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為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)沙龍活動(dòng)方案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)方案優(yōu)秀1
為激勵(lì)我校教師熱愛(ài)讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)《壽光市教育局關(guān)于開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)的通知》的總體要求，結(jié)合我校實(shí)際，決定在全體教師中開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
一、目的任務(wù)
1、通過(guò)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，使教師廣泛汲取經(jīng)典文學(xué)名著的精華，提升教師的閱讀品質(zhì)、生活品質(zhì)和精神品質(zhì)，切實(shí)提高教師的人文素養(yǎng)，成為具有“人文情懷、禮儀形象”并會(huì)“詩(shī)意生活”的智慧教師。
2、通過(guò)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，為教師搭建思想交流、教育研究、教學(xué)研討、成果共享的平臺(tái)，展示個(gè)人才華，解決實(shí)踐中的困惑，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體，并逐步成長(zhǎng)為“本土教育家”。
二、活動(dòng)時(shí)間
學(xué)校讀書(shū)沙龍活動(dòng)時(shí)間每月舉行一次，活動(dòng)時(shí)間不少于2個(gè)小時(shí)，具體時(shí)間、地點(diǎn)詳見(jiàn)附表。學(xué)校分教研組組織教師參加活動(dòng)。
三、活動(dòng)安排
20xx年的教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)安排如下：
�。ㄒ唬┎邉濍A段（20xx年3月）
明確讀書(shū)內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)校活動(dòng)方案的要求，制定個(gè)人的讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年4月—11月）
1、學(xué)校組織實(shí)施教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持教師結(jié)合自己的興趣開(kāi)通個(gè)性化的教育博客。每學(xué)期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書(shū)過(guò)程中要積極做好讀書(shū)筆記，每學(xué)期字?jǐn)?shù)不少于6000。撰寫(xiě)教學(xué)反思不少于5篇，我校將定期舉辦讀書(shū)筆記展示和教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。45歲以下教師要積極爭(zhēng)當(dāng)每次讀書(shū)沙龍活動(dòng)的主持人，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，營(yíng)造濃厚讀書(shū)氛圍，起到“活動(dòng)一次，提高一次”的效果。
2、活動(dòng)中落實(shí)好“四個(gè)結(jié)合”，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。一是讀書(shū)沙龍活動(dòng)與課堂探究相結(jié)合，積極開(kāi)展教學(xué)研究，探索新課程下的課堂教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二是要與教學(xué)反思相結(jié)合，探討教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師思想交流、觀點(diǎn)碰撞，歷練師德修養(yǎng)；三是要與案例分析相結(jié)合，積極開(kāi)展教育研究，研討學(xué)校德育、班級(jí)管理、學(xué)生教育等方面存在的'共性、個(gè)性問(wèn)題及解決方案；五是要與名家講壇相結(jié)合，邀請(qǐng)專(zhuān)家或名師進(jìn)行講座，開(kāi)闊青年教師教育教學(xué)、科研方面的視野。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（20xx年12月）
學(xué)校對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，提煉活動(dòng)亮點(diǎn)，認(rèn)真收集完善讀書(shū)活動(dòng)中的各種檔案資料。
四、活動(dòng)形式
1、共讀式。在活動(dòng)初期，我校將根據(jù)推薦經(jīng)典書(shū)目，引導(dǎo)教師共讀共寫(xiě)，引領(lǐng)教師不斷成長(zhǎng)。
2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問(wèn)者，也是問(wèn)題的解答者。
3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發(fā)表意見(jiàn)，加深對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
4、觀摩式。觀摩教育活動(dòng)、課堂教學(xué)、課題研究并組織觀摩后的研討活動(dòng)。
5、匯報(bào)式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，并展開(kāi)研討活動(dòng)。
6、報(bào)告式。聘請(qǐng)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等作主題報(bào)告，學(xué)員和專(zhuān)家之間圍繞主題展開(kāi)研討。
7、博文交流式。學(xué)校建立讀書(shū)沙龍網(wǎng)站，教師建立相應(yīng)主題帖，針對(duì)學(xué)校在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，定期發(fā)布討論話(huà)題，引導(dǎo)教師發(fā)帖討論。
以上是七種基本模式，我校讀書(shū)沙龍活動(dòng)將根據(jù)自身特點(diǎn)靈活運(yùn)用。活動(dòng)形式應(yīng)由主持人設(shè)計(jì)，布置好相應(yīng)輕松、和諧的環(huán)境氛圍，主持人導(dǎo)入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)要有吸引力，要引導(dǎo)每位教師積極參與，激發(fā)大家表達(dá)欲望。
五、保障措施
1、學(xué)校成立由校長(zhǎng)組成的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由政教處負(fù)責(zé)全體教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)的實(shí)施、指導(dǎo)和檢查，依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開(kāi)展活動(dòng)，促使教師快樂(lè)讀書(shū)，幸福成長(zhǎng)。
2、學(xué)校建立健全讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入管理、評(píng)價(jià)激勵(lì)等保障制度，把教師讀書(shū)活動(dòng)納入績(jī)效考核目標(biāo)。
3、學(xué)校要積極組織全體教師參與讀書(shū)沙龍活動(dòng)，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。定期評(píng)選，表彰先進(jìn)；向上一級(jí)管理部門(mén)推薦先進(jìn)。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)方案優(yōu)秀2
為進(jìn)一步提高我校教師的自我素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、文化內(nèi)涵、個(gè)人品味，激勵(lì)教師把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，促使教師在讀書(shū)中領(lǐng)悟，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)，激發(fā)教育熱情，豐富精神生活，打造全能型教師隊(duì)伍，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
閱讀是心靈之約，更是智慧的碰撞。為了營(yíng)造書(shū)香氛圍，建設(shè)書(shū)香校園，掀起我校教師的讀書(shū)熱情，讓“伴隨讀書(shū)而成長(zhǎng)，為了成長(zhǎng)而讀書(shū)”成為每一個(gè)教師的教育理念，激勵(lì)教師把讀書(shū)作為一種習(xí)慣，努力成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型教師，讓教師在閱讀中發(fā)展，搭建教師交流平臺(tái)，提高教師文化底蘊(yùn)和藝術(shù)素養(yǎng)，拓展教育教學(xué)思路，改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐，感悟教育的真諦，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
二、目的任務(wù)
為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書(shū)的好習(xí)慣，有充滿(mǎn)智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿(mǎn)書(shū)香，充滿(mǎn)氣質(zhì)，充滿(mǎn)智慧，用最靜心的閱讀，來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí)，為建設(shè)書(shū)香校園作出貢獻(xiàn)。
1、通過(guò)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品位的同步提升；將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。使教師成為具有“人文情懷、禮儀形象”并會(huì)“詩(shī)意生活”的智慧教師。
2、通過(guò)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，使教師成為“有思想的教育者”。提高教育科研能力。
3、通過(guò)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)。
4、通過(guò)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，形成校園文化特色。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：郝紅莉副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx、xx等
四、參加人員
xxx小學(xué)全體教師
五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
讀書(shū)沙龍活動(dòng)時(shí)間：xx年12月1日下午兩節(jié)課后4：30 5：30
活動(dòng)地點(diǎn)：六二教室。
六、活動(dòng)口號(hào)
教育，因讀書(shū)而精彩
七、活動(dòng)主題
沐浴書(shū)香，體驗(yàn)生命，讓生命因書(shū)香而煥發(fā)異彩！
八、活動(dòng)內(nèi)容
1、名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師的學(xué)習(xí)和生活可以提供有益的借鑒。
2、閱讀經(jīng)典名著。包括走進(jìn)名著、對(duì)話(huà)大師和“心”書(shū)推介。
3、教育理論、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)書(shū)籍。包括課堂探究、教學(xué)反思、案例分析和名家講壇。在積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)閱讀教育理論書(shū)籍提高教師對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀，不斷調(diào)整教育實(shí)踐，減少工作中的盲目性。
4、學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。任何一門(mén)學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，通過(guò)讀書(shū)更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，引進(jìn)時(shí)代的活水，從而保證課堂教學(xué)充滿(mǎn)生命活力。
5、現(xiàn)代科技書(shū)籍�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷改變著我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，讀這些書(shū)有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，開(kāi)拓教師的視野。
6、美學(xué)、文學(xué)、史學(xué)和哲學(xué)書(shū)籍。通過(guò)閱讀，思考人生，積淀精神文化，尋求心靈家園，提高生命質(zhì)量。
7、教育教學(xué)雜志。
九、活動(dòng)形式
教師心靈SPA
溫泉療凈化心靈視野（全員參與，感悟閱讀價(jià)值）（總結(jié)收獲）針灸療把脈心靈創(chuàng)傷（代表發(fā)言，診斷閱讀疑惑）（質(zhì)疑解疑）精油療熏染心靈芳澤（情趣選拔，提升閱讀品味）（介紹書(shū)名）水晶療儲(chǔ)備心靈能量（心靈卡片，分享閱讀快樂(lè)）（一句感言）
十、活動(dòng)要求
1、全體教師要積極參加讀書(shū)活動(dòng)，廣泛閱讀書(shū)籍。每學(xué)期至少閱讀一部教育教學(xué)名著。
2、全體教師應(yīng)積極向個(gè)人博客發(fā)送優(yōu)秀讀書(shū)博文。
3、積極參與活動(dòng)，發(fā)表個(gè)人獨(dú)到的見(jiàn)解，闡述個(gè)人真實(shí)的收獲，抒發(fā)個(gè)人誠(chéng)摯的.感情。
十一、措施：
�。ㄒ唬├硐肱c追求：
教師，首先應(yīng)該是個(gè)讀書(shū)人！靜下心來(lái)，捧起書(shū)來(lái)，“用讀書(shū)擦亮教師身份的名片”（何偉俊）�！白x書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求�！保ㄌK霍姆林斯基）
�。ǘ┞窂脚c方法：
1．基本要求：開(kāi)展“三個(gè)一”主題讀書(shū)活動(dòng)：訂一本教育雜志正常閱讀（技術(shù)上的模仿），選一本教育專(zhuān)著細(xì)心閱讀，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記總結(jié)收獲（認(rèn)識(shí)上的提高）。
2．方法建議：
�。�1）選好第一本適合自己的書(shū)（是不是適合自己，只有看了才知道），反復(fù)讀，直至讀化了為止（把握其主要思想，熟悉其思想方法及話(huà)語(yǔ)方式）。
�。�2）不讀書(shū)不動(dòng)筆墨。不讀書(shū)哪來(lái)思想？沒(méi)有思想何必寫(xiě)作？
�。�3）多一些專(zhuān)題閱讀。這是為了解決教育實(shí)踐問(wèn)題的閱讀，這是為了提高寫(xiě)作思想深度的閱讀。
3．組建學(xué)習(xí)共同體：年級(jí)組是天然的學(xué)習(xí)共同體，找一兩同事伙伴一起讀讀議議，其趣無(wú)窮；利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（教育博客、名師工作室），把自己的思想觸角伸出去，看人家讀什么，看人家怎么寫(xiě)，當(dāng)自己也融進(jìn)去，你會(huì)感受到一種奇妙的幸福。這是一種精神的依戀。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)方案優(yōu)秀3
一、視頻造勢(shì)
二、主持人開(kāi)場(chǎng)
鋒:今天我們來(lái)讀書(shū)沙龍。
理:什么是讀書(shū)沙龍?
鋒:你看我們老師已經(jīng)按年代分座位坐好了。
鋒:介紹本次沙龍的形式
理:本次以年代的形式來(lái)開(kāi)展,50、60、70、80按年代入座。
鋒:每個(gè)年代有獨(dú)屬于自己的讀書(shū)卡。希望大家好好保存,選出心目中的沙龍之星。
理:需要推選一位年代代表。
鋒:請(qǐng)每個(gè)年代選出自己的年代組長(zhǎng)。可以自薦,也可以組內(nèi)推薦。
三、年代隊(duì)長(zhǎng)亮相
理:每隊(duì)選出兩位隊(duì)長(zhǎng)。
鋒:隊(duì)長(zhǎng)有權(quán)利邀請(qǐng)隊(duì)員發(fā)言。有請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)上第一排就坐。
1、抽簽選取年代隊(duì)長(zhǎng):
zzzz
四、情境題
1、學(xué)校集會(huì)期間,你們班的一位平時(shí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,沒(méi)有遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律嚴(yán)重影響了整個(gè)集會(huì)。請(qǐng)問(wèn):你會(huì)怎么辦?
(1)各小組分組討論
(2)交流
z:我們覺(jué)得這道題目本身就有問(wèn)題,我會(huì)選擇“D”。說(shuō)這位品學(xué)兼優(yōu)的孩子嚴(yán)重影響了集會(huì)紀(jì)律,首先我會(huì)控制自己的情緒,不選擇以上三種方法,我會(huì)先了解原因,再進(jìn)行相應(yīng)的處理。如果是因?yàn)榧彝ピ?情感上的釋放,我會(huì)予以理解和原諒。我會(huì)采取聊天式,再和全班孩子說(shuō)明原因,讓全班孩子學(xué)會(huì)原諒,也引以為戒。
z:D
z:我們這一代人基本上是一個(gè)眼神就能秒殺。實(shí)在秒殺不了,我們會(huì)當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)出“斃”掉。我們還要將這英雄事跡來(lái)一個(gè)“視頻回放”。
z:我一般當(dāng)場(chǎng)情況不會(huì)去制止或批評(píng),可能當(dāng)時(shí)孩子自己也沒(méi)感覺(jué)。其中肯定有原因的,如果偶爾一次,肯定是特殊情況,第三個(gè)選擇就可以了�；蛘呋氐桨嗉�(jí)整個(gè)行為過(guò)程回放和模擬一遍,讓全班評(píng)議。
z:我們也選D。
要以學(xué)生為中心,要分析出原因再去引導(dǎo)。請(qǐng)班主任具體來(lái)分析一下,誰(shuí)有類(lèi)似的案例和大家分享一下。
z:
首先作為85后,我們可能經(jīng)驗(yàn)不足,我們會(huì)請(qǐng)假有經(jīng)驗(yàn)的老師。然后當(dāng)我們有判斷力的時(shí)候,我們覺(jué)得這樣的孩子自尊心會(huì)比較強(qiáng),我們不會(huì)用很?chē)?yán)厲的態(tài)度,但肯定會(huì)提醒他。再和他單獨(dú)談話(huà),如同剛剛郭老師說(shuō)的那樣。
z:
我想這件事情是挺嚴(yán)重的,一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生發(fā)生這種情況,肯定是不應(yīng)該的。他的受挫能力可能沒(méi)有那么強(qiáng),我想應(yīng)該先拉到旁邊先提醒,再私下里聊一聊。
何校:
這個(gè)問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)很困惑,我們暫時(shí)也還給不出答案。到底集會(huì)重要,還是孩子重要。如果被你呵斥了,他可能會(huì)恨你一輩子。但現(xiàn)在我想,還是人重要。如果人重要,到底該怎么做呢?請(qǐng)我們的主持人來(lái)回放剛才提到的那段視頻。
依理:
其實(shí)這是一起真實(shí)的事件,就發(fā)生在成都一個(gè)10歲孩子的身上。接下來(lái),我們來(lái)觀看一段視頻。
周立佳補(bǔ)充發(fā)言:
科學(xué)解決不了的問(wèn)題,宗教可以解決;體制解決不了的一個(gè)問(wèn)題,一個(gè)擁抱可以解決。先給他一個(gè)擁抱,然后我們?cè)俳o他一些安慰。然后再慢慢解決這個(gè)問(wèn)題。
五、回放視頻:男孩跳樓,悲劇誰(shuí)之過(guò)?
z:
視頻看完,心情有些沉重。請(qǐng)每位年代的代表,來(lái)說(shuō)說(shuō)你們對(duì)此件事情的看法�？梢韵冉M內(nèi)討論一下。
六、二次討論交流
z:
這個(gè)問(wèn)題我也想了很久,現(xiàn)在孩子的這些問(wèn)題的根源在哪里?是教育問(wèn)題還是社會(huì)導(dǎo)向問(wèn)題?是不是和計(jì)劃生育有關(guān)系?我們七十年代的人,我們都有兄弟姐妹的人,我們有沒(méi)有這么脆弱的?我們可是往里面跳的�？墒俏覀兊暮⒆�,卻很多是獨(dú)生子女。所以,很多希望,很多呵護(hù),過(guò)度寵愛(ài)。包括現(xiàn)在她在中學(xué)讀書(shū),心還糾著,牽掛著她坐公交一路上的安全。我不知道這個(gè)社會(huì)會(huì)不會(huì)有一些不安的因素,讓這個(gè)從小被呵護(hù)長(zhǎng)大的孩子無(wú)法去面對(duì)。如果我有兩三個(gè)孩子,我可能就不會(huì)那么去過(guò)份地?fù)?dān)心。他們兄弟姐妹之間就可以自我教育。我們教育的.最終目的就是自我教育。我們?nèi)绾螖[脫,如何走出計(jì)劃生育帶給我們的困擾呢?我們七十年代已經(jīng)沒(méi)戲了,交給八零后吧。
z:
這些獨(dú)生子女哪怕受挫能力很弱,也不應(yīng)該如此。是否和班主任的引導(dǎo)教育有直接關(guān)系,目前新聞里沒(méi)有確診。我們可以猜想,當(dāng)老師在讓學(xué)生寫(xiě)檢討時(shí),我們是否要思考“懲戒”的度和量。如果有專(zhuān)業(yè)人士參與進(jìn)來(lái),專(zhuān)業(yè)的懲戒教育手段介入,可能會(huì)更有懲戒的藝術(shù)。
z:
剛剛聽(tīng)了70后的發(fā)言,我覺(jué)得從孩子方面來(lái)看,可以缺失了許多“挫折教育”。因?yàn)槠綍r(shí)太優(yōu)越了,所以稍微有一些挫折,就接受不了。建議對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行心理健康教育。
z老師:
我感覺(jué)像一場(chǎng)考試,考誰(shuí)可以當(dāng)班主任。70后的老師可以秒殺解決,有一種境界。但我對(duì)“品學(xué)兼優(yōu)”這四個(gè)字非常不舒服,怎么樣的同學(xué)才算品學(xué)兼優(yōu)呢?如果我們來(lái)看馬云,在學(xué)生時(shí)代,并不是所謂的品學(xué)兼優(yōu)。而新聞里的這個(gè)孩子,抗挫能力完全缺失。我們的孩子應(yīng)該是平等的,教育就是讓不同的人成為不同的人才。他如果不可能成為清華、北大的學(xué)生,你何必統(tǒng)一地標(biāo)準(zhǔn)要求他。他完全可以成為工人中的姣姣者,成為某個(gè)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家。特別是在小學(xué)階段,不應(yīng)該將孩子分為三六九等。這位班主任要求孩子寫(xiě)1000字,其實(shí)作為學(xué)生也應(yīng)該靈活點(diǎn),重復(fù)就行了。其實(shí)我們更多的是要培養(yǎng)孩子的抗挫能力,如果從這個(gè)角度講,他并不是品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
z校:
起先說(shuō)題目的時(shí)候,我很理性。集會(huì)和人,當(dāng)然是人重要。當(dāng)視頻看完后,我的心情非常復(fù)雜,我也曾經(jīng)當(dāng)過(guò)班主任,我也學(xué)過(guò)魏書(shū)生,我們也可以說(shuō)成寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”。比如我以前在廣場(chǎng)路小學(xué)的一個(gè)學(xué)生,很喜歡打游戲,那個(gè)“說(shuō)明書(shū)”寫(xiě)得可真精彩。這是一種道德教育,一種生命教育。這位老師讓他寫(xiě)檢討書(shū),也是有道理的。這個(gè)孩子最終會(huì)跳樓,但不能完全怪學(xué)校。家庭教育是關(guān)鍵,我的孩子小時(shí)候就非常調(diào)皮,但我會(huì)做到讓我的家成為他的港灣。不管孩子在外面犯了多大的錯(cuò)誤,你都要讓他知道家是他最安全的地方,最溫馨的港灣。
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