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為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的勞動實踐活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動實踐活動方案 1
一、理念與活動背景
�。ㄒ唬┲黝}的生成
我們學校每周二都要進行大掃除，我在一次偶然巡視中，無意中聽見幾個孩子在爭論，其中一個說：“你桶里的水不臟，還能用�！绷硪粋�說：“有點臟，臟了就不能用�！钡谌齻�孩子說：“你桶里的水還能用來擦地，你應(yīng)該節(jié)約用水�！睅讉�孩子爭論不休。聽到這里不禁使我心里為之一動，我走上前去問:“你們在爭論什么？”“老師你看，他桶里的水還不臟，還能使，她就要換水�！逼渲械囊粋�孩子看見我忙說道，另一個孩子看著要換水的學生輕蔑說：“要珍惜水資源，3月22日是世界節(jié)水日，你不知道哇？”我問這個小男孩兒：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”這個小男孩說：“從新聞聯(lián)播中看到的！”心想：學生是能夠自覺地留心身邊的事情，而且會將它與生活中的行為聯(lián)系起來。何不就他們爭論的問題，進行一次關(guān)于節(jié)約用水的主題活動呢！我將想法說給這幾個孩子，他們都很贊成。我又與其他學生交換了想法，學生對“節(jié)約用水，珍稀水資源”這個活動內(nèi)容也非常感興趣。這樣我就決定在實施《節(jié)約用水，珍稀水資源》活動。本次活動依據(jù)《綜合實踐活動課（3-6年）指導綱要（初稿）》的內(nèi)容要求，結(jié)合學生的實際情況而設(shè)計編寫的，活動的主題內(nèi)容從生活實際出發(fā)，通過研究、實踐加強學生的合作能力。通過引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)日常生活中浪費水的問題，總結(jié)起來，一起尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學生解決問題的能力。通過《節(jié)約用水珍惜水資源》的實踐活動，加深學生的保護水資源的意識，人人節(jié)約用水，曾強學生的社會責任感。
二、活動目標
本次活動的目標分知識技能目標、過程與方法目標、情感目標三方面來確定的：
�。ㄒ唬┲R技能目標：
1、通過收集相關(guān)淡水資源的情況，了解我國是一個淡水資源匱乏的國家，以及水資源匱乏的原因。
2、整理收集到的相關(guān)的不同地區(qū)、不同國家的節(jié)水方法，了解人類已經(jīng)開始重視“水資源”所出現(xiàn)的問題，積極想辦法解決污染、匱乏的情況。
3、通過的活動，培養(yǎng)學生實踐能力、合作能力、分析問題的能力。
�。ǘ┻^程與方法目標：
1、通過自主匯報的形式，將收集的資料整理、交流，做到資源共享。
2、學生通過分組調(diào)查活動，對學校大掃除用水情況進行記錄、分析，能夠歸納總結(jié)出學校用水不當之處，用集體討論的方法進行問題的解決。
3、組織一個宣傳活動，學生以小組的形式制定“節(jié)水”宣傳內(nèi)容與方式，學會選擇合適的'方法與他人溝通。
�。ㄈ┣楦心繕耍禾岣邔W生的節(jié)水意識，從我做起，人人爭當節(jié)水的小標兵。
三、學情分析
初中學生有以下三方面的特點：
1、學生已有的知識儲備和學習能力。學生有一定的知識儲備，但不細致、不豐富，對有關(guān)水資源的新知識有較強的好奇心與興趣。學生的學習方法與技能正在形成過程，像分析問題的能力、如何有效地進行合作學習的方法、如何解決問題的方法等。例如收集信息的能力，雖然已經(jīng)有半學期收集整理資料的經(jīng)驗，學會了從自己手中的書和網(wǎng)絡(luò)查找資料，但在收集資料時還是會出現(xiàn)一些問題，像如何篩選有用的資料，如何記錄資料等問題，教師還需要進一步指導學生收集整理資料的方法。再如合作能力，進行小組合作時，還有組內(nèi)“一人言”的現(xiàn)象，即以組長的意見為主，分工時有偏見等現(xiàn)象。所以，教師還要繼續(xù)進行的指導、適當?shù)狞c撥，幫助學生能夠有效地進行合作實踐。
2、學生的年齡特點。據(jù)學生的年齡特點，喜歡動手做，喜歡創(chuàng)新求異，喜歡完成稍微有一點難度的事情。所以，他們會樂于動手畫、動手做出節(jié)約用水的方法。愿意去采訪同學和老師，了解學校用水情況。積極的學習使用調(diào)查問卷和簡單統(tǒng)計的方法，進行實踐活動。
四、活動指導方法
根據(jù)學生的特點與活動方案，在活動中采用了實踐法、調(diào)查法、講授法，具體做法如下：
1、集中查閱。有的學生自己沒有關(guān)于水資源的書籍，家中也沒有電腦。我就組織學生在學校的圖書館進行集體查閱，教給學生擴大查找資料的范圍。這樣，學生除了家中的書籍、電腦查閱，還可以到書店或圖書館進行查閱。
2、制作信息卡。寫生收集來相關(guān)資料后，用以掌握的摘句法將有用的部分提出來，教給學生用自己的話將資料來在一起，制作節(jié)水的“信息卡”——一種整理資料的方法。
3、實踐調(diào)查。將一個班的學生分成5個實踐小組，進行學校掃除用水的調(diào)查。學生可以用到已經(jīng)學會的采訪調(diào)查的方法，本次活動我進一步完善這種方法，就是精確采訪的問題和方法。在這基礎(chǔ)上教給學生簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)和調(diào)查問卷的方法，豐富調(diào)查法的內(nèi)容。
4、動手制作。本節(jié)課學生通過小組討論，會研究出一些節(jié)約用水的辦法，可能會對某種用水器材進行改造、或是調(diào)整用水條例等。可以讓學生將方案寫下來、畫下來，用簡單的材料制作出模型。
五、活動構(gòu)想：
活動目標、方法確定后就是實施活動了，《節(jié)約用水〃珍愛水資源》分四個階段：
1、確定主題階段：
時間：1課時完成
內(nèi)容：師生確定主題，提出研究問題，分小組制定研究方案。
目的：明確研究問題，自主、合作的完成收集淡水資源信息的任務(wù)
2、實施階段：
（1）整理資料階段：
時間：1課時完成
內(nèi)容：整理節(jié)水資料，制作信息卡。
目的：鞏固整理資料的方法“摘句法”，學會信息卡保存資料。并交流共享信息。
（2）分組調(diào)查學校用水情況階段：
時間：2課時完成
內(nèi)容：分成5個調(diào)查小組，確定實踐調(diào)查方案（詳列出分工情況、調(diào)查的方法、發(fā)現(xiàn)的問題等內(nèi)容），然后進行實踐活動。通過觀察總結(jié)，發(fā)現(xiàn)實際問題
目的：鞏固采訪調(diào)查的方法，學習統(tǒng)計和調(diào)查問卷的新方法。善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)問題的能力。
3、成果匯報階段：
時間：1課時完成
內(nèi)容：5個實踐小組進行匯報并評價，討論展示解決問題的方案，制定宣傳方案。目的：展示學生合作成果，培養(yǎng)學生自我評價的能力，解決問題的能力。采取有效地方式將得到的有關(guān)水資源、討論出來的節(jié)水方法可以落實到實處。
活動準備：學生收集的材料，調(diào)查報告、采訪的記錄、錄音等；教師準備錄音機、電腦、實物展臺等。
我展示的是第三階段：成果匯報階段。
�。ㄒ唬⿲�，回顧活動。
我先通過是物產(chǎn)臺展示相關(guān)資料、學生制作的信心卡、制定的調(diào)查方案等，進行回顧。與學生一起將活動貫穿在一起。
�。ǘ┱�、匯報，評價交流。
學生以小組為單位，可以用實物展臺，錄音機、展板等方法匯報調(diào)查結(jié)果�？赡埽谝恍〗M用自己用實物展示采訪的記錄；第二小組可能用實物展示的調(diào)查統(tǒng)計圖，學生對統(tǒng)計圖進行分析說明；第三小組展示的是調(diào)查問卷；第四小組展示的是采訪錄音；第五小組展示的是調(diào)查問卷和照片資料。學生在匯報時會展下出一些活動過程中的問題，如合作上的分歧，對老師、同學、家長進行采訪、調(diào)查時出現(xiàn)特殊的情況等。有的自己解決了，有的可以通過師生交流縣辦法解決。培養(yǎng)學生的實踐活動的能力。
�。ㄈ┙涣饔懻�。
學生制定的實踐調(diào)查方案中，有這樣一個內(nèi)容——“通過實踐發(fā)現(xiàn)掃除或平時學校用水的問題”。各小組總結(jié)出為題后，師生一起討論共同尋找解決問題的方法。學生可以通過寫、畫、制作模型等方法發(fā)表自己的見解，比如，有的學生可能制定班級用水條例，有的畫出改進用水設(shè)施的彩圖等，然會討論其可行性。這個環(huán)節(jié)的安排目的是讓學生整體參與，形成一個大的研究共同體。師生的互動可以將學生提出的節(jié)水方法更加具有實用性。
�。ㄋ模┭由欤褐贫ü�(jié)水宣傳活動的計劃。
師生在充分的研究調(diào)查后，已經(jīng)形成了對節(jié)約用水的認識，可以讓學生把自己得來的經(jīng)驗傳播出去，讓活動更具實際意義。學生按小組，選擇適合宣傳的方式方法，例如制作、張貼宣傳板報，親自到其它班級進行宣傳節(jié)水方法，可以與大隊輔導員聯(lián)系利用廣播進行全校的宣傳活動等。在制定方案時，教師一定要把好分工的關(guān)，人人都為宣傳活動出一份力�；顒优c每個學生都息息相關(guān)。
六、活動特色：
本次教學活動特別注重教學特色的指導和培養(yǎng)。在指導實踐活動中，我逐漸的在形成自己的特色，就是嚴緊治學。這個風格貫穿于整個活動中，從準備活動、實施活動、到總結(jié)活動，每個環(huán)節(jié)都嚴格要求，嚴格得把關(guān)，制訂的方案、制作的資料卡等都要符合實際。讓學生在實踐活動中，形成一個良好的學習研究的習慣。
勞動實踐活動方案 2
為貫徹學習中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代中小學勞動教育的意見》的文件精神，把握勞動教育的基本內(nèi)涵，發(fā)揮其樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值；值五一勞動節(jié)來臨之際，學校開展“勞動創(chuàng)造美好生活”主題實踐活動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，學習勞動技能，增強勞動意識，樹立正確的勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。
1、活動主題：
勞動創(chuàng)造美好生活
2、活動時間：
20xx年4月29日――5月7日
3、活動內(nèi)容：
一、學習勞模榜樣
學生搜集、整理“勞動節(jié)”的由來、我國不同時代的勞模風采。4月30日先組織學生自主學習，再組織討論說出一位自己崇拜的勞模，談?wù)剬趧拥恼J識，啟發(fā)愛勞動觀念意識。
二、宣傳勞動精神
學生自選符合年級要求的一類創(chuàng)作作品，宣傳勞動最光榮的精神。
�。�1）、一二年級
誦、唱、演、奏勞動主題童謠、歌曲；
�。�2）、三四年級
制作勞動主題宣傳海報、主題繪畫；
�。�3）、五年級勞動主題手抄報；
（4）、六年級寫“幸福生活勞動創(chuàng)造”主題征文
作品完成后班主任及時組織展評共享。
三、實踐勞動技能
1、家務(wù)勞動
幫父母做做家務(wù)，提升了整個家的溫度，將感恩與孝道根植于孩子的心中。
（1）、一二年級：
整理書桌，幫媽媽摘菜、拿碗筷、擦飯桌，給長輩捶背，洗自己的小襪子等；
（2）、三、四年級：
整理床鋪，掃地、拖地，制作簡單早餐等；
�。�3）、五、六年級：
整理房間，衛(wèi)生大掃除，做一道家鄉(xiāng)菜，自己洗衣服等。
把自己的勞動過程中拍攝下來，勞動的所思所得，低年級以寫繪、中高年級以日記的形式記錄，讓自己在反思與實踐中成長。
2、勞動技術(shù)
遞進式分學段勞動主題活動，讓孩子體驗實踐的過程，收獲勞動的快樂。
�。�1）、一、二年級：創(chuàng)意蛋殼畫。
用畫筆在蛋殼上進行創(chuàng)意繪畫，再用貼紙或加上一些小裝飾，把廢棄的蛋殼搖身變成小萌雞、小蜜蜂……讓創(chuàng)意和色彩點亮孩子們的生活。
�。�2）、三、四年級：實驗田種植。
居家開辟“實驗田”，水培或土培大蒜、生豆芽等種植活動。向家長請教種植方法，細心地捕捉它們每天的變化，研究它們生長的條件，記錄生長過程，寫好觀察日記。豐富孩子的'學習方式，培養(yǎng)他們探究精神、生命意識。
�。�3）、五、六年級：探究面點制作。
學習基本面點制作，了解面粉的來歷、分類。制作自己喜歡的一種面食，例如：蒸饅頭、包水餃、做花卷……向視頻或書本借力，探究面粉的制作過程，了解面粉的基本分類，并寫下活動過程的感受。讓孩子體驗到勞動的快樂，鍛煉勞動技能，培養(yǎng)探究精神
勞動創(chuàng)造美好生活
3、活動要求
1、活動時間：4月29日至5月7日為集中活動時間，由各班班主任根據(jù)方案及時安排部署。
2、活動成果：保存有關(guān)活動資料，活動開展期間及時在班級群展評，優(yōu)秀作品照片上傳到各校區(qū)德育處(作品原件保存好，復學后在學校集中展示)。
3、活動評價：評選勞動能手
根據(jù)各項活動表現(xiàn)，每班評選30%“勞動小能手”，學校統(tǒng)一表揚激勵。
勞動實踐活動方案 3
在綜合實踐活動課程（勞動教育）的建設(shè)過程中，教師能否積極參與課程的開發(fā)與實施是決定課程能否得以推進以及推進程度的重要因素，而綜合實踐活動課程（勞動教育）的獨特性決定了教師的評價具有獨特的內(nèi)容。
�。ㄒ唬┰u價的主要原則
1、注重教師的個體差異，強調(diào)評價的針對性綜合實踐活動（勞動教育）是教師根據(jù)《綱要》自主設(shè)計并實施的課程，它比其它課程更需要教師挖掘自身的潛能、發(fā)揮自己的特長，進行創(chuàng)造性和個性化的教育教學工作。因此在實施評價時，必須尊重教師的個體差異，可提出相對粗線條的評價標準，在與教師充分交流的前提下，確定個性化的具體評價指標，提出改進的建議、專業(yè)發(fā)展的目標等，這樣的評價是對教師自身進行縱向比較，目的在于促進教師的專業(yè)成長。
2、注重教育教學實踐，強調(diào)評價的過程性
綜合實踐活動課程（勞動教育）注重活動過程，因此教師的評價也應(yīng)貫穿于課程的設(shè)計與實施過程中。一方面，評價的信息來源于教育教學實踐，另一方面評價的結(jié)果又直接服務(wù)于教師的教育教學過程。
注重教師的自我反思，強調(diào)評價的主動性在綜合實踐活動課程（勞動教育）中，教師既足課程的設(shè)計者又是課程的實施者，他們對課程實施中的情況有著深刻的了解，通過他們的自我反思，既可以增強教師的主人翁意識，同時也為課程的進步修正提供了重要的依據(jù)。
4、注重評價的多元化，強調(diào)評價的綜合性
評價的多元化和綜合性，首先足指評價主體的多元化：校內(nèi)教師、校外指導教師或兼職教師、教師本人、學生、學生家長、其他社會成員都可以直接、間接地參與教師的評價；其次是指評價內(nèi)容與方法的多元化：不僅有對教師基本教育教學策略與方法的評價，更有對教師職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、全面發(fā)展的能力結(jié)構(gòu)等方面的評價。
5、注重評價對教師專業(yè)發(fā)展的作用，強調(diào)評價的實效性
綜合實踐活動課程（勞動教育）的教師評價是以促進專業(yè)發(fā)展為目的，與以往的以獎懲為目的的評價有著本質(zhì)的區(qū)別，為了實現(xiàn)教師評價對教師發(fā)展的效能，必須尊重教師在評價中的主體地位。只有在與被評教師充分協(xié)商交流的情況下，才能制定出有針對性的評價指標，才能把握住教師專業(yè)發(fā)展的方向。
�。ǘ┰u價的主要內(nèi)容
1、參與課程的態(tài)度及努力程度，綜合實踐活動作為本
次課改的新課程，不僅需要教師有實施課程的責任，還要有承擔開發(fā)課程的使命，所以它需要教師投入極大的熱情和創(chuàng)造力，一個消極守舊、不思進取、缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力的教師是難以勝任這項工作的。
2、設(shè)計與規(guī)劃能力，綜合實踐活動為教師和學生提供了寬廣自由的活動空間，指導教師要善于根據(jù)學生的生活經(jīng)驗、已有的知識基礎(chǔ)和特定的背景和條件，引導學生選擇或自主提出活動主題，并合理地制定活動方案，保證綜合實踐活動得以順利有效地實施。
3、組織管理與協(xié)調(diào)能力，綜合實踐活動的實施涉及的因素相當復雜，它要求指導教師具有較強的組織與協(xié)調(diào)能力。指導教師要組織和管理好學生，引導學生組成活動小組，并協(xié)調(diào)學生活動中與各部門的關(guān)系，通過與相關(guān)部門或人員的溝通，為學生展開綜合實踐活動創(chuàng)設(shè)寬松的活動時空。此外，指導教師還要協(xié)調(diào)好教師指導小組內(nèi)教師之間的關(guān)系，使學生活動得到有力的指導。
4、探究與問題解決能力，綜合實踐活動的實踐性特點要求指導教師具有較強的實踐能力。指導教師要學會問題探究和問題解決。只有教師具有問題意識、具備探究能力，才能較好地指導學生開展活動。
5、收集和處理信息的能力，在綜合實踐活動中，學生會面對著紛繁復雜的資料或信息。教師要指導學生，必須要明確獲得信息的途徑和渠道，學會運用調(diào)查、考察、文獻檢索、測量、實驗等不同的方法來收集資料，學會統(tǒng)計、整理、分析資料的方法。只有這樣，才能指導學生在綜合性學習中收集和處理信息。
6、指導作用，學生活動的每一個環(huán)節(jié)，如主題獲取、材料收集、問題研究、成果形成，都需要教師給予及時的指導和幫助。學生在活動過程中，最吃力的事：就是分析原因與歸納成果，最難辦的事就是聯(lián)系活動場地，尋求校外援助，最焦慮的事就是跨越采訪的第一步，最不順心的事就是活動出現(xiàn)偏差，最擔心后就是活動過程中的安全。所有這些都應(yīng)該在教師指導事先考慮之中，要在活動過程中逐一得到解決。
7、教學測量與評價能力，教學測量和評價不僅反映出教師的教學成果，為改進教學提供了重要的依據(jù)，還是激發(fā)學生學習熱情和強化活動效果的重要途徑。因此，應(yīng)該作為一項經(jīng)常性的工作來開展，它包括對學生提出問題的.測評、對學生設(shè)計方案的測評、對學生活動過程中表現(xiàn)的測評以及對學生進行綜合測評。這就需要教師具備設(shè)計測評指標、選擇測評手段及有效運用測評結(jié)果的技能。
8、自我反思能力，綜合實踐活動在還沒有較為成熟的教學模式的情況下，更需要教師在探索中不斷反思自己的教學行為，在不斷否定自己的同時，積累教學經(jīng)驗，形成自己的教學特色。
9、活動的完成情況，綜合實踐活動課程是國家必修課，每一項主題活動經(jīng)嚴格審查、反復推敲后，方可施行，在課程實施過程中，由于其生成性的特點，可視情況做一些調(diào)整。但教師不可擅自停課，使活動不了了之。
此外，對指導教師的評價，還應(yīng)重點參考他在一個主題活動設(shè)計、實施過程中的表現(xiàn)。
�。ㄈ┰u價的基本流程
綜合實踐活動課程（勞動教育）的教師評價是一個持續(xù)的循環(huán)往復的過程。它由一個相對長期的階段性評價與一系列不定期的短期評價共同構(gòu)成評價體系。
1、不定期的短期評價可以采用課堂觀察、活動跟蹤、活動片斷錄像等多種觀察方法。
2、一般長期階段性教師評價的實施應(yīng)包括這樣幾個階段：
（1）初次面談階段，初次面談一般安排在學期初，它是階段性評價的初始階段，旨在通過面談與被評教師共同制定出評價具體方案。面談前應(yīng)告知被評教師，在初次面談時應(yīng)完成以下任務(wù)：第一，明確評價目的。綜合實踐活動課程（勞動教育）的教師評價旨在提高教師開發(fā)與實施課程的實踐能力，促進教師的專業(yè)成長，不是為了對教師做出獎懲，以打消教師的顧慮，營造一種寬松的評價氛圍。第二，明了評價的步驟和方法。讓被評教師了解階段性評價的一般過程及方法，根據(jù)被評教師的實際情況確定評價的具體步驟。與被評教師共同協(xié)商拿出評價的框架及初步的時間表。目的是讓被評教師對整個評價活動心中有數(shù)。第三，確定評價的重點。與教師研討評價信息的種類及收集信息的渠道和方式、確定其他參與評價的人選。
�。�2）收集信息階段，這是教師評價的關(guān)鍵階段，只有建立在大量的信息基礎(chǔ)上的評價才會為被評教師接受。一般可采用行為觀察、教師反思、查閱資料、征求意見等方式。
A、行為觀察�？煞譃檎n堂教學行為的觀察與課外活動的跟蹤觀察。但不論哪種觀察，被評價教師都應(yīng)將整個主題活動的方案、活動進程及本階段活動的計劃主動告訴評價者，并與評價者共同商討在主題活動的開發(fā)與實施的過程中所遇到的問題與困惑。
B、查閱資料。在教師評價的資料袋中應(yīng)裝有人量的教師開發(fā)與實施綜合實踐活動課程留卜的資料，如工作計劃、主題活動的方案、主題活動過程的記錄、主題活動的反思、論文、學生的作品及師生獲獎的記錄等，這些都是被評教師在教學過程中積累的教學痕跡，是獲得第一手資料的信息源。
C、教師自我評價。引導教師進行有效的自我評價是實施教師評價的重要途徑。一般來講，自我評價可包含如下內(nèi)容：在開發(fā)與實施綜合實踐活動課程中你最得意的是什么？你最懊惱的是什么？作為指導教師，你覺得最難做的是什么？在主題活動中，你從學生那里學到了什么？有沒有與其他教師合作的經(jīng)歷？遇到哪些困難？怎樣克服困難？為了改進你的工作，希望得到哪些人的幫助？
D、征求第三者的意見。綜合實踐活動（勞動教育）課程具有高度的開放性，在主題活動中涉及面廣，可采取訪談及問卷等形式向教學活動所涉及的廣泛的人群采集教師評價的信息。采集對象可以是其他教師、學生、家長及教學活動的參與者。但由于他們對教師評價體系和指標缺乏認識，他們的評價只能作為評價參考。
�。�3）評價面談階段，評價面談往往在學期末進行，主要解決以下問題：
A、總結(jié)一學期的工作。被評教師對照學期初制定的評價方案匯報一學期的工作。評價者應(yīng)就被評者的優(yōu)勢和不足與教師進行協(xié)商，盡可能達成——致的清晰認識，并共同尋求解決問題的辦法。
B、商定教師未來專業(yè)發(fā)展的目標。被評價教師的發(fā)展目標應(yīng)由評價雙方基于本學期評價的實際情況共同協(xié)商決定。首先，目標要既合理又適度，且目標的表述最好具體清晰。其次，在發(fā)展目標制定時還要做到重點突出有針對性。最后，同時要擬定實現(xiàn)目標的相應(yīng)的時間、步驟。
�。�4）撰寫評價報告。評價報告由評價人起草，再由被評教師修改審定，它由評價雙方共同撰寫。一般分兩部分，第一部分是階段性教師評價情況的反饋、歸納評價的要點及結(jié)論；第二部分主要包括教師個人專業(yè)發(fā)展的目標及實現(xiàn)的建議。
�。ㄋ模┰u價實施建議：
1、學期初學校應(yīng)由教師評價考核小組組織教師面談，與教師共同協(xié)商、制定符合教師實際的專業(yè)發(fā)展目標，并形成文字材料。
2、教師應(yīng)按照學校的統(tǒng)一布置和要求，在每一項活動中完成以下工作：
�。�1）制定切實可行的班級綜合實踐活動方案。
�。�2）—份關(guān)丁整個活動的過程記錄。
（3）對學生的觀察記錄（至少五份）。
�。�4）對活動的反思或體會一份。
�。�5）教師根據(jù)活動主題需要設(shè)計的評價表、調(diào)查表、問卷等。
�。�6）幫助學生建立、完善成長記錄袋。
3、教師評價亦可采取等第加評語的方式。
勞動實踐活動方案 4
設(shè)計意圖：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了進一步的提高。但是，浪費現(xiàn)象也在不斷地增多。在學生中間，學習用品的浪費，水、電、糧食的浪費，時間的浪費，都不難發(fā)現(xiàn)。本課意在通過調(diào)查、采訪、搜集、學習、表演等實踐活動，讓學生來體驗中華民族的傳統(tǒng)美德————勤儉節(jié)約，從而，教育學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。
活動目標：
基礎(chǔ)目標：
1、通過活動使學生懂得勤儉節(jié)約的重要性。
2、懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3、使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
4、爭節(jié)約章。
發(fā)展目標：
1、培養(yǎng)學生合作、調(diào)查、搜集、組織、表演能力。
2、弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。
活動形式：調(diào)查、采訪、搜集、學習、文藝匯報演出
活動準備：
1、分組搜集資料，向長輩了解，去工廠調(diào)查。
2、計算器，照相機，攝象機。
3、制作頭飾，小品排演，整理資料，編寫兒歌。
活動難點：組織串聯(lián)
活動過程：
起動階段：
1、分組、分工，確定活動時間。
2、準備、籌集活動用具。
3、討論并制定爭節(jié)約章的條件。
實踐階段：
1、小隊分組合作，走出校園，走進家庭，走上社會，尋找一粒米，一滴水，一度電……的來歷，把它們用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。
2、尋找人們的生活中間的浪費現(xiàn)象，也用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。
3、組織學生考章。
匯報階段：
一、說一說，我們的生活中存在哪些浪費現(xiàn)象？
主持人：勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運動，這是利國利民的長期任務(wù)。我們少先隊員應(yīng)該發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
《紫微報》小記者：感謝中隊長給我提供了這一個采訪和學習的機會。懷著向大家學習的心情趕來參與機會，謝謝大家。
中隊長：下面請來看一組小品，你肯定會發(fā)現(xiàn)，原來在我們身邊還真有這樣的事呢？
小品a：隊員甲站在會場中央，伸出右手做水龍頭狀。隊員乙肩扛書包，大汗淋漓，在龍頭上洗手。隊員丙踢著小足球上。乙和丙同時洗用一個水龍頭，爭搶起來，互不相讓，后來干脆用手打仗。忽然傳來上課鈴聲，乙和丙欲走，水龍頭將他倆拉住，定格
中隊長：請看，這屬于什么行為？
小記者：不象話，這不是浪費水嗎？
小品b：一隊員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長，吃不下，搖搖頭。把半個面包扔了，定格。
中隊長：請看，像這樣的行為你見過嗎？看了有什么想法？（隊員自由交流）
小品c：一個化妝成鉛筆的隊員上來，嘆息著：
生在森林野山，
長在工廠車間，
為小學生服務(wù)，
咱心甘情愿。
誰知主人無聊，
削鉛筆當作好玩。
一毛錢一支鉛筆，
幾分鐘剩下半段。
隨手扔進垃圾里。
如此浪費現(xiàn)象，
實在令人心酸。
中隊長：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不愿意伸手撿，這種浪費現(xiàn)象十分普遍。
中隊長：請大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的`傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊員要開展一字節(jié)約活動。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水。
小記者：你說得對！一中有百，有千，有萬……積少成多，聚沙成塔。
二、看一看，我們的勞動果實來之不易。
1、聽各小隊調(diào)查采訪的錄音。
2、看相關(guān)的圖片、錄象。
3、說調(diào)查采訪中的小故事。
4、隊員談感想。
三、聽一聽，一點一滴是多么的重要。
中隊長：最近我們中隊分工對一粒米、一滴水進行了算帳，下面，請隊員說一說。
第一小隊小隊長：
我們小隊里的隊員都在校吃午餐，可是有人經(jīng)常吃不完，把許多剩菜剩飯倒掉。有人還
說這有什么稀奇，小意思。今天，我?guī)砹?0克大米，請大家數(shù)一數(shù)，
�。ㄐ￡犼爢T分了米粒，然后加起來）
第一小隊長：如果全國十億人口，每人每天節(jié)約一粒米，有多少千克？
�。爢T拿出計算器計算）
第一小隊長：一年呢？
中隊長：小記者。如果把這些糧食全部給你吃……
小記者：啊，大概可以吃上千年吧！
第二小隊隊員：
我們學校里有一個自來水龍頭，每天有許多少先隊員在那里洗手，洗抹布，有時，水白白的流掉�？偣材芰鞯舳嗌倜�？讓我們也來學學第一小隊，算一算用水帳。如果每人浪費50克水，就這些水，全國有一億三千萬少先隊員，每人如果浪費50克水，要浪費多少水？
隊員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。
中隊長：這些水如果讓你喝……
小記者：哈，你干脆叫我在里面游泳得了。
中隊長：作為一名學生，心中應(yīng)該時刻有一字。
第三小隊長：現(xiàn)在就讓我們的隊員做個匯報：一度電可以做些什么？
小記者：對對對，現(xiàn)在全國各地都在鬧電荒，這個問題提得好！
第三小隊長：如果每家沒戶每天節(jié)約一度電，我們的生活會變得怎么樣？
�。ㄐ￡牫蓡T一個一個描繪）
第四小隊齊聲朗誦：《節(jié)電倡議書》
小記者：太好了！這則倡議短小精悍，內(nèi)容扎實，我舉雙手贊成。（鼓掌）
齊：我們堅決響應(yīng)。
中隊長：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話：我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，珍惜勞動成
果，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費為恥，并把我的希望變成你們的行動，形成良好校風，這對國家、人民和你們自己都是有益的，你們說對嗎？
小記者：太好了！你們牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導，并把它付諸于行動，你們的這種做法，你們所發(fā)的倡議，我回到報社一定要好好整理一下，登在《紫微報》上，讓全國的小朋友都知道。
中隊長：隊員們，讓我們用我們的紫微精神，來弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。
齊：對，勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。
四、輔導員講話：略。
五、頒發(fā)節(jié)約章
延伸階段：
1、寫一篇活動后感。
2、出一期與活動內(nèi)容相關(guān)的黑板報作宣傳。
3、向自己的家長做一次勤儉節(jié)約的宣傳。
4、沒有爭到節(jié)約章的同學可以繼續(xù)爭章。
附：爭節(jié)約章的條件
1、調(diào)查了解一粒米，一滴水，或一度電……的來歷，并記錄下來。
2、參加一次勤儉節(jié)約的宣傳活動。
3、知道身邊的一些浪費現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后能主動勸阻。
4、養(yǎng)成愛惜糧食，節(jié)約用水、用電的好習慣。
勞動實踐活動方案 5
為貫徹落實關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的要求，在持續(xù)推進我教育改革中積極發(fā)揮勞動教育的獨特育人功能，切實加強勞動教育，打造特色勞動教育體系，我校將在20xx年寒假期間組織開展勞動教育實踐活動，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
一、活動時間：
20xx年12月27日—20xx年2月8日
二、活動主題:
家校一體化，勞動不放假
三、活動內(nèi)容
1.參與家庭勞動，爭做家務(wù)達人。
選題1：假期期間，幫助家人完成力所能及的家務(wù)勞動。
選題2:為家人獻上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享溫情時刻。
要求：以圖片或微視頻的方式記錄參與家庭勞動全過程，圖片或微視頻中要有父母參與和反饋。
2.參與社區(qū)服務(wù)，爭做志愿達人。
選題1：幫助社區(qū)工作人員完成抗疫、政策法律法規(guī)宣講、社會救助、環(huán)境衛(wèi)生整治等志愿服務(wù)活動。
選題2：走進身邊的福利院、養(yǎng)老院等公益場所開展義務(wù)勞動，傳播溫情和愛意。
要求：撰寫參與社區(qū)服務(wù)心得體會，并配有相應(yīng)圖片。
3.參與實習實踐，爭做工作達人。
選題1：調(diào)查、訪問身邊的.勞動者，了解他們平時的工作情況，體驗他們的工作艱辛，深切感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。
選題2：嘗試假期社會實踐，通過經(jīng)歷真實的工作體驗，獲得真實的工作勞動感悟。
要求：撰寫實習實踐報告，重點闡釋對勞動精神的體悟。
4.參與調(diào)研活動，爭做研學達人。
選題1：參與家鄉(xiāng)調(diào)研活動，協(xié)助建設(shè)美麗家園，為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策。
選題2：挖掘家鄉(xiāng)深厚的文化底蘊，記錄傳播家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化，搜尋整理家鄉(xiāng)的勞動楷模和先進事跡，將所見所聞所感宣講給身邊人。
要求：撰寫調(diào)研報告或制作推介家鄉(xiāng)文化、旅游、美食等內(nèi)容的微視頻。
四、活動要求
1、依據(jù)活動內(nèi)容，充分考慮疫情防控安全前提下，結(jié)合個人特長和專業(yè)特色，認真思考，開展實踐教育活動，充分認識勞動教育的意義，同時，在實踐活動中要主動亮身份、盡義務(wù)、做奉獻、樹形象。
2、各班級積極動員學生踴躍參加，20xx級、20xx級學生參與活動，作為勞動教育實踐課程的一部分，可先行記入到學生勞動教育實踐手冊，等待核定。請各班以班級為單位每周一提交一次勞動成果，每次提交不少于五名同學，內(nèi)容不可以重復，20xx年2月8日前截止，作品打包發(fā)送至郵箱，文件命名為“年級-班級-勞動教育”。20xx級學生自愿申報參加。
3、在實踐開展過程中同學們可主動向?qū)W校公眾號平臺申報自己收集到的好人物、好行動、好故事等素材，優(yōu)秀素材將在學校官微等平臺及時予以宣傳報道，營造尊重勞動、尊重勞動者的良好氛圍。
4、活動結(jié)束后將擇優(yōu)向?qū)W校推薦勞動教育實踐先進個人，學校將統(tǒng)一發(fā)文進行表彰。
勞動實踐活動方案 6
為了豐富的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經(jīng)學校研究決定開展本次小學生勞動實踐活動。
一、活動目的
1.讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；
2.提高學生自身的綜合素質(zhì)，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；
3.提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。
二、活動時間：
20xx年10月13日下午1：00
三、活動地點：
神木王家畔蔬菜大棚勞動實踐基地
四、活動主題：
體驗勞動收獲快樂
五、參加人員：
四、五年級每班3名學生（勞動委員未參加過勞動實踐活動的學生），活動結(jié)束后每人寫一篇體驗勞動的文章。
四、五年級班主任（或配班）各1人，四年級：劉蓉五年級：糾永剛負責本年級紀律安全，有課的請?zhí)崆罢{(diào)課。
六、出行方式：
學校租車到達，步行參觀后參加勞動實踐。
七、小組：
組長：
副組長：
組員：
安全：
撰稿：
照相、公眾號編輯：
八、安全負責人：
班主任及保衛(wèi)處
九、活動過程：
1.星期三下午1：00在操場集合，集中學生宣布活動主題，說明目的、意義；
2.強調(diào)要注意的事項：
�。�1）首先要注意安全（自身安全、進入基地大棚內(nèi)的安全），進入棚內(nèi)不可亂動基地的水電設(shè)施等；
�。�2）進入大棚不可亂跑亂竄，要服從領(lǐng)隊的`統(tǒng)一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動；
�。�3）參觀時，不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設(shè)施設(shè)備；
（4）進入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘；
�。�5）在向種植員詢問農(nóng)業(yè)知識時要做到嚴肅認真，有禮貌；
3.活動結(jié)束要求每人完成一篇實踐記錄表。
十、活動路線：
三小乘車出發(fā)----大棚實踐基地----參觀各類種植物大棚（聽隨工作人員安排）---勞動實踐---合影留念返回學校
十一、活動要求:
1.各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內(nèi)容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。
2.要求學生須遵守紀律，服從學校統(tǒng)一安排。確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，愛護參觀地的每一株和當?shù)刎斘�、公共財物，要加強自我服�?wù)管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。
十二、注意事項：
1.從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。
2.安全第一，學生一律穿校服。
3.以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數(shù)，召集本組人員，遇到情況及時匯報。
4.下午1：00集合，4：00集合回校。
5.班主任手機號碼留給學生，班主任記住領(lǐng)隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。
6.愛護公物、文物，不大聲喧嘩。遵守基地管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。
7.請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
勞動實踐活動方案 7
一、指導思想：
教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應(yīng)能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的`情感。
二、具體安排：
1、時間：20xx年xx月xx日~x月x日
2、地點：本園與各班活動室和大一班休息室
3、參加對象：全體教師、幼兒
4、活動負責人：年級組長、各班班主任和任課教師
三、活動內(nèi)容：
�。�1）園內(nèi)活動
活動之一：穿衣服、疊被子比賽
先在各自班內(nèi)進行，每班選出一名最好的參加園內(nèi)比賽。
活動之二：給小樹花兒澆澆水
教育孩子從小熱愛勞動，懂得愛護花草樹木。
活動之三：園內(nèi)撿垃圾
教育孩子從小講衛(wèi)生，懂得如何做好環(huán)保小衛(wèi)士。
活動之四：慶“五一”講故事故事古詩背誦比賽
讓孩子從故事和古詩中受到啟發(fā)和教育，從而懂事勞動最光榮的意義。
活動之五：為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。
活動之六：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等（安全的場所）。
�。�2）園外活動
活動之一：慶五一繪畫比賽
每人在假期里畫一幅以“五一”為主題的繪畫，開學來在園里進行參賽。
活動之二：分享游玩的快樂
鼓勵孩子在這個大好時光出去游玩，把游玩的過程用照片記錄下來，做成海報并上傳論壇和我們一起分享這份快樂。
活動之三：幫爸爸媽媽做一件事情
如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
活動之四：幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。
四、注意事項：
1、組長做好各班活動內(nèi)容、場地的協(xié)調(diào)。
2、活動期間組織有序，注意小朋友的安全。
在幼兒教育中，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的意識和習慣是非常重要的。因此，本園在今年的活動中，特別設(shè)置了“勞動真快樂”為主題。通過這個主題，我們希望能夠讓幼兒從小就懂得從自己做起，從小事做起，為他人、為集體服務(wù)，培養(yǎng)他們的責任感和社會適應(yīng)能力。
具體的活動安排如下：
園內(nèi)活動：
首先，我們安排了一場穿衣服、疊被子比賽。在各個班級內(nèi)部進行初賽，然后每個班級選出一名最好的選手參加園內(nèi)的比賽。通過這個活動，我們希望能夠培養(yǎng)孩子們的動手能力和整理能力。
其次，我們還安排了給小樹花兒澆水的活動。通過這個活動，我們希望能夠讓孩子們從小就懂得愛護花草樹木，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
另外，我們還組織了園內(nèi)的撿垃圾活動。通過這個活動，我們希望能夠教育孩子們從小講衛(wèi)生，培養(yǎng)他們做好環(huán)保小衛(wèi)士的意識。
還有一項活動是慶祝“五一”勞動節(jié)的講故事和古詩背誦比賽。通過這個活動，我們希望能夠讓孩子們從故事和古詩中受到啟發(fā)和教育，讓他們懂得勞動的光榮和重要性。
最后，我們還為班級和幼兒園安排了一些事情，比如整理圖書玩具、抹桌椅、澆花等。通過這些活動，我們希望能夠培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和責任感。
勞動實踐活動方案 8
一、活動主題：
“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”
想要擺脫困境，就去勞動；想要創(chuàng)造未來，就去勞動；想要尋找快樂，就去勞動；想要實現(xiàn)夢想，就去勞動。誠實的勞動不僅創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！北愠蔀榱宋覀儗W校這次“5.1”假期體驗活動的主旋律。
二、活動目的：
1、通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有計劃、有組織的開展各類活動，將宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！边@個主題思想轉(zhuǎn)化為我們每個學生的實際行動。
3、通過在學校和家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的`好習慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式：
(一)四至六年級開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或者發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數(shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理床鋪、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動要求：
1、各班同學利用“5.1”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動。
2、各班在假期結(jié)束后先自行評比，并挑選優(yōu)秀作品送到學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
勞動實踐活動方案 9
中共中央國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》中提出，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。
在20xx年“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校決定開展以“勞動促成長·實踐創(chuàng)幸�！睘橹黝}的系列活動，將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每位少先隊員的實際行動中，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的'熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。
一、活動目標
1、讓學生了解五一勞動節(jié)的由來、意義；
2、讓學生了解并致敬身邊每一個平凡而偉大的勞動者，使其懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，樹立向他們學習的思想；
3、培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動主題
勞動促成長·實踐創(chuàng)幸福
三、活動時間
20xx年4月29日——20xx年5月8日
四、活動倡議
全體隊員：了解五一勞動節(jié)的由來、意義，尋訪紅色基地（紀念館、博物館、紅色遺跡）或?qū)ぴL身邊勞動標兵，爭做勞動小能手。
�。ㄒ唬┮弧⒍昙壔顒觾�(nèi)容
1、了解五一勞動節(jié)的由來。
2、整理自己的小書包、文具盒。
3、手洗自己的襪子。
4、學會自己系鞋帶。
（二）三、四年級活動內(nèi)容
1、嘗試摘菜、洗菜。
2、疊衣物、疊被子、丟垃圾、掃地。
3、自己洗頭、梳頭、洗澡。
4、洗紅領(lǐng)巾、晾曬、疊好。
5、整理自己的書桌、書架
�。ㄈ┪濉⒘昙壔顒觾�(nèi)容
1、學做一道熱菜。
2、自己換床單、被套。
3、打掃、整理自己的房間。
4、手洗小件衣物并晾曬。
5、飯后收拾碗筷、用抹布抹桌子。
6、澆花除草。
7、社區(qū)義務(wù)勞動。
五、活動要求
1、各中隊輔導員按照活動要求，安排部署，充分調(diào)動少先隊員的積極性，發(fā)動大家積極行動起來，參與到活動當中。
2、以上活動，請家長幫助孩子們拍照留念、錄制視頻，分享到各中隊輔導員，記錄孩子的成長瞬間！
勞動實踐活動方案 10
一、實踐活動的核心主題——學會生存。
學會生存作為學校綠色教育的組成部分和本世紀世界教育的四大支柱之一，對于當代中國獨生子女的未來發(fā)展來說具有非常急迫的現(xiàn)實意義。生存教育，按照聯(lián)合國教科文組織權(quán)威解釋，是指發(fā)掘兒童自身的潛能，以適應(yīng)世界和時代的發(fā)展。這是以人為本的教育思想的體現(xiàn)，它將引導著教育目標的返璞歸真。學會生存也是新課程改革的重要指導方向。不管學生今后面對的社會如何，都需要我們的孩子具有發(fā)現(xiàn)、思考、行動的解決實際問題的能力；都需要具有守紀、關(guān)愛、堅強等良好的適應(yīng)社會變化的個人素質(zhì)。
二、實踐活動參考內(nèi)容：
1、學會自理——基本的生存知識和技能。包括衣、食、住、行方面。
2、學習勞動——簡單的勞動知識和技能。包括勞動工具（尤其是農(nóng)具）的認識和使用；體力勞動實踐等。
3、學會關(guān)愛——開展“關(guān)愛教育”活動，體驗人情事理與公民常識，尤其是理解別人的痛苦，分擔別人的痛苦，從中學會關(guān)愛。
4、學會探究——運用“小學研究性活動課教學實踐”科研課題的成果，在具體的問題情境中學習對問題進行研究與調(diào)查的方法，著重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力。為此，要利用當?shù)剞r(nóng)村的地理、人文資源，設(shè)置若干研究專題，指導并且?guī)ьI(lǐng)學生親身走近農(nóng)民、農(nóng)家、農(nóng)村，調(diào)查“三農(nóng)”問題；走近動物世界，感受自然的魅力，激發(fā)中學生作為21世紀主人的環(huán)境保護意識和責任感。
5、學會堅韌——意志磨練和挫折體驗學習。這是生存教育的一項重要內(nèi)容，主要通過軍訓等方式來實現(xiàn)。
三、實踐活動實施建議：
1、為了保證此次基地教學活動達成目的，在內(nèi)容設(shè)置上不考慮學科教學，把時間集中起來，緊緊圍繞生存教育和學會探究這個宗旨來開展上述四個方面內(nèi)容的活動教學。各活動班級，在這個宗旨下可以根據(jù)自己班級的特點和能夠開發(fā)與利用的課程資源優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展一些有助于學生形成生存能力的教學活動，而不必受這個方案的內(nèi)容約束。
2、各活動班級在基地的學習中，要認真學習“中學研究性活動課教學實踐”的有關(guān)成果，并靈活地進行。必須切實轉(zhuǎn)變教師角色，從習慣于單純管理者的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒拥慕M織者、引導者和促進者，最大限度地發(fā)揮學生的主體性；為此，一般采取小組合作形式為基本組織方式來實施全程管理和教學，特別強調(diào)小組合作機制中的.組員分工與協(xié)作、民主與紀律；在研究性學習中，輔導教師要切實按照所設(shè)計方案的“四環(huán)節(jié)”來規(guī)范操作。
3、為了使學生真正獲得基本的生存知識和技能，必須發(fā)揮學生的主體性，而不能把基地活動的學生當成小犯人或者危險分子似的監(jiān)控起來，處處都受到成人的關(guān)懷、照顧。比如在吃飯問題方面，就不能按照以前由學校包辦的辦法，而是讓小組輪流值日幫廚方式。
4、每天活動結(jié)束之后，要及時要求和指導學生完成一天的口頭和書面小結(jié)，對一天的學習要及時予以評價。在回到學校后，必須有詳盡可信的全面總結(jié)報告（帶隊行政）；年級組長負責組織本年級學生學習成果集中展示活動的實施。
5、學校和參與活動的教職工、相關(guān)人員，要有可靠的安全保障措施，但是，反對為了安全就過多地限制學生的正�；顒�。
6、所安排的學習日程，要看天氣情況及時調(diào)整實施。
四、實踐活動實施保障：
1、調(diào)動必要的社會資源，尤其是社會智力資源，為基地教學提供一定的智力及其它相關(guān)保障；
2、作好家長的解釋工作，得到家長的支持；
3、組織學習有關(guān)基地活動的組織和紀律條例；
4、班主任教師要作好學生的各項準備工作。
5、學校準備好必要的工具和用品（鋤頭、鐵鍬，學習用品和生活用品）。
勞動實踐活動方案 11
勞動教育是培養(yǎng)學生集體榮譽感和責任感的重要手段之一。同時，勞動教育還可以提高學生對勞動的認識和重視，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和實際生存能力。因此，學校決定通過勞動教育與校園環(huán)境美化相結(jié)合，開展校第xx屆勞動節(jié)系列活動，具體活動方案如下：
一、活動時間
本次活動將于20xx年xx月xx日至xx月xx日進行。
二、參加人員
開展本次活動的對象為xx小學全體師生。
三、活動內(nèi)容
1.勞動衛(wèi)生習慣強化
�、賱趧有l(wèi)生習慣教育：加強學生勞動衛(wèi)生習慣的教育和培養(yǎng)，落實于日常行為的方方面面，反復督促并重復強調(diào)。要求學生不亂扔垃圾，不隨地吐痰，保持教室、校園清潔，并積極參加班級、校園勞動實踐活動，共同打造和諧校園。
�、诎嗉壌髵叱洪_展一次以班級為單位的大掃除活動，清理班級衛(wèi)生死角，整潔有序。學生通過自身勞動，美化校園，改善校園環(huán)境。
�、蹅�人衛(wèi)生大檢查：要求每位學生保持個人衛(wèi)生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員進行突擊抽查，以班級為單位進行匯總。
2.今天我當家——當家小能手評比
倡導學生參與家務(wù)事，開展“今天我當家”攝影作品征集。要求學生將在家做家務(wù)（如掃地、煮飯、做菜、制作小點心等）的場景或成果，以照片的形式上報展示，并附照片介紹（每班一張）。評選當家小能手，充分調(diào)動學生的.積極性和創(chuàng)造力。
3.各級組活動準備及要求
�、僖荒昙壸岳砟芰Ρ荣悾阂竺课粚W生在家練習戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣，比賽當天每位學生需戴紅領(lǐng)巾、穿鞋子和衣服，并扣按鈕扣（至少一個）。
�、诙昙壞笙鹌つ啾荣悾撼珜W生圍繞“暢想xx”主題，創(chuàng)作富有童趣和新意的橡皮泥作品。
本次勞動節(jié)系列活動將毫不保留地讓學生感受到勞動的美妙和歡樂。相信通過這次活動，全校學生的自我管理和社會責任感也將得到進一步的樹立和獲得。
二、一到二年級橡皮泥比賽
�。�1）利用橡皮泥塑造以“暢想xx，勞動最光榮”為主題的作品，形式不限。
（2）比賽當天每位學生需要帶上刻刀、橡皮泥，及放作品的盤子，作品將在盤子內(nèi)展出。
三、三到四年級鈕扣比賽
�。�1）使用鈕扣制作以“暢想xx，勞動最光榮”為主題的圖案，按鈕數(shù)量和顏色不限。
�。�2）比賽當天每位學生需要帶上針、線、鈕扣、布塊、剪刀等工具。
四、五到六年級剪貼畫比賽
�。�1）內(nèi)容和形式不限，但畫面需要有新意，材料不限，力求新穎并具有一定的藝術(shù)性。
（2）比賽當天每位學生需要帶上剪貼工具和設(shè)計所需的材料，制作以“暢想xx，勞動最光榮”為主題的作品。
五、活動要求
各班級要高度重視此次活動，提高意識，確�；顒有Ч８髂昙壗M需親自組織安排這次活動，并及時上交相關(guān)材料。
勞動實踐活動方案 12
為慶祝五一國際勞動節(jié)，弘揚勞動精神，營造文明和諧社會風氣，我校決定組織一系列文明實踐活動。本方案旨在規(guī)劃活動，確�；顒觾�(nèi)容豐富、活動效果顯著。具體內(nèi)容如下：
一、主題活動
1.知識競賽：通過搞笑有趣的問答環(huán)節(jié)，測試參賽者的歷史、文化、職業(yè)技能等各方面知識，提高他們的文化素養(yǎng)和愛國情操。
2.勞動技能展示：通過職業(yè)技能展示、手工制作、電腦維修等方式，讓同學們了解各種職業(yè)技能，并提高他們的'動手能力與實踐能力。
3.關(guān)愛送溫暖：組織同學們?yōu)獒t(yī)院院內(nèi)的長者、患者、孤兒等送去關(guān)懷和溫暖，幫助他們度過愉快的節(jié)日。
4.團隊活動：通過團隊建設(shè)、體育比賽等活動，鼓勵同學們更好地體驗團隊協(xié)作、拼搏奮斗、永不放棄的樂趣。
二、宣傳教育
1.“文明禮儀”主題宣傳活動：在校門口張貼文明禮儀海報，倡導遵守交通規(guī)則、愛護校園環(huán)境、尊重學院師生等良好社會習慣。
2.“職業(yè)規(guī)范”主題宣傳活動：利用微信公眾號等新媒體平臺，在學院官網(wǎng)主頁設(shè)立“職業(yè)規(guī)范”宣傳專欄，呼吁同學們遵守職業(yè)道德規(guī)范，并與當?shù)仄髽I(yè)進行合作，安排同學們實習，增加他們的職業(yè)素養(yǎng)。
三、實踐活動
1.義務(wù)勞動：在醫(yī)院、公園、社區(qū)等地，組織同學們開展義務(wù)勞動，深入社區(qū)了解環(huán)境、群眾情況，為居民開展健康咨詢、義診、垃圾分類等活動，增加同學們的社會服務(wù)意識和責任感。
2.送文明進小區(qū)：在大學城周圍的小區(qū)，組織同學們攜帶宣傳資料、文化娛樂用品，向居民派發(fā)禮品、文藝小品等，讓他們感受文明之美，了解和掌握文明禮儀等方面的知識，提高他們的文化素養(yǎng)和文明素養(yǎng)。
綜上所述，通過上述一系列的文明實踐活動，可以達到豐富同學們的業(yè)余生活，提高他們的知識水平和動手能力，讓他們在參與勞動活動中感受到職業(yè)道德的價值。同時，也能夠通過各種宣傳教育活動，提高同學們的文明素養(yǎng)，讓大家養(yǎng)成良好的道德風尚，建設(shè)和諧美好的社會。
勞動實踐活動方案 13
一、活動主題
勞動習慣鑄就精彩人生
二、育人宗旨
培養(yǎng)學生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，養(yǎng)成愛勞動、愿勞動、想勞動、會勞動的好習慣，提高學生綜合素質(zhì)，落實立德樹人根本任務(wù)。讓學生懂得：生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造！幸福是奮斗出來的！好日子是干出來的！
三、組織領(lǐng)導
組長：
副組長：
成員：
四、勞動清單
一、二年級
自己洗澡洗漱、洗小件衣物、襪子配對兒、鋪床疊被、準備第二天的衣服、系鞋帶、擦鞋、掃地、擦踢腳板、擺放碗筷、清理餐桌、清洗碗筷、會收已經(jīng)洗干凈的衣服、擦拭桌椅、清潔窗臺、擦洗室內(nèi)窗戶、分類歸置食品雜物、更換廁所手紙、擦洗浴室的洗手臺面和柜子。
三、四年級
�。ㄒ弧⒍昙壍乃屑覄�(wù)）、會使用洗衣機、臟衣服會按顏色分類清洗、預備飯菜（洗菜、摘菜、簡單切菜、切熟食）清潔刷洗浴盆、擦干浴室地面、收垃圾、擦皮鞋、疊衣物并將洗好的'衣物分類擺放或分給家人、包書皮、收拾碗筷并洗碗、洗凈并擺放水果、能做簡單的飯菜（制作有造型的冷拼盤、煮面、煮餃子等）
五、六年級
�。ㄈ�、四年級的所有家務(wù)）、倒垃圾、曬晾衣服、換洗床單被罩、刷洗旅游鞋、清理廚房地面、會使用吸塵器、用拖把擦地、清理洗刷馬桶、整理自己的房間、定期清理衣柜和寫字臺、能確定并揀擇出不再使用的物品請父母進行處理、簡單的縫紉（釘扣子等）、清洗微波爐、削水果、會做簡單的正餐（蒸米飯、包餃子、炒雞蛋等）
學校分年齡段列出了以上的家務(wù)勞動清單,內(nèi)容是較為詳盡的，提供給全體學生進行參考與實踐，在這個過程中懇請各位家長一定要付出耐心和細心和精心，在保證安全的前提下，幫助孩子較快的掌握基本的生活常識與技能，采取多指導不代勞、多鼓勵不責備、勤監(jiān)督善總結(jié)的方法，讓孩子們在勞動中體味到自豪感與成就感，愛上勞動，善于勞動，形成自強自立的優(yōu)秀品質(zhì)，為他們未來的幸福人生播種下勤勞質(zhì)樸、無私奉獻、無懼艱苦、向善向上的種子。
五、活動要求：
1、每位學生每天至少完成自己所在年級段家務(wù)勞動清單列表中的三項內(nèi)容，多者不限。
2、每天結(jié)束家務(wù)勞動后，學生要主動向父母匯報完成的情況與心得體會，家長耐心聽取并應(yīng)給予建設(shè)性的意見，及時反饋。
3、學生自己設(shè)計勞動記錄表，學生每周要進行自我小結(jié)，家長要對孩子一周的家務(wù)勞動情況進行積極客觀的評價，形成良好互動，開學后上交活動記錄表。
4、學生要在家長的幫助與配合下將參加家務(wù)勞動的美好瞬間用照片或視頻的形式記錄下來，并妥善保存。
5、這是我校德育工作一項為學生道德大廈奠基的重要教育活動，因此活動將會長期開展下去。敬請廣大家長積極配合，共同完成好對孩子們正確的世界觀、價值觀、人生觀的引導和塑造。
勞動實踐活動方案 14
通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中。
一、活動主題
我勞動，我光榮;我自理，我能干
二、活動內(nèi)容
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題：
勞動最光榮
2、繪畫形式：
繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。
3、上交時間：
xx月xx日前上交，逾期做自動放棄。
(二)我是勞動小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等;
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的`含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);
(三)學唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負責在本周學習有關(guān)“勞動光榮”的歌曲。
2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。
三、活動要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動?將好的作品上交中小進行展覽。
2、各校要切實布置好三個階段的活動?讓學生親身體驗勞動。
3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。
勞動實踐活動方案 15
一、目的意義
為了更好地實施素質(zhì)教育，堅持以學生為中心的教育管理思想，積極倡導學生熱愛勞動和生活的理念，我們決定在二年級開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實踐活動。通過這個活動，我們希望讓學生了解茶葉蛋和餃子的來歷和文化內(nèi)涵，掌握它們的基本制作方法，培養(yǎng)一定的操作技能，同時也讓他們體會到勞動的樂趣。
二、時間安排
我們將在第12周的星期三（11月16日）上午包餃子，下午煮茶葉蛋。
三、準備工作
1、各班主任要做好宣傳和溝通教育工作，爭取家長的支持和配合。
2、在活動前，可以讓孩子們收集相關(guān)資料，了解茶葉蛋和餃子的來歷，向父母學習制作茶葉蛋和餃子的方法。
3、班主任將班級學生分成若干管理小組（每組6-8人），指定小組長，協(xié)助老師管理和準備材料：
�。�1）每個學生帶2-3個熟雞蛋、調(diào)羹和塑料碗。
（2）小組長要帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等材料（調(diào)味品必須用小瓶裝好）。
�。�3）每個小組選2個孩子帶餃子餡（菜餡按照自家的口味準備，帶熟肉餡，因為生肉容易變質(zhì)，也不容易煮熟，要用冰箱食品袋或干凈的飯盒裝好）。
�。�4）每個小組選2個孩子帶餃子皮（先用食品袋包好，再用干凈的飯盒裝好）。
�。�5）每個班級要帶2個大電飯鍋和1個大勺子。
�。�6）住校生由走讀生負責提供材料。
4、活動場地為各班級教室。
5、衛(wèi)生準備方面，要提前剪好指甲，并準備好肥皂用于洗手。
四、活動要求
1、正副班主任要參與指導孩子的活動，同時要做好班級的安全工作和衛(wèi)生教育。
2、要教育學生在活動期間不大聲喧嘩，不自由走動。
3、老師要特別注意用電的.安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。
五、活動成果
1、我們將拍攝煮茶葉蛋、包餃子的活動照片，以及各種形式的餃子圖片。
2、請任課教師和其他年級的教師品嘗我們的勞動成果。
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