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為有力保證事情或工作開展的水平質量，就不得不需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的小學教研的活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教研的活動方案1
為進一步提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質教育，根據(jù)閔行區(qū)青少年活動中心科技工作安排的有關精神，策劃舉辦鶴北中學20xx年學生科技節(jié)。
一、指導思想
貫徹《全民科學素質行動計劃綱要》，激發(fā)科技創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識，提高科技創(chuàng)新能力，使學生在增長科技知識的同時，升華科學精神，提升科學素養(yǎng)，促進全面發(fā)展。引導學生愛科學、學科學、用科學，培養(yǎng)學生的科學素質和動手能力，面向全體學生，讓每一名學生享受科技活動的樂趣，推進我�？萍冀逃ぷ鞯某B(tài)化建設，全面實施素質教育。
二、本屆科技節(jié)的主題與宗旨
主題：思考、創(chuàng)造、成長、快樂
活動宗旨：實踐、創(chuàng)新、合作、競賽。
三、組織領導
領導小組：
組長：
副組長：
成員：
四、活動目標
此次科技節(jié)旨在引導學生學習和使用相關知識，培養(yǎng)學生處理問題的'能力，學生在參與活動的過程中，進入自主學習的天地中；自由選題，學會獨立發(fā)現(xiàn)問題；自行制訂研究方案，鍛煉解決問題的能力；自己查找資料，自己動手制作，親自實踐，使實踐能力得到一定的提升。
五、活動內容
1、校內舉行航模、建模、空模、科幻畫、頭腦OM競賽、創(chuàng)新活動賽
2、校外組織參加區(qū)科技節(jié)模型賽、市船艦模型比賽、區(qū)抗震減災知識賽等
六、活動安排
學生科技節(jié)活動，自4月至5月分三個階段進行。
第一階段（4月17-28日），宣傳發(fā)動階段
按照有關活動規(guī)則布置活動內容。
第二階段（5月8日至6月3日），活動階段
�、倌昙壏峙M行比賽。（詳見比賽安排表）
�、诮⒉糠钟嘘P項目參賽小隊參與市、區(qū)建模、航模比賽（5月7日-6月3日）
�、埸c子征集與科幻畫截止5月28日。
第三表彰階段（時間待定）
對優(yōu)秀個人、團體進行表彰獎勵。
七、活動要求
1、加強組織領導。學校成立科技節(jié)活動工作領導小組，切實加強對該項活動的領導，結合實際制定好具體的學校科技節(jié)工作方案，政教處牽頭組織，安排專人負責，周密部署，精心組織，確�？萍脊�(jié)活動的順利開展。
2、確�；顒映尚АＲ皇且獔猿秩珕T參與的原則，提高學生參與活動的普及面，把競賽活動項目安排到不同年級、不同班級，確保學生人人動手。二是各要把綜合實踐課程與科技活動結合起來，注重發(fā)揮學科教師、科技輔導員、學生科技社團等科技教育骨干人員的示范帶動作用。三是堅持節(jié)能、環(huán)保的原則，引導學生使用低耗、環(huán)保材料進行科技創(chuàng)作。四是各班級要加強科技活動安全教育，確保學生在動手實踐中和各級比賽活動中不發(fā)生任何事故。
3、做好推薦優(yōu)秀科技活動成果工作。各年級、班級要加強對科技節(jié)活動資料的積累和整理工作，運用照片、攝像等方式記錄科技教育活動的精彩瞬間和優(yōu)秀活動成果。要認真按照各個活動項目的規(guī)則和參賽數(shù)量規(guī)模等方面的要求報名和推薦工作。
小學教研的活動方案2
一、活動宗旨：
在“輕負擔 高質量”思想指導下，為了有效傳承并創(chuàng)新我校校本教研，走具有屯小特色的校本教研之路，促進教師間的相互學習、交流，使全體教師都能主動參與，整體提高，學校繼續(xù)舉行為期一周的教研周活動。
二、活動時間：20xx、11、14——18 每天下午4：20—5：30
三、活動內容
�。ㄒ唬┟}講座
1、時間：周一下午（11月14日） 地點：報告廳。
2、邀請專家：z區(qū)教育體育局教研室主任z。
3、參加的組別：語文、數(shù)學、英語。
�。ǘ┪艺f試卷
1、時間：周二下午（11月15日） 地點：見安排表。
2、參加的組別：語文、數(shù)學、英語
3、要求：
（1）各備課組長或教研組長征集本次質量檢測試卷中每題的看法，形成書面文字。11月14日上午下班前，語文交給z老師，數(shù)學交給z老師，英語交給李睿老師，在下午活動時交流反饋。
�。�2）出試卷的老師到相應的年級段闡述自己所出試卷每題考察的意圖。
�。�3）對試卷審查、修改的.教師也請到場去說明修改原因。
�。ㄈ┪抑v故事（時間不得超過4分鐘）
1、時間：周三下午（11月16日） 地點：見安排表。
2、參加的組別：語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、綜合。
3、要求：
（1）負責人提前做好評分表，表上有所有參與教師的名單，分為A.B.C三個層次，人手一份。
�。�2）現(xiàn)場每位教師都是評委，按A.B.C三個層次給參與的教師評分，活動結束后，交給負責人。
�。ㄋ模┙棠阋徽校〞r間不得超過3分鐘）
1、時間：周四下午（11月17日） 地點：見安排表。
2、參加的組別：語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、綜合。
3、要求：
�。�1）負責人提前做好評分表，表上有所有參與教師的名單，分為A.B.C三個層次，人手一份。
�。�2）現(xiàn)場每位教師都是評委，按A.B.C三個層次給參與的教師評分，活動結束后，交給負責人。
�。ㄎ澹┲黝}研討
1、時間：周五下午（11月18日） 地點：見安排表。
2、參加的組別：語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、綜合。
3、要求：
�。�1）負責人征求相應年級教師的意見，確定研討主題，于11月14日上午交到教導處楊芳老師處。
�。�2）負責人組織好活動。
�。┗竟φ故�
1、時間：周一和周二下午 地點：見安排表。
2、參加的組別：音樂、體育、美術、綜合。
3、要求：
�。�1）負責人提前做好展示內容及要求，并提前告知組員。
�。�2）負責人組織好活動。
四、活動要求：
1、各負責人要制定好當天活動的程序，組織好活動。
2、每位老師按要求參加每天的活動，及時簽到。
3、信息中心做好相關的保障工作，并留好影像資料。
4、每次活動結束后，各教研組都要安排撰寫通訊稿上傳至學校網站。
5、教研周活動結束后，教研組長將活動的相關文字資料及電子稿于11月25日下班前打包至教導處。
五、具體安排：
屯小20xx年11月教研周活動安排表
時間 主題 參加的組別 負責人 地點
小學教研的活動方案3
一、指導思想：
1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我盲作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式的研究工作。
3、加強信息技術與學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動語文教學的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學信息的優(yōu)勢，力優(yōu)化教學過程。
4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優(yōu)化教學過程，面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。
二、狀況分析
教師情況：教師自身注重學理念，重實踐，練內功，求發(fā)展，教研組內注重抓教師教育、教學水平的提升和教學流程的管理。
三、教研目的
1、以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，培養(yǎng)學生的分析概括能力，總結提升教學經驗，形成、開放、高效的教研。
2、以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，培養(yǎng)學生的.分析概括能力，總結提升教學經驗，形成、開放、高效的教研制度，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設成學習型組織，推動課改目標全面落實。
四、活動形式、制度保障
活動形式：建立以“自我發(fā)展，同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論談，教學思，結對扶、經驗交流，調查研究、問題解決，教學指導、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學觀摩，教學開放日，為教師參與校本研究搭建平臺，創(chuàng)造條件，靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動，以“問題計劃行動思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
1、三研即研究教材、研究教法、研究學生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
2、自我思：教師自我對話，對自己的教學行為進行思考，審視、分析，結合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學習，制定個人教學計劃，并根據(jù)學校校本教研培訓計劃內容自行學習，對自己的教學行為進行分析，提出問題，進行決策。要求教師隨時對自己的教學效果寫思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
3、同伴互助：以教研組為互助的載體，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新，以帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵教師膽點評，各抒己見，以教師或學生生成的問題為內容，將問題帶入年級組開展研究。
制度保障：
1、組織教師學習新課程標準，明確學科的目的任務，討論確定教學要求，制定學期教研組計劃。
2、組織教師學習常規(guī)建設，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導學業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學化，規(guī)范化、制度化。
3、積極開展教學研究活動，根據(jù)學校課題確定教研組、個人學期研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課，公開展示課，及時總結，交流，推廣經驗。
4、組織每周12次教學研究活動，主要內容有組織備課、檢查礁，研究解決教學疑難問題，學習教學經驗、教改經驗，總結工作，討論分析學生地學習態(tài)度，學習方法、學習質量等。提出解決問題地具體措施、方法，每次活動有記錄。
5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用，落實到人，加速培養(yǎng)全組教師，每月兩次聽、評課活動。
6、作好資料積累，總結經驗。
五、活動內容與時間安排
1、如何指導低年級看圖寫話
2、研究新課標中的閱讀教學
小學教研的活動方案4
一、指導思想：
期中考試過后，我們發(fā)現(xiàn)，每個班總有少數(shù)語文學習困難生，他們不太喜歡上語文課，也不喜歡閱讀，導致語文成績越來越差，基本喪失了語文學習的興趣和熱情。因此，我們想通過這項課題的研究，尋找一些行之有效的對策，來激發(fā)這些學困生的閱讀興趣，從而切實提高這部分學生的閱讀能力，對其終身發(fā)展有所幫助。
《語文課程標準》明確指出要培養(yǎng)學生“語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力�！比绾巫寣W困生也具有適應實際需要的閱讀力，為學生的發(fā)展打下扎實的基礎，所以我們確立了關于學困生閱讀能力低下原因分析及對策思考的課題。
二、介紹我們眼中學困生的.有關情況
�。�1）本期前幾次考試成績。成績長期在50分以下；在語文學科中成績明顯低于平均水平的學生確定為學困生
�。�2）平時作業(yè)閱讀題基本不做或錯誤率較高；
�。�3）閱讀題基本不得分。
三、我們組確定的幫助措施
1、上課前督促其進行預習，可通過讀課文、寫生詞、圈畫不理解的詞句聯(lián)系上下文或查工具書加以理解，使學困生對新課內容有所了解，以便課堂更好地閱讀。
2、上課時要加倍關注學困生，時刻關注其課堂情況，盡量與其形成互動，教授其聽課、記筆記、作注釋的方法。
3、課外多多關注學困生，教授其閱讀的方法，幫助培養(yǎng)閱讀理解的能力，使自主閱讀成為一種習慣。對于要求背誦的重點課文、段落，教師應條分理析地講解，使其在理解的基礎上容易背誦；要督促學困生多看一些有益的課外書，如《唐詩》《宋詞》《上下五千年》《寓言故事》《成語詞典》等，以培養(yǎng)學困生良好的閱讀習慣，提高其基本的文學素養(yǎng)。
4、針對學困生情況制定合理的目標，發(fā)現(xiàn)其點滴進步。
四、具體安排
時間：雙周二下午
地點：實驗室
參加人員：四-六年級組語文老師
主持人：z
中心發(fā)言人：z
記錄人：z
主持詞：
首先感謝大家參與我們高年級組的教研活動，眾所周知，我們遷安的小學數(shù)學課改經教研室大力推進了一個半學年，初步形成了自己的一套教學模式，為了讓大家對教研室推進的課改新教學模式有了大致的感受，我們特意錄制了z老師做的《分數(shù)的意義》一課，下面先請朱老師為大家展示一下這節(jié)錄相課。
感謝朱老師給我們帶來了這么一堂精彩的錄相課，下面請各位老師結合這節(jié)課及自身的教學實踐談一下自己的看法。
以上是各位教師的一些粗淺的看法，下面請我們各位特邀嘉賓各抒已見吧。（領導談想法）
剛才各位領導、老師說得都非常好，直言不諱地發(fā)表了自己的見解，才使我們的研討活動如此生動，才使我們本次教研活動有很大的收獲。最后，祝愿我們每一位老師在課改的道路上都不斷探索，構建出快樂而高效的數(shù)學課堂。
活動安排
一、主持人主持，活動開始
二、朱老師播放視頻
三、各位老師談想法
四、與會領導做指導意見
五、主持人做總結，活動結束
小學教研的活動方案5
一、目標：
本學期，我校組語文教師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、 本學期的教研主題：習慣校正，環(huán)節(jié)落實。
三、措施：
1．閱讀教學：
1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學案，統(tǒng)一（集體）備課，統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學案，分工合作，優(yōu)化設計，實現(xiàn)高效；學案設計分為教師版、學生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學生的應試技巧。學案實現(xiàn)超周備課。
2）探索以學為主的課堂教學新模式，推廣“自動·互動·擴展”的導學法，提高學生學習語文的興趣。
3）努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；
4）課堂練習，針對重點、考點，提前適應中考題型；實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。
5）構建“書香人生”，建議生均圖書2——3本；每周開設一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。
2．作文教學：
1）探索“寫——改評——議——修——選”作文六步教學法；并把作文教學的課件統(tǒng)一交學組存檔；
2）各年級組統(tǒng)一使用作文學案；
3）作文建議實施學生互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫出詳細的作文評改記錄，交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面；
4）每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文，寫出評語，打成電子稿上交學組；由學組統(tǒng)一推薦校報、�？靶Ｍ鈭罂�；
5）嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的檔次；
3．教研活動：
1）統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；
2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務實、高效；
3）組織1次大型活動。
4）積極參加校內外各項活動，及時了解中考最前沿信息；
4．周末作業(yè)：
1）每周一次，以16開紙為準，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數(shù)；
2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備；注意保存，以備復習。
【范例】
從何炳章主任的“嗜書如命，每天閱讀，務成習慣，終生堅持”的理念中，我們得出幾點啟示：課外閱讀不再是一種強加的任務，而是師生共同的學習需求；課外閱讀不再是一種外顯的學習模式，而是一種實實在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中，才能達成書香人生的理想。只有在一天天的'閱讀體驗中，才能形成良好的閱讀習慣。只有做到有著實實在在的閱讀生活，才可能達成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標。
實驗至今，我校教師積極探索著一些行之有效的方法，也在指導學生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學開放周”活動中，語文教研組將重點展示本組教師在引導學生進行課外閱讀上的點滴做法和成果，以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進一步指導。
一、活動目的：通過本次活動，展示我校語文教師在指導學生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動中，促進“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。
二、活動內容：
第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示
我校將課外閱讀課納入班級課表，每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課，為教師的閱讀指導及學生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里，老師們或指導學生如何進行課外閱讀，或組織學生進行讀書交流，或在學生自主閱讀的同時給以具體指點？形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設了良好的閱讀氛圍，又給學生的課外閱讀以必要的指引。
第二版塊：課外閱讀指導課例
學生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制，必然會產生困惑和問題，而教師必要的指導會給學生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導課，引導學生
選擇適合自己的課外讀物，教給學生一些實用的閱讀方法，幫助學生學習欣賞文學作品？？一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導課帶給學生切合實際的幫助。 第三版塊：教師講壇
我校教師講壇已成為特色教研活動之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇，圍繞她們在具體教學中如何培養(yǎng)每位學生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流，再一次點燃研討激情，碰撞思維火花。
第四版塊：專家、教師互動研討
閉門造車無法適應發(fā)展的需要，我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領，期盼與同處教育一線的兄弟學校教師交流經驗，取長補短，在提高理論水平的基礎上不斷改進我們的實踐方法，力求讓每一位學生愛上閱讀，從閱讀中獲益。
三、活動安排：時間：12月4日（周四） 下午2：00
地點：虹橋小學多媒體教室，具體安排：時 間，內 容，地 點，負責人
2：00——2：20每班開放二十分鐘
課外閱讀課各班教室陶勝利2：30——3：10
課外閱讀課：《夏洛的網》多媒體室周曉華3：20——4：10
教師講壇：《讓書香浸潤校園 讓經典陪伴童年》
主講人：孫莉《一年級每生每天閱讀從培養(yǎng)興趣開始》 張春芳《創(chuàng)立閱讀小組形式，促每生每天閱讀》 姚秀瓊 《三讀課外書》
多媒體室周曉華4：20——5：00專家、教師互動研討多媒體室，張春芳虹橋小學語文教研組
小學教研的活動方案6
一、課題研究的意義
校本教研是以學校自身的發(fā)展為本，以教師為研究主體，以解決發(fā)生在學校現(xiàn)場的教學問題為主要內容的教學研究活動，它是保證新課程實驗向縱深發(fā)展的有效戰(zhàn)略。根據(jù)我們對全華藏教育輔導站學校教研活動的調查，校本教研活動都有計劃、布置，不少學校也圍繞著教研方面開展了一些活動，但還有些問題存在，主要有：
�、賹W校領導、教師對教研重視不夠，沒有認識到教研活動對提高教學質量、培養(yǎng)合格人才的巨大作用。有的學校領導、教師甚至認為“搞教研、寫優(yōu)秀論文是耍花架子，無非是為了評職稱，對教學無用�！�
②校本教研缺乏引領。校本教研的開展必需發(fā)揮教師個人，教師集體和專業(yè)研究人員的作用，其中專業(yè)引領是關鍵。但是許多學校仍然是憑經驗、憑權威，教研內容仍然沒有多少改變，模式固定，內容限于教材教法的介紹，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作業(yè)次數(shù)，或者僅僅開展聽課、評課活動進行大同小異的經驗總結等。而對一些看似新的課題，研究更是無從下手。
③教研教改的`風氣不濃。有的學校教研組名存實亡，很少組織教師開展教研活動，甚至有的教研組連一份與教學方面有關的書報雜志也沒有。有的學校連續(xù)幾年，沒有那一位教師寫過一篇教研方面的文章。有的教師還是“一本教參打天下”，滿足于把教參搬到教學設計上，又“販”到課堂上，手頭上也是一份教育報刊雜志都沒有，對教研教改的動態(tài)一無所知，因循守舊，固步自封。
�、芙萄谢顒訂未蛞�，大都圍繞著如何提高^考~試分數(shù)做文章。
�、萁萄谢顒幽繕瞬幻鞔_、不集中，隨意性大，活動無效果，教師失去信心。
�、揠m有些教師比較重視教學研究，且取得不少研究效果，但缺乏現(xiàn)代科學理論指導，方法比較陳腐，研究水平有待提高。有的研究效果個體色彩較濃，整體性、系統(tǒng)性不夠，研究出來的效果難以普遍推廣。
�、呔植繉W校對教研活動制度不健全，造成教師參與教研活動的積極差等。針對我輔導站各小學教研存在的這些問題，為增強教研的針對性和實效性，我們選定了“農村小學有效開展校本教研活動的研究”作為研究課題，選取具有代表性的小學作為試點，探索出農村中小學校本教研活動的有效模式，為全縣乃至全省、全國廣大農村小學開展校本教研提供經驗和理論依據(jù)。
二、研究的基本內容
研究的基本內容是農村小學如何有效開展校本教研活動。內容包括：
�、俳萄斜匦枰詫W校發(fā)展為本，強調教研工作必需從學校實際動身，圍繞學校工作中的重要問題，有針對性地開展教研工作，通過解決實際問題為學校發(fā)展服務。
�、诮萄斜匦枰越處煱l(fā)展為本，必需確立教師在教研工作中的主體地位，讓教師成為教研的主人，通過教研來培養(yǎng)教師、提高教師素質，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務。
�、劢萄斜匦枰詫W生發(fā)展為本，教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，教研要研究學生，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。
三、重點和難點
重點和難點都是農村小學如何有效開展校本教研活動。
四、國內外同類課題研究狀況
國外：校本研究在英美是隨同著“教師即研究者”運動于20世紀60年代前后興起的，當時人們越來越多地認識到，沒有學校參與特別是教師參與的教育研究，是無法使教育研究效果很好地在教育實際中加以運用的。這方面的積極倡議者斯騰毫斯就談到：“假如沒有得到教師這一方面對研究效果的檢驗，那么就很難看到如何能夠改進教學，或如何能夠滿足課程規(guī)劃。假如教學要得到重大的改進，就必需形成一種可以使教師接受的，并有助于教學的研究保守�！边@種研究保守后來逐漸演化成直指學校問題，將學校實踐活動與研究活動密切結合在一起，大力倡議學校教師參與研究的校本研究。
五、對課題實施和完成條件的論證
本課題確定天�？h華藏寺鎮(zhèn)教育輔導站岔口驛中心小學為試點學校，以點帶面，總結經驗，逐步推廣。在實施過程中，開好實驗校兩次會，期初各教研組計劃推薦會，期末各教研組總結會。日常的教研活動要做到“七有、六保證、五個一、四上好、四組織”的基本要求。七有：學校、年級組、學科組每學期教研活動要圍繞學校研究課題和常規(guī)教學做到有組織、有計劃、有總結、有記錄、有摘抄、有收集、有評比。六保證：學校、年級組、學科組每學期教研活動要圍繞學校研究課題和常規(guī)教學做到保證時間、保證人數(shù)、保證內容、保證質量、保證經費、保證督查。五個一：講好一節(jié)公開課，寫一篇優(yōu)秀教學設計，發(fā)表一篇教育論文，說好一節(jié)課，教學有一種新突破。四上好：圍繞學校研究課題和常規(guī)教學：每學年領導上好教研帶頭課；骨干教師上好教研優(yōu)質課；高級教師上好教研范文課；青年教師上好教研匯報課。四組織：學校、年級組、學科組要圍繞學校研究課題和常規(guī)教學高質量組織下列活動：每周組織好學科教研活動；每月組織好年級組教研活動；不定期組織好學校教研活動；發(fā)明機會組織好教師外出學習�？傊�，校本教研就是要結合學校實際，找準問題，以活動為載體，使問題化為經驗。
小學教研的活動方案7
一、指導思想：
《語文課程標準》中指出，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學中，應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學生說真話、實話、心里話、鼓勵寫想象中的事物，抓住取材、立意、構思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導學生在寫作實踐中學會寫作。積極合理利用信息技術與網絡的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學生創(chuàng)造性表達，展示交流與互相評改的機會。
而我們學生習作現(xiàn)狀與課標要求相去甚遠。因此，改進和加強我們協(xié)作區(qū)的習作教學顯得十分重要。希望通過這次習作教研的主題活動，激發(fā)語文教師的思考：如何激發(fā)學生的習作興趣，如何在課內讓學生學會寫具體，如何在習作教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，讓學生個性化表達，如何上好習作指導課，提高學生的習作水平，實現(xiàn)師生共成長。
二、教研內容：習作教學。
三、教研主題：體驗生活加強指導個性表達。
四、活動目標
1、通過聽評作文研討課，了解作文指導的方法，從教與學的角度總結經驗教訓，并針對自身的.得失，制訂出新的具體措施，為今后教學鋪路。
2、通過分析總結、交流經驗，探討作文教學思路，提高教師的自身素養(yǎng)；同時互相學習，實現(xiàn)有效作文，達到教學相長。
五、活動時間：xxxx年12月22號。
六、活動地點：滎陽市第七小學。
七、活動安排：
1、第一協(xié)作區(qū)各中心校派2—3名代表參加本次習作教學交流活動，有業(yè)務校長帶隊，與12月23號早8：00點前在教學樓四樓會議室門口簽到完畢，8：10在四樓會議室正式上課、聽課。
小學教研的活動方案8
1、體育教學有其特殊性。體育教學不僅僅讓學生掌握幾個體育動作，更要求學生把課上所學知識技能轉化為業(yè)余自我鍛煉的能力，樹立終身體育觀。體育課程是增強學生體質、培養(yǎng)學生體育能力和為終生體育打基礎的途徑。
2、探討如何突破教學中的`重難點。
1、通過集體備課、聽課、評課，反思自己的教學實踐。
2、如何在課堂上落實教學目標及重難點的突破。
3、提高教材的處理能力。
�。ㄒ唬┽j釀階段：20xx年9月15日體育組集體備課研討
1、專業(yè)引領提升理論；
2、提供案例，撰寫設計：
（二）準備階段
1、全體體育老師進行集體備課；
2、研討學生的籃球基礎和籃球行進間單手肩上投籃的重難點；
3、以籃球行進間單手肩上投籃的難點“跨步接球”進行教學研究；
4、教學設計交流，對參與教師提出的方案進行整理。
�。ㄈ⿲嵤╇A段（教學與評課反思）
1、活動時間：20xx年10月12日（星期三）下午第一節(jié)
2、活動地點與流程：
�。�1）到四樓多媒體會議室由xxx老師進行現(xiàn)場說課
�。�3）xxx老師總結本次教研活動的情況；
（4）邀請學校領導圍繞本次活動給予指導；
�。�5）整理材料，記錄過程。
�。ㄈ┰俅螌嵤╇A段（教學與評課反思）
1、xxx老師再次根據(jù)集體備課的意見進行修改教學設計；
2、再次進行上課、評課。
3、整理材料，歸檔保管。
�。�2）教學課件制作：xxx老師；
（3）現(xiàn)場說課及反思教學情況：xxx老師、xxx老師、xxx老師；
�。�5）布置會場及組織學生：xxx老師、xxx老師；
�。�6）現(xiàn)場的dv制作工作：xxx老師；
�。�7）整理歸檔：xxx老師。
小學教研的活動方案9
今年4月，是全區(qū)教育系統(tǒng)開展以“情系民生、勤政廉政”為主題的黨風廉政宣傳教育月活動。依據(jù)教育局黨風廉政教育月活動實施方案的要求，結合我校工作實際，制定如下實施方案。
一、指導思想
緊緊圍繞“情系民生、勤政廉政”這一主題，以正面教育、警示教育和自我教育為主要方式，通過時間集中、內容豐富的宣傳教育活動，進一步增強黨員教師的勤政廉政意識和拒腐防變能力，為促進我校健康和諧發(fā)展提供有力的保障。
二、活動內容
1、參加區(qū)教育局組織的“廉政警示日”活動。x月上旬，參加區(qū)教育局組織的校級干部進行集中教育和參觀活動。
2、開展“一把手”上廉政黨課活動。x月xx日，校長結合本校實際，以遵守黨的紀律和勤政廉政為題，親自編寫教案，上了《領導干部要做勤政廉政的'表率》的黨課。
3、開展勤政廉政自省自查教育活動。x月xx日我校黨支部組織全體黨員教師認真學習黨員干部廉潔從政的黨紀政紀條規(guī)，相關法律法規(guī)及制度，組織黨員干部對照《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》規(guī)定的52個不準逐條自查，查找個人在廉潔自律、勤政為民方面存在的問題，提出整改的措施。形成了個人自省自查報告。
4、開展“百校領導千名教師走千家進萬戶”大走訪活動。x月xx日到25日，我校每名黨員干部都要深入學生家庭10戶，聽取群眾對教育教學工作的意見和建議。了解民情，宣傳政策，解決問題。通過走千家進萬戶活動，增進與群眾的感情，提高做群眾工作的能力，切實轉變作風，促進科學發(fā)展。
5、開展廉政文化進校園書畫創(chuàng)作、征集、展評活動。美術組負責組織，挑選好的作品30日上交。
三、活動要求
1、成立領導小組，強化組織保障。
學校成立由同志為成員的領導小組。分工明確、責任到人、一級抓一級，層層抓落實。重視輿論宣傳，使廉政宣教月活動的重要意義深入人心。
2、制定實施方案，精心組織實施。我校根據(jù)《甘井子區(qū)教育局黨風廉政教育月活動實施方案》的要求，結合學校實際，制訂本校廉政教育月活動實施方案，統(tǒng)籌安排，認真落實。
3、精心組織活動，認真總結宣傳。我校以“宣教月”活動為載體，緊密聯(lián)系實際依據(jù)工作方案，營造崇廉尚潔的濃厚氛圍，開展多種形式的廉政文化進校園活動，進一步推進廉政文化走進學校、走進家庭，并將開展廉政教育月活動情況，形成專題總結。
小學教研的活動方案10
一、競賽主題：
作為一種數(shù)學教育活動的數(shù)學競賽，對于推進教學改革和提高教學質量，有著多方面的重要意義和課堂教學難以取代的'作用。
1、鞏固和擴大學生在課內所學的知識，拓寬解題思路，增強邏輯推理能力、解題能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力；
2、激發(fā)學生的求知欲望，提高學習興趣，促進思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的思維品質、探索精神和創(chuàng)造才能；
3、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，促使中小學數(shù)學教學更好地銜接；
4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的特長，選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。
二、競賽學科：
數(shù)學
三、競賽時間：
3月到21日。
四、競賽對象：
四、五、六年級學生
五、安排：
1、出卷（閱卷）：四年級（魯先瓊）、五年級（尚忠德）、六年級（彭小瓊）。
2、監(jiān)考：魯先瓊、秦中華、劉新民。
3、參賽地點：學校操場
要求：
1、嚴格監(jiān)考、認真完成、考出真實水平。
2、閱卷教師：認真、公平、公正。
3、各年級取前十名：一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。
六、活動注意事項：
1、各位教師要把本次活動當作一次學習理論、研究《課標》、研究教材、研究學生、提高水平的過程，努力用《綱要》、《課標》精神指導本次競賽，及時總結反思。
2、教師之間互相配合，調整安排好課堂教學，不能影響正常的教學秩序。
小學教研的活動方案11
一、指導思想
通過聽課、評課，提高課堂教學水平，不斷探索特色的教學模式，并在一定范圍內推廣；體驗教學，旨在感受教學工作力度，轉變工作作風，提高教學敬業(yè)精神水準。
二、活動目的
通過活動以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學，促進教師加強學習。通過活動不斷總結推廣教學經驗，解決教學中存在問題，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學水平，切實提高課堂教學效益，全面提升全鎮(zhèn)教學質量。
三、活動領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
四、活動時間、內容、地點及人員安排
定于xx年xx月xx日(星期五)上午點同時在龍廣小學、小場壩小學舉行語文、數(shù)學聽課和評課活動；下午點開始到幼兒園、四輪、三中、二中四所學校進行教師教學工作體驗、班級管理學習。具體分組如下：
五、活動要求
1、做好聽課記錄，保證聽課質量。
聽課教師必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學和教學評點兩個方面。教學主要圍繞“教學環(huán)節(jié)、教學內容和學生活動”進行，包括：
�、俾犝n時間、學科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；
�、诮虒W過程。包括教學環(huán)節(jié)和教學內容，以及教學時采用的方法；
�、鄹鱾�教學環(huán)節(jié)的時間安排；
�、軐W生互動情況；
�、萁虒W效果。
教學記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學內容來確定，通常有下面三種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；三種是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點，倡導教師運用不同形式記錄。
教學評點主要圍繞“哪些方面好，好”、“哪些方面不足，不足”、“對于不足之處如何改進，這樣改進”的思路進行，包括：
�、俳滩奶幚砼c教學思路、目標；
②教學重點、難點、關鍵；
�、壅n堂結構設計；
�、芙虒W方法選擇；
�、萁虒W手段運用；
�、蕖⒔虒W基本功；
�、呓虒W思想。
寫教學評點可以采取兩種記錄形式。一種是間評，把師生雙邊活動后所產生的反饋感應，隨時記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。
2、聽課形式，聽課管理
采取小組聽課形式進行，聽課教師不能打擾講課，手機設置為振動。
3、落實評課工作，提高評課質量
聽課人必須對所聽的`課與授課者進行交流點評，授課者要做好有關記錄，可作為教后小記。必須研討和評課，每位聽課者必須發(fā)言，并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求，對授課教師作恰當?shù)脑u價，達到取長補短、互相促進、共同提高的目的，評價后，評課教師還應認真填寫好“評課記錄表”，并上交管委會王國云教師處，管委會及時總結歸檔。
4、生活安排，活動安全
活動期間的生活各校自理，校長要強調參加教師在活動期間注意安全，不能出安全問題。
“聽課、評課”活動是教師提高自身素質的重要措施，也是提高教育教學質量的重要環(huán)節(jié)，“聽課、評課”活動重在實效，貴在堅持，因此建立“聽課、評課”長效機制更為重要。
小學教研的活動方案12
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1。教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的'提高。
4。加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
三、主要工作
1。加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
�。�1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
�。�2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
�。�3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經常對照檢查。
2。嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。
�。�1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
�。�3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3。積極開展教學研究活動，提高教研水平
（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。
�。�2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。每組選本單元的'重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
�。�3）積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
小學教研的活動方案13
一、指導思想：
期中考試過后，我們發(fā)現(xiàn)，每個班總有少數(shù)語文學習困難生，他們不太喜歡上語文課，也不喜歡閱讀，導致語文成績越來越差，基本喪失了語文學習的興趣和熱情。因此，我們想通過這項課題的研究，尋找一些行之有效的對策，來激發(fā)這些學困生的閱讀興趣，從而切實提高這部分學生的閱讀能力，對其終身發(fā)展有所幫助。
《語文課程標準》明確指出要培養(yǎng)學生“語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。”如何讓學困生也具有適應實際需要的閱讀力，為學生的發(fā)展打下扎實的基礎，所以我們確立了關于學困生閱讀能力低下原因分析及對策思考的課題。
二、介紹我們眼中學困生的有關情況
（1）本期前幾次考試成績。成績長期在50分以下；在語文學科中成績明顯低于平均水平的學生確定為學困生
�。�2）平時作業(yè)閱讀題基本不做或錯誤率較高；
�。�3）閱讀題基本不得分。
三、我們組確定的幫助措施
1、上課前督促其進行預習，可通過讀課文、寫生詞、圈畫不理解的詞句聯(lián)系上下文或查工具書加以理解，使學困生對新課內容有所了解，以便課堂更好地閱讀。
2、上課時要加倍關注學困生，時刻關注其課堂情況，盡量與其形成互動，教授其聽課、記筆記、作注釋的方法。
3、課外多多關注學困生，教授其閱讀的`方法，幫助培養(yǎng)閱讀理解的能力，使自主閱讀成為一種習慣。對于要求背誦的重點課文、段落，教師應條分理析地講解，使其在理解的基礎上容易背誦；要督促學困生多看一些有益的課外書，如《唐詩》《宋詞》《上下五千年》《寓言故事》《成語詞典》等，以培養(yǎng)學困生良好的閱讀習慣，提高其基本的文學素養(yǎng)。
4、針對學困生情況制定合理的目標，發(fā)現(xiàn)其點滴進步。
四、具體安排
時間：雙周二下午
地點：實驗室
參加人員：四-六年級組語文老師
主持人：
中心發(fā)言人：
記錄人：
五、活動安排
1、主持人主持，活動開始
2、朱老師播放視頻
3、各位老師談想法
4、與會領導做指導意見
5、主持人做總結，活動結束
小學教研的活動方案14
為弘揚科學精神，打造卓越的英鷹科技課程，營造濃厚的校園科技氛圍，促進家校合作共育，提高學生的科技文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的熱情和濃厚興趣，追求幸�？鞓返纳睢Ｎ倚⒂�20xx年9月下旬舉行第九屆校園科技貿易節(jié)活動。
一、主題及宗旨：
活動主題：英鷹新科技創(chuàng)新無極限
活動宗旨：本屆學生科技節(jié)，將在我校開展內容豐富的校園科技活動，豐富學生的科普知識，拓展學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維，同時培養(yǎng)學生的科技文化素養(yǎng)。
二、活動要求：
各班要積極響應本次科技貿易節(jié)的活動，廣泛宣傳、動員，鼓勵學生積極參與、發(fā)揮特長、勇于實踐、講究實效、敢于創(chuàng)新、團隊合作，全面推進素質教育。
三、活動時間：
20xx年暑假開始探究活動，9月下旬集中進行。
四、活動內容：
一、二年級親子項目：
�。�1）硬幣漂漂漂
（2）牙簽建塔
�。�3）機械蠕蟲
（4）魔方和九連環(huán)
�。�5）科技小制作
三至六年級學生項目：
�。�1）機械蠕蟲
�。�2）四級聯(lián)動
�。�3）桿秤制作
（4）手指搬運
�。�5）自制測力計
（6）智能機器人
�。�7）自然觀察筆記
�。�8）創(chuàng)客活動
（9）科技研學征文
�。�10）科技小制作
（11）科技航模
小學教研的活動方案15
活動時間：第12周地點：學校參加對象：全體數(shù)學教師主持人：教研組長
一、活動目標
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設計教學活動，組織教學活動的能力；
2、促進教師改變陳舊的課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發(fā)展。
二、活動組織形式
針對我校教學教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學骨干教學的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設良好的`教研氛圍。三、活動過程
第一階段（準備階段）
1、教研組長教研組成員認真學習《數(shù)學課程》；2、根據(jù)教研活動主題，主講教師要確定研究課的內容，說課時間，上課時間和聽課的時間；
3、上課教師做好充分準備，以吸引學生和聽課教師；4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學活動課程，大家根據(jù)講課教師內容的呈現(xiàn)，從各自的認識和數(shù)學經驗出發(fā)，給他提出教學過程中的不足，讓他及時的調整數(shù)學活動方案，準備教學資料及教學用具。第二階段（實施階段）
活動時間：11月14日：15：15—15：55地點：四（1）班活動步驟與具體地注：
1、教研組長向組員明確本次教研活動任務；2、由執(zhí)教者說課；
3、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。各個教師分工做好觀摩記錄：
�。�1）xxx：記錄數(shù)學活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。
�。�2）xxx：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；
�。�3）xx：記錄學生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；
�。�4）xx：記錄學生的各種反映，各種表現(xiàn)的學生；
�。�5）xx：講課教對課堂教學突發(fā)事件的應急對策與采取措施的處理辦法。 4、教師評課并進行摘錄：
組織教研組成員對照《教學課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。第三階段：
根據(jù)xx老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農村小學教學課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經驗，共享，在互相學習，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動教研活動的發(fā)展，不斷提高教師的教學水平和學校整體教學質量。
我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。
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