zhǔn)備：七一、八一、九一班語文教師下周三前將背誦篇目交教導(dǎo)處。
3、分年級比賽。
八 評分標(biāo)準(zhǔn)：
1 語速變化適中，語言自然流暢，吐字清晰，呼吸喚氣恰當(dāng)。不能隨便加字、掉字、改字、錯字，無破句、重復(fù)，無累贅的字詞。共20分，錯一字扣1分。
2、節(jié)奏穩(wěn)妥，語法重音準(zhǔn)確。抑揚頓挫自然。無不恰當(dāng)停頓間斷。 共20分。
3、感情飽滿真摯，表達自然。 20分
4、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音宏亮，正確把握語句節(jié)奏。20分
5、能正確把握課文內(nèi)容，聲情并茂，背誦富有韻味和表現(xiàn)力。 20分
九、工作人員安排：
組織：教導(dǎo)處。
主持：xx。
政教處：負(fù)責(zé)組織會場。
評委：xx、xx、xx、xx、xx、xx。（本年級語文老師不打本年級分?jǐn)?shù)）
統(tǒng)計員：xx、xx。
計量方法：全體評委分?jǐn)?shù)取平均值。
十、獎項設(shè)置。
1、各年級推薦的優(yōu)秀學(xué)生。
一等獎1名，二等獎3名，
2、隨機抽取的學(xué)生各級評鼓勵獎2名。
3、各級按總成績評出一個優(yōu)勝班級。
語文活動方案6
一、活動目的：
以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以建設(shè)有品位有特色的“書香校園”為落腳點，廣泛閱讀、培厚底蘊、兼收并蓄、博采眾長，拓寬學(xué)習(xí)渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)�，F(xiàn)結(jié)合我校的實際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點特制定本方案。
二、方案實施的步驟：
1、成立專門的負(fù)責(zé)小組。
學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由語文學(xué)科委員會全權(quán)負(fù)責(zé)，各班語文教師負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)計劃、方案、制度，校委會組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，加強各項有關(guān)宣傳活動。
2、進行前期調(diào)查工作：
為了更好地了解我校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，以便根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的閱讀方案，建議以班級為單位對學(xué)生的閱讀情況進行問卷調(diào)查，主要調(diào)查每天的讀書時間、曾經(jīng)讀過的書目、選書原則以及課外閱讀的收獲，然后老師將各班學(xué)生情況匯總，根據(jù)本班實際情況確定課外閱讀的具體計劃。
3、制定閱讀計劃：
(1)、準(zhǔn)備讀書筆記：學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一訂購規(guī)范的讀書筆記本，格式全面，內(nèi)容豐富，便于學(xué)生及時積累整理讀書心得與體會。要求學(xué)生會做分類摘記;會寫讀后感或賞析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字;要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。
(2)、布置閱讀任務(wù)：讓學(xué)生學(xué)會制定自己的閱讀計劃，一年內(nèi)閱讀量為XXX萬字，每學(xué)期至少讀3本書，讀書筆記3萬字。能熟練地運用略讀和瀏覽的方法，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。教師設(shè)計課外閱讀指導(dǎo)交流課，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng)，內(nèi)容可以是“作者介紹”“內(nèi)容梗概” “精彩片段摘抄”“人物事跡”“ 心得體會”等。
(3)、“五· 一”、“十· 一”長假期間，可安排學(xué)生自由閱讀，讀名著一部或5篇精美文章;寒暑假學(xué)生集中時間閱讀至少2部名著;
4、選擇閱讀書目
為教師提供適當(dāng)?shù)臅J(rèn)真組織教師閱讀;積極倡導(dǎo)師生共讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;教師給學(xué)生提供必讀書目和選讀書目，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制訂詳盡的讀書方案，可分為短期計劃和長期計劃。教師根據(jù)學(xué)生的時間安排定期檢查學(xué)生的閱讀完成情況。
5、有梯度地分級實施
課外名著的閱讀重點放在高一高二進行，穿插報刊、雜志和散文類小文章的閱讀，可將主要時間段安排在每周的閱讀課上，同時充分利用假期的集中時間;高三以重點篇目的重新精讀與教師指導(dǎo)點評及訓(xùn)練為主，側(cè)重報刊、雜志、時文類文本的閱讀，為作文積累素材。
6、依據(jù)書目類別和學(xué)生差異布置閱讀任務(wù)
每個年級層次的學(xué)生都有自己的`必讀書目、選讀書目和指定的閱讀材料。教師根據(jù)不同類別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求。依據(jù)不同閱讀水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求，明確各自的具體閱讀任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)，督促學(xué)生經(jīng)常性地做好讀書筆記，并依據(jù)學(xué)生閱讀水平的發(fā)展變化適時調(diào)整閱讀要求，以真正滿足學(xué)生自主讀書的需要。
三、實施保障：為保障學(xué)生的課外閱讀實踐得到落實，學(xué)校要從以下幾方面科學(xué)安排，積極組織，指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。
1、加強時間保障，高一、高二年級每周至少開設(shè)兩節(jié)閱覽課，高三視實際情況而定。
2、建立班級圖書角，鼓勵學(xué)生為班級捐書，讓學(xué)生將家中已讀的課外書帶到學(xué)校來，進行以書換書活動。圖書質(zhì)量要有保證，所陳列書籍須經(jīng)語文老師驗收合格方可。教師做好組織工作，培養(yǎng)班級圖書管理員，保證班級圖書正常有序流通。
3、學(xué)校開放圖書室，學(xué)校要根據(jù)課外閱讀活動的需要，進一步加強學(xué)校圖書室的建設(shè)，多方籌措經(jīng)費為圖書室配足適合學(xué)生閱讀的各種書籍和刊物，配齊《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書目。圖書室要充分利用好現(xiàn)有的閱讀資源，每學(xué)期圖書借出率應(yīng)達50%以上，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。同時與班主任配合，建立起有序的借書、讀書、還書的程序，并對學(xué)生借書情況進行統(tǒng)計，作為調(diào)研學(xué)生讀書情況的材料之一。
4、營造讀書氛圍。向?qū)W生、教師和家長大力宣傳讀書的意義，介紹讀書的方法、推薦閱讀的書目、推廣古今中外名人的讀書經(jīng)驗等，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境。除了圖書館、閱覽室外，學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計校園環(huán)境，盡心培育校園文化，讓校園內(nèi)的每一面墻壁、每一個櫥窗、每一個標(biāo)記都浸潤書香的味道。讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩，在書香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。
四、評價措施：課外閱讀活動的組織、管理和考核，由學(xué)校具體負(fù)責(zé)。
要把課外閱讀納入語文教學(xué)的管理范疇，納入教師教學(xué)工作考核序列，認(rèn)真規(guī)劃，科學(xué)調(diào)控，規(guī)范考核。
1.對教師的評價重在評價其對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動開展情況。具體評價內(nèi)容有：
(1)每學(xué)期，各年級的語文教師要舉辦“語文課外閱讀名著講座”，每位教師每學(xué)期要主持一次;
(2)每位教師的閱讀指導(dǎo)課要有教案，教案要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀內(nèi)容、閱讀要求等;
班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計。
(3)班級語文課外閱讀活動特色班級的創(chuàng)建。每學(xué)期評選“優(yōu)秀讀書班級”活動，對開展得好的班級給予獎勵，對積極組織、輔導(dǎo)和督促學(xué)生參與這項活動，并取得優(yōu)異成績的老師給予表彰。
2.對學(xué)生的評價主要是檢查讀書筆記及成果展示，具體內(nèi)容有：
(1)本班教師對讀書筆記的檢查每星期一次，常抓不懈。檢查閱讀內(nèi)容是否合適，材料摘抄是否準(zhǔn)確，閱讀量是否充分，簡評是否恰當(dāng)獨到等等。校委會不定期對各班讀書情況進行抽查，及時發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流，樹立榜樣，確保課外閱讀落在實處。
(2)各班充分利用黑板報宣傳欄等載體開展課外閱讀活動，各班黑板報每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的專刊。
(3)以年級組為單位，每學(xué)期組織1-2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動。主題可以是“我喜愛的一個文學(xué)形象”、“我喜愛的一位作家”“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個人物來到今天”，“古詩文誦讀”等;其形式可以是故事會、班會、書評會、朗誦會、作文比賽等。
(4)學(xué)校組織專項比賽。為了展示讀書活動的成果，推動讀書活動的有序開展，語文組校委會將會同學(xué)校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項比賽，每學(xué)期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動，如“名著精彩片段朗誦會”“我愛讀書”演講會、“優(yōu)秀讀書筆記展”“辯論賽”等活動，對表現(xiàn)好的同學(xué)和班級給予表彰獎勵。
五、推薦閱讀書目：根據(jù)我校學(xué)生實際閱讀情況，分學(xué)段推薦閱讀下列書目。
(一)、高一學(xué)生閱讀書目推薦：
1. 《呼蘭河傳》(蕭紅)
2. 歐·亨利短篇小說
3. 史鐵生《我與地壇》;
4. 周國平《守望的距離》;
5. 傅雷《傅雷家書》;
6. 余光中《余光中散文》;
7. 舒婷《舒婷的詩》;
8. 巴黎圣母院 ( (法) 雨果)
9. 堂吉訶德 (西班牙 塞萬提斯著)
10. 《論語心得》(于丹)
11. 《中國智慧》《品三國》 (易中天)
12. 《蘇東坡傳》(林語堂)
13. 葦岸《最后的浪漫主義者》，
14. 《活著》 (余華)
15. 《茶館》 (老舍)
16. 《狼圖騰》 (姜戎)
17. 《飄》 (瑪格麗特·米切爾)
18. 《汪曾祺散文》 (汪曾祺)
19. 《霜冷長河》 (余秋雨)
20. 當(dāng)年明月《明朝那些事》
(二)、高二學(xué)生閱讀書目推薦
1. 《論語譯注》(楊伯峻 譯)
2. 《大衛(wèi)·科波菲爾》(英國 狄更斯著)
3. 《家 》 ( 巴金 )
4. 《脂硯齋全評石頭記》(上下) ( (清) 曹雪芹著)
5. 《高老頭》 (巴爾扎克著)
6. 《哈姆雷特》 (英國 莎士比亞著)
7. 《談美書簡》 (朱光潛)
8. 《邊城》 (沈從文)
9. 歌德談話錄(高中部分修訂版)
10. 曹禺《雷雨》;
11. 《黑駿馬》 《北方的河》 (張承志)
12. 《顧城的詩》 (顧城)
13. 《我們仨》 (楊絳)
14. 《瓦爾登湖》(梭羅)
15. 《沉默的大多數(shù)》《我的精神家園》(王小波)
16. 《穿越唐詩宋詞》《悵望千秋---唐詩之旅》《宋詞之旅》(李元洛)
17. 《圍城》 《寫在人生邊上》 (錢鐘書)
18. 《復(fù)活》(列夫·托爾斯泰)
19. 《老人與海》(海明威)
20. 《麥田里的守望者》
(三)、高一高二必讀名著五篇：
《三國演義》、《紅樓夢》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《簡愛》
(四)、高三學(xué)生閱讀書目推薦：
由于高三學(xué)生面臨高考，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，因此以短篇及散文類文本為主。
1. 王蒙《王蒙散文選》;
2. 巴金《隨想錄》
3. 《人間詞話》《唐詩三百首》
4. 《丑陋的中國人》 (柏楊)
5. 《百年思索》(龍應(yīng)臺)
6. 林清玄《林清玄散文》
7. 朱自清《經(jīng)典常談》
8. 南懷瑾《論語別裁》(復(fù)旦大學(xué))
9. 流沙河《莊子現(xiàn)代版》(上海古籍)
10. 史鐵生《病隙碎筆》;
推薦高三閱讀雜志：
《散文選刊》 《雜文選刊》 《思維與智慧》 《咬文嚼字》 《演講與口才》 《名作欣賞》 《讀書文摘》 《閱讀與寫作》 《讀者》 《語文報》 《報刊文摘》 《文史知識》 《隨筆》 《讀書》 《古典文學(xué)知識》
提示：以上書目僅是參考，適當(dāng)閱讀，不可過多，也不可一點也不讀。
語文活動方案7
主辦單位：XXX
參賽對象：大賽分設(shè)小學(xué)、初中和高中三個組，全國中小學(xué)生均可報名參加。 大賽特色：真正的草根(大眾的、廣泛的)大賽。
1、開放。參賽作品不限題材、體裁、字?jǐn)?shù)、篇數(shù)、參賽方式，充分張揚個性、抒發(fā)真情。
2、高效。大賽賽期短，賽事長，以季度為單位長期循環(huán)進行，次季度的第一個月揭曉上季度評選結(jié)果。
3、大眾。大賽獲獎范圍廣，旨在激發(fā)更多同學(xué)的寫作熱情。
4、恒久。記錄成長足跡，留下美文芬芳。大賽初審合格的作品均在語文天地網(wǎng)站“習(xí)作頻道”發(fā)表。網(wǎng)上參賽者可獲得屬于自己的網(wǎng)上習(xí)作專輯。獲獎作品將擇優(yōu)在語文報社系列報刊上發(fā)表。合格的參賽作品還將被收錄到每季一期的《“語文報杯”全國中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)習(xí)作集》中。
優(yōu)選佳作
夜遇李清照
項雨甜
尋尋覓覓，
冷冷清清，
凄凄慘慘戚戚。
這次第，
怎一個愁字了得！
夜已深了，暗黃紙頁上的鉛字像活了一般，忽遠(yuǎn)忽近，模模糊糊。我口中還念著這首我最喜歡的《聲聲慢》。“這次第，怎一個愁字了得！”我又低聲吟了一遍，不由淚凝于睫。我雖生在這幸福的時代，卻有著說不清道不明的憂愁。而李清照的詞就恰巧嵌在了我的心坎里，那么妥帖。我喜歡她作詞的風(fēng)格，并模仿她。可是老師總說，青年人應(yīng)該有青年人的朝氣，沒有人理解我的文字
想到這些，眼里灼熱的淚就突然滾落下來，恍惚的淚簾中隱約地闖入了一個窈窕的身影。我慌忙拭去眼淚，定睛一看，怎么是位古代裝束的女子？只見她輕挽烏云，不施粉黛，雙眼如深潭般深邃而明亮。
“你是”我遲疑地開口。
“我是你手中這本書的作者啊。”她淡淡地笑著說。
我驚訝地瞟了一眼手中的.《李清照詞全集》，莫非她是我崇拜的女詞人李清照？ “你是李清照”我睜大了雙眼問。
“正是，我聽到你在念我的詞，念得非常動情，我情不自禁地想來看看是誰把我的詞念得這么動聽。原來是個漂亮的小姑娘�！彼肿屑�(xì)地看了看我，“為什么你的臉上有淚痕？
語文活動方案8
為了繼續(xù)加強我校專業(yè)教師隊伍的建設(shè)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，熟練語文教學(xué)技能、更新教育觀念，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定于本學(xué)期繼續(xù)開展校級公開課活動�，F(xiàn)做如下方案：
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.正確指導(dǎo)下，以新課程精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織開展形式多樣的教研活動，扎扎實實地進行校本教研。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，向40分鐘要質(zhì)量，努力提高全體語文教師課堂教學(xué)能力，整體提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
二、活動目標(biāo)
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極開展教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位。
3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實效。
4、抓實常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。定期相互交流聽課，每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。上完公開課的教師一定要寫教學(xué)反思。
5、此次活動不僅要突出“新課程、新理念、新技術(shù)”的教學(xué)，還要利用多媒體進行教學(xué)。
三、活動小組
組長：羅明雄（校長）
副組長：胡小敏（教導(dǎo)主任）梁康榮（語文組組長）
成員：大茅小學(xué)全體語文教師
四、活動安排
2、活動要求：
�。�1）授課教師課前要準(zhǔn)備教案，應(yīng)充分利用多媒體進行教學(xué)，課后講解自己的課堂設(shè)計思路及反思。
�。�2）教研組注意相互協(xié)調(diào)，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學(xué)秩序。
（3）為了保證活動的實施與正常開展，請各位老師做好相互調(diào)課。
�。�4）各位老師聽課完后，語文教研組為單位，組織語文教師在下午第三節(jié)課進行討論、評課活動并作好記錄。
�。�5）部分教師未安排到上公開課者，按“推門”聽課，檢查教學(xué)質(zhì)量。
語文活動方案9
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)教育代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造優(yōu)質(zhì)課堂，強化語文教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。積極開展專題研究，以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，為學(xué)校全面開創(chuàng)教學(xué)新局面夯實基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，努力提升教師教育教學(xué)水平，加強理論學(xué)習(xí)，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的.工作質(zhì)量。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的的教研教改活動。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、具體工作及措施
1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)和實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立先進的語文課程理念。
2、認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)研究，促進教師發(fā)展。
3、加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
4、組織開展豐富多彩的語文實踐活動，力爭將語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
5、落實各項語文常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，認(rèn)真寫好課后反思，認(rèn)真做好單元檢測質(zhì)量分析，規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求，并進行定期和不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
語文活動方案10
一、指導(dǎo)思想：
通過形式多樣的閱讀活動，擴大孩子的識字量，拓展孩子的知識面，為孩子的口語表達和習(xí)作積累素材，豐富孩子精神生活，培養(yǎng)孩子讀書興趣，從整體上增強孩子的語文素養(yǎng)，讓孩子在濃郁的書香中健康成長。
二、我們的閱讀口號：
讓閱讀成為習(xí)慣讓書香浸潤童年
三、我們的活動方案：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動，制定計劃。
1．孩子和家長一起制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
2．我們提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。
3、充實班級書柜和建立家庭小書庫。
4、人人都有積累本：每個孩子準(zhǔn)備一本積累本，可根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，根據(jù)二年級的特點，以摘抄為主要的形式，其中要有讀書的時間、書目、好詞、佳句等，為今后做讀書筆記奠定基礎(chǔ)。
（二）實施過程。
1．讓孩子充分利用午休時間進行閱讀，鼓勵孩子利用課間時間進行閱讀，使閱讀成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2．定期更換黑板左上角古詩或名句，并利用課前2分鐘全班讀背積累。
3．開展好書推薦、交流活動，每個孩子選取一本自己最近閱讀的書或一段自己最喜歡的文章和大家一起分享。
4．開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，推薦優(yōu)秀讀物，組織開展親子共讀活動，交流感悟。
5．開展“故事大王”和“圖書漂流”活動，以小班為單位，為孩子提供展示的.舞臺，讓孩子親近更多好書。
6．邊讀邊勾畫好詞佳句，把自己的看法或疑問標(biāo)注在空白處。鼓勵孩子將好詞佳句記錄在積累本，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣，嘗試寫簡單的讀書感想。
四、評價機制
1、學(xué)生讀完一本書以后，請家長在首頁簽字確認(rèn)“此書已讀完”，再帶到班級交給老師驗收。
2、老師在書上簽字，蓋班級章以示鼓勵。
3、小班圖書管理員進行登記并歸還（弄丟了要負(fù)責(zé)賠償），管理員把閱讀登記卡還給老師。
五、獎勵機制
每學(xué)期能閱讀5本以上，并能精讀其中1-2本的孩子，經(jīng)班級閱讀活動管理小組和老師考核，頒發(fā)“閱讀大王”獎狀和晉級小獎品（閱讀量越大獎品越棒）。
語文活動方案11
活動目的：
豐富初中生校園文化生活，感受多彩的語文世界，傳承中國的經(jīng)典文化，彰顯當(dāng)代初中生的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)采�；顒又黝}：感受多彩語文，傳承經(jīng)典文化活動時間：4月255月11日活動對象：七、八年級全體學(xué)生
活動內(nèi)容：
一、曲藝大比拼；
二、演講大比拼；
三、課本劇大比拼
活動具體安排：
一、曲藝大比拼
比賽內(nèi)容：配樂詩朗誦、小品、相聲、快板、三句半、戲曲、歌曲等；比賽時間：4月25日下午七、八節(jié)比賽地點：大會議室
比賽評委：七、八年級語文教師
評分標(biāo)準(zhǔn)：
.作品題材（25分）要求內(nèi)容健康，積極向上
2.語言水平（25分）吐字清晰，用語標(biāo)準(zhǔn)
3.表演技巧（25分）表演到位，富有感情，形式新穎
4.舞臺效果（15分）所選道具、音樂、服裝能充分表現(xiàn)自己的作品
5.總體印象（10分）
獎項設(shè)置：
二、演講大比拼
比賽時間：5月4日七、八節(jié)
比賽地點：七、八年級組備課室
比賽評委：七、八年級語文教師
評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、演講內(nèi)容：（20分）要求演講內(nèi)容，題材新穎、主題突出格調(diào)積極向上，富有真情實感。
2、演講技巧（50分）
�。�1）語言表達（20分）：脫稿演講（不脫稿扣10分），普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語音清亮圓潤；語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏善于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內(nèi)容，能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)乇砬檫_意。
�。�2）姿態(tài)神情（20分）：端莊、大方、得體地準(zhǔn)確自然表達演講內(nèi)容和思想感情，富有激情。
�。�3）形象風(fēng)度：（10分）。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場致意，答謝。
3、效果（20分）演講具有教強的吸引力，感染力和號召力，能充分調(diào)動聽眾的情緒，能在聽眾中產(chǎn)生強烈的情感共鳴。
4、時間不超過5分鐘（10分）。（評委可根據(jù)情況適當(dāng)扣分，但扣分不得超過0.5分）
獎項設(shè)置：
三、課本劇大比拼
演出內(nèi)容和形式：以課本為主，既忠實于課本，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇等，內(nèi)容要健康向上，演員人數(shù)不限。
比賽時間：5月11日七八節(jié)比賽地點：
評分標(biāo)準(zhǔn)：劇本創(chuàng)作：15分；語言：20分；服裝、道具：5分。表演藝術(shù)（姿態(tài)、情感）40分，現(xiàn)場效果20分，共計100分。
獎項設(shè)置：
曲藝大比拼評分表
表演班級：表演者：表演形式：項目作品題材語言水平表演技巧舞臺效果總體印象合計具體要求內(nèi)容符合主題，健康、積極向上吐字清晰、用語標(biāo)準(zhǔn)表演到位，富有感情，形式新穎所選道具、音樂、服裝能充分表現(xiàn)自己的作品分值2525251510100得分
演講大比拼評分表
演講班級：演講者：演講題目：項目演講內(nèi)容具體要求內(nèi)容符合主題，健康、積極向上脫離演講稿（不脫稿扣10分），普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語音清亮、圓潤；語言表達語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏善于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合演講內(nèi)容；能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)?表情達意。姿態(tài)神情端莊、大方、得體的準(zhǔn)確自然表達演講內(nèi)容和思想感情，富有激情。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、形象風(fēng)度得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場致意，答謝。演講具有教強的吸引力，感染力和號召力，效果能充分調(diào)動聽眾的情緒，能在聽眾中產(chǎn)生強烈的情感共鳴。合計10020202020分值20得分課本劇大比拼評分表
表演班級：表演者：劇目：項目具體要求改編自課本，主題鮮明，故事情節(jié)完整。劇本創(chuàng)作有創(chuàng)造性。語言服裝姿態(tài)普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、清晰，語氣語調(diào)符合人物性格。符合劇情。姿態(tài)自然、大方，手勢、表情與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格。感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體。有感染力，觀眾反映好。合計
語文活動方案12
活動口號：
讀好書寫好字作好文
活動目標(biāo)：
傳揚中國文化豐富校園生活提高語文素養(yǎng)
活動時間：
20xx年11月
活動內(nèi)容：
1.全校開展現(xiàn)場書寫大賽。（暫定11月25日上午）
一至三年級鉛筆字比賽（一年級拼音）
四至六年級鋼筆字比賽（內(nèi)容：校歌歌詞節(jié)選）
全校學(xué)生現(xiàn)場書法展示活動
一至二年級自由報名
三至六年級各班推選3-5名學(xué)生（可多報）參加現(xiàn)場書法展示（內(nèi)容：送給母校的祝福語等）
2.“我愛讀兒歌”活動（一二年級）
一、二年級開展我愛讀兒歌活動。
每個班選出1位優(yōu)秀的孩子拍成小視頻，在校公眾號展播（預(yù)計），并在當(dāng)月課間輪流展播班級推選的優(yōu)秀作品。
11月開始每周一、二、四中午班級兒歌展示周）
三至六年級在本月可以朗誦學(xué)校提供的臺灣作家林煥章的兒童詩。
3.“我愛記詩詞”比賽（三四年級）
每班組成3人的.一組團隊，以團隊為代表，參加半決賽，半決賽以書面形式進行（暫定11月11日），評出5強參加決賽，決賽以現(xiàn)場的形式（暫停11月25日下午）
4．“我是小作家”現(xiàn)場作文大賽
現(xiàn)場作文內(nèi)容包含現(xiàn)場命題作文與語文素養(yǎng)的知識題。優(yōu)勝者獲得區(qū)元旦小練筆的參賽資格。（暫定11月18日，每班5人）
獎勵方法：分別評出“小書法家”（各年級一名，共6人）“詩詞達人”（一個團隊，共3人）“小朗誦家”（一二年級各一名，共2人）“小作家”（五六年級各一名，共2人）
語文活動方案13
活動時間：第十三周
活動地點：閱覽室
對象：二、四、六年段每班選送10人
活動內(nèi)容：
二年級查字典比賽（字典自備）
四年級主題童謠創(chuàng)作比賽
六年級奧語比賽
具體時間安排：
二年段星期三下午第二節(jié)課
四年段星期四下午第二節(jié)課
六年段星期五下午第二節(jié)課
備注：一、三、五年段的老師負(fù)責(zé)各自相對應(yīng)年段的`出卷、監(jiān)考、評卷、打印獎狀、公示事宜
第二次主題沙龍時間改在下周三下午，請發(fā)言的老師做好準(zhǔn)備。
20xx年春
語文活動方案14
為促進學(xué)生交流讀書體會，進一步將讀書活動推向深入，年級特舉辦這次比賽活動具體安排如下：
一、時間及地點
周三晚上7：30（4月1日）地點：階梯教室
二、主題
書香伴我成長
三、參賽人員
語文組推薦的`各班級參賽選手
四、評委會人員
z
五、演講比賽評分細(xì)則
評委評分標(biāo)準(zhǔn)：
分演講內(nèi)容、語言表達、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。
1、演講內(nèi)容：40分要求突出主題，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，有真情實感，有感染力。
2、語言表達：30分。要求聲音洪，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，語言規(guī)范，表達流暢，激情昂揚。盡量脫稿演講，
3、舉止風(fēng)度：20分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體，上、下場注意致意、答謝
4、綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。
六、比賽獎項設(shè)置
本次比賽設(shè)一等獎5名，二等獎5名，三等獎5名
高二年級組
語文活動方案15
一、指導(dǎo)思想：
以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù)，在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗的`基礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校小學(xué)語文教育教學(xué)實際，以加強教師隊伍建設(shè)為出發(fā)點，以課程改革為切入點，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點，求本、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語文研訓(xùn)工作，認(rèn)真落實中心�！督萄杏�(xùn)工作計劃》。進一步規(guī)范小學(xué)語文常規(guī)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，扎實推進課改進程，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育。
二、活動準(zhǔn)備：
為了出色的完成此次教研活動，中心校成立以業(yè)務(wù)校長鞏尊峰為組長，教研員渠時秀、楊宏允、莊國平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)會教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開課評選情況，認(rèn)真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教，小組成員和他們一起研究、確定課題及活動時間，力爭活動圓滿成功。
三、活動安排
1、活動范圍及形式
縣級（西北片）公開課；
課堂教學(xué)形式：同題異構(gòu)。
2、開課年級學(xué)科及課題：四年級語文《》
3、開課教師：王秀俠、尹清芝
4、參加人員
�。�1）邀請縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員；
（2）中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點小學(xué)四年級語文教師。
5、地點：首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室。
6、活動時間、內(nèi)容安排
�。�1）8：00—8：30簽到（領(lǐng)取相關(guān)資料：教案、課堂評議表等）
（2）第一節(jié)課：王秀俠
第二節(jié)課：尹清芝
第三節(jié)課：課堂評價
四、教研活動總結(jié)。
活動要求：聽課教師每人上交一份評課記錄。
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