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為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園活動方案1
社會活動:
快樂的中秋
活動目標:
1.認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來歷及有關習俗。
2.體驗分享、合作的快樂。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動準備:
1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與幼兒一起布置活動室,懸掛月亮變化圖。
3.每個家庭準備一個月餅帶來。
活動過程:
1.猜謎:“有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀!闭埬悴虏率鞘裁矗
出示圖:月球結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來歷:古時人們將一年分四個季節(jié),八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說。
3.人們怎樣過中秋。
1)請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)?(請幼兒和家長討論,由幼兒回答)
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?
4.吃月餅,共同分享快樂。
1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡單小結,月餅的分類(點擊課件)
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》,邊聽音樂邊分享月餅,體驗與父母、同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
活動二,水果拼盤比賽
活動目標:
通過活動,讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。通過家庭小組式競賽活動,促進親子交流,增進幼兒與父母之間的感情,體驗節(jié)日的快樂。
活動準備:
小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等活動過程:
一、教師介紹活動的意義
秋天是水果豐收的季節(jié),在這一天,家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果,感受生活的富足。
二、介紹游戲規(guī)則
今天我們的家長也帶來了豐富的.水果,我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱,基本特性)現(xiàn)在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽,活動規(guī)則如下:
1、以三個家庭為一小組,發(fā)放號牌。
2、在規(guī)定時間內,不但要比造型還要比桌面整理。
3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評獎標準。
4、獎項有:配合默契大獎和最佳造型獎
三、水果拼盤比賽
教師注意進行部分協(xié)作,其他班教師記錄并進行評獎
四、評選與品嘗活動
頒發(fā)獎狀,互相交換品嘗水果拼盤。
五、教師進行今天活動的小結
你們今天這個中秋節(jié)過的怎么樣?(請幼兒說一說自己的感覺)“你還知道哪些我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢?你喜歡過這些節(jié)么?月亮月亮明明,走路帶上大燒餅,
一邊走一邊咬,到月底吃完了,下月十五又圓了。
月兒彎彎掛樹梢,好像一把小鐮刀,
我要借它用一用,割把青草喂羊羔。
月亮彎彎彎上天,牛角彎彎彎兩邊,
鐮刀彎彎好割草,犁頭彎彎好種田。
天上一個月亮,水里一個月亮;
天上月亮尖尖,水里月亮彎彎;
天上月亮掛胸間,水里月亮當小船。
初一一條線,初二看得見,
初三初四像娥眉,十五十六圓又圓。
月亮走,我也走,我和月亮交朋友。
袋里裝著兩只蛋,送給月亮當早飯。
月亮奶奶,愛吃韭菜,韭菜侯辣,愛吃黃瓜,
黃瓜有種,愛吃油餅,油餅噴香,愛吃片兒湯,
片兒湯不爛,愛吃雞蛋。
紫不紫,大海茄,八月里供的是兔兒爺。
自來紅,自來白,月亮碼兒供當中,
毛豆枝子亂哄哄。雞冠花,生個紅,
圓月的西瓜皮兒青。月亮也吃得哈哈笑,
今晚的光兒分外明
八月十五月亮圓,月亮圓圓像銀盤,
紅木桌子金閃閃,西瓜月餅供上天,
海棠果,紅棗鮮,當中擺個大鴨梨,
紅白石榴兩邊站,手捧甜球把月拜,
拜的月亮爺爺心歡喜,銀輝朗朗撒滿地,
保咱天下都平安。
月姑娘在天上,圓又圓亮又亮,
花姑娘在樹上,又美麗又清香。
小白兔白又白,你從月宮走下來。
月亮里有棵桂花樹,九月九日把花開。
姐戴一朵上花轎,妹戴一朵去拾柴,
剩下一朵送給我,我把桂花樹門前栽。
十年長成桂花樹,不用你白兔再送花來
活動反思
在這次活動中,幼兒和家長的積極性比較高,開始孩子們都認真的在聽,后來慢慢有些活躍了點,特別是在游戲環(huán)節(jié),家長比孩子更想?yún)⒓佑螒,孩子積極性沒有調動起來,家長非常的配合。希望在下次活動中更要注重孩子的興趣點。在故事上要更生動童趣一點。這次活動還是很成功的。就是孩子的積極興趣方面還要花心思想一想。在最后結束還要加強。
幼兒園活動方案2
家長助教活動是家園工作的又一舉措,運用家長經(jīng)驗座談會、家長論壇、家長學校等多種形式,更新家長教育理念,提升教育合力。挖掘家長教育資源,邀請家長走進教室開展助教活動。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長,紛紛走進教室?guī)Ш⒆舆M行一系列有趣的活動。通過活動,增進家長、教師、孩子之間的情感,使家園合作更緊密。
活動地點:
xxx班教室
活動時間:
20xx年12月1日
活動對象:
xxx班全體幼兒
活動準備:
老師與助教家長(xxx爸爸取得聯(lián)系,商定助教的準備工作和時間下午4點后)
活動要求:
1、活動分工:主持、紀律由班主任老師負責,照相、做資料由配班老師負責。
2、活動前指導每個幼兒圍成半圓形入坐,活動時以4小隊站列。
3、活動時老師指導幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽,動作規(guī)范的學習。
活動過程:
1、教師介紹家長:今天金孔雀班來了一位男老師,他是誰呀?其實小朋友們都認識,原來是xxx爸爸(當過解放軍)作為家長助教,今天給大家?guī)砹艘淮斡幸饬x的活動。幼兒表示歡迎。
2、本班家長與本班幼兒進行助教活動:
xxx爸爸為我們上了一節(jié)關于”我是解放軍”的活動,小朋友們可高興了。通過xx爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導孩子練習隊列操練,小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回,但xx爸爸用生動幽默的語言,精神抖擻的演示,讓助教活動顯得非常精彩。孩子們學得非常認真!
活動意義:家長助教活動不僅開闊了孩子的視野,提高了家長對幼教工作的認識與理解,還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感,使幼兒教育更加充滿活力!走進新課程的`今天,家長是課程中一個重要的教育資源,這種“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領域,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,拓展了課堂教育視線。同時孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn),自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成為好老師!”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。
幼兒園活動方案3
20xx年9月20日是國際愛牙日,結合今年愛牙日的主題,讓孩子從現(xiàn)在開始樹立口腔保健的正確意識,養(yǎng)成口腔清潔的好習慣,爭做“無齲好兒童”。
一、活動目標
1.知道9月20日是國際愛牙日
2.幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識。
3.幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣。
二、活動時間
20xx年9月20日 下午2點40分
三、活動準備
1.《給爸爸媽媽的一封信》人手一份
2.護牙宣傳橫幅
3.故事視頻《沒有牙齒的大老虎》和護牙知識視頻
四、活動流程
1.教師帶領孩子們布置愛牙日主題環(huán)境。
2.幼兒了解愛牙日的來歷和主題。
3.20日下午2點40分一起觀看故事視頻《沒有牙齒的'大老虎》和護牙知識視頻,學習正確刷牙方法。
4.師幼一起學習宣傳橫幅宣言:“早晚刷牙、飯后漱口、健康牙齒”,由幼兒將自己的“護牙心愿”以簽名或者標記的形式(根據(jù)幼兒能力實施),在橫幅上做標記宣誓。
5.放學分發(fā)《給爸爸媽媽的一封信》,請家長和孩子一起看宣傳資料書簽,了解愛牙日的相關信息及護牙知識。
6.每班收集一張照片(可美圖或拼圖),活動后發(fā)給年級組長。
五、相關人員安排
1.視頻收集及播放:沈思裔 姜雅芝
2.方案撰寫及活動報道:黃斌斌
3.橫幅制作:黃斌斌
4.《給爸爸媽媽的一封信》撰寫和打。狐S斌斌
5.幼兒簽字及護牙知識宣傳分發(fā):中班組各班班主任
幼兒園活動方案4
一、活動主題—— 我的書包我做主
二、活動目的: 本次活動由帥星兒童攝影出資,為本幼兒園的所有小朋友制作帶自己照片的個性書包。本次活動是帥星兒童攝影贈予關系幼兒園的.一份過年禮物,同時讓孩子及家長感受到帥星兒童攝影的高品質服務及優(yōu)秀的照片質量。
三、活動方式: 所有目前在幼兒園學習的小朋友的家長均會收到幼兒園發(fā)予每位家長的“致家長的一封信”請每位家長閱讀這封信,并認真填好“回執(zhí)單”。于第二天交于本班老師。本次活動由XXXX兒童攝影負責幼兒園孩子拍攝,由家長帶領孩子,按班級到親親寶貝兒童攝影拍攝,并由XXXX確定選片時間并開出選片單,由XXXX負責通知幼兒家長到XXXX選片。
四、合作方式: 甲 方:XX市 XXX 幼兒園
乙 方:XX市XXXX兒童攝影
1、乙方XXXX兒童攝影免費為 XXX 幼兒園的所有小朋友免費拍攝、制作帶個人照片的個性書包一個(同樣品)。并且在書包照片顯著位置印刷幼兒園標志。
2、為了讓每小朋友及家長能更多的了解XXXX兒童攝影的優(yōu)秀服務及高品質照片,特別贈送每位小朋友家長錢包照 2 張。
3、本次活動由甲方 XXX 幼兒園安排每班老師發(fā)放“致家長的一封信”,并在規(guī)定時間內將回執(zhí)單交于園內負責人。
4、XXXX兒童攝影在收到園內“回執(zhí)單”后按班級進行拍攝,由XXXX兒童攝影電話通知家長拍攝時間,并由家長帶領幼兒到XXXX兒童攝影進行拍攝。
5、 待拍攝結束后,由XXXX兒童攝影確定選片時間并開出選片單,通知幼兒家長選片。
6、待家長選片結束后由XXXX兒童攝影將制作好的個性書包及 2 張錢包照送到 幼兒園,并由幼兒園作為“6、1”禮物發(fā)放到每位小朋友及家長手中。
7:本著合作互利的原則,XX幼兒園不再與其他攝影單位簽訂類似攝影協(xié)議。
五、互動形式
1、XXXX兒童攝影在每年“六·一”及園慶時,將為幼兒園提供免費的主持人、小演員的服裝、化妝造型服務;一些小禮物的贈送。
2、幼兒園的大型活動XXXX兒童攝影將派專業(yè)攝影師進行現(xiàn)場拍攝。
六、拍攝地點: XXXX兒童攝影 咨詢電話:********
幼兒園活動方案5
主題:《我眼中的老師們》
一、活動目標
1、知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。
2、學習畫出人物臉部的特征。
3、激發(fā)熱愛老師的情感。
二、活動準備
鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
三、活動過程
1、活動引入。
。1)通過談話,讓幼兒知道今天是教師節(jié)。
。2)幼兒向班級老師問候節(jié)日好。
2、教師向幼兒講述教師節(jié)的由來和意義,讓幼兒了解教師節(jié)。
3、觀察我的老師。
。1)請幼兒觀察我們班的老師并進行描述。
引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
。2)教師提問。幼兒園的老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的'還是細細彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?
4、幼兒給老師畫幅畫
。1)教師示范講解畫法,引導幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。
。2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師,教師觀察指導。
。1)幼兒說說自己畫的是哪個老師,請同伴評價。
。2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師,并向老師們說一句:“老師,祝您節(jié)日快樂!”
幼兒園活動方案6
建立"以園為本”的教學研究制度是深化教學研究改革的方向和重點,是全面推進基礎教育的理論改革的實際需要,它對幼兒園創(chuàng)造性地實施課程改革,促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高,全面提高教育教學的質量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復雜的、不確定的知識和能力,它的目的是促使教師成長,幫助教師提高專業(yè)水平,幫助老師在當前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革,實現(xiàn)教師角色的轉變,即讓教師從知識的傳遞者轉變?yōu)閮和l(fā)展的促進者。園本教研還能提出并解決教學實踐中的問題,以此來改進教育實踐,并增強對教育實踐的控制能力。
為適應幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展,促進幼兒教師專業(yè)成長,探索以園為本教研活動的運行機制、運作模式和區(qū)域推進園本教研制度的行動策略,進一步推進我園園本教研制度的建設,發(fā)揮示范輻射作用,全面貫徹"幼兒園教育指導綱要”,深刻領會"綱要”精神,結合我園的實際情況,特制定本方案。
一、指導思想
依據(jù)我園本學期的教研計劃,我們的教研活動更側重于關注教師在實際工作中的需求,對教師在教育教學實踐活動中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動式研討活動。從具體的教育教學方法和策略入手,利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺,幫助教師解決實際工作中的問題,激發(fā)教師參與研究的主動性和積極性,促進教師對教育實踐的反思和總結。達到全園教師共同學習共同成長的目的。
二、工作目標
1、建立"以人為本”的'教學研究制度,提高教研組活動的實效性,促進教師專業(yè)不斷發(fā)展;提高園本課程開發(fā)、建設能力,提高幼兒園保教質量。
2、通過對幼兒園園本教研活動內容、形式等的研究,解決教育教學中的困難和實際問題,運用心理學和教育學的理論,構建促進教師專業(yè)成長的相關理論,在教師的心理、教師的能力、教師的素質等方面形成具有一定意義的理論觀點,為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻;并不斷探索教育教學規(guī)律,總結、推廣教育教學研究專題的經(jīng)驗,推進我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。
三、工作方式
四、教研活動的基本原則。
1、實踐性
本著實踐、認識、再實踐、再認識的基本原則,將研究貫穿于教學始終,堅持在學習中研究,在研究中實踐,實踐中領悟,在領悟中升華。
2、全面性。
全園任課教師是參與的主體,每位教師都要積極參與。
3、互動行。
通過互相聽課、評課,在聽評課活動中達到共識。
五、活動實施的要求。
1、各學科的執(zhí)教者要深入教材,研究教法,根據(jù)所任班級的具體情況,提高本園的幼教質量。
2、在活動中,要堅持玩中學,學中玩的原則,在快樂中發(fā)展孩子的能力。
3、各執(zhí)教者要高度重視,態(tài)度認真,按照方案的要求,認真做好授課的準備。
4、參與教研活動的教師要認真聽課,做好筆記,積極參與評課活動,達到共同提高的目的。
一、活動時間:
20xx年4月19日早上9:00-11:30
二、邀請嘉賓:
教育局領導、縣幼兒園園長、甸陽鎮(zhèn)中心學校及甸陽街道幼兒園、由旺幼兒園、仁和鎮(zhèn)中心學校及各幼兒園園長。
三、活動方式:
1、以結對幫扶送教下鄉(xiāng)為主題,本學期4月份為結對幫扶的第一階段。邀請街道幼兒園的老師給我們帶來兩個集中教學活動展示。
2、本園大班級組的早操活動展示、大班圍棋活動的展示,活動結束后邀請嘉賓并對本次活動進行指導。
四、活動內容:
1、晨間操展示:早操分為徒手操及器械操,器械操我們使用的是礦泉水空瓶子進行展示(廢舊物品的利用)。
2、集中教學活動:大班藝術領域《孔雀舞》。
3、集中教學活動:大班健康領域《好玩的氣球》
五、活動目的:
1、優(yōu)勢互補,取長補短、促進城鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展的同時,提升我園的辦園水平。
2、根據(jù)幼兒園目前狀況、結合我園的實際情況,本次結對幫扶工作重點是提升教師教學水平、促進教師發(fā)展,在保教質量上有一定的改善和提高。
3、杜絕小學化教育,通過開展圍棋活動及各種豐富多彩的活動;打造幼兒園特色教學、校園圍棋文化。通過這次活動讓教師轉變思想、積極上進。并在各項活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同進步。
六、其他事宜:
邀請嘉賓合影、邀請嘉賓在幼兒園就餐。
幼兒園活動方案7
活動目的:
1、在音樂的伴奏下,愿意跟著教師學做小貓的表演動作。
2、有愛整潔、愛美的情感;顒訙蕚洌
1、小貓頭飾、尾巴人手一份。
2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。
觀察記錄:活動一開始,我先讓幼兒對著鏡子照一照,看一看,并隨意做一些動作,感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完,各種姿態(tài)的“小花貓”出來了,幼兒條件反射地做出了相應的動作,有的將手指五指半屈學貓爪,有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千,正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現(xiàn)。學習舞蹈的同時,幼兒很認真地跟著老師學習每一個動作,認真地觀察著動作的變化性,跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作。“老師,小花貓也會這樣!薄斑有這樣!薄趯W習舞蹈的同時,他們還不時地做出多種不一樣的動作,增加了活動的趣味性,增加了活動氣氛。最后,每只小花貓在音樂的伴奏下,開心、歡快地舞蹈著,在舞蹈中結束活動。活動反思:小花貓是幼兒熟悉的小動物,它的許多生活習性幼兒都能逼真地模仿出來,小班幼兒的舞蹈動作要求也不高,因此幼兒在學習的過程中都很積極,興趣也很高,學得也很快,對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿,來激發(fā)他們對舞蹈的興趣,但由于他們受年齡的限制,在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。
措施:多提供相關舞蹈資料,引導幼兒通過日常的觀察,逼真、有趣地模仿進一步地激發(fā)對舞蹈的興趣,培養(yǎng)動作的連貫性。
設計意圖:
小班幼兒已具備初步和伙伴進行合作舞蹈的能力,但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈游戲"的素材比較匱乏,從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng),所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出:"支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn),合作表現(xiàn),幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和能力。"于是在讓孩子體驗兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時,達到了我對舞蹈教學活動的探索目的。
活動中,我通過"賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演"這幾個環(huán)節(jié),讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶,更是讓孩子們清晰地領會了舞蹈規(guī)則。整個活動由淺入深,層層遞進,讓孩子在不知不覺中循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演,更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應能力,讓孩子真正成為了活動的主角。
活動目標:
1、欣賞圖片,大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。2、嘗試兩兩合作,用不同的動作表現(xiàn)音樂,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,增強對身體敏捷的反應能力。
3、在舞蹈表演中,體驗與同伴默契配合帶來的快樂;顒訙蕚洌
知識經(jīng)驗準備:幼兒對身體各部位有初步的了解;學過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
物質材料準備:音樂《萬花筒》;地墊;圖片若干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。
活動過程:
一、復習歌曲,認知身體部位
1、小朋友,你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎?現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。
2、除了歌曲中唱到的這些部位,還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)3、我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位,還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲"身體碰碰樂"呢!
二、結合音樂,大膽創(chuàng)編動作
3 (一)借助圖片,欣賞模仿動作
1、你們看,這兩個小朋友哪里碰哪里?誰來找個好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些?為什么?
2、頭碰頭時,我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢,還可以有上下的姿勢,這樣就有美感,像個小小舞蹈家了,現(xiàn)在請你找一個不碰到別人的地方站站好,我們一起來試一試。
3、還可以哪里碰哪里呢?我們一起來看一看。(肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)(二)傾聽音樂,了解規(guī)則要求
1、這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里,讓我們一起來聽一聽。(完整播放音樂)你們聽到了什么?(有說話的地方,還有音樂)
2、這個舞蹈游戲怎么玩呢?我們一起來討論一下。
教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點部分:強調什么地方是站位聽,什么地方找朋友,
什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒,造型時要保持不動。
3、初次嘗試配樂練習,大膽創(chuàng)編造型,教師進行小結。一共要與同伴碰6次不同的身體部位,每一次都要交換朋友,一共要換幾個朋友?
三、完整表演,感受合作快樂(一)兩兩合作表演
1、第一遍要求:按音樂要求表演,第一部分聽,第二部分找朋友,
4 第三部分擺造型。
2、第二遍要求:在表演中要大膽自信,而且臉部要有快樂地表情,位置控制得當。
3、孩子們,你們表演得開心嗎?舞蹈游戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦!小朋友在表演時也非常投入、各個都是小舞蹈家,問問客人老師你們的表演怎么樣?(二)師生互動表演
問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎?主動邀請她們一起來玩?zhèn)舞蹈游戲"身體碰碰樂"吧!
以《幼兒園教育指導綱要》為核心,不斷深化幼教改革,積極推進素質教育和幼教現(xiàn)代化建設,更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設,努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。
一、加強師德建設,全面提高教師素質
1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
二、加強教科研工作,積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導,是提高保教質量的關鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研,在"研"字上下功夫,實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。要進一步分解落實,明確目標和任務,帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質保量進行課題實施。
2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革,積極構建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學觀摩、調研、研討活動,定期交流教改經(jīng)驗,解決教師日常教學中存在的實際問題。
3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,擴大教師的視野,抓住到各園的聽課機會,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。
4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,課間認真觀察與探索,時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思,期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記,并進行交流。
5、有計劃地開展青年教師的'培養(yǎng),對新教師實施跟蹤聽課,做好教學常規(guī)工作的指導和調研。利用每周二下午放學后一小時,對幼兒教師進行集體備課、業(yè)務培訓。要使研究有所成效,首先,要區(qū)分日常性,一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了"八個一。
6 "活動等實驗課題。每次教研活動,通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務知識。每學期記業(yè)務筆記10000千字,幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。
三、重視對課題的研究
教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地,可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍,提高教師的理論素質,促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源,開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題"兩大課題為輔助,以八個一教育為切入口,注重各領域之間的橫向聯(lián)系和有機整合,從幼兒的生活實際出發(fā),尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,尊重幼兒的興趣和需要,遵循幼兒藝術發(fā)展的規(guī)律,運用主題活動的形式,引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術的情感,促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。
四、開展系列活動,提高教師素質
我們繼續(xù)要開展各項活動,讓大家都能積極參與活動,進行教材教研活動,主題活動后的個人反思與集體評價,能使教師進一步提高自身評析能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短,運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉變都有極大的幫助。
主題活動的開展,對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高 的要求。由于活動形式的開放性,活動過程的不確定性,強調幼兒的自主性,追求活動的過程性,給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動。
幼兒園活動方案8
活動目標:
1.我知道十月一日是國慶節(jié),是我媽媽的生日。
2.和父母孩子一起畫紅旗慶祝祖國母親生日。
3.激發(fā)孩子對繪畫活動的興趣,為親子活動提供平臺。
活動準備:
為了國慶節(jié)的照片,老師們畫紅旗
活動流程:
1、談成,激發(fā)孩子的學習興趣。
“從明天開始,我們將放假。需要七天!”(用兒童扳手指數(shù),孩子七天不能正確感知,讓他們覺得可以放很多天。)
“孩子,你幸福嗎?”
“那你知道是什么節(jié)日嗎?”
2.老師通過各種圖片介紹國慶。
總結:國慶節(jié)是我們祖國母親的`生日。我們對祖國的母親說一句好話。祖國生日快樂!)
3.請孩子們討論:
“爸爸媽媽在孩子們生日那天為他們準備了什么禮物?”
b“我們怎么慶祝媽媽的生日?
4.老師展示“紅旗圖”,引導孩子觀察它的形狀和顏色。
5.請家長幫孩子一起畫紅旗,一起體驗畫畫的樂趣。
6.孩子的生產(chǎn)和老師的指導。
7.展示孩子的作品,老師評價作品
幼兒園活動方案9
設計意圖:
《耳朵上的綠星》是一篇充滿溫情、美麗又動人的童話故事。它不同于一般的童話抒情故事,它還有著引人人勝的情節(jié)和生動鮮明的人物形象,善良可愛的小松鼠、柔弱美麗的玫瑰花和小草、樂于助人的螢火蟲,賦予了他們鮮明的個性特征,符合幼兒的欣賞特點,這一內容情節(jié)有趣,形象鮮明,語言詼諧有趣,容易引起幼兒的興趣,又可以擴展幼兒詞匯量。二則現(xiàn)在幼兒由于生活環(huán)境受限制,缺少與周圍人的相處經(jīng)驗,普遍幼兒都缺乏與周圍事物的感情行為,所以這一內容既符合幼兒年齡特點,又符合幼兒的現(xiàn)實需求。容易引起情感上的共鳴。
活動目標:
1、幼兒懂得愛護花草樹木,感悟故事中所傳達的友愛之情。
2、理解故事內容,樂于表達自己的感受,能大膽地說出角色對話。
3、喜歡欣賞文學作品,感受語言的豐富和優(yōu)美。
活動重點:
萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識,讓幼兒懂得做事時多為他人著想,互相幫助,互相關心。
活動難點:
理解故事情節(jié)內容,表達自己的感受及大膽地說出角色對話;顒訙蕚洌
1、課件《耳朵上的綠星星》、音樂《把愛傳出去》
2、教具:小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干;顒舆^程:
一、出謎語,談話。
今天我們班來了一位神秘的小客人,它的身子很靈巧,尾巴像傘本領高,愛吃松果樹上跳,它會是誰呢?(小松鼠)
。ǔ鍪緢D二)瞧,小松鼠來了,咦,小松鼠你的耳朵上怎么還有綠星星呀?這是怎么回事?小朋友,你們想知道這個秘密嗎?那我們就一起來聽一個故事吧,這個故事的名字叫《耳朵上的綠星星》聽完這個故事小朋友要告訴老師,這個故事當中有些誰?小松鼠耳朵上的綠星星是會誰呢?
二。播放故事錄音《耳朵上的綠星星》
問:這個故事中有些誰?(小松鼠、小草、玫瑰花、螢火蟲)小松鼠耳朵上的綠星星是誰呢?(螢火蟲)
問:螢火蟲為什么會跑到小松鼠的耳朵上呢?要回答這個問題先請小朋友們來看看我?guī)淼膱D片吧。
二、播放圖片欣賞故事
圖(1):原來今天晚上森林里要開音樂會,小松鼠要上臺表演唱歌。小松鼠想:上臺表演一定要打扮的'很美才行?小朋友們要表演節(jié)目的時候是怎么打扮自己的?小松鼠到底想了什么辦法來打扮自己呢?
圖(2):春天到了花園里的草綠了,花兒紅了,小松鼠走過花園看到了綠綠的小草,她想:用小草編頂帽子,戴在頭上一定很
美。小草會說什么呢?(“別摘我,別摘我,我會疼的呀!)”善良的小松鼠沒有摘小草走開了。
圖(3):小松鼠又看到了一朵玫瑰花,她想用玫瑰花瓣把嘴唇涂得紅紅的一定很美。玫瑰花叫起來:別采我,別采我,我會疼的呀。善良的小松鼠也沒有采花,走開了。
圖(4)這時候,躲在一片樹葉底下的兩只螢火蟲看到了這一切,他們說:“綠綠的小草,是我們玩的地方;紅紅的玫瑰花是我們睡覺的地方。小松鼠不摘草,不采花,她真好。”小松鼠回到了家,心里很難過。為什么難過?因為它什么也沒有打扮。那它去參加音樂會了嗎?又發(fā)生了什么事情呢?我們來聽聽下面的故事。
圖(5)晚上月亮出來了,小松鼠去參加音樂會,要路過花園,小松鼠要走過小草的身旁,又走過玫瑰花的身旁,這時候兩只螢火蟲悄悄的跟著小松鼠,森林音樂會開始了。第一個上臺表演的就是小松鼠。幕布一拉開,臺下所有的觀眾都驚呆了:小松鼠今晚真漂亮!她的兩只尖尖的小耳朵上,有兩顆綠茵茵的小星星!小松鼠從來沒有這么漂亮過!小松鼠的歌唱得那么好聽,滿天的星星都出來了,眨著眼睛靜靜地聽。誰也沒有看出來,小松鼠耳朵上的綠星星,就是兩只螢火蟲。連小松鼠自己也不知道。
小松鼠去參加音樂會了,螢火蟲打扮了它,螢火蟲飛到了小松鼠的耳朵上,變成了兩顆小星星。小朋友們你們現(xiàn)在說說為什么螢火蟲會跑到小松鼠的耳朵上去呢?(因為小松鼠愛護花草,小草是螢火
蟲玩的地方,玫瑰花是螢火蟲睡覺的地方,小松鼠不摘花草幫助了螢火蟲)這個故事好聽嗎?
三、完整欣賞故事。記住小松鼠,小草,玫瑰花和螢火蟲說的話,聽完故事我找?guī)讉小朋友來表演。
四、情感教育:
問:欣賞完了這個故事,小朋友們喜歡故事中的誰?為什么?小松鼠:愛護花草,非常的善良,什么事都替別人著想。我們小朋友來到花園里,會不會摘花草呢?
螢火蟲:別人幫助了它,它為了感謝,也幫助了別人。小朋友,如果有人幫助了你,你會怎么做?我們也要像小松鼠和螢火蟲學習干什么事情都要替別人著想,做一個有愛心,樂于助人的乖寶寶。 小結:我們的小朋友真棒,其實,我們班上的小朋友不僅是有愛心的好孩子,而且還都是小演員呢。你們想上臺表演嗎?
五、延伸活動:《把愛傳出去》
今天我們欣賞的這個故事叫什么名字呢?你們愿意當綠星星嗎?今天小朋友們表現(xiàn)得真棒,老師要獎勵給你們每人一顆綠星星,我們帶著自己的綠星星來跳個舞吧。讓愛傳出去。
幼兒園活動方案10
一、活動目標
。ㄒ唬┳層變后w驗勞動的艱辛與快樂,增進他們熱愛勞動、珍惜勞動成果的情感。
。ǘ┩ㄟ^采摘,認識并了解水果、蔬菜的種類及生長環(huán)境。培養(yǎng)幼兒不怕困難,團結互助等品質。
。ㄈ┴S富幼兒對秋天的體驗。尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化,通過采摘,感受到秋天是果實成熟的季節(jié)!
二、活動準備:
使家長了解活動的目的,取得家長的支持與配合,爭取每個孩子都有參與體驗機會。
。ㄒ唬┪镔Y準備:
1、條幅:啟蒙幼兒園秋季采摘活動(3米);啟蒙幼兒園秋季采摘活動將在本周六進行(6米三條掛院門口)。
2、各園準備園旗、攝像機、照相機。藥品(創(chuàng)可貼,蘆薈膠、退燒藥、消毒水、藥棉、紗布)、衛(wèi)生紙、塑料袋、。
3、幼兒園準備:小喇叭、充電音箱、兒歌和課間操音樂、水、食物等照相機、攝像機
4、本班老師準備:考勤表,活動教案,‘本班班牌,帶粉筆一根。
5,老師提前踩點,清晰自己該在的位置及分工。
(二)采摘地點:相公莊蘋果園。集合地點:相公莊牌坊東30米賽鴿工棚門前。
行車線路:
1、人民路東頭→北20米→相公莊牌坊東轉即到
2、振興路東頭→向南1公里→相公莊牌坊東轉即到
(三)對全體教師進行戶外安全常識的培訓。
。ㄋ模┙處熃M織幼兒開展“認識秋天”主題活動并對孩子進行安全教育。
。ㄎ澹├蠋熀秃⒆咏y(tǒng)一穿的園服、三活動過程:
。ㄒ唬┗顒娱_始
1.各配班安排:東關“:實驗(1)楊清麗娟實驗;(2)李麗萍楊麗;
實驗(3)張青楚麗;實驗(4)李薇書評;實驗(5)素榮王婷。
河東:實驗(1)蘆葦申丹;實驗(2)麗薇艷霞南開:果一班楊園麗聰;果二班任洋張秀秀
。ǘ┏霭l(fā):
1、8:30家長帶孩子幼兒園集合,8:50跟隨本班老師騎電車或自行車準時從幼兒園出發(fā)(家長也可以9:30直接帶孩子到相公莊牌坊處等候。)。其他老師8:20出發(fā)。
2、班級兩名老師主班老師為組長,帶考勤表及班級必備物資從幼兒園騎電車或自行車出發(fā),到牌坊東轉賽鴿工棚門前集合、整隊、點名;全面檢查幼兒狀況(身體、衣服鞋襪是否舒適、所需物品是否帶齊等)。
3、家長到南北土路指定地點放車或自行車。三個廚房各抽出一名廚師負責車的排放及看護,從南到北擺放(汽車向南頭靠左邊,自行車電車在果園門兩邊靠右邊),麗霞為組長,負責安排看護。
4、人員安排:李瑞平、蘆葦、楊園為隊長,安排舉圓旗、照相、分袋子及班級其他事宜;黃然、盧丹在振興路東頭轉彎處,梁玉鑫、劉彤在相公莊牌坊處指路,南開麗娟和趙曉瑩在人民立東頭8:40指路,去時必須從北邊進,東關永娟、河東麗亞、南開愛琴、張曉星9:10分前在牌坊處,9:10--10:00在土路口,接本園孩子并指引家長向南放車。10:00后往果園去,聽從本園隊長安排。
5、三面園旗分別插在:(南開)相公莊牌坊處、(河東)向南拐彎土路口、(東關)果園門口
三、基本活動
1.從集合點老師整隊,點名,向果園走,主班在前、配班在后,沿路東關瑞萍、南開楊園、河東蘆葦講解所見到的作物,秋天的特點、觀察農(nóng)作物、小樹、青草的變化。讓孩子發(fā)表自己的觀點。本班老師耐心回答孩子的問題。進一步了解秋天是收獲的季節(jié)。賈麗萍負責音箱。
2.到達目的地后,各班組織幼兒如廁、整隊(孩子在前,家長在后)。(楊園主持)組織各班安靜,聽種蘋果的伯伯(大學生哥哥(姐姐)講解蘋果樹的生長過程,讓孩子懂得果實來之不易,要珍惜別人的勞動成果,不浪費(吃蘋果時與媽媽或爸爸分開一人一半,吃完再拿)。
3.強調采摘注意事項,看腳下別摔倒、注意樹枝別刮破、注意其他農(nóng)作物別踩到,摘時要輕拿輕放,不亂投亂扔注意安全。要勇敢、堅強、不怕苦不怕累,小朋友之間互相幫助。
4.幼兒采摘前各班清點人數(shù),從西邊第二列開始。由西到東兩個班一列,依次是東關實驗
1、2班;
3、4班;5班;河東
1、2班;南開
1、2班。各園隊長安排好老師負責,采滿包后輕輕倒在地頭小路邊,
5.展示勞動成果。讓孩子數(shù)一數(shù)自己采了幾個蘋果,媽媽采了幾個,創(chuàng)編應用題。力爭每個孩子都有照片,搶抓鏡頭,鼓勵家長帶相機。隊長主持好,充分讓孩子體驗到收獲的快樂!
6、要求每個家長帶本書,和孩子一起采集五彩葉子、果實等,每人至少五種,平展的'夾在書中,星期天和孩子一起做個粘貼畫,寫清孩子名字,周一帶到幼兒園交給本班老師,幼兒園將進行植物粘貼畫評比,優(yōu)秀的作品得獎。
7、整個活動中賈麗萍負責全面觀察及應急處理。負責藥箱。
四、活動結束
1、采摘大約一小時,為了孩子安全的體驗秋天收獲的快樂,要求家長全程陪同幼兒,并為幼兒講解所見到的各種植物,結束后家長告知本班老師后,帶孩子離開。
2、在果園內蘋果隨意吃,但要吃完,不亂扔、不要浪費。如帶出果園,每斤3元。
3、活動結束后在門口各園不帶班老師負責發(fā)漢堡和奶茶。(賈麗萍聯(lián)系安排)
五、活動總結
1.全體老師對這次活動的優(yōu)點與不足進行總結,對這次活動存在的問題引發(fā)討論。
2.活動成果展,對幼兒采摘活動中各個環(huán)節(jié)的照片進行歸類展示。
六、要求:
本班老師確定班級采摘人數(shù),周五晚上8:00前以短信形式報給園長,按班級人數(shù)補電話費0.5元/人,不報者樂捐10元。
溫馨提示:
1、老師、孩子、家長穿著要舒適,請穿平跟鞋;因溫差大,請為孩子帶好御寒衣物。并熱水。
2、請遵守交通規(guī)則,注意安全:
。1)走路靠右行,請走人行道;
。2)紅燈停綠燈行,看見黃燈等一等;
。3)寧等一分,不搶一秒,不和機動車搶路;
。4)過馬路左右看,沒有車是在通過。
3、老師全部穿園服,除領導小組穿紅的外,其余老師全穿白園服
4、請老師注意自己言行舉止,顧全大局,如遇特殊情況,不要忙亂,迅速與隊長及總指揮聯(lián)系。電話見門口。
幼兒園活動方案11
活動目標:
1.通過閱讀圖書和童話劇表演,理解故事的內容。
2.根據(jù)教師所給的閱讀線索,仔細進行閱讀并講述。
3.感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。
活動準備:
"字寶寶樂園"教學掛圖(字詞:月亮)。
活動過程:
一、教師出示教學掛圖,引導幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化
1.教師(引導幼兒觀察第一幅圖片):這是一只小田鼠,它的名字叫毛毛,你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開心呢?
2.教師(引導幼兒觀察第二幅圖片):毛毛看到了誰?(介紹小灰鼠托托。)這時候他的心情怎樣?
3.教師(引導幼兒觀察第三幅圖片):毛毛和托托在做什么?看了這幅圖,你覺得毛毛這時候的心情怎么樣?
4.教師:到底發(fā)生里什么事情,讓毛毛會有這些不同的心情呢?我們來看看,在書中找一找答案。
二、根據(jù)閱讀線索進行閱讀,理解故事內容
1.幼兒自主進行閱讀。
2.集體討論選擇性閱讀。
3.教師:為什么一開始小田鼠毛毛會不開心?站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?
4.幼兒再次閱讀,邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學cD。(教師講述時,注意在語氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)
5.圍繞話題進行講述。
三、了解故事所表達的感情
1.教師:聽了這個故事,你有什么感覺?為什么?
2.講述自己與朋友之間令人感動的事情。
3.教師:你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動的事情,說給大家聽一聽。
4.鼓勵幼兒兩兩結伴,模仿股市的內容進行簡單的表演,幫助幼兒進一步熟悉故事的內容,感受故事表達的感情。
中秋節(jié)幼兒園的活動方案2
1、通過活動,讓幼兒感受中秋節(jié)的濃烈氣氛,體驗與同伴老師和家人一起過節(jié)的快樂。
2、在家庭才藝展示中鍛煉幼兒,在家庭聯(lián)誼茶話活動中增進友誼,在娛樂游戲中感受節(jié)日的快樂
活動準備:
1、場地準備:食堂大廳、桌椅擺放、橫幅張貼、飲水器、一次性杯子
2、音響設備
3、食物準備:由幼兒自帶
4、發(fā)放通知及家庭參賽報名表
具體負責安排:
一、主持:金春燕、錢小紅
二、音響播放:姜芳芳
三、游戲材料準備:陸欣
主要流程:
一、主持人講“中秋節(jié)的故事”引入,揭示主題:“迎中秋、共團圓”家庭才藝大展示及家庭聯(lián)誼茶話會
二、介紹評委席評委
三、家庭才藝大展示(串聯(lián)詞根據(jù)上報的'節(jié)目另行考慮)
四、穿插游戲活動:擊鼓傳花。輪到的家庭可以由家長也可以由孩子來表演
五、繼續(xù)家庭才藝大展示
六、穿插“猜燈謎”,猜對的有小禮物
七、家庭才藝大展示
八、公布評選結果,放煙花慶賀
注意事項:
1、放小煙花時,幼兒必須由教師帶領在指定地方觀看
2、在座位安排上,以方正形式,以班級為一方正,一班級中再放桌子,擺放食品。
3、如果參賽申報的家庭比較多的話,要適當控制節(jié)目的時間以及質量的把關,爭取精簡。
4、如果下雨,時間另行通知。
幼兒園活動方案12
一、活動名稱:
《小人書不要哭》
二、活動目標:
1、激發(fā)幼兒愛書的情感。
2、培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。
3、引導幼兒根據(jù)歌詞內容做相應的表情、動作,唱準附點音符和切分音。
三、活動準備:
1、 《小人書不要哭》歌曲錄音帶。
2、情景表演“小人書哭了”。
四、活動過程:
開始部分:
觀看情景表演“小人書哭了”,引導幼兒討論:小人書為什么哭了?
基本部分:
教師領幼兒朗誦歌詞。
學唱歌曲。教師完整演唱歌曲,鼓勵幼兒小聲跟唱。
師幼共同演唱,提醒幼兒唱好附點音符和切分音。
在幼兒熟悉歌曲的'基礎上,引導幼兒自編動作、表情表現(xiàn)歌曲內容。
結束部分:教師總結,講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸:
區(qū)域活動中,圖書角中,教育幼兒要愛護圖書。
幼兒園活動方案13
幼兒園按照上級部門認真貫徹落實《全民消防安全宣傳教育剛要》及《20xx年“119”消防宣傳日活動實施方案》的文件要求,為了進一步加強教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應變能力,使幼兒掌握消防安全知識,從小培養(yǎng)消防意識;掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法,創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境,計劃對教職工進行消防安全知識培訓及舉行幼兒園消防疏散演習活動。現(xiàn)將活動方案制定如下:
一、開展一次強化撲救初起火災和火場疏散逃生技能為主要內容的滅火疏散逃生體驗活動。
1.全園消防疏散演習
時間:20xx年11月6日上午9:40開始
2.消防安全知識培訓
時間:20xx年11月6日下午15:40開始
二、演習領導小組及應急小組成員
組長:園長、書記
副組長:副園長
組員:工會主席、保教主任、保健醫(yī)、各班班主任
三、準備工作
1.各班教師開展相關安全教育。
2.各班教師組成三人班組(教師——保育員——教師):負責幼兒安全疏散、幼兒安全教育;
3.師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處,下樓梯方法、順
四、疏散原則
1.一樓為先二樓為后,靠近樓梯班級為先遠離樓梯班級為后;
2.聽見演習信號后,帶班教師應立即停止一切活動,與配班教師、保育員一起,集中幼兒,清點人數(shù)。
五、逃生路線:
各班級安裝幼兒園樓道安全疏散示意圖開展撤離。
六、人員安排
彭老師:二樓樓梯口負責疏散(二樓幼兒撤離后檢查各班級角落)謝老師:三、四樓樓梯口處負責疏散(幼兒撤離后檢查各角落)梁老師:疏散幼兒到操場站好后統(tǒng)計人數(shù)及小結
成老師:資料收集
七、演練過程
1.警報聲起;
2.各班教師組織幼兒迅速撤離活動室,沿安全逃生路線疏散。要求:
。1)各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻,排成1-2排,低下身子,沿墻角邊有秩序的`撤離;
。2)教師引導幼兒逃生時,教育幼兒不搶道、不驚慌;
。3)教師要組織幼兒有序撤離,帶班老師前、保育員中間、配班老師后。不許漏下一名幼兒。
3.重點危險地帶專人把守(樓梯口、樓道轉彎處)班級人員分工明確(隊伍前、中、后位置安排到位)
4.集中大操場
要求:各班清點并報告人數(shù),小結演練情況。
5.演習結束,各班對幼兒進行安全教育
八、消防安全培訓
1.全體教職工接受消防知識及實用技能的培訓,做到一懂、二知、三會。
一懂:緊急情況下安全疏散
二知:火警消防報警電話119、滅火器材的放置地點和位置三會:會報火警、會使用滅火器、會撲救初始起火
2.結合幼兒園的特點,請幼兒園法律副校長做好針對性地消防培訓
A.熟悉消防通道位置及消防重點部位。
B.消防知識培訓包括:報警方法、報警步驟、火情判斷及一般的消防知識。
C.實際技能包括:滅火器材的使用方法,火場逃生法及火災發(fā)生后的處理等。
附:活動前的安全教育
一、組織紀律教育
各班主任老師要求幼兒,嚴格遵守活動紀律,在活動過程中,絕不允許以個人的喜好,隨意亂跑,自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧,嚴禁奔跑搶先,特別下樓梯時嚴禁動手推搡。
二、安全注意事項
1.在從教室疏散出來時,幼兒要按照既定路線有順序緩慢、有序地下樓,下樓時要保持安靜,手應盡可能扶住欄桿或墻壁。
2.任何人不得故意亂擠、超前等,特別是在下樓過程中絕不允許相互推擠。對易發(fā)事故的估計和應急措施主要防止在下樓過程中,發(fā)生幼兒擁擠而造成踩踏事故。
幼兒園活動方案14
一、活動目的:
“撲克牌搭建”活動是一項集動手、動腦、娛樂于一體的活動。它是對學生規(guī)劃設計能力、動手實踐能力,相互配合能力的挑戰(zhàn)。
二、活動時間:
20xx年12月5日(周三)
三、活動地點:
一樓餐廳
四、活動對象:
六年級學生
五、觀看對象:
學生
六、活動規(guī)則:
1、每班選拔出5組參加學校比賽,每組2人。
2、參賽小組需自備2副嶄新的撲克牌,不能有任何折痕,每副54張。
3、比賽過程中允許將撲克牌彎折,但不得折斷、剪斷及其他任何加工,設計、搭建一個撲克牌高塔,高塔最多只能使用54張牌。搭建完成后,參賽選手可舉手示意裁判來量高度,但紙塔必須在不借助外力的'情況下保持30秒。以最后高度決定名次,若高度相同者,看誰的用時少,用時少者為勝。
4、比賽時間:25分鐘內完成搭塔,20組同時開始。
5、評獎方法:參賽小組一共為20組,評出一、二、三等獎若干名。
七、評委成員:
共4人。每人負責五組計時、量高度。
許麗敏
1—5組
趙愛霞
6—10組
張華
11—15組
周偉娟
16—20組
攝影:裴穎
幼兒園活動方案15
一、活動目的及意義:
園本教研是提高教學質量,促進教師發(fā)展,推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入,大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性,樹立了科研興園、科研興教的理念,寓研于教、寓教于研,努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點,有效地開展教研活動,使教科研源于教學、高于教學、指導教學,促進教師的專業(yè)成長,是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內容。
二、活動目標:
探索適合本園的教研活動的形式與方法,有效地促進教師的成長。
三、活動對象:
幼兒園全體教師。
四、活動內容:
小班開展中華傳統(tǒng)美德教育,以課題組提出的尊敬父母、 團結友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題,開展系列活動。
中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,開發(fā)具有特色的活動課程,讓幼兒了解中華民族燦爛的文化,加深對祖國五千年文化認識,增強民族自豪感和自信心,讓幼兒接受優(yōu)秀文學熏陶,提高幼兒審美能力,豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
大班開展傳統(tǒng)文化教育,以開展古詩詞教學為切入點,讓幼兒從詩詞中體會韻味,品味詩詞的無窮意境,從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
五、研究方法與步驟:
。ㄒ唬蕚潆A段:八月份
1、成立課題研究領導小組 組長:王靜
成員:王靜 牟朝先 孔令芳 侯麗萍
2、以自學和集中學習相結合,由教研組長組織學習有關如何開展教研活動的理論文章。
3、組織全體教師學習與研究,對方案進行分析和研討,通過交流討論達成共識。
。ǘ⿲嵤╇A段:八至十一月份
大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育,本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實。
第一階段:摸索開展階段(以誦讀為主):
1、摸索出有效的誦讀方式與方法,為今后更深入地開展活動奠基。
2、通過豐富多彩的活動的開展,使幼兒對國學經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
3、在理解古詩內容的基礎上,有韻律的誦讀古詩。
4、通過多種形式的誦讀古詩,激發(fā)幼兒對古詩的興趣,陶冶幼兒的性情。
5、利用部分時間,采用教師范讀、優(yōu)生領讀、幼兒齊讀、 幼兒自由誦背等多種形式,讓幼兒堅持天天吟誦。
第二階段:鞏固提高階段(以班級教學為主)
1、各班結合幼兒實際情況選擇內容進行教學,運用畫、唱、演等多種形式學習古詩。
2、采取一人一課的方式教學古詩,在一起觀摩交流,共同討論最佳方案,力求教學形式多樣性,靈活性,科學性,更適應幼兒的年齡特點,易于接受。
第三階段:活動展示階段(以集中表演為主):
開展豐富多彩的古詩詞活動,進行真實的情感教育。組 織和指導幼兒開展豐富多彩的活動是建設班級文化的重要途徑之一,是促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。 幼兒最喜歡各種形式的活動,在活動中幼兒能積極主動地參與到學習中去,幼兒的`才藝能得到很好地展示,因此我們開展形式多樣的誦讀活動,以鞏固幼兒學習的成果 。
如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意,讓所有幼兒參與其中,充分感受古詩詞的美妙意境。
通過活動的開展,把古詩文融入幼兒心中,讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響,讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。
中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動:這個活動共分三個主題,每個主題又分為四個版塊:導入——討論——實踐——評價,三個主題分別是:
第一主題:中秋節(jié)的由來以及其深遠的意義,
【農(nóng)歷八月十五】
第二主題:教師節(jié)的由來以及其深遠的意義、 第三主題:國慶節(jié)的由來以及其深遠的意義
第一階段:
1、 組織課題組認真學習教育科研基本知識和有關節(jié)日活動課程的理論,使課題組人員在科學的理論指導下進行研究,以保證課題研究的科學化。選擇適宜的教學內容。 2, 培訓全體教師,以觀念轉變帶動行為和變化,確立節(jié)日活動的重要地位。
3、 收集有關中國特色的節(jié)日活動資料,并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。
4、 建立多樣化的活動模式:
——節(jié)日活動設計
——經(jīng)典誦讀
——節(jié)日活動創(chuàng)作(如繪畫、文學文藝表演等)
第二階段
1、行動研究法:主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計劃并落實到行動
中,并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調整活動方案,再進行實踐,從而保證研究的正常開展。
2、訪談法:與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談,了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀,為以后的工作提供依據(jù)。
3、案例分析法:主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例,加以科學的分析和論證,促進課題研究的順利進行。
4、經(jīng)驗總結法:通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透,總結出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐經(jīng)驗。
第三階段
1.課題報告:《多彩的節(jié)日》。
2.論文集:參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文。
小班組開展美德教育: 方案一:
活動主題:利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往(8-9月)
第一階段:準備階段
召開小班組教研會議,提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題,并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關兒歌。
第二階段:實施階段
1.各班根據(jù)實際情況選擇合適兒歌教學,及時溝通、交流、改進教育教學方法
2.教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當兒歌讓幼兒誦讀,在一日教學中滲透文明禮貌教育。
3.以班為單位舉行兒歌比賽,評選出“文明小標兵”
第三階段:整理總結階段
1、收集、整理優(yōu)秀兒歌,創(chuàng)編園本教材;
2、教師總結、反思,撰寫園本教研活動總結。
方案二:
活動主題:利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育(9——10月) 第一階段:準備階段
召開教研會,共同確定適合小班教學的傳統(tǒng)美德故事,商討適合小班幼兒的教學方法。
第二階段:實施階段
1.以語言課的教學形式教授美德故事。要求每班充分準備一節(jié)課(有教案、有教具、有多媒體課件),4個班相互聽課、評課,確定最佳方案并交流使用,達到資源共享。
2.召開家長會,說明美德教育的重要性,家長可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故事講給幼兒聽,實現(xiàn)家園共育。
3.以班為單位,舉行“小小故事會”,評選“故事大王”。
4.教師在一日活動中抓住各種時機對幼兒進行傳統(tǒng)美德的教育和滲透。
第三階段:收集整理
召開教研會,收集、整理適合幼兒的傳統(tǒng)美德故事,各班上交一篇語言課教案及反思,形成園本教材。
。ㄈ┛偨Y階段:十二月份
1、各組專題研討?偨Y出有效的方法和途徑進行園本課程教育教學。
2、展示教育教學成果。
3、教師撰寫論文。
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