- 相關推薦
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的陶藝diy活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陶藝diy活動方案1
活動目標：
1.學習用拍、滾壓等方法制作泥板。
2.學會用簡單的刻畫工具在泥板上作畫。
3.體驗陶藝活動的樂趣。
活動準備：
1.每組一套刻畫工具，陶泥人手一份。
2.拍子人手一個。
活動過程：
1.出示泥板和泥球，引起幼兒的興趣。
(1)教師：看，今天老師給你們帶來了什么?它們像什么?
(2)教師小結：一種是扁扁的，像餅、像滿月，我們給它一個名字，叫泥板;另一種像球一樣，我們也給它一個名字，叫泥球。
2.引導幼兒討論、探索泥球變泥板的方法，并適當講解、示范。
(1)泥球變泥板。
教師：泥板是由泥球變出來的。誰知道圓圓的泥球是怎樣變成泥板的呢? (幼兒思考回答)
●此環(huán)節(jié)讓幼兒有足夠的時間去思考如火如荼改變陶泥的形狀，這樣既能拓展幼兒的知識，又改變了教法與學法，使幼兒對陶藝活動更加感興趣。
(2)出示拍子：認識拍子的外形特征，了解使用方法。
(3)教師示范拍泥板。
要點提示：
1)用手握住拍子的前端部分，一邊拍一邊晃動手腕，這樣能夠讓泥球很快地展開來。
2)最重要的是拍幾下后就要把陶泥翻個身，以免泥巴粘在桌子上。
3)拍的時候用力要均勻。
3.裝飾泥板，注意細節(jié)刻畫。
(1)教師：泥板已經好了，可是光禿禿的'不漂亮，我們可以在泥板上添些什么呢? (幼兒大膽建議)今天我們還要在泥板上用特殊的工具作畫，你想畫什么呢? (幼兒講述，教師有選擇地示范作畫)
(2)教師：拍好泥板以后，我們就可以在泥板上刻畫出美麗的線條和圖案了。
4.幼兒嘗試拍泥板并作畫。
(1)教師交代注意事項及安全、衛(wèi)生要求。
(2)請先完成作品的幼兒輕聲交流作品內容。
5.展示幼兒作品，幼兒互評，教師有選擇地點評。
活動建議：
☆區(qū)角活動 在美術區(qū)提供泥板、刻畫工具，讓幼兒繼續(xù)進行泥板刻畫活動;也可以提供一些種子，讓幼兒在泥板上進行種子鑲嵌畫。多種材料、手段的介入，會吸引幼兒的創(chuàng)作欲望，作品也往往會有意想不到的效果。
☆家園共育 家長為幼兒準備一份陶泥，用搟面杖或光滑的酒瓶代替拍子(注意不要打碎酒瓶，以免弄傷)，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)嘗試制作泥板畫，鞏固習得技能。
陶藝diy活動方案2
活動時間：2015年8月15日
活動地點：一龍半島
活動主題：酒會Party
活動目的：為客戶提供交流平臺
客戶群體： Q7、A8、A7、TT
參與公司：愛迪爾鉆石、一龍半島、尼雅紅酒、友好電器
活動形式：
自助冷餐、燒烤、酒會及舞會、精彩演出、抽獎活動等。
自助餐除提供各種酒類、飲料、果汁、各類食品，有必要聯(lián)系市內知名的餐館提供特色小吃及美食在自助餐開始前送到酒會現場，酒水包括：雞尾酒、啤酒、葡萄酒、香檳酒、威士忌酒等。
酒會提供客人交際并提供約舞會。酒會及舞會控制在60分鐘左右�，F場布置：
會場四處彩帶彩燈、綠植鮮花等飾品裝飾出喜慶的氣氛，各門口安放引導牌，會場入口布置迎賓簽到處，如有準備還可擺放一些資料冊子等，提示來賓隨意取閱。舞會及演出時燈光設備也是非常重要，舞臺及舞美制作也突出節(jié)日喜氣洋洋的氣氛，突出節(jié)日問候與祝福，整個現場典雅大方透出一種用心、溫馨。人員邀請：
邀請對象除客戶外，還應邀請客戶的太太（或女友、舞伴），邀請函除設計精美外文字內容應詳細介紹酒會的內容與特色，高檔的酒會必定更吸引客人參加的.欲望。
邀請函寄出后專人電話聯(lián)系確認是否收到，并確認客人是否能參加，以確定最后的人數便于安排，建議按每位職員聯(lián)絡并接待10對來賓，每位職員需確認客人自駕車前往還是到指定地點安排接送，對負責接待的職員需了解酒會的全部情況以便回答客人的咨詢 酒會亮點： ◇酒會形式
◇酒會除備有豐富的自助美食，燒烤 ◇樂隊精彩演出 ◇幸運抽獎 ◇舞會 建議著裝：
男士須著正裝、女士須著正裝、晚裝等 酒會流程：
20：00－20：30 來賓簽到
20：30－20：45 介紹主要來賓及主要領導致辭
20：45－21：30 酒會開始 提供冷餐自助 現場來賓自由交流 21：30－22：00 樂隊精彩演出，互動抽獎 22：00－22：30 交誼舞會
22：30－22：45 主持人講話，活動結束
活動物料：
◆鮮花、彩帶、舞臺背景、簽到用品、賓客紀念品、獎品、迎賓提示牌等。◆請柬
本次活動分工：
1.一龍半島：現場物料布置、冷餐燒烤 2.尼雅紅酒：酒類提供（紅酒、啤酒）
3.新疆新奧：人員邀約、請柬發(fā)放，活動策劃、隨手禮準備 4.愛迪爾鉆石：對外宣傳、部分隨手禮準備、樂隊部分費用 5.友好電器：樂隊部分費用，隨手禮準備 6.客戶：負責各自的代駕費用
活動費用預算：
1.冷餐燒烤：20000—25000元
2.樂隊費用：2500元（不含設備）
陶藝diy活動方案3
活動目標
1、嘗試用多種線條來表現大樹的樹葉和樹枝的形態(tài)。
2、欣賞、感知畫面中大樹形態(tài)的豐富性，并嘗試遷移和運用。
3、愿意大膽想象，體驗與眾不同的樂趣。
活動準備
1、幼兒寫生過實物的樹;教師帶領幼兒閱讀過繪本《我愛你，小猴子、》。
2、故事圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙(刷有底色)、護衣人手一份。
4、各色水粉顏料，大、小號的水粉筆，洗筆筒，抹布，黑色KT板(用于展示幼兒作品)。
5、音樂《頑皮熊》。
活動過程
1、師幼共同欣賞故事圖片。
教師：這里有一片森林，給你什么感覺?
2、重點欣賞樹葉的豐富性。
(1)同伴相互交流。
教師：森林里有許多不一樣的樹，樹葉也很不一樣哦!找一找，你找到了哪些不一樣的樹葉?有幾種?都是什么樣子的?
(2)個別幼兒講述。
�、俳處煟赫l來說說，你找到的樹葉是什么樣子的? (圓圓的)它們是怎么排列的呢?
②教師：如果請你來畫，你會用什么形狀來表現樹葉?又會怎樣排列呢?
(3)個別幼兒示范。
�、俳處煟赫l愿意來試一試，畫出剛才我們都沒有看到過的樹葉?
�、诮處煟何襾懋嬕恍┓椒降臉淙~吧，它們長在樹干上。
3、側重點欣賞樹枝的多樣性。
①教師：說完樹葉，我們再來看看樹枝吧。你找到了哪些不一樣的樹枝?
�、诮處煟喝绻埬銇懋�，你會用哪些不一樣的線條來表現樹枝呢?
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
教師：你畫的樹葉有哪些形狀?你畫的'樹枝是什么樣的線條呢?
5、集體欣賞、。
教師：找一找，誰的樹和別人不一樣?是什么樣的線條和形狀?
活動建議
☆環(huán)境創(chuàng)設 將幼兒的大樹剪下粘貼在一張大的背景紙上，變成童話中的森林。
☆家園共育 收集關于奇特的大樹的圖片和資料，例如有香味的、會流淚的、會捕蟲的樹等。
陶藝diy活動方案4
活動主題: 陶藝D I Y 秀出好手藝
活動目的：
1、陶藝對幼兒而言,每一個孩子都是玩泥高手,這是孩子的天性。
2、陶藝給孩子帶來一份好心情，當孩子們隨意地玩耍陶泥時，所表現出天真與童趣,用力拍打泥土,捏塑泥塊所帶來的樂趣。
3、提高幼兒的藝術欣賞力。陶藝是一門綜合創(chuàng)作的藝術，對培養(yǎng)孩子的藝術素質，豐富現實世界是創(chuàng)作靈感的源泉，只有發(fā)現才能創(chuàng)造美。在這樣的培養(yǎng)過程中，幼兒的藝術欣賞能力得到提高。
4、陶土是不定型的粘土精靈，任憑孩子怎么捏，揉都會是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是豐富，出現的作品越是充滿童趣的美。
5、陶藝作品制作還需要一定的意志力，因為哪怕完成一條粗線，也要經過搓、磨等等工序，更不說完成一件小作品了。當孩子看到自己的作品被上釉后燒制成彩色瓷器，一定對自己的動手能力更有信心。.6、促進親子關系。現在有許多各種各樣的手工藝培訓班，都允許父母陪著孩子，與孩子一起做手工。陶藝是其中之一。父母能與孩子一起合做一件陶瓷作品的過程是多么美妙的事情，而跟孩子共同動手的'過程是親切的。這對親子關系是一種促進。
7、有利于個性發(fā)展。學陶藝是手，腦協(xié)調互動的過程，兒童的智力發(fā)展起源于動作，而學陶藝的過程不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以發(fā)展他們的感知力，觀察力和創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力。
活動內容:
一、家長和小朋友一起觀摩陶藝老師示范制作的步驟與制作技法。并對制作流程進行講解。
二、小朋友與家長在陶藝老師的指導下，學習陶藝成型技法。泥條的盤筑法，泥條的搓制。手捏成型法，徒手捏造各種造型的動物、人物等。
三、將完成的作品進行修整，并包裝進行后期的施釉處理。給小朋友陶藝作品施釉與燒制�；顒訄D片：
活動需要的材料與工具： 材料：陶泥
工具：泥塑刀、水桶、毛筆、桌布、報紙、小木板等�；顒尤藬担好恳黄�8-10組（兩到三人為一組）
陶藝diy活動方案5
（一） 春姑娘
活動目標：1、用不同的花瓣形狀，顏色和數量畫出各種不同造型的花朵裝飾春 姑娘的裙子。
2、嘗試用各種白色蠟筆在深色紙上作畫后產生的畫面效果。 活動準備：彩色蠟筆，記號筆，深色卡紙、各種裝飾材料
�。ǘ� 白蠟筆畫——三只蝴蝶
活動目標：1、嘗試白蠟筆畫，鞏固用對稱的方法畫蝴蝶。
2、通過《三只蝴蝶》的故事，感受朋友間是相親相愛、互相幫助的。 活動準備：黑卡紙、淺色油畫棒、范例、單獨放大的三只蝴蝶、三朵花
�。ㄈ┬▲B飛來了
活動目標：1、用圖形組合的方法畫小鳥，體會運用不同的圖形組合可以畫出不 同鳥的.特征。
2、進一步感受春天給人們帶來溫暖的氣息。
活動準備：范例、彩色水筆、鉛畫紙、各種小鳥、繩子、深淺綠水粉色
�。ㄋ模┦止ぃ核嘿N——花蝴蝶
活動目標：1、繼續(xù)學習用撕紙方法表現圓形的蝴蝶翅膀。
2、嘗試用對稱的圖案和顏色表現蝴蝶翅膀的花紋。
3、感受春天蝴蝶飛來給人們帶來的美。 活動準備：各色手工紙、膠水、抹布、欣賞的蝴蝶標本圖
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)意室主題：裝飾粘貼——毛毛蟲
材料：泡沫或塑料圓球、水粉色、白膠、各色小豆、紙片等
陶藝diy活動方案6
活動目標：
1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài)，并進行簡單的添畫。
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點：
活動重點：通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。
活動難點：老鼠耳朵的`部位和頭部動作的對應。
活動準備：
1、物質準備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經驗準備：看過有關老鼠的動畫片，對老鼠的動態(tài)已有一定的了解。
活動過程：
一、初步認識老鼠的外形特征。
師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵；再畫兩根長胡子；大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴，小老鼠就變好了！
�。ń處熯呏v述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。）
二、感知老鼠的各種動態(tài)。
1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。
2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時用圖片擺出相應造型。
三、幼兒作畫，教師巡回指導
要求：1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態(tài)。
3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么？
四、評價
1、動態(tài)評價： 在幼兒作畫的時候，教師及時引導、評價。
2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么？”
活動反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
陶藝diy活動方案7
活動目標：
1.學習用泥板立體造型表現出各種人臉的形狀。
2.運用捏貼、刻畫等方法表現人物高興或生氣等臉部表情。
3.能充分想象、大膽制作。
活動準備：
1.幼兒對人物的各種表情有一定的了解。
2.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
活動過程：
1.師幼共同玩游戲：猜猜我的心情。
(1)教師：我們的臉上會表現出不同的心情，比如開心的時候會有高興的表情，生氣的時候會有發(fā)怒的表情。現在請你們和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，說說朋友的心情。
(2)幼兒自由講述。
●讓幼兒置身于游戲情境中，積極主動地講述在做各種表情時臉部五官的變化，既吸引了幼兒的注意力，又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
2.教師交代創(chuàng)作要求。
教師：請你們在卷筒上把各自好朋友的'表情做出來。你準備怎么做呢?
3.教師示范制作方法。
教師：先把泥拍成泥板，再卷成一個卷筒，注意一定要把泥板的兩條邊連接牢固，然后在卷筒上裝飾自己喜歡的人物造型。
4.幼兒制作，教師巡回指導。
5.將幼兒作品布置成“我的朋友”場景，鼓勵幼兒相互講一講自己的作品。
活動建議：
☆區(qū)角活動 ①生活區(qū)：提供哈哈鏡，讓幼兒觀察變形后的自己，并大膽與同伴進行交流。②美術區(qū)：提供紙、筆、橡皮泥等材料，引導幼兒用多種形式制作自己喜歡的面具。
☆家園共育請家長與幼兒一起收集各種漫畫人物的資料，解答幼兒的有關問題，豐富和積累幼兒有關表情的認知經驗。
陶藝diy活動方案8
活動目標：
知道保護水的重要性，增強環(huán)保意識。
嘗試利用各種工具制作蔬果顏料，體驗動手操作的快樂。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
活動準備：
1.材料：桔子、青菜、西紅柿。
2.工具：舂子、石磨、搟面杖、紗布。
3.操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。
活動過程：
一、直接導入，讓幼兒知道一些水被污染了，想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料。
二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。
1. 出示蔬果顏料，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。
指導語：你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的?
2. 告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料，是用蔬菜和水果做出來的。
三、展示工具，看操作示意圖，了解操作步驟。
展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。
出示圖譜，請幼兒討論操作的步驟。
一起看操作示意圖，說說操作步驟，提出操作要求。
四、探索制作蔬果顏料，展示自己制作的顏料。
幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來，教師巡回指導觀察，引導幼兒嘗試各種工具。
(方法：用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。)幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。
五、和蔬果顏料玩游戲。
教師示范玩的`方法：從塑料袋里將顏料擠到畫紙上，形成美麗的圖案。
全體幼兒每人拿一份蔬果顏料，集體作畫。
幼兒大膽創(chuàng)想畫面內容，體驗集體作畫的樂趣。
總結：哇，這么漂亮的一幅畫，我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧!
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
陶藝diy活動方案9
活動目標：
1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結合生活經驗構思出簡單的情節(jié)。
2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學準備：
范例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料
不同動態(tài)的螞蟻照片
教學過程：
一、用謎語引出螞蟻
老師念謎語，幼兒猜出謎底
二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導幼兒觀察螞蟻的外形特征
師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣?
你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻
三、老師示范畫螞蟻
師：先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的`腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等
四、布置幼兒作業(yè)，交待要求
要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周圍有什么?
五、指導幼兒作畫,引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品
六、展示評價幼兒作品
請個別幼兒介紹自己的螞蟻
陶藝diy活動方案10
中國第一水鄉(xiāng)———周莊, 有很多的自然文化資源, 周莊博物館就是集自然資源的典型代表, 館內陳列著古時候人們曾用過的一些器皿、工具等, 其中很多都是陶瓷作品。我園以此為契機, 充分利用本土文化資源中具有深刻意義的教育資源, 在園本課程的活動過程中有效開展陶藝探究活動, 師幼一起探究陶瓷制作所需的材料、方法、用途等, 并取得一定的成效。
一、玩一玩泥巴陶泥初體驗
為了更好地讓孩子們在好奇中體驗、在體驗中探究, 我們給孩子們提供了陶泥, 讓孩子們好好玩一玩泥巴。 泥巴對于農村孩子很熟悉, 然后孩子們對陶泥充滿好奇, 主動參與活動, 真正成為學習活動的主人。
在大班美術教學活動《好玩的泥巴》中, 通過實物導入, 老師出示陶泥作品, 主要通過讓幼兒結合已有經驗, 說說對泥巴的了解。 請幼兒說說這幾件作品是用什么做的, 孩子們會回答“是泥土做成的”。 老師及時表揚, 并告訴孩子們這是一種特殊的泥土, 有個好聽的名字, 叫做“陶泥”。 教師利用實物激發(fā)幼兒的學習興趣, 激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。 教師出示制作工具, 請孩子猜猜制作的方法;通過觀看制作視頻, 分解制作的重點和難點, 幼兒學習制作的主要方法;師生一起制作一個作品, 突出重點環(huán)節(jié), 共同學習鞏固制作的方法;通過多媒體輔助教學, 師生一起欣賞陶藝作品, 激發(fā)幼兒對陶瓷的好奇心, 并感受陶藝的美;請幼兒欣賞陶泥制品和其他孩子的作品, 供大家參考請孩子觀察并說說制作的方法和注意點, 激起幼兒參與體驗的欲望。 小組討論, 交流自己的創(chuàng)作計劃, 請孩子們自行設計喜歡的作品, 在創(chuàng)作過程中體驗成功的喜悅。
在制作過程中, 教師巡視指導, 提示注意點, 有利于做好幼兒的差異性指導, 真正照顧到每一個孩子。 在幼兒展示作品的過程中, 請幼兒說說自己作品的名稱和創(chuàng)意等, 從小培養(yǎng)幼兒的口語表達能力、動手制作能力和創(chuàng)新思維能力, 分享成功創(chuàng)作的喜悅。
在活動延伸部分, 向孩子們介紹陶泥的“特殊”之處, 它可以變成陶瓷。 老師用小棒輕輕敲打陶瓷作品, 發(fā)出叮叮當當的'聲音, 再一次激發(fā)孩子的好奇心, 原來完成陶泥作品后, 需要一周左右晾干, 然后上釉, 經過高溫燒制, 就可以變成陶瓷作品。 孩子們對這個制作的流程很感興趣, 通過參與活動, 體驗陶藝制作的快樂。
活動中, 教師積極利用多媒體進行輔助教學, 激發(fā)幼兒的學習陶泥制作的興趣和探究欲望, 幼兒帶著好奇心, 在了解一定的制作方法后, 嘗試體驗, 創(chuàng)作陶泥作品。 幼兒通過參與活動, 感知家鄉(xiāng)的美, 通過學一學、做一做, 體驗創(chuàng)作的快樂, 對神奇的陶泥有很好的了解, 原來泥巴真的很好玩。
二、在學中玩, 在玩中學
通過欣賞陶瓷作品、觀看制作視頻、學學制作方法、觀察作品的特點、體驗制作等環(huán)節(jié), 幼兒體驗到陶藝制作的樂趣。在師生互動的過程中, 老師和孩子一起探索陶泥的神秘之處, 原來泥土和水分的不同比例, 可以讓泥土有不同的形態(tài)和柔軟度, 可以用不同的方法制作陶泥作品。 孩子們通過揉、團、壓、刻、搓、粘、盤等方式, 讓陶泥變身。 陶藝活動激發(fā)了幼兒參與活動的興趣, 充分調動了幼兒的學習積極性。 在探究的過程中, 孩子了解利用陶泥, 可以制作陶瓷, 通過制作泥坯、晾干、上釉、高溫燒制成陶瓷作品。 通過學一學、做一做, 體驗陶藝創(chuàng)作的快樂, 既培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)之情, 又很好地對幼兒進行家鄉(xiāng)美的熏陶, 提高幼兒審美情趣, 培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)新思維能力。
活動最后, 教師小結, 學習鞏固本次活動的主要內容, 延伸活動內容, 激發(fā)幼兒在活動后期進一步探究。
三、在探究中不斷完善
在陶藝探究活動中, 孩子們開動腦筋, 積極探索, 發(fā)現:泥土水分的有效控制, 可以調節(jié)陶泥的軟硬度, 水分多, 太爛, 不易塑形, 水分太少, 泥容易列開;操作臺上鋪上棉布 (藍印花布) , 陶泥不會粘在桌子上, 而且容易取放;幼兒操作時需要一些常用工具 (泥漿、毛筆、轉盤、紙盤、棉布、木片等) ;制作方法的分解很有必要, 突出重難點, 有利于掌握并應用;多媒體課件制作有講究, 簡潔明了, 真正起到輔助的作用;燒制陶瓷作品前, 必須先等作品在陰涼處風干后上釉, 最后才能高溫燒制等。
原來, 孩子們有這么多的發(fā)現, 幼兒更積極地投入探究活動, 通過不斷嘗試、體驗創(chuàng)作的樂趣。 例如, 教師可以在區(qū)域活動中繼續(xù)投放陶泥材料和其他輔助材料, 給孩子們創(chuàng)設更多的探究和創(chuàng)造的機會, 嘗試在不同領域滲透, 促進幼兒綜合能力的提高。
四、走出去請進來
為了更好地開展陶藝活動, 我們邀請?zhí)账囍谱魉嚾藖韴@指導, 傳授制作的方法、技巧。幼兒的成長, 離不開老師的指導。我們外出觀摩學藝,理論結合實際, 體驗陶藝樂趣, 每位教師設計制作作品, 從而更好地親身感受到在制作過程中需要注意的要點, 真正身體力行, 為更好地開展活動積累實際經驗。
五、師生成果展示
每次活動結束, 都將作品陰干, 燒成陶瓷品在美術室展出。 大家一起分享交流陶泥制作的快樂體驗, 成為學校的亮點, 每次探究大家都從中學到很多。 通過探索, 師幼共同成長, 體驗到陶藝樂趣。
陶藝diy活動方案11
設計意圖：
太陽是幼兒十分熟悉而且喜歡的事物。孩子們幾乎每天都會在太陽的陪伴下來幼兒園、在太陽的懷抱里做操、游戲……幼兒對太陽有了感性經驗。在一次美術活動時，教孩子們畫被子，情景是被子在太陽下晾曬。我班高雨萌不被經驗拘束，竟然畫出了五彩的太陽。我很好奇的問她為什么這樣畫太陽，她說因為太陽的光是七色的，和彩虹一樣。原來孩子們的設想是這么的新奇有創(chuàng)意。她的話給了我一個小啟示，我便設計了這節(jié)活動課。
活動目標：
1、能大膽的表達自己的設想。
2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。
3、體驗藝術活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙
活動過程：
一、謎語導入，引發(fā)興趣
1、師：你們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語，你們來猜一猜！有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。（太陽）
2、師：對！你真聰明�。ㄒ幌伦泳筒碌搅耍┐鸢妇褪翘�。
3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。（出示太陽）我們和太陽公公打聲招呼吧！
4、師：誰知道太陽的家在哪里？太陽光曬在身上有什么感覺？如果沒有太陽會怎么樣？
師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。
二、觀察圖片，交流想法
1、師：太陽公公好不好��？可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對他說“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧！”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服��？（想）
2、師：那現在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服？然后和身邊的小伙伴互相說一說。
3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服？
4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧�。ǔ鍪緢D片，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。
5、師：我給你們準備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧!
三、幼兒操作，教師指導。
1、幼兒動手操作
2、教師巡回指導。
四、師生評價，體驗樂趣
1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。
2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎？看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興！它對你們說：謝謝你們的幫忙！我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧！
活動反思：
孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預設的`方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學內容。在出示示范畫的時候，孩子們表現出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評�？偟膩碚f，本節(jié)課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
陶藝diy活動方案12
設計背景
鳥是人類的朋友，在生活當中我們教育小朋友要保護環(huán)境，保護自然。美麗的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡小鳥，因此，幼兒很容易在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情，圓滿完成任務。
活動目標
1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。
3、繪畫時保持良好的坐姿。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的.能力。
重點難點
學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。
嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。
活動準備
幼兒用書，勾線筆，白紙。
通過提問，引出主題，教示范講解，嘗試用線條來裝飾鳥
活動過程
1、春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥都飛回來了，通過看圖片讓幼兒觀察小鳥都有共同的特征，讓幼兒認識小鳥它是什么樣的
2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來裝飾小鳥，裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。
3、老師引導幼兒動手繪畫，教師巡回指導幼兒畫的時候該怎樣安安靜靜，坐端正了畫，4、展示幼兒的作品
【陶藝diy活動方案】相關文章：
DIY蛋糕活動方案04-17
蛋糕diy活動方案07-21
蛋糕diy活動方案08-08
親子DIY活動方案07-20
壽司DIY活動策劃方案12-17
親子diy手工活動方案11-23
親子diy蛋糕活動方案04-11
手工皂diy活動方案06-03
DIY蛋糕活動策劃方案11-10