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為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的讀書會(huì)活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)主題
“讀書破萬卷，下筆如有神”。倡導(dǎo)大學(xué)生擠出時(shí)間看一些有益的書。
活動(dòng)時(shí)間
待定。
活動(dòng)地點(diǎn)
待定。
舉辦單位
南通大學(xué)商學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)職規(guī)部。
讀書會(huì)的背景
當(dāng)代大學(xué)生在大學(xué)這個(gè)象牙塔里，每天忙著自己的專業(yè)和學(xué)分，無暇顧及自己的精神世界。因此我們需要在平時(shí)多讀點(diǎn)書，在充實(shí)自己的同時(shí)也可以與同學(xué)、朋友進(jìn)行交流，拓展自己的.視野。方守金老師說大學(xué)里如果不讀夠100本書，除非你依靠權(quán)勢，那么你的人生會(huì)一塌糊涂。
活動(dòng)意義：
“書到用時(shí)方知少”，讀書能使我們大學(xué)生開拓視野，為人際交流奠定基石，為開拓視野搭建橋梁。大學(xué)生必須具備優(yōu)良的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素養(yǎng)，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要擠出時(shí)間，給過去的自己彌補(bǔ)，給現(xiàn)在的自己充電，給未來的我們蓄勢。
活動(dòng)步驟：
A．宣傳：利用飛信、海報(bào)等宣傳方式呼吁大學(xué)生多讀書，讀好書。（如李開復(fù)《做最好的自己》《世界因你而不同》）
B．活動(dòng)：舉行讀書交流展。
C．制作書名書簽：推薦自己所讀的書并進(jìn)行交流讀書隨想。
活動(dòng)實(shí)施：
1.提前制作若干海報(bào)、傳單等宣傳讀書的必要性。
2.舉辦讀書交流展，活動(dòng)舉辦方組織人員在場地進(jìn)行讀書交流可以評出獎(jiǎng)項(xiàng)并給予禮品，帶動(dòng)讀書氛圍。
活動(dòng)預(yù)算：
略
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1．維持現(xiàn)場秩序
2．保持現(xiàn)場整潔
3．注意協(xié)調(diào)現(xiàn)場的氛圍
讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇2
為了充分發(fā)揮工會(huì)“大學(xué)�！弊饔�，扎實(shí)推進(jìn)職工素質(zhì)建設(shè)工程，進(jìn)一步豐富職工精神文化生活，按照市總工會(huì)“閱讀強(qiáng)素質(zhì)·共筑中國夢”職工讀書活動(dòng)的通知安排，縣總工會(huì)制定活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)主題
閱讀強(qiáng)素質(zhì)·共筑中國夢
二、活動(dòng)目的
通過開展形式多樣、豐富多彩的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，啟發(fā)職工讀書樂趣，培養(yǎng)職工讀書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)職工以讀書求新知，以讀書強(qiáng)素質(zhì)，以讀書傳文明，以讀書筑夢想，在廣大職工中營造崇尚知識(shí)、快樂閱讀、自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍，不斷豐富職工的.精神文化生活，提升職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國夢提供人才保證和智力支撐，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大職工為開創(chuàng)我縣轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展新局面作出更大的貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間
本屆讀書節(jié)從9月中旬開始，至11月底結(jié)束。期間共舉辦3大系列8項(xiàng)活動(dòng)，具體內(nèi)容為：
(一)全縣職工“共讀好書”系列活動(dòng)。省總工會(huì)按照形勢要求和職工需求，為職工推薦2本精品圖書《同心共筑中國夢》、《你在為誰工作》作為讀書節(jié)期間的職工必讀書目，并圍繞必讀書目開展主題讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1.全市職工“共讀好書”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)(20xx年9月中旬至10月底)。征文內(nèi)容必須是省總工會(huì)推薦必讀書目《同心共筑中國夢》、《你在為誰工作》的讀后感和心得體會(huì)，要有一定的深度和見解，體現(xiàn)時(shí)代性，富有積極性，標(biāo)題自擬。文章必須是原創(chuàng)，體裁不限，字?jǐn)?shù)限制1500字以內(nèi)。已在報(bào)刊雜志上發(fā)表過的，需注明。為增強(qiáng)文章的感染力和說服力，可配發(fā)相關(guān)圖片。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會(huì)、各系統(tǒng)工會(huì)、縣直單位工會(huì)必須報(bào)送征文1篇，征文稿件可以電子版形式發(fā)送到縣總組宣部電子郵箱：xxxxxxxxxxxxxxxxxx，主題標(biāo)明“職工讀書節(jié)”有獎(jiǎng)?wù)魑�。投稿日期截�?0xx年10月15日。
2.全縣職工“共讀好書”訪談活動(dòng)(20xx年9月中旬至11月底)。山西工人網(wǎng)將開辟網(wǎng)絡(luò)訪談專欄，播放錄制的“共讀好書”訪談節(jié)目。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會(huì)、各系統(tǒng)工會(huì)、縣直單位工會(huì)要組織職工踴躍收看“共讀好書”訪談節(jié)目，開展學(xué)習(xí)討論，推動(dòng)共讀活動(dòng)深入開展。組織開展形式多樣的“共讀好書”討論交流活動(dòng)，邀請單位領(lǐng)導(dǎo)、勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者與單位職工共同學(xué)習(xí)討論省總指定的必讀書目，確保共讀活動(dòng)取得實(shí)效。
(二)全縣職工“助讀助學(xué)”系列活動(dòng)。讀書節(jié)期間，通過開展送書、優(yōu)惠購書、倡導(dǎo)電子閱讀等內(nèi)容的活動(dòng)，為全縣職工特別是缺乏讀書條件的一線職工和農(nóng)民工提供服務(wù)，創(chuàng)造讀書學(xué)習(xí)條件，以助讀調(diào)動(dòng)廣大職工讀書學(xué)習(xí)的積極性，助力職工素質(zhì)提升。
1.全縣職工購書優(yōu)惠活動(dòng)(20xx年9月中旬至11月底)讀書節(jié)期間，市總工會(huì)將向我縣發(fā)放一定數(shù)量的優(yōu)惠卡，縣總工會(huì)酌情發(fā)放。在讀書節(jié)期間，持此卡在山西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)旗下各級新華書店購書享受最低折扣優(yōu)惠。
2.山西省電子“職工書屋”示范點(diǎn)暨山西省數(shù)字圖書館企業(yè)分館創(chuàng)建活動(dòng)(20xx年9月中旬至10月底)我縣按要求要建立1個(gè)“山西省電子職工書屋示范點(diǎn)”，創(chuàng)建條件見附件1，望符合條件的單位積極申報(bào)。
3.“心系農(nóng)民工，書香進(jìn)工棚”送書活動(dòng)(20xx年9月中旬至11月底)讀書節(jié)期間，縣總工會(huì)要在新華書店購買職工購書儲(chǔ)值卡，向本地、本單位農(nóng)民工贈(zèng)送儲(chǔ)值卡，為農(nóng)民工讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，建設(shè)一批農(nóng)民工讀書學(xué)習(xí)的新陣地。至少完成為20名農(nóng)民工贈(zèng)送購書卡任務(wù);基層單位根據(jù)實(shí)際情況為本單位農(nóng)民工贈(zèng)送購書卡。對農(nóng)民工人數(shù)達(dá)100人以上的單位建設(shè)“農(nóng)民工書屋”示范點(diǎn)。
(三)全縣職工“誦讀經(jīng)典”系列活動(dòng)。讀書節(jié)期間，通過舉辦“誦讀經(jīng)典”系列活動(dòng)，倡導(dǎo)職工學(xué)習(xí)經(jīng)典文化，傳承中華文明，提高境界品味，服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)，并以“誦讀”的學(xué)習(xí)方式固化讀書習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力。
1.全縣職工經(jīng)典名篇一日一讀活動(dòng)(20xx年9月中旬至11月底)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、系統(tǒng)、縣直各單位工會(huì)要組織本單位職工開展形式多樣的誦讀活動(dòng)，大力倡導(dǎo)“每日誦讀10分鐘”活動(dòng);翻印省總編印的“經(jīng)典名篇一日一讀”口袋書，盡可能發(fā)放到每位職工手中。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、系統(tǒng)、縣直各單位工會(huì)將開展誦讀活動(dòng)深入的單位相關(guān)視頻和活動(dòng)總結(jié)收集報(bào)送縣總組宣部。
2.參加全市職工誦讀經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)展播大賽(20xx年9月中旬至11月中旬)誦讀作品內(nèi)容為中外經(jīng)典文學(xué)作品，積極樂觀、健康向上，情感真摯、富含哲理，給人以感悟和思考，傳遞正能量，激發(fā)希望和夢想。參賽作品為誦讀視頻，每個(gè)視頻時(shí)長在4—6分鐘以內(nèi)。視頻格式應(yīng)為WMV或AVI格式，大小不超過30MB。要保證音質(zhì)、畫面清晰穩(wěn)定。誦讀過程可采用配樂、背景等輔助手段，參賽選手本人必須出現(xiàn)在視頻畫面中。參賽選手在視頻中的形象要衣著得體，儀態(tài)大方，面容整潔，精神飽滿;誦讀要用普通話，聲音洪亮，吐字清晰，表達(dá)自然，節(jié)奏準(zhǔn)確，能把握作品內(nèi)涵，聲情并茂，富有韻味和表現(xiàn)力�？h總工會(huì)將從參賽作品中選取1件朗誦作品報(bào)送市總宣教部，投稿截止日期為9月20日，來件主題標(biāo)明“職工誦讀經(jīng)典展播大賽”。
3.全縣職工讀書朗誦會(huì)(20xx年9月初至9月底)
縣總工會(huì)將舉辦專場職工讀書朗誦會(huì)，根據(jù)行業(yè)、單位特點(diǎn)選定活動(dòng)主題，編排活動(dòng)內(nèi)容，積極探索創(chuàng)新活動(dòng)形式�；顒�(dòng)統(tǒng)一懸掛讀書節(jié)徽標(biāo)文字，標(biāo)題樣式為：“閱讀強(qiáng)素質(zhì)·共筑中國夢”職工讀書朗誦會(huì)�？h總將遴選出優(yōu)秀朗誦節(jié)目參加上級工會(huì)組織的職工大型讀書朗誦會(huì)。
讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步提高教師素養(yǎng)，造就師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想的教師隊(duì)伍，促進(jìn)新生街小學(xué)教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)市教育科學(xué)研究院下發(fā)的《20xx年全市中小學(xué)“教師讀書計(jì)劃”實(shí)施意見》，并結(jié)合本校實(shí)際情況，制訂本實(shí)施方案。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：各年級組長
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過讀書活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過讀書活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
5、通過讀書活動(dòng)，構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
四、讀書口號(hào)：
讓讀書成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。
五、要求及措施：
1、落實(shí)閱讀書目。根據(jù)學(xué)校推薦的篇目，每人選擇一本自己感興趣的教育專著和一種教育期刊。
2、落實(shí)閱讀時(shí)間。讀書不是心血來潮，是一個(gè)長期的`過程，不能一口吃成胖子，要求平均每天讀書時(shí)間不少于1小時(shí)，天天積累，豐富自己。如利用晨讀時(shí)間和學(xué)生一起讀書;
空課時(shí)間作業(yè)批完后少聊天，多讀書;每周切出一整塊時(shí)間讀書。
3、在任務(wù)驅(qū)動(dòng)中讀書。每兩周組織一次教師讀書沙龍，教研活動(dòng)時(shí)間集中共同讀書。各位教師必須按時(shí)參加讀書沙龍活動(dòng)，因特殊原因不能參加的，須提前請假。負(fù)責(zé)每次
沙龍活動(dòng)組織的老師須提前寫好講座內(nèi)容，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，并進(jìn)行認(rèn)真的組織，活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)寫下活動(dòng)小結(jié)。
4、及時(shí)做好讀書筆記。教師的讀書將不斷地為教師發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”、“教育的心情”，所以，在讀書過程中，隨時(shí)產(chǎn)生的教育“眼光和心情”應(yīng)用文字記錄下來，保持閱讀興趣和閱讀快樂。所以要做到不動(dòng)筆墨不讀書。每讀一本書或者一篇文章，都要進(jìn)行要點(diǎn)的摘錄，寫一寫讀后感。一學(xué)期讀書摘錄不少于5000字，讀后感不少于4篇，每篇1000字左右。學(xué)期末開展讀書筆記展評活動(dòng)，評出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學(xué)習(xí)參考。
六、活動(dòng)安排
3月份：
1、制定“教師閱讀活動(dòng)計(jì)劃”;
2、開展教學(xué)讀書活動(dòng)研討及動(dòng)員工作;
3、確定讀書標(biāo)語;
4、推薦必讀書目、選讀書目，教師確定閱讀書目。
4月份：
1、組織讀書交流活動(dòng)
2、抽查與指導(dǎo)教師日常讀書活動(dòng)。
5月份：
1、組織讀書交流活動(dòng)
2、辦一期教師讀書心得交流專欄;
3、出一期心得交流專刊。
6月份：
1、舉辦讀書報(bào)告會(huì)、讀書演講比賽;
2、評選讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀讀書小組，讀書活動(dòng)總結(jié);
3、參加市教科室組織的“我最喜歡的一本書“好書推薦、經(jīng)典文章征集、講評賽活動(dòng)。
讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇4
一、心理書籍活動(dòng)目的：
啟動(dòng)“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
二、心理書籍活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過心理書籍活動(dòng)，在校園內(nèi)形成陋習(xí)熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過心理書籍活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成聰穎的好習(xí)慣。
3、通過心理書籍活動(dòng)，或使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。
4、通過心理書籍活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、心理書籍活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：某某。
四、營造洋溢書香校園氛圍：
1、當(dāng)月升旗儀式啟動(dòng)讀書心理書籍活動(dòng)。通過多種形式，校長講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書高中學(xué)生的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，概念設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語，讓教室的撲面而來文化氣息。各班充分利用好宣傳品，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書自修的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個(gè)班級寢室利用教室后手提袋柜建立圖書角，捐贈(zèng)圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。
3、班主任、語文教師向?qū)W生引薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。
4、同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”心理書籍活動(dòng)。
5、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“古今中外經(jīng)典名篇欣賞”。
五、主要讀書心理書籍活動(dòng)：
(一)教師讀書心理書籍活動(dòng)
1、“書海導(dǎo)航”。推薦教師寫作書目。
2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品，撰寫讀書心得。
3、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。
4、“我為孩子誦經(jīng)典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習(xí)等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
(二)學(xué)生讀書心理書籍活動(dòng)
1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦心理書籍活動(dòng)。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或李白杜甫。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流心理書籍活動(dòng)。語文教師每周利用“語閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生青春讀書，共享讀書的樂趣�？砷_展“故事會(huì)”、“讀書博覽會(huì)”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個(gè)朋友”、“好書推薦”、“知識(shí)競猜”、“報(bào)刊剪輯”等心理書籍活動(dòng)。
3、“智慧芳園，一字千金”書評心理書籍活動(dòng)。要求每人認(rèn)真閱讀第一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;書名要求用簡短的語句點(diǎn)評自己看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報(bào)式，自由創(chuàng)意。
4、“智慧碰撞，親子讀書”心理書籍活動(dòng)。建議每位大學(xué)生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書心理書籍活動(dòng)。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。
六、讀書心理書籍活動(dòng)的落實(shí)
1、做好讀書登記簿
(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的參考資料、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)等欄目，高年級可適當(dāng)作讀書筆記。
(2)每個(gè)班級結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級實(shí)際高三情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
(3)學(xué)校社團(tuán)語文科組和大隊(duì)部將組織一次“讀書交流會(huì)”同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價(jià)。
2、舉辦讀書展覽：
各班級定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的 ”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在心理書籍活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報(bào)：
(1)每個(gè)班級的'學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)書報(bào)小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等。
(2)每星期定期出版讀書報(bào)。并組織讀書報(bào)評比心理書籍活動(dòng)。
4、參與讀書實(shí)踐心理書籍活動(dòng)：
(1)讀書心理書籍活動(dòng)中，班級要致力組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐心理書籍活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝等。
(2)積極參加廣州市、天河區(qū)番禺區(qū)和學(xué)校有關(guān)的讀書競賽心理書籍活動(dòng)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合讀書筆記建一讀書成長冊：
(1)學(xué)生可以在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書心理書籍活動(dòng)中讀到視頻的精彩片段、好詞好句以及每學(xué)期制定課余的讀書登記表，參加讀書實(shí)踐心理書籍活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。
(2)學(xué)校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。
6、分別開展讀書心理書籍活動(dòng)老師、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
七、讀書心理書籍活動(dòng)的管理與一次性獎(jiǎng)勵(lì)：
(1)各班級成立讀書心理書籍活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織啟動(dòng)管理班級開展的各項(xiàng)讀書心理書籍活動(dòng)。讀書心理書籍活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級讀書心理書籍活動(dòng)檢查評價(jià)。
(2)評選書香班級，對班級讀書文化氛圍建設(shè)好、讀書開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會(huì)不能獲得表彰;期末評選“讀書明星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步讓學(xué)生在讀書中明理，感恩中成長，豐富
二、活動(dòng)時(shí)間：
20__年xx月xx日
三、活動(dòng)對象：
“書香門第”讀書社全體同學(xué)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前一周下發(fā)交流材料，并到閱覽室進(jìn)行
五、活動(dòng)流程：
1、介紹活動(dòng)：主持人先對活動(dòng)的主題，交流
2、好文共賞：各位發(fā)言人輪流發(fā)言交流。
3、激情討論，其他同學(xué)結(jié)合自己感悟和發(fā)言人展開討論。
4、活動(dòng)
5、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：對在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的.個(gè)人將會(huì)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇6
作品分析:
《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的長篇小說寫了男孩桑�？坦倾懶摹⒔K身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中，她能真正感動(dòng)所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。
參與對象:
班級讀書會(huì)全體成員
學(xué)生分析:
對于今天衣食無憂的孩子來說，缺少人生得歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷，面對這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，他們更多的表現(xiàn)出的是他們對他人的漠視和對人生的無畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真真學(xué)會(huì)感動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。
2、采用“班級讀書會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀于合作性閱讀的融合。
3、感受作品的人物魅力，體悟作品的生命詮釋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生閱讀《草房子》，完成讀書筆記。
2、以書友對為單位設(shè)計(jì)共同討論的話題，在由老師進(jìn)行綜合。
3、每個(gè)書友隊(duì)選擇書中的一個(gè)少年兒童形象，完成一段文字描述。
4、多媒體課件制作。
5、座位安排：撤去課桌，團(tuán)做一堂。
活動(dòng)時(shí)間:
一個(gè)小時(shí)
活動(dòng)流程:
一、“猜猜看”
1、教師說出對作品中秦大奶奶的.一段文字描述，讓學(xué)生猜猜人物的名字。
2、教師從事各書友隊(duì)中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述，由相關(guān)書友隊(duì)讀給大家聽，讓大家一起來猜猜看。
二、“心心相印”（人物篇）
1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個(gè)人物，其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個(gè)？
2、這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方？
3、在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了些什么？
4、剛才我們通過閑聊，似乎來到了《草房子》，來到了油麻地小學(xué)，那么我們有沒有這種感覺：似乎細(xì)馬正帶著我們?nèi)シ叛�，我們似乎和杜小康來到了荒無人煙的蘆葦蕩，我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的游戲。也許我們還會(huì)陪著紙?jiān)伦哌^山路，從板倉走到油麻地小學(xué)。就讓我們一起去油麻地小學(xué)，怎么樣？來到油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰交朋友呢？
三、“真情告白”（感悟篇）
1、剛才我們每一個(gè)人都和書中的人物有了心心相印的對話，每個(gè)書友隊(duì)的隊(duì)員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書后，我們每個(gè)人在心中都有或多或少的感悟，隊(duì)你今后的道路、對你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？
2、學(xué)生談自己的感悟。
3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。
4、學(xué)生交流自己的人生格言。
四、精彩回放（朗讀篇）
1、大家的感悟時(shí)非常多的。我向我們每一個(gè)人還沉浸在《草房子》為我們營造的這個(gè)溫馨的村莊里呢！這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界，而且描寫的非常細(xì)膩，下面我們就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多描寫人物的內(nèi)心世界的段落里面，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽。
2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時(shí)說說自己的閱讀感受。
五、“推而廣之”（推介篇）
1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡亍⑼晖耆爻两诹瞬芪能幍摹恫芊孔印防锩�，我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊(duì)的風(fēng)格就是——好書共享，所以下面我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)“推而廣之”。
2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。
3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。
活動(dòng)心得:
我和孩子們在傾心的交談著，懷著同樣一顆感動(dòng)的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路，相信這一段體驗(yàn)一定會(huì)在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會(huì)記得有這樣一個(gè)“班級讀書會(huì)”，記得在這個(gè)交流會(huì)上自己成長、成熟的一步步。而作為一名教師，我也會(huì)記得這樣的氛圍、這樣的無拘無束的對話，因?yàn)樵谶@樣的精神殿堂里，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。
讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇7
為提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，打造書香校園，特制定本教師讀書活動(dòng)方案：
一、指導(dǎo)思想：
書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展讀書活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師的教育進(jìn)行教育創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。
2、通過讀書活動(dòng)，提高教師的.理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3、通過讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。
4、促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展，營造書香校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。
5、通過讀書活動(dòng)，豐富教師的課余生活，豐富教師的內(nèi)心世界，提高教師的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
三、具體措施：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，達(dá)成共識(shí)。學(xué)校制定教師讀書計(jì)劃，確定閱讀書目范圍，并召開專題會(huì)議，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，使廣大教師進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)讓讀書成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，讓讀書成為教師的自覺行動(dòng)，讓讀書成為提升教師綜合素質(zhì)的平臺(tái)。
2、創(chuàng)設(shè)條件，提供保障。學(xué)校每年要拿出部分資金購買書籍，包括專家理論、名師經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)典名著等書籍，力爭讓老師有書可讀，有好書可讀。同時(shí)學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教師閱覽室建設(shè)，增加專業(yè)報(bào)刊征訂力度，為教師創(chuàng)設(shè)較好的讀書條件，并且要鼓勵(lì)教師自己購買圖書，讓讀書成為學(xué)校和教師共同發(fā)展的平臺(tái)。
3、形式多樣，注重實(shí)效。一是堅(jiān)持“同讀一本書”，學(xué)校指定統(tǒng)一書目。二是堅(jiān)持“自主閱讀”，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)讓教師自主選擇閱讀書目；三是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)向教師推薦優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)刊物、優(yōu)秀的論壇、優(yōu)秀的專家博客、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課堂等平臺(tái)，多形式、多渠道為廣大教師提供讀書學(xué)習(xí)的信息途徑，不斷擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容，并通過讀書學(xué)習(xí)，使廣大教師提升教育理念，形成科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀。
4、加強(qiáng)交流，共同提高。學(xué)校要通過讀書論壇、讀書筆記展覽、心得體會(huì)征文等活動(dòng)，加強(qiáng)教師讀書學(xué)習(xí)的研討和交流，努力營造學(xué)習(xí)反思、研討交流的氛圍，使廣大教師在讀書中不斷發(fā)展自我、提升自我和完善自我。
5、開展評比，納入評價(jià)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要采取平時(shí)抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進(jìn)一步加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的過程性管理，并將讀書學(xué)習(xí)納入教師的年度考核，切實(shí)讓讀書學(xué)習(xí)成為每一位教師的良好習(xí)慣。
四、活動(dòng)宣傳口號(hào)：
1、我讀書，我快樂。
2、與書本為友，與大師對話。
3、與書籍為伍，與經(jīng)典對話，與智慧同行。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：葉xx
副組長：葉xx
成員：劉xx
“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮�！焙脮耖L者，諄諄教導(dǎo)；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識(shí)，陶冶情操，受益終生。雖然本學(xué)期與以往不一樣，因?yàn)橐咔榈陌l(fā)生，每位同學(xué)都必須在家參與空中課堂的學(xué)習(xí)，但是我們的閱讀熱情絲毫不受影響。因此我們學(xué)校的“好書相伴，筑夢前行”讀書節(jié)活動(dòng)將于第x周開始啟動(dòng)，我們xx學(xué)校的學(xué)子都是筑夢學(xué)生，懷揣著夢想，在空中與書相約，講述與書有關(guān)的故事，豐富我們的抗疫生活。
一、活動(dòng)主題
xx
二、活動(dòng)目的
1、圍繞“xx”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動(dòng)，營造濃濃的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，享受閱讀的快樂。
2、通過活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、促進(jìn)教師、學(xué)生、家長共同參與讀書活動(dòng)，豐富精神文化生活，營造和諧的文化氛圍，創(chuàng)建“書香班級”，培養(yǎng)“書香少年”。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：各班語文老師、各班班主任
四、活動(dòng)對象：
小學(xué)部全體師生
五、活動(dòng)時(shí)間
第x周（20xx年x月xx日）————第12周（20xx年x月xx日）
六、活動(dòng)安排
第一階段：啟動(dòng)宣傳（第x、x周）
1、學(xué)生代表視頻演講，宣布讀書節(jié)開幕。
要求：各班主任轉(zhuǎn)發(fā)視頻到班級群，師生、家長共同觀看。
2、各年級段語文老師團(tuán)結(jié)合作，整理本年級段學(xué)生的共讀書目和選讀書目，包含書名、作者、出版社，由語文教研組長進(jìn)行匯總，各語文老師轉(zhuǎn)發(fā)到各班級群，并有選擇地介紹給學(xué)生。并宣傳本年級段的閱讀評比活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
3、截止時(shí)間：各年級段語文老師于第x周周x（20xx年x月xx日）下午6：00之前上交本年級段共讀和選讀書目，教研組長于第x周周日（20xx年x月xx日）進(jìn)行匯總，形成《xx學(xué)校小學(xué)部“好書相伴·逐夢前行”課外閱讀推薦書目》。第x周周一由語文老師轉(zhuǎn)發(fā)班級群。
第二階段：活動(dòng)階段（第x—xx周）
一到三年級：推薦好書，閱讀抗疫
1、格式要求：制作好書推薦卡，大小形狀不限，包含書名、作者、內(nèi)容簡介、精彩片段（好詞好句）、感悟、制作者、配圖等內(nèi)容（可選擇其中幾項(xiàng)）。
2、評選要求：語文老師根據(jù)各班實(shí)際情況擇優(yōu)錄取，沒有名額限制，學(xué)生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+書名”來命名，如“一（1）班張三《我媽媽》”。（語文老師教兩個(gè)班語文，由班主任負(fù)責(zé)收集）
3、截止時(shí)間：第x周周x（20xx年xx月xx日）
4、活動(dòng)宣傳：公眾號(hào)發(fā)布（“xx”讀書節(jié)活動(dòng)之1—3年級好書推薦卡展示）
5、負(fù)責(zé)人：
四年級：詩集制作，寫詩抗疫
1、格式要求：制作詩集，內(nèi)容包括封面（書名、編者名字、插圖）、目錄（詩題、頁碼）、內(nèi)容（喜歡的詩人、各種類型的詩、自創(chuàng)的詩、詩歌相關(guān)資料、插圖）和封底。
2、評選要求：語文老師根據(jù)各班實(shí)際情況擇優(yōu)錄取，沒有名額限制，學(xué)生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+詩集名稱”來命名。（語文老師教兩個(gè)班語文，由班主任負(fù)責(zé)收集）
3、截止時(shí)間：第x周周x（20xx年x月10日）
4、活動(dòng)宣傳：公眾號(hào)發(fā)布（“xx”讀書節(jié)活動(dòng)之x年級最美詩集展示）
5、負(fù)責(zé)人：
五年級：字海遨游，寫繪抗疫
1、格式要求：大小不限，繪制手抄報(bào)，內(nèi)容可以是漢字故事，展現(xiàn)漢字之趣，可以是書法作品，展現(xiàn)漢字之美……
2、評選要求：語文老師根據(jù)各班實(shí)際情況擇優(yōu)錄取，沒有名額限制，學(xué)生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名”來命名。（語文老師教兩個(gè)班語文，由班主任負(fù)責(zé)收集）
3、截止時(shí)間：第xx周周五（20xx年x月xx日）
4、活動(dòng)宣傳：公眾號(hào)發(fā)布（“xx”讀書節(jié)活動(dòng)之5年級“字海遨游”作品展示）
5、負(fù)責(zé)人：
六年級：我與疫情，筆尖抗疫
1、格式要求：字?jǐn)?shù)不少于400字，要求主題與疫情相關(guān)，內(nèi)容積極，感情真摯。
2、評選要求：語文老師根據(jù)各班實(shí)際情況擇優(yōu)錄取，沒有名額限制，學(xué)生完成作品，電子稿上傳，并上傳一張生活照（最好是閱讀瞬間或與家中藏書合影），以“班級+姓名+文章題目”來命名。（語文老師教兩個(gè)班語文，由班主任負(fù)責(zé)收集）
3、截止時(shí)間：第xx周周x（20xx年x月xx日）
4、活動(dòng)宣傳：公眾號(hào)發(fā)布（“xx”讀書節(jié)活動(dòng)之6年級“我的抗疫生活”作品展示）
5、負(fù)責(zé)人：林施
第三階段：總結(jié)評比階段（第xx周）
1、書香班級
（1）能積極參與相應(yīng)的班級讀書節(jié)活動(dòng)，內(nèi)容不流于形式，并能及時(shí)上交相關(guān)資料。
�。�2）每個(gè)年級評選2個(gè)。
2、書香少年：
�。�1）在校在家自主閱讀的態(tài)度。
�。�2）在閱讀量上能有勝于他人。
（4）積極參與班級或校級讀書節(jié)活動(dòng)并能表現(xiàn)突出。
（3）每班由班主任評選推薦5名，上報(bào)教務(wù)處。
3、書香家庭：
�。�1）有良好的家庭閱讀習(xí)慣和閱讀氛圍
（2）家中設(shè)有專屬讀書環(huán)境、達(dá)到一定的藏書量。
�。�3）填寫書香家庭申報(bào)材料，上交教務(wù)處。
讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)背景：
學(xué)生通過讀《三只小豬》對小豬有了新的認(rèn)識(shí)，提高了閱讀興趣，于是我想向?qū)W生推薦一系列有關(guān)“豬”的書籍，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過師生共同讀故事，了解書的大概內(nèi)容。
2、通過讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖文對照的課件
活動(dòng)過程：
一、猜謎導(dǎo)入：
最近同學(xué)們結(jié)交了一位新朋友，它長的肥頭大耳，貪吃貪睡，走起路來搖搖晃晃
睡起覺來呼嚕呼嚕個(gè)沒完沒了，它是誰？（小豬）
同學(xué)們在哪本書上和它成為的朋友？（《三只小豬》）
《三只小豬》里有三只豬寶寶，你喜歡哪一只？為什么？
今天這只智慧小豬又遇到了狐貍，誰能說說狐貍是什么樣的動(dòng)物？
智慧小豬遇到狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？今天我們一起走進(jìn)《我的幸運(yùn)一天》這個(gè)故事。
二、師生共同讀故事
1、猜一猜
今天會(huì)是誰的幸運(yùn)一天？
指導(dǎo)“幸運(yùn)”的意思。
2、讀一讀
師生共同看故事，讀故事。讀中交流、思索。
（1）指導(dǎo)看圖：饑餓的狐貍看到主動(dòng)送上門來的'小豬的興奮（立刻準(zhǔn)備好鍋，想美餐一頓）。
狐貍給小豬洗澡、做飯、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子（滿頭大汗、累彎了腰、沒有精神）。
�。�2）猜情節(jié)：小豬走錯(cuò)了門，被狐貍捉到，會(huì)用什么辦法救自己呢？
（3）表演故事：給小豬洗澡的過程。
給小豬按摩的情節(jié)。
�。�4）指導(dǎo)朗讀：狐貍捉到小豬的高興心情。
小豬逃出狐貍家的興奮心情。
三、好書推薦：
（1）自己讀一讀《我的幸運(yùn)一天》。
�。�2）智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼�！�。
讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
一、通過介紹閱讀書目和最喜歡的書籍，交流閱讀的收獲，感受閱讀的快樂。
二是提高口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自信心。
三、掀起交換書籍、深入閱讀、廣泛閱讀的高潮。
準(zhǔn)備活動(dòng)
1、通過討論、發(fā)送校訊短信等方式，讓孩子和家長明確主題班會(huì)的意義。
二、兒童整理閱讀書目，準(zhǔn)備我最喜歡的書發(fā)言稿。
三、讓兒童田薇鈺示范介紹，兒童練習(xí)介紹。
四、指導(dǎo)主持人蔣思藝寫主持詞，練習(xí)主持。統(tǒng)計(jì)報(bào)名的同學(xué)，讓他們抽簽，安排發(fā)言順序。
五、指導(dǎo)圖書管理員熊子璇收集和整理閱讀書目，準(zhǔn)備好發(fā)言內(nèi)容。
六、選出家長代表蔣宗良的媽媽，并要求其準(zhǔn)備代表家長作活動(dòng)總結(jié)。
七、布置黑板，展示部分幼兒的閱讀書目。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
活動(dòng)前的話：親愛的同學(xué)，尊敬的家長，下午好。我們班的幼兒不僅認(rèn)了很多字，而且讀了很多書。同學(xué)們都讀了多少書，讀了哪些書，各自最喜歡的書是什么呢?為了增進(jìn)大家的了解，這節(jié)課我們召開“好讀書 讀好書 讀書好”的主題班會(huì)。預(yù)祝班會(huì)舉辦成功。首先請主持人――我們的組織委員蔣思藝上場，大家掌聲歡迎。
二、介紹書目
1、主持人的話：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，尊敬的爸爸、媽媽，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，我們的主題班會(huì)是：“好讀書 讀好書 讀書好”。首先，我為大家介紹一下書本的樂趣：
書本，它有一張方方正正的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒;
書本，它的肚子里有源源不斷的學(xué)問，各種各樣的故事講也講不完;
讀書要像采蜜，一要多讀，讀各類書;二要努力讀懂，不能不懂裝懂;三要在讀書的過程中反復(fù)思考，吸取書本中的.有用知識(shí);
通過讀書，能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天;
下面請圖書管理員周子超介紹同學(xué)們的閱讀書目。
2、周子超上臺(tái)邊指著黑板上展出的閱讀書目，邊介紹：我很高興向大家介紹同學(xué)們的閱讀書目，這是林欣怡的，這是曾雅元的，這是黃妮芬的，這是楊雨凝的，這是……同學(xué)們讀的書真多呀，少的是幾十本，多的是幾百本，其中陳妙蓉同學(xué)讀了四百多本書。
三、活動(dòng)總結(jié)
1、主持人總結(jié)：
同學(xué)們：讀書是一件非常美妙的事情，讓我們在好書的海洋里盡情遨游吧!
讓我們在好書的陪伴下，快快長大。
我們的心情是那么歡快，那么喜悅，因?yàn)槭亲x書讓生活充滿了七彩的陽光。
下面有請家長代表總結(jié)，大家掌聲歡迎。
2、家長代表總結(jié)。
3、班主任陳老師總結(jié)：
剛才聽了大家的介紹，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們讀的書真多呀，有的幾十本，有的甚至幾百本，比如田薇鈺讀了四百多本書;同學(xué)們讀書的收獲真大呀，不僅學(xué)到了知識(shí)和方法，比如嚴(yán)妮芬介紹的《神奇校車》而且明白了很多道理，比如馬鑫禹介紹的《發(fā)明大王愛迪生》;同學(xué)們的朗誦真好呀，不但正確流利，而且有的很有感情，比如楊雨凝的介紹。當(dāng)然，有些同學(xué)以后還要多練習(xí)朗誦。同學(xué)們介紹了這么多好書，讓我們今后繼續(xù)天天讀好書，交換看好書，一有空就多讀書，圖書館、操場上、教室里、樹陰下、在家里，……甚至有位家長告訴我，她的女兒上洗手間還要捧著一本書，成了“小書蟲”，“小書迷”。正如剛才家長代表蔣宗良媽媽所說的，我們不但要自己看，還要邀請同學(xué)、朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起讀書，一起分享閱讀的快樂，一起討論讀書的收獲，讓我們的家庭成為書香之家，讓我們的班級成為書香班級，讓我們的校園成為書香校園，讓我們的社會(huì)成為書香社會(huì)吧!謝謝大家!
4、評選優(yōu)秀發(fā)言幼兒和文明觀眾，獎(jiǎng)勵(lì)圖書：《小豬西里呼�！�、《了不起的狐貍爸爸》、《詹姆斯和大仙桃》任選一本。
四、活動(dòng)延續(xù)
1、幼兒成立讀書小組，交換圖書，交流閱讀感受。
2、展出優(yōu)秀的好書推薦卡。
讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇10
一、活動(dòng)目的：
為了打造會(huì)展二中師生閱讀平臺(tái)，培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣，提升師生閱讀能力，傳承中華民族傳統(tǒng)文化，讓“吊”以“清”心讀書會(huì)順利發(fā)展。
二、活動(dòng)主題：
閱讀VS悅讀個(gè)人發(fā)展VS學(xué)校發(fā)展
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：胡娟劉才華石明林
副組長：曾真安一凡
組員：全校教職工校外自愿參與嘉賓
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1．每月或每學(xué)期列出讀書目錄，根據(jù)閱讀記錄、閱讀摘錄、閱讀打卡記錄、朗讀錄音等查看和評比(摘錄、朗讀)；
2．每月或每學(xué)期對讀書的過程進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過讀后感、好書推薦視頻等查看和評比；
3．每周校內(nèi)小型讀書會(huì)(可在社團(tuán)中進(jìn)行)，每月大型讀書會(huì)(可拉出去在書店或公園任意一個(gè)地方做，師生自愿參加，學(xué)生要參加家長必須接送)，可舉行朗讀比賽、故事大王、閱讀分享等展示。
語文(詩詞大會(huì)、朗讀大會(huì)等)；
數(shù)學(xué)(設(shè)計(jì)圖、班徽等)；
英語(口語大比拼、配音比賽等)；
其他學(xué)科綜合組(知識(shí)競賽、知識(shí)闖關(guān)等)。
4．期末推薦在讀書會(huì)中表現(xiàn)優(yōu)異的師生到公司進(jìn)行視頻錄制。
吊“以“清”心讀書會(huì)
---讓學(xué)生、老師、家長愛上讀書
讀書量
閱讀量文章量
參加活動(dòng)量
自由組合：打破班級、師生、家校界限
(衛(wèi)生、綠植、布置中外作品、長短小說等)
閱讀角讀書征集漂流：可征集舊書、新書換讀
(每一個(gè)讀書角可交換，負(fù)責(zé)人說了算)
開展活動(dòng)(摘錄本閱讀角書籍、思維導(dǎo)圖評比等)
常態(tài)：閱讀課
閱讀項(xiàng)目外顯：讀書會(huì)
內(nèi)顯：社團(tuán)
提升家長素質(zhì)、關(guān)心學(xué)校的品質(zhì)，達(dá)到育人的目的'：
家長(家委會(huì)負(fù)責(zé)制)：優(yōu)秀家長分享、案例討論、組織拓展活動(dòng)，讓家長成為教育孩子的同盟軍。
學(xué)生(學(xué)生會(huì)團(tuán)委負(fù)責(zé)制)：各種活動(dòng)開展
吊“以“清”心讀書會(huì)會(huì)長：胡娟
各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：語文組、社團(tuán)負(fù)責(zé)人、閱讀小組
下設(shè)機(jī)構(gòu)：社團(tuán)、讀書角
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月---20xx年9月
六、具體安排
1．語文組、工會(huì)負(fù)責(zé)活動(dòng)總體策劃、宣傳及讀書會(huì)會(huì)場布置；
2．總務(wù)負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品購置、會(huì)場布置；
3．辦公室邀請嘉賓、協(xié)調(diào)事務(wù)、收集圖片、會(huì)后宣傳；
4．教務(wù)負(fù)責(zé)電腦設(shè)備的使用、錄像等；
5．語文組協(xié)調(diào)安排每一次活動(dòng)主持。
讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇11
一、活動(dòng)目的
通過開展定期的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)我們團(tuán)員青年養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓我們能夠多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊(yùn)。同時(shí)通過交流討論發(fā)現(xiàn)自己想法的不足和局限，增加自己看問題的角度，增強(qiáng)人和人之間的溝通協(xié)作意識(shí)，提高綜合實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)流程
心得交流:主講人在讀書會(huì)上通過PPT的形式分享自己的讀書心得,并提出探討的話題。 2.問題探討：結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)或日常工作對提出的問題進(jìn)行探討。 3.電影賞析：探討經(jīng)典電影中包含的社會(huì)現(xiàn)象。 4.討論總結(jié)此次活動(dòng)，為下次活動(dòng)提供建議。
三、活動(dòng)安排
1.時(shí)間:
2.地點(diǎn):
3.參加人員:
四、活動(dòng)意義
1.通過讀書活動(dòng)，激發(fā)我們的讀書熱情。
2.通過讀書活動(dòng)，豐富我們的閱讀量，培養(yǎng)我們的閱讀能力，促進(jìn)我們知識(shí)的'更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3.通過讀書活動(dòng)，讓我們在團(tuán)員青年中營造一種讀書的氛圍，讓我們?nèi)ジ腥旧磉叺娜耍尭嗟娜思尤氲阶x書的行列中。
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